在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。報(bào)告書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

暑期三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 暑假三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告篇一

誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂，經(jīng)不住風(fēng)雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書?,，七月流火、酷熱難耐,，正是這樣的盛夏時(shí)節(jié),，我們義無(wú)反顧的加入了支教的隊(duì)伍。我想自己不是因?yàn)橐粫r(shí)的好奇和沖動(dòng)而參加這次義務(wù)支教的!聽過(guò)很多大學(xué)生下鄉(xiāng)支教的故事,，當(dāng)然感動(dòng)中國(guó)人物徐本禹的事跡深深地感動(dòng)著我,，為了幫助貧困的孩子，從城市來(lái)到農(nóng)村,，遠(yuǎn)離了舒適的生活，僅僅是為了心中那份美好的信念——幫助他人,。那時(shí)的我心靈里就種下了大學(xué)支教這一夢(mèng)想的種子,。

6月29日我們踏上了支教的征程，隊(duì)友們?cè)谲嚿铣鹆岁?duì)歌,，大家都懷著同一個(gè)夢(mèng)想走到一起,，有(本文實(shí)用工作文檔頻道)了隊(duì)友的鼓勵(lì)，我更加堅(jiān)信我會(huì)做得更好!不一會(huì)兒,，我們就來(lái)到了支教的地方——插花小學(xué),。大家下車后將自己的物品搬回自己寢室,，然后將寢室整理好后，便下去開會(huì),。會(huì)上校長(zhǎng)給我們介紹了學(xué)校的辦學(xué)歷史,，隨后介紹了學(xué)校周圍的一些概況。此時(shí),，學(xué)校給我的整體印象不錯(cuò),，畢竟有一百多年的辦學(xué)歷史了，而且該校深得群眾的好評(píng),。我想一個(gè)學(xué)校能做到這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了,。

七天的支教生活，從第一天晚上到插花的那頓飯開始,，我們就和那里的村民打上了交道,，他們的淳樸、熱情使我們很快融入他們的集體,。一路的疲勞經(jīng)過(guò)第二天的休整早就煙消云散了,。第三天我們的支教生活便正式開始，那天走進(jìn)教室,，我印象最深刻的是那群孩子渴望知識(shí)的眼睛,，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真?？粗@樣一群孩子,，我們?cè)跄懿槐M我們那份力!很讓人感到欣慰的是幾乎每天都有新學(xué)生加入到我們這里?；旌夏昙?jí)的人數(shù)一直在不斷增加,，剛開始班級(jí)還有空的桌位，到后來(lái)有的同學(xué)都擠在一起,。

在支教期間,，我們除了每天有課的老師去上課外，沒(méi)課的老師也要去做助教,。此外,，我們實(shí)行每天一會(huì)制，我覺(jué)得這是個(gè)好主意,，對(duì)我們的幫助也很大,。在教學(xué)過(guò)程中我們?cè)噲D打開學(xué)生的視野開設(shè)了豐富多彩的課程：語(yǔ)文、英語(yǔ),、數(shù)學(xué),、日語(yǔ)、歷史,、化學(xué),、生物,、思想品德、生活小課堂,、手工,、繪畫、舞蹈,、古箏,、象棋、跆拳道,、書法,、乒乓球，讓他們通過(guò)學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界,。

我所帶的課是數(shù)學(xué),，當(dāng)我第一次踏進(jìn)五年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)的我有點(diǎn)緊張,，畢竟第一次走上講臺(tái)去給學(xué)生們上課,，那一刻的我有點(diǎn)自豪同時(shí)也有點(diǎn)擔(dān)憂，自豪的是我能夠站在這個(gè)講臺(tái),，擔(dān)憂的是自己教不好,，尤其是站在窗外的家長(zhǎng)，無(wú)形中給我增加了些壓力,。見到孩子們,，最先受吸引的絕對(duì)是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞語(yǔ)來(lái)修飾他們給我?guī)?lái)的感覺(jué),，原以為會(huì)很尷尬,，會(huì)很難和他們溝通，但我們很快進(jìn)入角色和孩子們打成一片,，上課時(shí)同學(xué)們很活躍,，也許是年齡差不多的緣故吧，下課后同學(xué)生的家長(zhǎng)交流,，才知道大部分同學(xué)都是留守兒童,，父母在外打工，他們和爺爺奶奶生活在一起,。當(dāng)時(shí)我很心酸,，可憐天下父母心，父母為孩子付出了太多,。雖然交流時(shí)語(yǔ)言有時(shí)存在一定的障礙，但我們的心是彼此相通的,，那就是讓他們的孩子學(xué)到更多的知識(shí),，對(duì)外面的世界有更廣的了解,。當(dāng)然除了教數(shù)學(xué)外我還帶象棋班，象棋班的小朋友們水平參差不齊,，各個(gè)年級(jí)的都有,，于是我們將水平差不多的小朋友安排在一起，對(duì)于零基礎(chǔ)的小朋友我們手把手式教學(xué),，教他們擺棋,，給他們講棋盤上棋子的走法等。

支教中另外一件比較重要的事是家訪,，對(duì)于每個(gè)隊(duì)員來(lái)說(shuō),，家訪可謂刻骨銘心。通過(guò)家訪我們了解到學(xué)生家庭的相關(guān)信息和同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度,。這次家訪中我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都有些共同點(diǎn),，一是這些孩子很少能夠自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且雙休的學(xué)習(xí)時(shí)間非常有限;二是同學(xué)很少在家做家務(wù),。這些從某種程度上可以反映當(dāng)前留守兒童的一種現(xiàn)狀吧!

這次支教雖然只有短短的五天,，但是在這有限的時(shí)間里，我體會(huì)到作為一名小學(xué)教師的不易,。第一,、從事教學(xué)工作需要專心，為了能夠?qū)⒄n程上好,，活躍課堂氛圍,，我投入了大量的精力準(zhǔn)備，雖然對(duì)于一年級(jí)和五年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)不在話下,，但我還是絲毫不敢馬虎,，上網(wǎng)搜尋資料。第二,、作為一名教師需要耐心,，面對(duì)一群群年齡不足十歲的小學(xué)生，他們對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式都有其特點(diǎn)和限制,，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)想當(dāng)然而為之,。對(duì)于學(xué)生不解的問(wèn)題我們應(yīng)耐心的講解，一遍不行就兩遍,，兩遍不行就三遍,，同時(shí)應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式。

一周的支教生活在我們心里已是沉甸甸的回憶,，豐富了我們的大學(xué)生活,，更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩，同時(shí)從我們支教的隊(duì)友身上也學(xué)到了很多東西,。

暑期三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 暑假三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告篇二

轉(zhuǎn)眼間,，距離我們結(jié)束支教的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去一周多了,，但昔日的情景依然歷歷在目，懷念那破舊的床,，那簡(jiǎn)陋的教室,，那小小的村莊，還有那一群活潑可愛(ài)的小孩們,，更有,，我那一幫可愛(ài)的隊(duì)友。

其實(shí)我是一直沒(méi)有計(jì)劃說(shuō)要去三下鄉(xiāng)的,，畢竟每個(gè)暑假我都有自己的計(jì)劃;但看到我們隊(duì)伍的招隊(duì)員的通告的時(shí)候我還是有種砰然動(dòng)心的感覺(jué),，似乎一種藏于身體深處的一種渴望，猶豫再三,，我便選擇加入這個(gè)隊(duì)伍里面,，開始這一段終生難忘的支教之旅。

一開始對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很難熬的,，特別是那時(shí)候我自告奮勇當(dāng)了這個(gè)隊(duì)伍的副隊(duì)長(zhǎng)之后,，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)三下鄉(xiāng)不是簡(jiǎn)單的收拾行李說(shuō)走就走的旅行，需要異常繁雜的前期準(zhǔn)備,，特別是第一次的策劃書沒(méi)有通過(guò)之后,，我們便投入到了更加繁雜的立項(xiàng)工作中，每一項(xiàng)活動(dòng)都要絕對(duì)的細(xì)致,，需要考慮到各種方方面面,，搞得我焦頭爛額，好在有一群積極上進(jìn)的隊(duì)友和不甘落后,，勇于爭(zhēng)取的隊(duì)長(zhǎng),，我們的隊(duì)伍終于通過(guò)了校的審核，我們的下鄉(xiāng)正式開始了,。

作為一個(gè)土生土長(zhǎng)的粵西人,，一直以來(lái)對(duì)著潮汕懷有一種神秘感，那個(gè)粵東之地,，對(duì)我來(lái)說(shuō)既新奇有憧憬,，在坐上開往潮州的車依然恍惚，昨天還在為著立項(xiàng)而奮斗,，今天卻要啟程,，昨天身在粵西，今天卻前往粵東,，想看下粵東的海和我們有什么不同,，粵東的人民是否也像我們粵西那么熱情好客。

自然而然的，在潮州的幾天過(guò)去之后我們?nèi)谌肓诉@種生活,，每天12點(diǎn)睡覺(jué),，6點(diǎn)起床,，然后支教,，調(diào)研，訪談這些已經(jīng)完全融入了我的生活之中,，但是因?yàn)槲也皇浅鄙侨?，也不?huì)說(shuō)潮汕話，所以很多活動(dòng)我也幫不上忙,，只能做好自己能夠做的那一部分,，比如拍照等，但是我的這一幫給力的隊(duì)友都會(huì)將各種工作很完美地完成,，每次想到這個(gè)我都很為我這一幫優(yōu)秀的隊(duì)友感到自豪,。在我眼中，潮劉很特別,，至少是和我那邊的一種區(qū)別吧,，在這個(gè)可愛(ài)的小村莊里，每天都會(huì)有一陣涼颼颼的大雨或者濕漉漉的大地來(lái)預(yù)示著早晨的到來(lái),，也同時(shí)送來(lái)了這一天的新鮮空氣,，這是我喜歡這個(gè)村子的一個(gè)很重要的原因，很享受一大早醒來(lái)看著紅旗飄飄和晚上在皓月下蹭幼兒園的wify,，但這些已經(jīng)早已成為過(guò)去,。

每天早上醒來(lái)，都會(huì)有著一個(gè)個(gè)的小腦袋在窗外張望著,，或者大膽一點(diǎn)的之間翻窗進(jìn)來(lái)好奇地站在我們傍邊看我們睡覺(jué),，那些就是農(nóng)村里面可愛(ài)的孩子們，我們支教的學(xué)生,，農(nóng)村的孩子都有一個(gè)特點(diǎn),，就是很好玩，很愛(ài)玩,，男孩子一般都很調(diào)皮然后女孩子一般很蠻橫,，男孩女孩一見面的吹胡子瞪眼的，各看對(duì)方不順眼,。但即使他們?cè)趽v蛋,，他們也都還是小孩子，特別是農(nóng)村的小孩子,，父母給予他們的關(guān)愛(ài)不會(huì)太多,，他們的搗亂只不過(guò)是想引起我們的注意而已，我們需要有一個(gè)小孩子的心，能和他們玩在一起,，打成一片,，其實(shí)這才更是我想要的支教生活。

說(shuō)起支教,，我也有點(diǎn)哭笑不得吧,，因?yàn)槲医痰氖菙?shù)學(xué)，也許是那么多課中唯一一門沒(méi)有任何獎(jiǎng)勵(lì)并且以學(xué)術(shù)性為重的一節(jié)課吧,，一開始我就說(shuō)過(guò),，我上數(shù)學(xué)課是為了讓他們真正教到他們東西，所以那些課堂上可以發(fā)的獎(jiǎng)品我都拒絕了,，我按照著我的想法來(lái)給他們上課,，給他們講解題目，讓他們學(xué)會(huì)如何在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué),，從他們求知的眼神中感受到我的價(jià)值,。但可能太嚴(yán)肅了吧，孩子很都紛紛喊著要投訴我,，總是說(shuō)我太兇了,，課不好玩，但要學(xué)好數(shù)學(xué)真的不可以打打鬧鬧地一節(jié)課就過(guò)去的,，我也想喝他們一起玩,，發(fā)獎(jiǎng)品給他們，笑著玩著過(guò)完這40分鐘,，但既讓我去支教,，我作為一名老師，傳道授業(yè)才是我的本職,，所以我兇一點(diǎn),，希望上課的紀(jì)律好一點(diǎn)，能夠真正學(xué)到東西,，這也是我的小小一個(gè)愿望吧,。最后一節(jié)課完結(jié)的時(shí)候，忽然有著些許的留戀,，留戀這個(gè)課堂,，還有那一幫鬧著和那一幫認(rèn)真聽講的孩子們。

十一天社會(huì)實(shí)踐轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,，很開心能和你們這十二位隊(duì)友一起度過(guò)這難忘的十一天,，這段記憶將會(huì)賦予我們一段難忘的經(jīng)歷和永遠(yuǎn)的友誼，還有那一群小孩子,，我記得的名字不太多,，也許下一次我再去的時(shí)候你們將會(huì)長(zhǎng)大,，也許也將會(huì)忘記我這個(gè)人生中的過(guò)客吧。

暑期三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 暑假三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告篇三

20xx年暑期“三下鄉(xiāng)”支教實(shí)踐報(bào)告今年暑假,，我有幸參加了我們學(xué)院團(tuán)委組織的“三下鄉(xiāng)”支教活動(dòng),，前往從化市河?xùn)|中學(xué)支教。期間,，我主要負(fù)責(zé)的是代理其中一個(gè)班(d班)的班主任,、擔(dān)任生態(tài)課的教學(xué)以及負(fù)責(zé)“生物一條街”時(shí)科普知識(shí)宣傳--觀鳥、愛(ài)鳥項(xiàng)目,。這段時(shí)間下來(lái),，收獲真的很多，與學(xué)生,、隊(duì)友之間的友誼，是如此地令人感動(dòng),、珍惜和難忘,，這些將成為我寶貴的人生財(cái)富之一,，真正體會(huì)了當(dāng)初我們老師送給我們的：“用最短的時(shí)間,，做令自己一生都值得回憶的事”的意義。

下面是我在支教活動(dòng)中寫下的部分日常心得與感受,，在這里和大家一起分享：

現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越喜歡我們d班的學(xué)生們了,，感到時(shí)間過(guò)得有點(diǎn)快,，怎么這么快就過(guò)了三天了呢?經(jīng)過(guò)三天的相處，已經(jīng)認(rèn)識(shí)我們d班的全班學(xué)生,，也了解了部分學(xué)生的特征,。當(dāng)我在班里面時(shí)，無(wú)論學(xué)生們與我,，都有了那種師生的氣氛,，感覺(jué)輕松多了。

讓我感觸最深的是：今天早上帶班里的學(xué)生到我們班負(fù)責(zé)的區(qū)域打掃衛(wèi)生,，期間和學(xué)生交流時(shí),，有學(xué)生說(shuō)了這些話：“老師，您真好,，我們還沒(méi)見過(guò)老師像您這么好的呢--會(huì)和我們大家一起來(lái)打掃衛(wèi)生,。也包括其他班的老師，他們也只是在一旁叫自己班的同學(xué)如何如何做而已......”,。聽到這些話后,，自己真的感到很欣慰，原來(lái)我們平時(shí)的一些小小細(xì)節(jié)也能如此深地影響我們的學(xué)生,。

今天我覺(jué)得另外比較值得提起的事是我們上午的班會(huì)課,，我們玩接水的游戲。剛開始的時(shí)候，班里有兩位比較靦腆的女生就跟我說(shuō)：她們不想?yún)⑴c,。她們兩位同學(xué)也是剛開始時(shí)師生見面會(huì)上在我們老師和全班同學(xué)的鼓勵(lì)之下才最后上講臺(tái)做自我介紹的,。在詢問(wèn)她們是不是有身體上的不舒服之后，她們?nèi)允遣辉竻⒓?。但?dāng)看我們大家都玩得很開心的時(shí)候,，她們主動(dòng)來(lái)問(wèn)我：“老師，我們可不可以現(xiàn)在也參加進(jìn)來(lái)?”

可見,，只要我們?cè)谘?、行方面給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，就能夠充分發(fā)揮她們各方面的積極性,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，我們這一群可愛(ài)的學(xué)生--真的很優(yōu)秀!

我們d班的學(xué)生真的很活潑。上午放學(xué)時(shí),，我被她們攔住,，遞給我一份試題--從化話四級(jí)考試。有選擇題,，更絕的是居然還有翻譯題,，而且是翻譯當(dāng)?shù)貜幕慕?jīng)典名句。這幫學(xué)生們要考考我們這一批老師,，自己試著做了前面的六道選擇題,，居然全做錯(cuò)。而且她們還要求我一定得給我們這些老師們做,，答案要明天才能給我們呢,。

暑期三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 暑假三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告篇四

20xx年7月19日，xx大學(xué)xx協(xié)會(huì)一行18人從沈陽(yáng)沈北新區(qū)出發(fā)前往沈陽(yáng)市康平縣郝官鎮(zhèn)齊屯村進(jìn)行為期7天的愛(ài)心支教活動(dòng),。在此期間,，我們與村里的孩子們朝夕相處，友愛(ài)互助,，建立了深厚的情誼,。我們不僅感受到了孩子們的活力和可愛(ài)，還深切地體會(huì)到孩子們強(qiáng)烈的求知欲望和對(duì)美好未來(lái)的渴望,，我們也認(rèn)識(shí)到愛(ài)心和責(zé)任所賦予我們的意義,。下面我對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的支教活動(dòng)進(jìn)行如下總結(jié)：

本次愛(ài)心支教活動(dòng)是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)社會(huì)服務(wù)實(shí)踐中的核心部分，包括三個(gè)部分：課程輔導(dǎo),、公開課和文娛體活動(dòng),。

(1)課程輔導(dǎo)：面向小學(xué)到初中不同年齡階段不同學(xué)習(xí)情況的30多名孩子進(jìn)行教科書輔導(dǎo)，輔導(dǎo)范圍為語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)這三門科目,。根據(jù)孩子們的復(fù)雜情況，我們實(shí)行小組輔導(dǎo)制,，即：把孩子們按年級(jí)分組,，同一個(gè)年級(jí)的分為一組，然后由我們隊(duì)員分別輔導(dǎo),，這樣提高了對(duì)孩子們輔導(dǎo)課程的效率和質(zhì)量,。

(2)公開課：面向大多數(shù)輔導(dǎo)的孩子，開設(shè)心理輔導(dǎo),、健康知識(shí),、音樂(lè)學(xué)習(xí)、讀書交流,、百科知識(shí)這五門公開課,，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，拓寬視野,，開發(fā)思維,，掌握更多課外知識(shí)。

(3)文娛體活動(dòng)：本次支教活動(dòng)除了課程輔導(dǎo)和公開課以外,，還利用課余時(shí)間開展文娛體活動(dòng)，我們組織了鄉(xiāng)村運(yùn)動(dòng)會(huì),，帶領(lǐng)孩子們參加包括跳大繩,、搖小繩、踢毽子,、扔沙包,、跳橡皮筋、50米跑等活動(dòng),，增強(qiáng)孩子們身體素質(zhì),，豐富他們的課外生活，幫助他們健康成長(zhǎng),。

以上是我對(duì)本次愛(ài)心支教活動(dòng)的簡(jiǎn)單介紹,，通過(guò)本次支教活動(dòng)，不僅鍛煉了隊(duì)員們自身的文化素質(zhì),，而且增強(qiáng)了隊(duì)員們的社會(huì)責(zé)任感和使命感,，我認(rèn)為本次活動(dòng)的意義有以下兩個(gè)方面：

(1)通過(guò)我們?nèi)w隊(duì)員的努力，給孩子們帶去知識(shí)和快樂(lè),。短短七天,，孩子們和我們隊(duì)員建立了深厚的友誼，相親相愛(ài)一家人,，我們也被他們的天真無(wú)邪和歡聲笑語(yǔ)所感染,，所打動(dòng),。孩子們?cè)谖覀冞@里了解到大山外面的世界，增強(qiáng)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，而我們也感動(dòng)于他們的淳樸善良,。

(2)我們隊(duì)員在支教過(guò)程中，重新學(xué)習(xí)和鞏固了基礎(chǔ)知識(shí),，這也是對(duì)隊(duì)員們文化素質(zhì)的一次考驗(yàn)和鍛煉,，讓隊(duì)員們重新檢驗(yàn)自己，認(rèn)識(shí)自己,，提高自己;我們參加支教,，也成為了一名“老師”，這不僅增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，鍛煉了能力,，包括與孩子的溝通能力、與家長(zhǎng)的交流能力,、傳達(dá)知識(shí)能力,、講解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力等，而且讓我們切身體會(huì)到“老師“這個(gè)職業(yè)的不易和偉大,，深刻理解了“師者,，傳道授惑解業(yè)也”這句千古名言，更加珍惜我們和自己老師的師生情誼,，

通過(guò)本次支教活動(dòng),，我們整個(gè)支教隊(duì)都受益匪淺，但我們的支教活動(dòng)不可避免地存在一些問(wèn)題,。

(1)課程輔導(dǎo)方面：由于孩子們進(jìn)入輔導(dǎo)班的時(shí)間不同,，導(dǎo)致同一年級(jí)的進(jìn)度不同，這就需要不同的隊(duì)員來(lái)輔導(dǎo),，使得輔導(dǎo)的隊(duì)員有時(shí)出現(xiàn)人手不足的情況,，影響孩子們的學(xué)習(xí)，要解決之一問(wèn)題,，需要在前期做好宣傳工作,，盡量統(tǒng)一孩子們參加輔導(dǎo)班的時(shí)間和進(jìn)度。

(2)公開課方面：下鄉(xiāng)之前準(zhǔn)備公開課的時(shí)候力求面向所有孩子,，但是在隊(duì)員講授公開課的時(shí)候,，我們發(fā)現(xiàn)并不是每一堂我們精心準(zhǔn)備的公開課都能吸引孩子，所以以后的支教活動(dòng)中我們應(yīng)該保留所有孩子都能參與進(jìn)來(lái)的公開課,，比如：音樂(lè)課,，百科知識(shí)，心理輔導(dǎo)等,。

(3)除了輔導(dǎo)內(nèi)容以外,，我們的輔導(dǎo)方式也存在一些問(wèn)題,。由于我們事先沒(méi)有孩子們的教材，無(wú)法進(jìn)行備課,，所以輔導(dǎo)都是即興進(jìn)行的,，這樣難免在輔導(dǎo)過(guò)程中出現(xiàn)失誤而耽擱時(shí)間;另外，隊(duì)員除了支教,，還有做飯,、維持紀(jì)律等工作，所以不能保證每個(gè)隊(duì)員在7天里輔導(dǎo)一個(gè)或幾個(gè)同一年級(jí)的孩子,，一個(gè)孩子會(huì)面臨幾個(gè)“老師”的情況,，這樣不利于孩子對(duì)知識(shí)的掌握。

雖然我們的支教存在一些問(wèn)題,，整個(gè)過(guò)程或許沒(méi)有那么完美,，但我們每個(gè)隊(duì)員在整個(gè)支教過(guò)程中都認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡自己最大的努力,，為我們這次活動(dòng)奉獻(xiàn)巨大,，使得支教活動(dòng)順利進(jìn)行并圓滿結(jié)束。相信我們的努力會(huì)不斷解決這些問(wèn)題,，相信我們的隊(duì)員會(huì)越來(lái)越成熟,，相信我們沒(méi)有最好，只有更好,，不斷追求卓越,，崇尚一流，不斷完善我們的支教!

暑期三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 暑假三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告篇五

金工實(shí)踐是一門基礎(chǔ)課程,，主要是對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)，機(jī)械工程學(xué)生是一門必不可少的選修課程,，針對(duì)于我們安全工程系的學(xué)生來(lái)講,，了解機(jī)械的運(yùn)動(dòng)，工作基本原理,，才能很好地對(duì)工作環(huán)境的安全狀況更好地分析,，對(duì)安全的鑒別，安全評(píng)價(jià)更有指導(dǎo)意義,。

短短的金工實(shí)踐過(guò)程結(jié)束,，這次不僅是簡(jiǎn)單的技能實(shí)踐，r的名言,，“如果我們將我們學(xué)過(guò)的東西忘得一干二凈,，最后剩下的東西就是教育的本質(zhì)了，”讓我體驗(yàn)了,，鄧小平爺爺所說(shuō)“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),?！?讓我真正體驗(yàn)到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，欲知此事需躬行,?！弊屛艺嬲w會(huì)“我聽到的我會(huì)忘掉，我看到的我能記住,，我做過(guò)的才真正明白,。我每次實(shí)踐結(jié)束后，都根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思,，我實(shí)踐的學(xué)得了什么呢?

我不能保證我實(shí)踐的每一個(gè)工種我都學(xué)會(huì)，但我學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，對(duì)我來(lái)講，如果把我所沒(méi)有實(shí)踐過(guò)的任何一個(gè)工種給我,，我會(huì)看說(shuō)明書,，查閱資料，能獨(dú)立完成每種技能,。清華大學(xué)的師傅們耐心地從原理給我們講解每一個(gè)工種的基本原理,，給我們講解適用范圍，然后給我們演示,，讓我們知道每一工種“知其然,，而知其所以然”，讓我們理論到實(shí)際,，在鑄造實(shí)踐期間,，實(shí)踐的每一步都是那么簡(jiǎn)單，但是我有的看師傅演示后,，自己操作是還是不會(huì),，師傅會(huì)給我耐心的提示，讓我親自領(lǐng)會(huì)要點(diǎn),，如果我會(huì)了,，師傅會(huì)給我其他問(wèn)題，讓我開闊視野,，在鑄造期間,，師傅講解整模造型，讓我們練習(xí)一會(huì)后,，就給我們一個(gè)挖沙造型,，讓我們先做完的同學(xué)自己做，自己思考,，后來(lái)師傅在給我們講解挖沙造型,，師傅們這種讓我們思考的方式,，讓我體會(huì)了李開復(fù)老師所說(shuō)的那句話，“我不敢保證你們?cè)诖髮W(xué)能學(xué)得任何技能,，但我敢保證你們學(xué)完大學(xué)以后,，將會(huì)自己思考，并掌握學(xué)習(xí)方法,，無(wú)論你今后遇見什么新技能,，新工藝，你都能游刃有余”,。

在弧焊過(guò)程中,，師傅讓我們了解了弧焊的基本原理，詳細(xì)介紹焊接的相關(guān)操作和一些注意事項(xiàng),，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對(duì)人體都是有害的,，我們?cè)诓僮鲿r(shí)要懂得保護(hù)自己和保護(hù)他人，讓我們練習(xí)幾次,，甚至幾十次,，這對(duì)于我們安全工程的學(xué)生來(lái)講，無(wú)疑又極其重要,。

在車工實(shí)踐過(guò)程中,，我沒(méi)有注意內(nèi)圓不規(guī)則，沒(méi)有開車對(duì)刀,，導(dǎo)致刀具損壞,，師傅讓我想一下，給我換了一把刀,，沒(méi)有批評(píng)我,，只是提醒我下次小心，師傅的寬容讓我體會(huì)清華師傅的寬恕人之心,，在數(shù)控機(jī)床是,，老師先給我們講解原理，教我們編程,，讓我們自己按照?qǐng)D紙編程，讓我學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的編程,，在冼工中,，師傅讓我實(shí)踐了平面，此輪加工,，一不小心,，此輪加工壞了，師傅沒(méi)有說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系,，你們?cè)趯?shí)踐,，在學(xué)習(xí),，你悶在練習(xí)，就把它加工完”,，在鉗工實(shí)踐,，用那銼刀在工件上來(lái)回幾百次，甚至上千次,，讓我體會(huì)到了我父母每天在家勞動(dòng)的辛苦,。

這次實(shí)踐，我學(xué)得不少金工實(shí)踐的技能,，我真正心得體會(huì)不是技能的掌握,，技能的練習(xí)，而是師傅教給我的自學(xué)能力,，獨(dú)自思考能力,，在此感謝清華師傅們?cè)诙潭痰?0此課程給我技能，培養(yǎng)我思考能力,，自學(xué)能力,。

暑期三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 暑假三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告篇六

三年的大學(xué)時(shí)光，渾渾噩噩,，千篇一律,，沒(méi)有光彩。暑假期間,，在父親的公司實(shí)習(xí),。每個(gè)假期都是在這里度過(guò)，對(duì)這里再熟悉不過(guò)了,。因此冒出了很多小想法,，比如覺(jué)得這個(gè)行業(yè)沒(méi)有非常大的發(fā)展?jié)摿Γ热绮辉敢馍钤诟赣H的影子下,。每次聽到“哦,，這是某某某的兒子”，這樣的話,，心里就特別的不舒服,。想要逃離這種生活的想法開始萌芽。今年大四,，同班的同學(xué)都在計(jì)劃著接下來(lái)實(shí)習(xí)的打算,。跟著學(xué)校實(shí)習(xí)?賺錢?讓牛逼的爸爸安排一個(gè)工作?或是呆在宿舍瘋狂的打最后一年游戲?看到大家似乎都很忙，對(duì)未來(lái)有的很迷茫,，有的又是對(duì)未來(lái)充滿希望,。有一天，一覺(jué)醒來(lái)，突然覺(jué)得如果一直這么下去,，一輩子就是這樣了,，工作、結(jié)婚,、生子,、生活。,。,。。,。,。這不是我想要的。支教,，徒步旅行,，流浪歌手，或者做一名賽車手,。,。。不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么滿刺激,，充滿挑戰(zhàn)與冒險(xiǎn)才是我想要的從來(lái)內(nèi)心就不安分的我,，總喜歡標(biāo)新立異，不愿意隨波逐流,。曾經(jīng)有在電視上了解過(guò)“到山區(qū)支教”的故事,，很受感動(dòng)。做一名賽車手對(duì)于我來(lái)說(shuō),，目前有點(diǎn)遙遠(yuǎn),，就先去支教吧。心里就這么給自己下定決心了,。

等待面試通知的時(shí)間是最難熬的,。每當(dāng)閑下來(lái)的時(shí)候，就總是為是否面試合格,，是否可以來(lái)愛(ài)心螞蟻而感到坐立不安,。所以不得不讓自己忙碌起來(lái)，逼自己不去想這個(gè)問(wèn)題,。 因?yàn)槭欠窨梢詠?lái)支教,，對(duì)于愛(ài)心螞蟻來(lái)說(shuō)，是工作,，可是當(dāng)時(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，意味著生活軌跡甚至命運(yùn)的改變。把自己的命運(yùn)交給別人說(shuō)“yes or no”,這種感覺(jué)真的是不太好,。

最后覺(jué)得值得一說(shuō)的是,，在應(yīng)聘成功以后，很多志愿者會(huì)以這樣或者那樣的借口,，結(jié)果不來(lái)了,。最后會(huì)對(duì)愛(ài)心螞蟻接下來(lái)的工作造成不方便和很多后遺癥。其實(shí)我對(duì)這些“半途而廢”的志愿者表示理解,。因?yàn)槲乙灿羞^(guò)這樣的一個(gè)心理期,。收到被錄用的e-mail的時(shí)候，心里無(wú)比的開心,?？墒请S之而來(lái)的是失落、糾結(jié),。即使已經(jīng)有了充足的思想準(zhǔn)備,，依然會(huì)感到不安、焦慮,、甚至想放棄,，因?yàn)橐艞壴镜纳町吘故切枰職獾摹榱吮苊庾约簳?huì)動(dòng)搖,，我的做法是,，立刻買了到南寧的火車票。潛意識(shí)里告訴自己,，車票已經(jīng)買了,，你必須去，接下來(lái)你的腦袋里不應(yīng)該有那些情緒!好好想想你要帶什么行李吧!

很慶幸我當(dāng)時(shí)做了正確的決定,，因?yàn)閬?lái)到“xx樂(lè)園”,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你得到的比失去的多得多。至少我是這么認(rèn)為的,。

最后說(shuō)一個(gè)題外話,，講個(gè)輕松的話題緩解一下我現(xiàn)在的心情。在此想向愛(ài)心螞蟻志愿者團(tuán)隊(duì)提一個(gè)小小的建議,。我覺(jué)得網(wǎng)站上的招募書,，能不能不要寫得那么嚇人，我們的支教點(diǎn)是天堂,，寫成地獄一般很嚇人的,，我就差一點(diǎn)被“女朋友可能會(huì)跟你分手，可能都不能洗澡,，可能失去什么什么的,?！钡鹊仍圃平o嚇跑。

暑期三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 暑假三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告篇七

懷著我們的熱情,，帶著我們的理想,，我們笑容滿面的來(lái)到了枚陳小學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)半小時(shí)的車程,，我們到達(dá)了目的地,，在那里，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)既陌生又新鮮,。

我們把東西一一從車上搬下來(lái),，開始整理所需的一切，就這樣,，正式開始我們的暑期三下鄉(xiāng)志愿支教服務(wù)活動(dòng),。

支教是我們此次行動(dòng)的中心內(nèi)容。支教第一天,，我們的首個(gè)活動(dòng)是舉行開班儀式,，所有隊(duì)員很重視這個(gè)開班儀式，因?yàn)檫@關(guān)系到我們這支實(shí)踐隊(duì)能否順利開展和完成我們的實(shí)踐活動(dòng),，來(lái)參加開班儀式的學(xué)生比我們預(yù)期的要多,，據(jù)我們統(tǒng)計(jì)，有一百多名學(xué)生回校上課,。感謝校長(zhǎng)和村長(zhǎng)的出席與支持,，更感謝有那么多學(xué)生支持我們！這讓我們更有信心做好一名老師,！相信接下來(lái)的七天我們會(huì)和學(xué)生們相處得很好,。

來(lái)此之前，我們做好了充分的準(zhǔn)備,，安排了許多課程,，除了必不可少的第一課堂之外，我們還安排了許多有趣的第二課堂來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,。有書法繪畫,、詩(shī)歌朗誦、唱歌舞蹈,、武術(shù)健美操,、折紙手工、手語(yǔ),、韓語(yǔ)日語(yǔ)等,。我們要盡所能的把我們所學(xué)的東西教給學(xué)生們，教育他們要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣,。從學(xué)生的表情不難看出,，他們對(duì)于我們的到來(lái)感到很興奮和新鮮,，很歡迎我們。第一節(jié)課我們把學(xué)生帶回教室準(zhǔn)備上課,，但是回到教室里的學(xué)生由于太興奮難以靜下心來(lái)上課,，很期待我們可以給他們帶來(lái)什么。上課老師在教室里與學(xué)生們相互溝通,，相互認(rèn)識(shí)，相互了解,，而沒(méi)課的隊(duì)員也很期待與興奮,，站在教室外想要多了解一下學(xué)生。第一節(jié)課下課了,，學(xué)生們都不肯讓老師走,，拉著老師問(wèn)這問(wèn)那，看來(lái)我們與學(xué)生的相處還不錯(cuò),。希望接下來(lái)的支教時(shí)間里我們可以友好相處,。第二節(jié)課上課，有些隊(duì)員把課堂秩序維持得很好,，課也講得很精彩,，有些隊(duì)員由于經(jīng)驗(yàn)不足，難以維持課堂紀(jì)律,，讓課堂陷入混亂狀態(tài),。當(dāng)然課堂秩序也要靠學(xué)生們的配合，有些年級(jí)的學(xué)生很乖很聽話,，與老師配合得很好,，有些年級(jí)的學(xué)生過(guò)于活躍，很難維持課堂紀(jì)律,。課堂上,，講臺(tái)上的老師盡心盡力地授課，講臺(tái)下的學(xué)生認(rèn)真地聽課,，這就是我們所要的效果,。同時(shí)也讓我們心里美滋滋的，那種作為老師的責(zé)任感油然而生,！我們對(duì)考勤工作也十分重視,，因?yàn)檫@關(guān)系到學(xué)生的安全，他們回校上課,，我們就有責(zé)任保護(hù)他們的安全,。有些學(xué)生是下課后就再?zèng)]有回來(lái)上課的，為防止這種情況,，我們第一節(jié)課和最后一節(jié)課都要考勤,。

一天下來(lái),，我們的支教活動(dòng)還算順利的，雖然有一些小狀況出現(xiàn),，但都被我們齊心協(xié)力解決了,，而且我們與學(xué)生的相處也是不錯(cuò)的。

第二天一大清早,，校園里就充滿了學(xué)生的喧鬧聲,，這些喧鬧聲在接下來(lái)的時(shí)間里充當(dāng)了我們的鬧鐘。學(xué)生比我們想象中的要積極,，我們是八點(diǎn)開始上課的,，而學(xué)生六點(diǎn)就出現(xiàn)在校園里。由于很多學(xué)生都很早到校,，我們也只好提早開教室門,，讓學(xué)生進(jìn)教室。學(xué)生們都那么積極,，作為老師的我們當(dāng)然也不能太懶惰,。我們也早早起床做好上課的準(zhǔn)備，在沒(méi)上課之前去與學(xué)生聊天或是幫他們復(fù)習(xí)一下昨天我們教給他們的知識(shí),。

看到他們牢牢記住了,，我們感到很欣慰和高興。

這天,，二年級(jí)的學(xué)生出了點(diǎn)狀況,，就是在課堂上打架，我們的隊(duì)員第一時(shí)間處理,，讓他們握手言和,。看到他們是出自真心的和好,，我們的努力不是白費(fèi)的,。

接下來(lái)的日子里，白天,，我們一起上課,，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍,。聽到他們瑯瑯的讀書聲,，看到他們認(rèn)真聽課的樣子，是我們最大的欣慰,。晚上是不用來(lái)學(xué)校的,，但學(xué)生們下午放學(xué)回家吃完飯又跑回學(xué)校，平時(shí)學(xué)校的晚上是靜悄悄的,，如今我們一起聊天,，校園里充滿了歡樂(lè)的聲音,，夏蟲也為我們歌唱。時(shí)間就在我們的不知不覺(jué)中消逝了,，我們從不知道這里的一花一草,，一人一物到熟悉與習(xí)慣了這里的一切，了解了這里的一些習(xí)俗,，還知道了大部分學(xué)生的名字和他們的一些相關(guān)的事,。

課堂上，可以聽見我們相互交談,，相互了解,，相互學(xué)習(xí)的聲音，可以看到我們一起上武術(shù)課,、健美操課、舞蹈課,、體育課,，一起流汗，一起休息的身影,。課間,，一樣可以看到我們打成一片并歡樂(lè)著。我們與學(xué)生的關(guān)系不僅是師生關(guān)系,，還是好朋友關(guān)系,，更是兄弟姐妹的關(guān)系,。

經(jīng)過(guò)這次的實(shí)踐,，讓我們學(xué)會(huì)了很多，明白到要成為一名老師不容易,，要成為一名好老師更不容易,！也讓我們知道自己在某些方面的不足，教會(huì)了我們?nèi)绾闻c學(xué)生更有效的交流,，更讓我們明白到團(tuán)隊(duì)的力量,！支教的時(shí)間是短暫的，更是難忘的,。短短七天的支教生活,，在我們的心中扎下了一個(gè)個(gè)深深的烙印，讓我們感動(dòng),，讓我們難忘，讓我們受益,。

暑期三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 暑假三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告篇八

為期七天的社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了,，回想走過(guò)的日子,，基本上每天都在為吃飯和住宿問(wèn)題擔(dān)憂;基本上每天都要走五公里以上的山路;基本上每天都睡五六個(gè)小時(shí)……但是,，我們痛并快樂(lè)著。我們的實(shí)踐活動(dòng)開展的有聲有色,，內(nèi)容涵蓋了特色指教,、免費(fèi)拍照、放電影以及了解村民的收入來(lái)源和家庭情況(即走訪),，每一項(xiàng)都進(jìn)行的還算有條不紊。

特色支教,，也就是把小朋友召集起來(lái),，教他們唱歌、跳舞,，和他們一起做游戲,，以及把我們自帶的書發(fā)給他們，為他們解說(shuō)書上的知識(shí),。支教的過(guò)程中,，和孩子們打成一片，聽著他們爽朗的笑聲,，看著他們專注的眼神,，以及一臉的求知欲，感覺(jué)自己好像也回到了童年,，回到了那幸福的時(shí)光,。

免費(fèi)拍照，就是我們?cè)谧咴L的過(guò)程中給鄉(xiāng)親們拍照片,，用我們的實(shí)踐經(jīng)費(fèi)把拍好的照片洗出來(lái)以后,，免費(fèi)郵寄給他們。拍照的過(guò)程中,，看到鄉(xiāng)親們臉上滿是笑容,，尤其是年齡大一點(diǎn)的老爺爺老奶奶，他們當(dāng)中,，有的活了大半輩子一張照片都沒(méi)有照過(guò),，聽到拍照，拍全家福，高興又激動(dòng),，使勁搓干癟的滿是泥土的手,、沾些水梳一下頭發(fā)、拉一拉皺了的衣襟,，看到這些我有點(diǎn)高興了,，雖然生活的艱辛讓他們身心疲憊，但內(nèi)心還是充滿了對(duì)美的向往與追求,。真好,，看到你們興奮的樣子，我也想起了我的爺爺奶奶……

放電影,，就是利用晚上八點(diǎn)以后的這一段時(shí)間,，找一塊合適的空地，讓鄉(xiāng)親們聚在一起,，觀看我們事先準(zhǔn)備好的影片,，如《舉起手來(lái)》、《太極張三豐》,、《黃飛鴻》等,。有時(shí)候，觀看電影的人可達(dá)三百之多,。看到搞笑的片段,，老人,、孩子、婦女,、兒童全都笑得不亦樂(lè)乎!也許,，看電影、電視是他們唯一的精神娛樂(lè)方式,。

走訪農(nóng)家,。我們的主要目的是了解農(nóng)民的收入來(lái)源，調(diào)查當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展情況,。通過(guò)走訪,，我們了解到，他們的收入來(lái)源主要有打工和種植水果這兩塊,，而且大多數(shù)人家的情況還不錯(cuò),，每年的收入能達(dá)到五六萬(wàn)，只是有少數(shù)家庭由于有殘疾,、或缺少家庭成員的原因,，生活挺艱苦的。如果低保五保這一塊的力度加大了,，他們的生活有所保障,，他們的子女們也就有書可讀!

雖然我也是農(nóng)民子弟,，長(zhǎng)期生活在農(nóng)村，可能是由于讀書的緣故,，沒(méi)有更多的機(jī)會(huì)去了解農(nóng)民和農(nóng)村生活,。通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我相信自己對(duì)農(nóng)村農(nóng)民有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),，而這些認(rèn)識(shí),、這次經(jīng)歷將會(huì)是我一生的財(cái)富!!!

暑期三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 暑假三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告篇九

暑期三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐心得為了把學(xué)校里學(xué)到的東西能夠應(yīng)用到生活中，我特意報(bào)名參加我們學(xué)院組織的暑期“三下鄉(xiāng)”——暑期實(shí)踐活動(dòng),。參加“三下鄉(xiāng)”的活動(dòng),，不僅是為了去體驗(yàn)生活，為了給孩子們帶去知識(shí)和快樂(lè),，還為了傳遞志愿者精神,，同時(shí)也為了教育他們要有一顆感恩的心，更為了通過(guò)這次活動(dòng)展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生心懷天下的胸襟與抱,。

8月5號(hào)清晨,，我早早起床，準(zhǔn)備自己的三下鄉(xiāng)之旅,。我時(shí)刻期待著“暑期實(shí)踐”活動(dòng)的開展,，此次“六藝育人”工程能夠完好的完成每一個(gè)主題，所以我期待著這個(gè)活動(dòng)能夠讓我變得更好,。

這次的宜黃縣xx鎮(zhèn)xx中學(xué)支教,，我們都很用心準(zhǔn)備。

各個(gè)隊(duì)員都將會(huì)拿出自己的看家本領(lǐng),、自己的特長(zhǎng)展示給當(dāng)?shù)貙W(xué)生看,，并將把自己擅長(zhǎng)的技能、實(shí)用的知識(shí)教授給當(dāng)?shù)貙W(xué)生,。

這將是這次支教做的最有意義的事情了,。

來(lái)到xx中學(xué)的第一天，我們迅速的分好了自己的宿舍,，整理好自己的東西,。吃完了午飯，開了個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議,，安排各個(gè)組的任務(wù),，馬上投入到其中，我們自己招生,，自己做海報(bào),，在一個(gè)下午的時(shí)間里，我們招了差不多快100名學(xué)生，最小的只有8歲,，第二天,，我們開始正式上課了。以前都是我們坐在教室聽老師講,，現(xiàn)在角色變換,，自己站在講臺(tái)給學(xué)生講課。以“老師”這一身份站在講臺(tái)上授課,，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)都是人生第一次,，感覺(jué)真是新鮮，但同時(shí)又有點(diǎn)壓力——擔(dān)心自己講不好,。

我這次是來(lái)教音樂(lè)的,。課安排在下午，連續(xù)上兩節(jié),，上兩個(gè)下午,。這兩天的音樂(lè)課，都是有三個(gè)老師一起上,，每個(gè)老師講得內(nèi)容都不一樣,。我要教的是簡(jiǎn)譜知識(shí)，另外兩個(gè)同學(xué)教的分別教的是聲樂(lè)演唱和鼓樂(lè),。

我們?cè)谏险n之前給學(xué)生表演了各自的特長(zhǎng),。

我們分別都唱了一首歌。他們都好認(rèn)真聽,，好認(rèn)真看,。

節(jié)目演完，我們就開始上課了,。首先可能是因?yàn)榈谝惶斓脑颍贿吷险n也一邊會(huì)有小孩子陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)我們音樂(lè)班報(bào)名上課,。

我們也是有人數(shù)限制的當(dāng)人達(dá)到一定的程度的時(shí)候,，我們也就不再收人了，因?yàn)槲覀兇舜蜗聛?lái)還有一個(gè)特色活動(dòng)那幾是“以藝托三”大手拉小手的活動(dòng),，然后在上午課程結(jié)束后我也很明確的告訴他們,，我們的學(xué)習(xí)就是為了，最后的晚會(huì),，也告訴他們強(qiáng)調(diào)這要有一顆感恩的心,。所以我們教的歌曲也是以感恩有關(guān)的如：

《讓世界充滿愛(ài)》《感恩的心》《送別》還有一個(gè)志愿者和小朋友們共同演繹的歌曲聯(lián)唱也是展現(xiàn)了此次“以藝托三”的主題。

總結(jié)自己做的不足之處：

首先是自己在課堂里有時(shí)候沒(méi)有什么次序,，也沒(méi)有完整的按照教案上教學(xué)的',。準(zhǔn)備方面還不算很好，覺(jué)得我應(yīng)該可以準(zhǔn)備一些小游戲，穿插在講課中,，增添課堂的趣味性,。無(wú)論怎樣，在其他兩位隊(duì)友的配合下,，還是很順利完成了授課工作,。讓我感到最開心的是終于實(shí)現(xiàn)了自己年幼時(shí)做老師的夢(mèng)想。讓我真真切切感受到了站在講臺(tái),，拿著粉筆,，面對(duì)學(xué)生講課的愉快心情。也讓我對(duì)教師這一行業(yè)有了更深的體會(huì),。我想,，當(dāng)我回到大學(xué)，坐在教室的時(shí)候,，會(huì)更加認(rèn)真地去聽課,，因?yàn)槲抑溃@是講臺(tái)上的老師的最期望得到的尊重,。

我沒(méi)課的時(shí)候就去聽別的隊(duì)員上課,，發(fā)現(xiàn)課堂氣氛活躍的課都有些共同點(diǎn)：

一，講課的老師在課堂上像個(gè)綜藝節(jié)目主持人,，能充分展示自己的魅力,，能吸引學(xué)生的注意力；

二,，把班里的學(xué)生進(jìn)行分組,，整堂課都是各組之間進(jìn)行搶答問(wèn)題對(duì)決，分出勝負(fù),。上數(shù)學(xué),、語(yǔ)文、英語(yǔ)這些課隊(duì)友們都可以把課堂氣氛搞得那么活躍,，我在聽這些課的時(shí)候,，都感覺(jué)到特別的興奮和激動(dòng)，也一起投入到課堂氣氛中了,。聽完課后,，為學(xué)生的機(jī)智靈活感到驚嘆，更為講課老師的創(chuàng)新的教學(xué)方式感到折服,。

事實(shí)上,，在上課時(shí)候只能片面了解一些學(xué)生的反應(yīng)能力或是知識(shí)水平，如果要真真正正去了解一位學(xué)生,，想知道他們有什么困難要幫忙的,，那這真得花心思,。利用課余時(shí)間和他們打開心扉暢談，是個(gè)不錯(cuò)的方法,。如果老師想去跟學(xué)生交朋友,，想去了解他們，幫助他們解決問(wèn)題,，只要有“誠(chéng)心”,，是不難的。我們這支隊(duì)伍中的人,，都是很喜歡學(xué)生的,，都想在支教這段時(shí)間可以給與學(xué)生最大的幫助和交予他們最多的知識(shí)，不管是成績(jī)好還是成績(jī)不好的,。

我們抱著真誠(chéng)的態(tài)度去與學(xué)生交往,，所以，贏得了學(xué)生的喜愛(ài),。他們心中的小秘密,，或是生活中的困擾都會(huì)跟我們說(shuō)，希望我們可以給他們建議或是幫助,。他們所遇到的困難：如,，與朋友相處不愉快、不理解爸媽,、早戀,、成績(jī)下滑等。這些問(wèn)題我們這些大學(xué)生們?cè)谥袑W(xué)時(shí)代也曾經(jīng)遇到過(guò),，我們就像大哥哥大姐姐一樣給他們建議,，幫他們想辦法解決。

這與講臺(tái)上上課不一樣,。講臺(tái)上的課是已經(jīng)備好的,，在講之前是有打好稿的了。而幫助學(xué)生解決困難就要根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，從自己所經(jīng)歷過(guò)的事情中提取經(jīng)驗(yàn)方法來(lái)跟他們說(shuō),。

如何說(shuō)，怎么表達(dá)也是很重要的,。

這就是平時(shí)大學(xué)里老師們強(qiáng)調(diào)大學(xué)生要在學(xué)會(huì)的“溝通能力”,。

由于我們的真誠(chéng)與努力,，這一次的三下鄉(xiāng)支教,，大家都圓滿完成了任務(wù)。我們不僅收獲了知識(shí),，體驗(yàn)了生活,，最重要的是通過(guò)這次下鄉(xiāng),，我們服務(wù)了社會(huì)，回報(bào)了社會(huì),，傳承發(fā)揚(yáng)了志愿者精神,。我們將繼續(xù)前行，努力學(xué)好本領(lǐng),，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),。

暑期三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 暑假三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告篇十

根據(jù)全國(guó)婦聯(lián)xx年發(fā)布的《我國(guó)農(nóng)村留守兒童、城鄉(xiāng)流動(dòng)兒童狀況研究報(bào)告》,，全國(guó)有農(nóng)村留守兒童6102.55萬(wàn),，占農(nóng)村兒童的3x.x0%，占全國(guó)兒童的21.88%,。全國(guó)農(nóng)村流動(dòng)兒童達(dá)28xx萬(wàn),，兩者之和約占全國(guó)兒童總數(shù)的三分之一。主要集中在四川,、河南,、安徽、廣東,、湖南等省份,。四川、河南的農(nóng)村留守兒童規(guī)模大,，占全國(guó)農(nóng)村留守兒童比例最高,，分別達(dá)到11.34%和10.x3%。從留守兒童占農(nóng)村兒童比例來(lái)看,，重慶,、四川、安徽,、江蘇,、江西和湖南等省份已超過(guò)50%，而湖北,、廣西,、廣東、貴州的農(nóng)村留守兒童比例也已超過(guò)40%,?？梢姵形鞑康貐^(qū)外，留守兒童也分布于廣東,、江蘇等東部發(fā)達(dá)省份,。根據(jù)婦聯(lián)《報(bào)告》，雖然義務(wù)教育階段留守兒童入學(xué)率在96%以上,，但是近半數(shù)的留守兒童不能和父母一起生活——近1/3的留守兒童與祖父母一起居住,，10.x0%的留守兒童與其他人一起居住,，3.3x%的農(nóng)村留守兒童單獨(dú)居住。

基于留守兒童面臨的問(wèn)題,，我們社團(tuán)總會(huì)為了調(diào)研留守兒童相關(guān)問(wèn)題,，前期由覃桂東團(tuán)長(zhǎng)等同學(xué)來(lái)到覃排社區(qū)考察調(diào)研場(chǎng)地。

關(guān)愛(ài)留守兒童,，提高自身認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)社會(huì)和諧

1.文化技術(shù)素質(zhì)較低,，勞動(dòng)力素質(zhì)低,，科技應(yīng)用推廣不足，造血功能差,，是造成覃排社區(qū)貧困的一個(gè)重要原因,。全居居民文化水平較低。

2,、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一,，覃排社區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以種養(yǎng)業(yè)為主，糧食作物主要是水稻,、玉米,，經(jīng)濟(jì)作物以糖蔗、葡萄,、百香果種植為主,，缺乏特色產(chǎn)品和名優(yōu)產(chǎn)品。

3,、因病(因殘)致貧,，覃排社區(qū)屬于邊遠(yuǎn)山區(qū)，工作條件,、醫(yī)療條件,、衛(wèi)生條件等生活條件較差，各疾病發(fā)生較高,。

4,、因?qū)W致貧，現(xiàn)在學(xué)生上學(xué)費(fèi)用較高,，特別是大學(xué)學(xué)費(fèi),，因此使有大部分學(xué)生的家庭致貧。

通過(guò)和覃排初中藍(lán)老師的談話中得知,，覃排社區(qū)的兒童中95%

的兒童為留守兒童,。很多父母長(zhǎng)期沒(méi)有和子女在一起，部分留守兒童在生存發(fā)展中面臨著突出問(wèn)題,。

一是留守兒童生活問(wèn)題,。由于沒(méi)有父母很好的生活照顧，部分留守兒童營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重不足,，身體健康受到很大損害,。

二是留守兒童教育問(wèn)題。父母在外打工,，一些留守兒童農(nóng)活,、家務(wù)活增多，學(xué)習(xí)成績(jī)下降,，有些還由于厭學(xué)等原因逃學(xué)輟學(xué),。

三是留守兒童心理問(wèn)題。由于親情缺失,，兒童缺少情感和心理關(guān)懷,，缺少傾訴和尋求幫助的對(duì)象，與外界不愿意接觸或接觸太少,，一些留守兒童表現(xiàn)出內(nèi)心封閉,、情感冷漠、行為孤僻等個(gè)性特征,，不同程度地存在性格缺陷和心理障礙,。

四是留守兒童道德行為問(wèn)題。由于家庭教育的缺失,，缺乏道德約束,，一些留守兒童沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德品行，出現(xiàn)行為偏差,，留守兒童違法違紀(jì)案件呈現(xiàn)上升趨勢(shì),。

五是留守兒童安全問(wèn)題。據(jù)全國(guó)婦聯(lián)對(duì)12省市農(nóng)村留守兒童狀況調(diào)查顯示,，部分留守兒童因父母不在身邊,，經(jīng)常受到同學(xué)、鄰居的欺負(fù),。一些地方還出現(xiàn)了****留守女童的惡性案件,。

覃排社區(qū)外出打工主要原因

1.文化技術(shù)素質(zhì)較低，勞動(dòng)力素質(zhì)低,，科技應(yīng)用推廣不足,，造血功能差，是造成覃排社區(qū)貧困的一個(gè)重要原因,。全居居民文化水平較低,。

2、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一,，覃排社區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以種養(yǎng)業(yè)為主,，糧食作物主要是水稻,、玉米，經(jīng)濟(jì)作物以糖蔗,、葡萄,、百香果種植為主，缺乏特色產(chǎn)品和名優(yōu)產(chǎn)品,。

3,、因病(因殘)致貧，覃排社區(qū)屬于邊遠(yuǎn)山區(qū),，工作條件,、醫(yī)療條件、衛(wèi)生條件等生活條件較差,，各疾病發(fā)生較高,。

4、因?qū)W致貧,，現(xiàn)在學(xué)生上學(xué)費(fèi)用較高,，特別是大學(xué)學(xué)費(fèi)，因此使有大部分學(xué)生的家庭致貧,。

xx年x月22日,，調(diào)研組在覃排社區(qū)第一書記黃書記的帶領(lǐng)下，來(lái)到瓦窯莊,，為留守兒童進(jìn)行安全課的宣講,。

通過(guò)對(duì)瓦窯莊覃書記的采訪得知，瓦窯莊是一個(gè)由清水河環(huán)繞的村落,，由于上學(xué)需要通過(guò)擺渡,，然而很多兒童未到達(dá)能夠掌握擺渡的年齡，而村莊里的教學(xué)條件也不能滿足適齡學(xué)生,，莊內(nèi)只有一個(gè)教學(xué)點(diǎn),，教學(xué)點(diǎn)只有16個(gè)學(xué)生，而且由于年齡相差較大,，而且數(shù)量較少,，學(xué)校采取復(fù)式教學(xué)的方法，16個(gè)學(xué)生開一個(gè)班,，而3到6年級(jí)的學(xué)生則寄宿學(xué)校,，一周只能周末回家。

因此家庭教育親情缺失,、學(xué)校教育安全缺失和社會(huì)教育空白,，使得各種"留守兒童"心理問(wèn)題的出現(xiàn)。

由于父母長(zhǎng)期外出，缺少孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必要的關(guān)愛(ài),，留守兒童成了某種意義上的“孤兒”,。這種感情的欠缺影響到他們對(duì)外界的認(rèn)識(shí)，缺少了起碼的與父母交流的機(jī)會(huì),，父母無(wú)暇顧及他們的情緒情感的變化,，這對(duì)他們的心理健康極為不利，常引發(fā)種種心理病癥,。留守兒童正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無(wú)法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助,，成長(zhǎng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù),，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和個(gè)性,、心理發(fā)展的異常,。

原父母的監(jiān)護(hù)責(zé)任除了向家庭一方轉(zhuǎn)移外，還呈現(xiàn)出監(jiān)護(hù)責(zé)任向祖輩轉(zhuǎn)移,，由孩子的祖父母或外祖父母監(jiān)護(hù),，這是一種隔代監(jiān)護(hù)。隔代監(jiān)護(hù)的監(jiān)護(hù)人大部分對(duì)留守孩子過(guò)分溺愛(ài),、遷就,、百依百順、百般呵護(hù),，生怕不能在兒女面前交上一份滿意的答卷,。

所以過(guò)分的要求一般都能得到滿足，并且有時(shí)還要替孩子所造成的過(guò)錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任,。另外,，由于受到中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)慣的影響，隔代親成為了教育的障礙,，老年人與留守兒童思想觀念差異極大,，存在明顯的溝通障礙，教育管理上弊端較多,。監(jiān)護(hù)人的過(guò)度溺愛(ài)或放縱在無(wú)形中助長(zhǎng)了留守兒童在心理等各方面的不良發(fā)展,。

我國(guó)城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)期存在和國(guó)家的政策上的傾斜,導(dǎo)致城市和鄉(xiāng)村的發(fā)展極度不平衡，教育上也是如此,。特別是農(nóng)村稅費(fèi)改革以后,，嚴(yán)重的負(fù)債率導(dǎo)致了農(nóng)村學(xué)校連教師的基本工資都不能保證，而且政策性補(bǔ)貼及福利費(fèi)全靠學(xué)校自己解決,。教育資金的嚴(yán)重缺乏使得農(nóng)村學(xué)校教師結(jié)構(gòu)出現(xiàn)不合理的現(xiàn)象, 農(nóng)村基礎(chǔ)教育師資薄弱,。教師大多身兼數(shù)職，專職行政人員比較少，基本沒(méi)有專門的心理教師,、生活指導(dǎo)教師,，所以只能實(shí)行大眾化教育，不能給“留守兒童”更悉心的關(guān)懷,?！?留守兒童”由于家庭的缺陷大多在學(xué)校表現(xiàn)不積極，性格孤僻成績(jī)較差,，很難得到老師和同學(xué)的幫助,，一個(gè)更需要特殊關(guān)懷的群體卻也正是學(xué)校和老師放逐的對(duì)象。