總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

班主任下學(xué)期工作總結(jié)班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇一

六年級的學(xué)生,，思想已經(jīng)成熟，做任何事都有自己的主張,，本學(xué)期開學(xué)初,，我明顯感覺孩子成熟了，思想也復(fù)雜了,，所以要耐心細致地做好他們的思想工作,。本學(xué)期我主要從以下幾方面進行教育。

1,、樹立目標,，增強學(xué)習(xí)自信心，提升班級凝聚力,。這是與同學(xué)一起制定班級奮斗目標,，并為之努力一學(xué)期，效果還不錯,。

六一班的同學(xué)我們一起努力

春風(fēng)和煦,，萬物更新的二月，同學(xué)們又回到了熟悉而美麗的校園,，滿懷著喜悅的心情迎來了新的學(xué)期,。前兩個學(xué)期，你們孜孜以求的學(xué)習(xí)態(tài)度給我了鼓舞,，熱情洋溢的笑臉給了我信心,，向上的求知熱情給了我動力，……我深深喜歡上了六（1）班的同學(xué)們,。

第一,，確定一個目標：超越自我、超越他人

六年級面臨小學(xué)畢業(yè),，面臨擇校競爭,，心中有了目標，行動才有方向,。每個人的情況都不一樣,，新學(xué)期要和過去的自己比一比,，爭取有更大的進步。和彼此相當?shù)耐瑢W(xué)比一比,，爭取比他人出色,。有了目標，還要確定自己的學(xué)習(xí)榜樣,，擬訂新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃,。

第二，樹立一個信心：我能行,、我很棒,、我優(yōu)秀。

自信心對我們的學(xué)習(xí)很重要,。我們讀書學(xué)習(xí),，需要有決心、有信心,、有行動,。

第三，創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認真,、勤奮,、刻苦、求實,。

凡事從“認真”開始,，認認真真地讀書，認認真真地上課,，認認真真地做作業(yè),。學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦?！疤觳懦鲇谇趭^”,，“書山有路勤為勁，學(xué)海無涯苦作舟”,，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理,。

第四,，培養(yǎng)一個習(xí)慣：自覺。

學(xué)業(yè)進步,，貴在自覺,。我們要在老師的指引下，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

（一）聽講：心到,、眼到、耳到

（二）發(fā)言：大方得體,，聲音響亮,、表達清楚

（三）作業(yè)：干凈、整潔,、美觀

同學(xué)們,，新學(xué)期你們的父母在關(guān)注著你們；我們的每一位教師都在祝福你們,。今天我們要將新學(xué)期視為一個新的起點,，以全新的精神面貌投入學(xué)習(xí)和生活之中。讓我們時刻牢記“今天我以東小為榮,、明天東小以我為榮”的目標,，刻苦努力，勤奮學(xué)習(xí),，爭創(chuàng)優(yōu)異成績,。

六（1）班的同學(xué)們，一起努力吧,！

2,、每天一個小故事把學(xué)生引入高雅的精神殿堂，起到事半功倍的效果,。雖然每天晨會的時間很短,，確是學(xué)生每天最盼望的時刻，講故事者經(jīng)歷故事的收集,、制作小報,、生動形象地在班級宣講，語言表達能力,、寫字,、繪畫能力都得到有效提升。故事雖然短小,，聽故事的同學(xué)卻從故事中找到蘊含著深刻的哲理,。吳寅成同學(xué)的《斷劍》學(xué)生明白：自己才是一只箭，若要它堅韌,，若要它鋒利,，若要它百步穿楊，百發(fā)百中,，磨礪它,，拯救它的都只能是自己。周美齡同學(xué)《生命的價值》讓學(xué)生明白不要讓昨日的沮喪令明天的夢想黯然失色,！生命的價值不依賴我們的所作所為,，也不仰仗我們結(jié)交的人物,，而是取決于我們本身！我們是獨特的——永遠不要忘記這一點,！胡崢靜同學(xué)《微笑的連鎖反映》,、薛雨涵同學(xué)的《三百萬分之一得概率》教會學(xué)生珍惜友誼，寬容待人,。

日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)是建立良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，所以這是我每學(xué)期工作的重點,。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對學(xué)生課堂紀律,、常規(guī),、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準則的教育,，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感及自控能力,。

1、建立一日常規(guī)

首先利用晨間談話,，和同學(xué)們共同討論平日同學(xué)們經(jīng)常出現(xiàn)的一些問題,，然后將其列出，把全班分成幾個大組,，輪流進行檢查扣分,，并由專人記錄。按時統(tǒng)計,，對表現(xiàn)好的同學(xué)進行表揚鼓勵,，行為差的同學(xué)進行處罰，比如抄幾篇優(yōu)秀作文,，倒一星期的垃圾等等,。有些同學(xué)為了免于處罰，會對自己的行為引起重視,，從而約束自己的不良行為,。

2、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力,。

一學(xué)期來，我針對班上學(xué)生實際,，利用一切有利時間加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書,、傾聽及良好的作業(yè)態(tài)度,。讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,、眼到、口到,、心到,。只要做作業(yè)，一定要及時,、書寫一定要整潔,。當學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正,，態(tài)度自然大方,，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚,。在聽的能力方面,，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容,，記在心中,，要說得出來，如每次看完德育錄象,，專題教育,。我總要問問同學(xué)們講了什么事，你要注意什么,，以培養(yǎng)他們專心聽講的習(xí)慣,。

3、建立全班學(xué)生輪流值日制度,，培養(yǎng)自主意識

值日問題,，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流管理，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是勤快的學(xué)生做得多,，懶的同學(xué)沒事做,，考慮后我采取了全班學(xué)生輪流值日后。這樣每個學(xué)生都有獨立工作的機會,，在值日中學(xué)會管理,，培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力。

4,、發(fā)揮自身表率作用,。小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴守職業(yè)道德,，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤學(xué)生,，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理,，增強學(xué)生前進的動力,。‘其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,?！诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的，我自己首先必須做到,。

1,、我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以,，首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素。于是,，我著手對管理體制進行“放權(quán)”,。通過幾次班干部會議，我要求班干部敢想,，敢做,，不僅要做實干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好,。每天的班會,，我都讓班干部去說，對于當天班級里面發(fā)生地事情進行總結(jié),，評價并且制定出好的方法來預(yù)防及制止一些不良現(xiàn)象。

2,、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

每一個學(xué)生當初來到我們學(xué)校都是抱著百分之百的希望來的,。可經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),，他們的學(xué)習(xí)成績并沒有得到他們想要的那種結(jié)果,。有些學(xué)生甚至成了班級的學(xué)困生，后進生,。面對這些情況,，我們作為教育工作者，就要堅定我們的信念：我們決不能放棄任何一個學(xué)生,，決不能讓這些學(xué)生失去學(xué)習(xí)的信心,，決不能讓家長對孩子們報的希望破滅。作為六年級的班主任,，在教育影響后進生的過程中,，我用心去與學(xué)生交流。從學(xué)生的最佳接收點去教育學(xué)生,，以情激情,，以情勵人，施之以愛,，拉其進步,，貴在扶持，長抓不懈,。

（1）做學(xué)困生的知心朋友,。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生,。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生,。既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，又是生活中的知心朋友。在我們班中,，學(xué)困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難,，我也耐心細致地為他們講解,。使他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友,。

（2）盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進學(xué)生,。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑,?！苯處煂W(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教,。在我的班中思想差的學(xué)生比較多,，他們身上有許多不良行為，為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心,，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,，對他們進行“動之以情,，曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足,。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇二

我班從進入 以來,，班級的劣勢逐漸顯現(xiàn)出來：各學(xué)科優(yōu)勢學(xué)生群體小，不能構(gòu)成同學(xué)間學(xué)習(xí)輻射帶動作用;理科學(xué)習(xí)思維潛力強的學(xué)生少,，沒有學(xué)科尖子;男生弱女生強的態(tài)勢進一步增大,，對整體上線會有大的影響;尖子少尾巴大。在這樣的班級狀況下,，要完成升學(xué)指標,，我深感困難重重，職責(zé)重大,。但無論千難萬險,，你別無選取，永無退路,，只有努力拼搏,，艱辛付出，才能去創(chuàng)造一個又一個神話,。正是在這種拼搏精神的激勵下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在全體老師同學(xué)的努力下,，較好地完成了教學(xué)任務(wù),，為中考再奪佳績,，奉獻了一份綿薄之力。下面將學(xué)期工作作一個總結(jié),。

一,、增強職責(zé)感和使命感，以憂患意識指導(dǎo)班務(wù)工作,，我對班級狀況的了解和掌握,，使我深知我務(wù)必進一步增強職責(zé)感和危機感，我務(wù)必高度重視班級管理工作,，不敢也不能有絲毫懈怠,。班上有那么多的不利因素，每一條都可能產(chǎn)生巨大負面影響,。我在班主任工作中務(wù)必做到勞心勞力，盡心盡力,，扎扎實實,，踏踏實實，才能使班級向著良好的方向發(fā)展,，因此我常常以“不放心,，不滿意，不踏實”的“三不意識”提醒自己,，早出晚歸,，隨時跟班，隨時了解班級狀況,，及時解決各種問題,，從每一天的遲到缺席，午休晚睡,，上課紀律,，自習(xí)紀律，周末回家返校到學(xué)生作業(yè)檢查,，成績升降,，月考分析，心理狀態(tài),，情緒變化,，同學(xué)關(guān)系，家庭變故等等,，事事關(guān)心,，件件落實，使每一細節(jié)有利于學(xué)生學(xué)習(xí),，每一件工作有利于班級發(fā)展,。每一天要反思一下這天做了哪幾件事,，明天要做哪幾件事，班上有哪些新狀況新苗頭需要解決,，有哪些學(xué)生情緒波動,，學(xué)習(xí)波動的需要談心幫忙和支持。要先安排好一天,，一周,，一月的班務(wù)工作，做到胸有成竹有條不絮,，保證班級順利發(fā)展,。

二、堅定信心,，強化意識,，指導(dǎo)方法，調(diào)節(jié)心態(tài)尋找增長點,。我班的同學(xué)整體來說,，思想素質(zhì)較高，是非觀念明確,，有較強的班級榮譽感和凝聚力,，同學(xué)們具有職責(zé)感和同情心，同學(xué)友愛,，師生和睦有明確的學(xué)習(xí)目的和人生的奮斗目標,，有高昂的學(xué)習(xí)熱情和用心性，有較強的求知欲望和理想追求,。但學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀令他們十分迷茫,，個性是班上的有部份男生，認為學(xué)無可望,，只有辛勤耕耘而無豐碩成果,，因此彷徨，苦悶,，憂慮,。我認定這些問題的解決是我班務(wù)工作的重中之重，因此,，我著重從以下幾個方面作了工作,。

1、增強信心,，鼓舞士氣,，調(diào)動學(xué)生的用心性。我利用班會時間以及個別談話時間,，分析班級的優(yōu)勢,，學(xué)生個人的優(yōu)勢,，分析學(xué)生學(xué)習(xí)成功方面和失敗方面，找準努力的方向,，分析長中學(xué)生和外校學(xué)生外地學(xué)生的比較優(yōu)勢,，分析班級整體學(xué)習(xí)的增長點和學(xué)生個人學(xué)習(xí)的增長點，指出時間還有3個月,，什么奇跡都可能發(fā)生,，如果我們每個人都踏踏實實地學(xué)習(xí)，按要求做好復(fù)習(xí)迎考的每一個環(huán)節(jié),，必能取得滿意的學(xué)習(xí)效果,，個性對我們班上的男生，指出他們目前學(xué)習(xí)成績不理想,，不是因為腦子笨,，而是因為在過去的兩年多的學(xué)習(xí)中不夠踏實，不夠落時,，才把成績拉下來了,，如果能從此刻開始，從這天開始,，認真清理學(xué)習(xí)上存在的問題,，努力亡羊補牢,，踏踏實實地學(xué)習(xí),，成績就必須能上升。

2,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。學(xué)生的學(xué)習(xí)只有勤奮還不夠,，還務(wù)必有正確的學(xué)習(xí)方法,，才能提高學(xué)習(xí)效益。因此,，每一位老師個性是班主任都務(wù)必指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。從學(xué)生如何聽課，如何作筆記,，如何做作業(yè),，如何完成清理，如何復(fù)習(xí)等方面都應(yīng)給予學(xué)生指導(dǎo),。我根據(jù)每一個學(xué)生自身的狀況,，分別指出了他們在學(xué)習(xí)中就應(yīng)注意哪些環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)具體怎樣做到了良好的效果,。例如指導(dǎo)學(xué)生進行英語復(fù)習(xí)清理時,，要求學(xué)生不僅僅要按課本進行知識清理,，掌握知識體系構(gòu)成自己的知識網(wǎng)絡(luò)，還要求學(xué)生把各次大型考試試卷進行清理,，具體要求如下：首先要把各套題進行清理,，哪部分有哪些題型，涉及哪些知識,，解題方法;再比較同類題型間有哪些區(qū)別,，解法上有什么差異;最后找自己做這些題的差錯、問題及克服的方法,。

3,、算好時間帳，強化 意識：在 下期個性要求學(xué)生要珍惜時間,，惜時如寶,，掛出中考倒記時牌，讓學(xué)生有一種時間緊迫感,，在個性的時間還要個性提醒學(xué)生,，例如離中考還有100天，50天,，20天,，10天，讓學(xué)生感到時間匆匆,，時不待我,，時不再來。在這期間我要求學(xué)生算好時間總帳,，分配給各科的學(xué)習(xí)時間是多少,，如何安排，訂出較詳細的時間安排表,，個性在最后的停課復(fù)習(xí)階段,，更要求學(xué)生以課時來安排時間分配。做到心中有數(shù),，有條不絮,。

4、規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣,，強化中考意識,。中考不僅僅考查學(xué)生對知識的掌握，學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的強弱,，也考查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范,。例如潦草的字跡，不合理的版面安排,，敘述不清,，層次不明的表達,，不合邏輯的推理，跳躍太大的解題步驟等不規(guī)范的一些習(xí)慣,，都可能造成中考中的失誤丟分,。因此，我經(jīng)常在教學(xué)中和班級教育中強調(diào)規(guī)范性,，要有得分意識,，不能輕易丟掉我們應(yīng)得的分，平時的每一個作業(yè),，要當作中考來做,，每一次考試要當作中考來考，借以檢查我們的實力,，校正我們的失誤,，避免中考重蹈覆轍。

5,、注意心理輔導(dǎo),，消除學(xué)生心理障礙，保證學(xué)生正常學(xué)習(xí),。學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大,，時間緊迫產(chǎn)生一些心理、生理問題,，如失眠,，緊張，懼考,，煩躁,，神精衰弱等,，也因年齡,，身體發(fā)育產(chǎn)生一些心理、生理問題,。如交友障礙,，早戀現(xiàn)象，暗戀現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)方面的緊張心理,，一般是對自己學(xué)習(xí)成績的一種不踏實的表現(xiàn)。我?guī)兔W(xué)生分析不踏實的原因：是總體差,，還是學(xué)科差,，是整體都差，還是部分章節(jié)差,，指出彌補的措施和方法,，往往能消除緊張情緒,。若是交友早戀現(xiàn)象，就要求學(xué)生識大體,，顧大局,，以自己前途為重，把個人情感問題放在中考后再思考,。

三,、構(gòu)建良好班風(fēng)，以促進班級良性發(fā)展

我一向認為,，作為一個班群眾,，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)十分重要,，即使 也是這樣,。良好的班風(fēng)能夠促成良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益,，促進班級整體學(xué)習(xí)成績的提高,。因此我在日常工作中個性注意班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的建設(shè),。

1,、以校規(guī)為班規(guī)，做到令行禁止,，在紀律面前不含糊,，不姑息。事實上,，班規(guī)校紀的準確執(zhí)行,，有利于學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。例如儀表問題,，它是學(xué)生內(nèi)心世界的表露,。有些學(xué)生違反校規(guī)“六不準”：留長發(fā)、染指甲,、戴首飾等,，這些表象粗看，好象不影響學(xué)生學(xué)習(xí),，但是,，仔細從心理學(xué)角度分析，就明白這些恰恰會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí),。留長發(fā),、染指甲、戴首飾等這些表象下，反映了學(xué)生已在注重自己外在形象,，追求時髦,，攀比富貴。在 這么緊張和緊迫的學(xué)習(xí)時間下去追求這些所謂形象,，實際上是一種分心,、花心現(xiàn)象。很明顯這些分心,、花心行為對學(xué)習(xí)有負面影響,，應(yīng)堅決杜絕。我在每周的班會上定時檢查,，一有發(fā)現(xiàn),，立即糾正。

2,、抓好課前紀律和自習(xí)課紀律,，讓學(xué)生以比較平和的情緒去上好每一節(jié)課。課前和晚自習(xí)是容易出現(xiàn)紀律混亂現(xiàn)象的時段,，如果控制協(xié)調(diào)不當,，就會影響到正常的作息和學(xué)習(xí)。我們常強調(diào)學(xué)生要珍惜每一分鐘學(xué)習(xí)時間,，每一天多學(xué)一分鐘就會多增長一點知識,，日積月累就會增長很多東西。因此,，課前和晚自習(xí),，我經(jīng)常到教室督促、安撫學(xué)生,，使學(xué)生提前進入學(xué)習(xí)狀態(tài),，保證了學(xué)習(xí)時間。

3,、充分利用好每周的班會課進行理想,、前途、自覺性,、學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方法的教育,。學(xué)生沒有自己的理想,，不為自己的前途打算,，就不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)知識的動力，更不可能構(gòu)成競爭的意識;沒有學(xué)習(xí)的自覺性,，就不可能主動地學(xué)習(xí),，將永遠處于一種被動狀態(tài);沒有學(xué)習(xí)目的，就會忙亂無章，徒勞無功;沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，就不可能獲得較高的學(xué)習(xí)效率,，結(jié)果只能事倍功半。

4,、發(fā)動家庭的教育力量,，取得家長的支持和配合，耐心細致地做好學(xué)生的思想工作,。 后期,，學(xué)生思想上、學(xué)習(xí)上都承受著巨大壓力,，情緒容易波動,，又個性是每次考試結(jié)束后，學(xué)生對成績的大起大落,，或成績的停滯不前,，甚至下滑，很容易產(chǎn)生一些悲觀情緒,，或極端思想,，會覺得對不起自己的辛苦付出，對不起老師,，對不起家長,。這些時候他們個性需要來自父母、老師的關(guān)懷,、體諒和真誠的幫忙,。

5、培養(yǎng)得力的班干部,，實現(xiàn)學(xué)生的自我管理,。班主任工作十分繁瑣，如果單靠班主任自己的力量難以應(yīng)付的,，所以,，班干部的培養(yǎng)十分重要。班內(nèi)很多事務(wù)是完全能夠由班干部分工協(xié)作完成的,。這樣既能適當減輕班主任的負擔(dān),，又能培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的管理潛力和適應(yīng)社會的潛力。

6,、與科任老師緊密聯(lián)系,、配合，齊抓共管,，建立健康和諧的班群眾,。

回顧半年來的感受，多少感慨難以言表。以前滿意過,、也失望過,。月考、模擬考試起起落落,，但最終我們圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù),，沒給學(xué)校抹黑。而且,，在今年的中考中一中上段11人,，公助8人的好成績居平行班首位。在今后的工作中,，我會不斷地糾錯補過,，不斷地應(yīng)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，尤其是充分挖掘科任老師,、學(xué)生及其家長的資源和潛力,，努力去實現(xiàn)學(xué)校班級的理想目標。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇三

高三九班這個優(yōu)秀的班集體從高一,、高二到高三可以說演變成了一個成熟的班集體,。無論在學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)意識不斷增強,，尤其表現(xiàn)在自習(xí)課和晚自習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)效率高，自習(xí)紀律非常好,，都說高三有做不完的題,，每個學(xué)生都有做不完的練習(xí)冊，在自習(xí)課上學(xué)生的書桌上它們變成了主角,，鼓勵他們多做課外題,，提高他們的解題速度和解題能力，所以在每天課間午間來辦公室或在教室內(nèi)問題的學(xué)生排起了長隊,，也使得我在辦公室答疑的陣容非常龐大,，得到大家的表揚，也得到了學(xué)生們的認可,。單獨一對一輔導(dǎo)也是有序進行,。還是班級的氛圍都讓人非常滿意，這一切也是這個班集體最后高考取得突破性進展的原因,。

當然到最后離校的時候每個人都調(diào)整好自己的情緒帶著老師的希望和囑托踏上了征程,。

在日常管理方面，到了高三最后沖刺的關(guān)鍵,，發(fā)生了水痘疫情,，所以衛(wèi)生防疫工作也格外的重要,，學(xué)生仍按部就班的做好分內(nèi)的工作,，使得最后班級能穩(wěn)定的堅持到高考,，這讓我非常高興，在最后的日子里乃至最后一天學(xué)生們都以飽滿的熱情和標準的動作完成著每天的課間操,，難忘最后一次的間操有多少老師和學(xué)生淚灑操場,，那幅畫面至今仍在腦海里閃爍。

這個學(xué)期可以說是在緊張和忙碌中度過的,，高三最后沖刺的這幾個月,，每一次模擬考試對大家來說還都記憶猶新，看著學(xué)生們一天天的成熟張大,，作為和他們一起成長的老師來說,，我無比的欣慰。不能忘記每一天早晨從清脆的英語聽力開始了我們一天的奮斗,，不能忘記每一天我們伴著獻給愛麗絲與生日快樂那悠揚的歌聲進出我們的戰(zhàn)場,，也忘不了我們師生手拿紙戟、筆茅在共同拼殺,，更忘不了在最后離校時那一個個深情的擁抱,，作為一名年輕的教師，一名年輕的班主任,，我可以說我收獲了知識也收獲了情感,，也多多少少收獲了一些經(jīng)驗，教師的職業(yè)是神圣的,，因為那一切都源于愛,，我愛我的每一個學(xué)生，無論最后他考了多少分,，我和他的故事都記錄了三年來我們一起成長的最真實的過程,，我會用心去珍惜這筆寶貴的財富，現(xiàn)在我一閉上眼睛軍訓(xùn)時的情景又歷歷在目,，我愛我的工作,，數(shù)學(xué)教學(xué)工作讓感受到數(shù)學(xué)知識可以給學(xué)生以學(xué)識上啟迪，班主任工作讓我感受到一個擁有五十多個孩子的母親的驕傲,，那份家庭的溫暖,，和每一個孩子成長過程的美好。

最后感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的這次機會,，讓我更快更好的成長,，在今后的日子里我仍會努力的用自己的全部力量做我愛的事業(yè)，我愛我的工作,！

班主任下學(xué)期工作總結(jié)班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇四

一,、深入了解學(xué)生,，搞活課堂教學(xué)。

學(xué)期初,，為了能徹底地了解學(xué)生,，我深入班級，每天和班級里的孩子待在一起,，同時通過任課教師及家長,，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個性,，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，但自覺能力較差,，男生女生好講好動,，較俏皮，而且懶惰,，缺乏耐性,。針對學(xué)生的個性特點，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,，盡量提高課堂的氣氛,，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們集中精神聽課,。

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會做很多重復(fù)性工作,。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法,。因此,，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐,，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好,。

開學(xué)初,，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責(zé)制》，組建了班干部集體,，確立了值周班長輪流順序,，利用《怎樣當好班干部》主題班會,，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施,。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作,，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三,、言傳身教,，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校,、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,，學(xué)生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性,，這時我就開始思索,，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后,，我每天都早早來到學(xué)校,，首先打掃一下教室，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了,，而是自己把它撿起來,。

幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了,，對這些同學(xué)我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感,。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo),。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》,。受到班會的號召，全班同學(xué)積極行動起來,，黑板有人承包了,，飲水機的清潔、窗臺,、地面的衛(wèi)生,，燈的開關(guān)……都被學(xué)生承包下來。以前塵煙四起的空氣,、歪扭的桌椅,、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣,、整齊的桌案,、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替?，F(xiàn)在一走進我班,，會讓人感到心情舒暢。

四,、重視對后進生的教育工作

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多,，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理,，而且學(xué)習(xí)不刻苦,，成績也較差，所以利用課間,、政教,、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,。

一學(xué)期下來,，班級管理方面我自認為做得還不錯，要說困惑也有很多,，比如教室后面的那塊軟板的布置,。每個月的任務(wù)接下來心里總是慌慌的，因為我美術(shù)設(shè)計這塊一直水平就不高,，不會弄得豐富多彩華美好看,。希望下學(xué)期能向有經(jīng)驗的班主任多學(xué)習(xí)，爭取把這塊工作做好,?；仡^看看這學(xué)期的班主任工作，苦和累固然是有的,，但是和我的收獲與充實比起來,，苦累就相形見絀了,，于是我快樂地前行,，并相信自己在接下來的工作中會做得更好!

班主任下學(xué)期工作總結(jié)班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇五

每一次總結(jié)都會去感嘆時間過的很快，時光總是在我們彈指間悄悄流逝,，中班下學(xué)期馬上就結(jié)束了,，一個學(xué)期的成長無論對孩子還是作為班主任的我們都有很多的收獲和不足之處，為了下個學(xué)期工作能有效進展,，把本學(xué)期工作做一個總結(jié),。

本班有男孩xx名，女孩xx名,，男孩多女孩少,，經(jīng)過了小班一學(xué)年及中班下學(xué)期的幼兒園生活，班級常規(guī)有了較好的提升,，在本學(xué)期我們通過周末小舞臺,、月末展示、冬季親子運動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機會,，讓孩子更加自信和活潑了,，當然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的，在平時的教學(xué)活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛煉這些孩子,，導(dǎo)致這些孩子不大方,、不敢展示自己。

到中班孩子的知識量有了一定得積累,、語言表達能力的提高,、自理能力、交往能力,、都有了很大提高,。我們班有兩名代課老師,，一名保育老師，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠?、相處融洽,，會根?jù)自身優(yōu)點結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來完成，相互體諒,、相互溝通,，本著和諧、團結(jié)的原則,，把機構(gòu)宗旨放在第一位,，本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化，把責(zé)任,、愛心放在工作的首位,，對工作樂觀不拖后腿，在本學(xué)期中我們班xx老師還被評為“師風(fēng)師德標兵”,。

幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎(chǔ)工作,，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上,，剛上樓孩子年齡小,、安全意識不夠強導(dǎo)致有小的安全事故發(fā)生，有xx件跌傷,、磕傷事故發(fā)生,，我們及時針對這種情況自己反省總結(jié)經(jīng)驗，對孩子進行安全方面的再教育,，通過案例分析,、講道理、故事,、安全演習(xí)等多種形式,，讓孩子知道安全的重要性，到學(xué)期末孩子的安全意識也有所提高,。但是還是不夠好,，需要重點抓。

本學(xué)期我們在園長,、副園長及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下,，我們的教育教學(xué)工作也有了一定程度的進步，每節(jié)課能做到課前有準備課后有反思,，虛心接受聽評課老師的意見并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升,，通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議，反思自己的不足進行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段,，注意力不集中,、理解能力、社會經(jīng)驗,、知識的積累都不夠豐富,，在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí)。

本著相互尊重,、平等的原則,，我們會針對孩子的實際情況引領(lǐng)家長，共同努力讓孩子健康發(fā)展,，我們通過與家長當面溝通,、家訪、打電話,、校訊通,、公開課、家長開放日等多種形式與家長進行溝通,，誠信對待家長服務(wù)家長贏得了家長對我們的一致好評,，在各項工作中也得到了他們的大力支持。

工作中會有甜也有苦,，有體驗成功的喜悅也有失意和敗筆之處,，我們都會樂觀的去接受，工作中我們不計較自己的得與失,，把班級工作放在第一位，把孩子的成長發(fā)在第一位,，我們會不斷地給自己充電,，讓自己更加有魅力充實自己讓孩子有更好的發(fā)展，下學(xué)期加油,！

班主任下學(xué)期工作總結(jié)班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇六

或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進和學(xué)習(xí)下滑,。

本學(xué)期中始終堅持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實，還結(jié)合本班特點,，組織學(xué)生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度,。如《班級管理制度》、《班務(wù)工作承包制度》,、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等,。制度面前，人人平等,。特別要求班干部要嚴格執(zhí)行班級制度,，要高標準、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊,，便于對學(xué)生進行管理,，促進學(xué)生自覺遵守校規(guī)。

加強班級常規(guī)管理,，提高學(xué)生自我管理的意識和能力,；加強班干部隊伍建設(shè)，培養(yǎng)班級核心,；加強學(xué)生能力培養(yǎng),，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。為進一步提高學(xué)生的自我管理能力和自制力,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，繼續(xù)加強了班內(nèi)日常行為規(guī)范的考核實施，充分利用班團課對學(xué)生進行文明禮貌教育,、安全教育,、愛國主義教育，重點抓好學(xué)習(xí),、勞動習(xí)慣教育,，端正態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí),、勞動習(xí)慣,，由班干部輪流負責(zé)填寫“班務(wù)日志”，全體學(xué)生監(jiān)督,，讓全體學(xué)生參與到管理之中,，提高學(xué)生的主人翁地位。

相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件,。我與學(xué)生以誠相待,，在教室里的雙邊活動中，在辦公室的談話中,，和學(xué)生暢所欲言,，坦誠相待，使他們知道班主任處處在為他們設(shè)想,，充分取得他們的信任,。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識,。

表揚能給人以信心和力量,，使學(xué)生有成就感。批評對學(xué)生有鞭策和鼓舞作用,。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時進行表揚,，鼓勵學(xué)生積極向上,，形成一個良好的班風(fēng)；一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀律的人和事,，及時進行批評,，也進行小評論，激勵學(xué)生自覺糾正自己的不良行為和習(xí)慣,。

班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，我們班主任必須在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。天空并非只有賞心的湛藍，樹葉沒有完全相同的兩片,，所以在教學(xué)管理上也要“百花齊放”,。