在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼小銜接發(fā)言稿教師發(fā)言篇一

大家好!今天接到鮑老師給的任務(wù),，讓我給大家談?wù)動(dòng)仔°暯臃矫嬉⒁獾囊恍﹩?wèn)題，因?yàn)槲艺萌谓桃荒昙?jí),，下面我就結(jié)合平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，和大家來(lái)分享自己的心得。

進(jìn)入一年級(jí)孩子覺(jué)得最累的往往是識(shí)字,。小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期要求會(huì)認(rèn)的字有400個(gè),，要求會(huì)寫的有100個(gè)。所以奉勸各位家長(zhǎng)讓自己的孩子上小學(xué)之前有一定的識(shí)字量,，否則孩子會(huì)很辛苦,。同時(shí)避免一個(gè)誤區(qū)，只認(rèn)字不閱讀，這樣也不會(huì)提高閱讀能力,。

關(guān)于拼音學(xué)前班,，建議家長(zhǎng)有必要去學(xué)一下。拼音比較抽象,，而且小學(xué)的進(jìn)度安排上基本在一個(gè)月完成,。讓孩子進(jìn)入小學(xué)前有一定的拼音基礎(chǔ)，就學(xué)得比較輕松,，不至于讓孩子在小學(xué)的第一個(gè)月就沒(méi)了自信,。

小學(xué)和幼兒園的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容完全不同，要讓孩子自己的事情自己做,。特別是整理書包,，相當(dāng)重要。當(dāng)天晚上檢查自己的書包是否整理好了,，放在門口的柜子上,，第二天一大早就背好書包，帶安全帽和紅領(lǐng)巾即可,。

現(xiàn)在的孩子不會(huì)傾聽,，上課只顧著自己想說(shuō)什么就說(shuō)什么，不會(huì)靜下來(lái)聽聽剛才那位同學(xué)說(shuō)了什么,。這樣,，孩子上課聽課的效率就低了，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)好到哪里去?

孩子在6-12歲的年齡階段,，他其實(shí)自我評(píng)價(jià)能力是不行的,，他對(duì)自己的評(píng)價(jià)來(lái)自于同伴、家長(zhǎng)和老師,。所以，我們一定不要吝嗇你的贊美,，及時(shí)肯定優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，幫孩子樹立自信。

建議家長(zhǎng)在孩子一至三年級(jí)是盡可能陪著他,，如果他養(yǎng)成了好的習(xí)慣，那將來(lái)的學(xué)習(xí)也會(huì)輕松很多,。

以上是我一些比較粗淺的認(rèn)識(shí),，和大家作了交流，希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā),、有所收益。

幼小銜接發(fā)言稿教師發(fā)言篇二

各位家長(zhǎng):

大家好,！

首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，以往的家長(zhǎng)會(huì)都是大同小異，但是這次相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較重要的,，因?yàn)檫€有幾個(gè)月孩子們就要上小學(xué)了，孩子從幼兒園到入小學(xué),，是人生的道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，因此，我們今天家長(zhǎng)會(huì)的主要目的就是孩子的“幼小銜接”問(wèn)題,。

在講之前,，我先請(qǐng)家長(zhǎng)看一段幼教專家的話：

自從歐文創(chuàng)立第一所幼兒學(xué)校,、福祿倍兒創(chuàng)立第一所幼兒園,，社會(huì)性托幼機(jī)構(gòu)教育與傳統(tǒng)性家庭教育的關(guān)系問(wèn)題就為人們所關(guān)注，就目前的幼兒園教育來(lái)說(shuō),，家長(zhǎng)們的積極配合，直接決定幼兒進(jìn)步的速度,。因此,，在幼小銜接方面,，家長(zhǎng)在其中起著舉足輕重的作用

給大家看這段話的目的,，就是希望家長(zhǎng)能夠重視幼兒在園的這最后一個(gè)學(xué)期,，協(xié)助幼兒園做好孩子幼小銜接的工作,。

也許家長(zhǎng)不了解，孩子上小學(xué)以后,，由于生活上習(xí)慣上的變化以及課目的繁重,，使許多孩子進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、消瘦、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,，如果我們成人注意一些,，做一些工作，完全可以讓孩子很順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,。因此做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作非常的重要,。

由于我們這次家長(zhǎng)會(huì)本來(lái)時(shí)間就不是很充裕，所以,，我們班級(jí)的計(jì)劃在這里就不說(shuō)了,，主要說(shuō)一說(shuō)家長(zhǎng)需要知道的，或者需要做的事情,。

我們家長(zhǎng)首先要從整體上對(duì)幼兒教育和小學(xué)教育的不同有一個(gè)大體的了解,。我們幼兒園的教育主要是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保護(hù)孩子的安全和教育孩子是同樣重要的,；但是小學(xué)教育則是課堂教學(xué)是主要的,，小學(xué)生上課就是上課，下課就是下課,，要求很嚴(yán)格的,，要求孩子必須有一個(gè)很嚴(yán)格的常規(guī)，比如上課不能隨便上廁所,，不能隨便離開座位,，這個(gè)我們本學(xué)期開始也已經(jīng)開始要求了，但是總有六七個(gè)孩子這方面的意識(shí)還沒(méi)有建立起來(lái),，這只是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期,，會(huì)給孩子一個(gè)適應(yīng)的時(shí)間段。

關(guān)于讓孩子到小學(xué)去看看,，我知道有的家長(zhǎng)可能沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì),，這個(gè)到小學(xué)看看的活動(dòng)，我們?cè)趯W(xué)期末也會(huì)開展,，但是只去一次,，肯定就不如多去幾次效果好，還是希望有機(jī)會(huì)家長(zhǎng)能帶孩子去看看,，如果沒(méi)有機(jī)會(huì),，可以讓在小學(xué)上學(xué)的鄰居多和孩子說(shuō)說(shuō)小學(xué)的情況，讓孩子在內(nèi)心先熟悉熟悉也是很好的,。

說(shuō)到生活自理,，我認(rèn)為每個(gè)孩子的能力都是很強(qiáng)的,，因?yàn)樵谟變簣@孩子的一日生活都是自己進(jìn)行的，而且基本不需要老師的幫忙,，關(guān)鍵是在家里,，我也是家長(zhǎng)，我明白做家長(zhǎng)的心,，都希望什么事情都幫孩子做,，其實(shí)，我們真是應(yīng)該克制一下自己,，放手讓孩子去做一些事情,，甚至幫大人做一些事情，有的家長(zhǎng)也反映是孩子不想做,，那么責(zé)任還是在家長(zhǎng),，家長(zhǎng)要多用鼓勵(lì)或者是感謝的語(yǔ)言，孩子從中找到成功感以后,，他自然會(huì)經(jīng)常去做的,，還有一個(gè)問(wèn)題，就是家長(zhǎng)不管想什么辦法,，讓孩子明白一句話：自己的事情自己做,。孩子有了這個(gè)意識(shí)以后，自然會(huì)用這句話來(lái)指導(dǎo)自己的行為,。

關(guān)于生活自理,，在我們班級(jí)是從小班開始就要求的，孩子們?cè)谟變簣@做的還是比較好的,，現(xiàn)在,，我給孩子們分了組，每組做一周的值日,，我了解到有的家長(zhǎng)對(duì)孩子拖地,、擦桌子還是持反對(duì)的態(tài)度，認(rèn)為完全是在幫助老師干活,，其實(shí)這是次要的,，主要還是培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力，責(zé)任意識(shí),，很多時(shí)候孩子們是很難弄干凈的,，老師還是一樣需要再打掃的，希望家長(zhǎng)對(duì)孩子干值日這個(gè)問(wèn)題能有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),。因?yàn)橐粋€(gè)人的勤勞和勤奮是緊密相連的,，一定要盡力幫孩子要養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

另外,，在家里要注意培養(yǎng)孩子一些良好的習(xí)慣,。

比如在生活起居上，從現(xiàn)在開始就要要求孩子按時(shí)睡覺(jué),、按時(shí)起床,；甚至要有意識(shí)的訓(xùn)練孩子在一定的時(shí)間內(nèi)自己穿衣服、洗臉,、刷牙等提高孩子的做事效率,，飲食上要督促孩子不挑食、吃飯的時(shí)候不拖拉,；衛(wèi)生習(xí)慣上孩子要注意餐前便后要洗手,，這個(gè)非常重要，因?yàn)槔蠋煵豢赡芤粋€(gè)一個(gè)去檢查的,，所以全靠孩子自覺(jué),。

還有一點(diǎn)家長(zhǎng)容易忽略，那就是督促孩子進(jìn)行體育鍛煉?，F(xiàn)在我們的孩子吃得好,，又整天看電視、玩電腦,，不喜歡運(yùn)動(dòng),，因此更需要多多鍛煉身體，有幾個(gè)稍微胖一點(diǎn)的孩子,，家長(zhǎng)應(yīng)該注意了,，改變孩子的飲食，營(yíng)養(yǎng)均衡一點(diǎn),，因?yàn)樘至艘院蟛粌H是對(duì)身體沒(méi)有好處,，對(duì)心理也是沒(méi)有好處的,比如孩子在參加一些體育活動(dòng)的時(shí)候，達(dá)不到要求,，難免會(huì)引起小朋友的笑話,，時(shí)間長(zhǎng)了，他會(huì)產(chǎn)生自卑的心理的,，希望胖寶寶的家長(zhǎng)稍微注意一下,，盡量幫助孩子調(diào)整。

第三,，督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：自己整理學(xué)習(xí)用品、課上專心聽講,、專心聽同學(xué)發(fā)言,、及時(shí)完成作業(yè)、養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣,、遇到不懂的問(wèn)題要知道問(wèn)等,。其實(shí),，這里面的一些習(xí)慣，比如認(rèn)真完成作業(yè),，這個(gè)班的多數(shù)孩子還是做得比較好,，這與家長(zhǎng)的督促是有很大關(guān)系的，其他一些習(xí)慣,，希望我們家長(zhǎng)和老師,，盡快得幫孩子養(yǎng)成，養(yǎng)成這些習(xí)慣在學(xué)業(yè)上將會(huì)非常受益,。

說(shuō)到學(xué)習(xí),，我還建議家長(zhǎng)從現(xiàn)在開始就將幼兒房間的玩具慢慢收起來(lái)，為孩子準(zhǔn)備一張只屬于他自己的書桌,，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境,，雖然現(xiàn)在孩子還不會(huì)寫字，但是他們會(huì)畫畫,，讓他們?cè)谧约旱臅郎想S便寫寫畫畫,，先熟悉書桌這個(gè)學(xué)習(xí)的空間，家長(zhǎng)在選擇書桌的時(shí)候一定要注意,，桌子和椅子的高度,，如果做長(zhǎng)久打算的話，就給孩子準(zhǔn)備那種可以隨便調(diào)節(jié)高度的桌椅,，孩子可以用很多年,。

這是我向家長(zhǎng)交代的比較重要的三個(gè)方面，當(dāng)然還有很多其他小的問(wèn)題,，個(gè)別孩子的問(wèn)題,，那個(gè)是需要我們?cè)谄綍r(shí)的生活中慢慢發(fā)現(xiàn)慢慢忙孩子糾正的。

總之,，幼兒園大班下學(xué)期和小學(xué)之間的銜接我們不能忽視,，需要家長(zhǎng)和孩子共同努力，孩子才能平穩(wěn)過(guò)渡,。

關(guān)于幼小銜接的問(wèn)題,，我暫時(shí)先說(shuō)這么多了，家長(zhǎng)要是有什么問(wèn)題或者建議,，等會(huì)我們?cè)僖黄鹩懻摗?/p>

下面我需要說(shuō)幾點(diǎn)班級(jí)的事情,，其中有很多都是老生常談，但有的是不得不說(shuō),，在此占用大家的時(shí)間了,。

1、送孩子的時(shí)間。每天最早7：30—8：20入園,，因?yàn)槲覀兝蠋煻际窃鐏?lái)的,，所以家長(zhǎng)不可以別把孩子送到大門口或者大廳里就走，必須送到教室里面,，保證孩子的安全,。

2、不要帶危險(xiǎn)品入園,。入園前最好檢查一下孩子的口袋，不要帶危險(xiǎn)品,。比如一些小發(fā)卡,、打火機(jī)、還有一些比較尖銳的小東西,，老師很難發(fā)現(xiàn),，孩子在午休的時(shí)候會(huì)容易出事情，到時(shí)候就麻煩了,，所以我們平時(shí)就要多加注意,。

3、要使用接送卡,。雖然我和家長(zhǎng)都已經(jīng)很熟悉了,，但這是定好的制度，就必須執(zhí)行,，萬(wàn)一因?yàn)榻铀涂ǖ脑?，讓孩子的安全出現(xiàn)了問(wèn)題，我們就很難處理了,，所以我平時(shí)對(duì)這個(gè)要求也可能嚴(yán)格了一些,，還希望家長(zhǎng)能夠諒解，也希望以后繼續(xù)堅(jiān)持使用,。如果有很特別的情況,，沒(méi)有辦法來(lái)接孩子，讓別人代接的話,，也要事先給老師打個(gè)電話,，要不然再遇到這種情況我們就不能讓別人再把孩子接走了，這是責(zé)任問(wèn)題,，我們必須都重視起來(lái),。

4、直接給老師提意見或建議,。

關(guān)于家長(zhǎng)針對(duì)班里老師的問(wèn)題,，向園長(zhǎng)或者更高一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)提意見的情況，我知道每個(gè)班都有，但是我希望我們班不要出現(xiàn),，因?yàn)檫@樣的事情領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)反映給班里的老師,，讓老師來(lái)改正或者注意，但是這樣勢(shì)必會(huì)影響到老師的情緒,，其實(shí)完全沒(méi)有必要這樣,，班里的老師和家長(zhǎng)一樣，有共同的目標(biāo),，就是教育好孩子,，不管做什么，出發(fā)點(diǎn)都是好的,，只是可能有些問(wèn)題我們不能夠相互理解,，或者處理的方法不當(dāng)，只要大家把問(wèn)題說(shuō)開了,，就什么問(wèn)題都沒(méi)有了,，所以，我希望以后,，有什么問(wèn)題或者對(duì)我們的不滿,，盡管提出來(lái)，如果合理,，我們一定會(huì)改正,，而且絕對(duì)不會(huì)因?yàn)槟o我們提意見就會(huì)忽略您的孩子，公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，這是我們作為老師最起碼的職業(yè)道德,，所以請(qǐng)就家長(zhǎng)放心，如果有什么問(wèn)題,，當(dāng)面給我提出來(lái),，我們一定會(huì)處理好的。

這就是我今天要說(shuō)的班級(jí)的一些小事情,，下面說(shuō)一說(shuō)孩子的情況.

1,、孫佳祺：佳祺媽媽問(wèn)道，孩子在家任性的情況,，家長(zhǎng)的處理方法,，其實(shí)現(xiàn)在多數(shù)孩子在家都是任性的，但是我們家長(zhǎng)要努力幫孩子改正,，孩子任性是有有目的的,，就是引起家長(zhǎng)的注意，滿足自己的要求,。很多時(shí)候孩子的任性是沒(méi)有道理的,，一定是因?yàn)椴缓侠淼囊蟮貌坏綕M足才耍賴,，那么這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要立場(chǎng)堅(jiān)定，如果勸孩子幾句還不管用的話,，那就采取冷處理的方法,，就是暫時(shí)不要理他，事后再講道理,，其實(shí)佳祺媽媽的做法是非常好的,，讓孩子自己哭鬧就好了，過(guò)個(gè)幾分鐘引不起大人的注意,，他自然就哭著沒(méi)勁了,，對(duì)孩子的性格是不會(huì)有影響的，畢竟孩子任性的機(jī)會(huì)不是每天都有的,。如果多次任性以后,，家長(zhǎng)不理，沒(méi)有效果,，她以后也就不會(huì)再用這種任性的方法了，這就是面對(duì)孩子任性時(shí)的冷處理方法,，家長(zhǎng)可以試著用一用,。

說(shuō)道孩子任性的問(wèn)題，我還想 到了以前看過(guò)的一篇文章,，是說(shuō)中國(guó)家長(zhǎng)與美國(guó)家長(zhǎng)教育孩子的不同,，舉一個(gè)例子，就是孩子不小心摔倒了,，我們中國(guó)家長(zhǎng)的做法一般是：比較理智的家長(zhǎng)會(huì)讓孩子自己爬起來(lái),，但孩子都任性，未必會(huì)聽,；還有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：是什么東西絆倒我的寶寶了,，來(lái)媽媽扶起來(lái)，這樣說(shuō)的次數(shù)多了,，孩子以后遇到問(wèn)題就不會(huì)從自身找原因了,；還有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：你怎么這么不小心，一個(gè)勁的埋怨孩子,。這是我們中國(guó)家長(zhǎng)的一般做法,。美國(guó)家長(zhǎng)是怎么做的呢，人家會(huì)先表?yè)P(yáng)孩子,，其實(shí)我剛開始看到這里的時(shí)候,，我也懷疑，孩子跌倒了有什么好表?yè)P(yáng)的,，人家卻能從孩子跌倒這一失敗的行為中瞬間找到孩子的閃光點(diǎn),，先進(jìn)性表?yè)P(yáng)，人家家長(zhǎng)是這么說(shuō)的：寶寶真棒，跌到了都不哭,，自己爬起來(lái),。就算是再任性的孩子，聽到別人的表?yè)P(yáng),，本來(lái)要大哭的,，相信也就不會(huì)再哭了。希望我們作為家長(zhǎng)的都要學(xué)會(huì)這種教育孩子的技巧,。

2,、付榮發(fā)：家長(zhǎng)問(wèn)到孩子的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)態(tài)度還有成績(jī)?cè)诎嘀卸嗌倜?，我能體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)系,，到了大班下學(xué)期，家長(zhǎng)確實(shí)是應(yīng)該更多的關(guān)心一下對(duì)學(xué)習(xí)的情況,，但是孩子這么小,，談不上什么學(xué)習(xí)態(tài)度，榮發(fā)是很調(diào)皮,，因此在課上注意力集中時(shí)間不是很長(zhǎng),，掌握知識(shí)也就相對(duì)較慢一些，關(guān)于在班里的排名,，這個(gè)很難說(shuō),，如果從體育方面他能排在前5名，從音樂(lè)方面說(shuō),，他也排在前面,，如果單從學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)說(shuō)，他大概會(huì)在30名左右,，我們一般是不會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行綜合排名的,，現(xiàn)在孩子的發(fā)展需要全面的，不管哪一個(gè)方面好都是值得家長(zhǎng)驕傲的,。共4頁(yè),，

3、孫鑫茹：家長(zhǎng)提到孩子在家的自理能力,，剛才我也講過(guò)了,，孩子在幼兒園自理能力都是非常好的，為什么在家就不行了呢,，其實(shí)我們家長(zhǎng)也要體諒孩子,，孩子在幼兒園其實(shí)是有點(diǎn)壓抑的，因?yàn)槊總€(gè)孩子的個(gè)性都不同,，但是老師必須要求孩子行為一致,，所以,，有些時(shí)候，孩子難免要克制自己的行為,，這樣克制了一天,，回到家自然會(huì)放松一些，所以家長(zhǎng)要給孩子這個(gè)放松的機(jī)會(huì),，但是放松是有限度的,，并不是所有的事情都不用自己做，這個(gè)要靠家長(zhǎng)掌握的火候,，不能事事包辦,，也不能一點(diǎn)不幫孩子。

鑫茹家長(zhǎng)還提到了一個(gè)讓孩子單獨(dú)睡一個(gè)小床的問(wèn)題,，其實(shí),，這個(gè)年齡的孩子是應(yīng)該自己睡一張床了，但這件事情是不可能一次就成功的,，我相信很多家長(zhǎng)現(xiàn)在也正面臨著這個(gè)問(wèn)題,，對(duì)這個(gè)問(wèn)題的處理方法我也沒(méi)有嘗試過(guò)，所以就找了一些資料,，我們?cè)谶@里一起看一下,。

與孩子分床睡的好處。

好處：孩子和父母分床睡,，有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的性格。孩子單獨(dú)睡在小床上,，和父母保持著距離,，在客觀環(huán)境上就限制著孩子對(duì)父母的依附性，在心理上培養(yǎng)著獨(dú)立意識(shí),。隨著年齡的增長(zhǎng),，有條件的家庭，孩子到五,、六歲就可以單獨(dú)住一個(gè)房間,，使孩子逐漸意識(shí)到他長(zhǎng)大了，有他自己的天地,。父母的限制少了,，獨(dú)立自由多了，對(duì)培養(yǎng)孩子大膽,、勇敢的秉性是很有好處的,。

溫馨提示：

1、要改變孩子的習(xí)慣,，首先要選擇季節(jié),。冬天被窩涼,，孩子依賴性大，這時(shí)讓他單獨(dú)去睡,，行不通,。天氣暖和后，可以試行,。

2,、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，孩子已習(xí)慣單獨(dú)睡覺(jué)時(shí),，媽媽就不要再伴他入睡,。但夜間要注意給孩子蓋好被子，并在孩子早晨醒來(lái)前起床,。

3,、曾記得一位兒童教育家說(shuō)過(guò)：“好孩子是夸出來(lái)的”。如果孩子睡得很好,，第二天,，就應(yīng)該進(jìn)一步給予鼓勵(lì)，以強(qiáng)化孩子的獨(dú)立心理和行為,。讓孩子逐漸習(xí)慣獨(dú)自睡眠,。哪怕是一個(gè)擁抱，一個(gè)親吻,。讓孩子知道你時(shí)刻在關(guān)注她,。讓幼兒自己產(chǎn)生強(qiáng)烈的自豪感。（在班里我們也會(huì)組織這方面的活動(dòng)的,，在榜樣力量的帶動(dòng)下,，相信不久的將來(lái)孩子會(huì)從你們身邊獨(dú)立出來(lái)的）

具體方法：

1.耐心說(shuō)明。以先給他講道理,，為什么要和父母分床,，分床題有哪些好處。要讓他明白分床睡是很自然的事,，就像小動(dòng)物長(zhǎng)大后總要離開父母去獨(dú)自覓食一樣,，獨(dú)睡是一個(gè)人成熟、長(zhǎng)大了的標(biāo)志,，而不是父母從此不再愛他了,。

2.布置優(yōu)美環(huán)境。家長(zhǎng)可以和孩子一起動(dòng)手布置一個(gè)兒童天地,，充分利用孩子的想象,，比如把小床布置成一條小船，或著軍艦,，在墻上掛上各種五顏六色的圖案,；再把孩子平時(shí)喜歡的玩具掛在床邊,，激發(fā)孩子的興趣。還可以帶他參觀別的小朋友獨(dú)睡的小床,，他清楚每個(gè)小朋友都有自己的床后,，會(huì)想：“我也應(yīng)該有自己的床”，還可以根據(jù)孩子的需要,，不斷變換小床的布置,，讓孩子總是充滿新鮮感,。

3.循序漸進(jìn),。分床并不要求一夜之間完成，在分床時(shí),，父母應(yīng)盡量保持和孩子相處的時(shí)間,，如入睡前,，給孩子講故事，念兒歌,，以減輕孩子的遺棄感,。

4.純化語(yǔ)言環(huán)境。父母不要用鬼怪之類故事恐嚇孩子,，也不要讓孩子看恐怖電影,、電視。

幼小銜接發(fā)言稿教師發(fā)言篇三

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

你們好!首先我代表大三班的兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,，這讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解和支持,，正是有了您的信任、理解,、支持,，我們的工作才能順利開展。在此,，我真誠(chéng)地說(shuō)一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝您的熱情支持,。同時(shí),，更希望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

再過(guò)幾個(gè)月,，我們的孩子將邁出人生中重要的一步,，告別幼兒園開始小學(xué)生活，在短短的時(shí)間里,，他們的生活和學(xué)習(xí)有著重大的轉(zhuǎn)變,小學(xué)與幼兒園對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是兩個(gè)不同的天地,。也許有不少的家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活，能不能贏在新的起跑線上,。因此,，今天我們有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)一起談?wù)労⒆拥某砷L(zhǎng),。我相信，在學(xué)校與家庭的共同配合下,，孩子會(huì)走好這一步,，逐步喜歡小學(xué)生活、適應(yīng)小學(xué)生活的,。

(一)首先介紹一下幼兒情況：我班現(xiàn)有幼兒45人,，男孩26名，女孩16名.經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),，本班的幼兒總的來(lái)看：基本能遵守活動(dòng)規(guī)則,，有良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,；能積極主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng),，有較強(qiáng)的好奇心和探索科學(xué)的興趣；在語(yǔ)言表達(dá)能力方面,，通過(guò)上學(xué)期的多途徑培養(yǎng),，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述,、大膽地表達(dá)。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問(wèn)題：比如上課做小動(dòng)作,，坐姿隨便,，不肯動(dòng)腦筋；還有的孩子睡午覺(jué)的時(shí)候一定要不斷的督促,，否則不能安靜的入睡,；部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí),，收玩具,、做值日生角等工作常常需要?jiǎng)e人提醒；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散,，沒(méi)有耐心,；部分幼兒自控力欠佳，需老師不斷的提醒,，喜歡玩危險(xiǎn)游戲,，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。本學(xué)期,，我們也根據(jù)幼兒的具體情況,，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的,、受歡迎的小學(xué)生,。

(二)幼小銜接教育是為了讓幼兒通過(guò)在銜接班的學(xué)習(xí)和生活,，使之能更快、更順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，所以我們老師也根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，共同設(shè)計(jì),、制定了一套較適合幼兒發(fā)展的學(xué)習(xí)、生活和行為目標(biāo),。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，孩子們也都有了明顯的進(jìn)步，那么如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡(jiǎn)單介紹一下我們幼兒園的一些做法,，幫助孩子順利,、愉快地完成幼小銜接與過(guò)渡，幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活,。

內(nèi)容安排：

1,、時(shí)間安排：

幼小銜接活動(dòng)從大班下學(xué)期開始，特別是6,、7,、8三個(gè)月是關(guān)鍵時(shí)期。但是在2月份開學(xué)我們已經(jīng)開始著手幼小銜接工作了,，首先我們?cè)谏险n時(shí)間上有所改變,，由原來(lái)的上課半小時(shí)，延長(zhǎng)至四十分鐘,，每節(jié)課的教學(xué)時(shí)間穩(wěn)定,，在延長(zhǎng)上課時(shí)間的同時(shí)，我們也會(huì)適時(shí)減少孩子入廁喝水的次數(shù),，加強(qiáng)上課常規(guī),。不是不讓孩子們上廁所，而是上課之前,，不管孩子們有沒(méi)有上廁所的欲望,，我們都會(huì)讓每名幼兒去上廁所，杜絕幼兒上課尿褲子的現(xiàn)象,。

2,、活動(dòng)安排：

同時(shí)我們的上課課程也有所調(diào)整,，三月份開始,，我們每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語(yǔ)文課，我們會(huì)參照最新的小學(xué)教材,，上課的方式逐步和小學(xué)接近,。語(yǔ)文課我們主要學(xué)習(xí)古詩(shī)和識(shí)字,，同時(shí)還有拼音學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)上我們最主要的就是學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,，包括分合式,、大小于號(hào)等。同時(shí)訓(xùn)練幼兒能看圖自編應(yīng)用題,。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)課間休息和自由活動(dòng)的引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會(huì)自主安排和管理自己的生活。布置作業(yè),，其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù),，要求在完成了這個(gè)任務(wù)以后才能玩耍，并且通過(guò)我們布置的`家庭作業(yè)這個(gè)形式,，也是想讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識(shí),，是否掌握得好。這就需要家長(zhǎng)們回家之后一定要陪孩子們完成作業(yè),，同時(shí)還要幫孩子們檢查作業(yè),。

3、習(xí)慣養(yǎng)成方面：

(1)幼兒園的教育是保教結(jié)合的,，老師會(huì)對(duì)孩子一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都給予細(xì)心的照顧,。而升入小學(xué)后，在僅僅10分鐘的課間休息時(shí)間里,，孩子們要完成喝水,、小便、放松調(diào)節(jié)自己等多項(xiàng)內(nèi)容,，容易出現(xiàn)下課了先去玩,，等到上課鈴聲響起的時(shí)候才會(huì)急急忙忙去廁所或是來(lái)不及喝水和上廁所就上下一節(jié)課的現(xiàn)象，久之對(duì)學(xué)習(xí)和生活都會(huì)造成不良的影響,。所以,，在做好幼小銜接工作的時(shí)候，這是不容忽視的一個(gè)重要方面,。雖然大班的孩子們已基本形成了良好的常規(guī)習(xí)慣,，但幼兒園里教師不間斷的提醒造成了孩子的依賴性，許多孩子如果沒(méi)有教師提醒的話,，自己是想不起來(lái)該喝水還是入廁的,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，從最初的每次活動(dòng)后都要求孩子們?nèi)バ”?、喝水改變?yōu)槊看位顒?dòng)前詢問(wèn)剛才是不是都去喝水和小便了,，同時(shí)由生活班的老師負(fù)責(zé)監(jiān)督飲水量、幼兒記錄喝水次數(shù)等來(lái)使孩子養(yǎng)成在活動(dòng)間歇時(shí)間里首先做這些事情的習(xí)慣。

(2)延長(zhǎng)上課時(shí)間的同時(shí),，我們對(duì)孩子們的坐的時(shí)間還有正確的坐姿也做出了要求,。因?yàn)樽瞬缓玫男∨笥褧?huì)影響到他的骨骼生長(zhǎng)的，所以讓小朋友知道一定要用正確的坐姿才可以更好的閱讀和書寫,，沒(méi)有良好坐姿的小朋友我們就要反復(fù)練習(xí),。

(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾，整理自己的學(xué)習(xí)用具,、書包,、玩具等，在班上經(jīng)常會(huì)有：“老師,，我鉛筆沒(méi)了”“老師,，我橡皮擦沒(méi)有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音,，所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，會(huì)對(duì)孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助，所以老師也經(jīng)常通過(guò)各種形式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾,、整理自己的學(xué)習(xí)用具,，雖說(shuō)也有了一定的效果，但還需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈,。

(4)每桌我們都選出“小組長(zhǎng)”,，并明確了他們的責(zé)任，孩子們對(duì)這些職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與,，因孩子們現(xiàn)在長(zhǎng)大了,，都有了自己的思想，有了判斷好,、壞事物的能力,，所以孩子們?cè)趽?dān)任此職務(wù)時(shí)，是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé),，通過(guò)此活動(dòng),，我們不但增強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識(shí)，同時(shí)也加強(qiáng)了他們的服務(wù)意識(shí)及組織能力,。

4,、主題教育：結(jié)合主題教學(xué)活動(dòng)，我們也會(huì)帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)的教學(xué)活動(dòng),，在教育工作上做到銜接,，在教育形式上還要逐步靠攏，使幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，了解小學(xué)生的一些活動(dòng),，瀏覽小學(xué)生的作品等等,，以引起幼兒入學(xué)的興趣，激發(fā)他們求學(xué)和爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生的愿望,。

5、家長(zhǎng)配合：

以下是需要各位家長(zhǎng)配合的工作：

1,、從早晨的入園時(shí)間開始,，盡量不遲到，我們都知道,，上小學(xué)后也是不能總遲到的(讓孩子在7點(diǎn)50到園,，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

2、督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園,，有事事先請(qǐng)假,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3,、現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,，孩子天性活潑好動(dòng),，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快,，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo),，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享,，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。

4,、孩子們?cè)俳?jīng)過(guò)半學(xué)期就要上小學(xué)了,，積極做好幼小銜接工作，也是需要我們家長(zhǎng)積極配合的,，要讓孩子學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情,，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯,，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品,，學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真,、及時(shí)的完成任務(wù),，督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ),。有家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮,，鉛筆!”有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子的書包亂得要命,。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L(zhǎng)包辦―切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力,。其實(shí)在孩子剛開始學(xué)習(xí),，會(huì)碰到很多難題，比如說(shuō)用橡皮擦掉寫錯(cuò)的字,，并且不會(huì)把紙擦破,，對(duì)成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn),。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試,，在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn)，不斷探索,，孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮,，還培養(yǎng)了孩子的自信心。

5,、離園接孩子的時(shí)候可以看看我們班級(jí)門口的貼的一些通知,，需要您配合的我們都會(huì)寫在那，如果您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn),，看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等,。您可以跟我們老師聯(lián)系一下(打電話，發(fā)信息,，預(yù)約時(shí)間),，您也可以談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育,，我們會(huì)很樂(lè)意與您交流,。

以上就是我們希望家長(zhǎng)們要配合的一些事情，如果我們?cè)诠ぷ魃嫌惺韬龅牡胤秸?qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出,，如果您有什么好的建議,，也可以向我們提出，如果科學(xué)合理,，我們會(huì)很樂(lè)意的采納?，F(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個(gè)來(lái)月的時(shí)間，在這短暫的時(shí)間中,，我們將一如既往的認(rèn)真工作,，關(guān)心、愛護(hù)我們的孩子,，在保障孩子們?cè)趫@愉快學(xué)習(xí)生活的同時(shí),，更要加強(qiáng)對(duì)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣,、行為習(xí)慣的培養(yǎng),。在這其中,，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下,，孩子們一定能順利的升入小學(xué),，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，成為一個(gè)合格的小學(xué)生的,。

謝謝大家!

幼小銜接發(fā)言稿教師發(fā)言篇四

良好的開端是成功的一半，當(dāng)你的孩子即將進(jìn)入小學(xué),，處在人生道路上一個(gè)重要的起跑線上時(shí),，應(yīng)該作些什么準(zhǔn)備,？作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該做些什么,？結(jié)合自己的一些在小學(xué)低年級(jí)教學(xué)時(shí)的一些體會(huì)，跟在座的老師,、各位家長(zhǎng)朋友們一起探討一下,。如果說(shuō)幼兒園教育以“撫育”為主，兼顧學(xué)習(xí),，那么,，從小學(xué)一年級(jí)開始，學(xué)校教育則完全轉(zhuǎn)向了學(xué)習(xí)為主,，貫徹其中的自然是“學(xué)習(xí)”的深化與完善,。對(duì)于一年級(jí)孩子，父母從現(xiàn)在開始為孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，塑造其優(yōu)秀的思想品質(zhì),，打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),，對(duì)其終身都是有益的的,。

1,、孩子的個(gè)性特點(diǎn),。幼兒園大班是孩子從幼兒園向小學(xué)的過(guò)渡期,，很多習(xí)慣需要養(yǎng)成,，孩子具有較大的可塑性,，這個(gè)時(shí)期的孩子觀察事物比較簡(jiǎn)單,，注意力往往不能集中，好奇心特強(qiáng)表現(xiàn)欲特強(qiáng),，喜歡不懂就發(fā)問(wèn),。都希望老師家長(zhǎng)認(rèn)可自己喜歡自己和贏得師長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，所以要借助這一心理來(lái)發(fā)揮榜樣的作用,。此時(shí)家長(zhǎng)和老師都要特別注意保護(hù)孩子學(xué)習(xí)思考的積極性。

2,、孩子的語(yǔ)言特點(diǎn),。這個(gè)年紀(jì)的孩子樂(lè)于向其他人交流自己已經(jīng)做過(guò)的事情，這是家長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)生有條理地表達(dá)和培養(yǎng)科學(xué),、文明的用語(yǔ)習(xí)慣的積極因素,。孩子在回答問(wèn)題或表達(dá)時(shí)，語(yǔ)言往往很簡(jiǎn)練,，有時(shí)還順序顛倒,，這就需要教師有意地教給學(xué)生怎樣表達(dá)。一年級(jí)學(xué)生的詞匯量不豐富,，在直觀描述事物的時(shí)候,，需要?jiǎng)e人的耐心傾聽，發(fā)現(xiàn)描述中不合邏輯的地方,，需要加以糾正,。學(xué)生使用的詞匯量較少，許多常用詞匯要教給他們,，有的還要做為概念給以解釋,。

3、社會(huì)交往和與人合作特點(diǎn),。我們常常發(fā)現(xiàn)幼兒看見別人有什么,，自己也要有,；別人玩什么，自己也要玩,。容易受同伴的影響,，也比較以個(gè)人為中心，家長(zhǎng)要注重訓(xùn)練孩子交往合作能力,，要鼓勵(lì)孩子和同學(xué)交往,，一起游戲，互相交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。同時(shí)要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處，不自私,、不任性,。教育孩子不要欺負(fù)同學(xué)，別人欺負(fù)你了,，要及時(shí)和老師交流,，了解原因。

1,、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣除了入學(xué)前準(zhǔn)備必要的學(xué)習(xí)用品,、紙巾、水杯等,，還應(yīng)該為孩子提供一個(gè)安靜,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂(lè)活動(dòng),，注意不要影響做作業(yè)的孩子,。對(duì)孩子講述上小學(xué)是一件很愉快的事，喚起孩子求學(xué)的熱情,。開學(xué)當(dāng)天,，熱情地陪伴孩子到校，欣賞校園景色,，并告訴他這是學(xué)習(xí)新生活的開始,，會(huì)十分有趣，只要肯動(dòng)腦筋,，付出努力,，每天會(huì)有進(jìn)步。同時(shí)培養(yǎng)孩子的讀書興趣,，讓讀書成為孩子,、甚至是家庭的一種習(xí)慣。提醒家長(zhǎng)們，對(duì)學(xué)齡前兒童進(jìn)行識(shí)字教育,，能幫助孩子順利過(guò)渡“幼小銜接”,，更快地適應(yīng)小學(xué)生活。入學(xué)前就識(shí)字的孩子能更快適應(yīng)小學(xué)的教學(xué)模式,，綜合閱讀能力相對(duì)較強(qiáng),，尤其是數(shù)學(xué)解題能力比其他孩子要強(qiáng)很多。家長(zhǎng)應(yīng)確保每周一定的閱讀的時(shí)間,，或讀書或看報(bào),，身體力行，對(duì)孩子形成有效地引導(dǎo),。

2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣好習(xí)慣使人受益終生。

以下幾點(diǎn)習(xí)慣要注意培養(yǎng)：

1）讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí),，如不遲到,，不早退，上課積極參與學(xué)習(xí),，按時(shí)完成作業(yè),，會(huì)預(yù)習(xí)。做作業(yè)不拖拉,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食,、看電視,、玩玩具,，這種習(xí)慣非常有害,。家長(zhǎng)=要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況，同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,。要讓孩子懂得,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù),。

2）要讓孩子養(yǎng)成整理文具和書包的習(xí)慣,。物歸原主，東西要安放有序,。起先階段父母可以引導(dǎo),，幫助孩子卷卷鉛筆，你在給孩子整理書包文具用品時(shí)千萬(wàn)要讓孩子旁邊觀察著,。如此一兩星期之后孩子應(yīng)該東西能自己獨(dú)立整理書包,。有個(gè)把東西整齊安放的好習(xí)慣。切忌孩子的撒嬌不能任由著他性子來(lái),！父母該放手時(shí)必須毫不猶豫的放手,！別以為孩子幼稚啥都不會(huì),？有時(shí)有的行為必須強(qiáng)制訓(xùn)練，慢慢孩子就習(xí)慣成自然,！動(dòng)手能力弱的孩子在聽課或?qū)懽鳂I(yè)的過(guò)程中,，手臂易覺(jué)得累，手指關(guān)節(jié)不靈活,，字跡筆畫大小不一,。即便是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子,，當(dāng)他們的耐力和手眼腦的配合能力，不足以應(yīng)付學(xué)校的基本課業(yè)時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)注意力不集中,、拖拉作業(yè)等現(xiàn)象。

3)要教給孩子正確的寫字方法,，關(guān)注他的寫字姿勢(shì)這個(gè)非常重要哦,。一開始一定要耐心手把手教。孩子要甚至坐正,，握筆只是要注意,。注意寫字讀書都是一拳一尺一寸要牢記。手握筆離筆尖要一寸,。身離桌肚要一拳,。眼離書本要一尺，而且不能斜視,。一年級(jí)要端正坐姿寫字姿勢(shì),。更要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。能用心寫字可以培養(yǎng)孩子的注意力和耐心,。認(rèn)真寫字可以讓漢字記得更牢固,。

4)培養(yǎng)孩子的靜心耐心和細(xì)心，培養(yǎng)專心聽講的好習(xí)慣小學(xué)的每個(gè)班人數(shù)近六十個(gè),，教師在上課時(shí)精力有限,，即使眼觀六路，耳聽八方,，也會(huì)在某些時(shí)候疏忽,，因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要,。很多家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行早期教育時(shí),，注重的是孩子對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽略了孩子綜合能力的培養(yǎng),，比如,，記憶力、理解能力、書寫能力,、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力等等,。其中注意力的培養(yǎng)很關(guān)鍵。注意力在孩子的各項(xiàng)能力中均有體現(xiàn),。如讓孩子做作業(yè)自己檢查,，看清題目，認(rèn)真書寫,、計(jì)算等,，這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。很多孩子到了小學(xué)一年級(jí)還不會(huì)跳繩,，不能連續(xù)拋球或拍球,，不會(huì)系鞋帶。這些孩子雖然學(xué)習(xí)成績(jī)還可以,，但是注意力習(xí)慣和動(dòng)手協(xié)調(diào)能力的缺失現(xiàn)象,，沒(méi)有被家長(zhǎng)重視，等到日后課業(yè)量大了以后,，孩子的壞習(xí)慣已經(jīng)形成,，延誤了注意力習(xí)慣培養(yǎng)和引導(dǎo)的關(guān)鍵期，改起來(lái)就很難,。培養(yǎng)孩子細(xì)心就是讓孩子學(xué)會(huì)留心觀察周圍的事物,，養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。

5）培養(yǎng)自主自立的習(xí)慣生活自理能力,，自己吃飯,、洗漱、睡覺(jué),、整理書桌,、書包，自己上廁所培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)家長(zhǎng)只能指導(dǎo),，不要替代,。例如整理書包是學(xué)生的事,，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑,，今天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒(méi)有,，也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過(guò)程,。當(dāng)家長(zhǎng)的，要投入點(diǎn)時(shí)間,，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行,。一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心,。要讓學(xué)生能自己管理自己,，該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊，上課時(shí)不要總給學(xué)生送東西,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)急和自護(hù)：剛開始部分學(xué)生放學(xué)需要家長(zhǎng)接送,，當(dāng)家長(zhǎng)有事不能準(zhǔn)時(shí)來(lái)接或不能來(lái)接，孩子應(yīng)該知道怎么辦,？這也需要提前訓(xùn)練,。6）遵守規(guī)范的習(xí)慣家長(zhǎng)要配合學(xué)校講解上學(xué)的道理及基本禮儀，教育孩子遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

1,、關(guān)注孩子的情緒，善于和孩子交流

在孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候,，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難,。要多用表?yè)P(yáng)激勵(lì)的方式。常言道,，失敗是成功之母,，但對(duì)這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，“自信”是成功之母：取得進(jìn)步并得到表?yè)P(yáng),，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,、有信心，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，多鼓勵(lì)孩子。對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子,，切記不要用傷孩子自尊的話語(yǔ),，這樣的話語(yǔ)可能會(huì)毀了他的一生。學(xué)習(xí)需要付出一定的努力,。要努力培養(yǎng)孩子勇敢,、不怕困難的精神，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志,。小學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)間,、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無(wú)論是身體還是心理可能很不適應(yīng),，可能會(huì)碰到不少困難,，感受到壓力，遇到挫折,。作為家長(zhǎng)要對(duì)孩子多一些關(guān)心,，多了解其學(xué)習(xí)情況,，多同孩子溝通，幫助他們?nèi)タ朔щy,，遇到挫折要加以鼓勵(lì)引導(dǎo),，注意培養(yǎng)孩子的自信、積極,、樂(lè)觀的情緒,；培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。

2,、愛孩子,，更要嚴(yán)格要求孩子

家長(zhǎng)要全面了解孩子，并幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，嚴(yán)格要求,；千萬(wàn)不要不分是非，為孩子護(hù)短,。要利用生活實(shí)例,、影視作品中具體、生動(dòng),、形象的東西幫助孩子理解對(duì)與錯(cuò),、是與非、善與惡等基本道德觀念,；在日常生活中培養(yǎng)子女學(xué)會(huì)關(guān)心,、學(xué)會(huì)體諒別人，養(yǎng)成文明禮貌,、愛護(hù)公物,、遵守規(guī)則等習(xí)慣。

3,、以身作則,，做孩子的榜樣

家長(zhǎng)是孩子第一任教師，孩子從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō),，處于特別善于模仿的時(shí)期,，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響很大。家庭教育的核心內(nèi)容是教會(huì)孩子做人,、文明禮貌,、熱情待人；學(xué)會(huì)理解人,，關(guān)心人,，幫助人，學(xué)會(huì)寬容,、忍讓┅┅,。一個(gè)人的發(fā)展，應(yīng)該是全面的,，學(xué)問(wèn)與做人二者都重要,，甚至可以說(shuō)做人更重要。希望各位家長(zhǎng)能給自己的孩子予積極影響,。

4,、做好家校協(xié)調(diào)關(guān)系

教師與家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的，都希望把孩子培養(yǎng)好,。責(zé)任心再?gòu)?qiáng),，教學(xué)水平再高的老師在工作中也難免會(huì)有些不足之處。作為家長(zhǎng),，切忌在孩子面前議論教師的不是,。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解,、多支持,、積極配合。就輔導(dǎo)教育孩子等問(wèn)題向他們咨詢,，同各任課教師加強(qiáng)交流溝通,，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系,。

每一個(gè)成功的孩子背后都有一位用心的家長(zhǎng),， 無(wú)論學(xué)校還是家庭，老師家長(zhǎng)首要的任務(wù)就是教會(huì)孩子正確良好的品性習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是一輩子受用終身的事情,！最后把這幾句話送給大家共勉：

譏笑中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯；溺愛中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)任性,；指責(zé)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自卑,；歧視中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)冷酷。 寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓,；鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信,；稱贊中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)欣賞；公平中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)正義,； 友愛中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷,；艱苦中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)奮斗；溫暖中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)心,； 嚴(yán)格中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自律,。

幼小銜接發(fā)言稿教師發(fā)言篇五

其次，我們還要培養(yǎng)訓(xùn)練孩子使用和保管學(xué)習(xí)用品,，這也是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要步驟,。比如,，讓孩子養(yǎng)成把自己的東西固定放在一個(gè)地方的習(xí)慣，書放在什么地方,，書包,、鞋子、衣服等都要有固定的地方,，不能隨便扔,，否則，上小學(xué)后恐怕找東西的時(shí)間比做功課的時(shí)間還要長(zhǎng)一些,。每天睡覺(jué)前,，要整理好書包，有美術(shù)音樂(lè)課的要準(zhǔn)備好配套的學(xué)具,、樂(lè)器,、顏料等物品，遺忘是孩子通病,。因此,，我們應(yīng)該要求孩子根據(jù)課表，做好課前準(zhǔn)備工作,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。我們老師經(jīng)常會(huì)碰到這樣的情況，上課前要求全班拿出書本文具時(shí),，有的孩子翻遍書包也拿不出來(lái),，還有的會(huì)舉手請(qǐng)老師幫忙一起找。了解后才知道,，在家里從準(zhǔn)備文具,、包書、理書包,，所有的事情都是爸爸媽媽代勞的,。因?yàn)榘职謰寢尶赡苡X(jué)得，孩子上學(xué)已經(jīng)比幼兒園要辛苦很多,，與其“浪費(fèi)”時(shí)間做這些“額外勞動(dòng)”,，不如讓孩子早點(diǎn)睡覺(jué)，好好休息,。其實(shí),，對(duì)一年級(jí)小朋友而言，比起練習(xí)題,，更重要的恰恰是這些“額外勞動(dòng)”,。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子入校后最要緊的事情,。

首先,，要為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，家中要有孩子固定的學(xué)習(xí)的房間，寫字臺(tái),，有條件的也可為孩子建立圖書角,，為讓孩子認(rèn)識(shí)生字,，家里可貼些卡片,，如：門、窗上貼“門窗”,，冰箱上貼上“冰箱”2字……讓孩子多認(rèn)字,，慢慢地將孩子的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)讀書中去。

其次,， 是為孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品：①雙肩背的書包,。孩子用的書包應(yīng)該選擇雙肩背的書包，背帶可以自由收放的那一種,。 孩子的書包里層應(yīng)該要有隔層,，可以讓孩子把書與本子分開放。書包左右兩側(cè)最好有口袋,，可以讓孩子放茶杯,、還有吃中飯用的調(diào)羹和毛巾。②簡(jiǎn)單的鉛筆盒,。我們要注意的是,，不要給孩子購(gòu)買那種很花哨的文具盒，否則圖案吸引著孩子,，會(huì)分散他上課聽講的注意力,。孩子的鉛筆盒，雙層與單層都可以,，只要能放上5~6枝鉛筆,、橡皮、一把直尺就可以了,。鉛筆建議您給孩子選用中華牌hb(6151),每天準(zhǔn)備好5枝削好的鉛筆,，一塊方形的橡皮，一把尺,。

這里,，我還得多說(shuō)一點(diǎn)。現(xiàn)在很多家庭是獨(dú)生子女,，在家里對(duì)孩子的照顧往往是2對(duì)1,，3對(duì)1，甚至4對(duì)1的模式,，這更需要家庭成員之間的溝通,，對(duì)孩子提出的要求要一致,。如家里的爸爸、媽媽對(duì)孩子提出的要求是這樣的,，而爺爺奶奶卻要求那樣,，如此不一致的態(tài)度，孩子的良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成了,。他不知道聽誰(shuí)的話好,，這也不利于培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性。

9月份開學(xué)初,，經(jīng)常會(huì)看到一些孩子哭鼻子,，究其原因，大多數(shù)是家里嬌慣的結(jié)果,，這方面真的需要家校配合,，共同培養(yǎng)孩子的各種能力。還有讓我們老師感到有點(diǎn)力不從心的是寫字姿勢(shì)與坐姿,。上學(xué)前,，不少孩子都提前認(rèn)字或是學(xué)習(xí)畫畫，由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)規(guī)范地學(xué)習(xí)或指導(dǎo),，有的握筆偏下,，有的手腕內(nèi)彎，進(jìn)入小學(xué)后,，雖然老師們反復(fù)強(qiáng)調(diào)正確姿勢(shì),，但要矯正特別難。

啰啰嗦嗦講了這么多,，肯定有一些不當(dāng)?shù)牡胤?，還望見諒。謝謝大家,！

幼小銜接發(fā)言稿教師發(fā)言篇六

尊敬的家長(zhǎng),、親愛的老師、可愛的小朋友們：

大家早上好,！我是黃老師,，今天很高興站在國(guó)旗下講話，新的一學(xué)期開始啦,！這兩周是適應(yīng)周,，我們的小朋友很快就適應(yīng)了幼兒園的生活。

一,、首先,，表?yè)P(yáng)我們的新生小朋友弟弟妹妹都表現(xiàn)很棒，上學(xué)幾天就不哭了，跟著老師和小朋友一起開心的游戲和生活,，還學(xué)會(huì)了自理,，會(huì)自己吃飯、穿衣服,、穿鞋子,、自己背書包來(lái)上學(xué)。大哥哥大姐姐也表現(xiàn)的非常好,，早上能主動(dòng)地向老師和小朋友問(wèn)好,，互相幫助，自已的事情自己做,，而且在上周小朋友們都學(xué)會(huì)了做早操,，真的很棒,！掌聲送給自己吧,！

其次，表?yè)P(yáng)我們的家長(zhǎng)朋友那么配合和信任我們的老師,，每天都能按時(shí)把孩子送到幼兒園放心地交給我們老師照顧,，放學(xué)時(shí)間也能有序的排隊(duì)接小朋友，讓我們也把掌聲送給我們的爺爺奶奶,、爸爸媽媽們吧,！

最后，表?yè)P(yáng)我們這些可愛可敬的老師們,，剛開學(xué)幾天,，老師們忙的連早餐和午餐都沒(méi)時(shí)間去吃，中午午睡,，手上抱著一個(gè),，身上趴著一個(gè)，一直哄著小朋友們睡覺(jué),，還要每天晚上還電話跟家長(zhǎng)溝通孩子的情況和表現(xiàn),，細(xì)心照顧好每位孩子，小朋友,，讓我們用掌聲謝謝我們親愛的老師們吧,！

二、提出要求：

1,、升旗儀式要求：每周一早上8：00前來(lái)到幼兒園,，穿上整齊的園服，唱國(guó)歌要聲音響亮,，不講話,，不隨意走動(dòng)，眼睛目視國(guó)旗高高升起行注目視。

2,、禮儀小標(biāo)兵評(píng)選要求：講文明,、講禮貌，主動(dòng)向別人問(wèn)好,，團(tuán)結(jié)友愛,，幫助同伴，為班級(jí)服務(wù),，做老師的小幫手,。

3、三優(yōu)班級(jí)評(píng)選要求：幼兒優(yōu),、家長(zhǎng)優(yōu),、教師優(yōu)。

4,、三愛三節(jié)要求：

愛學(xué)習(xí),、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó),。

節(jié)約用水,、節(jié)約用電、節(jié)約糧食,。

5,、安全衛(wèi)生要求：上下樓梯不推擠，在操場(chǎng)上玩玩具要禮讓,，不快跑,。勤洗手，預(yù)防手足口病和紅眼病,。

三,、活動(dòng)預(yù)告：

1、幼兒體檢工作（檢查牙齒,、視力,、聽力、抽血,，小朋友們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢）

2,、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)（本周三晚上7：00——8：30在各班級(jí)舉行）

3、興趣班展示（周一武術(shù),，周二舞蹈/口才,，周三跆拳道，周四美術(shù),，周五手指速算）,。

小朋友們可以根據(jù)自己的興趣愛好來(lái)選擇。

最后祝全體小朋友們?cè)谛碌囊粚W(xué)期健康快樂(lè)茁壯成長(zhǎng)，祝家長(zhǎng)和老師們身體健康,、工作順利,、家庭幸福、萬(wàn)事如意,！祝東方之子幼兒園越辦越好,！今天我的講話就到這里，謝謝大家,！

幼小銜接發(fā)言稿教師發(fā)言篇七

孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，是他們成長(zhǎng)中的一件大事，生活中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折,。那么如何讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué),，自信獨(dú)立地面對(duì)小學(xué)生活，進(jìn)入小學(xué)后能夠盡快適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí),，這成了家長(zhǎng),、幼兒園和小學(xué)三方面共同關(guān)注的問(wèn)題。我們?cè)嘤變簣@在幼小銜接這方面,，我覺(jué)得是做得相當(dāng)不錯(cuò)的,。我知道每一年幼兒園都會(huì)組織大班的孩子走進(jìn)小學(xué)，參觀校園環(huán)境,，進(jìn)入課堂，和一年級(jí)的哥哥姐姐一起上課,；還會(huì)請(qǐng)小學(xué)老師進(jìn)入幼兒園,，給孩子們上課，讓孩子對(duì)小學(xué)的校園生活有初步的感知,。這一系列的活動(dòng)其實(shí)對(duì)孩子適應(yīng)小學(xué)生活有著很大的幫助,。那么作為我們家長(zhǎng)，可以為孩子做些什么呢,？我想家長(zhǎng)朋友們首先得了解孩子從幼兒園到小學(xué),，哪些方面發(fā)生了改變？

首先,，孩子學(xué)習(xí)生活的環(huán)境發(fā)生了變化,。環(huán)境的變化主要包括兩個(gè)方面。一個(gè)方面是校園環(huán)境的變化,。升入一年級(jí)以后,，孩子們所處的校園更大了。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境也相對(duì)變復(fù)雜了,。比如說(shuō)：孩子們上廁所不再像幼兒園那樣在本班教室中,，而且男女廁所分開了。平時(shí)，孩子們的音樂(lè)課啊,，美術(shù)課啊,，也許還要到其它專用教室上課，上大操場(chǎng)去做操,、上體育課等等,。所有這些，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是全新的體驗(yàn),。因此,，有機(jī)會(huì)的話，我也建議家長(zhǎng)朋友們利用休息時(shí)間帶著孩子到小學(xué)逛逛,、看看,，熟悉熟悉新環(huán)境。早上送孩子來(lái)園時(shí)如果沒(méi)有特別重要需和老師交流的事,，可以讓孩子獨(dú)立從幼兒園大門進(jìn)去,，讓孩子在心理上逐漸為今后獨(dú)立進(jìn)小學(xué)做好過(guò)渡。

第二個(gè)方面是班級(jí)環(huán)境的變化,。幼兒園的教室,，一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣,。每天都有2位老師和1位阿姨360度的保護(hù)和陪伴,。參加到幼兒生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中，師生之間形成了和諧,、親密的氣氛,。而小學(xué)教師主要精力放在教學(xué)上，每門課程都有不同的老師執(zhí)教,，所以師生個(gè)別接觸時(shí)間少,，新入學(xué)的幼兒可能會(huì)感到生疏。在小學(xué)的教室里,，我們給每個(gè)小朋友安排一張桌子和一把椅子,，但是基于孩子的成長(zhǎng)需要和教室的實(shí)際情況，我們一般將兩張桌子合在一起,，即讓兩個(gè)小朋友成為同桌,。因此，一個(gè)教室一般由4個(gè)大組（8個(gè)小組）構(gòu)成,。這樣的班級(jí)環(huán)境變化,，無(wú)疑是對(duì)孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。

其次,，作息時(shí)間發(fā)生了變化,。幼兒園里一般是8：30早操,，如果起床遲了，那遲點(diǎn)就遲點(diǎn),，沒(méi)什么關(guān)系,。但進(jìn)入一年級(jí)，就不能隨便遲到了,。早上我們要求小朋友們?cè)?點(diǎn)45分左右到校,，一年級(jí)的老師每天都會(huì)早早地等候在教室，迎接小朋友們的到來(lái),，并且組織小朋友開展內(nèi)容豐富的早讀,。所以從現(xiàn)在開始讓孩子養(yǎng)成上幼兒園要準(zhǔn)時(shí)，不遲到,。否則孩子會(huì)不適應(yīng)上小學(xué)后的每天早起,。一年級(jí)上半學(xué)期，老師們一般都會(huì)利用好早讀這一段非常寶貴而有效的學(xué)習(xí)時(shí)間,，通過(guò)各種形式,，幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的拼音。因此希望每個(gè)小朋友都能準(zhǔn)時(shí)到校,，參加早讀,。

上午，一般設(shè)有早操,、40分鐘的大課間和3節(jié)課,，每節(jié)課40分鐘，課間休息10分鐘,，這10分鐘主要用于做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作,、上廁所和適當(dāng)?shù)男菹ⅰＩ险n的時(shí)間比起幼兒園來(lái)有了明顯的增加,。早晨到中午這一段時(shí)間之間，是不安排餐點(diǎn)的,。所以大家要和孩子一起養(yǎng)成早起的習(xí)慣,，保證用早餐的時(shí)間，吃飽,、吃好,，以確保上午近四個(gè)小時(shí)的身體與學(xué)習(xí)的基本需要。

第三,，教育內(nèi)容與評(píng)價(jià)方式的變化更為明顯,。幼兒園的主要目的是培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛好和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)形式以輕松活潑的游戲?yàn)橹?，適合兒童身心特點(diǎn),。而進(jìn)入一年級(jí)后,，學(xué)習(xí)有了明確的任務(wù)、目的,，而且以各門課程的形式出現(xiàn),。目前，一年級(jí)開設(shè)的主要課程有：語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、音樂(lè),、美術(shù),、體育、品德與生活等,。這就要求學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)要完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù),，掌握一定量的知識(shí)，并且以測(cè)驗(yàn)的形式加以檢驗(yàn),。（去年幼小銜接課《春》）

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的誤區(qū)：進(jìn)入小學(xué)時(shí),，孩子們的數(shù)學(xué)計(jì)算能力是稱此不齊的。有的都會(huì)算100以內(nèi)的拉,，有的可能10以內(nèi)的還成問(wèn)題一開始可以引導(dǎo)孩子在生活中學(xué)數(shù)學(xué)（如：吃飯了,，3個(gè)人吃飯要拿幾個(gè)碗？幾雙筷子,？給他3塊餅干,，吃掉一塊，問(wèn)問(wèn)還有幾塊,？這樣滲透數(shù)學(xué)是生動(dòng)的,，有內(nèi)容的數(shù)學(xué)。而如果一開始就問(wèn)2+2+2=,？孩子是無(wú)從下手的）,。不過(guò)現(xiàn)在也有不少孩子在幼兒園里已經(jīng)會(huì)做100以內(nèi)的加減法了，所以家長(zhǎng)就認(rèn)為我的孩子數(shù)學(xué)應(yīng)該不成問(wèn)題,。其實(shí),，大家所說(shuō)的加減法只是數(shù)學(xué)學(xué)科中的“計(jì)算”這一塊內(nèi)容。而現(xiàn)在數(shù)學(xué)所涵蓋的內(nèi)容是很廣的,。一年級(jí)第一學(xué)期,，在計(jì)算上只要求會(huì)做20以內(nèi)的加減法就可以了。但除了此內(nèi)容,，還有其它需要理解的東西（比多比少,，如果不理解，連算式也寫不出,，就算是會(huì)算再大的數(shù)字,，也無(wú)濟(jì)于事）平時(shí)可以,，買買小東西（對(duì)元角分有初步的了解），有要求地拿東西（對(duì)方向有所了解）,，吃水果時(shí)算算共有幾個(gè),、還剩幾個(gè)，平時(shí)可以看看整點(diǎn)時(shí)間（對(duì)時(shí)鐘有所了解）搭搭積木（對(duì)圖形的了解）這些都是數(shù)學(xué)范疇里的,。

以上談了一些我個(gè)人的一些拙見,，有不到之處，還請(qǐng)指正,。在座的家長(zhǎng)都是關(guān)心教育,、對(duì)孩子的成長(zhǎng)抱著殷切的期望，更有很多家長(zhǎng)對(duì)教育深有研究,。我相信,，讓每一個(gè)孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)是我們共同的心愿,，只要我們家園合力,、家校合力，就一定能實(shí)現(xiàn)我們的這個(gè)共同心愿,。

幼小銜接發(fā)言稿教師發(fā)言篇八

幼兒家長(zhǎng)出席我校幼兒園大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì),，會(huì)議反響較好。

應(yīng)家長(zhǎng)要求,，在這里做一個(gè)會(huì)議內(nèi)容摘要,。

首先，要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，安排好家庭的學(xué)習(xí)生活,。比如，每天能在相同的時(shí)間,、不分心的場(chǎng)所學(xué)習(xí);書桌前不亂擺東西;準(zhǔn)備一些孩子愛閱讀的書籍等,。

其次，家長(zhǎng)要信任孩子,，把他們當(dāng)成小學(xué)生,，看成是長(zhǎng)大了的孩子。

再次,，家長(zhǎng)要有充分的耐心鼓勵(lì)孩子去做大人交辦的事情，教育幼兒有始有終地做完一件事,。例如：按時(shí)完成作業(yè),，做完作業(yè)后自己收書包，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品等,。

最后,，關(guān)注孩子作業(yè)的一頭一尾,，就是孩子做作業(yè)前，先大概了解孩子的作業(yè)內(nèi)容與作業(yè)量,，估算出大約需要的時(shí)間,，然后與孩子商定，在幾點(diǎn)前必須完成作業(yè),。到時(shí)間后,，父母對(duì)孩子作業(yè)的檢查不是內(nèi)容的正誤，而是書寫整潔和完成與否,，讓孩子知道：爸爸媽媽檢查作業(yè),，簽字不是看我做對(duì)了沒(méi)有，而是看我有沒(méi)有完成,。只有自己細(xì)心,、認(rèn)真，才能不出錯(cuò),。如果家長(zhǎng)在孩子一入學(xué)就這樣做或入學(xué)前就這樣做,，這樣孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性就會(huì)大大提高，陪讀也就不存在了,。

1.建立良好的生活常規(guī),。

2.培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。

3.培養(yǎng)孩子生活自理能力,。

4.培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力,。

總之，通過(guò)各種不同的方式和方法,，培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣是做好幼小銜接的關(guān)鍵,。它需要家長(zhǎng)們從小事做起，常抓不懈,，這樣才能為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1.每天準(zhǔn)備好有營(yíng)養(yǎng)的早餐。

2.每天鍛煉身體,。

3.小學(xué)課間十分鐘注意事項(xiàng),。

學(xué)好拼音不在于時(shí)間的早晚和長(zhǎng)久，而需要兩個(gè)保證：一是適時(shí);二是規(guī)范,。

小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)內(nèi)容有：1-20以內(nèi)的認(rèn)數(shù),，序數(shù)、相鄰數(shù),、單雙數(shù),、數(shù)的組成、比較,、分類,、20以內(nèi)的加減法,、看圖編應(yīng)用題、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,、認(rèn)識(shí)幾何形體等,。目前幼兒園大班的教學(xué)內(nèi)容有1—10的認(rèn)數(shù)、序數(shù),、相鄰數(shù),、單雙數(shù)、10以內(nèi)的加減,，口編應(yīng)用題;還有分類,、排序、數(shù)量的比較,、認(rèn)識(shí)幾何形體,，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、學(xué)習(xí)等分,、認(rèn)識(shí)人民幣等等,。從教材內(nèi)容來(lái)看，小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期的數(shù)學(xué)內(nèi)容,，我們小朋友在幼兒園就已經(jīng)接觸過(guò)了,。我們的孩子只要能掌握了幼兒園的數(shù)學(xué)知識(shí)，就能很順利的進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),。

幼小銜接發(fā)言稿教師發(fā)言篇九

各位親愛的老師,、小朋友們：

大家早上好！我是大五班的鄭老師,。今天很高興站在國(guó)旗下講話,。鄭老師要問(wèn)問(wèn)小朋友們幾個(gè)問(wèn)題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了,，我們要注意什么呢,？（鍛煉身體、注意穿衣服）小朋友們回答的都非常的棒,。冬天到了我們的身體健康,，我們需要做的事情有很多很多，不僅是要多運(yùn)動(dòng)還有其他事情,。今天我們就來(lái)聊聊,，冬天到了，怎樣做才能使我們擁有一個(gè)健康的身體呢,？

小朋友們,，冬天的天氣怎么樣？很冷。冬天沒(méi)有春秋天的那種舒服的感覺(jué),，也沒(méi)有夏天的炎熱。冬天我們要穿上厚厚的棉衣,、有時(shí)候我們會(huì)需要帶上可愛的手套圍上美麗的圍巾,。冬天到了，我們可不能為了穿得美美的就穿一點(diǎn)點(diǎn)的衣服,。

寶貝們,，我們每個(gè)人的身體都不一樣，有些人他們的身體一到冬天就會(huì)非常的害怕寒冷,，就算穿再多衣服他們還是覺(jué)得的冷冷的,，這時(shí)候我們可以怎么去幫助他們呢？鄭老師來(lái)告訴你們吧：這時(shí)候我們可以跟他們說(shuō)用姜去煲,，給自己煲點(diǎn)姜湯,，把身體里不好的一些東西給排出來(lái)。

立冬之后,，要注意不要感冒,，一旦感冒了，在這個(gè)時(shí)間斷里,，不容易治愈,，而且自己將在整個(gè)冬天就非常容易的感冒，經(jīng)常感冒,，就會(huì)使自己的體質(zhì)下降,。很多的疾病都會(huì)伴隨而來(lái)，因此,，為了是自己有一個(gè)開心的冬天,，注意保暖，根據(jù)氣溫變化,，適當(dāng)增減衣服,。

立冬之后，氣溫會(huì)慢慢下降,，家里的暖氣也慢慢熱起來(lái),，很多朋友們就開始撒懶，不出門鍛煉了,，這是非常不好的,，更是寒冷，更要注意鍛煉身體,，冬天的早上堅(jiān)持鍛煉身體會(huì)使自己的而身體更加的強(qiáng)健起來(lái),，從而嚇跑疾病，是一些病菌遠(yuǎn)離你們，使自己有一個(gè)幸福的冬天,。

立冬之后還有一個(gè)很重要的保健方法,，那就是堅(jiān)持泡腳，經(jīng)常泡腳對(duì)一個(gè)人的身體有很大幫助,，泡腳可以緩解疲勞,，而且人體的腳步有很多的穴位，多泡泡腳可以使自己全身的血液暢通,，可以將身體的毒素排解出來(lái),，尤其是泡腳跑到身體出汗是最好的效果了，為了自己的身體健康,，請(qǐng)堅(jiān)持這個(gè)簡(jiǎn)單而又實(shí)用的好方法,。

為了我們能擁有一個(gè)健康快樂(lè)的冬天，我們一定要多多鍛煉身體,，每天早早的上床睡覺(jué)很早的就起來(lái)到幼兒園跟老師還有小朋友一起鍛煉身體,。我們還不能忘了我們要多穿衣服。

幼小銜接發(fā)言稿教師發(fā)言篇十

尊敬的家長(zhǎng),、親愛的老師和小朋友們：

大家早上好,！我是大四班的葉老師，今天很高興作為本周教師代表講話,，今天我講的題目是：《立冬及“119”消防安全記心中》

首先：今天是我們二十四節(jié)氣中的立冬,。“立冬”節(jié)氣,，表示開始進(jìn)入冬季,，一般在每年的11月7日或8日，是24節(jié)氣的第19個(gè)節(jié)氣,。立冬時(shí)太陽(yáng)位于黃經(jīng)225°,。立，建始也,，表示冬季自此開始,。冬是終了的意思，有農(nóng)作物收割后要收藏起來(lái)的含意,。馬上就要開始進(jìn)入冬季咯,，希望小朋友們要多穿衣、注意保暖,，多喝水,、保持水份，多鍛煉,、身體健康,。

其次：周三是11月9日,，小朋友你們知道是什么日子嗎？是“世界消防日”,，11月9日恰好與火警電話號(hào)碼119相同,，而且這一天前后，正是風(fēng)干物燥,，火災(zāi)多發(fā)的季節(jié),，全國(guó)各地都在開展防火工作。為了增強(qiáng)全民的消防安全意識(shí),，我國(guó)就將每年的11月9日定為全國(guó)的“消防宣傳日”。那么本周我們幼兒園也會(huì)組織一次消防安全逃生疏散演習(xí)活動(dòng),。

小朋友,，如果萬(wàn)一發(fā)生了火災(zāi)，我們首先要做什么呢,？（滅火,、撥打“119”求救）。下面向大家介紹遇到火災(zāi)時(shí)常用的幾種方法,。

如果撥打電話“119”,，那一定是發(fā)生了什么？（火災(zāi)）,。對(duì),！“119”是火災(zāi)電話向消防隊(duì)報(bào)警。發(fā)生火災(zāi)時(shí),，撥打“119”火災(zāi)電話向消防隊(duì)報(bào)警,，必須講清楚以下四點(diǎn)內(nèi)容：

（1）發(fā)生火災(zāi)地的詳細(xì)地址。包括街道名稱,、門牌號(hào)碼,，周圍有何明顯單位。

（2）起火物,。講清楚燃燒的物品,。

（3）火勢(shì)情況。如看見冒煙,，看見火光,，有多少房屋著火。

（4）報(bào)警人姓名及所用的電話號(hào)碼,。必要時(shí)到路口去接應(yīng),。

1、那么萬(wàn)一家里著火后,，我們應(yīng)該做些什么呢,？

（1）家用電器先切斷電源,，再滅火。

（2）救火時(shí)不要冒然打開門窗,，以免空氣對(duì)流,。

（3）煤氣罐著火，用浸水的被褥或用濕毛巾捂蓋,，關(guān)閉閥門,。

2、油鍋著火,，直接蓋上鍋蓋,。

3、一般家庭可將臉盆,、水桶作為滅火工具,。

4、干粉滅火器使用方法：

（1）將安全梢拉開,。

（2）將皮管朝向火點(diǎn),。

（3）用力壓下把手，選擇上風(fēng)位置接近火點(diǎn),，將干粉射入火焰基部,。

（4）熄滅后并以水冷卻除煙。

1,、火場(chǎng)自救逃生常用的方法：

（1）立即離開危險(xiǎn)區(qū),，不要往閣樓、床底鉆,。

（2）選擇簡(jiǎn)便,、安全的通道和疏散設(shè)施。如陽(yáng)臺(tái),、窗口等,。

（3）準(zhǔn)備簡(jiǎn)易防護(hù)器材，如用毛巾,、口罩等捂住口鼻,。

（4）自制簡(jiǎn)易救生繩索，如用被褥,、衣服,、床單等撕成條，擰好繩栓在牢固的窗臺(tái),、床架,、室內(nèi)牢固物上，然后沿繩慢慢滑下,。

（5）無(wú)法逃生時(shí),，可選擇遠(yuǎn)離起火點(diǎn),、取水、呼救方便的地方作為避難場(chǎng)所,，如衛(wèi)生間,、浴室,。

（6）不要盲目跳樓,。

2、在火災(zāi)中可用敲打鍋,、盆進(jìn)行呼救,，夜間還可以用手電筒發(fā)出求救信號(hào),。

3、逃生時(shí),，身上著火,，暫時(shí)不要奔跑，盡快先把衣服脫掉,。如果來(lái)不及脫衣服，也可臥倒在地上打滾,，把身上的火苗壓熄,。切記用滅火器直接向著火人身上噴射。因?yàn)槎鄶?shù)滅火器的藥劑會(huì)引起燒傷的創(chuàng)口感染,。

4,、發(fā)生火災(zāi)時(shí)使用濕毛巾捂住口和鼻。

5,、逃生中如何避免火,、煙之危害？

（1）毛巾掩口鼻呼吸,，降低姿勢(shì),，以減少吸入濃度。

（2）若逃生途中經(jīng)過(guò)火焰區(qū),，應(yīng)先弄濕衣物或以濕棉被,、毛毯裹住身體，迅速通過(guò),，以免身體著火,。

（3）煙霧彌漫中，一般離地面三十公分仍有殘存空氣可以利用,，可采用低姿勢(shì)逃生,，爬行時(shí)盡量緊靠地面，并沿著墻壁邊緣逃生,，以免錯(cuò)失方向,。

（4）火場(chǎng)逃生過(guò)程中,，要一路關(guān)閉所有你背后的門，它能減低火和濃煙的蔓延速度,。

小朋友,，萬(wàn)一火災(zāi)發(fā)生，我們千萬(wàn)不要慌亂,，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于滅火中,，逃生中，盡最大的可能保護(hù)自己最寶貴的生命,。小朋友,，老師們，讓我們攜起手來(lái),，更加關(guān)愛生命,，更加關(guān)注消防安全。消防安全,，從我做起,！我的講話就到這里了，謝謝大家,！

幼小銜接發(fā)言稿教師發(fā)言篇十一

各位家長(zhǎng)朋友：

聽完了剛才小學(xué)老師的講座,，我想家長(zhǎng)們心里一定對(duì)如何做好"幼兒小銜接"，為孩子更好更快地適應(yīng)小學(xué)的生活做好準(zhǔn)備,，已經(jīng)有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),。一個(gè)孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)要做好的核心準(zhǔn)備不外乎兩項(xiàng)：入學(xué)前的社會(huì)適應(yīng)性準(zhǔn)備和入學(xué)前的學(xué)習(xí)適應(yīng)性準(zhǔn)備。

社會(huì)適應(yīng)性準(zhǔn)備主要是孩子規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行規(guī)則的能力,；任務(wù)意識(shí)和執(zhí)行任務(wù)的能力,；獨(dú)立完成任務(wù)的能力；入學(xué)意識(shí)的教育——知道長(zhǎng)大了要離開幼兒園到小學(xué)去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng),。

學(xué)習(xí)適應(yīng)性準(zhǔn)備主要幫助孩子由具體形象思維想邏輯抽象思維方向過(guò)渡,，逐步適應(yīng)下一階段小學(xué)教育的要求。包括數(shù)學(xué)準(zhǔn)備教育和讀寫準(zhǔn)備教育,。

數(shù)學(xué)準(zhǔn)備教育的具體內(nèi)容是以幼兒園大班數(shù)學(xué)教育大綱為基礎(chǔ),，主要通過(guò)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算，促進(jìn)幼兒抽象思維能力發(fā)展,。

記?。簩W(xué)習(xí)適應(yīng)性準(zhǔn)備關(guān)鍵落實(shí)在"準(zhǔn)備"二字，一定要遵循幼兒的年齡特點(diǎn),，為幼兒做一些鋪墊而不是提前去學(xué),。

根據(jù)幼小銜接的需求和幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)幼兒現(xiàn)階段的發(fā)展?fàn)顩r,，我以一個(gè)老師和過(guò)來(lái)人的身份先家長(zhǎng)提出以下建議：

上小學(xué)后學(xué)習(xí)任務(wù)加重,，作息的改變,，如果沒(méi)有好的身體勢(shì)必會(huì)影響孩子的正常學(xué)習(xí)和生活。中國(guó)青少年的體質(zhì)在逐年下降,，弱視近視的孩子增多,，自我保護(hù)能力、抗挫能力差,。多帶孩子到戶外去活動(dòng),，郊游，旅游,，帶動(dòng)孩子參加各種體能鍛煉,，跑步、打球,、跳繩等（大班階段要求孩子會(huì)拍球運(yùn)球和跳繩,，小籃球大小參考幼兒園體育器材存放處的那種籃球作參考）。建議父親參與早教,，以父親的智慧,、理智、堅(jiān)強(qiáng)潛移默化孩子,，讓孩子少些軟弱,、依賴，多些堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立,。

帶孩子到即將就讀的小學(xué)參觀，了解小學(xué)與幼兒園的區(qū)別,；和周圍鄰居的小學(xué)生玩,，看一看哥哥姐姐的課本，紅領(lǐng)巾,、小書包等,；知道做一名小學(xué)生可以學(xué)到很多知識(shí)。讓他們帶著一種向往積極地做好上學(xué)準(zhǔn)備,。切忌不要向傳遞一些讓他們恐懼上小學(xué)的信息,，如有些小學(xué)生會(huì)說(shuō)：上小學(xué)一點(diǎn)都不好玩，整天要做很多的作業(yè),。有些爸爸媽媽會(huì)說(shuō)："上小學(xué)后你就不得玩了,！""現(xiàn)在媽媽教你不好好學(xué)，上小學(xué)考試不好,，老師就不喜歡你了,！"…

良好的習(xí)慣伴隨孩子一生。要培養(yǎng)作息要規(guī)律,，做事要守時(shí),、學(xué)習(xí)要專心,、作業(yè)要認(rèn)真，持之以恒地培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,，不要松懈,，不要姑息。自從幼兒園發(fā)放了有關(guān)通知后,，按時(shí)來(lái)園參加早鍛煉的孩子多了,，希望堅(jiān)持。我們?cè)诎嗌蠌?qiáng)調(diào)"要與時(shí)間賽跑,，不要讓時(shí)間跑在你的前面,。"鼓勵(lì)孩子又快又好地完成一件事，減少拖拉現(xiàn)象,。

強(qiáng)調(diào)孩子做自己的主人,，能做的事情一定要放手讓孩子獨(dú)立去做，從吃飯,、穿衣到,、整理衣物，從背著書包上學(xué)那一刻起,，讓孩子有作獨(dú)立之人的自豪感,。大人的過(guò)分控制和包辦，只會(huì)讓孩子過(guò)分依賴依賴而無(wú)自主性和責(zé)任感,。大人鞍前馬后的照應(yīng)著,，只會(huì)換來(lái)一句："都怪我媽媽沒(méi)給我放好唄""我不知道。""我媽媽又不幫我做,。"

千萬(wàn)不要讓父母的愛變成毒害,。要求孩子每天自己檢查書包帶齊自己所需用品，自己背著書包上學(xué),，早鍛煉前放在指定位置,，做完操后由孩子自己背上樓，周末作業(yè)和收集的資料讓孩子親手交給老師,。如果沒(méi)有早鍛煉的那天要求家長(zhǎng)親自把孩子送上樓,。

關(guān)于周末溫馨提示，家長(zhǎng)逐步要學(xué)會(huì)用提醒的方式進(jìn)行,。每次我們都會(huì)給孩子講周末要做些什么事情,，家長(zhǎng)故意不知道的先問(wèn)一問(wèn)孩子要做什么，該怎么做更好呢,？讓孩子意識(shí)到作業(yè)是他的任務(wù)（小作業(yè)）,，只是有些時(shí)候需要爸爸媽媽的協(xié)助。

下學(xué)期將要給孩子學(xué)習(xí)自己保管筆盒，學(xué)習(xí)整理自己的小書包,。

孩子上小學(xué)后要自己獨(dú)立擔(dān)當(dāng)和面對(duì)許多問(wèn)題,。加強(qiáng)交往能力的培養(yǎng)，讓孩子在真實(shí)的情境中學(xué)會(huì)獨(dú)立解決矛盾,，與他人友好相處,，交給孩子各種各樣的保護(hù)自我的方法。生命是珍貴的,，我們不可能每時(shí)每刻都伴隨孩子,，今早地教會(huì)孩子獨(dú)立面對(duì)生活的能力尤為重要。

最記得孩子剛上小學(xué)的時(shí)候,，做作業(yè)總是出差錯(cuò),，因?yàn)槲叶际亲屗约鹤鐾旰笤賻退炞帧Ｎ腋杏X(jué)很納悶,，有一次我悄悄地觀察到同時(shí)一邊做作業(yè),，一邊在玩她的小公仔10個(gè)小泥人擺過(guò)來(lái)擺過(guò)去，肯定影響作業(yè)的質(zhì)量,。做事欠專著的原因很大的因素是與所處的環(huán)境有關(guān),。讓他們?cè)谧约旱姆块g里學(xué)習(xí)，游戲,，睡眠,。無(wú)原則地讓孩子邊玩邊吃邊玩邊學(xué)不但沒(méi)有效果還會(huì)給孩子傳遞一個(gè)錯(cuò)誤的信息：做事是可以三心二意的。

建議：

1,、逐漸地減少購(gòu)買玩具,，多購(gòu)買一些益智類的書籍與學(xué)具。讓孩子知道隨著年齡的增長(zhǎng)學(xué)習(xí)就會(huì)成為自己的主要活動(dòng),。

2,、了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，要幫助孩子形成科學(xué)的獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格,，讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。

由于時(shí)間的關(guān)系我就不多言了,，我建議家長(zhǎng)多上網(wǎng)了解一些有關(guān)如何做好幼小銜接工作的相關(guān)信息,，多和老師進(jìn)行溝通，多與孩子溝通,，了解孩子的發(fā)展方向,，在一旁給孩子加把勁，為孩子上學(xué)做好積極的準(zhǔn)備,，相信孩子一定能順利實(shí)現(xiàn)人生的第一次轉(zhuǎn)折——小學(xué)校里愉快地度過(guò)他們的童年時(shí)代,。

幼小銜接發(fā)言稿教師發(fā)言篇十二

尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天能在這里發(fā)言,，我感到非常榮幸,，首先,，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能給我這個(gè)機(jī)會(huì)，以及你們對(duì)我工作的支持和指導(dǎo);其次,，感謝各位同事長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我的支持和關(guān)心;最后,，感謝同學(xué)們對(duì)我的尊敬和信任。

緊張的期中考試已經(jīng)落幕了,，看到在本次考試中獲得驕人成績(jī)的同學(xué)們,，我感到由衷的高興，為老師們付出的勞動(dòng)有所收獲而深感欣慰,，也為一些勤奮的同學(xué)有所收獲而感到高興,，現(xiàn)在請(qǐng)讓我們一起把熱烈的掌聲送給這些獲獎(jiǎng)的同學(xué)!天道酬勤，一份耕耘,，一份收獲,。老師希望獲獎(jiǎng)的同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中再接再厲，再創(chuàng)輝煌!

在座的沒(méi)有獲獎(jiǎng)的同學(xué),，你們現(xiàn)在的心中可能充滿了失敗的痛苦和煎熬,，那么今天我想送給這些同學(xué)一句話：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹,，沒(méi)有人能隨隨便便成功,。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái),?！币淮问〔⒉豢膳拢膳碌氖遣凰蓟诟?。所以,，今天我們就要向獲獎(jiǎng)的同學(xué)看齊。在此,，我想給你們提三點(diǎn)建議,，希望能幫助你們走出失敗的陰影，獲得成功的喜悅,。

第一點(diǎn)要自信,，要熱情。自信和熱情是一種可貴的人生態(tài)度,。只要你們抱著極大的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)真的是一件非常有趣的事情，你們也會(huì)發(fā)現(xiàn)通過(guò)學(xué)習(xí),，自己會(huì)變得越來(lái)越聰明,，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和我一起喊這樣一個(gè)口號(hào)：“我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)。我自信,，我成功!”

第二點(diǎn)要找到好的學(xué)習(xí)方法,。大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在同一個(gè)班里,，同一個(gè)老師教,，可成績(jī)的好壞相差甚遠(yuǎn)，也不見得成績(jī)好的同學(xué)是怎樣埋頭苦讀,，下課照樣和大家一起玩,，你學(xué)什么，他也學(xué)什么,，可是成績(jī)就是比你好,。這是為什么呢?因?yàn)檫@里面有個(gè)重要的秘密，那就是學(xué)習(xí)方法,。勤學(xué)不如巧學(xué),，那如何做到事半功倍呢?首先要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。其次要學(xué)會(huì)聽課,。最后要學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)和做作業(yè),。

第三點(diǎn)、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很多,，這里我重點(diǎn)提倡同學(xué)們要養(yǎng)成下面3個(gè)好習(xí)慣：

1、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，及時(shí)改正,。

2、專心學(xué)習(xí),，珍惜時(shí)間,。

3、讀書寫字,，端正姿勢(shì),。

第四點(diǎn)、互助學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。“一花獨(dú)放不是春,，百花爭(zhēng)春春滿園”，在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們要彼此幫助,，互相提醒，用團(tuán)結(jié)和友愛擴(kuò)大我們的戰(zhàn)果，使我們每個(gè)人都在和諧的氛圍中健康成長(zhǎng),。

同學(xué)們,，期中考試只是一個(gè)加油站，在我們今后的人生道路上還有許多次大大小小的考試,。再過(guò)一段時(shí)間我們又會(huì)迎來(lái)期末考試,，希望大家都從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),，勝不驕,，敗不餒，希望同學(xué)們能積極采納今天老師給你們的建議,，爭(zhēng)取在期末考試的時(shí)候,，你們都能以優(yōu)異的成績(jī)向辛勤教育你們的老師、家長(zhǎng)匯報(bào)!

針對(duì)下面那些現(xiàn)象在最后階段,，我們家長(zhǎng)該做些什么呢?

我認(rèn)為應(yīng)從以下三方面入手,，并分兩步走：

三方面入手：

1、思想上鼓勁加壓;(目標(biāo),、要求)相信孩子的能力,，關(guān)鍵在于為與不為;不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校。

2,、生活上貼心照顧;(飲食起居,、生理)

3、心理上熱情疏導(dǎo),。(交流,、寬松)

兩步走：

1、騰出空來(lái)趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī),、思想動(dòng)態(tài),，然后對(duì)癥下藥，讓他感到馬虎不得,，感到再不認(rèn)真也說(shuō)不過(guò)去,。切不可簡(jiǎn)單粗暴。 2,、中考期間不加壓,，讓孩子心情輕松、自信,、健康,，保持發(fā)揮狀態(tài)。心態(tài)平常,。大考門檻輕松過(guò),。創(chuàng)造良好的環(huán)境,，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出水平,。

具體注意以下幾個(gè)方面：①切忌期望過(guò)高,。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望，愛把“至少要考600分”話掛在嘴邊,，殊不知這樣做不僅起不到激勵(lì)作用,，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮,，給孩子造成不必要的心理壓力,。其實(shí)，到了這個(gè)時(shí)候,，孩子的知識(shí)水平和能力基本上已成定局,，短時(shí)間內(nèi)不可能有“質(zhì)的飛躍”，因此,，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀,，不提不切實(shí)際的要求,，你不妨告訴孩子：“只要盡到努力就行了!”

②切忌制造緊張空氣。為了給孩子督戰(zhàn)助陣,，有些家長(zhǎng)刻意制造出“一級(jí)戰(zhàn)備”的考前狀態(tài),，如請(qǐng)假在家做“專職后勤”，晚上絕不打開電視等等,。其實(shí),，這樣做反而會(huì)讓孩子覺(jué)得壓抑、煩悶,，“透不過(guò)氣”來(lái),。明智的做法是，家長(zhǎng)該干嘛就干嘛,，同時(shí),，盡量避免出現(xiàn)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件，如夫妻吵架,、鄰居沖突等等,，營(yíng)造溫馨、寬松的家庭氛圍,。

③切忌打擊孩子的自信心,。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到程度，在考前階段,，家長(zhǎng)對(duì)孩子要鼓勵(lì),、肯定,，不要?jiǎng)虞m批評(píng)、指責(zé),。當(dāng)孩子某一次考前測(cè)驗(yàn)失利時(shí)，一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信,，甚至自暴自棄,，這時(shí)，家長(zhǎng)多與老師,、孩子溝通,，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影,。

④切忌嘮叨,。在孩子復(fù)習(xí)迎考期間，一些家長(zhǎng)總愛在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁啊!”,、“你一定要考好呀!”等等,，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱,。你有這嘮叨的功夫,，不如給孩子講講笑話，讓他的神經(jīng)放松一下,。

備考五注意

一創(chuàng)設(shè)良好的家庭氣氛

有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)我一直寬慰孩子,，考不上沒(méi)什么，可他的壓力怎么還那么大呢?因?yàn)橛袝r(shí)語(yǔ)言是蒼白的,，嘴上盡管說(shuō)沒(méi)什么,，但那充滿期待的目光任勞任怨的身影都深深印在孩子的眼里心上，這是一種隱性的壓力,。把6月份平?；蚱拗g以及與孩子之間和平常一樣輕松,，以幽默做調(diào)味劑,，讓家里少些備戰(zhàn)氣氛，多些陽(yáng)光和歡笑,，這種愉悅和諧的氛圍會(huì)對(duì)孩子的心態(tài)起到積極的調(diào)節(jié)作用

二保持樂(lè)觀愉快的情緒

家長(zhǎng)首先要克服自己的緊張情緒,，一位學(xué)生對(duì)我說(shuō)我媽告訴我別緊張，可她一天到晚如臨大敵,，我一次考不好,，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣想想看,，如果我們比孩子還焦慮,，那孩子能輕松應(yīng)考嗎?如果孩子發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)都心緒不寧六神無(wú)主,，他能穩(wěn)住陣腳嗎?家是避風(fēng)港，是安全島,，是加油站,，做家長(zhǎng)的首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，把擔(dān)憂放在心底,，把笑容掛在臉上,，把積極情緒傳遞給孩子，增強(qiáng)他的自信

三無(wú)條件地支持和鼓勵(lì)

考前考生的信心和情緒波動(dòng)大,，最需要心理支持,，尤其是一模二模成績(jī)不理想時(shí)，容易自卑,，此時(shí)他們需要的不是責(zé)備和道理,，而是理解鼓勵(lì)，更需要切實(shí)的幫助家長(zhǎng)可以和孩子一起分析丟分的原因,，查漏補(bǔ)缺另外由于長(zhǎng)時(shí)間艱苦學(xué)習(xí),，孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，父母一定要一如既往地給予理解鼓勵(lì)和支持,，做永遠(yuǎn)的后盾

四多多和孩子交流溝通

聽本身就是對(duì)孩子的一種心理支持,，在孩子煩躁時(shí)坐下來(lái)聽他說(shuō)說(shuō)話，不要打斷和評(píng)判,，讓他盡情宣泄心理垃圾,，然后一起探討解決問(wèn)題的方法另外很多孩子擔(dān)心考不好而對(duì)不起家長(zhǎng)，針對(duì)這種心理家長(zhǎng)應(yīng)給予理解和開導(dǎo),，消除他們的各種顧慮,，減輕來(lái)自家庭方面的壓力

五重視孩子的心理健康

醫(yī)學(xué)有句話叫藥補(bǔ)不如食補(bǔ)，食補(bǔ)不如神補(bǔ),，因此,，與其讓孩子服用藥品或保健品，不如多給他一些肯定和鼓勵(lì),，讓他多一份自信和勇氣,，這比改善飲食加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)還更重要

各位家長(zhǎng)，相信在我們共同努力下,，我們的學(xué)生會(huì)在今年中考中取得勝利,，考出如意的成績(jī)!

謝謝大家

幼小銜接發(fā)言稿教師發(fā)言篇十三

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

大家上午好!非常感謝你們能抽時(shí)間來(lái)和我們共同探導(dǎo)幼小銜接這個(gè)話題。

大家都知道：從幼兒園生活過(guò)渡到小學(xué)生活是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。如果拿孩子離開家庭走向幼兒園;離開幼兒園到小學(xué);從小學(xué)到初中,、從初中到高中這幾個(gè)階段做對(duì)比的話，那最薄弱,、最重要的一環(huán)就是“幼小銜接”,。因?yàn)樗鼘?duì)孩子的一生產(chǎn)生重要的影響,。

所謂幼小銜接，既是幼兒園教育的結(jié)束,，又是小學(xué)教育的開始,，它起著承上啟下的作用。幼小銜接的主要目的在于讓我們的孩子：學(xué)習(xí)感興趣,、活動(dòng)能合群,、生活有條理，非常自然,、順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在這樣一個(gè)特殊階段,，我覺(jué)得我們老師和家長(zhǎng)應(yīng)有一個(gè)超前認(rèn)識(shí),，提前認(rèn)識(shí)到從幼兒園到小學(xué)，孩子的生活會(huì)出現(xiàn)哪些變化并估計(jì)這些變化可能會(huì)給孩子帶來(lái)哪些影響,，然后有針對(duì)性地采取措施,，使孩子順利地適應(yīng)小學(xué)生活。

進(jìn)入小學(xué),，兒童所處的客觀環(huán)境,、學(xué)習(xí)內(nèi)容、作息時(shí)間,、自理要求,、師生關(guān)系等多方面都發(fā)生了較大的變化，許多方面都存在著斷節(jié)問(wèn)題,，所以做好幼小銜接工作,，我們家長(zhǎng)首先必須要明確幼兒園與小學(xué)的主要差異：

(1 )學(xué)習(xí)生活環(huán)境的變化。幼兒園的教室,，一般布置得美觀,、形象、富有兒童情趣,，有豐富的物質(zhì)環(huán)境,，玩具琳瑯滿目;而小學(xué)教室只有課本、黑板,、桌椅等教學(xué)設(shè)施,，這對(duì)孩子缺乏吸引力，操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)器械對(duì)低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),，享用機(jī)會(huì)也比較少,，使剛?cè)雽W(xué)的孩子感到有些不適應(yīng)。

(2 )生活內(nèi)容的變化,。幼兒園教育的特點(diǎn)我們總是采用“以游戲?yàn)榛A(chǔ)活動(dòng)”來(lái)進(jìn)行,。而小學(xué)學(xué)習(xí)則完全不同,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要活動(dòng)，不論你對(duì)所學(xué)的課程是否感興趣,，孩子都要根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)大綱來(lái)學(xué)好所規(guī)定的課程,。學(xué)生的主要生活就是上課、完成作業(yè),。課間休息和游戲時(shí)間很短,孩子面臨的是和4 ,、5年級(jí)學(xué)生一樣的每天上午四節(jié)課,下午兩節(jié)課的課堂學(xué)習(xí)。而且最后總是以考試來(lái)衡量孩子學(xué)習(xí)的成敗,，給孩子造成的壓力很大,。

(3 )師生關(guān)系的變化。在幼兒園,老師對(duì)孩子生活照顧比較多,并參加到孩子們的各項(xiàng)活動(dòng)之中,，師生之間的關(guān)系近似于親情關(guān)系,在孩子眼里,老師就像媽媽,。兩個(gè)老師整天與他們?yōu)榘椋倭似渲腥魏我粋€(gè)孩子都會(huì)問(wèn)老師哪里去了而進(jìn)入小學(xué)就不一樣了,老師的角色會(huì)有所變化,由于要完成教學(xué)任務(wù),教師的主要精力放在教學(xué)上,在生活上對(duì)學(xué)生的關(guān)心比幼兒園要相對(duì)減少,老師與學(xué)生的交往主要在課堂上,師生個(gè)別接觸的時(shí)間比較少,新入學(xué)的孩子就可能會(huì)感到這種新的師生關(guān)系有些不能接受,甚至感到生疏和壓抑.

(4 )教學(xué)方法的變化,。小學(xué)正規(guī)的課堂教學(xué)方式與幼兒園的自由游戲,、探索和發(fā)現(xiàn)、提倡在玩中學(xué),學(xué)中玩的學(xué)習(xí)方式有較大的區(qū)別,比如在散步的時(shí)候小朋友發(fā)現(xiàn)小草發(fā)芽了,，于是我們便很隨機(jī)的帶孩子在幼兒園里觀察,，尋找除了小草發(fā)芽了，還有哪些東西也發(fā)芽了呢柳樹發(fā)芽了,、楊樹也發(fā)芽了,，梧桐樹也發(fā)芽了等等，從而得出一個(gè)結(jié)論,，春天來(lái)到了,。而小學(xué)以課堂教學(xué)和書面語(yǔ)言為主,強(qiáng)調(diào)文化知識(shí)的系統(tǒng)教育和讀、寫,、算等基本技能訓(xùn)練,課堂大多時(shí)間是以老師的講解為主,除了老師的講解,孩子還必須完成一定數(shù)量的作業(yè),，這些都需要勤奮刻苦才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

(5 )行為規(guī)范的變化,。通常在幼兒園被認(rèn)為是理所當(dāng)然的個(gè)人要求,如上廁所,、說(shuō)話、玩東西等,。舉個(gè)例子：(大小便問(wèn)題)孩子入小學(xué)后,必須學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己,改正一些不良的生活,、行為習(xí)慣。做到上課抱臂坐正,、不東張西望,、不隨便說(shuō)話、發(fā)言要舉手、學(xué)習(xí)用品放整齊,，課本作業(yè)不準(zhǔn)撕,，上課不準(zhǔn)喝水等規(guī)定都納入學(xué)生一日行為規(guī)范中,孩子們以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制。孩子在幼兒園里許多自選活動(dòng)的時(shí)間和權(quán)利將被服從統(tǒng)一要求所替代,。

(6 )家長(zhǎng)和老師期望值的變化,。孩子在幼兒園期間,家長(zhǎng)和老師主要考慮的是孩子的營(yíng)養(yǎng)、心理的健康,、生理的健康,孩子在幼兒園吃好,玩好,與同伴相處好就行了,。而一旦孩子入了小學(xué),家長(zhǎng)和教師的期望值就會(huì)發(fā)生很大的變化,在學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子給予新的期望，高的要求,?？荚囈?5分以上，孩子與孩子之間的橫向比較激烈了,。

總而言之,，為了做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作，必須遵循兒童生理心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),，既要重視兒童智力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，又要強(qiáng)調(diào)非智力因素的培養(yǎng),，力求兒童入學(xué)前準(zhǔn)備的全面性,。

(1 )激發(fā)幼兒上小學(xué)的興趣，為幼兒上小學(xué)做好心理準(zhǔn)備,。為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué),，家長(zhǎng)要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個(gè)小學(xué)生的愿望。例如：早晨您送孩子上幼兒園時(shí),，在路上見到許多小學(xué)生背著書包上學(xué)校,，這時(shí)，您不妨對(duì)孩子說(shuō)：“瞧,，這些哥哥姐姐多神氣! ”使孩子產(chǎn)生羨慕之情,。在這方面家長(zhǎng)要特別注意的是，決不能用上小學(xué)對(duì)孩子施加壓力,，進(jìn)行恐嚇,。如：“瞧，你這么坐不住,，將來(lái)上小學(xué)可要受罪,，讓小學(xué)老師好好修理你! ”這樣說(shuō)會(huì)造成孩子對(duì)上學(xué)產(chǎn)生恐懼感，不利于入學(xué)的心理準(zhǔn)備,。

(2 )調(diào)整好幼兒生活規(guī)律,。首先是讓孩子有充足的睡眠，俗話說(shuō)“睡眠是天然的補(bǔ)藥”。良好的睡眠,，可以消除疲勞,，保持旺盛的精力，增強(qiáng)記憶力,。一般來(lái)說(shuō),，小學(xué)生每天睡眠10小時(shí)，中學(xué)生每天睡眠9小時(shí),。因此,，小學(xué)生晚上8:30 —— 9:00入睡才能做到早上6:30 —— 7:00起床。睡眠充足才能使孩子上課頭腦清醒,，精力充沛,，集中注意力學(xué)習(xí)。其次要讓孩子心中有時(shí)間觀念,。讓孩子養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué),，準(zhǔn)時(shí)起床，按時(shí)上課,，遵守作息時(shí)間,。家長(zhǎng)更要起到模范帶頭作用。

(3 )為幼兒準(zhǔn)備家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氣氛,。(獨(dú)立空間，分床)家長(zhǎng)為幼兒特開辟一個(gè)獨(dú)立學(xué)習(xí)小空間,，選擇自己喜愛的臺(tái)燈及其樸素實(shí)用的學(xué)具(書包,、文具盒、橡皮,、拼音本,、方格本、多格算術(shù)),，讓幼兒在輕松愉快的心情中熱愛學(xué)習(xí),。

(4 )學(xué)會(huì)自我保護(hù)。孩子進(jìn)入小學(xué)后,，他們的活動(dòng)空間相對(duì)來(lái)說(shuō)比幼兒園要大得多,，老師不可能一天到晚跟在他們后面。這樣孩子難免會(huì)與同學(xué)發(fā)生一些摩擦,，口角或者遇到一些危險(xiǎn)的事情,。因此，家長(zhǎng)要教育孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

習(xí)慣的養(yǎng)成一般要經(jīng)歷3個(gè)階段：

(1 )強(qiáng)制階段：即需要借助他人或外在力量的提醒,、督促，甚至是逼迫才能完成既定的目標(biāo)。(需要21次行為重復(fù))

(2 )認(rèn)可階段：即逐步從心里接受自己所做的事并認(rèn)為這些事是好的和有道理的,。

(3 )自覺(jué)階段：即把某種行為完全當(dāng)成了自己的需要,，也就是我們常說(shuō)的習(xí)慣。

(1 )自己的事情自己做(大班教師已注重培養(yǎng))：自己收拾書包,，孩子每次完成作業(yè)后,，讓他自己削好鉛筆，放好本子,，把書裝好,。這一點(diǎn)非常重要。如果家長(zhǎng)代勞,，孩子就會(huì)失去自己照顧自己的機(jī)會(huì),。提醒家長(zhǎng)：家長(zhǎng)不要包辦代替，忽視能力培養(yǎng),。(大班逐步開始布置一定的家庭作業(yè))家長(zhǎng)們?yōu)榱俗尯⒆佑懈嗟臅r(shí)間超前培訓(xùn),，開始幫助孩子包辦一切本應(yīng)培養(yǎng)孩子來(lái)做的事情。幫助孩子穿衣,、吃飯;幫助孩子收拾書包;幫助孩子完成老師留給的小任務(wù)等等,。家長(zhǎng)們這種包辦代替的做法使孩子們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的依賴性，缺乏做事的責(zé)任感和獨(dú)立意識(shí),，造成了入學(xué)后的種植槐恪(自己背書包)

(2 )坐得端,，行得正。孩子正處在身體發(fā)育成長(zhǎng)的階段,。坐姿端正與否,，不僅影響到學(xué)習(xí),，而且影響到身體的正常發(fā)育,。要讓孩子從小養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣，坐時(shí)腰挺直,，雙腳平放在地上,。做到“三個(gè)一”(眼睛距離書本一尺;手握筆尖一寸;胸里桌子一拳)作業(yè)時(shí)要有正確的寫字姿勢(shì)：坐姿正確，做到“一直一正二平”,，即身體直,，頭正，肩平,，腿平;執(zhí)筆姿勢(shì)正確,，大拇指和食指夾住筆桿，其余三指托住,，筆桿向后稍斜,，靠在虎口處。

(3 )愛清潔、講衛(wèi)生,。進(jìn)入小學(xué)后,，孩子要輪流打掃衛(wèi)生。因此家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生意識(shí)和習(xí)慣,，要讓他們從簡(jiǎn)單的事情做起,。

(4 )文明禮貌的培養(yǎng)。一個(gè)人的文化修養(yǎng)往往可以從行為上得到肯定,。俗話說(shuō)：三歲看老,。幼時(shí)的教育對(duì)一個(gè)人的將來(lái)起到至關(guān)重要的影響。禮儀教育是幼兒園一項(xiàng)重要的教育活動(dòng),，從入園,、離園，到與人交往,，我們都要交給孩子們正確的,、文明的做法，讓我們的孩子成為一名講文明懂禮貌的好孩子,。

(5 )培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣,，平常在家中一家三口多做“傾聽”游戲，看誰(shuí)聽得最準(zhǔn)確,。讓幼兒明白別人說(shuō)話時(shí),，不能心不在焉，要專心致志地聽,，了解對(duì)方說(shuō)話的主要內(nèi)容和意思,。同時(shí)，家長(zhǎng)精心地為幼兒選購(gòu)一些適合幼兒閱讀的書,，培養(yǎng)幼兒熱愛閱讀,，對(duì)看圖說(shuō)話家長(zhǎng)督促大班幼兒大膽大聲地用普通話進(jìn)行表達(dá)，態(tài)度要自然,、大放,、有禮貌，聲音適度,，口齒清楚,，語(yǔ)速適中。要告誡兒童學(xué)會(huì)傾聽,，別人說(shuō)話時(shí),，不能心不在焉，要專心致志地聽,，了解對(duì)方說(shuō)話的主要內(nèi)容和意思;學(xué)會(huì)講普通話,，聲音適度,，口齒清楚，語(yǔ)速適中,，使對(duì)方能聽懂自己要表達(dá)的意思;與別人交談,，態(tài)度要自然、大方,、有禮貌,。

(1 )培養(yǎng)孩子的與人交往能力，形成良好的人際關(guān)系,。與人交往是孩子社會(huì)適應(yīng)性的重要內(nèi)容,，學(xué)會(huì)與伙伴交往，與老師交往是孩子入學(xué)前必須掌握的,。當(dāng)自己需要幫助時(shí),，是不是能大膽的向成人和伙伴提出請(qǐng)求;當(dāng)自己不愉快不舒服時(shí)，是不是能及時(shí)的告訴別人;當(dāng)別人需要幫助和安慰時(shí),，是不是能主動(dòng)幫助等等,，這些問(wèn)題都是孩子進(jìn)入小學(xué)后家長(zhǎng)最為關(guān)心的。通過(guò)我園大班教師到小學(xué)調(diào)研的結(jié)果匯總來(lái)看,，許多的孩子在進(jìn)入小學(xué)后,，在與人交往方面有明顯的不適應(yīng)。在幼兒園時(shí),，老師就像媽媽一樣會(huì)經(jīng)常問(wèn)候自己,，在自己遇到困難時(shí)老師也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并給予幫助,，伙伴們也會(huì)在游戲中有共同的話題,。而進(jìn)入小學(xué)后，孩子們往往發(fā)現(xiàn)小學(xué)的老師不再像幼兒園的“媽媽”那樣時(shí)時(shí)刻刻和自己在一起了,，同學(xué)們也由于緊張的學(xué)習(xí)生活而交流變少了,。因此，有的孩子就會(huì)不愿意說(shuō)話,，變得沉默起來(lái)了,。在生活中,，家長(zhǎng)可以創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)試著讓孩子與不同的人交往,，如鄰居、親戚,、服務(wù)人員,、陌生人，特別是與孩子同齡的伙伴們,。鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己的想法與感受,，培養(yǎng)孩子體諒別人,，關(guān)心別人，能在力所能及的范圍內(nèi)主動(dòng)去幫助別人,。(交往能力占85% )

(2 )培養(yǎng)孩子的自理能力(與自己的事情自己做的習(xí)慣培養(yǎng)相通),。培養(yǎng)孩子的自理能力，主要是培養(yǎng)孩子自己的事情自己做,。許多的孩子由于父母的寵愛,，總是不習(xí)慣于自己為自己服務(wù)，玩具玩完隨手一放,，書,、筆、本等用品更是需要父母來(lái)幫助整理,，等到需要時(shí)父母會(huì)將早就整理好的物品工整的擺放在孩子面前,。孩子們也很習(xí)慣于這樣，形成了對(duì)父母的依賴,，當(dāng)需要自己整理自己的學(xué)習(xí)用品和物品時(shí),，他們不知道從何入手，會(huì)搞的一團(tuán)亂,。因此,，家長(zhǎng)在幼兒入學(xué)前必須培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，自己吃飯,，自己穿脫衣服,、鞋襪，自己大小便,，以及該如何整理玩具,、圖書及各種學(xué)習(xí)用品，以便在需要時(shí)第一時(shí)間找到,。這會(huì)為孩子入學(xué)后課間為自己整理學(xué)習(xí)用品,、書籍等物品打下良好的基礎(chǔ)。建議家長(zhǎng)們謹(jǐn)記：孩子能做和應(yīng)該做的事情,，應(yīng)讓孩子自己去做,。家長(zhǎng)要幫助他們?cè)趯?shí)際行動(dòng)中克服困難，而不要代替他們克服困難,，當(dāng)孩子遇到困難時(shí),，要不斷給予鼓舞，使其具有較強(qiáng)的信心和決心,，以至不達(dá)目的,，決不罷休。此外,，還要在克服困難的方法和技術(shù)上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，讓孩子掌握克服困難的技巧,，少走彎路。培養(yǎng)孩子的自理能力應(yīng)該從生活中的每一件小事做起,，如,，留給兒童一片自己的小天地，指導(dǎo)他學(xué)會(huì)收拾自己小天地中的器物,，學(xué)會(huì)穿衣,、洗臉、疊被,、整理房間,、端飯、擦桌子,、掃地等小事,。(會(huì)勞動(dòng)，就會(huì)學(xué)習(xí))

(3 )培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。在幼兒園里,，當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，老師們就會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn),，并給予引導(dǎo)和幫助,。進(jìn)入小學(xué)后，孩子們遇到問(wèn)題該怎么辦呢當(dāng)然,，作為家長(zhǎng)應(yīng)該教孩子學(xué)會(huì)遇到困難時(shí)如何尋求幫助,。同時(shí)，我們更應(yīng)該鼓勵(lì)孩子遇到困難時(shí)先自己動(dòng)腦筋,，想辦法,。那么遇到問(wèn)題時(shí)，孩子是不是真的能先自己想辦法,，不急不怕呢這就需要家長(zhǎng)在平日的生活中多加引導(dǎo),，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，不要急于幫助解決,，而是從正面加以引導(dǎo)和鼓勵(lì),。通過(guò)不斷的鍛煉，孩子們就會(huì)自己想辦法解決了,。

(1 )慎用橫向比較,。

(2 )表?yè)P(yáng)孩子的具體行為。

(3 )想讓孩子往哪方面發(fā)展,，表?yè)P(yáng)孩子哪方面的具體行為,。

(4 )用第三者表?yè)P(yáng)孩子,。

(5 )學(xué)會(huì)在孩子面前示弱,。

(6 )親子閱讀,。

(7 )學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備：雙肩包;文具盒、鉛筆越簡(jiǎn)單越好;鉛筆準(zhǔn)備5 —— 6支,，卷筆刀放在家里;橡皮用軟的,，禁用有香味，奇形怪狀的橡皮;直尺一邊是直線,，一邊是波浪線

幼小銜接發(fā)言稿教師發(fā)言篇十四

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

您們好!

首先我代表班級(jí)3位老師,，歡迎您們來(lái)參加我們今天的幼小銜接會(huì)，感謝您們對(duì)我們工作的支持,，今天主要給大家介紹一下,，孩子們?cè)谶@學(xué)期幼小銜接在學(xué)習(xí)上、生活上如何進(jìn)行,。

我班現(xiàn)有幼兒42人,，男孩26名，女孩16名,，這學(xué)期插班生4名,。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的幼兒總的來(lái)看：基本能遵守活動(dòng)規(guī)則,，有良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣;能積極主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)，有較強(qiáng)的好奇心和探索科學(xué)的興趣;在語(yǔ)言表達(dá)能力方面,，通過(guò)上學(xué)期的多途徑培養(yǎng),，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述,、大膽地表達(dá),。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問(wèn)題：比如上課做小動(dòng)作，坐姿隨便,，不肯動(dòng)腦筋;還有的孩子睡午覺(jué)的時(shí)候一定要不斷的督促,，否則不能安靜的入睡;部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí),，收玩具,、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作常常需要?jiǎng)e人提醒;部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散,，沒(méi)有耐心;部分幼兒自控力欠佳,，需老師不斷的提醒，喜歡玩危險(xiǎn)游戲,，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng),。本學(xué)期，我們將根據(jù)幼兒的具體情況,，因材施教,，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的,、受歡迎的小學(xué)生。

幼小銜接教育是為了讓幼兒通過(guò)在銜接班的學(xué)習(xí)和生活,，使之能更快,、更順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，所以我們這第四個(gè)大班的老師們,，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)，在校,、園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，共同設(shè)計(jì)、制定了一套較適合幼兒發(fā)展的學(xué)習(xí),、生活和行為目標(biāo),。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，孩子們都有了明顯的進(jìn)步,，同時(shí)也得到了大多數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)可及肯定,。那么我們又是怎樣進(jìn)行這些教育的呢?

(一)在學(xué)習(xí)方面：

1、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，通過(guò)與小學(xué)老師的溝通，了解到他們對(duì)小學(xué)生的要求,，如：上課的坐姿;握筆的姿勢(shì);書寫的姿勢(shì)及格式等等,。所以從一開始我們就以比較規(guī)范的姿勢(shì)，引導(dǎo)孩子們掌握它們的要領(lǐng),。

2,、因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已是銜接班，肯定會(huì)與在幼兒園中班學(xué)習(xí)生活有所不同了,，所以我們?cè)诟鶕?jù)《幼兒園教育指南》,，并結(jié)合我校的幼小銜接教育，同時(shí)也了解了一些家長(zhǎng)的需求,，制定了幼兒的一日活動(dòng)安排,，比如：我們要求孩子們?cè)缟献钸t8：30來(lái)上幼兒園，主要是我們要進(jìn)行晨讀,，我們的晨讀分為星期一的拼音,、星期二的認(rèn)識(shí)漢字、星期三的英語(yǔ),，因?yàn)槊恐苋覀冇幸还?jié)外教課,，星期四是讀報(bào)紙，(讀報(bào)紙主要是讓孩子學(xué)習(xí)上面的語(yǔ)句，而且我們讀的時(shí)候是要求孩子們們手指對(duì)應(yīng)來(lái)讀,，目的就是認(rèn)識(shí)漢字),，星期五就是讓孩子玩玩具;而且每天上午我們都有一節(jié)完整的課，保證是40分鐘,。下午是我們豐富多彩的興趣課時(shí)間,。應(yīng)該說(shuō)我們的課程安排得比較滿,，這樣使幼兒的知識(shí)量及行為習(xí)慣,、規(guī)則意識(shí)都有了一個(gè)很大的提升。

3,、同時(shí)圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣,，我們老師也是做了很多的思考與大量的準(zhǔn)備工作，如課前準(zhǔn)備好豐富的教學(xué)用具,，對(duì)幼兒的操作材料也提供的比較豐富,，同時(shí)也準(zhǔn)備了一些數(shù)字卡、拼音卡片,、圖書等這些對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的幫助是相當(dāng)大的：如老師在講授一堂新課時(shí),，借助教具，通過(guò)幼兒的實(shí)際操作,，使他們能較快,、較直觀地掌握到學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣也不容易忘記,，回到家做作業(yè)時(shí),，也能通過(guò)操作材料很快順利的完成作業(yè)，從而也培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手操作和思考的能力,。

4,、布置作業(yè)，其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù),，要求在完成了這個(gè)任務(wù)(就是做完了作業(yè))以后才能玩耍,，并且通過(guò)我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式，也是想讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識(shí),，是否掌握得好,，所以通過(guò)了上一學(xué)期的實(shí)行，大部分的孩子們已養(yǎng)成了回家先做作業(yè)的習(xí)慣,。

(二)行為習(xí)慣方面

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾，整理自己的學(xué)習(xí)用具,、書包,、玩具等，在班上經(jīng)常會(huì)有：“老師，我鉛筆沒(méi)了”“老師,，我橡皮擦沒(méi)有了”“老師,，我的書找不到了”等等聲音，所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，會(huì)對(duì)孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助,，所以每周星期五我們都要求孩子收拾、整理自己的學(xué)習(xí)用具,，雖說(shuō)也有了一定的效果,，但還需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈。

2,、每周都選出“小班長(zhǎng)”和“小組長(zhǎng)”,，并明確了他們的責(zé)任，孩子們對(duì)此職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與,，因孩子們現(xiàn)在長(zhǎng)大了,，都有了自己的思想，判斷好,、壞,、對(duì)錯(cuò)的能力，故會(huì)對(duì)“小班長(zhǎng)”,、“小組長(zhǎng)”提出自己的意見或建議,，所以孩子們?cè)趽?dān)任此職務(wù)時(shí)，是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé),，通過(guò)此活動(dòng),，我們不但增強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識(shí)，同時(shí)也加強(qiáng)了他們的服務(wù)意識(shí)及組織能力,。

所以通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，我們語(yǔ)言方面：學(xué)習(xí)了拼音的單韻母和聲母，并進(jìn)行了拼讀的學(xué)習(xí),。數(shù)學(xué)方面：我們已經(jīng)學(xué)了10以內(nèi)的分解組成,，4以內(nèi)的加減法，10以內(nèi)的相鄰數(shù),，排序等,。英語(yǔ)方面：大部分的孩子已經(jīng)會(huì)簡(jiǎn)單的見面問(wèn)好，回答li時(shí)也會(huì)用短句了,。

對(duì)于上學(xué)期的工作,，我們進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與梳理，對(duì)于好的方式方法,，我們繼續(xù)深入的開展,，對(duì)于不足之處想方設(shè)法的彌補(bǔ),。本學(xué)期，孩子們面臨著即將升入小學(xué),，所以不管是在知識(shí)的學(xué)習(xí)方面,，還是在行為習(xí)慣的培養(yǎng)方面，我們都將繼續(xù)的堅(jiān)持下去,，并且我們也加強(qiáng)了對(duì)孩子們心理方面的培養(yǎng),，我們以“如何當(dāng)一個(gè)合格的小學(xué)生”和“如何適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活”,，這兩個(gè)話題作為本期的主題活動(dòng),，并圍繞著這兩個(gè)主題，開展了一系列的活動(dòng),，如：

(1)在談話活動(dòng)中,，與幼兒談?wù)勑W(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況;及小學(xué)老師對(duì)學(xué)生的要求,。

(2)利用小學(xué),，帶領(lǐng)幼兒去參觀一年級(jí)的哥哥、姐姐上課的情況,，了解小學(xué)老師是怎樣上課的,，了解他們的一日生活作息時(shí)間，了解課間休息十五分鐘都在做些什么,，參觀他們的課間操等等,。

(3)剛好我們班李老師女兒上小學(xué)一年級(jí)，我們會(huì)請(qǐng)李老師給我們說(shuō)說(shuō)她們女兒讀小學(xué)時(shí),，需要注意哪些方面的問(wèn)題,，通過(guò)這些形式讓孩子們?cè)谛睦砩稀W(xué)習(xí)習(xí)慣上,、行為習(xí)慣上得到很好的培養(yǎng),，為他們順利升入小學(xué)做好鋪墊的工作。

(4)在生活方面我們這學(xué)期孩子們?nèi)慷际怯每曜舆M(jìn)餐,，逐步還會(huì)把碗換成餐盤,。

我們都知道孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)不單單只是老師或者你們家長(zhǎng)來(lái)教育培養(yǎng)的，他是要靠我們共同努力配合來(lái)實(shí)現(xiàn)的?，F(xiàn)在我把你們家長(zhǎng)需要配合我們老師做的一些工作簡(jiǎn)單說(shuō)明一下,，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。

1,、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,。要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣。晚上,，規(guī)定孩子應(yīng)在8：30——9：00之間睡覺(jué);早上,，家長(zhǎng)要按時(shí)把孩子叫醒。起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服，洗臉,、刷牙,、梳頭等等，要求在一定時(shí)間內(nèi)完成,，培養(yǎng)孩子做事不拖拉,、不磨稱的好習(xí)慣。同時(shí)還要求孩子不穿拖鞋上學(xué),，每周至少一次要為孩子剪指甲,。還要教育孩子保持儀表整潔，愛護(hù)玩具用品,，學(xué)會(huì)整理書包,，等入小學(xué)后就容易養(yǎng)成這種愛護(hù)書籍、文具,，保持作業(yè)清潔的好習(xí)慣了,，那時(shí)候當(dāng)你們?cè)趲Ш⒆訒r(shí)就會(huì)覺(jué)得很輕松了。

2,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。家長(zhǎng)要經(jīng)常有意識(shí)地同孩子交談，多給孩子講講故事,，陪孩子一起畫畫,、聽音樂(lè)、看圖書,、多帶孩子到外面去散步,、參觀、游覽,，重點(diǎn)要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寫自己的姓名,，知道爸爸媽媽的電話號(hào)碼等等，(這些是大班每個(gè)孩子都要求做到的),，從中就培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望,，以及注意聽、仔細(xì)看,、認(rèn)真思考,、積極發(fā)問(wèn)、做事認(rèn)真,、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí),。其實(shí)我們平時(shí)一直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),，如值日生,、小班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)等,，我們現(xiàn)在班里的值日生是按照學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)?shù)?，值日生也是有任?wù)的，我們要求當(dāng)班的值日生在8：10到園做一些力所能及的事情,，比如：開窗通風(fēng),、搬放椅子、掛毛巾等等,。等孩子上小學(xué)以后,，就要獨(dú)立記住許多東西，特別是今天的任務(wù)是什么?明天有沒(méi)有一些老師交代的東西要帶的呢等等?

4,、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了,，班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多、而且活動(dòng)也特別的多,，所以如果沒(méi)有什么特殊情況,，請(qǐng)你讓孩子堅(jiān)持每天上幼兒園，不遲到也不早退,，如有特殊情況不能來(lái)園,，請(qǐng)您及時(shí)的和班級(jí),、老師請(qǐng)假,，我們好清楚你的孩子是什么原因沒(méi)有來(lái)園。現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有幾個(gè)月的時(shí)間,，在這短暫的時(shí)間中,，我們將一如既往的認(rèn)真工作，關(guān)心,、愛護(hù)我們的孩子,，在保障孩子們?cè)趫@愉快學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，更要加強(qiáng)對(duì)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣,、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在這其中,，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)朋友的配合與支持,，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學(xué),，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，成為一個(gè)合格的小學(xué)生的。謝謝大家!

最后補(bǔ)充：到了小學(xué)報(bào)名的時(shí)間我們會(huì)提前通知,，還有就是如果孩子的戶口不在這的,，想要在這讀書的,，請(qǐng)家長(zhǎng)提前到政府去問(wèn)樊老師需要哪些手續(xù)，盡量早一點(diǎn)去,。

幼小銜接發(fā)言稿教師發(fā)言篇十五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家上午好,！時(shí)光飛逝，我們的孩子即將走出幼兒園,，走進(jìn)小學(xué)校園,，開始新的成長(zhǎng)歷程，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)對(duì)辛勤工作的大一班三位老師表示由衷的感謝,。孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都匯聚著老師們的努力與智慧,。今天，作為孩子的家長(zhǎng),，也作為一名教學(xué)教育工作者,，今天，我想從每位家長(zhǎng)該樹立的育兒觀念和該做的心理準(zhǔn)備來(lái)談如何做好幼小銜接,。不當(dāng)之處,，還請(qǐng)各位批評(píng)指正。

我的交流開始之前,，我想和各位家長(zhǎng)分享于丹老師的一段話：

這個(gè)世界上多數(shù)的愛都以聚合為最終目的,，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對(duì)孩子的愛,。父母真正成功的愛,，就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去，這種分離越早,，你就越成功,。

我認(rèn)為中國(guó)的家長(zhǎng)是世界是所有家長(zhǎng)中最勤快的，列舉一些我所司空見慣的情景,，你或許就會(huì)認(rèn)同我的觀點(diǎn),。上學(xué)路上，學(xué)生的家長(zhǎng)背著書包,、拿著水壺進(jìn)行護(hù)送,，孩子已經(jīng)進(jìn)入校園了，家長(zhǎng)還是不肯離去,，原因是怕孩子忘帶了東西,；每年九月份的放學(xué)時(shí)間，學(xué)校門口一定是最混亂,、最忙碌的,，因?yàn)榭傆幸荒昙?jí)的孩子沒(méi)有跟自己的家長(zhǎng)接上頭，于是,，急哭了孩子,，嚇壞了家長(zhǎng),，忙壞了老師；一年級(jí)的學(xué)生識(shí)字量有限,，家長(zhǎng)每天進(jìn)教室?guī)推溆涀鳂I(yè),，更有甚者，因?yàn)榕潞⒆邮艿嚼蠋煹呐u(píng),，就主動(dòng)替孩子寫作業(yè),；輪到自己孩子值日，嫌孩子動(dòng)作慢,，又掃不干凈,，于是自告奮勇，主動(dòng)承擔(dān)起清掃教室的工作,；孩子在學(xué)校和同學(xué)鬧了矛盾,，家長(zhǎng)請(qǐng)假來(lái)到學(xué)校，批評(píng)加恐嚇,，為自己孩子撐腰,；回到家中，變著花樣,，絞盡腦汁給孩子準(zhǔn)備飯菜,，辛苦老半天，才發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)吃兩口,，于是威逼加利誘地讓孩子多吃飯,；開始寫作業(yè)了，全程陪護(hù),，一會(huì)兒糾正孩子的坐姿,，一會(huì)兒指出孩子的錯(cuò)誤，沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨,，卻得不到孩子的理解；給孩子洗漱完畢,，孩子安然入睡,，才開始清洗一家人換下的衣服……

然而，家長(zhǎng)的辛勤付出是否都換來(lái)了自己想要的結(jié)果呢,？

我們來(lái)聽一個(gè)真實(shí)的案例：

“1983年6月,，魏永康出生于湖南省華容縣的一個(gè)普通家庭。魏永康剛生下來(lái)兩三個(gè)月時(shí),，曾學(xué)梅就教兒子識(shí)字,，還經(jīng)常讀唐詩(shī)給兒子聽。20xx年,，17歲的魏永康大學(xué)畢業(yè)后考入了中科院高能物理研究所碩博連讀研究生,。曾學(xué)梅認(rèn)為,，孩子只有專心讀書，將來(lái)才會(huì)有出息,。于是,，曾學(xué)梅將家中所有的家務(wù)活都包下了，包括給兒子洗衣服,、端飯,、洗澡、洗臉,。來(lái)到北京讀書后,，魏永康認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，便執(zhí)意不要母親”陪讀“,孤身一人北上求學(xué),。身邊突然沒(méi)了母親的照料,，魏永康感到很不適應(yīng)，竟無(wú)法安排自己的學(xué)習(xí)和生活,。20xx年8月,，已經(jīng)讀了3年研究生的魏永康，被中科院勸退回家,。從以前的”東方神童“到如今被勸退回家,，生活似乎給魏永康開了個(gè)非常殘酷的玩笑。最傷心的莫過(guò)于他的母親曾學(xué)梅了,。

值得慶幸的是,，我們的孩子剛準(zhǔn)備進(jìn)入小學(xué)的校園，我想我們每個(gè)人都不想重蹈曾學(xué)梅的覆轍,，那么,，就讓我們改變自己的教育理念，為了我們的孩子能夠像于丹老師說(shuō)的那樣——”盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去,?！白鰝€(gè)”會(huì)勤會(huì)懶“的家長(zhǎng)吧。

針對(duì)我們孩子的年齡特點(diǎn),，我給出如下建議：

1,、懶于比較——讓孩子在輕松的心理氛圍中成長(zhǎng)

在中國(guó)，有一句話極大影響了許多家長(zhǎng)的行為,，那就是”不要讓孩子輸在起跑線上“.于是,，很多家長(zhǎng)特別重視孩子的早期教育，然而,，我們?cè)谧牟簧偌议L(zhǎng)在今年的九月份就要面臨一個(gè)非常棘手的問(wèn)題,，由于新入學(xué)的一年級(jí)學(xué)生有的上了學(xué)前班，有的沒(méi)有,，所以,，在短時(shí)間內(nèi),，孩子的表現(xiàn)是會(huì)有差異的，有些家長(zhǎng)當(dāng)意識(shí)到這種差異后,，會(huì)表現(xiàn)出一定的焦慮,，有時(shí)會(huì)把這種焦慮轉(zhuǎn)為對(duì)孩子的指責(zé)，總喜歡拿自家孩子和別人家的孩子比較,，嚴(yán)重者還直接影響了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。孰不知，自家孩子與別人家孩子原本就不在一個(gè)起跑線上,，又有什么可比性呢,？剛?cè)雽W(xué)這個(gè)階段，保護(hù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比什么都重要，這將決定孩子的求學(xué)之路能走多遠(yuǎn),、能走多長(zhǎng),。我想告訴各位家長(zhǎng)的是，孩子的起點(diǎn)并不能決定最后的成功與否,，家長(zhǎng)不能只關(guān)注眼前,，不著眼于未來(lái)。我想起我女兒上大班后學(xué)習(xí)跳繩的情景,，該開始的時(shí)候,，我女兒一點(diǎn)兒也不會(huì)跳,，手和腳根本不懂配合,，特別是看到班上許多孩子已經(jīng)會(huì)跳,，心理挺著急的,，但我努力克制自己的情緒，回家后不斷給孩子示范,，教其要領(lǐng),，只要有時(shí)間就讓孩子跳一會(huì)兒,，并不斷鼓勵(lì)她,，她要累了,，就不讓她跳了。一學(xué)期快結(jié)束時(shí),，孩子終于會(huì)跳了，我內(nèi)心特別激動(dòng),。我想說(shuō)的是,，這一件事再次提醒我，每個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)不同,，有時(shí)我們要給孩子成長(zhǎng)的時(shí)間,?？偸悄米约旱暮⒆优c別人家的孩子比較，往往適得其反,。如果真想要比,，可以拿自己孩子的今天和昨天比，發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，讓她對(duì)自己的自我認(rèn)同不斷加強(qiáng),，從而對(duì)自己的明天充滿信心。

2,、懶于陪讀——讓孩子自己完成功課

一上學(xué),，我們家長(zhǎng)還要面對(duì)孩子有作業(yè)的現(xiàn)實(shí)，雖然現(xiàn)在國(guó)家自上而下已經(jīng)明確要求小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有書面作業(yè),，但我們有時(shí)要面臨孩子在學(xué)校的作業(yè)沒(méi)有完成,，需要回家補(bǔ)好，或者孩子有一些口頭作業(yè)需要完成的情況,。于是,，很多家長(zhǎng)都會(huì)選擇陪讀、陪寫,。我的建議是：與其我們陪孩子寫作業(yè),，不如讓其自己獨(dú)立完成自己的功課。我們應(yīng)根據(jù)孩子的作業(yè)量來(lái)給孩子規(guī)定完成作業(yè)的時(shí)間,。包括檢查作業(yè)的事,，也盡量讓孩子自己去做。雖然,，我們一開始的時(shí)候會(huì)面臨孩子作業(yè)書寫不認(rèn)真,，作業(yè)有錯(cuò)題的現(xiàn)象，但與培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的目標(biāo)相比這都算不了什么,。為了更快,、更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，()我們可以采用”由陪到放“的方式,，逐步過(guò)渡,，找一個(gè)合情合理的借口讓孩子感覺(jué)并不是媽媽不想陪你寫作業(yè)，而是媽媽也有自己的事情要做,。孩子都喜歡被夸獎(jiǎng),，”你是個(gè)懂事的孩子，會(huì)支持媽媽的,，對(duì)嗎,？“”媽媽手頭的這個(gè)工作如果今晚不做好，明天就會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，你愿意媽媽受批評(píng)嗎,？“這樣的話一出口,，孩子定會(huì)不忍拒絕?？偘炎约褐糜诤苊Φ臓顟B(tài),，是我培養(yǎng)孩子自立能力的法寶。如果遇到需要孩子查閱資料的作業(yè),，我們可以交給孩子查找資料的方法,，而不要取而代之。在寫作業(yè)方面,，有一種做法要不得,，那就是給予孩子物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。寫完今天的作業(yè),，媽媽給你買根雪糕,，請(qǐng)你去吃肯德基。我們要明確,，寫作業(yè)只是孩子分內(nèi)的事,，是為了鞏固今天的所學(xué)，不要讓孩子誤以為寫作業(yè)是為了換取物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。這會(huì)讓學(xué)習(xí)變了味道,。

3、懶于動(dòng)手——讓孩子有雙巧巧手

我們?cè)S多家長(zhǎng)喜歡對(duì)孩子的事情包辦,，認(rèn)為這是自己愛孩子的表現(xiàn),。而我們忽視了一點(diǎn)，我們的孩子一天天長(zhǎng)大,，我們不能用不變的教養(yǎng)方式來(lái)教養(yǎng)已經(jīng)變化了的孩子,。我的觀點(diǎn)是：凡是孩子力所能及的事，我們都不幫忙,。就拿孩子剛上學(xué)就要面對(duì)要包書皮這樣的事,，我們可以選擇先給孩子包一個(gè)，讓孩子在旁邊看著,，然后,，讓孩子和自己一起包，最后讓孩子自己練習(xí)包,，每學(xué)期都堅(jiān)持這樣做,，我們的孩子一定能勝任這項(xiàng)工作。諸如此類的事情,，還有很多,，比如：讓孩子自己給自己洗襪子,，收拾書包,，準(zhǔn)備出游的物品等等,。不要小看這些事情,，這些小技能很可能在未來(lái)幫其贏得同齡人的認(rèn)同,。要知道，每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的認(rèn)同,，不論年紀(jì)的大小,。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們還可以讓孩子幫助家里做力所能及的事情,，比如：掃地、擦桌子,、洗碗,、收拾房間等等,，讓孩子在做這些事情的時(shí)候，懂得自己是這個(gè)家的一份子,，每一個(gè)家庭成員都應(yīng)對(duì)家庭有所付出,。正所謂：權(quán)利與義務(wù)應(yīng)當(dāng)對(duì)等。

4,、懶于干預(yù)——讓孩子學(xué)會(huì)與人交往

我們學(xué)校的校長(zhǎng)這兩年特別關(guān)注孩子的心理健康問(wèn)題,。她在與我的交流中,，指出了現(xiàn)如今孩子的最突出的問(wèn)題,，那就是交往問(wèn)題。由于許多孩子是獨(dú)生子女,，父母就成了孩子最固定的朋友,，而時(shí)間一長(zhǎng)，許多家長(zhǎng)跟孩子也玩不到一塊兒,，于是,，一系列電子產(chǎn)品變成了孩子最固定的玩伴，殊不知電子產(chǎn)品對(duì)孩子的交往能力的形成造成極大的障礙,。到了學(xué)校后,，孩子會(huì)遇到很多的同齡人,，他會(huì)很激動(dòng)，但交往過(guò)程中,，也會(huì)問(wèn)題百出,。有些孩子總也融不到同學(xué)當(dāng)中，有些孩子不會(huì)管理自己的情緒,，總是會(huì)傷害到其他孩子,，導(dǎo)致其他孩子都對(duì)其避而遠(yuǎn)之，有些孩子就喜歡一個(gè)人玩,。要解決好這一問(wèn)題,，才能讓我們的孩子更喜歡上學(xué)。比較可取的做法是：鼓勵(lì)孩子與家庭周邊的孩子不接觸,，大的小的均可,，但年齡差距不宜過(guò)大，跟大孩子玩,，她可以知道許多她不知道的東西,，學(xué)會(huì)許多豐富的詞匯，跟小的玩,，她會(huì)努力做一個(gè)大哥哥,、大姐姐，懂得關(guān)心照顧弟弟妹妹,。另外,，鼓勵(lì)孩子結(jié)識(shí)新朋友，每天晚上可以問(wèn)孩子是否認(rèn)識(shí)了新朋友,，歡迎小朋友來(lái)自己家來(lái)做客,，當(dāng)孩子與朋友發(fā)生矛盾時(shí)，特別是孩子受到輕微傷害時(shí),，不要替孩子出頭,，要教給孩子自我保護(hù)和化解與小朋友矛盾的方法，這樣,，孩子才會(huì)擁有越來(lái)越多的朋友,，期待與好朋友見面也會(huì)成為孩子想要上學(xué)的重要原因。我們學(xué)校有些班的家委會(huì)成員,，就定期組織本班孩子開展外出活動(dòng),，增進(jìn)了孩子的友誼和家長(zhǎng)們之間的溝通了解。作為家長(zhǎng),，要盡可能多的創(chuàng)設(shè)孩子與孩子交往的機(jī)會(huì),，讓她在交往中學(xué)會(huì)交往。

5,、懶于嘮叨——讓孩子在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)

我在工作中,，經(jīng)常會(huì)碰到這樣的家長(zhǎng),，送孩子上學(xué)的路上，還不忘對(duì)孩子的教育：上課要認(rèn)真聽講,！認(rèn)真完成作業(yè),！不要上課看課外書?；氐郊抑?，這樣的嘮叨還在繼續(xù)：跟你說(shuō)了多少遍了，不要邊寫作業(yè)邊吃東西,，這回考試又粗心了吧，爸爸媽媽這么辛苦地工作就是為了你,，你怎么就不懂事呢,？等等等等。孰不知,，家長(zhǎng)的苦口婆心能獲得多大的效果,，孩子又能否真正把這些話放在心上呢？到頭來(lái),，效果沒(méi)起到,，還讓孩子厭煩自己，這么做,，又是何苦呢,？中國(guó)有句老話：話說(shuō)三遍淡如水。我們要努力思考的是,，如何讓自己的話更有分量,，如何幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如何讓孩子不老犯同樣的錯(cuò)誤,。讓孩子知道：犯錯(cuò)并不可怕,，誰(shuí)的童年不犯錯(cuò)？又有誰(shuí)一輩子不犯錯(cuò),？孩子很多時(shí)候需要的是理解與幫助,，而不是不厭其煩又毫無(wú)效果的嘮叨。

6,、懶于動(dòng)腦——讓孩子的小腦筋轉(zhuǎn)起來(lái)

孩子在上小學(xué)后是他的語(yǔ)言和思維發(fā)展的黃金時(shí)期,，要想讓其獲得理想的發(fā)展，恐怕還要求我們的家長(zhǎng)在孩子面前示弱,，裝懶,。孩子在學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的問(wèn)題，許多家長(zhǎng)往往會(huì)很認(rèn)真,、很耐心地給孩子講解,，久而久之,，孩子把自己當(dāng)成了字典和萬(wàn)事通。問(wèn)家長(zhǎng)就能知道答案,，又有誰(shuí)會(huì)自己尋找答案呢,？就像我們自己，每天有人給自己變著花樣做飯吃,，誰(shuí)還會(huì)自己做飯呢,？而真正高明的教育者應(yīng)當(dāng)”授人以漁“.激發(fā)孩子求知的欲望，讓孩子體會(huì)自己尋找答案的過(guò)程樂(lè)趣,，讓她的腦子越用越活,。以后，孩子再問(wèn)你生活中的問(wèn)題,，你就對(duì)他說(shuō),，”媽媽也不知道，咱們查查百科全書吧,。媽媽老不寫字,，忘了怎么寫了，咱們查查字典吧,?！爱?dāng)孩子解決問(wèn)題的辦法越來(lái)越多時(shí)就不會(huì)總麻煩你了。

我剛才講了那么多,，是不是說(shuō)一味的”懶“就能教育好孩子,，當(dāng)然不是，我是想讓各位家長(zhǎng)知道,，我們過(guò)去的很多做法耗費(fèi)了我們?cè)S多時(shí)間,，卻并沒(méi)有取得我們想要的效果，屬于”亂勤快,、亂使勁“,結(jié)果是孩子沒(méi)有朝著自己希望的方向發(fā)展,，自己也變得很疲憊。事實(shí)上,，我們?cè)诮逃⒆由?，仍需要”勤?但”勤“的著力點(diǎn)要有所改變。

1,、勤于觀察——孩子的身體,、心情我知曉

關(guān)注孩子的身體健康，定期給孩子體檢,，注重孩子的飲食衛(wèi)生,，了解不同年齡階段孩子的身體變化，孩子身體不舒服要早發(fā)現(xiàn)早治療,。從觀察孩子的表情體察孩子的心情,，由于孩子的年齡比較小,，她的心情往往都會(huì)寫到自己的臉上，幫助孩子化解消極情緒,。

2,、勤于傾聽——孩子的喜悅、煩惱我了解

很多時(shí)候,，代溝的產(chǎn)生是因?yàn)槲覀儾⒉徽嬲约旱暮⒆?，工作的疲憊，家務(wù)的繁重常常使我們一回到家,，就像泄了氣的皮球,，只想休息。而如果此時(shí),，孩子正有一些他認(rèn)為極其重要的事想對(duì)你說(shuō),，你卻選擇了不屑一顧。要知道,，孩子有時(shí)只是需要一個(gè)忠實(shí)的聽眾，他或許并不需要你的意見,，當(dāng)他把想要說(shuō)的話都說(shuō)出來(lái),，你會(huì)更了解自己的孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的情緒變得穩(wěn)定許多,。所以,，我建議家長(zhǎng)努力做孩子忠實(shí)的聽眾。

3,、勤于溝通——做孩子的貼心人

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活中,，難免會(huì)遇到這樣那樣的困惑、問(wèn)題,，家長(zhǎng)要盡可能站在孩子角度考慮問(wèn)題,，理解孩子的感受，教給孩子處理問(wèn)題的方法,，不讓負(fù)面情緒成為學(xué)生身體內(nèi)的”毒素“,讓孩子能夠正確面對(duì)挫折,、煩惱、變化,，積極樂(lè)觀地迎接生活的每一天,。

4、勤于示范——榜樣的力量是無(wú)窮的

人們都說(shuō),，”家長(zhǎng)是孩子的第一任老師“.而我認(rèn)為也是最重要的老師,。作為老師，我們常說(shuō),，”誰(shuí)家孩子像誰(shuí)家的家長(zhǎng),。孩子身上總有家長(zhǎng)的影子,。“作為家長(zhǎng),，我們要在日常生活中給孩子好的師范,，這樣潛移默化的教育對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的。

5,、勤于閱讀——家長(zhǎng)愛閱讀,，孩子才會(huì)愛閱讀

猶太人被認(rèn)為是世界上最聰明的人種，他們的閱讀量在全世界遙遙領(lǐng)先,。猶太人有一種傳統(tǒng),，讓孩子從小甜食書上的蜂蜜，讓孩子感覺(jué)書是甜的,。著名教育家朱永新也曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，”一個(gè)人的閱讀史就是其精神成長(zhǎng)史?！岸覀兊脑S多家長(zhǎng)并非不知道閱讀的重要,，他們也給孩子買了許多書，但發(fā)現(xiàn),，孩子就是不喜歡閱讀,，書成了家長(zhǎng)的擺設(shè)。而我們必須把自己變成讀書人,，才能要求孩子成為讀書人,。每天，家中應(yīng)有自己固定的讀書時(shí)間,，家長(zhǎng)要閱讀不同類型的書,，和家人交流自己的讀書心得，讓全家在交流中思想得到碰撞,，精神得到成長(zhǎng),。有時(shí)間還可以多帶孩子到圖書館去，感受濃厚的讀書氛圍,。在孩子在書香的沐浴下享受成長(zhǎng),。

6、勤于整理——記錄孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)

現(xiàn)在,，我看著自己的女兒,，都無(wú)法想象她是如何從剛出生時(shí)的52厘米、8斤3兩,，長(zhǎng)到現(xiàn)在的120厘米,，48斤的，倍感孩子的成長(zhǎng)之快。她學(xué)說(shuō)話,、學(xué)走路的情景還歷歷在目,，一轉(zhuǎn)眼卻已成為昨天。而我們?cè)撊绾瘟糇∧且粋€(gè)個(gè)美妙的瞬間,，如何記錄孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)呢,？有些家長(zhǎng)選擇拍照片、拍視頻,，也有些家長(zhǎng)喜歡給孩子及成長(zhǎng)日記,、做成長(zhǎng)記錄袋，我覺(jué)得都很好,。但最重要的是堅(jiān)持,。我敢說(shuō)，這才是我們送給孩子最好的成年禮物,。畢竟,，孩子跟我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間是有限的，孩子在我們身邊的日子應(yīng)該是我們生命中最美好的回憶,，做這件事即為孩子,，也為自己。

最后,，送大家我喜歡的一段話作為我今天發(fā)言的結(jié)束語(yǔ)吧,。”父母可以把孩子作為世界的中心,，但是不要忘了父母也要過(guò)獨(dú)立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉(zhuǎn)而沒(méi)有了自己的生活主題,，這樣的父母常常會(huì)以愛的名義干擾孩子的成長(zhǎng),。有時(shí)候，并不是孩子離不開父母,，而是父母離不開孩子,。“希望我們都能成為智慧的父母,。

謝謝大家,！