報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考,，一起來看看吧

校園環(huán)境調(diào)查報告總結(jié) 校園環(huán)境調(diào)查報告1500字篇一

學(xué)校周邊環(huán)境較差,，主要是早上攤位最多的時候，賣早點的,、賣牛奶的,、賣菜的都擺了出來。賣菜的占道擺賣,，飯店的污水亂排放,，而且亂扔垃圾。還有很多車輛廢氣排放,，嚴(yán)重影響學(xué)生們的身體健康,。經(jīng)過調(diào)查，占道的現(xiàn)象是由亂停車,、亂設(shè)攤造成的,，以上兩種情況占道路的50%，原本就不怎么寬敞的道路就約只剩50%,，這對于人口密集地,，學(xué)校、菜場是是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用的,。

總的來說,，我們校園的周邊環(huán)境還是比較差的，路邊的垃圾車,、菜攤的殘根爛葉都是容易寄生病菌的場所,，蒼蠅多，氣味難聞,，對人的身體健康不太好,。七點半到八點是家長送孩子上學(xué)的時間，上班族也在這一時間經(jīng)過這個地方,，交通流動慢得很,。各種攤販有搶占人行道，導(dǎo)致行人侵占車輛道路,，車子行駛堵塞,，行人也無法過馬路,，這些原因綜合起來讓整條路險象環(huán)生，學(xué)校附近人多,、車多,、攤位多；菜場近,，叫罵聲,、討價還價聲、機動車的喇叭聲,、自行車的鈴聲混合在一起,，噪聲很大。由于車輛行駛堵塞,，造成機動車排氣氣量增加,，蓄積日久，逐漸形成低水平慢性鉛中毒及其它疾病,。

校園環(huán)境調(diào)查報告總結(jié) 校園環(huán)境調(diào)查報告1500字篇二

隨著改革開放和經(jīng)濟的增長,，現(xiàn)代的校園已不在是五六十年代的校園。大學(xué)校園環(huán)境的重要性已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象,，安全,、衛(wèi)生、健康的校園環(huán)境,，能夠讓學(xué)生們更好的工作,、生活，而校園綠化不健全,，衛(wèi)生沒做到位等這些都將帶來一些負(fù)面影響,。因此，我校組織調(diào)查小組開展了《大學(xué)生校園環(huán)境調(diào)查問卷》對我省部分院校進行了調(diào)查,，期望能發(fā)現(xiàn)問題,、尋找原因，幫忙大學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,。本次調(diào)查重點放在我院校即泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院,，同時又結(jié)合福州大學(xué)、龍巖學(xué)院,、泉州師院,、華僑大學(xué)、農(nóng)林大學(xué),、漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、泉州理工學(xué)院，透過問卷調(diào)查、電話調(diào)查,、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,，采取抽樣方法，隨機發(fā)放問卷的形式,，共發(fā)放問卷150份，其中有效問卷129份,，有效問卷占86%,。我們將這129份問卷在規(guī)定的時間內(nèi)全部用于數(shù)據(jù)分析，運用圖表對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析,，得出結(jié)論,。根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出一些相應(yīng)推薦，供同學(xué)們參考,。

（一）調(diào)查目的

透過對在校大學(xué)生的調(diào)查,，了解了目前大學(xué)校園環(huán)境的基本狀況和更多的校園環(huán)境問題，以及對大學(xué)校園環(huán)境所存在的問題的看法,、態(tài)度等,，并借此加以改善我們的校園環(huán)境，從而營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量,。

（二）調(diào)查資料

調(diào)查大學(xué)生對于校園環(huán)境中，衛(wèi)生,、綠化,、治安等問題的滿意程度；大學(xué)生的環(huán)保意識和態(tài)度,，他們平時的一些行為是否環(huán)保,；以及他們對于建設(shè)更完善的校園環(huán)境的推薦、意見,。

（三）抽樣樣本

抽樣對象：在校大學(xué)生

抽樣范圍：福建省各大高校樣本大?。?50名學(xué)生

抽樣方法：重點在本校做隨機抽樣的問卷調(diào)查；其次,，各校按比例分配樣本容量并進行隨機抽樣調(diào)查,。

（四）調(diào)查方法

調(diào)查人員：調(diào)查小組成員8人；

調(diào)查時間：20xx年3月20日—4月6日

資料收集方法：透過回收問卷,、電子郵件回收,。

（五）資料處理及其程序

審查：由小組8人分工對收回的全部問卷資料進行審查并統(tǒng)計，其中共有129份問卷資料貼合要求,。

編碼和輸入：先由一位小組成員將所有問卷進行編碼,；之后，每位小組成員負(fù)責(zé)一部分已編碼的問卷的統(tǒng)計、輸入工作,，最后由另一位成員匯總,。

統(tǒng)計處理：word和excel

統(tǒng)計處理方法：百分比、圖表分析,。

（一）大學(xué)生的環(huán)保行為

1,、每次在校園中，不管是否趕時間,，你都會把手中的瓜果皮,、塑料袋等扔進垃圾桶嗎

a、必須的

b,、幾乎都是

c,、有時候

d、不會

2,、對于購物塑料袋你的處理方式

a,、購物時自帶袋子，不用塑料袋

b,、在不得已時會用,，但會重復(fù)利用多次

c、經(jīng)常使用,，偶爾會重復(fù)利用

d,、每次都用，用完直接當(dāng)垃圾扔掉

10,、看到水龍頭附近張貼的節(jié)水標(biāo)志你是否會因此盡量節(jié)約用水

a,、會

b、看情緒

c,、也許會

d,、不理會

3、你會把早餐或零食帶進教室

a,、經(jīng)常

b,、偶爾

c、從不

4,、你對持續(xù)校園良好環(huán)境中的不禮貌現(xiàn)象的態(tài)度是

a,、進行糾正

b、做好自己

c,、心中反感,，但有時也犯

d、無所謂

大學(xué)生的環(huán)保自覺性較強,，一般都會主動去做些對環(huán)保有好處的事情,，如：把手中的垃圾主動扔進垃圾箱，節(jié)約用水等等。但絕大多數(shù)學(xué)生對于持續(xù)校園環(huán)境方面只思考個人因素,，缺乏群眾環(huán)保意識如：對于持續(xù)校園環(huán)境的不禮貌現(xiàn)象的態(tài)度中很多學(xué)生認(rèn)為只要自己做好就能夠,，沒想過主動用心地去糾正別人的不禮貌現(xiàn)象；而且,，多數(shù)環(huán)保行為都是最基礎(chǔ)的,，在另一些方面的話則相對缺乏，如：塑料購物袋的處理,，就沒有體現(xiàn)環(huán)保,。

1、每個學(xué)生的環(huán)保意識必須要建立起來,，要自覺，不要只是單純的認(rèn)為是學(xué)校的事情,，這也需要學(xué)生的共同努力,，共同愛護，自我約束來完成,。

2,、學(xué)校需加大宣傳的力度。譬如：能夠用些標(biāo)語來激勵學(xué)生做好環(huán)境保護工作,；或者是舉辦環(huán)保知識競賽的活動等,，將環(huán)保在同學(xué)的日常生活中滲透。

3,、鼓勵學(xué)生盡量在食堂里就餐,，盡量減少打包帶來的白色污染；再不然,，應(yīng)自帶飯盒,。因為減少白色污染也是環(huán)保的重要主題。學(xué)校也需要在這方面加強管理,。

（二）大學(xué)生對于校園環(huán)境的滿意度

1,、你的大學(xué)教學(xué)樓的衛(wèi)生環(huán)境

a、很干凈,，幾乎看不到垃圾

b,、大致上還不錯

c、不干凈,，有待加強

d,、糟糕，樓道墻上有很多廣告

2,、你對寢室的衛(wèi)生環(huán)境滿意嗎

a,、滿意

b、一般

c、不滿意

d,、沒感覺

3,、你對覺得校園的治安

a、滿意

b,、一般

c,、不滿意

d、沒感覺

分析：學(xué)校教學(xué)樓的衛(wèi)生不錯,，說明學(xué)生對于衛(wèi)生清潔工作較認(rèn)真,。學(xué)生對于寢室的衛(wèi)生持一般的態(tài)度，寢室衛(wèi)生需要改善,。校園的治安也是一般,，安全性不夠強。

推薦：

1,、制定學(xué)校教學(xué)樓和宿舍衛(wèi)生檢查狀況,，實行獎罰制度。

2,、學(xué)生要構(gòu)成學(xué)校就是我家的觀念,，自覺持續(xù)宿舍，教學(xué)樓衛(wèi)生的清潔,。每一天進行衛(wèi)生打掃,、整理。

3,、學(xué)校要加強安全的管理,，制定安全規(guī)范，對于校園的安全系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)定時檢查,，保衛(wèi)人員也應(yīng)定時訓(xùn)練,，以確保校園的安全。

（三）校園的重要性及待完善方面

分析：從圖表中能夠看出絕大多數(shù)學(xué)生對于校園環(huán)境是比較關(guān)注的,，極少數(shù)學(xué)生對于校園環(huán)境持無所謂的態(tài)度,。這說明創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境是具有必要性的

推薦：

1、對校園環(huán)境的多方面進行改善,，例：校園綠化,，教學(xué)設(shè)施以及食堂設(shè)施。

2,、教師在教學(xué)中要加強環(huán)境保護觀念的滲透,，注重理論聯(lián)系實際，增強學(xué)生愛我校園,，保護校園,。

3,、每個學(xué)校能夠朝著“綠色大學(xué)”的潮流發(fā)展。學(xué)校以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo),，不斷完善自我管理,、改善教育手段、降低教育投入,、提高辦學(xué)效率和效益的可持續(xù)發(fā)展的理念,。這樣也能夠提高校園環(huán)境的質(zhì)量。

（四）大學(xué)生對于校園環(huán)境的看法

1,、你如何看待校園內(nèi)的綠化

a,、花草樹木種類多，園藝設(shè)計很好

b,、種類不多,，總體較好

c、種類雖多,，但總體感覺繁雜

d,、樹木單一，綠化程度低

2,、校園當(dāng)前的環(huán)境破壞程度在你看來

a、已到達警戒線

b,、比較嚴(yán)重

c,、有一些輕微的破壞

d、沒有被破壞,，保護得很好

3,、你認(rèn)為維護校園良好環(huán)境是誰的職責(zé)

a、學(xué)校后勤部門

b,、學(xué)校全體學(xué)生

c,、從沒想過

4、學(xué)校團體組織的“環(huán)?！敝惢顒?，你的看法是

a、應(yīng)用心參與

b,、贊成不參與

c,、走形式

d、不去理會

5,、你覺得造成校園衛(wèi)生問題的主要原因是

a,、學(xué)生的不良行為（亂丟、亂扔現(xiàn)象）

b,、校園里的硬件設(shè)施不齊全（如垃圾桶）

c,、學(xué)生的環(huán)保意識不強

d,、其他

分析：校園的綠化水平總體不錯，但是樹木種類不多,。環(huán)境已有了輕微的破壞,。學(xué)生們的環(huán)保職責(zé)心強，有保護環(huán)境的群眾意識,，保護環(huán)境的職責(zé)在于群體,。衛(wèi)生問題絕大部分是學(xué)生造成的，原因在于學(xué)生亂扔垃圾,，持續(xù)衛(wèi)生清潔的行動不用心,。大部分學(xué)生能夠用心參加環(huán)保活動,，但少部分學(xué)生缺乏參加環(huán)?；顒拥挠眯男浴W(xué)校環(huán)境存在著諸多不足的地方,，如食堂,、教學(xué)設(shè)施等。

推薦：

1,、校園綠化應(yīng)以實用,、經(jīng)濟、美觀為原則,，注重栽種適應(yīng)本地生長的喬,、灌、花,、草為主,，避免栽種分泌有害物質(zhì)、飛花飛絮等“綠化污染”的樹木,，避免綠化多而雜亂多而無律的現(xiàn)象,。所有樹木花草都設(shè)有介紹的標(biāo)牌。有條件的學(xué)校應(yīng)使地面綠化與空中綠化相結(jié)合,，做到布局合理,、點面結(jié)合,、搭配協(xié)調(diào),，有利健康，營造“四季有綠,、三季有花”的校園環(huán)境,。

2,、校園美化應(yīng)體現(xiàn)以人為本，提倡立體性和園藝化,，要思考師生休閑,、讀書的需要,，適當(dāng)設(shè)置花壇、適當(dāng)創(chuàng)設(shè)景點,，做到自然景觀與人文教學(xué)相搭配,，教育資料與學(xué)校特點相一致，努力滿足師生心理與生理需要,，提高美化品位,。

3、有專人負(fù)責(zé)學(xué)校綠化養(yǎng)護和管理工作,，定期進行除草和修剪等工作,，做到綠化有序、美化有韻,、人與自然共享,，綠化美化賞心悅目，校園環(huán)境優(yōu)美怡人,。

4,、學(xué)校應(yīng)舉辦豐富多彩的環(huán)保活動,，提搞學(xué)生的用心性,，例如：知識競賽、講座,。增強學(xué)生的環(huán)保意識,。

5、學(xué)校應(yīng)組織有關(guān)部門對學(xué)生的衛(wèi)生工作進行定期的抽查,，并指出其存在的不足。

6,、學(xué)校需投入超多資金對學(xué)校的設(shè)施進行維護,，給學(xué)生帶給一個好的環(huán)境。

（五）學(xué)生的意見和推薦

不論性別年級,，以及學(xué)校的類型,，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為校園的垃圾桶就應(yīng)增設(shè)，同時進行垃圾分類,；學(xué)校的環(huán)保宣傳力度,、重視度不夠；學(xué)校的環(huán)境有待進一步提高,，包括環(huán)保,、衛(wèi)生、設(shè)施,、校園綠化方面,。

結(jié)論

不論性別年級,，以及學(xué)校的類型，大學(xué)校園環(huán)境對在看到這些問題后并須采取相應(yīng)的措施,，對校園的環(huán)境進行改變,、完善。要注重校園的環(huán)保問題,，對其加大力度宣傳,，進行創(chuàng)新性的活動；衛(wèi)生,、綠化等問題也是重點,，學(xué)校應(yīng)從整體上計劃，從結(jié)局入手做好每一環(huán)節(jié)的工作,；老師應(yīng)當(dāng)繼續(xù)在其中起模范作用,。

校園環(huán)境調(diào)查報告總結(jié) 校園環(huán)境調(diào)查報告1500字篇三

大學(xué)為我們提供了一個鍛煉和展示自我的平臺，在大學(xué)中我們可以收獲到很多東西,，作為學(xué)生,，我們大部分時間都是在學(xué)校中度過的，學(xué)校是我們奮戰(zhàn)未來體驗生活的小社會,。 可見學(xué)校對于我們是非常重要的,。如果能在和諧校園中快樂的學(xué)習(xí)和舒適的生活。不僅能給學(xué)生帶來精神上的愉悅,，還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更出色的展現(xiàn)自我,。因此我們必須要有一個良好的校園環(huán)境。

調(diào)查目的：在學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中,，校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的。學(xué)校為了營造出一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，必須重視對校園環(huán)境的文化建設(shè),。校園環(huán)境文化建設(shè),，在學(xué)校發(fā)展中顯得尤其重要,。根據(jù)老師的要求我們要對校園進行了一次細(xì)心的調(diào)查，找出不足之處,，提出改進方法,，有利于我校環(huán)保問題的解決,。

調(diào)查地點：****校園

調(diào)查時間：20xx年**月**日——20xx年**月**日

調(diào)查方式：實地調(diào)查,，問卷調(diào)查

1、生活環(huán)境調(diào)查

2、食堂環(huán)境調(diào)查

3,、學(xué)習(xí)環(huán)境調(diào)查

4,、寢室環(huán)境調(diào)查

5、學(xué)生環(huán)保理念調(diào)查

6,、日常行為生活習(xí)慣調(diào)查

針對我們調(diào)查的內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)了校園里隱藏有好多的環(huán)保問題，這些問題不僅影響了我們的學(xué)習(xí)，也對同學(xué)們的身體產(chǎn)生了影響,，具體情況如下：

在我們的校園內(nèi)、教室外總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑、果皮,、塑料袋，教室里、校園內(nèi)食品袋,、方便面盒隨處可見，草坪被踐踏的面目全非,，垃圾桶東倒西歪,，還有部分同學(xué)相互之間講臟話,、粗話，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物,。人流過多時學(xué)校大門口有廢紙,、果皮、塑料袋,、小食品塑料袋等現(xiàn)象,。

大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為食堂吃飯環(huán)境不夠好，如：地面太油,，太濕容易摔倒,，桌面不夠干凈;食堂餐具不夠干凈并有味道,、筷子很臟;食堂飯菜不夠干凈，有沙子,、蟲,、玻璃等不干凈東西，而且很多時候飯菜都很涼或者就是有好多蒼蠅在那里亂飛,，餐廳太小,，買飯很容易擁擠。另外食堂服務(wù)態(tài)度不夠好,，不注重人文環(huán)境,。

圖書館是大學(xué)校園里最重要的設(shè)施之一，是重要的人才培養(yǎng)基地,，是莘莘學(xué)子課余生活中首選的精神歸宿，為此圖書館的優(yōu)化建設(shè)顯得尤其重要,。許多同學(xué)都認(rèn)為圖書館的空氣不夠流通,，影響學(xué)習(xí)效率，認(rèn)為圖書館的藏書有點亂,，尋找較困難,，認(rèn)為借書不夠方便、物品容易丟失,。還有同學(xué)反映說有的同學(xué)不注重個人行為在圖書館里面吃東西,、聽音樂、打電話,。圖書館本應(yīng)是個安靜的地方,，可是外邊放音樂的聲音經(jīng)常打擾同學(xué)們的學(xué)習(xí)。

教室是大家共同學(xué)習(xí)的地方,，但有的同學(xué)喜歡在周末把教室據(jù)為己有,，如:在教室里將門反鎖，不讓其他人進入,，還有的情侶在教室里面說笑嬉戲,，吃零食，然后隨手就把廢棄的零食袋放在桌子里,，不尊重打掃衛(wèi)生同學(xué)的勞動,，這嚴(yán)重影響了大家的學(xué)習(xí)，同時也折射出有的大學(xué)生以自我為中心的不良現(xiàn)象,。

寢室是大家休息的地方,，大部分休息時間學(xué)生都是在寢室，但在休息時間有的同學(xué)不注意時間大聲打電話,，或者在走廊里面大聲嬉戲嚴(yán)重影響到大家的休息;另外廁所異味重致使臨近的寢室里有蒼蠅,，影響到寢室衛(wèi)生和學(xué)生的健康,。

很多學(xué)生的環(huán)保理念都比較差，認(rèn)識錯誤意識淡薄,，他們認(rèn)為別人都這么做我也這么做不會有什么影響,，甚至有的同學(xué)認(rèn)為自己做的一些破壞校園環(huán)境的行為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹２糠謱W(xué)生嚴(yán)重缺乏節(jié)約和環(huán)保意思,，例如有的同學(xué)吃完零食把一些垃圾袋和果皮甚至瓜子皮都隨手丟掉,，學(xué)校的草坪被人修了一遍又一遍還是有人不斷踐踏上面。而且有的同學(xué)吃飯為了方便用了大量的塑料袋,，致使校園里面白色污染嚴(yán)重,。

在大學(xué)校園里，戀愛變得越來越普遍,，但是越來越多同學(xué)不分場合,，不分時間在公共場合做出過分行為，也嚴(yán)重影響了校園精神文明建設(shè)的進程,。有些同學(xué)在養(yǎng)成了不注意個人衛(wèi)生的習(xí)慣,，在校園里也不注意校園環(huán)境衛(wèi)生，繼續(xù)隨意丟棄垃圾,，隨地吐痰,，上自習(xí)的時候在那里大聲說話嬉戲，影響別人,，一點一滴的小事不從自我做起,。 根據(jù)我們的調(diào)查報告，經(jīng)過分析總結(jié),，然后根究同學(xué)及學(xué)校的實際情況我們總結(jié)出以下幾點解決問題的方法,。

1 、校園環(huán)境衛(wèi)生,，不但要靠打掃,，還要保持衛(wèi)生，同學(xué)們要把垃圾放倒垃圾箱里,，不要把垃圾扔在外面,。在綠地中豎起保護。學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生養(yǎng)成隨時清理雜物的好習(xí)慣,，比如可以開展一些環(huán)保小活動,，不注重環(huán)保，要給予一定的懲罰,，另外還要增加校園里面垃圾桶的數(shù)量,。

2、食堂餐具及時進行消毒,，地面,、桌子應(yīng)定期徹底清洗,，減少塑料袋的使用，加強食堂員工職業(yè)道德教育,，食品安全應(yīng)得到較好保證,。

3、建議在閱覽室增設(shè)通風(fēng)設(shè)施,，改善空氣質(zhì)量;同時,，提高同學(xué)們的“不占位”意識、提高座位利用率也尤為重要;建議圖書分類再詳細(xì)清楚一點,，便于尋找;增加圖書館中的藏書量和藏書種類,。

4、對于個人占用教室問題,，應(yīng)該提高個人道德素質(zhì)教育,，有社會共享意識。

5,、同學(xué)們應(yīng)該正確處理自己與集體的關(guān)系,，寢室是個共同的生活場所，自己的一言一行應(yīng)該考慮到別人的感受,。

6,、在寢室備有防蟲的藥,、定期進行寢室大掃除;寢室的安全設(shè)施應(yīng)該完善,。

7、談戀愛時應(yīng)該注意場合,、時間,，注意自身形象。

8,、開設(shè)環(huán)保教育周,，定期向同學(xué)們宣傳環(huán)保，呼吁全體同學(xué),、老師增強環(huán)保意識,，提高同學(xué)們的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境保護意思。

校園環(huán)境調(diào)查報告總結(jié) 校園環(huán)境調(diào)查報告1500字篇四

每天不經(jīng)意地穿梭于我們早已熟悉的校園,，從莊嚴(yán)的校門進入,，經(jīng)過一段石子鋪滿的小路，再順著松樹墻到和諧廣場,，然后我們?nèi)ソ淌?，去公寓，去餐廳因為不在意,，似乎總覺得我們的校園整齊干凈,。但我們是否認(rèn)真的了解過我們的校園,，或許當(dāng)你在認(rèn)真填完這份問卷后，你會認(rèn)真的走一遍我們的校園,，然后我們會驚奇的發(fā)現(xiàn),，我們的校園環(huán)境狀況并不容樂觀。

我們每天生活學(xué)習(xí)的“家園”,，需要我們不斷地去發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題，并且著力解決問題,，用實際行動來保護我們校園環(huán)境,，營造良好的環(huán)境氛圍，讓我們的校園更加美麗,。

著眼校園

【數(shù)據(jù)】

關(guān)于校園整體環(huán)境狀況,，在我們所做的50份問卷中，大約有25%的人認(rèn)為校園環(huán)境差,，50%的人認(rèn)為校園環(huán)境較好,，5%的人認(rèn)為校園環(huán)境好，10%的人認(rèn)為無所謂,。

【解讀】

我們很驚訝于這組數(shù)據(jù)表面所反映的情況,，如果你填過這份問卷調(diào)查后認(rèn)真仔細(xì)的觀察我們的校園，也許你會問：“為什么會有50%的人認(rèn)為校園環(huán)境較好,？”,。

我們應(yīng)從數(shù)據(jù)來源回答你的疑問。

認(rèn)為校園環(huán)境較好的人絕大多數(shù)是大二,、大三的學(xué)生,，他們早已熟悉了我們的校園，覺得校園一直都是這個樣子,，再與其他學(xué)校一比,，便覺得大學(xué)校園基本上都一樣。顯然占我們數(shù)據(jù)一半的人沒有認(rèn)真地考慮過這個問題,，而對于10%對校園環(huán)境無所謂的人大多數(shù)是大四的學(xué)生,，他們面臨著實習(xí)、畢業(yè),、找工作,、每天腳步匆匆，或許本身無暇去考慮,，也不太關(guān)心校園環(huán)境狀況,，并且他們和認(rèn)為校園環(huán)境較好的同學(xué)一樣，對于早已熟悉的校園，似乎覺得一直都是這個樣子,。

那么25%認(rèn)為校園環(huán)境差的人呢,？他們大多數(shù)是大一新生和校園清潔工人。大一新生都很難適應(yīng)剛開始的大學(xué)生活,，他們會發(fā)現(xiàn)很多與他們原先高中校園不一樣的地方,。而每天從早上六點鐘就開始清掃校園的清潔工認(rèn)為校園環(huán)境狀況很差，“我們每天至少要掃兩遍,，

大家都不自覺維護,。”一位清潔工阿姨在填問卷時說,。至于那5%認(rèn)為校園環(huán)境好的人,，他們是一群“浪漫主義者”甚至認(rèn)為滿校園的枯枝和樹葉更能增加情調(diào)

【發(fā)現(xiàn)與解決】

去教室和圖書館

【數(shù)據(jù)】

關(guān)于教室和圖書館內(nèi)的自習(xí)室，60%的人認(rèn)為校園環(huán)境較好,，20%的人則認(rèn)為差,。

【解讀】

這組數(shù)據(jù)非常的簡單明了，60%的人認(rèn)為教室和自習(xí)室環(huán)境好,，是因為他們絕大多數(shù)是大一新生,，對這種無人管理的自我支配時間內(nèi)的學(xué)習(xí)充滿好奇，而且教室每天都有人打掃,，環(huán)境本身較好,。至于30%認(rèn)為其環(huán)境差的人，則更多是因為每晚占據(jù)教室開會或聯(lián)誼的某

些學(xué)生社團,?！靶瞧谖搴托瞧诹砩细菊也坏浇淌疑献粤?xí)”，一位大二的學(xué)姐這樣抱怨,。所以更多的人選擇去圖書館的自習(xí)室里,。我們學(xué)校教室本來就少,，這樣一來,，圖書館的環(huán)境狀況便受到嚴(yán)重影響。

【發(fā)現(xiàn)與解決】

餐廳掠影

【數(shù)據(jù)】

關(guān)于餐廳,，有大約45%的人認(rèn)為環(huán)境差,，25%的人認(rèn)為較好，10%覺得無所謂,。

【解讀】

這組數(shù)據(jù)比較能引起人的注意,。大學(xué)里的學(xué)生餐廳算是最經(jīng)濟的食品消費場所了，而45%的人認(rèn)為餐廳環(huán)境差,。究其原因,，是餐廳管理不夠健全，這45%的人大部分是將我校餐廳與其他學(xué)校餐廳進行比較后才這樣認(rèn)為的。我們學(xué)校餐廳沒有設(shè)立餐具回收點,，那即意味著,，

學(xué)生吃完飯后便可揚長而去，不用自己將餐具送到餐具回收點,，而且我們餐廳每層都有兩位年輕小伙子負(fù)責(zé)收拾餐具,，那動作再叫人眼花繚亂，即使這樣,，餐桌上總還是一片狼藉,，而且“那收餐具的人也太粗莽了，湯汁濺了我一身”總是有那女生會這樣說,。最近我們學(xué)校餐廳也設(shè)立了餐具回收點,，但由于剛開始實施，學(xué)生們不太適應(yīng),，效果不太明顯,。

而25%認(rèn)為較好的人則大多數(shù)是大一新生,，他們認(rèn)為大學(xué)餐廳比高中餐廳好多了,，就這樣簡單。至于10%無所謂的人,，他們不是經(jīng)常到外面去吃,，就是托人帶到宿舍吃,。還有些女生專門跑到離政法學(xué)院較近的師范大學(xué)的餐廳去吃飯（師范大學(xué)的餐廳遠(yuǎn)近聞名）,，途中還捎帶一份燒烤

【發(fā)現(xiàn)與解決】

走進我們的宿舍

【數(shù)據(jù)】

就宿舍而言，主要是宿舍紀(jì)律和衛(wèi)生狀況,。由40%的人認(rèn)為環(huán)境差,，10%的人認(rèn)為較好,，5%的人認(rèn)為無所謂,。

校園環(huán)境調(diào)查報告總結(jié) 校園環(huán)境調(diào)查報告1500字篇五

幽靜的走廊,，郁郁蔥蔥的小樹林，時時都有歡樂笑聲的大操場,，有整齊悅耳朗讀聲的教室無不為我們各自的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在這個充滿文化氣息的知識殿堂里，我快樂的在學(xué)海中暢游,。但是,，掛有“廣東省綠色學(xué)校”“全國教育示范基地”名冠的這所學(xué)校,，雖然校園內(nèi)整潔干凈,，環(huán)境優(yōu)美，但是在環(huán)保低碳的今天,，我們所做的努力似乎還不夠,。針對這種情況，筆者經(jīng)過一個星期(五天)對學(xué)校環(huán)境做了仔細(xì)調(diào)查,。

垃圾分類的調(diào)查：

1.校園內(nèi)各操場,，體育館，樓層,，道路等共分類垃圾桶22個,，筆者對其進行普查,。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：..........

隨機，我對路過的20名同學(xué)進行調(diào)查,，其中85%的同學(xué)表示知道學(xué)校使用的垃圾桶是分類垃圾桶,，15%的同學(xué)表示不太注意。其中40%的同學(xué)說“自己也曾經(jīng)將垃圾分類放入垃圾桶,，但是發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)也沒這么做,，隨后也就覺得垃圾分類沒必要了”;45%的同學(xué)說自己平時不太注意垃圾分類扔入垃圾桶;只有15%的同學(xué)會把垃圾分類丟進垃圾桶。(調(diào)查數(shù)據(jù)中,，樹葉泥土等非垃圾物只有操場,，道路旁邊的垃圾桶里有，經(jīng)確認(rèn)是由掃公區(qū)同學(xué)倒入的)

2.我校在校班級一共有----班,，分類隨機抽取高三,，高二，高一各兩個班進行室內(nèi)垃圾分類調(diào)查,。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：.........

抽查的這幾個班中只有2/3的班級進行了垃圾分類,，分類出來的垃圾占總垃圾的8.25%(平均水平)。然而,，經(jīng)筆者調(diào)查,，實際可回收在利用的垃圾占總量的45%以上，可回收利用的代表有：鋁裝飲料喝(占總量的10%以上),，紙裝袋和書寫紙張(占總量的12%以上),，玻璃飲料瓶(占總量的2%以上，塑料礦泉水瓶(占總量的16%以上),，其他(占總量的5%),。在不可回收垃圾中，塑料包裝袋占總量的28%左右,，桶裝方便面及一次性飯盒占總量的16%,，一次性紙裝食品袋占總量的9%，其他占總量的2%,。最令人擔(dān)心的是,，沒有一個班是把電池放入指定的電池回收箱的，都是丟進垃圾桶,。而我校專門用來收集電池的回收箱只有一個,，而且極少人知道。

除了上述回收垃圾出售給垃圾回收站,，筆者又對進入垃圾房的垃圾進行了調(diào)查,。據(jù)負(fù)責(zé)運送垃圾出校的師傅說：“學(xué)校垃圾一般是一星期拉一次，一次大概有兩噸左右。拉到垃圾填埋場后就直接填埋,?！惫P者追問填埋場是否會對垃圾作分類處理時，師傅回答：“一般情況不會,，只是拾荒者會在填埋之前來撿拾一些能賣錢的垃圾,。”

每個鋁裝飲料材料由紙,、鋁箔,、塑料復(fù)合而成,，原材料中含有75%的紙纖維,，5%的鋁，制造盒子采用的都是原生長纖維紙漿,。本鎮(zhèn)人口為十七萬,，以每3人一天丟棄一個鋁裝飲料盒，那一個月(30天)下來就回丟棄170萬個,。每個盒子重100g左右,，那么紙漿約75g,鋁5g。我鎮(zhèn)一個月就消耗12.75萬公斤的紙,，8.5玩公斤的鋁,。由此可見，低碳環(huán)保節(jié)能從一個飲料盒已經(jīng)開始成為一句空話,。

韓國利用廢棄牛奶盒制造衛(wèi)生紙也已獲得成功,，每30個廢牛奶盒可制成5卷70米長的衛(wèi)生紙。而我鎮(zhèn)竟然沒有一個這樣的廠家可以對廢棄飲料盒進行再加工利用,。

溫總理20xx年在丹麥哥本哈根氣候變化會議領(lǐng)導(dǎo)人會議上發(fā)表了題為《凝聚共識 加強合作 推進應(yīng)對氣候變化歷史進程》的重要講話,。“政府確定減緩溫室氣體排放的目標(biāo)是中國根據(jù)國情采取的自主行動,，是對中國人民和全人類負(fù)責(zé)的,，不附加任何條件，不與任何國家的減排目標(biāo)掛鉤,。我們言必信,、行必果，無論本次會議達成什么成果,，都將堅定不移地為實現(xiàn),、甚至超過這個目標(biāo)而努力?！?/p>

國家和國際上對環(huán)境保護日趨重視,，而作為一個普通民眾，我們能做的就是從生活中的一點一滴做起。

校園環(huán)境調(diào)查報告總結(jié) 校園環(huán)境調(diào)查報告1500字篇六

調(diào)查地點：校園

調(diào)查時間：xx年xx月xx日

根據(jù)老師的要求,，我對校園的環(huán)境進行了調(diào)查,。

1、幾個大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出,。

2,、花草不經(jīng)常修剪、澆水,，顯得雜亂無章,。

3、池水太臟,，水不流動,，造成很多臟物浮在水面。

4,、有些地方雜草叢生,，廢物堆積，無人打掃,。

5,、校園內(nèi)出入的車輛較多，造成噪音,、廢氣污染等問題,。

6、廁所衛(wèi)生打掃的不及時,，沒有專門的潔廁工具,。

7、窗臺太臟,，同學(xué)們往往什么東西都往上面撞,。

8、黑板上亂涂亂畫的嚴(yán)重,。

1,、幾個大垃圾桶換成分類垃圾桶。

2,、請專門的人定期修剪花草,。

3、定期換池塘里的水,。

4,、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草。

5,、禁止與學(xué)校我關(guān)的車進入校園,。

6、定期打掃廁所。

7,、購買專門的潔廁工具,。

8、讓各班請同學(xué)定期清掃窗臺,。

9,、定點擦黑板。

1,、為了美化校園,，首先要對工具進行處理。

2,、然后,，對學(xué)習(xí)氛圍做好相關(guān)的事。

3,、最后,，對教室進行每周大掃除,。

校園環(huán)境調(diào)查報告總結(jié) 校園環(huán)境調(diào)查報告1500字篇七

我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生情況不是很理想,，有很多衛(wèi)生死角，還有很多同學(xué)亂扔垃圾,，造成學(xué)校衛(wèi)生情況不理想,。于是我們借研究性學(xué)習(xí)的機會做了調(diào)查。

1,、調(diào)查拍攝學(xué)校衛(wèi)生死角主要在哪里,。

2、采訪老師,，同學(xué),，了解他們對學(xué)校環(huán)境狀況的評價。

3,、用問卷調(diào)查的方式調(diào)查同學(xué)們對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的看法和建議,。

學(xué)校總體環(huán)境衛(wèi)生狀況還可以,，早上經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工人和同學(xué)們的打掃后很干凈,，但一到中午后卻開始變臟了。

學(xué)校衛(wèi)生死角很多,，主要在垃圾筒,，花圃還有籃球場上。我們還通過問卷調(diào)查知道了大家很少看見有同學(xué)主動

撿垃圾,，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為學(xué)校衛(wèi)生狀況還不夠好,。這是因為同學(xué)們對垃圾處置較隨意，不關(guān)心學(xué)校衛(wèi)生建設(shè)造成的。

希望同學(xué)們努力提高環(huán)境衛(wèi)生保護意識,，看見垃圾能主動撿起來放進了垃圾箱,，不要讓垃圾污染了我們美麗的校園。我們還要做到自己不亂扔垃圾,。

學(xué)校能組成一支校環(huán)衛(wèi)隊,，讓同學(xué)們志愿加入?yún)⑴c到學(xué)校環(huán)境的建設(shè)中，監(jiān)督同學(xué)們的衛(wèi)生情況,，并對亂丟垃圾的人進行懲罰,，對撿垃圾的人給予表揚或鼓勵。

我用問卷調(diào)查法調(diào)查了有多少同學(xué)在學(xué)校小攤上買過零食和有多少同學(xué)沒有在學(xué)校小攤上買過零食,，調(diào)查如下：我一共調(diào)查了50名同學(xué),，其中買過零食的同學(xué)有10人，約占總數(shù)的20%,；沒有買過零食的同學(xué)有35名,，約占總數(shù)的70%；還有那10%的同學(xué)是替同學(xué)買過零食,。垃圾大多集中在操場,、走廊、欄桿角落里,，這些垃圾給校園帶來了嚴(yán)重的污染,。

我又用同樣的方法調(diào)查了同學(xué)們在學(xué)校里對紙屑的態(tài)度，調(diào)查如下：我共調(diào)查了57名同學(xué),，其中有21名同學(xué)主動撿過紙屑,，約占總數(shù)的37%；有13人隨地扔紙屑,，約占總數(shù)的23%,，還有40%的同學(xué)會把紙屑踢到別的同學(xué)那兒。這些現(xiàn)象也是校園污染的主要原因,。

接著,，我又調(diào)查了校門口那些小商小販出攤的時間和收攤的時間以及小攤的數(shù)量。小攤一般都是在早上約7點15分就來到學(xué)校門口,，共有5家,；然后中午約12點30分的時候就收攤，在下午1點20分左右又來到學(xué)校門口,，約下午6點收攤,。而且我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都是在上學(xué)前和小攤攤主預(yù)訂好要買的東西，然后放學(xué)后便一窩蜂地跑過去買,。

1,。學(xué)校的規(guī)章制度是不允許同學(xué)們到小攤前買零食的,，可是那“誘人”的小零食讓同學(xué)們不遵守學(xué)校規(guī)章制度，繼續(xù)買那里的零食,。

2,。有些同學(xué)環(huán)保意識差，把垃圾隨手丟棄在走廊,、操場等公共場合,。

校園環(huán)境污染的主要原因有：

1。零食非常便宜,，導(dǎo)致同學(xué)們?nèi)ベI,。

2。包裝袋很漂亮,，而且食品的名字也很好聽,，讓許多同學(xué)禁不住去買。

3,。零食的味道很“香”,，所以有些同學(xué)聞到后便控制不住自己去買。

4,。同學(xué)們不會合理利用零花錢,，把很多零花錢都用在了買零食上。

5,。同學(xué)們經(jīng)常從本上撕紙張,，折成飛機，在教室里滿屋子飛,，然后隨手丟在教室里。

大量的事實告訴我們,，校園環(huán)境的污染,，大多是同學(xué)們自身造成的，同時與小商小販有很大關(guān)系,，使得校園環(huán)境變得越來越差,。而且有的同學(xué)因為吃了這些不衛(wèi)生的小零食，引發(fā)腸胃等疾病,，不但自己難受,，而且耽誤功課，得不償失,。

學(xué)校與城市管理部門應(yīng)加強合作,，堅決制止小商小販口在學(xué)校門前擺攤、賣零食,；同時倡導(dǎo)同學(xué)們要愛護我們美麗的校園,，堅決抵制亂丟紙屑,、垃圾等不文明現(xiàn)象，共同愛護我們的校園,，讓我們的校園變得越來越漂亮,。

校園環(huán)境調(diào)查報告總結(jié) 校園環(huán)境調(diào)查報告1500字篇九

摘要:隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，對外開放程度的不斷加深,，導(dǎo)致外來多樣文化的滲透形成對傳統(tǒng)美德優(yōu)秀文明的巨大沖擊,。我們民族文化傳統(tǒng)中的恥感意識卻在不斷地受到腐蝕。水電浪費,、食物浪費,、紙張浪費、一次性物品浪費,、塑料浪費,、電池浪費、等現(xiàn)象在大學(xué)校園中隨處可見,，而由這些浪費造成的直接經(jīng)濟損失和污染更是相當(dāng)龐大的一個數(shù)字,。

大學(xué)校園里浪費的豈止是錢?衣物、書籍,、水電等,，幾乎能用的都在范圍之內(nèi)。在采訪中,，一位大二學(xué)生說：“花的是我自己的錢,，沒有損害別人的利益?！边@種對浪費現(xiàn)象的冷漠以及無意識的浪費,，不得不引起深思。書籍,、紙張堪稱是學(xué)習(xí)最大的消耗品,，浪費現(xiàn)象更是愈演愈烈。學(xué)習(xí)用的課本,、筆記本,，畢業(yè)時的論文，求職時的個人簡歷,，是浪費的關(guān)鍵所在,。許多學(xué)生習(xí)慣于每門學(xué)科配一本筆記本，不認(rèn)真聽課甚至逃課等因素導(dǎo)致筆記本連一半都用不了,，便完成了使命;求職簡歷包羅萬象,，涉及個人經(jīng)歷、實踐履歷,、獲獎證書,、自我介紹等,，厚度甚至超過了書。不少大四學(xué)生為了提高求職的命中率,，一般都是“遍地撒網(wǎng)”,，但使用頻率幾乎都是一次性的。當(dāng)調(diào)查部分學(xué)生問會不會選擇不買教材,，而是從高年級去借或者買舊書時,，大部分學(xué)生沒有這樣的打算。一位大學(xué)新生說：“這樣不可以吧!上學(xué)就應(yīng)該買新書,，何必用舊的呢?”還有些學(xué)生認(rèn)為與師兄師姐打交道很麻煩：“還得跑去借,，說一大堆的話，多麻煩!上學(xué)就應(yīng)該用新書,?！?/p>

水、電,、糧食浪費是大學(xué)校園里的頑癥,。許多大學(xué)生對水、電的浪費處于無意識狀態(tài),，宿舍的燈整日長明,，筆記本電腦通宵上網(wǎng)，水龍頭壞了不報修,，任水長流食堂是浪費最直觀的地方,，隨處可見饅頭或者整份的菜、米飯被扔掉,，而理由常常簡單到三個字：“不好吃,。”“憑什么浪費?何況大多數(shù)花的錢并不是自己勞動所得”沒有人想到這些問題,。越來越多的大學(xué)生們在緊張的學(xué)習(xí)之余,，更希望擁有自己的私人空間，做自己感興趣的事情而不受外人的干擾,。為此，他們不惜外出租房,，使得原本就不充裕的生活費更加捉襟見肘了,。對此，省城某大學(xué)負(fù)責(zé)團委工作的馬老師認(rèn)為,，大學(xué)生消費有著強烈的模仿性特征：名牌服裝著身,，手提電腦不離，手機把握在手,，創(chuàng)造未來人生,?！斑@正是高消費的癥結(jié)之一———受社會因素影響，自制力不強,，沒養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣,。建議大學(xué)生多參加勤工助學(xué)活動，體會父母賺錢的不易,?！敝行W(xué)時，家長,、學(xué)校將一切都安排好了,，學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識，理財?shù)壬罴寄芨緦W(xué)不到,。上了大學(xué),，可以自己去做了，學(xué)生卻不會,。因此,，不論是衣食費用，還是其學(xué)費,、書雜費;不論是休閑娛樂消費,，還是人際交往消費，都要在大學(xué)生中提倡量入為出有計劃的消費,，反對盲目攀比,、盲目從眾等浪費現(xiàn)象。同時,，加強學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣的教育,，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的意識，把中小學(xué)缺失的課補上,。上學(xué)貴已經(jīng)成為各高校普遍存在的問題,，也是一個急需解決的社會問題。在這樣的現(xiàn)實背景下,，大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會開源節(jié)流,，盡可能在小代價下取得高回報，改變舊有觀念,。

學(xué)生社團班組開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的節(jié)約活動，從現(xiàn)在做起,、從我做起,、從點滴做起。鼓勵學(xué)生自發(fā)地組織起來設(shè)立節(jié)約監(jiān)督崗,，防止大手大腳,、跑冒滴漏,。

完善硬件和軟件，為學(xué)生節(jié)約活動創(chuàng)造良好條件,。在信息技術(shù)普及的有利條件下,，學(xué)校可以利用網(wǎng)絡(luò)傳遞文本,，探索無紙化的教學(xué)互動,，避免作業(yè)、論文和畢業(yè)論文打印上的嚴(yán)重浪費,。

嚴(yán)格規(guī)定雙面打印,，同時適當(dāng)增加雙面打印的優(yōu)惠，以減少大量的單面打印造成的紙張浪費,。 提供設(shè)施在學(xué)校里推行垃圾分類管理,，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源的意識。

中華民族歷來倡導(dǎo)厲行節(jié)約,，孔子把“儉”和“溫良恭讓”一同列為基本的道德準(zhǔn)則,。

教育資源是社會資源的重要組成部分，節(jié)約型社會呼喚節(jié)約型校園,，建設(shè)節(jié)約型校園,，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是高校和學(xué)生應(yīng)有的社會責(zé)任,。

作為當(dāng)代大學(xué)生,，我們在享受豐富的物質(zhì)生活之時，更應(yīng)養(yǎng)成勤儉的習(xí)慣,，更應(yīng)倡導(dǎo)節(jié)約的風(fēng)尚,，更應(yīng)承擔(dān)起節(jié)約資源、杜絕浪費的責(zé)任,。在營造全民參與厲行節(jié)約良好社會風(fēng)尚的大環(huán)境下,，大學(xué)校園是個重要平臺，大學(xué)生應(yīng)該起表率作用,。節(jié)約體現(xiàn)了求真務(wù)實的品德,，大學(xué)生要從節(jié)約入手提高自己的思想道德素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。同學(xué)交往需要平等,，高等教育需要公平，大學(xué)生要克服消費上的虛榮心和攀比心,，優(yōu)化校園風(fēng)氣。大學(xué)生厲行節(jié)約沒有太多的驚天動地事情,，也沒有難以攀登的高峰,，多半是舉手之勞的小事,，大量的是“在細(xì)小的日常學(xué)習(xí)生活中盡自己的責(zé)任”，像節(jié)約一粒米,、一滴水,、一度電、一張紙等點滴東西,。大學(xué)生堅持不懈地做好這些節(jié)約小事,，不僅展示了一個人認(rèn)真做事的態(tài)度，而且孕育著高尚的思想道德素質(zhì),。我們相信,，不把節(jié)約當(dāng)口號，厲行節(jié)約見行動,，必然引領(lǐng)和推動校園的節(jié)約風(fēng)氣,。節(jié)約是美德、節(jié)約是智慧,、節(jié)約是品質(zhì),、節(jié)約是責(zé)任，讓“節(jié)約光榮,，浪費可恥”的理念在大學(xué)校園蔚然成風(fēng),，用實際行動為祖國的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展作出我們的貢獻!

現(xiàn)在大學(xué)生用紙浪費數(shù)目驚人。在求職過程中,，大量的紙張被做 成了厚厚的求職簡歷,，據(jù)統(tǒng)計，砍伐一棵5年樹齡的白楊樹所能制作的紙張,，僅夠3名學(xué)生求職用;另外就是現(xiàn)在用紙都只用一面,，大量的紙張都因一面寫寫劃劃了一點點就會被扔進廢紙簍;學(xué)生的做業(yè)和畢業(yè)論文等，現(xiàn)在都需要用打印出來的,，而且都是單面,，一張歪了或是稍有不清楚，便要重新再打印,，這樣紙張就被浪費了整整一倍甚至更多,。我們可從以下幾個方面來節(jié)約用紙：提倡一張多用，可將打印錯誤或?qū)懥艘稽c點內(nèi)容的單面紙張積累起來,，訂成冊子,，供做草稿使用。 教師在布置作業(yè)的時候,，如果能用文檔來表示的盡量不要打印的,，將電子文檔推向廣泛使用。 可將廢紙進行分撿，或用于二次利用,，或賣廢品減少浪費,。

“大學(xué)生自查曝光校園驚人浪費 食堂一周倒掉一畝糧”。面對這觸目驚心的數(shù)字,，每個人都需要捫心自問：“我們憑什么浪費?”因為花了錢就可以為所欲為嗎?錢是你們的,，但資源卻是大家的!任何人都沒有權(quán)利浪費!在你把飯菜倒進垃圾桶的同時，就構(gòu)成了對別人勞動的不尊重,，更是在揮霍父母的血汗,。僅僅一周的時間就有相當(dāng)于一畝地產(chǎn)量的飯被倒掉，說明浪費普遍存在,。然而,，比現(xiàn)象更可怕的是學(xué)生們的漠然和節(jié)約意識的極度匱乏。作為當(dāng)代的大學(xué)生來講,，作為祖國未來發(fā)展的主導(dǎo)力量,，從小就接受了“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土,，誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦”教育的高素質(zhì)人才,，居然無知和麻木到這種程度!

首先,，學(xué)校需要制定切實可行的節(jié)約資源的規(guī)章制度,，把節(jié)約付諸于行動,，更要列入學(xué)生的思想道德評定中,。其次,，學(xué)?？山M織專門的《節(jié)約小組》,，針對校園浪費和節(jié)約進行有力度的圖文宣傳或文藝演出,。第三,，可在食堂里掛上各種活潑有趣的有關(guān)宣傳“節(jié)約是美德，浪費可恥”及相關(guān)的宣傳標(biāo)語,，時時刻刻提醒前來就餐的學(xué)生和教師：勞力成果,，不容浪費。第四,，作為大學(xué)生,，不能把節(jié)約看成小事。諸葛亮說：“靜以修身,，儉以養(yǎng)德,。”勤儉是一個人修身養(yǎng)德的必備條件,。大學(xué)生,，更該如此,。最后，對節(jié)約有效的班級和個人進行表彰和獎勵,，號召全體師生樹立節(jié)約意識,，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。節(jié)約歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德,。為擺脫貧困而節(jié)約是一種本能;為養(yǎng)成習(xí)慣而節(jié)約是一種毅力;為形成文化而節(jié)約是一種美德;為打造文明而節(jié)約是一種品格;為促進社會發(fā)展而節(jié)約則是一種不可推卸的責(zé)任!

一次性用品給人們帶來了短暫的便利，卻給生態(tài)環(huán)境帶來了災(zāi)難;它們加快了地球資源的耗竭,，同時也給地球帶來了環(huán)境污染,。學(xué)校可采用以下辦法來杜絕一次性用品,，減少白色污染：

學(xué)校的超市或賣場對于塑料袋的使用應(yīng)加強控制,，不提供或有償提供塑料袋都可在一定程度上減少白色污染。

現(xiàn)在在大學(xué)校園中,，隨身聽,、cd、mp3,、文曲星等已成為大學(xué)生的必備品,，而電池的消耗也很大。通常同學(xué)們將用過的電池直接扔入垃圾桶,，有時會有有毒液體泄漏,，同時對環(huán)境也造成污染隱患?？捎贸潆婋姵卮嫫胀姵?，那么就可以輕而易舉地減少電池所造成的污染。

用手絹代替紙巾,、用瓷杯,、玻璃杯代替紙杯和塑料杯、用自動鉛筆代替木桿鉛筆,。

每一個班在班內(nèi)建立一個小型垃圾點,，將垃圾按類分類收集。由于紙類,、塑料數(shù)量較多,，可以一天清理一次，另外考慮到電池對環(huán)境的危害,，建議同學(xué)們把廢舊電池統(tǒng)一回收,。

學(xué)校設(shè)立幾個大型垃圾箱，統(tǒng)一回收各班分類垃圾箱中的垃圾,，并在校園內(nèi)多設(shè)置一些小型分類垃圾箱,。學(xué)校負(fù)責(zé)與社會回收單位聯(lián)系，及時送出回收來的垃圾。

應(yīng)當(dāng)看到,，要想真正從根本上杜絕校園白色污染,，就必須在學(xué)生心中樹立環(huán)保的觀念，因此建議學(xué)校多多加強環(huán)保教育,，如征集環(huán)保標(biāo)志,，開展環(huán)保寫作大賽，舉行環(huán)保歌詠比賽等活動,，使環(huán)保意識深入人心,。加強對學(xué)生的環(huán)保教育工作，目的還在于向全社會宣傳環(huán)保知識,，因此建議學(xué)校通過多方面向社會開展公益活動

生活水平的提高,，讓更多的大學(xué)生在不停地趕新潮流，流行什么就買什么,。其實很多東西并非不能用,，只是不流行了，不想要了就換,。在他們看來,，這事太小了，自然不會想那么多,。 一物多用,，對物品進行多次利用，應(yīng)當(dāng)成為新的校園風(fēng)氣,，新的生活追求,。

避免沖動購物。購物前,，首先問自己幾個問題：這件物品是奢侈品嗎?買了它是否要淘汰掉另一個還能用的物品?如果答案都是yes的話,，那就忍一下，不要買啦,。

做好計劃,。經(jīng)常統(tǒng)計一下自己的物品，能用的就要用,，可以運用一些小的手法來進行裝飾,，使其更美觀;未損壞但自己實在用不上的，可送人或損贈給災(zāi)區(qū);實在無法補救的才可以淘汰,。

電池本是消耗品,，沒電了就換也是很正常，但如果將需用電池物品的用電量由高到低排列,，將電池進行層層使用,，讓電池的電量充分利用后,，再進行統(tǒng)一環(huán)保處理，將不失為兩全其美的舉措,。

不穿的漂亮衣服,，可修改成小手包或其它裝飾品，親自動手,，既節(jié)約了物品又別有意義,。

維護校園的安靜氛圍，是學(xué)生學(xué)習(xí)的良好保障,。噪聲污染的危害性很大,，是一種無形的“殺手”。校園噪音給師生帶來諸多不良影響：師生無法正常生活,、工作、學(xué)習(xí)和睡眠;師生無法正常調(diào)整精神狀態(tài),，心情焦慮不安,、煩躁激動、發(fā)怒甚至失去理智,。噪音損害人的聽力,，還會引起各種疾病，如心臟病,、高血壓等等,。尤其是我們的同學(xué)正處于身體和智力發(fā)展時期，噪音的污染會使學(xué)生聽力下降,、注意力不夠集中,、容易疲倦，影響學(xué)習(xí),，對身心健康造成極大的傷害,。

據(jù)我收集到的一份報告說：“環(huán)境問題是由于人類不合理地開發(fā)和利用自然源所造成的。觸目驚心的環(huán)境問題主要有大氣污染,、水質(zhì)污染,、噪聲污染、食品污染,、不適當(dāng)開發(fā)利用自然資源這五大類,。”一個個鐵一樣的事實告訴我們,，它們像惡魔般無情地吞噬著人類的生命,。它威脅著生態(tài)平衡，危害著人體健康,，制約著經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展,，它讓人類陷入了困境,。為此我作出宣告：“只要我們——人類有時刻不忘保護環(huán)境的意識，有依法治理環(huán)境的意識,，地球村將成為美好的樂園”,。未來的天空一定是碧藍的，水是清澈的,，綠樹成蔭鮮花遍地,，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

“真正檢驗我們對環(huán)境的貢獻不是言辭,，而是行動,。”雖然我現(xiàn)在做得只不過是一些微小的事,，但是我堅信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo環(huán)境的責(zé)任心,，從自己做起，從小事做起,，攜手保護我們的家園,，自然會給人類應(yīng)有的回報。在溫暖的搖籃——草原上小憩;在慈祥的笑臉——天空下成長,，在愛的源泉——河流中沐浴,。

校園環(huán)境調(diào)查報告總結(jié) 校園環(huán)境調(diào)查報告1500字篇十

最近，我們組調(diào)查了關(guān)于校園環(huán)境衛(wèi)生的主題調(diào)查,。因為校園環(huán)境,，人人有責(zé)?？上?，有人卻不珍惜這衛(wèi)生環(huán)境，進行破壞,。于是我們進行調(diào)查：包括教室衛(wèi)生,、走廊衛(wèi)生、操場衛(wèi)生,、花壇衛(wèi)生和包干區(qū)衛(wèi)生,。

下面是我們的學(xué)校衛(wèi)生分析，讓我們來帶你們看一看：

在調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)有50%的學(xué)生覺得教室衛(wèi)生好,，但也有50%的學(xué)生覺得教室衛(wèi)生一般，沒有學(xué)生覺得教室衛(wèi)生差,。從中我們覺得學(xué)生對教室的衛(wèi)生還是比較重視的,，但是也有學(xué)生對教室的衛(wèi)生不太重視，進行了破壞,，如亂扔廢紙等等,。于是,，我們進行了勸阻。

在調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)有40%的學(xué)生覺得走廊衛(wèi)生好,，但也有60%的學(xué)生覺得走廊衛(wèi)生一般，沒有學(xué)生覺得走廊衛(wèi)生差,。從中我們覺得學(xué)生對走廊的衛(wèi)生是比較重視的,，但是也有學(xué)生對走廊的衛(wèi)生不太重視，進行了破壞,，如亂扔廢紙,、亂吐痰等等。于是,，我們進行了勸阻,。

在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有100%的學(xué)生覺得操場衛(wèi)生好,，沒有學(xué)生覺得操場衛(wèi)生一般或差,。從中我們覺得學(xué)生對的操場衛(wèi)生是十分重視的。

在調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)有20%的學(xué)生覺得花壇衛(wèi)生好，但也有70%的學(xué)生覺得花壇衛(wèi)生一般,，有10%學(xué)生覺得花壇衛(wèi)生差,。從中我們覺得學(xué)生對的花壇衛(wèi)生不是十分重視的，但是仍需改善,。

在調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)有80%的學(xué)生覺得包干區(qū)衛(wèi)生好，但也有20%的學(xué)生覺得包干區(qū)衛(wèi)生一般,，沒有學(xué)生覺得包干區(qū)衛(wèi)生差,。從中我們覺得學(xué)生對的包干區(qū)衛(wèi)生是比較重視的。

以上就是我們的調(diào)查報告,，我們覺得大家就應(yīng)重視學(xué)校衛(wèi)生,，然學(xué)校更衛(wèi)生。

校園環(huán)境調(diào)查報告總結(jié) 校園環(huán)境調(diào)查報告1500字篇十一

xx年3月2日～10日

西流河一中校園及周邊攤點

初二環(huán)保小組成員及部分教師代表

考察與調(diào)查相結(jié)合

校園周邊環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀

正確評價我校環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)問題,，提出合理化建議，并寫出調(diào)查報告,。

（一）總體評價

我校范圍廣,，面積較大，達4xx平方米,。綠化面積基本達標(biāo),，森林覆蓋率在40%以上,。道路已全部硬化，教學(xué)區(qū),、教師生活區(qū),、學(xué)生宿舍區(qū)依地形和功能布局，各得其所,，非常合理,。整個校園環(huán)境優(yōu)雅，林木蔥蔥,，草地,、鮮花盆景遍布。人文景點錯落有致,。校園內(nèi)潔凈優(yōu)美,，空氣清新，校園周邊環(huán)境較好,，是個理想的育人場所,，稱為“花園式學(xué)校”,。同時,我校環(huán)境教育初顯成效,為校園增添了一道道亮麗的風(fēng)景線,。通過創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動,，提高了學(xué)生科學(xué)探索能力,，加深了對家鄉(xiāng)的了解，師生環(huán)境意識明顯提高,，環(huán)境法律法規(guī)觀念得到了加強,，學(xué)校同社區(qū)環(huán)境的聯(lián)系更加緊密，學(xué)生積極參加社會公益活動或義務(wù)活動,，助人為樂,，保護環(huán)境蔚然成風(fēng)，有效地促進了當(dāng)?shù)厣鐣幕陌l(fā)展,。

（二）存在的問題

1,、學(xué)校環(huán)境雖好，但也有一些問題,，主要是人為原因造成的,。概括起來講有大氣污染、水體污染,、噪聲污染和固體廢棄污染等,。

2、我校環(huán)境教育盡管有了很大進步,，但有些問題還不能令人樂觀,，具體表現(xiàn)在：

⑴各學(xué)科滲透環(huán)境教育的理念還不夠完善,，缺乏科學(xué)的統(tǒng)籌計劃，部分老師有應(yīng)付心理,。

⑵學(xué)生戶外,、課外和校外環(huán)境教育活動不能持之以恒，有隨意性現(xiàn)象,，沒有充分調(diào)動全校學(xué)生的主觀能動性,。

⑶教師環(huán)境教育培訓(xùn)沒有全員到位，致使有的教師興趣不高,，對“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動，缺乏深層次的了解,。

⑷教師的環(huán)境教育科研經(jīng)費投入不夠,。

（三）解決方案

1、成立校園環(huán)境保護領(lǐng)導(dǎo)小組,，組織教職工學(xué)習(xí)《環(huán)境保護法》,，提高教職工環(huán)境保護意識。

2,、教師在教學(xué)中要加強環(huán)境保護觀念的滲透,，注重理論聯(lián)系實際,增強學(xué)生愛我校園，保護校園環(huán)境的自覺性,。從我做起,，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣,。

3、以課堂教學(xué)為主渠道,注重多學(xué)科滲透,，挖掘教材中有關(guān)環(huán)境教育內(nèi)容與環(huán)境教育的結(jié)合點,，開展環(huán)境教育。

4,、廣泛開展課外活動,以學(xué)校的櫥窗,、廣播等宣傳工具，邀請環(huán)保方面的專家來校演講,，開展環(huán)境教育,。

5、利用讀書周并結(jié)合環(huán)保知識競賽,在學(xué)生中廣泛開展“綠色校園”“綠色生活”等主題活動,。

6,、結(jié)合學(xué)校、家庭,、社會教育,，多層面,、全方位地使環(huán)境教育深入家庭，進入社會,，并建立環(huán)境教育長效機制,。

7、加大校園管理力度,，制定相應(yīng)的管理制度和管理措施,。校領(lǐng)導(dǎo)小組和保衛(wèi)處、德育處齊抓共管,。盡快清除衛(wèi)生死角,，徹底改變這種現(xiàn)狀，使校園潔,、凈,、美、亮起來,。

8,、向有關(guān)部門提合理建議。改變教育路行走路線,，禁止校內(nèi)職工燃放爆竹,，禁止制造噪聲污染的廣告音像車等個體廣告在校前公路游弋，改善校園周圍環(huán)境,，確保校園教學(xué)環(huán)境的安靜,。

你想擁有一個綠樹成蔭的校園嗎？“寧靜以致遠(yuǎn)”誰不想在一個輕松愜意的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)呢,？然而我們的校園環(huán)境卻不那么讓人滿意,，尤其是環(huán)境噪音對學(xué)生的身體健康，學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了不利影響,。

校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂,，也是代表了一個學(xué)校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍,、學(xué)習(xí)的氛圍,。

我們本著對學(xué)校，師生及社會負(fù)責(zé)的態(tài)度,，根據(jù)實際情況,，從噪音，空氣,，垃圾,，衛(wèi)生等對教育環(huán)境的影響方面進行探索，力求在學(xué)習(xí)知識的同時，希望通過這次調(diào)查能更好地了解我們學(xué)校,，進一步提高同學(xué)們的環(huán)保意識,，樹立起“美化校園，人人有責(zé)”的觀念,，為建設(shè)美化校園貢獻出自己的一份力量,；另一方面，希望我們的調(diào)查結(jié)果能反映一些問題,，能對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們改造校園的計劃有所幫助,。

根據(jù)本次研究的目的和我們的實際情況，僅以我們西校區(qū)為例,，了解同學(xué)們對學(xué)校的周圍環(huán)境和校內(nèi)環(huán)境的意見,，及一些環(huán)境污染引起的影響。通過調(diào)查了解同學(xué)們的生活問題,，分析出問題的輕重和提出一些解決問題的具體辦法,。

研究辦法：問卷法、討論法,。

時間安排：20xx年1月20日至20xx年3月13日,。

研究過程：

1、開會討論調(diào)查的`,，由學(xué)校的地理位置和客觀原因,，確定出研究內(nèi)容為：噪音，衛(wèi)生,，空氣,，水四個方面。

2,、針對各個內(nèi)容,，歸納總結(jié)問題并做出問卷200份，問題涉及：各宿舍樓,，教學(xué)樓,，學(xué)習(xí)環(huán)境，飯?zhí)眯l(wèi)生,，附近鐵路和幼兒圓等。

3,、調(diào)查對象是各幢樓各個宿舍的學(xué)生,。

4、 總結(jié)階段：對調(diào)查的數(shù)據(jù)進行處理,，分析那種污染最為嚴(yán)重,，最后提出解決問題的具體辦法。

本次調(diào)查主要采取抽樣問卷調(diào)查的形式，調(diào)查的主要對象為本校區(qū)的學(xué)生（含概各棟宿舍樓的各個宿舍及各年級）,。

以下為調(diào)查結(jié)果：

一）,、從大體上分析出學(xué)生對各種環(huán)境的滿意程度：

1）空氣質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：45.30%

分析總結(jié)：由于學(xué)校地理位置及本身的占地面積不大，又鄰近大馬路和鐵路,，空氣污染主要是火/汽車廢氣,、塵埃及廠房實驗室本身所帶來的特殊污染，污染程度雖然不是很嚴(yán)重,，但空氣質(zhì)量并不是很理想,，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為空氣質(zhì)量只是一般，希望能加大學(xué)校的綠化,，讓我們能呼吸著更綠色的空氣,。

2）聲音質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：0%

分析總結(jié)：大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為學(xué)校污染最嚴(yán)重的就是聲音質(zhì)量。主要情況有：

（1）學(xué)校臨近鐵路及公路,，每次火車經(jīng)過的轟隆聲對日常的休息學(xué)生造成了很大的影響,。28%的同學(xué)認(rèn)為已經(jīng)嚴(yán)重影響生活，造成了難以入睡及難以學(xué)習(xí)嚴(yán)重后果,；19%的同學(xué)認(rèn)為只是有時受到影響,；其他大多數(shù)同學(xué)表示已經(jīng)習(xí)慣了。

（2）學(xué)校人口過密集,，同學(xué)對能否找到安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境而發(fā)愁,；40%的同學(xué)能找到安靜而適合自己學(xué)習(xí)的地方；同時41%的同學(xué)表示無法找到安靜的地方學(xué)習(xí),；19%的同學(xué)希望學(xué)校能增加一些固定的自習(xí)室（24小時）,。

（3）由于學(xué)校的宿舍單間人數(shù)較多，大多數(shù)同學(xué)對宿舍的聲音環(huán)境表示不滿意,。 30%的同學(xué)認(rèn)為宿舍是安靜而又適合休息場所,；43%的同學(xué)表示宿舍經(jīng)常很吵，有時甚至難以入睡,；而其他27%的同學(xué)表示感覺一般,，習(xí)慣了有時很吵也能睡著。

3）水源質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：5.40%

分析總結(jié)：同學(xué)對學(xué)校的水源環(huán)境基本滿意,，希望改進的地方主要有下面2點：

（1）希望改進熱水供應(yīng)系統(tǒng),，開放時間加長和最好是增加開放點。

（2）希望能經(jīng)常對天臺水池進行清理,，因為偶爾會在自來水中發(fā)現(xiàn)小蟲子,。

4）衛(wèi)生質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：1%

分析總結(jié)：生活垃圾污染是學(xué)校第二嚴(yán)重的污染問題，大多數(shù)同學(xué)對學(xué)校的衛(wèi)生質(zhì)量不滿,，由于學(xué)校人口密度大,，單位產(chǎn)垃圾的能力強,，生活中的垃圾容易堆積，而宿舍經(jīng)常是如同垃圾堆一般,，難得清理,，主要是由于地方太小，大多數(shù)生活用品堆積而放,，難以經(jīng)常收拾造成的,。而就學(xué)校本身的對垃圾的收拾及垃圾點的位置放置，只有5%的同學(xué)覺得較為科學(xué),，有47%的同學(xué)覺得合理,，而48%的同學(xué)認(rèn)為并不科學(xué)，希望能改進,。

二）,、就學(xué)校各位置進行調(diào)查

1）學(xué)習(xí)場所分析總結(jié)：同學(xué)對教學(xué)樓，圖書館及綜合樓的學(xué)習(xí)環(huán)境比較一般滿意,，主要出現(xiàn)的問題：

（1）課桌椅在開學(xué)時比較臟亂,，灰塵很多；

（2）圖書館空氣不是很流通,，有時很悶,；

（3）多媒體教室經(jīng)常沒能提前開門通風(fēng)，味道不好,；

（4）教室經(jīng)常有異味,；

（5）學(xué)校新裝修的教室油漆味道重，很刺鼻,。

就以上的情況,，希望學(xué)校能較長時間保持教室的開放和通風(fēng)，并對有異味的房間進行空氣清新處理,。

2）宿舍樓環(huán)境分析總結(jié)：多數(shù)同學(xué)對宿舍的環(huán)境表示不大滿意,，然而更大一部分表示已經(jīng)習(xí)慣了，但總體來言還是有以下的問題需要解決：

（1）宿舍樓梯口拐彎處的垃圾堆經(jīng)常發(fā)出異味,；

（2）宿舍排風(fēng)不好,；

（3）排水溝有異味；51%的同學(xué)表示經(jīng)常聞到排水溝的異味,；而26%的同學(xué)表示偶爾會聞到,；只有23%的同學(xué)表示沒什么影響；（床鋪位置較接近洗手臺的同學(xué)影響較大）

就以上的情況,，大多數(shù)同學(xué)希望學(xué)校能更經(jīng)常地收拾掉垃圾堆,、定期為垃圾點除臭、為宿舍洗手間裝上排風(fēng)機及更頻繁地處理下水道的堆積物,。

3）其他

其他問題主要有：

（1）綠化問題：大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該更多地利用空間進行綠化而改善我們的環(huán)境，尤其是對宿舍樓和教學(xué)樓空間的綠化。

（2）廣播：16.7%的同學(xué)對學(xué)校的廣播系統(tǒng)表示滿意,；37%的同學(xué)認(rèn)為無所謂,；46.3%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的廣播播放時間與休息時間有沖突，對睡眠有影響,；當(dāng)然,，還有一部分同學(xué)覺得學(xué)校的廣播設(shè)備需要更換了，很多時候都模糊不清,。

（3）學(xué)校隔壁的幼兒園時常播放兒童歌曲,，尤其是在早上上課的時候。對此,，多數(shù)同學(xué)表示雖然本身喜歡兒童歌曲,，但確實這種情影響到正常的學(xué)習(xí)。

三）,、總評分

學(xué)生對西校區(qū)環(huán)境滿意程度評分

差, 15%

優(yōu), 10%

良, 25%

中, 50%

通過本次對我們校園環(huán)境進行的調(diào)查顯示,，校園建設(shè)在合并到我們學(xué)院以后取得了一定的成果，有了新的局面,，但由于校區(qū)自身的一些條件限制：

一,、校區(qū)面積過小，這樣使得學(xué)校的先天不足,，學(xué)校的建筑樓之間密度過高,，綠化面積太少。更為嚴(yán)重的事,，因為面積小,，垃圾堆離宿舍樓過近，使宿舍的環(huán)境更為差,。使學(xué)生對學(xué)校的印象更為不好,！

二、校區(qū)的歷史悠久,，由于當(dāng)時的條件,，使這些教學(xué)樓和宿舍樓的設(shè)計不大合理，例如有排水溝就經(jīng)常散發(fā)出它的氣息,，生怕別人忘了它的存在,。古董似的的宿舍房，也增加了學(xué)生對環(huán)境的不滿度,。

三,、校區(qū)的外部環(huán)境可謂不妙，雖說地理位置不錯,，但是旁邊的鐵,、公路對學(xué)生的日常生活影響很大,，有28%的同學(xué)表示這火車經(jīng)過時所發(fā)出的聲音嚴(yán)重影響其生活。也是由于這緣故,，校區(qū)的空氣質(zhì)量也是頗為堪憂,。

校園環(huán)境調(diào)查報告總結(jié) 校園環(huán)境調(diào)查報告1500字篇十二

我小組通過發(fā)放調(diào)查問卷的方式對在我校的人群進行了有關(guān)我校環(huán)境與衛(wèi)生的抽樣調(diào)查，調(diào)查結(jié)果分析如下：

校園是我家,，也是大家的家,，我們在這面積不大，范圍有限的樂土上過著集體生活,。為了了解這個“家”在大家心目中的映像怎樣,，我們進行了實地調(diào)查，經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計,，發(fā)現(xiàn)有53.3%的同學(xué)認(rèn)為我們所在的校園環(huán)境一般,，38.3%的同學(xué)認(rèn)為我校的校園環(huán)境較差，而僅有不到10%的同學(xué)認(rèn)為我校環(huán)境很好,。據(jù)此看來,，盡管我們作為這個家的主人，在這個家中生活,，但這個所謂意義上的家,，在大家

心目中并不理想。無論客觀認(rèn)知也好,，還是主觀評價也罷,，我們都有必要去為這個結(jié)果作出思考。

校園環(huán)境的問題不是某個局部的縮影,，它涉及到方方面面,，接下來在有關(guān)學(xué)校的各個設(shè)施（包括教學(xué)樓，圖書館,，學(xué)生宿舍,，操場，教學(xué)樓等）映象調(diào)查中,，有86.4%的同學(xué)認(rèn)為圖書館的環(huán)境最令人滿意,，這個結(jié)果足以令人欣慰，畢竟圖書館是作為我校的核心領(lǐng)地,，其環(huán)境氛圍還是很不錯的,。接下來的一項調(diào)查結(jié)果卻不容樂觀，據(jù)調(diào)查最不令人滿意的產(chǎn)所依次是操場,，食堂,，教學(xué)樓。這些公共活動中心卻是我們覺著環(huán)境最不理想的地方,，這讓每天在這些場所生活娛樂學(xué)習(xí)的我們情何以堪,，難道是我們不愛惜自己的環(huán)境嗎,？還是我們真的已經(jīng)習(xí)慣這樣的環(huán)境？

環(huán)境不好,，定是有污染物的存在,，在對我校環(huán)境造成不良影響的眾污染物中，塑料首當(dāng)其沖,，成為造成環(huán)境不好的最惡劣的因素，占比42.4%,，這不覺讓我想起校餐廳為提供學(xué)生方便也為自己方便而大量提供的一次性塑料袋和泡沫飯盒,。學(xué)生在理所當(dāng)然的使用中卻未顧及到自己方便的背后隱藏著怎樣的危害。其次是紙質(zhì)污染,，占比32.2%,也是,，看到無論是教室還是餐廳，無論是操場還是大馬路上,，總難免有廢棄的紙張,，仔細(xì)端詳，會發(fā)現(xiàn)這些紙張除了同學(xué)們用的極少部分的稿紙,，面巾紙外,，大多都是宣傳單?？磥硇麄鲉卧谖倚５氖⑿姓娴挠斜匾浦沽?。

總之，我校環(huán)境在多數(shù)同學(xué)看來不容樂觀,，難道越是熟悉校園環(huán)境,，就越容易忽略對它的環(huán)境保護嗎？我想原因未必是單方面的,。為改觀我校環(huán)境現(xiàn)狀,，我組進一步作了關(guān)于我校環(huán)境現(xiàn)狀的原因和行為分析調(diào)查。

漫步在校園的林蔭道或操場上,，難免會碰上有未及時清理的垃圾,，比如一片紙，一個飲料瓶,，此時的你我又會有怎樣的作為,，熟視無睹還是彎腰撿起？經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計,，對此現(xiàn)象有高達76%的人認(rèn)為這不關(guān)自己的事,，都覺著會有工作人員去清理的。而僅有2%的人會自己動手撿起來,，其余的人則認(rèn)為不是自己丟的沒必要撿,。但無論有怎樣的行為,，我們都無可厚非，因為或許我們就是這大多數(shù)中的一員,。

看到垃圾,，大多人選擇了熟視無睹，繞路而行,，但是垃圾哪里來,，我們是否曾親手丟棄過？對此問題,，雖有58.5%的人表示不會隨地丟垃圾,，但仍有37%的人表示自己偶爾會隨地丟垃圾。對于會扔垃圾的這部分同學(xué),，經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)其原因有：38%的同學(xué)認(rèn)為找不見垃圾桶,，或垃圾桶離自己太遠(yuǎn)，所以就丟了,。27%的同學(xué)認(rèn)為別人可以在此處丟垃圾,，所以自己也跟著丟了。還有18%的同學(xué)認(rèn)為習(xí)慣了隨地丟垃圾,，不受自己控制,。但不管我們有過怎樣的行為，我們都造成了我們生活的這個環(huán)境的不整潔,，當(dāng)我們遺棄手中的垃圾時,，是否曾想起過滿大街隨處可見的衛(wèi)生標(biāo)語“關(guān)愛環(huán)境，人人有責(zé)”“校園是我家,，衛(wèi)生靠大家”,“...”,我們的行為讓這些標(biāo)語的存在又作何感想,。

對于我校的重大污染物，我們定是不能放過,，經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計,，發(fā)現(xiàn)竟有85%的同學(xué)表示自己會經(jīng)常使用一次性筷子、塑料袋和泡沫飯盒,，由此造成我校的白色污染,。這不是專屬校餐廳或?qū)W生的錯，畢竟,，有需求就有供給嘛,。若是學(xué)生能知道方便之后隱藏著的巨大危害，說不定會大量減少這些簡易包裝的使用,，從而大大改善我校環(huán)境,。

縱觀校園，它的一草一木，一房一舍就拼湊成了我們對它所有的認(rèn)知,。作為二師的一員,，我們有必要去關(guān)注我們身邊的每個角落。調(diào)查過程中總免不了有同學(xué)說,，越是有垃圾桶的地方,，垃圾越多，究其原因,，是因為學(xué)校的垃圾桶比較分散,，還有就是垃圾很多，清潔人員的打掃頻率跟不上學(xué)生投放垃圾的頻率,。更有甚者是因為有些學(xué)生酷愛“投籃”,，結(jié)果技術(shù)不精湛，沒投進去,，卻選擇了一走了事。后者的行為除了想彰顯出所謂“青春的個性”,，但在周遭人看來卻是深惡痛絕的,。

通過以上眾多領(lǐng)域的調(diào)查分析，似乎學(xué)校環(huán)境的弊病一無是處了,。但相對令人欣慰的是,，在有關(guān)宿舍環(huán)境衛(wèi)生的調(diào)查中，多達77%的人表示宿舍衛(wèi)生基本會保持干凈,，且50%的人會保持一定頻率定時清潔宿舍衛(wèi)生,。由此看來同學(xué)自己居住的地方?jīng)]那么多的責(zé)任分散問題，大家還是比較自覺和愛惜的,。

針對以上現(xiàn)象的種種,，糾其原因，歸根結(jié)底,，是大家對環(huán)境問題意識薄弱的表現(xiàn),。出現(xiàn)問題就該從源頭抓起，特此,，經(jīng)小組討論及調(diào)查分析,，我們針對我校環(huán)境和衛(wèi)生的改善提出以下建議：

一、針對學(xué)校公共設(shè)施中的環(huán)境問題,，學(xué)生應(yīng)該自發(fā)組織校環(huán)衛(wèi)隊,，并讓有責(zé)任心的學(xué)生積極參與到學(xué)校環(huán)境的建設(shè)中，監(jiān)督校容校貌,，并對不同學(xué)生的行為實行褒貶,。例如對隨地亂丟垃圾的同學(xué)進行處罰或通報批評。對于主動撿起垃圾,，清潔校園的同學(xué)進行表揚等,。并向?qū)W生宣傳愛護環(huán)境,，人人有責(zé)。從而激起同學(xué)們愛護環(huán)境的意識,，自覺保護環(huán)境,，愛護衛(wèi)生。

二,、盡管學(xué)生宿舍衛(wèi)生狀況表現(xiàn)的還是相對不錯的,，但完美是無止境的，我們還應(yīng)繼續(xù)保持并積極鼓勵每棟宿舍樓經(jīng)常性的搞評比活動,，每棟樓與每棟樓之間的對比,，宿舍與宿舍之間的評比等。對表現(xiàn)臟,、亂的宿舍進行通報,，對表現(xiàn)好的宿舍進行表揚并授予文明寢室流動紅旗，以此來激勵學(xué)生更加積極主動的勤搞衛(wèi)生,。

校園環(huán)境調(diào)查報告總結(jié) 校園環(huán)境調(diào)查報告1500字篇十三

了解學(xué)校出現(xiàn)的環(huán)境問題,，找出相應(yīng)的解決方法，提高同學(xué)們的環(huán)境保護意識,。

3月1日

松小

王老師

本校環(huán)境

1,、學(xué)校的車棚里一輛輛自行車擺放整齊，空出了不少位置,，走廊地面干凈,，沒有垃圾，讓人看了舒服之極,。

2,、學(xué)校的綠化很多，樹木,、小草碧綠碧綠的,，茶花鮮紅鮮紅的，一眼望去,，十分美麗,！

3、樓道里,，瓷磚,、欄桿很干凈，沒有一點污漬,。

1,、樓梯的窗臺前偶爾有果皮，有時還放著一個咬過的蘋果。

2,、3號樓旁的水斗里有許多垃圾,，個性臟，時不時飄出一股臭味,。

3,、地面未打掃干凈，有許多紙屑什么的,。

4,、樓道邊上的花盆里堆滿了糖紙，臟兮兮的,，讓人看了很不順眼,。

1、期望同學(xué)們上完體育課,，能自覺把活動器材放回原處,。

2、同學(xué)們不要為了方便,，把垃圾隨意丟棄,，破壞了環(huán)境，也推薦學(xué)校多放幾個垃圾桶,。

3、一年級的同學(xué)不要在花叢里亂跑,，踩傷了花草,，記住這句話：“手下留情花似錦，腳下留情草如茵,?！?/p>

4、雨天的時候,，各班要及時清理雨傘,，不隨地亂扔。

期望同學(xué)們能彎彎腰,，動動手,，從小事做起，保護好校園環(huán)境,。

校園環(huán)境調(diào)查報告總結(jié) 校園環(huán)境調(diào)查報告1500字篇十四

近年來高校內(nèi)發(fā)生的各類治安案件,、事件呈逐年上升的趨勢。在高校發(fā)生的各類案件中,，盜竊和詐騙案高達80%以上,。嚴(yán)峻的治安形勢告訴我們，每一位師生都務(wù)必注意提高自己的安全意識和防范潛力。為了幫忙師生們增強防范意識,，本人對有關(guān)校園安全問題進行了一次深入的調(diào)查,，具體狀況如下：

為了響應(yīng)我校正實行學(xué)習(xí)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本,，以“關(guān)注民生·和諧發(fā)展”為主題的社會實踐活動,，因此保障學(xué)生的利益就成為了學(xué)校工作的重中之重。本問卷旨在了解學(xué)生對校園安全問題的看法及推薦和對自身安全意識的認(rèn)識,，從而提出意見帶給幫忙,，以便學(xué)校能更好的保障學(xué)生的安全，構(gòu)建安全禮貌校園,。

調(diào)查對象：主要然而東莞理工學(xué)院的學(xué)生,、另外還有一小部分校園和宿舍管理員

一般狀況：從大二到大四每個年級里隨機抽取40人，而校園和宿舍管理員隨機抽取10人,。最后數(shù)據(jù)以學(xué)生的為主,。

本次調(diào)查采取的然而隨機問卷調(diào)查。主要然而拿問卷上宿舍訪問留宿生和校園,、宿舍管理員,，另外透過校園q群發(fā)調(diào)查問卷郵件。上門訪問的調(diào)查問卷回收率92%,，(因為有部分管理員不同意我訪問)而網(wǎng)上郵件的回收率70%,，但總體數(shù)據(jù)剛好然而份100!

****年**月**日到****年**月**日

主要調(diào)查了理工學(xué)生對校園安全的理解和看法，以“關(guān)注民生·和諧發(fā)展”為主題,，問卷共向?qū)W生提出了17個問題,。

1、關(guān)于學(xué)生理解安全教育和安全知識的分析：

作為社會重要組成部分的高等院校然而培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)人才的搖籃,，因此,，做好新時期大學(xué)生安全教育工作，建設(shè)和諧校園,，然而實現(xiàn)社會主義和諧社會的重要資料,。透過題3“您理解安全教育的狀況”的統(tǒng)計圖可知，80%以上的同學(xué)都然而偶爾接

受安全教育,，少數(shù)的同學(xué)沒有理解安全教育,。所以學(xué)校仍然存在有人沒有理解安全教育，即使理解的人,，他們也偶然的,，于然而出現(xiàn)了這種學(xué)生安全教育與知識教育不和諧的狀況。大學(xué)生群體的安全教育工作然而推進和構(gòu)成和諧校園的重要基礎(chǔ)工程,。為了構(gòu)建和諧社會,，和諧校園,，必需加強大學(xué)生的安全教育。因為大學(xué)的安全教育有極其重要的作用：

第一,，高等學(xué)校安全教育的直理解益者就然而受教育的學(xué)生,。對學(xué)生來說，理解安全教育,，一方面有助于提高學(xué)生的安全意識,，然而學(xué)生保護自身安全的需要;另一方面，也有利于學(xué)生在遇見安全問題時做出較迅速和正確的反映,。

第二,，高等學(xué)校安全教育對家長來說也好處重大。它然而家長的定心丸,。因為家長把自己的子女送到學(xué)校,，不僅僅期望他們能夠?qū)W到科學(xué)文化知識，更期望他們的子女能夠平平安安,。

第三,，高等學(xué)校需要一個安全、穩(wěn)定的校園環(huán)境,，只有在安全,、穩(wěn)定的校園里，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教職工才能全力投入到教學(xué)科研工作之中,，學(xué)生才能安心學(xué)習(xí)深造,，把自己培養(yǎng)成國家棟梁。隨著高校后勤社會化改革進程的發(fā)展,，社會環(huán)境對高校的影響越來越大,，學(xué)校的安全和穩(wěn)定也遇到了越來越多的新狀況、新問題,，這也對我們安全教育提出了更高的要求,。

校園安全問題直接關(guān)系到每一個學(xué)生的生命財產(chǎn)安全,。我的調(diào)查的初衷然而為了響應(yīng)我校思政課實踐教學(xué)活動,，同時也為了了解我校校園的安全狀況，以引起學(xué)校和學(xué)生對安全問題的高度重視,，發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時提出切實有效的推薦,，防微杜漸，將安全隱患降低到最小,，共創(chuàng)安全的大學(xué)校園,。

透過了這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了我校的安全還能夠,，但然而安全隱患,、保衛(wèi)措施,、學(xué)生安全教育這幾方面仍然存在問題，所以針對存在的問題,，我提出了以下的推薦：

1,、加強安全知識、安全意識的教育,。學(xué)校能夠透過宣傳,、廣播、網(wǎng)絡(luò),、講座等多種形式向廣大學(xué)生傳授安全知識,，增強學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生應(yīng)對安全事故的潛力,。

2,、加強管理。主要然而加強對外來人員的管理,，改善學(xué)校周邊的社會環(huán)境,。其次要加強對學(xué)生宿舍的管理，杜絕違規(guī)用電用火現(xiàn)象,，確保宿舍安全,。

其次，學(xué)校安全不止然而學(xué)校的問題,，同時也然而我們大學(xué)生自己的問題,，所以我對我們大學(xué)生也提出相應(yīng)的推薦：

1、要對自己的人身全負(fù)責(zé),。要培養(yǎng)自己的安全意識,，外部條件我們無法控制，但然而我們要愛惜自己的生命,，要從平時學(xué)習(xí)生活中要培養(yǎng)自己小的安全習(xí)慣,。

2、不要將生命當(dāng)兒戲,。無論遇到什么困難,，什么挫折，都不就應(yīng)想到做傻事,，要想到我們來到這個世界多么不容易,，要為我們的父母親人朋友著想，因為我們的生命不止屬于我們自己,，我們沒有資格輕易放下它,，就應(yīng)將年輕人的勇氣和魄力拿出來，沒有什么大不了的事,，沒有翻但然而的山,。

3,、安全知識不然而用來應(yīng)付什么的，而然而我們需要將它付諸于行動,。無論它有多么散,，多么亂，多么雜,，都然而一樣的實用,，一次次的事故，一次次的礦難,，一個個生命的離去,，他們并不然而一無所知，而然而明白不去用,，甚至明知故為,。所以我們不要做一個傻瓜的大學(xué)生，要學(xué)以致用,。

生命的可貴,，在于每個人只能擁有一次。我們需要用心去呵護它,，安全知識然而生命的護航艦,。雖然說此刻大部分人的安全意識很薄弱，但我相信一切皆有可能,，經(jīng)過我們的共同努力，在不久的將來這一切都將改變,。因此我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校所傳授的安全教育。關(guān)注我們的身心生命的健康,，使校的教育和諧發(fā)展。

雖然教育事業(yè)發(fā)展然而科學(xué)發(fā)展的重要資料,，但然而校園安全然而教育事業(yè)發(fā)展的首要前提,。能夠說,，保障教育事業(yè)的健康發(fā)展和學(xué)校的安全穩(wěn)定,，然而維護發(fā)展穩(wěn)定大局,、構(gòu)建和諧社會的必然要求,，然而落實科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn),。因此對于每個人、每個學(xué)生來說,，生命的健康與安全然而最重要、最寶貴的,，“生命不保,，何談教育”.所以每個人都就應(yīng)要牢固樹立以人為本,、安全第一的思想意識，如履薄冰,，如臨深淵，警鐘長鳴,，認(rèn)真吸取外界相關(guān)安全事故的慘痛教訓(xùn),，堅決防范和減少各類安全事故的發(fā)生,，為促進我校教育的發(fā)展和校園的安全穩(wěn)定作出新的更大的貢獻!

校園環(huán)境調(diào)查報告總結(jié) 校園環(huán)境調(diào)查報告1500字篇十五

你想擁有一個綠樹成蔭的校園嗎？“寧靜以致遠(yuǎn)”誰不想在一個輕松愜意的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)呢,？然而我們的校園環(huán)境卻不那么讓人滿意，尤其是環(huán)境噪音對學(xué)生的身體健康,，學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了不利影響,。

校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個學(xué)校的整體面貌,。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍,、學(xué)習(xí)的氛圍

我們本著對學(xué)校，師生及社會負(fù)責(zé)的態(tài)度,，根據(jù)實際情況,，從噪音，空氣,，垃圾，衛(wèi)生等對教育環(huán)境的影響方面進行探索,，力求在學(xué)習(xí)知識的同時，希望通過這次調(diào)查能更好地了解我們學(xué)校,，進一步提高同學(xué)們的環(huán)保意識，樹立起“美化校園,，人人有責(zé)”的觀念，為建設(shè)美化校園貢獻出自己的一份力量,；另一方面，希望我們的調(diào)查結(jié)果能反映一些問題,，能對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們改造校園的計劃有所幫助,。

根據(jù)本次研究的目的和我們的實際情況,，僅以我們西校區(qū)為例,，了解同學(xué)們對學(xué)校的周圍環(huán)境和校內(nèi)環(huán)境的意見，及一些環(huán)境污染引起的影響,。通過調(diào)查了解同學(xué)們的生活問題，分析出問題的輕重和提出一些解決問題的具體辦法,。 研究辦法：問卷法、討論法,。

時間安排：20xx年1月20日至20xx年3月13日。 研究過程：

1,、 開會討論調(diào)查的,，由學(xué)校的地理位置和客觀原因，確定出研究內(nèi)容為：噪音，衛(wèi)生,，空氣,，水四個方面,。

2、 針對各個內(nèi)容,，歸納總結(jié)問題并做出問卷200份,，問題涉及：各宿舍樓,，教學(xué)樓，學(xué)習(xí)環(huán)境,，飯?zhí)眯l(wèi)生，附近鐵路和幼兒圓等,。

3,、 調(diào)查對象是各幢樓各個宿舍的學(xué)生,。

4、 總結(jié)階段：對調(diào)查的數(shù)據(jù)進行處理,，分析那種污染最為嚴(yán)重,，最后提出解決問題的具體辦法,。

四、調(diào)查總結(jié)與分析

本次調(diào)查主要采取抽樣問卷調(diào)查的形式,，調(diào)查的主要對象為本校區(qū)的學(xué)生（含概各棟宿舍樓的各個宿舍及各年級）。

1）空氣質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：

分析總結(jié)：由于學(xué)校地理位置及本身的占地面積不大,，又鄰近大馬路和鐵路,，空氣污染主要

是火/汽車廢氣,、塵埃及廠房實驗室本身所帶來的特殊污染，污染程度雖然不是很嚴(yán)重，但空氣質(zhì)量并不是很理想,，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為空氣質(zhì)量只是一般，希望能加大學(xué)校的綠化,，讓我們能呼吸著更綠色的空氣。

2）聲音質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：

45.30%

0%

分析總結(jié)：大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為學(xué)校污染最嚴(yán)重的就是聲音質(zhì)量,。 主要情況有：（1）學(xué)校臨近鐵路及公路，每次火車經(jīng)過的轟隆聲對日常的休息學(xué)生造成了很

大的影響,。

28%的同學(xué)認(rèn)為已經(jīng)嚴(yán)重影響生活,，造成了難以入睡及難以學(xué)習(xí)嚴(yán)重后果,；19%的同學(xué)認(rèn)為只是有時受到影響,； 其他大多數(shù)同學(xué)表示已經(jīng)習(xí)慣了。

（2）學(xué)校人口過密集,，同學(xué)對能否找到安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境而發(fā)愁；40%的同學(xué)能找到安靜而適合自己學(xué)習(xí)的地方,； 同時41%的同學(xué)表示無法找到安靜的地方學(xué)習(xí)；19%的同學(xué)希望學(xué)校能增加一些固定的自習(xí)室（24小時）,。（3）由于學(xué)校的宿舍單間人數(shù)較多,，大多數(shù)同學(xué)對宿舍的聲音環(huán)境表示不滿意,。 30%的同學(xué)認(rèn)為宿舍是安靜而又適合休息場所； 43%的同學(xué)表示宿舍經(jīng)常很吵,，有時甚至難以入睡；而其他27%的同學(xué)表示感覺一般,，習(xí)慣了有時很吵也能睡著,。

3）水源質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：5.40%

分析總結(jié)：同學(xué)對學(xué)校的水源環(huán)境基本滿意,，希望改進的地方主要有下面2點：

（1） 希望改進熱水供應(yīng)系統(tǒng)，開放時間加長和最好是增加開放點。

（2） 希望能經(jīng)常對天臺水池進行清理,，因為偶爾會在自來水中發(fā)現(xiàn)小蟲子。

4）衛(wèi)生質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：1%

分析總結(jié)：生活垃圾污染是學(xué)校第二嚴(yán)重的污染問題,，大多數(shù)同學(xué)對學(xué)校的衛(wèi)生質(zhì)量不滿，

由于學(xué)校人口密度大,，單位產(chǎn)垃圾的能力強,，生活中的垃圾容易堆積,，而宿舍經(jīng)常是如同垃圾堆一般,，難得清理，主要是由于地方太小,，大多數(shù)生活用品堆積而放,，難以經(jīng)常收拾造成的,。

而就學(xué)校本身的對垃圾的收拾及垃圾點的位置放置，只有5%的同學(xué)覺得較為科學(xué),，有47%的同學(xué)覺得合理，而48%的同學(xué)認(rèn)為并不科學(xué),，希望能改進,。

1） 學(xué)習(xí)場所分析總結(jié)：同學(xué)對教學(xué)樓,，圖書館及綜合樓的學(xué)習(xí)環(huán)境比較一般滿意，主要出現(xiàn)的問題：

（1） 課桌椅在開學(xué)時比較臟亂,，灰塵很多； （2） 圖書館空氣不是很流通,，有時很悶,；

（3） 多媒體教室經(jīng)常沒能提前開門通風(fēng),，味道不好； （4） 教室經(jīng)常有異味,；

（5） 學(xué)校新裝修的教室油漆味道重，很刺鼻,。

就以上的情況,，希望學(xué)校能較長時間保持教室的開放和通風(fēng),，并對有異味的房間進行空氣清新處理。

2） 宿舍樓環(huán)境分析總結(jié)：多數(shù)同學(xué)對宿舍的環(huán)境表示不大滿意,，然而更大一部分表示已經(jīng)

習(xí)慣了，但總體來言還是有以下的問題需要解決： （1） 宿舍樓梯口拐彎處的垃圾堆經(jīng)常發(fā)出異味,； （2） 宿舍排風(fēng)不好,； （3） 排水溝有異味,；

51%的同學(xué)表示經(jīng)常聞到排水溝的異味； 而26%的同學(xué)表示偶爾會聞到,； 只有23%的同學(xué)表示沒什么影響,；

（床鋪位置較接近洗手臺的同學(xué)影響較大）

就以上的情況,，大多數(shù)同學(xué)希望學(xué)校能更經(jīng)常地收拾掉垃圾堆、定期為垃圾點除臭,、為宿舍洗手間裝上排風(fēng)機及更頻繁地處理下水道的堆積物,。

3） 其他

其他問題主要有：（1）綠化問題：大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該更多地利用空間進行綠化而

改善我們的環(huán)境,，尤其是對宿舍樓和教學(xué)樓空間的綠化。

（2）廣播：16.7%的同學(xué)對學(xué)校的廣播系統(tǒng)表示滿意,；37%的同學(xué)認(rèn)為無所謂；

46.3%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的廣播播放時間與休息時間有沖突,，對睡眠有影響；

當(dāng)然,，還有一部分同學(xué)覺得學(xué)校的廣播設(shè)備需要更換了,，很多時候都模糊不清,。

（3）學(xué)校隔壁的幼兒園時常播放兒童歌曲,，尤其是在早上上課的時候。 對此,，多數(shù)同學(xué)表示雖然本身喜歡兒童歌曲，但確實這種情影響到

正常的學(xué)習(xí),。

學(xué)生對西校區(qū)環(huán)境滿意程度評分

差, 15%

優(yōu), 10%

良, 25%

中, 50%

通過本次對我們校園環(huán)境進行的調(diào)查顯示，校園建設(shè)在合并到我們學(xué)院以后取得了一定的成果,，有了新的局面，

但由于校區(qū)自身的一些條件限制：

一,、校區(qū)面積過小,，這樣使得學(xué)校的先天不足,，學(xué)校的建筑樓之間密度過高,，綠化面積太少,。更為嚴(yán)重的事，因為面積小,，垃圾堆離宿舍樓過近，使宿舍的環(huán)境更為差,。使學(xué)生對學(xué)校的印象更為不好！

二,、校區(qū)的歷史悠久，由于當(dāng)時的條件,，使這些教學(xué)樓和宿舍樓的設(shè)計不大合理，例如有排水溝就經(jīng)常散發(fā)出它的氣息,，生怕別人忘了它的存在,。古董似的的宿舍房,，也增加了學(xué)生對環(huán)境的不滿度。

三,、校區(qū)的外部環(huán)境可謂不妙，雖說地理位置不錯,，但是旁邊的鐵、公路對學(xué)生的日常生活影響很大,，有28%的同學(xué)表示這火車經(jīng)過時所發(fā)出的聲音嚴(yán)重影響其生活。也是由于這緣故,，校區(qū)的空氣質(zhì)量也是頗為堪憂。