計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

教師工作計(jì)劃個(gè)人篇一

以學(xué)校為本,，以新課程實(shí)施為中心,，以改善教學(xué)方法為突破口,，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展好個(gè)人校本研修工作,。通過(guò)校本研修，不斷充實(shí)自己,，努力提高自身整體教學(xué)水平,，不斷促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

1,、通過(guò)研修,，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范,，學(xué)高為師,。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學(xué)課,，撰寫(xiě)較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思,、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì),，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。

2,、積極開(kāi)展教育教學(xué)研究工作,，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3,、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4,、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，大力實(shí)施新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題,，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

(一)個(gè)人讀書(shū)

爭(zhēng)取每月精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)刊,，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，認(rèn)真在讀書(shū)筆記上做好記載，積極撰寫(xiě)讀后感3——5篇,，特別要加強(qiáng)對(duì)修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),。

(二)聽(tīng)評(píng)課

主要以本校教師為聽(tīng)評(píng)課對(duì)象，并積極參加高新區(qū)教研室組織開(kāi)展的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，每學(xué)期完成15節(jié)的聽(tīng)課任務(wù),，并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評(píng)議。每學(xué)期組織組內(nèi)教師觀(guān)看五節(jié)以上的小學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄,，做好聽(tīng)課記錄,，并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽(tīng)課后評(píng)價(jià) 。

(三)公開(kāi)課

積極參加學(xué)校,、教研室組織開(kāi)展的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng),。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開(kāi)課，課前精心備課,，然后請(qǐng)校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請(qǐng)組內(nèi)和其他教師聽(tīng)課,。課后及時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫(xiě)下來(lái)。

(四)教研組集中研修

積極主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng),，開(kāi)展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和集體備課,，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專(zhuān)題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題的研究。

(五)撰寫(xiě)教學(xué)論文

根據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際情況,，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文,。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件,，并積極參加各級(jí)各類(lèi)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評(píng)選活動(dòng)或公開(kāi)發(fā)表,。

1,、通過(guò)個(gè)人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,。積極參加各級(jí)教研部門(mén)組織開(kāi)展的論文,、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評(píng)選活動(dòng),，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)理論水平不斷提升,。

2、積極參加教學(xué)研究活動(dòng),，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校和教研室組織的研究課,、示范課活動(dòng)，在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，逐步形成自己的教學(xué)特色,。

3、積極參與課題研究,，組織組內(nèi)教師加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)教學(xué)研究專(zhuān)題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題的研究,，每學(xué)年結(jié)合課題研究?jī)?nèi)容撰寫(xiě)一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文,。

4,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升，學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,，從反思中提升教學(xué)研究水平。平時(shí)教學(xué)及每節(jié)公開(kāi)課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),，享受成功，彌補(bǔ)不足,，通過(guò)反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐,，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益,。

5,、按時(shí)按要求積極參與教研組的集體備課活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,，務(wù)求取得實(shí)效。

6,、堅(jiān)持教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用,，帶動(dòng)本組語(yǔ)文教師積極參與校本研修活動(dòng)，通過(guò)同伴互助的形式，促進(jìn)組內(nèi)教師和自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

總之,，我將通過(guò)校本研修，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施,，充分發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開(kāi)展,，促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

教師工作計(jì)劃個(gè)人篇二

校本培訓(xùn)，就是為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué),，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì)和特色進(jìn)行的教育教學(xué)研究,。

校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的重要組織形式之一,，校本培訓(xùn)對(duì)于教師意義深遠(yuǎn)。校本教研的主要目的不在于驗(yàn)證某個(gè)教學(xué)理論,，而在于改進(jìn),、解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提升教學(xué)效率,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》,、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等關(guān)于師德師風(fēng)方面的文件，學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論,、法律法規(guī)等知識(shí),，切實(shí)提高自身師德師風(fēng)) 。從身邊的小事做起,，愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn);團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表;熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。不斷與同事交流討論，切實(shí)從思想上對(duì)師德師風(fēng)有一個(gè)深刻的了解,，對(duì)校本培訓(xùn)的意義和目的有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),。

作為教師，教育教學(xué)能力相當(dāng)重要,。我將不斷發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì),，把更多的時(shí)間用在教材的研磨上和專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃上,，緊緊圍繞學(xué)校的課堂教學(xué)研究這個(gè)主題，上優(yōu)質(zhì)有效課,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),，掌握自己所學(xué)和所教學(xué)科特點(diǎn)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

2,、繼續(xù)探索生活化，情境化的創(chuàng)設(shè)方法,，掌握生活化,，實(shí)際化的課堂教學(xué)風(fēng)格。

3,、具備一定的教學(xué)科研能力,。

4、在現(xiàn)代化的教學(xué)模式下,，能獨(dú)立制作電子教案和一系列教學(xué)課件,。

教師的心理壓力很多，教師必須重視自己的心理健康問(wèn)題,，只有這樣,，才能培養(yǎng)心理健康的學(xué)生。在校本培訓(xùn)中,，我將積極地學(xué)習(xí)心理健康教育,，與同事溝通交流，學(xué)會(huì)緩解壓力,，調(diào)適心理,。

總之，在校本培訓(xùn)中,，我將會(huì)努力學(xué)習(xí)參與,，使自己能力盡快適應(yīng)學(xué)校工作，成為一名優(yōu)秀教師,。

教師工作計(jì)劃個(gè)人篇三

總覺(jué)得時(shí)間過(guò)的可真快,，轉(zhuǎn)眼已在我和孩子的大家庭中度過(guò)了半個(gè)學(xué)年?？粗⒆釉谖业恼疹櫤徒逃笇?dǎo)下在慢慢的長(zhǎng)大,、懂事、學(xué)到的本領(lǐng)和知識(shí),，心中真是無(wú)比的欣慰和喜悅,。但在上個(gè)學(xué)期我還存在著很多不足和需要努力之處,，為了使自己在新的學(xué)期更快地取得進(jìn)步，所以在開(kāi)學(xué)之余,，為自己指定了這份計(jì)劃,，來(lái)鞭策自己，使自己能夠取得更大的進(jìn)步,。

一,、思想政治方面

要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件，保持正確的思想政治和方向,。經(jīng)常和老師們一起探討學(xué)習(xí)體會(huì),，以便更快的提高自己的政治思想覺(jué)悟。熱愛(ài)自己的事業(yè),，無(wú)論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長(zhǎng),，始終要保持微笑，樹(shù)立起良好的教師形象,，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒,，滋潤(rùn)每一顆童心。對(duì)幼兒要一視同仁,，并且要時(shí)刻告戒自己,，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。時(shí)刻注意自己的言談舉止,，嚴(yán)格要求自己。

二,、常規(guī)方面

由于班上的孩子們比較活潑好動(dòng),，因此常規(guī)有些亂，首先要讓幼兒喜歡幼兒園,、喜歡老師,，見(jiàn)到人要主動(dòng)打招呼(早晚主動(dòng)向爸爸媽媽、老師說(shuō)再見(jiàn),，見(jiàn)到叔叔阿姨,、同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好等)!養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣(鈑前洗手，)鍛煉幼兒的自理能力(自己穿脫衣服,，自己吃飯等)養(yǎng)成輕聲說(shuō)話(huà),，不大聲喧嘩，椅子輕輕搬輕輕放的好習(xí)慣,。學(xué)會(huì)友好的與別人相處,、幫助別人(不爭(zhēng)搶玩具，和小朋友分享自己的玩具,、并能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情)學(xué)會(huì)遵守公共秩序!

三,、教育教學(xué)方面

首先,，在新的學(xué)期里，我要認(rèn)真做好主班的各項(xiàng)工作,。其次,，在這個(gè)當(dāng)今知識(shí)“爆炸”的時(shí)代，我深知學(xué)習(xí)的重要性,。有位教師也曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“教師每天都在吐出知識(shí),，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的?！彼杂写丝梢?jiàn)知識(shí)的重要。需要我們教師爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí),，以提高自己的實(shí)踐和理論水平,。主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術(shù),、觀(guān)摩等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí),、把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中,。多讀書(shū)、多看報(bào),，不斷充實(shí)自我,。主新技能要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教案,、制作教具，充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。還有，盡快提高自己對(duì)小班幼兒的管理和教學(xué)能力,。掌握小班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn),。平時(shí)多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒,、內(nèi)化,，爭(zhēng)取盡快提高自己小班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力?；顒?dòng)前后對(duì)進(jìn)行如何提問(wèn)和對(duì)幼兒給予的信息適時(shí)有效反饋的思考實(shí)踐,。積極參加專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，進(jìn)一步探索適合本班的教育內(nèi)容,、教育方法,。

四,、 安全方面

要尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在安全的意識(shí)滲透下,，為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足幼兒多方面,、差異性地發(fā)展需要,。搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔,、消毒,、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生,，合理地安排好幼兒的一日生活;日常生活中,，教育幼兒不動(dòng)插座、電板,，以防觸電;不將手指放在門(mén),、窗處，以防夾傷;注意不玩水,、火,、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷,、碰傷,。在一日生活中時(shí)常仔細(xì)留意，引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,，不把臟東西放入嘴里,，以防止病由口入，不吃不潔凈,、變味發(fā)霉的食物,。平時(shí)利用晨間談話(huà)、教學(xué)活動(dòng),、游戲活動(dòng),，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則,，不攜帶危險(xiǎn)物品參與活動(dòng)(如：剪刀、玩具等尖銳物件),，游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如：頭朝下滑滑梯,、由下向上爬滑梯、不攀爬等),，不擅自離開(kāi)集體,，同伴間友好相處,，互相謙讓?zhuān)粩D不撞，不(打,、推,、咬、抓)人,。

五,、家長(zhǎng)方面

其中家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師，做好家長(zhǎng)工作尤其重要,。通過(guò)交流,，家訪(fǎng)，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣,，行為習(xí)慣及特點(diǎn),，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ),。

家長(zhǎng)工作，是教育教學(xué)的保證,，我們將密切家園聯(lián)系,，共同努力教育培養(yǎng)孩子，多與家長(zhǎng)溝通,，與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)或建議，介紹幼兒在園的一日生活情況,，滿(mǎn)足家長(zhǎng)的合理需求,。想家長(zhǎng)所想，為家長(zhǎng)解除后顧之憂(yōu),，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件,。努力縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離。

總之,，我要處處嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己，為幼兒園盡自己的一分力量,，愿我們的幼兒園會(huì)越來(lái)越好!

教師工作計(jì)劃個(gè)人篇四

以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個(gè)人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

以“求真,、求實(shí),、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn),，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開(kāi)展個(gè)人研修。

1,、積極實(shí)踐課改的新理念,，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng),，提高課堂教學(xué)效率,。

2、積極探索,，參與課題研究,，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動(dòng)，能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué),。

1,、研讀課標(biāo)

研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì),，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求,。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,，整理歸類(lèi),，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討,，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn),。

3、課堂教學(xué)

結(jié)合自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開(kāi)課,。

4,、案例分析

對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析,、總結(jié)和再設(shè)計(jì),，以此鍛煉對(duì)課堂的駕馭能力。

5,、撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)

撰寫(xiě)關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,，提高自己的反思總結(jié)能力和寫(xiě)作能力、

6、研修總結(jié)

在年末時(shí)把近一年的研修歷程,，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí),、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結(jié) 。

1,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，多看教育教學(xué)專(zhuān)著，并認(rèn)真做好筆記,，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，平時(shí)要做到:用心備課,、上課要有激情、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思,、精心設(shè)計(jì)作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

3,、積極參加各級(jí)部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng),，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。

4,、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野,，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平,。

5、積極主動(dòng)地上好研討課,，認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng),，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

6,、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，取眾人之長(zhǎng),，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足,，本學(xué)期聽(tīng)課絕不少于20節(jié)。

7,、認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì),，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。

一月:名師學(xué)習(xí)

二月:師德學(xué)習(xí)

三月:教學(xué)理論的研修

四月:課堂教學(xué)的有效性閱讀教學(xué)的有效性

五月:心理健康教育

六月:課堂教學(xué)

七月:新課標(biāo)解讀

八月:新課標(biāo)解讀

九月:師德學(xué)習(xí)

十月:教師的智慧、口語(yǔ)交際研討

十一月:教師的智慧

十二月:科研能力的研修

總之,，我一定按計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí),，成為終身學(xué)習(xí)的先行者，不斷更新教育教學(xué),、學(xué)習(xí)觀(guān)念;認(rèn)真反思,，提高教育研修能力。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

教師工作計(jì)劃個(gè)人篇五

一,、指導(dǎo)思想

通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力,以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

二,、學(xué)情分析

八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來(lái)是否能升學(xué),。全年級(jí)后進(jìn)面卻較大,學(xué)生非?；钴S,有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),思維不緊跟老師,。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差,問(wèn)題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績(jī),老師和學(xué)生都要付出努力,查漏補(bǔ)缺,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力,。

三,、教材分析

第十一章一次函數(shù)通過(guò)對(duì)變量的考察,體會(huì)函數(shù)的概念,并進(jìn)一步研究其中最為簡(jiǎn)單的一種函數(shù)————一次函數(shù),。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,并初步形成利用函數(shù)的觀(guān)點(diǎn)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和能力,。在教材中,通過(guò)體現(xiàn)“問(wèn)題情境————建立數(shù)學(xué)模型————概念,、規(guī)律,、應(yīng)用與拓展”的模式,讓學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,并進(jìn)行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;同時(shí)在教學(xué)順序上,將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去,。教材注意新舊知識(shí)的比較與聯(lián)系,如在教材中,加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等,。

第十二章數(shù)據(jù)的描述通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的討論,使學(xué)生體會(huì)數(shù)據(jù)的作用,更好地理解數(shù)據(jù)表達(dá)的信息,發(fā)展數(shù)感和統(tǒng)計(jì)觀(guān)念,為了更好地理解較大的數(shù)據(jù)信息,本單元首先安排了有關(guān)大數(shù)的感受與表示的內(nèi)容,重點(diǎn)是讓學(xué)生運(yùn)用身邊熟悉的事物,從多種角度對(duì)大數(shù)進(jìn)行估計(jì),對(duì)于所收集的數(shù)據(jù),還要清晰,、有效的進(jìn)行展示,以盡可能的獲取有用的信息。教材安排了扇形統(tǒng)計(jì)圖,、條形圖,、折線(xiàn)圖、直方圖等的認(rèn)識(shí)與制作,不同的統(tǒng)計(jì)圖表的選擇等內(nèi)容,。

第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,。更多的注重學(xué)生推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過(guò)程的理解,學(xué)生在直觀(guān)認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單說(shuō)明理由的基礎(chǔ)上,從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā),比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì),探索三角形全等的條件。

第十四章軸對(duì)稱(chēng)立足于已有的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷,從觀(guān)察生活中的軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象開(kāi)始,從整體的角度直觀(guān)認(rèn)識(shí)并概括出軸對(duì)稱(chēng)的特征;通過(guò)逐步分析角,、線(xiàn)段,、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形,引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十五章整式在形式上力求突出:整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景————使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題“符號(hào)化”的過(guò)程,發(fā)展符號(hào)感;有關(guān)運(yùn)算法則的探索過(guò)程————為探索有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納,、類(lèi)比等活動(dòng);對(duì)算理的理解和基本運(yùn)算技能的掌握————設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號(hào)運(yùn)算,同時(shí)要求學(xué)生說(shuō)明運(yùn)算的根據(jù),。

四、教學(xué)措施

1、年度學(xué)校工作計(jì)劃重點(diǎn):課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,及時(shí)根據(jù)反饋信息,掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn),。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課,抓緊課堂四十五分鐘,努力提高教學(xué)效果,。

3,、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn),在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫,。

4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

5,、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。

五、教學(xué)進(jìn)度

周 教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排

1 11.1.1變量(1) 11.1.2函數(shù)(2)

2 11.1.3函數(shù)的圖象(3) 11.2.1正比例函數(shù)(1) 11.2.2一次函數(shù)(1)

3 11.2.2一次函數(shù)(3) 11.3.1一次函數(shù)與一元一次方程(1)

11.3.2一次函數(shù)與一元一次不等式(1)

4 11.3.3一次函數(shù)與二元一次方程(組)(1) 第十一章小結(jié)(3)

5 12.1.1條形圖與扇形圖(1) 12.1.2折線(xiàn)圖(1) 12.1.3直方圖(1)

12.2.1用扇形圖描述數(shù)據(jù)(1) 12.2.2用直方圖描述數(shù)據(jù)(1)

6 12.3課題學(xué)習(xí)(2) 第十二章小結(jié)(2)

7 13.1全等三角形(1) 13.2三角形全等的條件(4)

8 13.2三角形全等的條件(2) 13.3角平分線(xiàn)的性質(zhì)(1)

第十三章小結(jié)(2)

9 段考

10 14.1軸對(duì)稱(chēng)(3) 14.2.1軸對(duì)稱(chēng)變換(1) 14.2.2用坐標(biāo)表示軸對(duì)稱(chēng)(1)

11 14.3.1等腰三角形(3) 14.3.2等邊三角形體(2)

12 第十四章小結(jié)(2) 15.1.1整式(1) 15.1.2整式的加減(2)

13 15.2.1同底數(shù)冪的乘法(1) 15.2.2冪的乘方(1) 15.2.3積的乘方(1)

15.2.4整式的乘法(2)

14 15.2.4整式的乘法(2) 15.3.1平方差公式(2) 15.3.2完全平方公式(1)

15 15.3.2完全平方公式(2) 15.4.1同底數(shù)冪的除法(1) 15.4.2整式的除法(2)

16 15.5因式分解(1) 15.5.1提公因式法(1) 15.5.2公式法(3)

17 第十五章小結(jié)(3) 總復(fù)習(xí)

18 總復(fù)習(xí)

19 總復(fù)習(xí)

20 考試

一,、學(xué)情介紹

我本學(xué)期擔(dān)任初一七,、八班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。初一(八)班共有學(xué)生55人,，初一(七)班有學(xué)生56人,。根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來(lái)分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)不算理想，總體的水平一般,，往往對(duì)課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼,，精力分散,，使聽(tīng)課效率下降，因此要重視聽(tīng)法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維,，善思則學(xué)得活,，效率高,，不善思則學(xué)得死，效果差,。初一學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì),，思路狹窄、呆滯,，不利于后繼學(xué)習(xí),，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí)，在書(shū)寫(xiě)上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問(wèn)題,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān),，初一學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。本學(xué)期的工作重點(diǎn)是扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣,，培優(yōu)補(bǔ)差,，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，反對(duì)死記硬背,，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。

二、教學(xué)措施

1,、根據(jù)今年學(xué)校及教科室計(jì)劃,，認(rèn)真構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性,。雙思”是指教師反思教學(xué),、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化,、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣),、了解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑),、點(diǎn)難撥疑(練習(xí)解難),、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí))、引導(dǎo)實(shí)踐(遷移創(chuàng)新),。我們要在反思中成長(zhǎng),，學(xué)生要在反思中進(jìn)步;我們要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提高課堂教學(xué)效率;學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性,、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用是否得當(dāng),、不斷提高學(xué)習(xí)效率。

初一學(xué)生剛剛進(jìn)入初中階段,，正是從小學(xué)過(guò)度到初中學(xué)習(xí)的重要階段,，也是進(jìn)行“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式的最佳時(shí)期,，要逐步的培養(yǎng)和完善這種模式，要求我們多研究,、多思考,、多創(chuàng)新、多探究,。按照“低(起點(diǎn))慢(速度)多(落點(diǎn))高(標(biāo)準(zhǔn))”元素結(jié)構(gòu)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),，“低起點(diǎn)”考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)，初一學(xué)生從小學(xué)數(shù)學(xué)到初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)飛躍,，怎樣幫助學(xué)生慢慢過(guò)渡是一個(gè)難點(diǎn),，從細(xì)小的問(wèn)題、每一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)出發(fā)結(jié)合小學(xué)知識(shí)融匯到初中的知識(shí)中去,，從而使學(xué)生很快接受知識(shí),。“慢速度”反對(duì)快速度教學(xué),，主張教學(xué)要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和接受程度,，兼顧初一學(xué)生的生理、心理,、知識(shí),、能力、意志,、品德等特征和差異,，步步為營(yíng)，梯次推進(jìn),，使學(xué)生有效地掌握知識(shí)和培養(yǎng)能力,。“多落點(diǎn)”強(qiáng)調(diào)教育要考慮到初一學(xué)生個(gè)性差異的特點(diǎn),。個(gè)性差異是表現(xiàn)在多方面,，不僅有年齡、性別,、性格,、身體的差異，還有很多學(xué)習(xí)上的差異,，個(gè)人思維方式,、生活方式的差異。推動(dòng)不同層次的學(xué)生都有收獲,?！案邩?biāo)準(zhǔn)”為學(xué)生確立的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),。而且把目標(biāo)細(xì)化,，使學(xué)生能很快達(dá)到,，既能掌握知識(shí)又能體會(huì)到成功的愉悅，使初一的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)充滿(mǎn)興趣,，從而達(dá)到高效課堂的標(biāo)準(zhǔn),。

2、精心設(shè)計(jì)習(xí)題,，使習(xí)題從簡(jiǎn)單到復(fù)雜形成梯度,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,，實(shí)現(xiàn)一題多解,、舉一反三、觸類(lèi)旁通,，培養(yǎng)思維的靈活性,。

3、批改作業(yè)做到全批全改,，從過(guò)程到步驟嚴(yán)格要求,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決作認(rèn)好總結(jié)，從初一使學(xué)生慢慢養(yǎng)成認(rèn)真按步驟做作業(yè)的習(xí)慣,。

4,、繼續(xù)實(shí)行課前一題的模式。課前五分鐘每個(gè)班的課代表把上一節(jié)課涉及到的典型題目呈現(xiàn)在黑板上,，學(xué)生在解題的過(guò)程中復(fù)習(xí)上一節(jié)的內(nèi)容,，而且也能做到盡快把學(xué)生從課間拉回到上課的的狀態(tài)，并力求把學(xué)生中新方法新思維挖掘出來(lái),。

5,、實(shí)行一對(duì)一的幫扶活動(dòng)，由好學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)差一點(diǎn)的學(xué)生,，從知識(shí),、作業(yè)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面互幫互助,，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

三、合理落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)

1,、備好課是上好課的基礎(chǔ),，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,，所以在備課時(shí)深入鉆研教材,，正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，準(zhǔn)備大量的,、難度不同的習(xí)題備用,，備課以個(gè)人獨(dú)立鉆研備課為主，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,，廣泛吸取其他老師的優(yōu)點(diǎn)和精華,，完善自己的備課達(dá)到精益求精。

2,、上課時(shí)要嚴(yán)格按照“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式的步驟進(jìn)行教學(xué),，講課時(shí)要圍繞中心內(nèi)容，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。整個(gè)教學(xué)過(guò)程要嚴(yán)密組織，使課堂教學(xué)既層次分明,，又協(xié)調(diào)緊湊,。教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生，使各類(lèi)學(xué)生都學(xué)有所得,。特別是要照顧到差生,，力求使他們能掌握本課時(shí)的基本知識(shí)和技能。

教師工作計(jì)劃個(gè)人篇六

通過(guò)校本教研,，努力改變自己,，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專(zhuān)業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),，以求對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用,。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》,，提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范，學(xué)高為師,。

3,、通過(guò)研修，能備好每一節(jié)課,，會(huì)寫(xiě)反思,、會(huì)寫(xiě)案例分析。

1,、學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)要求,，不斷反思自己的教學(xué)。

2,、與同事合作,，共同備課，撰寫(xiě)案例與分析,，上好每一節(jié)課,。

1,、堅(jiān)持個(gè)人與集體學(xué)習(xí)，以個(gè)人學(xué)習(xí)為主,，多與同事交流,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

2,、按時(shí)按要求積極參與教研組的集體備課活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，積極發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解,。

3、積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng),，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀,。

4、參與課題研究,，為課題積累必備的材料,。

5、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，促進(jìn)自己不斷發(fā)展。

總之,，本學(xué)期我將在本計(jì)劃的指引下,，深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要,，也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要,，更是課程改革順利開(kāi)展的制度保障。只有積極開(kāi)展以校為本的教學(xué)研究,，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施,，才能把創(chuàng)造還給教師，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,，使教育更具有效力,，使學(xué)校更具有活力，使教師更具有能力,。

教師工作計(jì)劃個(gè)人篇七

校本研修是實(shí)行新課程改革以及課堂教學(xué)改革以來(lái)一直所倡導(dǎo)的一個(gè)十分利于教師成長(zhǎng)的方式,，它的制定和實(shí)施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對(duì)教師提高教育教學(xué)能力起到了切實(shí)有效的作用,。為了提高自己的教育教學(xué)工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際,，自身的發(fā)展要求,，特制定本年校本研修個(gè)人工作計(jì)劃 ,。

通過(guò)校本研修，促進(jìn)義務(wù)教育課程改革發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，逐步實(shí)現(xiàn)自身教師的專(zhuān)業(yè)化，努力提高自身的教育教學(xué)水平,。

1,、以自主學(xué)習(xí)為主要方式，不斷學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

2,、堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為原則，把新課改的精神落實(shí)在日常的教育教學(xué)中,。建立扎實(shí),、有效的課堂教學(xué)模式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。

3,、著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。積極開(kāi)展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

1,、認(rèn)真研讀教育教學(xué)專(zhuān)著,，提高理論水平。

2,、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī),，做到依法執(zhí)教;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),。

3,、認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。

4,、認(rèn)真參加“教研組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,。

5,、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找準(zhǔn)不足之處,，寫(xiě)好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步,。

6,、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo),、及新的教育思想,、教育方法和策略,，課堂教學(xué)技巧等,，努力提高自己的執(zhí)教能力。

1,、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,，勤學(xué)多記。

2,、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究,，努力做“學(xué)習(xí)型”教師。

3,、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。

4,、積極參加各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。

通過(guò)校本研修,，對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)重新認(rèn)識(shí),，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化底蘊(yùn),，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論知識(shí),，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好,。

教師工作計(jì)劃個(gè)人篇八

(一)培訓(xùn)目標(biāo)

l,、開(kāi)展以學(xué)校為基地，教師和學(xué)校的發(fā)展需求為出發(fā)點(diǎn)，以課堂教學(xué)能力與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為基點(diǎn),，促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的校本培訓(xùn),。通過(guò)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師更新觀(guān)念,，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想,，踐行新課程行動(dòng)，掌握現(xiàn)代教學(xué)技能,，提升課堂教學(xué)水平與能力,。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,，通過(guò)教學(xué)行動(dòng)研究,，特別是開(kāi)展課堂教學(xué)，使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)會(huì)教學(xué)的過(guò)程,。促進(jìn)教師用新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方式,、教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程,，有效實(shí)施新課程課堂教學(xué)改革,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

3,、“以教,、學(xué)、研一體化為本”的原則,，加大課改科研力度,，提升課改科研能力，建立科研興校的運(yùn)行機(jī)制,，以科研為先導(dǎo),、教研為核心，教研,、科研一體化,、課程化，突出校本培訓(xùn)工作的有效性,。

(二)培訓(xùn)要求

l,、學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，制訂或完善一系列的校本培訓(xùn)的規(guī)章制度,。

2,、各學(xué)科教研組，在教研培訓(xùn)活動(dòng)之前,，以學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃為基礎(chǔ),，確定好培訓(xùn)主題或課堂教學(xué)內(nèi)容,，落實(shí)好培訓(xùn)的主講人。

4,、學(xué)校按照對(duì)教研組進(jìn)行校本培訓(xùn)的考核,，考核內(nèi)容包括教師參訓(xùn)態(tài)度、出勤情況,、完成作業(yè)情況,、實(shí)踐成效等方面綜合評(píng)定。等級(jí)為優(yōu)秀,、良好,、合格。

二,、培訓(xùn)條件

(一)師資要求

l,、充分利用市教研室、市教科所,、區(qū)教育研發(fā)中心的培訓(xùn)力量,，對(duì)我校的校本培訓(xùn)進(jìn)行指導(dǎo)、剖析,。

2,、邀請(qǐng)教育專(zhuān)家和教研員,，對(duì)我校的研訓(xùn)活動(dòng),、教師的課堂教學(xué)，進(jìn)行專(zhuān)家點(diǎn)評(píng),，既引領(lǐng)我校教師提高課堂教學(xué)水平,。

3、利用省,、市,、區(qū)級(jí)教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，各相關(guān)學(xué)科教師積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，并虛心接受學(xué)習(xí)。汲取先進(jìn)的教學(xué)理念,、模式,、策略和經(jīng)驗(yàn)成果。

4,、利用本校教師資源,，在師徒之間、教師之間開(kāi)展相互學(xué)習(xí),、研討,。

(二)工作小組

三、培訓(xùn)的內(nèi)容和形式

(一)培訓(xùn)課程或內(nèi)容

l、新課程教學(xué)理念與教學(xué)類(lèi)專(zhuān)題培訓(xùn),。新課程教學(xué)計(jì)劃和評(píng)價(jià),、各科課程標(biāo)準(zhǔn)及其“解讀”等。

2,、課堂教學(xué)案例研究與培訓(xùn),。針對(duì)課堂教學(xué)案例研究的理論基礎(chǔ)、教學(xué)案例撰寫(xiě)的方法要點(diǎn)等理論與技能著手培訓(xùn),。

3,、開(kāi)展以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn)。主要培訓(xùn)：信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合研究,、網(wǎng)頁(yè),、網(wǎng)站的制作與應(yīng)用等，讓教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，切實(shí)提升課堂教學(xué)水平,。

4、以教研組或備課組為單位,，結(jié)合本學(xué)科課堂教學(xué)中所遇到的各類(lèi)熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程基本理念,、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)建議中相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行逐條研究,、討論，確立研究主題或問(wèn)題,，進(jìn)行集體備課和課堂教學(xué)實(shí)踐,，并反復(fù)進(jìn)行研討或?qū)嵺`，對(duì)教學(xué)的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題加以逐一解決,。

5、在培訓(xùn)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，開(kāi)展課堂教學(xué)案例評(píng)比,、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教師教學(xué)比武等為活動(dòng)舞臺(tái),，開(kāi)展教學(xué)展示,、評(píng)比等活動(dòng)。

6,、繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)等為形式的互動(dòng)合作活動(dòng),。在教師之間展開(kāi)教學(xué)思想、觀(guān)念,、教學(xué)模式,，教學(xué)方法的交流和沖突,，使教師之間在教學(xué)活動(dòng)上進(jìn)行專(zhuān)業(yè)切磋，協(xié)調(diào)和協(xié)作,，共同分享經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,，共同成長(zhǎng),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的共同成長(zhǎng)。

(二)培訓(xùn)的形式與措施

1,、關(guān)注理論與技能,，不斷提升素養(yǎng)和能力

①理論是行動(dòng)的指南、研究的基礎(chǔ),。廣大教師必須用科學(xué)的教育理論武裝自己,，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)理論水平。提倡“六個(gè)一“活動(dòng)：要求教師讀好一本教育專(zhuān)著,，讀一本教育刊物,，下載一條有價(jià)值的網(wǎng)上信息資源，完成一本讀書(shū)筆記,，寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得,，掌握一種新的教育、教學(xué)理念,。

②堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，提高學(xué)習(xí)的效果。提倡“五個(gè)一”活動(dòng)：要求教師每月撰寫(xiě)教學(xué)日記一篇,、每學(xué)期上繳一篇優(yōu)秀教案,、每學(xué)期提交一篇課堂教學(xué)案例、每學(xué)年設(shè)立一個(gè)教學(xué)研究課題,，每學(xué)年撰寫(xiě)一篇總結(jié)論文。

2,、集體備課,、反復(fù)修改、研討實(shí)踐,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、共同成長(zhǎng)

備好一節(jié)課是上好一堂課的前奏和基石。教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),、個(gè)人素養(yǎng),、教學(xué)特點(diǎn)的不同，會(huì)產(chǎn)生教學(xué)理解和教學(xué)技術(shù)的差異,。

①倡導(dǎo)“兩條線(xiàn)”,、體現(xiàn)“四到位”

一是“兩條線(xiàn)”即教師與學(xué)生,、教師與教師的交流合作。

二是“四到位”：

體驗(yàn)到位：以活動(dòng)為載體,、以生活為場(chǎng)景,、以課堂為舞臺(tái)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

探究到位：?jiǎn)栴}的設(shè)計(jì)應(yīng)具有開(kāi)放性,、具有相應(yīng)的拓展空間,、接近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。

合作到位：教案中要體現(xiàn)合作交流,，體現(xiàn)多種文化營(yíng)養(yǎng),、多元文化的交流。

反思到位：每堂課結(jié)束,，教師都要留下足夠的反思空間,，以利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升發(fā)展,。

②教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，強(qiáng)調(diào)“六步到位”。

教研組長(zhǎng)的職責(zé)是：負(fù)責(zé)主題確定,、集體備課,、反復(fù)修改、研討實(shí)踐活動(dòng)的組織,、實(shí)施,、審核。

在培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)“六步到位”：

一步：學(xué)習(xí)理論,、確定專(zhuān)題,。以新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念為主的知識(shí),、教法,、設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)等,，確定研究專(zhuān)題,，召開(kāi)教研組會(huì)議，明確本次活動(dòng)的主題,、目的與意義,。

二步：集體研討、各抒己見(jiàn),。針對(duì)某個(gè)主題進(jìn)行深入交流,、探討、設(shè)計(jì),，并就教研專(zhuān)題,，確定課堂教學(xué)內(nèi)容,，主備課教師、教學(xué)方式等,。

三步：集體備課,、共同修改。由主備人設(shè)計(jì)好教案后,，分發(fā)教師,，就教研專(zhuān)題深入研討修改教案。

四步：具體實(shí)施,、診斷問(wèn)題,。授課教師就教學(xué)思路、手段運(yùn)用,、教學(xué)得失等幾方面進(jìn)行說(shuō)課,，教研組長(zhǎng)作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，聽(tīng)課教師根據(jù)確定的教研專(zhuān)題和區(qū)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，深入剖析評(píng)價(jià),，再次修改教案。

五步：再次試教,、教后反思,。教案修改后的再次試教，教研組全體教師進(jìn)行授課,、聽(tīng)課后的經(jīng)驗(yàn)積累和反思,。

六步：根據(jù)主題，制作視頻,。根據(jù)第一步確定好的新課程理念,、標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)建議,、教學(xué)方法等某一主題，在反復(fù)實(shí)踐修改,、交流研討的基礎(chǔ)上,，制作成視頻案例。

三是提倡教師設(shè)立自己感興趣的教學(xué)熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題，形成教學(xué)研究課題,，并著手研究,，或獨(dú)立實(shí)施，或在教師自愿結(jié)成協(xié)作組,，加以研究,。通過(guò)研究與實(shí)施,，形成課題研究成果或者報(bào)告。

3,、提供舞臺(tái),，開(kāi)展競(jìng)賽，積極展示,、全面提高,。

①學(xué)校每年組織一輪說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課,、教學(xué)案例,、課件網(wǎng)頁(yè)制作、教研論文等方面的教學(xué)科研基本功競(jìng)賽,，通過(guò)競(jìng)賽興起教研,、科研的熱潮，促進(jìn)教師的共同成長(zhǎng),。

②學(xué)校每年舉辦一次教科研論壇,，抓好典型，樹(shù)立榜樣,，加強(qiáng)學(xué)校優(yōu)秀骨干教師的宣傳與經(jīng)驗(yàn)介紹,，加強(qiáng)教育教學(xué)成果的交流、宣傳,，積極營(yíng)造人人參與教研,、努力提升課堂教學(xué)水平的濃厚氛圍。

四,、培訓(xùn)考查和考核

l,、學(xué)校與各個(gè)教研組應(yīng)記好校本培訓(xùn)記錄本，保存好各項(xiàng)原始記錄(如文本課例,、教案,、反思、教學(xué)敘事,、隨筆,、發(fā)言稿等)，記載好學(xué)校教師發(fā)言提要,。根據(jù)活動(dòng)記載與實(shí)踐成效,，舉行優(yōu)秀教研組、備課組的考評(píng)工作,。

2,、考核內(nèi)容包括教師參訓(xùn)態(tài)度、出勤情況,、完成作業(yè)情況,、實(shí)踐成效,、活動(dòng)記載、培訓(xùn)調(diào)查等六個(gè)方面,。由教研組綜合評(píng)定評(píng)出等級(jí),。等級(jí)為優(yōu)秀、良好,、合格,。

4、學(xué)校教導(dǎo)處做好培訓(xùn)出勤記錄工作,。教研組長(zhǎng)在每次培訓(xùn)之后,，負(fù)責(zé)對(duì)本組教師的培訓(xùn)調(diào)查工作，對(duì)每位授課教師教學(xué)情況,，按照參訓(xùn)教師30%的比例進(jìn)行抽樣檢查并統(tǒng)計(jì)匯總,，保證培訓(xùn)質(zhì)量。

教師工作計(jì)劃個(gè)人篇九

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善,，積極進(jìn)取,，努力工作，特制定教師個(gè)人研修計(jì)劃,。

以“求真,、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn),，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修,。

1,、提高自身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操,，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),，敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨,，淡泊名利,、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進(jìn)取,，超越自我。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息,，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中,。

3、立足常規(guī)教學(xué),。

潛心鉆研教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

4、注重經(jīng)驗(yàn)積累

積極撰寫(xiě)教學(xué)反思,、案例和論文,，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái)，教師互助學(xué)習(xí),、探討,、彼此支持、資源共享,。

按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,，在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升,，使研修,、工作、發(fā)展同步推進(jìn),。

1,、多讀書(shū)，善思考,，勤積累,。

讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道,，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀一本教育方面的論著,，做好讀書(shū)筆記,。并配合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，談體會(huì),，談心得,，談收獲，互相學(xué)習(xí)，互相交流,。以期得到共同發(fā)展,，共同進(jìn)步。

2,、小組集中研修

充分發(fā)揮教研組的作用,，并結(jié)合本組的具體實(shí)際開(kāi)展“培養(yǎng)中學(xué)生文言文閱讀興趣”教學(xué)研究。

學(xué)習(xí)教材,、理解教材,、探索教法。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題,，做到及時(shí)研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。

以典型課例和專(zhuān)題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,，以提高自己的教育教學(xué)水平,。

3、注重自我反思,，多向同行學(xué)習(xí)

積極參加校本教研,，積極承擔(dān)教研任務(wù)。教研中做到“五勤”：勤聽(tīng),、勤思,、勤寫(xiě)、勤說(shuō),、勤評(píng),。

4、積極參加校內(nèi)外的語(yǔ)文教育教學(xué)教研活動(dòng),，以提升自身的語(yǔ)文教學(xué)能力等的綜合能力培養(yǎng),。

5、研修總結(jié)

在年末時(shí)把近一年的研修歷程,，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí),、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結(jié) 。

最后,，希望通過(guò)校本教研,，不斷提升自己，發(fā)展自己,，成為一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展教育者,。

教師工作計(jì)劃個(gè)人篇十

家庭教育對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要而深遠(yuǎn)的影響。家庭教育是一種特殊的教育形式,，對(duì)人的影響可以籠統(tǒng)地稱(chēng)為啟蒙作用或啟動(dòng)作用,，它以形式的普遍性,、權(quán)威的穩(wěn)固性、了解的深刻性,、過(guò)程的連續(xù)性,、方法的靈活性和內(nèi)容的廣泛性等特點(diǎn)，潛移默化地持續(xù)影響著人的性格,、興趣,、價(jià)值取向、人生態(tài)度,、自我意識(shí)等非智力因素，同時(shí)也以各種方式制約著人的智力發(fā)展,，從而發(fā)揮著學(xué)校教育和社會(huì)教育所無(wú)法替代的重要作用,。這種作用的重要性在于它很大程度上影響著一個(gè)人人生發(fā)展的方向和取得多大成績(jī)的可能性?？梢哉f(shuō),，家庭教育是學(xué)校教育的加油站，也是社會(huì)教育的防火墻,?！凹彝ナ呛⒆觽冇肋h(yuǎn)眷戀，且永不停課的學(xué)?！?，“父母是孩子的第一任老師”，“不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”,，諸如此類(lèi)的明言警句也一再提醒人們：家庭教育不可忽視!

小學(xué)家長(zhǎng)在家庭教育的方式方法上急需行之有效的指導(dǎo)和幫助,。小學(xué)家長(zhǎng)缺乏必要的家教常識(shí)和家教經(jīng)驗(yàn)，只是籠統(tǒng)地認(rèn)識(shí)到其重要性而往往無(wú)從著手,，要么高壓施威,，強(qiáng)迫孩子遵從自己的模糊思路，剝奪了孩子發(fā)展的自主性,，使孩子的成長(zhǎng)過(guò)程失去了應(yīng)有的趣味性,，同時(shí)扼殺了孩子特別的多樣性和創(chuàng)造性;要么嬌生慣養(yǎng)，良莠不辨地滿(mǎn)足孩子的各種需要,，讓孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展陷入了自生自滅的絕對(duì)自由狀態(tài),，其實(shí)是對(duì)孩子發(fā)展的不負(fù)責(zé)任行為。更重要的是,，小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生的年齡特征,、小學(xué)教育規(guī)律、基礎(chǔ)教育改革動(dòng)態(tài)等沒(méi)有系統(tǒng)了解,，在家庭教育中往往力不從心,，甚至無(wú)法下手,，急需行之有效的指導(dǎo)和幫助。

三教統(tǒng)籌要求家庭教育主動(dòng)承擔(dān)起協(xié)調(diào),、配合與統(tǒng)籌作用,。在三教統(tǒng)籌中，家庭教育是基礎(chǔ),，學(xué)校教育是主導(dǎo),，社會(huì)教育是補(bǔ)充。學(xué)校教育需要家庭教育的積極配合與大力支持,，社會(huì)教育需要家庭教育的鑒別與參與,。一方面，學(xué)校教育效果需要在家庭中強(qiáng)化和鞏固,，家庭教育要承擔(dān)起延伸,、拓展與固化學(xué)校教育的重要作用。另一方面,，學(xué)校教育與家庭教育需要同步共振,，相得益彰，謹(jǐn)防教育效果相互抵消,，給孩子的價(jià)值觀(guān)念帶來(lái)沖突,，產(chǎn)生人格形成上的障礙。其次,，社會(huì)教育影響龐雜無(wú)序,，小學(xué)生缺乏明辨是非的知識(shí)和能力，學(xué)校對(duì)此鞭長(zhǎng)莫及,，唯有家庭教育有時(shí)間,、有機(jī)會(huì)、有條件對(duì)各類(lèi)社會(huì)影響進(jìn)行甄別,、篩選,，“擇其善者而從之，其不善者而改之” ,。

所有這些,，都為家庭教育的科學(xué)化提出了強(qiáng)烈要求，為學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展指明了努力方向,。探索家庭教育的科學(xué)方法,，指導(dǎo)廣大家長(zhǎng)開(kāi)展行之有效的家庭教育，引導(dǎo)家庭教育與學(xué)校教育的密切配合,，就成了一個(gè)既重要又緊迫的`現(xiàn)實(shí)課題,。

1、新課標(biāo)理念的宣傳與普及

2,、常見(jiàn)家教誤區(qū)的剖析與糾正

3,、有效家教方法推介

4,、家校合作的有效途徑與方法

讓學(xué)生家長(zhǎng)掌握新課標(biāo)的基本精神與核心理念，糾正家長(zhǎng)中存在的各種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和做法,，推薦卓有成效的家教方法,，探索并實(shí)踐家校合作的有效途徑和方法，提高家校合作效益,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),，全面發(fā)展。

本期研修主要采取以下方法進(jìn)行：

1,、閱讀法,。查閱工具書(shū)和專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，瀏覽專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站,，掌握科學(xué)的教育理論知識(shí),，準(zhǔn)確把握基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展態(tài)勢(shì)，確保內(nèi)容正確,，觀(guān)點(diǎn)新穎，方法有效,，建議得當(dāng),。

2、調(diào)查法,。以問(wèn)卷調(diào)查的方式,，征集小學(xué)家長(zhǎng)在家庭教育中存在的各種困惑和急需的各類(lèi)幫助，作為指導(dǎo)研修方向,，確定研修重點(diǎn),，細(xì)化研修任務(wù)的重要依據(jù)。

3,、座談法,。以座談會(huì)的方式，征集小學(xué)生對(duì)各自家庭教育的意見(jiàn)和建議,，作為調(diào)整和豐富研修內(nèi)容,，修訂研修進(jìn)程，明確研修目標(biāo)的重要依據(jù),。

4,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。歸納總結(jié)成功家教的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提煉具有普遍指導(dǎo)價(jià)值的可行性方法,，作為推廣的主要內(nèi)容。

1,、理論學(xué)習(xí),。借助專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,、報(bào)刊雜志和瀏覽網(wǎng)頁(yè)，深入學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解家庭教育的時(shí)代特征和重要任務(wù),，收集匯總家校合作的各種形式與方法。

2,、調(diào)查研究,。通過(guò)發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)等形式,，了解小學(xué)家庭教育現(xiàn)狀的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn),。

3、歸納總結(jié) ,。在歸納總結(jié)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合個(gè)案分析驗(yàn)證，總結(jié)出具有普適性的家庭教育有效經(jīng)驗(yàn),。

4,、集中輔導(dǎo)。給學(xué)生家長(zhǎng)集中講授新課標(biāo)精神,，介紹成功經(jīng)驗(yàn),，糾正認(rèn)識(shí)上的各種誤區(qū)。