制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

學前班下學期教學計劃篇一

日常生活中我們的孩子都有一些簡單的健康意識和養(yǎng)成的一些比較好的衛(wèi)生習慣。但畢竟是孩子,，自覺能力差,，好奇心強,。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛(wèi)生思想與方法。由于孩子們年齡小,，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,。這就形成了兒童的個性差異,。因此，根據(jù)幼兒的年齡和個性發(fā)展,，所以在上課的時候老師要因材施教,，使每個孩子都在原來的基礎上又所進步。

二,、目標與要求：

健康和社會每周一節(jié)課,，我將以課本內容為主，與我們孩子平常生活相聯(lián)系,，老師引導幼兒走進實際生活中,。讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題的根源，具體問題具體分析,。學前班幼兒的社會教育以發(fā)展幼兒的社會性為目標,，以增進幼兒的社會認知、激發(fā)幼兒的社會情感,、引導幼兒的社會行為為主要內容,。學前班的健康以讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔,、防疾病為主要內容。讓我們的孩子健康快樂成長為主要目標,。

三,、方法與措施：

充分利用本學校條件和資源，將以課堂教學與日常生活有機結合,，通過感知體驗,，觀察學習，實踐活動等途徑和方法,。促使幼兒認識社會,，學習生活全面發(fā)展。

學前班下學期教學計劃篇二

一,、情況分析

經過半年的學前班的生活,，本班幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和獨立生活能力，懂禮貌,、友愛,、誠實,、大方等文明行為；具備明辨是非能力和集體觀念,，肯學好問,，思維活躍，口語表達能力強,；能流利地朗誦兒歌,，生動地復述故事，喜歡唱歌,、舞蹈,、繪畫、模仿能力強,；多數(shù)幼兒的各種能力,，都有不同程度的提高。

二,、工作任務

新學期,，我們將隨著幼兒的實際情況，采取新的教學措施,，除繼續(xù)抓緊抓好課程的安排外,，要著重對教學中的薄弱環(huán)節(jié)作適當?shù)恼{整。根據(jù)幼兒在學前班學習的情況,，增添一些粗淺的小學入學知識,，圍繞學校下達的中心任務，認真完成各科教學內容,。教學中將靈活掌握難易,，增加難度適當，使幼兒各方面都能得到全面發(fā)展,，為進入小學打下良好的基礎,。

1、接待工作

做好晨間幼兒來校的活動安排,，熱情接待家長和幼兒來校,，與家長交流談心，對幼兒的學習方面著重進行了解,，與家長保持經常的正常聯(lián)系,。

2、抓好薄弱環(huán)節(jié)及措施

（1）發(fā)展幼兒思維力,、想象力,、創(chuàng)造力以及口語表達能力。促進幼兒學習動腦,，坐姿端正,、書寫正確,，發(fā)言主動、積極,，認真完成課內外作業(yè),。

（2）在教育教學中，充分調動幼兒學習的積極性,，激發(fā)幼兒學習的興趣,，大膽嘗試新的教學方法，改變呆板的教育模式,，從課堂型向游戲型發(fā)展,，從知識型向智能型發(fā)展，把教學內容貫穿于幼兒的一日生活中,，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識,。

3、開展各科復習課及游戲的活動

激發(fā)幼兒對各科游戲感興趣,，增加一些戶外活動,，做到動靜結合，使幼兒既能學到知識又能輕松度過一天的生活,。按每周課程表的安排增加復習課及課堂,、課外的書寫練習，分組活動在室內外進行,，適當調整,、靈活掌握,，把握好時間的安排,，做到有目的、有計劃的開展各項活動,，使幼兒身心健康成長,。

4,、做好新學期的早操及節(jié)日活動

為適合學前幼兒的年齡特點，繼續(xù)做好新操的準備工作,，做好配樂、編排動作等,。同時準備好節(jié)日的活動內容,，通過參加節(jié)日活動，組織幼兒開展討論,，讓幼兒人人動腦,，個個開口，講出自己的感受,，增強自信心和表達獲得成功后的喜悅心情,。

5,、離校工作

幼兒一天的學習、活動結束,，整理室內外物品,，做好清潔工作，根據(jù)季節(jié)變化,，幫助幼兒著裝,，與幼兒交談，鼓勵幼兒自覺完成作業(yè),。

以上計劃,，本班教師分工協(xié)作共同完成。

學前班下學期教學計劃篇三

新的一年,，新的學期,，新的展望！孩子們進入了幼兒時期最后的學習階段,，即將踏入小學生的新階層,。作為一名學前班的老師，我將竭盡所能,，讓每一個孩子都打下良好基礎,，做好升為小學生的學前準備。為此,，本學期我做了以下教學工作計劃,。

學情分析：

經過上學期的教學和常規(guī)培養(yǎng)，大部分幼兒已經可以很好的做課前準備,，上課時能積極與老師進行課堂配合,，并能夠用完整、連貫的語句表達自己的想法,。但有小部分的幼兒在課堂上注意力很難集中,，甚至有的孩子在別人說話時習慣插嘴，沒有養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的好習慣,。

語言教學目標：

1,、能集中精神注意地、耐心地傾聽他人講話,。

2,、加強幼兒的自信心，能大膽,、勇敢地發(fā)表自己的想法,。

3、引導幼兒獨立閱讀圖書，并能培養(yǎng)正確的閱讀方式,。

4,、建立良好的語言常規(guī)，幫助幼兒認識語言的多樣性,。

5,、培養(yǎng)幼兒尊重師長的優(yōu)良品質。與同學友好相處,、團結友愛,，激發(fā)幼兒熱愛班級的情感。

綜合教學目標：

1,、引導幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)問題,，并大膽的提出問題。

2,、培養(yǎng)幼兒團結合作的精神,，共同完成活動任務。

3,、了解生活常識,，探索科學知識，培養(yǎng)藝術技能,。

具體措施：

通過語言課程,，增加幼兒的詞匯量，培養(yǎng)幼兒語言能力,。利用一些小游戲以及小口令活躍課堂氣氛,，吸引幼兒注意力，增加幼兒學習興趣,。再加入賽制元素提高幼兒活躍性,，配合豐富多樣的表揚語，從而使幼兒大膽,、積極地回答問題,，加強幼兒自信心以及表現(xiàn)自己的欲望。同時規(guī)范幼兒養(yǎng)成不插嘴,，用心傾聽的好習慣,。

建立一個圖書角，規(guī)定一個特定的閱讀時段,，讓幼兒能靜下心來獨立閱讀,。但剛開始時閱讀時間不能太長。

再通過綜合課程,，多利用一些多媒體或教具,，讓幼兒更近距離的接近科學。多一些課外活動,，讓幼兒更多時間的觀察大自然,。加強教師技能，多樣化的展示讓幼兒熱愛學習,。

學前班下學期教學計劃篇四

這是寶貝在幼兒園的最后一年,，也是非常重要的一年，所以我們一定要孩子做好上小學之前的準備,，可以通過和家長一起參觀小學或者請畢業(yè)生回園與幼兒交談,，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同,，激發(fā)孩子上小學的欲望,，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”,。

1,、身體方面的準備：

通過戶外活動以及個人衛(wèi)生等方面來增強幼兒的體質，使他們能夠身心健康地邁入小學,；

在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字,、握筆姿勢,，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官,。

注重安全方面教育?，F(xiàn)在我們班的幼兒在戶外活動時喜歡跑跳，要讓幼兒懂得一些簡單的安全常識,，在玩耍,、跑跳時注意安全學會保護自己,。在馬路上行走要遵守交通規(guī)則,，學會看紅、綠燈,，走人行道,；有困難找警察，記住各種急救電話,；知道不能玩水,、玩火，玩電等,。

2,、獨立生活能力的準備：

通過談話,、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學生了,，生活、學習不能完全依靠父母和教師了,，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決,。

為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透,、同時,，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎,；堅持開展餐前的認讀識字活動等,。為幼兒閱讀、書寫提供條件,。

通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類,、統(tǒng)計,、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維能力,。在日常活動中引導幼兒學習運用數(shù)學經驗解決問題,，提高幼兒獨立思考問題的能力,。

我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據(jù)課改精神,，完成教育教學目標,，并根據(jù)我班孩子的年齡特點，興趣愛好,，以及本土文化和時事信息,，開展生成課程,，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野,，另外,，根據(jù)孩子即將升入小學的需要，可適當?shù)慕毯⒆右恍┥?，書寫簡單的字以及拼音，并加?到10的加減法運算,，使孩子們能夠熟練掌握,。在英語方面，除了完成預定的教育教學目標之外,，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練,，提高孩子的口語表達能力，另外加上珠心算教學,，提高孩子的計算能力,，記憶力和思維反應能力，可以算50以內的加減

踏著秋天的腳步,，我們又迎來了新的一學期,，新的學期對家長來說蘊涵著新的希望，而對老師來說是面臨新的'挑戰(zhàn),，本學期我們老師將嚴格要求自己,，認真總結上學期工作，吸取經驗,，反省不足,，根據(jù)新學年《幼兒園工作》、《幼兒園教學計劃安排》,，集合我班配班老師的實際情況,，在新綱要和園務計劃思想的指導下，以兒童為本,，促進每個幼兒富有個發(fā)展,。因此，我做出了個人教學計劃

所有配班老師團結一致,，搞好具有夏季特色的教室布置工作,，為幼兒設置良好的肓人環(huán)境，為幼兒的在園生活提供學習,、生活,、休息的良好場所，讓幼兒喜歡上我們班,，喜歡我們班的每一位老師,。

1,、了解幼兒情況

對幼兒的性格、愛好,、興趣等進行祥細的了解,，為他們制定遠近期發(fā)展目標，注意每一個孩子的不同進步,。對孩子進行認知發(fā)展,、社會性發(fā)展、身體發(fā)展的教育,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和學習習慣,，教育教學中注意各學科的相互滲透相互補充，充分發(fā)揮老師的主導作用和幼兒的主體作用,，讓他們有主動學習意識,，在不知不覺中接受新觀念，感覺新教法,，表現(xiàn)新思維,，讓他們在觀察中探索，探索中發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)中了解,，了解中獲得新知識、新經驗,，鼓勵每個孩子的個性發(fā)展,，力爭在師幼互動中完成所有教學計劃。

2,、日常生活方面

（1）,、重視幼兒健康體質的培養(yǎng)和教給幼兒適應各種環(huán)境的技能，認真對待每一次體育活動和戶外活動,，保證幼兒充足的戶外活動時間,。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感,，并發(fā)展幼兒良好的心理品質,。

（2）、發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力,，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣,，發(fā)展其個性。具體措施是：結合主題游戲的開展,，與幼兒一同商討,、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇,。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力,，（老師與幼兒一同動手制作的）,，能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨自取放,，獨立使用,。當活動結束后，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具,，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?/p>

（3）,、設立“環(huán)保總動員”大型區(qū)域活動,，開展環(huán)保小制作,，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術活動,，提高他們感性經驗和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣,，形成環(huán)保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經驗,，并且注意力有所集中,，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動，那將更具目的性,，并能滲透環(huán)保教育于其中,，是一件非常有意義的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品,。