“方”即方子、方法,?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前,，即為“方案”。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

小學(xué)生書香班級(jí)建設(shè)活動(dòng)方案 書香班級(jí)實(shí)施方案篇一

我要閱讀,，我愛(ài)悅讀！

經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí),，我們班的孩子已經(jīng)基本養(yǎng)成讀書習(xí)慣,，學(xué)會(huì)自己讀書，遇到不認(rèn)識(shí)的字會(huì)先看拼音或者請(qǐng)教他人,。

《植物王國(guó)--我的第一本科學(xué)書》,、《十五少年飄流記》、《金銀島》,、《勇敢者大冒險(xiǎn)》,。

《五毛錢的愿望》、《屋頂上的小孩》,、《特別的女生薩哈拉》,、《波普先生的企鵝》。

周一：《語(yǔ)文書》

周二：《詞林采擷》

周三：《弟子規(guī)》

周四：《日有所誦》

周五：經(jīng)典誦讀,、字卡

1．每周一下午的閱讀課,。精心設(shè)計(jì)課外閱讀指導(dǎo)課,，包括整本書的推薦，也包括一篇美文的閱讀,，使課上在點(diǎn)子上，能抓住學(xué)生的心,，使學(xué)生對(duì)推薦的讀物不看不快,，對(duì)推薦的美文心領(lǐng)神會(huì)。

2．每天早到的時(shí)間是美文誦讀的時(shí)間,，誦讀古詩(shī),、美文、同步閱讀,。

3．每天回家以后自覺(jué)看書30分鐘,。

1．加強(qiáng)宣傳，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的重要性,，能積極配合教師督促學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。

2．鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書,，共同探討書本中的一個(gè)話題,。

3．指導(dǎo)家長(zhǎng)選擇圖書，向家長(zhǎng)傳授和探討家教讀書經(jīng),，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力,。

1.能夠讀《小豬唏哩呼嚕》,、《不一樣的卡梅拉》,、《大衛(wèi)》等系列的書至少一本。

2.能夠說(shuō)出已閱讀書目中的主要人物,。

3.能夠選擇一本書談一談其中自己喜歡或者討厭的人物,。

4.能夠較為流利地讀完一段故事。

班級(jí)閱讀檢測(cè)方式:

1.利用聊書課,，對(duì)孩子的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià),。

2.通過(guò)課間師生之間的聊天，對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià),。

3.考察其平時(shí)看書的態(tài)度,。

4.朗讀一個(gè)故事。

第一周：《植物王國(guó)--我的第一本科學(xué)書》

第三周：《十五少年飄流記》

第五周：導(dǎo)讀《金銀島》

第七周：共讀《金銀島》

第九周：導(dǎo)讀《勇敢者大冒險(xiǎn)》

第十一周：好書推薦會(huì)

第十三周：導(dǎo)讀《五毛錢的愿望》

第十五周：《屋頂上的小孩》

第十七周：親子閱讀,。

小學(xué)生書香班級(jí)建設(shè)活動(dòng)方案 書香班級(jí)實(shí)施方案篇二

快樂(lè)讀書,，快樂(lè)成長(zhǎng)，與好書交朋友,！

班級(jí)有個(gè)別孩子非常愛(ài)看書,，看書的速度也很快,，成了我們班級(jí)的“小小書蟲(chóng)”，能帶動(dòng)一小部分的孩子愛(ài)上看書,，當(dāng)然在老師的渲染下,，他們也成了班級(jí)的榜樣。也就是說(shuō)本班有一小部分孩子是真愛(ài)看書,，靜校時(shí)間看書比較自覺(jué),，看書不出聲習(xí)慣良好。有四分之一的孩子是屬于不愛(ài)看書,，需要老師督促,，引導(dǎo)才會(huì)翻起書本,。也有一小部分同學(xué)雖然不排斥看書,，但是默讀閱讀的習(xí)慣養(yǎng)成還不好，不出聲閱讀對(duì)他們來(lái)講還是需要一定的'時(shí)間去培養(yǎng)的,?？偠灾晃灏嗟恼n外閱讀習(xí)慣養(yǎng)成還要加把勁才是,！

必讀：（3本）

《沒(méi)頭腦和不高興》

《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》

《小豬唏里呼?！飞蟽?cè)

選讀：（10種）

《不一樣的卡梅拉》、《小豬唏哩呼?！废聝?cè),、

《小屁孩

日記》、《蝴蝶豌豆花》,、

《三毛流浪記（注音版）》,、《鴨子騎車記》,、

《阿基米德兒童科普繪本》、《文字的奧秘》

周一周二周三周四周五

語(yǔ)文語(yǔ)文日有所誦日有所誦古詩(shī)

1,、認(rèn)真制定計(jì)劃，定時(shí)定量定專題開(kāi)展讀書活動(dòng),。

2,、老師做好

導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。老師盡量和學(xué)生一起共讀一本書,。

要真正達(dá)到讀書的目的,，就必須掌握和運(yùn)用正確的讀書方法。閱讀課上,，注重在讀書方法的指導(dǎo)上下功夫,，不僅從理論上進(jìn)行詳細(xì)地講解，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書的不同選擇不同的方法進(jìn)行閱讀,。先教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書方法，教師注意檢查讀書情況,，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。讀后及時(shí)開(kāi)展讀書匯報(bào)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，促進(jìn)學(xué)生讀書質(zhì)量的提高,。重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書”的方法：（1）圈點(diǎn)勾畫。即用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解,、感受,、或愛(ài)、或憎,、或疑,、或思。（2）做批注,。即在文章旁邊寫

出自己的見(jiàn)解和感受,。可以品評(píng)遣詞造句的精妙,，寫

出自己的理解,、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想,。（3）寫讀書筆記,?？勺稣⒕幪峋V,、寫體會(huì),。

2,、創(chuàng)建班級(jí)圖書角，多方位提高讀書效率,。積極倡議學(xué)生把家中自己愛(ài)讀的書帶到學(xué)與同學(xué)們分享,，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍。

（1）及時(shí)給圖書登記造冊(cè),，專門人員章諾珥,、項(xiàng)俊梁管理圖書，明確相關(guān)任務(wù),。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生好書要相互交換看,，好書共分享，換一本書,，交一個(gè)朋友,。

3、背誦經(jīng)典,。中華經(jīng)典賽詩(shī)會(huì)

中國(guó)幾千年的語(yǔ)文明光輝燦爛,，精美和詩(shī)詞千古流傳，是民族的寶貴財(cái)富。背誦自己喜歡的名言,、佳句,、詩(shī)文或精彩斷落。并過(guò)一段時(shí)間舉行一次賽詩(shī)會(huì),，看誰(shuí)背得多,、背得好。對(duì)于優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表彰,，對(duì)于一般和較差的進(jìn)行專門輔導(dǎo),。

心得交流活動(dòng)和好書推薦活動(dòng),。每一周輪流舉行一次讀書

心得交流活動(dòng),。每位同學(xué)將自己在這一周中所讀的書籍介紹

給大家，并談自己的讀書體會(huì),，把書中比較優(yōu)美的部分帶

給大家一起欣賞,。正所謂"奇文共欣賞，疑義相與析",。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹

給大家。開(kāi)展“好書推薦”課,，學(xué)生推薦書目,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合適的健康的讀物，激發(fā)閱讀興趣,。提倡學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等,。

6,、開(kāi)展“故事大王”評(píng)比，搜集讀過(guò)的有趣的,、印象深刻的故事,，把它說(shuō)出來(lái)分享

給大家。

1,、倡議家長(zhǎng)與學(xué)生共讀一本書，每天回家確定30分鐘的親子閱讀時(shí)間,。

2,、收集親子閱讀照片，期末評(píng)選“學(xué)習(xí)型家庭”,。

1,、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書,，和書成為好朋友,，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書相伴。

2,、通過(guò)大量的閱讀,，提高每個(gè)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)讀書興趣,，掌握正確的讀書方法,，強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生的讀書能力，給每個(gè)學(xué)生鑄造一把終身享用的閱讀金鑰匙,。

3,、通過(guò)對(duì)人類

精神財(cái)富積蓄去強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)，使每個(gè)學(xué)生在濃厚文化熏陶中愉快健康成長(zhǎng),，并能在閱讀中感受中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民族傳統(tǒng),。

本學(xué)期舉行的讀書交流會(huì)和故事大王的活動(dòng)是間接檢測(cè)方式。

卷面閱讀考核是直接檢測(cè)方式,。

第一周：對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo),、任務(wù),。

第二周：老師做好

導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法,。

篇目,，邊讀邊記。

第五周：每位同學(xué)將自己在這一周中所讀的書籍介紹

給大家,，進(jìn)行“讀書

心得”交流,，把書中比較優(yōu)美的部分帶

給大家一起欣賞。正所謂"奇文共欣賞,，疑義相與析",。

第七周：師生共讀

第八周：你想對(duì)書中的誰(shuí)說(shuō)什么呢,？寫幾句話。開(kāi)展“與書中的他對(duì)話”活動(dòng),，全班粘貼在展示欄,。

第九周：開(kāi)展講故事比賽，課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),。評(píng)選出“故事大王”,。

第十周：舉行一次賽詩(shī)會(huì)，看誰(shuí)背得多,、背得好,。對(duì)于優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表彰，對(duì)于一般和較差的進(jìn)行專門輔導(dǎo),。

第十一周：開(kāi)展“好書推薦”課

第十二周：師生共讀，有選擇地對(duì)一些書籍或

篇目,，邊讀邊記,。

篇目,，邊讀邊記,。

第十五周：根據(jù)閱讀情況,，最后評(píng)選出“愛(ài)讀書的好學(xué)生”,。

小學(xué)生書香班級(jí)建設(shè)活動(dòng)方案 書香班級(jí)實(shí)施方案篇三

暢享童書暢想童心唱響童年

三（5）班共41位學(xué)生，經(jīng)過(guò)與學(xué)生一年半的共讀體驗(yàn),，現(xiàn)在班級(jí)中的閱讀情況如下：

1.班級(jí)中絕大多數(shù)孩子喜歡閱讀,，養(yǎng)成了中午靜校做完該做的事就看書的習(xí)慣,。

2.晨讀時(shí)間則通過(guò)定人、定時(shí),、定內(nèi)容的有序安排,，學(xué)生初步養(yǎng)成了“響亮誦”的習(xí)慣，并做到有所積累,。

3.校本課程“經(jīng)典閱讀”課則是通過(guò)師生共讀30分鐘,，交流收獲的方式進(jìn)行，在相互交流中,，師生共同提煉“經(jīng)典”與“交流方式”,，促進(jìn)了學(xué)生有效表達(dá)自己收獲的能力養(yǎng)成。

4.上學(xué)期,，通過(guò)改變作業(yè)形式,，將周一至周五每天都有閱讀量，一周一本書,，周末則是制作“閱讀卡”,，促進(jìn)學(xué)生閱讀感受力的發(fā)展，做了一學(xué)期效果不錯(cuò),。

這學(xué)期“靜校靜讀”,、“響亮誦”、“師生共讀”,、“一周一本書”的方式繼續(xù)進(jìn)行,，而“閱讀卡”則可以適當(dāng)減少，并增加“制作方法”的指導(dǎo),，讓“閱讀卡”變成“精致的讀書卡片”可以贈(zèng)送好友,。

《草葉上的歌》、《木偶的森林》,、《寓言故事》,、《愛(ài)的教育》、《中國(guó)神話故事》,、《長(zhǎng)襪子皮皮》,、《活了一百萬(wàn)次的貓》、《夏洛的網(wǎng)》,、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》,；繪本《犟龜》+幾米作品（8本文字書+幾本繪本）

7：40——8:00時(shí)間段誦讀內(nèi)容安排：

周一：語(yǔ)文書本的經(jīng)典片段；

周二：《誦讀經(jīng)典》,；

周三：《三字經(jīng)》,；

周四：《經(jīng)典詩(shī)詞》；

周五《英語(yǔ)對(duì)對(duì)碰》,。

7:40前：“成語(yǔ)”大全

班級(jí)書香活動(dòng):

常規(guī)書香活動(dòng)：

“靜校靜讀”,、“響亮誦”,、“師生共讀”、“一周一本書”,；

一周一次“讀書摘錄卡”征集活動(dòng),；

一月一次“品格閱讀”交流會(huì)；

期末階段舉行：“我最喜歡的書本中的人物”介紹現(xiàn)場(chǎng),。

4月初“我的小書房”建設(shè)活動(dòng)與“我家讀書時(shí)”書香攝影活動(dòng)

班級(jí)推薦的書目,，都是以“親子閱讀”與“自主閱讀”的方式完成?！稅?ài)的教育》為親子閱讀書目,；另外通過(guò)班級(jí)“我的小書房”建設(shè)活動(dòng)與“我家讀書時(shí)”書香攝影活動(dòng)，促進(jìn)家庭小書房的建設(shè)與家庭閱讀時(shí)間的落實(shí),。

1.人人通過(guò)學(xué)校的“古詩(shī)考級(jí)”與“閱讀考級(jí)”

2.每人能制作一張值得驕傲的“讀書交友卡”

3.班級(jí)中人人有自己的小書房,，家家有自己的家庭讀書時(shí)間

4.每個(gè)孩子都上臺(tái)參加一次關(guān)于讀書的活動(dòng)。

1.一周“成語(yǔ)積累pk”

2.同桌互查在4月15前完成“古詩(shī)考級(jí)”背誦

3.師生共讀完成閱讀書目（課堂參與,、傾聽(tīng)）

4.“閱讀卡”,、“小書房、讀書時(shí)”照片等形式評(píng)價(jià)

班級(jí)書香活動(dòng)行事歷:

三月：1.上交《木偶的森林》讀書卡

2.“品格閱讀”《木偶的森林》

四月：1.上交《長(zhǎng)襪子皮皮》讀書卡

2.品格閱讀《愛(ài)的教育》

3.曬曬“我的小書房”

4.班級(jí)故事考級(jí)

五月：1.上交《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀書卡

2.品格閱讀《夏洛的網(wǎng)》

3.“我家讀書時(shí)”家庭讀書活動(dòng)曬一曬

4.啟動(dòng)“我最喜歡的書中人物”介紹會(huì)（20人）

六月：1.上交《夏洛的網(wǎng)》讀書卡

2.品格閱讀《犟龜》

3.繼續(xù)“我最喜歡的書中人物”介紹會(huì)（20人）

4.評(píng)班級(jí)書香個(gè)人與書香家庭