我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會篇一

作為一名一線教師,，有機會坐下來認(rèn)真聆聽學(xué)習(xí)專家講座思考一些問題是很難得的,，也是很必要的，特別是與教育有關(guān)的一些方針政策,、規(guī)劃綱要等,。前段時間，學(xué)習(xí) “社會主義核心價值體系”專題培訓(xùn),，開闊了視野,、增長了知識，提升了理論的理解力,，也必然將影響到后續(xù)教育教學(xué)中的實踐力,。下面結(jié)合社會主義核心價值體系專題輪訓(xùn)、教育改革與發(fā)展綱要的相關(guān)學(xué)習(xí)及自身的教育教學(xué)實踐談一些自己的學(xué)習(xí)體會：

一,、理清了社會主義核心價值體系的相關(guān)概念,，讓理解從表面走向深入;

通過學(xué)習(xí)，我知道,，社會健康和諧發(fā)展,，需要一種“共享”的價值體系認(rèn)同，在中國,，最適合的就是社會主義核心價值體系,。它的基本內(nèi)容是：“馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,，社會主義榮辱觀等,。而以“富強、民主,、文明,、和諧”與“人的自由全面發(fā)展”為基本內(nèi)容的社會主義核心價值觀，構(gòu)成了社會主義核心價值體系的內(nèi)核,，是社會主義制度的靈魂,。

“富強”是社會主義經(jīng)濟的核心價值觀?！懊裰鳌笔巧鐣髁x政治的核心價值觀,。“文明”是社會主義文化的核心價值觀,， “和諧”是社會主義“社會”和生態(tài)的核心價值觀,。構(gòu)建社會主義和諧社會，是人與自然和諧相處的社會,，是人與人,、人與社會和諧相處的社會。社會和諧是社會主義的.本質(zhì)屬性,，是國家富強,、民族振興、人民幸福的重要保證,，社會主義為社會和諧提供了制度前提和社會條件,。“人的自由全面發(fā)展”是社會主義的最高價值觀,。自由是人類的特性,，也是社會主義的最高價值追求。 “人的全面發(fā)展”是馬克思主義關(guān)于建設(shè)社會主義新社會的本質(zhì)要求,?！耙匀藶楸尽笔菢?gòu)建社會主義和諧社會的根本價值原則，其本質(zhì)就是人的全面發(fā)展,，它既有中華文明的深厚根基,，又體現(xiàn)了時代發(fā)展的進步精神;專題的理論學(xué)習(xí)，讓我們對社會主義核心價值觀的意義有了更深入的認(rèn)識,，對其本質(zhì)內(nèi)核“人的自由全面發(fā)展” 有了更深刻的理解,。教育是強國之基，創(chuàng)和諧社會,、促進人的自由全面發(fā)展,，教育責(zé)無旁貸,、教育者應(yīng)然的使命。理解,，可以讓日常教育行為的更好地彰顯社會主義核心價值取向,。

二、記住了“教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要”的工作方針,，促教育回歸本質(zhì);“優(yōu)先發(fā)展,、育人為本,、改革創(chuàng)新,、促進公平、提高質(zhì)量”這是全國教育改革和發(fā)展綱要的20字工作方針,。這是未來教育實施的指導(dǎo)方針,。優(yōu)先發(fā)展、促進公平,，體現(xiàn)了把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,，兼顧社會公平，這是國家層面的政策落實,。作為一線教育工我更關(guān)注的是育人為本與提高質(zhì)量,。綱要指出：把促進學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點，關(guān)心每個學(xué)生,，促進每個學(xué)生主動地,、生動活潑地發(fā)展、尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，為每個學(xué)生提供適切的教育,。為了每一位學(xué)生的全面發(fā)展，充分體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的要求,。教育以人為本,，人是教育的起點，是目的,，是教育的歸宿,。不是手段、更不是我們實現(xiàn)功利的工具,。這就需要我們地思考教育的終極目標(biāo),，讓我們地更真實更真誠地思考我們的學(xué)生觀與教學(xué)觀。理解社會主義和諧價值觀,，以人為本,，就需要真正讓教育回歸本真、回歸本質(zhì),。

三,、打通了理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐之間的溝通瓶頸,，讓教育充滿生命關(guān)懷。社會主義核心價值體系,、教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,、新課程改革這三者都強調(diào)人的自由全面和諧的發(fā)展，都強調(diào)以人為本,，教育中就是“以生為本”,，“以生為本” ”不再是一個理念或者口號，而成為了一個方針,、一個指導(dǎo)性意見,、一個核心價值體現(xiàn)，所有的教育工都必須認(rèn)真地,、創(chuàng)造性地實施,，正因為此，教育比任何時候都更加充滿了生命關(guān)懷,、人性光輝,。《人民教育》最新一期上面有一篇文章,，題目是“人――孩子――學(xué)生”,，談的就是學(xué)生觀問題。我們面前的學(xué)生,，他首先是一個人,，是人，就要求我們尊重生命,、敬畏生命,，從而倡導(dǎo)人性和弘揚個性葉瀾教授說：在一定意義上，教育是直面人的生命,、通過人的生命,、為了人的生命質(zhì)量的提高而進行的社會活動，是以人為本的社會中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè);其次,，他還是個孩子,，不是“未長大的成人”，孩子有他自己成長的自然的一套規(guī)律體系,，我們不能以愛,、責(zé)任的名義用非道德的方式強使一種土地滋生出另一種土地上的東西，也不能強使一種樹木結(jié)出另一種樹木的果實,。第三,，他是我們的學(xué)生。是我們存在的意義,，如果沒有學(xué)生就沒有教師,，是我們服務(wù)的對象,，我們必須以道德的方式、尊重生命成長的秩序,，為孩子的成長,、成功進行激發(fā)、喚醒和有效的引領(lǐng),。

為了學(xué)生自由全面的發(fā)展,，教育必須育人為本，教育必須充滿生命關(guān)懷,，這是教育者的責(zé)任與使命,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會篇二

為強化師德、鑄造師魂,。我校教師進行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)討論,，大家清楚而又深刻地認(rèn)識到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,，是德育工作順利進行的可靠保證,。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。在師德師風(fēng)建設(shè)年活動中我們著重抓了以下幾項工作。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作,，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)能把師德建設(shè)年工作擺上議事日程,，定期召開會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識,，增強抓好師德建設(shè)年的責(zé)任感和緊迫感,。同時，研究制定師德學(xué)習(xí)活動方案,，每項活動領(lǐng)導(dǎo)做到心中有數(shù),，指導(dǎo)到位。

1,、學(xué)校有計劃有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動,，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》,、《未成年人保護法》,、《教師法》、《義務(wù)教育法》,、等法律法規(guī),，組織教職工學(xué)習(xí)并開展了學(xué)習(xí)大討論，相互交流思想,，每位教師結(jié)合學(xué)習(xí)實踐活動及自己工作實際,。通過學(xué)習(xí)使廣大教師從思想上真正認(rèn)識到依法執(zhí)教,、為人師表的重要性，提高教師的法律意識,，增強依法治校的能力和水平,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，為積極創(chuàng)建民主,、平等,、和諧、誠信的師生關(guān)系,，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境奠定了堅實的基礎(chǔ),。

2、學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)為學(xué)習(xí)材料,。利用政治學(xué)習(xí)時間,，組織教師學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵,，把握師德原則,、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認(rèn)識,、規(guī)范行為,，采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,，根據(jù)上級文件精神學(xué)校要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問題有針對性進行自學(xué),，并寫出師德體會，學(xué)校組織教職工進行學(xué)習(xí)筆試檢測考核,。

通過學(xué)習(xí)活動,，對教師進行了職業(yè)道德教育，提高了教師教書育人水平,，使教師端正了教育思想,，真心實意地關(guān)心、愛護,、培養(yǎng)教育每一名學(xué)生,。

1、召開了全體教師大會,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)年工作的動員部署,，每位教師引起了高度重視，增強了參加這次活動的自覺性,，結(jié)合自身實際,，制定了師德修養(yǎng)計劃。在會上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)傳達了開展教師職業(yè)道德建設(shè)活動方案,，舉行了教師公開承諾簽字儀式,，全體教師把莊嚴(yán)的承諾依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，廉潔從教,，為人師表。

2,、組織教職工學(xué)習(xí)《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),。并開展了學(xué)習(xí)大討論,，相互交流思想。

3,、認(rèn)真組織教師分析自己在師德師風(fēng)方面存在的問題及原因,，寫出認(rèn)識全面的自查分析整改方案，提出整改時限,。

4,、開展了愛生家訪活動，學(xué)校號召全體教師積極參與愛生工程,，人人爭當(dāng)愛生模范,，教師利用休息時間,，根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想動態(tài),，有針對性地進行家訪，做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作,，使學(xué)生感受到陽光般的溫暖,。

5、我校每位教師都有自己的幫扶對象,，深入班級學(xué)生中間關(guān)心,、愛護學(xué)生，做思想工作,，利用課余時間給學(xué)生補課,，幫助學(xué)生解決生活上的困難，讓學(xué)生感受到師愛,，使學(xué)生不僅學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生活，更學(xué)會做人,。通過活動,，實現(xiàn)了后進生無掉隊，特困生無失學(xué),，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標(biāo),，全體教師堅持愛心第一,、教育第一、資助第一,，讓學(xué)生切身感受到黨的溫暖,、學(xué)校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖,。

6,、為了進一步推動我校師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象,，堅決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生,，我校面向家長，學(xué)生進行了教師師德無記名問卷調(diào)查,，對反映出來的問題及時告知教職工,，督促其整改。從而將師德建設(shè)工作真正深入人心,，落到實處,。

當(dāng)然，師德師風(fēng)的建設(shè)是一個長期的過程,，通過一個階段的集中教育也不可能解決所有問題,，為此，學(xué)校將以此次開展的師德師風(fēng)集中教育活動為契機,，開拓進取,，不斷創(chuàng)新，解決問題,，創(chuàng)造新業(yè)績,，為學(xué)校發(fā)展與當(dāng)?shù)亟逃鞒鲂碌呢暙I。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會篇三

很榮幸能夠參加這次暑期教師學(xué)習(xí)活動,。聽了十來節(jié)課,，在教學(xué)上給我們指明了教學(xué)的方法與理念，使我在課改的教學(xué)課堂捂出方法,。以下幾點是我重點聽的三界課之略見：

如一節(jié)數(shù)學(xué)課買香焦價錢上的數(shù)字例成一道數(shù)學(xué)題,，經(jīng)過老師的引導(dǎo)，學(xué)生再結(jié)合生活上的經(jīng)驗,，解答了這一道題,。從這一事例總決出課堂來自以生活。這是一節(jié)有效教學(xué),。教學(xué)是生活,，生活不是數(shù)學(xué)。[珍貴的紀(jì)念]一課與美術(shù)課上的‘合作’學(xué)習(xí)，事例,，也是我們在教學(xué)上常會出現(xiàn)的現(xiàn)象,，這兩個事例是無效的教學(xué)。周教授以這幾個正反事例的講座,，總結(jié)出了課堂上是無休止的探究,，無趣的合做，無味的活動,，一例例的事例所要說明的,，是我們教師在課堂上怎樣的一節(jié)課才是真正的有效教學(xué)。

課題教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)活動,，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲,，有提高，有進步,。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上,，從不懂到懂，從少知到多知,，從不會到會,，在情感上，從不喜歡到喜歡,，從不熱愛到熱愛,，從不感興趣到感興趣。

要使教學(xué)有效性,，必須要當(dāng)魅力老師,。有效教育的秘密是打開學(xué)生的心智慧之門，魅力是走進孩子的心靈,，打開心智之門的鑰匙,。孩子們幸福的高效的出現(xiàn)在課堂上就是魅力課堂的本質(zhì)所在。

我們在職的各級每位教師,，必須不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高自身的教學(xué)素養(yǎng),，專研教材,。使學(xué)生從心底里認(rèn)定[要我學(xué)到我要學(xué)]美國教育家吉諾特多年的教學(xué)結(jié)論;教學(xué)的成功與失敗，我是決定的因素,，我個人采用的方法和每天的情緒是影響學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因,。身為教師，我具有極大的力量,，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,，我可以是創(chuàng)造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓學(xué)生翻臉,，也能使他們開心,，能傷人也能救人?？梢娢覀兘處燅{駛著很大的使命,。

一節(jié)課中，授課教師首先給我們講述在各行業(yè)中,，人在各行業(yè)中有著不同含義,。而教師教育中的人是成長中的人，從而引出教師專業(yè)的成長必須掌握專門的知識,，特殊技能,。職業(yè)情感。由此可見教師專業(yè)成長之重要,。一個正在成長中的孩子,，家長與社會把孩子交給你，你身上負(fù)著神圣的使命,。孩子的成與敗就掌握以教師,。所以教師的成長必須是專業(yè)化。教師職業(yè)情意有一句：“遇到一位好老師是孩子的幸運,，全家的幸福,。教師的愛體現(xiàn)在于教育上。對學(xué)生的尊重,，期望,，理解與寬容，即是一種情感,?！苯處煵坏獙W(xué)生有愛，而且要公正對學(xué)生,，做到一視同仁,，體諒寬容，提供機會,，老師對學(xué)生的愛是無私的,，總之做為一名人民教師要不斷完善自我，總結(jié)經(jīng)驗,，對教學(xué)多做反思,，堅持每學(xué)期寫一次有效教學(xué)的小結(jié)。

本節(jié)課重點講了有效教學(xué)的實驗意義和基本理論,，并抓住課文的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，積極探索有效教學(xué)的策略。明確了有效教學(xué)的基本策略，才能開展有效教學(xué),。

以學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況開展有效教學(xué),。如什運地區(qū)的學(xué)生，他們所使用的目語是黎話,，進入學(xué)校以后,，要學(xué)會使用的是普通話。在教學(xué)過程中,，不能完全以教科書里,，照本宣科傳授教學(xué)。要開展有效教學(xué)就必須制定明確的教學(xué)目標(biāo),，設(shè)計教材,，在備教材的同時，也要備學(xué)生,。教師與學(xué)生之間要建立平等的關(guān)系,。利用本地區(qū)的鄉(xiāng)土以及學(xué)校現(xiàn)有的資源教學(xué),。如我在教學(xué)看圖寫話一課時,，課題是：“今天是爸爸的生日，天色已晚,，問爸爸在上班的途中什么事耽誤還不能回來?”圖上畫的是在城市里爸爸的工作的圖,，以看圖寫話。

我班的學(xué)生都是來自于農(nóng)村的學(xué)生,。對上班途中會遇到什么事耽誤,，孩子們一時想象不出來，于是我根據(jù)學(xué)生的狀況,，引導(dǎo)學(xué)生,，假如是你爸爸他會因為什么事耽誤過生日，請你想象爸爸會因為什么事耽誤不能回來?孩子們都舉起手來回答：“爸爸到山上找牛,，牛還沒找到,，所以耽誤了?！薄坝械恼f要把這一塊稻谷割完才回來,，等等?！蔽蚁脒@也是一堂有效教學(xué)，因為學(xué)生從不懂到懂,，引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過程,。

有效教學(xué)堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)目標(biāo)。不僅關(guān)注學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，更關(guān)注學(xué)生的需求,，學(xué)生體魂的健壯,，情感的豐富和社會適應(yīng)性的提升，從知識和技能,，過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀,，促進學(xué)生全方位的發(fā)展,。

在這次學(xué)習(xí)中使我收獲頗多，受益非淺,。在今后的教學(xué)工作中,，利用掌握的理念開展有效教學(xué),，奉獻自己的一份力量，為南街美好的教育獻出一份愛,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會篇四

“巴望高興,，追求美好”是每個人的方針?？墒?，在物質(zhì)條件優(yōu)勝的今日，在世風(fēng)日下的今日,，在金錢觀,、權(quán)力觀日益高漲的今日，越來越多的人感觸不到美好,。有人問剛得了諾貝爾文學(xué)獎的中國作家莫言：“你美好嗎,？”，他的答復(fù)是“不知道”,。咱們能否考慮一下何為“美好”,。而在教師職業(yè)中，更是有人懊喪,、有人灰心,、有人訴苦、有人厭惡,，不少教師精力萎靡,、身心疲乏、心力瘦弱,。在面臨那些景物景物的孩子時,，特別是面臨各式各樣的調(diào)研活動和“被聽課”的時分，咱們還能美好嗎,？美好從何而來呢,？帶著這些疑問,，我翻開了這本書——《做一個美好的教師》，跟著閱覽的步步深化,，陶教師在言外之意流露出的沉著淡定,，平易親熱，以及他深化的教育思維,，給了我許多的人生啟示,。

首要，要懂得享用講堂,。講堂是教師生命最重要的舞臺,，一個懂得享用上課的人，講堂便天然會成為其享用美好的重要舞臺,，營建一個充溢生命生機的講堂,，和學(xué)生一同苦楚、一同歡喜,，你就會少了許多教育的焦慮和煩惱,。

第二，要懂得享用學(xué)生,。一個美好的教師,，他的人際聯(lián)絡(luò)是最簡略的，他只仔細(xì)理,，不迷威望,，他的抱負(fù)才華完成孩子們的抱負(fù)，他的苦與樂和學(xué)生們一起,。教師的高興感和美好感不時處處得影響著學(xué)生,，只要教師美好，學(xué)生才會感到美好,。教師職業(yè)美好感最重要的源泉必定是來源于學(xué)生的成功和他們對你的真情報答,，哪怕是他們一點點的前進，教師也會欣喜良久,。但要讓學(xué)生感恩你,、了解你，你就有必要要學(xué)會感恩學(xué)生,、呵護學(xué)生,、尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上,，體恤學(xué)生的內(nèi)心世界,，與學(xué)生建立起調(diào)和、和睦的師生聯(lián)絡(luò),。假如教師只知道威望,，那或許你會離美好更遠(yuǎn),。

第三,，要懂得研討教育和職業(yè)規(guī)劃,。假如教師僅僅是把教育看作是一種簡略的重復(fù)，那必定厭惡,，也無美好可言,。過低的方針定位則會使人完成任務(wù)毫無成果感，而過高的方針定位簡單讓人因體會不到常常的成功而懊喪,。所以,，要對自己進行合理定位，要以契合自己最近開展區(qū),、不斷在動態(tài)改動中進步自己為自我價值完成的重要條件,。

第四，要享用日子,。美好不只僅來自作業(yè),，更來自日子。家人,、朋友,、閑情、雅趣是美好日子不行缺的,?；蛟S手頭錢是有點緊，但還得學(xué)會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜愛的書,、買件心儀的衣服,，和家人、朋友一同去聚個會,、旅趟游,。開暢、曠達的日子態(tài)度,、自覺典雅的日子情味很重要,。

要想成為一個美好的人，你就有必要做好歸于你的每一件細(xì)微的事,，仔細(xì)備好每一節(jié)課,，熱心滿懷地上好每一節(jié)課，協(xié)助每一個窘境中的人,，做好每一次規(guī)劃,，反思每一次得失……

陶教師教訓(xùn)我，在平常的作業(yè)和日子中,，一直做到沉著淡定,，寵辱不驚,、淡泊名利，與經(jīng)典為伴,，與學(xué)生為友,，多一些享用，少一些訴苦,；多一些花樣,，少一些責(zé)怪；多一些寬恕,，少一些苛求,。實在做一個具有“健康的身體，安靜的心靈,，美好的人生”的美好教師,。