在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

幼小銜接家長發(fā)言稿 幼小銜接家長發(fā)言稿短一點(diǎn)篇一

大家早上好!

孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，是他們成長中的一件大事,，生活中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。那么如何讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué),，自信獨(dú)立地面對(duì)小學(xué)生活,，進(jìn)入小學(xué)后能夠盡快適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)，這成了家長,、幼兒園和小學(xué)三方面共同關(guān)注的問題,。我們?cè)嘤變簣@在幼小銜接這方面，我覺得是做得相當(dāng)不錯(cuò)的,。我知道每一年幼兒園都會(huì)組織大班的孩子走進(jìn)小學(xué),，參觀校園環(huán)境，進(jìn)入課堂,，和一年級(jí)的哥哥姐姐一起上課,；還會(huì)請(qǐng)小學(xué)老師進(jìn)入幼兒園，給孩子們上課,，讓孩子對(duì)小學(xué)的校園生活有初步的感知,。這一系列的活動(dòng)其實(shí)對(duì)孩子適應(yīng)小學(xué)生活有著很大的幫助。那么作為我們家長，可以為孩子做些什么呢,？我想家長朋友們首先得了解孩子從幼兒園到小學(xué),，哪些方面發(fā)生了改變？

首先,，孩子學(xué)習(xí)生活的環(huán)境發(fā)生了變化。環(huán)境的變化主要包括兩個(gè)方面,。一個(gè)方面是校園環(huán)境的變化,。升入一年級(jí)以后，孩子們所處的校園更大了,。對(duì)孩子們來說的學(xué)習(xí)生活環(huán)境也相對(duì)變復(fù)雜了,。比如說：孩子們上廁所不再像幼兒園那樣在本班教室中，而且男女廁所分開了,。平時(shí),，孩子們的音樂課啊，美術(shù)課啊,，也許還要到其它專用教室上課,，上大操場(chǎng)去做操、上體育課等等,。所有這些,，對(duì)孩子來說都是全新的體驗(yàn)。因此,，有機(jī)會(huì)的話,，我也建議家長朋友們利用休息時(shí)間帶著孩子到小學(xué)逛逛、看看,，熟悉熟悉新環(huán)境,。早上送孩子來園時(shí)如果沒有特別重要需和老師交流的事，可以讓孩子獨(dú)立從幼兒園大門進(jìn)去,，讓孩子在心理上逐漸為今后獨(dú)立進(jìn)小學(xué)做好過渡,。

第二個(gè)方面是班級(jí)環(huán)境的變化。幼兒園的教室,，一般布置得美觀,、形象和富有兒童情趣。每天都有2位老師和1位阿姨360度的保護(hù)和陪伴,。參加到幼兒生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中,，師生之間形成了和諧、親密的氣氛,。而小學(xué)教師主要精力放在教學(xué)上,，每門課程都有不同的老師執(zhí)教，所以師生個(gè)別接觸時(shí)間少，新入學(xué)的幼兒可能會(huì)感到生疏,。在小學(xué)的教室里,，我們給每個(gè)小朋友安排一張桌子和一把椅子，但是基于孩子的成長需要和教室的實(shí)際情況,，我們一般將兩張桌子合在一起,，即讓兩個(gè)小朋友成為同桌。因此,，一個(gè)教室一般由4個(gè)大組（8個(gè)小組）構(gòu)成,。這樣的班級(jí)環(huán)境變化，無疑是對(duì)孩子的合作和交往方面提出了更高的要求,。

其次,，作息時(shí)間發(fā)生了變化。幼兒園里一般是8：30早操,，如果起床遲了,，那遲點(diǎn)就遲點(diǎn)，沒什么關(guān)系,。但進(jìn)入一年級(jí),，就不能隨便遲到了。早上我們要求小朋友們?cè)?點(diǎn)45分左右到校,，一年級(jí)的老師每天都會(huì)早早地等候在教室,，迎接小朋友們的到來，并且組織小朋友開展內(nèi)容豐富的早讀,。所以從現(xiàn)在開始讓孩子養(yǎng)成上幼兒園要準(zhǔn)時(shí),，不遲到。否則孩子會(huì)不適應(yīng)上小學(xué)后的每天早起,。一年級(jí)上半學(xué)期,，老師們一般都會(huì)利用好早讀這一段非常寶貴而有效的學(xué)習(xí)時(shí)間，通過各種形式,，幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的拼音,。因此希望每個(gè)小朋友都能準(zhǔn)時(shí)到校，參加早讀,。

上午,，一般設(shè)有早操、40分鐘的大課間和3節(jié)課,，每節(jié)課40分鐘,，課間休息10分鐘，這10分鐘主要用于做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作,、上廁所和適當(dāng)?shù)男菹?。上課的時(shí)間比起幼兒園來有了明顯的增加,。早晨到中午這一段時(shí)間之間,，是不安排餐點(diǎn)的,。所以大家要和孩子一起養(yǎng)成早起的習(xí)慣，保證用早餐的時(shí)間,，吃飽,、吃好，以確保上午近四個(gè)小時(shí)的身體與學(xué)習(xí)的基本需要,。

第三，教育內(nèi)容與評(píng)價(jià)方式的變化更為明顯,。幼兒園的主要目的是培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛好和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)形式以輕松活潑的游戲?yàn)橹?，適合兒童身心特點(diǎn)。而進(jìn)入一年級(jí)后,，學(xué)習(xí)有了明確的任務(wù)、目的,，而且以各門課程的形式出現(xiàn),。目前，一年級(jí)開設(shè)的主要課程有：語文,、數(shù)學(xué),、英語、音樂,、美術(shù),、體育、品德與生活等,。這就要求學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)要完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù),，掌握一定量的知識(shí)，并且以測(cè)驗(yàn)的形式加以檢驗(yàn),。（去年幼小銜接課《春》）

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的誤區(qū)：進(jìn)入小學(xué)時(shí),，孩子們的數(shù)學(xué)計(jì)算能力是稱此不齊的。有的都會(huì)算100以內(nèi)的拉,，有的可能10以內(nèi)的還成問題一開始可以引導(dǎo)孩子在生活中學(xué)數(shù)學(xué)（如：吃飯了,，3個(gè)人吃飯要拿幾個(gè)碗？幾雙筷子？給他3塊餅干,，吃掉一塊,，問問還有幾塊？這樣滲透數(shù)學(xué)是生動(dòng)的,，有內(nèi)容的數(shù)學(xué),。而如果一開始就問2+2+2=？孩子是無從下手的）,。不過現(xiàn)在也有不少孩子在幼兒園里已經(jīng)會(huì)做100以內(nèi)的加減法了,，所以家長就認(rèn)為我的孩子數(shù)學(xué)應(yīng)該不成問題。其實(shí),，大家所說的加減法只是數(shù)學(xué)學(xué)科中的“計(jì)算”這一塊內(nèi)容,。而現(xiàn)在數(shù)學(xué)所涵蓋的內(nèi)容是很廣的。一年級(jí)第一學(xué)期,，在計(jì)算上只要求會(huì)做20以內(nèi)的加減法就可以了,。但除了此內(nèi)容，還有其它需要理解的東西（比多比少,，如果不理解,，連算式也寫不出，就算是會(huì)算再大的數(shù)字,，也無濟(jì)于事）平時(shí)可以,，買買小東西（對(duì)元角分有初步的了解），有要求地拿東西（對(duì)方向有所了解）,，吃水果時(shí)算算共有幾個(gè),、還剩幾個(gè)，平時(shí)可以看看整點(diǎn)時(shí)間（對(duì)時(shí)鐘有所了解）搭搭積木（對(duì)圖形的了解）這些都是數(shù)學(xué)范疇里的,。

以上談了一些我個(gè)人的一些拙見,，有不到之處，還請(qǐng)指正,。在座的家長都是關(guān)心教育,、對(duì)孩子的成長抱著殷切的期望，更有很多家長對(duì)教育深有研究,。我相信,，讓每一個(gè)孩子健康、快樂地成長是我們共同的心愿,，只要我們家園合力,、家校合力，就一定能實(shí)現(xiàn)我們的這個(gè)共同心愿,。

幼小銜接家長發(fā)言稿 幼小銜接家長發(fā)言稿短一點(diǎn)篇二

尊敬的老師,、家長們：

大家早上好!

很高興大家為孩子準(zhǔn)備上小學(xué)這一共同的話題讓我們坐到一起,。再過幾個(gè)月，我們的孩子將邁出人生中重要的一步,，由幼兒園往小學(xué)過渡,，在短短的時(shí)間里，他們的生活和學(xué)習(xí)有著重大的轉(zhuǎn)變,小學(xué)與幼兒園對(duì)于孩子來說是兩個(gè)不同的天地,。也許有不少的家長擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活,。因此，今天我們有這樣的機(jī)會(huì)來一起談?wù)労⒆拥某砷L,。我相信在學(xué)校與家庭的共同配合下,，孩子會(huì)走好這一步，很快適應(yīng)小學(xué)生活,、喜歡小學(xué)生活,。 下面是我以自己的體會(huì)，與大家交流一下怎樣幫助孩子順利,、完成幼小銜接與過渡,，幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活及激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣：

家長幫助教育孩子做好幼小銜接過渡工作，關(guān)注孩子在校學(xué)習(xí)生活,，給他講幼兒園和小學(xué)的不同,，多交流,。盡量做正面的引導(dǎo),，使孩子喜歡上學(xué)。要讓孩子積極參加各種活動(dòng),，大膽鍛煉自己,，樹立自信，特別是上課大膽發(fā)言,、平時(shí)大膽與人交流,。這樣孩子就能慢慢進(jìn)入正常的軌道。

學(xué)習(xí)用品是用來學(xué)習(xí)的,，過于貴重復(fù)雜,，不僅會(huì)分散孩子的注意力，養(yǎng)成做小動(dòng)作,，不專心聽講的壞習(xí)慣,，還會(huì)助長孩子形成奢華攀比的不良思想。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時(shí),，要挑選價(jià)廉物美,、簡(jiǎn)單實(shí)用的，尤其是不能帶有玩具性質(zhì)的,。要培養(yǎng)孩子珍惜學(xué)習(xí)用品,，培養(yǎng)艱苦樸素的意識(shí),。這都有利于孩子的身心發(fā)展。

安全是孩子上學(xué)最須注意的事項(xiàng),，近年來校園事故的頻繁發(fā)生,。要及早對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)校安全教育是入學(xué)前準(zhǔn)備的重要內(nèi)容之一。

游戲安全,。小學(xué)活動(dòng)器械高而大,，場(chǎng)地硬、學(xué)生多,，所以一定要及早吩咐孩子課間活動(dòng)時(shí)守秩序,，不推擠，不瘋跑,。

接送安全,。一般小學(xué)都規(guī)定家長在校門口接送孩子，所以家長要事先同孩子約好接送地點(diǎn),，囑咐孩子家長沒來時(shí)原地等待，不亂跑,，不跟別人走,。

生活習(xí)慣。開學(xué)前,，暑假可以帶孩子盡情地游玩,，增長見識(shí)。但至少開學(xué)前一周要恢復(fù)正常規(guī)律的生活,，早睡早起;遵守作息常規(guī);確保健康的身體,、飽滿的精神迎接開學(xué)。

學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣

為了幫助孩子提高獨(dú)立性,，父母首先要信任孩子，家長不要什么事情都幫他們完要相信他(她)你自己的動(dòng)手能力,，每天要讓孩子清理書桌子上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西,，這樣避免了孩子分散注意力,。開始寫作業(yè)了,，讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做,，按序完成。這樣就避免了孩子不知先做哪一項(xiàng)而浪費(fèi)時(shí)間,。作業(yè)要求內(nèi)容正確，書寫工整,，按時(shí)完成,。作業(yè)要求少擦多練，甚至不擦,。注意坐姿和握筆姿勢(shì),。家長不要打擾孩子學(xué)習(xí)，只作陪伴和適當(dāng)?shù)奶嵝驯憧?。寫完后學(xué)會(huì)自己認(rèn)真檢查,，不要使孩子產(chǎn)生家長替他檢查的思想，產(chǎn)生依賴性,，這樣他就不會(huì)自己檢查作業(yè)了,，久而久之產(chǎn)生依賴心理。家長只看是否寫得整潔端正,，從而評(píng)判孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。最后是整理好書包,，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用具,，家長只作提醒讓孩子自己完成。

(2)每天都堅(jiān)持朗讀,、背誦,。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了,，可以終生不忘,。每天寫完作業(yè)后,，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯,、古詩、兒歌和課文,。家長可能辛苦一點(diǎn)在家里多輔導(dǎo)就是很棒,。不能全指望老師，不然會(huì)因此拖住大多數(shù)的同學(xué),。作為老師,，不能停下來等少數(shù)慢的孩子。我相信,，在絕大多數(shù)情況下,，孩子的成績(jī)(尤其是低年級(jí))和家長的付出成正比。如果你的孩子成績(jī)落后,，作為家長要及時(shí)與老師及那些成績(jī)好的同學(xué)的家長溝通,，汲取他人的教育經(jīng)驗(yàn),。家長更要注意培養(yǎng)孩子看課外書的習(xí)慣。這既能培養(yǎng)他們靜心,，也能增大他們的識(shí)字量,。從長遠(yuǎn)看，提高了他們的理解能力,，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。書看多了，識(shí)字機(jī)會(huì)就多,，對(duì)字的理解更全面,，更正確，為運(yùn)用也打好了基礎(chǔ),。

(3)注意孩子的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì),，執(zhí)筆正確與否，不但直接影響到運(yùn)筆的靈活,、書寫的速度,，書寫的效果，也會(huì)形成近視,，極不利于孩子的健康成長,。

1.向孩子的班主任介紹孩子的基本情況。不要隱瞞孩子的缺點(diǎn),，向老師說清楚了,，才能有針對(duì)性的教育，使孩子成長得更好,。

2.多花時(shí)間陪陪孩子,。孩子是我們每個(gè)家庭的全部希望，我們辛辛苦苦地工作,、勞動(dòng),，大部分都是為了孩子，有的家長可能會(huì)在孩子身上花錢,，給他們優(yōu)越的物質(zhì)享受,，卻很少與孩子交流，這樣怎能了解孩子的思想,、學(xué)習(xí)情況呢?

3.父母的教育方法要一致,。家長都有深切的體會(huì)，當(dāng)孩子不聽話時(shí),，如果父母的意見一致,，那孩子唯一的做法就是聽大人的話，但如果一個(gè)說,，一個(gè)護(hù),，那孩子可就不聽話了,。如果兩位家長在教育方法上有不同意見，兩人可以私下商量,，達(dá)成共識(shí)教育好孩子,。

4.要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣：學(xué)習(xí)興趣是建立在一定的學(xué)習(xí)氛圍和基礎(chǔ)之上。家長在工作之余要積極建立家庭學(xué)習(xí)氛圍,。引導(dǎo)孩子有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。不要在孩子做作業(yè)時(shí)大聲講、大聲笑,、以及看電視劇,。應(yīng)該看些有用的書或培孩子作業(yè)。古人有說“言傳不如身教,，身教不如氛淘”,。

5.要培養(yǎng)孩子有主動(dòng)思考問題的習(xí)慣：要每天孩子放學(xué)回家就問今天在學(xué)校學(xué)到什么。這時(shí)候要講夠方法,，在低年級(jí)時(shí)讓他(她)來當(dāng)小老師向你提出問題,，此時(shí)你要回答不會(huì)做，那么孩子就會(huì)去歸納總結(jié)回答問題,。此時(shí)家長應(yīng)從孩子回答問題中尋找不足,，提出問題與孩子共同討論學(xué)習(xí)。此時(shí)孩子就會(huì)主動(dòng)在課本上尋找更多的問題去問家長,。家長要注意學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度以便更好輔導(dǎo)孩子,。

6.訓(xùn)練必須持之以恒。畢竟孩子年齡小,，自制力不強(qiáng),，比如說要培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣就要天天檢查，直至養(yǎng)成習(xí)慣后再放手,。要知道習(xí)慣教育是個(gè)長期工程,，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣不是一天兩天，需要長期抓,。

7.要及時(shí)與老師加強(qiáng)聯(lián)系,。盡量不要在孩子面前對(duì)任課的老師們品頭論足。俗話說“親其師,，信其道”，孩子只有信任了老師,，才能聽從老師的教導(dǎo),。當(dāng)然，這并不是說老師是批評(píng)不得的,，如果對(duì)老師的工作方法等有意見,，可以用合適的方法提出來,。

總之，家長要及早為孩子的過渡做充分準(zhǔn)備,，使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)休息,、學(xué)會(huì)書寫,、學(xué)會(huì)守紀(jì)、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)生存,。

在此我代表大二班的家長們、孩子們衰心感謝從化區(qū)第三幼兒園全體老師及工作人員,。祝各位身體健康,、工作順利。

幼小銜接家長發(fā)言稿 幼小銜接家長發(fā)言稿短一點(diǎn)篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，幼兒園園長,，各位家長朋友們：

大家好！

非常榮幸能和大家一起聊聊幼小銜接這個(gè)話題,。人的一生有許多次銜接,，而幼小銜接是最難的一步，孩子從幼兒園跨入小學(xué),，這一步跨的好,，將為孩子未來的學(xué)習(xí)生涯打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

我也是一位家長,，所以我特別能體會(huì)大家此刻的心情,，有幸福，有期待,，還有一些擔(dān)心,，擔(dān)心孩子不適應(yīng)小學(xué)生活，擔(dān)心交不到朋友,，擔(dān)心老師對(duì)自己的孩子關(guān)心不夠,，擔(dān)心成績(jī)不好等等。不了解就會(huì)擔(dān)心,，那我們先來了解一下小學(xué)生活,，看看小學(xué)和幼兒園存在哪些方面的不同。

教室環(huán)境的不同,。幼兒園比較小,，吃飯、睡覺、上廁所都在教室里,，小學(xué)空間比較大,，不同的活動(dòng)有不同的場(chǎng)所，甚至上課也會(huì)有不同的教室,，平時(shí)語數(shù)英就在自己的教室,，美術(shù)，音樂,，信息又有專門的教室,，體育課還要去操場(chǎng)，孩子剛?cè)?huì)不適應(yīng),。（例子：記得有一年,，已經(jīng)打上課鈴了，一個(gè)小男孩還在走廊里轉(zhuǎn)悠,，我就過去問他,，已經(jīng)上課了，你怎么還在外面,，他可憐巴巴地告訴我說找不到自己的教室了,，原來他去上廁所，出來后方向走反了,。）

作息時(shí)間的不同,。幼兒園一般8點(diǎn)半左右才進(jìn)園，中午孩子能睡到2個(gè)半小時(shí),，時(shí)間上比較寬裕,，也比較隨意，晚一點(diǎn)也沒關(guān)系,。而在小學(xué),，有嚴(yán)格的時(shí)間規(guī)定，一般是8點(diǎn)到校,，有的學(xué)校會(huì)更早一點(diǎn),，上午4節(jié)課，下午2節(jié)課,，時(shí)間上非常緊湊,，而且不能遲到。

課程設(shè)置的不同,。幼兒園以活動(dòng),、游戲、手工為主,，娛樂性比較強(qiáng),，在小學(xué)開始學(xué)習(xí)知識(shí),，有語數(shù)英,、體音美,、信息、書法等等,，在這里想提醒一下各位家長,，語數(shù)英重要，其他科目對(duì)孩子的成長同樣重要,，要同等對(duì)待,，而且上小學(xué)后每天還有作業(yè)需要完成，期末還會(huì)有考試,。

老師的關(guān)注點(diǎn)不同,。在幼兒園老師關(guān)注的更多是生活細(xì)節(jié)，有沒有喝水,，有沒有出汗,，有沒有上廁所等等，20多個(gè)孩子一般配有3,、4個(gè)老師,，可以關(guān)注到每個(gè)人。在小學(xué),，老師會(huì)更多關(guān)注孩子的文明禮貌,、日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在一節(jié)課的時(shí)間里40多個(gè)孩子只有一個(gè)老師,，老師不可能照顧到孩子的方方面面,，更不可能只關(guān)注一個(gè)孩子。

上面我們所說的每一個(gè)不同對(duì)孩子來說都是需要克服的困難,，我們家長可以從以下方面去做些準(zhǔn)備,，從而幫助他們順利度過。

幼小銜接家長發(fā)言稿 幼小銜接家長發(fā)言稿短一點(diǎn)篇四

各位家長朋友：

大家好,！

聽完了剛才小學(xué)老師的講座,，我想家長們心里一定對(duì)如何做好"幼兒小銜接"，為孩子更好更快地適應(yīng)小學(xué)的生活做好準(zhǔn)備,，已經(jīng)有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),。一個(gè)孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)要做好的核心準(zhǔn)備不外乎兩項(xiàng)：入學(xué)前的社會(huì)適應(yīng)性準(zhǔn)備和入學(xué)前的學(xué)習(xí)適應(yīng)性準(zhǔn)備。

社會(huì)適應(yīng)性準(zhǔn)備主要是孩子規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行規(guī)則的能力,；任務(wù)意識(shí)和執(zhí)行任務(wù)的能力,；獨(dú)立完成任務(wù)的能力；入學(xué)意識(shí)的教育知道長大了要離開幼兒園到小學(xué)去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng),。

學(xué)習(xí)適應(yīng)性準(zhǔn)備主要幫助孩子由具體形象思維想邏輯抽象思維方向過渡,，逐步適應(yīng)下一階段小學(xué)教育的要求,。包括數(shù)學(xué)準(zhǔn)備教育和讀寫準(zhǔn)備教育。

數(shù)學(xué)準(zhǔn)備教育的具體內(nèi)容是以幼兒園大班數(shù)學(xué)教育大綱為基礎(chǔ),，主要通過學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算,，促進(jìn)幼兒抽象思維能力發(fā)展。

記?。簩W(xué)習(xí)適應(yīng)性準(zhǔn)備關(guān)鍵落實(shí)在"準(zhǔn)備"二字,，一定要遵循幼兒的年齡特點(diǎn)，為幼兒做一些鋪墊而不是提前去學(xué),。

根據(jù)幼小銜接的需求和幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo),，根據(jù)幼兒現(xiàn)階段的發(fā)展?fàn)顩r，我以一個(gè)老師和過來人的身份先家長提出以下建議：

上小學(xué)后學(xué)習(xí)任務(wù)加重,，作息的改變,，如果沒有好的身體勢(shì)必會(huì)影響孩子的正常學(xué)習(xí)和生活。中國青少年的體質(zhì)在逐年下降,，弱視近視的孩子增多,，自我保護(hù)能力、抗挫能力差,。多帶孩子到戶外去活動(dòng),，郊游，旅游,，帶動(dòng)孩子參加各種體能鍛煉,，跑步、打球,、跳繩等（大班階段要求孩子會(huì)拍球運(yùn)球和跳繩,，小籃球大小參考幼兒園體育器材存放處的那種籃球作參考）。建議父親參與早教,，以父親的智慧,、理智、堅(jiān)強(qiáng)潛移默化孩子,，讓孩子少些軟弱,、依賴，多些堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立,。

帶孩子到即將就讀的小學(xué)參觀,，了解小學(xué)與幼兒園的區(qū)別；和周圍鄰居的小學(xué)生玩,，看一看哥哥姐姐的課本,，紅領(lǐng)巾、小書包等,；知道做一名小學(xué)生可以學(xué)到很多知識(shí),。讓他們帶著一種向往積極地做好上學(xué)準(zhǔn)備,。切忌不要向傳遞一些讓他們恐懼上小學(xué)的信息，如有些小學(xué)生會(huì)說：上小學(xué)一點(diǎn)都不好玩,，整天要做很多的作業(yè)。有些爸爸媽媽會(huì)說："上小學(xué)后你就不得玩了,！""現(xiàn)在媽媽教你不好好學(xué)，上小學(xué)考試不好,，老師就不喜歡你了,！"…

良好的習(xí)慣伴隨孩子一生,。要培養(yǎng)作息要規(guī)律,，做事要守時(shí),、學(xué)習(xí)要專心,、作業(yè)要認(rèn)真，持之以恒地培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，不要松懈,，不要姑息,。自從幼兒園發(fā)放了有關(guān)通知后,，按時(shí)來園參加早鍛煉的孩子多了,，希望堅(jiān)持,。我們?cè)诎嗌蠌?qiáng)調(diào)"要與時(shí)間賽跑,，不要讓時(shí)間跑在你的前面。"鼓勵(lì)孩子又快又好地完成一件事,，減少拖拉現(xiàn)象。

強(qiáng)調(diào)孩子做自己的主人，能做的事情一定要放手讓孩子獨(dú)立去做，從吃飯,、穿衣到、整理衣物,，從背著書包上學(xué)那一刻起，讓孩子有作獨(dú)立之人的自豪感,。大人的過分控制和包辦,，只會(huì)讓孩子過分依賴依賴而無自主性和責(zé)任感。大人鞍前馬后的照應(yīng)著,，只會(huì)換來一句："都怪我媽媽沒給我放好唄""我不知道,。""我媽媽又不幫我做。"

千萬不要讓父母的愛變成毒害,。要求孩子每天自己檢查書包帶齊自己所需用品,，自己背著書包上學(xué)，早鍛煉前放在指定位置,，做完操后由孩子自己背上樓,，周末作業(yè)和收集的資料讓孩子親手交給老師。如果沒有早鍛煉的那天要求家長親自把孩子送上樓,。

關(guān)于周末溫馨提示,，家長逐步要學(xué)會(huì)用提醒的方式進(jìn)行。每次我們都會(huì)給孩子講周末要做些什么事情,，家長故意不知道的先問一問孩子要做什么,，該怎么做更好呢,？讓孩子意識(shí)到作業(yè)是他的任務(wù)（小作業(yè)），只是有些時(shí)候需要爸爸媽媽的協(xié)助,。

下學(xué)期將要給孩子學(xué)習(xí)自己保管筆盒,，學(xué)習(xí)整理自己的小書包。

孩子上小學(xué)后要自己獨(dú)立擔(dān)當(dāng)和面對(duì)許多問題,。加強(qiáng)交往能力的培養(yǎng),，讓孩子在真實(shí)的情境中學(xué)會(huì)獨(dú)立解決矛盾，與他人友好相處,，交給孩子各種各樣的保護(hù)自我的方法,。生命是珍貴的，我們不可能每時(shí)每刻都伴隨孩子,，今早地教會(huì)孩子獨(dú)立面對(duì)生活的能力尤為重要,。

最記得孩子剛上小學(xué)的時(shí)候，做作業(yè)總是出差錯(cuò),，因?yàn)槲叶际亲屗约鹤鐾旰笤賻退炞?。我感覺很納悶，有一次我悄悄地觀察到同時(shí)一邊做作業(yè),，一邊在玩她的小公仔10個(gè)小泥人擺過來擺過去,，肯定影響作業(yè)的質(zhì)量。做事欠專著的原因很大的因素是與所處的環(huán)境有關(guān),。讓他們?cè)谧约旱姆块g里學(xué)習(xí),，游戲，睡眠,。無原則地讓孩子邊玩邊吃邊玩邊學(xué)不但沒有效果還會(huì)給孩子傳遞一個(gè)錯(cuò)誤的信息：做事是可以三心二意的,。

建議：

1、逐漸地減少購買玩具,，多購買一些益智類的書籍與學(xué)具,。讓孩子知道隨著年齡的增長學(xué)習(xí)就會(huì)成為自己的主要活動(dòng)。

2,、了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，要幫助孩子形成科學(xué)的獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格，讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的成功與快樂,。

由于時(shí)間的關(guān)系我就不多言了,，我建議家長多上網(wǎng)了解一些有關(guān)如何做好幼小銜接工作的相關(guān)信息，多和老師進(jìn)行溝通,，多與孩子溝通,，了解孩子的發(fā)展方向，在一旁給孩子加把勁，為孩子上學(xué)做好積極的準(zhǔn)備,，相信孩子一定能順利實(shí)現(xiàn)人生的第一次轉(zhuǎn)折小學(xué)校里愉快地度過他們的童年時(shí)代,。

幼小銜接家長發(fā)言稿 幼小銜接家長發(fā)言稿短一點(diǎn)篇五

尊敬的各位家長：

大家上午好！

時(shí)光飛逝,，我們的孩子即將走出幼兒園,，走進(jìn)小學(xué)校園，開始新的成長歷程,，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長對(duì)辛勤工作的大一班三位老師表示由衷的感謝,。孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都匯聚著老師們的努力與智慧。今天,，作為孩子的家長,，也作為一名教學(xué)教育工作者，今天,，我想從每位家長該樹立的育兒觀念和該做的心理準(zhǔn)備來談如何做好幼小銜接,。不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位批評(píng)指正,。

我的交流開始之前,，我想和各位家長分享于丹老師的一段話：

這個(gè)世界上多數(shù)的愛都以聚合為最終目的，只有一種愛以分離為目的,，那就是父母對(duì)孩子的愛,。父母真正成功的愛，就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去,，這種分離越早,，你就越成功。

我認(rèn)為中國的家長是世界是所有家長中最勤快的,，列舉一些我所司空見慣的情景,，你或許就會(huì)認(rèn)同我的觀點(diǎn)。上學(xué)路上,，學(xué)生的家長背著書包、拿著水壺進(jìn)行護(hù)送,，孩子已經(jīng)進(jìn)入校園了,，家長還是不肯離去，原因是怕孩子忘帶了東西,；每年九月份的放學(xué)時(shí)間,，學(xué)校門口一定是最混亂、最忙碌的,，因?yàn)榭傆幸荒昙?jí)的孩子沒有跟自己的家長接上頭,，于是，急哭了孩子，嚇壞了家長,，忙壞了老師,；一年級(jí)的學(xué)生識(shí)字量有限，家長每天進(jìn)教室?guī)推溆涀鳂I(yè),，更有甚者,，因?yàn)榕潞⒆邮艿嚼蠋煹呐u(píng)，就主動(dòng)替孩子寫作業(yè),；輪到自己孩子值日,，嫌孩子動(dòng)作慢，又掃不干凈,，于是自告奮勇,，主動(dòng)承擔(dān)起清掃教室的工作；孩子在學(xué)校和同學(xué)鬧了矛盾,，家長請(qǐng)假來到學(xué)校,，批評(píng)加恐嚇，為自己孩子撐腰,；回到家中,，變著花樣，絞盡腦汁給孩子準(zhǔn)備飯菜,，辛苦老半天,，才發(fā)現(xiàn)孩子沒吃兩口，于是威逼加利誘地讓孩子多吃飯,；開始寫作業(yè)了,，全程陪護(hù)，一會(huì)兒糾正孩子的坐姿,，一會(huì)兒指出孩子的錯(cuò)誤,，沒完沒了的嘮叨，卻得不到孩子的理解,；給孩子洗漱完畢,，孩子安然入睡，才開始清洗一家人換下的衣服……

然而,，家長的辛勤付出是否都換來了自己想要的結(jié)果呢,？

值得慶幸的是，我們的孩子剛準(zhǔn)備進(jìn)入小學(xué)的校園,，我想我們每個(gè)人都不想重蹈曾學(xué)梅的覆轍,，那么，就讓我們改變自己的教育理念,，為了我們的孩子能夠像于丹老師說的那樣”盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去,?！白鰝€(gè)”會(huì)勤會(huì)懶“的家長吧。

針對(duì)我們孩子的年齡特點(diǎn),，我給出如下建議：

在中國,，有一句話極大影響了許多家長的行為，那就是”不要讓孩子輸在起跑線上“.于是,，很多家長特別重視孩子的早期教育,，然而，我們?cè)谧牟簧偌议L在今年的九月份就要面臨一個(gè)非常棘手的問題,，由于新入學(xué)的一年級(jí)學(xué)生有的上了學(xué)前班,，有的沒有,，所以,，在短時(shí)間內(nèi)，孩子的表現(xiàn)是會(huì)有差異的,，有些家長當(dāng)意識(shí)到這種差異后,，會(huì)表現(xiàn)出一定的焦慮，有時(shí)會(huì)把這種焦慮轉(zhuǎn)為對(duì)孩子的指責(zé),，總喜歡拿自家孩子和別人家的孩子比較,，嚴(yán)重者還直接影響了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。孰不知,，自家孩子與別人家孩子原本就不在一個(gè)起跑線上，又有什么可比性呢,？剛?cè)雽W(xué)這個(gè)階段,，保護(hù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比什么都重要，這將決定孩子的求學(xué)之路能走多遠(yuǎn),、能走多長。我想告訴各位家長的是,，孩子的起點(diǎn)并不能決定最后的成功與否，家長不能只關(guān)注眼前,，不著眼于未來,。我想起我女兒上大班后學(xué)習(xí)跳繩的情景，該開始的時(shí)候,，我女兒一點(diǎn)兒也不會(huì)跳,，手和腳根本不懂配合，特別是看到班上許多孩子已經(jīng)會(huì)跳,，心理挺著急的,，但我努力克制自己的情緒，回家后不斷給孩子示范,，教其要領(lǐng),，只要有時(shí)間就讓孩子跳一會(huì)兒，并不斷鼓勵(lì)她,，她要累了,，就不讓她跳了。一學(xué)期快結(jié)束時(shí),，孩子終于會(huì)跳了,，我內(nèi)心特別激動(dòng)。我想說的是,，這一件事再次提醒我,，每個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)不同，有時(shí)我們要給孩子成長的時(shí)間,?？偸悄米约旱暮⒆优c別人家的孩子比較，往往適得其反,。如果真想要比,，可以拿自己孩子的今天和昨天比，發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，讓她對(duì)自己的自我認(rèn)同不斷加強(qiáng),，從而對(duì)自己的明天充滿信心。

一上學(xué),，我們家長還要面對(duì)孩子有作業(yè)的現(xiàn)實(shí),，雖然現(xiàn)在國家自上而下已經(jīng)明確要求小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)生沒有書面作業(yè)，但我們有時(shí)要面臨孩子在學(xué)校的作業(yè)沒有完成,，需要回家補(bǔ)好,，或者孩子有一些口頭作業(yè)需要完成的情況。于是,，很多家長都會(huì)選擇陪讀,、陪寫。我的建議是：與其我們陪孩子寫作業(yè),，不如讓其自己獨(dú)立完成自己的功課,。我們應(yīng)根據(jù)孩子的作業(yè)量來給孩子規(guī)定完成作業(yè)的時(shí)間,。包括檢查作業(yè)的事，也盡量讓孩子自己去做,。雖然,，我們一開始的時(shí)候會(huì)面臨孩子作業(yè)書寫不認(rèn)真，作業(yè)有錯(cuò)題的現(xiàn)象,，但與培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的目標(biāo)相比這都算不了什么,。為了更快、更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，()我們可以采用”由陪到放“的方式,，逐步過渡，找一個(gè)合情合理的借口讓孩子感覺并不是媽媽不想陪你寫作業(yè),，而是媽媽也有自己的事情要做,。孩子都喜歡被夸獎(jiǎng)，”你是個(gè)懂事的孩子,，會(huì)支持媽媽的,，對(duì)嗎？“”媽媽手頭的這個(gè)工作如果今晚不做好,，明天就會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng),，你愿意媽媽受批評(píng)嗎？“這樣的話一出口,，孩子定會(huì)不忍拒絕,。總把自己置于很忙的狀態(tài),，是我培養(yǎng)孩子自立能力的法寶,。如果遇到需要孩子查閱資料的作業(yè)，我們可以交給孩子查找資料的方法,，而不要取而代之,。在寫作業(yè)方面，有一種做法要不得,，那就是給予孩子物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。寫完今天的作業(yè)，媽媽給你買根雪糕,，請(qǐng)你去吃肯德基,。我們要明確，寫作業(yè)只是孩子分內(nèi)的事,，是為了鞏固今天的所學(xué),，不要讓孩子誤以為寫作業(yè)是為了換取物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這會(huì)讓學(xué)習(xí)變了味道,。

我們?cè)S多家長喜歡對(duì)孩子的`事情包辦,，認(rèn)為這是自己愛孩子的表現(xiàn),。而我們忽視了一點(diǎn)，我們的孩子一天天長大,，我們不能用不變的教養(yǎng)方式來教養(yǎng)已經(jīng)變化了的孩子。我的觀點(diǎn)是：凡是孩子力所能及的事,，我們都不幫忙,。就拿孩子剛上學(xué)就要面對(duì)要包書皮這樣的事，我們可以選擇先給孩子包一個(gè),，讓孩子在旁邊看著,，然后，讓孩子和自己一起包,，最后讓孩子自己練習(xí)包,，每學(xué)期都堅(jiān)持這樣做，我們的孩子一定能勝任這項(xiàng)工作,。諸如此類的事情,，還有很多，比如：讓孩子自己給自己洗襪子,，收拾書包,，準(zhǔn)備出游的物品等等。不要小看這些事情,，這些小技能很可能在未來幫其贏得同齡人的認(rèn)同,。要知道，每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的認(rèn)同,，不論年紀(jì)的大小,。隨著年齡的增長,，我們還可以讓孩子幫助家里做力所能及的事情，比如：掃地,、擦桌子,、洗碗、收拾房間等等，讓孩子在做這些事情的時(shí)候,，懂得自己是這個(gè)家的一份子,，每一個(gè)家庭成員都應(yīng)對(duì)家庭有所付出,。正所謂：權(quán)利與義務(wù)應(yīng)當(dāng)對(duì)等,。

我們學(xué)校的校長這兩年特別關(guān)注孩子的心理健康問題。她在與我的交流中,，指出了現(xiàn)如今孩子的最突出的問題，那就是交往問題,。由于許多孩子是獨(dú)生子女,，父母就成了孩子最固定的朋友,，而時(shí)間一長，許多家長跟孩子也玩不到一塊兒,，于是,，一系列電子產(chǎn)品變成了孩子最固定的玩伴，殊不知電子產(chǎn)品對(duì)孩子的交往能力的形成造成極大的障礙。到了學(xué)校后，孩子會(huì)遇到很多的同齡人,，他會(huì)很激動(dòng),，但交往過程中,，也會(huì)問題百出,。有些孩子總也融不到同學(xué)當(dāng)中，有些孩子不會(huì)管理自己的情緒,，總是會(huì)傷害到其他孩子，導(dǎo)致其他孩子都對(duì)其避而遠(yuǎn)之,，有些孩子就喜歡一個(gè)人玩,。要解決好這一問題，才能讓我們的孩子更喜歡上學(xué),。比較可取的做法是：鼓勵(lì)孩子與家庭周邊的孩子不接觸，大的小的均可,，但年齡差距不宜過大,，跟大孩子玩，她可以知道許多她不知道的東西,，學(xué)會(huì)許多豐富的詞匯,，跟小的玩，她會(huì)努力做一個(gè)大哥哥,、大姐姐,，懂得關(guān)心照顧弟弟妹妹。另外,，鼓勵(lì)孩子結(jié)識(shí)新朋友,，每天晚上可以問孩子是否認(rèn)識(shí)了新朋友，歡迎小朋友來自己家來做客,，當(dāng)孩子與朋友發(fā)生矛盾時(shí),，特別是孩子受到輕微傷害時(shí),，不要替孩子出頭，要教給孩子自我保護(hù)和化解與小朋友矛盾的方法,，這樣,，孩子才會(huì)擁有越來越多的朋友，期待與好朋友見面也會(huì)成為孩子想要上學(xué)的重要原因,。我們學(xué)校有些班的家委會(huì)成員,，就定期組織本班孩子開展外出活動(dòng)，增進(jìn)了孩子的友誼和家長們之間的溝通了解,。作為家長,，要盡可能多的創(chuàng)設(shè)孩子與孩子交往的機(jī)會(huì),，讓她在交往中學(xué)會(huì)交往,。

我在工作中，經(jīng)常會(huì)碰到這樣的家長,，送孩子上學(xué)的路上,，還不忘對(duì)孩子的教育：上課要認(rèn)真聽講！認(rèn)真完成作業(yè),！不要上課看課外書,?；氐郊抑?，這樣的嘮叨還在繼續(xù)：跟你說了多少遍了,，不要邊寫作業(yè)邊吃東西,，這回考試又粗心了吧，爸爸媽媽這么辛苦地工作就是為了你,，你怎么就不懂事呢？等等等等,。孰不知,，家長的苦口婆心能獲得多大的效果，孩子又能否真正把這些話放在心上呢,？到頭來,，效果沒起到，還讓孩子厭煩自己,，這么做,，又是何苦呢,？中國有句老話：話說三遍淡如水。我們要努力思考的是,，如何讓自己的話更有分量,，如何幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如何讓孩子不老犯同樣的錯(cuò)誤,。讓孩子知道：犯錯(cuò)并不可怕,，誰的童年不犯錯(cuò)？又有誰一輩子不犯錯(cuò),？孩子很多時(shí)候需要的是理解與幫助,，而不是不厭其煩又毫無效果的嘮叨。

孩子在上小學(xué)后是他的語言和思維發(fā)展的黃金時(shí)期,，要想讓其獲得理想的發(fā)展,，恐怕還要求我們的家長在孩子面前示弱，裝懶,。孩子在學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的問題,，許多家長往往會(huì)很認(rèn)真、很耐心地給孩子講解,，久而久之,，孩子把自己當(dāng)成了字典和萬事通。問家長就能知道答案,，又有誰會(huì)自己尋找答案呢,？就像我們自己，每天有人給自己變著花樣做飯吃,，誰還會(huì)自己做飯呢,？而真正高明的教育者應(yīng)當(dāng)”授人以漁“.激發(fā)孩子求知的欲望，讓孩子體會(huì)自己尋找答案的過程樂趣,，讓她的腦子越用越活,。以后，孩子再問你生活中的問題,，你就對(duì)他說，”媽媽也不知道,，咱們查查百科全書吧,。媽媽老不寫字，忘了怎么寫了,，咱們查查字典吧,。“當(dāng)孩子解決問題的辦法越來越多時(shí)就不會(huì)總麻煩你了,。

我剛才講了那么多,，是不是說一味的”懶“就能教育好孩子,，當(dāng)然不是，我是想讓各位家長知道,，我們過去的很多做法耗費(fèi)了我們?cè)S多時(shí)間,，卻并沒有取得我們想要的效果，屬于”亂勤快,、亂使勁“,結(jié)果是孩子沒有朝著自己希望的方向發(fā)展,，自己也變得很疲憊。事實(shí)上,，我們?cè)诮逃⒆由?，仍需要”勤?但”勤“的著力點(diǎn)要有所改變。

1.勤于觀察孩子的身體,、心情我知曉

關(guān)注孩子的身體健康,，定期給孩子體檢，注重孩子的飲食衛(wèi)生,，了解不同年齡階段孩子的身體變化,，孩子身體不舒服要早發(fā)現(xiàn)早治療。從觀察孩子的表情體察孩子的心情,，由于孩子的年齡比較小,，她的心情往往都會(huì)寫到自己的臉上，幫助孩子化解消極情緒,。

2.勤于傾聽孩子的喜悅,、煩惱我了解

很多時(shí)候，代溝的產(chǎn)生是因?yàn)槲覀儾⒉徽嬲约旱暮⒆?，工作的疲憊,，家務(wù)的繁重常常使我們一回到家，就像泄了氣的皮球,，只想休息,。而如果此時(shí)，孩子正有一些他認(rèn)為極其重要的事想對(duì)你說,，你卻選擇了不屑一顧,。要知道，孩子有時(shí)只是需要一個(gè)忠實(shí)的聽眾,，他或許并不需要你的意見,，當(dāng)他把想要說的話都說出來，你會(huì)更了解自己的孩子,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的情緒變得穩(wěn)定許多,。所以，我建議家長努力做孩子忠實(shí)的聽眾,。

3.勤于溝通做孩子的貼心人

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活中,，難免會(huì)遇到這樣那樣的困惑,、問題，家長要盡可能站在孩子角度考慮問題,，理解孩子的感受,，教給孩子處理問題的方法，不讓負(fù)面情緒成為學(xué)生身體內(nèi)的”毒素“,讓孩子能夠正確面對(duì)挫折,、煩惱,、變化，積極樂觀地迎接生活的每一天,。

4.勤于示范榜樣的力量是無窮的

人們都說,，”家長是孩子的第一任老師“.而我認(rèn)為也是最重要的老師。作為老師,，我們常說,，”誰家孩子像誰家的家長。孩子身上總有家長的影子,?！白鳛榧议L，我們要在日常生活中給孩子好的師范,，這樣潛移默化的教育對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的,。

5.勤于閱讀家長愛閱讀，孩子才會(huì)愛閱讀

猶太人被認(rèn)為是世界上最聰明的人種,，他們的閱讀量在全世界遙遙領(lǐng)先,。猶太人有一種傳統(tǒng)，讓孩子從小甜食書上的蜂蜜,，讓孩子感覺書是甜的,。著名教育家朱永新也曾經(jīng)說過，”一個(gè)人的閱讀史就是其精神成長史,?！岸覀兊脑S多家長并非不知道閱讀的重要，他們也給孩子買了許多書,，但發(fā)現(xiàn),，孩子就是不喜歡閱讀，書成了家長的擺設(shè),。而我們必須把自己變成讀書人,，才能要求孩子成為讀書人。每天,，家中應(yīng)有自己固定的讀書時(shí)間,，家長要閱讀不同類型的書,，和家人交流自己的讀書心得,，讓全家在交流中思想得到碰撞,，精神得到成長。有時(shí)間還可以多帶孩子到圖書館去,，感受濃厚的讀書氛圍,。在孩子在書香的沐浴下享受成長。

6.勤于整理記錄孩子的點(diǎn)滴成長

現(xiàn)在,，我看著自己的女兒,，都無法想象她是如何從剛出生時(shí)的52厘米、8斤3兩,，長到現(xiàn)在的120厘米,，48斤的，倍感孩子的成長之快,。她學(xué)說話,、學(xué)走路的情景還歷歷在目，一轉(zhuǎn)眼卻已成為昨天,。而我們?cè)撊绾瘟糇∧且粋€(gè)個(gè)美妙的瞬間,，如何記錄孩子的點(diǎn)滴成長呢？有些家長選擇拍照片,、拍視頻,，也有些家長喜歡給孩子及成長日記、做成長記錄袋,，我覺得都很好,。但最重要的是堅(jiān)持。我敢說,，這才是我們送給孩子最好的成年禮物,。畢竟，孩子跟我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間是有限的,，孩子在我們身邊的日子應(yīng)該是我們生命中最美好的回憶,，做這件事即為孩子，也為自己,。

最后,，送大家我喜歡的一段話作為我今天發(fā)言的結(jié)束語吧?！备改缚梢园押⒆幼鳛槭澜绲闹行?，但是不要忘了父母也要過獨(dú)立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉(zhuǎn)而沒有了自己的生活主題,，這樣的父母常常會(huì)以愛的名義干擾孩子的成長,。有時(shí)候，并不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子,?！跋Ｍ覀兌寄艹蔀橹腔鄣母改浮?/p>

謝謝大家,！

幼小銜接家長發(fā)言稿 幼小銜接家長發(fā)言稿短一點(diǎn)篇六

各位親愛的老師,、小朋友們：

大家早上好！

我是大五班的鄭老師,。今天很高興站在國旗下講話,。鄭老師要問問小朋友們幾個(gè)問題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了,，我們要注意什么呢,？（鍛煉身體、注意穿衣服）小朋友們回答的都非常的棒,。冬天到了我們的身體健康,，我們需要做的事情有很多很多，不僅是要多運(yùn)動(dòng)還有其他事情,。今天我們就來聊聊,，冬天到了，怎樣做才能使我們擁有一個(gè)健康的身體呢,？

小朋友們,，冬天的天氣怎么樣？很冷,。冬天沒有春秋天的那種舒服的感覺,，也沒有夏天的炎熱。冬天我們要穿上厚厚的棉衣,、有時(shí)候我們會(huì)需要帶上可愛的手套圍上美麗的圍巾,。冬天到了，我們可不能為了穿得美美的就穿一點(diǎn)點(diǎn)的衣服,。

寶貝們,，我們每個(gè)人的身體都不一樣，有些人他們的身體一到冬天就會(huì)非常的害怕寒冷,，就算穿再多衣服他們還是覺得的冷冷的,，這時(shí)候我們可以怎么去幫助他們呢？鄭老師來告訴你們吧：這時(shí)候我們可以跟他們說用姜去煲,，給自己煲點(diǎn)姜湯,，把身體里不好的一些東西給排出來。

立冬之后,，要注意不要感冒,，一旦感冒了,，在這個(gè)時(shí)間斷里，不容易治愈,，而且自己將在整個(gè)冬天就非常容易的感冒,，經(jīng)常感冒，就會(huì)使自己的體質(zhì)下降,。很多的疾病都會(huì)伴隨而來，因此,，為了是自己有一個(gè)開心的冬天,，注意保暖，根據(jù)氣溫變化,，適當(dāng)增減衣服,。

立冬之后，氣溫會(huì)慢慢下降,，家里的暖氣也慢慢熱起來,，很多朋友們就開始撒懶，不出門鍛煉了,，這是非常不好的,，更是寒冷，更要注意鍛煉身體,，冬天的早上堅(jiān)持鍛煉身體會(huì)使自己的而身體更加的強(qiáng)健起來,，從而嚇跑疾病，是一些病菌遠(yuǎn)離你們,，使自己有一個(gè)幸福的冬天,。

立冬之后還有一個(gè)很重要的保健方法，那就是堅(jiān)持泡腳,，經(jīng)常泡腳對(duì)一個(gè)人的身體有很大幫助,，泡腳可以緩解疲勞，而且人體的腳步有很多的穴位,，多泡泡腳可以使自己全身的血液暢通,，可以將身體的毒素排解出來，尤其是泡腳跑到身體出汗是最好的效果了,，為了自己的身體健康,，請(qǐng)堅(jiān)持這個(gè)簡(jiǎn)單而又實(shí)用的好方法。

為了我們能擁有一個(gè)健康快樂的冬天,，我們一定要多多鍛煉身體,，每天早早的上床睡覺很早的就起來到幼兒園跟老師還有小朋友一起鍛煉身體。我們還不能忘了我們要多穿衣服,。

幼小銜接家長發(fā)言稿 幼小銜接家長發(fā)言稿短一點(diǎn)篇七

尊敬的老師,、親愛的家長朋友們：

大家好,！

很榮幸和大家坐在一起學(xué)習(xí)交流,！為孩子們上課，是我的榮幸，謝謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,。剛接到這個(gè)通知，說實(shí)話我有些忐忑,，也許在別人眼里教一年級(jí)很簡(jiǎn)單,，也最簡(jiǎn)單，但只有從事低年級(jí)教學(xué)的老師才知道,，教一年級(jí)是最難,，最累人的。別人也最不了解的工作,。

所以教學(xué)安排時(shí),，我再三猶豫，如果只上拼音,，學(xué)生會(huì)覺得枯燥無味,，上識(shí)字對(duì)于他們有難度，所以再三考慮,，我選擇了一年級(jí)上一片故事性很強(qiáng)的文章《雪地里來了一群小畫家》作為教學(xué)內(nèi)容,，并進(jìn)行修改，降低教學(xué)目標(biāo),，在聽說上,，感知認(rèn)識(shí)上訓(xùn)練學(xué)生，及了解孩子們的情況,，也讓孩子們初步了解小學(xué)課程的過程,。

孩子馬上就要從幼兒轉(zhuǎn)變成一名小學(xué)生了！我們都知道,，從幼兒園過渡到小學(xué)生活是兒童成長過程中的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。即將開始一段新的人生旅程。

但根據(jù)教育專家調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),，對(duì)于孩子來說,，最不適應(yīng)的，就是孩子從幼兒園畢業(yè)到小學(xué),。這是人的學(xué)習(xí)階段中最大的轉(zhuǎn)折,，也是當(dāng)前教育界很關(guān)注的一個(gè)教育課題：幼兒時(shí)期是一個(gè)人良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期。老師家長今天怎樣教育孩子,，明天孩子就會(huì)成為怎樣的人,。幼兒階段是人生的開始，人們常說"三歲看大,，七歲看老",。好的習(xí)慣是從小養(yǎng)成的,，說明對(duì)幼兒的教育非常重要。

幼兒期是兒童是非觀念初步形成的重要時(shí)期,，然而,，人們往往認(rèn)為孩子小什么都不懂?？奘呛⒆觽兊囊环N手段,，當(dāng)他們要什么就會(huì)用哭來達(dá)到自己的目的，如果大人無原則地滿足,，孩子就會(huì)形成以哭作為武器,，一旦家長不能滿足孩子時(shí)，孩子就會(huì)表現(xiàn)非常任性,，而家長無奈之下就會(huì)采取打罵，對(duì)于孩子沒有形成正確是非觀念,，幼兒從小就應(yīng)該了解哪些事情可以做,，哪些事情不可以做。

幼兒應(yīng)遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則,，能努力做好力所能及的事情,，不怕困難，學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，應(yīng)講文明,、懂禮貌，孝敬父母,，尊敬長輩,。

現(xiàn)在大多數(shù)幼兒都是由爺爺奶奶在家?guī)В改竸t在外打工,，爺爺奶奶對(duì)于孩子特別的溺愛,，而導(dǎo)致幼兒生活自理能力差，性格脾氣倔強(qiáng),，不放手幼兒做任何一件事情,，讓幼兒形成對(duì)大人的一種依戀。經(jīng)常有家長打電話問我,，孩子在學(xué)校有沒有吃飯,，說孩子在家不喜歡吃飯，在幼兒園對(duì)孩子的零食控制很嚴(yán)格,，到了吃飯的時(shí)間,，肚子餓，自然吃得香香的,，而回到家后這樣的飲料,，那樣的糕點(diǎn),，這么小的一個(gè)肚子能裝多少，自然就不喜歡吃飯,，再說零食好吃但沒有米飯有營養(yǎng),，而且還不健康，對(duì)身體也沒好處,，所以從小要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。

總之，萬事開頭難,。幼小銜接意義重大,，要想做好這項(xiàng)工作，我們做父母的還得多多學(xué)習(xí),，多多實(shí)踐,！為了孩子能有一個(gè)更加美好的明天，就讓我們共同努力吧,！最后,，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)，給我提供這個(gè)跟大家交流的機(jī)會(huì),，同時(shí)也感謝各位家長能這樣用心聽我的介紹,！但我相信，讓每一個(gè)孩子健康,、快樂地成長是我們共同的心愿,，只要我們家園合力、家校合力,，就一定能實(shí)現(xiàn)我們的這個(gè)共同心愿,。最后祝愿我們的孩子健康茁壯的成長！祝愿家長朋友永遠(yuǎn)幸福,！

幼小銜接家長發(fā)言稿 幼小銜接家長發(fā)言稿短一點(diǎn)篇八

尊敬的家長,、親愛的老師、可愛的小朋友們：

大家早上好,！

我是黃老師,，今天很高興站在國旗下講話，新的一學(xué)期開始啦,！這兩周是適應(yīng)周,，我們的小朋友很快就適應(yīng)了幼兒園的生活。

一,、首先,，表揚(yáng)我們的新生小朋友弟弟妹妹都表現(xiàn)很棒，上學(xué)幾天就不哭了,，跟著老師和小朋友一起開心的游戲和生活,，還學(xué)會(huì)了自理,，會(huì)自己吃飯、穿衣服,、穿鞋子,、自己背書包來上學(xué)。大哥哥大姐姐也表現(xiàn)的非常好,，早上能主動(dòng)地向老師和小朋友問好,，互相幫助，自已的事情自己做,，而且在上周小朋友們都學(xué)會(huì)了做早操,，真的很棒,！掌聲送給自己吧,！

其次，表揚(yáng)我們的家長朋友那么配合和信任我們的老師,，每天都能按時(shí)把孩子送到幼兒園放心地交給我們老師照顧,，放學(xué)時(shí)間也能有序的排隊(duì)接小朋友，讓我們也把掌聲送給我們的爺爺奶奶,、爸爸媽媽們吧,！

最后,，表揚(yáng)我們這些可愛可敬的老師們,，剛開學(xué)幾天，老師們忙的連早餐和午餐都沒時(shí)間去吃,，中午午睡,，手上抱著一個(gè)，身上趴著一個(gè),，一直哄著小朋友們睡覺,，還要每天晚上還電話跟家長溝通孩子的情況和表現(xiàn)，細(xì)心照顧好每位孩子,，小朋友,，讓我們用掌聲謝謝我們親愛的老師們吧！

二,、提出要求：

1,、升旗儀式要求：每周一早上8：00前來到幼兒園，穿上整齊的園服,，唱國歌要聲音響亮,，不講話，不隨意走動(dòng),，眼睛目視國旗高高升起行注目視,。

2,、禮儀小標(biāo)兵評(píng)選要求：講文明、講禮貌,，主動(dòng)向別人問好,，團(tuán)結(jié)友愛，幫助同伴,，為班級(jí)服務(wù),，做老師的小幫手。

3,、三優(yōu)班級(jí)評(píng)選要求：幼兒優(yōu),、家長優(yōu)、教師優(yōu),。

4,、三愛三節(jié)要求：

愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng),、愛祖國,。

節(jié)約用水、節(jié)約用電,、節(jié)約糧食,。

5、安全衛(wèi)生要求：上下樓梯不推擠,，在操場(chǎng)上玩玩具要禮讓,，不快跑。勤洗手,，預(yù)防手足口病和紅眼病,。

三、活動(dòng)預(yù)告：

1,、幼兒體檢工作（檢查牙齒,、視力、聽力,、抽血,，小朋友們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢）

2、班級(jí)家長會(huì)（本周三晚上7：00——8：30在各班級(jí)舉行）

3,、興趣班展示（周一武術(shù),，周二舞蹈/口才，周三跆拳道,，周四美術(shù),，周五手指速算）。

小朋友們可以根據(jù)自己的興趣愛好來選擇,。

最后祝全體小朋友們?cè)谛碌囊粚W(xué)期健康快樂茁壯成長,，祝家長和老師們身體健康,、工作順利、家庭幸福,、萬事如意,！祝東方之子幼兒園越辦越好！今天我的講話就到這里,，謝謝大家,！

幼小銜接家長發(fā)言稿 幼小銜接家長發(fā)言稿短一點(diǎn)篇九

尊敬的家長、親愛的老師和小朋友們：

大家早上好,！

我是大四班的葉老師,，今天很高興作為本周教師代表講話，今天我講的題目是：《立冬及“119”消防安全記心中》

首先：今天是我們二十四節(jié)氣中的立冬,?！傲⒍惫?jié)氣，表示開始進(jìn)入冬季,，一般在每年的11月7日或8日,，是24節(jié)氣的第19個(gè)節(jié)氣。立冬時(shí)太陽位于黃經(jīng)225°,。立,，建始也，表示冬季自此開始,。冬是終了的意思,，有農(nóng)作物收割后要收藏起來的含意。馬上就要開始進(jìn)入冬季咯,，希望小朋友們要多穿衣,、注意保暖,，多喝水,、保持水份，多鍛煉,、身體健康,。

其次：周三是11月9日，小朋友你們知道是什么日子嗎,？是“世界消防日”,，11月9日恰好與火警電話號(hào)碼119相同，而且這一天前后,，正是風(fēng)干物燥,，火災(zāi)多發(fā)的季節(jié)，全國各地都在開展防火工作,。為了增強(qiáng)全民的消防安全意識(shí),，我國就將每年的11月9日定為全國的“消防宣傳日”,。那么本周我們幼兒園也會(huì)組織一次消防安全逃生疏散演習(xí)活動(dòng)。

小朋友,，如果萬一發(fā)生了火災(zāi),，我們首先要做什么呢？（滅火,、撥打“119”求救）,。下面向大家介紹遇到火災(zāi)時(shí)常用的幾種方法。

如果撥打電話“119”,，那一定是發(fā)生了什么,？（火災(zāi)）。對(duì),！“119”是火災(zāi)電話向消防隊(duì)報(bào)警,。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，撥打“119”火災(zāi)電話向消防隊(duì)報(bào)警,，必須講清楚以下四點(diǎn)內(nèi)容：

（1）發(fā)生火災(zāi)地的詳細(xì)地址,。包括街道名稱、門牌號(hào)碼,，周圍有何明顯單位,。

（2）起火物。講清楚燃燒的物品,。

（3）火勢(shì)情況,。如看見冒煙，看見火光,，有多少房屋著火,。

（4）報(bào)警人姓名及所用的電話號(hào)碼。必要時(shí)到路口去接應(yīng),。

1,、那么萬一家里著火后，我們應(yīng)該做些什么呢,？

（1）家用電器先切斷電源,，再滅火。

（2）救火時(shí)不要冒然打開門窗,，以免空氣對(duì)流,。

（3）煤氣罐著火，用浸水的被褥或用濕毛巾捂蓋,，關(guān)閉閥門,。

2、油鍋著火，直接蓋上鍋蓋,。

3,、一般家庭可將臉盆、水桶作為滅火工具,。

4,、干粉滅火器使用方法：

（1）將安全梢拉開。

（2）將皮管朝向火點(diǎn),。

（3）用力壓下把手,，選擇上風(fēng)位置接近火點(diǎn)，將干粉射入火焰基部,。

（4）熄滅后并以水冷卻除煙,。

1、火場(chǎng)自救逃生常用的方法：

（1）立即離開危險(xiǎn)區(qū),，不要往閣樓,、床底鉆。

（2）選擇簡(jiǎn)便,、安全的通道和疏散設(shè)施,。如陽臺(tái)、窗口等,。

（3）準(zhǔn)備簡(jiǎn)易防護(hù)器材,，如用毛巾、口罩等捂住口鼻,。

（4）自制簡(jiǎn)易救生繩索,，如用被褥、衣服,、床單等撕成條,，擰好繩栓在牢固的窗臺(tái)、床架,、室內(nèi)牢固物上,，然后沿繩慢慢滑下。

（5）無法逃生時(shí),，可選擇遠(yuǎn)離起火點(diǎn),、取水,、呼救方便的地方作為避難場(chǎng)所,，如衛(wèi)生間、浴室,。

（6）不要盲目跳樓,。

2、在火災(zāi)中可用敲打鍋、盆進(jìn)行呼救,，夜間還可以用手電筒發(fā)出求救信號(hào),。

3、逃生時(shí),，身上著火,，暫時(shí)不要奔跑，盡快先把衣服脫掉,。如果來不及脫衣服,，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄,。切記用滅火器直接向著火人身上噴射,。因?yàn)槎鄶?shù)滅火器的藥劑會(huì)引起燒傷的創(chuàng)口感染。

4、發(fā)生火災(zāi)時(shí)使用濕毛巾捂住口和鼻。

5、逃生中如何避免火,、煙之危害,？

（1）毛巾掩口鼻呼吸，降低姿勢(shì),，以減少吸入濃度。

（2）若逃生途中經(jīng)過火焰區(qū)，應(yīng)先弄濕衣物或以濕棉被,、毛毯裹住身體,，迅速通過,，以免身體著火。

（3）煙霧彌漫中,，一般離地面三十公分仍有殘存空氣可以利用,，可采用低姿勢(shì)逃生,，爬行時(shí)盡量緊靠地面,，并沿著墻壁邊緣逃生,，以免錯(cuò)失方向,。

（4）火場(chǎng)逃生過程中，要一路關(guān)閉所有你背后的門,，它能減低火和濃煙的蔓延速度,。

小朋友,，萬一火災(zāi)發(fā)生,，我們千萬不要慌亂,，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于滅火中,，逃生中，盡最大的可能保護(hù)自己最寶貴的生命。小朋友，老師們，讓我們攜起手來，更加關(guān)愛生命,，更加關(guān)注消防安全,。消防安全，從我做起,！我的講話就到這里了,，謝謝大家！

幼小銜接家長發(fā)言稿 幼小銜接家長發(fā)言稿短一點(diǎn)篇十

各位親愛的老師,、小朋友們：

大家早上好,！

背上小書包，邁入小學(xué)的大門,，對(duì)于六七歲的孩子來說,，無疑是走進(jìn)了一個(gè)全新的生活境地。古人云：“千里之行,，始于足下,；合抱之木，生于毫末,?！彼哉f，這既是一個(gè)新的起點(diǎn),，也是孩子走向成功的起始階段,。那么，作為家長,，如何讓孩子在這個(gè)起點(diǎn)上走得更好呢,？

小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和活動(dòng)條件與幼兒園有許多不同，因此,，孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué),，也要經(jīng)歷一系列重大變化，其中最本質(zhì)的變化是：幼兒園的孩子以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式,，處于受成人保護(hù)的情況下,，他們對(duì)社會(huì)還不負(fù)有任何責(zé)任。而小學(xué)則以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng),，學(xué)習(xí)成為兒童對(duì)社會(huì)承擔(dān)的義務(wù),。新的教育條件和生活條件對(duì)孩子們提出更高、更新的要求,，這對(duì)新入學(xué)的兒童是有一定難度的,。家長必須了解這種變化，及早伸出溫暖有力的手,，扶助孩子度過這個(gè)轉(zhuǎn)折期,。

1、學(xué)習(xí)時(shí)間不一

很顯然，上小學(xué)后“時(shí)間”這個(gè)概念會(huì)更多地出現(xiàn)在孩子身旁周邊,。較之幼兒園的相對(duì)松散的作息時(shí)間,，小學(xué)的作息時(shí)間更為緊密和嚴(yán)格。從早上起床時(shí)間到路上交通時(shí)間,，再到上課時(shí)間,、活動(dòng)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間,、休息時(shí)間,、上床睡覺時(shí)間等等都環(huán)環(huán)相扣。從作息時(shí)間的變化看,，幼兒園的入園時(shí)間并不十分嚴(yán)格,，早來一點(diǎn)，晚來一點(diǎn)都可以,，但是學(xué)校要以時(shí)間來保證各個(gè)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格執(zhí)行,，所以很顯然孩子要比上幼兒園時(shí)要起得更早了,。幼兒園每天上午有1小時(shí)左右的集體教學(xué)時(shí)間,，其它全是游戲、勞動(dòng),、生活時(shí)間,，小學(xué)每天有3-4小時(shí)的集體教學(xué)時(shí)間，較幼兒園多出3倍,。一年級(jí)學(xué)生除每周上20多節(jié)課以外,，還有較多的集體活動(dòng)，如晨會(huì)午會(huì),、班隊(duì)活動(dòng),、早讀、早操,、眼保健操和課外活動(dòng)等等,。從休息時(shí)間上看，幼兒園集體活動(dòng)與自由活動(dòng)交替進(jìn)行,，而小學(xué)課間只有10分鐘休息,，兒童自由活動(dòng)量明顯減少。入學(xué)后,，睡眠時(shí)間也受到壓縮,，小學(xué)生中午不再有午睡的時(shí)間。這些“時(shí)間差”的突然出現(xiàn),，自然使年幼的兒童在生理上,、心理上都難以承受。小學(xué)的生活節(jié)奏明顯快于幼兒園,。這些都要求兒童具備承受重任務(wù)和快節(jié)奏的良好的身心素質(zhì),。

2,、學(xué)習(xí)制度不一

幼兒園的教學(xué)活動(dòng)是以游戲?yàn)橹饕问剑谧鲎?、玩玩中積累經(jīng)驗(yàn),，所學(xué)的只是周圍生活中淺顯的知識(shí)和技能，而小學(xué)有嚴(yán)格的大綱,，教師要按教育教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)格實(shí)施,，教學(xué)方法雖然也力求直觀性、趣味性,，但較少采用游戲等形式,，而以談話法、讀書指導(dǎo)法,、練習(xí)法等為主,。在游戲中，心理活動(dòng)的無意性和具體形象占較大比重,；而進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)心理活動(dòng)的有意性和抽象概括性要求較高,。

3、人際關(guān)系不一

幼兒園一個(gè)班教師是二教一保配備,，每時(shí)每刻都有一位教師,、一位保育員伴隨左右，隨時(shí)解決孩子的困難,。而小學(xué)是一個(gè)班至少5,、6位課任教師，一節(jié)課一輪換,，孩子遇到一些困難需要自己解決,，所以家長們常常擔(dān)憂一些以前不必?fù)?dān)憂的小事，如孩子要上廁所怎么辦,？口渴了怎么辦,？遇到困難如何向老師同學(xué)尋求幫助？等等

4,、要求不一

幼兒園的孩子,，家長只要孩子白白胖胖、快快樂樂就滿足了,。到了小學(xué),，父母常會(huì)提出，作業(yè)要寫好,，考試要100分等要求,，孩子就會(huì)覺得爸爸媽媽以前很關(guān)心我，現(xiàn)在這樣要求，是不是不喜歡我了,。因此,，情緒受到影響。另外,，小學(xué)生每天要完成一定數(shù)量的作業(yè),，不得拖延，孩子也會(huì)不適應(yīng),。此外,，小學(xué)學(xué)習(xí)還要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一定的作業(yè)量，且要有一定的質(zhì)量,，這樣的硬性規(guī)定與幼兒園的學(xué)習(xí)要求是明顯存在著不同的,。

面對(duì)這些，我們家長可以做些什么呢,？

一般說來,，孩子到了六、七歲的年齡,，心理和身體各個(gè)方面都基本上具備了接受小學(xué)教育的條件,。這一階段，由于環(huán)境,、家庭,、學(xué)校的影響，兒童開始羨慕小學(xué)生的生活,，羨慕新書本、新書包,、新鉛筆盒,，羨慕紅領(lǐng)巾等。兒童心理的發(fā)展和客觀環(huán)境的影響,，使他們產(chǎn)生了上學(xué)讀書的強(qiáng)烈愿望,，時(shí)時(shí)刻刻流露出要成為一名小學(xué)生的美好情懷。

此時(shí),，作為家長應(yīng)該細(xì)心體察孩子的情緒和心態(tài),，和孩子一道，以滿腔熱情來迎接他們的新生活,。比如,，夫婦倆一起故意用羨慕的口吻對(duì)孩子說：“康康長大了，真了不起,，馬上就要成為一名小學(xué)生了,。”讓孩子產(chǎn)生當(dāng)小學(xué)生的光榮感、自豪感,。

再如,，利用節(jié)假日或散步的機(jī)會(huì)，帶著孩子到校園轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，熟悉熟悉環(huán)境,，乘機(jī)誘導(dǎo)孩子：“這所學(xué)校多美麗，多干凈呀,！這里的老師可有學(xué)問啦,，他們教小朋友認(rèn)字、數(shù)數(shù),、唱歌,、跳舞、學(xué)知識(shí),。在這里讀書,，你也會(huì)跟小哥哥、小姐姐一樣變得更加聰明,、能干,。”

再如,，當(dāng)孩子拿著書,，纏著你講故事時(shí)，你乘機(jī)告訴他：“等你上學(xué)了,，自己就能讀故事了,。到那時(shí)，你就可以當(dāng)爸爸,、媽媽的老師,，可以講故事給爸爸、媽媽聽了,?！币源藖砼囵B(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校的向往之情和渴望獲得知識(shí)的熱情。千萬不能用學(xué)校和老師來嚇唬自己頑皮的孩子,。比如說：“等你上學(xué)了,，看老師怎么管你”。還有家長片面強(qiáng)化學(xué)業(yè)的沉重和艱辛,。比如說：“玩不了幾天了你,，上學(xué)了你就沒時(shí)間玩了”。學(xué)齡初期的兒童心理承受能力較弱,，這些話會(huì)引發(fā)孩子的恐慌和厭惡心理,，恐懼老師,、恐懼學(xué)習(xí)。有些孩子甚至還會(huì)引發(fā)生理上的不適癥狀：比如發(fā)燒,、失眠等,，這樣會(huì)更加影響孩子的學(xué)業(yè)，形成惡性循環(huán),，家長應(yīng)該引起高度重視,，避免這樣的不當(dāng)言行。

能力不是與生俱來的,，而是人在適應(yīng)環(huán)境的過程中逐漸形成的,。九十年代初，中國和日本曾共同舉辦了一次中日學(xué)生夏令營活動(dòng),，活動(dòng)中,，中國兒童暴露出的最大弱點(diǎn)是生活能力差。一時(shí)間,，日本新聞媒體便大肆鼓吹日本學(xué)生在二十一世紀(jì)將戰(zhàn)勝中國學(xué)生,，貶低中國學(xué)生的能力和德行。姑且不管日本人貶低中國學(xué)生的動(dòng)機(jī)是什么,，但這一問題,，不能不引起我們的家長和老師的深思。

自我管理能力,。一位家長說：“我一年差不多要給他買100塊橡皮,，買了就丟！”還有的家長說孩子的書包像“廢紙簍”,；亂得要命,。小學(xué)生這種毛病形成的原因就是因?yàn)樵趯W(xué)前期家長包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力,。所以,，大班家長要注意讓孩子自己整理圖書、玩具,，收拾小書包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力,。小學(xué)的生活模式,，對(duì)學(xué)生能力的要求更高了。如課間10分鐘,，需要孩子自己安排活動(dòng),，包括喝水、上廁所,、解決簡(jiǎn)單的問題等,。孩子到小學(xué)后,，一定會(huì)遇到許多困難，如身體不舒服了,，或不會(huì)與新同學(xué)相處了等等,。要使他們適應(yīng)那里的新生活，首先要加強(qiáng)孩子獨(dú)立生活和自我管理能力的培養(yǎng),。

心理學(xué)研究表明,，兒童能力的發(fā)展有一個(gè)關(guān)鍵期，在關(guān)鍵期內(nèi),，兒童的能力易于養(yǎng)成,，過了培養(yǎng)期，過了關(guān)鍵期,，兒童能力的培養(yǎng)就顯得特別困難,。我們常常看到一些父母,，孩子上學(xué)了,，還要一口一口給他喂飯；作業(yè)做完了,，總是親自幫他訂正錯(cuò)誤,；進(jìn)出們總是幫著孩子整理書包。只要孩子存在的地方,，就有父母的身影,。如此這般，做父母的的確很辛苦,，可孩子卻越養(yǎng)越無能了,。

可見，為了培養(yǎng)孩子的生活自理能力管理,，我建議家長們謹(jǐn)記：孩子能做和應(yīng)該做的事情,，應(yīng)讓孩子自己去做，包辦代替不是愛,。家長要幫助他們?cè)趯?shí)際行動(dòng)中克服困難,，而不要代替他們克服困難，當(dāng)孩子遇到困難時(shí),，要不斷給予鼓舞,，使其具有較強(qiáng)的信心和決心，以至不達(dá)目的,，決不罷休,。此外，還要在克服困難的方法和技術(shù)上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，讓孩子掌握克服困難的技巧,，少走彎路,。

在物質(zhì)準(zhǔn)備上，主要是準(zhǔn)備好必要的文具用品,。一切用品以舒適,、簡(jiǎn)單、美觀,、大方為主,。過于花錢的東西，孩子弄丟弄壞很可惜,，復(fù)雜的用品孩子小還不會(huì)用,，為時(shí)過早，功能復(fù)雜,，玩具化的文具也是不太適合孩子的,，容易在上課時(shí)分散孩子的注意力，或造成孩子之間的攀比,。也不一定完全要買新的,，家里有舊的也可以利用，不要造成孩子對(duì)物質(zhì)的過分追求,。

幼兒教育是在游戲和活動(dòng)中促進(jìn)幼兒德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的，教學(xué)方式表現(xiàn)出很強(qiáng)的趣味性,，容易吸引孩子,，而小學(xué)教育是有一定的教學(xué)任務(wù)的，教師是有系統(tǒng),、有步驟地進(jìn)行教學(xué)的,，與幼兒園教育相比，知識(shí)性較強(qiáng),。剛?cè)胄W(xué)的孩子心理上的幼稚性,，依賴性，行為上的無意性仍然很突出,，不能很快地適應(yīng)小學(xué)生活,，給學(xué)習(xí)帶來一些困難。例如,，我們發(fā)現(xiàn)有這樣一些學(xué)生，剛?cè)雽W(xué)幾天,，因好奇心強(qiáng),，上學(xué)特別積極,，渾身是勁，可是沒過多久,，熱情就冷淡了,，特別想念幼兒園，哭著要上幼兒園,，不愿意上學(xué),。這就是我們小學(xué)教育中常見的“戀園”現(xiàn)象?！皯賵@”現(xiàn)象表明這部分孩子不能很好地適應(yīng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，還在懷念幼兒園的生活方式。此時(shí),，做家長的千萬不要置之不理,，或者把孩子大罵一頓，而應(yīng)該關(guān)心孩子,，關(guān)注孩子的點(diǎn)滴變化,，靜心耐心教育、引導(dǎo)孩子,，從心理上和思想上與孩子取得溝通,，幫助孩子調(diào)整心態(tài)，調(diào)節(jié)生活規(guī)律,?？梢詭ビ變簣@看看，請(qǐng)教過他的幼兒園老師做做思想工作,；可以跟孩子談?wù)勑?，了解他遇到的困難，幫他解決困難,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣同濃厚的學(xué)習(xí)興趣,、正確的學(xué)習(xí)方法一樣，在學(xué)習(xí)中起著重要的作用,，孩子一旦有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將受益終身,。

1、養(yǎng)成課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣

比如課前預(yù)習(xí),，準(zhǔn)備好第二天需要的學(xué)習(xí)用具,，告訴孩子，打了上課鈴,，老師就要給小朋友們上課了,，準(zhǔn)備好當(dāng)堂課的書本或當(dāng)相應(yīng)的教師等候。

2,、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

要防止三種讀書現(xiàn)象,。一是“念經(jīng)書”,，就是眼睛看著別處，和尚念經(jīng)似的,，有口無心,；二是“看時(shí)書”，就是讀書時(shí)老是看時(shí)間,，你讓我讀半小時(shí),，我就讀半小時(shí)，看看時(shí)間到了沒有,；三是“數(shù)量書”,，就是讀書的遍數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，你讓我讀三遍,，我就讀三遍,，讀一遍數(shù)一遍。這三種讀書都是沒有質(zhì)量的讀書,。

要常常帶領(lǐng)孩子涉足書店,、圖書館等處，讓讀書成為一種生活的習(xí)慣,，一種主動(dòng)的需求,。這種興趣越早培養(yǎng)越好，一經(jīng)養(yǎng)成,，受益終生,。

3、養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣

要告誡兒童學(xué)會(huì)傾聽,，別人說話時(shí),，不能心不在焉，要專心致志地聽,，了解對(duì)方說話的主要內(nèi)容和意思,；學(xué)會(huì)在公眾場(chǎng)所如飯店、超市等處能主動(dòng)與他人交往,，口齒清楚,，語速適中，使對(duì)方能聽懂自己要表達(dá)的意思,；遇到困難知道在什么場(chǎng)合尋求什么樣的人的幫助,。

4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

據(jù)有經(jīng)驗(yàn)的教師說,，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)主要在小學(xué)低年級(jí)。所以，孩子入學(xué)后家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如,，按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉,；專心做作業(yè)，不磨蹭,；作業(yè)本保持整潔,，不亂涂、亂撕等,。生活不要包辦,，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包,、帶好一切學(xué)習(xí)用品,；放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家,、校的配合,，督促孩子更好學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌,、聽廣播,、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)大有益處,。

很多家長在孩子升入小學(xué)之后,，都淪為“陪讀”,、“侍讀”,，而且對(duì)這種狀況感到無可奈何,，“孩子小，記不住作業(yè)”,；“不看著她，她就不寫作業(yè),！”孩子初上學(xué)在家做功課時(shí)，家長給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助是必要的,。但有的家長在孩子做作業(yè)時(shí)總是陪在旁邊,，一切準(zhǔn)備工作由家長給做,，有了困難家長馬上予以解決,，做作業(yè)時(shí)家長盯著,，做完作業(yè)由家長檢查、改錯(cuò),。這種做法是不可取的,。久而久之,，孩子會(huì)形成一種依賴心理,，不陪就不讀，這樣孩子的學(xué)習(xí)自覺性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力都難以形成和發(fā)展,。而磨蹭與等待的惡習(xí)會(huì)隨著增長,。

總之,，幼兒園與小學(xué)是兩個(gè)不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境,。到了小學(xué),，許多方面都要求我們的家長付出更多的心血,，這不僅僅是提供物質(zhì)上的貯備就可以的了,。因此最后給家長提個(gè)醒：

1,、有些事情在成人看來非常簡(jiǎn)單，但孩子需要付出很大努力才能做到,，因此家長一要耐心細(xì)致不急躁,，二要嚴(yán)格要求不替代，三要持之以恒不心軟,。

2,、孩子的教育最忌“不一致”，家庭成員之間,，包括父母與祖輩之間一定要在教育觀點(diǎn),、教育行為上保持一致性，否則將事倍功半,。

3,、孩子要入學(xué)了，家長要盡可能少看電視,，多看書讀報(bào),，為孩子營造一種“此時(shí)無聲勝有聲”的學(xué)習(xí)氛圍。注重家長以身作則,。

4,、正確的分析自己的孩子，不要好高騖遠(yuǎn)或輕言放棄,。

5,、別在孩子的面前開一些容易誤導(dǎo)孩子有損自己形象的玩笑。

最后,，預(yù)祝咱們一幼大一班的孩子都能邁好人生這最關(guān)鍵的一步,。