心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

解讀體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇一

第一,，明確課堂運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要求，讓學(xué)生充分地“動(dòng)起來”,，解決“不出汗”的體育課和“學(xué)生體質(zhì)健康水平未見根本好轉(zhuǎn)”的問題,。

2022年版課標(biāo)強(qiáng)調(diào)在義務(wù)教育體育與健康課堂教學(xué)中，每節(jié)課群體運(yùn)動(dòng)密度應(yīng)不低于75%,，個(gè)體運(yùn)動(dòng)密度致的學(xué)習(xí),，以便更好的指導(dǎo)今后的教學(xué)。應(yīng)不低于50%,，每節(jié)課應(yīng)達(dá)到中高運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,，班級(jí)所有學(xué)生平均心率原則上在140-160次/分鐘;不僅專門設(shè)置了體能學(xué)習(xí)內(nèi)容,，還提出每節(jié)課應(yīng)有10分鐘左右體現(xiàn)多樣性、補(bǔ)償性,、趣味性和整合性的體能練習(xí),，以保證每節(jié)實(shí)踐課具有足夠的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，讓學(xué)生獲得充分的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),，真正改變“不出汗”的體育課現(xiàn)狀,，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)效果，有效促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康狀況得到根本性好轉(zhuǎn),。

第二,，以“教會(huì)、勤練,、常賽”為抓手,，建構(gòu)“學(xué)、練,、賽”一體的課堂教學(xué)體系,，真正“教會(huì)”學(xué)生體育與健康知識(shí)和技能,，摒棄“無運(yùn)動(dòng)量,、無戰(zhàn)術(shù)、無比賽”的“三無”體育課,，解決“學(xué)生學(xué)了9年體育課,，絕大多數(shù)學(xué)生未能掌握1項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”和“學(xué)生不喜歡上體育課”的問題,。

2022年版課標(biāo)強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)化運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能的教學(xué)，要求學(xué)生側(cè)重在應(yīng)用的情境(如對(duì)抗練習(xí),、比賽或展示等)中學(xué)習(xí)知識(shí)與技能,。提出在尊重不同水平學(xué)生的意愿和需求的基礎(chǔ)上，3-6年級(jí)從六類專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能中各選擇至少1個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，7-8年級(jí)從六類專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的四類中各選擇1個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，然后對(duì)每一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施完整、系統(tǒng)的大單元教學(xué),，9年級(jí)讓學(xué)生結(jié)合學(xué)校實(shí)際自主選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)練幫助學(xué)生在初中畢業(yè)時(shí)學(xué)會(huì)1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,，并能夠在比賽中得以運(yùn)用。此外,，2022年版課標(biāo)強(qiáng)調(diào)采用游戲化,、多樣化的教學(xué)手段和方法，通過不同數(shù)量,、時(shí)間,、形式、場(chǎng)景,，以及個(gè)人與小組間的各種挑戰(zhàn)賽等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情,，使學(xué)生在豐富多彩的“學(xué)、練,、賽”環(huán)境中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣,，讓學(xué)生愛上體育與健康課，能夠真正了解體育,、參與體育,、享受體育。

第三,，重視把體育鍛煉作為生活中不可或缺的一部分,，解決“學(xué)生未養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣”的問題。

2022年版課標(biāo)從課程目標(biāo),、課程內(nèi)容,、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等多方面強(qiáng)調(diào)要幫助學(xué)生養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，不僅在體育與健康課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)中特別強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的體能練習(xí),、“運(yùn)動(dòng)認(rèn)知與技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用”“體育鍛煉意識(shí)與習(xí)慣”“健康知識(shí)與技能的掌握和運(yùn)用”等,，幫助學(xué)生形成堅(jiān)持鍛煉、終身健康所需的正確價(jià)值觀,、必備品格和關(guān)鍵能力,，也在學(xué)業(yè)質(zhì)量中增加了與鍛煉習(xí)慣有關(guān)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，如,，水平四球類運(yùn)動(dòng)的學(xué)業(yè)質(zhì)量中規(guī)定，“每學(xué)期通過現(xiàn)場(chǎng)或多種媒介觀看不少于8次所學(xué)球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽,，并能夠?qū)δ硤?chǎng)高水平比賽做出分析與評(píng)價(jià)”,，以及“每周運(yùn)用所學(xué)球類運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行3次(每次1小時(shí)左右)課外體育鍛煉”等，并通過布置體育與健康家庭作業(yè)等方式,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課外體育鍛煉和健康實(shí)踐活動(dòng),。

新課標(biāo)已經(jīng)出臺(tái)，但在實(shí)際工作中,，落實(shí)是關(guān)鍵,。在實(shí)施的過程中首先要快速有序地提高學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量，要真正落實(shí)體育課程教學(xué)方案里面的具體內(nèi)容,，進(jìn)行有針對(duì)性的課程改革,。對(duì)體育課的要求高了，相應(yīng)對(duì)我們體育老師的要求也在提高,。對(duì)于我們體育教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，以便更好的理解新課標(biāo)的相關(guān)內(nèi)容和要求，更好地開展學(xué)校體育工作,，指導(dǎo)學(xué)生更快地掌握運(yùn)動(dòng)技能,，將賽事活動(dòng)舉辦得更加有趣……這些都是亟待解決的問題,。

解讀體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇二

《義務(wù)教育體育課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》指出：在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師通過有效的教學(xué)手段幫助學(xué)生形成良好的體育品格,，不僅可以讓學(xué)生以更積極的態(tài)度面對(duì)體育課堂練習(xí),，還會(huì)直接影響到學(xué)生今后的行為規(guī)范，這對(duì)于學(xué)生的人生發(fā)展具有非常深遠(yuǎn)的影響意義,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育品格是推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)在教育改革道路發(fā)展中的必然趨勢(shì)。

創(chuàng)新性運(yùn)用信息技術(shù)手段強(qiáng)化體育精神宣傳教育,。為了讓學(xué)生能夠在體育練習(xí)過程中得到更加全面的發(fā)展與培養(yǎng),，教師在開展教學(xué)過程中就可以合理地借助信息技術(shù)中豐富的教學(xué)資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育精神宣傳教育,，讓學(xué)生在豐富體育教學(xué)資源的影響下形成良好的意識(shí)品質(zhì),。通過利用信息技術(shù)中豐富的教學(xué)資源為學(xué)生展示我國優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)姿，可以讓學(xué)生更進(jìn)一步感受到國家運(yùn)動(dòng)員身上的體育精神,，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈、勇于突破的精神,，樹立為國爭光的偉大理想,，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中良好體育品格的養(yǎng)成，加快小學(xué)體育教學(xué)任務(wù)的高效完成,。

創(chuàng)新性運(yùn)用體育游戲潛移默化地規(guī)范小學(xué)生的課堂行為,。為了實(shí)現(xiàn)小學(xué)生良好體育品格的有效培養(yǎng)，教師在小學(xué)體育教學(xué)開展過程中就可以依據(jù)小學(xué)生愛玩的心理特點(diǎn),，依據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容開展相應(yīng)的體育游戲,，活躍體育課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在游戲進(jìn)行中自覺地規(guī)范自己的行為,，以此潛移默化地幫助學(xué)生形成積極向上的價(jià)值觀念,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育品格的有效培養(yǎng)。

創(chuàng)新性利用民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì),，來培養(yǎng)小學(xué)生的體育品格,。在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，能幫助小學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,。一是通過講解我國優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的感人故事或讓學(xué)生觀看國際性的體育賽事，塑造學(xué)生的愛國主義,，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷;二是充分利用民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)來培養(yǎng)初中生的體育品格,。民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承載體之一，蘊(yùn)含了民族精神和情懷。通過學(xué)練民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,，讓學(xué)生經(jīng)受民族文化的洗禮;三是通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或通過訓(xùn)練,、體育游戲或體育競賽，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中體會(huì)堅(jiān)持,、勇敢,、自信、團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,，逐漸形成自尊自信,、頑強(qiáng)拼搏、追求卓越,、超越自我等體育精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育品格,。

創(chuàng)新性捕捉時(shí)機(jī)，培養(yǎng)小學(xué)生的體育品格,。在進(jìn)行體育游戲或體育競賽過程中,，體育教師應(yīng)以身作則，注重自己的言行,，不遲到,，不早退，在授課時(shí)文明用語等,。值得注意的是,，培養(yǎng)體育品德要善于捕捉時(shí)機(jī)。

創(chuàng)新性課堂教學(xué)評(píng)價(jià),，細(xì)微整合體育品格,。課堂評(píng)價(jià)主要是幫助學(xué)生尋找自己在體育練習(xí)中的不足，方便學(xué)生在今后的體育學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行及時(shí)的改善,。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生在體育練習(xí)中的綜合性成長,，教師就一定要注重課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的完善，注重在課堂中捕捉學(xué)生的各種行為,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的表揚(yáng)與批評(píng),，及時(shí)制止學(xué)生惡習(xí)的同時(shí)放大學(xué)生在體育練習(xí)中的正能量,，提升學(xué)生辨別是非的能力,，幫助學(xué)生形成積極向上的價(jià)值觀念。通過課堂評(píng)價(jià)的完善可以幫助學(xué)生形成一個(gè)正確的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)會(huì)嚴(yán)格地要求自己的行為規(guī)范,，形成積極的價(jià)值觀念，以此確保小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生良好體育品質(zhì)培養(yǎng)任務(wù)的高效完成,，推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)的高效開展,。

經(jīng)筆者多年教學(xué)實(shí)踐，通過培養(yǎng)小學(xué)生良好的體育品格可以幫助學(xué)生進(jìn)行更深層次的體育學(xué)習(xí)，提升小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)質(zhì)量,，同時(shí)還能讓學(xué)生形成積極向上的價(jià)值觀念,，成為社會(huì)發(fā)展所需要的高素質(zhì)、高能力的復(fù)合型人才,，達(dá)到預(yù)期的小學(xué)體育教學(xué)效果,。

解讀體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇三

小學(xué)是學(xué)生成長的重要階段，在當(dāng)前小學(xué)基礎(chǔ)教育活動(dòng)中,，教師的教學(xué)目標(biāo)不僅是傳授給學(xué)生相應(yīng)的文化知識(shí),，還要通過體育鍛煉來提高學(xué)生的身體素質(zhì)。因此,，在小學(xué)體育教學(xué)中提高學(xué)生的身體素質(zhì)是十分必要的,。

明確教學(xué)目標(biāo)，樹立學(xué)生價(jià)值觀,。在小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中,，教師以培養(yǎng)學(xué)生形成良好身體素質(zhì)為教學(xué)目標(biāo)，有效鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí),，促使學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中;教師在體育教學(xué)中提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品格,，不僅有助于引導(dǎo)學(xué)生形成不怕苦,、不怕累的寶貴精神，還能促使學(xué)生逐步樹立正確的思想觀和價(jià)值觀,。

貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),，舒緩學(xué)生壓力。教師在貫徹新課程改革提出的教學(xué)方針時(shí),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng),，能使學(xué)生逐步擁有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，使學(xué)生積極地參與到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。小學(xué)生年齡小,，認(rèn)知能力較為薄弱，其他方面的能力也處在逐步發(fā)展的過程中,，繁重的學(xué)業(yè)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大,，很多學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象。在體育教學(xué)活動(dòng)中,，學(xué)生出現(xiàn)的厭學(xué)情況比較少,，有一些學(xué)生因?yàn)樾愿窕蛘邔?duì)體育課的認(rèn)知原因，不愿意積極地參與活動(dòng),。教師可從學(xué)生的角度來出發(fā),，通過結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)構(gòu)建教學(xué)模式,，促使學(xué)生感知體育運(yùn)動(dòng)的魅力，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，積極地參與到體育學(xué)習(xí)中,。例如，在體育教學(xué)中,，教師可以運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),、提問式教學(xué)來開展教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考,，學(xué)生真正地參與到體育學(xué)習(xí)中,。教師可設(shè)計(jì)一些猜謎語游戲，例如,，“雙手贊成”猜一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，謎底是舉重;“金蟾戲水”，謎底是蛙泳,。教師結(jié)合所要教學(xué)的體育內(nèi)容設(shè)計(jì)謎語,，既能集中學(xué)生的注意力，又能促使學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣,。達(dá)到寓教于樂的教學(xué)效果,。這樣，教師在不知不覺中完成了培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的教學(xué)目標(biāo),。

優(yōu)化教學(xué)方法,，促體能提升。對(duì)小學(xué)體育教師而言,，在開展課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí),，不僅要按照教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練引導(dǎo)，同時(shí)教師還要換位思考,，要從學(xué)生的視角對(duì)體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì),、優(yōu)化，要發(fā)揮出學(xué)生的主體作用,，指引學(xué)生可以掌握必要的動(dòng)手能力,，以此提高學(xué)生的體育鍛煉積極性，促進(jìn)學(xué)生體能提升,。

涉及教學(xué)方案,，提高身體素質(zhì)。教師重視學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展特點(diǎn)也是十分必要的,?？傮w來講,，身體素質(zhì)是衡量學(xué)生體質(zhì)狀況的重要體現(xiàn),，其中包括靈敏度、耐力速度、力量及柔韌性等多個(gè)方面,。小學(xué)生缺乏鍛煉,，導(dǎo)致其身體各個(gè)方面都存在著下降的情況。教師更要全方位地關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，為提高學(xué)生的身體素質(zhì)提供更多有效的支持和幫助。小學(xué)生的身體和心理都處在發(fā)展階段,，學(xué)生之間或多或少地存在著差異,，教師既要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，又要注意學(xué)生的練習(xí)時(shí)間和練習(xí)的強(qiáng)度,，避免學(xué)生訓(xùn)練強(qiáng)度過大而出現(xiàn)不良反應(yīng),。例如，在進(jìn)行速度練習(xí)時(shí),，教師結(jié)合學(xué)生的年齡,、運(yùn)動(dòng)水平來安排一些短跑運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生短跑速度的教學(xué)目標(biāo);在鍛煉學(xué)生的柔韌性時(shí),，安排一些體操活動(dòng),，使學(xué)生身體的每個(gè)部位都能得到有效鍛煉，這樣不僅能強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì),，還能幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,。

在開展教學(xué)的過程中，教師要結(jié)合當(dāng)前時(shí)期小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀,，從學(xué)生的角度出發(fā)構(gòu)建體育教學(xué)模式,，通過激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的體育素養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的身體素質(zhì),，為他們今后的成長和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

解讀體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇四

教育部發(fā)布了《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,，根據(jù)新課改的要求,，通過教學(xué)實(shí)踐，逐步適應(yīng)新課程改革的要求,，對(duì)新課程改革有了一定的認(rèn)識(shí),。下面就談?wù)勛约涸谛抡n程改革實(shí)踐中的一些心得體會(huì)。

1,、牢固樹立健康第一的指導(dǎo)思想,，在體育教學(xué)中，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，增進(jìn)學(xué)生健康為出發(fā)點(diǎn),，表達(dá)身體,、心理、社會(huì)三維健康觀,，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與,、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康,、心理健康,、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)。

2,、新的課程標(biāo)準(zhǔn),，表達(dá)以人為本的思想。即體育教學(xué)要從學(xué)生的開展,、學(xué)生的實(shí)際,、學(xué)生的需要出發(fā)。根據(jù)新課改的指導(dǎo)思想,，體育教學(xué)不再是以教師為主,，而是以學(xué)生為主，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)的重組和重新理解的過程,，在這個(gè)過程中，學(xué)生是自主的學(xué)習(xí)者,。學(xué)生來到學(xué)校,，不是被動(dòng)的接受知識(shí)，而是要積極主動(dòng)的進(jìn)行知識(shí)建構(gòu),。通過自主的知識(shí)建構(gòu)活動(dòng),，學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能,、天賦等得以發(fā)揮,，情操得到陶冶，個(gè)性得到開展,。

3,、教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,，采用啟發(fā)式教學(xué),、探究教學(xué)、情景教學(xué)等,、最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),。

4,、改革評(píng)價(jià)體系,，改變以往以期末考試成績?yōu)樽罱K成績的評(píng)價(jià)方式。采用學(xué)生自評(píng),、小組互評(píng)、教師評(píng),、家長評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系,。發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生開展、教師提高和改良教學(xué)實(shí)踐的功能,。

5,、積極開發(fā)校本課程，探索學(xué)生喜歡,、符合本地區(qū),、本校、教師本人特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容,。需要指出的是校本課程的開發(fā),，是學(xué)校的集體行為，即在學(xué)校校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下,，根據(jù)學(xué)校校本課程開發(fā)方案進(jìn)行。

1,、了解學(xué)生,。新生入學(xué)或者接手一個(gè)新班級(jí)后，從介紹教師希望到達(dá)的目標(biāo)入手,，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)課堂常規(guī),，然后進(jìn)行教學(xué)調(diào)查，了解學(xué)生的興趣,、愛好,、體育根底，最后制定學(xué)習(xí)目標(biāo),。

2,、制定教學(xué)方案。根據(jù)對(duì)學(xué)生的調(diào)查了解,，對(duì)照體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn),，確定學(xué)年、學(xué)期教學(xué)方案,。

3,、初步確定評(píng)價(jià)方案。根據(jù)課改要求,，考慮可操作性,，初步確定的體育與健康評(píng)價(jià)方案,。例如：階段性考核，在學(xué)生學(xué)習(xí)完一個(gè)新體育技能后,，組織學(xué)生進(jìn)行考核,，教師進(jìn)行評(píng)分。

1,、課堂不再是教師表演的舞臺(tái),，而是師生之間交往、互動(dòng)的舞臺(tái),。在過去的體育教學(xué)中,，教師牢牢的主宰著課堂，學(xué)生總是被教師牽著鼻子走,，課堂氣氛很沉悶,。而在現(xiàn)在的體育課堂上，你看到的教師是以引導(dǎo)者,、組織者,、合作者的身份出現(xiàn)在學(xué)生的面前。學(xué)生是課堂的主體,，一切教學(xué)活動(dòng)都圍繞學(xué)生進(jìn)行,。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過自主,、合作,、探究等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在體育教學(xué)中,，學(xué)生的積極性提高了,，興趣更濃了，干勁更足了,，氣氛更好了,，課堂真正成為師生共同學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。

2,、課堂不再是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的地方,，而是引導(dǎo)學(xué)生開展的地方。把訓(xùn)練等同于教學(xué),，把訓(xùn)練當(dāng)成課堂中的主要行為,，是以往我們課堂中常見的一種現(xiàn)象。這種現(xiàn)象無視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性和個(gè)體差異,，體育教學(xué)需要練習(xí),，但更需要興趣。以往的體育教學(xué)是教師要學(xué)生學(xué)，新課改后變成了學(xué)生要學(xué),。

3,、課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，是時(shí)代開展對(duì)學(xué)生的期盼。我們體育課改的目的,，是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和習(xí)慣,，更要注意讓學(xué)生體會(huì)體育鍛煉的價(jià)值,，牢固樹立終身體育的觀念,。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠的問題,。受應(yīng)試教育的影響,，中小學(xué)教學(xué)以主科為主，非主科受重視程度不夠,，領(lǐng)導(dǎo)重視也往往只是喊喊口號(hào)而已,，很少落實(shí)到實(shí)處。例如：參加各級(jí)各類培訓(xùn),，語文,、數(shù)學(xué)、外語等課程經(jīng)?？梢詤⒓邮〖?jí),，國家級(jí)培訓(xùn)，而體育學(xué)科等非主科以區(qū)級(jí)培訓(xùn)為主,，就算有省級(jí),，國家級(jí)培訓(xùn)，也會(huì)以各種理由推脫,，這就在很大程度上打擊了體育教師的教學(xué)積極性,，不利于體育學(xué)科的開展。

2,、體育教師自身素質(zhì)提高的問題?，F(xiàn)在很多體育教師，尤其是年輕教師,，不注重體育學(xué)習(xí),，不肯花時(shí)間鉆研教材教法，體育教學(xué)水平停滯不前,，不利于自身和學(xué)科的開展,。

3,、以人為本，多鼓勵(lì),、多表揚(yáng)這種氣氛培養(yǎng)出來的學(xué)生有許多優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)不可防止的存在缺少挫敗感，眼高手低,，自以為是的性格,，甚至極不謙虛。而利用體育教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品質(zhì),，任重而道遠(yuǎn)。

4,、體育器材,、場(chǎng)地缺乏的問題。現(xiàn)在許多學(xué)校,，尤其是農(nóng)村學(xué)校,，體育器材遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達(dá)教學(xué)的要求，而城市學(xué)校體育器材到達(dá)了教學(xué)要求,，但是場(chǎng)地不夠,，無法用這些器材。例如：現(xiàn)在學(xué)校上體育課一般是四,、五個(gè)班同時(shí)上課,，學(xué)生占了操場(chǎng)的大局部地方，進(jìn)行投擲工程教學(xué)很難開展,。