無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃師 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)篇一

1.1研究對(duì)象

調(diào)查了云南省云南師范大學(xué)、文山學(xué)院,、大理學(xué)院、紅河學(xué)院四所學(xué)校的小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生，共發(fā)出問(wèn)卷500份，回收問(wèn)卷490份，收回有效問(wèn)卷482份,，問(wèn)卷有效率為98.4%,；其中大四98人,，大三122人,，大二130人，大一132人,；其中男生87人，女生395人,。

1.2研究方法和工具

采用王娟編制的《大學(xué)生生涯規(guī)劃適應(yīng)性問(wèn)卷》,，問(wèn)卷共24個(gè)題目，包括目標(biāo)和行動(dòng)兩個(gè)維度,，目標(biāo)維度反映大學(xué)生在職業(yè)發(fā)展方面是否具有目標(biāo),，包括目標(biāo)理想和自我效能兩個(gè)因子；在行動(dòng)維度方面包括社會(huì)實(shí)踐,、學(xué)業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)行動(dòng)三個(gè)因子,，反映大學(xué)生在校期間是否為自己職業(yè)發(fā)展做出行動(dòng)方面的努力。

2,、調(diào)查結(jié)果及分析

2.1小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生普遍缺少職業(yè)規(guī)劃意識(shí),，呈現(xiàn)“晚熟”現(xiàn)象

小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的平均分為66.2，問(wèn)卷編制者王娟調(diào)查了西南三所大學(xué)的大學(xué)生職業(yè)生涯適應(yīng)性,，平均分為77.28,，相比之下小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯適應(yīng)性總體水平不高，在“對(duì)自己的人生目標(biāo),，我有不同階段的奮斗目標(biāo)”問(wèn)題中,，回答“完全符合”的學(xué)生只有1.02%，但是回答“不確定”的有53.94%的同學(xué),，這說(shuō)明大部分小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,。在訪談中問(wèn)學(xué)生“你認(rèn)為什么是職業(yè)生涯規(guī)劃”,，有許多同學(xué)認(rèn)為自己興趣愛(ài)好、社會(huì)的需求就是職業(yè)規(guī)劃,，還有的同學(xué)直接回答不知道,，這體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)知識(shí)了解不多，甚至從來(lái)沒(méi)有對(duì)自己職業(yè)生涯進(jìn)行過(guò)設(shè)計(jì),。相關(guān)研究表明職業(yè)目標(biāo)在職業(yè)生涯規(guī)劃中具有重要的作用,，它可以預(yù)測(cè)個(gè)體今后在工作中的努力程度，可以說(shuō)職業(yè)目標(biāo)是個(gè)體職業(yè)行動(dòng)的動(dòng)力系統(tǒng),。調(diào)查顯示小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生普遍缺少職業(yè)規(guī)劃意識(shí),。對(duì)不同年級(jí)學(xué)生職業(yè)生涯適應(yīng)性得分進(jìn)行方差分析（f=274.01，p<0.001）,，不同年級(jí)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃得分存在顯著性差異,，大四>大三>大二>大一。數(shù)據(jù)表明,，隨著年級(jí)的增長(zhǎng),，小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃得分是逐步提高的，這說(shuō)明小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生隨著自身成熟,，對(duì)職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)也不斷提高,，職業(yè)生涯規(guī)劃呈現(xiàn)“晚熟”的狀態(tài)。

2.2小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)目標(biāo)不清晰,，對(duì)自己缺少自信

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生在生涯適應(yīng)性各維度上，五個(gè)因子得分從高到低排列：學(xué)習(xí)行動(dòng)>自我效能>學(xué)業(yè)規(guī)劃>社會(huì)實(shí)踐>目標(biāo)理想,，得分最低的是目標(biāo)理想這個(gè)因子得分是2.35,；從維度上來(lái)看，目標(biāo)維度的得分為2.66,，也低于行動(dòng)維度的均值2.99,。問(wèn)卷編制者王娟調(diào)查了西南三所大學(xué)的大學(xué)生職業(yè)生涯適應(yīng)性，文科類學(xué)生的目標(biāo)理想平均分為3.03,，目標(biāo)維度的平均得分為3.12,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生的得分。數(shù)據(jù)表明小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)目標(biāo)沒(méi)有清楚的認(rèn)識(shí),。小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生在自我效能這個(gè)因子的得分為2.97,，雖然在五個(gè)因子里得分不算低，但仍低于西南幾所大學(xué)文科類學(xué)生的得分3.42,。在訪談問(wèn)到“你選擇當(dāng)小學(xué)老師的原因是什么,？”，有不在少數(shù)的學(xué)生回答“我覺(jué)得小學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)比較簡(jiǎn)單,，感覺(jué)自己能應(yīng)對(duì)”,，“我覺(jué)得自己學(xué)習(xí)不好,，教小學(xué)壓力小一點(diǎn)”，這說(shuō)明小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生在很大程度上是不自信的,，對(duì)自己今后要從事的職業(yè),，缺乏對(duì)自身能力的正確評(píng)估。

2.3小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生缺少對(duì)學(xué)習(xí)和工作的計(jì)劃性,，職業(yè)準(zhǔn)備不足

小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐因子上的得分僅高于目標(biāo)理想因子,，問(wèn)卷中“為發(fā)展專業(yè)技能,，我積極參與社會(huì)實(shí)踐或做兼職”項(xiàng)目,，只有2.05%的學(xué)生選擇“完全符合”，41.08%的學(xué)生選擇較不符合,。小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生在學(xué)業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)行動(dòng)兩個(gè)因子上的得分雖然相對(duì)較高,，在問(wèn)卷中還是反映出學(xué)生缺乏對(duì)今后職業(yè)生涯的規(guī)劃，比如問(wèn)題“課余時(shí)間我會(huì)有計(jì)劃地到圖書館看書”,，僅有6.22%的學(xué)生選擇“完全符合”,；“對(duì)于枯燥無(wú)味的專業(yè)基礎(chǔ)課，我不想聽(tīng)就不聽(tīng)”,，有53.11%的學(xué)生選擇“完全符合”,。職業(yè)生涯規(guī)劃不僅包括要充分了解自己的長(zhǎng)處和不足，更重要的是要不斷加強(qiáng)自己已有的能力,，從調(diào)查結(jié)果看來(lái)小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生缺少對(duì)學(xué)習(xí)和工作的計(jì)劃性,，職業(yè)準(zhǔn)備明顯不足。

3,、加強(qiáng)小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力對(duì)策

3.1強(qiáng)化小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí),，提高對(duì)自我的認(rèn)識(shí)

職業(yè)生涯教育雖然已經(jīng)開(kāi)展很多年，但由于各種主客觀因素的影響,，沒(méi)有受到社會(huì),、學(xué)校和個(gè)人的重視。大學(xué)生階段,，正是他們?nèi)松^,、價(jià)值觀、職業(yè)價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí),，對(duì)小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生將來(lái)的發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。通過(guò)開(kāi)展職業(yè)生涯指導(dǎo),，幫助學(xué)生通過(guò)自我了解,、自我評(píng)價(jià)，清楚地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，明確自己未來(lái)作為一名小學(xué)教師的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

3.2建立專門小學(xué)教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃隊(duì)伍，開(kāi)展有針對(duì)性的指導(dǎo)

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育需要一支穩(wěn)定的,、專業(yè)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍來(lái)承擔(dān)這一重要任務(wù),。目前，充當(dāng)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作的教師通常由就業(yè)指導(dǎo)中心,、校團(tuán)委的老師或者輔導(dǎo)員來(lái)?yè)?dān)任,，一方面教師總數(shù)太少，另一方面由于缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃方面的系統(tǒng)知識(shí),，開(kāi)展的職業(yè)生涯規(guī)劃教育效果有限,，因此急需培養(yǎng)一批專業(yè)技能過(guò)硬、理論素養(yǎng)高的職業(yè)生涯教育師資隊(duì)伍,。師資隊(duì)伍建設(shè)在短時(shí)間是難以實(shí)現(xiàn)的,，但是學(xué)校可以向社會(huì)招聘少數(shù)符合條件的高素質(zhì)人才作為學(xué)科帶頭人,，在學(xué)校里有計(jì)劃,、分步驟地重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師，為他們搭建平臺(tái),，提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，逐步建立一支穩(wěn)定的職業(yè)生涯規(guī)劃隊(duì)伍。除此之外,，還可以邀請(qǐng)優(yōu)秀小學(xué)教師,、職業(yè)顧問(wèn)、企業(yè)成功人士對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的,、全程性的指導(dǎo),，構(gòu)建全方位、立體化的專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃教師隊(duì)伍,，為小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生提供高質(zhì)量職業(yè)生涯規(guī)劃教育,。

3.3提升小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行力，保證職業(yè)生涯規(guī)劃教育效果

職業(yè)規(guī)劃的過(guò)程不僅包括制定職業(yè)目標(biāo)的過(guò)程,，還包括圍繞職業(yè)目標(biāo)制定符合自己的計(jì)劃并付諸于行動(dòng)的過(guò)程,。個(gè)體發(fā)展的動(dòng)力來(lái)自于個(gè)體的主觀能動(dòng)性，只有小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生主動(dòng)地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，為自己定下發(fā)展的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，才能真正達(dá)到職業(yè)生涯規(guī)劃教育目的,。分析學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行力差的原因,，除了學(xué)生自身的問(wèn)題，學(xué)校也存在為學(xué)生提供的實(shí)踐平臺(tái)較少、缺少個(gè)性化的指導(dǎo)等原因,，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生搭建職業(yè)生涯規(guī)劃教育的支持平臺(tái)

3.4建立健全學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教育服務(wù)體系

目前,，職業(yè)生涯規(guī)劃教育在我國(guó)才剛剛起步，整個(gè)社會(huì)大環(huán)境缺乏開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的意識(shí),，因此造成了小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)模糊,。可以通過(guò)加強(qiáng)宣傳職業(yè)教育的意義和作用,，引導(dǎo)家長(zhǎng)在子女早期教育中為職業(yè)生涯規(guī)劃教育打下良好的基礎(chǔ),；同時(shí)爭(zhēng)取到企業(yè)、學(xué)校等機(jī)構(gòu)的認(rèn)可和接受,，主動(dòng)為學(xué)生們提供實(shí)踐平臺(tái),。通過(guò)學(xué)校、家庭,、學(xué)校通力合作,，搭建完善的職業(yè)生涯規(guī)劃教育服務(wù)體系，使學(xué)生能科學(xué),、有效地規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)、生活,、工作,，提高綜合素質(zhì)與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,為未來(lái)的就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃師 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)篇二

首先,，職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中最重要的元素,，就是要擁有“激情”。聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單,，多數(shù)人卻做不到,。你對(duì)自己每日的工作充滿激情，還是僅僅為了還按揭貸款而打份工,？滿懷激情的人,，對(duì)自己的工作充滿無(wú)窮熱情和自豪，且常懷創(chuàng)意,；滿懷激情的人,，不介懷別人的冷嘲熱諷，始終向自己的夢(mèng)想勇往直前,。

其次,，另一個(gè)重要元素，就是“膽識(shí)”,。許多畢業(yè)生缺少膽識(shí),，因?yàn)樗麄冇X(jué)得在工作中保持安靜更加安全。他們?nèi)虤馔搪暋④P躇不定,、畏首畏尾,。讓一項(xiàng)業(yè)務(wù)能夠持續(xù)進(jìn)行，無(wú)關(guān)于做個(gè)好雇員,、好工人,，而維系于敢于為自己的信仰挺身而出、敢于將組織刻上自己的印記,。我知道,，這是場(chǎng)冒險(xiǎn)，你可能會(huì)因此而開(kāi)罪他人,，但是,，好好先生要遠(yuǎn)比這樣更加危險(xiǎn)。長(zhǎng)時(shí)間忍受自己不喜歡的事,，只會(huì)導(dǎo)致強(qiáng)烈的沮喪和不滿,。

再次，能夠“領(lǐng)導(dǎo)他人”是一種不可多得的能力,。要能夠?yàn)槟愕母S者創(chuàng)造積極正面的環(huán)境,；打造一支圍繞在你身邊，信賴你的理念,、觀念和能力的團(tuán)隊(duì),；要能夠啟發(fā)、動(dòng)員和鼓舞他們,。領(lǐng)導(dǎo)力絕非頤指氣使,，而是以身作則和感同身受。

最后,，你需要有一位職業(yè)導(dǎo)師,。頂尖運(yùn)動(dòng)員絕非渾然天成。一位好的職業(yè)導(dǎo)師能給你的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)巨大改變,，幫助你克服各種挑戰(zhàn),、為你量身打造職業(yè)成長(zhǎng)戰(zhàn)略并將你保持在正確的職業(yè)發(fā)展之路上。

職業(yè)導(dǎo)師的意義在于幫助你明確自己的職業(yè)使命,、渴望和愿景,，并由此塑造你自己的職業(yè)路徑。尋找自己的職業(yè)導(dǎo)師,，與ta分享你的想法,，ta則能夠把各種已經(jīng)使用和驗(yàn)證過(guò)的求職技巧和職業(yè)成長(zhǎng)技巧和戰(zhàn)略提供給你。

當(dāng)你具備了這些因素之后,，還有一點(diǎn),，那就是堅(jiān)持。有了清晰明確的想法，努力起來(lái)自然事半功倍,，但堅(jiān)持去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，你的規(guī)劃才有意義，職業(yè)才能獲得真正發(fā)展,。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃師 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)篇三

都說(shuō)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)是進(jìn)入二十一世紀(jì)的通行證,。所以，很多人在高考時(shí)選擇了英語(yǔ)專業(yè),，希望以后能成為大家羨慕的外企白領(lǐng),。但大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，不說(shuō)進(jìn)外企的難度,，就是進(jìn)了外企也不代表真正邁向了成功,。特別是杭州這個(gè)城市，外資企業(yè)并沒(méi)有像上海,、北京,、深圳那樣普遍，所以英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)容易感受到沉重的就業(yè)壓力和困惑,，很可能隨便找份工作,，在職場(chǎng)摸爬滾打幾年后，發(fā)展的并不順利,。

而大多數(shù)選擇英語(yǔ)專業(yè)的都是女孩子,，在學(xué)校里，也許性別問(wèn)題并不突出,。但是踏入職場(chǎng)后，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，女孩子的就業(yè)和發(fā)展都可能受到性別和年齡的限制,。所以當(dāng)她們職業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，如果不趁早解決,，很容易埋下隱患,。

alina是個(gè)85后的小姑娘，因?yàn)楦咧袝r(shí)英文就特別突出,，高考時(shí)報(bào)考的就是英語(yǔ)專業(yè),。畢業(yè)后，alina回了老家一家少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做英語(yǔ)老師,，因?yàn)椴幌矚g老家枯燥乏味的生活,，也不喜歡當(dāng)老師，整天對(duì)著一群孩子,，頭很痛,，所以不顧家里的反對(duì)，還是辭職回了杭州。之后,，進(jìn)了一家機(jī)械公司做翻譯的工作,。但是，自己對(duì)于機(jī)械不感興趣,，對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)也不想去學(xué),，工作做的很累。于是又換了份外貿(mào)業(yè)務(wù)的工作,，但是到現(xiàn)在做了半年了,，一點(diǎn)業(yè)績(jī)也沒(méi)有，老板臉色不好看,，自己也難受?，F(xiàn)在，自己又想換工作了,，但是不知道自己應(yīng)該去換什么工作了,？

剛剛成為一個(gè)孩子母親的sherry對(duì)于家庭的責(zé)任感越發(fā)是強(qiáng)烈了，面對(duì)自己現(xiàn)在的工作,，已經(jīng)不能滿足她的需求,。sherry現(xiàn)在的單位是親戚的公司，因?yàn)閷W(xué)的是商務(wù)英語(yǔ),，所以剛進(jìn)來(lái)時(shí)主要是在外貿(mào)部從事海外業(yè)務(wù)的工作,，因?yàn)橛X(jué)得作息時(shí)間不正常，以后會(huì)影響到家庭,，所以申請(qǐng)到了人事行政部?，F(xiàn)在，雖然是在主任的位置上,，但是崗位不是非常的專業(yè),，而且沒(méi)有什么權(quán)利，主要還是處理一些瑣碎的事情,，行政人事后勤一把抓,，有時(shí)候也接待一些國(guó)外客戶，兼做一些文件的翻譯,。親戚給的工資并不高,， sherry礙于親戚間的情分，也不能主動(dòng)去提,。所以,，她還是希望能跳槽。現(xiàn)在的問(wèn)題就是,，sherry覺(jué)得自己打雜了這么多年,，沒(méi)有什么競(jìng)爭(zhēng)力,，不知道怎么去突破這個(gè)瓶頸？

英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言,，只能成為交流的工具,，不能作為單一的技能。所以,，近年來(lái)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)完全呈現(xiàn)了多元化態(tài)勢(shì),，除了傳統(tǒng)的翻譯職能、外貿(mào)領(lǐng)域,，越來(lái)越多的畢業(yè)生到金融,、通信、傳媒,、咨詢,、房產(chǎn)、物流等領(lǐng)域各個(gè)職位上就業(yè)發(fā)展,。但是,，“機(jī)會(huì)只垂青于有準(zhǔn)備的人”，有人發(fā)展的好,，有人發(fā)展的并不順利,，而任何認(rèn)為掌握了一門外語(yǔ)便可職業(yè)成功的觀點(diǎn)都是不可取的。獨(dú)之秀職業(yè)顧問(wèn)認(rèn)為：因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展進(jìn)步,，全民外語(yǔ)水平的提高,，如果不掌握其他的技能，單單只憑語(yǔ)言功底將會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)力,。社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需求要求英語(yǔ)類人才必須清醒地為職業(yè)能順利發(fā)展而作好準(zhǔn)備,，努力成為一專多能的人才。

這里指的成為復(fù)合型人才,，并不是指的像alina這樣,，沒(méi)有確定的職業(yè)方向，頻繁跳槽,，什么都會(huì)一點(diǎn)但是什么都不精通或是像sherry工作內(nèi)容瑣碎，沒(méi)含金量,，容易遭遇發(fā)展瓶頸的“打雜型”人才,。如此下去，alina和sherry不僅僅將會(huì)丟失原本的語(yǔ)言競(jìng)爭(zhēng)力,，還會(huì)遭遇因?yàn)槟挲g限制?失去發(fā)展機(jī)會(huì)甚至難以生存的職業(yè)危機(jī),。

要成為一專多能、復(fù)合型人才,，必須要有自己準(zhǔn)確的定位,，有科學(xué)系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃,，在適合自己發(fā)展的方向上堅(jiān)持以恒，有不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。而由于行業(yè)背景,、單位性質(zhì)及崗位設(shè)置的不同，用人單位對(duì)英語(yǔ)類人才的“所?！焙汀八堋币蠖疾幌嗤?。這里就要求職業(yè)人要對(duì)自己和職場(chǎng)有清晰的了解，根據(jù)自己的所長(zhǎng),、職業(yè)興趣,、價(jià)值觀結(jié)合市場(chǎng)的需求進(jìn)行“人職匹配”，選擇自己擅長(zhǎng)合適的,。當(dāng)然,，不同年齡，不同階段,，每個(gè)人需要考慮的和面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題也會(huì)不同,。alina工作時(shí)間不久，確實(shí)有十分適合的方向選擇,，即使從零開(kāi)始也未嘗不可,，轉(zhuǎn)換成本不過(guò)高，市場(chǎng)也容易接受,。而像sherry這樣已經(jīng)有七年的積累,，因?yàn)槟挲g、家庭經(jīng)濟(jì),、甚至市場(chǎng)需求的限制,，完全從零開(kāi)始并不現(xiàn)實(shí)，要突破這個(gè)瓶頸必須要做到能把自己的優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大化到職業(yè)延續(xù)點(diǎn),，利用求職技巧讓自己從“打雜”跳槽轉(zhuǎn)到“有競(jìng)爭(zhēng)力的”崗位上,，進(jìn)行專業(yè)的積累，否則轉(zhuǎn)換成本太高,，而且就算自己不介意,，招聘單位可能也不愿意要一個(gè)和應(yīng)屆生一樣沒(méi)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的大齡求職者。

復(fù)合型人才應(yīng)該是在各個(gè)方面都有一定能力,，在某一個(gè)具體的方面要能出類拔萃的人,。所以，對(duì)于英語(yǔ)類人才,，有了確定的職業(yè)方向后,，應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，滲透行業(yè)背景,，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì),，累積職業(yè)所需相關(guān)技能和綜合素質(zhì),，共同作用，才會(huì)有好的發(fā)展,，否則局限在語(yǔ)言領(lǐng)域,，做一些雜事，很容易失去競(jìng)爭(zhēng)力,，前途黯淡,。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃師 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)篇四

很多面試官都會(huì)問(wèn)，“你的職業(yè)規(guī)劃是什么,？”這個(gè)問(wèn)題往往會(huì)難倒很多求職者,。今天我跟大家分享，求職者怎樣回答,，才能更給自己加分,。

（一）什么是職業(yè)規(guī)劃？

想回答好這個(gè)問(wèn)題,，首先要清楚,，什么是職業(yè)規(guī)劃。

職業(yè)規(guī)劃,，也就職業(yè)生涯規(guī)劃（career planning）,，它的定義是，“職業(yè)規(guī)劃是對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過(guò)程,，它包括職業(yè)定位,、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計(jì)三個(gè)方面?！?/p>

職業(yè)規(guī)劃有三個(gè)要素：

1,、個(gè)人內(nèi)在要素，包括職業(yè)性格,、興趣,、職業(yè)價(jià)值觀等，也就是“我想做什么”,；

2,、商業(yè)價(jià)值要素，包括已具備的知識(shí),，技能,，經(jīng)歷，人脈,，也就是“我能做什么”；

3,、外在環(huán)境要素,，包括宏觀產(chǎn)業(yè),、組織、家庭等方面,，也就是“環(huán)境支持我做什么”,；

綜上，職業(yè)規(guī)劃就是在綜合分析與權(quán)衡的`基礎(chǔ)上,，確定出一個(gè)人當(dāng)下最適合的職業(yè)發(fā)展方向,，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出有效的合理的安排、計(jì)劃與努力,。

所以說(shuō),，談到職業(yè)規(guī)劃時(shí)，求職者要綜合考慮到自己的興趣,、技能,，職業(yè)的目標(biāo)，以及為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需要的計(jì)劃,。

（二）提及職業(yè)規(guī)劃,，面試官想考核什么？

所謂“知己知彼,，百戰(zhàn)百勝,。”要想知道怎樣回復(fù)更合適,，首先應(yīng)該知道面試官這么問(wèn),，是為了考核什么？

一般來(lái)說(shuō),，面試官考核內(nèi)容不外乎以下幾點(diǎn)：

1,、求職者對(duì)自我的認(rèn)知

2、求職者對(duì)崗位的了解程度,，對(duì)職業(yè)的理解程度

3,、求職者的反應(yīng)能力、邏輯能力和語(yǔ)言能力

4,、考察求職者工作的穩(wěn)定性

5,、考察求職者的上進(jìn)心、目標(biāo)感和自我驅(qū)動(dòng)力

對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō),，實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不多,，社會(huì)閱歷尚淺，對(duì)自己認(rèn)知不足,，很多想法都不成熟,，讓他們說(shuō)清楚自己的職業(yè)規(guī)劃，其實(shí)是一件很有難度的事情,。在某些場(chǎng)合,，求職者說(shuō)的“內(nèi)容”并不重要,，“怎么說(shuō)”才是更重要的。大多數(shù)面試官主要是希望通過(guò)求職者的回答,，了解求職者對(duì)自我的認(rèn)知,，對(duì)該行業(yè)的看法，對(duì)應(yīng)聘崗位的認(rèn)知,，判斷求職者的邏輯思維和語(yǔ)言表述能力,，從而對(duì)求職者的性格和價(jià)值觀有個(gè)大致的了解。

對(duì)于有一定工作經(jīng)驗(yàn)的求職者來(lái)說(shuō),，這個(gè)問(wèn)題主要考核穩(wěn)定性,、上進(jìn)心、目標(biāo)感和驅(qū)動(dòng)力,。沒(méi)有職業(yè)規(guī)劃的人對(duì)自己定位不清晰,，沒(méi)有發(fā)展方向，很可能遇到問(wèn)題就會(huì)退縮,，一不開(kāi)心就要辭職,。沒(méi)有自己目標(biāo)的人，在工作業(yè)績(jī)上也難出彩,，他無(wú)法實(shí)現(xiàn)自我驅(qū)動(dòng),，只能靠外在的動(dòng)力來(lái)驅(qū)動(dòng)，比如只能完成領(lǐng)導(dǎo)確定交代的任務(wù),，不能突破既定任務(wù)的天花板,。而目標(biāo)感強(qiáng)、自我驅(qū)動(dòng)力強(qiáng)的人是能夠充分利用資源,、充分提升自我的,，能夠在工作任務(wù)之外也持續(xù)為這個(gè)職業(yè)目標(biāo)而奮斗。

（三）如何回復(fù)面試官,？

在了解面試官心理狀態(tài)的基礎(chǔ)上,，回復(fù)職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題可從以下幾個(gè)角度考慮：

1、充分認(rèn)知自己的性格,、興趣,、愛(ài)好、特長(zhǎng),、知識(shí),、能力等，并結(jié)合當(dāng)下的環(huán)境,，選擇可以將個(gè)人愛(ài)好與職業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)的行業(yè)/職業(yè),。

2、了解應(yīng)聘公司的背景、現(xiàn)狀與未來(lái),，在談到規(guī)劃時(shí),，可以適當(dāng)?shù)呐c公司發(fā)展相貼合。

3,、不要說(shuō)“我想幾年當(dāng)主管，幾年當(dāng)經(jīng)理”,，這種毫無(wú)意義的答案,。職業(yè)規(guī)劃更應(yīng)該考慮專業(yè)技能方面的提升計(jì)劃和步驟，而不是僅僅在于職級(jí)提升,。

4,、說(shuō)明自己有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的能力，但在表述中主要著眼于最近的3年5年即可,，說(shuō)明自己當(dāng)下會(huì)努力做好應(yīng)聘的崗位,。

5、一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的應(yīng)聘者對(duì)于職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題一定要有清晰的想法,，大的方向和短期的目標(biāo)必須明確,，同時(shí)盡可能給自己預(yù)留調(diào)整的空間。

根據(jù)以上原則,，對(duì)于職業(yè)規(guī)劃這個(gè)問(wèn)題的回復(fù),，可以參考下面這個(gè)表述：

“感謝你提出這么深刻的問(wèn)題。我的興趣是xxx,，優(yōu)勢(shì)是xxx,，因此我選擇了xxx行業(yè)/職業(yè)，這是一個(gè)可以將我的興趣和工作結(jié)合起來(lái)的行業(yè),，是我非常喜歡的,，所以我會(huì)很用心對(duì)待xxx崗位?！?/p>

“說(shuō)到職業(yè)規(guī)劃,，近期三到五年，我打算在xxx行業(yè)做到xxx,，希望可以穩(wěn)定提升,，持續(xù)學(xué)到更多的知識(shí)，后續(xù)可以在xxx行業(yè)/xxx崗位獨(dú)當(dāng)一面,，獨(dú)立負(fù)責(zé)xxxx事務(wù),解決xxxx問(wèn)題,。”

“談到遠(yuǎn)期規(guī)劃,，我會(huì)根據(jù)環(huán)境的變化,，工作內(nèi)容的變化，以及我自身能力的變化，不斷進(jìn)行調(diào)整的,。對(duì)于職業(yè)規(guī)劃,，我暫時(shí)的考慮是這樣子的。謝謝,！”

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃師 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)篇五

財(cái)富及社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，尋找機(jī)會(huì)創(chuàng)業(yè)

在某行業(yè)中，你要有足夠的興趣,，有意自己投資開(kāi)業(yè)的愿望,，職業(yè)規(guī)劃師由此提出了方案二，即并給出了投資健身行業(yè)成為“小老板”需“三步走”的行動(dòng)規(guī)劃,。

第一步：達(dá)到短期目標(biāo)——應(yīng)聘于一家較大的公司任相關(guān)崗位

初任時(shí)的工資可能低一點(diǎn),，無(wú)須太過(guò)介意，只求在公司站穩(wěn)腳跟,，爭(zhēng)取在年內(nèi)全盤熟悉公司的相關(guān)管理流程,。

第二步：積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，積累行業(yè)信息

在搞好日常工作的前提下,，注意積累健身行業(yè)信息,，掌握公司運(yùn)作細(xì)節(jié)。為達(dá)到這一目的,，業(yè)余時(shí)間還可兼職當(dāng)健身教煉,，為日后經(jīng)營(yíng)管理企業(yè)打基礎(chǔ)。

第三步：實(shí)現(xiàn)中長(zhǎng)期目標(biāo),，完成經(jīng)驗(yàn)積累自己當(dāng)老板

結(jié)累知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，處處做有心人,。在完成了上述兩步規(guī)劃之后,，自己開(kāi)業(yè)當(dāng)老板，進(jìn)入新的發(fā)展通道,。