我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學教師業(yè)務(wù)學習心得體會篇一

實施素質(zhì)教育是當前我國教育的主旋律,，新課程的實施和教改理念的不斷實踐,，成為落實素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學管理者是教育發(fā)展,、學生成長的生力軍,。我們所參觀考察的學校都是我省經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的學校(萊蕪職業(yè)技術(shù)學院屬高校)，這些學校集中優(yōu)勢教育資源,，辦優(yōu)質(zhì)教育,，并取得了顯著成效;著眼于學生的德、智,、體,、美、勞等五育并舉,，學生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧,。大到學校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木,，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍,，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如：淄博市工業(yè)學校突出人本管理,、"五個一"及"五導(dǎo)",、用系統(tǒng)論的觀點管理學校等使學校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學成績,。教育就是塑造人,，讓學生享受高起點、高品位的德育,，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)與堅強的意志,，成為有人性的人。他們認為只關(guān)注分數(shù)是不行的。這所學校放手讓學生自主參與管理,，學生自發(fā)組織開展各種活動,，參加社會實踐，培養(yǎng)社會責任感及實踐創(chuàng)新能力,，讓學生樹立愛心意識,、責任意識和維護正義的精神。相比之下,，我以前在潛意識之中還是只看重學生的成績的,，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐，在教育教學管理方面為學生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠,。又如;濟南市歷城職業(yè)中專明確辦學思想走"建工廠化學校,、品牌化經(jīng)營、集團化發(fā)展"的路子,。學校從教育管理者到教師實行雙師教育(老師-師傅),、科學(技術(shù))教育等等很好的實現(xiàn)了學校和社會的有效連接，體現(xiàn)著超前的辦學思想,。然而我深知,，這些學校所形成的教育規(guī)模、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧,，無不凝聚著他們辛勤的汗水,。教育是一項神圣的事業(yè)，這些學校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致,，大氣豪邁而又自信!

學校是教書育人的場所,，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的傷害,。老子曾說："天下大事,，必做于細。"教育作為一種事業(yè),，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上,，則無異于空中樓閣，如水中月,、鏡中花,。我們所參觀的這些學校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理,，校園文化氛圍濃厚,。名人畫像、雕塑,、格言警句隨處可見,。學生的繪畫作品,、書法作品、小制作,、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心,。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話,，那么對學生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進,。

班主任一言一行,，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,，要求學生做到的,班主任首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學生樹立榜樣,。同時班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德,、以個性育個性,、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些,，班主任還要不斷的完善自己,，不斷地學習有關(guān)知識，提高自身素質(zhì),，嚴于律己,，以身作則，才能在學生中樹立實實在在的形象,。著名教育家魏書生說過："教師應(yīng)具備進入學生心靈的本領(lǐng),。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。"所以老師要善待每一個學生，關(guān)愛每一個學生,，把學生當作自己的孩子,，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由,，多與每一個學生接觸,，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片,，切實走進學生的心靈,，做學生最信任的領(lǐng)路人。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生,，樹立學生的自信心,，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果,。

愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，民主的愛等等,，這些 都是 老師愛的真諦。不論在生活上,，還是在學習上,，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,，處理的方法得當,，注意和學生溝通，學生就會信任你,，喜歡你,，也就喜歡上你的課。愛學生,，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異,，區(qū)別對待,。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教,。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈,，才能成為學生的良師益友,，成為一個成功的教育者。作為職業(yè)教育者,，還要用心去引導(dǎo)學生的轉(zhuǎn)型,，足使學生由學生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變，使養(yǎng)成良好的習慣,，加強安全教育,，苦累教育等,，讓學生健康快樂的成長。

教師肩負著即教書又育人的重任,。首先,，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識,。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,、就會有甘為人梯、善為人梯的精神,。這幾天的考察學習使我認識到作為學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學生,，耐心細致地去指導(dǎo)每個學生，才能做到對學生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責任心,，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育,。

總之,， 此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育,，也是對我教育教學工作的鞭策!以上僅是我個人考察學習的一點體會,，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學習,，我認識到,，作為一名教師、班主任,，樹立終身學習的意識,，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己,，努力踐行新課程理念,，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中,，要多學習先進經(jīng)驗,，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀,。

小學教師業(yè)務(wù)學習心得體會篇二

通過學習金會杰老師的先進事跡,。深受感動,，深深地體會到他的事跡平凡又偉大,，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學習,。從金老師身上,，看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻,、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),，對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德,。他勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻身精神,、他們做學問嚴謹務(wù)實、腳踏實地,、不為名所累,、不為利所趨。教學生言傳身教,，厚以載德,，他們老老實實做人、踏踏實實干事,，甘為人梯,，無怨無爭地為教育著學生。下面我從三個方面談學習金會杰老師的心得體會：

金會杰老師崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、無私的奉獻精神，感人至深,，催人奮進,。通過學習，我深刻體會到,，作為一名教師,，對于學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛,，用愛去感化每一個學生的心靈,。當學生輟學時，是楊老師不辭辛苦一次又一次家訪,，直到學生上學為止,；當學生在學習上遇到困難，他不厭其煩的耐心指導(dǎo),；當學生做錯了事的時候,，指導(dǎo)分析讓學生知道做錯事的原因,；用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生,，使學生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習,，在快樂中成長,。

金會杰老師的崇高精神是我們終身學習的榜樣。作為一名教師,，應(yīng)當學習優(yōu)秀教師以學生為動力,，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心,，不僅要規(guī)范學生的行為,，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育,。時時處處觀察學生,，了解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決,。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到,。牢固樹立了教師的光輝形象,，通過學習我有著很深的感觸，發(fā)覺到與這些優(yōu)秀教師比起來,，差距實在是太大了,。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn),，我們的工作是充實的,，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的,，做到愛校如家,，愛生如子，任勞任怨,，不計較個人得失,，時時以“愛心、耐心,、細心”,，去關(guān)心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任,，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè),。對我們這些學生既要愛又要嚴,。既要學知識又要學做人，全面關(guān)心學生的進步,，時刻把學生放在第一位,，是作為一名老師必需承擔的責任和義務(wù)。

通過學習金會杰教師的事跡,，我進一步體會到,，在教育教學中，尊重這些學生,，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求,，尊重學生的人格，友好的對待他們,，理解和信任他們,，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流,，多鼓勵和表揚他們,，要尊重他們，寬容他們的過失,，當學生有不足時,，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護,，尊重學生人格,，善待、寬容,、理解每一個學生,。讓們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福,。

作為一名教師,，我認為在今后工作中首先應(yīng)該以金教師為榜樣，學習他獻身教育,，甘為人梯的崇高境界,。學習他們以德立教、愛崗敬業(yè),、忠于職守,，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè),，以教育為快樂,，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作,，把全部的愛獻給教育事業(yè),，獻給我們學校的學生們,。其次，要熱愛學生,。榜樣的力量是無窮的,，我會以金老師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去,，全心全意為學生服務(wù),。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,，而應(yīng)該深入到思想落實在行動上,。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好,、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長,。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實的作風和嶄新的精神風貌,，向優(yōu)秀教師那樣努力工作,，不求索取，以奉獻為榮,。積極進行“教書育人,、管理育人、服務(wù)育人”的探索,，,。對他人寬容一些，多與人為善,，與己為善,。做到正人先正己,，做事先做人,，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地,、不為名所累,、不為利所趨，立足自己的崗位,，努力工作和學習,，以實際行動為我們學校的發(fā)展貢獻自己的力量。

小學教師業(yè)務(wù)學習心得體會篇三

一學期一次的教師聽課,、評課活動讓我有很深的感觸,，教師的課各具特色，各具風格,，從不同的課型角度給我們展示了在新綱要的引領(lǐng)下,，老師們觀念的更新,，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主,，把時間留給孩子,，深挖教材，明確目標的體現(xiàn),。

這些課與名師的課有所不同,，少了些仰視，多了些真實,。我們教師中既有經(jīng)驗豐富的老教師,，也有上任不足半年的年輕教師。她們能站在這兒上課,，就是非常優(yōu)秀的,。這樣的課堂不僅是對教師基本功素質(zhì)的考驗，還是對教師課堂駕御能力的考驗,，也是心理素質(zhì)的考驗,，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞,，以敬佩的姿態(tài)去聆聽,，去學習。

我印象比較深刻的是黃禪老師上的《制作汽水》,，黃老師是一位經(jīng)驗豐富的老教師,，她的語言極富感染力，能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境,，她的體態(tài)語言很生動,，雖然有點夸張，但她的每一個眼神,，每一個手勢,，每一個動作，都讓孩子們受到感染,。正因為如此,，課堂上有了精彩的片段，課上,，我聽得津津有味,，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起,，小口一次次打開,，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們喜歡,、興趣濃,。

《不倒翁》這節(jié)課是黃江麗老師上的課，她甜美的聲音,，自然大方的教態(tài),，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學法,，融入孩子們的中間,，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)則,，但不約束,，活而不亂，調(diào)動起孩子學習的興趣 ,。這些都是我們非常熟悉的課堂教學,，都是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切,，更有收獲,。

我覺得老師們的課都做到了以下幾點：

1、轉(zhuǎn)變教育觀念,，落實綱要精神,。《綱要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。建立良好的師生,、同伴關(guān)系,，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感,、信賴感,。在傳統(tǒng)觀念上，我們習慣與整齊劃一,，因為這樣便于管理,。在很長時間內(nèi),，幼兒園的教育方式是以教師講解為主,，教師總會要求小朋友“手背在背后，坐好不準動”,，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù),。還有上美術(shù)課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標準，這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛,。隨著教育改革的深入,，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學方式,，開始采用靈活多樣的教學方式,，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，允許自由選擇伙伴,，允許有自己的見解,，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并加以鼓勵,，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新,。尤其是新技術(shù)的發(fā)展，有的幼兒園引進了多媒體教育手段,，使幼兒園的課堂更加生動活潑,。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身,，老師總是對的,。目前，強調(diào)建立民主,、平等的師幼關(guān)系,，要求幼兒教師“蹲下來與幼兒說話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀,，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人,，尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動,，真正實現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等,，成為幼兒學習活動的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。

2、教學設(shè)計有創(chuàng)意,。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究,、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認真的考慮，什么地方該說什么?該提問那些問題,，這些每一位老師都做到心中有數(shù),。如:李紅老師設(shè)計的《神奇的音樂》重點、難點清楚,，大膽使用現(xiàn)有的電教設(shè)備,。讓幼兒感受到音樂的魅力,。彭娟老師設(shè)計的《小兔種蘿卜》充分抓住小班幼兒的特點，讓幼兒動起來,，再就是培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作精神,。

3、教具的準備恰到好處：一堂課的成功與否,，教具準備非常關(guān)鍵,，如果你準備的教具，孩子感興趣,，愿意去了解它,，認識它，那么你這節(jié)課就成功了一半,。龔竹老師的課件《動物怎樣過冬》形象逼真,，孩子們通對原有經(jīng)驗的再現(xiàn)與課件進行比較，更加清楚的了解了什么是冬眠?哪些動物是冬眠過冬,、哪些動物是儲存食物過冬,、哪些動物是加厚皮毛過冬等。周菊玲老師《圖形找家》設(shè)計的圓嘴吧的貓,、正方形嘴巴的豬讓孩子進一步了解圖形的特征,。

以上是個人的一點粗淺體會，當然,，還有許多值得我學習的地方,。在以后的工作中，我要刻苦鉆研教材,，不斷學習提高自身素質(zhì),。

小學教師業(yè)務(wù)學習心得體會篇四

學習《未成年人保護法》之后，聯(lián)系學過的教育心理學知識,，我認為教師在尊重未成年人的人格尊嚴方面應(yīng)當注意以下幾點：

一,、要提高教育者的法律意識，使教育者自覺遵守法律規(guī)定,。了解法律并遵守法律,，應(yīng)落實到每一位教師在日常教學的具體行動中。

二,、要了解并尊重未成年人的客觀需要,，不以教師的主觀意愿去要求孩子。未成年人正處在生長發(fā)育的過程中,，有其自身的需要和特點,。比如孩子好動，不可能像成年人那樣長時間安靜地坐著不動,。因此,，教師應(yīng)充分認識和理解未成年人發(fā)展的客觀規(guī)律，不能憑者自己的主觀意愿去看待孩子,、要求孩子,。

三、要充分認識不尊重未成年人人格尊嚴的危害性,。不尊重為未成年人的人格尊嚴,，會使學生未成熟的心靈受到殘害，形成不健康的心理,。如受侮辱的幼兒會形成懦弱或強烈逆反的性格,，將來可能成為對自己和社會都不利的人;受體罰的孩子為了躲避受罰，可能會養(yǎng)成說謊的惡習,。因此,，教師對孩子人格尊嚴的侮辱，可以說是殘害兒童幼小心靈的無形殺手,，必須堅決予以杜絕。

四、教師在對未成年人的教育,、管理工作中,，要講求合理有效的方法，促進未成年人的健康發(fā)展,。教師既要嚴格管理,，又要耐心教育，對學生要曉之以理,，動之以情,，在師生之間建立一種互相尊重、信任,、平等的關(guān)系,，以達到良好的教育效果。

五是對于存在缺點,、錯誤的未成年人,，教師更應(yīng)對其進行耐心細致地做思想工作，鼓勵和幫助他們改進,。未成年人在受到尊重的集體中生活,，才會體會到受人尊重和尊重他人的價值，長大以后,，就容易成為自立,、自強、有道德,、守紀律的人,。

未成年人是祖國的未來和希望,，為他們的健康成長創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境，不僅關(guān)系到每一個孩子,、每一個家庭,、每一所學校，而且關(guān)系到整個民族的明天,。教育最重要的任務(wù)是培養(yǎng)具有全面文明素養(yǎng)的人,。讓孩子學會做人、學會做事,、學會求知,，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規(guī)則和秩序,，懂得對自己行為的后果負責,，不僅僅是家庭、學校,、社會責任,。更是我們教師義不容辭的。

小學教師業(yè)務(wù)學習心得體會篇五

這次參加校級教研活動,，聽了三位數(shù)學教師的公開課,，使我感受頗深，受益匪淺,。針對這三節(jié)課,，我談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

教學的藝術(shù)，不是傳授而是激發(fā)和喚醒,，所以老師要利用學生非常熟悉的生活材料,，引發(fā)學生的數(shù)學思考。在《折扣》一課中,，教師從學生感興趣的逛大世界商場購物入手,，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，讓學生切實的感受到了數(shù)學知識來源于生活,，生活中數(shù)學問題處處存在,。這樣既調(diào)動了學生的學習興趣，又為接下來的數(shù)學教學進行了情感鋪墊,。

新課標強調(diào)：教師要讓學生“學會”變?yōu)椤皶W”,，變“要我學”為“我要學”。教師在教學過程中成為了學生學習的幫助者,、合作者,、引導(dǎo)者。每一個教學環(huán)節(jié),，教師只作恰如其分的點撥,，不能一問一答的大包大攬,。創(chuàng)設(shè)自由、和諧的學習氛圍,，把學習的主動權(quán)真正交給學生,，指導(dǎo)學生學會學習，讓學生積極思考,，大膽嘗試,，在主動探索中提高學生的學習能力,，掌握學習的方法,，獲取成功并體驗成功的喜悅。

三位老師對學生的贊揚和鼓勵不斷,。如“你說的真好”“你真棒”“你真了不起”等等,。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,。對于整個教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響,。

三位老師在不同程度上都能夠讓學生在動手操作中進行獨立思考，與同伴交流,，并給足學生動手,、觀察、交流,、合作的時間和空間,，讓學生在具體操作活動中獲得知識，體驗知識的形成過程,。如《認識幾分之一》一課中,，生生合作、師生合作在動手折一折中,，認識二分之一,、四分之一和八分之一；在《可能性》一課中,，教師讓學生在拋硬幣,、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤活動中領(lǐng)悟事件發(fā)生的可能性和游戲規(guī)則的公平性。

練習設(shè)計重視促進學生數(shù)學思維的不斷發(fā)展,。如《折扣》一課中,，教師先讓學生明白幾折就是百分之幾十，打幾折表示按原價的百分之幾十銷售,；然后設(shè)計已知原價和折扣,，求現(xiàn)價的問題；再設(shè)計已知現(xiàn)價和折扣,，求原價的問題以及已知原價和現(xiàn)價,，求折扣的問題,；最后又出示已知原價和折扣，求現(xiàn)價比原價便宜多少錢的問題,。整個教學設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,，步步深入，每個問題都是扎扎實實得到解決,。

總之,，本次校級教研活動，讓我收獲很多,，感觸很深,，覺得自己要學習的東西很多很多。在今后的工作中,，我還要加強學習,，在實踐中加強探索總結(jié)，爭取進步,。

小學教師業(yè)務(wù)學習心得體會篇六

12月13號在邊校長,、高書記的帶領(lǐng)下，我們參觀學習了xx功力機械制造有限公司和xx十中,，17號參觀學習了xx28中?，F(xiàn)將外出學習中自己的所見、所聞,、體會及今后努力的方向總結(jié)如下：

一,、xx功力機械制造有限公司潔凈的環(huán)境，精細化,、人文化的管理,、規(guī)范化的工作流程，嚴謹,、細致的工作態(tài)度,，忙中有序、一絲不茍,、兢兢業(yè)業(yè)的工作精神給我留下了深刻的印象,。

工廠生產(chǎn)的是產(chǎn)品，學校培養(yǎng)的是學生,。工廠要想生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品要有一支有思想,、技術(shù)過硬、作風優(yōu)良,、進取心強的高素質(zhì)的員工隊伍,。而學校要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的、合格的學生需要打造一支品德高尚、團結(jié),、和諧,、善于學習、有思想,、有愛心,、有奉獻精神的高素質(zhì)的教師隊伍。

二,、xx十中的辦學理念給我留下的深刻的印象,。李校長圍繞打造“特色高中”、創(chuàng)辦“精品初中”談了學校的一些新的變化和措施,，對我的啟發(fā)很大,。特別要注重培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣,，這一點對學生以后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),。

三,、xx28中濃厚的人文環(huán)境,、高效的“和諧互助”的課堂教學模式、課堂上學生的自信都給我留下了深刻的印象,。

我們一早來到xx28中,，首先參加了學校的升旗儀式，然后參觀了學生的作品展,，學校的榮譽展室,、檔案室，觀看了學校的發(fā)展史,、教育教學成果的展板,，德育工作展室等。然后觀看了專題片《靈動的課堂》,，聽了孫校長的報告《和諧互助讓課堂充滿靈動》,，讓我們了解了“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的原因;“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的過程;“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的展示;“和諧互助”教學策略的具體措施;“和諧互助”高效課堂創(chuàng)建的管理機制等等。最后我們走進課堂,，我聽了二十八中一節(jié)數(shù)學課,。

通過聽課讓我進一步明確了高效的“和諧互助”的課堂教學模式。這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)”模式為載體,，同桌兩人為小組,，師生互助為特征，通過交流預(yù)習,、互助探究,、分層提高、總結(jié)歸納,、鞏固提高五個環(huán)節(jié),，充分體現(xiàn)學生自覺探究,、合作學習、師生互動,、精講多練,、當堂鞏固的和諧教學理念。和諧互助模式遵循一個原則,，就是“學友”會的先讓“學友”講,，“學友”不會的時候“小師傅”再給“學友”講，“學友”會了再講給“小師傅”聽,。師徒都不會的時候,，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請教后再講給自己的“學友”聽。教師及時了解情況后,，就重難點進行糾正點評,。這樣，就特別關(guān)注了“學友”學習的主動性與積極性,，這樣的課堂培養(yǎng)了學生的探究能力,，調(diào)動了學生學習的積極性和主動性?？梢允箮煾蹈玫恼莆罩R,，激勵他們進行進一步的探索，學友在掌握基礎(chǔ)知識的過程中能獲得成功的喜悅,，培養(yǎng)學習的興趣,。

做好學生的德育工作。我們所走過的地方有一個共同的特點：學生有禮貌,，校園里到處干凈整齊,，這些都來源于學生良好習慣的養(yǎng)成。因此我們將繼續(xù)嚴抓學生的日常行為習慣,。

課堂上盡量做到：1,、將時間權(quán)還給學生，讓學生之間的互助學習占據(jù)整個課堂,，學生的參與度要高,。2、將學習權(quán)還給了學生,，課堂上出現(xiàn)學生兩兩成對在一起邊講邊練的場面,，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。3,、將話語權(quán)還給學生,，學生說出來的才是學生的，課堂上讓學生去表達;耐心的聽學生回答、細心的觀察學生交流,、精心的指導(dǎo)學生互助,。4、將探究權(quán)還給學生,。老師要選準探究學習的切入點,，盡量讓學生經(jīng)歷探究的過程，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)新能力,，老師不要害怕時間不夠用,。5、將教學權(quán)送給學生,。首先是學友講,，如果“學友”遇到不會的問題，“師傅”就負責把“學友”教會,，如果“師傅”也不會,，先向其他“師傅”請教，再教會自己的“學友”,，如果“師傅”們都不會,，最后由老師講解。整堂課以學生自學互助為主,，以學生教學生為主,。努力打造適合我們學生的高效課堂,。

小學教師業(yè)務(wù)學習心得體會篇七

通過對《中學教師專業(yè)標準》的學習,，我對教師這一職業(yè)有了進一步的'認識。熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提,。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè),。

首先我們應(yīng)該樹立師德為先,，能力為重的理念。

“師德為先”的底線則是絕不傷害學生,，即不管學生的底色是什么,，教師給他增添的一定是一抹溫暖的“粉紅”，而不能是灰色或者黑色,；“能力為重”是講教師應(yīng)該具備多種能力,，最重要也是最起碼的即底線是能夠管住自己的情緒，做一個有幽默感的教師,。作為初中教師的我們,，正是在孩子們?nèi)烁癯醪叫纬傻臅r期，那么作為教師的我們更應(yīng)該樹立專業(yè)的教師形象。正如蘇霍姆林斯基所說：“一個精神豐富,、道德高尚的教師,，才能尊重、陶冶學生的個性,，而一個無任何個性特色的教師,，他培養(yǎng)的學生有也無任何個性特色?！?/p>

其次我們應(yīng)該樹立終身學習的理念,。

“終生學習”的底線是要會不斷反思，要站在人生的高度看待學生的成長,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學科也不可能有學習興趣,，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學實踐中鍛煉和提高,。

最后我們應(yīng)該勢力以學生為本的理念,。

“學生為本”就是教師要充分地尊重學生，其底線體現(xiàn)在——學生可以不成才,，但是要成人,。關(guān)心學生、熱愛學生,、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認同的觀點,，愛和責任是師德之魂,。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤,，作為教師不能一味批評指責他們,，而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心,，談感受,，讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤,，只有熱愛學生、尊重學生的人格,，才會關(guān)心學生,，了解學生，公正對待每一位學生,，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生,。

總之，《中學教師專業(yè)標準》為教師明確了今后努力的方向,，我們要把《中學教師專業(yè)標準》轉(zhuǎn)化為我們的實際行動,，貫徹落實到教學工作中，這樣才能培養(yǎng)出未來社會優(yōu)秀的接班人,。

小學教師業(yè)務(wù)學習心得體會篇八

廖俊波同志盡心盡責,，帶領(lǐng)當?shù)馗刹咳罕姄湎律碜印⒖喔蓪嵏?。廣大黨員,、干部要向廖俊波同志學習，不忘初心,、扎實工作,、廉潔奉公，身體力行把黨的方針政策落實到基層和群眾中去,。

苦干實干,，是廖俊波同志的閃光點，是貫穿其壯麗人生的主線,。學習廖俊波同志,，務(wù)必將其苦干實干精神學到家、學到位,，轉(zhuǎn)化為推動閩北綠色發(fā)展,、跨越發(fā)展的強大精神能量。

廖俊波的苦干實干,，有一股闖勁。他事不避難,、敢試敢闖,，困難越大，越能煥發(fā)出他攻堅克難的斗志,。他善于開動腦筋,、敢于啃硬骨頭，以誠待人,、以情動人,、以心交人,，凝聚人心，走到哪里,，哪里就會大變樣,。

廖俊波的苦干實干，有一股拼勁,。他的拼體現(xiàn)在“三無”上,，就是無固定工作地點，在車上,、在飯桌上,、在工地上、在田頭上,，隨時辦公;無固定作息時間,，每天起早貪黑，食宿不定;無固定節(jié)假日,，節(jié)假日常在外奔波招商,。他的拼勁，創(chuàng)造了一個個奇跡,。

廖俊波的苦干實干,，有一股韌勁。無論在哪個崗位,，在鄉(xiāng)鎮(zhèn),、縣委還是市政府，無論是災(zāi)后重建,、建經(jīng)濟園區(qū)還是扶貧攻堅,，他都帶領(lǐng)當?shù)馗刹咳罕姄湎律碜涌喔蓪嵏桑资制鸺?、從無到有,，推動了一個個地方舊貌換新顏。

從廖俊波的身上我們可以看到,，苦干實干是干好工作的前提,，是事業(yè)取得成功的重要保證?？喔?，必須吃苦耐勞，從點滴工作做起,，從小事做起,，艱苦奮斗、迎難而上;實干,，必須踏踏實實,、一步一個腳印地推動工作,。像廖俊波同志一樣，把責任與使命扛在肩,，干在實處,，走在前列，不務(wù)虛,，不空談,，以只爭朝夕的緊迫感苦干、實干加巧干,，在工作中開創(chuàng)一片新天地,。

小學教師業(yè)務(wù)學習心得體會篇九

記得有很多人都說說，教師是天底下最光輝的職業(yè),。之前記得,，如今懂得。

“十年樹木,，百年樹人”,，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。那怎樣才算做了一名真正的好教師呢,？，通過培訓(xùn),，我才認識道知皮毛容易知內(nèi)涵無論從理論還是實踐都要付出艱辛的,。我想只要有熱愛教育事業(yè)這顆心，熱愛學生,，理解和尊重他們,，加強自我修養(yǎng)堅信一定會干好的。

經(jīng)過學習,，我更堅定了自己“教書育人”的思想,，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己,。要堅定不移地熱愛自己的教學事業(yè),。真正的把教師這一個職業(yè)當作一份自己的事業(yè)來完成。

“做一天蠟燭,，就要發(fā)一天的光,；做一只春蠶，就要吐一寸絲,。”這是我的教育觀和思想觀,。千萬不能有“做一天和尚撞一天鐘”這種不負責任,、逍遙懈怠的思想,，有的就是一種教師的使命感。通過一年的學習,，使我漸漸懂得：教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感悟,、時間,、精力乃至付出自己全部的心血。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的,，要以強烈的責任訊作為代價,。一個熱愛教育事業(yè)的人，應(yīng)該勤勤懇懇,，無怨無悔,。這也是師德的首要條件。

張威興老師在《班主任工作方法淺談》中講道：班主任的愛,，是開啟學生心扉的鑰匙,，是激勵學生奮進的催化劑，是師生之間達到心理相融的接觸點,，也是班主任的教育機智,，教育才能的血和肉是一種含有友情有超越友情，含有父母的愛又超越父母的教育之愛,，作為一個教師,，要想愛更要會愛，如果不會愛,，原來即使想愛,，后來也會變得不愛。用自己的話來說,，教師需要關(guān)愛學生,，尊重學生的人格，從而促進他們的全面健康發(fā)展,。通過培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛一個學生?！皭邸笔且婚T藝術(shù),，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面,、作為教師,。今后我需要努力做到能愛，善愛,，去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微笑的閃光點,，要愛他們具有巨大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導(dǎo)其行；愛要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ),；“愛”要一視同仁，持之以恒,。

在培訓(xùn)的過程當中,，老師留給我記憶深刻的話就是：“要教人一杯水的知識，自己需要有一桶水的知識”,。作為一個剛剛步入社會的新人來說,，大學里學的很多都是理論方面的知識，實踐中卻是相當?shù)谋∪?，所以在步入教師崗位之后,，當?wù)之急的一點就是自己要大量的充電，不論是對理論方面的知識還是實踐方面的知識,，都要向老教師虛心請教,，使自己成為一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學生,，讓學生真正做到德智體全面發(fā)展,，成為對社會有用的棟梁之才。

培訓(xùn)內(nèi)容中,，對加強師德師風建設(shè)的課程內(nèi)容也讓我有頗多的感受,。到底什么是師德師風？師德,，是教師的職業(yè)道德,；師風，則是教師的行為規(guī)范,。師德師風對一個教師特別重要,，因為教師是學生行為的標桿。正所謂“其身正,，不令而行,；其身不正，隨令不行,?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，其實這些都是師德師風的一種體現(xiàn),。

教師的職業(yè)道德主要體現(xiàn)在教育責任感,，關(guān)愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應(yīng)該是相當強烈的,，只有強烈的責任感才能帶動其起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留心學生的反應(yīng)和變化,，為學生樹立好的榜樣,，改正不良的習慣都是教師的基本責任、如果缺乏對學生負責的心態(tài),，又如何將工作熱情融入到自己的工作當中去呢,？那就更不要談兢兢業(yè)業(yè)的為學生服務(wù)了。然而,，光有責任感還是不夠的,，教師不應(yīng)只是成為學生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學生的朋友,。所以關(guān)心,、愛護學生是一個好老師起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學生首先應(yīng)當是對學生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生。除了關(guān)心他們的學習之外,，還應(yīng)該關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀,、上進的方向發(fā)展,。教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人,。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識,，傳授學生先進的文化，提高工作效率,，教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生,，這就是件簡單的事,。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學生舉一反三,，學會學習,，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性,，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法,，有所創(chuàng)新,，有所成就，這是非常不容易的,。也為我們新教師樹立了楷模,，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考,，有所實踐,，有所創(chuàng)造。

短短三天的培訓(xùn)學習,，也讓我學習到了很多作為一個教師應(yīng)該明白的最基本的道理,。培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實真誠,、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,。也讓我在這次學習中受益匪淺。

我想,，作為一個教師,，不僅是一個教書育人的教師，更應(yīng)該成為一個研究者,。在教書育人的過程中,，我們教師必須以局內(nèi)人的身份進入生活本身，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的內(nèi)在真實,，來展示教學的,。

小學教師業(yè)務(wù)學習心得體會篇十

新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》從原來的８條縮為６條，并在保留原來基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，新增了一些可操作性強,、描述更為具體的條目，對教師的職業(yè)道德提出了更高,、更全面的要求,，更突出了對教師自身修養(yǎng)和素質(zhì)的時代訴求,。

通過學習，我充分認識到新時期加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義,，理解了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容,，并將自覺用新《規(guī)范》來要求自己的言行，做新時期合格的人民教師,。

只有抱著對教育事業(yè)的熱愛之情,，才能全身心地投入到工作中，學生才能真切地感受到你對教育的執(zhí)著,、認真,，你的這份熱情會在不知不覺中感染學生，讓他們多對學習投入一份認真,，同時老師也會多贏得學生的一份尊重。在“愛崗敬業(yè)”一條中,，倡導(dǎo)教師“志存高遠”,、“樂于奉獻”，這在舊《規(guī)范》中是沒有的,?！兑?guī)范》第二條“敬業(yè)奉獻”，只有當教師把教育作為一項事業(yè),、作為自己的人生追求時,，才可能默默奉獻、甘為人梯,，這是教育工作的核心價值所在,。

孔子說：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習,、模仿的對象。教師的一言一行,，一舉一動,，往往被學生看在眼里，記在心里,，模仿在行動上,。教師的人格影響，不公對學生在校起作用,，甚至以后在社會上還會長時間起作用,。所以，教師要處處為人師表，從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。新《規(guī)范》第三條“熱愛學生”中,，關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格,，平等,、公正對待學生。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心”,，無論在生活上還是在學習上,，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你”,，切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心,，多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康人格,，樹立學生學習自信心,。

另外，新《規(guī)范》第四條“教書育人”中,，明確提出要“實施素質(zhì)教育”,，并首次將“激發(fā)學生創(chuàng)新精神”列入其中。實施素質(zhì)教育,，必然對教師有新的要求,，也就必然要求教師“不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”。相信隨著教育改革,、考試制度改革的深入,，這一點會越來越在教師對學生的評價方式上得到體現(xiàn)。新時代對教師的要求越來越高,，《規(guī)范》第六條中提出“終身學習”：樹立終身學習理念,，遵守教師培訓(xùn)制度,，不斷學習，與時俱進,，自覺更新教育觀念,，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學業(yè)務(wù),，不斷提高教書育人的能力水平,。這個條目的提出，我覺得更有利于當前教師的發(fā)展和教育的發(fā)展,。在任何教育體制下,，教師總是充當著引領(lǐng)者的角色，教師的品行,、內(nèi)涵,，代表著社會的文明程度。