演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助,。

健康教育演講稿篇一

大家早上好,！這天我演講的題目是：“懷著感恩的心一路走來”。

這天很高興有機(jī)會(huì)和大家在一齊聊一聊當(dāng)下倡導(dǎo)并受到人們廣為關(guān)注的感恩教育,。感恩,，其實(shí)是無處不在的。這天我站在那里的理由是什么,？那就是感恩,。感謝父母給予我生命；感謝朋友讓我感受到世界的溫暖,；感謝老師教給我知識,；感謝太陽讓我獲得溫暖；感謝這天的對手讓我不斷進(jìn)取,、努力,；更感謝學(xué)校給予的這次機(jī)會(huì)……

有些人對感恩教育還不大明白。那么,，究竟什么是感恩教育呢？我們曾被哪些事情感動(dòng)過呢,？我想起以前看過的一個(gè)真實(shí)的故事：1976年唐山大地震,，幾十萬活潑的生命，隨房屋的轟然倒塌,，霎時(shí)歸為沉寂,。在清理廢墟中，人們發(fā)現(xiàn)了一件震撼人心的事：許多年輕的母親,，都把孩子緊緊護(hù)在懷中,，僵硬為輝煌的雕塑在這生死關(guān)頭，她們最先想到的是孩子,，幾乎在同一時(shí)間,，用同一種方式，以自我的血肉之軀來保護(hù)小生命,，想抵擋死神堅(jiān)硬的打擊,。孩子們在母親的懷里雖然永遠(yuǎn)閉上了眼睛，身體卻毫發(fā)未傷,。這是一種多么偉大的母愛?。∷齻冇肋h(yuǎn)把孩子放在第一位，因?yàn)閻酆⒆?，而忽略了自我的一切,，甚至是生命。我相信各位同學(xué)的父母在遇到這種狀況時(shí),，也會(huì)這樣做的,，因?yàn)槲覀兪撬麄兊暮⒆樱麄冴P(guān)心我們勝過關(guān)心自我,。

但是同學(xué)們,，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢？不少同學(xué)總是不斷地報(bào)怨自我的父母這樣不好,，那樣不對,，對父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé),，甚至于直接與父母頂撞,！你們明白自我父母身體的健康狀況嗎？你們記得自我父母的生日嗎,？有的連自我父母的工作單位在哪都不明白,，想想看，父母為你們付出那么多精力和心血,，你關(guān)心過他們嗎,？你為你們的父母做過什么呢？如果什么也沒做過的話,，那又有什么理由去指責(zé)你們的父母呢,？對待自我的父母尚且如此，又怎樣敢奢望你們會(huì)善待你們的老師和朋友呢,？國家有難,，又怎樣敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢？如果人人都是這么自私自利的話,，社會(huì)哪里還會(huì)有溫情呢,？如果我們生活在這個(gè)失去溫情的世界，那么我們活著又有什么好處呢,？光靠喊口號是沒有任何用處的,，我們就應(yīng)用我們實(shí)際的行動(dòng)來關(guān)愛我們的父母！同學(xué)們,，我想說,，假如這天是我生命中的最后一天，首先我們就應(yīng)懷著感恩的心,，感謝父母對我們的養(yǎng)育之恩,，為他們盡自我的一份孝心,；感謝那些曾有恩于我們卻不求回報(bào)的人。常懷感恩之心,，我們對人對環(huán)境就會(huì)多一份欣賞,，少一份挑剔。

當(dāng)每一天早晨睜開雙眼,，你就應(yīng)慶幸,，這天我還活著；活著是多么地完美,，世界上每一天發(fā)生那么多的災(zāi)難和不幸,，卻沒有一件落在我的頭上，我活得很快樂,。什么是幸福,？想起世界上有那么多的難民，你就應(yīng)懂得吃得飽其實(shí)也是一種幸福,。比起那么先天性殘疾的人,，我們?yōu)樽晕覔碛薪∪闹w和聰明的大腦感到，幸福,。那些天生殘疾的人尚且沒有埋怨老天的殘忍和不公,，仍然為了能夠更好地生存而在不斷地奮斗著，那么擁有健全的肢體,，聰明大腦的我們,，又有什么理由去怨天尤人呢？

感恩是五彩畫筆,。學(xué)會(huì)感恩,，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活,，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓,；將生活中清淡的山水,，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆,，描繪得細(xì)膩精美,。

“感恩的心，感謝有你,，伴我一生,，讓我有勇氣做我自我；感恩的心,，感謝命運(yùn),，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”同學(xué)們，讓我們象這首歌詞里所寫的,，學(xué)會(huì)珍惜你的幸福吧,！學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切吧！因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有,，感恩才能天長地久……

努力吧,，同學(xué)們，為了我們國家的更加繁榮和富強(qiáng),，為了我們的母親的強(qiáng)健和安康,，努力吧！讓我們懷著感恩的心一路走來,，讓我們的人生煥發(fā)出光彩吧,！

健康教育演講稿篇二

老師們，同學(xué)們,，大家早上好!綠校園廣播又準(zhǔn)時(shí)和大家見面了,，我是主持人李xx。

首先讓我們走進(jìn)今天的《健康伴我行》

講究衛(wèi)生,，干干凈凈迎接每一天,，不僅僅是為了我們自己，而且還為了全家,、全社會(huì)的環(huán)境衛(wèi)生,。一個(gè)人是否干凈，體現(xiàn)在無數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)中,。下面我們介紹了一些講究衛(wèi)生的細(xì)節(jié),，你可別小看了這些細(xì)節(jié)，它直接關(guān)系到你的身體健康,。

勤洗澡,，洗頭。小學(xué)生正處于身體發(fā)育的階段,，每天的新陳代謝都很旺盛,。因此，要經(jīng)常洗澡,、洗頭,，同時(shí)，還要每天換內(nèi)衣和襪子,。

保持口腔健康,。口腔健康不僅指早晚要刷牙,，每次飯后都應(yīng)刷牙,?？茖W(xué)刷牙的最佳次數(shù)和時(shí)間是“三、三,、三”,，即：每天刷牙3次，每次都在飯后3分鐘刷牙,，每次刷牙3分鐘,。科學(xué)的刷牙方法是豎刷法,，即順牙縫方向刷,。

定期整理和清洗書包。書包是我們每天都要攜帶的,，它的整潔也關(guān)系到個(gè)人的衛(wèi)生面貌,，背上干干凈凈的書包會(huì)給自己一個(gè)好心情。因此建議最好每月刷洗一次書包,。

攜帶紙巾或手絹,。把它們放在書包或衣兜方便取出的地方。要吐痰或者擦鼻涕時(shí)及時(shí)取出,。用后的紙巾不要隨地亂扔,。雖然這些都是小事，但是如果不注意,，不僅影響健康,，還會(huì)讓同學(xué)們對你的印象大打折扣?；丶乙院笠鼡Q,、清洗用過的手帕，始終保持清潔,。

手絹和紙巾也可以同時(shí)攜帶,，但要分開放置，并讓它們擔(dān)負(fù)不同的使命,。例如,，手絹用來擦干水跡，吐痰時(shí)可以用紙巾,。

在《小學(xué)生守則》中，“講究衛(wèi)生”已經(jīng)被寫入了守則中,。因此,，當(dāng)大家朗朗上口背誦《小學(xué)生守則》時(shí)，別忘了用行動(dòng)證明：講究衛(wèi)生,，干干度過每一天,。

健康教育演講稿篇三

親愛的老師,、同學(xué)們：

在生活中，相信大家一定都受到過不少教育吧?比如父母嘮嘮叨叨的叮嚀,，老師語重心長的話語,，同學(xué)們真誠的安慰，都讓我們深受教育,。今天,，我在亞米契斯的這本書中感受到了”愛的教育“。

初讀這本書,，還是從課本上了解到的,，在三、四年級的教課書上選登了兩篇,。一篇是《爭吵》,，描述的是安利柯和克萊地兩個(gè)四年級學(xué)生，因?yàn)榭巳R地不小將安利柯的墨水瓶碰倒了,，墨水將本子染臟了,，于是引發(fā)了爭吵。最終,，克萊地請求和解,，他們就又快快樂樂地做朋友了。還一篇是《卡羅納》,，寫的是卡羅納因?yàn)槟赣H的去世,，內(nèi)心十分悲痛，結(jié)果受到老師,、同學(xué)以及我的母親的關(guān)愛的故事,。我讀了這兩篇課文，覺得作者是抓住了一個(gè)微不足道的渺小的事情,，告訴我們一個(gè)深刻的道理,，如第一篇表達(dá)了朋友之間應(yīng)該互相寬容，第二篇贊頌了人間的真情,。

這些故事非常吸引我,，于是讓爸爸買下了這本書，真正地去感受這本書的魅力,。在書里,，我認(rèn)識了品格高尚的卡隆，他身材高大,，雖然他的家境并不怎么好,，但是他樂于助人，保護(hù)弱小并且不接受別人的報(bào)酬,。最讓我感動(dòng)的是,，他還在母親節(jié)前,，花了三天三夜的功夫，寫了一篇長達(dá)八頁紙的歌頌?zāi)赣H的文章,，送給母親做禮物,。而且他還非常俠義，有一次上課,，別人戲弄了帶有殘疾的克洛西,，克洛西忍無可忍，將墨水瓶扔了過去,，沒想到正中剛進(jìn)門探視的校長的懷里,，校長再三審問是誰干的，卡隆都正直地回答：”是我!“

這本《愛的教育》全篇都是以一種溫柔且清新的筆調(diào),，描寫小學(xué)四年級的生活,。這里的父親也要求自己的孩子好好學(xué)習(xí)，但不會(huì)粗暴地將自己的孩子和別人對比,，不會(huì)沒完沒了的督促著孩子,，而是溫柔如楊柳般的勸導(dǎo)……在這里，我還認(rèn)識了虛榮心特強(qiáng)的華梯尼,，他家境富裕,，喜歡穿著富麗堂皇的衣服，在別人的面前賣弄闊綽;我還認(rèn)識了可愛的”小石匠“,，他總能將兔臉裝得活靈活現(xiàn),，待人非常真誠，內(nèi)心潔白無暇;還有為了別人不惜豁出自己的性命的洛佩蒂;門門功課第一的出色生代洛西;家里是”圖書館“的斯帶地……

《愛的教育》是值得珍藏的一本好書,，通過一件件平凡,、細(xì)微的生活瑣事展示出人性的善良與純潔，反映一種種多樣的”愛“,。我讀了這本書,，受到了”愛的教育“，更加學(xué)會(huì)了怎么去愛,。

健康教育演講稿篇四

親愛的老師們,，親愛的學(xué)生們：

大家好！

感恩節(jié),，其實(shí)無處不在,。我之所以站在這里，是因?yàn)楦卸?。我感謝老師和同學(xué)的支持和愛,，感謝學(xué)校給我機(jī)會(huì)，感謝媽媽的培養(yǎng)，感謝自己的努力,。正因?yàn)槿绱耍医裉煺驹谶@里,。

山是感恩的,，山是高的；大海感激小溪,，它寬廣,；天道感激鳥，鳥才壯麗,?！案卸鳌本褪钦嫘母兄x別人的幫助，但感恩不止于此,。當(dāng)一個(gè)人常說“感恩”的時(shí)候,，他的生命就少了抱怨，多了珍惜,；當(dāng)一個(gè)社會(huì)常說“感恩”的時(shí)候,，它的世界就會(huì)少一些紛爭，多一些和諧,。感恩是一種人生態(tài)度：是一種知足,，是一種珍惜，是一種進(jìn)步,。

宗教是最感恩的,。他們感謝眾神和上帝。當(dāng)然,，我們比他們感激得多,。從寶寶“哇哇哇”落地到喂我們長大，父母付出了多少心血和汗水,，編織了多少日日夜夜,；從小學(xué)到初中，甚至到大學(xué),，有多少老師為我們努力過,，默默奉獻(xiàn)光與熱，燃燒自己,，照亮別人,。

所以，我們感謝父母,，感謝他們的生命,，把我們撫養(yǎng)成人；感謝老師教給我們知識，帶領(lǐng)我們成為“大寫的人”,；感謝朋友讓我們感受到世界的溫暖,。感謝我們的對手，感謝他們讓我們不斷進(jìn)取,，努力工作,。像明亮的火炬?zhèn)鬟f感恩的心。蕭伯納有這樣一句格言：“生命不是短蠟燭,，而是我們暫時(shí)高舉的火炬,。一定要燒得很旺，給下一代,?！边@不就是傳達(dá)感激的體現(xiàn)嗎,？

感激,，讓我知道“天下父母心尤貴”；感恩,，讓我知道“向祖先屈膝的快感”,；感恩,，讓我領(lǐng)略陽光的魅力；感恩讓我明白了勇敢和勇敢意味著什么,。感激,，讓我明白了鳥語花香…藍(lán)天…

感恩是深沉真誠的，感恩讓我懂得了這么多,。因?yàn)閻?，我感?dòng)；因?yàn)楦袆?dòng),，所以懂得感恩,。親愛的同學(xué)們，你們有沒有被這樣感動(dòng)過,？如果你被一個(gè)微笑,、一個(gè)眼神、一句祝福和一句勸誡所感動(dòng),，如果你被一縷陽光,、一片綠葉和一滴露珠所感動(dòng)，

珠,、一泓清泉,，如果你曾感動(dòng)于乳羊跪母、烏鳥反哺,、落紅護(hù)花,、落葉歸根……那么，讓我們合上雙手，閉上雙眼,，向上天誠心的禱告,，愿天下人都學(xué)會(huì)“感恩”！

讓感恩意識傳遞,，相信我們的前途會(huì)更加光明,，世界將變得更加美好。

我今天的演講到此結(jié)束,，謝謝大家！

健康教育演講稿篇五

勵(lì)志教育在今年三月份來到我校高二年級,，經(jīng)過了春的播種,，夏的耕耘，現(xiàn)在到了秋天收獲的季節(jié),。歷時(shí)至今半年時(shí)間之余,。作為班主任，同時(shí)也作為一名導(dǎo)師,，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和變化令我欣慰,。今天，我就將這些喜悅與各位分享,。

從第一封《我要精心塑造自己》開始,，學(xué)生認(rèn)識到了平時(shí)一些阻礙自己前進(jìn)的不良習(xí)慣，慢慢出現(xiàn)了改觀,。在這個(gè)階段班主任認(rèn)真解讀勵(lì)志信,，導(dǎo)師耐心批改成長記錄，過程的繁雜在最初的時(shí)候帶來了抱怨,，但學(xué)生的變化也讓我們看到了希望,。在一次成長記錄中，學(xué)生寫道：“今天我們上體育課,，老師讓自由活動(dòng),，我們班沒有打球的同學(xué)看到教學(xué)樓后的車子倒了一大片，我們都過去把車子扶了起來,，雖然很累,，但是心里很高興?！边@些理應(yīng)做到的簡單小事卻很少有人伸出手去做,，不是沒有能力。現(xiàn)在我的學(xué)生在經(jīng)過勵(lì)志教育后做到了,，慢慢改變自己的行為習(xí)慣,，這就是進(jìn)步。我給他批語：“送人玫瑰，手有余香,。你發(fā)揚(yáng)了中華的傳統(tǒng)美德,，同時(shí)也成為敢于挑戰(zhàn)自己的第一人，以后沒什么事情能戰(zhàn)勝你內(nèi)心的強(qiáng)大,?！?/p>

勵(lì)志教育開展后，我班的學(xué)生在行為習(xí)方面嚴(yán)格要求自己,，因?yàn)樗麄冎篮玫牧?xí)慣能改變?nèi)说囊簧?、?xì)節(jié)決定成敗。我們的教室越來越安靜了,，樓道聚伙越來越少了,，跑操越來越緊了，閑事越來越少了?，F(xiàn)在高二四班的教室中只有低頭學(xué)習(xí)的人,，每次進(jìn)教室我都感到欣慰，我感謝勵(lì)志教育幫助我們班主任管理了學(xué)生,，讓我的工作更輕松,，也讓我的學(xué)生有了更好的未來。

勵(lì)志教育是為了讓學(xué)生成為最優(yōu)秀的自己,，學(xué)習(xí)是其中最重要的一環(huán),。高二四班是文科班，基礎(chǔ)相對差一些,，在考試后很多同學(xué)表現(xiàn)出了消極的態(tài)度,，說：“反正我不行，我就這樣混到畢業(yè)算了”面對這樣的情況在第三封信中《百遍奇跡》中,，介紹了好的學(xué)習(xí)方法和技巧,。導(dǎo)師耐心的給學(xué)生分析原因，鼓勵(lì)堅(jiān)強(qiáng),。我告訴同學(xué)們：“知識是人創(chuàng)造的,，只要是人就有能力擊破它們。沒有什么是四班同學(xué)做不到的,，我們齊心協(xié)力創(chuàng)造奇跡”同學(xué)們很受鼓舞,，我們一起想辦法找技巧，學(xué)生比以前更勤奮了,，慢慢的同學(xué)們在成長記錄中開始寫道：“今天,，我經(jīng)過一節(jié)課的努力終于擊敗了長時(shí)間困擾我的那道數(shù)學(xué)題，我很高興,，我知道自己也能行,。下次我還要在做會(huì)的基礎(chǔ)上縮短時(shí)間,，提高效率”，就這樣我們班全體同學(xué)共同努力,，終于慢慢走出低谷,，取得了優(yōu)異的成績。我們的路還很長,，但是我們的路卻很光明,。因?yàn)槲覀兛吹搅饲斑M(jìn)的方向。

學(xué)生勵(lì)志走向成功,，我強(qiáng)烈的感到老師也需要?jiǎng)?lì)志,，老師是學(xué)生的表率，通過自己的行動(dòng)感召學(xué)生,。張校長經(jīng)常說：“人,，要有追求”我們的勵(lì)志不光是學(xué)生需要，老師同樣需要,。每每看到來到學(xué)校演講的專家，我總會(huì)想：“什么時(shí)候自己也能站在那里給別人講自己的成功,？”每每做一套試卷,，我總會(huì)想：“什么時(shí)候我能出自己的題，讓全國的老師和學(xué)生學(xué)習(xí)我的智慧,？”以前的我想贏,，但更安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取?，F(xiàn)在的我想贏,，開始付諸行動(dòng)，沒事的時(shí)候看書學(xué)習(xí),，寫東西,，像學(xué)生一樣重拾曾經(jīng)的夢想，追求寫意人生,。多篇文章略見報(bào)端更增強(qiáng)了我的自信,。做生活的強(qiáng)者，為了夢想奮斗,，即使生命只剩一天,，也要全力以赴。

積極向上的心態(tài),，實(shí)際上是一種不可抵擋的力量,。"我想贏，我一定要贏,，所以我贏了",。一個(gè)人可以指揮這種心態(tài)力量去達(dá)到任何想望的正當(dāng)目的,。

許多人宣告他們自己終身囚禁于心靈的監(jiān)獄中，卻不顧這個(gè)事實(shí),，其實(shí)他們是帶著鑰匙進(jìn)入監(jiān)獄的,，他們不知道自己帶有這把鑰匙，這監(jiān)獄就是他們在自己心理中建立起來的自我消極心態(tài),。要擺脫這種消極的心態(tài)就要手握鑰匙,，告訴自己：“我想贏，我要贏,，我一定贏”,。用自己的力量成長，用努力鑄就明日的輝煌,。

最后,，我用海倫。凱樂的一句話結(jié)束我今天的講話：“一個(gè)人有了飛的沖動(dòng),，將不再滿足在地上爬行”,。祝愿所有同學(xué)能將鑰匙拿在自己手中，用自己的力量成長,。

健康教育演講稿篇六

親愛的同學(xué)們：

大家好,！

今天，我感到非常的高興,，高興的是我們?nèi)杏钟瓉砹四銈冞@些風(fēng)華正茂,、意氣風(fēng)發(fā)的學(xué)子；今天,，我又感到無比的榮幸,，榮幸的是我能在這里來跟大家聊聊“理想、信念與人生”這個(gè)話題,。

什么是理想,？在辭海上的解釋是“同奮斗目標(biāo)相聯(lián)系的有實(shí)現(xiàn)可能性的想象?！崩硐刖褪侨松膴^斗目標(biāo),，理想不同于幻想和空想，理想在現(xiàn)實(shí)中產(chǎn)生,，但它不是對現(xiàn)狀的簡單描繪,，而是與奮斗目標(biāo)相聯(lián)系的未來的現(xiàn)實(shí)，是人們的要求和期望的集中表達(dá),，它激勵(lì)著人們在現(xiàn)實(shí)生活中一步步地為實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)而奮斗,。理想源于現(xiàn)實(shí)，又超越現(xiàn)實(shí),，在一定條件下它可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí),，這也正是理想的魅力所在,。

一、人生要有理想

1,、毛蟲實(shí)驗(yàn),。法國科學(xué)家法布爾經(jīng)過反復(fù)觀察發(fā)現(xiàn)，毛蟲在樹上爬行的時(shí)候,，往往排成長長的隊(duì)伍前進(jìn),，由一條蟲帶隊(duì)，其余的毛蟲則緊緊跟著,，心無旁鶩,，魚貫而行，從不分離,。于是法布爾就把一組毛蟲放到一個(gè)圓形大花盆的盆沿上,，使它們首尾相接，排成一個(gè)圓形,。這些毛蟲開始行動(dòng)了,，像一個(gè)長長的_隊(duì)伍，沒有頭,，也沒有尾,。法布爾在毛蟲隊(duì)伍旁邊擺了一些食物，如果毛蟲要想吃到食物就必須解散隊(duì)伍,，不再一條接一條前進(jìn)。法布爾預(yù)料,，毛蟲很快會(huì)厭倦這種毫無用處的爬行,，而轉(zhuǎn)向食物，可是毛蟲沒有這樣做,，依然有序地,、執(zhí)著地循序環(huán)行，一直以同樣的速度沿著花盆邊沿走了7天7夜,，直到餓死為止,。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)經(jīng)常被成功學(xué)家們作為例證，用以說明目標(biāo)的重要性,。毛蟲們遵循的是它們的本能,、習(xí)慣，它們沒有自己的目標(biāo),，只是盲目地"跟進(jìn)",，盡管工作很努力，生活很忙碌,，但最終是一事無成,，還落了個(gè)餓死的下場,。所以用這么個(gè)"有點(diǎn)殘忍的實(shí)驗(yàn)"來勸說人們要樹立目標(biāo)，的確是再有說服力不過了,。

2,、俞敏洪——現(xiàn)任新東方學(xué)校校長，中外頗負(fù)盛名的英語教學(xué)專家,，由他創(chuàng)辦的新東方學(xué)校目前已經(jīng)占據(jù)了北京80%,，全國50%的出國培訓(xùn)市場，年培訓(xùn)學(xué)生超過15萬人次,，國外的留學(xué)生70%是其_,，由于他對留學(xué)教育專業(yè)的杰出貢獻(xiàn)，被社會(huì)譽(yù)為"留學(xué)教父",。我們學(xué)校上學(xué)期也有幸邀請到他為師生們做了一次勵(lì)志演講,。從他的成長歷程中我們不難品味到他昔日的苦難和創(chuàng)業(yè)的艱辛：高考數(shù)次落榜，他不氣餒,，復(fù)讀時(shí)他還要?jiǎng)?wù)農(nóng),，代課，終于在第三次高考一舉考取北大西文系,；畢業(yè)后,，同學(xué)們紛紛出國，他卻失敗了幾次,；他沉寂了七年,，在北大教書，也思考了七年,。一九九一年,，他勇敢地拋棄了工作，開始了艱辛的創(chuàng)業(yè),。幾年后,，新東方學(xué)校從"星星之火"發(fā)展到"燎原之勢"，俞敏洪獲得了巨大成功,。他的成功得益于自身很多優(yōu)秀的品質(zhì),，但肯定離不開的是始終支撐著他的理想和信念——“考上大學(xué)”、“辦成中國的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”,。

3,、歷史人物的立志故事。無數(shù)仁人志士,，在遠(yuǎn)大志向的激勵(lì)下,，頑強(qiáng)拼搏，努力奮斗,，終于實(shí)現(xiàn)了自己的人生目標(biāo),。越王勾踐胸懷滅吳雪恥的志向,，臥薪嘗膽20余年，終于實(shí)現(xiàn)了打敗夫差,，實(shí)現(xiàn)了自己的理想,；成吉思汗胸懷統(tǒng)一天下的志向，建立了橫跨亞歐大陸的大帝國,，稱為“一代天驕”,，永載史冊；周恩來胸懷“為中華崛起而讀書”的志向,，最后成為偉大的無產(chǎn)階級革命家,；魯迅

為為了改變國人的精神，棄醫(yī)從文,，才成為偉大的思想家,、文學(xué)家、革命家,；……相反地,，一個(gè)人一但失去了目標(biāo)，那么,，他將一事無成,。勾踐滅吳之后，失去了奮斗目標(biāo),，他濫殺忠臣,，造成國內(nèi)打亂，最終被楚國所滅,；公元二世紀(jì)以后,，古羅馬變得日益驕奢，逐漸失去了雄心壯志,，失去了遠(yuǎn)大目標(biāo)，最終導(dǎo)致了古羅馬帝國的_與滅亡,。

理想是茫茫黑夜中的燈塔,，它使每一條船避開激流、險(xiǎn)灘,，安全而迅速的進(jìn)入成功的港灣,。理想是推動(dòng)我們前進(jìn)的助推器，它促使我們每一個(gè)有志之士不斷的奮力拼搏,。在邁向成功的道路上總會(huì)遭遇一些曲折,，理想是披荊斬棘的利劍，是我們戰(zhàn)勝困難的精神支柱,。

任何人心中都有自己的理想,，從1歲到101歲都可以為自己繪制一張未來的藍(lán)圖,，因此理想并不專屬于青年人，但對青年人來說,，尤為重要,。因?yàn)榍嗄耆藢ψ非笳胬怼⑻剿魅松?，有著?qiáng)烈的需求和愿望,；青年時(shí)代樹立了崇高的、遠(yuǎn)大的理想,，就會(huì)使自己的一生更有意義,、更有價(jià)值，所以革命前輩李大創(chuàng)同志曾這樣講過：“青年啊,，你們臨開始行動(dòng)之前,，應(yīng)該定方向。譬如航海遠(yuǎn)行的人,，必先定個(gè)目的地,，中途的指針，總是指著這個(gè)方向走,，才能有達(dá)到目的的一天,，若是方向不定，隨風(fēng)飄轉(zhuǎn),，恐怕永無達(dá)到的日子,。”所以,，有志青年們,，請為自己點(diǎn)亮指路的明燈吧！

二,、我們要樹立怎樣的理想——志存高遠(yuǎn)

報(bào)紙上刊登過這樣一個(gè)故事：一個(gè)14歲的少年,，有一天他看了一個(gè)電視節(jié)目，記者現(xiàn)場采訪一個(gè)偏僻鄉(xiāng)村的放牛娃,。記者問他：“你在這兒放牛做什么,？”放牛娃回答說：“讓牛長大！”“那牛長大以后呢,？”“賣錢,，蓋房子?！薄坝辛朔孔佑肿鍪裁?？”“娶媳婦，生娃?！薄吧送弈?？”“讓他也來放牛唄！”看完節(jié)目后,，他在日記中寫道：“看了電視,，我想到了自己——我為什么讀書？考大學(xué),?？忌洗髮W(xué)又為什么？找一份好工作,。有了好工作又怎樣,？找一個(gè)好老婆。然后呢,？生孩子,，讓他也讀書，考大學(xué),，找工作,，娶媳婦……生命輪回，周而復(fù)始,?！薄斑@樣的生活沒有意義，這樣的生命沒有價(jià)值,?！薄@個(gè)14歲的少年得出了這樣的結(jié)論。高中學(xué)生可能或多或少有過這個(gè)少年的迷茫與困惑,。是啊,，如果人生的目標(biāo)就是這樣一個(gè)生命的簡單循環(huán)將是一件多么悲哀的事情啊,！

所以,，古人早就說過“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，“志”也有“高”“下”之分,。影響一個(gè)人成功的因素是多種多樣的,，胸懷一個(gè)宏偉的目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大的理想是其中一個(gè)重要方面,。美國心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分成3個(gè)層次：生理需要、安全需要和自我實(shí)現(xiàn)需要,。那種只解決衣食住行生理需要的志向則是低層次的,；而體現(xiàn)自我實(shí)現(xiàn)需要的成就感則是層次的需要。一個(gè)人只有有了崇高遠(yuǎn)大的志向和高層次的需要，才能有頑強(qiáng)的意志,、堅(jiān)韌的精神,、超乎尋常的毅力和執(zhí)著奮斗的創(chuàng)造愿望。

什么樣的志向高遠(yuǎn),，什么樣的志向有著更為持久的推動(dòng)力,？我們不妨借鑒唐末“詩圣”杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的詩句：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏,，吾廬獨(dú)破受凍死亦足,。”當(dāng)看到自己茅屋上的茅草被風(fēng)刮走時(shí),，想到的不是一己之安樂,，而是天下百姓的溫飽。

如果讓你用一句話概括你的人生理想,，你會(huì)怎么說呢,？怎樣的一句話，可以永遠(yuǎn)的,、持久地推動(dòng)你戰(zhàn)勝困難,，永不言敗,？馬克思就有這樣一句簡單的,、有力的名言，那是他的人生第一句格言,，這句格言就是“為人類工作,。”他在自己中學(xué)時(shí)代的作文中寫道：“如果我們選擇了為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè),，那么,，重?fù)?dān)就不會(huì)把我們壓倒，我們所感到的就不是可憐的,、有限的,、自私的樂趣，我們的幸福就會(huì)屬于千百萬人,?！钡拇_，重?fù)?dān)沒有把他壓倒,，困境沒有使他退縮,，馬克思以自己清貧、艱難的一生為自己的人生觀做了的注解,。如果從個(gè)人物質(zhì)幸福而言,，馬克思的一生實(shí)在算不上成功，然而他獲得了精神上的幸福和滿足。

這就是高遠(yuǎn)之志,。修身齊家固然重要,，但沒有治國平天下之宏圖大志，一個(gè)人可能一輩子都圍著自己和家庭打轉(zhuǎn),。志向之所以高尚遠(yuǎn)大,，是因?yàn)樗麧M足了人的更高的精神需求，讓人一往無前,，讓人有著不竭的精神動(dòng)力,。

其實(shí)，樹立這樣的志向,，并不空洞,，并不遙遠(yuǎn)。你相信嗎,，在你的身邊,，就有這樣的老師，他的人生志向就是為國家和民族育人,。他可以不在乎自己的金錢地位,，不在乎自己的娛樂和休息，不在乎自己的身體,，心中裝著學(xué)生和學(xué)生的發(fā)展,。你相信嗎，在你的身邊,，就有這樣的學(xué)生,，他的志向也是為國家和民族讀書，并為此設(shè)計(jì)了詳盡的人生方案,。其實(shí),，志存高遠(yuǎn)絕不是遙不可及的口號，我們身邊就存在著這樣的人,。

美國總統(tǒng)林肯曾經(jīng)說過：“噴泉的高度不會(huì)超過它的源頭,；一個(gè)人的事業(yè)也是這樣，他的成就不會(huì)超過自己的信念,?！币粋€(gè)人一生所取得的成就，首先決定于他人生奮斗目標(biāo)的高低,。如果我們的志向高遠(yuǎn),，我們就不會(huì)對生活中的一些小事，比如自己吃得怎么樣,，穿得怎么樣斤斤計(jì)較,；如果我們志向高遠(yuǎn),，我們就永遠(yuǎn)不會(huì)停下我們前進(jìn)的腳步；如果我們志向高遠(yuǎn),，我們就不會(huì)感到生活單調(diào)枯燥；如果我們志向高遠(yuǎn),，我們就不會(huì)感到娛樂時(shí)間太少,，就不會(huì)整日想著上網(wǎng)吧聊天玩游戲,。因?yàn)槲覀兦宄刂?，我們現(xiàn)在所做的一切都是為著一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。如果我們志向高遠(yuǎn),，我們就會(huì)感到人生短暫,，可供我們學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間太少太少,，而我們要干的事情還很多很多。我們就會(huì)真正地體味到什么叫時(shí)不待我,，什么就光陰似箭,、日月如梭，我們就會(huì)抓住每一分每一秒拼命學(xué)習(xí),，就不會(huì)感到空虛,、寂寞或無聊。

健康教育演講稿篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、評委,、老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好,！我是平昌縣金山中學(xué)的學(xué)生何珺,。今天，我演講的題目是《為生命系上“安全帶”》,。

“生命”,，一個(gè)多么鮮活的詞語；“安全”,，一個(gè)多么永恒的話題,。幾年前，一首《祝你平安》,，不知喚起了我們心中多少共鳴,。安全是什么？安全是幸福,，它成就了平安,；安全是快樂，它帶來了歡笑,；安全是健康,，它賦予了我們強(qiáng)健的體魄,；安全是生命，生命創(chuàng)造了世界,，生命創(chuàng)造了人類歷史……安全就是生命的導(dǎo)航儀,，所以，請我們?yōu)樯瞪稀鞍踩珟А薄?/p>

人的一生總要經(jīng)歷曲折,、坎坷,、磨難，更有地震,、火山,、泥石流等自然災(zāi)難和生產(chǎn)事故、交通事故等人為災(zāi)禍發(fā)生,。它們,，無時(shí)無刻不在威脅、奪走我們的安寧,，甚至是生命,。有誰不想一生平安？,！有誰不想“高高興興上班來,，平平安安回家去”？,！又有誰不想一家團(tuán)圓,？！

我曾經(jīng)看過中央電視臺12套社會(huì)與法頻道的“大家看法”欄目里的一個(gè)故事——《血的教訓(xùn)》,。那個(gè)以籃球當(dāng)她下半身的小女孩的片段,，到現(xiàn)在我還記憶猶新。那一次,，她和幾個(gè)小伙伴一塊兒去田里給辛勤勞動(dòng)的媽媽送鑰匙,。過馬路時(shí)，突然一輛大卡車像脫韁的野馬一樣向這群小伙伴們沖來……在這危急時(shí)刻,，其他的小伙伴都躲開了,，只有那小女孩反應(yīng)慢了一些，“砰……”小女孩被大貨車撞了出去,。接下來的事她什么也不知道,。當(dāng)她蘇醒過來的時(shí)候，已躺在病床上,，只覺得自己的雙腳冷冰冰的,，她叫她媽媽給她穿上襪子和鞋子。她的媽媽卻抱著她大哭起來,，她不明白媽媽為什么哭得那么傷心,。之后,，她的'媽媽告訴她：“你這輩子再也不能穿襪子和鞋子了?！彼?，失去了雙腿。她和她的媽媽又抱頭痛哭起來……此時(shí)此刻,，淚水模糊我的雙眼,。看吧,，安全意識的淡薄，思維意識的鈍化帶給了我們多大的傷害,！

過去的終歸是過去了,，我們姑且不論責(zé)任在誰，然而事故的發(fā)生總有其原因所在,。我們?nèi)裟軌驅(qū)踩庾R牢記在心并付諸于行動(dòng),，那我們將會(huì)避免多少事故？避免多少親人的不安與傷痛,？避免多少生命與健康的消逝與毀壞,？

生命誠可貴，安全須先行,！安全是天使,，事故是魔鬼。假如我們忽略了天使的光明,，魔鬼的黑暗隨時(shí)就會(huì)將我們吞噬,。我們應(yīng)該樹立“珍愛生命，安全第一,，遵紀(jì)守法,，和諧共處”的意識，具備良好的自救自護(hù)能力,，從自己做起,，從現(xiàn)在做起，做安全教育的示范者,、傳播者,、先行者、受益者,！

老師們,，同學(xué)們，朋友們,，為了您生命中每一個(gè)愛你的人,；為了您生命中每一個(gè)你愛的人,；為了家人能平靜地吃一頓團(tuán)聚的晚餐；為了親人能帶著平和的笑容度過每一個(gè)匆忙的日子,；為了在月朗星稀的夜晚寧靜地做一個(gè)好夢,；為了迎接每一天那明媚的陽光，讓我們系好生命的“安全帶”快樂出行,！

我的演講完畢,，謝謝大家。

健康教育演講稿篇八

親愛的老師,、同學(xué)們：

今天呂老師讓我們寫關(guān)于愛的故事,，我想來想去，寫愛的教育吧,。這本書中有許多動(dòng)人的故事,，讓我給講兩個(gè)故事吧!

每個(gè)故事都有愛。接下來給你講兩個(gè)故事——父子情深和陪護(hù)“爸爸”,。

父子情深講的是一個(gè)小學(xué)中年級的學(xué)生——朱里奧,。朱里奧的爸爸非常辛苦，他的爸爸要養(yǎng)活全家人,，很不容易,。他的爸爸不僅干正常的公事，還聯(lián)系公文來抄寫,，經(jīng)常抄到深夜12點(diǎn),。朱里奧的父親寫字大大方方，可是500張公文才有3里拉,?！昂眯量喟　蔽易匝宰哉Z地說。朱里奧看見爸爸很辛苦,，就請求幫爸爸抄寫,，卻被爸爸拒絕了。

朱里奧知道爸爸抄到12點(diǎn)才睡,。父親入睡后,，朱里奧悄悄下床，來到父親的書房,，模仿父親的筆記抄寫,，字條已有160條了，可以換1里拉了,，他高興極了,。回到了房間里,。他一連寫了好幾夜,，父親都沒發(fā)現(xiàn),。有一天，朱里奧心煩意亂,，碰掉了一本書,，他非常害怕，直到?jīng)]有聲音,，一顆懸著的心才放下來,。可這是父親已經(jīng)站在他背后了,，他的父親看了一下朱里奧,，突然恍然大悟。他的父親把朱里奧帶到他母親面前,，父親把經(jīng)過對他的母親說了,，母親的眼淚奪眶而出。朱里奧一連熟睡了幾個(gè)小時(shí),，當(dāng)他睜開眼時(shí)，看見爸爸在他旁邊睡著,。這是朱里奧這幾個(gè)月來第一次睡的這樣安穩(wěn),、香甜。

有一個(gè)少年他叫——西西洛,，西西洛每天都給“爸爸”整理枕頭或被子,，倒水給“爸爸”喂藥，西西洛把杯子送到“爸爸”的口邊時(shí),，“爸爸”臉上似乎掠過一絲微笑,。

有一天，西西洛看見有一個(gè)人提著包袱走了進(jìn)來,，這個(gè)人是西西洛的父親,，父親看了看床上的病人，對西西洛說：“走吧!今晚趕到家還來得及!”西西洛望了望病人,，說：“爸爸,，我已經(jīng)守他5天了，我們明天再走好嗎?”“你留下來,，我先回家,，給你媽媽報(bào)個(gè)平安，”父親說,。

愛是人類最美好的情感,，愛，使人間充滿溫暖,，我們身邊有許多愛,，讓我們?nèi)ジ惺堋?/p>

健康教育演講稿篇九

各位老師各位同學(xué)：

大家好!

老師,，我心中的大樹

有人說，老師是蠟燭,，燃燒自己照亮別人;有人說老師是園丁,，辛勤耕耘，培育花朵,。而我要說,，老師是一株大樹，他的根深植于大地,，他的干挺拔不屈,，他的葉茂盛婆娑。他,，頂天立地,，擋風(fēng)遮雨，把一片片綠蔭灑向大地,。

我曾遇到過這樣一位老師,。她是一位慈祥 對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣的老師。在一個(gè)寒冷冬天的體育課,，我們都在跑步,，突然我被一塊石頭拌倒了。幾個(gè)同學(xué)圍過來,，把我扶起來,，關(guān)切地問：“你沒事吧?”“沒事，就是腳有點(diǎn)痛,?！边@時(shí)正好班主任走了過來，看到我的傷勢就抱著我到了附近的診所,，幫我買了一些藥并把我背回了家……

這是一位非常普通的老師,，卻又是一位多么偉大的老師啊!這樣的老師，這樣的精神,，難道不令你感動(dòng)嗎?每當(dāng)想起她我總是想起心中的大樹,。正是有了無私的給予，眾多的小樹苗才能茁壯成長哪!

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”人們常用這句話來形容老師,。因?yàn)檫@正是老師那種默默奉獻(xiàn) 不求回報(bào)精神的真實(shí)寫照,。

我曾在一本雜志上看到一篇報(bào)道：有一位老師，她是一所小學(xué)的普通老師。在她的班上有幾個(gè)殘疾學(xué)生,，其中有一個(gè)還是孤兒,。但她并沒有嫌棄他們。而是把他們接到家里像對待自己的孩子一樣,。她每天背他們上學(xué) 放學(xué),，幫他們洗臉洗澡，每晚又批改作業(yè)到深夜,，終于老師倒下了,。她臨終前的最后一句話是：“這輩子我最驕傲的就是當(dāng)了老師，如果來生再讓我選擇,，我還會(huì)選擇當(dāng)老師,。”

平常的一句話,，卻道出了許多老師的心聲,。老師無怨無悔，默默奉獻(xiàn)的精神,，不正是大樹的品質(zhì)嗎?

樹是最最平常的,，但又在平常中蘊(yùn)藏著偉大。正因?yàn)橛辛怂?，我們的世界才有了綠色,，有了生機(jī)，也因?yàn)橛辛怂?，我們的祖國才有了希望?/p>

同學(xué)們,，在我們身邊,，就有許多這樣的大樹,，他們雖然沒有驚天動(dòng)地的事跡，沒有豪言壯語,，但在我們心中他們?nèi)匀皇亲畛绺?最值得敬仰的,，因?yàn)樗麄兪菍ξ覀円簧绊懽畲蟮娜恕?/p>

“好大一棵樹，綠色的祝福,，你的胸懷在藍(lán)天,，深情藏沃土?！崩蠋熣翊髽?，將希望寄予春天，將祝福送給大地,，深深扎根,，默默奉獻(xiàn)，把汗水灑向大地，為我們撐起一片藍(lán)天,。

健康教育演講稿篇十

尊敬的老師,、同學(xué)：

大家好！

大家新春快樂,！經(jīng)過了一個(gè)平安,、愉快的寒假，我們滿懷著新的期望迎來了生機(jī)勃勃的20xx年春季,。我們帶著對寒假生活的完美記憶,、懷著對新年的憧憬、對新學(xué)期的向往,，又走到了一齊,。

過去的一年里，我們?nèi)w師生心往一處想,，勁往一處使,，取得了較好的成績，贏得了社會(huì)的普遍贊譽(yù),，這是我們的老師為之付出辛勤的勞動(dòng)和同學(xué)們勇于拼搏的結(jié)果,。

“養(yǎng)心莫善寡欲，至樂無如讀書”,。情牽國運(yùn),，樹人強(qiáng)國的精神，始終貫穿我們的辦學(xué)宗旨,。育人和成材的要求,，讓我們的老師用充滿愛心和職責(zé)感來努力構(gòu)建一個(gè)民主、平等,、和諧的校園精神特區(qū)和一片道德的凈土,，營造一個(gè)融科學(xué)性和藝術(shù)性的校園文化氛圍。大家都明白,，教育的魅力源自師生互動(dòng),，思想共振，感情共鳴,，個(gè)性共揚(yáng),。今后我們要繼續(xù)開展感恩教育，（）大力弘揚(yáng)民族精神,，抓好日常行為規(guī)范,，強(qiáng)化基礎(chǔ)道德教育、法制教育,、安全教育,、心理健康教育等,，讓花園小學(xué)成為學(xué)生快樂成長的搖籃，讓每個(gè)同學(xué)都是尊敬父母的好子女,，銳意進(jìn)取的好學(xué)生,，未來奉獻(xiàn)社會(huì)的好公民。而這卻需要堅(jiān)強(qiáng)的體魄,、健康的身體做基礎(chǔ),。

同學(xué)們，生命只有一次,、健康不能重來,。生命安全就掌握在我們自我手中。這安全不僅僅關(guān)系我們個(gè)人,、更關(guān)系到我們身后的家庭,、學(xué)校、整個(gè)社會(huì),、和整個(gè)國家,。珍愛生命，增強(qiáng)安全意識,，讓快樂與幸福伴隨我們的童年,。

這天老師利用這個(gè)時(shí)間圍繞“安全”這個(gè)主題，與同學(xué)們一齊交流幾個(gè)方面的安全問題,。

一,、注意校園安全：

1、同學(xué)們養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣,，上下樓梯靠右輕走,，嚴(yán)禁在樓道走廊里奔跑追逐、跳皮筋,，嚴(yán)禁翻爬扶欄等危險(xiǎn)區(qū)域,。

2、不摸,、不動(dòng)滅火器材,、電線,、各種開關(guān),。為防止火災(zāi)和意外事故，除實(shí)驗(yàn)室外,，所有教室及其他場所嚴(yán)禁違反規(guī)定使用明火,。

3、在學(xué)校各種勞動(dòng)中注意安全,，如掃地,，擦窗戶，搬桌子等，預(yù)防意外事故,。

4,、沒有老師的允許不準(zhǔn)使用固定體育器械。

5,、增強(qiáng)安全意識,，時(shí)時(shí)處處樹立“安全第一”思想，加強(qiáng)安全教育,。

6,、要注意食品衛(wèi)生安全。此刻春季到來了,，食物容易變質(zhì),。不要到無牌小店去購買食品，不準(zhǔn)吃零食,，謹(jǐn)防“病從口入,，毒從口入”。

7,、要注意心理安全,。同學(xué)之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長處,，尊重同學(xué)的不一樣個(gè)性,。同時(shí)自我也要以平和的心態(tài)來處理自我應(yīng)對的困難。

8,、在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全,。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎?，以免撞傷或摔傷?/p>

9,、要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室必須要關(guān)好門窗,，不能給小偷有可乘之機(jī),。還有個(gè)別學(xué)生把球帶到教室，在走廓上踢球,，這種行為既違反了校規(guī),，又存在著很大的安全隱患，試想一想,，若把玻璃窗踢碎,，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的,。期望有這種違紀(jì)行為的同學(xué)要立即改正,。

二,、注意交通安全：

此刻的交通發(fā)展比較快，馬路上車輛來來往往十分多,，在此有必要提醒我們的同學(xué)在上放學(xué)途要中注意交通安全,，也要做好宣傳工作，提醒爸爸媽媽注意交通安全,。老師提倡同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：注意上學(xué)和放學(xué)安全,，在上學(xué)和放學(xué)時(shí)要抓緊時(shí)間，不要在路上玩耍,。更不要在公路上亂穿,，不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道,。過馬路要注意來往車輛,。不在馬路上踢球。不準(zhǔn)騎自行車,。乘車時(shí)不向窗外招手探頭,，乘車須抓緊扶手，車停穩(wěn)后再下車,，不乘坐無牌,、無證的農(nóng)用運(yùn)輸車。

三,、注意活動(dòng)安全：

在家活動(dòng)要注意安全,。個(gè)性是父母不在的時(shí)候，活動(dòng)要遠(yuǎn)離建筑工地,、道路等存在安全隱患的場所,。不到坑、池,、塘,、溝、河流,、水壩,、施工重地等不安全的地方玩耍。不玩火,，不燃放煙花爆竹,，防止意外傷害。不進(jìn)入網(wǎng)吧,、電子游戲廳等未成年人禁止活動(dòng)的場所,。出門必須要告知父母長輩明白,，告訴他們你和誰在什么地方玩,，要注意時(shí)間,，不要很晚到家，以免父母擔(dān)心,。雙休日,，不要到學(xué)校玩耍。

健康教育演講稿篇十一

文課堂教學(xué)是語文教學(xué)的最直接體現(xiàn),，以“真實(shí)為本,，樸實(shí)為妙，扎實(shí)為絕”,，去除雜念,，真心處之，這便是我的語文教學(xué)觀,。語文教學(xué)說到底就是一種藝術(shù),，藝術(shù)的高境界就是樸實(shí)，是無法之法,，無藝之藝,，真心處之，渾然天成,。語文課的“形”,，容易操作，劇場化的轟動(dòng)效果也容易模仿,。而語文課的“內(nèi)核”,，就要靠深厚的人文內(nèi)含去感染學(xué)生。那實(shí)際流露的是一種人生態(tài)度,，是你的一顆“心”在支撐,。心是浮躁的、急功近利的,，課是很容易流露出跡象來的,。

記得這次開課前的兩次試教都以失敗告終，靜下心來仔細(xì)回想找原因時(shí),，才發(fā)現(xiàn)是上課前沒有真心處之,、急于求成。課堂環(huán)節(jié)太多,，上課不扎實(shí),、求花哨，總是用空泛的概念強(qiáng)行嫁接課文豐厚的內(nèi)涵;有時(shí)又過分擔(dān)心,，有幾個(gè)環(huán)節(jié)又提前設(shè)置;感情沒有真實(shí)地流露出來,，沒有牽引孩子們的身心沉浮于字里行間，沒能使孩子們昂揚(yáng)起率真靈動(dòng)的激情,。孩子們也沒有真心待我,，而我無動(dòng)于衷,，還要擺一副英雄姿、做一副神仙態(tài),。后來經(jīng)過專家,、老師的指點(diǎn)，我對這節(jié)課的課型設(shè)計(jì)作了大幅度的修改,，試著去營造人文教育的濃厚氛圍,。

開課前，我盡量讓孩子們放松,，因?yàn)楹⒆觽儺吘沟谝淮蚊鎸?00多位老師,。誰也料不到會(huì)出什么差錯(cuò)。當(dāng)時(shí)就想自己一定要以最自然的狀態(tài)面對孩子們,。因?yàn)檫@節(jié)課課型設(shè)計(jì)很活躍,，孩子們絕不能緊張，不然就前功盡棄,。當(dāng)聽到上課的鈴聲時(shí),，我和孩子們的心好像融化在一起，很快進(jìn)入了課文的意境,。整個(gè)課堂自始至終保持著一種平等和諧,，生動(dòng)活潑的氛圍。

經(jīng)過兩次試教及第三次開課的成功,，我深深地感到集體的智慧,，并獲得了寶貴的啟示，那就是沒有必要到課堂中刻意擺出一副英雄姿,、做出一副神仙態(tài),。課下挺平易挺隨和，就沒有必要上課時(shí)莊嚴(yán)肅穆,。以真心處之,，不存雜念，孩子也自然會(huì)真心待你,，雙方都沒有緊張的擔(dān)憂,，如此自自然然，如此平平常常,，如此言來語去,，這樣師生心理交融，課就如行云流水了,。假如不是如此,，而是課下一副臉孔，課上又換一副臉孔，太累了,。我要說的是,，課，體現(xiàn)的是一種人生態(tài)度,、從教態(tài)度,、為學(xué)態(tài)度,，是一種心態(tài)的外現(xiàn),。生活教人求真，品讀課文應(yīng)該符合生活本真,。

經(jīng)過這次開課的鍛煉,，我更加覺得“真實(shí)為本，樸實(shí)為妙,，扎實(shí)為絕”在語文課堂教學(xué)中的意義,。我想在以后的課堂教學(xué)中是不是應(yīng)該給孩子們更多的自主空間。讓美的形式作用于孩子們的興趣和情感,，使課堂充滿“故事”,，充滿藝術(shù)情趣。讓孩子們自己去探索,，去提問,，去學(xué)習(xí)，去碰壁,，而我要做的就是幫孩子們收獲的理一理,、遺漏的收起來，再給他們一些關(guān)愛,、呵護(hù)和鼓勵(lì),。這樣，我相信我們會(huì)發(fā)現(xiàn)課堂是多么有趣,，生活是多么美好,，而我們的教學(xué)理念將不斷更新，永葆青春!

談?wù)務(wù)n程改革教學(xué)評價(jià)中教學(xué)反思的寫法

教學(xué)反思就是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,，作為認(rèn)識對象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),。它是一種用來提高自身的業(yè)務(wù)，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式,。不斷對自己的教育實(shí)踐深入反思,，積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問題，能夠進(jìn)一步充實(shí)自己,，提高教學(xué)水平,。

教學(xué)反思既可反思教學(xué)實(shí)踐過程中的成功之處，也可反思不足之處,。

1,、反思備課

認(rèn)真?zhèn)湔n是上好一堂課的重要前提,。備課是否體現(xiàn)課改的理念和課改的精神?備課備到什么程度才算認(rèn)真?zhèn)湔n?教案的詳與略及其在課堂上的實(shí)際運(yùn)用等均可認(rèn)真反思。

2,、反思教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)是教師鉆研教材,、了解學(xué)生、積累有關(guān)資料,、組織教學(xué)內(nèi)容,、選擇教學(xué)方法、制定教學(xué)計(jì)劃等的過程,。教學(xué)設(shè)計(jì)的反思不是一般的回顧教學(xué)設(shè)計(jì)情況,，而是深究先前的教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問題，對不合理的行為和思維方式進(jìn)行變革,，重新設(shè)計(jì)教學(xué)方案,。反思教學(xué)設(shè)計(jì)就是對教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行再思考。

3,、反思教學(xué)目標(biāo)

在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上往往會(huì)出現(xiàn)下列情況,，值得反思。

(1),、對教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)不重視,，認(rèn)為可有可無。

(2),、對教學(xué)目標(biāo)這一概念認(rèn)識不清,將教學(xué)目的與教學(xué)目標(biāo)混在一起,。

(3)、課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)不是指向?qū)W生而是指向教師,，仍然把老師當(dāng)教學(xué)過程的主宰者,，忽視學(xué)生的主體地位。

(4),、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)仍然關(guān)注的僅僅是“認(rèn)知目標(biāo)”,，對“情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)”有所忽視;重視的是知識的灌輸，忽略了育人功能,。

4,、反思學(xué)情

教學(xué)目標(biāo)的制定要符合學(xué)生的認(rèn)知程序和認(rèn)知水平，要切實(shí)了解學(xué)生掌握知識的情況、學(xué)生認(rèn)識上存在的困難,，以便針對學(xué)情教學(xué)。

5,、反思組織教學(xué)

如導(dǎo)入新課的方法、課堂紀(jì)律的調(diào)控等。

6、反思教學(xué)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)

如各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排是否合理?是否有整體意識?要仔細(xì)斟酌授課的密度,、廣度、課度和講課的速度,，避免出現(xiàn)隨意性,。若授課過難過快,，易挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，造成兩極分化;過淺或過慢，又易出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)與紀(jì)律松懈的現(xiàn)象,。若教學(xué)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不合理,，極易導(dǎo)致拖課現(xiàn)象，或出現(xiàn)這節(jié)課無法講完計(jì)劃中的內(nèi)容,，只好下節(jié)課再繼續(xù)講的情況,。

7、反思教法,、學(xué)法的設(shè)計(jì)與選擇

8,、反思師生關(guān)系

如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系、充分發(fā)揮非智力因素促進(jìn)教學(xué)效果的提高?值得反思,。

9,、反思課堂提問

課堂提問常出現(xiàn)下列誤區(qū)：

(1)、表面熱鬧,、一問一答,，美名曰：師生互動(dòng)

(2)、提問只關(guān)注結(jié)果,，忽視對規(guī)律的揭示,。如只關(guān)注答案“是什么”、“對不對”,、“是不是”等,，很少引導(dǎo)學(xué)生探究的過程。

(3),、提問脫離學(xué)生的“思維發(fā)展區(qū)”,，啟而不發(fā)。

(4)、提問無目的性,，隨心所欲,。

(5)、提問面向少數(shù)學(xué)生,，多數(shù)學(xué)生“冷場”

10,、反思教學(xué)評價(jià)

如一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)、新授課與復(fù)習(xí)課的標(biāo)準(zhǔn),、課堂教學(xué)中多媒體輔助手段的合理運(yùn)用等,。

1、記教學(xué)日記

2,、說課

3,、聽課與評課

4、征求學(xué)生意見

5,、評價(jià)學(xué)習(xí)的效果

6,、總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

健康教育演講稿篇十二

親愛的老師、同學(xué)們：

輕輕地翻開《愛的教育》的扉頁,，抱著崇敬之心閱讀每一篇愛的故事,。每讀一篇，心中就翻滾起愛的波——是母愛,，或者是友愛……

朱利奧一位鐵路職員的長子，因?yàn)樯畹霓讚?jù)以至于他的父親找了一份抄抄寫寫的工作,。而長期夜以繼日的工作使父親疲憊不堪,，孝順的朱利奧默默地每夜十二點(diǎn)替父親抄寫。日復(fù)一日的抄寫使父親掙的里拉日益增多,，卻使朱利奧的學(xué)業(yè)日漸消沉,，更重要是，父親對他喪失希冀,。朱利奧想過放棄,，可每夜十二點(diǎn)的抄寫，卻成了一個(gè)雷打不動(dòng)的規(guī)矩,，當(dāng)冷漠已久的父親發(fā)現(xiàn)時(shí)……

合上書，波瀾起伏的心潮混雜著一種莫名的感動(dòng),。是兒子對父親的那份濃濃的關(guān)懷?是父親對兒子的望子成龍?不是朱利奧的乖巧、懂事?更是……而這一切的一切,，都是用心與心匯成的感動(dòng)——愛。

“愛”其實(shí)在生活中的表達(dá)方式并不單一,，有時(shí)候，是個(gè)微不足道的手勢;有時(shí)候,，是一句噓寒問暖的問候;有時(shí)候，是一個(gè)鼓勵(lì)性的眼神;有時(shí)候,，則是為給他人默默無聞的幫助,。

從這篇《佛羅倫薩小抄寫匠》中，我深深地體會(huì)到什么叫“孝順”,。它不是偉大的代名詞,，它是一種不善言辭卻意蘊(yùn)萬千的子女對父母的愛。這種愛是在任何時(shí)候都可以表達(dá)的,。

在以后的日常生活中，我也要以“孝”和“愛”的要求對待家中父母,。因?yàn)?，他們不僅是我至親至愛的人,，還是哺養(yǎng)我的親人,，“父母”是最崇高、最親切的稱謂了,。

在他們閑暇之余,，我要為他們泡上一杯濃濃的熱茶，消除他們整天的疲憊,，使舒心和安逸陪伴他們左右,。

在他們工作之余，我要多為他們捶捶背,，也許,，這看似微不足道的一片心意，會(huì)使他們感受到濃濃的親情和暖暖孝心,，愛,。

父母含辛茹苦地將我培養(yǎng)，在我身上寄予了殷切希望,，他們的望子成龍,，望女成鳳，不就是對我濃烈的愛嗎?而我呢,，我現(xiàn)在能做到的,，就是像小抄寫匠對父母一樣,，體諒、理解他們的困擾,，分擔(dān)他們煩惱,，使他們眉宇間少幾分急躁;額角少幾道因種種麻煩而增添的皺紋;青絲中少加雜一些因焦慮而恣意橫生的白發(fā)。讓他們嘴角揚(yáng)起,，臉上綻放出燦爛和發(fā)自內(nèi)心的笑靨,。讓憂傷因?yàn)闊o機(jī)可乘而乖乖逃之。也許,，這就是我該做的,，該盡的孝心吧。

我掩卷深思著……

“《愛的教育》,、《愛的教育》……”我喃喃著,。真如題所言，每讀一篇故事,，就受到了愛的洗禮,，被愛教育著。

健康教育演講稿篇十三

老師和學(xué)生：

早上好,！

炎熱的夏天,，我們結(jié)束了一個(gè)學(xué)期在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，期待已久的暑假即將開始,。學(xué)生們聽到這個(gè)消息一定很高興,。也許他們心里早就計(jì)劃好了節(jié)日活動(dòng)，但是在他們開心的時(shí)候,，我們要時(shí)刻記住“安全”這個(gè)詞,，把“安全”這個(gè)弦拉緊，永遠(yuǎn)不要忘記安全第一,。為了保證學(xué)生能夠有一個(gè)安全,、健康、有益,、愉快的假期,，強(qiáng)調(diào)假期的安全要求如下，希望學(xué)生能夠接受并自覺遵守,。

一,、交通安全

1。注意交通安全,，遵守交通規(guī)則,。過馬路的時(shí)候要左右看看，走斑馬線,。走路口的時(shí)候,，要停,、看、過三遍,?？坑疫^，不要在路上跑著玩,，不要過護(hù)欄,。

2。小學(xué)生不允許在路上騎自行車,。

3,。遵守公共秩序，排隊(duì)等車,，停車前不要靠近車輛,，上下車時(shí)不要擁擠。

4,、文明乘車,，主動(dòng)讓座，不在車內(nèi)大聲喧嘩,。

第二,，水的安全性

1、不準(zhǔn)在水庫,、池塘,、水井等危險(xiǎn)場所玩耍和洗澡。

2,。在游泳池游泳時(shí),，父母一定要陪著你，不允許你一個(gè)人游泳,。

第三，電力安全

1,。到達(dá)

家長的指導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)使用普通的家用電器,。

2、不要亂動(dòng)電線,、燈頭,、插座等。

3,、不要在標(biāo)有“高壓危險(xiǎn)”的地方玩耍,。

四、火的安全

1,、不準(zhǔn)玩火,，不得攜帶火種,。

2、小心,、安全使用煤氣,、液化氣灶具等。

3,、不要玩火,，以免發(fā)生火災(zāi)。發(fā)現(xiàn)火災(zāi)及時(shí)撥打119,，不得逞能上前撲火,。

五、飲食安全

1,、自覺養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生,。

2,、購買有包裝的食品時(shí)，要看清商標(biāo),、生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期等，“三無”食品,、過期食品一定不要購買食用,。

3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用,，不吃腐爛,、變質(zhì)的瓜果。

六,、防汛防暑安全

1,、夏季多雨，任何同學(xué)不得在大樹及高大建筑物下避雨,。

2,、大雨天氣，任何學(xué)生不得外出,，如遇洪峰要順樓梯到高樓層或地勢較高的地方防汛,。

3、高溫天氣,，要采取降溫措施,，防止中暑。

七,、其他方面的安全

1,、不要輕信陌生人,，陌生人敲門不要開防盜門。

2,、外出旅游或走親訪友,，萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時(shí)撥打110,，請求警察叔叔的幫助,。

3、觀看比賽,、演出或電影時(shí),，排隊(duì)入場，對號入座,，做文明觀眾,。比賽或演出結(jié)束時(shí)，等大多數(shù)人走后再隨隊(duì)而出,，不可在退場高峰時(shí)向外擁擠,。

4、睡覺前要檢查煤氣閥門是否關(guān)好,，防止煤氣中毒,。

5、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學(xué)藥品,。

6,、不偷不搶，不拉幫結(jié)伙,，打架斗毆,。

最后，愿同學(xué)們在假期里好好休息,，好好學(xué)習(xí),，加強(qiáng)鍛煉，既長身體又長知識,，培養(yǎng)自己獨(dú)立的生活能力,，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，能夠科學(xué)安排自己的作息時(shí)間,，做更多有意義的事情，開心多多,，收獲多多,，度過一個(gè)快樂而又充實(shí)的暑假。

謝謝,！