作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小班蔬菜寶寶教案及反思篇一

1．了解幾種常見(jiàn)的蔬菜及種子2．嘗試對(duì)蔬菜種子進(jìn)行比較,、歸類,。

3．學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

（一）西紅柿,、青椒,、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

（二）準(zhǔn)備教師,、家長(zhǎng),、幼兒共同收集的蔬菜種子。

（三）準(zhǔn)備可讓幼兒畫蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆,。

（一）說(shuō)蔬菜比賽：教室里擺放西紅柿,、青椒、四季豆,、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份,。要求幼兒用完整語(yǔ)言說(shuō)出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱,、說(shuō)對(duì)的小組領(lǐng)走一份蔬菜,。

（二）觀察蔬菜：

1．引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開(kāi)，看看橫切面是什么樣的,，縱切面又是什么樣的,。

2．請(qǐng)幼兒把蔬菜籽剝下來(lái)了，放在盤子里,，看看這些蔬菜的種子是什么樣的,。

（三）認(rèn)識(shí)種子：看一看帶來(lái)的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的，像什么,；摸一摸,，并說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。

（四）種子分類：

1．請(qǐng)幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽,，貼在塑料袋上,，制成種子標(biāo)本。

（五）活動(dòng)延伸：

將學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng),、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作,。

本活動(dòng)中 幼兒已積累了一些對(duì)蔬菜認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，因此孩子們都能說(shuō)出常見(jiàn)的蔬菜,，通過(guò)觀察蔬菜的形,，了解其名稱和特征，教學(xué)中,，我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,，讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜,，并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講,，擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。對(duì)顆粒較大的菜籽認(rèn)識(shí)較清晰如：南瓜,、蒜,、小青豆等，對(duì)哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大,，所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類,。活動(dòng)結(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角,，供幼兒觀察,。

小班蔬菜寶寶教案及反思篇二

1、樂(lè)意用身體動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜（黃瓜,、番茄,、茄子）的外形特點(diǎn)。

2,、在音樂(lè)活動(dòng)中,，感受歡快的音樂(lè)旋律。

3,、通過(guò)學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)念“買菜”的兒歌，了解黃瓜,、番茄,、茄子等蔬菜的基本特征。

物質(zhì)準(zhǔn)備：***圍裙和菜籃子,；黃瓜,、番茄、茄子實(shí)物若干,；音樂(lè)。

一,、用兒歌“買菜”說(shuō)說(shuō)蔬菜

師：今天媽媽帶你們?nèi)ゲ藞?chǎng)逛一逛（踏步進(jìn)入）

音樂(lè)《我愛(ài)洗澡伴奏》

出示蔬菜黃瓜

師：黃瓜長(zhǎng)不長(zhǎng),？番茄圓不圓？茄子彎不彎,？

幼：我喜歡黃瓜,。

師：今天媽媽去買菜

幼：買了什么菜？

師：黃瓜黃瓜長(zhǎng)又長(zhǎng),。番茄番茄圓又圓,。茄子茄子彎又彎。

幼：我愛(ài)吃黃瓜、番茄,、茄子

二,、用動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜（黃瓜、番茄,、茄子）的外形特點(diǎn)

小手伸出來(lái),。一起來(lái)數(shù)數(shù)看。

2,、師：誰(shuí)喜歡吃黃瓜,？黃瓜吃起來(lái)感覺(jué)怎么樣？

師：誰(shuí)喜歡吃番茄,？番茄吃起來(lái)怎么樣,？茄子呢？

3,、師：黃瓜長(zhǎng)什么樣,？幼：長(zhǎng)又長(zhǎng)、綠又綠,。

師：誰(shuí)來(lái)做一做長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜的動(dòng)作

師：看好了,，媽媽來(lái)變黃瓜。***黃瓜怎么樣,？

（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)踮腳）為什么要踮起腳呢,？（更長(zhǎng)）

師：媽媽數(shù)123，你也來(lái)變長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜,。（幼兒學(xué)習(xí)）

師幼一起跟著音樂(lè)表演,，念兒歌（黃瓜黃瓜長(zhǎng)又長(zhǎng)，我愛(ài)吃黃瓜）

師：番茄長(zhǎng)什么樣,？（圓圓的）

師：誰(shuí)來(lái)做做圓圓的,、大大的番茄。（個(gè)別幼兒）

師幼一起做123變變變

師幼一起跟著音樂(lè)表演,，念兒歌（番茄番茄圓又圓,，我愛(ài)吃番茄）

師：茄子長(zhǎng)什么樣？你會(huì)用動(dòng)作來(lái)表示嗎,？

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,，教師指點(diǎn)動(dòng)作。（彎彎的）

師幼一起做123變變變

師幼一起跟著音樂(lè)表演,，念兒歌（茄子茄子彎又彎,。我愛(ài)吃茄子）

三、律動(dòng)游戲《去買菜》

1,、師：媽媽今天買了幾樣菜,？3樣

師：長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜在哪里,？圓圓的番茄在哪里？彎彎的茄子在哪里,？

引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示

2,、師：現(xiàn)在請(qǐng)你變成一樣你最喜歡的蔬菜寶寶。（鼓勵(lì)幼兒自己扮演,，123變）

3,、師：現(xiàn)在媽媽還要去買菜，你們就是菜場(chǎng)里的蔬菜寶寶,，聽(tīng)到媽媽買了什么菜,，你就站出來(lái)，用動(dòng)作告訴大家,。

師：今天媽媽去買菜,。 幼：買了什么菜？ 師：黃瓜黃瓜長(zhǎng)又長(zhǎng) 幼：我愛(ài)吃黃瓜

跟著媽媽回家嘍,！

小班蔬菜寶寶教案及反思篇三

此活動(dòng)的選材來(lái)源于生活,，蔬菜是幼兒在幼兒園飲食中必不可少的，也是在家庭飲食中不可缺少的食材,。

在幼兒園中,，孩子進(jìn)餐時(shí)有的孩子樂(lè)意吃菜，有的孩子不喜歡吃菜,，但蔬菜對(duì)于幼兒的身體健康和成長(zhǎng)師不可缺少的,。所以我設(shè)計(jì)《和蔬菜寶寶交朋友》這個(gè)活動(dòng)，來(lái)讓幼兒充分認(rèn)識(shí)蔬菜,，了解蔬菜,，知道蔬菜對(duì)于小朋友自己的身體是有益處的，從而養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣,。

（一）,、教材分析

小班幼兒挑食現(xiàn)象比較普遍，大多數(shù)孩子不愛(ài)吃蔬菜,，尤其不愛(ài)吃一些有特殊味道的菜,。本活動(dòng)以游戲"買菜"導(dǎo)入，通過(guò)傾聽(tīng),、判斷蔬菜寶寶的對(duì)話,，品嘗色香味俱全的蔬菜熟食拼盤，讓幼兒認(rèn)知幾種蔬菜,，了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)和味道，培養(yǎng)幼兒不偏食,、主動(dòng)吃蔬菜的良好飲食習(xí)慣,。

（二）,、目標(biāo)定位

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況為依據(jù),，確立了認(rèn)知、能力,、情感方面的目標(biāo),，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面,，目標(biāo)為：

1,、能認(rèn)識(shí)胡蘿卜、芹菜,、木耳,、香菇4種特殊味道的蔬菜；

2,、能比較清楚說(shuō)出4種蔬菜的基本特征,；

3、樂(lè)意品嘗有特殊味道的蔬菜,，知道它們對(duì)身體的益處,。

分析：從三條目標(biāo)來(lái)看，第一條是認(rèn)知目標(biāo),，蔬菜的味道是各不相同的,，讓幼兒通過(guò)合格活動(dòng)認(rèn)識(shí)一些蔬菜是一個(gè)很好的契機(jī)；第二條是能力目標(biāo),，意想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒通過(guò)老師的描述后能夠較準(zhǔn)確的說(shuō)出活動(dòng)中四種蔬菜的特征,，從而發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，我想小班初期要注重幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整性,，所以也就在目標(biāo)中體現(xiàn)了這一點(diǎn),。第三條目標(biāo)是情感方面的，讓幼兒養(yǎng)成不挑食愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣,。

（三）,、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

本活動(dòng)的重點(diǎn)在于幼兒能夠認(rèn)識(shí)這四種蔬菜并且能夠說(shuō)出這四種蔬菜的基本特征,，因?yàn)樾“嘤變旱恼Z(yǔ)言還很不豐富,，所以幼兒能夠清楚的說(shuō)出這四種蔬菜的基本特征，并且喜歡和它們做朋友為難點(diǎn),。

針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際情況，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主,，同時(shí)在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用情境導(dǎo)入法,、直觀視頻法,、角色扮演法等教學(xué)方法。幼兒以形象思維為主,，所以采用直觀視頻法讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)這四種蔬菜了解這四種蔬菜,；采用角色扮演法可以刺激幼兒探究的興趣。整個(gè)教學(xué)過(guò)程動(dòng)靜結(jié)合,，讓幼兒在輕松,、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂(lè),。

在教學(xué)活動(dòng)中教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,，視頻導(dǎo)入等形式，由淺入深,，循序漸進(jìn)的始終遵循幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)讓幼兒達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求,。

1、布置菜市場(chǎng)的情境：胡蘿卜,、芹菜,、木耳、香菇4種蔬菜分類放在小框里,；

3,、制作與蔬菜寶寶對(duì)話的課件。

我采用了環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序,，活動(dòng)的主要流程主要有：

1,、導(dǎo)入活動(dòng)

"興趣是最好的教師"?；顒?dòng)一開(kāi)始我就會(huì)組織幼兒玩買菜的游戲,，認(rèn)識(shí)蔬菜寶寶。我會(huì)出示兔子手偶,，以兔媽媽的身份請(qǐng)小朋友來(lái)家里做客："歡迎小朋友來(lái)我家做客,，我給你做幾道拿手好菜?？墒羌依锏牟艘呀?jīng)吃光了,，請(qǐng)小朋友幫忙去把菜買回來(lái)。"然后我會(huì)出示四種菜,，讓幼兒看清要買的菜是什么樣的,，說(shuō)出蔬菜的名字。

2,、游戲活動(dòng)

幼兒到菜市場(chǎng)任意購(gòu)買蔬菜,，通過(guò)聞、看,、摸等方式進(jìn)行感知后,，介紹蔬菜的名稱,、顏色、形狀等外形特征,。我會(huì)用兒歌幫助幼兒總結(jié)各種蔬菜的特點(diǎn)。如：芹菜細(xì)細(xì)又長(zhǎng)長(zhǎng),，穿著綠衣裳,；胡蘿卜一頭粗來(lái)一頭細(xì)，穿著橙黃衣,；木耳身體干干體重輕,，總是愛(ài)穿黑衣裳；香菇圓圓胖胖又矮矮,，愛(ài)穿褐色衣,。

3、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)并與蔬菜寶寶對(duì)話,，了解每種蔬菜不同的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。

（1）播放視頻一《蔬菜寶寶的爭(zhēng)吵》，觀看課件后,，我會(huì)提問(wèn)：每種蔬菜寶寶分別說(shuō)了什么,？你覺(jué)得蔬菜寶寶誰(shuí)說(shuō)的最有道理？應(yīng)該和那個(gè)蔬菜寶寶交朋友,？你想對(duì)它們說(shuō)什么,？引導(dǎo)蔬菜寶寶對(duì)話。

（2）播放課件二《蔬菜寶寶和好》

小結(jié)：原來(lái)每種蔬菜都有各自不同的營(yíng)養(yǎng),，這些營(yíng)養(yǎng)都是我們的人體所需要的,，對(duì)我們的身體都有好處，所以我們要所有蔬菜寶寶交朋友,。

4,、總結(jié)

讓幼兒品嘗蔬菜熟食拼盤，激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的喜愛(ài),。幼兒先聞后看,，在色香味的誘惑下，進(jìn)一步引發(fā)幼兒品嘗的欲望,，品嘗后想兔媽媽表示感謝,。

通過(guò)主題活動(dòng)中的師生、生生的互動(dòng),，孩子們的熱情很高,，都積極地動(dòng)腦、動(dòng)手,，在與同伴和老師的交流中,，各種能力都得到了提高,，從而認(rèn)識(shí)了各種蔬菜，了解了蔬菜的營(yíng)養(yǎng),，產(chǎn)生了愛(ài)吃蔬菜的情感,。在逛蔬菜超市的活動(dòng)中，幼兒的興趣很濃,，一邊看,，一邊高興地談?wù)摚谥庇^的觀察,，動(dòng)手摸,、玩的過(guò)程中獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了情感體驗(yàn),，但是由于活動(dòng)場(chǎng)所過(guò)小,，幼兒有些擁擠，影響了觀察和交流的效果,，活動(dòng)場(chǎng)所再大些會(huì)更好,。

小班蔬菜寶寶教案及反思篇四

1.幼兒用身體動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)出三種蔬菜黃瓜、番茄,、茄子的形象,，體驗(yàn)歡快的音樂(lè)節(jié)奏。

2.幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中,，更加喜歡吃蔬菜,。

用身體動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜的形象。

合著音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn),。

1.布置菜市場(chǎng)場(chǎng)景,。

2.嘗過(guò)黃瓜、番茄,、茄子做的菜,。

五、活動(dòng)過(guò)程：

1.用兒歌的形式,，有節(jié)奏的說(shuō)說(shuō)對(duì)3種蔬菜的認(rèn)識(shí),。

幼兒與教師一起用兒歌的形式買菜，踏步進(jìn)入場(chǎng)景,。合著2/4拍的音樂(lè)節(jié)奏,，用兒歌形式表現(xiàn)出買菜。(歌曲洗澡歌)

t：走走,，走走走,，跟著媽媽去買菜，小腳小腳動(dòng)起來(lái)，小手小手動(dòng)起來(lái),。

t：今天媽媽去買菜,。

s：買了什么菜?

t：番茄圓又圓。

s：我愛(ài)吃番茄,。

t：今天媽媽去買菜,。

s：買了什么菜?

t：茄子彎又彎。

s：我愛(ài)吃茄子,。

t：今天媽媽去買菜,。

s：買了什么菜?

t：黃瓜長(zhǎng)又長(zhǎng)。

s：我愛(ài)吃黃瓜,。

:番茄、黃瓜和茄子,，統(tǒng)統(tǒng)把它買回家,。買回家呀買回家，統(tǒng)統(tǒng)把它買回家,。(幼兒入座)

2.用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)出三種蔬菜的形象,。

(1)t：寶寶跟著媽媽到菜場(chǎng)買了哪些菜呀?

s：哦!有番茄、有茄子,、還有黃瓜,。

t：這些菜，你們都喜歡嗎?誰(shuí)喜歡吃黃瓜?黃瓜吃在嘴里怎么樣?(脆脆的黃瓜我喜歡,，我愛(ài)吃黃瓜)

t：誰(shuí)喜歡吃茄子?(好樣的,，祝你健康)。

t：還有什么?

s：番茄

t：番茄吃在嘴里......

s：酸酸的......甜甜的......

t：甜甜的番茄我喜歡,，我愛(ài)吃番茄,。

：原來(lái)，這些好看的,，好吃的蔬菜你們都喜歡,。

(2)t：既然那么喜歡它們,，你知道茄子長(zhǎng)什么形狀?

s：彎彎的,。

t：你能不能用動(dòng)作告訴我?(幼兒用動(dòng)作表演彎彎的茄子)

：彎彎的茄子我喜歡，我愛(ài)吃茄子,。

t：茄子寶寶我們來(lái)跳舞吧!幼兒與老師一起跟著音樂(lè)表演彎彎的茄子。

(出示番茄)

t：這是......

t：番茄長(zhǎng)什么形狀?用動(dòng)作告訴我,。小小的番茄,，那大大的番茄呢?(幼兒用動(dòng)作表演小番茄、大番茄,、還有最大的番茄)

t：番茄可以怎么吃?

s：番茄炒蛋......拌番茄

t：番茄炒蛋我喜歡,，我愛(ài)吃番茄。

t：番茄寶寶,，我們跟著音樂(lè)一起來(lái)跳舞吧!(幼兒與老師一起合著音樂(lè)跳舞)

t：媽媽還買了什么蔬菜呀?(黃瓜)

黃瓜長(zhǎng)什么樣子,，用動(dòng)作告訴我,。

t：黃瓜摸在手上什么感覺(jué)呀?

s：有點(diǎn)戳人,。

t：刺刺的,，誰(shuí)來(lái)做個(gè)刺刺的樣子,。(刺刺的黃瓜我喜歡,，我愛(ài)吃黃瓜)

：今天我們買了許多蔬菜。圓圓的番茄我喜歡,，我愛(ài)吃番茄;長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜我喜歡，我愛(ài)吃黃瓜;彎彎的茄子我喜歡，我愛(ài)吃茄子。

3.結(jié)束活動(dòng),。

蔬菜寶寶,，我們跟著音樂(lè)跳起來(lái)吧!幼兒根據(jù)老師出示的蔬菜寶寶合著音樂(lè)有節(jié)奏的進(jìn)行表演。

在本節(jié)活動(dòng)中所有的孩子都能跟著我的思維,，我的動(dòng)作進(jìn)行表演,、展示，孩子和我能夠很好的融合在了一起,，非常的好,。在試上時(shí)，我想通過(guò)自己形象的肢體動(dòng)作讓孩子了解,、表現(xiàn)黃瓜"刺刺"的特征,。但有的孩子并沒(méi)有懂得，只是跟在后面一味的模仿,。聽(tīng)課老師們建議我先讓孩子自己來(lái)表現(xiàn)刺刺的樣子,，若孩子不能很到位的表現(xiàn)，教師再幫忙,，這一建議,，進(jìn)一步突出孩子的主體性。再次進(jìn)行活動(dòng)時(shí),，我讓孩子自己來(lái)表現(xiàn)刺刺的樣子,，孩子們一個(gè)個(gè)都做得唯妙唯俏，非常的棒,。整個(gè)過(guò)程中我都一直在鼓勵(lì)孩子用不同的動(dòng)作形象表現(xiàn)三種蔬菜,，同樣，我舞蹈中的動(dòng)作全部來(lái)自于孩子,。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰、層層相扣,，很好的體現(xiàn)出游戲化教學(xué)和以孩子為主體的教學(xué),。

小班蔬菜寶寶教案及反思篇五

1、幼兒認(rèn)識(shí)一定數(shù)量的蔬菜,，能正確叫出它們的名字,。

2、幼兒用完整的語(yǔ)句回答(如：這是青菜),。

3,、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

1,、各式蔬菜(胡蘿卜，卷心菜,，青菜,，冬瓜，番茄,，黃瓜,，絲瓜等)

2、早晨來(lái)園時(shí)各區(qū)角零星擺放著許多蔬菜,，且本月主題活動(dòng)為"好吃的東西"

1,、指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，今天我們的房間里有許多蔬菜寶寶,，我們?nèi)グ阉麄冋襾?lái)和我們一起做游戲好不好?"幼兒在各處尋找出蔬菜后一起圍坐一圈,。

2、指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們這些寶寶都叫什么名字啊?

先讓幼兒自己報(bào)出蔬菜的名字,，如果有不認(rèn)識(shí)的蔬菜,，老師可以根據(jù)它的特征告訴菜名。如,，這個(gè)蔬菜寶寶穿著橘黃的衣服,，梳著綠辮子，它叫胡蘿卜,。

3,、由教師說(shuō)出蔬菜特征。幼兒回答是什么蔬菜之后取蔬菜交給老師,，并大聲報(bào)出菜名,，如，有個(gè)蔬菜寶寶十分害羞,，它說(shuō)我穿綠色連衣裙,，我的身材很苗條，但我的皮膚不好,，長(zhǎng)滿了小豆豆……它是誰(shuí)呀?由幼兒根據(jù)特征找出黃瓜后,，大聲說(shuō)出"這是黃瓜!"注意：在游戲過(guò)程中，老師是挨個(gè)讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上,。

通過(guò)主題活動(dòng)中的師生,、生生的互動(dòng)，孩子們的熱情很高,，都積極地動(dòng)腦,、動(dòng)手，在與同伴和老師的交流中,，各種能力都得到了提高,，從而認(rèn)識(shí)了各種蔬菜,，了解了蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，產(chǎn)生了愛(ài)吃蔬菜的情感,。在逛蔬菜超市的活動(dòng)中,，幼兒的興趣很濃，一邊看,，一邊高興地談?wù)?，在直觀的觀察，動(dòng)手摸,、玩的過(guò)程中獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)了情感體驗(yàn)，但是由于活動(dòng)場(chǎng)所過(guò)小,，幼兒有些擁擠,，影響了觀察和交流的效果，活動(dòng)場(chǎng)所再大些會(huì)更好,。

小班蔬菜寶寶教案及反思篇六

1,、幼兒根據(jù)蔬菜的形態(tài)、色彩,、利用切,、接、拼等方法,，制作自己喜愛(ài)的物品,，能大膽地用清楚、連貫的語(yǔ)言講述一段話,。

2,、培養(yǎng)幼兒的注意、觀察,、想象,、創(chuàng)作能力和幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手又動(dòng)口的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、啟迪幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1,、活動(dòng)前準(zhǔn)備：

(1)游戲中老師指導(dǎo)幼兒用蠶豆拼接制作人物,、動(dòng)物并講述,。

(2)將元椒、芋艿,、白蘿卜,、土豆、大蒜頭,、生姜等蔬菜放在自然角,。供幼兒觀察，產(chǎn)生靈感,，引導(dǎo)幼兒想象,。為創(chuàng)作活動(dòng)作好準(zhǔn)備。

2,、教具準(zhǔn)備：

(1)準(zhǔn)備豐富的,、形態(tài)各異的新鮮蔬菜。

(2)塑料刀,、墊板,、橡皮泥、牙簽,、彩色紙,、剪刀等。

(3)投影儀一部,。

1,、出示自然角中供幼兒觀察的蔬菜品種中，經(jīng)過(guò)觀察后大家討論制作的土豆刺狷,，激發(fā)大家的制作熱情,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察,、激發(fā)創(chuàng)作興趣,。老師給你們準(zhǔn)備了這么多長(zhǎng)像不一樣的蔬菜，小朋友看一看,、想一想,、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?把一棵菜切割后可制作成什么作品?(教師逐一出示蔬菜,，引導(dǎo)觀察,，產(chǎn)生靈感，進(jìn)行創(chuàng)作)

3,、操作活動(dòng)：幼兒使用藍(lán)子中的自然材料,，輔助材料和制作工具，充分發(fā)揮想象,，制作自己喜愛(ài)的物品：小狗,、小貓,、帆船、男孩,、女孩,、火箭、等蔬菜娃娃,、蔬菜動(dòng)物,、蔬菜玩具?？捎眉t皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā),，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。

4,、展示作品并講述,。將幼兒作品用投影儀放映出來(lái)，供大家欣賞,。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己制作的作品,，同伴的作品與同伴的多個(gè)作品組合講述一段話或故事。

5,、期待想象,。將幼兒的作品，放回到自然角中,，供幼兒繼續(xù)相互欣賞,、觀察。在游戲中可進(jìn)行進(jìn)一步的修飾,。經(jīng)過(guò)造型的蔬菜可愛(ài)而富有情趣,，過(guò)一段時(shí)間，蘿卜帽子會(huì)開(kāi)出蘿卜花,，其它作品也會(huì)有不同的變化,，它們是供幼兒觀察植物再生的好教材。

這一系列的活動(dòng),，使幼兒在看一看,、聞一聞、摸一摸,、做一做,、比一比、嘗一嘗的過(guò)程中,，他們由模糊的,、渾濁的知覺(jué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x,、有結(jié)構(gòu)的知覺(jué)重組,，不僅使幼兒越來(lái)越喜歡吃蔬菜,，還培養(yǎng)了幼兒葷素搭配的良好飲食習(xí)慣。從而,，進(jìn)一步使蔬菜成為孩子們心目中健康的好朋友,。

小班蔬菜寶寶教案及反思篇七

1.了解幾種常見(jiàn)的蔬菜及種子。

2.嘗試對(duì)蔬菜種子進(jìn)行比較,、歸類,。

3.學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

4.對(duì)蔬菜有濃厚的興趣,，熱愛(ài)生活樂(lè)于探索,。

5.初步了解蔬菜的小常識(shí)。

1.西紅柿,、青椒,、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜,。

2.準(zhǔn)備教師,、家長(zhǎng)、幼兒共同收集的蔬菜種子,。

3.準(zhǔn)備可讓幼兒畫蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆,。

一、說(shuō)蔬菜比賽

教室里擺放西紅柿,、青椒,、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份,。要求幼兒用完整語(yǔ)言說(shuō)出這些蔬菜的顏色,、形狀和名稱、說(shuō)對(duì)的小組領(lǐng)走一份蔬菜,。

二,、觀察蔬菜

1.引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開(kāi)，看看橫切面是什么樣的,，縱切面又是什么樣的,。

2.請(qǐng)幼兒把蔬菜籽剝下來(lái)了，放在盤子里,，看看這些蔬菜的種子是什么樣的,。

三、認(rèn)識(shí)種子

看一看帶來(lái)的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的,，像什么;摸一摸,，并說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。

四、種子分類

請(qǐng)幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽,，貼在塑料袋上,，制成種子標(biāo)本。

將學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng),、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作,。

本活動(dòng)中幼兒已積累了一些對(duì)蔬菜認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，因此孩子們都能說(shuō)出常見(jiàn)的蔬菜,，通過(guò)觀察蔬菜的形,，了解其名稱和特征，教學(xué)中,，我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,，讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜,，并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講,，擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。對(duì)顆粒較大的菜籽認(rèn)識(shí)較清晰如：南瓜,、蒜,、小青豆等，對(duì)哪些形狀,、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大,，所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?；顒?dòng)結(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角,，供幼兒觀察。

小班蔬菜寶寶教案及反思篇八

1.幼兒認(rèn)識(shí)一定數(shù)量的蔬菜,，能正確叫出它們的名字,。

2.幼兒用完整的語(yǔ)句回答(如：這是青菜)。

3.通過(guò)觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

1.各式蔬菜(胡蘿卜，卷心菜,，青菜,，冬瓜，番茄,，黃瓜,，絲瓜等)

2.早晨來(lái)園時(shí)各區(qū)角零星擺放著許多蔬菜,，且本月主題活動(dòng)為"好吃的東西"

1.指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，今天我們的房間里有許多蔬菜寶寶,，我們?nèi)グ阉麄冋襾?lái)和我們一起做游戲好不好?"幼兒在各處尋找出蔬菜后一起圍坐一圈,。

2.指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們這些寶寶都叫什么名字啊?

先讓幼兒自己報(bào)出蔬菜的名字，如果有不認(rèn)識(shí)的蔬菜,，老師可以根據(jù)它的特征告訴菜名。如,，這個(gè)蔬菜寶寶穿著橘黃的衣服,，梳著綠辮子，它叫胡蘿卜,。

3.由教師說(shuō)出蔬菜特征,。幼兒回答是什么蔬菜之后取蔬菜交給老師，并大聲報(bào)出菜名,，如,，有個(gè)蔬菜寶寶十分害羞，它說(shuō)我穿綠色連衣裙,，我的身材很苗條,，但我的皮膚不好，長(zhǎng)滿了小豆豆……它是誰(shuí)呀?由幼兒根據(jù)特征找出黃瓜后,，大聲說(shuō)出"這是黃瓜!"注意：在游戲過(guò)程中,，老師是挨個(gè)讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。

通過(guò)主題活動(dòng)中的師生,、生生的互動(dòng),，孩子們的熱情很高，都積極地動(dòng)腦,、動(dòng)手,，在與同伴和老師的交流中，各種能力都得到了提高,，從而認(rèn)識(shí)了各種蔬菜,，了解了蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，產(chǎn)生了愛(ài)吃蔬菜的情感,。在逛蔬菜超市的活動(dòng)中,，幼兒的興趣很濃，一邊看,，一邊高興地談?wù)?，在直觀的觀察，動(dòng)手摸,、玩的過(guò)程中獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)了情感體驗(yàn),，但是由于活動(dòng)場(chǎng)所過(guò)小，幼兒有些擁擠,，影響了觀察和交流的效果,，活動(dòng)場(chǎng)所再大些會(huì)更好。