當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

高中教學(xué)培訓(xùn)心得體會 高中教學(xué)培訓(xùn)心得篇一

在此次培訓(xùn)中,，讓我收獲最多的是彭蓮鈺老師關(guān)于班主任工作的經(jīng)驗分享,，通過彭老師關(guān)于班主任工作分享的十八點，讓我對班主任工作有了更明確的方法,，更加清晰的解讀了班主任工作的職責(zé),，發(fā)展了教師職業(yè)道德觀念。

關(guān)心關(guān)愛學(xué)生,，用贊美的語言去表揚學(xué)生,。通過實踐發(fā)現(xiàn)，適當(dāng)?shù)谋頁P能夠讓學(xué)生約束自己,，而過度的表揚,，卻會讓學(xué)生驕傲自滿,，從而適得其反,。因此，在表揚之外,，要及時的發(fā)現(xiàn)不足,，在表揚中加入“但老師還發(fā)現(xiàn)了你存在的一點小問題，如果能改正就更好了,?！边@樣可以讓學(xué)生較長時間的保持在教師期待的范圍內(nèi)，并且不斷的改善自己的行為,。

班主任工作的首要任務(wù)是組織建立良好的班集體,，中心任務(wù)是促進班集體全體成員全面發(fā)展。那么,，如何在實踐中建立良好班集體呢?這樣的一個問題是困擾著每一個剛當(dāng)班主任的新教師,。通過彭老師的分享，讓我有了初步的計劃,。首先,，帶領(lǐng)全體學(xué)生來一次對教室的大掃除，通過這個勞動的過程，初步的了解每一個學(xué)生的個性特點,。其次,，組織學(xué)生開展一次風(fēng)采展示會，通過風(fēng)采展示會對學(xué)生進一步了解,，有了這兩次活動作為基礎(chǔ),，就可以初步任命班干部，選擇膽大,、心細(xì),、能控場的小朋友任命為臨時班干，同時提醒他們,，管好別人之前,，首先要管好自己，以身作則,。再次說明,，如果做的不好就會被撤職，這樣在之后,，如果他們被撤職替換時,，也不會有過多的情緒，在初步的任命班干后,，就需要對他們進行培養(yǎng),，讓他們樹立一種正確的為班級服務(wù)的價值觀念，同時,，也需要多次強調(diào)約束他們,，時刻提醒他們，需以身作則,，否則不能讓其他同學(xué)信服,。而在實踐中發(fā)現(xiàn)，有些班干任命后會將重心偏移到他所管理的事物上,，從而影響了學(xué)習(xí),，我便對班干增加了一個要求，在職班干的成績不能下降,，這樣對于一些不能平衡天平的班干而言就有了警示作用,，讓他們時刻保持警惕。班干不怕多,，事事可細(xì)分,，保證人人有事做，事事有人做,。這是彭老師分享的很重要的一點,，在實踐中,，這一點的良好運用能讓班級秩序或其它方面良好運行。

在初步的任命班干后,，班級的基本秩序已形成,，此時是確定班規(guī)與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要時刻，班規(guī)的制定應(yīng)是民主的,，是對學(xué)生既有促進作用又有制約作用的,，制定符合該階段兒童身心發(fā)展的班規(guī)是班主任工作的重要內(nèi)容。良好班集體成熟的標(biāo)志是形成正確的輿論和良好班風(fēng),，而培養(yǎng)正確輿論和良好班風(fēng),，則需要班主任身先士卒、以身作則,。高一年級學(xué)生模仿能力較強,，在日常行為上，班主任要格外注意自身行為,，確保為學(xué)生樹立正確的行為規(guī)范,。

通過學(xué)習(xí)實踐，將彭蓮鈺老師分享的班主任工作十八點內(nèi)容進行了運用,，其中十點內(nèi)容的運用使得班集體逐步朝著良好班集體的方向發(fā)展,，而剩余八點的內(nèi)容還需進一步的學(xué)習(xí)理解。

高中教學(xué)培訓(xùn)心得體會 高中教學(xué)培訓(xùn)心得篇二

人生的每一個選擇都是一段無以名狀的緣分,，每行一步必進百分力氣,，萬分堅持。步入__市教育系統(tǒng),，成為一名光榮的__教育人,，是我鼓足勇氣為自己選擇的未來。相遇__,，相伴教育人,，是一段新的奇緣的開始,。榮幸,、沾沾自喜不足以支撐未來之路。明確規(guī)劃生涯,，腳踏實地,，實現(xiàn)專業(yè)提高之路上必盡心盡力。

180學(xué)時的培訓(xùn)剛打響第一槍,，我就明確了自己責(zé)任的重大程度,。教學(xué)實踐的不足，知識體系的凌亂,，對未來的目標(biāo)規(guī)劃,，一切都讓我倍感亞歷山大,。但我深深地明白，教育之大,，學(xué)問之精深,，需要我們年青一代深入探索。沒有壓力,，前行之路就缺乏動力,。培訓(xùn)第一天，聆聽了徐春雷老師的《學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)——力做合格靈魂工程師》的分享和王文森校長分享的《給新任教師的二十條貼心建議》和《讀懂學(xué)生基礎(chǔ)上的教學(xué)決策》,，體會頗深,，同時也深深地為兩位老師以多年的實踐例子為引子，形象生動地帶動課堂學(xué)習(xí)的教學(xué)風(fēng)格所折服,。具體體會歸納總結(jié)如下：

一,、正確的教育政策法規(guī)意識——教師生涯的起點徐春雷老師，結(jié)合現(xiàn)實中自身的成長發(fā)展情況,，從理論,、現(xiàn)實和自我三個層面明確了教師的崇高地位，這使我深深地堅定了做一名好老實的新年,。教師,，傳道授業(yè)解惑之人，學(xué)高為師,，德高為范,，作為一名教師擁有較高的社會地位，享受高地位的同時,，需要我們盡全力尊重,、關(guān)愛、教育學(xué)生,。嚴(yán)禁體罰和變相體罰,。

做一名合格的教師，除了擁有廣博的知識外,，還需要更好的學(xué)法,、懂法、守法,。自覺依法治教,，依法從教。通過徐老師的報告,，我了解了各種相關(guān)法律知識,，增強了法規(guī)意識，更新了教育觀念,。徐老師更以深入淺出的例子,，簡單形象地詮釋了現(xiàn)實教育中違反法律法規(guī)的常見表現(xiàn)及規(guī)避建議,。

二、明確的學(xué)生觀——專業(yè)成長的必需

學(xué)生是成長中的,，未發(fā)展完成的人,，不是被動地接受知識的容器，而是主動建構(gòu)知識的主體,，具有一定的思想情感和生活經(jīng)驗基礎(chǔ),。學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下的主題性活動，因此,，讀懂學(xué)生,，明確學(xué)生的已知、需知,、能知和想知,，是教師成長的必需觀念。王校長的報告以具體操作案例為導(dǎo)火索,，總結(jié)分析新教師應(yīng)多運用作業(yè)分析,、觀察和學(xué)生談話等方法研究學(xué)生，為教學(xué)決策的有效性奠定基礎(chǔ),。關(guān)注學(xué)生是教師專業(yè)成長的關(guān)鍵因素,。

三、生成性的教學(xué)決策——專業(yè)發(fā)展的基石

讀懂學(xué)生是走進課堂的前提,，是教師進行教學(xué)設(shè)計和教學(xué)決策的前提,。新課程改革呼吁教師具備課堂領(lǐng)導(dǎo)力。生成性的教學(xué)決策是提高課堂領(lǐng)導(dǎo)力的重要途徑,。王校長從教學(xué)目標(biāo)確定,、教學(xué)活動設(shè)計、教學(xué)效果評價反思等方面,，給予我們新教師一些可實際運用的例子建議,。理論與實踐相結(jié)合的講課方式，無疑是另一種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)方向,。關(guān)注學(xué)生的成長發(fā)展,，關(guān)愛學(xué)生、全面愛護學(xué)生,。深入把握學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,。方式手段，主動反思,，力促自我發(fā)展。

四,、扎實的教學(xué)實踐知識——專業(yè)蛻變的重要途徑

傳道,、授業(yè)和解惑,，如果僅止步于理論層面，教師專業(yè)發(fā)展如涸轍之魚,，教學(xué)實踐是教師專業(yè)成長的靈魂,。從王校長分享的給新教師的建議中，收獲頗豐,。教育實踐是一門藝術(shù),，理論必須結(jié)合實踐，積極思考,、探索,，一切以學(xué)生為本，一切教學(xué)手段,、過程,、方法需圍繞學(xué)生進行。如眼神,，眼神也是一種教育手段,，突出教學(xué)內(nèi)容的差異性等方法。探索有個性的適合自己的教學(xué)實踐方法,，促進專業(yè)蛻變,。

作為一名光榮的教師，需學(xué)法,、懂法,、依法執(zhí)教，要讀懂學(xué)生,，全面了解,、關(guān)心愛護學(xué)生。以學(xué)生為主體,，才能培養(yǎng)出身心健康,，全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，才能促進自我專業(yè)發(fā)展,。

高中教學(xué)培訓(xùn)心得體會 高中教學(xué)培訓(xùn)心得篇三

教育大業(yè),，人才為本;科教興國，關(guān)鍵在人,。為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高,，業(yè)務(wù)能力強的高素質(zhì)教師隊伍，努力提高教育教學(xué)能力,，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平,，教育局舉辦了這次培訓(xùn)，在這緊張,，充實而又快樂的幾天里,，我感受到了很多,，也學(xué)到了很多，下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的一些心得體會：

一,、明確了這次培訓(xùn)的目的,，充分認(rèn)識了提高自身素質(zhì)和教學(xué)技能水平的重要性。

二,、這次培訓(xùn),，為我們提供了一個互相了解集中學(xué)習(xí)的體會，促使大家不斷加強學(xué)習(xí),，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

三、對高一年級上,、下冊英語教材的把握有了一個整體的認(rèn)識,，使我明白了，我們要創(chuàng)造性地使用教材,，圍繞課標(biāo)有機整合,，從而培養(yǎng)學(xué)生的聽、說,、讀,、寫能力，讓每一個學(xué)生都能參與其中,，勇于張口,，真正喜歡上英語。

四,、在英語教學(xué)技能上有了一個質(zhì)的飛躍,，符老師和黃老師的教學(xué)經(jīng)驗之談，使我認(rèn)識到自己的不足,，我必須加強實踐鍛煉,，提高自己的教學(xué)水平。

總之,，通過這次培訓(xùn),，我感到肩上的擔(dān)子更重了，在以后的教育教學(xué)工作中要關(guān)于思考,，提高自我,，成為一名優(yōu)秀的英語教師。

高中教學(xué)培訓(xùn)心得體會 高中教學(xué)培訓(xùn)心得篇四

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的心情久久不能平靜,，可以說是我近年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實真誠,、謙虛好學(xué),，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭,，百學(xué)不倦,。

我想，“作為教師,，不僅是一個學(xué)者,，她更應(yīng)該是一個研究者，”在教學(xué)育人的過程中,，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實”,，來展示教學(xué)的真實面貌,。

“十年樹木，百年樹人”,，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?,，通過培訓(xùn),，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅定了自己“教書育人”的思想,，要逐步從以下幾個方面努力去做：

(一)“做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲,?！?/p>

這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感,。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感悟,、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強烈的責(zé)任心做代價的,。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞,，甘于付出,，甘于無怨，這是師德的首要條件,。

(二)要鼓勵自己“學(xué)無止境”

我要在新學(xué)年里,，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”,。如果不強化“自育”意識,，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事,。

(三)要熱愛自己的學(xué)生

教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛,，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師,，應(yīng)該多與學(xué)生進行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友,、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上,、思想上,、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛,、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱,。

通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生,?！皭邸笔且婚T藝術(shù),，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面,、作為教師,，今后我要努力做到能愛、善愛,，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性,，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果,。

“愛”要以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生,。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn),、遭遇,、處理過的各種事件，不是瞬間即逝,，無足輕重,，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué),。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā),，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼,。

走近名師，感受名師,，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛學(xué)生,，誨人不倦。愛,，是教育的基礎(chǔ);沒有愛,，就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中,，我將針對自己的不足,，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,，為己所用,，取人之長補己之短,，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。

高中教學(xué)培訓(xùn)心得體會 高中教學(xué)培訓(xùn)心得篇五

今年_月,，我有幸參加了市高中骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),。通過看專家講座，看骨干教師上的觀摩課,，專家現(xiàn)場點評,，網(wǎng)絡(luò)研討，以及在整個培訓(xùn)過程中與各位同行的交流,、研討,，讓我受益匪淺，感觸頗深,。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，是給我們所有的骨干教師一次及時的充電、洗腦,，是實實在在給骨干教師發(fā)了一次福利,。看了專家的講座,，才知以前的認(rèn)識是多么的膚淺,，理論知識是多么的匱乏;看骨干教師上的觀摩課，才明白自己與別人的距離有多遠(yuǎn),，感覺自己的骨干有點名不符實;聽了邢校長的點評,，真讓人茅塞頓開。而參加了網(wǎng)絡(luò)研討,，才知自己的電腦技術(shù)尚待加強以下是我這次培訓(xùn)的體會：

看了通識課程的第一個專題：《為什么要教師專業(yè)化》,，認(rèn)識到教師的專業(yè)化是時代的要求，是社會發(fā)展的需要,，是教育發(fā)展的需要;看了第二個專題：《成長歷程》,，感受到的成長過程是艱辛的，他們的付出也得到了回報;而我一直敬仰的一位,，北京師范大學(xué)肖川教授的講座《教師的職業(yè)幸?！罚屛叶眯腋Ｈ松乃挠校?/p>

1.心中有盼頭;

2.手中有事做;

3.身邊有親友;

4.家中有積蓄,。

還有幸福人生的指南：

1.快樂是一種美德;

2.微笑是一種力量;

3.優(yōu)秀是一種習(xí)慣;

4.幸福是靈魂的相會等,。

肖教授的講座，使我認(rèn)識到幸福是一種內(nèi)心感受,，是一種心態(tài),。回首自己從教十多年來,，一直沒有產(chǎn)生幸福感,，工資待遇低,，學(xué)生難管難教，總感覺煩惱比快樂多,。我們說,，圣人一席話，勝讀十年書,。肖兄的一席話,，真讓人恍然大悟，原來,，幸福就在我們身邊,，教書的生涯，是苦中有樂呀!專題四《終身學(xué)習(xí)—讀書教學(xué)相得益彰》,，領(lǐng)悟到當(dāng)老師要終身學(xué)習(xí),，要做學(xué)生讀書的楷模，要疏離浮躁,，淡泊名利,，潛心閱讀;韓立富教授的講座《怎樣備好一堂課》，了解到備課的核心要素有五點：備學(xué)生,、備課程、備情境,、備自己,、備設(shè)計。以前在備課,、進行教學(xué)設(shè)計時,，我總是考慮應(yīng)怎樣教，而沒有考慮到學(xué)生的學(xué),，備課時,，一定要備學(xué)生，我們是為學(xué)生服務(wù)的,，因為教是為了不教,。聽了婁湘生教授的專題講座《語文教學(xué)中的人文思想滲透》，心中油然而生一份感動,，一份敬佩,，敬佩于婁教授對語文的工具性和人文思想理解是那么透徹、準(zhǔn)確,，感動于老教授這么大年紀(jì)了,，思維那么清晰，舉了那么多的課例,，而且一個個課例都生動感人,，他都能夠隨口而出,，信手拈來，講解滔滔不絕,。婁教授的講座,，讓我深受啟迪，之前我也知道語文的基本特點是工具性和人文性的統(tǒng)一,，但理解是膚淺的,，認(rèn)識是模糊的。婁教授對語文的工具性和人文性解讀是那么準(zhǔn)確,、到位,，他講到人文思想就要樹立生命的意識，樹立人本位思想,，善待和關(guān)愛生命,，人文思想就是對人格的尊重，對人的尊重,。這一點,，是我一直忽略的。而語文的工具性,，就是要加強對語言文字的訓(xùn)練,，

語言訓(xùn)練離不開聽、說,、讀,、寫，抓語言文字訓(xùn)練,，就是體現(xiàn)語文的工具性,。而離開了語言文字的訓(xùn)練，就談不上對語言文字的理解和運用,。語言文字訓(xùn)練的秘訣是：增,、刪、調(diào),、改,。他還講到閱讀教學(xué)的重點是：感受、理解,、欣賞,、評價。婁教授的講解是多么的精辟,、透徹,、簡要。他把新課程的理念解讀非常透徹,，詮釋非常到位,，這也許就是的魅力吧!

_月_日,，我們在市二小參加市級骨干教師上的三節(jié)課堂研究課，分別是高一年級《巨人的花園》,、《白鵝》,，以及高二年級《的聽眾》。還有幸聆聽了省小語副會長邢益寶校長的講座,，再次感受了邢校長的教育智慧,，教育魅力，他的許多經(jīng)典話語可謂精彩紛呈,，讓人茅塞頓開,，讓我受益多多。三位授課老師向我們展示了市級骨干教師的風(fēng)采,，給我們提供了一個很好的交流,、學(xué)習(xí)、借鑒的機會,。他們都有自己的教學(xué)特色,，是我學(xué)習(xí)的楷模。尤其主講《白鵝》的謝麗娜老師,，她具有較高的駕馭課堂的能力,，課堂語言簡潔、精煉,，她在課堂上的自信,、從容讓人敬佩。參加這次活動,，深有感觸：

1.教師備課時首先要“備讀”，老師要把課文讀通,、讀順,、讀熟，如果能把課文背得滾瓜爛熟,，效果會更好,。邢校長要求低年級的老師要把教材背熟，教師如果始終拿著課本上課,，上課眼睛老是盯著教材,，課堂的效果是不會好的，這一點很重要,。唯有胸有成竹,，才能游刃有余，運用自如,。

2.我們要修煉自己的課堂語言,，魅力的課堂,，高效的課堂，首先來自教師魅力的語言,，讓我們的課堂語言簡潔,、精煉、豐富,、動聽,，這也是教師一種重要的教學(xué)基本功。

3.邢校長對骨干的解讀：骨+干=理念+實踐,。光有理念,，沒有實踐的是專家，光有實踐沒有理念的是普通教師,。做為一線教師,，我們很有必要學(xué)習(xí)教育理論，我們的課堂實踐要有理論支撐,。新課改后提出了許多重要的教學(xué)理念,，我們要把這些教學(xué)理念變成自己的日常教學(xué)行為，要把這些理念滲透到各個學(xué)科教學(xué)中去,。

4.邢校長說：“培訓(xùn)是的福利”,。我很贊同這樣的觀點。做為年輕教師,，應(yīng)該在乎的是領(lǐng)導(dǎo)給你多少學(xué)習(xí),、充電的機會，這樣的機會,，就是給你發(fā)福利,，不要太在乎的是平時那一點點補助。這次的活動,，就是市教研室給我們所有的骨干教師發(fā)的實實在在的福利,，這樣的福利，多多益善!

5.有效的課堂,，是我們教學(xué)追求的永恒的主題,。一直以來，我們對教學(xué)目標(biāo)不重視,，不明確,，該教的不教，不該教的我們講的太多,，導(dǎo)致我們很辛苦,、很累。只有努力使自己開心，輕松,，學(xué)生才能開心,，高效的課堂，才是開心,、輕松的課堂,。

6.邢校長說：“語文課堂比來比去比自己”。新課改后,，提出要把課堂還給學(xué)生,，學(xué)生是課堂的主人，課堂不是教師展示自己的舞臺,，學(xué)生才是舞臺的主角,，課堂的精彩應(yīng)該來自學(xué)生。沒有教師高超的引導(dǎo)藝術(shù),，怎么會有學(xué)生精彩的生成?課堂的精彩,，關(guān)鍵在老師!新課程實施后，提出要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，老師沒有較高的語文素養(yǎng),，怎么幫助學(xué)生提高語文素養(yǎng)?怎么起到示范作用?怎么潛移默化地影響學(xué)生?語文課堂，不是比設(shè)計,，不是比預(yù)設(shè),，而是比教師的語文素養(yǎng)，比文化底蘊,，文化底蘊高的老師,，課堂的語文味會更濃些，課堂上就能做到談古論今,、旁征博引,、信手拈來，課堂就會精彩不斷!

7.邢校長講到看課的角度,，他講了三點：設(shè)計+完成：設(shè)計靠理念,，完成靠經(jīng)驗;看課看老師的樣子好不好看(老師的路子走得對不對);看孩子有沒有良好習(xí)慣。還有看課的保底要素：目標(biāo)+規(guī)矩+全員+全程,。看教師的樣子,，也就是看教師的素質(zhì),，看教師的教學(xué)基本功;我們說“好習(xí)慣終生受益”，習(xí)慣在某一角度上說比分?jǐn)?shù)還重要,。好的習(xí)慣才能提高學(xué)習(xí)效率,，才能使我們的課堂變得高效。老師要重視對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),，尤其低年級的語文老師,。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一,、兩節(jié)課能做到的，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成了,，我們的課堂就會變得輕松,、活潑，變得高效;關(guān)于課堂的規(guī)矩,，俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,。定下規(guī)矩，班級就容易管理了,，全國的教育專家魏書生,，他一直倡導(dǎo)民主、科學(xué)的班級管理,，他的規(guī)矩最多,，他的班級管理也最輕松。教師想自己的班級管理輕松,、高效,，想自己的課堂高效，要好好定下班規(guī),。