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大班幼小銜接家長會(huì)發(fā)言稿結(jié)束語篇一

你們好,！很感謝在座的各位能抽出休息的時(shí)間參加我們的家長會(huì)。孩子在明年步入畢業(yè)升入小學(xué),，在這短短的一年里,，我們要如何做好幼小銜接的工作等等的問題都是我們所關(guān)注的，今天將大家召集到一起,，主要就是互相溝通,，共同商量，并配合做好一些工作,，使孩子們愉快的渡過最后一年的幼兒園時(shí)光,。

孩子從幼兒園到入小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。由于生活習(xí)慣上的驟變,，以及課目的繁重，使許多小孩子在進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、消瘦,、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。因此,，幼兒園和小學(xué)的銜接工作很重要,。

在此首先感謝家長一直的支持和配合我們班級(jí)老師的工作。

我園的園務(wù)管理是很嚴(yán)格的,，每周都要召開一次“教師大會(huì)”,，將一周要進(jìn)行的工作和注意事項(xiàng)進(jìn)行宣布。每次大會(huì)都要求我們教師抓好孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，有計(jì)劃的實(shí)施一周的教學(xué)工作,。在一日活動(dòng)中時(shí)刻要“警鐘長鳴”做孩子的安全工作。為了提高我們教師的教學(xué)水平,，園內(nèi)會(huì)常派教師外出聽課,、參與培訓(xùn)和觀摩學(xué)習(xí)。

我班孩子是大班和中班混合的班級(jí),，在生活和學(xué)習(xí)上給我們帶來了很大的難題,。班級(jí)的常規(guī)教育是我們一日活動(dòng)中反復(fù)提醒的話題，我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，晨間活動(dòng),、集體活動(dòng)、游戲活動(dòng),、生活活動(dòng)，隨時(shí)隨地敲響常規(guī)警鐘。例如：幼兒上下樓梯,、如廁,、洗手、用餐,、午睡等細(xì)微環(huán)節(jié),，我們都細(xì)心觀察，關(guān)注幼兒的不良行為,，隨時(shí)加以正確引導(dǎo)與教育,。我常常跟孩子們會(huì)樹立榜樣教育孩子，給予正確的指導(dǎo)和批評(píng),。

學(xué)習(xí)方面：讀過大班的孩子在各個(gè)方面的理解能力,、分析能力比較強(qiáng)。由于大班在數(shù)學(xué)方面的算式題,、語言方面的練字,、拼音都有接觸過。對(duì)于他們來說,，學(xué)習(xí)起來比較容易易懂,。而沒有基礎(chǔ)的，相對(duì)來說學(xué)習(xí)的有些吃力,。在學(xué)習(xí)上兩大差異比較分級(jí),，相信經(jīng)過一段時(shí)間的家長配合輔導(dǎo)教學(xué)，相信孩子學(xué)習(xí)能力會(huì)有突飛猛進(jìn),。

生活方面：大部分孩子各個(gè)方面的能力很強(qiáng),，但是惰性嚴(yán)重。經(jīng)常換件衣服要窮追不舍的一個(gè)個(gè)檢查,，否則孩子聽著翻下書包做個(gè)樣子,，則把書包放回原處。沒帶衣服,，或者汗?jié)窳硕疾粫?huì)應(yīng)答,。等下繼續(xù)下個(gè)活動(dòng)時(shí)，則渾水摸魚的溜了,。

日常生活中經(jīng)常督促孩子喝水,，有很多孩子不愛喝水，有些叫他喝水,，孩子則就在教室溜來溜去,，你喊了他快去喝水他邊聽著。非要以命令或者罰喝水的方式,，孩子則會(huì)自覺喝水,。有時(shí)孩子進(jìn)行喝水完,，我要挨個(gè)個(gè)檢查嘴巴，有部分孩子發(fā)現(xiàn)老師在檢查,，就馬上舔嘴唇,，你詢問他喝水沒。孩子則說喝了,，等我臉色驟變問喝水沒,，變說沒喝。

進(jìn)餐時(shí),，孩子飯量都有區(qū)分,，中班的食量定的比較少，上過大班的飯量則會(huì)定的比較多,。孩子飯剛端入手,，有孩子先飽嘗幾口，就開始消停說話,，發(fā)呆進(jìn)餐,。有些孩子則很快速度吃完。現(xiàn)在班級(jí)由于是合班現(xiàn)象,，加上食量和速度相對(duì)來說,，比大班孩子慢。這有利的條件下又給原大班孩子創(chuàng)設(shè)有利的條件,。反正吃快吃慢,，都有人做伴。進(jìn)餐后,，桌子地板經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)一片狼藉。孩子在園進(jìn)餐方面,，是需要多加強(qiáng),，讓孩子在家和在園都有一個(gè)良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

孩子的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，望家長能多加關(guān)注,，多加教育孩子在家在園得一些習(xí)慣和灌輸。孩子的一些壞習(xí)慣,，家長可以每天在孩子上學(xué)前給些提醒,，孩子就會(huì)慢慢的警記這些，慢慢的改掉毛病?，F(xiàn)在孩子有時(shí)候的小錯(cuò)誤,，我們也會(huì)在生活中不斷的提醒，或者讓孩子學(xué)會(huì)自我反省,，知道承擔(dān)自己的錯(cuò)誤,。望家長當(dāng)孩子受傷時(shí),，應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)詢問方式。（而不是問是不是誰打到你了,，誰怎么容傷你的,，是不是自己摔跤了,。）這些引導(dǎo)詢問式在孩子,，覺得是種可以任性的表現(xiàn),。孩子就會(huì)覺得自己可以受到保護(hù),，導(dǎo)致撒謊，亂說的現(xiàn)象,。班級(jí)有些孩子比較調(diào)皮,，經(jīng)常喜歡追打現(xiàn)象,，如果孩子受傷，或者被欺負(fù),，我引導(dǎo)式直接問,，誰打你了，那不是故意的孩子心里的想法會(huì)如何,。每次孩子的有打擾現(xiàn)象我會(huì)去制止,，但不可能生活中，每件事情,，老師都能制止到得,。孩子要慢慢，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，引導(dǎo)孩子如何保護(hù),，避免不必要的傷害。而不是嚴(yán)厲批評(píng),，每犯次錯(cuò)誤就批評(píng),，在孩子心里會(huì)出現(xiàn)，老師或者父母,，是不是不愛他,。會(huì)讓孩子更加任性。生活中給孩子現(xiàn)在可以制定一些時(shí)間,、空間方面的約束及限制,。讓孩子認(rèn)識(shí)一些錯(cuò)誤毛病產(chǎn)生的后果及嚴(yán)重性，讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己的意識(shí),，收拾自己的錯(cuò)誤,，承擔(dān)自己的過錯(cuò)。

本園課程開設(shè)了識(shí)字,、拼音,、數(shù)學(xué),、蒙氏數(shù)學(xué)、英語,、音樂,。

本學(xué)期主要以幼小銜接為主，幼小銜接識(shí)字拼音雖然有些乏味,，但里面運(yùn)用了兒歌認(rèn)讀,，詞語、造句認(rèn)讀,。練習(xí)冊(cè)的題目也多樣豐富性,，讓孩子改變了以往抄寫乏味的問題。變的更趣味性,，所以在教學(xué)中家長要多輔導(dǎo)孩子在家閱讀,。

幼小銜接的數(shù)學(xué)操作性強(qiáng)，題目變化性多,，教材書和練習(xí)冊(cè),，都能很好的讓孩子鞏固學(xué)習(xí)。

蒙氏數(shù)學(xué)是今年開展的新課程,，蒙氏數(shù)學(xué)是結(jié)合蒙臺(tái)梭利教學(xué)改版,。以積木式教學(xué)演變?yōu)榧垙埵浇虒W(xué)。操作性強(qiáng),，趣味性強(qiáng),，圖片又吸引人，孩子都很喜歡操作練習(xí),。擴(kuò)展了孩子生活,、認(rèn)知、空間,、時(shí)間等學(xué)習(xí)培養(yǎng),。

孩子在幼兒園里以“游戲”為主，進(jìn)入小學(xué)后以“學(xué)習(xí)”為主（上午四節(jié)課,，下午三節(jié)課）,。孩子要突然由“動(dòng)”轉(zhuǎn)“靜”，確實(shí)很難一下適應(yīng),。主要的是學(xué)習(xí)上負(fù)擔(dān),，要認(rèn)、讀漢語拼音,，識(shí)字,、背課文，學(xué)算術(shù),，有的孩子會(huì)感到?jīng)]興趣,，負(fù)擔(dān)重,。

a、不能長時(shí)間的坐在座位上,。b,、寫字怕累，注意力不集中,。c,、自控能力差，不會(huì)整理書包,。d,、碰到以大欺小的事情,，不知道如何保護(hù)自己,。

結(jié)合教委精神，根據(jù)以上情況,，我園對(duì)大大班幼兒的教育活動(dòng)做了相應(yīng)的調(diào)整：

1,、為幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度的儲(chǔ)備。

孩子從幼兒園做游戲?yàn)橹髯優(yōu)槿雽W(xué)后的學(xué)習(xí)為主,，這是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折?，F(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)班上小朋友仍有很多小朋友要帶零食吃,，而且還在上課吃,；有些小朋友帶玩具在上課玩等。這些習(xí)慣必須從幼兒園改掉,，應(yīng)該徹底杜絕并改正的,。我們就針對(duì)幼兒園與小學(xué)教育的銜接問題做了大幅度的調(diào)整教育。孩子的作息時(shí)間有了一定的改動(dòng),，教育活動(dòng)也有了相應(yīng)的改變,。讓孩子們明白了小學(xué)生與幼兒園小朋友的區(qū)別。同時(shí),，我們也希望家長們回家在這方面也多多加強(qiáng)教育,。要鼓勵(lì)他們按時(shí)到校，遵守紀(jì)律,，專心聽講,，大膽發(fā)言，認(rèn)真做作業(yè),，做個(gè)好孩子,。陪著孩子一同整理書包，而不是幫其整理,，要慢慢地引導(dǎo)他自己的事情自己干,，不丟三落四的好習(xí)慣,。在評(píng)價(jià)孩子學(xué)習(xí)成果時(shí)，要以期待的親切眼光鼓勵(lì)他們：“我相信你能改正粗心的毛病,?！薄拔蚁嘈拍憬裉炜隙〞?huì)有進(jìn)步,?！奔议L朋友們，請(qǐng)您多一份細(xì)心與耐心,，你的孩子定會(huì)一天比一天好,，定會(huì)非常出色！

2,、為幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的儲(chǔ)備,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的基本保證。要讓孩子入學(xué)后盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如學(xué)習(xí)用品要準(zhǔn)備好,，帶齊全；（舉例：孩子經(jīng)常橡皮鉛筆掉了,，或者沒帶,。要不然將自己的文具盒東丟西丟，成了每個(gè)小朋友的玩具,。）認(rèn)真做作業(yè),，按時(shí)交作業(yè)；保護(hù)視力,，愛惜書籍簿本和學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣,。不需要家長的督促就能按時(shí)起床，按時(shí)入園,，養(yǎng)成每日晨讀的好習(xí)慣,。有部分孩子由于有中班寫字、算術(shù)鍛煉的少,。又加上克制能力弱,，導(dǎo)致對(duì)上課興趣不濃，對(duì)課程枯燥,。

（看視頻,，孩子上課的興趣，相對(duì)對(duì)游戲來勁,。）

學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)工具,，保持教室里及個(gè)人衛(wèi)生，回家要養(yǎng)成看書，自覺做完作業(yè)再出去玩的良好習(xí)慣等等,，良好的習(xí)慣受益終身,，我們作為教育者，作為家長都有責(zé)任著眼與孩子一生的發(fā)展,。學(xué)校里的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣行為習(xí)慣交給我們老師來督促養(yǎng)成,，而家里的習(xí)慣就得靠各位家長的配合了。比如良好的課后閱讀習(xí)慣,，自覺完成家庭作業(yè)的習(xí)慣,，都需要家長給孩子營造一個(gè)安靜的讀書氛圍。家長督促您的孩子早睡早起,，睡覺前家長可以給孩子講講故事,，或者陪著孩子一起讀讀童話、成語,、古詩,、科學(xué)知識(shí)等，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,。久而久之,，孩子會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，這不僅能豐富學(xué)生的語言,，對(duì)學(xué)生以后的寫作大有幫助，就目前的識(shí)字也起到了推波助瀾的良效,！為了使孩子能較好地適應(yīng)環(huán)境的變化,，首先，家長應(yīng)該在入學(xué)前幾個(gè)月,，有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的學(xué)習(xí),、生活情況。包括學(xué)習(xí)哪些課程,，每天上幾節(jié)課,，作息制度，上下課應(yīng)該注意些什么,，老師和同學(xué)們的相互關(guān)系等,。使他對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,，從思想上作好入學(xué)的準(zhǔn)備,。（舉例：我和孩子之間小學(xué)的對(duì)話。）為了使孩子逐步習(xí)慣學(xué)習(xí)生活,，在家可以適當(dāng)減少孩子活動(dòng),、游戲的時(shí)間。先讓孩子多玩些安靜的桌面游戲，如搭難度較大的裝拆積木,、看連環(huán)畫,、下跳棋、折紙,、畫畫,、捏泥等。特別是畫畫,，可以培養(yǎng)孩子“坐得住”,。通過繪畫，使孩子能熟練用筆,，掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì),，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。以后,，再增加一些學(xué)習(xí)內(nèi)容,，適當(dāng)減少游戲時(shí)間。例如,，讓孩子每天練習(xí)寫自己的名字,，學(xué)寫阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)、中文數(shù)學(xué)以及簡(jiǎn)單的詞匯,，每天做幾道10以內(nèi)的算術(shù)題和簡(jiǎn)單應(yīng)用題,。這樣，從思想,、時(shí)間,、學(xué)習(xí)習(xí)慣上逐步過渡，孩子進(jìn)入小學(xué)后,，不會(huì)有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的反應(yīng),。

3、學(xué)習(xí)方法的儲(chǔ)備,。

一方面要糾正在幼兒階段養(yǎng)成的不正確的學(xué)習(xí)方法,，諸如：錯(cuò)誤的執(zhí)筆方法和坐姿不正確，用手指數(shù)數(shù)等,。另一方面要按老師的要求執(zhí)筆寫字看書做到三個(gè)一,，即：眼離書本一尺；手離筆尖一寸,；胸離課桌一拳頭,。將來，隨著年級(jí)的升高,，還要幫助他們學(xué)會(huì)怎樣查字典,，怎樣劃批注,，怎樣驗(yàn)算和檢查作業(yè)等自學(xué)自查方法。積極動(dòng)腦思考,，質(zhì)疑問難,，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新，越學(xué)越聰明,。

⒈握筆姿勢(shì)要正確包括（讀,、寫、看,、坐）

⒉培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（聽的進(jìn),、做的住）

⒊課堂上不懂得要守紀(jì)律,，好動(dòng),，愛和同桌講話。

⒋不插嘴,，翹腳,，講話先舉手再發(fā)言。

⒌不要過分的表揚(yáng),，優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)都要指出。

⒍學(xué)會(huì)自己收拾書包,，文具盒,，書本，行為習(xí)慣差,。

⒎吃飯習(xí)慣要培養(yǎng)好,，有的孩子做事比較拖拉。

1,、第一冊(cè)學(xué)情分析一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，幼小銜接跨度大,，從無憂無慮的幼兒階段一下跨入學(xué)業(yè)壓力很重的小學(xué)階段,，有部分適應(yīng)能力較弱的孩子一下子恐怕難以適應(yīng)。再加上這套新教材文本很美,，可是識(shí)字和課外閱讀量要求很高,，比較適合學(xué)前教育到位的孩子學(xué)習(xí)。就教材而言：前半學(xué)期重點(diǎn)是拼音,，但學(xué)拼音的同時(shí)就已經(jīng)穿插了生字的認(rèn)識(shí),，而且數(shù)量不少；很多孩子拼音還沒學(xué)扎實(shí),，字又過不了關(guān),。每次識(shí)字，拼音作業(yè)布置的作業(yè)量很少。因此,，這段時(shí)間麻煩家長在家多多輔導(dǎo)孩子的拼音,，每天花半小時(shí)給孩子檢測(cè)我們發(fā)回去的作業(yè)。強(qiáng)化鞏固孩子的薄弱拼音,。俗話說：“萬丈高樓平地起”,。拼音是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，我們要給孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，才可能讓孩子在日后厚積薄發(fā),。（孩子拼音發(fā)音，和英語混淆化,。拼音視頻）我可以在班上糾正部分孩子的發(fā)音,，要做到每個(gè)都熟記發(fā)音，是挺難的,。家長一定要在家搶抓孩子的發(fā)音,。另外，整冊(cè)教材的識(shí)字量要求4,、5百個(gè)字,，難度是很大的，我們會(huì)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。也請(qǐng)家長幫一把,。當(dāng)然幫的方法很多，比如注重生活中識(shí)字,，如食品包裝袋上,，標(biāo)語牌上，電視廣告上適時(shí)引導(dǎo),，拓寬孩子的識(shí)字渠道,，激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。教材讀寫分流,，寫的要求不高,，只有1百多個(gè)個(gè)字，孩子應(yīng)該都能掌握的,。還有計(jì)算能力的培養(yǎng)等等,，幼兒在園這一期間，我園大班教師將努力優(yōu)質(zhì)的完成教學(xué)任務(wù)

2,、家園聯(lián)系說明首先：我們會(huì)反饋孩子單周孩子在園情況情況的表現(xiàn),，家長則要反饋孩子雙周在家情況。如有什么意見或者咨詢的可以在聯(lián)系手冊(cè)注明,。每周聯(lián)系手冊(cè)家長要做到回復(fù),。家庭作業(yè)：因?yàn)槲覀兊暮⒆舆€很小,，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，可能少了家長的監(jiān)督,，部分孩子就不能完成作業(yè),，特別是口頭作業(yè)，在一年級(jí)作業(yè)中占的比例很大,，如果沒有家長督促,，部分孩子容易蒙混過去，老師也無從查起,，效果可想而知,，久而久之孩子容易養(yǎng)成一種僥幸心理。再者,，孩子是自我評(píng)價(jià),。別小看這一項(xiàng)，是了解孩子家園表現(xiàn)的渠道,。我們的孩子很小,，還不太會(huì)撒謊，你可以讓他根據(jù)自己的表現(xiàn)畫五角星,，不好不畫星,，還可以畫一顆，很好畫二顆,，非常好畫三顆,；當(dāng)孩子沒做好時(shí)，鼓勵(lì)他做好再畫星,，第二天做重點(diǎn)檢查,，及時(shí)表揚(yáng)，這是考察孩子行為習(xí)慣的,，對(duì)培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣非常有效,。其次是每天一練。（以前家訪看到一個(gè)家長生了兩男一女,，他們采用的是abc加分方式,，誰的a最多則家長可以滿足孩子一個(gè)要求，但在限制范圍之內(nèi),。游樂場(chǎng)、玩具,。）家長可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況為您的孩子安排一些活動(dòng),，比如口算、聽寫,，跳繩,、拍球等,，范圍很廣。根據(jù)自己孩子的情況家長自行為孩子安排,。

3,、接送時(shí)間的說明每天接送在操場(chǎng)，早上入園時(shí)間7：30—9：00,，不要太晚,；因?yàn)槊刻焐衔?：10分準(zhǔn)時(shí)上課。下午離園時(shí)間：4：40—5：20,，望家長能準(zhǔn)時(shí)接孩子離園,。如果您有事不能按時(shí)接或者是換人接送請(qǐng)給我打個(gè)電話。周一到周五盡量少請(qǐng)假,。以免耽誤孩子的學(xué)習(xí),！

4、每周一,、三,、五要穿園服來園。（在園服上寫上孩子的名字,，以免混淆丟失,。星期一升旗要穿好園服，并在8：10準(zhǔn)時(shí)來園,。）

5,、讓孩子在家養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，早上讓幼兒來園做早操,，盡量做到不缺課,，以免影響你孩子的學(xué)習(xí)。

6,、十月,、十一月份開展一學(xué)期難得一次的家長半日開放活動(dòng)，可以更好的了解孩子在園上課和生活情況,。

7,、十一月份舉辦親子郊游活動(dòng)，請(qǐng)家長帶著孩子參與集體活動(dòng)中,。（舉辦親子活動(dòng)意義,，讓孩子感受到教師、家長不光是教育者,，還是孩子玩了的朋友者,，拉近教師和孩子們的距離?；顒?dòng)的參與者是家長和孩子,，教師只是組織領(lǐng)導(dǎo)者,，如果參與者不能積極配合我們的工作?？上攵變簣@組織這次郊游活動(dòng)的意義存在完全喪失,。請(qǐng)家長能抽出你寶貴的時(shí)間，帶著孩子感受集體的樂趣,，還有多少個(gè)活動(dòng)是可以讓家長體驗(yàn)親子游的樂趣）

8,、12月份舉辦“文藝匯演”，望家長能來觀看演出,，表演有什么要配合的工作望家長能積極配合,！

9、元訊通發(fā)到家長的手機(jī)上,，希望認(rèn)真閱讀,，班級(jí)及幼兒園重要的信息都會(huì)在手機(jī)上發(fā)布。

以上是本學(xué)期的工作計(jì)劃,，希望在與家長們的共同配合努力下,，讓本班的幼兒更好、更健康地成長,。幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的,，但我們一直努力做到最好，我們對(duì)孩子有信心,，相信家長也一樣,。以后，工作中有疏忽處,，請(qǐng)家長及時(shí)指正,，我們不犯同樣的錯(cuò)誤。謝謝家長們對(duì)這次家長會(huì)的積極配合,。

大班幼小銜接家長會(huì)發(fā)言稿結(jié)束語篇二

家長朋友們：

下午好,！

首先，我代表幾位老師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎,，再過幾個(gè)月孩子們就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)了,，也是入學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的時(shí)期。作為教師,，我們將更加耐心,，仔細(xì)，認(rèn)真,，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力,；我們和在座的各位家長的心愿都是一樣的一切為了孩子。從我接班到現(xiàn)在已有快2年時(shí)間了，對(duì)于每個(gè)孩子的情況我也有了一定的了解,，總體來說，每個(gè)孩子不管在學(xué)習(xí)上還是各方面能力,，都在不同程度上有進(jìn)步?，F(xiàn)在所面臨的就是幼小銜接工作，一切都再為上小學(xué)打基礎(chǔ)做準(zhǔn)備,，這也是我們召開本次家長會(huì)的目的之一,。首先我就將班級(jí)情況和本學(xué)期教學(xué)安排向你們作一下簡(jiǎn)單的介紹。一,、班級(jí)情況分析

本班今年共50名寶貝,，上學(xué)期49人，又來了1位新朋友,，老師沒有變動(dòng)仍然是我們?nèi)焕蠋?，我們和孩子們相處得很愉快，通過上學(xué)期師生,、家長的共同努力和配合,，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力，生活衛(wèi)生習(xí)慣,、進(jìn)餐習(xí)慣較好,，同時(shí)都能積極參與到活動(dòng)中，孩子們興趣較廣泛,、思維靈活,、對(duì)事物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲望，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，活動(dòng)中能積極發(fā)言,，能力強(qiáng)的孩子在班中能起到很好的榜樣作用，能幫助老師井井有條的做事,；規(guī)則意識(shí)較強(qiáng),，能遵守班級(jí)集體的一些共同規(guī)則。能夠團(tuán)結(jié)同學(xué),，主動(dòng)幫助有困難的同學(xué),，班級(jí)氛圍良好，心理承受能力加強(qiáng),，能接受老師給的建議,，有禮貌，動(dòng)手能力增強(qiáng),，寫字,、畫畫有進(jìn)步。開學(xué)后明顯感覺孩子們長大了,，懂事了,、也比以前活躍了,。特別是集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，很團(tuán)結(jié),，得了優(yōu)勝班級(jí)的錦旗后很開心,，有的每天還看看還在門口嗎，現(xiàn)在到四月又要評(píng)比,，我就和孩子們說錦旗如果拿走了怎么辦孩子們的回答讓我很高興,，有的說繼續(xù)保持唄，表現(xiàn)得很好就不會(huì)拿走,，有的說萬一拿走了我們下個(gè)月爭(zhēng)取表現(xiàn)得更好在拿回來,，除了好的方面也存在一些問題，只是個(gè)別現(xiàn)象,，我們也正在努力,，幫助孩子解決這些問題，做到更好,，我在qq群也針對(duì)存在問題留言了,，也發(fā)信息和大家交流了，就不多講了,，總體來說學(xué)前二班的孩子各方面還是不錯(cuò)的,，進(jìn)步很大。

作為學(xué)前班的老師,，更會(huì)以耐心,、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度,，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力,，除了完成各科教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,，下面我把我們學(xué)前班本學(xué)期的'教育教學(xué)工作介紹一下,。 1 、課程介紹：學(xué)前班共設(shè)了語言,、英語,、數(shù)學(xué)、珠心算,、音樂,、美術(shù)、寫字,、體育,、電腦課。一周課程安排是周一常識(shí)課或電腦課、英語課,、珠心算,、美術(shù)，周二數(shù)學(xué),、美術(shù),、珠心算、體育,，周三語言、英語,、區(qū)域活動(dòng),、美術(shù)，周四數(shù)學(xué),、美術(shù),、珠心算、寫字,，周五語言,、英語、珠心算,、音樂,，雖然學(xué)習(xí)任務(wù)重了，但要讓孩子感覺到學(xué)習(xí)是件快樂的事,。還特別增加了安全教育,、思想教育，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法,，為了穩(wěn)定孩子情緒經(jīng)常談心,，講一講自己長大的理想為什么學(xué)習(xí)為誰而學(xué)如何實(shí)現(xiàn)長大后的理想說一說如何迎接以后小學(xué)的生活、學(xué)習(xí),，還有就是有意識(shí)的增強(qiáng)孩子心理承受能力,，受到表揚(yáng)也要繼續(xù)努力，不能驕傲,，別人提意見也要欣然接受,，知道大家是在幫助自己，善意的,，其實(shí)保護(hù)孩子不是讓他不受到任何傷害,，而是在挫折、失敗中成長,，才會(huì)變得自信自強(qiáng),，要不然就會(huì)日后什么事情都承受不了

2 、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)各科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)：拿教參講解、介紹,。

（一）,、升入小學(xué)是孩子一生中最大的艱難轉(zhuǎn)折：

人生使命發(fā)生變化：人生職業(yè)由輕松快樂的“玩”轉(zhuǎn)換到不付出努力不可能成功的“學(xué)習(xí)”，“老師說就像爸爸媽媽每天上班工作一樣,，學(xué)習(xí)是小學(xué)生的工作,，不能玩兒了”,；

學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生變化：生活的陣地從充滿童趣的幼兒園轉(zhuǎn)移到到處充滿競(jìng)爭(zhēng)血腥的小學(xué),，原先已經(jīng)“混熟”了的幼兒園“小朋友”轉(zhuǎn)眼就都換成互不相識(shí)的陌生“小同學(xué)”了；“幼兒園是老師順應(yīng)孩子,，小學(xué)是學(xué)生適應(yīng)老師”,；

學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生變化：原先的主要內(nèi)容游戲活動(dòng)轉(zhuǎn)換成聽說讀寫算拼的知識(shí)技能學(xué)習(xí)了,；玩成了完成學(xué)習(xí)任務(wù)后的“獎(jiǎng)勵(lì)品”、“奢侈品”,；

學(xué)習(xí)方式發(fā)生變化：幼兒園學(xué)習(xí)就是看老師怎么做自己再模仿操作,，小學(xué)必須記憶、反復(fù)作業(yè),、多讀多寫,；小學(xué)就有學(xué)業(yè)了，“業(yè)精于勤荒于嬉”,；

生活方式發(fā)生變化：幼兒園吃喝拉撒睡穿戴抹老師全程關(guān)照,，吃飯都是老師分好了送到各自座位，喝水都統(tǒng)一行動(dòng),，小學(xué)自己記得喝水,、課間休息也要自己安排事情、上廁所也沒人提醒,，上課了沒人喊了自己聽到鈴聲回班,；幼兒園急了可以哭，“小學(xué)生怎么好意思哭呢”,；

師生關(guān)系發(fā)生變化：幼兒園老師象媽媽,，小學(xué)老師就是老師；幼兒園老師從早到晚一直陪著,，小學(xué)老師們走馬燈一樣一個(gè)一個(gè)地來又一個(gè)一個(gè)地走,，“車輪陣”似的“弄暈我們?yōu)橹埂保贤暾n就走了,，倒好,，課間自由了、也沒人管了,；“幼兒園老師哄著我們,，小學(xué)老師拿紀(jì)律要求我們”,；

社會(huì)要求與家庭期望的變化：幼兒園比誰長得高、長得壯,；在“學(xué)生的分?jǐn)?shù)就是家長得面子”盛行的時(shí)代,，小學(xué)生面臨著更大的期望與壓力；

生活規(guī)律發(fā)生轉(zhuǎn)變：幼兒園可以睡到較晚,，從容起床到幼兒園吃早飯,，上小學(xué)必須在家吃早飯；幼兒園中午可以睡午覺,，小學(xué)頂多在桌子上趴一會(huì)兒,；幼兒園晚上回家沒作業(yè)，困了就睡,，小學(xué)必須寫完作業(yè)才睡,！

（二）、孩子即將踏入小學(xué)的大門,，你和孩子準(zhǔn)備好了嗎兒童入學(xué)必備的八種能力、

1 ,、入學(xué)成熟水平一：視知覺技能

主要有空間關(guān)系,、視覺辨別、圖形背景辨別,、視覺填充,、物體再認(rèn)等幾個(gè)方面。

2 ,、入學(xué)成熟水平二：聽知覺能力

判斷孩子聽知覺能力發(fā)展的情況可以從聽覺辨別能力,、聽覺記憶能力、聽覺系列化能力和聽覺混合能力等幾個(gè)方面來衡量：

3 ,、入學(xué)成熟水平三：運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力

運(yùn)動(dòng)能力主要是大肌肉運(yùn)動(dòng)和精細(xì)肌肉運(yùn)動(dòng)兩類,，各種各樣地走，各種各樣地跳：向指定方向跳,、單腳跳,、雙腳跳、三級(jí)跳,、摸高跳,、跳繩等；

平衡,、扔與接的動(dòng)作,、精細(xì)肌肉動(dòng)作。

4 ,、入學(xué)成熟水平四：知覺轉(zhuǎn)換能力

聽覺到動(dòng)覺與視覺：孩子聽一個(gè)有節(jié)奏的打擊聲,，然后把它轉(zhuǎn)換成視覺一動(dòng)作形式,，即用點(diǎn)和破折號(hào)把它寫出來；或要求孩子把聽到的字,、字母,、數(shù)字寫出來；

聽覺言語到動(dòng)作：把聽到的一些要求（聽覺一言語）用身體各部位的動(dòng)作把它體現(xiàn)出來,；

視覺—言語或動(dòng)作：模仿別人的動(dòng)作或表情,、看圖說話、看圖做動(dòng)作等,；

觸覺—視覺或言語：閉眼睛觸摸某件物體并確定所摸的物體是否與所看到的物體相同,；或者隔著一層布摸物體（不許看）然后把它描述一下或畫下來。

神經(jīng)協(xié)調(diào)可以通過孩子模仿原地踏步走,、對(duì)指測(cè)驗(yàn),、翻掌測(cè)驗(yàn)、“你拍一我拍一”游戲,、“一槍打四個(gè)”游戲等方法進(jìn)行判斷,。

5 、入學(xué)成熟水平五：數(shù)學(xué)準(zhǔn)備

數(shù)學(xué)準(zhǔn)備技能是指學(xué)生上學(xué)前應(yīng)具備的與數(shù)學(xué)相關(guān)的數(shù)數(shù),、對(duì)應(yīng),、分類、排序等基本能力,。

6 ,、入學(xué)成熟水平六：語言溝通能力

語言溝通能力包括：正確接受理解他人言語恰如其分地表達(dá)自己、音量適當(dāng),、表達(dá)流暢,。

詞匯豐富、口語表達(dá)能力

7 ,、入學(xué)成熟水平七社會(huì)適應(yīng)能力

學(xué)校即社會(huì),，社會(huì)上所能遭遇到的各種情景，例如競(jìng)爭(zhēng),、沖突,、分享、合作,、共處,、避讓、包容,、突變,、角色和角色轉(zhuǎn)換、贊揚(yáng),、批評(píng),、成功,、失敗、規(guī)范,、處罰……都會(huì)在學(xué)校生活中預(yù)演社會(huì)技能包括：與他人交往的行為,，如接受權(quán)威、談話技巧,、合作行為,；與自我有關(guān)的行為，如情感表達(dá),、道德行為,、對(duì)自我的積極態(tài)度；與任務(wù)有關(guān)的行為：參與行為,、任務(wù)的完成,、遵循指導(dǎo)等。

8 ,、入學(xué)成熟水平八：學(xué)習(xí)品質(zhì)

學(xué)習(xí)品質(zhì)是指參與個(gè)體學(xué)習(xí)過程的有機(jī)體的一切身心狀態(tài),，他是一個(gè)人在從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中所表現(xiàn)出來的整體的精神面貌，包括學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)的意志以及學(xué)習(xí)自信心等各個(gè)方面,。

兒童的學(xué)習(xí)包括：對(duì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的掌握、智力與能力的發(fā)展,、學(xué)習(xí)興趣的形成,、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法與策略的掌握,。

學(xué)習(xí)品質(zhì)的內(nèi)容：好奇心,、堅(jiān)持性、主動(dòng)性,、責(zé)任感,、靈活性、獨(dú)立性,、合作性,、專注力、整潔條理,、榮譽(yù)感,、學(xué)習(xí)興趣、生活習(xí)慣,。

1 ,、幫孩子做入學(xué)的思想準(zhǔn)備

學(xué)校與幼兒園不一樣,，學(xué)校是進(jìn)行教育的場(chǎng)所，學(xué)生要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)大量的科學(xué)文化知識(shí),，能使孩子掌握某些在幼兒園不可能學(xué)習(xí)到的技能和技巧,，因而使孩子產(chǎn)生對(duì)學(xué)校的向往，進(jìn)而培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣讓孩子知道為什么要上學(xué),、這樣對(duì)待上學(xué),、以“我要上學(xué)了”為榮。家長應(yīng)該和孩子有一次正式的談話：

激發(fā)孩子上學(xué)的興趣,，解決他們心中存在的疑慮,，使他們及早就滿懷興奮與期盼，而不是焦慮和拒絕,。您可以和孩子探討以下問題,，比如：孩子，你喜歡上學(xué)嗎為什么你知道上小學(xué)與上幼兒園有什么一樣又有什么不一樣嗎你還想知道小學(xué)的哪些事情您可以告訴孩子,，上學(xué)后能學(xué)會(huì)認(rèn)更多的字,，讀更多的書，學(xué)會(huì)算題,，學(xué)會(huì)唱許多動(dòng)聽的歌,，畫更多美麗的圖，學(xué)會(huì)講英語,，學(xué)會(huì)打電腦……,，在那里，你會(huì)結(jié)識(shí)許多新朋友,，新老師,，他們都回喜歡你；

告訴孩子長大了,，要上學(xué)了,，要學(xué)習(xí)好多知識(shí)了，要開始集體生活了,，要獨(dú)立了,，多了不起呀！

建立上學(xué)自信心：相信孩子在學(xué)校里一定能刻苦學(xué)習(xí),、勇敢面對(duì)挑戰(zhàn),、取得良好成績(jī)；

明確學(xué)習(xí)目的,，樹立遠(yuǎn)大理想：為什么要上學(xué)上學(xué)長大后干什么讓孩子有期望,。

幫助孩子了解自己、學(xué)會(huì)介紹自己,，會(huì)寫自己的名字,、電話號(hào)碼,；記得家庭地址、父母單位,、生日,；家長可以和孩子一起準(zhǔn)備入學(xué)個(gè)人檔案：身體基本信息、家庭聯(lián)絡(luò)方式,、有無特殊疾病史,、有無過敏體質(zhì)或有無過敏食物、語言情感社會(huì)性發(fā)展情況,、藝術(shù)能力,、孩子的肢體運(yùn)動(dòng)能力情況等等。有了這個(gè)檔案可以幫助老師盡快了解孩子,，讓老師看到家長對(duì)孩子的重視和家校共育的希望,，使家校溝通有良好的開端。

2 ,、幫孩子了解學(xué)校生活

了解學(xué)校生活也是入學(xué)前家長所需要做的重要工作之一,，您不妨：

向孩子介紹學(xué)校歷史及現(xiàn)狀，言語之中充滿懷念,、向往,、自豪和期望之情，激發(fā)熱愛學(xué)校情感,；

到學(xué)校參觀：最好帶他參觀小學(xué),，讓他們親身體會(huì)一下小學(xué)校里寬大的校舍，學(xué)生上課時(shí)良好的課堂秩序,，小學(xué)生大聲回答老師提出的問題時(shí)所表現(xiàn)出來的語言表達(dá)能力,，以及小學(xué)生能寫會(huì)算的技能，就會(huì)對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生敬仰羨慕的心情,，渴望自己也能成為一名小學(xué)生，同時(shí)熟悉并欣賞校園環(huán)境,，認(rèn)識(shí)教學(xué)區(qū),、生活區(qū)、活動(dòng)區(qū),，順便可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的愛護(hù)花草樹木及學(xué)校公共設(shè)施的教育,。

聽大孩子講學(xué)校生活：暢談學(xué)校有哪些好玩的地方、學(xué)習(xí)的樂趣,、老師的要求,、課堂紀(jì)律、作業(yè)規(guī)范,、伙伴交流,、少先隊(duì)活動(dòng)等,；

模仿游戲：您可以讓幾個(gè)孩子或由家長與孩子進(jìn)行模仿上課的游戲，分別扮演老師,、學(xué)生,，讓孩子在游戲中不知不覺地熟悉課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)基本的課堂常規(guī)如怎么坐,、怎么站,、怎么舉手、用多大音量回答問題以及基本禮貌用語等,；

共同參與準(zhǔn)備工作：您在給孩子布置學(xué)習(xí)小空間,，購買新書包、學(xué)習(xí)用具,、生活用品時(shí),，最好讓孩子也參加進(jìn)來，出主意,，發(fā)表意見,，讓他與您共同分享“孩子要上學(xué)了”的喜悅。

3 ,、對(duì)孩子進(jìn)行安全教育

安全是孩子上學(xué)最須注意的事項(xiàng),，近年來校園事故的頻繁發(fā)生表明：及早對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)校安全教育是入學(xué)前準(zhǔn)備的重要內(nèi)容之一。

游戲安全：小學(xué)活動(dòng)器戒高而大,，場(chǎng)地硬,、學(xué)生多，老師也不可能隨時(shí)呵護(hù)在學(xué)生左右,，所以一定要及早吩咐孩子課間活動(dòng)時(shí)守秩序,，不推擠，不瘋跑,，不要扔石子,、玩木棍；

接送安全：一般小學(xué)都規(guī)定家長在距校門50米處接送孩子,，所以家長要事先同孩子約好接送地點(diǎn),，囑咐孩子家長沒來時(shí)原地等待，不亂跑,，不跟別人走,，去同學(xué)家一定要先同家長商量；

上學(xué),、放學(xué)路上安全：家長提前帶孩子往學(xué)校步行幾次,，每次重復(fù)講每個(gè)關(guān)鍵地點(diǎn)路標(biāo)及安全注意事項(xiàng)；教育孩子注意車輛、陌生人,、同伴游戲等問題,；牢記“放學(xué)就回家，不和陌生人講話”的原則,；

飲食衛(wèi)生安全：教育孩子不買小攤上的食品,；飯前便后一定要洗手；只喝自己的杯子,；做眼保健操時(shí)手臟就別亂揉等,；

要特別關(guān)照孩子：褲衩和背心覆蓋的地方任何人不得冒犯；盡量不和淘氣的男生玩,；不用外面的抽水馬桶,。

以防萬一，最好給孩子準(zhǔn)備一張ip電話卡并教給他使用方法,，便于非常時(shí)期可以和父母取得聯(lián)系,；在孩子書包某個(gè)隱蔽角落裝點(diǎn)零錢，平時(shí)藏在只有孩子自己知道的地方,。

4 ,、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備

孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一,，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容：

孩子們一般喜歡并尊重有文化,、有教養(yǎng)、好學(xué)上進(jìn),、作風(fēng)民主,、舉止文明、關(guān)系和諧的家長,。特別是家長的學(xué)習(xí)興趣,，在一定程度上會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),。

給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn),。給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間：可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間，重在安靜,、整潔,；

為孩子準(zhǔn)備高度適宜桌椅，好寫作業(yè),；椅子的高度一般以孩子的雙腳能平放地面為宜；桌子的高度應(yīng)正好在孩子坐下后的心窩高度,；桌面別太小,，因?yàn)楝F(xiàn)在書的開本都比較大；桌面忌用易使注意力降低的淺顏色或亮麗色,，最好選擇深色或鋪上墨綠的臺(tái)布,；桌子的位置最好面對(duì)著墻擺放,，墻上不許有任何容易引起孩子分心的貼畫；桌子左側(cè)是窗戶,，以保證自然左側(cè)采光,；窗戶最好貼上一層透光但不透明的膜，保證他看不到外面的景色與活動(dòng),。

為孩子選擇好臺(tái)燈：光質(zhì)一般用光線柔和的磨沙白熾燈,；照度為15或25瓦（太亮了會(huì)產(chǎn)生眩光，使得瞳孔收縮,，眼睛疲勞度增加,、學(xué)習(xí)效率降低）；采光方向必須是正左側(cè)取光（前面會(huì)產(chǎn)生反射光,，眩目）,；燈罩必須完全不透光；燈罩還必須將燈泡全部遮蔽,；光源的高度應(yīng)該與臉等高,；燈臂應(yīng)可調(diào)整；開關(guān)要安全,、方便,；

為孩子買個(gè)書柜，供他把不用的書籍等有條理地存放進(jìn)去,，便于查找使用,，免得堆在一起；

學(xué)具的準(zhǔn)備：書包,、文具盒（最好不用鐵盒）,、直尺、三角尺,、削好的鉛筆,、圓頭小剪刀一把、橡皮幾塊,、自動(dòng)削筆刀一個(gè),。

5 、幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

生活習(xí)慣,。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在小學(xué)低年級(jí)就形成了,，以后如果不給予特別的教育，形成的習(xí)慣難有多大改進(jìn),，而低年級(jí)的習(xí)慣往往是從孩子的生活習(xí)慣遷移而來的,，所以好多學(xué)習(xí)習(xí)慣是上學(xué)前就開始準(zhǔn)備的：規(guī)律生活；早睡早起；遵守作息常規(guī),；遵守幼兒園常規(guī),；文明禮貌；物品放置順序化,、固定化,、用完即歸；

學(xué)習(xí)習(xí)慣：專心與認(rèn)真,；愛護(hù)書籍與文具,；正確閱讀與書寫習(xí)慣；及時(shí)復(fù)習(xí)與鞏固,；獨(dú)立完成老師或家長的任務(wù),；

學(xué)會(huì)自己收拾書包、碼放書本,、整理文具盒,、準(zhǔn)備用具；

正確的握筆姿勢(shì)和看書,、寫字姿勢(shì),；不形成“橡皮依賴癥”。

另學(xué)習(xí)能力方面的準(zhǔn)備還包括：

認(rèn)識(shí)鐘表,，知道時(shí)間,。

認(rèn)識(shí)頁碼，會(huì)翻頁,，找題號(hào),。

認(rèn)識(shí)課表：語文、數(shù)學(xué),、英語,、美術(shù)、品德,、寫字,、體育、科學(xué),、音樂,。

生活中識(shí)字：獨(dú)體字、常用字：一班,、男女廁所,。

注意養(yǎng)成孩子有意識(shí)鍛煉身體的習(xí)慣，因?yàn)閷W(xué)校有體育達(dá)標(biāo),，一年級(jí)的體育達(dá)標(biāo)包括50米跑,、2x25米往返跑,、立定跳遠(yuǎn)、投沙包,、坐位體前屈、跳繩,、踢毽子等,，家長要注意及早做準(zhǔn)備，指導(dǎo)孩子跑步,、跳繩的運(yùn)動(dòng)技巧,。

6 、良好生活方式的準(zhǔn)備

開學(xué)前,，暑假可以帶孩子盡情地游玩,，增長見識(shí)。但至少開學(xué)前一周要恢復(fù)正常規(guī)律的生活,，確保健康的身體,、飽滿的精神迎接開學(xué)。

開學(xué)剛開始的1—2周內(nèi)孩子由于適應(yīng)新環(huán)境,、適應(yīng)緊張的學(xué)校生活,，極容易上火，飲食方面家長要注意調(diào)整好,；10月底11月初秋冬之交氣候變化,，孩子入學(xué)壓力釋放，生病進(jìn)入高峰,，也要積極預(yù)防,。

7 、生活用品的準(zhǔn)備

孩子上學(xué)除了學(xué)習(xí)用品外,，還需要準(zhǔn)備一些生活用品,，如秋冬季節(jié)要喝熱水，要給孩子準(zhǔn)備個(gè)保溫的水壺或帶蓋的水杯,；家長還要關(guān)注孩子自理能力等的培養(yǎng),，因?yàn)橛醒芯勘砻鳎⒆尤雽W(xué)時(shí)自理能力,、學(xué)習(xí)技能,、同伴交往、生活習(xí)慣等問題最為嚴(yán)重,。

總之,，家長要及早為孩子的過渡做充分準(zhǔn)備，使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)交往,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)休息、學(xué)會(huì)用腦,、學(xué)會(huì)用眼,、學(xué)會(huì)書寫、學(xué)好習(xí)慣,、學(xué)會(huì)守紀(jì),、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存,。

8 ,、為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及專注的精神，請(qǐng)養(yǎng)成幼兒起居規(guī)則及良好的生活習(xí)慣,，晚間不宜超過九時(shí)入睡,。 9 、請(qǐng)家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象,。 10 ,、為安全起見，請(qǐng)家長不要讓孩子攜帶貴重物品,、危險(xiǎn)物品入園,。幼兒來園前家長應(yīng)注意查看幼兒的口袋。也不要帶影響學(xué)習(xí)的書或玩具,、帶一些有教育意義的課外書,，例如故事、走迷宮,、開發(fā)智力的等,。

11 、教育孩子要正面引導(dǎo),，拒絕簡(jiǎn)單粗暴,，我們作為老師也是以鼓勵(lì)為主，要就事論事,，分清事情的對(duì)錯(cuò),，適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，不能做錯(cuò)事了還表揚(yáng)孩子,、鼓勵(lì)孩子,，不能因?yàn)榕潞⒆印笆軅本筒蛔肪浚岵坏谜f半句孩子不好的話,，這樣的后果會(huì)讓孩子更加傷不起,。甚至不能辨別事物對(duì)錯(cuò)，會(huì)讓孩子變得任性,、自私,、妒忌心強(qiáng),，認(rèn)為自己什么都好，不能聽到別人說自己不好,。作為家長和老師要正確面對(duì)孩子的優(yōu)缺點(diǎn),，正確、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用批評(píng)與表揚(yáng),，讓孩子樂于接受表揚(yáng)和批評(píng),。在遇到孩子做錯(cuò)事或者有缺點(diǎn)需要指出我們要注意方式方法，既要保護(hù)孩子的自尊心,，還要讓孩子接受批評(píng)，批評(píng)也要有技巧的,，首先要讓孩子知道是在愛護(hù)她,、為她好，老師也可以不說你,，那就永遠(yuǎn)進(jìn)步不了,，先說好的地方，先鼓勵(lì)在指出一些不足,，孩子就會(huì)欣然接受,，例如說某某小朋友老師很喜歡那你，愛勞動(dòng),，也團(tuán)結(jié)小朋友,，如果上課時(shí)能認(rèn)真聽講就會(huì)更棒了，要不然就會(huì)落后了,，這樣不僅不會(huì)打擊孩子自信心,，孩子也會(huì)知道自己哪里做的不好，受到批評(píng)也沒有了抵觸情緒,，而且還會(huì)積極的改正缺點(diǎn),。不管是表揚(yáng)還是批評(píng)都要把握一個(gè)度，表揚(yáng)多了容易驕傲,，批評(píng)多了容易不自信,。保護(hù)孩子不是讓他不受到任何傷害，而是在挫折,、失敗中成長,，才會(huì)變得自信自強(qiáng)，要不然就會(huì)日后什么事情都承受不了,，父母對(duì)待孩子無外乎三種情況：一是事事管,、時(shí)時(shí)管，做了很多事,，效果卻不好,；二是什么都不管,，什么都不做，放任自流,，不聞不問,，結(jié)果更不好；三是也管但不全管,，做得不多,，但都切中要害，孩子成長一帆風(fēng)順,、

12 ,、盡量讓孩子天天來幼兒園，如果您臨時(shí)有事委托他人接孩子,，一定要提前電話告訴我們,，描述來接孩子的外貌特征。

11 ,、關(guān)于六一節(jié)目和畢業(yè)典禮都是給每個(gè)孩子機(jī)會(huì),，大家公平競(jìng)爭(zhēng)，都有表現(xiàn)得機(jī)會(huì),。運(yùn)動(dòng)會(huì)具體時(shí)間到時(shí)通知,，21或22號(hào)根據(jù)天氣情況來定。還有一些全國性的繪畫比賽,，自愿參加,，主題墻學(xué)要更換，如果需要資料還需要家長幫忙搜集,，再次感謝大家的配合,！

孩子能平平安安、快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,，請(qǐng)各位家長放心,，我們一定會(huì)盡全力把孩子教育好、照顧好,。和您分享五句話：讓孩子成功的五把金鑰匙有健康的體魄,、快樂的心態(tài)、良好的習(xí)慣,、靈活的思維,、多彩的舞臺(tái)。孩子們快畢業(yè)了,，我希望孩子們不管在哪上小學(xué),，只要從學(xué)二班走出去的孩子都是在班里名列前茅的，同時(shí)也需要在您的鼎力下,，讓我們家園攜手,，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展,。

幼小銜接問題轉(zhuǎn)載了錢志亮教授的一些文章，在此說明,。他是一位很有名的早期教育專家,，有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，理論性,、實(shí)踐性很強(qiáng),。也為我們的幼教工作、家長教育孩子指明了方向,！

大班幼小銜接家長會(huì)發(fā)言稿結(jié)束語篇三

良好的開端是成功的一半,，當(dāng)你的孩子即將進(jìn)入小學(xué)，處在人生道路上一個(gè)重要的起跑線上時(shí),，應(yīng)該作些什么準(zhǔn)備,？作為家長，我們應(yīng)該做些什么,？結(jié)合自己的一些在小學(xué)低年級(jí)教學(xué)時(shí)的一些體會(huì)，跟在座的老師,、各位家長朋友們一起探討一下,。如果說幼兒園教育以“撫育”為主，兼顧學(xué)習(xí),，那么,，從小學(xué)一年級(jí)開始，學(xué)校教育則完全轉(zhuǎn)向了學(xué)習(xí)為主,，貫徹其中的自然是“學(xué)習(xí)”的深化與完善,。對(duì)于一年級(jí)孩子，父母從現(xiàn)在開始為孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，科學(xué)的學(xué)習(xí)方式,，塑造其優(yōu)秀的思想品質(zhì)，打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),，對(duì)其終身都是有益的的,。

1、孩子的個(gè)性特點(diǎn),。幼兒園大班是孩子從幼兒園向小學(xué)的過渡期,，很多習(xí)慣需要養(yǎng)成，孩子具有較大的可塑性,，這個(gè)時(shí)期的孩子觀察事物比較簡(jiǎn)單,，注意力往往不能集中，好奇心特強(qiáng)表現(xiàn)欲特強(qiáng),，喜歡不懂就發(fā)問,。都希望老師家長認(rèn)可自己喜歡自己和贏得師長的夸獎(jiǎng),，所以要借助這一心理來發(fā)揮榜樣的作用。此時(shí)家長和老師都要特別注意保護(hù)孩子學(xué)習(xí)思考的積極性,。

2,、孩子的語言特點(diǎn)。這個(gè)年紀(jì)的孩子樂于向其他人交流自己已經(jīng)做過的事情,，這是家長鼓勵(lì)學(xué)生有條理地表達(dá)和培養(yǎng)科學(xué),、文明的用語習(xí)慣的積極因素。孩子在回答問題或表達(dá)時(shí),，語言往往很簡(jiǎn)練,，有時(shí)還順序顛倒，這就需要教師有意地教給學(xué)生怎樣表達(dá),。一年級(jí)學(xué)生的詞匯量不豐富,，在直觀描述事物的時(shí)候，需要?jiǎng)e人的耐心傾聽,，發(fā)現(xiàn)描述中不合邏輯的地方,，需要加以糾正。學(xué)生使用的詞匯量較少,，許多常用詞匯要教給他們,，有的還要做為概念給以解釋。

3,、社會(huì)交往和與人合作特點(diǎn),。我們常常發(fā)現(xiàn)幼兒看見別人有什么，自己也要有,；別人玩什么,，自己也要玩。容易受同伴的影響,，也比較以個(gè)人為中心,，家長要注重訓(xùn)練孩子交往合作能力，要鼓勵(lì)孩子和同學(xué)交往,，一起游戲,，互相交流，取長補(bǔ)短,。同時(shí)要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處,，不自私、不任性,。教育孩子不要欺負(fù)同學(xué),，別人欺負(fù)你了，要及時(shí)和老師交流，了解原因,。

1,、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣除了入學(xué)前準(zhǔn)備必要的學(xué)習(xí)用品、紙巾,、水杯等,，還應(yīng)該為孩子提供一個(gè)安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。大人的一些娛樂活動(dòng),，注意不要影響做作業(yè)的孩子。對(duì)孩子講述上小學(xué)是一件很愉快的事,，喚起孩子求學(xué)的熱情,。開學(xué)當(dāng)天，熱情地陪伴孩子到校,，欣賞校園景色,，并告訴他這是學(xué)習(xí)新生活的開始，會(huì)十分有趣,，只要肯動(dòng)腦筋,，付出努力，每天會(huì)有進(jìn)步,。同時(shí)培養(yǎng)孩子的讀書興趣,，讓讀書成為孩子、甚至是家庭的一種習(xí)慣,。提醒家長們,，對(duì)學(xué)齡前兒童進(jìn)行識(shí)字教育,，能幫助孩子順利過渡“幼小銜接”,，更快地適應(yīng)小學(xué)生活。入學(xué)前就識(shí)字的孩子能更快適應(yīng)小學(xué)的教學(xué)模式,，綜合閱讀能力相對(duì)較強(qiáng),，尤其是數(shù)學(xué)解題能力比其他孩子要強(qiáng)很多。家長應(yīng)確保每周一定的閱讀的時(shí)間,，或讀書或看報(bào),，身體力行，對(duì)孩子形成有效地引導(dǎo),。

2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣好習(xí)慣使人受益終生。

以下幾點(diǎn)習(xí)慣要注意培養(yǎng)：

1）讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí),，如不遲到,，不早退，上課積極參與學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè),，會(huì)預(yù)習(xí),。做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè),，邊吃零食、看電視,、玩玩具,，這種習(xí)慣非常有害。家長=要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況,，同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情,，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù),。

2）要讓孩子養(yǎng)成整理文具和書包的習(xí)慣。物歸原主,，東西要安放有序,。起先階段父母可以引導(dǎo)，幫助孩子卷卷鉛筆,，你在給孩子整理書包文具用品時(shí)千萬要讓孩子旁邊觀察著,。如此一兩星期之后孩子應(yīng)該東西能自己獨(dú)立整理書包。有個(gè)把東西整齊安放的好習(xí)慣,。切忌孩子的撒嬌不能任由著他性子來,！父母該放手時(shí)必須毫不猶豫的放手！別以為孩子幼稚啥都不會(huì),？有時(shí)有的行為必須強(qiáng)制訓(xùn)練,，慢慢孩子就習(xí)慣成自然！動(dòng)手能力弱的孩子在聽課或?qū)懽鳂I(yè)的過程中,，手臂易覺得累,，手指關(guān)節(jié)不靈活，字跡筆畫大小不一,。即便是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子,，當(dāng)他們的耐力和手眼腦的配合能力，不足以應(yīng)付學(xué)校的基本課業(yè)時(shí),，也會(huì)出現(xiàn)注意力不集中,、拖拉作業(yè)等現(xiàn)象。

3)要教給孩子正確的寫字方法,，關(guān)注他的寫字姿勢(shì)這個(gè)非常重要哦,。一開始一定要耐心手把手教。孩子要甚至坐正，握筆只是要注意,。注意寫字讀書都是一拳一尺一寸要牢記,。手握筆離筆尖要一寸。身離桌肚要一拳,。眼離書本要一尺,，而且不能斜視。一年級(jí)要端正坐姿寫字姿勢(shì),。更要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。能用心寫字可以培養(yǎng)孩子的注意力和耐心。認(rèn)真寫字可以讓漢字記得更牢固,。

4)培養(yǎng)孩子的靜心耐心和細(xì)心,，培養(yǎng)專心聽講的好習(xí)慣小學(xué)的每個(gè)班人數(shù)近六十個(gè)，教師在上課時(shí)精力有限,，即使眼觀六路,，耳聽八方，也會(huì)在某些時(shí)候疏忽,，因此孩子的是否專心聽講,、思想集中的程度尤其重要。很多家長在對(duì)孩子進(jìn)行早期教育時(shí),，注重的是孩子對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí),，而忽略了孩子綜合能力的培養(yǎng)，比如,，記憶力,、理解能力、書寫能力,、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力等等,。其中注意力的培養(yǎng)很關(guān)鍵。注意力在孩子的各項(xiàng)能力中均有體現(xiàn),。如讓孩子做作業(yè)自己檢查,，看清題目,，認(rèn)真書寫,、計(jì)算等，這對(duì)以后的發(fā)展非常有益,。很多孩子到了小學(xué)一年級(jí)還不會(huì)跳繩,，不能連續(xù)拋球或拍球，不會(huì)系鞋帶,。這些孩子雖然學(xué)習(xí)成績(jī)還可以,，但是注意力習(xí)慣和動(dòng)手協(xié)調(diào)能力的缺失現(xiàn)象，沒有被家長重視，等到日后課業(yè)量大了以后,，孩子的壞習(xí)慣已經(jīng)形成,，延誤了注意力習(xí)慣培養(yǎng)和引導(dǎo)的關(guān)鍵期，改起來就很難,。培養(yǎng)孩子細(xì)心就是讓孩子學(xué)會(huì)留心觀察周圍的事物,，養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。

5）培養(yǎng)自主自立的習(xí)慣生活自理能力,，自己吃飯,、洗漱、睡覺,、整理書桌,、書包，自己上廁所培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)家長只能指導(dǎo),，不要替代,。例如整理書包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑,，今天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng),，所有的準(zhǔn)備做好了沒有，也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程,。當(dāng)家長的,，要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行,。一旦形成習(xí)慣,，孩子受益，大人也省心,。要讓學(xué)生能自己管理自己,，該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊，上課時(shí)不要總給學(xué)生送東西,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)急和自護(hù)：剛開始部分學(xué)生放學(xué)需要家長接送,，當(dāng)家長有事不能準(zhǔn)時(shí)來接或不能來接，孩子應(yīng)該知道怎么辦,？這也需要提前訓(xùn)練,。6）遵守規(guī)范的習(xí)慣家長要配合學(xué)校講解上學(xué)的道理及基本禮儀，教育孩子遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

1,、關(guān)注孩子的情緒，善于和孩子交流

在孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候,，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難,。要多用表揚(yáng)激勵(lì)的方式,。常言道，失敗是成功之母,，但對(duì)這個(gè)階段的孩子來說,，“自信”是成功之母：取得進(jìn)步并得到表揚(yáng)，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,、有信心,，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，多鼓勵(lì)孩子,。對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語,，這樣的話語可能會(huì)毀了他的一生,。學(xué)習(xí)需要付出一定的努力。要努力培養(yǎng)孩子勇敢,、不怕困難的精神,，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。小學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)間,、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同,，剛開始無論是身體還是心理可能很不適應(yīng)，可能會(huì)碰到不少困難,，感受到壓力,，遇到挫折。作為家長要對(duì)孩子多一些關(guān)心,，多了解其學(xué)習(xí)情況,，多同孩子溝通，幫助他們?nèi)タ朔щy,，遇到挫折要加以鼓勵(lì)引導(dǎo),，注意培養(yǎng)孩子的自信、積極,、樂觀的情緒,；培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。

2,、愛孩子,，更要嚴(yán)格要求孩子

家長要全面了解孩子，并幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，嚴(yán)格要求,；千萬不要不分是非,，為孩子護(hù)短,。要利用生活實(shí)例,、影視作品中具體、生動(dòng),、形象的東西幫助孩子理解對(duì)與錯(cuò),、是與非、善與惡等基本道德觀念,；在日常生活中培養(yǎng)子女學(xué)會(huì)關(guān)心,、學(xué)會(huì)體諒別人，養(yǎng)成文明禮貌,、愛護(hù)公物,、遵守規(guī)則等習(xí)慣。

3,、以身作則,，做孩子的榜樣

家長是孩子第一任教師，孩子從心理學(xué)角度來說,，處于特別善于模仿的時(shí)期,，家長的一言一行對(duì)孩子的影響很大。家庭教育的核心內(nèi)容是教會(huì)孩子做人,、文明禮貌,、熱情待人；學(xué)會(huì)理解人,，關(guān)心人,，幫助人，學(xué)會(huì)寬容,、忍讓┅┅,。一個(gè)人的發(fā)展，應(yīng)該是全面的,，學(xué)問與做人二者都重要,，甚至可以說做人更重要。希望各位家長能給自己的孩子予積極影響,。

4,、做好家校協(xié)調(diào)關(guān)系

教師與家長的目標(biāo)是一致的，都希望把孩子培養(yǎng)好,。責(zé)任心再強(qiáng),，教學(xué)水平再高的老師在工作中也難免會(huì)有些不足之處。作為家長,，切忌在孩子面前議論教師的不是,。所以，希望各位家長要多理解,、多支持,、積極配合,。就輔導(dǎo)教育孩子等問題向他們咨詢，同各任課教師加強(qiáng)交流溝通,，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。

每一個(gè)成功的孩子背后都有一位用心的家長,， 無論學(xué)校還是家庭,，老師家長首要的任務(wù)就是教會(huì)孩子正確良好的品性習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是一輩子受用終身的事情,！最后把這幾句話送給大家共勉：

譏笑中成長的孩子學(xué)會(huì)羞怯,；溺愛中成長的孩子學(xué)會(huì)任性；指責(zé)中成長的孩子學(xué)會(huì)自卑,；歧視中成長的孩子學(xué)會(huì)冷酷,。 寬容中成長的孩子學(xué)會(huì)忍讓；鼓勵(lì)中成長的孩子學(xué)會(huì)自信,；稱贊中成長的孩子學(xué)會(huì)欣賞,；公平中成長的孩子學(xué)會(huì)正義； 友愛中成長的孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷,；艱苦中成長的孩子學(xué)會(huì)奮斗,；溫暖中成長的孩子學(xué)會(huì)關(guān)心； 嚴(yán)格中成長的孩子學(xué)會(huì)自律,。

大班幼小銜接家長會(huì)發(fā)言稿結(jié)束語篇四

尊敬的各位家長,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天能在這里發(fā)言，我感到非常榮幸,，首先,，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能給我這個(gè)機(jī)會(huì)，以及你們對(duì)我工作的支持和指導(dǎo);其次,，感謝各位同事長期以來對(duì)我的支持和關(guān)心;最后,，感謝同學(xué)們對(duì)我的尊敬和信任。

緊張的期中考試已經(jīng)落幕了,，看到在本次考試中獲得驕人成績(jī)的同學(xué)們,，我感到由衷的高興，為老師們付出的勞動(dòng)有所收獲而深感欣慰,，也為一些勤奮的同學(xué)有所收獲而感到高興,，現(xiàn)在請(qǐng)讓我們一起把熱烈的掌聲送給這些獲獎(jiǎng)的同學(xué)!天道酬勤，一份耕耘,，一份收獲,。老師希望獲獎(jiǎng)的同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中再接再厲，再創(chuàng)輝煌!

在座的沒有獲獎(jiǎng)的同學(xué),，你們現(xiàn)在的心中可能充滿了失敗的痛苦和煎熬,，那么今天我想送給這些同學(xué)一句話：“不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功,。寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,?！币淮问〔⒉豢膳拢膳碌氖遣凰蓟诟摹Ｋ裕裉煳覀兙鸵颢@獎(jiǎng)的同學(xué)看齊,。在此,，我想給你們提三點(diǎn)建議，希望能幫助你們走出失敗的陰影,，獲得成功的喜悅。

第一點(diǎn)要自信，要熱情,。自信和熱情是一種可貴的人生態(tài)度。只要你們抱著極大的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)真的是一件非常有趣的事情,，你們也會(huì)發(fā)現(xiàn)通過學(xué)習(xí)，自己會(huì)變得越來越聰明,，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和我一起喊這樣一個(gè)口號(hào)：“我學(xué)習(xí),，我快樂。我自信,，我成功!”

第二點(diǎn)要找到好的學(xué)習(xí)方法,。大家有沒有發(fā)現(xiàn)，在同一個(gè)班里,，同一個(gè)老師教,，可成績(jī)的好壞相差甚遠(yuǎn)，也不見得成績(jī)好的同學(xué)是怎樣埋頭苦讀,，下課照樣和大家一起玩,，你學(xué)什么，他也學(xué)什么,，可是成績(jī)就是比你好,。這是為什么呢?因?yàn)檫@里面有個(gè)重要的秘密，那就是學(xué)習(xí)方法,。勤學(xué)不如巧學(xué),，那如何做到事半功倍呢?首先要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。其次要學(xué)會(huì)聽課,。最后要學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)和做作業(yè),。

第三點(diǎn),、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很多,，這里我重點(diǎn)提倡同學(xué)們要養(yǎng)成下面3個(gè)好習(xí)慣：

1,、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正,。

2,、專心學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間,。

3,、讀書寫字，端正姿勢(shì),。

第四點(diǎn),、互助學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,?！耙换í?dú)放不是春，百花爭(zhēng)春春滿園”,，在學(xué)習(xí)過程中,，我們要彼此幫助，互相提醒,，用團(tuán)結(jié)和友愛擴(kuò)大我們的戰(zhàn)果,，使我們每個(gè)人都在和諧的氛圍中健康成長。

同學(xué)們,，期中考試只是一個(gè)加油站,，在我們今后的人生道路上還有許多次大大小小的考試。再過一段時(shí)間我們又會(huì)迎來期末考試,，希望大家都從暫時(shí)的喜悅中走出來,，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕,，敗不餒,，希望同學(xué)們能積極采納今天老師給你們的建議，爭(zhēng)取在期末考試的時(shí)候,，你們都能以優(yōu)異的成績(jī)向辛勤教育你們的老師,、家長匯報(bào)!

針對(duì)下面那些現(xiàn)象在最后階段，我們家長該做些什么呢?

我認(rèn)為應(yīng)從以下三方面入手,，并分兩步走：

三方面入手：

1,、思想上鼓勁加壓;(目標(biāo)、要求)相信孩子的能力，關(guān)鍵在于為與不為;不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校,。

2,、生活上貼心照顧;(飲食起居、生理)

3,、心理上熱情疏導(dǎo),。(交流、寬松)

兩步走：

1,、騰出空來趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī),、思想動(dòng)態(tài)，然后對(duì)癥下藥,，讓他感到馬虎不得,，感到再不認(rèn)真也說不過去,。切不可簡(jiǎn)單粗暴,。 2、中考期間不加壓,，讓孩子心情輕松,、自信、健康,，保持發(fā)揮狀態(tài),。心態(tài)平常。大考門檻輕松過,。創(chuàng)造良好的環(huán)境,，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出水平,。

具體注意以下幾個(gè)方面：①切忌期望過高,。不少家長對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望，愛把“至少要考600分”話掛在嘴邊,，殊不知這樣做不僅起不到激勵(lì)作用,，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮,，給孩子造成不必要的心理壓力,。其實(shí)，到了這個(gè)時(shí)候,，孩子的知識(shí)水平和能力基本上已成定局,，短時(shí)間內(nèi)不可能有“質(zhì)的飛躍”，因此,，對(duì)家長來說,，首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實(shí)際的要求,，你不妨告訴孩子：“只要盡到努力就行了!”

②切忌制造緊張空氣,。為了給孩子督戰(zhàn)助陣，有些家長刻意制造出“一級(jí)戰(zhàn)備”的考前狀態(tài),，如請(qǐng)假在家做“專職后勤”,，晚上絕不打開電視等等。其實(shí),，這樣做反而會(huì)讓孩子覺得壓抑,、煩悶，“透不過氣”來,。明智的做法是,，家長該干嘛就干嘛，同時(shí),，盡量避免出現(xiàn)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件,，如夫妻吵架、鄰居沖突等等,，營造溫馨,、寬松的家庭氛圍。

③切忌打擊孩子的自信心,。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到程度,，在考前階段，家長對(duì)孩子要鼓勵(lì),、肯定,，不要?jiǎng)虞m批評(píng)、指責(zé),。當(dāng)孩子某一次考前測(cè)驗(yàn)失利時(shí),，一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄,，這時(shí),，家長多與老師、孩子溝通,，共同找出失利的原因,，幫助孩子盡快走出失利的陰影。

④切忌嘮叨,。在孩子復(fù)習(xí)迎考期間,，一些家長總愛在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁啊!”、“你一定要考好呀!”等等,，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,，加重思想包袱,。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話,，讓他的神經(jīng)放松一下,。

備考五注意

一創(chuàng)設(shè)良好的家庭氣氛

有家長對(duì)我說我一直寬慰孩子，考不上沒什么,，可他的壓力怎么還那么大呢?因?yàn)橛袝r(shí)語言是蒼白的,，嘴上盡管說沒什么，但那充滿期待的目光任勞任怨的身影都深深印在孩子的眼里心上,，這是一種隱性的壓力,。把6月份平常化,，夫妻之間以及與孩子之間和平常一樣輕松,，以幽默做調(diào)味劑，讓家里少些備戰(zhàn)氣氛,，多些陽光和歡笑,，這種愉悅和諧的氛圍會(huì)對(duì)孩子的心態(tài)起到積極的調(diào)節(jié)作用

二保持樂觀愉快的情緒

家長首先要克服自己的緊張情緒，一位學(xué)生對(duì)我說我媽告訴我別緊張,，可她一天到晚如臨大敵,，我一次考不好,，她比我還焦慮,，成天唉聲嘆氣想想看，如果我們比孩子還焦慮,，那孩子能輕松應(yīng)考嗎?如果孩子發(fā)現(xiàn)家長都心緒不寧六神無主,，他能穩(wěn)住陣腳嗎?家是避風(fēng)港，是安全島,，是加油站,，做家長的首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，把擔(dān)憂放在心底,，把笑容掛在臉上,，把積極情緒傳遞給孩子，增強(qiáng)他的自信

三無條件地支持和鼓勵(lì)

考前考生的信心和情緒波動(dòng)大,，最需要心理支持,，尤其是一模二模成績(jī)不理想時(shí)，容易自卑,，此時(shí)他們需要的不是責(zé)備和道理,，而是理解鼓勵(lì)，更需要切實(shí)的幫助家長可以和孩子一起分析丟分的原因,，查漏補(bǔ)缺另外由于長時(shí)間艱苦學(xué)習(xí),，孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，父母一定要一如既往地給予理解鼓勵(lì)和支持，做永遠(yuǎn)的后盾

四多多和孩子交流溝通

聽本身就是對(duì)孩子的一種心理支持,，在孩子煩躁時(shí)坐下來聽他說說話,，不要打斷和評(píng)判，讓他盡情宣泄心理垃圾,，然后一起探討解決問題的方法另外很多孩子擔(dān)心考不好而對(duì)不起家長,，針對(duì)這種心理家長應(yīng)給予理解和開導(dǎo)，消除他們的各種顧慮,，減輕來自家庭方面的壓力

五重視孩子的心理健康

醫(yī)學(xué)有句話叫藥補(bǔ)不如食補(bǔ),，食補(bǔ)不如神補(bǔ)，因此,，與其讓孩子服用藥品或保健品,，不如多給他一些肯定和鼓勵(lì)，讓他多一份自信和勇氣,，這比改善飲食加強(qiáng)營養(yǎng)還更重要

各位家長,，相信在我們共同努力下，我們的學(xué)生會(huì)在今年中考中取得勝利,，考出如意的成績(jī)!

謝謝大家

大班幼小銜接家長會(huì)發(fā)言稿結(jié)束語篇五

尊敬的家長朋友們：

大家上午好,！非常感謝你們能抽時(shí)間來和我們共同探導(dǎo)幼小銜接這個(gè)話題。

大家都知道：從幼兒園生活過渡到小學(xué)生活是兒童成長過程中的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。如果拿孩子離開家庭走向幼兒園,；離開幼兒園到小學(xué)；從小學(xué)到初中,、從初中到高中這幾個(gè)階段做對(duì)比的話,，那最薄弱、最重要的一環(huán)就是“幼小銜接”,。因?yàn)樗鼘?duì)孩子的一生產(chǎn)生重要的影響,。

所謂幼小銜接，既是幼兒園教育的結(jié)束,，又是小學(xué)教育的開始,，它起著承上啟下的作用。幼小銜接的主要目的在于讓我們的孩子：學(xué)習(xí)感興趣,、活動(dòng)能合群,、生活有條理，非常自然,、順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,。在這樣一個(gè)特殊階段，我覺得我們老師和家長應(yīng)有一個(gè)超前認(rèn)識(shí),，提前認(rèn)識(shí)到從幼兒園到小學(xué),，孩子的生活會(huì)出現(xiàn)哪些變化并估計(jì)這些變化可能會(huì)給孩子帶來哪些影響,，然后有針對(duì)性地采取措施，使孩子順利地適應(yīng)小學(xué)生活,。

進(jìn)入小學(xué),，兒童所處的客觀環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、作息時(shí)間,、自理要求、師生關(guān)系等多方面都發(fā)生了較大的變化,，許多方面都存在著斷節(jié)問題,，所以做好幼小銜接工作，我們家長首先必須要明確幼兒園與小學(xué)的主要差異：

（1）學(xué)習(xí)生活環(huán)境的變化,。幼兒園的教室,，一般布置得美觀、形象,、富有兒童情趣,，有豐富的物質(zhì)環(huán)境，玩具琳瑯滿目,；而小學(xué)教室只有課本,、黑板、桌椅等教學(xué)設(shè)施,，這對(duì)孩子缺乏吸引力,，操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)器械對(duì)低年級(jí)孩子來說，享用機(jī)會(huì)也比較少,，使剛?cè)雽W(xué)的孩子感到有些不適應(yīng),。

（2）生活內(nèi)容的變化。幼兒園教育的特點(diǎn)我們總是采用“以游戲?yàn)榛A(chǔ)活動(dòng)”來進(jìn)行,。而小學(xué)學(xué)習(xí)則完全不同，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要活動(dòng),，不論你對(duì)所學(xué)的課程是否感興趣,，孩子都要根據(jù)國家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)大綱來學(xué)好所規(guī)定的課程。學(xué)生的主要生活就是上課,、完成作業(yè),。課間休息和游戲時(shí)間很短，孩子面臨的是和4 ,、5年級(jí)學(xué)生一樣的每天上午四節(jié)課,，下午兩節(jié)課的課堂學(xué)習(xí)。而且最后總是以考試來衡量孩子學(xué)習(xí)的成敗,，給孩子造成的壓力很大,。

（3）師生關(guān)系的變化,。在幼兒園，老師對(duì)孩子生活照顧比較多,，并參加到孩子們的各項(xiàng)活動(dòng)之中,，師生之間的關(guān)系近似于親情關(guān)系，在孩子眼里,，老師就像媽媽,。兩個(gè)老師整天與他們?yōu)榘椋倭似渲腥魏我粋€(gè)孩子都會(huì)問老師哪里去了而進(jìn)入小學(xué)就不一樣了,，老師的角色會(huì)有所變化,，由于要完成教學(xué)任務(wù)，教師的主要精力放在教學(xué)上,，在生活上對(duì)學(xué)生的關(guān)心比幼兒園要相對(duì)減少,，老師與學(xué)生的交往主要在課堂上，師生個(gè)別接觸的時(shí)間比較少,，新入學(xué)的孩子就可能會(huì)感到這種新的師生關(guān)系有些不能接受,，甚至感到生疏和壓抑、

（4）教學(xué)方法的變化,。小學(xué)正規(guī)的課堂教學(xué)方式與幼兒園的自由游戲,、探索和發(fā)現(xiàn)、提倡在玩中學(xué),，學(xué)中玩的學(xué)習(xí)方式有較大的區(qū)別,，比如在散步的時(shí)候小朋友發(fā)現(xiàn)小草發(fā)芽了，于是我們便很隨機(jī)的帶孩子在幼兒園里觀察,，尋找除了小草發(fā)芽了,，還有哪些東西也發(fā)芽了呢柳樹發(fā)芽了、楊樹也發(fā)芽了,，梧桐樹也發(fā)芽了等等,，從而得出一個(gè)結(jié)論，春天來到了,。而小學(xué)以課堂教學(xué)和書面語言為主,，強(qiáng)調(diào)文化知識(shí)的系統(tǒng)教育和讀、寫,、算等基本技能訓(xùn)練,，課堂大多時(shí)間是以老師的講解為主，除了老師的講解,，孩子還必須完成一定數(shù)量的作業(yè),，這些都需要勤奮刻苦才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（5）行為規(guī)范的變化,。通常在幼兒園被認(rèn)為是理所當(dāng)然的個(gè)人要求,，如上廁所,、說話、玩東西等,。舉個(gè)例子：（大小便問題）孩子入小學(xué)后,，必須學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己，改正一些不良的生活,、行為習(xí)慣,。做到上課抱臂坐正、不東張西望,、不隨便說話,、發(fā)言要舉手、學(xué)習(xí)用品放整齊,，課本作業(yè)不準(zhǔn)撕,，上課不準(zhǔn)喝水等規(guī)定都納入學(xué)生一日行為規(guī)范中，孩子們以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制,。孩子在幼兒園里許多自選活動(dòng)的時(shí)間和權(quán)利將被服從統(tǒng)一要求所替代,。

（6）家長和老師期望值的變化。孩子在幼兒園期間,，家長和老師主要考慮的是孩子的營養(yǎng),、心理的健康、生理的健康,，孩子在幼兒園吃好,，玩好，與同伴相處好就行了,。而一旦孩子入了小學(xué),，家長和教師的期望值就會(huì)發(fā)生很大的變化，在學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子給予新的期望,，高的要求,。考試要95分以上,，孩子與孩子之間的橫向比較激烈了,。

總而言之，為了做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作,，必須遵循兒童生理心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，既要重視兒童智力的訓(xùn)練與培養(yǎng),，又要強(qiáng)調(diào)非智力因素的培養(yǎng),，力求兒童入學(xué)前準(zhǔn)備的全面性。

（1）激發(fā)幼兒上小學(xué)的興趣,，為幼兒上小學(xué)做好心理準(zhǔn)備,。為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué),，家長要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個(gè)小學(xué)生的愿望。例如：早晨您送孩子上幼兒園時(shí),，在路上見到許多小學(xué)生背著書包上學(xué)校,，這時(shí)，您不妨對(duì)孩子說：“瞧,，這些哥哥姐姐多神氣,！”使孩子產(chǎn)生羨慕之情。在這方面家長要特別注意的是,，決不能用上小學(xué)對(duì)孩子施加壓力,，進(jìn)行恐嚇。如：“瞧,，你這么坐不住,，將來上小學(xué)可要受罪，讓小學(xué)老師好好修理你,！”這樣說會(huì)造成孩子對(duì)上學(xué)產(chǎn)生恐懼感,，不利于入學(xué)的心理準(zhǔn)備。

（2）調(diào)整好幼兒生活規(guī)律,。首先是讓孩子有充足的睡眠,，俗話說“睡眠是天然的補(bǔ)藥”。良好的睡眠,，可以消除疲勞,，保持旺盛的精力，增強(qiáng)記憶力,。一般來說,，小學(xué)生每天睡眠10小時(shí)，中學(xué)生每天睡眠9小時(shí),。因此,，小學(xué)生晚上8：30 9：00入睡才能做到早上6：30 7：00起床。睡眠充足才能使孩子上課頭腦清醒,，精力充沛,，集中注意力學(xué)習(xí)。其次要讓孩子心中有時(shí)間觀念,。讓孩子養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)睡覺,，準(zhǔn)時(shí)起床，按時(shí)上課,，遵守作息時(shí)間,。家長更要起到模范帶頭作用。

（3）為幼兒準(zhǔn)備家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,，營造良好學(xué)習(xí)氣氛,。（獨(dú)立空間,，分床）家長為幼兒特開辟一個(gè)獨(dú)立學(xué)習(xí)小空間，選擇自己喜愛的臺(tái)燈及其樸素實(shí)用的學(xué)具（書包,、文具盒,、橡皮、拼音本,、方格本,、多格算術(shù)），讓幼兒在輕松愉快的心情中熱愛學(xué)習(xí),。

（4）學(xué)會(huì)自我保護(hù),。孩子進(jìn)入小學(xué)后，他們的活動(dòng)空間相對(duì)來說比幼兒園要大得多,，老師不可能一天到晚跟在他們后面,。這樣孩子難免會(huì)與同學(xué)發(fā)生一些摩擦，口角或者遇到一些危險(xiǎn)的事情,。因此,，家長要教育孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

習(xí)慣的養(yǎng)成一般要經(jīng)歷3個(gè)階段：

（1）強(qiáng)制階段：即需要借助他人或外在力量的提醒,、督促,，甚至是逼迫才能完成既定的目標(biāo)。（需要21次行為重復(fù)）

（2）認(rèn)可階段：即逐步從心里接受自己所做的事并認(rèn)為這些事是好的和有道理的,。

（3）自覺階段：即把某種行為完全當(dāng)成了自己的需要,，也就是我們常說的習(xí)慣。

（1）自己的事情自己做（大班教師已注重培養(yǎng)）：自己收拾書包,，孩子每次完成作業(yè)后,，讓他自己削好鉛筆，放好本子,，把書裝好,。這一點(diǎn)非常重要。如果家長代勞,，孩子就會(huì)失去自己照顧自己的機(jī)會(huì),。提醒家長：家長不要包辦代替，忽視能力培養(yǎng),。（大班逐步開始布置一定的家庭作業(yè)）家長們?yōu)榱俗尯⒆佑懈嗟臅r(shí)間超前培訓(xùn),，開始幫助孩子包辦一切本應(yīng)培養(yǎng)孩子來做的事情。幫助孩子穿衣,、吃飯,；幫助孩子收拾書包；幫助孩子完成老師留給的小任務(wù)等等,。家長們這種包辦代替的做法使孩子們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的依賴性,，缺乏做事的責(zé)任感和獨(dú)立意識(shí)，造成了入學(xué)后的種種不便,。（自己背書包）

（2）坐得端,，行得正。孩子正處在身體發(fā)育成長的階段,。坐姿端正與否,，不僅影響到學(xué)習(xí)，而且影響到身體的正常發(fā)育,。要讓孩子從小養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣,，坐時(shí)腰挺直，雙腳平放在地上,。做到“三個(gè)一”（眼睛距離書本一尺,；手握筆尖一寸；胸里桌子一拳）作業(yè)時(shí)要有正確的寫字姿勢(shì)：坐姿正確,，做到“一直一正二平”,，即身體直，頭正,，肩平,，腿平；執(zhí)筆姿勢(shì)正確,，大拇指和食指夾住筆桿,，其余三指托住，筆桿向后稍斜,，靠在虎口處,。

（3）愛清潔、講衛(wèi)生,。進(jìn)入小學(xué)后,，孩子要輪流打掃衛(wèi)生。因此家長要培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生意識(shí)和習(xí)慣,，要讓他們從簡(jiǎn)單的事情做起,。

（4）文明禮貌的培養(yǎng)。一個(gè)人的文化修養(yǎng)往往可以從行為上得到肯定,。俗話說：三歲看老,。幼時(shí)的教育對(duì)一個(gè)人的將來起到至關(guān)重要的影響。禮儀教育是幼兒園一項(xiàng)重要的教育活動(dòng),，從入園,、離園，到與人交往，我們都要交給孩子們正確的,、文明的做法,，讓我們的孩子成為一名講文明懂禮貌的好孩子。

（5）培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣,，平常在家中一家三口多做“傾聽”游戲,，看誰聽得最準(zhǔn)確。讓幼兒明白別人說話時(shí),，不能心不在焉,，要專心致志地聽，了解對(duì)方說話的主要內(nèi)容和意思,。同時(shí),，家長精心地為幼兒選購一些適合幼兒閱讀的書，培養(yǎng)幼兒熱愛閱讀,，對(duì)看圖說話家長督促大班幼兒大膽大聲地用普通話進(jìn)行表達(dá),，態(tài)度要自然、大放,、有禮貌,，聲音適度，口齒清楚,，語速適中,。要告誡兒童學(xué)會(huì)傾聽，別人說話時(shí),，不能心不在焉,，要專心致志地聽，了解對(duì)方說話的主要內(nèi)容和意思,；學(xué)會(huì)講普通話,，聲音適度，口齒清楚,，語速適中,，使對(duì)方能聽懂自己要表達(dá)的意思；與別人交談,，態(tài)度要自然,、大方、有禮貌,。

（1）培養(yǎng)孩子的與人交往能力,，形成良好的人際關(guān)系。與人交往是孩子社會(huì)適應(yīng)性的重要內(nèi)容,，學(xué)會(huì)與伙伴交往,，與老師交往是孩子入學(xué)前必須掌握的,。當(dāng)自己需要幫助時(shí)，是不是能大膽的向成人和伙伴提出請(qǐng)求,；當(dāng)自己不愉快不舒服時(shí),，是不是能及時(shí)的告訴別人；當(dāng)別人需要幫助和安慰時(shí),，是不是能主動(dòng)幫助等等,，這些問題都是孩子進(jìn)入小學(xué)后家長最為關(guān)心的。通過我園大班教師到小學(xué)調(diào)研的結(jié)果匯總來看,，許多的孩子在進(jìn)入小學(xué)后，在與人交往方面有明顯的不適應(yīng),。在幼兒園時(shí),，老師就像媽媽一樣會(huì)經(jīng)常問候自己，在自己遇到困難時(shí)老師也能及時(shí)發(fā)現(xiàn),，并給予幫助,，伙伴們也會(huì)在游戲中有共同的話題。而進(jìn)入小學(xué)后,，孩子們往往發(fā)現(xiàn)小學(xué)的老師不再像幼兒園的“媽媽”那樣時(shí)時(shí)刻刻和自己在一起了,，同學(xué)們也由于緊張的學(xué)習(xí)生活而交流變少了。因此,，有的孩子就會(huì)不愿意說話,，變得沉默起來了。在生活中,，家長可以創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)試著讓孩子與不同的人交往,，如鄰居、親戚,、服務(wù)人員,、陌生人，特別是與孩子同齡的伙伴們,。鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己的想法與感受,，培養(yǎng)孩子體諒別人，關(guān)心別人,，能在力所能及的范圍內(nèi)主動(dòng)去幫助別人,。（交往能力占85%）

（2）培養(yǎng)孩子的自理能力（與自己的事情自己做的習(xí)慣培養(yǎng)相通）。培養(yǎng)孩子的自理能力,，主要是培養(yǎng)孩子自己的事情自己做,。許多的孩子由于父母的寵愛，總是不習(xí)慣于自己為自己服務(wù),，玩具玩完隨手一放,，書,、筆、本等用品更是需要父母來幫助整理,，等到需要時(shí)父母會(huì)將早就整理好的物品工整的擺放在孩子面前,。孩子們也很習(xí)慣于這樣，形成了對(duì)父母的依賴,，當(dāng)需要自己整理自己的學(xué)習(xí)用品和物品時(shí),，他們不知道從何入手，會(huì)搞的一團(tuán)亂,。因此,，家長在幼兒入學(xué)前必須培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，自己吃飯,，自己穿脫衣服,、鞋襪，自己大小便,，以及該如何整理玩具,、圖書及各種學(xué)習(xí)用品，以便在需要時(shí)第一時(shí)間找到,。這會(huì)為孩子入學(xué)后課間為自己整理學(xué)習(xí)用品,、書籍等物品打下良好的基礎(chǔ)。建議家長們謹(jǐn)記：孩子能做和應(yīng)該做的事情,，應(yīng)讓孩子自己去做,。家長要幫助他們?cè)趯?shí)際行動(dòng)中克服困難，而不要代替他們克服困難,，當(dāng)孩子遇到困難時(shí),，要不斷給予鼓舞，使其具有較強(qiáng)的信心和決心,，以至不達(dá)目的,，決不罷休。此外,，還要在克服困難的方法和技術(shù)上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，讓孩子掌握克服困難的技巧，少走彎路,。培養(yǎng)孩子的自理能力應(yīng)該從生活中的每一件小事做起,，如，留給兒童一片自己的小天地,，指導(dǎo)他學(xué)會(huì)收拾自己小天地中的器物,，學(xué)會(huì)穿衣、洗臉,、疊被,、整理房間,、端飯、擦桌子,、掃地等小事,。（會(huì)勞動(dòng),，就會(huì)學(xué)習(xí)）

（3）培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力,。在幼兒園里，當(dāng)孩子遇到問題時(shí),，老師們就會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn),，并給予引導(dǎo)和幫助,。進(jìn)入小學(xué)后，孩子們遇到問題該怎么辦呢當(dāng)然,，作為家長應(yīng)該教孩子學(xué)會(huì)遇到困難時(shí)如何尋求幫助,。同時(shí),，我們更應(yīng)該鼓勵(lì)孩子遇到困難時(shí)先自己動(dòng)腦筋，想辦法,。那么遇到問題時(shí),，孩子是不是真的能先自己想辦法，不急不怕呢這就需要家長在平日的生活中多加引導(dǎo),，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，不要急于幫助解決,，而是從正面加以引導(dǎo)和鼓勵(lì),。通過不斷的鍛煉，孩子們就會(huì)自己想辦法解決了,。

（1）慎用橫向比較,。

（2）表揚(yáng)孩子的具體行為。

（3）想讓孩子往哪方面發(fā)展,，表揚(yáng)孩子哪方面的具體行為,。

（4）用第三者表揚(yáng)孩子。

（5）學(xué)會(huì)在孩子面前示弱,。

（6）親子閱讀,。

（7）學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備：雙肩包,；文具盒、鉛筆越簡(jiǎn)單越好,；鉛筆準(zhǔn)備5 6支,，卷筆刀放在家里；橡皮用軟的,，禁用有香味,，奇形怪狀的橡皮；直尺一邊是直線,，一邊是波浪線,。

大班幼小銜接家長會(huì)發(fā)言稿結(jié)束語篇六

各位家長大家好！

首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來參加這次家長會(huì),，以往的家長會(huì)都是大同小異,，但是這次相對(duì)來說是比較重要的,，因?yàn)檫€有幾個(gè)月孩子們就要上小學(xué)了,，孩子從幼兒園到入小學(xué)，是人生的道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，因此,，我們今天家長會(huì)的主要目的就是孩子的“幼小銜接”問題。

在講之前,，我先請(qǐng)家長看一段幼教專家的話：

自從歐文創(chuàng)立第一所幼兒學(xué)校,、福祿倍兒創(chuàng)立第一所幼兒園，社會(huì)性托幼機(jī)構(gòu)教育與傳統(tǒng)性家庭教育的關(guān)系問題就為人們所關(guān)注,，就目前的幼兒園教育來說,，家長們的積極配合，直接決定幼兒進(jìn)步的速度,。因此,，在幼小銜接方面，家長在其中起著舉足輕重的作用

給大家看這段話的目的,，就是希望家長能夠重視幼兒在園的這最后一個(gè)學(xué)期,，協(xié)助幼兒園做好孩子幼小銜接的工作。

也許家長不了解,，孩子上小學(xué)以后,，由于生活上習(xí)慣上的變化以及課目的繁重，使許多孩子進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、消瘦,、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，如果我們成人注意一些,，做一些工作,，完全可以讓孩子很順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,。因此做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作非常的重要。

由于我們這次家長會(huì)本來時(shí)間就不是很充裕,，所以,，我們班級(jí)的計(jì)劃在這里就不說了，主要說一說家長需要知道的,，或者需要做的事情,。

我們家長首先要從整體上對(duì)幼兒教育和小學(xué)教育的不同有一個(gè)大體的了解。我們幼兒園的教育主要是以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，保護(hù)孩子的安全和教育孩子是同樣重要的,；但是小學(xué)教育則是課堂教學(xué)是主要的，小學(xué)生上課就是上課,，下課就是下課,，要求很嚴(yán)格的，要求孩子必須有一個(gè)很嚴(yán)格的常規(guī),，比如上課不能隨便上廁所,，不能隨便離開座位，這個(gè)我們本學(xué)期開始也已經(jīng)開始要求了,，但是總有六七個(gè)孩子這方面的意識(shí)還沒有建立起來,，這只是一個(gè)過渡時(shí)期，會(huì)給孩子一個(gè)適應(yīng)的時(shí)間段,。

關(guān)于讓孩子到小學(xué)去看看，我知道有的家長可能沒有這個(gè)機(jī)會(huì),，這個(gè)到小學(xué)看看的活動(dòng),，我們?cè)趯W(xué)期末也會(huì)開展，但是只去一次,，肯定就不如多去幾次效果好,，還是希望有機(jī)會(huì)家長能帶孩子去看看，如果沒有機(jī)會(huì),，可以讓在小學(xué)上學(xué)的鄰居多和孩子說說小學(xué)的情況,，讓孩子在內(nèi)心先熟悉熟悉也是很好的。

說到生活自理,，我認(rèn)為每個(gè)孩子的能力都是很強(qiáng)的,，因?yàn)樵谟變簣@孩子的一日生活都是自己進(jìn)行的，而且基本不需要老師的幫忙,，關(guān)鍵是在家里,，我也是家長，我明白做家長的心,，都希望什么事情都幫孩子做,，其實(shí),，我們真是應(yīng)該克制一下自己，放手讓孩子去做一些事情,，甚至幫大人做一些事情,，有的家長也反映是孩子不想做，那么責(zé)任還是在家長,，家長要多用鼓勵(lì)或者是感謝的語言,，孩子從中找到成功感以后，他自然會(huì)經(jīng)常去做的,，還有一個(gè)問題,，就是家長不管想什么辦法，讓孩子明白一句話：自己的事情自己做,。孩子有了這個(gè)意識(shí)以后,，自然會(huì)用這句話來指導(dǎo)自己的行為。

關(guān)于生活自理,，在我們班級(jí)是從小班開始就要求的,，孩子們?cè)谟變簣@做的還是比較好的，現(xiàn)在,，我給孩子們分了組,，每組做一周的值日，我了解到有的家長對(duì)孩子拖地,、擦桌子還是持反對(duì)的態(tài)度,，認(rèn)為完全是在幫助老師干活，其實(shí)這是次要的,，主要還是培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力,，責(zé)任意識(shí)，很多時(shí)候孩子們是很難弄干凈的,，老師還是一樣需要再打掃的,，希望家長對(duì)孩子干值日這個(gè)問題能有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。因?yàn)橐粋€(gè)人的勤勞和勤奮是緊密相連的,，一定要盡力幫孩子要養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣,。

比如在生活起居上，從現(xiàn)在開始就要要求孩子按時(shí)睡覺,、按時(shí)起床,；甚至要有意識(shí)的訓(xùn)練孩子在一定的時(shí)間內(nèi)自己穿衣服、洗臉,、刷牙等提高孩子的做事效率,，飲食上要督促孩子不挑食、吃飯的時(shí)候不拖拉；衛(wèi)生習(xí)慣上孩子要注意餐前便后要洗手,，這個(gè)非常重要,，因?yàn)槔蠋煵豢赡芤粋€(gè)一個(gè)去檢查的，所以全靠孩子自覺,。

還有一點(diǎn)家長容易忽略,，那就是督促孩子進(jìn)行體育鍛煉。現(xiàn)在我們的孩子吃得好,，又整天看電視,、玩電腦，不喜歡運(yùn)動(dòng),，因此更需要多多鍛煉身體,，有幾個(gè)稍微胖一點(diǎn)的孩子，家長應(yīng)該注意了,，改變孩子的飲食,，營養(yǎng)均衡一點(diǎn)，因?yàn)樘至艘院蟛粌H是對(duì)身體沒有好處,，對(duì)心理也是沒有好處的,比如孩子在參加一些體育活動(dòng)的時(shí)候,，達(dá)不到要求，難免會(huì)引起小朋友的笑話,，時(shí)間長了,，他會(huì)產(chǎn)生自卑的心理的，希望胖寶寶的家長稍微注意一下,，盡量幫助孩子調(diào)整,。

孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：自己整理學(xué)習(xí)用品、課上專心聽講,、專心聽同學(xué)發(fā)言,、及時(shí)完成作業(yè)、養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣,、遇到不懂的問題要知道問等。其實(shí),，這里面的一些習(xí)慣,，比如認(rèn)真完成作業(yè)，這個(gè)班的多數(shù)孩子還是做得比較好,，這與家長的督促是有很大關(guān)系的,，其他一些習(xí)慣，希望我們家長和老師,，盡快得幫孩子養(yǎng)成,，養(yǎng)成這些習(xí)慣在學(xué)業(yè)上將會(huì)非常受益。

說到學(xué)習(xí),，我還建議家長從現(xiàn)在開始就將幼兒房間的玩具慢慢收起來,，為孩子準(zhǔn)備一張只屬于他自己的書桌,，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，雖然現(xiàn)在孩子還不會(huì)寫字,，但是他們會(huì)畫畫,，讓他們?cè)谧约旱臅郎想S便寫寫畫畫，先熟悉書桌這個(gè)學(xué)習(xí)的空間,，家長在選擇書桌的時(shí)候一定要注意,，桌子和椅子的高度，如果做長久打算的話,，就給孩子準(zhǔn)備那種可以隨便調(diào)節(jié)高度的桌椅,，孩子可以用很多年。

這是我向家長交代的比較重要的三個(gè)方面,，當(dāng)然還有很多其他小的問題,，個(gè)別孩子的問題，那個(gè)是需要我們?cè)谄綍r(shí)的生活中慢慢發(fā)現(xiàn)慢慢忙孩子糾正的,。

總之,，幼兒園大班下學(xué)期和小學(xué)之間的銜接我們不能忽視，需要家長和孩子共同努力,，孩子才能平穩(wěn)過渡,。

關(guān)于幼小銜接的問題，我暫時(shí)先說這么多了,，家長要是有什么問題或者建議,，等會(huì)我們?cè)僖黄鹩懻摗?/p>

下面我需要說幾點(diǎn)班級(jí)的事情，其中有很多都是老生常談,，但有的是不得不說,，在此占用大家的時(shí)間了。

1,、送孩子的時(shí)間,。每天最早7：30—8：20入園，因?yàn)槲覀兝蠋煻际窃鐏淼?，所以家長不可以別把孩子送到大門口或者大廳里就走,，必須送到教室里面，保證孩子的安全,。

2,、不要帶危險(xiǎn)品入園。入園前最好檢查一下孩子的口袋,，不要帶危險(xiǎn)品,。比如一些小發(fā)卡、打火機(jī)、還有一些比較尖銳的小東西,，老師很難發(fā)現(xiàn),，孩子在午休的時(shí)候會(huì)容易出事情，到時(shí)候就麻煩了,，所以我們平時(shí)就要多加注意,。

3、要使用接送卡,。雖然我和家長都已經(jīng)很熟悉了,，但這是定好的制度，就必須執(zhí)行,，萬一因?yàn)榻铀涂ǖ脑?，讓孩子的安全出現(xiàn)了問題，我們就很難處理了,，所以我平時(shí)對(duì)這個(gè)要求也可能嚴(yán)格了一些,，還希望家長能夠諒解，也希望以后繼續(xù)堅(jiān)持使用,。如果有很特別的情況,，沒有辦法來接孩子，讓別人代接的話,，也要事先給老師打個(gè)電話,，要不然再遇到這種情況我們就不能讓別人再把孩子接走了，這是責(zé)任問題,，我們必須都重視起來,。共4頁，當(dāng)前第2頁1234大班幼小銜接家長會(huì)發(fā)言稿

4,、直接給老師提意見或建議,。

關(guān)于家長針對(duì)班里老師的問題，向園長或者更高一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)提意見的情況,，我知道每個(gè)班都有,，但是我希望我們班不要出現(xiàn)，因?yàn)檫@樣的事情領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)反映給班里的老師,，讓老師來改正或者注意,，但是這樣勢(shì)必會(huì)影響到老師的情緒，其實(shí)完全沒有必要這樣,，班里的老師和家長一樣，有共同的目標(biāo),，就是教育好孩子,，不管做什么，出發(fā)點(diǎn)都是好的，只是可能有些問題我們不能夠相互理解,，或者處理的方法不當(dāng),，只要大家把問題說開了，就什么問題都沒有了,，所以,，我希望以后，有什么問題或者對(duì)我們的不滿,，盡管提出來,，如果合理，我們一定會(huì)改正,，而且絕對(duì)不會(huì)因?yàn)槟o我們提意見就會(huì)忽略您的孩子,，公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生，這是我們作為老師最起碼的職業(yè)道德,，所以請(qǐng)就家長放心,，如果有什么問題，當(dāng)面給我提出來,，我們一定會(huì)處理好的,。

說道孩子任性的問題，我還想到了以前看過的一篇文章,，是說中國家長與美國家長教育孩子的不同,，舉一個(gè)例子，就是孩子不小心摔倒了,，我們中國家長的做法一般是：比較理智的家長會(huì)讓孩子自己爬起來,，但孩子都任性，未必會(huì)聽,；還有的家長會(huì)說：是什么東西絆倒我的寶寶了,，來媽媽扶起來，這樣說的次數(shù)多了,，孩子以后遇到問題就不會(huì)從自身找原因了,；還有的家長會(huì)說：你怎么這么不小心，一個(gè)勁的埋怨孩子,。這是我們中國家長的一般做法,。美國家長是怎么做的呢，人家會(huì)先表揚(yáng)孩子,，其實(shí)我剛開始看到這里的時(shí)候,，我也懷疑，孩子跌倒了有什么好表揚(yáng)的,，人家卻能從孩子跌倒這一失敗的行為中瞬間找到孩子的閃光點(diǎn),，先進(jìn)性表揚(yáng),，人家家長是這么說的：寶寶真棒，跌到了都不哭,，自己爬起來,。就算是再任性的孩子，聽到別人的表揚(yáng),，本來要大哭的,，相信也就不會(huì)再哭了。希望我們作為家長的都要學(xué)會(huì)這種教育孩子的技巧,。

2,、家長問到孩子的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)態(tài)度還有成績(jī)?cè)诎嘀卸嗌倜?，我能體會(huì)家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)系,，到了大班下學(xué)期，家長確實(shí)是應(yīng)該更多的關(guān)心一下對(duì)學(xué)習(xí)的情況,，但是孩子這么小,，談不上什么學(xué)習(xí)態(tài)度，

我們一般是不會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行綜合排名的,，現(xiàn)在孩子的發(fā)展需要全面的,，不管哪一個(gè)方面好都是值得家長驕傲的,。

3,、有的家長提到孩子在家的自理能力,，剛才我也講過了，孩子在幼兒園自理能力都是非常好的,，為什么在家就不行了呢,，其實(shí)我們家長也要體諒孩子，孩子在幼兒園其實(shí)是有點(diǎn)壓抑的,，因?yàn)槊總€(gè)孩子的個(gè)性都不同,，但是老師必須要求孩子行為一致，所以,，有些時(shí)候,，孩子難免要克制自己的行為，這樣克制了一天,，回到家自然會(huì)放松一些,，所以家長要給孩子這個(gè)放松的機(jī)會(huì)，但是放松是有限度的,，并不是所有的事情都不用自己做,，這個(gè)要靠家長掌握的火候，不能事事包辦,，也不能一點(diǎn)不幫孩子,。

有的家長還提到了一個(gè)讓孩子單獨(dú)睡一個(gè)小床的問題,，其實(shí)，這個(gè)年齡的孩子是應(yīng)該自己睡一張床了,，但這件事情是不可能一次就成功的，我相信很多家長現(xiàn)在也正面臨著這個(gè)問題,，對(duì)這個(gè)問題的處理方法我也沒有嘗試過,，所以就找了一些資料，我們?cè)谶@里一起看一下,。

與孩子分床睡的好處,。

好處：孩子和父母分床睡，有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的性格,。孩子單獨(dú)睡在小床上,，和父母保持著距離，在客觀環(huán)境上就限制著孩子對(duì)父母的依附性,，在心理上培養(yǎng)著獨(dú)立意識(shí),。隨著年齡的增長，有條件的家庭,，孩子到五,、六歲就可以單獨(dú)住一個(gè)房間，使孩子逐漸意識(shí)到他長大了,，有他自己的天地,。父母的限制少了，獨(dú)立自由多了,，對(duì)培養(yǎng)孩子大膽,、勇敢的秉性是很有好處的。 共4頁,，當(dāng)前第3頁1234大班幼小銜接家長會(huì)發(fā)言稿

1,、要改變孩子的習(xí)慣，首先要選擇季節(jié),。冬天被窩涼,，孩子依賴性大，這時(shí)讓他單獨(dú)去睡,，行不通,。天氣暖和后，可以試行,。

2,、經(jīng)過一段時(shí)間，孩子已習(xí)慣單獨(dú)睡覺時(shí),，媽媽就不要再伴他入睡,。但夜間要注意給孩子蓋好被子,，并在孩子早晨醒來前起床。

3,、曾記得一位兒童教育家說過：“好孩子是夸出來的”,。如果孩子睡得很好，第二天,，就應(yīng)該進(jìn)一步給予鼓勵(lì),，以強(qiáng)化孩子的獨(dú)立心理和行為。讓孩子逐漸習(xí)慣獨(dú)自睡眠,。哪怕是一個(gè)擁抱,，一個(gè)親吻。讓孩子知道你時(shí)刻在關(guān)注她,。讓幼兒自己產(chǎn)生強(qiáng)烈的自豪感,。（在班里我們也會(huì)組織這方面的活動(dòng)的，在榜樣力量的帶動(dòng)下,，相信不久的將來孩子會(huì)從你們身邊獨(dú)立出來的）

具體方法：

1.耐心說明,。以先給他講道理，為什么要和父母分床,，分床題有哪些好處,。要讓他明白分床睡是很自然的事，就像小動(dòng)物長大后總要離開父母去獨(dú)自覓食一樣,，獨(dú)睡是一個(gè)人成熟,、長大了的標(biāo)志，而不是父母從此不再愛他了,。

2.布置優(yōu)美環(huán)境,。家長可以和孩子一起動(dòng)手布置一個(gè)兒童天地，充分利用孩子的想象,，比如把小床布置成一條小船,，或著軍艦，在墻上掛上各種五顏六色的圖案,；再把孩子平時(shí)喜歡的玩具掛在床邊,，激發(fā)孩子的興趣。還可以帶他參觀別的小朋友獨(dú)睡的小床,，他清楚每個(gè)小朋友都有自己的床后,，會(huì)想：“我也應(yīng)該有自己的床”，還可以根據(jù)孩子的需要,，不斷變換小床的布置,，讓孩子總是充滿新鮮感。

3.循序漸進(jìn),。分床并不要求一夜之間完成,，在分床時(shí),，父母應(yīng)盡量保持和孩子相處的時(shí)間，如入睡前,，給孩子講故事,，念兒歌，以減輕孩子的遺棄感,。

4.純化語言環(huán)境,。父母不要用鬼怪之類故事恐嚇孩子，也不要讓孩子看恐怖電影,、電視。

最后,，我們大一班老師感謝各位家長對(duì)我們工作的支持,。

孩子們?cè)谟變簣@還有這最后一個(gè)學(xué)期，希望我們能繼續(xù)配合好,，讓孩子順利度過這個(gè)過渡時(shí)期,。