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大班數(shù)學(xué)6的組成活動反思篇一
活動目標(biāo)：
1,、探索6的組成,，知道6分成兩份有幾種不同的分法。
2,、鞏固對分合號的認識,，能用分合號進行記錄。
3,、樂于探索,，并能邊操作邊記錄講述。
4,、能按順序進行操作,，初步感知數(shù)的互補關(guān)系,。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。
活動準備：
1,、教具：(1)小魚六條，記錄紙,，房子圖一張,。
(2)分合式復(fù)習(xí)卡、數(shù)卡若干張,。
2,、學(xué)具：(1)小籮筐若干，內(nèi)放數(shù)量為6的操作材料,，記錄紙,，人手一支筆。
(2)《幼兒用書》第38頁,。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,，引起幼兒興趣,。
1、教師：我們一起來開火車復(fù)習(xí)分合式,，看看哪一列火車開的最快,。(出示分合式卡片，開火車復(fù)習(xí))
2,、教師：現(xiàn)在我們來做一個“碰球游戲”,，眼睛看好黑板上老師貼的數(shù)字，數(shù)字是幾,，我們就做幾的碰球游戲,。(分小組進行碰球游戲)
二、自主學(xué)習(xí)6的組成,。
1,、教師：每個小朋友的小椅子下面有一個籮筐，每個籮筐里的東西都不太一樣,，但數(shù)量是一樣多的,，都是6個，現(xiàn)在要請小朋友幫你籮筐里的東西來分一分家,，把他們分成兩個家,，看看有幾種分法，一邊分,，一邊把它記錄下來,。(幼兒操作)
2,、教師：現(xiàn)在請小朋友來說一說，你有幾種分法,，是怎么分的,。(請兩位幼兒說一說分法)
三、探索學(xué)習(xí)6的組成
3,、教師：今天我們教室還來了一群客人呢,，看看我們的客人是誰啊?(出示魚的圖片)數(shù)一數(shù)一共來了幾位客人?6位)請小朋友仔細看一看，這些魚有什么不一樣的地方?(顏色,、大小不同,，有的魚在吹泡泡，有的魚不吹泡泡)現(xiàn)在要請小朋友來幫幫這些魚,，給它們分一分家,，(出示房子圖)把魚分到兩個家里面去，并且要說說你是根據(jù)什么來分的,。(請一個小朋友操作)幼兒操作后,，教師記錄分法，除了可以根據(jù)魚的大小來分,，還能根據(jù)什么來給小魚分家,，(按照顏色分，請小朋友操作,，教師記錄分法)除了根據(jù)大小,、顏色分，還可以怎么分,，(吹泡泡,，可以分成3和3)現(xiàn)在6已經(jīng)有了3種分法，請小朋友動動腦筋想一想,，還有沒有不一樣的分法,，(四條綠色的魚住前面，兩條紅色的魚住后面,，6可以分成4和2),。
4、教師：我們一起來數(shù)一數(shù),，現(xiàn)在6已經(jīng)有了幾種分法了,，(4種)告訴你們哦，6有五種分法,，現(xiàn)在我要來考考你們了,，看誰最會動腦筋，能想出6的第五種分法(請小朋友操作,，找出6的第五種分法,，5五條小魚住前面,，1條小魚住后面，6可以分成5和1)
5,、教師：現(xiàn)在6的五種分法我們已經(jīng)都找到了,，請你觀察一下6的.五種分法，仔細看前面的數(shù)字,，你發(fā)現(xiàn)了什么?它們是按照什么順序來排的(順數(shù)),。我們按照順數(shù)的順序來分，這樣就不會漏掉了,，就能很快地把6的五種分法找出來,。
四、游戲鞏固6的組成,。
1,、教師：6的五種分法我們已經(jīng)全部找出來了，現(xiàn)在我們一起來念一念分合式,。(分男女小朋友念)
2,、教師：數(shù)字寶寶要跟我們小朋友來做游戲了，請小朋友閉上眼睛,，(師拿掉幾個數(shù)字,，紙上只剩一個數(shù)字)請小朋友睜開眼睛看一看，哪個數(shù)字少掉了,，要把6的分合式說出來哦。(分小組進行游戲,，多次玩游戲)
五,、講解操作作業(yè)，理解操作要求,。
1,、教師：請你將6個圓點分成兩份，然后把你的分法用數(shù)字記錄下來,。
2,、教師：書上還有很多的分合式需要小朋友動腦筋把它們填寫完整，請你開動小腦筋,，比一比誰做的又對又快,。
3、孩子自主操作作業(yè),，教師巡回指導(dǎo),。
活動反思：
本節(jié)課目標(biāo)很明確，就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成,，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律,。因為數(shù)學(xué)知識具有邏輯性特別強的特點,。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動中應(yīng)該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的,、可感興趣的數(shù)概念的活動材料,，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數(shù)學(xué)知識,、發(fā)展思維能力,。
大班數(shù)學(xué)6的組成活動反思篇二
幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案《6的組成》含反思
活動設(shè)計
數(shù)的`組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)過了《5以內(nèi)各數(shù)組成》,，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗,。在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，平時執(zhí)教這樣活動所運用教育過程與手段都注重記憶與訓(xùn)練,，于是在選材后思考：如何增強活的趣味性,，運用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)記憶和訓(xùn)練。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)之重要和有趣,?！闭伊嗽谟嬎憬虒W(xué)中有豐富經(jīng)驗老教師討教，他們給我建議是：不要花哨要實用,；不要枯燥要趣味,。細細研讀他們給我的建議，回憶著以前聽過的優(yōu)秀計算活動,，覺得很有道理,，于是我在設(shè)計教案時也時刻遵循著這個原則。
活動目標(biāo)
1,、使幼兒知道6可以分成5和1,，4和2，3和3,，1和5,，2和4，并知道它們合起來是6,。
2,、培養(yǎng)幼兒歸雷達能力。
3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備
1,、教師用具：6個小熊
2,、幼兒用具：（雪花片，吹塑圓片）,，作業(yè)單,，鉛筆人手各一份。
活動過程
1,、復(fù)習(xí)5的組成
玩碰球游戲
2,、教學(xué)6的組成
⑴請幼兒觀察小熊特征。
⑵請幼兒根據(jù)小熊特征分類,。
幼兒和老師一起說分合,，知道兩隊調(diào)換合起來是6。
教師小結(jié)6的分解
3,、分圓形圖片,，練習(xí)6的組成。
⑴教師提示幼兒象剛才分小熊站隊那樣分,。
⑵幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。
4,、玩“捉迷藏”的游戲
⑴,、請6名幼兒藏好，請幾個站起來,。
⑵,、幼兒說出藏了幾個，并引導(dǎo)說出6的分發(fā),。
課后反思：
本節(jié)課目標(biāo)很明確,，就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律,。因為數(shù)學(xué)知識具有邏輯性特別強的特點,。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動中應(yīng)該提供一些滲透著正確的,、幼兒可接受的,、可感興趣的數(shù)概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用,，理解數(shù)學(xué)知識,、發(fā)展思維能力。
大班數(shù)學(xué)6的組成活動反思篇三
幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案《6以內(nèi)數(shù)的組成》含反思
教學(xué)目標(biāo)：
1,、使幼兒通過動手操作掌握6以內(nèi)數(shù)的組成,。
2、使幼兒能熟練地說出6以內(nèi)數(shù)的組成，培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達能力，初步的自學(xué)能力,，初步的遷移類推能力,。
教學(xué)準備：
1、投影儀,、數(shù)字卡片,、6片雪花片、6個小方塊,。
2,、數(shù)字卡片、6片雪花片,。
教學(xué)過程：
一,、復(fù)習(xí)舊知
1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù),。前面我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)?誰能數(shù)給大家聽?
2,、復(fù)習(xí)比較大小出示數(shù)字卡片1-6，誰能給大家提問題?
二,、進行新課
1,、創(chuàng)設(shè)游戲情境，小組學(xué)習(xí)6的組成,。
a,、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
今天老師想請大家做一個分雪花片的游戲,，想不想做?準備每人6片雪花片，看誰動作又輕又快,。把6片雪花片分成兩份,，看誰方法多。分完和你的同位交流一下,。(教師巡視指導(dǎo),。)
[教師能較好地把握知識起點，采用開放教學(xué)方式,，先讓幼兒動手操作擺小棒充分感知,，然后再交流，使幼兒在主動參與知識的形成過程中體驗到成功的快樂,。]
b,、交流展示,。
指名分法不同的幼兒到前面來展示。
①剛才大家想了那么多辦法,，可是看起來又有點亂,，請大家開動腦筋想個好辦法：怎樣才能清楚地看出又一個也不落下?同位商量，指名展示,。
②(教師巡視發(fā)現(xiàn)有按順序分的)老師發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)有一種好辦法,，下面請他來教教大家。
[在發(fā)散的基礎(chǔ)上組織幼兒交流,，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),。給幼兒充分展示的機會，充分發(fā)揮了幼兒的主體作用,，使幼兒經(jīng)歷知識的形成過程,，教學(xué)比較扎實。]
c,、全班幼兒再自己邊說邊按順序分一分(板書分合式),。
d、小結(jié),。通過分雪花片我們得到了6的組成,。
e、引導(dǎo)觀察,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。
你發(fā)現(xiàn)了什么?誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?那么我們看到6能想到什么呢?(推雪花片)
2、做一做
a,、老師還準備了6個小方塊,，想請大家一個猜一猜的游戲，ok?
①(右手拿1個小方塊藏在背后,，左手出示5個)右手有幾個?
②右手藏2個③右手藏3個,，4個，5個,。
剛才大家猜的都很準,。那老師要問一問你們：為什么猜得這樣準?有什么辦法?
b、搶答,。
下面我們來比賽,，看誰反應(yīng)快!對口令。
3,、小組自學(xué)5,、4,、3,、和2的組成。
a、剛才我們通過分雪花片編出了6的組成,。下面請你在小組中試著編出5,、4、3和2的組成,。
b,、填方框
[把練習(xí)設(shè)計成猜一猜的游戲，符合幼兒的特點,，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)了6的組成，突破了難點,。5,、4、3,、和2的組成就可以完全放給幼兒,，采取小組使用的方式學(xué)習(xí)，既培養(yǎng)了幼兒知識遷移的能力,，又培養(yǎng)了幼兒的合作意識,，教學(xué)層次清晰。]
4,、指導(dǎo)看書,。
邊說邊填。指名板演,。
5,、做一做。
a,、動手操作,。教師出示數(shù)字卡片6，幼兒擺學(xué)具,，同桌操作,。在操作的基礎(chǔ)上用6的組成連線。
b,、對口令,。
教學(xué)反思：
1、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣,。
俗話說：“興趣是最好的老師?！币虼私處熓紫纫獮橛變籂I造出輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)情境,。根據(jù)幼兒年齡特征，為了激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)知識的欲望,，努力體現(xiàn)教學(xué)的開放性,，這節(jié)課教師就為幼兒創(chuàng)設(shè)了“分雪花片”的游戲，讓幼兒在不斷的動手操作與合作討論中自己掌握知識,，并初步培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力,。在這種氛圍下，幼兒的思維積極,、主動,，對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，學(xué)習(xí)積極性高,，真正成為了學(xué)習(xí)的主人,。
2、分層練習(xí),，逐步提高要求,。
在練習(xí)的設(shè)計上，教師也努力體現(xiàn)層次性,。先讓幼兒看實物猜組成,，再讓幼兒看圖填組成，還要求幼兒用自己喜歡的方式來擺組成,，最后才要求幼兒根據(jù)組成將數(shù)字卡片連起來,。通過這一系列層次分明的練習(xí)讓幼兒進一步掌握6以內(nèi)數(shù)的組成，是一次由操作實物過渡到抽象出數(shù)的過程,。幼兒在這一過程中,，動手操作能力得到提高，同時發(fā)展了抽象思維能力,。
大班數(shù)學(xué)6的組成活動反思篇四
[活動設(shè)計]
數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分,。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)過了《5以內(nèi)各數(shù)組成》，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗,。在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn),，平時執(zhí)教這樣活動所運用教育過程與手段都注重記憶與訓(xùn)練，于是在選材后思考：如何增強活的趣味性,，運用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)記憶和訓(xùn)練,。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)之重要和有趣?！闭伊嗽谟嬎憬虒W(xué)中有豐富經(jīng)驗老教師討教,，他們給我建議是：不要花哨要實用;不要枯燥要趣味。細細研讀他們給我的建議,，回憶著以前聽過的優(yōu)秀計算活動,，覺得很有道理,，于是我在設(shè)計教案時也時刻遵循著這個原則。
[活動目標(biāo)]
1,、使幼兒知道6可以分成5和1,，4和2,，3和3,，1和5,，2和4,，并知道它們合起來是6,。
2,、培養(yǎng)幼兒歸雷達能力,。
[活動準備]
1,、教師用具：6個小熊
2,、幼兒用具：(雪花片，吹塑圓片),，作業(yè)單,，鉛筆人手各一份。
[活動過程]
1,、復(fù)習(xí)5的組成
玩碰球游戲
2,、教學(xué)6的組成
⑴請幼兒觀察小熊特征。
⑵請幼兒根據(jù)小熊特征分類,。
幼兒和老師一起說分合,，知道兩隊調(diào)換合起來是6。
教師小結(jié)6的分解
3,、分圓形圖片,，練習(xí)6的組成。
⑴教師提示幼兒象剛才分小熊站隊那樣分,。
⑵幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。
4,、玩“捉迷藏”的游戲
⑴,、請6名幼兒藏好，請幾個站起來,。
⑵,、幼兒說出藏了幾個，并引導(dǎo)說出6的分發(fā),。
課后反思：
本節(jié)課目標(biāo)很明確,，就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律,。因為數(shù)學(xué)知識具有邏輯性特別強的特點,。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動中應(yīng)該提供一些滲透著正確的,、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動材料,，讓幼兒通過與材料的相互作用,，理解數(shù)學(xué)知識、發(fā)展思維能力,。
大班數(shù)學(xué)6的組成活動反思篇五
一,、活動目標(biāo)
1、幼兒通過自主探索動手操作,，感知6的分解組成,，掌握6的5種分法。
2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律,。
3、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力,，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
二,、活動重點
感知整體與部分的關(guān)系,，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。
三,、活動難點
總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律,。
四、活動準備
ppt課件,、學(xué)具操作材料（打?。?shù)字卡片（打?。?。
配套課件：大班數(shù)學(xué)公開課課件《6的分解組成》ppt課件
五、活動過程
復(fù)習(xí)5的分解組合,、
對對碰
教師：我說五,、
幼兒：我對五、
教師：5可以分成1和幾,？
幼兒：5可以分成1和4,。
......
教師：5可以分成4和幾？
幼兒：5可以分成4和1。
（一）,、開始部分
（二）,、基本部分
1、請幼兒幫助小熊貓來分房子,。
（1）幼兒觀察小熊貓,，將6只小熊貓分在兩座房子里，請幼兒說一說自己分的結(jié)果,，教師將每分一次的結(jié)果記錄下來,。
2、教師歸納幼兒的分法,，總結(jié)出“6”的5種分法,。
3,、觀察幼兒無序的分法,，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進行“6”的分解組成。
（1）教師分別演示點擊給6只熊貓分房子,，一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量,，并記錄下分的結(jié)果，“6”可以分成1和5,、2和4,、3和3、4和2,、5和1,。
（2）幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的進行“6”的分解組成,，了解數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律,。
（3）請幼兒讀屏幕上的分解式：如：6可以分成2和4,，2和4組成6，2加4等于6,。
（三）,、鞏固練習(xí)（操作學(xué)具）
找鑰匙開鎖（開鎖：一把鑰匙開一把鎖，請小朋友仔細看看鑰匙和鎖上的數(shù)字,，哪兩個數(shù)字合起來是6,，就用線連起來）。
（四）,、游戲活動
1,、“找朋友”。
游戲規(guī)則：請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”,，要求兩數(shù)和起來是6,。
2,、火車開了。
游戲規(guī)則：幼兒每人一張數(shù)字卡片,，找和自己卡片上數(shù)字合起來是6的小朋友手拉手一起上火車,，邊唱《火車開了》歌曲邊出活動室。
大班數(shù)學(xué)6的組成活動反思篇六
活動目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)6的第二組加減,。
2、通常觀看實物圖的變化,，進一步理解算式表達的含義,，感知數(shù)量間的可逆性。
活動準備：
1,、教具三幅實物圖,。
2、學(xué)具若干,。
活動過程：
集體活動,。
復(fù)習(xí)6的組成。
我們來玩碰球游戲,，你們的球和我的球合起來要是6,。誰愿意一個人和大家玩這個游戲?
學(xué)習(xí)6的第二組加法。
出示3幅實物圖,，引導(dǎo)幼兒觀察,。圖上有什么?講的是一件什么事?用什么算式來表示?(小河里有2條小船，又來了4條小船,，現(xiàn)在一共有6條小船)學(xué)習(xí)6的第二組減法,。
調(diào)整三幅圖的順序，變第三幅圖為第一幅圖,，第一幅為最后一幅圖?，F(xiàn)在圖上講的是一件什么事?用什么算式來表示?(河里有6條小船，開走了4條小船,，現(xiàn)在還剩下2條小船,。)
小組活動。
第一,、二組看圖列算式,。
第三、四組用小盤子的數(shù)字,、符號來擺算式題,，再讀一讀。
教后感：孩子們通過學(xué)習(xí)6的組成對加減法很容易掌握，這節(jié)課我通過游戲的形式讓孩子學(xué)習(xí),，效果較好!
活動反思
我覺得,，這個活動讓孩子們學(xué)會了很多，在快樂的心情中講述,，幼兒也很快樂的學(xué)習(xí),，而且6的加減法算式他們?nèi)紝W(xué)會了。最重要的是快樂,，孩子們快樂,，作為老師的我也很快樂。
大班數(shù)學(xué)6的組成活動反思篇七
活動目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)6的組成,，掌握6的5種分合式，學(xué)習(xí)書寫數(shù)字6,。
2,、初步理解6的組成中的互換、互補規(guī)律,。
活動準備：
1,、黃,、藍雙色花形卡片每人20個,，數(shù)字卡片1-10每人1套，分合卡1張,。
2,、鉛筆、田字格本,。
3,、ppt課件。
配套課件：大班數(shù)學(xué)課件《花兒送給您》ppt課件
下載地址：
活動建議：
1,、復(fù)習(xí)5的組成,。
出示ppt課件，根據(jù)氣球的不同特征寫出5的分合式,，說一說5有幾種分合法式,，分別是什么。
2,、學(xué)習(xí)6的組成,。
創(chuàng)設(shè)情境：三八節(jié)快到了，芳芳和麗麗準備了一些雙色花送給兩人的媽媽,，要把這些雙色花送給兩位媽媽,，有哪些分法呢?
(1)請幼兒撒雙色花片，根據(jù)花片落下后的顏色，用數(shù)字卡擺出6的分合式,。如：花片落下后2張黃色,、4張藍色，就擺出,。
(2)請個別幼兒介紹自己的記錄結(jié)果,，教師將結(jié)果展示在黑板上，注意引導(dǎo)幼兒正確讀出6的分合式,，如：6可以分成1和5,，1和5合起來就是6.
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)互補,、互換規(guī)律找出6的5個分合式,。
(1)提出問題，請幼兒思考：分合式排列這么亂,，用什么辦法才能讓人看清楚并且不遺漏分合式呢?
5,、學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字6.(此處后面有一個田字格6的寫法)
大班數(shù)學(xué)6的組成活動反思篇八
活動目標(biāo)：
1.掌握6的5種分合方法，會書寫數(shù)字6,。
2.能在對比觀察中,，發(fā)現(xiàn)6的互補、互換規(guī)律,。
3.在與同伴探索闖關(guān)游戲中,，感受數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目,。
5.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣,。
活動重難點：
1.活動重點：掌握6的5種分合方法，會書寫數(shù)字6,。
2.活動難點：能在對比觀察中,，發(fā)現(xiàn)6的互補、互換規(guī)律,。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：掌握5以內(nèi)的組成;會正確書寫1-5;認識田字格
2.物質(zhì)準備：海豹視頻,、ppt、操作卡等
活動過程：
一,、創(chuàng)設(shè)“參觀海底世界”的情景,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣導(dǎo)語：春天是適合旅游的好季節(jié)，海底世界里有精彩的海豹表演,，我們一起去看看吧!
二,、游戲“分貝殼”，知道把6分成兩部分有五種不同的分法
關(guān)鍵提問：請你數(shù)一數(shù)一共來了幾位貝殼明星?把6位貝殼明星全部分到兩個水池當(dāng)中,，每個水池都要分到貝殼,，有幾種不同的分法?教師小結(jié)：原來,，把6分成兩部分一共有5種不同的分法。
三,、游戲“海豹喂魚”,，知道6的5種分法，學(xué)習(xí)互補規(guī)律,，學(xué)寫數(shù)字6
1.幼兒動手操作,，探索6的一種分法
關(guān)鍵提問：把6條小魚全部分給兩只海豹，每只海豹都要吃到小魚,，可以怎樣分?
2.交流分享,，學(xué)習(xí)6的五種不同分法，
關(guān)鍵提問：你是怎樣分的?
教師小結(jié)：6可以分成了1和5,，1和5合起來正好是6;6可以分成了2和4,，2和4合起來正好是6;6可以分成了3和3，3和3合起來正好是6;6可以分成了4和2,，4和2合起來正好是6;6可以分成了5和1,，5和1合起來正好是6。
3.學(xué)習(xí)數(shù)字記錄法,，學(xué)寫數(shù)字6關(guān)鍵提問：剛才我們是用圖案的方法進行記錄,，那有沒有又簡單又清楚的記錄方法呢?那怎樣用數(shù)字來記錄呢?一共有6條小魚，我們可以用數(shù)字幾來表示?
教師小結(jié)：6條小魚我們可以用數(shù)字6來表示,，伸出小手我們一起來寫數(shù)字6,。用數(shù)字記錄真是又快又清楚。
4.觀察比較,，學(xué)習(xí)互補規(guī)律關(guān)鍵提問：你有沒有發(fā)現(xiàn)記錄表里面有什么規(guī)律?
教師小結(jié)：6分成的兩部分數(shù)字,，左邊是從1到5順序排列一個比一個大,，逐一遞增,，右邊是從5到1倒序排列一個比一個小，逐一遞減,，兩邊合起來都是6,。這樣的規(guī)律我們叫它互補規(guī)律。
四,、游戲“馴獸師的秘密”,，鞏固6的組成，學(xué)習(xí)互換規(guī)律
1.幼兒操作,，用數(shù)字的形式記錄6的組成關(guān)鍵提問：6位馴獸師有什么不同?
教師小結(jié)：請你把發(fā)現(xiàn)的秘密用數(shù)字的形式記錄在表格當(dāng)中,。注意要選擇好記又有規(guī)律的方式進行記錄。
2.交流討論,，學(xué)習(xí)互換規(guī)律關(guān)鍵提問：請你根據(jù)記錄表,，說一說你都用數(shù)字記錄了哪些秘密?教師小結(jié)：帽子的秘密是6可以分成1和5;上衣的秘密是6可以分成5和1;
褲子的秘密是6可以分成2和4;鞋子的秘密是6可以分成4和2;圓臺的秘密是6可以分成3和3.關(guān)鍵提問：記錄表有什么規(guī)律?黃色部分有什么相同?
有什么不同?教師小結(jié)：6分成的兩部分數(shù)字互相交換位置就變成另一種不同的分法,，這樣的規(guī)律我們叫它互換規(guī)律，有了互換規(guī)律,，只要我們找到了一種分法,，運用互換規(guī)律就可以直接想到另一種方法，快速又好記,。
五,、游戲“找朋友看表演”，進一步鞏固6的組成規(guī)則：兩個人身上的數(shù)字合起來是6關(guān)鍵提問：說一說你是怎樣組成6的教師小結(jié)：1和5合起來是6;2和4合起來是6;3和3合起來是6;4和2合起來是6;5和1合起來是6,。
課后延伸活動設(shè)計：
一起去觀看海豹表演吧!
活動反思：
本節(jié)課目標(biāo)很明確,，就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律,。因為數(shù)學(xué)知識具有邏輯性特別強的特點,。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動中應(yīng)該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的,、可感興趣的數(shù)概念的活動材料,，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數(shù)學(xué)知識,、發(fā)展思維能力,。
大班數(shù)學(xué)6的組成活動反思篇九
活動名稱：
《6的組成》
年齡段和領(lǐng)域：
大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域
活動目標(biāo)：
1.能自主探索6的組成的5種方式,理解互補、互換關(guān)系,。
2.能運用6的多種分合方法進行游戲,。
3.用數(shù)學(xué)經(jīng)驗學(xué)習(xí)解決生活中的問題，感受數(shù)學(xué)活動的有趣,。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力,。
5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣,。
活動重難點：
重點：感知整體與部分的關(guān)系,，知道6分成兩份有5種分法。
難點：感知數(shù)字6的多種分合方法,。
活動準備：
1.物質(zhì)準備：ppt,，背景音樂，跳跳糖盒16套,、記錄紙16張,、筆等若干，數(shù)字密碼卡片,，禮物盒子,，創(chuàng)設(shè)超市場景。
2.經(jīng)驗準備：在家中與父母玩5以內(nèi)的“撒瓶蓋”,、“滾珠珠”等
游戲并學(xué)習(xí)記錄,，了解一個數(shù)(除1以外)可以被分成兩個小數(shù),。
活動過程：
一、游戲“找朋友”,，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成,，激發(fā)幼兒興趣喚醒已有經(jīng)驗。
游戲“找朋友”,，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成,。
播放音樂“找朋友”，幼兒圍成一個圓圈拍手行走,，當(dāng)喊數(shù)字5時,，與臨近的同伴抱成一團。
二,、游戲“神奇跳跳糖”,，探索6的5種分法，理解互補,、互換的關(guān)系,。
1.介紹游戲“跳跳糖”的玩法及記錄結(jié)果的方法。
2.引導(dǎo)幼兒自主探索6的5種分法并進行記錄,。
提問：當(dāng)神奇的跳跳糖跳舞時,，會跳出什么顏色呢?每種顏色有幾顆?
(1)幼兒人手一盒“跳跳糖”，自主探索其他組合方式;(2)幼兒展示交流6的5種分合方法,，師幼共同梳理總結(jié),。
小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)了6有5種組合方式，并且這兩個部分數(shù)合起來的總數(shù)都是“6”,。
3.通過觀察和分析,，進一步理解組成式互補和互換的關(guān)系。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察分析6的組成式中兩個部分數(shù)之間互補關(guān)系,。提問：組成式中左邊的數(shù)有什么規(guī)律?右邊的數(shù)呢?
小結(jié)：一個數(shù)分成兩個數(shù),，一邊的數(shù)越來越大，另一邊就越來越小,，每次分成的兩個數(shù),，合起來都是原來的數(shù)，這是互補,。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察分析6的組成式中的互換關(guān)系。
提問：第一組和第四組的組成式有什么規(guī)律?
小結(jié)：一個數(shù)分成兩個數(shù),，互換了位置,，合起來還是原來的數(shù)，這是互換,。
三,、游戲“挑選禮物”,，探索6可以分成兩部分和多部分。
1.請小朋友用6元代金券購買兩種禮物,，要求買到的商品的價格合起來正好是6元,，復(fù)習(xí)鞏固6的5種分和方法。
2.組織幼兒嘗試用6元代金券購買3種以上的禮物,，探索6可以分成多個部分,。
小結(jié)：數(shù)字在我們的生活中可以分成2部分，還可以分成多部分,。
四,、游戲“密碼配對”，進一步鞏固6的組成,。
介紹游戲玩法,，引導(dǎo)幼兒合作領(lǐng)取禮物。
規(guī)則：我要找我的好朋友,，合起來的密碼是6,，那我要找的另一個
數(shù)字幾，合起來才是密碼6呢?
小結(jié)：今天小朋友玩了好玩的數(shù)字游戲,，知道了6的5種組合方式,，
還發(fā)現(xiàn)了互補和互換的規(guī)律。希望你們在生活中也去玩一玩分分合合的游戲,，動腦筋解決更多問題,。
活動延伸：
1.家園合作：與爸爸媽媽一起購物，鼓勵幼兒參與計算和付款過程,。
2.活動區(qū)域：將禮物盒子,、數(shù)字卡片投放至益智區(qū)繼續(xù)游戲，感受數(shù)學(xué)活動的有趣,。
活動反思：
本節(jié)課目標(biāo)很明確,，就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律,。因為數(shù)學(xué)知識具有邏輯性特別強的特點,。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動中應(yīng)該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的,、可感興趣的數(shù)概念的活動材料,，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數(shù)學(xué)知識,、發(fā)展思維能力,。
大班數(shù)學(xué)6的組成活動反思篇十
設(shè)計思路
數(shù)的組成是幼兒掌握10以內(nèi)數(shù)的一個重要而困難的內(nèi)容，它涉及到整體與部分,、分與合,、兩數(shù)之間互補,、互換等數(shù)學(xué)內(nèi)部的本質(zhì)規(guī)律，這些規(guī)律需通過幼兒的反復(fù)感知,、思考來獲得,。目前幼兒園從2、3開始學(xué)習(xí)數(shù)的組成,，因為2,、3的分合法比較簡單，幼兒在自己操作的過程中就可以熟練掌握,。因此我將重點放在學(xué)習(xí)5的組成上,因為5的分合中既有等量關(guān)系又可進行互補和互換規(guī)律的探索,，有利于幼兒掌握數(shù)的組成的實質(zhì)意義和基本方法，能夠為進一步學(xué)習(xí)加,、減法積累有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣;而且本節(jié)課屬于數(shù)概念教學(xué)，對幼兒園的小朋友來說比較難理解,，因此為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點,，突破重難點，依據(jù)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準,，特利用接近幼兒生活游戲的畫面來幫助幼兒輕松學(xué)習(xí),。
活動目標(biāo)：
1、在觀察及操作活動中感知探索分合現(xiàn)象,，感知整體和部分的關(guān)系,。
2、能用圖畫,、符號,、數(shù)字等自己喜歡的方式記錄活動情況。
教學(xué)重難點
大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽,，“在認識事物方面,，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理,。因此將活動重難點定為：
活動重點：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的分解和組成,，明確并總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系。
活動難點：在學(xué)習(xí)分解組成的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒能自己發(fā)現(xiàn)出分合式中部分數(shù)互換互補的關(guān)系以及分合式中組數(shù)與總數(shù)之間的關(guān)系
活動流程
2的組成——感知分合現(xiàn)象3的組成——發(fā)現(xiàn)并理解組成中的交換規(guī)律5的組成——探索發(fā)現(xiàn)組成中的互換互補規(guī)律6的組成——體驗組成中的互換互補規(guī)律7,、8的組成——探索發(fā)現(xiàn)組成中組數(shù)與總數(shù)之間的關(guān)系9,、10的組成——運用組成中的規(guī)律
教學(xué)反思
因為有了以前的基礎(chǔ)，幼兒在本次活動中基本到達目標(biāo),，幼兒積極的和老師互動,，認真的完成每一項活動。
大班數(shù)學(xué)6的組成活動反思篇十一
幼兒園大班數(shù)學(xué)說課稿6的分解組成含反思
說教材6的分解組成是大班科學(xué)領(lǐng)域的一節(jié)數(shù)學(xué)活動,。幼兒園的數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性,、邏輯性很強的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律,。新《綱要》提出：”數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中對周圍環(huán)境的數(shù),、量、形,、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，建構(gòu)初步的數(shù)的概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題,。我認為選擇此教材有一定的階段性和必要性,，它符合《綱要》的精神：“教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野……《6的分解組成》是在幼兒學(xué)習(xí)了2,、3、4,、5的分解組成和5以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,。基于幼兒對數(shù)的概念不理解,，所以活動中我以游戲為主體,，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,。自然的掌握重,、難點?！闭f活動目標(biāo)教育活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,，對教育活動起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)大班幼兒特點制定以下活動目標(biāo),，分別為
1,、幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成,，說出6的5種分法,。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,，掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律,。
3,、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，記錄能力,，并通過游戲培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,。
說活動重難點本著對《剛要》的理解和幼兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況的分析，在充分理解活動內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo),，我把活動重點定為：理解和掌握6的分解組成。
難點是：幼兒能夠大膽地參與活動,，并主動探索發(fā)現(xiàn)6的分合規(guī)律,。
說活動準備為了更好地進行活動，我做了如下準備：
1,、數(shù)學(xué)卡片1—6,，每人一份。
2,、熊貓圖案圓片,，背景色一面是紅色，另一面是綠色,，每人6個,。
3、“撒圓片游戲”記錄單,。
說教法本節(jié)課學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是教學(xué)活動的組織者，引導(dǎo)者,，本節(jié)課我十分重視學(xué)生主動參與,，讓孩子在數(shù)學(xué)活動中學(xué)習(xí)，在活動中思考,，掌握數(shù)學(xué)知識,，在活動中得到發(fā)展。通過游戲教學(xué)使比較抽象的分合較好的融入具體實物當(dāng)中,，在生活中掌握數(shù)學(xué),。
游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，是最符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動,，因此本節(jié)活動課我采用游戲的方法讓幼兒在輕松愉快的氛圍中探索6的分解組成,。
說學(xué)法1、多種感官參與法：幼兒好動愛玩,，注意集中時間短,，數(shù)學(xué)課堂需要教師有效地調(diào)動學(xué)生動手、動口,、動腦,，使幼兒多種感官參與學(xué)習(xí)活動,。
2、在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了2,、3,、4、5的分解,，所以幼兒已具備一定的知識基礎(chǔ),，動手操作能力,，語言表達能力,，觀察能力，學(xué)習(xí)新知應(yīng)比較輕松,。
3,、自由討論法：在教師提出問題后，給幼兒時間和空間,，進行和伙伴自由討論的機會,，也培養(yǎng)了幼兒分享自己想法和成功的樂趣。
說活動過程
(一)故事導(dǎo)入：
師：秋天來了,，大樹媽媽寫信忙,，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光,。
許多小動物都收到了樹媽媽的信,、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀?(告訴小動物們要準備過冬)師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子,，準備在新房子里暖暖和和的度過冬天,。
師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點數(shù)共六只)出示“6”的數(shù)字卡,。
師：6只熊貓兩座房子怎樣分,，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分,，有幾種分發(fā),。請小朋友們說一說。
(二)游戲：撒圓片,，幫熊貓分家,。
1、每名幼兒取6個圓片,，引導(dǎo)幼兒玩撒圓片游戲,。
教師請小朋友把6個圓片輕輕撒在桌子上，看看有幾個是紅色的,，幾個是綠色的.,，把不同的發(fā)現(xiàn)記在記錄單上。
2、幼兒操作并記錄撒圓片的不同結(jié)果,。
3,、將幼兒分成小組，根據(jù)記錄結(jié)果進行討論,，熊貓分家一共有多少分法?以組為單位歸納總結(jié)出以數(shù)字方式表達的6的分解組合式,。
4、教師根據(jù)幼兒的回答,，在黑板上記錄整理,。
(三)探索：觀察6的分合規(guī)律為了使幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本次活動，我采用了聲音變化的方法進行結(jié)束部分,，有利于幼兒鞏固所學(xué)知識,，在自然狀態(tài)下結(jié)束本次活動。
觀察左邊是12345,，右邊是54321,，左邊的數(shù)越大，右邊的數(shù)越小,。
教師小結(jié)：一個數(shù)可以分成兩個較小的數(shù),，一個數(shù)一個一個的減小，另一個就會一個一個地增加,，合起來總數(shù)不變,。
幼兒認讀：讀6的分解式(6可以分成1和5、……)說活動延伸好的教育活動不是特定的某一次活動,，而是一個長期,、持續(xù)的過程，特別是對幼兒能力,、習(xí)慣的培養(yǎng),，活動的延伸不可缺少。因此,，我采用 把數(shù)字卡和圓片投放進科學(xué)活動區(qū)域,，引導(dǎo)幼兒在日常生活中操作的方法進行活動延伸，幫助幼兒把本次活動中學(xué)到的知識繼續(xù)延伸,。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥,、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣,。因為這個時期的幼兒年齡小,，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性,、可操作性的空間,。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法,。幼兒的自主性,，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn),。通過一系列的游戲活動,，達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
大班數(shù)學(xué)6的組成活動反思篇十二
幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案《5以內(nèi)的組成》含反思
教學(xué)目標(biāo)
1,、使幼兒通過動手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成,。
2、使幼兒能熟練地說出5以內(nèi)數(shù)的組成,，培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達能力,，初步的自學(xué)能力，初步的遷移類推能力,。
3,、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4,、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。
教學(xué)準備
1,、投影儀,、數(shù)字卡片、5根小棒,、5個小方塊,。
2、數(shù)字卡片,、5根小棒,。
教學(xué)過程
復(fù)習(xí)舊知
1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù),。前面我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù),？誰能數(shù)組大家聽？
2,、復(fù)習(xí)比較大小出示數(shù)字卡片1—5,，誰能給大家提問題？
進行新課
1,、創(chuàng)設(shè)游戲情境,，小組學(xué)習(xí)5的組成,。
a、創(chuàng)設(shè)游戲情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
今天老師想請大家做一個分小棒的游戲，想不想做,？準備5根小棒,，看誰動作又輕又快。把5根小棒分成兩份,，看誰方法多,。分完和你的同位交流一下。（教師巡視指導(dǎo),。）
[教師能較好地把握知識起點,，采用開放教學(xué)方式，先讓幼兒動手操作擺小棒充分感知,，然后再交流,，使幼兒在主動參與知識的形成過程中體驗到成功的快樂。]
b,、交流展示,。
指名分法不同的幼兒到前面來展示。
①剛才大家想了那么多辦法,，可是看起來又有點亂,，請大家開動腦筋想個好辦法：怎樣才能清楚地看出又一個也不落下？同位商量,，指名展示,。
②（教師巡視發(fā)現(xiàn)有按順序分的）老師發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)有一種好辦法，下面請他來教教大家,。
[在發(fā)散的基礎(chǔ)上組織幼兒交流,，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。給幼兒充分展示的機會,，充分發(fā)揮了幼兒的主體作用,，使幼兒經(jīng)歷知識的形成過程，教學(xué)比較扎實,。]
c,、全班幼兒再自己邊說邊按順序分一分（板書分合式）。
d,、小結(jié),。
通過分小棒我們得到了5的組成。
e,、引導(dǎo)觀察,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。
你發(fā)現(xiàn)了什么？誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,？那么我們看到5能想到什么呢,？（推小棒）
2、做一做
a,、老師還準備了5個小方塊,，想請大家一個猜一猜的游戲，ok,？
①（右手拿3個小方塊藏在背后,，左手出示2個）右手有幾個？
②右手藏1個
③右手藏2個剛才大家猜的都很準,。那老師要問一問你們：為什么猜得這樣準,？有什么辦法？
b,、搶答,。
下面我們來比賽，看誰反應(yīng)快,！對口令,。
3、小組自學(xué)4,、3、和2的組成
a,、剛才我們通過分小棒編出了5的組成,。下面請你在小組中試著編出4、3和2的組成,。
b,、填方框
[把練習(xí)設(shè)計成猜一猜的游戲，符合幼兒的特點,，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)了5的組成，突破了難點,。4,、3、和2的組成就可以完全放給幼兒,，采取小組使用的方式學(xué)習(xí),，既培養(yǎng)了幼兒知識遷移的能力，又培養(yǎng)了幼兒的合作意識,，教學(xué)層次清晰,。]
4,、指導(dǎo)看書。
邊說邊填,。指名板演,。
5、做一做,。
a,、動手操作。教師出示數(shù)字卡片5,，幼兒擺學(xué)具,，同桌操作。在操作的基礎(chǔ)上用5的組成連線,。
b,、對口令。
教學(xué)反思
1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣。
俗話說：“興趣是最好的老師,?！币虼私處熓紫纫獮橛變籂I造出輕松、娛悅的`學(xué)習(xí)情境,。根據(jù)幼兒年齡特征,，為了激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)知識的欲望，努力體現(xiàn)教學(xué)的開放性,，這節(jié)課教師就為幼兒創(chuàng)設(shè)了“分小棒”的游戲,，讓幼兒在不斷的動手操作與合作討論中自己掌握知識，并初步培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力,。在這種氛圍下,，幼兒的思維積極、主動,，對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣,，學(xué)習(xí)積極性高，真正成為了學(xué)習(xí)的主人,。
2,、分層練習(xí)，逐步提高要求,。
在練習(xí)的設(shè)計上,，教師也努力體現(xiàn)層次性。先讓幼兒看實物猜組成,，再讓幼兒看圖填組成,，還要求幼兒用自己喜歡的方式來擺組成,，最后才要求幼兒根據(jù)組成將數(shù)字卡片連起來。通過這一系列層次分明的練習(xí)讓幼兒進一步掌握5以內(nèi)數(shù)的組成,，是一次由操作實物過渡到抽象出數(shù)的過程,。幼兒在這一過程中，動手操作能力得到提高,，同時發(fā)展了抽象思維能力,。
大班數(shù)學(xué)6的組成活動反思篇十三
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)不同的畫面進行講述,，并列出相應(yīng)的分解式,，從而感知加法算式所表達的數(shù)量關(guān)系。
2,、引導(dǎo)小朋友積極探索數(shù)學(xué)活動,。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動,，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的.逆反性。
4,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動,。
活動準備：
1、教具：課件,、1---10的數(shù)字卡,。
2、學(xué)具：兒童用書,，幼兒自帶10根小棒,。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)數(shù)字10
1,、教師：伸出小手，數(shù)數(shù)自己有幾個手指頭?(10個)
2,、教師：數(shù)字10怎么寫?
3,、請孩子說一說，寫一寫,。
二,、學(xué)習(xí)10的組成(標(biāo)題)
1、出示10張?zhí)O果圖讓學(xué)生數(shù)一數(shù)(課件演示),。
2,、教師：請你嘗試著把10根小棒分成兩組，有幾種分法呢?引導(dǎo)學(xué)生自己動手操作,。
3,、請孩子想一想,，說一說自己的分法。
4,、(演示課件)教師根據(jù)交換規(guī)律和左邊多1,，右邊少1的規(guī)律在黑板上寫出10的分解式。(教師板書)
5,、教師總結(jié),，請學(xué)生分組讀一讀10的組成。
三,、情境感知--看圖學(xué)習(xí)加法應(yīng)用題
1,、出示蘋果圖。
看看這幅圖,，根據(jù)這幅圖編出一道加法應(yīng)用題出來?
2,、引導(dǎo)小朋友用三句話表達圖片的意思。(圖上有4個紅蘋果,，6個綠蘋果,，問：圖上共有幾個蘋果?)
3、小朋友口述圖意并說出算式,，老師記錄,。
4+6=10(個)
四、做游戲”找朋友“
1,、教師提供每個孩子一張數(shù)字卡,，組織孩子圍成一個圓圈。
2,、教師：音樂開始,，當(dāng)唱到”找到一個好朋友“時，請你找到和你的數(shù)字卡合起來是10的同伴做好朋友,。
3,、游戲開始，可以讓孩子互換數(shù)字卡反復(fù)游戲,。
五,、請孩子結(jié)合兒童用書練習(xí)。
大班數(shù)學(xué)6的組成活動反思篇十四
活動目標(biāo)：
1,、在游戲活動中歸納,、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成,。
2,、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄。
3,、發(fā)展動手能力及思維能力,。
活動準備：
教具:田野背景圖一張，蟲子一條,，刀筆一把,，記錄紙一張，音樂磁帶學(xué)具：蟲子若干,，刀筆人手一份,，記錄紙、記號筆若干,，害蟲卡片若干活動過程：
一,、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣,。
1,、師:“小蜻蜓，今天老師要帶你們出去玩,，好嗎,？那我們出發(fā)吧！”（音樂起,，教師帶領(lǐng)幼兒做小蜻蜓飛的動作,。）
2、出示背景
圖背景圖（一）師：“小蜻蜓,，你們看到了什么呀,？”（引導(dǎo)幼兒說出稻田）“對了，這塊稻田真漂亮,，金燦燦的稻子長得多好呀,！”
背景圖（二）師：“咦？這邊的稻子怎么這么亂呀,？”“小蜻蜓的眼睛真亮,，一下子就發(fā)現(xiàn)了原來是害蟲在搗亂?！睅煟骸翱?！金老師把稻田里的一條害蟲抓起來了。呀,！這條蟲子長得怎么樣啊,？”（引導(dǎo)幼兒說出一節(jié)一節(jié)的）3,、認識蟲子師：“這條蟲子是一節(jié)一節(jié)的，那我們一起來數(shù)一數(shù)，一共有幾節(jié)呢,？可以用數(shù)字”幾“來表示,？（出示數(shù)字”6“）老師幫它取了個名字叫：”六節(jié)蟲“。
師：”六節(jié)蟲很厲害,，它們會把農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食都吃掉,。那你們想一想，又什么好辦法來對付它們呢,？“幼兒討論回答
教師小結(jié)：小蜻蜓們真聰明,，想出了這么多好辦法。
二,、操作,、探索捕蟲方法
1、師：”看,！這就是消滅“”六節(jié)蟲“的武器?，F(xiàn)在就請小蜻蜓們拿起你們的武器去消滅”六節(jié)蟲“吧。但是,，老師有一個要求,，一定要把”六節(jié)蟲“分成兩段，看看會怎么樣呢,？請你們把發(fā)現(xiàn)記錄下來,。”
2,、幼兒自由探索,。
3、交流經(jīng)驗,；
請個別幼兒示范,呈現(xiàn)所有分法,。
教師小結(jié)：原來消滅六節(jié)蟲有5種分法，6可以分成1和5,，……
4,、再次探索師：剛才，小蜻蜓想出了這么多好辦法,，現(xiàn)在請你們把所有的方法都去試一試,，這一次老師還有一個要求，請小蜻蜓用最簡單,、最不容易漏掉的方法來記錄,。
5、再次交流經(jīng)驗,，讓幼兒自己說說哪種方法最簡便,，并說明原因,。
三、游戲“捉害蟲”,，鞏固學(xué)習(xí)6的組成,。
師：農(nóng)田里除了有六節(jié)蟲，還有很多害蟲呢,！老師想和小朋友一起來玩?zhèn)€“捉害蟲”的游戲,，你們愿意嗎？老師這里阿有許多害蟲的卡片,，我們一起來數(shù)一數(shù),，一共有幾個阿？現(xiàn)在我想請一個小朋友和我來玩這個游戲,，當(dāng)老師把卡片灑下去的時候,，你猜猜看，老師抓到了幾只瓢蟲,，幾只蜘蛛阿,？交換幼兒游戲。
提要求：老師也為你們準備了卡片,，請你們兩個小朋友一組來玩這個游戲,。
四、結(jié)束師：“小蜻蜓們真能干,，消滅了這么多害蟲,。金老師還收到了農(nóng)民伯伯的一封信呢！信上說外面的稻田里還有許多七節(jié)蟲,，想請我們小蜻蜓幫忙,，你們愿意嗎？那現(xiàn)在我們就一起出發(fā)吧,！”（隨音樂飛出教室）
