作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

安全教案大班 安全教案幼兒園小班篇一

1、利用泥石流山體滑坡的網(wǎng)絡(luò)新聞資料,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行災(zāi)情圖片和視頻宣傳,。

2、讓學(xué)生了解泥石流山體滑坡發(fā)生的原理,，使學(xué)生懂得尊重生命,，感恩社會(huì)。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)盡責(zé),、生命感恩、愛(ài)心互助及掌握安全自救的方法,。

遭遇泥石流山體滑坡的逃生方法主要內(nèi)容,。

泥石流發(fā)生是在暴雨或淫雨使沙土石達(dá)到水飽和并達(dá)到液化狀態(tài)，在重力的作用下,，液化的泥沙石向低洼處流動(dòng),，給人民生命財(cái)產(chǎn)造成危害。

山體滑坡是暴雨或淫雨使山體不堪重負(fù),，由山體薄弱地帶斷開(kāi),，整體下滑，造成山體滑坡可以是第四紀(jì)殘坡積物,，也可以是風(fēng)化的基巖,。

泥石流按其物質(zhì)成分可分為3類：由大量粘性土和粒徑不等的砂粒、石塊組成的叫泥石流,；

以粘性土為主,，含少量砂粒、石塊,、粘度大,、呈稠泥狀的叫泥流；由水和大小不等的砂粒,、石塊組成的稱之水石流,。

泥石流按其物質(zhì)狀態(tài)可分為二類：

一是粘性泥石流，含大量粘性土的泥石流或泥流：其特征是：粘性大，固體物質(zhì)占40—60%,，最高達(dá)80%,。其中的水不是搬運(yùn)介質(zhì)，而是組成物質(zhì),，稠度大,，石塊呈懸浮狀態(tài)，暴發(fā)突然,，持續(xù)時(shí)間亦短,，破壞力大。

二是稀性泥石流,，以水為主要成分,，粘性土含量少，固體物質(zhì)占10—40%,，有很大分散性,。水為搬運(yùn)介質(zhì)，石塊以滾動(dòng)或躍移方式前進(jìn),，具有強(qiáng)烈的下切作用,。其堆積物在堆積區(qū)呈扇狀散流，停積后似“石?！?。

以上分類是我國(guó)最常見(jiàn)的兩種分類。除此之外還有多種分類方法,。如按泥石流的成因分類有：水川型泥石流,，降雨型泥石流；按泥石流流域大小分類有：大型泥石流,，中型泥石流和小型泥石流,；按泥石流發(fā)展階段分類有：發(fā)展期泥石流，旺盛期泥石流和衰退期泥石流等等,。

1,、在溝谷內(nèi)逗留或活動(dòng)時(shí),，一旦遭遇大雨,、暴雨，要迅速轉(zhuǎn)移到安全的高地,，不要在低洼的谷底或陡峻的山坡下躲避,、停留。

2,、留心周?chē)h(huán)境,，特別警惕遠(yuǎn)處傳來(lái)的土石崩落、洪水咆哮等異常聲響，這很可能是即將發(fā)生泥石流的征兆,。

3,、發(fā)現(xiàn)泥石流襲來(lái)時(shí)，要馬上與泥石流成垂直方向向一邊的山坡上面爬,，爬得越高越好,，跑得越快越好，絕對(duì)不能向泥石流的流動(dòng)方向走,。

4,、發(fā)生山體滑坡時(shí)，同樣要向垂直于滑坡的方向逃生,。暴雨停止后,，不要急于返回溝內(nèi)住地，應(yīng)等待一段時(shí)間,。

5,、野外扎營(yíng)時(shí)，要選擇平整的高地作為營(yíng)址,，盡量避開(kāi)有滾石和大量堆積物的山坡下或山谷,、溝底。

6,、沿山谷徒步行走時(shí),，一旦遭遇大雨，發(fā)現(xiàn)山谷有異常的聲音或聽(tīng)到警報(bào)時(shí),，要立即向堅(jiān)固的高地或泥石流半旁側(cè)山坡跑去,，不要在谷地停留。一定要設(shè)法從房屋里跑出來(lái),，到開(kāi)闊地帶,，盡可能防止被埋壓。

7,、發(fā)生山體滑坡時(shí),，同樣要向垂直于滑坡的方向逃生。要選擇平整的高地作為營(yíng)地,，盡可能避開(kāi)有滾石和大量堆積物的山坡下面,，不要在山谷和河溝底部扎營(yíng)。

思考“從泥石流山體滑坡中我看到的,、我想到的,；我能為身邊的人做什么？我能為自己做什么,？

安全教案大班 安全教案幼兒園小班篇二

1,、了解放風(fēng)箏中可能出現(xiàn)的安全隱患,。

2、掌握安全放風(fēng)箏兒歌,，能說(shuō)出需要注意的安全規(guī)則,。

3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),，在日常生活中遵守放風(fēng)箏的安全規(guī)則,。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),，提高自我保護(hù)能力,。

5、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

風(fēng)箏一個(gè),，教學(xué)掛圖

1,、導(dǎo)入

師：這是什么？小朋友喜歡放風(fēng)箏嗎,？知道在放風(fēng)箏時(shí)要注意哪些嗎,？

2、請(qǐng)幼兒討論并回答

教師先提出問(wèn)題,，啟發(fā)幼兒討論,，之后教師小結(jié)。

（1）師：放風(fēng)箏要選擇什么樣的場(chǎng)地,？很窄小的街道或者人群擁擠的地方可以嗎,？上空有很多電線的場(chǎng)地可以嗎？坑坑洼洼的場(chǎng)地或者山上可以嗎,？

（2）小結(jié)：放風(fēng)箏要選擇安全的場(chǎng)地,，開(kāi)闊平坦，沒(méi)有樹(shù)木,，路燈和電線等障礙物的場(chǎng)地比較安全,，比如廣場(chǎng)或者公園的草地。

（3）師：放風(fēng)箏時(shí)跑得快會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn),？風(fēng)箏繩很細(xì),，如果使勁握住或被纏住會(huì)有什么危險(xiǎn)？如果在有高壓電線的場(chǎng)地放風(fēng)箏會(huì)有什么危險(xiǎn),？

（4）小結(jié)：放風(fēng)箏要慢慢跑,，留神腳下,，不能光顧著看風(fēng)箏,，否則容易被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳,。風(fēng)箏繩很細(xì)，會(huì)割傷皮膚,，要小心,。不要在高壓電線附近放風(fēng)箏，如果風(fēng)箏纏繞到電線上,，可能會(huì)使人觸電,。

3、學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌

（1）師：剛才小朋友們把放風(fēng)箏要注意的問(wèn)題都找了出來(lái),，誰(shuí)能把這些注意事項(xiàng)完整地講出來(lái)呢,？

（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌

①師：有一首兒歌把放風(fēng)箏要注意的事項(xiàng)都編了進(jìn)去。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

②教師完整朗誦兒歌

③師：兒歌先講了什么安全注意事項(xiàng),，后講了什么？

④集體學(xué)習(xí)朗誦兒歌

4,、總結(jié)

師：小朋友學(xué)習(xí)了放風(fēng)箏要注意的安全規(guī)則,，我們一起來(lái)回顧。

它們是：要選擇開(kāi)闊平坦,，沒(méi)有樹(shù)木,、路燈和電線等障礙物的場(chǎng)地；要慢慢跑,，留神腳下,；注意不要被風(fēng)箏繩割到手；要遠(yuǎn)離高壓線,。小朋友在放風(fēng)箏地時(shí)候一定要遵守這些安全規(guī)則,！

本次活動(dòng)我從幼兒喜歡的活動(dòng)——放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰,，由淺入深,，循序漸進(jìn)。由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動(dòng)引入談話,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)而發(fā)生事故的情景，從而體會(huì)到放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)所帶來(lái)的后果,。

安全教案大班 安全教案幼兒園小班篇三

1,、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心,。

2,、提高幼兒在危機(jī)時(shí)刻的自我保護(hù)能力。

3,、引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法,，能運(yùn)用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說(shuō)完整話的好習(xí)慣,。

情景表演所用的道具，排練情景表演,。

一,、導(dǎo)入以請(qǐng)幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣,。

小朋友,，爸爸媽媽不在家，你自己在家時(shí),，要注意哪些事情呢,？

今天劉請(qǐng)小朋友觀看小節(jié)目，看過(guò)后,，你就會(huì)找到答案,。

二、展開(kāi)

1,。幼兒觀看情景表演《獨(dú)自在家》,，老師進(jìn)行旁白。

提問(wèn)：剛才,，你看到了什么事情,？""亮亮是不是勇敢的孩子？為什么,？"教師：亮亮到底是不是勇敢的孩子,，他的勇敢表現(xiàn)在什么地方？

請(qǐng)小朋友再觀看一遍表演,。

2,。請(qǐng)幼兒再觀表演老師重點(diǎn)講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方。

提問(wèn)：

——亮亮一個(gè)人在家時(shí),，為預(yù)防大灰狼,，都做了哪些準(zhǔn)備？

——當(dāng)他聽(tīng)到"嘀嘀嗒嗒"聲音時(shí),，他又是怎么做的,？

——亮亮到底是不是勇敢的孩子？為什么,？"小結(jié)：亮亮獨(dú)自在家,，想了許多辦法克服困難,，真是一個(gè)勇敢聰明的.好孩子。

3,。教師與幼兒一起討論"和亮亮比一比，你有沒(méi)有獨(dú)自在家呆過(guò),？獨(dú)自在家時(shí)感受如何,？你認(rèn)為自己勇敢嗎？"

4,。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴互相討論：獨(dú)自在家時(shí)可以干什么,？如果陌生人敲門(mén)、有電話找爸爸媽媽,、突然停電等情況發(fā)生,，該怎么辦？

5,。請(qǐng)幼兒共同為獨(dú)自在家時(shí)出點(diǎn)子,，想辦法。

老師設(shè)計(jì)幾種情景,，請(qǐng)幼兒來(lái)表演,。

如：陌生人敲門(mén)、來(lái)電話了,、下雨了等,，讓幼兒充分體驗(yàn)生活是錯(cuò)綜復(fù)雜的，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)自己,，勇敢的面對(duì)困難,，做一個(gè)真正勇敢的孩子。

三,、結(jié)束

表?yè)P(yáng)課堂上積極與老師互動(dòng)的孩子,，頒發(fā)小獎(jiǎng)品，激發(fā)幼兒下次參與活動(dòng)的興趣與信心,。

在這個(gè)以游戲?yàn)橹饕问降?獨(dú)自在家"中,，我努力讓孩子成為活動(dòng)的主人，孩子在活動(dòng)中可以感到輕松愉悅的心理氛圍,，同時(shí),，在活動(dòng)中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動(dòng)中，讓孩子自己教育自己,，自己鼓勵(lì)自己,。在情感激發(fā)過(guò)程中，還有加強(qiáng)力度,，要充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,，讓幼兒的感情在我的帶動(dòng)下充分展現(xiàn)出來(lái),，特別是孩子心中的想法。

安全教案大班 安全教案幼兒園小班篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解指甲的作用,，知道愛(ài)護(hù)指甲的重要性。

2,、通過(guò)互相觀察和相互討論,，知道如何愛(ài)護(hù)指甲。

3,、懂得講衛(wèi)生,，會(huì)和身邊的人分享講衛(wèi)生的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、認(rèn)識(shí)自己的手指甲,。

2、指甲鉗一把,、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

初步了解指甲的作用,。

教師用手捂著肚子,，臉上表情痛苦的樣子，問(wèn)：哎呦,，好痛啊,，寶貝們知道我怎么了嗎?我為什么會(huì)肚子痛呢?(一只手指放在嘴巴邊)我這是在干嘛啊?指甲里面有很多臟東西，那那些臟東西是從哪里來(lái)的呢?

二,、基本部分

引導(dǎo)幼兒討論指甲的作用,。

1、用你們的眼睛看下自己的小手上,，有指甲嗎?那你們知道指甲它是用來(lái)干嘛的嗎?如果你把指甲剪得太短了會(huì)怎么樣呢?

2,、討論如何愛(ài)護(hù)自己的指甲。

(1)大家知道了指甲有那么多作用,，那你們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的指甲呢?

(2)師：如果你的指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了,，沒(méi)有及時(shí)剪會(huì)怎么樣呢?讓幼兒自由討論。

3,、看一看,，說(shuō)一說(shuō)

讓幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)周?chē)鷮殞毜氖种讣组L(zhǎng)不長(zhǎng),，臟不臟,，及時(shí)表?yè)P(yáng)觀察仔細(xì)的孩子，手指甲很干凈，長(zhǎng)度剛剛好的寶寶,，讓指甲偏長(zhǎng)的寶寶回家后讓自己的爸爸媽媽幫忙剪,。

三、結(jié)束部分

我們一起去隔壁班做客吧,，看看他們的指甲怎么樣?我們也教教他們?cè)鯓訍?ài)護(hù)指甲吧!

活動(dòng)延伸：

家長(zhǎng)平時(shí)在家可以引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的指甲,，養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣。

安全教案大班 安全教案幼兒園小班篇五

幼兒園小班安全教案：遇到危險(xiǎn)怎么辦

1,、知道危險(xiǎn)無(wú)處不在

2,、培養(yǎng)幼兒建立安全意識(shí)

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄像

設(shè)計(jì)意圖：

1、對(duì)自己身邊可能遇到的危險(xiǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單了解

2,、進(jìn)一步使幼兒對(duì)身邊的安全隱患加強(qiáng)認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。擴(kuò)散幼兒的知識(shí)范圍,了解更多的安全知識(shí),。

3、幫助幼兒建立自我保護(hù)的意識(shí)

師幼互動(dòng)：

1,、談話與討論：

教師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了家中的危險(xiǎn)有哪些,，除了家中的危險(xiǎn)我們身邊還有許多危險(xiǎn)存在著，你知道的危險(xiǎn)有哪些?

如：在班里,，不能跑,，要不然會(huì)摔倒。在美工區(qū),，使用剪刀的時(shí)候如果不好好用,，就會(huì)扎著別的小朋友。

如：在盥洗室洗手時(shí)打鬧就會(huì)磕著小朋友

教師：你們說(shuō)了許多現(xiàn)象都是在教師中發(fā)生的,，有誰(shuí)知道在其他地方小朋友身邊的危險(xiǎn)還有哪些?

如：在戶外活動(dòng)時(shí),，如果拿玩具不好好玩，就會(huì)傷著小朋友如：戶外活動(dòng)時(shí),，有的小朋友在大滑梯上推小朋友,，就會(huì)把小朋友推倒

2、看錄像

教師：提問(wèn)錄像中告訴小朋友在日常生活中,，應(yīng)該注意什么,，避免事故的發(fā)生

如：在外邊玩的時(shí)候，不能離開(kāi)爸爸媽媽,，不跟陌生人走,。

3、討論

教師：除了錄像中和小朋友說(shuō)到的危險(xiǎn)你還知道哪些地方存在著危險(xiǎn)?

(幼兒討論)

1：小朋友不能在馬路上面玩

2：小朋友不能動(dòng)開(kāi)水

3：大馬路上有活動(dòng)的井蓋,，小朋友走路的時(shí)候,，一定要注意安全。

4、教師提問(wèn)：怎樣做可以遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)?

1：聽(tīng)老師,，爸爸媽媽的話,，不去不應(yīng)該去的地方

2：我見(jiàn)到有的地方有標(biāo)記，告訴人們要注意危險(xiǎn)

教師：那我們就一起行動(dòng),，找一找,，我們身邊都有哪些安全的標(biāo)記，來(lái)提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識(shí),，知道哪些是應(yīng)該作與不應(yīng)該做,，但是幼兒的了解范圍較狹窄，還需進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒,，使幼兒的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域進(jìn)一步加寬,。

教育反思：

通過(guò)看錄像，拓寬了幼兒理解與見(jiàn)識(shí),。幼兒對(duì)于安全的認(rèn)識(shí)已不再局限于自己的身邊的事物,，能夠根據(jù)主題的延伸拓展思路，觀察的面較寬,。

安全教案大班 安全教案幼兒園小班篇六

1,、認(rèn)識(shí)消防隊(duì)員，知道他們的工作任務(wù)是滅火和預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生,；了解一些預(yù)防火災(zāi)的簡(jiǎn)單知識(shí),。

2、知道火災(zāi)帶來(lái)的危害,；做到在日常生活中不玩火,。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

1,、邀請(qǐng)一名消防隊(duì)員隨帶一些常用的消防器材來(lái)園,。

2、消防車(chē)的圖片一張,。

一,、認(rèn)識(shí)消防隊(duì)員。

1,、組織幼兒觀看"消防隊(duì)員頂呱呱"專欄,，利用照片向幼兒介紹消防隊(duì)員的工作和訓(xùn)練情況。

2,、請(qǐng)幼兒看看來(lái)園的消防隊(duì)員叔叔的裝束,。

3、請(qǐng)叔叔講述因小兒玩火釀成火災(zāi)的故事以及滅火的經(jīng)過(guò)，教育幼兒不要玩火,。

4,、請(qǐng)消防隊(duì)員叔叔演示消防器材的使用方法。

5,、讓幼兒向勇敢的消防隊(duì)員叔叔獻(xiàn)上一朵大紅花,。

6、輪流戴一戴叔叔的頭盔,，學(xué)一學(xué)消防隊(duì)員的樣子,。

二、借助圖片,，認(rèn)識(shí)消防車(chē),。

1、消防車(chē)與別的車(chē)有什么不一樣,？

2,、消防車(chē)為什么漆成紅色？

3,、警報(bào)器有什么用,？（表示緊急,，要求其他車(chē)輛讓道）請(qǐng)幼兒模仿一下警報(bào)器的鳴叫聲,。

4、車(chē)上帶了哪些滅火器具,？（水帶,、水槍、滅火器,、多級(jí)云梯等）都有什么用,？

5、讓幼兒登上用積木搭建的消防車(chē),，體驗(yàn)一下當(dāng)"消防隊(duì)員"的感受,。

孩子們玩得很開(kāi)心，很喜歡消防員和他們一起活動(dòng),，都能積極回答問(wèn)題,。講消防員的故事時(shí)，孩子們聽(tīng)得津津有味,，加深了孩子們對(duì)消防員的認(rèn)識(shí),。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入,，走火警逃生練習(xí)時(shí),，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識(shí),，懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法,。由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，沒(méi)有考慮到小班的孩子年齡過(guò)小,，活動(dòng)難度過(guò)大,，在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)孩子不慎摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加,。

安全教案大班 安全教案幼兒園小班篇七

1,、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶,。

2,、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力,，增強(qiáng)安全意識(shí),。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,。

1,、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊,、雜志,、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。

2,、班級(jí)緊急撤離圖,。

1、組織幼兒觀看錄象或圖片,，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來(lái)的危害（煤氣泄漏,、火災(zāi)等）。

提問(wèn)：“如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦,？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受,。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生,。

2,、出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置,。

引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑,？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道,。

3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯,、彎道情況等）,，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快,？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng),。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離,；按順序,，不擁擠；聽(tīng)老師的指揮等,。

4,、熟悉警報(bào)錄音，組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”,。聽(tīng)到警報(bào)聲音時(shí),，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶,。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠,、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情況，教師帶幼兒查找原因,，再次演習(xí),，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法,。

安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)決定了其意識(shí)和行為之間的差異,，幼兒的自覺(jué)性和自制能力都較差,，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，自我保護(hù)能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見(jiàn)效的,。我們教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo),，使之形成習(xí)慣，同時(shí)還要經(jīng)常督促和檢查,，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣,。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識(shí)，逐步提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力,。