總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

語文教研組工作總結(jié)美篇 二年級語文教研組工作總結(jié)篇一

一,、及時調(diào)動初三學(xué)生語文學(xué)習(xí)積極性

本學(xué)期注重激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，努力提高學(xué)生成績,。但感覺語文成績并不樂觀,，今后還需要加大教學(xué)力度。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。尤其是要提高學(xué)生的成績必然要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。逐步提高學(xué)生語文成績,。

二、培養(yǎng)學(xué)生積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中，學(xué)生對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教學(xué)中，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。

三,、認真做好作業(yè)批改和反饋工作。

課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況,，因而本學(xué)期精選課后作業(yè),，并且及時批改，認真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點,，并及時反饋,，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤。從而提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,。

有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作,。一直是語文教學(xué)的一大難點，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵,。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉,，他們感到無話可說，無事可寫,，本學(xué)期改變了上學(xué)期的做法,，認真指導(dǎo)學(xué)生作文，鼓勵他們多關(guān)注社會,，觀察生活,，注意從生活中搜集素材，寫出自已的真情實感,。平時多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感,，使他們真正地愛上作文,。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度,，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點,，在反饋時讓學(xué)生注意發(fā)揚優(yōu)點，并改正缺點;在作文批改課上,，讓學(xué)生相互批改,，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之,，其不善者而改之”,，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力，也提高了學(xué)生自己修改作文的能力,。

四,、努力做好提優(yōu)補差工作

在所教的班級學(xué)生中，有幾名學(xué)生其它科成績較好,，但他們最不理想的卻恰好是語文,，為提高學(xué)生的語文成績，本學(xué)期加大力度,，做好優(yōu)生的提高工作,，主要措施如下：

(1)、鞏固基礎(chǔ)知識,，把七至九年級的語文基礎(chǔ)知識進行有計劃的鞏固,。加大字詞的理解掌握。

(3),、加大閱讀能力的培養(yǎng),，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍，因此知識面太窄,，平時做題理解能力上不去,。本學(xué)期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀,，拓寬他們的知識面,，豐富他們的文學(xué)視野。

(4),、提高作文水平,，鼓勵學(xué)生多寫多練，力爭三天一篇,，并且保證質(zhì)量,。教師做到及時批改，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較,，以揚長避短,，提高作文能力和作文質(zhì)量。

從成績來看效果還可以,，但個別優(yōu)生考得不夠理想,。可見,，語文學(xué)科的可變性較強,。

五、結(jié)合相關(guān)文章,，進行思想教育,。

初三語文教材中，有很多做為德育教育的好素材,。因此,，教材中合理地把握這些文章的特點進行思想教育。在各單元教學(xué)中,，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義,，感受人間的關(guān)愛與溫情。從散文詩中,，捕捉作家們的情感律動,，去感受他們心靈的無限風(fēng)光。保護自然是每一個人的責(zé)任,，所以，通過選文的學(xué)習(xí),，增強學(xué)生對生存環(huán)境的憂慮與思考,。學(xué)習(xí)古代感事抒懷，借景言情的名篇,，學(xué)習(xí)他們高尚的品質(zhì),、博大胸襟及遠大的政治抱負。利用語文教學(xué)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)及其思想品質(zhì),。一學(xué)期來學(xué)生的思想積極性有了進一步的提高,。

六、有意識地提高自身業(yè)務(wù)能力,。

教學(xué)中注重提高自身業(yè)務(wù)能力,，精心備課，認真上課,，根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點采取行之有效的措施,。平時加強課外閱讀，擴大積累,拓寬知識面,。在閱讀名著時,，有意識地做讀書筆記,，不斷提高自己的閱讀能力。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時,，有意識地訓(xùn)練自己的能力,，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉提高語文素養(yǎng),。這樣對以后的教學(xué)會有很大的幫助。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績,，但還感覺學(xué)生的語文成績不夠理想。今后我將繼續(xù)進行教學(xué)研究,，加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

語文教研組工作總結(jié)美篇 二年級語文教研組工作總結(jié)篇二

“林花謝了春紅，太匆匆”,，一轉(zhuǎn)眼,，又是一個學(xué)期過去了。這個學(xué)期,，在范校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的共同努力下，語文教研組的工作開展得扎扎實實,，卓有成效?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

一,、協(xié)調(diào)人際關(guān)系,，努力構(gòu)建團結(jié)、合作的教研群體

葉瀾教授說：“任何一項教學(xué)改革若要取得成功,，關(guān)鍵在教師,。”范校長也經(jīng)常說：“我校課堂改革若要取得成功,，最關(guān)鍵的還是在于教師,。”因此,，對于一個教研組來說,，要想取得成績，關(guān)鍵在于有一個團結(jié),、合作的教師群體,。語文組的老師的個人素質(zhì)，是校長信得過的。如何使這高素質(zhì)的個體聚合成高素質(zhì)的群體,，是我思考的焦點,。我是從協(xié)調(diào)人際關(guān)系入手，使教研組充滿和諧氛圍的,。

1,、尊重每一個人，使之感到“我很重要”,?！氨蛔鹬亍笔侨祟悆?nèi)心深處的第一需要。從教研組工作計劃的制定,，教研活動的開展,，教師外出學(xué)習(xí)的安排，到日常生活中的應(yīng)酬,，都和大家商議,，聽取他們的意見和建議。雖然,，并不能按照所有教師的觀點去做,，但是這種民主，讓每一個教師都有一種被尊重感,。在一個被深刻認同的團隊里,，教師就能積極主動地投身教研組工作中去。

2,、注重同事間的交往,，增進理解和友誼。雖說“君子之交淡如水”,，但必要的交往還是不可少的,。情感是人際關(guān)系的潤滑劑。同事誰有個頭疼腦熱,，家長里短，我都會及時去看望,。必要時組織全組同事集體去看望,。平時，多和同事聊天,，多溝通,，多了解，以增進理解,。同事間的情感深了,，教研組的凝聚力也增強了。

3、促進專業(yè)成長,，激發(fā)合作奮斗的內(nèi)驅(qū)力,。按照哲學(xué)的觀點：“外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的依據(jù),。外因因內(nèi)因而起作用,。”只有教研工作成為教師的內(nèi)心需要,，產(chǎn)生強烈的合作奮斗愿望,，教研組的工作才能有序高效的開展。教師都有成功的愿望,，我們努力使教研工作成為教師專業(yè)成長的推進器,。為此，我組倡導(dǎo)敘事研究,，真問題研究,，使教師在不斷解決問題的過程中，提升自己的專業(yè)素質(zhì),。

二,、抓好“三課一思”，深化課堂改革

杜郎口教學(xué)改革,，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗,。教師面對改革，難免存在顧慮,。但“教學(xué)不可能回到老路上去”,，關(guān)鍵是一要大膽，二要穩(wěn)健,。我們不能失敗,。我組在本期，主要抓好“三課一思”,，把課堂改革落到實處,。

1、集體備課,，重在“實”,。集體備課的好處，不是本文論述的重點,。但是以往的集體備課因為不夠?qū)嵧饔谛问?，備后教師不知該怎樣上課。本期,，我們備課重點強調(diào)“實”,，務(wù)實,、平實、扎實,，突出實用,、實效。規(guī)范備課流程,，草案,，成案，個案,，三案既成,，教學(xué)的重點難點，教學(xué)流程了然于胸,，使用起來得心應(yīng)手,。

2、公開課,，重在“活”,。我們的公開課，就是檢驗集體備課的效果的,，使推進課堂改革的,。從預(yù)設(shè)到實施，是有一定的距離的,。所以,，我們強調(diào)一個“活”字，教師引導(dǎo)要活,，點撥要活,，評價要活，唯有如此,，學(xué)生展示才能活潑,、活躍。本學(xué)期,，我們按照學(xué)校安排,，認真組織了“杜郎口教學(xué)改革實踐課”“課堂教學(xué)改革回頭看評價課”“試卷講評公開課”“復(fù)習(xí)指導(dǎo)課”等一系列公開課活動?；顒又杏楷F(xiàn)了大量的精彩課例,。李保義的《偉大的悲劇》，高顯海的《木蘭詩》,，劉光的《作文的開頭結(jié)尾技法指導(dǎo)》，許成忠的《那樹》,，程有坤的《地下森林斷想》,，鄭丙林的試卷講評課等,，都深受好評。這些在階段總結(jié)中談的較多,，不再贅述,。通過公開課，教師的課改意識,、課改能力,，都有了大幅度的提高。

3,、評課,，重在“研”。我們把評課作為提升教研能力的關(guān)鍵一環(huán)來抓,，努力改變“你好我好大家好”無效評課形式,。把研究作為評課的常態(tài)。先有執(zhí)教教師進行反思,，然后大家對課堂整體,，或是細節(jié)進行提問，討論,，琢磨,。通過交流、反思,，思維碰撞,，大家對課改的理解更深入了，教學(xué)能力得到提升,。

4,、反思，重在“省”,。教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的必由之路,。但是，我們的許多反思都是無效的,。為了應(yīng)付上級檢查,，裝點門面，充充數(shù)量而已,。這種無病呻吟的反思,，不僅耽誤了時間，還壞了自己的胃口,。有人提及反思就頭痛,，可能就源于此。所以,，我組在本期提出,，反思一定要突出真實問題,，要回歸到自己的課堂上，教改上,。要凸顯教學(xué)情境,，對情境進行分析、審視,。從教學(xué)行為上溯到教學(xué)理念,，不斷地對低效無效的教學(xué)環(huán)節(jié)、手段,、途徑進行識別,、剔除、改進,，真正發(fā)揮教學(xué)反思在教師專業(yè)成長中的作用,。

三、做好課題實踐,，提升科研能力

本期,，我們組繼續(xù)做好“高效閱讀”課題實驗。在課題組老師的共同努力下,，課題實驗有了新的突破,。課題實驗的范圍進一步擴大，王成威,、程有坤老師加入課題組,，實驗教師的力量得到加強。課題組在實踐中,，不斷擴大共識,，即高效閱讀是一種行動研究，它從行動出發(fā),，又回歸到行動,。教師不斷實踐、探索,、完善,，在提高學(xué)生的閱讀效率的研究中，不斷更新自己的認識,，挺高自己的教學(xué)水平,。我們重點做了三點工作。

1,、加大宣傳力度,，培養(yǎng)學(xué)生興趣

本期，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，進一步加大宣傳力度,，增強實驗學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的參與興趣。學(xué)期伊始,，我們邀請縣教研室葛維春主任，到我校連續(xù)做了三場題為“高效閱讀與高效人生”的報告,。這三場報告,，使我校學(xué)生參與高效閱讀的熱情高漲，信心大增,，也使實驗老師受到鼓舞,。

2、做好精讀指導(dǎo),，提高閱讀能力

本期,，實驗的重點放在精讀指導(dǎo)上。我們以辨體閱讀訓(xùn)練為中心,，全面提高學(xué)生的閱讀能力,。

讀物林林總總，千姿百態(tài),，倘若分類,，都有類可歸，這便是文章的體裁,，它是文章的外在表現(xiàn)形式,，是文章構(gòu)成的一種規(guī)格和模式，同時也反映了文章從內(nèi)容到形式的整體特點,。所以,，閱讀時，一定要注意分辨文章的體裁,，根據(jù)不同的體裁選定適當?shù)拈喿x方法,。古文字學(xué)家劉勰在《文心雕龍》中曾提出閱讀的“天觀”說，第一就是“觀位體”,。通過多年來的研究發(fā)現(xiàn),，不同體裁的讀物都有一種特殊的規(guī)格和模式，如果把握了這類體裁的基本模式,，就能迅速而準確地登堂入室,。比如，議論性的文體,，一般都具有一種“三段式結(jié)構(gòu)”,，即立論、本論,、結(jié)論,，這三者被葉圣陶先生稱為議論文的“精魂”,，所以，我們閱讀議論文,，就著重于從立論部分發(fā)現(xiàn)其中心論點,，從本論部分提取其論據(jù)和要點，最后從結(jié)論部分找出全文的精髓和主旨,，這樣,，全文的基本內(nèi)容也就把握住了。再如,，讀新聞,，這一體裁的特點是，一般由導(dǎo)語,、主體,、結(jié)尾三部分組成,，而這三部分有往往形成一種所謂的“倒金字塔的結(jié)構(gòu)”,，也就是說，它從頭到尾依新聞內(nèi)容的重要程度呈遞減原則,，安排順序,。弄清這一點,，讀新聞時就不必平均用力，而著力于導(dǎo)語部分的閱讀就可以抓住重點了,。比如讀詩,，是和讀散文的不同的，散文一般采用客觀記實的方法,，而詩歌采用藝術(shù)概括的手法,。讀詩，要靠想象,，想象中有景,，想象中有情，想象中有形象,，想象中有哲理,。比如讀馬致遠的小令《天凈沙秋思》，如果頭腦中沒有一幅荒涼的“深秋晚景圖”,，沒有一個淪落異鄉(xiāng)的游子“斷腸”形象,，我們就無法領(lǐng)略這首小令的高超的藝術(shù)內(nèi)涵。再如到李白的詩“孤帆遠影碧空盡,，唯見長江天際流”和岑參的“千回路轉(zhuǎn)不見君,，雪上空留馬行處”，我們只有在頭腦中繪出一個“望斷天涯”，目送友人的形象,，詩句才有感人的力量,。辨體閱讀訓(xùn)練，進一步提高了學(xué)生的閱讀能力,。

3,、處理好實驗課與隨堂課的關(guān)系。

高效閱讀一周只有一節(jié)課,，要想通過這節(jié)課提高學(xué)生的閱讀能力,，是很難想象的。所以,，我們注意實驗課得法，隨堂課應(yīng)用,。用高效閱讀課上學(xué)到的一些方法,，指導(dǎo)平時的閱讀實踐中去。

四,、幾點成績

1,、在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，我組成立校報編委會,，編輯印刷了兩期報紙,。

2、廉殿軍老師的隨筆發(fā)表在家教周報上,。

3,、廉殿軍、劉學(xué)成,、高顯海指導(dǎo)的學(xué)生在留守學(xué)生書信大賽中獲獎,。

4、李保義,、王成威,、劉聽會等老師的論文獲得縣市級獎勵。

5,、書廊在許成忠老師的主持下成功做了一期書展,。

6、劉聽會老師參加教壇新星比賽并獲獎,。

7,、協(xié)助政教處做好水務(wù)杯環(huán)保杯征文比賽評比

五、努力方向

1,、提高科研意識,，打造科研大組

2、啟動名師工程，建設(shè)名師隊伍

過去的一個學(xué)期,，是充實的,、幸福的一學(xué)期，我們在范校長的帶領(lǐng)下,，實踐,、思考，雖然也有過困惑,、迷惘,，但更多的是對課改的堅定不移的信心。展望新的學(xué)期,，我們堅信,，有范校長的高瞻遠矚、運籌帷幄,，有同志們的團結(jié)一心,、頑強拼搏，胡總中心校的課改一定會花紅如霞,！

語文教研組工作總結(jié)美篇 二年級語文教研組工作總結(jié)篇三

這學(xué)期,，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，全體語文教師團結(jié)協(xié)作,，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè),，從規(guī)范入手,，有目的，有計劃,，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強校本培訓(xùn),，促進教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)學(xué)習(xí)小學(xué)語文教學(xué)大綱,，加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2、利用教研活動的時間組織全體教師觀看名師課堂教學(xué)錄像,，學(xué)習(xí)各種解讀的書籍,，聽專家講座，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

3,、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動,。本學(xué)期我們有兩位教師分別參加了湖北省和荊州市組織的語文教學(xué)課堂觀摩活動，把新的理念帶回家,，組織全體教師學(xué)習(xí),，并鼓勵教師在校內(nèi)互相聽課，共同進步,。

二,、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1,、認真積極地開展同課異構(gòu)的教研活動,，校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚,。本學(xué)期我們有10位教師授課，不同的年段根據(jù)不同的專題分別確立授課的內(nèi)容,，然后深入的專研教材,、設(shè)計不同的教學(xué)方案，在不同的教學(xué)班級進行授課,，充分發(fā)揮每位教師的不同優(yōu)勢,。“同課異構(gòu)”造就了百花齊放的課堂,，彰顯了教師的教學(xué)個性差異,，學(xué)生的學(xué)力差異，也彰顯了文本價值的豐富性,，每次活動,，我們都認真組織教師聽課，評課,、并及時的總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揮傳、幫,、帶的作用,。

2、繼續(xù)優(yōu)化集體備課活動,，本學(xué)期我們分別在低端和中段以《荷葉圓圓》,、《魚游到了紙上》兩篇課文開展了集體備課，針對主備人的教學(xué)設(shè)計,，所有教師積極參與并發(fā)表各自的見解,，這樣充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中,，博采眾長,，擇善而從。本次活動開展得扎實,、有效,，發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益,，提高備課實效,，參與教師都獲益匪淺，真正發(fā)揮了集體備課的作用,，不在流于形式,。

三,、以閱讀為根本？大力推進書香校園的建設(shè),。

學(xué)好語文,，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀,，大力提倡閱讀,，？成就書香校園一直我校的愿望,。

1,、本學(xué)期我們向全校師生發(fā)了《營造書香校園奠基幸福人生》的倡議書，并精心為孩子們和他們的家長推薦了不同的圖書目錄,。在我們的倡議下每班都啟動了小書架,，設(shè)立了圖書角，并能在校圖書室定期定時的更換圖書,，學(xué)生不僅自主借閱,，還與同伴交互閱讀，讓好書大家共同分享,。

2,、我們圍繞“讀中華經(jīng)典，做少年君子,，”開展了第三屆古詩文誦讀大賽,。這次比賽我們以年級備課組為單位，各年級組集思廣益,，分別確立了《學(xué)堂樂歌》、《走進自然》,、《四季同樂》,、《中秋月圓》、《夢回唐朝》和《中華魂》六個主題,，然后精心選擇誦讀材料,，并認真排練，學(xué)生用“讀,、背,、吟、唱,、畫”等多種表演方式紛紛亮相,，精彩奪目。

四,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實,，不走過場形式,，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。本學(xué)期我們進行了全校古詩文檢測,，完成了“綠苑西小”第三期校報的出版。

五下學(xué)期的設(shè)想和努力的方向

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴,，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

4,、組織教師參與課題研究,，積極撰寫教學(xué)論文。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。

語文教研組工作總結(jié)美篇 二年級語文教研組工作總結(jié)篇四

一學(xué)期來，我們?nèi)昙壵Z文教研組全面貫徹黨的教育方針,，始終堅持以教學(xué)為中心,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們組全體教師勤學(xué),、善思,、實干，通過交流,、學(xué)習(xí),、總結(jié)，推廣先進教研,、教學(xué)經(jīng)驗,，切實推進素質(zhì)教育，大膽嘗試探究式學(xué)習(xí),，嚴格落實新課程標準,，成績可喜。現(xiàn)將本學(xué)期的教研活動作以下小結(jié)：

1,、認真制定好工作計劃

(1)全面熟悉,、深入了解新教材，把握教材的“新”,，討論如何進一步深化教學(xué)改革,，加強教學(xué)實驗,，更新觀念,，在課堂教學(xué)中實施和落實新課標意識，切實推進素質(zhì)教育,。

⑵根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作意見,，新課標精神，討論通過本學(xué)期語文教研工作計劃,。

⑶全組教師針對本班學(xué)生的實際情況,，再次深入了解新教材,，解讀新課標，認真制定教學(xué)工作計劃,。

2,、教研氣氛好。

全組教師積極,、主動,，全身心地投入教研活動之中，每次活動效果好,，每位教師受益大,。

⑴我們教研組發(fā)揮集體的智慧，對本冊教材的每組課文都組織逐課討論教學(xué)目標,、教學(xué)重難點,、訓(xùn)練點，及采取的教學(xué)方法,，對第三,、四、五,、六組課文進行集體備課,。

⑵我們組的年輕老師王小芳在全組教師的幫助下，開設(shè)一節(jié)高質(zhì)量的走進新課程組內(nèi)研討課《盤古開天地》,。我也在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校教師的鼎立支持和幫助下,，與宜山學(xué)區(qū)聯(lián)誼，開設(shè)了一節(jié)縣級研討課《七顆鉆石》,。我們組教師還積極進行了評課活動,，體現(xiàn)了我們組教師的大膽、創(chuàng)新,、進取心,，實力相當不錯。

(3)我和王小芳老師班作為口語交際實驗班,，各自開設(shè)了一節(jié)“信息交流課”,，王小芳老師還開設(shè)了一節(jié)口語交際課《愛吃的水果》，效果不錯,，形式正在探討之中,。

(4)學(xué)期將近結(jié)束時，我組教師就討論如何根據(jù)課標精神,，符合當前教改趨勢命題,，制定期末復(fù)習(xí)計劃及復(fù)習(xí)方法，認真復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)得當,、科學(xué),、有效。

3,、學(xué)習(xí)氣氛濃

(1)我們組教師時刻不忘進行政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)。開學(xué)來,，我們?nèi)M教師學(xué)習(xí)《新課程標》,、《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》等切實推進素質(zhì)教育，進行探究式教學(xué)研究,。同時,，我們組教師每人認真學(xué)習(xí)一本專著并做好讀書筆記、每人讀書筆記達50張以上,。

(2)我們組全體教師都認真學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新理念,，積極參加聽課活動，有本校的,，同組的,，外出取經(jīng)的等，每人聽課節(jié)數(shù)都達標,，最多聽課節(jié)數(shù)達60多節(jié),。每人還寫好一份說課稿、評課稿,、教學(xué)案例或教學(xué)論文上交教導(dǎo)處,。

總之，本組教師自覺遵守各項規(guī)章制度,，積極完成教學(xué)教研工作,，忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛本職工作,，為人師表,，相互之間團結(jié)互助，效率高,，工作效果好,。今后，本教研組全體教師一如既往,，再接再厲,，進一步為新一輪課改實施多努力。

語文教研組工作總結(jié)美篇 二年級語文教研組工作總結(jié)篇五

一,、指導(dǎo)思想：依據(jù)學(xué)校教研工作安排,，以《語文課程標準》為指導(dǎo),，緊緊抓住教

學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,，落實,、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。堅持有教有研,，有教必研，以研促教,，以研興教,，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“教學(xué)研究”活動

二、工作目標：

1,、細化,、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,，有序,、有效、積極的開展各項語文教學(xué)活動,。

2.積極參與各種競賽,，注重發(fā)揮學(xué)生特長，發(fā)展學(xué)生個性,。

3.做好教學(xué)質(zhì)量檢測,。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,，并在效率上下苦功夫,，花巧功夫。每個班級力爭“各率”達標,，全面提高本校語文教學(xué)成績,。

三、具體措施

(一)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

1,、每周五早自習(xí)為語文教研組活動,，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，小結(jié)本周工作，安排下周工作,，使大家共同收益,，共同提高。

2,、教研組活動：定時,、定點、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言,。每個備課組活動要正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性,。此外，老師要準時,、高質(zhì)量參與活動,。

3、備課：做到“三備”,，即備三維目標,，備教材，備學(xué)生,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。

4,、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效益。,。

5,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思

想,，批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。

6、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。

(二)深化教育教學(xué)研究

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標準》,，改革課堂教學(xué)方式,，促進師生發(fā)展。

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié),。

3,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課,、說課,、聽課、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔,。

4、利用名教師的優(yōu)勢,，以點帶面,，資源共享，共同提高,。

語文教研組工作總結(jié)美篇 二年級語文教研組工作總結(jié)篇六

本學(xué)期是具體落實學(xué)校教研組主動發(fā)展的重要階段,，又是新任教研組長開展工作的第一個學(xué)期，語文教研組立足課堂教學(xué),，積極開展豐富多彩的教研教學(xué)活動,，收獲一個充實的秋天。

一、抓住契機,，定位學(xué)期發(fā)展目標,。

這是教研組主動發(fā)展的最佳契機，學(xué)校為教研組的發(fā)展提供了良好的條件,，既有思想觀念上的引領(lǐng),，又有一些具體方法的指導(dǎo)。語文教研組作為學(xué)校的一個大組,，有責(zé)任通過努力實踐推進學(xué)校的這一重大課題,。為此，教研組重新修訂了三年發(fā)展規(guī)劃,，明確了教研組發(fā)展的整體目標和具體目標,。但三年目標的實現(xiàn)必須建立在每一學(xué)年、每一學(xué)期的工作實績之上,，因此,，必須制定學(xué)期目標并努力實現(xiàn)。

學(xué)期初,，教研組通過研討,，確定了本學(xué)期的發(fā)展目標和具體措施。具體表述如下：

(一)學(xué)期工作總體目標(包括教師發(fā)展目標,、學(xué)生發(fā)展目標)

教師發(fā)展目標

課堂教學(xué)目標：

1,、構(gòu)建動態(tài)生成的、充滿生命活力的語文課堂,。

2,、構(gòu)建富有教師個性、張揚學(xué)生個性的語文課堂,。

3,、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的語文課堂。

科研能力目標

1,、四十五歲以下教師人人參與課題研究,。

2、四十歲以下教師每人至少一篇論文,。

3,、三十歲以下教師每人五篇教學(xué)反思。

組織第二課堂活動目標

1,、年輕教師要具備組織各種語文活動的能力,。

2、年輕教師能具體承擔(dān)一種第二課堂活動,。

學(xué)生發(fā)展目標

語文知識目標

1,、各年級教學(xué)要為學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ),。

2、各年級學(xué)生的學(xué)科成績要合乎學(xué)校要求,，各班級學(xué)生的學(xué)科成績要均衡,。

語文能力目標

1、各年級要重視學(xué)生的語文能力,，尤其是口語交際能力的培養(yǎng),。

2、各年級要重視學(xué)生閱讀趣味和能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的終身閱讀打下基礎(chǔ),。

(二)主要策略和措施

實現(xiàn)教師發(fā)展目標的主要策略和措施：

1、圍繞課堂教學(xué)組織系列活動,。

①每周一次校本研究課,，教研統(tǒng)一安排,，備課組具體落實,，觀課、議課一體化,。

②組織一次高質(zhì)量的對外公開課,，邀請教研員聽課、評課,。

③與省中語文教研組開展一次學(xué)術(shù)研討活動,。

2、圍繞科研能力組織系列活動

①組織兩次讀書沙龍活動,。

②組織教師參加中語會論文比賽

③組織一次課題研究交流活動

實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展目標的主要策略和措施：

1,、各年級落實學(xué)案制，精心選編,、修訂學(xué)案,。

2、各年級落實導(dǎo)師制,，每位語文老師特別關(guān)注幾位學(xué)生,。

3、組織各種第二課堂活動,，包括小記者團,、文學(xué)社、朗誦比賽,、演講比賽,、作文競賽。

4,、開展讀書活動,，積極組織學(xué)生投稿,。

以上的計劃成為教研組工作的重要指南，各備課組依據(jù)此計劃認真開展各項教學(xué)教研活動,，在諸多方面獲得了發(fā)展,。

二、明確分工,，三位組長各有重任,。

為了高效地開展工作，開學(xué)初即對三位教研組長的職責(zé)進行了明確分工,，體現(xiàn)如下：

正組長(畢曉敏)

1,、負責(zé)語文組教科研工作(課題研究、論文寫作),。

2,、推進并總結(jié)增效減負、學(xué)案制,、導(dǎo)師制等工作,。

3、組織校際交流,，加強上下溝通,。

4、組織學(xué)術(shù)沙龍,、專題講座活動,。

5、組織市,、校級對外公開課,。

副組長(葉連霞)

1、落實語文教學(xué)常規(guī)及校本研究課,。

2,、推進語文教師的專業(yè)發(fā)展(師徒結(jié)對、五級梯隊),。

3,、組織期中、期末考試的命題,、閱卷與分析等工作,。

副組長(韋祥洪)

1、落實語文學(xué)科第二課堂活動(社團,、作文競賽和投稿,、其他語文活動)。

2,、安排教研組的宣傳報道工作(教研組小報,、其他宣傳活動),。

三位組長在工作中互相協(xié)作，互通有無,，一方面扎實抓好分管工作,，另一方面經(jīng)常溝通工作情況，使得各項工作都能高效有序的開展,。

三,、立足課堂，認真開展校本研究,。

開學(xué)伊始,，學(xué)校的要求每個教研組每周開設(shè)一節(jié)校本研究課。葉連霞老師制定了明確的開課計劃,，要求以備課組為單位,，輪流開設(shè)研究課。教研組內(nèi)的老師只要課時不沖突,，必須積極聽課,，參與研討,。

截至目前,，本組共開設(shè)校本研究課12節(jié),。每次研究課都有教研組長參與聽課,，及時和開課老師溝通,，提出意見和建議,。有些課在教研組內(nèi)展開研討,，圍繞某一中心話題進行深入地交流;有些課在備課組內(nèi)進行交流,，以促進課堂教學(xué)改革的進一步深化,。一些青年教師的研究課受到了老師們的一致好評。陶琦老師的課生動流暢,，善于調(diào)動學(xué)生;張蕓老師的旁征博引,，靈活機智;石瑛老師的循循善誘，思路清晰,。

除了開設(shè)校本研究課,，教研組還將老師們的課時進行匯總，提倡跨年級聽課,，推門聽課,，以促進課堂教學(xué)的進一步開放。

四,、悉心培養(yǎng),，提高青年教師水平

本學(xué)期教研組共引進五位青年教師，其中三位老師沒有完整的高三教學(xué)經(jīng)驗,，因此培養(yǎng)青年教師的任務(wù)很重,。為了讓這些老師盡快適應(yīng)一中的語文教學(xué),，開學(xué)之初，這些老師都通過自由選擇的方式擁有了自己的師傅,。由于五位老師集中在高一年級,，所以師傅只有陳寶祥和韋祥洪兩位老師，他們責(zé)任重大,，課堂隨時開放,，還經(jīng)常聽徒弟的課，提出意見,。

葉連霞,、畢曉敏和滿春燕三位老師也很關(guān)心年輕教師的發(fā)展，她們隔一段時間就約好聽幾位年輕的課,，肯定他們在課堂教學(xué)上的進步,，提出善意的建議和意見。幾個年輕人也謙虛勤奮,，經(jīng)過一個學(xué)期的磨練,，趙宜奇、朱禮金和馬媛媛三位老師都取得很大的進步,。

五,、精編學(xué)案，繼續(xù)推進增效減負,。

本學(xué)期開始,，學(xué)校為進一步推進學(xué)案制工作，要求高一和高二年級不再定現(xiàn)成的資料,，各備課組編訂學(xué)案,，學(xué)校統(tǒng)一裝訂成冊。高一和高二語文備課組的老師利用暑假,，都按照要求編制了本學(xué)期需要使用的兩本學(xué)案,。由于語文學(xué)案文字量大，篇目多,，工作量很大,，老師人手不夠，參與編寫的老師不得不加班加點地干,。

兩個備課組在平時的教學(xué)過程中,，認真使用學(xué)案，盡量發(fā)揮學(xué)案的作用,。但由于編寫時間確實倉促,，所以還存在一些問題。備課組將利用寒假時間進行修改,，并編寫下學(xué)期的學(xué)案,。

高三語文備課組針對每個知識點,，明確分工，安排組內(nèi)老師編寫學(xué)案,。高三的學(xué)案知識點清晰,，實用性強，每份學(xué)案都得到了充分地使用,。

學(xué)案系統(tǒng)歸納知識點,，精選例題，在教學(xué)中減輕了學(xué)生的負擔(dān),。

六,、及時溝通，組內(nèi)活動豐富多彩,。

本學(xué)期,，教研組按照學(xué)校的布置開展教研組活動。為了加強溝通,，融洽教研氛圍,，教研活動方式豐富多彩。第二次教研活動采用的是讀書沙龍的形式,。大家閱讀了一篇《語文學(xué)習(xí)》上關(guān)于高考作文命題的文章,，作者的觀點引發(fā)了熱烈的爭論。吳建平老師,、殷濤老師和陳寶祥老師均對作者的觀點提出了批評,，而滿春燕、畢曉敏等老師則對文章的合理之處給予了支持,。雖然討論并沒有形成一個統(tǒng)一的意見,，但是大家在討論中深化了對作文命題方式的認識,。第三次教研活動主要邀請葉連霞和葛志錦老師作講座,，他們介紹了外出參加語文活動的體會，并對語文組的工作提出了一些參考意見,。

由于大家工作繁忙,，教研活動的時間相對有限，所以大家溝通交流的機會還不夠多,，如何更加有效的促進交流研討,，對語文教研組來說還是一個重要的命題。

七,、搭建平臺,，促進師生共同發(fā)展。

為了在教學(xué)實踐和語文活動中促進師生的共同發(fā)展,，教研組組織參與了各種活動,。

作文競賽,。

①全校作文競賽。為了培養(yǎng)生的寫作興趣,，九月份舉行了全校作文競賽,。每個年級通過初賽和復(fù)賽，評選出10個特等獎,，20個一等獎,。特等獎的十位學(xué)生成為參加常州市作文競賽的選手。

②常州市中小學(xué)生作文競賽,。為了確保比賽成績,，殷濤老師對十名選手進行了培訓(xùn)。在這次比賽中,，高三的黃翔宇同學(xué)獲一等獎,，高二年級的劉婕同學(xué)獲二等獎。

③江蘇省“中學(xué)生與社會”作文大賽,。黃翔宇同學(xué)代表常州市參加比賽,，獲得二等獎。

④首屆“高考杯”創(chuàng)新讀寫大賽,。高三年級組織了六十余名學(xué)生參加比賽,，通過預(yù)賽，有九位同學(xué)到南京參加比賽,，由丁瑛老師帶領(lǐng),。有兩位同學(xué)分獲二三等獎。

⑤江蘇省第八屆高中生作文大賽,。組織了一百五十名學(xué)生寫作了初賽作文,，有六位同學(xué)參加了復(fù)賽，由陶琦老師帶領(lǐng),，三位同學(xué)獲二等獎,。

詩歌競賽

①組織參加“江蘇省中小學(xué)生詩歌競賽”。高二年級認真組織了這項活動,，在全年級舉行了詩歌創(chuàng)作活動,，然后挑選出十篇優(yōu)秀作品，十位作者將代表常州市參加省詩歌競賽,。

②常州市中華詩詞經(jīng)典朗誦比賽,。這項比賽分為教師組和學(xué)生組。教師組殷濤老師領(lǐng)銜,，他朗誦的是《再別康橋》,，獲得教師組二等獎。陶琦老師在高一年級中挑選了六名選手，精心培訓(xùn),。并邀請教研組多位老師參與評價,，最后由王浩和馬一先兩位同學(xué)朗誦當代詩《四月的紀念》，在常州市區(qū)和大市均獲得一等獎,。

文學(xué)社團,。

新苗文學(xué)社小記者團申報常州市特色社團，獲“特色社團”稱號,。文學(xué)社網(wǎng)站已經(jīng)創(chuàng)建,。

論文比賽。

殷濤,、朱禮金,、葛志錦和石瑛老師參加了常州市中語會論文比賽，殷濤老師的論文獲得常州大市一等獎第一名,。

課題研究,。

由陳寶祥、滿春燕兩位老師主持的課題“語文學(xué)科發(fā)展性評價”,，本學(xué)期為結(jié)題作了充分的準備,。

教研組小報。

本學(xué)期,，教研組小報成為教研組交流的重要平臺,。石瑛、吳紅霞和丁瑛三位老師精心設(shè)計每期電子小報的信息和內(nèi)容,，力爭全面反映教研組每個月的情況,。除了小報，各備課組每周都有即時信息上傳至校園網(wǎng),。

八,、拓展視野，積極開展校際交流,。

開學(xué)不久,，畢曉敏和高東梅老師參加了新北區(qū)“文言文翻譯的策略”交流研討，高冬梅開設(shè)了一節(jié)研究課,，獲得好評,。

陶琦老師在常州市四所名校的“同題授課活動”中開設(shè)研究課“敘述文的波瀾”，為作文教學(xué)提供了很好的研討案例,。

葛志錦老師跟隨教育局教師培訓(xùn)團赴云南開設(shè)示范課，并參與聽課,、評課活動,。

張蕓、滿春燕等多位老師為來我校交流的的老師開設(shè)研究課;丁瑛、石瑛,、梁修安三位老師開設(shè)了對外公開課,。

葉連霞、畢曉敏,、滿春燕等多位老師赴外省市參觀學(xué)習(xí),，了解高考動態(tài)，參與課堂教學(xué)研討,，帶回新鮮的教研信息,。

邀請教研員周於老師來校授課，兩節(jié)常態(tài)課引發(fā)了老師們對課堂教學(xué)的深入思考,。

協(xié)助召開常州市中語會年會,，殷濤老師在大會上作了交流發(fā)言。

一個學(xué)期的工作取得了累累碩果,，但有些方面還有欠缺,。在引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面還缺乏有效的策略，文學(xué)社團的活動還不夠活躍,，課題研究和課堂教學(xué)的銜接度還不夠,。這些工作需要我們在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上進一步探索嘗試。

語文教研組工作總結(jié)美篇 二年級語文教研組工作總結(jié)篇七

時光如梭,，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期即將結(jié)束,，隨著課題的階段完成情況，我們辭去了忙碌而又充實的舊歲,，迎來了嶄新而又充滿希望的新年,。回顧我們語文教研組本學(xué)期所走過的足跡,，不難看出,，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健,、有力,。在這一學(xué)期的時間里，我們承擔(dān)著省級課題研究的壓力,，但壓力的存在卻讓我們在教學(xué)中不斷深入的研究,、探討，真正的把我們的教研活動落到了實處,。

借助語文課題的研究,，我們在教學(xué)中把語文教學(xué)的整個過程分成幾個主體部分進行研究，各備課組也確立了自己的研究方向：六年級備課組主要負責(zé)研究在閱讀教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，實現(xiàn)閱讀的個性化與人文化的目標,；初二備課組主要負責(zé)研究語文綜合活動的設(shè)計模式,，并進行實驗推廣；初三備課組主要負責(zé)研究名著閱讀與學(xué)生心靈溝通的教學(xué)思路,；初四備課組主要研究的是中學(xué)古詩文的閱讀理解與綜合運用,。課題的研究給我們帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式的巨大變化,。我們把這種變化化作了自覺行動，不斷閱讀理論專著,、教學(xué)雜志,、研讀《新課程標準》，并不斷帶著問題去研討,，結(jié)合教學(xué)實際進行研讀,，真正做到學(xué)以致用，將所掌握的新理念,、新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學(xué)行為,，充分發(fā)揮出課題理論在教學(xué)中的導(dǎo)航、護航作用,。

為了杜絕急功近利,、追求時尚、流于形式,，只有課題,，沒有方案、過程的現(xiàn)象,，教研組實行教科研兩手抓：一手抓課堂教學(xué)教改試驗,；一手抓課題分析研究實驗。兩者相輔相成,，課堂教學(xué)中遇到的實際問題能強有力地促進課題研究的深入開展,；課題研究又能在課改中起指導(dǎo)、檢驗作用,。各課題小組在認真總結(jié)得失的基礎(chǔ)上,，針對課改過程中暴露出的問題，制定出切實可行的課題實施階段計劃,，并將計劃落實到實處,，紛紛寫出有創(chuàng)意、有分量的研究論文,，課堂案例,，推出體現(xiàn)課題研究思想、落實新課程理念的研究課,，成了我們深入研究的基本模式課,。

為了有效的把課堂教育教學(xué)的改革落到實處,，并實現(xiàn)語文個性化閱讀的目的,，教研組開展各項綜合性的活動,，有效地激活課題研究，并在活動中讓語文課堂充滿了個性化和活動化,、人文化,，并引起教師個體之間的反思與共鳴。

第一屆古詩文知識競賽活動的開展,，引發(fā)了學(xué)生內(nèi)部潛在的學(xué)習(xí)動力,，讓學(xué)生真正體會到了古典詩文的內(nèi)涵與妙處，從而調(diào)動了學(xué)生多讀多背的思想意識,。首次參加全縣中華古詩文知識競賽所獲得第三名的成績,，就為我們開展活動的意義做了定格。此后,，我們積極宣傳,，加大力度調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自覺閱讀的好習(xí)慣,，并開展了校園活詞典和閱讀人生手抄報系列活動,，這些活動的開展，不但挖掘了學(xué)生的潛能,，克服自己的不足,，更讓學(xué)生在自我創(chuàng)造中逐步完善，真正擁有“學(xué)生命意義,，明人生責(zé)任”的人文情懷和寬闊豐厚的精神世界,，為我們實現(xiàn)“書香校園”奠定了堅實的精神基礎(chǔ)。

對于課堂教學(xué)的研究分析,，我們積極準備,，把每一個環(huán)節(jié)都落到實處。沒有忽視說課的作用,，要求教師精心準備好說課的材料,，把握好課堂設(shè)計的基本步驟，并具體闡明教學(xué)意圖,，具體解釋好教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,，你是如何貫徹的，讓我們的說課打在點子上,。同時,，要求各位教師積極進行聽評課，這一方面是我們長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。可以說,，我們的課堂教研活動已經(jīng)真正的落實好各個環(huán)節(jié),，基本模式可展示如下：

課堂前奏（日常積累部分）課堂導(dǎo)入（抓住趣味性語言深入）

課堂教學(xué)過程（體現(xiàn)教法與學(xué)法及其設(shè)計思路）課堂拓展（真正體現(xiàn)人文性問題或拓寬學(xué)生思路的問題）課后作業(yè)布置（加強學(xué)生個性化閱讀的訓(xùn)練）。

針對教學(xué)中常規(guī)的做法,，我們積極配合學(xué)校的常規(guī)管理,，并針對自己在教學(xué)中存在的不足，抓住學(xué)校常規(guī)統(tǒng)一檢查的這一環(huán)節(jié)進行準備,，反思教案設(shè)計,、反思作業(yè)布置與批改方法、反思課堂檢測思路,，從反思中查找自己在教學(xué)中的得與失,，并及時進行調(diào)整，揚長避短,，減少今后教學(xué)中的隨意性和盲目性,。

針對新教師的加入情況，我們也積極進行分析,，處理,，要求老教師加強對新教師的幫教，并在最短的時間里實現(xiàn)和諧統(tǒng)一,。通過這一學(xué)期的考試成績來分析,，年輕教師已經(jīng)在原來的教學(xué)水平上提升一大快，基本適應(yīng)了現(xiàn)代教學(xué)的理念和思想,，并開始超越老教師,。

今后我們的任務(wù)任重而道遠，但我們并沒有迷途,，我們要牢牢抓住更新教育觀念,，提高業(yè)務(wù)水平這一主線，在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí),，不斷研討分析,，讓我們的教育教學(xué)能力更上一層樓，讓我們的教學(xué)成績一天一個臺階,。

語文教研組工作總結(jié)美篇 二年級語文教研組工作總結(jié)篇八

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,，本學(xué)期,，教學(xué)教研工作以教研組計劃作為工作的重心,，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效地開展著,。俗語說一份耕耘、一份收獲,，回顧本學(xué)期的工作,，我們有著幾分充實,、幾分感概,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、工作與成績：

(一)更新觀念,，提升能力

為保證新課程標準的進一步落實,，為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進行更深入的研討，本學(xué)期,，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率,。

1.教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。這學(xué)期,，我們每周一次進行一次教研活動，進行新課標學(xué)習(xí),，聆聽專家講座,、進行課堂教學(xué)研討月活動，互想聽課并進行研討,。通過這一系列的活動,，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣,，又是富有生機的活動,，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動上融合理論,、深化理論,。

2.組織老師外出聽課培訓(xùn)，在大環(huán)境里感受新課程語文,，接受名師熏陶,，學(xué)習(xí)先進教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語文老師傳達,，談?wù)勊娝?，說說所感所想,。

(二)改進方法，提高效益

1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動,，特別是在課堂教學(xué)研討月活動中,，老師們共同參與備課、研討,，從各語言點的分析到課文難點,、重點的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,，點點滴滴,，一絲不茍，精益求精,。復(fù)習(xí)階段,，大家也是共商策略，辦公室內(nèi),，時常洋溢著團結(jié)互助,，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策,，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。

2.我們的教研活動立足于人人參與,，全員提高,。每位教師進行了人人一節(jié)研究課;在活動中，開課的教師積極準備,，虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言,，不偽飾、不做作,，真心地幫助獻課者,。

3.扎實嚴格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法,。本學(xué)期,，教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課,、聽課,、批改、輔導(dǎo)、反思六認真入手,，全面落實教學(xué)常規(guī),。十一月份檢查了老師的備課筆記、教學(xué)計劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況;十月份,，還組織了1__2年級拼音聽寫比賽;x年一月份組織檢查了復(fù)習(xí)計劃和備課筆記,，每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴謹?shù)闹螌W(xué),，持之以恒的工作,，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。

(三)營造氛圍,，沐浴書香

盡管本學(xué)期教學(xué)時間短暫,，比較緊張，但書香校園的建設(shè)仍如火如荼地展開,。古詩文的背誦,、積累，課外閱讀,，課前2分鐘的積累，這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分,。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進行課外閱讀,，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯,，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,，沐浴在濃濃的書香中。在11__12月份,，我們開展了讀書節(jié)系列活動：

1,、現(xiàn)場作文比賽、講故事,、演講比賽,、并評出了一、二,、三等獎若干名;

2,、引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀辦讀書小報，并以此為內(nèi)容出刊了一期成果展示的展板;這一系列活動較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫結(jié)合的興趣,，可以說,，一學(xué)期的讀書活動較有成效。

(四)辛勤耕耘,，碩果累累本學(xué)年,，我們語文組以建議和發(fā)展《主動發(fā)展型課堂》模式為主題，各年段都確定了相應(yīng)的子課題,。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,，大家能圍繞課題搜集資料,，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流,，階段小結(jié),。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教后感,、案例,。

1、抓住契機,，進行有效的課堂教學(xué)研討,。大部分老師在12月份上了一節(jié)展示課，部分老師10月份上了一節(jié)優(yōu)質(zhì),、高效課,。老師們在課堂教學(xué)研討月活動中奉獻智慧，主動學(xué)習(xí),，提高,，并不斷改進自己的課堂教學(xué)，形成了濃厚的教研氛圍,，并認真寫出總結(jié)和反思,，促進自己的提高。

2,、組織各種語文實踐活動,。這學(xué)期組織學(xué)生參加了縣榮辱觀征文比賽，秋游征文活動,，一年級拼讀比賽,、講故事、演講比賽等,，一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出,。這一系列的活動使學(xué)生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,，即課堂小天地,，天地大課堂。

3,、期末考試取得的成果,。在縣組織的四年級檢測中我校語文取得第三名的好成績，在弋江鎮(zhèn)組織的其他年級檢測中,，我校五年級和三年級獲得第二和第三名,。還有部分班級優(yōu)秀率達100%。

二、努力的方向

1.研讀并落實新課程標準理念,，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù),。

2.引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，豐富文化底蘊,。

3、下期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動,。

4、深入開展小課題形究,，并形成專題論文,。

5、建立網(wǎng)上教研中心,，充分利用可用資源,，推進信息化教研的速度。

總之,，在這一學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著勤學(xué),、善思、實干的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。沿著學(xué)無止境、教無止境,、研無止境的方向努力,。對此，我們充滿信心。

語文教研組工作總結(jié)美篇 二年級語文教研組工作總結(jié)篇九

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，團結(jié)協(xié)作，真抓實干,，全面貫徹落實新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認真學(xué)習(xí)理論,，更新了教育觀念

我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過個人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。

二,、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課活動

認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：扎實開展如集體備課,、專題研討、公開課,、等多項活動,。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課,，評課、總結(jié),。

三,、進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長,?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚長避短，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴格紀律要求,，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題,、定時間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。

四,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實,，不走過場形式，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，我們組教師都能嚴格按照五嚴規(guī)定嚴格要求自己,。

五、存在問題及不足

當然,，任何事物都不可能十全十美的,。本學(xué)期的教研活動也自然地存在著這樣那樣的不足。這些不足極有待于進一步完善和解決,。

1,、教師受到各方面的壓力日益增大，工作繁忙,，限制了教研活動的開展,。

2、教研活動需要強有力的教科研機構(gòu)的支撐,，需要真正的“源頭活水”,。應(yīng)聘請上級教研部門擔(dān)任顧問，使教研活動煥發(fā)出更強的生命之光,。在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,，對此,，我們充滿信心。

語文教研組工作總結(jié)美篇 二年級語文教研組工作總結(jié)篇十

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼已到期末,。本學(xué)期，語文教研組的工作,，在全體語文教師密切配合下順利開展,，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo)，認真總結(jié),、反思,，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷促進語文課堂質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作,、成績與不足總結(jié)如下：

一,、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)

1、 制訂教學(xué)計劃

開學(xué)一周內(nèi)各備課組認真制訂好教學(xué)計劃,。

2,、精心備課

(1)加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標,、備教材,、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式,。

①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流,。

②集體備課要做到“三定”(定時間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人),、“四研究”(研究教學(xué)目標和重點難點、研究“雙基”能力的訓(xùn)練,、研究教法與學(xué)法,、研究學(xué)情與對策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目標,、統(tǒng)一教學(xué)重難點,、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容),。

(2)授課前認真編寫教案,。

(3)做好課后小結(jié)和分析，及時總結(jié)經(jīng)驗,，反思失誤及其原因,，尋找對應(yīng)策略。

(4)在本學(xué)期的教案檢查中,，我們組十三位老師,，有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減,。

3,、認真上課

作為語文教學(xué)，課堂上我們力求做到：

①教學(xué)目標明確,。

②教學(xué)容量和課時安排合理,，能突出重點、突破難點;

③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,，教學(xué)方法恰當;

④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,。

⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時間,，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”,，又能“議論紛紛”;

⑥面向全體，注重個性差異,，因材施教,，使各類學(xué)生學(xué)有所得。

此外,，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機智和教學(xué)應(yīng)變能力;重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記,，并對聽課筆記作檢查、評價,。

4,、規(guī)范作業(yè)

(1)布置作業(yè)以學(xué)生的實際為依據(jù)，作業(yè)的難度,、數(shù)量適中,，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

(2)作文每學(xué)年一般不少于14次,，其它練筆不少于1萬字,。每次作文，訓(xùn)練目標力求單一,、具體,。

(3)教師及時、認真批改學(xué)生作業(yè),，重視作業(yè)講評,，講究批改實效。每次批改有成績和日期,，有訂正,。

5、搞好分層輔導(dǎo)

(1),、輔導(dǎo)要分層次,。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長,。對中差生要有輔導(dǎo)計劃,，分析原因要中肯，措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化,，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),，個別問題個別指導(dǎo)，也可采用提供資料,、小組共同學(xué)習(xí),、同學(xué)幫助等辦法進行,。

(2)、切實抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動：本學(xué)期因時間較緊,，我們主要以年級或班級為單位,，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽、講成語故事比賽,、古詩文背誦比賽,、作文比賽等。

6,、重視教學(xué)評價

(1),、教研組老師極重視評價學(xué)生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率,。及時檢查教學(xué)效果,，重視教學(xué)反饋。

(2),、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,，進行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評,，并及時查漏補缺,，進行鞏固練習(xí)

在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對教材內(nèi)容,，班級學(xué)生特點,，教師個人教學(xué)風(fēng)格特長等進行研究，目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

二,、提高學(xué)科成績

去年,，教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎，我們教研組三個備課組各項指標,，均符合申報條件,，學(xué)校將三個語文備課組同時送報，這也是對我們教學(xué)成績的一種肯定,。

這學(xué)期以來,，學(xué)校總共進行了三次測試,，每次測試結(jié)束,，教研組、各備課組都進行了認真的分析。以半期考試為例,，根據(jù)各種統(tǒng)計數(shù)據(jù),，我們分析后，得出以下結(jié)論：

1,、三個年級語文的總體得分較好，優(yōu)生率,、平均分都高于總分優(yōu)生率,、平均分，但仍不夠理想;

2,、三個年級同等層次班級積差均未超過10分(初一年級積差在5分以內(nèi));

3,、越往低年級，寄宿制班領(lǐng)先平行班的優(yōu)勢越弱,。

針對這些情況,，并通過對試卷的仔細分析，我們認為：在今后的教學(xué)過程中,，特別應(yīng)注意三個問題：1.重視語文知識的積累,，強調(diào)語言的運用;2.加強閱讀訓(xùn)練，既要立足課本,，更要面向課外,，擴大閱讀面;3. 作文要注重基本功訓(xùn)練，錘煉能力,，提高學(xué)生寫作品位,。同時，把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來,，或作統(tǒng)一測驗,，或作專題強化訓(xùn)練等，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容,，力求不斷提高學(xué)科整體成績,。

三、落實教研活動

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,，我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，按照學(xué)校工作計劃如期開展活動，力求做到每次活動有準備,，有成效,、有記錄。一學(xué)期來,，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

1,、加強教學(xué)常規(guī)管理，切實針對教學(xué)中存在的問題重點研究;

2、加強課題研究,，特別是加強課堂教學(xué)的研究,，以促進課堂教學(xué)效益的不斷提高;

3、加強集體備課,，切實做到“三定”,、“四研究”和“五統(tǒng)一”。

4,、上好組內(nèi)的研究課,、公開課、示范課,，并加強評課,。

這方面，我們所做的工作有以下這些：

(1)這學(xué)期十一月,，中語會年會在雅中召開,，教研組老師們認真、積極聽課,，聽報告;我則在會上作了中考備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗的交流,。

(2)這學(xué)期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎。

(3)陳敏老師獲得市說課比賽一等獎,，展示了雅中老師的風(fēng)采和較高的教學(xué)水平,。

(4)在教師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中，我們組有兩位老師分別獲得市一等獎和校二等獎,。

(5)積極組織學(xué)生參加各種征文比賽,，上個月又組織學(xué)生參加全國中學(xué)生作文競賽，時間緊,，要求高,，寫出新意，很不容易,，但師生們卻能積極參與,，難能可貴。

四,、促進專業(yè)發(fā)展

語文教師的專業(yè)成長,，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：1、讀書,。多讀語文課程理論,、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作;2,、寫作,。多寫教學(xué)論文，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗;3,、研究。多研究語文課堂教學(xué),，多研究教材，多研究學(xué)生,。

特別是青年教師的培養(yǎng),，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓：

一是做到“三給”：給機會;給動力;給時間,。

二是發(fā)揮老教師的傳,、幫、帶作用,。老教師多主動關(guān)心、幫助青年,，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當中，不斷提高處理教材,、把握教材,，駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)時效,，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，提高研究能力。這樣,，本組的幾位青年教師都在不斷進步,，不斷提高。

總之,，在取得成績的同時,，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況;教育科研還要真正重視起來，還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究,，努力打造一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊伍。

今后,，語文教研組將迎難而上,，真正地一步一個腳印地朝前進。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會做得更好,，對此,，我們充滿信心。

語文教研組工作總結(jié)美篇 二年級語文教研組工作總結(jié)篇十一

語文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計劃以及教學(xué)工作，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標,， 以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實施新課標,，積極推 進課堂教學(xué)改革,，切實提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作 總結(jié)如下：

1,、重視學(xué)習(xí)語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，努力提高教師專業(yè)水平,。 本學(xué)期組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)《語文新課程標準》及高效課堂的教育理念，正確把 握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課 程,。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處,。教研活動每周安排一次,，是交流經(jīng)驗、提高認識的一 個大好機會,，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用，兩位校長和李老 師給我們精心傳授高效課堂的新理念,，指出我們存在的問題,，給我們指導(dǎo)怎樣具體上課，讓每 位教師在每次活動中都有新的收獲,。語文教研組在活動中帶領(lǐng)新老師,，了解教材，了解高效課 堂新理念,，為自己今后的教學(xué)指路,。例如： 期中復(fù)習(xí)上，有經(jīng)驗的教師獻計獻策,。高效課堂 講課大賽,，給每位老師提供了上課的思路，提供了可以借鑒的具體的上課模式,。 學(xué)校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,， 通過學(xué)習(xí)聽課,， 教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。 大家深深體會到：當一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學(xué)科涉及的 知識面廣泛， 新課程對教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求 了,，教學(xué)改革任重道遠。 另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),，語文教研組組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志,，拓 寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài),。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要 想不教死書,， 也要走出去交流才行。

本學(xué)期,， 學(xué)校派語文組教師去 3 中學(xué)習(xí),， 拓寬了教師視野， 了解教學(xué)改革的最新動態(tài),。 2、重視迎考工作,，凸現(xiàn)合作精神,。 語文組教研組四位老師， 都是青年教師,，在語文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法,， 初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進,，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁?意識，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動力,，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì),，所以我們是 一個團結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快,。 為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫,。針對學(xué)生情況,，落實備考工作。例如： 抓古詩文的背誦默寫,，我們是一課一課,，慢雕細琢,，篇篇出擊，首首落實,，尤其丁倩老師犧牲 自己的休息時間,，讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來背誦默寫，爭取人人過關(guān),，以期收到好一點的效果,。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),，強化練習(xí),，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知 識點讓他們強記,。名著等知識有些學(xué)生根本就沒讀過,，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀 的資料和練習(xí),， 讓他們?nèi)シe累,。 每周練習(xí)一篇隨筆， 還專門針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧,， 另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫 作水平,。 學(xué)生考完以后,， 語文組老師們一起總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失，希望在師生共同努力 下,，今年能取得較好成績,。 3、認真開展備課活動,，發(fā)揚集體精神,，共享彼此資源。 備課,，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué),，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行 為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案、完美的 課堂設(shè)計,、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念— —“高效課堂” ，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性,。創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動、多思,，展開聯(lián)想,， 開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，形成高效課堂,。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤?究” ,，讓學(xué)生學(xué)得主動,，學(xué)得有效果。 在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,，在期中(末)考試備考工作中,，彼此出謀 獻策，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績,。比如，我們語文組七年級兩位老師把自己制 作的課件,，復(fù)習(xí)考試中自己編寫的復(fù)習(xí)資料,，考試卷無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享,。 有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷,，都要拿來互相鑒別，決定是否利用,，彼此都沒偏私。在復(fù) 習(xí)備考時,，更是愉快地分工合作,。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案,，然后彼此分工充分準 備,， 整個備課組人人出謀獻策， 提前準備相關(guān)資料,， 使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,， 有序進行。

4,、加強教改,，努力教出成績。 教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期,，我們在學(xué)校兩位校長的帶領(lǐng)下,，以提高 課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫方面,，我們組的 教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際,， 充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得反思。以此來提高教師的教學(xué) 能力,， 不斷使自己成長,， 努力提高教師整體素質(zhì)。 學(xué)校平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失,， 多撰寫教學(xué)反思,，總而言之，各位老師不斷在反思總進步,。

5,、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師,。 我組全是青年教師,， 學(xué)校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教 師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍積極學(xué)習(xí)， 將自己的哪怕點點滴滴的收獲和心得滲透進教學(xué)中,。尤其七年級 的兩位老師在遇到教學(xué)過程中的問題,， 都積極向稍微老一些的教師請教，這些稍微老一些的教 師可以說是毫不保留地將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要傳授給他們,。

6,、繼續(xù)開展每周聽課、評課活動,，加大聽課記錄和教案檢查力度,，認真做好每次大考的考試 分析，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,。

(1 )聽課,，要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，大部分老師都能積極聽課,，聽教研組長的課,， 聽同學(xué)科的課，聽其它學(xué)科的課,，聽這些老師是否按照高效課堂模式上課,，向他們學(xué)習(xí)，同時 多方面的反思,，使自己能借鑒別人的成功之處,，也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生,。在聽 課過程中，老師們能夠認真記錄教學(xué)過程,，寫出自己的反思和建議,，在聽完課后，被聽課的老 師及時要求聽課老師為自己評課,， 聽課老師也能夠及時反饋自己的聽課建議和心得,，為雙方的 快速成長都提供了 重要途徑。

(2)評課：教研組已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠 懇地提出自己的不同意見， 今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時還鼓勵每位教師均能 發(fā)表看法,，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言,，互相促進,，共同提高。

(3)備課：要求老師們超周備課,，統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時備課，每課時都有教學(xué)目標,，重點,、 難點、教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)準備、教學(xué)過程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計、教后反思等,。教學(xué) 目標要求恰當、具體,、可測,，教學(xué)過程包括目標、預(yù)習(xí),、展示,、點撥、作業(yè)五個環(huán)節(jié),。定期檢 查教案,，檢查他們的教學(xué)設(shè)計,，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié)，是否體現(xiàn)“先學(xué)后教,，以學(xué)定教” ,， 及時反饋， 對語文組老師的教案提出建議,。 更為可貴的是,， 田校長還給我們做了一次示范備課， 精心準備了語文《安塞腰鼓》的教案,，在教研組會議上向我們展示,，給我們提供了更加 規(guī)范的備課模式。

(4)說課：為了進一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度,，兩位校長和李老師,， 專門組織了教研組的說課，通過說課,，發(fā)現(xiàn)了老師們在教學(xué)過程中的不足之處,，校長及時給予 了糾正，使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn),。 (5)成績分析：為了讓老師們在今后的教學(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績,，學(xué)校要求每次大考 后，都要做質(zhì)量分析,，從平均分,、優(yōu)秀率、及格率到考查內(nèi)容,、學(xué)生哪些掌握較好以及較差,、 今后采取什么樣的補救措施、 吸取的經(jīng)驗和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析,，這些更能夠讓 老師找出自己的不足,， 為今后的教學(xué)提供良好的借鑒。

語文教研組工作總結(jié)美篇 二年級語文教研組工作總結(jié)篇十二

光陰荏苒,，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又已結(jié)束,，回顧一個學(xué)期來語文教研組所做的各項工作，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實,、積極進取,，有目的、有計劃地開展各項教育教學(xué)工作,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。有耕耘,，有收獲，有欣慰，有滿足,，也有遺憾,。

一學(xué)期來,我們主要做了以下工作,簡要小結(jié)如下.

上個學(xué)期，我們已經(jīng)在“高效課堂”建設(shè)方面邁出了堅實的步伐,，本學(xué)期,，我們在高效課堂的研究上有了新的突破。作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心，注重“高效課堂”理念學(xué)習(xí)和實踐研究,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)“高效課堂”討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展交流活動,，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的,。在期中復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計劃,、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測試等交流活動。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進步。這樣的教研研討氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的,。

寫，是最能表現(xiàn)一個人語文素養(yǎng)的一種活動,。因此,，在鼓勵學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生拿起筆,，寫出自己的所見,、所聞、所感,、所思,。學(xué)生天天堅持寫日記，此舉極大地激發(fā)了學(xué)生的寫作欲望,，促進學(xué)生綜合語文素質(zhì)的提高,。

1、用童心看世界,，堅持積累,。

在課上課下、校內(nèi)校外,，引導(dǎo)學(xué)生用童心去感受生活,，用童眼去觀察世界，用童身去體驗生活,，增強積累,，豐富學(xué)生的人生體驗。讓學(xué)生把生活實踐當成課堂,。在實踐過程中引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略自然景觀體驗絢麗多彩的自然生活;關(guān)注社會動態(tài),，體驗紛繁復(fù)雜的社會生活，開展課外活動,，體驗豐富多彩的學(xué)校生活,，布置生活日記，體驗喜怒哀樂的家庭生活,。

在寫日記時,，老師鼓勵學(xué)生展開大膽想象和聯(lián)想，讓表達更加形象充滿情趣,。引導(dǎo)學(xué)生大膽表達自己的有特點,、有個性,、有創(chuàng)意、有獨特的感受和見解,，不人云亦云,，運用自己的方式，表現(xiàn)自己覺得新奇有趣,、或印象最深,、最受感動的內(nèi)容。

2,、加強批改,，篇篇批改

日記開展中，雖然學(xué)生每天都寫日記,，但是無論多忙,，我們組的每位教師都爭取在下一次上語文課前查閱，做到篇篇精批,。給他們有特色的句子畫一畫,、點出他們?nèi)沼浀牡檬А⒔忉屗麄冃闹械囊苫?、回答他們那刁難的問題,、安慰他們那受傷的心靈、分享著他們的快樂……真心換真情,，批改他們的日記就像心與心的交流,。

在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題，需要在下個學(xué)期繼續(xù)探索,，進一步的改進,。

看著孩子不再把寫作當作負擔(dān)，孩子有事可寫,，有話可說,，真得很高興!雖然不是寫得很好，但在字里行間起表達了自己真情,。但我們也有些困惑,，學(xué)生日記有了兩極分化，我們承認個體差異,，也同意讓一部分人先富起來,，可作為老師，我們不想丟下任何一個孩子,，面對這部分后進的學(xué)生到底還有那哪些切實可行的辦法,，使他們不要拉得太遠呢?

總之，在這一學(xué)期里,，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”的方向努力。對此,，我們充滿信心,。

語文教研組工作總結(jié)美篇 二年級語文教研組工作總結(jié)篇十三

新年的鐘聲又將敲響，回顧這學(xué)期我們二年級語文教研組全體教師的工作,，可以說,，敬業(yè)、踏實,、愉悅是我們的主旋律,。我們?nèi)w語文老師，共同用辛勞的汗水,，熱忱的工作態(tài)度為這學(xué)期的工作譜寫了一首歡快的樂曲,。

一.和諧進取，共同促進

二年級語文組始終是一個和諧的集體,，也是一個團結(jié)的集體,。半年來，我們面臨緊缺老師的情況時齊心協(xié)力,，共同代課,，大家心往一處想，勁往一處使,，后來,，薇薇老師的加入使我們這個團隊更加有活力，在教學(xué)工作中,，教師團結(jié)協(xié)作,、獻計獻策,，共同促進，共同提高,，營造了高效,、民主、合作的教研組工作氛圍,，取得了良好的教學(xué)效果,。

二.學(xué)習(xí)——蔚然成風(fēng)

本學(xué)期，我組教師繼續(xù)采取集體學(xué)習(xí)集體備課的方式,，細致落實執(zhí)行各項常規(guī)工作,。教學(xué)時以單元教學(xué)為時限，共同商討單元教學(xué)的要求和方法后,，再以個人的理解及課堂生成的具體情況寫出細致的教學(xué)詳案,。教案使用之后，還及時寫下教學(xué)后記,，就教學(xué)設(shè)計及目標作重新調(diào)整,、細化的操作過程和教學(xué)效果等方面寫下心得體會。針對教學(xué)中實際中的問題進行了切實可行的探討和研究,。在實際的教學(xué)工作中,，教師們的教學(xué)態(tài)度是嚴謹而踏實的。課堂上注重效率,，讓課堂充滿活力,，切實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;課外，充分調(diào)動學(xué)生自主閱讀的積極性,，擴大閱讀量,，并積極組織學(xué)生參加各項教學(xué)活動。

三.教研——落到實處

本學(xué)期,，教研組除了在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織全體教師一起寫反思外,，還根據(jù)老師們寫來的教學(xué)反思、教學(xué)心得和教學(xué)中存在的問題加以整理,，選出老師們普遍存在的問題形成階段性研討,。

四.活動——精彩紛呈

1.認真開展教研活動。

本學(xué)期,，我組教師積極響應(yīng)學(xué)校舉行的每項教學(xué)活動,。老師們相互學(xué)習(xí)，相互聽課,。評課時每位教師都充分發(fā)表了自己的見解,。在期中考試過后的試卷分析、教研活動中,，教師們同樣表現(xiàn)出了濃厚的熱情和興趣,。

2.積極開展豐富多彩的教學(xué)活動,。

新課程提倡：教育是為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切,。學(xué)校不但要重視改革課堂教學(xué),，而且要重視發(fā)展學(xué)生的個性特長，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。本學(xué)期,，我組老師積極參與學(xué)校組織的各項活動，在活動中促發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生寫日記,，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

抓實教學(xué)常規(guī),，保證教學(xué)任務(wù)有效完成。挑戰(zhàn)課堂內(nèi)外,，提高學(xué)生素質(zhì),。

五.不足及前進方向

工作中也存在一些不足，比如：教師受到各方面的壓力日益增大,，工作繁忙,，限制了教研活動的開展?？傊?，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,，對此，我們充滿信心,。

語文教研組工作總結(jié)美篇 二年級語文教研組工作總結(jié)篇十四

本學(xué)年,，依據(jù)新大綱，施教新教材,，帶來了許多新的思考和困惑,。為了不斷提升教學(xué)效率，老師們敢于開拓,，在以下幾個方面做了大量工作,，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、不斷更新教育觀念

新教材選文大都文質(zhì)兼美,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的初尚道德情操,，有助于培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和提高社會主義覺悟，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情,，有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點,。因此,，在施教過程中著重注意滲透文化的觀念、審美的觀念,、個性的觀念,、時代的觀念和哲學(xué)的觀念。真正體會到教材僅是憑借,，是知識和修養(yǎng)的引發(fā)點,，教授新教材不能死板，要激活思維,。

二,、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察、積累,、思考和多寫多改的習(xí)慣

新學(xué)年伊始,，就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本，提倡讓學(xué)生多觀察多思考多動手,，采用命題或隨筆等等不同形式,，老師定期檢查督促，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣日增,。加強書寫習(xí)慣的培養(yǎng),，實施每周練字1200字的計劃，堅持較好,，文面質(zhì)量有較大提升,。盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機會，利用閱讀課到閱覽室讀摘,，班內(nèi)集有小型書庫互補,，班內(nèi)辦手抄報已有_期，備課組老師積極選印《文萃》小報_期,，共__張,，又自愿訂購語文報__多份，不斷擴大視野,。又響應(yīng)學(xué)校號召,，__部文學(xué)社業(yè)已成立，活動正逐步開展,，文化氛圍也日益濃郁,。

三、重視學(xué)生的實踐活動,，讓學(xué)生在教學(xué)過程中主動學(xué)習(xí),，創(chuàng)造性地開展多種形式的教學(xué)活動，努力形成教學(xué)個性

課前五分鐘小演講，活躍課堂氣氛,，鍛煉學(xué)生的表達能力,。課本劇的排演，增加了學(xué)生的參與意識,。生動活潑的口語交際課,，培養(yǎng)了學(xué)生的口才和應(yīng)變能力。電視散文和電視劇等的欣賞,，加強了課內(nèi)外的溝通,，增加了語文實踐的機會，開發(fā)了現(xiàn)實生活中的語文教學(xué)資源,。

四,、教師們密切配合，不斷探索教學(xué)新思路

在“雙月”活動中積極參與,。本學(xué)期,，集體備課得到了很好的落實，我們規(guī)定每周一第三節(jié)為集體備課時間,，共商教材教法,，材料、進度保持統(tǒng)一;互幫互學(xué),，備課組聽評課逾__節(jié)次;備課組每人至少舉行公開課一次;積極使用多媒體教學(xué),，錄音機,、投影儀等使用嫻熟;有3人多次到階二授公開課,。__老師的《荷塘月色》、__的《冬天之美》,、__的《胡同文化》均受到好評,，且每人制作一個電子課件。

五,、備課組每位教師教學(xué)態(tài)度嚴謹,，出全勤，作業(yè)批改及時,，輔導(dǎo)認真,，教學(xué)成績突出

總之，這學(xué)年老師們配合默契,，不斷探索開拓,，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里,，再接再厲,，共創(chuàng)輝煌佳績。

語文教研組工作總結(jié)美篇 二年級語文教研組工作總結(jié)篇十五

時間如流水,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了,?；仡欉@一學(xué)期的語文教學(xué)工作，既忙碌,，又充實,。本著“以人為本”的教育教學(xué)理念，全身心地投入到教學(xué)中,，較好的完成了教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為學(xué)生的良性發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對學(xué)生的好勝心強的特點,，實行競爭評優(yōu)機制，評選出學(xué)習(xí)認真的好學(xué)生為班級之星,，在班會及校訊通上進行表揚鼓勵,，以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每天的早讀時間,，安排兩位“小老師”負責(zé)讀書，帶領(lǐng)八個小組長進行監(jiān)督檢查,，大大提高了早讀的讀書效率,，同時也培養(yǎng)了他們的自我管理能力。

2,、教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。“授之以魚,，不如授之以漁”,，教學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)，學(xué)會聽課,，學(xué)會做作業(yè),。每學(xué)一篇新課文之前，根據(jù)課文內(nèi)容進行常規(guī)預(yù)習(xí),，搜集相關(guān)資料,，補充對課文內(nèi)容的介紹。剛開始有一些同學(xué)不知道怎樣預(yù)習(xí),，我就請預(yù)習(xí)做得好的同學(xué)講自己的經(jīng)驗,，對這些同學(xué)是很大的促進。有有部置就要有檢查，及時的檢查對學(xué)生的學(xué)習(xí)是最有力的監(jiān)督,?！霸撜f是就說”，“該聽時就聽”,，“該寫時就寫”,，認真聽課，積極思考,，隨時記錄,，這是對聽者的要求。對學(xué)生的作業(yè)從格式到內(nèi)容進行規(guī)范,，提高作業(yè)美觀度,，班級中涌現(xiàn)出來了許多書寫清楚認真的同學(xué)。

3,、注重閱讀能力的培養(yǎng),。本學(xué)期利用閱讀課，充分發(fā)揮閱讀書籍的作用,，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí),，積累好詞佳句，并隨時寫出自己的讀書感悟,，不僅使學(xué)生拓展了視野,，而且為習(xí)作積累了素材。

二,、提高課堂效率,。

1、注重新課的導(dǎo)入

“興趣是最好的老師”,，在教學(xué)中,，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在導(dǎo)入新課中,，讓學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中，我就要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,，時而講個故事，時而圍繞課題發(fā)問…采用激發(fā)興趣,，設(shè)計懸念等形式更好地激起了學(xué)生的求知欲,。

2、鼓勵學(xué)生積極探究,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義，語言情感,，語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷，知識積累,，理解水平有關(guān),。為此，教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽交流,，在交流中完善提高,。此時老師的及時鼓勵，巧妙點撥,，會引起學(xué)生思維火花的碰撞,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。

3,、重視品讀感悟

課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作,，語言運用的精妙，語境描述的美妙,，思想表達的深邃,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。教學(xué)中注意抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的內(nèi)涵。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同的課文采用“說一說”，“演一演”,，“畫一畫”等形式,，使學(xué)生身臨其境，感悟文本內(nèi)涵,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，不僅掌握了書本知識，更提高了語文素養(yǎng),。

三,、加強作文能力的訓(xùn)練

作文水平是語文綜合能力的體現(xiàn)，從字,、詞到句,、段,、篇，都會展現(xiàn)出語文學(xué)習(xí),、積累,、運用的能力。教學(xué)中,，充分發(fā)揮文本作用,，一單元作文教學(xué)為主，圍繞本單元的主題,，在學(xué)習(xí)單元中的課文時就注意引導(dǎo)學(xué)生把握例文的精彩之處,。在引導(dǎo)學(xué)生寫作時就有理有據(jù)，有了很好的示范,，就能點燃學(xué)生創(chuàng)作靈感的火花,。注重作文的修改，“好作文是改出來的”,，學(xué)生寫好作文后,，先有自己修改，再以小組為單位交流修改,，與此同時提出要求,，學(xué)生結(jié)合要求再次對自己的作文進行修改，完成后謄寫有老師評改,，在反饋給學(xué)生,，使學(xué)生清晰地明白自己的習(xí)作的得失，這樣經(jīng)過訓(xùn)練后,，大部分同學(xué)的作文布局合理,，選材準確，語句通順,，極少有錯別字,，作文水平大大提高。

四,、加強培優(yōu)補差工作,，全面促進學(xué)生發(fā)展

為了促進每一位學(xué)生能在塬有基礎(chǔ)上都有所提高，我著重“抓兩頭,，帶中間”,，注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生,。在班級中開展“扶貧幫困”的活動,，激勵學(xué)困生樹立信心，課內(nèi)多給他們創(chuàng)造機會,，課外耐心輔導(dǎo),，以此激起他們學(xué)習(xí)的興趣,。同時及時與家長溝通，取得家長的支持,，監(jiān)督學(xué)生認真完成家庭作業(yè),，由班干部們對背誦，基礎(chǔ)作業(yè)進行及時檢查,，幫助學(xué)困生盡量縮小與同學(xué)們的差距,。

本學(xué)期里，我不斷更新教學(xué)理念,，嚴格要求自己,，時刻注意汲取他人之長，彌補自己之短,，認真的做好了語文教學(xué)工作,，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。同時亦有不足之處,，如,，對學(xué)生語匯積累方面雖狠抓落實，但成效并不顯著;學(xué)生的閱讀能力和口語表達能力存在很大差異;知識運用上不夠靈活;書寫差等等,，在今后的教學(xué)中須加強這些方面的培養(yǎng)訓(xùn)練,，不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，做到收放自如,，為每個學(xué)生又快又好的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

語文教研組工作總結(jié)美篇 二年級語文教研組工作總結(jié)篇十六

一、指導(dǎo)思想：

以市教育局的工作思路為指導(dǎo)方針,，結(jié)合本校特點,，圍繞新課程標準，繼續(xù)推進“以生為本,、學(xué)為中心,、能力為重”的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，堅持以生為本,，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性;強化課堂常規(guī),，提高教學(xué)效率;開展教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗;改變觀課視角,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí);突出問題查找,，研討教學(xué)方向，分析教學(xué)方法,，為新課標析疑解難,。確立“作業(yè)管理”為重點，組織教師開展作業(yè)設(shè)計,、有效的作業(yè)評價等一系列活動,。具體如下：

二,、工作要點與措施：

(一)加強理論學(xué)習(xí)，增強課程改革的意識

1,、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間,，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標準》以及相關(guān)的教育論著，每位教師每周必讀教育家的教學(xué)理論,，研究作業(yè)的有效設(shè)計和管理,，并定期開展研討活動，以此來提升自己的教學(xué)思想,。積極參加各級部門組織的各種培訓(xùn),、觀摩活動，認真做好記載,，活動后及時進行反思,。

2、加強教研學(xué)習(xí),，緊緊圍繞校長室,、教導(dǎo)處制定的工作目標，切實訂好本學(xué)期的教學(xué)計劃,，合理安排教學(xué)進度,，扎扎實實開展教學(xué)工作。要求語文教師積極參加作業(yè)設(shè)計,、論文評比等各種競賽活動,，爭取獲得好成績。

(二)完善常規(guī)工作,，構(gòu)建和諧課堂

1,、改革備課形式，嘗試電子備課,，同級段教師相互合作,，資源共享。并針對本班實際進行修改,，在教學(xué)過程中加以調(diào)整,，寫好教學(xué)后記。全體語文老師以集體電子備課為突破口,，堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想,，重視“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實,。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實、樸實,、扎實的教學(xué)風(fēng)格,。

2,、加強課題研究,，要做到：在平時處處實踐自己的研究,，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

(三)規(guī)范教研組活動，提高教學(xué)實效

2,、要夯實一年級新生的拼音教學(xué),，做到每個學(xué)生都要進行過關(guān)測試。扎實做好低年級的識字,、閱讀教學(xué),，注重情趣性、啟發(fā)性,、互動性,、自主性。要努力培養(yǎng)學(xué)生主動識字的愿望和自主識字的興趣,、相互交流的習(xí)慣,。加強低年級學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高語文教學(xué)質(zhì)量;積極探索低年級寫話的教學(xué)模式,，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣，二年級學(xué)生嘗試寫每日一句,，每周一段,。鼓勵中高年級學(xué)生每天寫成長日記。開辟作文寫作的源泉,，切實提高學(xué)生的作文能力,，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。

3,、進一步強化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué),加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度,，不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認認真真地讀書,，端端正正地寫字,。

4、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導(dǎo)處在期中時進行隨機質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強各類素質(zhì)競賽，一,、二,、三年級學(xué)生每個月一個主題開展活動：10月份一年級學(xué)生的借助拼音識字比賽;11月份二年級學(xué)生詞語接龍比賽;12月份三年級學(xué)生趣味詞語競賽。以此促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。堅持不定期的作業(yè),、備課檢查。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量,，控制數(shù)量,、及時批改、及時調(diào)控教學(xué),。

5,、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用,，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作,。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課,、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書,、好讀書,，從讀書中收獲知識、明白事理,、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

6,、期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作,，教學(xué)資料,、教學(xué)論文、教研組計劃,、教研活動記錄,、教研組總結(jié)、教學(xué)成績統(tǒng)計等都要認真做好記載，健全檔案,。

三,、活動安排：

九月份：1、校教研組長會議,，商討電子備課如何操作,。

2、教研組制定教研計劃,。

3,、參加市教研組長培訓(xùn),。

4,、校教研組成員會議。

5,、全體語文教師參加區(qū)域“作業(yè)設(shè)計與實施”培訓(xùn)活動,。

十月份：1、學(xué)習(xí)沙龍“作業(yè)設(shè)計與實施”,。

2,、組內(nèi)教師開展作業(yè)設(shè)計競賽活動。

3,、一年級拼音教學(xué)研討活動,。(教導(dǎo)處、教研組)

4,、四年級段教師“同課異構(gòu)”活動,。

十一月份：1、五年級段教師“同課異構(gòu)”活動,。

2,、二年級學(xué)生詞語接龍比賽。

3,、集體探討：如何有效設(shè)計與實施課堂作業(yè),。

4、中青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課評比,。

十二月份：1,、六年級段教師“同課異構(gòu)”活動。

2,、三年級學(xué)生趣味詞語競賽,。

3、課題探討活動,。

4,、校內(nèi)論文、案例評比。

元月份：1,、常規(guī)檢查,、總結(jié)。

2,、試卷的出題研究,、交流。

3,、認真做好期末調(diào)研,、閱卷等工作。

4,、整理各類資料,，撰寫期末教研組工作總結(jié)。

語文教研組工作總結(jié)美篇 二年級語文教研組工作總結(jié)篇十七

光陰荏苒,，在我們不斷慨嘆時光流逝的同時,，九年級的教學(xué)工作已經(jīng)進入了緊張的復(fù)習(xí)階段。經(jīng)過上學(xué)期的工作,，學(xué)生在語文知識的學(xué)習(xí)和語文技能方面都有了明顯提高,，但其中也存在著一些不足。因此,，本學(xué)期打算針對上學(xué)期存在的問題,，有意識地進行解決與改進。并且認真全面地作好復(fù)習(xí)工作,。本學(xué)期面臨中招考試,，學(xué)生老師的壓力都很大，我擔(dān)任九年級(2)(3)班的語文教學(xué)工作,，經(jīng)過上一學(xué)期的努力,，這個班的語文成績已經(jīng)有了較大的改觀，為了在今年的中招考試中取得更好的成績,，我有意識地在教學(xué)工作中采取相對應(yīng)的措施,。

一、 及時調(diào)動初三學(xué)生語文學(xué)習(xí)積極性

本學(xué)期注重激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng) ,，努力提高學(xué)生成績。但感覺語文成績并不樂觀,，今后還需要加大教學(xué)力度,。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。尤其是要提高學(xué)生的成績必然要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。逐步提高學(xué)生語文成績。

二,、培養(yǎng)學(xué)生積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,，學(xué)生對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教學(xué)中，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。

三、認真做好作業(yè)批改和反饋工作,。

課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況,，因而本學(xué)期精選課后作業(yè)，并且及時批改,，認真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點,，并及時反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤,。從而提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,。

有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。一直是語文教學(xué)的一大難點,，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵,。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說,，無事可寫,，本學(xué)期改變了上學(xué)期的做法，認真指導(dǎo)學(xué)生作文,，鼓勵他們多關(guān)注社會,，觀察生活，注意從生活中搜集素材,，寫出自已的真情實感,。平時多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文,。能寫出真正的內(nèi)容,。課后加大作文批改力度，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點,，在反饋時讓學(xué)生注意發(fā)揚優(yōu)點,，并改正缺點;在作文批改課上，讓學(xué)生相互批改,，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點,，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”,，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力，也提高了學(xué)生自己修改作文的能力,。

四、努力做好提優(yōu)補差工作

在所教的班級學(xué)生中,，有幾名學(xué)生其它科成績較好,，但他們最不理想的卻恰好是語文，為提高學(xué)生的語文成績,，本學(xué)期加大力度,，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：

(1),、鞏固基礎(chǔ)知識,，把七至九年級的語文基礎(chǔ)知識進行有計劃的鞏固。 加大字詞的理解掌握,。

(3),、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍,，因此知識面太窄,，平時做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀分析,，鼓勵他們廣泛地閱讀,，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學(xué)視野,。

(4)、提高作文水平,，鼓勵學(xué)生多寫多練,，力爭三天一篇，并且保證質(zhì)量,。教師做到及時批改,，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較,，以揚長避短,，提高作文能力和作文質(zhì)量。

從成績來看效果還可以,，但個別優(yōu)生考得不夠理想,。可見,，語文學(xué)科的可變性較強,。

五,、結(jié)合相關(guān)文章，進行思想教育,。

初三語文教材中,，有很多做為德育教育的好素材。因此,，教材中合理地把握這些文章的特點進行思想教育,。在各單元教學(xué)中，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義,，感受人間的關(guān)愛與溫情,。從散文詩中，捕捉作家們的情感律動,，去感受他們心靈的無限風(fēng)光,。保護自然是每一個人的責(zé)任，所以,，通過選文的學(xué)習(xí),，增強學(xué)生對生存環(huán)境的憂慮與思考。學(xué)習(xí)古代感事抒懷,，借景言情的名篇,，學(xué)習(xí)他們高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠大的政治抱負,。利用語文教學(xué)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)及其思想品質(zhì),。一學(xué)期來學(xué)生的思想積極性有了進一步的提高。

六,、有意識地提高自身業(yè)務(wù)能力,。

教學(xué)中注重提高自身業(yè)務(wù)能力，精心備課,，認真上課,，根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點采取行之有效的措施。平時加強課外閱讀,，擴大積累,拓寬知識面,。在閱讀名著時，有意識地做讀書筆記,，不斷提高自己的閱讀能力,。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時，有意識地訓(xùn)練自己的能力,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉提高語文素養(yǎng),。這樣對以后的教學(xué)會有很大的幫助,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績，但還感覺學(xué)生的語文成績不夠理想,。今后我將繼續(xù)進行教學(xué)研究,，加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

語文教研組工作總結(jié)美篇 二年級語文教研組工作總結(jié)篇十八

為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果,，并在新的學(xué)期取得更大成績,，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧,、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識,，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處對語文教學(xué)有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實際,，特制定本計劃：

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力,，以課題為載體,，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標,，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組,，研究,、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點探討作文教學(xué)模式與方法,，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力,。

二、工作目標

1,、營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂,。

2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師,，打造延職附小語文品牌,。

3、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué),，1-2年級學(xué)生識字量達20__字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,，搞高閱讀量,，一學(xué)期閱讀達20000字，每日一記,，每周累計寫作1000字,。

4、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

5,、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學(xué)科組教學(xué)研究,，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力,，積極參加各種活動，爭取好成績,，爭當優(yōu)秀教研組,。

三、工作要求及措施

1,、結(jié)合學(xué)校實行課改方案,，繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革

我校的小學(xué)語文課程改革已經(jīng)進入第二年。一年來,，我校課程改革取得了可喜成績,。讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗,，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,，具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里,，我們要做到備課要精心,，上課要認真。

(1)1-3年級創(chuàng)特色教學(xué),，繼續(xù)進行趣味教學(xué),，強化直映識字教學(xué)。4-6年級以新課堂為主線,，探討作文教學(xué),，強化學(xué)生表達能力。

(2)舉辦每周一次的“課改”研討,，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師,，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動,，做到活動前有中心議題,，活動中有記錄，活動后有分析,。(3)開展十月份“作文教學(xué)和口語交際教學(xué)”,、十一月份“研討課或開放課”的研究,，打造一批“精品課”，把自主教學(xué)新課堂推向一個新的高點,，讓語文教學(xué)走過浮躁,，走出困惑，跳出誤區(qū),，走向理性和成熟,，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色,，理出清新樸實的面貌,。

2、加強教研組常規(guī)管理,，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”,。

加強學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學(xué)計劃,、備課,、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試,，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注,。

(1)各教師認真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中,，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補差的工作。

(2)備課要充分,，目標要明確;上課要認真,，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點，講求效果,，有收必改,，有練必評，有錯必糾;

(3),、挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

本學(xué)期,，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間,，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度,，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享,，由備課組制定分組備課,，其他教師進行修改補充,，不斷完善教案。

(4)充分利用集體備課,，努力追求課堂教學(xué)的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進行教研活動,，把課文吃透、吃準,、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂,。

(5)每人每周聽課不少于2節(jié),，同時做好聽課記錄及聽后反思

(6)養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣,，多參加校內(nèi)外的專題講座,、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動

(7),、抓好學(xué)生的書寫工整,，提出練字要求：

a、1~2年級鉛筆字,，3~6年級白板字鋼筆字b,、具體練字時間：每周二最后一節(jié)寫字課。

c,、教研組,、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。

3,、掀起我?！皹酚谧x課外書，樂于寫作,，樂于寫規(guī)范字”新的高潮,。4、強化青年教師專業(yè)水平,，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升,。

近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,，我校選拔出一批教學(xué)能力強,，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師,，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用,。

(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣,。

(2)及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆,、教學(xué)故事上傳x網(wǎng)上,，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學(xué)更上一個臺階,。

5,、積極參加教研室組織的教研活動。組織學(xué)生參加各種作文競賽,，積極向報刊投稿,。

6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動,。四,、作業(yè)檢查要求。1,、四五六年級檢查：

1),、語文練習(xí)冊(全批全改)

2)、課堂作文8篇(有眉批,，有教師點評,，教師評價等級)3)、語文大作業(yè)或?qū)懽謺?,、二,、三年級檢查：

1)、語文練習(xí)冊(全批全改)

2),、課堂作文8篇(有眉批,，有教師點評，教師評價等級)3),、生字抄寫,。(全批全改)

3、一年級檢查：1),、語文練習(xí)冊(全批全改)2),、生字抄寫以及造句本,。(全批全改)

五、各月活動安排：

九月

1,、集體備課,。

2、優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)課3,、青年教師推門課4、教學(xué)常規(guī)檢查,。

十月

1,、參加市教研市舉辦的教學(xué)培訓(xùn)。2,、語文活動,。

(1)、一,、二年級寫字比賽,。(2)、三,、四年級鋼筆字比賽,。(3)、五,、六年級作文競賽,。

3、教學(xué)常規(guī)檢查,。

4,、總結(jié)通報上月業(yè)務(wù)檢查情況。

十一月

1,、新進教師赴西安學(xué)習(xí),。2、檢查學(xué)生作業(yè),。3,、進行期中考試。

4,、各年級小結(jié)期中測試情況,，明確后半學(xué)期的目標。

5,、語文活動(1),、一、二年級朗誦比賽,。(2),、三、四年級漢字聽寫大賽。(3),、五,、六年級手抄報比賽。6,、教學(xué)常規(guī)檢查與上報,。

十二月

1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案,。2,、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。3,、組織1--5年級期末測試,。4、教研組工作總結(jié),。

5,、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例,。6,、復(fù)習(xí)課展示。進行全面復(fù)習(xí),。7,、期末復(fù)習(xí)考試。

語文教研組工作總結(jié)美篇 二年級語文教研組工作總結(jié)篇十九

語文教研組本著“構(gòu)建具有詩意和思想的優(yōu)秀學(xué)術(shù)共同體”的建設(shè)目標,，按照本期開校時制定的教研計劃,，有條不紊地開展各項教研工作。目前各項工作都順利完成,，現(xiàn)簡單總結(jié)如下,。

一、理論學(xué)習(xí)長抓不懈

本期繼續(xù)開展“百家講堂”活動,，為常規(guī)教學(xué)工作輸送理論血液,，搭建思想平臺。在“提高教學(xué)有效性”的學(xué)?？傮w教研思想指導(dǎo)下,，本期開展了3次“百家講堂”活動。翟勇副校長講的《語文教研組整體形象構(gòu)建》專題,，從“團結(jié)與合作”“研究與創(chuàng)新”“活動與管理”“學(xué)習(xí)與反思”“支持與培養(yǎng)”五個方面,，對教研組的高位發(fā)展作了具體闡釋，提出了詳細措施,，成為本學(xué)期教研工作的指南,。彭科友老師講的《提高教學(xué)有效性的理論學(xué)習(xí)與實踐探索》,，從“教學(xué)內(nèi)容”“教學(xué)手段”“教學(xué)時間”“教學(xué)生成”幾個方面，結(jié)合自身的教學(xué)實踐,，對有效教學(xué)提出了符合學(xué)校實際的探索模式,，并對教學(xué)大比武活動的評課標準提出了新的建議。王錫強副主任講的《追尋語文教育的詩情畫意》,，以大量來自一線的教學(xué)實例和教學(xué)反思,，給全組老師展示了一位優(yōu)秀教師的成長經(jīng)歷，為語文教師如何堅守精神家園和思想領(lǐng)地做了一個表率,，對青年教師產(chǎn)生了很大的震動,。以講座形式豐富傳統(tǒng)的媒體資料學(xué)習(xí)，增強了教研活動的實效,。

二、教學(xué)大比武蓬勃開展

根據(jù)教導(dǎo)處的計劃,，本期教研組安排了5位教師參加教學(xué)大比武活動,。每次活動前，都由備課組根據(jù)教研組的總體要求,，認真指導(dǎo)參賽教師備課和試講,。大比武后要求全組老師認真評課，尤其是將“教學(xué)有效性”思想的貫徹落實情況,，作為評課的重點,。這項活動，既錘煉了一大批青年教師的教學(xué)藝術(shù),，又在充分的質(zhì)疑辯難空氣中,，提高了全組老師的科研能力。

三,、科研課題有序推進

市級課題“備課組文化建設(shè)研究”的結(jié)題工作正在緊鑼密鼓地進行,。省級立項課題《校本特色教材的開發(fā)與研究》已經(jīng)批復(fù)并正式開展研究。有二十幾位老師參加了由中國基礎(chǔ)教育研究會,、省電教館,、綿陽市教科所等各級主管部門主辦的論文和課件制作大賽。

四,、青年教師培養(yǎng)初見成效

青年教師培養(yǎng)是我組的重點工作,。除了前面提到的在活動中鍛煉和影響人以外，我們還采取結(jié)對子的方式,，由組內(nèi)德高望重的老師負責(zé)指導(dǎo)一位青年教師,，并制定了具體的獎懲措施。同時,，我們制定了青年教師成長記錄表,，推薦書目讓青年教師讀后做好記錄,，或者讓他們聽取校內(nèi)名師的課做好課堂實錄。通過這些實實在在的方式,，使他們不斷成長,，成才，成功,。

五,、教輔資料精心修訂

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的修訂方案，目前全組正組織人力修訂高一上冊《智能大提升》,，并按照新體例編撰《智能大提升》的高二上冊內(nèi)容,。

六、科技節(jié)大放異彩

在學(xué)校一年一度的科技節(jié)上,，我組舉辦的猜謎語,、怪味朗誦、快樂舞蹈等活動,，深受學(xué)生喜愛,。我組組織的170余篇科技論文，獲得評委和學(xué)生的好評,。

七,、網(wǎng)頁與文學(xué)社影響擴大

本期繼續(xù)由喻小波老師擔(dān)任網(wǎng)頁管理老師，網(wǎng)頁更新及時,，使語文組的形象得到了大力宣傳,。羅孝輝老師繼續(xù)負責(zé)指導(dǎo)文學(xué)社工作，成功舉行第3屆好視力杯頒獎晚會,，第4屆好視力杯征文大賽,。編印《墨茗》報紙2期。

以上就是本期教研工作的簡單回顧,。下學(xué)期我們將繼續(xù)圍繞增強教學(xué)有效性的中心工作,，開展更為豐富多樣的教研形式，爭取整理出一批關(guān)于教學(xué)有效性的科研論文和教學(xué)案例,，使教研工作再上一個臺階,。