作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小班美術教案《大樹》篇一

在吹泡泡的游戲情境中嘗試用炫彩棒畫封閉圓，并用手指蘸水暈染,，感受涂鴉的樂趣,。

嘗試用炫彩棒畫封閉圓

經驗準備：玩過吹泡泡的游戲，對泡泡的外形特征有了解;認識常見的顏色,。

物質準備：課件ppt,，紅、黃,、綠,、藍各色炫彩棒若干，繪畫紙若干,，音樂等,。

一、情境導入：

導入：今天韋韋老師帶來一個好玩的玩具,，你們認識嗎?你們吹過沒有?吹出來的泡泡是什么樣子的?

吹泡泡：觀察泡泡的形狀及大小,，感知泡泡的外形特征。(結合ppt課件)

：吹出來的泡泡是圓圓的,，有的大,，有的小，有的泡泡飛得高高的,，有的泡泡飛得低低的,，大大小小、高高低低的泡泡們在一起玩游戲,。

二,、繪畫操作：吹泡泡

1、教師示范講解

過渡語：吹泡泡的游戲真好玩,，炫彩棒筆寶寶也要來吹泡泡,。(放音樂)

教師示范畫。(兒歌指導)

2,、幼兒繪畫操作

過渡語：還有很多炫彩棒筆寶寶也想來吹泡泡,，你們來和它們一起吹泡泡好嗎?

重點指導：

封閉圓、換色,、蘸水暈染

四,、欣賞交流：

在音樂中互相欣賞,，說說誰吹的泡泡圓圓的、五顏六色的,，有大又有小，體驗成功的快樂,。

小班美術教案《大樹》篇二

1,、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產生興趣,。

2,、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

人手一份彩筆,，畫有蝴蝶輪廓的紙,、以及范畫、圖片等若干,。

1,、引出課題

“小朋友們，今天,，我們班上來了一位小客人,，你們知道它是誰嗎？”“現(xiàn)在,，我把它請出來,，你們看……”。出示蝴蝶教具,，引導幼兒觀察,。

2、出示各種各樣的蝴蝶圖片,，感知蝴蝶的外形特征,。

“你們看,，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢,？”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀,、身體、觸角等等,。

3,、教師示范

“你們看，我手上的是什么呀,？”“是蝴蝶,，但是，它少了什么呀,？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服,，好不好?！薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊,，我們涂的時候，要怎么樣??？要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經窗上衣服了,，它的頭上有什么呀,？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣,，美麗的蝴蝶衣服就畫好了?！?/p>

提出要求：

1,、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了,，我們先畫什么呀,？在畫什么呀。

2,、管好自己的蠟筆寶寶,，拿自己的紙。

3,、幼兒作畫,，教師巡回指導。 提醒：用力均勻,、把衣服畫滿,，不留出空隙,；別忘了觸角。

4,、結束作畫 請畫完了的小朋友到后面坐好,，并發(fā)給其一個小蝴蝶，進行交流,。

孩子在玩中學,，學中玩，興趣濃濃,。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導,，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚,，孩子們互相學習，很好的完成了作品,。根據小班幼兒的年齡,，設計了有趣的教學用具和游戲設計，整個活動,，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經驗,，體驗了解他人的快樂。效果好,。

小班美術教案《大樹》篇三

1,，學習用自測的方法，均勻地剪短直線,。

2,，體驗成功的快樂。

3,，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,，會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

5,，在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,，體驗成功的樂趣。

剪刀,、膠水,、抹布、每組1―2只范例

1,，欣賞范例：

---教師出示范例：“還記得我們聽過的故事嗎?”“今天我們自己來做一只燈籠,，但老師先不講方法,，我們能不能先研究一下燈籠，該怎么做呢?”

2,，分組研究：

---“怎樣使燈籠的每一條間隔剪得均勻呢?”

a,，幼兒在小組內討論，教師提示幼兒能借助書上的步驟圖,。

b,，請幼兒介紹自己的研究結果。教師匯總幼兒的幾種方法,。

c,，教師重點講解：

---“將長方形的紙對折，再在2/3的地方折一下,，用剪刀剪短至折縫處,，剪短直線使，要盡量使每一條線的間隔距離相等,?！?/p>

d，教師邊講解邊演示,。

3,，幼兒實踐

a，幼兒操作時,，教師注意幼兒的操作方法是否正確,。

b，對部分幼兒提供幫助,，鼓勵幼兒教幼兒,。

c，教師與幼兒將做好的燈籠用繩子穿起來,，掛在教室里,。

提高了孩子的欣賞能力，讓幼兒參與主題墻和教室的布置,，孩子體驗到了成功的喜悅,。在生活中提升幼兒對美的認識和感受。

小班美術教案《大樹》篇四

1.學習欣賞小花傘的色彩和傘面的花紋,，能用自己的語言表述喜歡的小花傘,。

2.能大膽創(chuàng)作，設計自己喜歡的傘面,。

3.積極參與活動,，能用簡單的語言表達自己的感受。

款式不同的實物傘(長柄的、折疊的,、大的,、小的等)，傘的幻燈片,，各種圖案貼紙,、彩色紙、液體膠水,、油畫棒,、背景音樂。

1.傘導入

師：看看老師給你們帶來了什么?誰來說一說它可以用來干什么?(老師介紹傘的特征,，重點引導幼兒觀看傘面)

師：你們覺得這把傘漂亮嗎?它哪里漂亮?

2.老師播放幻燈片,，幼兒觀察“傘的世界”。

師：老師還給小朋友準備了一些傘的圖片讓我們一起來看看,。

師：你覺得這把傘漂亮嗎?哪里漂亮?

師：傘看完了,，在剛才看的傘里你最喜歡哪一把傘,為什么?

師小結：哦，原來傘漂亮是因為傘面上有漂亮的圖案和顏色所以才美麗,。

3.激發(fā)興趣：

師：春天來，花兒開,，外面的景色好漂亮啊,，小白兔高興極了，出去和小動物一起玩,，它們呀決定去春游,。看看有哪些小動物哪?有小貓,、小馬....它們玩得真開心啊!一會太陽就躲進了烏云里面,，“轟隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了,，小動物們出去玩,，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了,，我們來幫幫他們吧,。

師：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪?

教師小結幼兒的辦法，那我們就給小動物們送一把傘吧.

4.出示空白傘面,，幼兒觀看并說說怎么樣裝扮傘面,。

師：你覺得這把傘好看嗎?為什么?誰能來說一說要怎樣才能使它變漂亮?

出示裝扮需要的材料找個別幼兒來說一說怎樣用這些材料來裝扮。

5.幼兒動手操作,，教師個別指導,。

6.展示交流(送傘)。

7.請幼兒把做好的小花傘送給客人老師看一看,，說說你要送給哪一個小動物?

8.剛才小動物們得到了你們的幫助,，它們非常高興,，還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀?(不用謝)那么平時別人有了困難,，我們應該怎么辦哪?(想辦法幫幫別人)

小班美術教案《大樹》篇五

1,、學習用橫線、豎線表現(xiàn)格子被，并嘗試用多種色彩進行作畫,。

2,、引導幼兒練習畫橫線和豎線，感受用各種色彩作畫的快樂,。

1、范例一張（或格子被）

2,、畫紙,、油畫棒人手一份。

1,、師：冬天到了,，睡覺時我們把什么蓋在身上很暖和。（被子）今天老師給小朋友帶來了一床被子,。你們看看這床被子的被套有什么特點,。

2、引導幼兒進行觀察,。然后老師進行小結,。

1、教師邊講解邊示范從左往右,、從上往下畫一條一條的橫線,。然后再從上往下順著畫一條一條的豎線。這些線條可以用不同的顏色來畫,。

2,、引導幼兒描述作畫的過程，并帶領幼兒進行書空練習,。

1,、發(fā)放繪畫工具，引導幼兒有序擺放作畫工具,。

2,、引導幼兒畫橫線時要從上面到下面，從左往右,。畫豎線時也要按一定的方向來畫,。引導幼兒用各種不同的顏色進行作畫。

3、鼓勵能力強的幼兒盡量將線條畫直,。顏色要搭配好,。幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。