作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班我愛我的幼兒園音樂教案反思篇一

1,，學(xué)習(xí)兒歌,，理解并掌握兒歌內(nèi)容,。

2,，通過學(xué)習(xí)，懂得謙讓分享,，養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣,。

3，樂意大膽地把自己的想法告訴大家,。

4,，遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做禁止的事,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

謙讓與分享的道理

活動(dòng)準(zhǔn)備

1，準(zhǔn)備足夠孩子人手一個(gè)的水果,。

2,，孩子爭(zhēng)搶玩具大哭的圖片。

活動(dòng)過程

1，展示圖片,，引發(fā)討論,。

觀察圖片，討論圖片上的孩子們?cè)诟陕?

這樣做對(duì)不對(duì),，為什么不對(duì)?

如果是你你會(huì)怎樣做?

2,學(xué)習(xí)兒歌,。

老師朗誦兒歌，孩子認(rèn)真聽,。

回答問題,，兒歌中說的什么意思?

兒歌中的小朋友和圖片中的小朋友誰(shuí)做的好?

你會(huì)向誰(shuí)學(xué)習(xí)?

跟讀兒歌，掌握兒歌內(nèi)容,。

3,，表演兒歌，玩游戲,。

做游戲,，孩子們將凳子擺成一排，表演兒歌內(nèi)容,。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);表演結(jié)束孩子們親親抱抱,。

4,，分發(fā)水果,，鞏固兒歌內(nèi)容。

請(qǐng)個(gè)別幼兒為小朋友分發(fā)水果,，邊發(fā)邊念兒歌,。

孩子在分發(fā)的過程中，老師注意讓孩子坐好養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣,。

大家一起分享共同吃水果的樂趣,。

5，小結(jié),。

我們以后在相處的過程中,，要懂得謙讓，不爭(zhēng)不搶,，好的東西不僅要和小朋友們一起分享,，更要懂得和爺爺奶奶爸媽分享。

兒歌：

排排坐吃果果,，

幼兒園里朋友多,，

你一個(gè)，我一個(gè),，

小華沒來留一個(gè)

教學(xué)反思

在組織課時(shí)侯,，就是因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诔詵|西時(shí)候愛爭(zhēng)搶打鬧，為了讓他們養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣和和睦相處共同分享,，就選擇了這首兒歌,，同時(shí)為了讓他們印象更深刻,，特意從開始就是使用反面圖片教材，讓孩子在討論的過程中初步意識(shí)到應(yīng)該怎樣做對(duì)怎樣做不對(duì),，為后面快速理解兒歌內(nèi)容打下基礎(chǔ),。從而在理解掌握兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上達(dá)到我所期望的目標(biāo)。但在組織這節(jié)課時(shí),，可能過于偏重常規(guī)培養(yǎng),，忽略了對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言方面的比如發(fā)音的準(zhǔn)確清晰等方面的鍛煉，以后在組織任何活動(dòng)時(shí),，一定要做到面面俱到,，要做到讓孩子全面發(fā)展全面進(jìn)步。

小班我愛我的幼兒園音樂教案反思篇二

1.學(xué)唱歌曲,，并唱準(zhǔn)如弱起的節(jié)拍,。

2.嘗試用拍身體的方法替代部分歌詞，玩默唱的游戲,。

3.在默唱的過程中,，提高自我控制能力。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

1.玩具小狗一個(gè),。

2.幼兒會(huì)玩音樂游戲《小花狗》。

一,、音樂游戲《小花狗》,。

教師出示玩具小狗：這是什么？我們一起來玩游戲《小花狗》好嗎,？

二,、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《張家爺爺?shù)男』ü贰贰?/p>

2.教師隨著音樂輕聲地念歌詞，然后,，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞,。

3.教師放慢速度唱歌，幼兒感受其中的弱起部分,。

4.幼兒學(xué)唱歌曲,，教師用指揮的方法，在重拍處用“點(diǎn)頭”的方法唱準(zhǔn)節(jié)奏,。

三,、學(xué)習(xí)玩“默唱”的游戲，表演歌曲。

1.默唱游戲：唱一唱,，拍一拍,。

2.幼兒自主選擇動(dòng)作，教師幫助確定,，并帶領(lǐng)幼兒練習(xí),，例如：拍手、拍腿,、拍肩等,。

3.不唱第一句歌詞。師生聽音樂拍手和歌唱,，進(jìn)行默唱活動(dòng),。（表演2遍）

4.教師選擇“小花”的歌詞，帶領(lǐng)幼兒默唱歌曲,，試試不唱“小花”,，在“小花”歌詞處做捂嘴巴動(dòng)作。（表演2遍）

5.變化默唱歌曲的動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒不唱“小花”,，但在“小花”歌詞處做拍腿動(dòng)作。（表演2遍）

6.幼兒嘗試默唱?jiǎng)e的歌詞,，表演歌曲,。

教師：你們還想不唱什么歌詞，玩默唱游戲呢,？（例如：叫小花,、名字,、小狗等）帶領(lǐng)幼兒唱一唱,、拍一拍，進(jìn)行默唱游戲表演活動(dòng),。

本活動(dòng)導(dǎo)入部分非常順其自然,而且整首歌的歌詞也非常簡(jiǎn)單,，因此孩子們學(xué)得得心應(yīng)手，但活動(dòng)的難點(diǎn)是要孩子唱準(zhǔn)弱起拍,，為了讓孩子更好地掌握,，我把整首歌的譜子展現(xiàn)在孩子面前，并在弱起拍的地方作了一個(gè)標(biāo)記,，臨時(shí)順手拿了一個(gè)紅蘋果貼著,，然后反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)教學(xué),，再加上的肢體提示,，從而讓孩子較順利地學(xué)會(huì)控制性歌唱，解決了本活動(dòng)的難點(diǎn)。

由于歌詞內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,，在孩子掌握歌曲之后我們進(jìn)行了一定的演唱游戲和創(chuàng)編游戲,，我們先進(jìn)行了一個(gè)“默唱游戲”，設(shè)計(jì)這個(gè)游戲的目的是為避免孩子因?yàn)橐皇缀?jiǎn)單的歌唱久了失去興趣要么不唱要么用很大聲的沒有感情的聲音演唱,，于是我們用某個(gè)動(dòng)作或是拍手或是拍腿等來取代歌曲中的某句詞,，如選擇“小花”的歌詞，帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲,，在唱到“小花”時(shí),，不唱“小花”而是拍手，這個(gè)游戲重新引起了孩子的興趣,，活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)它也有一定的難度,，很多孩子總是不能按要求做到位，但孩子們能很認(rèn)真的學(xué),，不厭其煩地進(jìn)行嘗試,，或許在以后的音樂活動(dòng)中也可以運(yùn)用這個(gè)游戲來延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)最后進(jìn)行了創(chuàng)編,，孩子們把“張家爺爺”改成了我們班小朋友的名字，頓時(shí)把活動(dòng)氣氛搞得十分活躍,，而后又是為“小狗”創(chuàng)編了很多的新名字,，因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)習(xí)的事物感興趣時(shí)，才想學(xué),、愛學(xué),、樂學(xué)，并在創(chuàng)編的過程中發(fā)展了思維能力,。

小班我愛我的幼兒園音樂教案反思篇三

1.初步熟悉音樂的旋律,，能用有節(jié)奏地走和扭動(dòng)身體表現(xiàn)洗衣機(jī)工作的狀態(tài)。

2.樂意參與活動(dòng),，并能快樂地與同伴合作游戲,。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《洗衣機(jī)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》教師教學(xué)資源。

2.《我愛洗澡》音樂cd,。

課件,。

4.事先請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察洗衣機(jī)工作的狀態(tài)。

活動(dòng)過程

1.談話導(dǎo)入,。

(1)小朋友們,，你們每天穿著這么干凈漂亮的衣服來幼兒園,，誰(shuí)幫你們洗的?(媽媽)

(2)媽媽是怎么洗的呢?除了用手洗以外，還可以怎樣洗呢?(洗衣機(jī))

(3)引導(dǎo)幼兒回憶洗衣機(jī)工作的流程(放衣服-加洗衣粉或洗衣液-加水-洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)清洗衣服-甩干-晾曬),。

2.教師帶幼兒觀看洗衣機(jī)工作的視頻,，創(chuàng)編洗衣機(jī)的洗衣過程。

(1)教師引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編放衣服的動(dòng)作,。

媽媽洗衣服之前要先把衣服放進(jìn)洗衣機(jī)里面,，我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

播放音樂，幼兒自由創(chuàng)編后,，教師選擇合適的動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒一起模仿練習(xí),。

(2)創(chuàng)編衣服飄起來的動(dòng)作。

洗衣機(jī)里面加滿水,，衣服會(huì)怎么樣呢?(飄起來)我們一起來學(xué)一學(xué)吧!播放音樂,，幼兒自由創(chuàng)編后，教師選擇合適的動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒一起模仿練習(xí),。

(3)創(chuàng)編洗衣機(jī)工作的動(dòng)作,。

請(qǐng)幼兒回憶洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的樣子，并用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿,。

(4)教師總結(jié)幼兒創(chuàng)編的放衣服,、加水、洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作：上下起伏,、頭部轉(zhuǎn)動(dòng),、身體轉(zhuǎn)動(dòng)、手部轉(zhuǎn)動(dòng),、腳轉(zhuǎn)動(dòng),、屁股轉(zhuǎn)動(dòng)、左右橫排手拉手走動(dòng)表示洗衣機(jī)工作的'樣子,，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地練習(xí),。

(5)創(chuàng)編衣服甩干的過程。

衣服洗好了要馬上把它甩干,，洗衣機(jī)甩干的時(shí)候是什么樣子的呢?請(qǐng)幼兒模仿創(chuàng)編,。

幼兒根據(jù)自己腳底下站的數(shù)字點(diǎn)兩隊(duì)兩隊(duì)圍圈,，一隊(duì)左轉(zhuǎn)身和二隊(duì)拉圈,，三隊(duì)左轉(zhuǎn)身和四隊(duì)拉圈，五隊(duì)左轉(zhuǎn)身和六隊(duì)拉圈,，全班幼兒圍成三個(gè)圈,，教師提醒幼兒按照一個(gè)方向走動(dòng)或跑動(dòng)，不要讓衣服們纏在一起,。

3.完整聽音樂,，引導(dǎo)幼兒感受樂曲的節(jié)奏變化,。

4.幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整練習(xí)整套動(dòng)作。

全體幼兒跟隨音樂完整表演洗衣機(jī)放-加水-洗-甩干的過程,，練習(xí)3-4遍,。

5.結(jié)束活動(dòng)。

衣服洗好了,，它們?nèi)紨Q到了一起,，讓我們把衣服曬好吧!

活動(dòng)反思

通過分析這次音樂活動(dòng)的觀察和傾聽行為，我認(rèn)為我的這次活動(dòng)沒有能夠做到充分的觀察和傾聽,，因此有許多幼兒沒有表達(dá)機(jī)會(huì),，也有的幼兒沒有掌握音樂節(jié)奏，這是今后應(yīng)當(dāng)注意的地方,。

小班我愛我的幼兒園音樂教案反思篇四

1,、感知樂曲詼諧，歡快,，跳躍的特點(diǎn),。

2、學(xué)習(xí)借助肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂,。

3,、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

4,、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂。

音樂磁帶或cd

悄悄出來的小老鼠

我們先來聽一聽它從草叢里跑出來的樣子,。教師引導(dǎo)幼兒聆聽a段音樂,，用手指動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠跑動(dòng)的樣子。

教師合著a段音樂演示小老鼠出來的樣子：瞧,，我的兩個(gè)手指就是小老鼠的小腳,。

小老鼠除了跑到我們的肩膀上，還會(huì)跑到什么地方玩一玩?

小老鼠除了來到我們身體上,，還會(huì)來到那里?(椅子上)幼兒用手指在椅子上快速爬行,，表現(xiàn)小老鼠跑動(dòng)的樣子。

除了用手指,，還可以用什么表現(xiàn)小老鼠跑老跑去的樣子?(小腳)幼兒嘗試用小腳表現(xiàn)小老鼠跑動(dòng)的樣子,。

機(jī)靈的小老鼠

引導(dǎo)幼兒聆聽b段音樂，用身體表現(xiàn)小老鼠的緊張,，放松,，下滑等情狀。

引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠時(shí)而緊張,，時(shí)而放松的樣子,。

提醒幼兒隨著音樂旋律表現(xiàn)小老鼠緊張和放松的情狀,。

小老鼠放松下來很高興，就把草叢當(dāng)滑梯滑了下來,。

引導(dǎo)幼兒聆聽音樂,，表現(xiàn)小老鼠往下滑行的動(dòng)作。

跟隨b段音樂,，引導(dǎo)幼兒完整表現(xiàn)小老鼠緊張,，放松，下滑等情狀,。

快樂玩耍的小老鼠

播放c段音樂,，教師描述相應(yīng)情景：小老鼠來到了大草地上，看到美麗的蝴蝶在飛舞,，它學(xué)起了蝴蝶飛舞的樣子,。

幼兒在位子上隨c段音樂表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動(dòng)作。

小老鼠看到一只又一只蝴蝶飛過來,，可高興了!我們像小老鼠那樣和蝴蝶一起玩一玩吧,。

隨著c段音樂，幼兒分別扮演小老鼠和蝴蝶,，表現(xiàn)一起玩耍的情景,。

欣賞d段音樂，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小老鼠天黑了趕緊跑回家的動(dòng)作,。

草叢中的小老鼠

幼兒坐在位子上,，和教師一邊聽音樂一邊完整表現(xiàn)樂曲情景。

這一次,，草叢中的全體小老鼠要到外面去玩了,，媽媽有點(diǎn)不發(fā)不放心，你們說說大家一起到外面玩耍要注意什么?(安全,，不要碰撞)幼兒四散和教師一起扮演小老鼠,，跟隨音樂進(jìn)行游戲。

幼兒跟隨音樂進(jìn)行游戲,，教師在旁邊給予提示,，指導(dǎo)。

《草叢中的小老鼠》這段樂曲詼諧,、歡娛,、跳躍，恍如將你帶進(jìn)一個(gè)高枕無(wú)憂的叢林童話全國(guó),。全部音樂分段清晰,，節(jié)奏理解.

小班我愛我的幼兒園音樂教案反思篇五

（活動(dòng)前先聽一遍磁帶，幫助幼兒回顧故事內(nèi)容,，喚起記憶）,。

（根據(jù)幼兒回答，出示故事中人物圖片）

師：小胡老師要把這個(gè)故事,，變成一首好聽的歌曲,，一起來仔細(xì)聽一下。

（教師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲,，并用多媒體播放《拔蘿卜》的故事圖片,，屬于幼兒第一次完整欣賞）

提問：小朋友們，在歌曲里,，老公公拔不動(dòng)了,，誰(shuí)來幫助他了？小婆婆呢,？小姑娘……

（依次提問,，教師將人物圖片按順序擺放，隨后再完整清唱一遍,，方便幼兒聽清楚歌詞并校對(duì)人物順序,，屬于第二次完整欣賞）

1、教師分段清唱歌曲,，幫助幼兒掌握歌詞,，幼兒跟唱。

（重點(diǎn)學(xué)習(xí)“哎喲哎喲”,；老公公拔不動(dòng)蘿卜,，叫老婆婆、小姑娘,、小黃狗,、小花貓、小老鼠時(shí)是怎么唱的,；打節(jié)奏讀旁白）

2,、教師一邊彈琴（事先錄好伴奏），一邊帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲,。

（這一環(huán)節(jié)可加上少許動(dòng)作,，給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊，也避免重復(fù)唱的枯燥）

1,、師幼共同討論,、創(chuàng)編歌曲中人物的動(dòng)作。

2,、請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái),，和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲；其他小朋友,，在座位上邊做動(dòng)作邊演唱歌曲,。

（此環(huán)節(jié)看時(shí)間來定,，時(shí)間充裕可多進(jìn)行幾組）

（引導(dǎo)互相幫助,，小朋友之間也要這樣……）

小班我愛我的幼兒園音樂教案反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒通過游戲，初步感應(yīng)語(yǔ)詞節(jié)奏,，能用肢體節(jié)奏表現(xiàn)童謠,。

2、通過認(rèn)識(shí)食物與排泄物的關(guān)系,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

軟墊每人一塊，女孩圖片,、糞便,、實(shí)物圖片若干

活動(dòng)過程：

一、出示圖片,，觀察圖片上的女孩怎么了?為什么會(huì)肚子疼?

二,、了解食物與糞便的關(guān)系。

三,、吃壞了肚子會(huì)發(fā)出什么聲音呢?大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!幼兒模仿,，引導(dǎo)說疊詞。

四,、聽音樂,，學(xué)說歌詞。

1,、教師帶領(lǐng)小朋友一起跟音樂說歌詞,，做動(dòng)作。

2,、提煉歌詞,，練習(xí)疊詞發(fā)音peepeepoopoo

五、音樂游戲

1,、出示道具軟墊,，用軟墊當(dāng)小馬桶，聽到句尾的詞語(yǔ)迅速跳到軟墊上,。

2,、兩人一組游戲。教師先示范,，一名幼兒模仿上廁所,，另一名幼兒手拿軟墊當(dāng)馬桶去接。

3、幼兒和家長(zhǎng)一起游戲,。

六,、教師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒喜歡吃各種有營(yíng)養(yǎng)的食物，知道飯前洗手,，飯后擦嘴與漱口及常喝水的習(xí)慣,。

活動(dòng)反思：

小班上學(xué)期的幼兒,，多數(shù)孩子會(huì)產(chǎn)生如廁的問題,。他們有的是因?yàn)檫€沒有學(xué)會(huì)這項(xiàng)生活技能，有的是因?yàn)橥娴锰度胪浟巳鐜鹊?，這樣不利于他們的身體健康,。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出,，小班上學(xué)期健康領(lǐng)域的目標(biāo)是要養(yǎng)成自己大小便的衛(wèi)生習(xí)慣,，因此我選擇奧爾夫音樂游戲《peepeepoopoo》。因?yàn)橛螒蚝湍７率切“嘤變簩W(xué)習(xí)的特點(diǎn),，而音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié),，而且充滿了趣味性，并且給孩子音樂的享受,。在音樂的伴奏下,，幼兒通過模仿動(dòng)作和表情表現(xiàn)排便，讓他們?cè)诳鞓返挠螒蛑畜w會(huì)到上廁所其實(shí)也是件快樂的事情,。

活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在音樂伴奏下用動(dòng)作和表情來表現(xiàn)排便,。幼兒通過模仿、經(jīng)驗(yàn)的遷移學(xué)會(huì)玩這個(gè)游戲,，并且每一次的游戲都會(huì)有新的要求,，這些要求是層層遞進(jìn)的，幼兒在這樣的挑戰(zhàn)中始終保持愉快的情緒,。

小班我愛我的幼兒園音樂教案反思篇七

設(shè)計(jì)背景：

小班的孩子們最喜愛的就是小動(dòng)物了,，在我們幼兒園的外墻上、教室里只要貼有小動(dòng)物的圖像孩子們就會(huì)不約而同的去模仿它們的叫聲,。我想怎樣讓幼兒以優(yōu)美的聲音,，穩(wěn)定的節(jié)奏去模仿小動(dòng)物的叫聲呢？因此我預(yù)設(shè)了這個(gè)活動(dòng)《動(dòng)物歌》,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受4/4拍的音樂節(jié)奏,。

2.模仿各種動(dòng)物的叫聲，學(xué)唱歌曲并合拍,。

3.對(duì)歌唱表演感興趣,。

重難點(diǎn)：

這是一首輕快、有趣的兒歌，讓幼兒感受4/4拍的音樂節(jié)奏是本次活動(dòng)的重點(diǎn),；難點(diǎn)是幼兒能合拍完整的演唱歌曲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.一只小鳥、兩只小雞,、三只小貓,、四只小狗、五只小兔的圖卡,。

2.五個(gè)小房子

3.《動(dòng)物歌》音樂伴奏

活動(dòng)過程：

一,、邊做律動(dòng)邊入場(chǎng)

教師：今天，老師要帶著小朋友們?nèi)ド掷锖托?dòng)物們一起開音樂會(huì)好嗎,？

1.教師帶領(lǐng)幼兒在《動(dòng)物歌》的音樂伴奏下,，邊模仿各種小動(dòng)物邊走進(jìn)場(chǎng)地。

模仿的小動(dòng)物順序：小鳥,、小雞,、小貓、小狗,、小兔,。

2.剛剛都有哪些小動(dòng)物和我們一起跳舞了？

3.幼兒回答后再一起做一遍律動(dòng),。

教師：我們?cè)賮砗托?dòng)物跳一次舞好嗎,？

二、教師引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲,。

1.教師演唱歌曲《動(dòng)物歌》，幼兒用身體小樂器幫兒歌伴奏,，感受歌曲節(jié)拍,。

教師：小動(dòng)物想請(qǐng)你們學(xué)唱一首歌，叫《動(dòng)物歌》,。

2.讓幼兒說一說這首歌里有哪些小動(dòng)物在唱歌,，幼兒說出一種就把相應(yīng)的動(dòng)物圖卡貼在黑板上。

3.教師再演唱歌曲一遍,，幼兒聽一聽里面每種小動(dòng)物有幾只,？它們是怎樣唱歌的？

4.結(jié)合黑板上的圖卡引導(dǎo)幼兒學(xué)唱一遍歌曲,。

5.在《動(dòng)物歌》的音樂伴奏下模仿小動(dòng)物的叫聲,。

教師：你們喜歡哪種小動(dòng)物啊,？咱們用它的聲音來唱歌好嗎,？

三,、幫小動(dòng)物找小房子

1.教師唱前半句，幼兒唱后半句,，每唱一句就轉(zhuǎn)過一個(gè)小房子來,。

教師：小動(dòng)物們的房子不見了，你們可以幫它們找房子嗎,？

2.幼兒完整演唱歌曲,，邊唱邊把小動(dòng)物送進(jìn)相應(yīng)的房子里。

教師：我們用好聽的聲音一邊唱歌一邊把小動(dòng)物送進(jìn)房子里好嗎,？

3.完整流暢的演唱歌曲一遍,。

教師：小動(dòng)物說你們唱歌很好聽，還想再聽你們唱一遍好嗎,？

4.和客人老師一起演唱歌曲,，幼兒唱前半句,，客人老師唱后半句,。

四、邊唱歌曲邊走出場(chǎng)地,，自然結(jié)束,。

附歌詞：一只小鳥喳喳渣

兩只小雞嘰嘰嘰

三只小貓喵喵喵

四只小狗汪汪汪

五只小兔靜悄悄

小班我愛我的幼兒園音樂教案反思篇八

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)要激發(fā)情趣，要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向,。蔬菜就是幼兒在日常生活中非常熟悉的，在此之前幼兒園組織幼兒去參觀菜園,，幼兒已經(jīng)對(duì)蔬菜有一些了解,，而且在上周剛剛開展了送蔬菜到菜場(chǎng)的表演活動(dòng)，對(duì)于自己已經(jīng)熟悉的內(nèi)容,，幼兒能更加有信心的來參與其中,，對(duì)幼兒的表現(xiàn)、創(chuàng)作能力提高有很大幫助,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、運(yùn)用音樂語(yǔ)言再現(xiàn)對(duì)蔬菜探究的體驗(yàn)，體會(huì)參加“蔬菜”音樂會(huì)的快樂,。

2,、學(xué)習(xí)手耳協(xié)調(diào)地合作演奏，激發(fā)探索的欲望,。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蔬菜的實(shí)物、打擊樂器若干,。

活動(dòng)過程:

(一)運(yùn)用模仿動(dòng)作,，再現(xiàn)送菜到菜場(chǎng)的情景1、回憶參觀菜場(chǎng)的經(jīng)歷,。

師：小朋友們大家好,，咱們上周的送菜到菜場(chǎng)的表演活動(dòng)大家都還記得嗎?(記得)那我們今天再來表演一次好不好?(好)老師要看下哪位小朋友能夠記清楚這個(gè)過程和用動(dòng)作表現(xiàn)出各種送菜的方法。

2,、按音樂的節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)各種送菜的方法,，將蔬菜送到菜場(chǎng)去。

師：小朋友要仔細(xì)的聽音樂的節(jié)奏,，分清楚什么節(jié)奏該做什么動(dòng)作,，我們要準(zhǔn)確快速的將蔬菜送回菜場(chǎng)去。

3,、相互觀察各自想象的模仿動(dòng)作,，交流送菜的方法。

師：老師剛才發(fā)現(xiàn)很多小朋友都自己想像出了很多動(dòng)作,，而且表演的特別棒,，現(xiàn)在我們邀請(qǐng)幾位小朋友來表演，其他小朋友可要認(rèn)真觀察哦,。

師：現(xiàn)在小朋友們可以和自己旁邊的小朋友一起討論自己送菜的方法,，每位小朋友都可以學(xué)習(xí)其他小朋友的方法。

(二)和奶奶一起去買菜--復(fù)習(xí)歌曲《買菜》

1,、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂,，表現(xiàn)活潑跳躍的旋律。

師：小朋友都知道我們每天吃的菜都是要去菜場(chǎng)買的`,，那你們有和爸爸媽媽或者爺爺奶奶一起去買過菜嗎?(有,，沒有)原來我們有很多小朋友都沒去過，那你們就想象一下你和奶奶去菜場(chǎng)買菜的情景,，會(huì)不會(huì)很好玩呢?(會(huì))我們以前學(xué)過一首歌曲,，名字叫做買菜，大家還記得嗎?(記得)我們?cè)賮沓淮魏貌缓?(好)2,、結(jié)合蔬菜的外形特征與口形,，例如“番茄圓溜溜”--嘴巴圓圓的漸漸打開。

教師注意提醒幼兒根據(jù)歌曲中蔬菜的外形來改變自己的口型,，正確發(fā)音,。

(三)合作演奏蔬菜音樂會(huì)1、回憶歌曲中提到的蔬菜有哪些師：小朋友們,，《買菜》這首歌的歌詞里邊都有哪些蔬菜呢?(蘿卜,、黃瓜,、西紅柿……)對(duì)，小朋友的記性可真好,，現(xiàn)在我們每位小朋友選一種自己喜歡的蔬菜,，我們來給蔬菜寶寶們開一場(chǎng)音樂會(huì)好不好?(好)2、幼兒自選一個(gè)打擊樂器,，排成5隊(duì)蔬菜(do：蠶豆;re：蘿卜;mi：西紅柿;fa：青菜;sol：扁豆;la：黃瓜)教師指導(dǎo)幼兒找到自己所在的隊(duì)列中,。

3、教師彈奏歌曲《買菜》,，幼兒跟著琴聲演奏樂曲中屬于自己音塊的部分,，并用接著演奏的方法合作演奏。

師：現(xiàn)在小朋友們要認(rèn)真的聽老師的琴聲,，并注意自己所選蔬菜在歌詞中的連接,，不能搶拍，注意小朋友間合作演奏,。

4,、從少數(shù)幼兒參加演奏，逐漸增加人數(shù),，每一次演奏時(shí)注意傾聽,，共同尋找自己的音塊及時(shí)介入的方法，直到全班參加,，逐步做到整齊的演奏。

活動(dòng)反思：

本次音樂活動(dòng)的選材比較貼近幼兒的生活,，因?yàn)槊课缓⒆用刻於紩?huì)接觸到蔬菜,，對(duì)于自己熟知的東西，孩子更有信心,。從目標(biāo)可以看到手耳協(xié)調(diào)的演奏對(duì)于首次開展此類型活動(dòng)來說,，幼兒接受起來有一定的難。因此,，在突破這個(gè)難點(diǎn)的時(shí)候,，不能單單只讓幼兒自己來操作，老師應(yīng)當(dāng)先做示范,，或者是一句一句的單獨(dú)教授,，然后讓幼兒慢慢合作來完成?；顒?dòng)很有創(chuàng)意,，還應(yīng)該再注意一些細(xì)節(jié)，讓音樂活動(dòng)更美好,。

小班我愛我的幼兒園音樂教案反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí),，初步理解第一段歌詞，學(xué)會(huì)跟唱,。

2,、學(xué)唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌唱,。

3,、萌發(fā)對(duì)春天喜愛的情感。

4,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

5、喜歡參與游戲,，體驗(yàn),。

重難點(diǎn)分析:

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱歌曲。

難點(diǎn)：能夠用身體動(dòng)作展現(xiàn)春天的美,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種小動(dòng)物的頭飾,，事前幼兒對(duì)春天已有過認(rèn)識(shí)和觀察。

安全教育：教育幼兒演唱的時(shí)候,，要用自然的聲音去演唱,，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確,，把嗓子唱壞,。

活動(dòng)過程：

2、幼兒坐到位后,，請(qǐng)幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物,；

3.、請(qǐng)幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣,？（幼兒自由回答）

部分：

鼓勵(lì)幼兒在春季要多外出,，多運(yùn)動(dòng)，將自己看到的春天的美告訴大家,，一起分享,。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒情緒很高，心情愉快,，活動(dòng)中積極主動(dòng),，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè),，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)，課件也沒有起到應(yīng)有的作用,，如果能夠先由老師清唱,，并用動(dòng)作提示,，幼兒就能很快理解并記住歌詞。

小班我愛我的幼兒園音樂教案反思篇十

1,、通過圖譜的幫助,，感受三段樂曲的結(jié)構(gòu)及風(fēng)格特點(diǎn)。

2,、為樂曲創(chuàng)編動(dòng)作并表演,，通過創(chuàng)編動(dòng)作發(fā)展創(chuàng)造力，促進(jìn)小朋友之間的相互交流與合作,。

3,、在理解樂曲基礎(chǔ)上，嘗試用樂器為樂曲伴奏,。

圖譜,、樂器（鈴鼓、圓舞板,、碰鈴等）,、音樂磁帶

1、《握手舞》

2,、師：寶寶,、寶寶、早上好,。寶寶好,。

幼兒：老師、老師,、早上好,。老師好。

（一）欣賞第一樂句

1,、傾聽音樂感受：小男孩去找寶貝，是騎馬上山還是走路上山的,？為什么,？

2、再次傾聽音樂：共上了幾座山,？（教師根據(jù)音樂畫圖）

3,、傾聽音樂手指圖譜畫圖，引導(dǎo)幼兒感受樂句的第一拍重拍,。

4,、傾聽音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作。在這首音樂里,，我們可以用我們的身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂,。請(qǐng)小朋友想一想可以做什么動(dòng)作,。

5、啟發(fā)幼兒找找身上的“高山”并用動(dòng)作表示,。

（二）欣賞第二樂句：

1,、傾聽音樂：上了幾個(gè)臺(tái)階？

2,、用動(dòng)作表示上臺(tái)階,。

（三）欣賞第三樂句：

1、傾聽音樂：對(duì)山洞說了什么咒語(yǔ),？（庫(kù),、庫(kù)、庫(kù)齊齊）

2,、邊做聲勢(shì)邊說咒語(yǔ),。

3、創(chuàng)編動(dòng)作,，變換山洞方位,。

1、完整欣賞樂曲,，師小結(jié),。

2、表現(xiàn)音樂：

（1）傾聽音樂,，根據(jù)樂句變換騎馬動(dòng)作,，教師指不同的地方為山洞，以發(fā)展幼兒的方位感,。

2,、自由結(jié)伴，互相創(chuàng)編庫(kù)齊齊動(dòng)作,，促進(jìn)幼兒之間的相互交流與合作,。

3、老師參與到游戲中來,，促進(jìn)師幼互動(dòng),。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂句節(jié)奏特點(diǎn)為樂曲創(chuàng)編節(jié)奏型，商討配器并演奏打擊樂,。

你認(rèn)為山洞里會(huì)有什么寶貝,？

拿出“寶貝”——書，并說說為什么是書,？進(jìn)行品德教育,，勉勵(lì)幼兒好好學(xué)習(xí)。

這節(jié)課的主線是非常清晰的,，就是讓孩子熟悉并掌握節(jié)奏,?；顒?dòng)的開始，我就以節(jié)奏游戲“問好”的形式開頭,，其目的是讓幼兒熟悉節(jié)奏,，感知四分音符和八分音符，培養(yǎng)幼兒聽辨節(jié)奏的能力,。

當(dāng)完成第一部分的節(jié)奏練習(xí)后,，我又將節(jié)奏賦予生命，告訴孩子它就藏在一段好聽的音樂中,，激發(fā)孩子認(rèn)真傾聽,、尋找節(jié)奏的興趣，自然進(jìn)入欣賞音樂的環(huán)節(jié),。

孩子找到節(jié)奏以后,，心情很愉悅。我提出的問題“為什么音樂中會(huì)有這么奇怪的話呢,？”再次吸引了孩子,。這時(shí)，我用故事帶入,，幫助幼兒理解整首音樂的結(jié)構(gòu),，音樂的節(jié)奏。為幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作,、表現(xiàn)音樂節(jié)奏做好準(zhǔn)備,。幼兒進(jìn)入角色以后，我用了一句情境化的語(yǔ)言“這座漂亮的石門是不喜歡聽到吵鬧的聲音,，要是太吵,，就是念了咒語(yǔ)門也不會(huì)開?！本蛯?duì)孩子提出了尋寶要求,。這樣提出要求更符合幼兒心理特點(diǎn)孩子自然會(huì)自覺遵守。

孩子要參與游戲,，表現(xiàn)音樂,，就需要對(duì)音樂非常了解，音樂中一共有三種節(jié)奏：八分音符的節(jié)奏,、四分音符的節(jié)奏、兩者混合的節(jié)奏,。為幫助孩子理解,、掌握節(jié)奏，我將歡快的八分音符的節(jié)奏取名叫騎著小馬爬山,；四分音符的節(jié)奏慢一點(diǎn)是上樓梯,；兩者混合的節(jié)奏比較有力是念咒語(yǔ),；這樣來引導(dǎo)幼兒后，抽象的音樂變得故事化,、直觀化,，孩子也能輕松掌握,，大膽表現(xiàn)了,。

在使用打擊樂器時(shí)，孩子有些好奇,，喜歡敲打樂器,。我滿足他們的需求,，讓樂器寶寶發(fā)出聲音來。但要求他們要看著我的手勢(shì),，培養(yǎng)他們看指揮的習(xí)慣,。孩子能輕松使用樂器進(jìn)行演奏。

為了讓活動(dòng)更有趣,，能充分調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性,，發(fā)展他們主動(dòng)創(chuàng)編的能力，我設(shè)計(jì)了尋寶游戲,，讓孩子在音樂聲中體驗(yàn)快樂,，大膽表現(xiàn)。同時(shí)讓孩子的藝術(shù)能力在大膽表現(xiàn)過程中發(fā)展起來,。整個(gè)活動(dòng)在愉快的游戲中自然結(jié)束,。