為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標、工作重點,、實施步驟、政策措施,、具體要求等項目,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

中班科學領(lǐng)域活動方案創(chuàng)意方案及反思篇一

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,，嘗試用符號記錄規(guī)律。

2、激發(fā)幼兒對物體排列規(guī)律的興趣,，

活動準備：

斑馬圖片;條形旗圖片(規(guī)律為abcabc);每人一盒水彩筆,、一張白紙;

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。

1,、教師身穿條紋上衣，吸引幼兒注意,。

師：“老師的上衣圖案是怎么樣的?”

2,、出示斑馬圖片，引導(dǎo)幼兒觀察花紋規(guī)律,。

3,、出示條形旗圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。

二,、啟發(fā)幼兒用符號記錄規(guī)律。

師：“我們發(fā)現(xiàn)了這么多規(guī)律,，怎么樣把它們記錄下來呢?”

1,、幼兒討論記錄方法。

2,、確定簡潔的記錄方法——用簡單的符號記錄規(guī)律(如：010101,、□○□○□○)或用物體的主要特點進行記錄(如：藍白藍白藍白)。

3,、幼兒嘗試用自己的符號記錄,。

4、幼兒互相交流記錄結(jié)果的含義,。

三,、啟發(fā)幼兒尋找生活中的規(guī)律，并嘗試進行記錄,。

四,、幼兒相互交流經(jīng)驗。

延伸活動：

引導(dǎo)幼兒尋找生活中的各種規(guī)律事物及規(guī)律現(xiàn)象,。(如：人行橫道,、星期的輪回規(guī)律、四季的輪回規(guī)律等)

中班科學領(lǐng)域活動方案創(chuàng)意方案及反思篇二

【活動目標】

1,、認識幾種常見的干果,，能說出它們的名稱和外形特征。

2,、了解常見干果的營養(yǎng)價值,，知道常吃適量干果有利于健康。

3、養(yǎng)成不隨意丟棄果殼的良好衛(wèi)生習慣,。

活動難點：干果的儲存方法,。

活動重點：了解常見干果的營養(yǎng)價值，知道常吃適量干果有利健康,。

【活動準備】

幼兒用書,，各種干果實物，各種干果圖片,。

【活動過程】

一,、以游戲?qū)胍鹩變号d趣。

玩法：教師準備一個布袋,，裝入各種干果：花生,、松子、瓜子,、核桃,、葡萄干、杏仁,、大棗,、開心果等，讓幼兒來摸一摸是什么?

二,、認識幾種常見的干果,。

出示布袋中的干果，師：你們認識這些干果嗎?讓幼兒說出他們認識的幾種干果的外形特征,，并說出平時最常吃的干果名稱,。

討論交流：人們?yōu)槭裁匆愿晒?吃這些干果對我們身體有什么好處?

教師小結(jié)：干果水份較少，外殼堅硬,，干果中富含不飽和脂肪及豐富的營養(yǎng),，可以健腦、美容,、提高視力,、降低血糖等，人們平時可以適當補充一些干果,，增加人體營養(yǎng),，但小朋友要注意不能一次吃太多，吃多了對人體就有害了,。

三,、了解干果的儲存方法

提問：干果怎樣儲存能夠讓它保持原有的美味呢?

小結(jié)：干果水份比較少，一般要風干或烘干,，然后密封保存,，這樣營養(yǎng)才不會流失,。味道也比較好，儲存時間比較長,。

四,、干果展銷會

教師將事先準備好的多種干果擺成“干果展銷會”，幼兒自由參觀并品嘗,，說一說干果和水果的區(qū)別。

五,、游戲“找朋友”

要求幼兒說出最喜歡吃的一種干果,，并說出它的營養(yǎng)價值。如：我喜歡吃核桃,，因為它可以補腦,，使我變得更加聰明。然后從若干的干果圖片中找出這種干果,。

六,、游戲“推銷干果”

請幼兒拿著自己的幼兒用書當做廣告宣傳冊，向同伴或者教師家長介紹推銷干果,，要求說出某種干果的名稱,、營養(yǎng)價值，為自己推銷的干果做做銷售廣告,。

中班科學領(lǐng)域活動方案創(chuàng)意方案及反思篇三

活動目標：

1,、認識各種各樣的鎖，會用圖表記錄的方式表示需要鎖的地方,。

2,、探索鎖的秘密，了解鎖的作用,，知道鎖的重要,。

3、對觀察和動手活動感興趣,，有強烈的探索欲望,。

活動準備：

1、操作卡人手一份,。

2,、收集各種各樣的鎖和鑰匙。

活動過程：

一,、提問引出話題：

1,、出示鎖和鑰匙：今天，老師帶什么到幼兒園來了?小朋友也準備了各種各樣的鎖和鑰匙,，你帶來的鎖和鑰匙是什么樣子的?你想玩一玩嗎?

2,、幼兒自由玩鎖

3,、交流：請個別幼兒介紹自己的鎖和鑰匙：它是鎖什么的?你是怎樣玩鎖和鑰匙的?你的鎖有什么用?

二、認識不同種類的鎖,，了解它們的用途,。

1、分別觀察不同種類的鎖和鑰匙：這是什么鎖?是什么樣子的?它是用來鎖什么的?

2,、提問：你還見過哪些鎖?你還認識哪些鎖?

3,、討論：為什么要有鎖?如果沒有鎖會怎樣?

三、操作活動：

1,、猜謎語

2,、提出操作要求：說說圖上哪些物品需要鎖?在需要鎖的物品下面打√，不需要的則打×,。

四：評價活動：

1,、說說哪些物品需要鎖。

2,、想一想,，還在哪里見過鎖?說一說鎖有什么用處?