當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

高中教學培訓心得體會 高中教學培訓心得篇一

在此次培訓中,，讓我收獲最多的是彭蓮鈺老師關(guān)于班主任工作的經(jīng)驗分享，通過彭老師關(guān)于班主任工作分享的十八點,，讓我對班主任工作有了更明確的方法,，更加清晰的解讀了班主任工作的職責，發(fā)展了教師職業(yè)道德觀念,。

關(guān)心關(guān)愛學生,，用贊美的語言去表揚學生。通過實踐發(fā)現(xiàn),，適當?shù)谋頁P能夠讓學生約束自己,，而過度的表揚，卻會讓學生驕傲自滿,，從而適得其反,。因此，在表揚之外,，要及時的發(fā)現(xiàn)不足,，在表揚中加入“但老師還發(fā)現(xiàn)了你存在的一點小問題，如果能改正就更好了,?！边@樣可以讓學生較長時間的保持在教師期待的范圍內(nèi)，并且不斷的改善自己的行為,。

班主任工作的首要任務是組織建立良好的班集體,，中心任務是促進班集體全體成員全面發(fā)展。那么，如何在實踐中建立良好班集體呢?這樣的一個問題是困擾著每一個剛當班主任的新教師,。通過彭老師的分享,，讓我有了初步的計劃。首先,，帶領全體學生來一次對教室的大掃除,，通過這個勞動的過程，初步的了解每一個學生的個性特點,。其次,，組織學生開展一次風采展示會，通過風采展示會對學生進一步了解,，有了這兩次活動作為基礎,，就可以初步任命班干部，選擇膽大,、心細,、能控場的小朋友任命為臨時班干，同時提醒他們,，管好別人之前,，首先要管好自己，以身作則,。再次說明,，如果做的不好就會被撤職，這樣在之后,，如果他們被撤職替換時,，也不會有過多的情緒，在初步的任命班干后,，就需要對他們進行培養(yǎng),，讓他們樹立一種正確的為班級服務的價值觀念，同時,，也需要多次強調(diào)約束他們,，時刻提醒他們，需以身作則,，否則不能讓其他同學信服,。而在實踐中發(fā)現(xiàn)，有些班干任命后會將重心偏移到他所管理的事物上,，從而影響了學習,，我便對班干增加了一個要求，在職班干的成績不能下降,，這樣對于一些不能平衡天平的班干而言就有了警示作用,，讓他們時刻保持警惕,。班干不怕多，事事可細分,，保證人人有事做,，事事有人做。這是彭老師分享的很重要的一點,，在實踐中，這一點的良好運用能讓班級秩序或其它方面良好運行,。

在初步的任命班干后,，班級的基本秩序已形成，此時是確定班規(guī)與培養(yǎng)學生良好習慣的重要時刻,，班規(guī)的制定應是民主的,，是對學生既有促進作用又有制約作用的，制定符合該階段兒童身心發(fā)展的班規(guī)是班主任工作的重要內(nèi)容,。良好班集體成熟的標志是形成正確的輿論和良好班風,，而培養(yǎng)正確輿論和良好班風，則需要班主任身先士卒,、以身作則,。高一年級學生模仿能力較強，在日常行為上,，班主任要格外注意自身行為,，確保為學生樹立正確的行為規(guī)范。

通過學習實踐,，將彭蓮鈺老師分享的班主任工作十八點內(nèi)容進行了運用,，其中十點內(nèi)容的運用使得班集體逐步朝著良好班集體的方向發(fā)展，而剩余八點的內(nèi)容還需進一步的學習理解,。

高中教學培訓心得體會 高中教學培訓心得篇二

人生的每一個選擇都是一段無以名狀的緣分,，每行一步必進百分力氣，萬分堅持,。步入__市教育系統(tǒng),，成為一名光榮的__教育人，是我鼓足勇氣為自己選擇的未來,。相遇__,，相伴教育人，是一段新的奇緣的開始,。榮幸,、沾沾自喜不足以支撐未來之路。明確規(guī)劃生涯,，腳踏實地,，實現(xiàn)專業(yè)提高之路上必盡心盡力,。

180學時的培訓剛打響第一槍，我就明確了自己責任的重大程度,。教學實踐的不足,，知識體系的凌亂，對未來的目標規(guī)劃,，一切都讓我倍感亞歷山大,。但我深深地明白，教育之大,，學問之精深,，需要我們年青一代深入探索。沒有壓力,，前行之路就缺乏動力,。培訓第一天，聆聽了徐春雷老師的《學習教育政策法規(guī)——力做合格靈魂工程師》的分享和王文森校長分享的《給新任教師的二十條貼心建議》和《讀懂學生基礎上的教學決策》,，體會頗深,，同時也深深地為兩位老師以多年的實踐例子為引子，形象生動地帶動課堂學習的教學風格所折服,。具體體會歸納總結(jié)如下：

一,、正確的教育政策法規(guī)意識——教師生涯的起點徐春雷老師，結(jié)合現(xiàn)實中自身的成長發(fā)展情況,，從理論,、現(xiàn)實和自我三個層面明確了教師的崇高地位，這使我深深地堅定了做一名好老實的新年,。教師,，傳道授業(yè)解惑之人，學高為師,，德高為范,，作為一名教師擁有較高的社會地位，享受高地位的同時,，需要我們盡全力尊重,、關(guān)愛、教育學生,。嚴禁體罰和變相體罰,。

做一名合格的教師，除了擁有廣博的知識外,，還需要更好的學法,、懂法、守法,。自覺依法治教,，依法從教,。通過徐老師的報告，我了解了各種相關(guān)法律知識,，增強了法規(guī)意識,，更新了教育觀念。徐老師更以深入淺出的例子,，簡單形象地詮釋了現(xiàn)實教育中違反法律法規(guī)的常見表現(xiàn)及規(guī)避建議,。

二、明確的學生觀——專業(yè)成長的必需

學生是成長中的,，未發(fā)展完成的人,，不是被動地接受知識的容器，而是主動建構(gòu)知識的主體,，具有一定的思想情感和生活經(jīng)驗基礎。學生的學習是在教師指導下的主題性活動,，因此,，讀懂學生，明確學生的已知,、需知,、能知和想知，是教師成長的必需觀念,。王校長的報告以具體操作案例為導火索,，總結(jié)分析新教師應多運用作業(yè)分析、觀察和學生談話等方法研究學生,，為教學決策的有效性奠定基礎,。關(guān)注學生是教師專業(yè)成長的關(guān)鍵因素。

三,、生成性的教學決策——專業(yè)發(fā)展的基石

讀懂學生是走進課堂的前提,，是教師進行教學設計和教學決策的前提。新課程改革呼吁教師具備課堂領導力,。生成性的教學決策是提高課堂領導力的重要途徑,。王校長從教學目標確定、教學活動設計,、教學效果評價反思等方面,，給予我們新教師一些可實際運用的例子建議。理論與實踐相結(jié)合的講課方式,，無疑是另一種培訓和學習方向,。關(guān)注學生的成長發(fā)展，關(guān)愛學生,、全面愛護學生,。深入把握學科教學內(nèi)容,。方式手段，主動反思,，力促自我發(fā)展,。

四、扎實的教學實踐知識——專業(yè)蛻變的重要途徑

傳道,、授業(yè)和解惑,，如果僅止步于理論層面，教師專業(yè)發(fā)展如涸轍之魚,，教學實踐是教師專業(yè)成長的靈魂,。從王校長分享的給新教師的建議中，收獲頗豐,。教育實踐是一門藝術(shù),，理論必須結(jié)合實踐，積極思考,、探索,，一切以學生為本，一切教學手段,、過程,、方法需圍繞學生進行。如眼神,，眼神也是一種教育手段,，突出教學內(nèi)容的差異性等方法。探索有個性的適合自己的教學實踐方法,，促進專業(yè)蛻變,。

作為一名光榮的教師，需學法,、懂法,、依法執(zhí)教，要讀懂學生,，全面了解,、關(guān)心愛護學生。以學生為主體,，才能培養(yǎng)出身心健康,，全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，才能促進自我專業(yè)發(fā)展,。

高中教學培訓心得體會 高中教學培訓心得篇三

教育大業(yè),，人才為本;科教興國，關(guān)鍵在人,。為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高,，業(yè)務能力強的高素質(zhì)教師隊伍,，努力提高教育教學能力，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平,，教育局舉辦了這次培訓,，在這緊張，充實而又快樂的幾天里,，我感受到了很多,，也學到了很多，下面談談我在這次培訓中的一些心得體會：

一,、明確了這次培訓的目的,，充分認識了提高自身素質(zhì)和教學技能水平的重要性。

二,、這次培訓,，為我們提供了一個互相了解集中學習的體會，促使大家不斷加強學習,，培養(yǎng)終身學習的習慣,。

三、對高一年級上,、下冊英語教材的把握有了一個整體的認識,，使我明白了,，我們要創(chuàng)造性地使用教材,，圍繞課標有機整合，從而培養(yǎng)學生的聽,、說,、讀、寫能力,，讓每一個學生都能參與其中,，勇于張口，真正喜歡上英語,。

四,、在英語教學技能上有了一個質(zhì)的飛躍，符老師和黃老師的教學經(jīng)驗之談,，使我認識到自己的不足,，我必須加強實踐鍛煉，提高自己的教學水平,。

總之,，通過這次培訓，我感到肩上的擔子更重了,，在以后的教育教學工作中要關(guān)于思考,，提高自我,，成為一名優(yōu)秀的英語教師。

高中教學培訓心得體會 高中教學培訓心得篇四

短短的幾天的培訓學習,，令我的心情久久不能平靜,，可以說是我近年來教學生涯中，一次難忘的學習交流,。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學,，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭,，百學不倦,。

我想，“作為教師,，不僅是一個學者,，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中,，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”,，來展示教學的真實面貌,。

“十年樹木，百年樹人”,，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?,，通過培訓,，我認為，熱愛學生,，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng),。經(jīng)過培訓學習，我更堅定了自己“教書育人”的思想,，要逐步從以下幾個方面努力去做：

(一)“做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲,?！?/p>

這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感,。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感悟,、時間,、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的,，是要以強烈的責任心做代價的,。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞,，甘于付出,，甘于無怨，這是師德的首要條件,。

(二)要鼓勵自己“學無止境”

我要在新學年里,，不斷學習他人的新經(jīng)驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”,。如果不強化“自育”意識,，力學苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事,。

(三)要熱愛自己的學生

教師必須關(guān)愛學生,，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛,，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師,，應該多與學生進行情感上的交流,，做學生的知心朋友,、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注,，從心靈上,、思想上、身體上,、學習上去關(guān)心,、熱愛、幫助,，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅,，分擔挫折的煩惱,。

通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生,?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面,、作為教師，今后我要努力做到能愛,、善愛,，去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性,，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心,，以嚴導其行;愛要以理解尊重,，信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學生,。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事,，這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現(xiàn),、遭遇,、處理過的各種事件，不是瞬間即逝,，無足輕重,，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學,。從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā),，甚至會產(chǎn)生心靈的震撼,。

走近名師，感受名師,，更使我明白了我們教師應該熱愛學生,，誨人不倦。愛,，是教育的基礎;沒有愛,，就沒有真正的教育,。在今后的教學中，我將針對自己的不足,，以名師為榜樣,，研究他們的教學藝術(shù)和教學思想，為己所用,，取人之長補己之短,，爭取使自己的教學更趨完美。

高中教學培訓心得體會 高中教學培訓心得篇五

今年_月,，我有幸參加了市高中骨干教師遠程培訓,。通過看專家講座，看骨干教師上的觀摩課,，專家現(xiàn)場點評,，網(wǎng)絡研討，以及在整個培訓過程中與各位同行的交流,、研討,，讓我受益匪淺，感觸頗深,。這次遠程培訓,，是給我們所有的骨干教師一次及時的充電、洗腦,，是實實在在給骨干教師發(fā)了一次福利,。看了專家的講座,，才知以前的認識是多么的膚淺,，理論知識是多么的匱乏;看骨干教師上的觀摩課，才明白自己與別人的距離有多遠,，感覺自己的骨干有點名不符實;聽了邢校長的點評,，真讓人茅塞頓開。而參加了網(wǎng)絡研討,，才知自己的電腦技術(shù)尚待加強以下是我這次培訓的體會：

看了通識課程的第一個專題：《為什么要教師專業(yè)化》,，認識到教師的專業(yè)化是時代的要求，是社會發(fā)展的需要,，是教育發(fā)展的需要;看了第二個專題：《成長歷程》,，感受到的成長過程是艱辛的,，他們的付出也得到了回報;而我一直敬仰的一位,，北京師范大學肖川教授的講座《教師的職業(yè)幸福》,，讓我懂得幸福人生的四有：

1.心中有盼頭;

2.手中有事做;

3.身邊有親友;

4.家中有積蓄,。

還有幸福人生的指南：

1.快樂是一種美德;

2.微笑是一種力量;

3.優(yōu)秀是一種習慣;

4.幸福是靈魂的相會等。

肖教授的講座，使我認識到幸福是一種內(nèi)心感受,，是一種心態(tài),。回首自己從教十多年來,，一直沒有產(chǎn)生幸福感,，工資待遇低，學生難管難教,，總感覺煩惱比快樂多,。我們說，圣人一席話,，勝讀十年書,。肖兄的一席話，真讓人恍然大悟,，原來,，幸福就在我們身邊，教書的生涯,，是苦中有樂呀!專題四《終身學習—讀書教學相得益彰》,，領悟到當老師要終身學習，要做學生讀書的楷模,，要疏離浮躁,，淡泊名利，潛心閱讀;韓立富教授的講座《怎樣備好一堂課》,，了解到備課的核心要素有五點：備學生,、備課程、備情境,、備自己,、備設計。以前在備課,、進行教學設計時,，我總是考慮應怎樣教，而沒有考慮到學生的學,，備課時,，一定要備學生，我們是為學生服務的,，因為教是為了不教,。聽了婁湘生教授的專題講座《語文教學中的人文思想滲透》，心中油然而生一份感動,，一份敬佩,，敬佩于婁教授對語文的工具性和人文思想理解是那么透徹,、準確，感動于老教授這么大年紀了,，思維那么清晰,，舉了那么多的課例，而且一個個課例都生動感人,，他都能夠隨口而出,，信手拈來，講解滔滔不絕,。婁教授的講座,，讓我深受啟迪，之前我也知道語文的基本特點是工具性和人文性的統(tǒng)一,，但理解是膚淺的,，認識是模糊的。婁教授對語文的工具性和人文性解讀是那么準確,、到位,，他講到人文思想就要樹立生命的意識，樹立人本位思想,，善待和關(guān)愛生命,，人文思想就是對人格的尊重，對人的尊重,。這一點,，是我一直忽略的。而語文的工具性,，就是要加強對語言文字的訓練,，

語言訓練離不開聽、說,、讀,、寫，抓語言文字訓練,，就是體現(xiàn)語文的工具性,。而離開了語言文字的訓練，就談不上對語言文字的理解和運用,。語言文字訓練的秘訣是：增,、刪、調(diào),、改,。他還講到閱讀教學的重點是：感受、理解,、欣賞,、評價,。婁教授的講解是多么的精辟,、透徹,、簡要。他把新課程的理念解讀非常透徹,，詮釋非常到位,，這也許就是的魅力吧!

_月_日，我們在市二小參加市級骨干教師上的三節(jié)課堂研究課,，分別是高一年級《巨人的花園》,、《白鵝》，以及高二年級《的聽眾》,。還有幸聆聽了省小語副會長邢益寶校長的講座,，再次感受了邢校長的教育智慧，教育魅力,，他的許多經(jīng)典話語可謂精彩紛呈,，讓人茅塞頓開，讓我受益多多,。三位授課老師向我們展示了市級骨干教師的風采,，給我們提供了一個很好的交流、學習,、借鑒的機會,。他們都有自己的教學特色，是我學習的楷模,。尤其主講《白鵝》的謝麗娜老師,，她具有較高的駕馭課堂的能力，課堂語言簡潔,、精煉,，她在課堂上的自信、從容讓人敬佩,。參加這次活動,，深有感觸：

1.教師備課時首先要“備讀”，老師要把課文讀通,、讀順,、讀熟，如果能把課文背得滾瓜爛熟,，效果會更好,。邢校長要求低年級的老師要把教材背熟，教師如果始終拿著課本上課,，上課眼睛老是盯著教材,，課堂的效果是不會好的,，這一點很重要。唯有胸有成竹,，才能游刃有余,，運用自如。

2.我們要修煉自己的課堂語言,，魅力的課堂,，高效的課堂，首先來自教師魅力的語言,，讓我們的課堂語言簡潔,、精煉、豐富,、動聽,，這也是教師一種重要的教學基本功。

3.邢校長對骨干的解讀：骨+干=理念+實踐,。光有理念,，沒有實踐的是專家，光有實踐沒有理念的是普通教師,。做為一線教師,，我們很有必要學習教育理論，我們的課堂實踐要有理論支撐,。新課改后提出了許多重要的教學理念,，我們要把這些教學理念變成自己的日常教學行為，要把這些理念滲透到各個學科教學中去,。

4.邢校長說：“培訓是的福利”,。我很贊同這樣的觀點。做為年輕教師,，應該在乎的是領導給你多少學習,、充電的機會，這樣的機會,，就是給你發(fā)福利,，不要太在乎的是平時那一點點補助。這次的活動,，就是市教研室給我們所有的骨干教師發(fā)的實實在在的福利,，這樣的福利，多多益善!

5.有效的課堂,，是我們教學追求的永恒的主題,。一直以來，我們對教學目標不重視，不明確,，該教的不教,，不該教的我們講的太多，導致我們很辛苦,、很累,。只有努力使自己開心，輕松,，學生才能開心,，高效的課堂,，才是開心,、輕松的課堂。

6.邢校長說：“語文課堂比來比去比自己”,。新課改后,，提出要把課堂還給學生，學生是課堂的主人,，課堂不是教師展示自己的舞臺,，學生才是舞臺的主角，課堂的精彩應該來自學生,。沒有教師高超的引導藝術(shù),，怎么會有學生精彩的生成?課堂的精彩，關(guān)鍵在老師!新課程實施后,，提出要全面提高學生的語文素養(yǎng),，老師沒有較高的語文素養(yǎng)，怎么幫助學生提高語文素養(yǎng)?怎么起到示范作用?怎么潛移默化地影響學生?語文課堂,，不是比設計,，不是比預設，而是比教師的語文素養(yǎng),，比文化底蘊,，文化底蘊高的老師，課堂的語文味會更濃些,，課堂上就能做到談古論今,、旁征博引、信手拈來,，課堂就會精彩不斷!

7.邢校長講到看課的角度,，他講了三點：設計+完成：設計靠理念，完成靠經(jīng)驗;看課看老師的樣子好不好看(老師的路子走得對不對);看孩子有沒有良好習慣,。還有看課的保底要素：目標+規(guī)矩+全員+全程,。看教師的樣子,，也就是看教師的素質(zhì),，看教師的教學基本功;我們說“好習慣終生受益”,，習慣在某一角度上說比分數(shù)還重要。好的習慣才能提高學習效率,，才能使我們的課堂變得高效,。老師要重視對學生習慣的培養(yǎng)，尤其低年級的語文老師,。習慣的養(yǎng)成不是一,、兩節(jié)課能做到的，學生的習慣養(yǎng)成了,，我們的課堂就會變得輕松,、活潑，變得高效;關(guān)于課堂的規(guī)矩,，俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,。定下規(guī)矩，班級就容易管理了,，全國的教育專家魏書生,，他一直倡導民主、科學的班級管理,，他的規(guī)矩最多,，他的班級管理也最輕松。教師想自己的班級管理輕松,、高效,，想自己的課堂高效，要好好定下班規(guī),。