在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇一

師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問題,，也是教師群體問題,。個(gè)人師德師風(fēng)不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。這時(shí)的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要,，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。對(duì)于師德師風(fēng)問題,，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教,，為人師表”等;“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”綜上所述，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響,。因此，你自己就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識(shí),，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1,、愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求,，但求更好,。只有這樣，學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。

2、尊重學(xué)生。每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。

3、努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。

4、以身作則,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

數(shù)學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇二

這兩天,，新的《義務(wù)教育法》發(fā)到了手邊。細(xì)讀那上面的六十三條法律法規(guī)不難發(fā)現(xiàn)新的《義務(wù)教育法》在很多方面都發(fā)生了變化,。九月一日,，與全國兩億中小學(xué)生有關(guān)的新版《義務(wù)教育法》已經(jīng)正式實(shí)施。這是我國繼1986年版的《義務(wù)教育法》頒布實(shí)施以來,，首次啟用修改后的新法,。

對(duì)于所有的中國孩子們而言，這部新法對(duì)他們今后受教育的生活有了新的

規(guī)定,。通過學(xué)習(xí)新版的《義務(wù)教育法》,，不難發(fā)現(xiàn)這部法律法規(guī)在九個(gè)方面實(shí)現(xiàn)了突破。

第一,，指明了義務(wù)教育均衡發(fā)展這個(gè)根本的方向,。上個(gè)世紀(jì)，由于各地經(jīng)濟(jì),、文化水平的差異,，使得義務(wù)教育階段形成了地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間乃至學(xué)校之間較大的發(fā)展差距,。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，這種差距越來越大。新《義務(wù)教育法》將義務(wù)教育的均衡發(fā)展納入了法制的軌道,，將均衡教育思想作為新《義務(wù)教育法》的根本指導(dǎo)思想,。

第二,，明確了義務(wù)教育承擔(dān)實(shí)施素質(zhì)教育的重大使命。我們過去推進(jìn)義務(wù)教育時(shí),，主要是解決孩子有書可讀,、有學(xué)可上的問題，還談不上素質(zhì)教育,。新《義務(wù)教育法》站在新的歷史起點(diǎn)上,，把義務(wù)教育納入到實(shí)施素質(zhì)教育的軌道上來，把實(shí)施素質(zhì)教育作為義務(wù)教育的一項(xiàng)新的歷史使命,。新《義務(wù)教育法》同時(shí)把注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重點(diǎn)，并且提出了一系列實(shí)施素質(zhì)教育的措施,。

第三,，新的《義務(wù)教育法》回歸了義務(wù)教育免費(fèi)的本質(zhì),。普及教育、強(qiáng)制教育和免費(fèi)教育是義務(wù)教育的本質(zhì)特征,，免費(fèi)的步驟可以根據(jù)國情來分步實(shí)施,，但必須堅(jiān)持免費(fèi)的特點(diǎn)。公益性是整個(gè)教育事業(yè)的特征,，義務(wù)教育要更徹底一些,，不僅僅是普及的、強(qiáng)制的,，還應(yīng)該是免費(fèi)的,。新《義務(wù)教育法》在免費(fèi)教育上又邁出了一大步，在1986年不收學(xué)費(fèi)的基礎(chǔ)上增加了不收雜費(fèi)的內(nèi)容,。中央財(cái)政將從今年開始,，用兩年時(shí)間免除農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育階段的雜費(fèi);城市地區(qū)還要深入調(diào)查研究、制定方案,、加快進(jìn)程,。

第四，進(jìn)一步完善了義務(wù)教育的管理體制,，強(qiáng)化了省級(jí)的統(tǒng)籌實(shí)施,。此次新《義務(wù)教育法》一個(gè)很大的突破，就是在“以縣為主”管理體制的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步加大了省級(jí)政府的統(tǒng)籌和責(zé)任,，實(shí)踐著從“人民教育人民辦”到“義務(wù)教育政府辦”的轉(zhuǎn)變。原來看到鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)難負(fù)其責(zé),，就將統(tǒng)籌責(zé)任放到縣一級(jí);現(xiàn)在縣級(jí)基本上是吃財(cái)政飯,，也無力承擔(dān),，事業(yè)的發(fā)展必須要加大省級(jí)的責(zé)任。對(duì)教育的均衡發(fā)展,、加大對(duì)農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)保障的力度,、加強(qiáng)對(duì)貧困地區(qū)的支持而言，省級(jí)的統(tǒng)籌都非常重要,，這也是新《義務(wù)教育法》的一大亮點(diǎn),。

第五，確立了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,。再一次明確了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長”;建立農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的分擔(dān)機(jī)制,，分項(xiàng)目、按比例分擔(dān);義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算單列;規(guī)范義務(wù)教育的專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付;設(shè)立義務(wù)教育的專項(xiàng)資金,。通過這樣幾個(gè)渠道,，建立起義務(wù)教育比較完善的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

第六,，保障接受義務(wù)教育的平等權(quán)利,。新《義務(wù)教育法》強(qiáng)調(diào)了對(duì)非戶籍所在地，特別是流動(dòng)人口子女接受義務(wù)教育的問題;確定了流動(dòng)人口子女居住地人民政府要為他們提供平等接受義務(wù)教育的條件,，這將會(huì)對(duì)城市化進(jìn)程的平穩(wěn)推進(jìn)起到關(guān)鍵性作用,。

第七，規(guī)范了義務(wù)教育的辦學(xué)行為,。過去我們對(duì)義務(wù)教育的辦學(xué)行為主要是從政策上進(jìn)行規(guī)范,，新《義務(wù)教育法》對(duì)規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為出手是比較重的：一是不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班,。關(guān)鍵是要對(duì)學(xué)校在資源,、政策上進(jìn)行公平的分配，不得有政策,、資金,、資源的傾斜，這一條體現(xiàn)了全社會(huì)對(duì)教育公平的強(qiáng)烈愿望,。二是不得以任何名義改變或變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì),，也就是“名校不能變民校”,。三是第25條的規(guī)定,，“學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或變相推銷商品,、服務(wù)等方式謀取利益”,。

第八，建立了義務(wù)教育新的教師職務(wù)制度,。過去我們中小學(xué)的教師職務(wù)序列是中,、小學(xué)分設(shè),，中學(xué)的初級(jí)、中級(jí),、高級(jí)與助教,、講師和副教授相對(duì)應(yīng)，而小學(xué)則達(dá)不到,。新《義務(wù)教育法》將義務(wù)教育階段的教師職務(wù)序列打通,，小學(xué)和中學(xué)的差別不復(fù)存在，初級(jí),、中級(jí),、高級(jí)都與助教、講師和副教授相對(duì)應(yīng),，小學(xué)教師也可以評(píng)副教授,，對(duì)小學(xué)教師是很大的鼓勵(lì)。這一新規(guī)定對(duì)調(diào)動(dòng)教師的積極性,，發(fā)揮聰明才智是一個(gè)很大的激勵(lì),。尤其是讓小學(xué)教師看到了自身發(fā)展提高的前景，對(duì)小學(xué)教師是個(gè)福音,。這個(gè)全新的制度，在教師職務(wù)制度上有了新突破,。當(dāng)然還需要一些配套性的規(guī)定,。

第九，增強(qiáng)了《義務(wù)教育法》執(zhí)法的可操作性,。全面規(guī)定了《義務(wù)教育法》的法律責(zé)任,，63條中有10條規(guī)定的是法律責(zé)任，將《義務(wù)教育法》的執(zhí)法性,、操作性提到一個(gè)空前的高度,。而且規(guī)范了22種違反《義務(wù)教育法》的違法行為及應(yīng)該承擔(dān)的法律責(zé)任。過去的18條《義務(wù)教育法》雖然起到了很大的歷史作用,，但操作性比較差,，新的《義務(wù)教育法》則完全彌補(bǔ)了這種缺憾，大大增強(qiáng)了可操作性,，加大了執(zhí)法力度,。

新的《義務(wù)教育法》具有強(qiáng)烈的時(shí)代性。經(jīng)過在構(gòu)建和諧社會(huì),、全面建設(shè)小康社會(huì)的時(shí)代背景下,，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的新《義務(wù)教育法》，體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特色和均衡發(fā)展的思想等等,。

作為一個(gè)工作在教育一線的教師,，我們不應(yīng)僅僅做到自己學(xué)好這部法律,，更要在平時(shí)的工作中注重做到依法辦事，依法執(zhí)教,，從自己做起,，把法律條文中的規(guī)定落到實(shí)處。做個(gè)懂法,、守法,、宣傳《義務(wù)教育法》的好教師。

數(shù)學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇三

一,、依法執(zhí)教

《義務(wù)教育法》明確指出：“義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量,，使適齡兒童,、少年在品德、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展為培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ),。”這就要求我們教育工作認(rèn)真學(xué)習(xí),，深刻領(lǐng)會(huì),，不越雷池一步。真正的把《義務(wù)教育法》的精神落到實(shí)處,。密切聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)驗(yàn),，心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平由淺入深，循循善誘進(jìn)行教學(xué),。法律將維護(hù)教育的公平公正,，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為一項(xiàng)重要的指導(dǎo)思想，對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育,，提高義務(wù)教育質(zhì)量,，推薦義務(wù)教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)律。新法律著力建立和完善促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的各項(xiàng)制度,，在很多方面有創(chuàng)新,、突破。新《義務(wù)教育法》要求教育工作者在教育教學(xué)中藥為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)參與的機(jī)會(huì),，提供主動(dòng)發(fā)展的空間,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，從而落實(shí)學(xué)生的主體地位,，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,，使學(xué)生的全面素質(zhì)得到提高,，成為一名德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,。

二,、做教育法規(guī)的宣傳員

除了對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè),、解惑之外,，也要加強(qiáng)和實(shí)施對(duì)學(xué)生教育法規(guī)的指引和學(xué)習(xí)，提高法規(guī)意識(shí),，達(dá)到尊敬師長,，關(guān)心同學(xué)，克服心理陰影,。使其初步了接一些日常生活密切相關(guān)法律常識(shí),，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好品德行為，主要學(xué)習(xí)法律知識(shí),，幫助學(xué)生樹立憲法的意識(shí)和依法享有的公民權(quán)利,，履行公民義務(wù)的觀念。同時(shí),，要按教學(xué)大綱和教材的要求,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的法律常識(shí)教育，幫助學(xué)生樹立法律意識(shí)和法律觀念,，增強(qiáng)他們分辨是非的能力,，提供遵紀(jì)守法的自覺性,，不侵犯同學(xué),，并能與同學(xué)很好地相處。而后進(jìn)生更是教育的重點(diǎn),。提高國民素質(zhì),，社會(huì)的發(fā)展，民族的推進(jìn),，都寄希望與廣大學(xué)生,，我們要做好教育法規(guī)的宣傳員，學(xué)會(huì)尊重,，敬畏法規(guī),，人人為我，我為人人,，為實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)提供良好的風(fēng)尚,。新《義務(wù)教育法》要求教育工作者在教育教學(xué)中腰圍學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)參與的機(jī)會(huì),，提供主動(dòng)發(fā)展的空間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，從而落實(shí)學(xué)生的主體地位,，租金學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，是學(xué)生的全面素質(zhì)得到提高,，成為一名德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

三,、共勉

在學(xué)習(xí)教師相關(guān)的各項(xiàng)法律法規(guī)過程中,，又一次讓自習(xí)的思想和心靈得到升華，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向,，提出了女里實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照，自我反思,，在尋找差距與不足中提升了自己,。作為一名教師為人師表，率先垂范,，愛崗敬業(yè),，在教育教學(xué)活動(dòng)中牢記法律法規(guī)的條文，尊重學(xué)生人格,，創(chuàng)造平等,、和諧、融洽大環(huán)境,，使祖國的花朵越開越艷,，共勉!