工作學習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

小學課外讀物排查總結(jié)篇一

本學期,，我校開展了“營造書香校園”的讀書活動,，旨在引領全體師生從自身做起，從點滴做起,，培養(yǎng)濃厚的學習興趣,，養(yǎng)成良好的學習習慣，探索科學的學習方法,，樹立終身學習的理念,；營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍,，積極踐行“閱讀生活化,、學習終身化”的學習理念。

1,、讀一本完整的書,，每個學生在讀書月活動期間堅持讀完一本書，一年級以古詩連環(huán)畫為主,；二,、三年級學生以閱讀童話寓言、革命故事等為主,；四,、五年級學生以閱讀兒童文學、中外名著,、名人傳記,、百科全書為主。

2,、開展“好圖書,、共分享我們最喜愛的圖書”好書推薦活動，每班利用班隊讓同學向全班同學推薦自己讀過的一本好書,。

3、按照上級部門的安排和活動方案,，推薦出了一名“讀書標兵”,、二名“讀書小博士”和一個“書香世家”的讀書先進個人，以及評選出的“小書蟲”,、“小書迷”,、“讀書小博士”、“讀書小明星”等二十名同學,，從而激發(fā)了學生讀書的極大興趣和積極性,，為以后活動的繼續(xù)進行奠定了基礎。

通過一系列活動的開展，激發(fā)了教師與學生的讀書熱情,，推動建設學習型校園深入開展,，此項活動促使廣大學生以讀書感受為切入點，感受讀書的快樂,，進一步強化豐富了學生的知識儲備,、激發(fā)了學生的學習興趣，對提高學生的學習能力,，營造書香校園,，提高學習閱讀率都起到了積極的作用。

1,、現(xiàn)在一些班級還存在學生熱衷看漫畫書的現(xiàn)象,，我們應該根據(jù)班級存在的問題及時開展“讀好書”的中隊活動，指導學生看健康,、有意義的書籍,。

2、我們在閱讀中結(jié)合課文進行拓展時,，有意識地對一些優(yōu)秀書籍進行宣傳,，激發(fā)學生讀好書的欲望。

3,、一個月向同學推薦一本好書,，并以讀后感的形式評比讀書積極分子。

書籍是人類進步的階梯,，也是人類精神文明成果的載體,，從某種意義上講，一個重視讀書的民族,，必將是一個大有希望的民族,；而一個重視讀書的個人，必定是一個富有理想的人,。我相信經(jīng)過我們共同的努力,，全校師生必將以書為友，讓讀書活動成為經(jīng)常性的學習習慣,。讓讀好書求進步的觀念融入到我們每個人的心中,，讓崇尚知識、追求進步的良好風尚在翠北蔚然成風,。

小學課外讀物排查總結(jié)篇二

以新時代中國特色社會主義教育思想為指導,，落實立德樹人根本任務。

組長：

副組長：

組員：各年級主任及各班主任

1.排查學校圖書室：對于已入庫的圖書進行電腦查詢,，一一核實有無存在問題的圖書,，發(fā)現(xiàn)一本清理一本,；對于還未來得及入庫的圖書，采取人工核查的方式逐一進行排查,。

2.排查班級圖書角,，校園圖書角以及餐廳和宿舍的圖書角，發(fā)動班主任老師進行仔細排查,，發(fā)現(xiàn)一本清理一本,，確保沒有存在問題的小學生讀物。

3.地毯式排查,。由排查組織人員劃分區(qū)域責任到人,，對各班逐班、逐人排查,。如發(fā)現(xiàn)問題,，及時整改。

1.本次課外讀物大排查共排查了49個版本的教材及課外讀物,。

2.通過排查發(fā)現(xiàn),，個別課外讀物的情節(jié)不夠健康，內(nèi)容不夠積極向上對此,，學校制定了應急調(diào)整措施,，對排查發(fā)現(xiàn)的有問題讀物進行及時全面地清理下架。

1.以后將一如既往對教材及課外讀物進行嚴格的把關,，進一步提高圖書質(zhì)量,，營造健康安全的育人環(huán)境，充分發(fā)揮讀物的育人功能,。

2.切實夯實教材使用責任,，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的陽光學子、為落實立德樹人根本任務做出更大的貢獻,。

今后我們將繼續(xù)嚴格落實上級文件精神,，不斷規(guī)范學校學生讀物的使用，不斷提高學校的教學質(zhì)量,。

小學課外讀物排查總結(jié)篇三

中小學圖書館,，是思想道德教育的陣地、是文化知識教育的陣地,，也是社會實踐教育的陣地,，具有重要的意識形態(tài)屬性，承載著立德樹人的根本任務,，而藏書質(zhì)量是發(fā)揮中小學圖書館育人功能的重要保障。

為貫徹全國教育大會精神,，落實立德樹人根本任務,，推進中小學圖書館工作科學化,、規(guī)范化、系統(tǒng)化發(fā)展,，充分發(fā)揮中小學圖書館（室）育人功能,，依據(jù)《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國著作權(quán)法》《中華人民共和國公共圖書館法》《出版管理條例》《中小學圖書館（室）規(guī)程》等法律法規(guī)和國家課程標準，木欒辦中心校開展了的圖書審查清理工作,。

安曉鋒老師帶領木欒街道辦事處各校教師根據(jù)標準對圖書館的圖書進行全方位清查,，對查出的問題書籍、登記造冊,，有保存價值的圖書單獨存放,。在清理之列的圖書包括非法圖書、不適宜圖書和外觀差,、無保存價值的圖書三大類,。

首先，建立了健全的圖書剔舊更新工作機制,，定期開展圖書剔舊工作,，將失去保存和閱讀價值、不適宜的圖書從館藏中剔除并注銷,，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu),，加強圖書館配備建設，確保圖書館每年生均新增（更新）紙質(zhì)圖書不少于一本,。不斷提高館藏圖書質(zhì)量和適宜性,，使館藏圖書更加適合中小學生年齡特點和認知要求。

其次,，完善了監(jiān)督機制,。把好新增圖書入口關，嚴禁盜版圖書等非法出版物及不適合小學生閱讀的出版物進入校園,，將教育部《全國中小學圖書館（室）推薦書目》作為小學圖書館館配建設的主要參考依據(jù),，科學合理配置紙質(zhì)書刊。制定捐贈圖書工作機制,，明確工作流程,，確保捐贈圖書質(zhì)量。建立健全出版物采購廉政風險防控機制,，按照“凡進必審”“誰選用誰負責”“誰主管誰負責”原則建立“雙審查”責任制,，把好選用關。

再次,，進行了自查,。一是通過書目篩查，將存在問題的圖書進行標注,，對單核查清理,；二是進行現(xiàn)場核查,，對圖書館全庫、班級圖書角等區(qū)域的圖書逐本審核,；三是問題圖書復查,，將全部問題圖書進行再核查，確保有保存價值的圖書沒有被清理,。

最后,，完成清理后對問題圖書進行分類清理，相關情況及時報告上級主管部門,。加強工作指導,，堅決防止和杜絕圖書閱覽室向?qū)W生開放借閱不適宜圖書，同時避免將具有保存價值的圖書剔除,。一是要將全部問題圖書建檔造冊,，做好記錄，立即下架,，另庫分類存放,；二是有違合法性的圖書應堅決給予清理，集中銷毀,；三是有違適宜性的.圖書,，應另庫保存，停止借閱,；四是有違可觀性方面的圖書分類處置,，具有保存和使用價值的圖書要及時更新剔舊，復本量過大的圖書應按當?shù)赜嘘P規(guī)定保留合適數(shù)量,，多余部分另庫保存,，質(zhì)量差、使用率低的圖書應集中剔舊處理,。

通過圖書審查清理,，不僅還學生們一塊“潔凈”精神領地，更改善了閱讀環(huán)境,，充分發(fā)揮圖書在擴大學生閱讀量,、深化教育教學方式改革中的重要作用。

小學課外讀物排查總結(jié)篇四

本次讀書節(jié)中,，全校600多名學生人人參與,，熱情高漲。各班學生利用課余,，課外時間參加學校組織的各類讀書活動,，整個校園內(nèi)洋溢著濃濃的讀書氣氛。而且,，本次活動目標明確,，措施到位,，確保了讀書節(jié)的順利開展。

在讀書節(jié)期間,，我們特別重視選擇性與普及性相結(jié)合，不但向各年級學生發(fā)放了推薦書目,，而且有組織地讓學生再挑選自己喜愛的圖書閱讀,。此外，在各年級開展了各種比賽,，使學生們深切地體會到祖國語言文字豐富的表現(xiàn)力,，激發(fā)了他們從小熱愛祖國文字的情感。而且,，通過優(yōu)秀文摘卡,、優(yōu)秀讀書筆記展覽很好地展示了學生的閱讀成果，增進了同學之間的交流與了解,，從而不斷擴展了每位同學的知識視眼,。

1、廣泛閱讀,，增強語感

即興朗讀的能力一定程度上體現(xiàn)著一個人的語言感悟和理解能力,。為了提高學生的語感，鼓勵學生多讀書,，我們要求學生在平時加強即興朗讀能力的培養(yǎng),。為此，本屆讀書節(jié)我們組織了“即興朗讀”比賽,，規(guī)則是在各班中隨即抽取學生,，當場閱讀老師提供的文本材料。這一活動,，為更多的學生提供了展示的機會,，使平時不大參加活動的學習成績中下學生有了體驗成功的機會。更重要的是提高了學生即興朗讀的能力,，在朗讀中語言的.理解和感悟能力得到一定程度的提高,。

2、加強訓練,，綜合提高

聽,、說、讀,、寫是相互區(qū)別又是相互聯(lián)系的語文能力,。它們是一個整體，應該全面訓練,。為了倡導師生在平時的教和學中注重綜合能力的提高,，本次讀書節(jié)組織了“小小讀書家”全能比賽,。學生經(jīng)過聽、說,、讀,、寫的四關考試，評出班級的“小小讀書家”,，然后,，參加學校的比賽。這一過程,，體現(xiàn)了學生的綜合素養(yǎng),，也發(fā)現(xiàn)了不足，如：說話能力普遍欠缺,，部分學生現(xiàn)場作文的能力不高,。相信這一活動并不會隨著活動的結(jié)束而畫上句號。

本次讀書節(jié)歷時一個多月,，同學們在書海中盡情地遨游,，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果,。本學年,，全校共有30多名同學的習作在各級刊物上發(fā)表和獲獎。

此外,，通過發(fā)放《告家長書》,，為本次讀書讀書活動擴大的影響，增強了學校與家庭的聯(lián)系,，使學校和家庭形成一股合力,，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，并且拓展了我校讀書活動的空間,。

讀書,，需要激情，也需要方法,。學校圖書館的升級,，使我校的圖書館管理水平上了一個臺階。如何讓學生充分利用圖書館中的資源,，我們邀請了專家來校作講座,，讓學生了解圖書分類方法、圖書安放順序等有關知識,。學生聽得興趣盎然,，懂得了不少有用的知識，受到了教育。同時,，我們還組織了“小小圖書管理員”的培訓,，加強了廣大學生與圖書館的聯(lián)系，增進了學生與圖書館的`了解和感情,。

讀書永遠是人生的一個重要組成部分,。讀書節(jié)將是一種催化劑。營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習慣,，讓學生在讀書過程中學會熱愛學習,、學會熱愛生活,，讓學生在讀書的過程中學會關心社會,、學會關心人類、學會關心生命,，讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會,、國家和人類的人,。與書相伴的人生，一定有質(zhì)量,，有生機,；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵,，有發(fā)展,。讀書節(jié)的帷幕已經(jīng)降下，“讓大家走進圖書館”“讀好書,、讀好書,、好讀書”的目標實現(xiàn)了，擺在我們面前的是進一步優(yōu)化讀書服務和讀書指導工作,，讓學校圖書館真正成為師生學習充電的最好場所,。

小學課外讀物排查總結(jié)篇五

組長：靳麗艷

副組長：劉百紅

組員：孫海霞、徐振杰,、徐東方,、喬琨麗、李淑英,、潘寶華

1,、領導帶頭讀書，提高自身素質(zhì),。

學校領導堅持每天在在校學習半小時,，學習法律法規(guī)，教育教學理論，學習名人事跡,。通過本學期的學習驚奇的發(fā)現(xiàn)對工作充滿了信心,，，同時也充實了自己的頭腦,，更好地為師生服務,。

2、教師能夠利用課余時間學習

學校要求教師在校內(nèi)時間每天學習不少于半小時,，并定于周一下午放學后為集體讀書時間,，學校在時間上給予保證，教師們知道現(xiàn)在自己工作的危機,，不學習就跟不上時代的要求,，所以教師們每天都能堅持學習，認真記讀書筆記,，并能積極在讀書匯報活動中發(fā)言,。

3、在學生當中堅持廣泛發(fā)動,、人人參與的原則,，開展豐富多彩的讀書活動。

（1）,、在主題升旗儀式,，發(fā)起讀書倡議。開學后,，我校利用國旗講話的時間向全體學生發(fā)出了“讓好書伴我成長”的倡議,，每班組織一次班會，專門組織發(fā)動,，形成好讀書的良好風氣,，養(yǎng)成愛讀書、讀好書的良好習慣,，形成孝敬父母,，報答師恩，報孝祖國的良好風氣,。

（2）,、學校和各班設立圖書角，成立課外讀書小組,。

（3）,、十月中旬開展“誦讀伴我成長”借讀月活動，結(jié)合自己閱讀的書籍內(nèi)容,，寫出自己的讀書心得,。

總之,，通過此項活動，使師生受益匪淺,，我們將此項活動堅持下去,，使人人受到教育，人人得到提高,。

小學課外讀物排查總結(jié)篇六

20xx年4月,，教育部印發(fā)了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，列出了不得推薦或選用為中小學生課外讀物的12條負面清單,，明確了課外讀物管理邊界,、質(zhì)量要求、推薦程序和管理要求,。

“讀經(jīng)典書,，做有根人”，學校致力于創(chuàng)建書香校園,，打造溫馨的閱讀環(huán)境,，每年不斷補充圖書，以滿足學生課外閱讀需求,。圖書角、讀書吧,，書放在了孩子們觸手可及的地方,，讓孩子們可以自由地去閱讀。為此學校做好課外讀物的遴選,、審核工作,，顯得尤為重要。

6月23日,，xx市xx小學以副書記xxx為組長的檢查小組結(jié)合《中小學生課外讀物12條負面清單》,，對全校圖書徹底清查，對不適宜小學生閱讀的圖書進行了集中處理,，確保學生課外閱讀有質(zhì)有量,，讓家長放心。

在全民閱讀的時代,，我們不僅要關注閱讀量的積累,，更要注重閱讀質(zhì)的提升?？茖W,、規(guī)范地管理圖書，為學生營造健康向上的讀書環(huán)境,，讓學生在閱讀中成長,，是教育工作者和每一位家長的責任。在此，建議各位家長對家庭的圖書要經(jīng)常進行排查,、清理,，保證家庭藏書的健康性。以下為《中小學生課外讀物的12條負面清單》,，望家長們知曉,，并配合學校做好相關工作。

（二）損害國家榮譽和利益的,，有反華,、辱華、丑華內(nèi)容的,；

（三）泄露國家秘密,、危害國家安全的；

（四）危害國家統(tǒng)一,、主權(quán)和領土完整的,；

（五）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚宗教教理,、教義和教規(guī)的,；

（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的,；

（十）存在科學性錯誤的,；

（十二）其他有違公序良俗、道德標準,、法律法規(guī)等,，造成社會不良影響的。