演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇演講稿吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

教師我的教育故事演講稿三分鐘 我的教育故事幼師演講篇一

他叫劉增鍇,，是我執(zhí)教二年級(jí)時(shí)的一個(gè)小男生,。在接手這個(gè)班級(jí)前，我對(duì)他已略有所聞了,。在周?chē)说脑u(píng)價(jià)中，他是一名很棘手的學(xué)生,。 去年11月的一天頭午,，由于劉增鍇課間打鬧，被我批評(píng)了幾句,，午飯時(shí)不肯去吃飯,，并人也不見(jiàn)了,，顧不上吃飯我便在教室不遠(yuǎn)處找到了他?！盀槭裁床怀燥埬?”我問(wèn)道,，他看著我一聲不吭，我又重復(fù)了一次,，他依然不開(kāi)口,。由于當(dāng)天上午我連續(xù)上了三節(jié)課，這時(shí)的我已又累又餓了,，恨不得吃完飯?jiān)倮硭?/p>

可我想：假如我離開(kāi)了,，難道只留下他一人孤零零地在這委屈嗎?或是由于我的離開(kāi)，他發(fā)生了意外那怎么辦呢?我不由地摸了摸他的頭,，輕輕地說(shuō)：“告訴老師,，我是你的好朋友，有什么事我能幫到你?”只見(jiàn)他兩串晶瑩的淚水突然流了下來(lái),，“老師,，我討厭我自己，我真調(diào)皮,，我不吃飯了,。”他邊說(shuō)邊敲自己的頭,，我趕緊抓住他的手,，把他抱在懷里，問(wèn)道：“好孩子,，快告訴我,，到底發(fā)生什么事了?”“老師，我表現(xiàn)不好,，好破壞紀(jì)律,，給班里扣分。我不喜歡我自己,?！彼秸f(shuō)越激動(dòng)，幾乎是大喊出來(lái),。我瞬間哽塞了,，多么可愛(ài)的孩子，多么讓人心疼的孩子,，他的離班出走,，他對(duì)自己的懲罰全都是源于自責(zé)，源于自己做得不夠好,。驀然,，我發(fā)現(xiàn)他的這顆謙卑的心讓我顫抖,，同時(shí)，脆弱而好強(qiáng)又讓我擔(dān)憂,，也讓我驚醒,，作為一名教師，學(xué)生最親密的引路者,，我該以怎樣

的教育嗅覺(jué),，去關(guān)注去愛(ài)護(hù)學(xué)生一個(gè)個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，一個(gè)個(gè)鮮活的生命,，更重要的是,，如何去引導(dǎo)、教育學(xué)生形成健全的心智,，良好的品性? 在領(lǐng)回了劉增鍇后,，我一再提醒自己：讓關(guān)注的眼神再溫柔些，讓窩心的語(yǔ)言再溫暖些,，讓智慧的愛(ài)再些多,，讓教育的眼光再放長(zhǎng)遠(yuǎn)些?? 接下來(lái)的日子，也不是風(fēng)平浪靜,。兩天發(fā)脾氣,，三天打架，是常有的事,，班里的同學(xué)接二連三地過(guò)來(lái)告劉增鍇的狀,。苦惱的我并沒(méi)有一次次地批評(píng)他,，而是一次次地找他談話,，弄清每一件事的來(lái)龍去脈，從而對(duì)他的行為做出公平,、公正的判斷,。

經(jīng)過(guò)了解，我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候,，是因?yàn)橥瑢W(xué)對(duì)劉增鍇過(guò)往不好的行為形成了固定的成見(jiàn),，于是劉增鍇的身邊玩伴不多，這導(dǎo)致了他要常常利用一些行為引起其他人的注意,，同時(shí)又由于他表達(dá)自我的方法不正確,，這又促使了其他同學(xué)對(duì)他更加不滿，而喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝,、情緒又容易沖動(dòng)的他往往最終不是對(duì)同學(xué)大聲吼叫,，或是打同學(xué)。再與他家人細(xì)致地了解他以往成長(zhǎng)經(jīng)歷后,，我更明確了對(duì)他的教育方式,，于是，那段為他掏空心思,，不斷調(diào)整教育戰(zhàn)略,，改變教育觀念，形成自我教育思想的日子,，也成就了一個(gè)新的自我,。

他的事例讓我堅(jiān)信，最好的教育是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的,，在這潛移默化的教育中,，我將用自己纖細(xì)的肩膀挑起一名教師的責(zé)任，用智慧而深沉,，寬容而博大,，堅(jiān)韌而無(wú)私的的愛(ài)去呵護(hù)學(xué)生每一個(gè)獨(dú)特、寶貴的生命,。

教師我的教育故事演講稿三分鐘 我的教育故事幼師演講篇二

回首從教的二十一載光陰,， 青春消逝在三尺講臺(tái)上， 皺紋堆積在飄飛的粉屑 里,，收獲的,，除了平凡，還是平凡,。 平凡的是相貌,。沒(méi)有玉樹(shù)臨風(fēng)的偉岸身姿，沒(méi)有俊朗怡人的明眸皓齒,，雖然 曾經(jīng)夢(mèng)想風(fēng)流倜儻,、顧盼生姿，但先天的短缺,，讓我注定一生與默默無(wú)聞結(jié)緣,。 平凡的是職業(yè)。

為人師者乃九等公民,，校園亦非神壇仙 土,，當(dāng)黃金潮肆虐的掠過(guò)校園橘紅色的天空時(shí)，我望著西垂的落日,，在心里 許下一個(gè)平凡的愿望—— 既然我們無(wú)法走出平凡,，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣 由;既然我們無(wú)法逃離現(xiàn)實(shí)，何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè),，讓它洗去職業(yè)的塵埃,， 在未來(lái)的某一天熠熠閃光呢? 于是，我在平凡的工作中,，尋找平凡,，體味平凡,，也努力的踐行著平凡，才 發(fā)現(xiàn)—— 平凡是躬行,。 躬行者,，以身作則也。要求孩子們?nèi)舾蓵r(shí)間到校,，他總是提前一步,，在教室 門(mén)口站成一道平凡的風(fēng)景;要求孩子們字跡工整，他總是讓板書(shū)條理分明,，讓評(píng) 語(yǔ)筆畫(huà)端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真,，他總是逐題批閱，用心批注;要求孩子們講 究衛(wèi)生,，他會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠(chéng)信,，他會(huì)在 上公開(kāi)課時(shí)， 用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契,。

春風(fēng)化雨于無(wú)聲,， 身體力行顯風(fēng)范， 可細(xì)細(xì)一想,，他做的這些,，他的同仁們或許比他做得更周全，因此他平凡,。 平凡是寬容,。 寬容學(xué)生在走廊上的一次無(wú)意沖撞，青春嘛,，演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容 學(xué)生在課堂上的一次無(wú)理的辯駁,，青春嘛，徜徉的是不安分的思想;寬容學(xué)生一 點(diǎn)就破的理由,，青春嘛,，構(gòu)筑的是愛(ài)面子的工程;寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口， 青春嘛,，像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏,。寬容，讓宰相肚里能撐船,，讓將軍額頭能 跑馬,，細(xì)細(xì)想想，我離此境界相距遠(yuǎn)矣,，因此我平凡,。

平凡是尊重。 尊重是忽略名次，轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的希望,，于是,，你讓每顆種子都有他 們生根、 發(fā)芽,、 開(kāi)花的空間,， 讓他們都有長(zhǎng)成參天大樹(shù)的可能; 尊重是淡看優(yōu)劣， 將雨露布施給每一個(gè)饑渴的學(xué)生,，于是，每次考試后,，成績(jī)單上的每個(gè)學(xué)生都必 須聆聽(tīng)你的叨叨絮語(yǔ),，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平， 就事論事,，于是,，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評(píng)的代名詞，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也 常受暴風(fēng)驟雨的洗禮,。你發(fā)現(xiàn),，像你這樣處事公平、尊重學(xué)生的知己比比皆是,， 因此你平凡,。

平凡是細(xì)心。 細(xì)心的看,， 于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故,， 從而仔細(xì)探究 《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對(duì)方略》 ，并形成文本變成鉛字;細(xì)心的聽(tīng),，于 是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪“不是我”“不知道” ,、 ，從而教會(huì)他們換位思 考,，融洽生生關(guān)系;細(xì)心的想,，于是我們參與了《百科知識(shí)閱讀與中學(xué)生道德認(rèn) 知水平》的課題研究，挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新,。但轉(zhuǎn)身細(xì)心一想,， 魏書(shū)生類(lèi)、李鎮(zhèn)西類(lèi)鳳毛麟角,，我們跋涉不止也許難望其項(xiàng)背,，因此我們平凡。

平凡是耐心,。 耐心的矯正孩子們相同的錯(cuò)誤,，盡管有時(shí)是一而再、再而三的高頻率重復(fù); 耐心的等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步， 盡管有時(shí)需要經(jīng)歷痛苦而又漫長(zhǎng)的周期,， 甚至仍 舊是一無(wú)所獲; 耐心的尋找孩子們的閃光點(diǎn),， 盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大 鏡才能完成的工作，但你收獲的,，注定是快樂(lè);耐心的與孩子們交流,，盡管有時(shí) 他桀驁不馴、剛愎自用,、自閉內(nèi)斂,、油鹽不進(jìn)。耐心的一切,，其實(shí)是由教師這個(gè) 特定的職業(yè)決定的,，因此職業(yè)平凡。 平凡是愛(ài)心,。

孩子們成功的時(shí)候,，愛(ài)心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時(shí)候，愛(ài)心是一 句寬慰的話語(yǔ); 孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候,， 愛(ài)心是一束嚴(yán)厲的眼神; 孩子們膽怯的時(shí)候,， 愛(ài)心是一個(gè)有力的手勢(shì);孩子們驕傲的時(shí)候，愛(ài)心是一聲破空的雷霆;孩子們自 卑的時(shí)候,，愛(ài)心是一輪溫暖的太陽(yáng),。教育是一項(xiàng)需要愛(ài)心傳遞的事業(yè)，愛(ài)心也是 世界上最平凡的一種情感,，因此我們的事業(yè)平凡,。

教育是一個(gè)繁瑣的話題，教育故事也如同一篇散文,，形式多樣,，內(nèi)容豐富， 題材廣博,，方法迥異,，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子，為了孩子的一 切,，一切為了孩子,。因此，我的教育故事,，也是你的教育故事,，更是我們大家的 教育故事。故事雖散文,，情感卻挺詩(shī)歌,。 謝謝大家,。

教師我的教育故事演講稿三分鐘 我的教育故事幼師演講篇三

記得剛畢業(yè)的時(shí)候，收到了南京師范的音樂(lè)班入學(xué)通知書(shū),，那時(shí)我對(duì)美好的未來(lái)展開(kāi)了無(wú)限憧憬,。如果能夠分到縣城單位就上班，如果分不到縣城單位就到南京師范就讀音樂(lè)班,。記得那一天我在家里的院子里玩得正歡,，爸爸把我叫到身旁，撫摸著我的頭說(shuō)：“妮子呀,，南京師范咱不去上了,，家里弟弟妹妹多，負(fù)擔(dān)也重,，關(guān)鍵是等你畢業(yè)了誰(shuí)能確定包分配呢?縣城單位咱也進(jìn)不去了,，競(jìng)爭(zhēng)太強(qiáng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒(méi)什么不好,，工資都一樣，現(xiàn)在能有個(gè)工作已經(jīng)不容易了,?！甭?tīng)后我淚流滿面的大喊：“爸，鄉(xiāng)鎮(zhèn)我不去,，我要到南京師范學(xué)音樂(lè)去,。”爸爸態(tài)度很堅(jiān)定：“學(xué)別上了,，工作去也得去,，不去也得去?！蔽铱拗芑刈约旱姆块g,，將我的音樂(lè)書(shū)，鋼琴琴譜裝統(tǒng)統(tǒng)撕掉,，我想以后再也用不著他們了!因?yàn)槲抑溃何业牡艿苊妹玫奈磥?lái)也是讓爸爸比較頭疼的事情,，我不能再在他的肩上狠狠地壓一壓，再給他一副沉重的擔(dān)子,，他又何曾不想讓女兒繼續(xù)進(jìn)修呢,，他又何曾不想要女兒帶著微笑到喜歡的地方去盡情工作呢。

后來(lái)我多次淚流滿面地掛斷了班主任希望我繼續(xù)求學(xué)的電話,，也掛斷了我想學(xué)音樂(lè)的夢(mèng),。但是在我的內(nèi)心深處，我多想到南京師范求學(xué),，與音樂(lè)結(jié)一輩子的緣!多想在鳥(niǎo)鳴婉轉(zhuǎn)的清晨,，在蟬聲四起的午后，在凍雨敲窗的黃昏，在漫天雪舞的長(zhǎng)夜,，一個(gè)人在大學(xué)的音樂(lè)長(zhǎng)廊里穿行,，享受那被音樂(lè)包圍的感覺(jué)。

那段時(shí)間,，為了躲避同學(xué)們的好心的詢問(wèn),，我很少接他們的電話，我想他們有的一定分到很好的學(xué)校,，有的一定又到高等學(xué)校繼續(xù)深造,，而我呢，哎??

后來(lái)接到了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的電話,，讓我馬上到學(xué)校去報(bào)到,，來(lái)到了大沙小學(xué)，王亮校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們新畢業(yè)的幾名老師參觀了學(xué)校,，讓我沒(méi)想到的是大沙小學(xué)的每一間教室都是那么窗明幾凈,，文化氛圍很濃，每一位老師都是高素質(zhì)的人才,，他們上的課精彩,，他們寫(xiě)的字漂亮，讓原本以為自己是最棒的我羞愧至極,。

王亮校長(zhǎng)說(shuō)：“英妮呀,，你就帶一年級(jí)的語(yǔ)文課吧，擔(dān)任班主任，把一年級(jí)學(xué)生帶好了，那么教學(xué)對(duì)于你來(lái)說(shuō)就是易如反掌的事了,。你回去和家里人說(shuō)一聲，明天就來(lái)上班吧,。”

于是,，我成了我們大沙小學(xué)一年級(jí)的班主任與語(yǔ)文教師,，我想：“既然現(xiàn)實(shí)無(wú)法改變，既然我已經(jīng)選擇,，那么就要干得精彩,，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，大沙小學(xué)是臥虎藏龍的地方,，我要在這里學(xué)習(xí),，進(jìn)步，提高,。每天早晨,，我匆匆吃過(guò)飯,，就來(lái)到學(xué)校，先帶領(lǐng)孩子們開(kāi)窗透氣,，然后打掃衛(wèi)生,。每一個(gè)孩子的 “老師，您早,?！蹦峭傻膯?wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);聽(tīng),，孩子們那沙沙的翻書(shū)聲,，如春雨潤(rùn)物，如蠶食桑葉,，如靜夜雪飄,。每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn),?！苯o我留下明天的希望之光。

漸漸的,，通過(guò)自己的努力,，領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，同事的幫助,。我取得了飛快的進(jìn)步，我的孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下如飛翔的鴿子每天都在快樂(lè)中學(xué)習(xí),、進(jìn)步,。母親逢人便夸，說(shuō)：“我們家的妮子帶的孩子們各個(gè)成績(jī)很棒!”爸爸看到我每天開(kāi)心賣(mài)力的工作,，也露出了欣慰的笑容 十年過(guò)去了,，十年后的春天又來(lái)了，大沙小學(xué)那幾棵柳樹(shù)漸漸吐出了鵝黃色的嫩芽,，在藍(lán)天白云的映襯下,，看起來(lái)是那么的熱烈和爛漫。

我突然有一種感覺(jué)：我就是那樹(shù)上的一顆顆鵝黃色的嫩芽,，而學(xué)校便是布滿荊棘的柳樹(shù),，讓沒(méi)有機(jī)會(huì)上大學(xué)深造的我，開(kāi)闊了眼界,，增加了知識(shí),，有了“服務(wù)人群，奉獻(xiàn)社會(huì)”的本領(lǐng),。

我真心希望我們的學(xué)校,，我們的孩子們,，在你，在我,，在大家的共同呵護(hù)下,，永遠(yuǎn)扎根贛榆縣廣闊的田野，并不斷成長(zhǎng)壯大,。讓更多鵝黃色的嫩芽,，能借助縣委縣政府的有力臂膀，爭(zhēng)取更多的生存空間,，沐浴更多的知識(shí)陽(yáng)光,，展現(xiàn)更豐富的人生價(jià)值!

教師我的教育故事演講稿三分鐘 我的教育故事幼師演講篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師：

大家好,！我演講的題目是《幼師如花,，花似你》。

將老師比作花,，大概是不常見(jiàn)的,。而我一直堅(jiān)持認(rèn)為，幼兒教師就是如同睡蓮,、如同玫瑰,、如同山茶……生機(jī)勃勃盛開(kāi)著的花兒。生活中,，課堂上,，她們都顯示出美麗女子的獨(dú)特魅力，那是一種經(jīng)由花園一樣的幼兒園熏染的風(fēng)韻,，那是一種對(duì)事業(yè),、生活不懈追求的品質(zhì)。她們既擁有深沉的愛(ài)心又心細(xì)如絲,，她們既勤于治學(xué),，又同樣悉心經(jīng)營(yíng)著自己的人生，花兒一樣的幼師用心培育了一批又一批聰明可愛(ài)的孩子,。

記得剛走進(jìn)人生的花季,，我的心中帶著少女的稚氣和特有的憧憬，離開(kāi)了幼兒師范學(xué)校,，走進(jìn)了幼兒園這塊神圣的土地,，開(kāi)始和咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子打交道。當(dāng)沉重的教學(xué)擔(dān)子壓在我的肩頭時(shí),，當(dāng)一個(gè)個(gè)調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉時(shí),，一個(gè)在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著洗的我,，此時(shí),，卻要充當(dāng)這么一大群孩子的“保姆”,，卻要充當(dāng)這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉,、穿衣,，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股——此時(shí)的我,，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,，才真正體驗(yàn)到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。

第一天上班時(shí),，一個(gè)鬧肚子的孩子大便在褲子里,，我手里拿著剛換下滿是濁物的褲子，不知所措,。是扔,？是放？是洗,？剎時(shí),，大腦里蹦滿小問(wèn)號(hào)。是選錯(cuò)了業(yè),？還是擇錯(cuò)了崗,？我的內(nèi)心充滿了疑惑。但當(dāng)時(shí)的情況也不容許我再多想,。我咬緊牙關(guān)幫小朋友清理身體,，并幫她換上了干凈的褲子，突然間一聲清脆,、響亮的“老師,，謝謝你！”響在我的耳邊,，頓時(shí)，我的心中一熱,，淚水噙滿了我的雙眼,。

記得08年的陽(yáng)春三月，那是充滿生機(jī)勃勃的春天,，是希望的春天,。我們的老師走進(jìn)了婷婷孤兒院，看到這一些可憐的孩子時(shí),，我們落淚了,，回來(lái)的路上，我們仿佛還聽(tīng)得到一聲聲撕心裂肺的呼喚,，“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)阍谀睦锇,?？”我們震撼了，我們向這些孤兒伸出了雙手,，來(lái),，到老師的身邊，老師就是你們的媽媽?zhuān)K于,，一批孤兒背著書(shū)包走進(jìn)了幼兒園,，開(kāi)始了他們充滿愛(ài)的生活。

是的,，只要我們把心交出來(lái),，用行動(dòng)來(lái)關(guān)心孩子，那將是我的最初的夢(mèng)想,，也是所有幼兒園老師的夢(mèng)想,。

我們教師是高尚的、美麗的,。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致恬靜的心去面對(duì)紛亂復(fù)雜的世界,；對(duì)幼教事業(yè)無(wú)限執(zhí)著的幼師，熱情似火,、浪漫多情,；山茶一樣的幼師，承載了歲月的歷練,，糅取了自己的感悟,，在一群機(jī)靈調(diào)皮的孩子中收放自如；梅一般的幼師刻苦勤奮,，面對(duì)幼教科研的尖峰,，從不畏縮，勇于攀登,，一次次用事實(shí)向人們宣告：誰(shuí)說(shuō)女子不如男,！

幼師如花，花似你……

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,。

教師我的教育故事演講稿三分鐘 我的教育故事幼師演講篇五

說(shuō)到“教師”我們會(huì)聯(lián)想到很多詞？很多人會(huì)想到“園丁”“蠟燭”“奉獻(xiàn)”……但隨著近幾年家長(zhǎng)對(duì)教師的不信任,，教師已經(jīng)被推到了輿論的封口浪尖,，教師所承受的壓力也越來(lái)越大。雖然我們才剛剛踏進(jìn)工作崗位,，但是我身邊的同學(xué)中就有在抱怨的,，她說(shuō)：做老師真累，做班主任更累,，真想辭了這份工作,。羅伯特,。歐言文說(shuō)：“人類(lèi)一切努力的目的在于獲得幸福?！鄙頌橐幻處熚覀兂袚?dān)著教書(shū)育人的責(zé)任,，在面對(duì)質(zhì)疑面對(duì)各方給我們的壓力時(shí)，我們?cè)趺传@得幸福呢,？

記得小班開(kāi)學(xué)剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候我們兩個(gè)老師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂飯，提褲子,，幫尿濕的孩子換褲子,，教他們排隊(duì)、做操,，有時(shí)他們大便了還要幫忙擦屁股,、沖廁所……忙得很陀螺似的，日常工作瑣碎又勞累有什么幸?？裳阅?？

甚至在平時(shí)生活中，我們還聽(tīng)到這樣的論調(diào)：幼兒園教師的工作沒(méi)有什么技術(shù)可言,，不就是帶著一群孩子吃吃,、玩玩么。事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師,，她所具備的技能必須是全方位的,，除了要具備教師基本功之外，還要有美術(shù),、音樂(lè),、舞蹈等多方面的才能。身為一名幼兒教師,，我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),，在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福。

有這樣的一個(gè)故事：海灘上,，一個(gè)窮人躺在那里舒適地曬著太陽(yáng),，一個(gè)富人匆匆走過(guò)，窮人問(wèn)：“你在忙什么,？”富人回答：“我在忙事業(yè)！”窮人說(shuō)：“你還忙什么,？你已經(jīng)這么有錢(qián)了,！”不同的人有不同的幸福，富人從金錢(qián)的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,，而窮人則為悠閑的生活而感覺(jué)到幸福,。幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境,。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié),。

我們班的軒軒一直要“做骨頭”睡覺(jué)起來(lái)幾乎每天都要喊衣服,、褲子穿的不舒服呀，你不幫她穿到舒服為止她就在那哭,、叫,。但在面對(duì)她喜歡吃的小蘑菇時(shí)她就向我拍馬屁了，說(shuō)：“龔老師,，多給我點(diǎn)小蘑菇,，釹籹知道龔老師最喜歡我了，啊是,？”真是讓人又愛(ài)又恨啊,。又比如說(shuō)憨憨的昊昊唱：夜半三更喲，紅軍來(lái),。想到他們的天真活潑,，我又覺(jué)得做一名幼兒教師挺好的。雖然照顧這群小家伙我會(huì)累,，會(huì)每天回家后向家人抱怨今天誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)不乖了,，誰(shuí)誰(shuí)又搗蛋了。但是想起小家伙們可愛(ài)的一面我就會(huì)把所以的煩惱拋開(kāi)了,，原來(lái)幸福時(shí)刻陪伴在我左右,！

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！边@就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。不時(shí)地蹲下身子和孩子們交談,，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶,。平和的微笑，自然的舉動(dòng),，卻讓家長(zhǎng)感動(dòng)于我工作的細(xì)心和對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),。就讓我們?cè)谄降纳钪行腋５厣畎桑尯⒆訐碛幸粋€(gè)快樂(lè)的童年,。

教師我的教育故事演講稿三分鐘 我的教育故事幼師演講篇六

雨果說(shuō)過(guò)：比陸地寬廣的是海洋,，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈,。而我,，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師，小朋友們親切地叫我"老師”。我始終以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī),，緊緊圍繞教育發(fā)展的大局，著力完成國(guó)家教育部門(mén)制定的各項(xiàng)任務(wù),，較好的完成了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)賦予我的各項(xiàng)任務(wù),，為中國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)了自己微薄之力。

從1999年9月開(kāi)始到20xx年6月到塘灣幼兒園任教,。從20xx年9月到20xx年6月從教小學(xué)一,、二年級(jí)數(shù)學(xué)，到20xx.8月調(diào)到幼兒園做園長(zhǎng)助理,，20xx年9月任幼兒園園長(zhǎng)至今,。也許就是正是這幾年向往與與生俱來(lái)的對(duì)孩子們的喜愛(ài)，讓初為人師的我,，心中總有些惴惴不安,，是緊張還是興奮，自己也說(shuō)不清楚,，只是滿心喜悅的去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作,，投身于了教育這片多姿多彩的新世界?；咀龅搅讼旅鎺c(diǎn)：

一,、勤于學(xué)習(xí)，提高自已政治素質(zhì)和工作水平

不管是在擔(dān)任幼兒教師的時(shí)候,，還是現(xiàn)在擔(dān)任園長(zhǎng)的過(guò)程中,，一直以來(lái)，我都能注重學(xué)習(xí),，強(qiáng)化素質(zhì),，不斷地提高自己駕馭教育工作的能力與水平。高爾基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子是母雞也會(huì)做的事,，要教育好他們,，就需要淵博的知識(shí)和科學(xué)的方法?！睘榇?，作為幼兒教師的我便不斷探索科學(xué)育兒的道路，不斷克服困難,。一方面,，作為園長(zhǎng)的我?guī)ь^學(xué)習(xí)黨的方針、政策,，不斷加強(qiáng)園長(zhǎng)管理以及法律方面的只是,，不斷優(yōu)化自身的只是結(jié)構(gòu),，不斷增強(qiáng)工作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力;另一方面不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，保持政治頭腦清晰,，工作方向明確，為人正直清廉,，樹(shù)立正確的人生觀,、權(quán)力觀、價(jià)值觀,。

二,、關(guān)愛(ài)學(xué)生，事跡感人

愛(ài)的天使,，花的樂(lè)章,。人們把教師的事業(yè)比喻成神圣的事業(yè)，把教師比喻成蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人;把教師比喻成園丁，播種知識(shí),，播種希望;把教師比喻成人類(lèi)的工程師,，為人類(lèi)靈魂的塑造耗盡心血;而有的人卻把教師比喻成一名樂(lè)師!她說(shuō)：“孩子的心靈就像一把琴，只要撥動(dòng)了他的琴弦,，必然會(huì)發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的音響,，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動(dòng)琴弦!”投身愛(ài)的事業(yè)，堅(jiān)定愛(ài)的理想,，甘做愛(ài)的譜樂(lè)人,。

熱愛(ài)孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài),，就沒(méi)有真正的教育,。愛(ài)是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系,，能使幼兒產(chǎn)生積極,、愉快地情緒。對(duì)于園內(nèi)新來(lái)的孩子,，因?yàn)榍榫w不穩(wěn)定,，不是掉眼淚就是不吃飯。我每天早上都熱情的去看望這些孩子,，跟他們打招呼,。在課余的時(shí)間，牽著他們的手去拿玩具,，邀請(qǐng)其他小朋友和這些小朋友一起玩,，盡量讓這些新入學(xué)的孩子們消除對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng),。隨著時(shí)間一長(zhǎng)，這些孩子們的臉上都洋溢著歡快的笑容,。他們的家長(zhǎng)也非常的感謝我們這些老師,，熱情的說(shuō)：是你們讓我能夠安心的工作，是你們讓孩子快樂(lè)的生活,。因?yàn)樗麄兛鞓?lè),，所以使得我們老師更加熱愛(ài)我們的工作。在這片沃土中,，面對(duì)那一雙雙滴溜溜亂轉(zhuǎn)的眼睛,，面對(duì)孩子之間的矛盾。我漸漸地悟出,，作為幼兒園長(zhǎng),，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛(ài)心,，幼兒園就是孩子人生的起點(diǎn)站,，園長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都影響著教師們,，在無(wú)形中都會(huì)深刻地影響兒童,，因此，我用自己的言行舉止來(lái)感染著整個(gè)幼兒園的孩子和老師們,。

三,、遵循規(guī)律，業(yè)績(jī)突出

高爾基說(shuō)：“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè),?！弊鳛閳@長(zhǎng)，我真正做到了將這么多沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣關(guān)系疼愛(ài),，且愛(ài)得公平,、愛(ài)得得法。作為一名管理者,，我對(duì)教育事業(yè)滿懷熱忱,，執(zhí)著追求。本著“服務(wù)幼兒,、服務(wù)教學(xué),、服務(wù)教師”的理念，敬業(yè)愛(ài)崗,，對(duì)自己所負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)工作賦予了強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，為本園保教質(zhì)量的提升發(fā)揮了重要作用。面對(duì)我園新教師多的現(xiàn)狀,，我沒(méi)有退縮,，而是憑著高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到探索適合本園教師的管理工作經(jīng)驗(yàn)和方法上,。我花了大量時(shí)間和精力深入班級(jí)，細(xì)致地了解每一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)能力,、教學(xué)水平,，在此基礎(chǔ)上依據(jù)他們的特點(diǎn)，創(chuàng)新教研組織形式,，采用了分層教研,、網(wǎng)絡(luò)教研、骨干引領(lǐng)等方法,。事實(shí)證明，這些手段使教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)迅速,，教學(xué)水平提高顯著,，如今已有名青年教師成為了甌北學(xué)區(qū)教壇新秀、數(shù)名教師成功向全區(qū)作教學(xué)展示,、名教師成為幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng),。我深知惟有使自己具有系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的協(xié)調(diào)管理能力才能更好地為教育服務(wù)、為教師服務(wù),，所以她在做好日常教學(xué)管理工作的同時(shí),，還注重自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修和教科研意識(shí)的強(qiáng)化。主動(dòng)閱讀各類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，緊跟課改步伐,，大膽研究先進(jìn)的管理方法，并注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，將經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度用于指導(dǎo)實(shí)踐,。

(一)創(chuàng)新管理機(jī)制

年是我園艱難而不平凡的一年;是如何生存與發(fā)展的一年;是艱苦創(chuàng)業(yè)的一年;是幼教改革探索的一年。今年在面臨生源不足,，職工人數(shù)較多的嚴(yán)峻形勢(shì)下,，我?guī)ьI(lǐng)大家積極貫徹教育中心幼教改革精神，樹(shù)立一盤(pán)棋思想,，努力開(kāi)拓,，積極進(jìn)取，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),、轉(zhuǎn)變觀念,、提高認(rèn)識(shí)，勇于改革,。使全園教職工認(rèn)識(shí)到,，改革勢(shì)在必行。為此,，在我的帶領(lǐng)下,，率先投入到改革的浪潮中,，我經(jīng)過(guò)實(shí)地考察，根據(jù)社區(qū)現(xiàn)狀,，不同的片區(qū),，不同的收入，不同的需求,，組織園領(lǐng)導(dǎo)班子研究并實(shí)行“一園兩制”,，成立三個(gè)部，分層管理,。落實(shí)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,、職工競(jìng)聘上崗制、崗位責(zé)任制,、考核工資制等改革措施,，將工資、獎(jiǎng)金分配與工作業(yè)績(jī)掛鉤,，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗,，能者上、庸者下,。確實(shí)體現(xiàn)優(yōu)教高酬,，使每個(gè)教師都能在不同的崗位上發(fā)揮自己最大的潛能。為激勵(lì)幼兒園教師積極工作,，我們制定了一系列考核獎(jiǎng)懲政策,，加大了績(jī)效工資數(shù)額，每月從工資中拿出元作為績(jī)效工資,，拉開(kāi)分配檔次,，教師之間公平競(jìng)爭(zhēng)，體現(xiàn)“多勞多得,、少勞少得”的原則,。變靜態(tài)管理為動(dòng)態(tài)管理，教師的積極性空前高漲,。這樣,，優(yōu)秀者有成就感，平庸者有壓力感,，不稱職者有危機(jī)感,，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，教師有了一個(gè)寬松,、溫馨的工作環(huán)境,，形成了愛(ài)崗敬業(yè)、協(xié)調(diào)合作,、積極向上的工作氛圍,，提高了工作效率和保教質(zhì)量,。使一幼的改革一步一個(gè)腳印穩(wěn)妥的進(jìn)行。

(二)深化幼教改革

為完成經(jīng)濟(jì)任務(wù),，我園開(kāi)展了“金點(diǎn)子”活動(dòng),，采納了許多好的“金點(diǎn)子”。我深刻認(rèn)識(shí)到：管理是重點(diǎn),，服務(wù)是基礎(chǔ),，隊(duì)伍是保證，課程是條件,。我不斷調(diào)整改革和發(fā)展思路,，在狠抓保教質(zhì)量的同時(shí)，實(shí)施各類(lèi)改革措施：1,、把保教人員的學(xué)歷,、教齡及業(yè)績(jī)展現(xiàn)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解每位老師,，家長(zhǎng)可選擇幼兒班級(jí)和老師;2、增設(shè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)項(xiàng)目;3,、每年制定經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核細(xì)則方案;4,、成立綜合服務(wù)部;5、保教人員早晚上門(mén)接送在園的幼兒;6,、每季度進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析結(jié)算活動(dòng)會(huì),。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！睕](méi)有最好，只有更好,，不前進(jìn)就要后退,，這是我的信念。為了這一信念,，工作再繁重,，再勞累，我也沒(méi)有停止過(guò)學(xué)習(xí),。工作著是美麗的,，學(xué)習(xí)著也是美麗的，讀書(shū)學(xué)習(xí)是我不斷充實(shí),、提高,、完善自我的有效方法?；厥走^(guò)去,，有付出,，有收獲，展望未來(lái),，前景無(wú)限廣闊?，F(xiàn)在的幼兒園保教工作蒸蒸日上，面對(duì)美麗的幼兒園,，面對(duì)可親可敬的老師,，面對(duì)健康活潑的孩子們，面對(duì)無(wú)比燦爛美好的明天,，使人真正地感受到,，工作是美麗的、充實(shí)的,、豐富的,，但還需努力，仍要隨著不斷向前的足跡,，執(zhí)著的追求所摯愛(ài)的幼教事業(yè),，貢獻(xiàn)自己畢生的精力!憑著自己的幾分熱愛(ài)，幾分執(zhí)著,，幾分赤誠(chéng),，一心撲在教育崗位上，勤奮工作,，刻苦鉆研,，發(fā)奮進(jìn)取，默默為我們的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春和力量,。不管是何時(shí)何刻,，我都自覺(jué)的以一名合格的共產(chǎn)黨員和稱職的校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)從嚴(yán)要求自己，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的忠誠(chéng)和無(wú)私的奉獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)著自己的追求：做一個(gè)無(wú)愧于黨和人民的共產(chǎn)黨人,，同時(shí)為我國(guó)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

教師我的教育故事演講稿三分鐘 我的教育故事幼師演講篇七

各位評(píng)委、各位同行姐妹們：

大家好,！

有位名人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：我終生選擇的職業(yè)它應(yīng)該是這樣的——首先,，它是我所喜歡的；其次,，它是我所擅長(zhǎng)的：最后,，它是能維持我生計(jì)的。

對(duì)照一下,，權(quán)衡之后,，我忽然發(fā)現(xiàn)竟然更傾向于第一條，原來(lái)我是這樣愛(ài)幼兒教師這份職業(yè)，一種久久以來(lái)壓抑的情緒在心底激蕩起來(lái),。我發(fā)現(xiàn),，我的心境純凈如白云，我的笑容明朗如晴空,。但是一個(gè)月之前我的笑容并不晴朗,，內(nèi)心充滿了陰霾。

還記得那是一次教研活動(dòng),，為了盡快的完成教研活動(dòng)任務(wù),，我把教研活動(dòng)中的七個(gè)環(huán)節(jié)“機(jī)智”的縮了水，省去了學(xué)課,、說(shuō)課環(huán)節(jié),，并胸有成竹地請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任和其她組的教師來(lái)聽(tīng)我們的課,，誰(shuí)知道她們一聽(tīng)就聽(tīng)出了毛病,，x園長(zhǎng)說(shuō)：“你們的教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有圍繞問(wèn)題進(jìn)行?！眡主任說(shuō)：“你們沒(méi)有認(rèn)真的分析教材,，才導(dǎo)致活動(dòng)搞成這樣?！贝蠹夷阋痪湮乙痪?，我坐在那里，心里像打翻了五味瓶,，不是個(gè)滋味?；顒?dòng)之后,，我進(jìn)行了深刻的反思：是的，七個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，缺一不可,，如果省去了其中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，教研活動(dòng)就是不完整的,，說(shuō)嚴(yán)重一點(diǎn)我這個(gè)教研組長(zhǎng)是不負(fù)責(zé)任的,。想到這里我自慚形穢，這樣不完整的七個(gè)環(huán)節(jié)不扎實(shí),，徒有虛名,，我怎么帶領(lǐng)組內(nèi)的教師成長(zhǎng)？她們的進(jìn)步又在哪里呢,？作為一名教研組長(zhǎng),，我事先沒(méi)有認(rèn)真研究方案，沒(méi)有透徹地分析教材,，沒(méi)有認(rèn)真地組織說(shuō)課和議課活動(dòng),，才導(dǎo)致這次教研活動(dòng)的失敗,。教研活動(dòng)就像是一行人在雪地里走路，如果教研組長(zhǎng)頭帶的好,，那么留在雪地的每一串腳印都是扎實(shí)的,、清晰的，而我身后的這一串串腳印卻沒(méi)有留下任何印跡,。

就這樣,，在這一次失敗的打擊中我很長(zhǎng)時(shí)間都喘不過(guò)氣來(lái)，我害怕聽(tīng)到“教研”這兩個(gè)字,，我害怕看到x主任期待的目光,，我害怕星期三的到來(lái)。

在我駐足不前的時(shí)候x主任問(wèn)我：“,，明天就是星期三了,，你怎么還沒(méi)有動(dòng)靜？方案呢,？怎么組織,？”我說(shuō)：“x主任，不瞞你說(shuō),，我真的怕搞教研活動(dòng)了,，我心里實(shí)在沒(méi)底，我真的不知道該邁右腳還是左腳,?！眡主任莞爾一笑：“沒(méi)事，我來(lái)帶你走一遍,，下次你就知道該怎么辦了,！”于是，在接下來(lái)的專(zhuān)題研究中,，x主任帶我先理清思路并設(shè)計(jì)好方案,，從平時(shí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題開(kāi)展研討，在選課環(huán)節(jié)中我們以班級(jí)為小組去選材,，之后再一起交流,，認(rèn)真解讀、分析每個(gè)小組的教材,。教師們各抒己見(jiàn),，積極表達(dá)自己的看法。讓我吃驚的是,，這次教研活動(dòng),，氣氛相當(dāng)?shù)臒崃遥c第一次教研活動(dòng)的冷清截然相反。這一次,，我終于開(kāi)心的笑了,，我知道我走過(guò)教研活動(dòng)的“瓶頸”了，我?guī)ьI(lǐng)我的組員們?cè)谘┑厣弦呀?jīng)留下了一串串淺淺的腳印,，這些腳印對(duì)我是鼓勵(lì),，是支持，給了我堅(jiān)定不移地繼續(xù)進(jìn)行教研活動(dòng)的決心,！我一定要堅(jiān)強(qiáng)的走下去,！

教研活動(dòng)的成功如一束心靈的陽(yáng)光，點(diǎn)燃我心中的火焰,，每個(gè)人都渴望成功,，可成功彼岸隔著湍急的河流，需要我們以不屈不撓的精神,，在河流上搭建信念與毅力,，執(zhí)著與拼搏的橋梁，即便在失敗前進(jìn)路上依然有美麗和精彩,。

失敗是沮喪的,，但失敗之后的成功卻讓失敗變得更加美麗和精彩。失敗是一種財(cái)富,，痛苦是一份輝煌,，經(jīng)歷痛苦挫折的人生才能稱得上輝煌的人生，所以,，失敗不必沮喪,，經(jīng)歷是成就美麗和精彩的基石，經(jīng)歷風(fēng)雨后的花朵定會(huì)更加美麗,，不是一番寒徹骨,，怎的梅花撲鼻香。

從失敗中我收獲了對(duì)校本研修的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),，收獲了園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持,。站在雪后的空地上,，我萬(wàn)分地珍視這久違的激動(dòng),，我對(duì)自己說(shuō)：“讓失敗再來(lái)得多一些吧，只有在失敗中我才能站得更穩(wěn),，走得更堅(jiān)實(shí),，只有啟程才能達(dá)到理想的目的地；只有拼搏,，才會(huì)獲得輝煌的成功,；只有播種，才能有收獲；只有奮斗,，才能品味幸福人生,，讓我們?cè)谑〗?jīng)歷中品味更多美麗和精彩，換發(fā)生命光彩,。彰顯事業(yè)的輝煌,。失敗不是灰暗的，它是美麗的,，失敗也有美麗和精彩,。”

今天我演講的題目就是：失敗也有美麗和精彩,！

謝謝大家,！

教師我的教育故事演講稿三分鐘 我的教育故事幼師演講篇八

也許沒(méi)有人會(huì)留意到春天破土而出的第一絲新綠，也不會(huì)留意到那蓬勃的生機(jī)伴著希望的活力,。因?yàn)槟且稽c(diǎn)點(diǎn)綠意,，太普通太平凡了!然而當(dāng)那平凡而瑣碎的 20xx 多天從我身邊悄悄走過(guò)時(shí)，我卻深深地愛(ài)上了它,，愛(ài)上了我鐘情和選擇的幼教事業(yè),。也正是那一個(gè)個(gè)平凡和普通的日子讓我知道了什么是幸福?什么是快樂(lè)?以及那塞滿了心田的幸福滋味! 記得當(dāng)還只能充當(dāng)姐姐年齡的我第一次推開(kāi)中班教室的門(mén)時(shí)，孩子們呼啦一下像小鳥(niǎo)一樣向我撲來(lái),，我的心弦被輕輕的撥動(dòng)了,。我用眼睛捕捉著每個(gè)純真的心靈，并暗自發(fā)下誓言：“孩子們,，你們放心吧,，在我這個(gè)快樂(lè)的老師身邊，你們永遠(yuǎn)都會(huì)快樂(lè)的!

〈 苦 〉

每天清晨,，我都會(huì)帶給孩子一個(gè)全新的笑容,，讓他們開(kāi)心地度過(guò)每一天!我們精心布置的教室，是孩子們快樂(lè)游戲的天地,，一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的活動(dòng),，讓孩子們知道了一年有四季，天空中有太陽(yáng),月亮和星星,，明白了 "誰(shuí)知盤(pán)中餐,，粒粒皆辛苦" 的道理，學(xué)會(huì)了"關(guān)于是可愛(ài)的太陽(yáng)做是一只小母鹿;",，更知道了我們都有一個(gè)家,，名字叫中國(guó)…… 我與孩子們一起嬉戲、一起玩耍,，操場(chǎng)上留下了我們用石子堆成的小山,，留下了我們用樹(shù)葉拼成的美麗圖案,，也留下了孩子們那串串歡樂(lè)的笑聲!可是，就在這樣一次次快樂(lè)的游戲中，我卻品嘗到了那沁人心脾的苦。 那是一次令人終生難忘的戶外活動(dòng),，我和孩子們正玩的起興,。突然間，一聲凄厲的尖叫聲，讓我們的活動(dòng)嘎然而止，接著，我便看到了被絆倒在地的張宇航,，以及從他額頭上不斷流下來(lái)的鮮血，還沉浸在快樂(lè)和笑聲中的我,，腦子一片空白!聽(tīng)著張宇航那樣委屈的哭聲,、看著孩子家長(zhǎng)那樣焦急與心疼的表情，我的心就像一個(gè)被人掏空的瓶子,，從高空一下子墜入谷底,，摔的粉碎。流入我口中的淚水是咸的,，流入我心里的淚水是苦的!正是這苦苦的滋味讓我從此知道了：作為一名幼兒教師,，我們不光是教會(huì)孩子知識(shí)、帶給孩子快樂(lè)------更重要的是一種責(zé)任,，對(duì)孩子的責(zé)任,、對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)任!也正是這苦苦的滋味，督促著我不斷的進(jìn)步,、不斷的成熟!

〈 甜 〉

圓圈是人類(lèi)描述平等的一種象征,，而我將這種平等注入了孩子們幼小的心田!當(dāng)孩子們用渴望的、委屈的,、求助的或是俏皮的眼光看著我,、并向我傾訴時(shí)，我都會(huì)蹲下身來(lái)認(rèn)真地聆聽(tīng),，用心去感知,。我用自己最真誠(chéng)的心，平等地愛(ài)著身邊的每一個(gè)孩子,，無(wú)論他相貌如何,，無(wú)論她是否聰穎。我認(rèn)為每個(gè)孩子都有被愛(ài)的權(quán)利,。尤其是那些常常被遺忘在角落里的“丑小鴨”,，更是需要一份特殊的關(guān)愛(ài),。 在我們班最后一排的座位上,，坐著一個(gè)性格孤僻的小男孩——毛毛,。由于父母的離異，毛毛失去了每一個(gè)孩子都應(yīng)該得到的母愛(ài),。在孩子們游戲的人群中,，從來(lái)都看不到他的身影;在孩子們歡樂(lè)的笑聲中，也從來(lái)沒(méi)有毛毛的聲音,。他總是一個(gè)人坐在小椅子上,，呆呆的望著窗外，獨(dú)自承受這個(gè)年齡不該有的孤獨(dú)和寂寞,。在一次游戲中,，我請(qǐng)小朋友為大家表演節(jié)目，不知是誰(shuí)唱起了那首《世上只有媽媽好》,，接著大家都跟著唱了起來(lái)：“世上只有媽媽好,，有媽的孩子像塊寶------”突然，我發(fā)現(xiàn)毛毛正用那黑黑的眼睛望著我,，眼神中充滿了對(duì)母愛(ài)的渴望與向往,。此時(shí)此刻，毛毛的眼神已經(jīng)清楚地告訴了我應(yīng)該怎樣做,，我伸出自己的雙臂,，緊緊地將毛毛抱在懷里。在以后的日子里,，我對(duì)毛毛傾注了更多的關(guān)心和照顧,，小心翼翼的呵護(hù)著他那顆容日受傷的心：輕輕為他擦去流下的鼻涕、蹲下身來(lái)辦他卷起拖在地上的褲管--------像朋友一樣的和他一起聊天,，開(kāi)始毛毛只是認(rèn)真聽(tīng),，漸漸地，毛毛開(kāi)始把他的一些小秘密告訴我：“張老師,，昨天我把爸爸的煙藏起來(lái)了!因?yàn)槲也幌矚g爸爸抽煙,，煙味太嗆了------”再后來(lái)，我們成了無(wú)話不談得好朋友,，我鼓勵(lì)他與小朋友一起玩耍,，上課時(shí)大膽舉手。當(dāng)毛毛第一次走到前面,，給小朋友們講了《小猴吃西瓜》的故事后,，教室里響起了熱烈的掌聲，毛毛的臉上第一次露出了自信的笑容!此時(shí),，一絲清涼浮過(guò)心頭,，我輕輕的松了一口氣。 一天,，我正給毛毛縫著衣服上掉下來(lái)的紐扣,，他趁我不注意,，在我的臉頰親了一下，然后趴在我耳邊輕輕地叫了一聲“媽媽”,?！皨寢?”如此美妙的語(yǔ)言、如此親切的稱呼!頓時(shí),，我的心里甜甜的!甜甜的,，這是幸福的滋味呀!

〈 酸 〉

“老師、老師你真好,，辛勤培育好苗苗,，--------今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校,，等我戴上紅領(lǐng)巾,，我回想老師來(lái)匯報(bào)!”我想大家對(duì)這首歌都不陌生吧，這是孩子們畢業(yè)前都要學(xué)的一首歌,，這也是孩子們?cè)谟變簣@學(xué)的最后一首歌了!每聽(tīng)我聽(tīng)到這首《再見(jiàn)了老師》,，就會(huì)立刻想起兩年前的那一天。那時(shí)一個(gè)再平常,、在普通不過(guò)的一個(gè)下午,，我象往常一樣在備課室里打著教案，不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)窗前出現(xiàn)了一張熟悉的笑臉,，那不是王樂(lè)陽(yáng)嗎?就在幾個(gè)月前他才剛剛離開(kāi)了我們幼兒園!“張老師——”,，樂(lè)樂(lè)看見(jiàn)我發(fā)現(xiàn)了她，立刻就跑了過(guò)來(lái),?！昂⒆樱阍趺磥?lái)了?”“老師,，你看——”王樂(lè)陽(yáng)一臉興奮的指了指胸前的紅領(lǐng)巾,，“從今天開(kāi)始我就是一名少先隊(duì)員了!張老師，我給你打個(gè)隊(duì)禮吧”,?？粗鴺?lè)樂(lè)鄭重其事舉起的右手，和她跑得滿是汗珠的紅通通的臉頰,，我?guī)е?dòng)的淚花緊緊地抱住了眼前這個(gè)如此可愛(ài)的孩子!事后從王樂(lè)陽(yáng)媽媽的口中得知：第一個(gè)看到了樂(lè)樂(lè)戴上紅領(lǐng)巾的不是爸爸媽媽?zhuān)膊皇菭敔斈棠?，而是他的張老?回想起幾個(gè)月前，我和四十多個(gè)孩子一起,，把那首《再見(jiàn)了老師》還沒(méi)唱到一半,，便哭作一團(tuán)的情景，我的心里酸酸的!酸酸的,、酸酸的,，可愛(ài)的孩子們,，讓我這個(gè)平凡而又普通的老師，體會(huì)到了多么幸福的滋味啊! * * * 就像愛(ài)碧水藍(lán)天的澄澈,，就像愛(ài)陽(yáng)光雨露的靈動(dòng)，我深深地愛(ài)著我的事業(yè),、愛(ài)著我身邊的每一個(gè)孩子,。因?yàn)楹⒆觽兡撬О愕耐摹⒄渲榘愕耐?、鉆石樣的童真,，讓我真真切切地體會(huì)到了那種種只有幼兒教師才能體會(huì)到的幸福滋味!

教師我的教育故事演講稿三分鐘 我的教育故事幼師演講篇九

尊敬的評(píng)委老師們：

大家好!

五十余年前，在白山村那排低矮的教室里,，一個(gè)大學(xué)預(yù)科的地主女兒高攀了一個(gè)目不識(shí)丁的,，成分極好的放牛漢。于是,，她就成了我的奶奶,。

四年后，她放下了手中的那根教鞭,，訣別嗷嗷待哺的孩子,，獨(dú)自下去尋她戰(zhàn)死沙場(chǎng)的國(guó)軍團(tuán)長(zhǎng)哥哥了。

三十余年前,，同在那排低矮的教室里,，一個(gè)高考無(wú)門(mén)的學(xué)生從村支書(shū)手中接過(guò)了我奶奶的那根教鞭，一邊領(lǐng)著薪水,，一邊掙著工分,。

四年后，他在隔壁的教室里領(lǐng)回了一個(gè)女教師,，于是,，她就成了我的媽媽。接著,，我便呱呱墜落在那間教室里,，由于奶奶的早去，我在四十天后,，便只能安靜的睡在教室角落處的那個(gè)蘿筐里,。

十年前，當(dāng)那個(gè)習(xí)慣了都市的繁華心比天高的80后,，無(wú)奈的回到了那個(gè)鄉(xiāng)村,，承續(xù)了父輩的事業(yè)。當(dāng)現(xiàn)實(shí)的陽(yáng)光照進(jìn)夢(mèng)想的窗,，我只能選擇平凡,。

四年后,。我照樣在隔壁的那間教室里找到了我的妻。

也許,，這就是輪回,。這就是宿命。

當(dāng)黃金潮肆虐的掠過(guò)校園橘紅色的天空時(shí),，我望著西垂的落日,，在心里許下一個(gè)平凡的愿望——

既然我們無(wú)法走出平凡，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無(wú)法逃離現(xiàn)實(shí),，何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè),，讓它洗去職業(yè)的塵埃，在未來(lái)的某一天熠熠閃光呢?

于是,，我在平凡的工作中,，尋找平凡，體味平凡,，也努力的踐行著平凡,。

八年前，當(dāng)我第一次走進(jìn)公開(kāi)課的課堂里,，我依然選擇平凡,，但內(nèi)心深處卻無(wú)法平靜。

我――做了一個(gè)導(dǎo)演,。一個(gè)帳下巨星云集的導(dǎo)演,。

淡淡的鄉(xiāng)愁如淡淡的風(fēng)，輕輕拂過(guò)孩子們稚嫩的面容,。

我――做了一個(gè)導(dǎo)演,。一個(gè)躊躇滿志的導(dǎo)演。我要將這群巨星好好的捏合,。去打造一場(chǎng)史詩(shī)般的演出,。一個(gè)完美的課堂。我自已為是的上著課,。

鄉(xiāng)愁,，是一張小小的船票。孩子,，你讀這句時(shí)要有梁朝偉一樣憂郁的眼神;

鄉(xiāng)愁,，是一張小小的郵票。孩子,，你讀這句時(shí)要有劉德華一樣深情的眼神;

鄉(xiāng)愁,，是一灣淺淺的海峽。孩子，你讀這句時(shí)要有李連杰一樣堅(jiān)毅的眼神,。

我不斷的說(shuō)著,，你要，你要,，你要·····

我――確實(shí)做了一個(gè)導(dǎo)演,。一個(gè)――導(dǎo)――演。但我忘了自己是一個(gè)教者,。

于時(shí),，我失敗了，在那次全縣首屆現(xiàn)代課堂大賽中,，我只拿了一個(gè)二等獎(jiǎng),。

四年前,，當(dāng)我再次走進(jìn)公開(kāi)課的課堂里,。我依然選擇平凡，但內(nèi)心深處卻無(wú)法平靜,。

我――再做了一個(gè)導(dǎo)演,。一個(gè)帳下巨星云集的導(dǎo)演。

受任于敗軍之際,，奉命于危難之間,。

我――做了一個(gè)導(dǎo)演。一個(gè)躊躇滿志的導(dǎo)演,。我要將這群巨星好好的捏合,。去打造一場(chǎng)史詩(shī)般的演出。一個(gè)完美的課堂,。這次,，我想我做得到。

但不同的是,，我沒(méi)有再說(shuō)：你要,，你要。

而是給了他們一片海洋,，網(wǎng)絡(luò)的海洋,，讓這些魚(yú)兒倘佯。巨星就是巨星,，他們時(shí)而堅(jiān)毅如子龍;時(shí)而馳騁如的盧;時(shí)面多智如孔明;時(shí)而精準(zhǔn)如黃忠,。

他們潸然于諸葛孔明的赤膽忠心;他們焦急于蜀中無(wú)將的內(nèi)憂外患;他們也憤懣于后主阿斗的樂(lè)不思蜀。

這次,，我所講授的出師表一課僥幸獲到了第一名,，并作為一個(gè)鄉(xiāng)村教師參加內(nèi)江市的大賽，再次僥幸勝出。

我恍然大悟,。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教師不是導(dǎo)演,。正如這個(gè)職業(yè)，只能選擇平凡,，平凡是躬行,。平凡是寬容。平凡是尊重,。平凡是細(xì)心,。平凡是耐心。平凡是愛(ài)心,。

教師將不再只是知識(shí)的傳授者和管理者,，而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者，教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,，“教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中漸漸失去了第一主角的地位”,。在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性,，重在啟發(fā),，貴在引導(dǎo)，妙在點(diǎn)撥,，巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計(jì)正確的學(xué)習(xí)線路,，選擇正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在課堂中始終處于一種積極,、活潑,、興奮的狀態(tài)，讓學(xué)生有自己的空間去探究,、合作,、體驗(yàn)、創(chuàng)造,，完成教學(xué)活動(dòng),。

教育是一個(gè)繁瑣的話題，教育故事也如同一篇散文,，形式多樣,，內(nèi)容豐富，題材廣博,，方法迥異,，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子，為了孩子的一切,，一切為了孩子,。因此，我的教育故事，也是你的教育故事,，更是我們大家的教育故事,。故事雖散文，情感卻挺詩(shī)歌,。

謝謝大家!

教師我的教育故事演講稿三分鐘 我的教育故事幼師演講篇十

尊敬的_：

我不是詩(shī)人,，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位,。然而，我是一名幼兒園園長(zhǎng),，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)幼兒園,，更愛(ài)我們的教師。

幼兒園是孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園,，同樣是教師成長(zhǎng)的精神樂(lè)園,，在我們的幼兒園,，每位教師追求真知,，實(shí)現(xiàn)自我，結(jié)伴成長(zhǎng)感受歡樂(lè)和成功,，大家對(duì)自己的幼兒園充滿著一種感激之情,，一種眷戀之情。有一位名園長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐,，但更需要軟件為底蘊(yùn),。在這個(gè)領(lǐng)域里沒(méi)有最好，但可以永無(wú)止境地追求最好,?！睂?duì)于我這樣一個(gè)面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重困境的管理者來(lái)說(shuō)，這句話無(wú)疑是一種激勵(lì)和希望,。憑著這種信念,，我和我的老師們共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，依靠群體智慧,，為幼兒園的發(fā)展不懈努力著。

人人都享受一份愛(ài),。幼兒園是愛(ài)心支撐起的大廈,。愛(ài)，是一種保護(hù)，從珍視每個(gè)生命的高度,，象保護(hù)荷葉上的露珠一樣,，小心地呵護(hù)每個(gè)生命個(gè)體的成長(zhǎng)。愛(ài),，是一份重視,，重視每個(gè)個(gè)體的存在，不管是優(yōu)秀的,，一般的,，還是發(fā)展有困難的，不帶任何功利色彩,。我們的“愛(ài)心小站”,，讓每一個(gè)教師傾吐煩惱，誰(shuí)的身體不好,，誰(shuí)的家里有困難,，誰(shuí)心里有什么不快，我們都會(huì)送去春天般的問(wèn)候;讓每一個(gè)教師感到生活在幼兒園這個(gè)大家庭里無(wú)比溫暖,，無(wú)比關(guān)愛(ài),。常言道：“一個(gè)人最大的快樂(lè)莫過(guò)于擁有幸福，一個(gè)人最大的痛苦莫過(guò)于失去親人和朋友,?！盻年10月9日我園劉佳老師的母親去世了，惡耗傳來(lái),，我們無(wú)不悲痛萬(wàn)分,，“去，我們快去,，劉佳老師現(xiàn)在最需要的就是我們大家的關(guān)心和支持,。”老師們說(shuō)道,。我們帶著沉重的心情坐上了汽車(chē),，心中就只有一個(gè)念頭“快，快點(diǎn),，再快點(diǎn)!”劉佳老師一看到我們,，就一下子撲倒在我們懷里痛哭起來(lái)，頓時(shí)悲傷的眼淚,、難過(guò)的眼淚,、激動(dòng)的眼淚奪眶而出，是我們集體的關(guān)愛(ài)和溫暖支持著劉佳老師度過(guò)了漫長(zhǎng)痛苦的七天七夜,，使她重新振作精神回到了幼兒園,。

人人都享有機(jī)會(huì),。在寬松和諧、民主開(kāi)放的教育環(huán)境中,，我們給每個(gè)教師平等發(fā)展的機(jī)會(huì)和權(quán)利,。我們每次的大型活動(dòng)設(shè)計(jì)、主持都實(shí)行輪換制,，每位教師都有組織,、策劃、主持活動(dòng)的機(jī)會(huì),，我們還根據(jù)不同學(xué)科,、教師的專(zhuān)長(zhǎng)，組建了各種各樣的學(xué)科組,、興趣組,，充分地發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng)，通過(guò)不同角色的變換,，每個(gè)教師都有機(jī)會(huì)擔(dān)任組織者,，獲得不同角色的體驗(yàn)。

人人都有所追求,。一個(gè)民族失去了理想和追求是悲哀的,，一個(gè)人失去了理想和追求將一事無(wú)成。教育就是要點(diǎn)燃人們心中的理想之火,，就是要讓人們?nèi)ハ硎苣侨松畲蟮目鞓?lè)——追求的快樂(lè),。我們倡導(dǎo)、我們?cè)O(shè)計(jì),、我們追求的新世紀(jì)教師形象——那就是做一個(gè)胸懷理想充滿激情的幼兒教師,。

人人都體驗(yàn)歡樂(lè)和成功,。一個(gè)充滿生機(jī),、富有活力的幼兒園，應(yīng)該是讓人人獲得自尊和自信的地方,，讓人人都體驗(yàn)成功和歡樂(lè)的地方,。聽(tīng)：“我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)，我們愛(ài)我們的祖國(guó),，愛(ài)我們的國(guó)旗,，愛(ài)我們的幼兒園，愛(ài)我們的老師,，我們健康,，我們快樂(lè)!”這是我們的孩子國(guó)旗下激情高昴的呼號(hào)聲;看：教師們?cè)谫愓n場(chǎng)上生動(dòng)活潑的組織活動(dòng)，在教研會(huì)上妙語(yǔ)連珠的精彩發(fā)言,，大型活動(dòng)中落落大方的主持風(fēng)采,，頒獎(jiǎng)臺(tái)上充滿自信與成功的笑臉,，這些都讓教師們打心眼里體驗(yàn)到工作的成功與歡樂(lè)，作為領(lǐng)導(dǎo),，當(dāng)看到自己的教師充滿自信與成功時(shí),，您不會(huì)覺(jué)得自豪嗎?

誰(shuí)說(shuō)教師的工作最難做，只要你用心去走進(jìn)她們,，關(guān)心她們,，尊重她們，相信她們,，真心真意地為她們著想,，為她們排憂解難，我們就會(huì)得到更多的理解和支持,。

園長(zhǎng)們!讓我們?cè)陉P(guān)注幼兒的同時(shí)也關(guān)注我們親愛(ài)的老師,，讓她們?cè)谳p松快樂(lè)的氛圍中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中體驗(yàn)成功,。新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā),，讓我們迎來(lái)了幼教事業(yè)的春天，讓我們以“托起明天的太陽(yáng)“為己任,，在這塊綠色的園地里,，辛勤播種，在麗日藍(lán)天下收獲四季花香,。朋友們,，擰在一起，我們就是一道閃電,，一束火繩;聚在一塊,，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空;讓我們?yōu)橛捉淌聵I(yè)的明天一起創(chuàng)新,、拼搏,、奉獻(xiàn)!

謝謝大家!

教師我的教育故事演講稿三分鐘 我的教育故事幼師演講篇十一

在班主任工作、還是在教學(xué)過(guò)程中難免會(huì)遇到品學(xué)雙差的后進(jìn)生,，那么我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)這一特殊的學(xué)生,，我想作為老師特別是班主任更要給這些孩子更多的關(guān)愛(ài)，用愛(ài)激勵(lì)著他們的自信心,，使他在老師的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng),、進(jìn)步。

如我班有一位同學(xué),，叫黃×,，他特別喜歡體育活動(dòng)，而且還是班上足球隊(duì)員呢,，比賽場(chǎng)上的那種干勁令同學(xué)們贊嘆不已,。但是他在學(xué)習(xí)上可就令我最頭痛的了,，經(jīng)常不交作業(yè)，書(shū)寫(xiě)可以說(shuō)是全班最差的一個(gè),，總是涂涂改改的,，而且給留堂又最會(huì)逃走，真的跑得特別快,，批評(píng)他兩句又是眼淚汪汪的,。他特別是在作文方面，可以說(shuō)是一聽(tīng)到要寫(xiě)作文就頭痛的那種,，每次作文都基本上是二,、三行上交給我的，下午你想留他下來(lái),，你可要盯緊再盯緊才行,，不然的話，一轉(zhuǎn)眼的工夫他就溜走了,。

面對(duì)這樣的學(xué)生,，我曾經(jīng)想過(guò)放棄他，撒手不管,，反正考試都是不及格的了,，可是我又一想，班里的每一個(gè)學(xué)生就好像是機(jī)器上零件,，少了一個(gè)都不行,，于是我又改變了想法，決定幫他解決學(xué)習(xí)上的困難,，在這過(guò)程中我經(jīng)常找他談話,、向同學(xué)了解情況，詢問(wèn)他為什么那么怕留下來(lái),，剛開(kāi)始他沒(méi)有向我說(shuō)明原因,，經(jīng)過(guò)幾次的談話后，他終于哭著說(shuō)：“老師,，因?yàn)槲遗聦?xiě)作文,，想不出什么好寫(xiě)的，而且回去晚了又怕家長(zhǎng)罵,。”當(dāng)我聽(tīng)完他的話以后,，我就跟他說(shuō)：“你的學(xué)習(xí)不好,，難道又不怕你的家長(zhǎng)罵嗎?如果他看到你的成績(jī)進(jìn)步了，他還會(huì)表?yè)P(yáng)你,、獎(jiǎng)勵(lì)你呢?難道你不想給家長(zhǎng)一個(gè)驚喜嗎?還有我會(huì)向你家長(zhǎng)說(shuō)清楚,，你晚回家的原因,，我想你家長(zhǎng)知道以后肯定不會(huì)罵你的。還有,，你在足球場(chǎng)上的那種干勁,，為班級(jí)爭(zhēng)光的精神，值得同學(xué)們學(xué)習(xí),，如果你在學(xué)習(xí)上也拿出這樣的精神來(lái),，老師、同學(xué)們會(huì)更喜歡你的,，難道不想嗎?”當(dāng)時(shí)他聽(tīng)了以后又流下了眼淚,，對(duì)我說(shuō)：“老師，我以后再也不敢這樣了,，聽(tīng)你的話,，認(rèn)真讀書(shū)，再也不敢逃跑了,?！?/p>

從此以后，他真的做到了,，有時(shí)還主動(dòng)找我,。平時(shí)在他的日記本上或者是在作文本上，凡是句子比較通順的我都會(huì)在句子的旁邊注上評(píng)語(yǔ),，如：你真棒,、你用的詞語(yǔ)真生動(dòng)、你真會(huì)觀察,、你真會(huì)想象,、有進(jìn)步、你看你的書(shū)寫(xiě)又比上一次好多了,，我想你一定還能寫(xiě)出更好的字,，試試，再認(rèn)真點(diǎn)等一些激勵(lì)性的話語(yǔ),，有時(shí)還親自叫到跟前表?yè)P(yáng)他,，有時(shí)候在課上還叫他把寫(xiě)得好的句子讀給全班同學(xué)聽(tīng)。通過(guò)一段時(shí)間努力,，他的書(shū)寫(xiě),、作文都有了一定程度的提高，特別是在書(shū)寫(xiě)方面,，再也不像以前那樣有涂涂改改的現(xiàn)象了,。也有所提高，我想他以后會(huì)更認(rèn)真,。

又比如我班還有個(gè)學(xué)生叫鄭某,。我剛接這個(gè)班時(shí),，他上課無(wú)精打采，要么搞小動(dòng)作,，要么影響別人學(xué)習(xí),，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣;下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳;作業(yè)不做,，即使做了,，也做不完整，書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草……每天學(xué)生都跑來(lái)向我告狀,。于是,，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，按時(shí)完成作業(yè),，知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取進(jìn)步,，爭(zhēng)取做一個(gè)老師喜歡,、同學(xué)們喜歡的好孩子。他開(kāi)始是一副愛(ài)理不理的樣子,，雖然后來(lái)口頭勉強(qiáng)上答應(yīng)了我的要求,。但過(guò)后他還是一跟以前一個(gè)樣，沒(méi)什么變化,，此時(shí)看到這種情況我都想放棄他,，既然不聽(tīng)老師，又何必自己自討苦吃呢?算了吧,，不理他了,，多一個(gè)少一個(gè)不是一個(gè)樣嗎?但后來(lái)自己仔細(xì)想想，家長(zhǎng)把自己的小孩子交給了你,，你就要對(duì)他負(fù)責(zé)任,，更何況你又身為班主任，想到這里還是要拉他一把,，不能因一點(diǎn)困難就退縮,，或許他現(xiàn)在還沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，沒(méi)有想過(guò)要真正做過(guò)老師,、同學(xué)喜歡的念頭吧。在以后的工作,、教育中只要他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，我就給予及時(shí)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)他,，使他處處感到老師在關(guān)心他,。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，在他自己的努力下,，他各方面都取得了不小進(jìn)步,，在上課的時(shí)候也專(zhuān)心聽(tīng)講了，紀(jì)律上方面也更遵守了,，甚至自己也當(dāng)起了值日生,，成績(jī)也有了進(jìn)步，雖然不是很明顯,，總比以前有進(jìn)步了,。為此，我對(duì)他會(huì)心地笑了,，在班上我恨恨地表?yè)P(yáng)了他,。同學(xué)們也為他的進(jìn)步高興地鼓起了掌，他的臉上露出了燦爛的笑容,。

總之,，他們現(xiàn)在是進(jìn)步了，不管他能堅(jiān)持多久,，只要在他身上給予更多的關(guān)愛(ài),，我想他會(huì)慢慢進(jìn)步的，通過(guò)老師的耐心教育,，會(huì)慢慢收斂他的不良習(xí)氣,，時(shí)時(shí)關(guān)注他的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)根治,，要讓他感覺(jué)到老師時(shí)刻關(guān)心著他,，相信他一定會(huì)進(jìn)步!

考試是一場(chǎng)硬仗，既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn),，也可以說(shuō)是對(duì)老師教學(xué)效果的檢驗(yàn),。高一上學(xué)期第一次期中考試考得很不理想。我感到很大壓力：為什么下了苦工沒(méi)有取得想要的效果?為什么強(qiáng)調(diào)了多次的知識(shí)點(diǎn)他們?nèi)匀挥洸蛔?怎么樣講題才會(huì)取得最好的效果?太多太多的疑惑要自己去摸索,，失落歸失落,，考得差肯定是有原因的。通過(guò)一段時(shí)間的反思和對(duì)考試成績(jī)的分析,，我發(fā)現(xiàn)不及格的太多,，中間這部分人明顯的沒(méi)有把平時(shí)的基礎(chǔ)落實(shí)到位。期中考試前我對(duì)學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練不夠多,，還有就是自己對(duì)學(xué)生的管理過(guò)于松散,，學(xué)習(xí)有獎(jiǎng)有罰似乎才是最好的……期中考試是沉痛的教訓(xùn)，在后來(lái)的幾周我明顯加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)管以及平時(shí)作業(yè)的落實(shí)，督促學(xué)生做好改錯(cuò),，并對(duì)上課偷懶,、自覺(jué)性差的同學(xué)做出適當(dāng)懲罰，學(xué)習(xí)風(fēng)氣正了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也緩慢提高了,。最近的一次期中考試我?guī)У膬蓚€(gè)班有明顯進(jìn)步，這更加堅(jiān)定了我要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理的決心,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索嘗試,，我備課和講課都順利一些了，跟學(xué)生交流也多了,，也更加熱愛(ài)我的工作,。初為人師的稚嫩和迷茫正一點(diǎn)點(diǎn)褪去，只是每每面對(duì)學(xué)生起伏不定的成績(jī)我都頭疼不已,，什么時(shí)候我才能有其他老師的那種云淡風(fēng)輕呢?作為新老師,，我還有很長(zhǎng)的路要走。我要更加勤奮：繼續(xù)認(rèn)真做好教學(xué)反思,，每周堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)博客;每周都要聽(tīng)其他老師的課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短;多向其他老師請(qǐng)教……身在黃岡中學(xué)，我感到特別欣慰,。這兒的老師都特別平易近人,，而且很樂(lè)意跟我們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);在我工作中遇到困難時(shí)總有老師伸出援手，給我支持和鼓勵(lì),。

作為一名新老師,，我沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我有著一顆積極向上的心,。

作為一名新老師,，我沒(méi)有豐碩的教學(xué)成果，但我有著青春和熱血,。

作為一名新老師,，雖然成長(zhǎng)之路會(huì)很坎坷，但我相信明天會(huì)更好!

教師我的教育故事演講稿三分鐘 我的教育故事幼師演講篇十二

到_年,，我的教學(xué)生涯就要踏上第_個(gè)年頭了,。在近_年間，我和學(xué)生之間的故事每天都在不斷的發(fā)生,，有快樂(lè)的,、有傷感的、有令人振奮的,、也有讓人無(wú)奈的,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我覺(jué)得這些故事的價(jià)值在于影響我對(duì)教師職業(yè)內(nèi)涵的理解、幫助我在教師崗位上成熟,、成長(zhǎng)起來(lái),。

說(shuō)來(lái)也奇怪，記憶最深刻的,，卻是離現(xiàn)在時(shí)間最遠(yuǎn)的,，剛踏上工作崗位第一年發(fā)生事情,。

18歲那年,，我踏上了工作崗位。因?yàn)樽约嚎瓷先ヒ蚕駛€(gè)大孩子,，很擔(dān)心班級(jí)里的學(xué)生不服自己,，當(dāng)時(shí)我想我必須在氣勢(shì)上鎮(zhèn)住他們，所以每次上課,，我總是擺出一幅很?chē)?yán)肅的面孔,，在課堂上，不茍言笑,，而且總是不厭其煩的指出和糾正學(xué)生所犯的各類(lèi)錯(cuò)誤,，還免不了的批評(píng)幾句。開(kāi)始我還沾沾自喜,，因?yàn)檎n堂紀(jì)律特別好,，學(xué)生看到我也很"恭敬".可是一段時(shí)間后，我開(kāi)始覺(jué)得課堂上哪里不對(duì)勁了,，課堂氣氛越來(lái)越沉悶,。看到有的學(xué)生在課堂上麻木的表情,，任你怎么啟發(fā),，他就是不動(dòng)的情況，我開(kāi)始著急了,。我試圖要改變這種狀況,，可是總是不得要領(lǐng)。

一天,，正好輪到我在新教師培訓(xùn)組內(nèi)開(kāi)課,，沒(méi)想到這節(jié)課上學(xué)生發(fā)言非常積極，思維也很活躍,，我還沒(méi)有來(lái)得及細(xì)想,，第二天，這個(gè)班級(jí)的班主任找到我,，說(shuō)"你知道嗎,，同學(xué)們說(shuō)，你昨天上課的時(shí)候，心情特別好,，從上課一直面帶微笑到下課,，要是每節(jié)課都這樣該多好。他們還說(shuō),，你笑得時(shí)候真好看,。"聽(tīng)了這番話，我一下子明白了我的問(wèn)題的癥結(jié)所在,。當(dāng)同學(xué)們看到老師一直嚴(yán)肅的表情,，經(jīng)常被老師指出錯(cuò)誤的挫敗感，課堂上怎么可能還會(huì)有積極的氣氛,，怎么可能還會(huì)有良好的教學(xué)效果,。老師的情緒會(huì)感染學(xué)生的情緒，上課時(shí)老師的一個(gè)微笑,，一個(gè)肯定對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是多么重要,，這是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強(qiáng)大動(dòng)力，這也是孩子們用積極的態(tài)度對(duì)待各種事物的基礎(chǔ),。謝謝我的孩子們?yōu)槲抑更c(diǎn)迷津,，使我糾正了教學(xué)中第一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。

從那以后,，我改變了我的教學(xué)方法,。上課時(shí)經(jīng)常面帶微笑，耐心的聽(tīng)完學(xué)生的回答,，不吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，一段時(shí)間后，我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的改變,。我和學(xué)生們的距離也拉近了,，下課后，經(jīng)常有學(xué)生會(huì)主動(dòng)地跟我交流,，有問(wèn)在課堂上沒(méi)聽(tīng)明白的知識(shí)的,、有讓我解答一些比較難的數(shù)學(xué)題目的，也有跟我說(shuō)說(shuō)班級(jí)里的一些情況的,。由此,，產(chǎn)生了下面一個(gè)小故事。

一天,，一個(gè)_很神秘的對(duì)我說(shuō)：高老師,，你知道嗎，我們班好幾個(gè)_都有一個(gè)像你這樣的帶著鈴鐺的小戒指,。當(dāng)時(shí),，我就愣住了,，要知道90年時(shí)候，物質(zhì)不像現(xiàn)在這樣豐富,，要買(mǎi)到這樣一個(gè)玩具戒指還是很不容易的,。后來(lái)經(jīng)過(guò)我的了解，才知道是我班的幾個(gè)_發(fā)動(dòng)了其中一名開(kāi)小禮品店的家長(zhǎng),，跑遍了上海的許多小禮品市場(chǎng)后,，才買(mǎi)到的。這雖然是一件小事,，但是,，對(duì)我的觸動(dòng)卻很大。以前一直聽(tīng)我的老師,、比我年長(zhǎng)的同事說(shuō)作為老師一定要注意自己的言行,，要言傳身教，通過(guò)這件事后,，我有了切身的體會(huì)。在孩子們的眼中,，老師的一切都是美好的,，學(xué)生們雖然小，但他們確是用心在觀察著老師,，他們不僅會(huì)從老師那兒學(xué)到知識(shí),，還會(huì)學(xué)到老師的種.種特點(diǎn)。有的班級(jí)甚至于學(xué)生寫(xiě)的字都很像他們的語(yǔ)文老師,。我想這是學(xué)生們潛意識(shí)里模仿的結(jié)果,。我要感謝我的孩子們，使我第一次真正體會(huì)到了作為老師的言傳身教的重要性,。

教師我的教育故事演講稿三分鐘 我的教育故事幼師演講篇十三

尊敬的評(píng)委老師們：

大家好!

“幸福就是一種感覺(jué),，敞開(kāi)心靈去感受，幸福無(wú)處不在,?！迸c學(xué)生朝夕相伴的日子，我每天都在享受著：感恩 的幸福,，當(dāng)著世界上最小的主任,，看著孩子們一天天的成長(zhǎng)，我的心里有著說(shuō)不出的感覺(jué),，即便喜,、怒、哀,、樂(lè)覺(jué)得甘之如飴,。

記得是兩星期前的一個(gè)下午,，我們班連續(xù)上了兩節(jié)自習(xí)課，孩子們個(gè)個(gè)面部表情煩躁,，感覺(jué)無(wú)聊,。為了調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，我決定給學(xué)生講一個(gè)自己曾經(jīng)讀過(guò)的感人故事,。當(dāng)我站在講臺(tái)上,，宣布這一消息時(shí)，他們臉上露出了笑容,，立刻精神振奮了,。甚至有的學(xué)生高呼：好老師，就你理解我們的心,。

孩子們把目光投向了我,，我們一起進(jìn)入了故事的情境。一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩,，在風(fēng)雨交加的晚上,，去迎接忙碌一天的母親回家，但悲劇發(fā)生了,，孩子的母親倒在了風(fēng)雨中,，母親沒(méi)有閉上眼睛，手中還僅僅攥著她最?lèi)?ài)吃的粘糕,，她就用自己的手語(yǔ)一遍遍的告訴自己的母親,，我會(huì)好好活著……我哽咽了。

沉默之后,，我問(wèn)道：“我們感受了什么?”一個(gè)孩子站起來(lái)回答：“這是人間最真最美的愛(ài),，我們每個(gè)人都要懂得的真情?！甭?tīng)到這質(zhì)樸的答案,，我被震撼了。接下來(lái),，我說(shuō)：“或許爸爸媽媽會(huì)告訴你,，他們不需要你的回報(bào)，只要你好好學(xué)習(xí),，好好成長(zhǎng),，那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎?”

“我知道，他們的心思就是想讓我們成績(jī)好,，將來(lái)考個(gè)好大學(xué),。”

“我也知道,，爸爸媽媽只會(huì)給與我們,，為我們默默的奉獻(xiàn)自己,，他們希望我們有美好的前程?！?/p>

聽(tīng)到他們真誠(chéng)的話語(yǔ),，我被他們的懂事和細(xì)膩的情感所感動(dòng)。這時(shí),，我班一個(gè)調(diào)皮的孩子站起來(lái)用低沉的嗓音說(shuō)：“我爸媽每天起早貪黑,，從不埋怨生活的勞累，為了我能接受良好的教育,，他們費(fèi)盡周折把我轉(zhuǎn)來(lái),，可是我不是罵人，就是打架,?！逼痰耐ｎD，我們發(fā)現(xiàn)他有些慚愧的表情,，手指不停的撓撓頭,，他讓我充滿了期待。終于開(kāi)口了,，“我保證：今后我要讓父母放心,，做個(gè)聽(tīng)話的好學(xué)生。老師,，同學(xué)們，請(qǐng)監(jiān)督我吧!”我們?nèi)w一起為他鼓掌,?？粗麄兡菆?jiān)毅與鼓舞的樣子，我忽然覺(jué)得心里酸酸的,，一股熱的東西從我眼里流下,，……我感覺(jué)他們就在那一刻長(zhǎng)大了，懂事了,，我說(shuō)：“我們要用最有力的行動(dòng)來(lái)回報(bào)我們的父母,，我們要展現(xiàn)我們最完美的一面給老師，我相信你們有能力做到,，讓我們相互支持,，相互鼓勵(lì)，創(chuàng)出我們堅(jiān)不可摧的優(yōu)秀班集體,?！?/p>

這是一堂普通的自習(xí)課，我看不到學(xué)生無(wú)聊的表情,，再也聽(tīng)不到無(wú)奈的嘆息,，只會(huì)看到同學(xué)們快樂(lè)認(rèn)真的學(xué)習(xí),，正如他們心語(yǔ)：老師，我們懂得感恩,，我們懂得回報(bào),。

最后，我想用一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)我的感受：有一種態(tài)度叫享受,，有一種感覺(jué)叫幸福,。享受著教育幸福，你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛;享受著教育幸福,，你就多了一份快樂(lè)的心情;享受著教育幸福;你就多了一股創(chuàng)造的激情,，享受著教育幸福;你就多了一種生活的詩(shī)意，你能從平凡中品味出偉大,，從失敗中咀嚼出失敗的成就,，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，幸福從此熙熙攘攘,。

謝謝大家!

教師我的教育故事演講稿三分鐘 我的教育故事幼師演講篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們，同學(xué)們：

大家好!

在這個(gè)碩果累累的九月,，我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)!我有幸作為獲獎(jiǎng)教師代表發(fā)言,，心情非常激動(dòng)!在此，我謹(jǐn)代表獲獎(jiǎng)教師們向一直關(guān)心我們成長(zhǎng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同事們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

xx年xx月,，我從師范學(xué)校畢業(yè),，分配到中心小學(xué),。來(lái)到這里,，我深深的被班里學(xué)生積極向上，渴求知識(shí)的精神所打動(dòng),。從教以來(lái),，我一直告訴自己：“沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài),，就沒(méi)有教育”。關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的天職,，愛(ài)為師德之本，無(wú)愛(ài)則無(wú)教育,。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在,，教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父,，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生,，在生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,，只有這樣,，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛(ài)的優(yōu)秀教師,。學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛(ài)，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,，最終實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。帶著愛(ài)的教育,，我踏上了培育學(xué)生的漫漫征程,，我立足教學(xué)實(shí)際，積極轉(zhuǎn)變思想觀念,，努力提高自身素質(zhì),，精心研究適合小學(xué)教學(xué)的方式方法。功夫不負(fù)有心人,，我班學(xué)生的考試成績(jī)每次都名列全鎮(zhèn)前茅,。

近年來(lái)，我們學(xué)校的教育事業(yè)蒸蒸日上,，日新月異,，今年更是取得了前所未有的好成績(jī)，成績(jī)的取得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚和英明決策,，歸功于全體教師扎實(shí)工作,，無(wú)私奉獻(xiàn)。這次表彰會(huì)的成功召開(kāi),，充分體現(xiàn)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)工作的重視,，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的重視，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),，如飲甘泉!我們親身感受到,，正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策，我校的教育事業(yè)才會(huì)步步輝煌,。知遇之恩當(dāng)畢生相報(bào)。[蓮山~課件]

今天我們獲獎(jiǎng)了,，這只能作為對(duì)我們過(guò)去工作的肯定,，更多的將帶給我們更高層次的挑戰(zhàn)。世上很少有像教師這樣的職業(yè),，與民族的興衰息息相關(guān),，我們的工作每時(shí)每刻不能有絲毫懈怠，責(zé)任重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業(yè),，承載著萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想,。因此，我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中,，要始終以“狠抓教學(xué)質(zhì)量”為工作中心,，為下一代負(fù)責(zé),，為廣大老百姓負(fù)責(zé)，為千萬(wàn)個(gè)家庭負(fù)責(zé),。我們要牢固樹(shù)立“認(rèn)真就是能力,、扎實(shí)就是水平、求實(shí)就是業(yè)績(jī)”的事業(yè)觀,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,，努力使我校的教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。讓我們以新的努力去取得新的成功,，以新的成功去開(kāi)拓一片新的天空,。

最后，祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，家庭美滿，合家幸福,，萬(wàn)事如意!祝愿我們的教育事業(yè)蒸蒸日上!

謝謝大家!

教師我的教育故事演講稿三分鐘 我的教育故事幼師演講篇十五

感動(dòng)是一種發(fā)現(xiàn),，于人于自然;感動(dòng)是一種感激，于理解于關(guān)懷;感動(dòng)更是一種動(dòng)力,，于思想于志向于行動(dòng),。總之,，我們的生命少不了感動(dòng),，是感動(dòng)讓我們記住過(guò)去，體味現(xiàn)在,，憧憬未來(lái),。 我是一個(gè)容易感動(dòng)的人。別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句溫暖的問(wèn)候,，一次及時(shí)的幫助……常常會(huì)激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱,。有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下,，回味那些令我感動(dòng)的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖,。感動(dòng)真的是一種美好的情愫,，值得我好好地珍惜她，細(xì)細(xì)地品味她,，盡情地享受她,。

當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名小學(xué)老師老師時(shí)，我的這種感動(dòng)就越發(fā)強(qiáng)烈，而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們, 是他們給了我無(wú)限的感動(dòng),，是他們讓我重新審視自己,，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活，解讀教師的神圣與偉大,，也讓我收獲了幸?？鞓?lè)的人生。

xx年9月,，學(xué)校安排我任一年級(jí)43班的語(yǔ)文老師兼班主任,。班里大多是農(nóng)村孩子，雙職工的只有兩個(gè),，很多人都不看好我們這個(gè)班,，彷徨過(guò)，猶豫過(guò),。偶爾看到了中國(guó)臺(tái)灣作家席慕容的這樣一段話：在陰暗的畫(huà)室里,，手上拿著這塊調(diào)色板，我心中有著強(qiáng)烈的感動(dòng),，別人是怎樣把女兒托付到我們手中的啊!他們用著多謙卑與多熱切的態(tài)度,，希望我們能夠，請(qǐng)求我們能夠,，使他們的子女進(jìn)入一種境界,，達(dá)到一種要求，實(shí)現(xiàn)一個(gè)從幾十年前便開(kāi)始盼望著的幻夢(mèng)與理想,。我肩頭負(fù)著的是怎樣的一副重?fù)?dān)!而我,，我盡力了嗎?我真的可以問(wèn)心無(wú)愧嗎? 它讓我警醒：班里的每一個(gè)學(xué)生，不應(yīng)該只停留在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的五十幾分之一,，而是家長(zhǎng)百分之百的希望,。既然是語(yǔ)文老師兼班主任，除了對(duì)學(xué)生盡心盡力的幫助,，別無(wú)選擇,。

如今，這些孩子們?cè)陲L(fēng)風(fēng)雨雨中和我一起走過(guò)了四年的歲月,，說(shuō)實(shí)話,，我們43班走到今天并不容易。如果像得獎(jiǎng)的明星那樣,，“感謝cctv，感謝我的經(jīng)紀(jì)公司,，感謝......"那我要感謝的人也有一大堆,，感謝曾經(jīng)和我一起奮斗過(guò)的各課任老師、感謝那些一直支持我的家長(zhǎng)們，更感謝我的孩子們,。跳繩比賽,、毽球比賽、乒乓球比賽,、接力賽......每次為了能在比賽中取得好成績(jī),，為班爭(zhēng)光，總能看到他們刻苦訓(xùn)練的身影,，也總能得到他們的喜訊,。在他們身上，演義著堅(jiān)持不懈,。是他們,，推動(dòng)著我一步步向前。

在四年級(jí)上學(xué)期學(xué)校舉行的會(huì)操比賽前,，因?yàn)樽约喝ソ樾葜v課走了兩天,，耽誤了學(xué)生的訓(xùn)練，而在這兩天里,，別的班練的是如火如荼,。其實(shí)，對(duì)于比賽的結(jié)果,，我也可以預(yù)想到,。雖然如此，可我在心底還存在一絲僥幸,，希望我們班能贏,。賽前，孩子們也滿懷信心,。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次學(xué)生比賽的場(chǎng)面,，我還是會(huì)緊張。在整個(gè)比賽過(guò)程中,，孩子們用他們的身體語(yǔ)言詮釋著自己為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)的決心,，尤其是我們班的體育委員，紅領(lǐng)巾被風(fēng)吹開(kāi)以后,，也沒(méi)有去理會(huì),，甚至連碰都沒(méi)敢碰一下，生怕因?yàn)樗囊粍?dòng),，而影響了集體,。看著這群認(rèn)真的孩子,，我被感動(dòng)了,。我們班雖然沒(méi)有得獎(jiǎng),，但我已經(jīng)很滿足了，因?yàn)槲液秃⒆觽兌家呀?jīng)盡力了,。比賽的名次是小事,，但在比賽中鍛煉了孩子們堅(jiān)強(qiáng)的意志，樂(lè)觀自信的人生態(tài)度,，不服輸?shù)膭蓬^,，這才是給予孩子們真正的寶貴精神財(cái)富，這樣的人生財(cái)富或許會(huì)影響孩子們的一生,。

每個(gè)學(xué)生的生命中都擁有一片純凈的藍(lán)天,，老師的責(zé)任是百倍地呵護(hù)它、不斷地滋潤(rùn)它,、真誠(chéng)地錘煉它,。

工作的需要，得去太原聽(tīng)兩天課,，可我放心不下的是班里那50多個(gè)孩子,，尤其是那幾個(gè)讓老師們頭疼的學(xué)生，胡沛恩,、程志海,、袁浩東、王佳軒,，是對(duì)孩子們隱瞞真相,，讓他們誤以為我還在，只是請(qǐng)了一會(huì)假?還是實(shí)話告訴他們?我在的時(shí)候,，這幾個(gè)孩子還經(jīng)常給我弄點(diǎn)小插曲,，如果讓他們知道我走兩天，那還了得?可作為一名教師,，又怎么能欺騙孩子?再三權(quán)衡之后,，我決定說(shuō)實(shí)話。

“孩子們,，我要去太原聽(tīng)兩天課,，在這兩天之內(nèi)，如果有什么想對(duì)老師說(shuō)的,，你可以寫(xiě)在日記本上,，好嗎?”

“好!”孩子們異口同聲地回答。

“可是,，老師最擔(dān)心的是那幾個(gè)寶貝疙瘩,，會(huì)不會(huì)因?yàn)樘胛伊耍鲆恍﹣y子呢?”我邊說(shuō)邊用眼睛掃掃那幾個(gè)調(diào)皮鬼,。他們都不好意思地低下了頭,。我故意賣(mài)了個(gè)關(guān)子：“如何是好啊?要不,，我不用去了?！薄袄蠋煟?qǐng)你相信他們一次吧,，您不在的日子里,，他們一定能守紀(jì)律?！薄笆前?，他們不會(huì)讓您失望?！焙⒆觽兤咦彀松嗟卣f(shuō)著,。“是嗎?我不太相信,?！薄袄蠋煟?qǐng)您相信我,，我一定不給您添亂,。”王佳軒站起來(lái)說(shuō)到,?！拔冶ＷC不犯錯(cuò)誤，老師,，您放心地去吧!”胡沛恩也站起來(lái),。其他人也紛紛做了保證。

忐忑中,，聽(tīng)完了兩天的課,。回到學(xué)校的我,，第一件事就是看學(xué)生的日記本,，迫不及待地想了解這兩天班里發(fā)生的事。

“金老師,，您不在的這兩天,，咱們班學(xué)生很聽(tīng)話……

“老師，這兩天,，我很想你,。”

學(xué)生的表現(xiàn)出奇的好,，這讓我很欣慰,。

最讓我難忘的是袁浩東的日記：“老師,，我沒(méi)有犯錯(cuò)，很聽(tīng)話,。您雖然不是我的媽媽?zhuān)赡浅ｊP(guān)心我,，我真想叫您一聲老師媽媽?！边@是個(gè)從私立學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的孩子,，五門(mén)功課就有三門(mén)考試不及格。有時(shí),，我真想放棄他,。可當(dāng)我看到他的日記時(shí),，不禁為自己當(dāng)初的想法而感到羞愧,。

在前不久結(jié)束的接力賽中，我們班的男生前面九棒一直領(lǐng)先,，可惜在最后一棒時(shí),，出現(xiàn)失誤，我們與第一就這樣擦肩而過(guò),。賽后,，不斷地有老師跟我說(shuō)，為我們班惋惜,，還問(wèn)我有沒(méi)有批評(píng)孩子們,。孩子們都已經(jīng)盡力了，他們又何曾不想拿第一啊?看著他們黯然的眼神,、沮喪的表情,，我怎么忍心再去責(zé)備他們呢?我在黑板上寫(xiě)下“希望 失望 絕望”三個(gè)詞，并且告訴他們,，“老師今天經(jīng)歷了從希望到失望的過(guò)程,，不過(guò)，我沒(méi)有絕望,，只要夢(mèng)還在,，希望就在?！焙⒆觽?cè)谌沼浝锛娂妼?xiě)到：“下次比賽,，我們一定要努力，決不再讓老師失望,?！?/p>

升入六年級(jí)，知識(shí)難度增加,，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),，心理的日趨成熟,，思想問(wèn)題也越來(lái)越多，一切都?jí)旱梦掖贿^(guò)氣來(lái),。任憑我怎樣努力,，成績(jī)也達(dá)不到預(yù)期的效果。現(xiàn)實(shí)真的和理想有一段距離啊!曾經(jīng)一度,，我想當(dāng)逃兵,。記得一次在網(wǎng)上和李鑫聊天時(shí)，我說(shuō)：“你們讓老師很傷心,，我真不想帶你們了?！薄澳抢蠋?，您準(zhǔn)備帶哪個(gè)班?”“不知道，只要不是你們就好,?！卑肷危W(wǎng)絡(luò)那頭的學(xué)生沒(méi)有回信,，就在我認(rèn)為這次聊天要結(jié)束的時(shí)候,，學(xué)生打過(guò)一段文字來(lái)“老師，您不想帶我們了,，可以再帶一個(gè)班,，如果我們不想學(xué)習(xí)了，能干什么?也可以重新選擇嗎?”是啊,，學(xué)生沒(méi)有退路,，我也不能給自己留退路?！耙а缊?jiān)持吧!”這是這個(gè)學(xué)期以來(lái),，我對(duì)學(xué)生說(shuō)得最多的一句話。王晨戍生病了,，劉老師給家長(zhǎng)打電話,，孩子居然對(duì)老師說(shuō)：“我等會(huì)吃了藥就來(lái)了，不用拿書(shū)包 ,?！睆堣じ忻傲耍瑴喩戆l(fā)冷,，我?guī)状蜗虢o她媽媽打電話,，都被她阻止了，“金老師,，我能堅(jiān)持!” 下課了,，浩揚(yáng),、閆澤新、張藝君為一個(gè)縮句還在討論;溫俊慧,、楊耀瑋主動(dòng)要求家長(zhǎng)給自己找老師進(jìn)行輔導(dǎo);課堂上,，因?yàn)榉咐В鲃?dòng)站起來(lái)聽(tīng)講的同學(xué)大有人在,，往太陽(yáng)穴抹風(fēng)油精提神的人也比比皆是,，有這樣的學(xué)生，我還有什么理由逃避,，還有什么理由當(dāng)逃兵呢?

在這六年半的日子里,，我們因成功而歡呼雀躍，因失敗而相擁而泣,。四年間,，一千多個(gè)日子形影相隨。

一千多個(gè)日子,，忘不了我的孩子們,，更忘不了默默支持我的家長(zhǎng)們。我班的學(xué)生家庭并不富裕,，多媒體集資時(shí),，我一籌莫展。動(dòng)員會(huì)上,，申祥容爸爸的一句話“為了孩子,，我覺(jué)得值!”使工作打破了僵局，家長(zhǎng)們紛紛慷慨解囊,，李源的爸爸更是一個(gè)人出了xx元,，確保我們的工作順利完成。

xx年9月,，新教學(xué)樓竣工,，許蓉的媽媽、溫俊慧的媽媽,、廖輝的爸爸冒雨將50多套桌椅搬進(jìn)四樓的新教室;張靜和張瑜的媽媽利用半天的時(shí)間為我們把新教室的玻璃全部擦出……“金老師,，您說(shuō)吧，需要我們做什么?”這是六年中,，我聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)的最多的一句話,。

當(dāng)我心情低落的時(shí)候，看到的是孩子們一雙雙關(guān)切的眼神;當(dāng)我倦殆時(shí),，看到的是家長(zhǎng)們那信任的目光,。是他們，讓我感受到了當(dāng)老師的幸福;是他們，讓我體驗(yàn)到了做班主任的幸福;是他們,，讓我沐浴在太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)的光輝中,。他們，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著我,。如果說(shuō)自己這幾年取得一點(diǎn)成績(jī),，這都得歸功于那些孩子們，家長(zhǎng)們,。

感動(dòng),，不僅是心中一片溫暖，也不僅是熱淚盈眶時(shí)的無(wú)言,，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動(dòng);它是如春風(fēng)般無(wú)聲的輕柔,，它是像下雨過(guò)后晴空中彩虹般的燦爛，生命中的感動(dòng),不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn),，還要用心去體味,。選擇教師，我就選擇了微笑與歡樂(lè),，感動(dòng)與幸福。

前行,，源于感動(dòng),。

教師我的教育故事演講稿三分鐘 我的教育故事幼師演講篇十六

我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè),。從教二十多年來(lái),，我沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒(méi)有值得稱頌的大做為,。但在這二十多年來(lái)我有過(guò)辛酸,，有過(guò)喜悅，有過(guò)成功,，有過(guò)失敗,，有諸多說(shuō)不完的故事。

在我眼里,，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)和呵護(hù),。當(dāng)了二十多年的班主任的我，遇到過(guò)很多的“小刺頭”,，在他們身上,，發(fā)生過(guò)許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪,。這是發(fā)生在我剛參加工作不久時(shí)的一個(gè)真實(shí)故事,，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班,。常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”,，我必須嚴(yán)厲點(diǎn),，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔,、嚴(yán)厲的批評(píng),、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服。

當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫陳廣斌,，他學(xué)習(xí)成績(jī)差,，經(jīng)常沒(méi)事找事欺負(fù)同學(xué)，搞惡作劇,，全班同學(xué)都懼怕他,。他犯了錯(cuò)誤誰(shuí)也不敢告狀，怕挨打,，說(shuō)他做壞事是還有的同學(xué)為他站崗放哨看著老師,。同學(xué)們暗地里給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)：陳搗蛋。一次,，他又往班里唐煥亮嘴里塞煙頭,，家長(zhǎng)找到學(xué)校后我才知道，我不由分說(shuō)將他揪到辦公室,，火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥,。沒(méi)想到，他不但不服氣,，還理直氣壯地頂撞我,，感到顏面盡失又忍無(wú)可忍的我打了他一個(gè)大耳光。誰(shuí)知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室,。當(dāng)時(shí)我被氣哭了,，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事之后,，我對(duì)他冷若冰霜,。而他上課再也不聽(tīng)我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,，導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣,，而對(duì)于我的大發(fā)雷霆，他根本就無(wú)動(dòng)于衷,，一副滿不在乎的樣子,。下課后，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來(lái)更多更大的麻煩,。當(dāng)時(shí),，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨，又無(wú)計(jì)可施,。

可后來(lái)的故事卻改變了他,，更醒悟了我。那次,，我打開(kāi)抽屜拿作業(yè)本,，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫(xiě)道：“老師,，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧，但我不討厭你,，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼,，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥，討厭你給我的大耳光”,。課下,，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味,，更有一種難以名狀的感覺(jué),。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威我的我，該是我好好反省的時(shí)候了,。我決定找陳廣斌同學(xué)好好的談一談。

那天晚上放學(xué),，我主動(dòng)找到他說(shuō)“海濱咱們一起走吧” 我和他家都在山上住我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話。在談話中,，我首先向他道歉,，不該用粗暴的話語(yǔ)傷害他，更不該動(dòng)手打他,。對(duì)著我改變的新面孔,，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚,，一改往日那副蠻橫的樣子,，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說(shuō)自己搗亂,、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,，原因就是對(duì)我不滿，想對(duì)我報(bào)復(fù)。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了,。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“老師,，我喜歡今天的你，相信我也會(huì)喜歡以后的你,?！弊詈筮€問(wèn)到：“老師，我給你惹了那么多麻煩,，你還會(huì)喜歡我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì),，我會(huì)把你看成我最好的朋友”。

這件事已過(guò)去十多年了,，但十多年來(lái),，這件事一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著,，它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作,，時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛(ài)的一面，每個(gè)孩子都是鮮活,、靈動(dòng)的個(gè)體,，有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn),，才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生,。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色,，用親切的目光,，用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信,、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時(shí),，更讓我明白了,，作為一名班主任，必須熱愛(ài)自己的學(xué)生,，尊重自己的學(xué)生,，理解自己的學(xué)生，只有這樣,，教師才會(huì)變得眼明心亮,，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師,。那年畢業(yè)復(fù)習(xí)時(shí)，寫(xiě)過(guò)一篇作文題目是《我的老師》,，孩子們?cè)谧鑫闹袑?xiě)道：“我的老師愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的,，。整天笑瞇瞇的,，好像沒(méi)有愁事兒,，可是她的鬢角上的白發(fā)告訴了我們她為我們操碎了心……”有的孩子寫(xiě)到：“她是一個(gè)刀子嘴豆腐心的人，既像我們的朋友又像我們的媽媽……”

因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事,，在以后的班主任工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等,、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén),，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。劉志成同學(xué)先天性沒(méi)有肛門(mén)做手術(shù)后仍留下后遺癥,，一到陰天下雨他的大便總是不能自控,，班內(nèi)老是臭氣熏天，誰(shuí)都不愿意接近她更沒(méi)人給他擦小板凳,，我見(jiàn)此情景主動(dòng)為他擦洗給替換板凳把自己做的小坐墊給她不讓著涼,，看到他家的經(jīng)濟(jì)條件不討好現(xiàn)在，我把我兒子穿過(guò)的衣服和鞋子全都給了他,。

他媽媽見(jiàn)我總是過(guò)意不去,，逢人就講“劉老師心眼真好”現(xiàn)在，我又接任了新的班級(jí),，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的低年級(jí)的孩子們,。在紀(jì)律上，他們都很聽(tīng)話,，不用我去花費(fèi)太多的心思,，可在學(xué)習(xí)上，有幾個(gè)學(xué)生卻讓我感到很棘手,，他們總是跟不上課。每次考試,，他們的成績(jī)有的十幾分,，有的二十幾分，,。雖如此,，我對(duì)他們也沒(méi)有放棄。因?yàn)槲抑?，放棄了一個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),，不過(guò)是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望,，而對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，放棄的卻是百分之百的希望啊,。我始終堅(jiān)信一句話“只要功夫深,，鐵杵磨成針”。

我利用自己的休息時(shí)間為這幾個(gè)學(xué)生補(bǔ)課,。早晨,，我總是第一個(gè)走進(jìn)教室;放學(xué)了，校園里剩下了我和班里的這幾個(gè)學(xué)生;雙休日,，我主動(dòng)到周穎,，侯秉江這兩個(gè)學(xué)生家里去家訪。功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，這幾名學(xué)生除了王嘉瑜還沒(méi)有跟上課外，其他學(xué)生都跟上了隊(duì)伍,。我想作為班主任愛(ài)學(xué)生是必備的修養(yǎng),。沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育我們要以赤誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待我們的這些孩子們。現(xiàn)在我更加深深體會(huì)到老師的一次撫摸,，一句夸獎(jiǎng),，一次關(guān)心都會(huì)成為溫暖學(xué)生心靈的良藥老師們，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切,，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺械膶W(xué)生,，辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生，無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧!

教師我的教育故事演講稿三分鐘 我的教育故事幼師演講篇十七

白駒過(guò)隙,，一轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了,。往事的每個(gè)片段不時(shí)沖擊著我的思緒，留給我許多感動(dòng)的余味：學(xué)生的改變,、進(jìn)步,、成長(zhǎng)就是為人師的幸福與成功。

還記得兩年前剛接手初一(6)班時(shí),，班上有個(gè)叫余志灝的男生,。老師和同學(xué)們常向我提及他的種種“劣跡”，經(jīng)常不交作業(yè),，即使交了,，也是馬虎應(yīng)付，書(shū)寫(xiě)潦草,。紀(jì)律性更差,，不但課后喜歡追逐打鬧，課堂上也經(jīng)常搗亂,，影響別人學(xué)習(xí),。

有一天,，我去開(kāi)會(huì)了，自習(xí)課上,，班長(zhǎng)歐曉晴坐在講臺(tái)上維持紀(jì)律,，其他同學(xué)在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，他卻耐不住寂寞,，趁機(jī)開(kāi)始惡搞,。故意把水倒在自己的褲襠里，然后大搖大擺地走上講臺(tái),，大聲地說(shuō)：“班長(zhǎng),，我不小心把褲襠弄濕了，你看看,，……”班長(zhǎng)的臉霎時(shí)漲紅了,，班上的同學(xué)也轟的一聲，笑開(kāi)了,，他看到這樣的場(chǎng)景,，得意洋洋。事后我找他訓(xùn)話,。一開(kāi)始,，他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子。后來(lái),，他有點(diǎn)不耐煩了,，便附和我說(shuō)：“老師，你是對(duì)的,，我錯(cuò)了,，老師總是正確的，學(xué)生總是錯(cuò)的,?！蹦且淮蔚恼勗捑瓦@樣以他違心地承認(rèn)錯(cuò)誤而草草結(jié)束。

事后我開(kāi)始反思：在整個(gè)談話過(guò)程中,，我明顯感覺(jué)到他對(duì)我訓(xùn)斥的反感,，心理的對(duì)立，使我根本無(wú)法真正走進(jìn)他的心里,，說(shuō)服教育也就成為一句空話,。我必須改變我的教育方式。

為了對(duì)癥下藥,，我作了一翻努力的“調(diào)研”,，發(fā)現(xiàn)他問(wèn)題的“癥結(jié)”：其實(shí)他自尊心很強(qiáng),，十分渴望得到老師表?yè)P(yáng)和認(rèn)同,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，成績(jī)不佳，感覺(jué)不到老師和同學(xué)們對(duì)他的重視,。所以常常在課堂上,，下課時(shí)不斷找機(jī)會(huì)“好好表現(xiàn)”，以引起同學(xué)和老師對(duì)他的關(guān)注,。

找到解決問(wèn)題的切入點(diǎn),。我馬上增設(shè)了一個(gè)體育委員的職位，由他擔(dān)任,。并讓他負(fù)責(zé)管理班級(jí)課間的紀(jì)律,。從那以后，我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變,。上課認(rèn)真了,，惡作劇也不搞了，作業(yè)也開(kāi)始做了,。我非常欣喜他的變化,，沒(méi)想一個(gè)大膽的嘗試，一份他從沒(méi)享受過(guò)的“老師的信任”,，為我成功打開(kāi)了他的心靈之門(mén),。事不疑遲，我必須抓住良好戰(zhàn)機(jī),，“乘勝追擊”贏得最后勝利,。

多番思量，我利用語(yǔ)文老師批改每周隨筆的便利工作條件,，繼續(xù)從“心”開(kāi)始他的教育工作,。剛開(kāi)始，他交上來(lái)的隨筆寫(xiě)得不是很認(rèn)真,，我就在本子里寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)：“志灝,，你聰明，關(guān)心集體,，樂(lè)于為集體做事,。你給老師的印象一直不錯(cuò)。如果你能認(rèn)真寫(xiě)好作業(yè),，你的表現(xiàn)會(huì)更令老師滿意!你一定不會(huì)讓我失望的,，對(duì)嗎?”下一周交上的隨筆，態(tài)度明顯認(rèn)真了很多,。就這樣,，我每篇都寫(xiě)上對(duì)他鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的評(píng)語(yǔ)。他也越寫(xiě)越認(rèn)真,，越寫(xiě)越好,。這種激勵(lì)作用很神奇,。不但語(yǔ)文科作業(yè)認(rèn)真了，對(duì)其他科的態(tài)度也認(rèn)真了,，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力,，他的成績(jī)獲得了一個(gè)飛躍性的進(jìn)步。

余志灝同學(xué)的進(jìn)步是對(duì)我用“心”教育方式的最好褒獎(jiǎng),。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)的,，我們“應(yīng)當(dāng)了解孩子的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)。理解他的思想和內(nèi)心感受,，小心翼翼地去接觸他的心靈”只有這樣,，才能贏得孩子的信任，贏得孩子的心,。教育才得以有效開(kāi)展,。

? ? ? 我的教育故事五分鐘演講稿篇4

尊敬的評(píng)委老師們：

大家好!

五十余年前，在白山村那排低矮的教室里,，一個(gè)大學(xué)預(yù)科的地主女兒高攀了一個(gè)目不識(shí)丁的,，成分極好的放牛漢。于是,，她就成了我的奶奶,。

四年后，她放下了手中的那根教鞭,，訣別嗷嗷待哺的孩子,，獨(dú)自下去尋她戰(zhàn)死沙場(chǎng)的國(guó)軍團(tuán)長(zhǎng)哥哥了。

三十余年前,，同在那排低矮的教室里,，一個(gè)高考無(wú)門(mén)的學(xué)生從村支書(shū)手中接過(guò)了我奶奶的那根教鞭，一邊領(lǐng)著薪水,，一邊掙著工分,。

四年后，他在隔壁的教室里領(lǐng)回了一個(gè)女教師,，于是,，她就成了我的媽媽。接著,，我便呱呱墜落在那間教室里,，由于奶奶的早去，我在四十天后,，便只能安靜的睡在教室角落處的那個(gè)蘿筐里,。

十年前，當(dāng)那個(gè)習(xí)慣了都市的繁華心比天高的80后，無(wú)奈的回到了那個(gè)鄉(xiāng)村,，承續(xù)了父輩的事業(yè),。當(dāng)現(xiàn)實(shí)的陽(yáng)光照進(jìn)夢(mèng)想的窗，我只能選擇平凡,。

四年后。我照樣在隔壁的那間教室里找到了我的妻,。

也許,，這就是輪回。這就是宿命,。

當(dāng)黃金潮肆虐的掠過(guò)校園橘紅色的天空時(shí),，我望著西垂的落日，在心里許下一個(gè)平凡的愿望——

既然我們無(wú)法走出平凡,，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無(wú)法逃離現(xiàn)實(shí),，何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè)，讓它洗去職業(yè)的塵埃,，在未來(lái)的某一天熠熠閃光呢?

于是,，我在平凡的工作中，尋找平凡,，體味平凡,，也努力的踐行著平凡。

八年前,，當(dāng)我第一次走進(jìn)公開(kāi)課的課堂里,，我依然選擇平凡，但內(nèi)心深處卻無(wú)法平靜,。

我――做了一個(gè)導(dǎo)演,。一個(gè)帳下巨星云集的導(dǎo)演。

淡淡的鄉(xiāng)愁如淡淡的風(fēng),，輕輕拂過(guò)孩子們稚嫩的面容,。

我――做了一個(gè)導(dǎo)演。一個(gè)躊躇滿志的導(dǎo)演,。我要將這群巨星好好的捏合,。去打造一場(chǎng)史詩(shī)般的演出。一個(gè)完美的課堂,。我自已為是的上著課,。

鄉(xiāng)愁，是一張小小的船票,。孩子,，你讀這句時(shí)要有梁朝偉一樣憂郁的眼神;

鄉(xiāng)愁，是一張小小的郵票。孩子,，你讀這句時(shí)要有劉德華一樣深情的眼神;

鄉(xiāng)愁,，是一灣淺淺的海峽。孩子,，你讀這句時(shí)要有李連杰一樣堅(jiān)毅的眼神,。

我不斷的說(shuō)著，你要,，你要,，你要·····

我――確實(shí)做了一個(gè)導(dǎo)演。一個(gè)――導(dǎo)――演,。但我忘了自己是一個(gè)教者,。

于時(shí)，我失敗了,，在那次全縣首屆現(xiàn)代課堂大賽中,，我只拿了一個(gè)二等獎(jiǎng)。

四年前,，當(dāng)我再次走進(jìn)公開(kāi)課的課堂里,。我依然選擇平凡，但內(nèi)心深處卻無(wú)法平靜,。

我――再做了一個(gè)導(dǎo)演,。一個(gè)帳下巨星云集的導(dǎo)演。

受任于敗軍之際,，奉命于危難之間,。

我――做了一個(gè)導(dǎo)演。一個(gè)躊躇滿志的導(dǎo)演,。我要將這群巨星好好的捏合,。去打造一場(chǎng)史詩(shī)般的演出。一個(gè)完美的課堂,。這次,，我想我做得到。

但不同的是,，我沒(méi)有再說(shuō)：你要,，你要。

而是給了他們一片海洋,，網(wǎng)絡(luò)的海洋,，讓這些魚(yú)兒倘佯。巨星就是巨星,，他們時(shí)而堅(jiān)毅如子龍;時(shí)而馳騁如的盧;時(shí)面多智如孔明;時(shí)而精準(zhǔn)如黃忠,。

他們潸然于諸葛孔明的赤膽忠心;他們焦急于蜀中無(wú)將的內(nèi)憂外患;他們也憤懣于后主阿斗的樂(lè)不思蜀,。

這次，我所講授的出師表一課僥幸獲到了第一名,，并作為唯一一個(gè)鄉(xiāng)村教師參加內(nèi)江市的大賽,，再次僥幸勝出。

我恍然大悟,。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教師不是導(dǎo)演,。正如這個(gè)職業(yè)，只能選擇平凡,，平凡是躬行,。平凡是寬容。平凡是尊重,。平凡是細(xì)心。平凡是耐心,。平凡是愛(ài)心,。

教師將不再只是知識(shí)的傳授者和管理者，而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者,，教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,，“教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中漸漸失去了第一主角的地位”。在課堂教學(xué)中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性,，重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo),，妙在點(diǎn)撥,，巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計(jì)正確的學(xué)習(xí)線路，選擇正確的學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生在課堂中始終處于一種積極,、活潑、興奮的狀態(tài),，讓學(xué)生有自己的空間去探究,、合作、體驗(yàn),、創(chuàng)造,，完成教學(xué)活動(dòng)。

教育是一個(gè)繁瑣的話題,，教育故事也如同一篇散文,，形式多樣，內(nèi)容豐富,，題材廣博,，方法迥異，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子，為了孩子的一切,，一切為了孩子,。因此，我的教育故事,，也是你的教育故事,，更是我們大家的教育故事。故事雖散文,，情感卻挺詩(shī)歌,。

謝謝大家!

教師我的教育故事演講稿三分鐘 我的教育故事幼師演講篇十八

從事教師工作已經(jīng)10年了，05年來(lái)到海月這個(gè)大家庭,，06年至今一直做著小學(xué)班主任,，經(jīng)過(guò)這些年班主任工作的磨練，使我感悟到教師這一職業(yè)的神圣和艱辛,，更堅(jiān)定了為這太陽(yáng)底下最神圣職業(yè)奮斗一生的信念,。從做班主任工作的苦和樂(lè)中，體會(huì)到成長(zhǎng)的幸福,。

讓我久久不能忘記的是一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我態(tài)度的改變,。20__年，開(kāi)學(xué)的工作千頭萬(wàn)緒,，班上來(lái)了一個(gè)叫戴天豪的學(xué)生,，調(diào)皮、好動(dòng),、不愛(ài)學(xué)習(xí),，作業(yè)每天亂七八糟，無(wú)奈之下我決定給家長(zhǎng)打個(gè)電話,，反映一下孩子開(kāi)學(xué)來(lái)的在校表現(xiàn),，電話通了。

“喂,，你好,，是戴天豪的家長(zhǎng)嗎?”

“是的，你是哪位小姐?”

“不好意思,，我是你孩子的班主任謝老師,，我想和你溝通以下孩子開(kāi)學(xué)來(lái)在校的表現(xiàn)?！边€沒(méi)等我說(shuō)完,。

“他媽的，是不是我兒子在學(xué)校搞出什么事來(lái)了?你是他老師,，我把兒子交給你了,，他媽的雜種不聽(tīng)話,，你打死他?！?/p>

“你這家長(zhǎng)怎么這樣說(shuō)你的孩子,，你能不能別‘他媽的’掛在嘴邊呢?”

“你算哪根蔥啊!”嘣的一聲電話掛了。

打了這通電話,，我郁悶至極,，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，今天是怎么了?碰到了怎樣的家長(zhǎng)啊!我的天哪!一直以來(lái)都是別人尊重老師,，今天卻碰到一個(gè)流氓家長(zhǎng),。心里有說(shuō)不出的滋味。

三天后的一個(gè)早上,，一個(gè)身高一米六五的個(gè)頭,，腳穿人字拖鞋，黑色西褲,，白色寸衫,，還帶著一副黑色墨鏡的男性站在我的教室門(mén)口，他敲了下門(mén),，走進(jìn)教室“喂,，你是謝老師吧,，出來(lái)一下,。”說(shuō)著一邊擺著手,。我正郁悶著誰(shuí)這么沒(méi)禮貌,，這是誰(shuí)的家長(zhǎng)啊!還沒(méi)等我開(kāi)口，他說(shuō)：“他媽的,，我兒子來(lái)你這讀書(shū)都半個(gè)月了,，回家什么作業(yè)都不寫(xiě)，你怎么做老師的?”

“你好,，說(shuō)話能文明點(diǎn)嗎?不用說(shuō)我知道你應(yīng)該是戴天豪的爸爸,。”

“是呀,，怎么啦!你這老師奇了怪,，教育好我兒子就好了，我還輪不到你教!”

“不好意思,，你這人臟話脫口而出的,，我現(xiàn)在忙無(wú)法和你溝通?！?/p>

“切,，明辦學(xué)校還有你這么不知輕重的老師,，我可是你們的‘上帝’哦，你他嗎的,，我去投訴你!”

“你去吧,，我為你兒子有你這樣的爸爸感到羞恥，丟臉!”

我氣呼呼的走進(jìn)了教室,，那位家長(zhǎng)什么時(shí)候走的我不清楚,，當(dāng)時(shí)我是氣暈了，這也是我多年來(lái)和家長(zhǎng)溝通最糟糕的一次,，也是最丟臉的一次,。我心里對(duì)這個(gè)孩子充滿了同情和憐憫，我發(fā)誓,，一定要好好的對(duì)待這個(gè)學(xué)生,。這天也是我上班以來(lái)最難熬的一天，我感覺(jué)天都是黑的,，對(duì)于這樣的家長(zhǎng)我無(wú)法接受,，無(wú)法理解他對(duì)我的態(tài)度。我一直安慰自己,，就當(dāng)碰到了流氓,。下了班，我想起早上的情景,，心不由得酸了起來(lái),，不知道怎么回事，眼淚也流出來(lái)了,。同宿舍的老師,，彭老師看到了，不知所以,，我把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了過(guò)后,，她也安慰我，對(duì)這么沒(méi)素質(zhì)的人不值得計(jì)較,。

然而委屈越是在夜深人靜的時(shí)候很難不然人難受,，我無(wú)法打開(kāi)自己心中的死結(jié)，突然我想到了初中時(shí)的班主任,，于是我打通了遠(yuǎn)在湖南的駱老師的電話,。

“駱老師，你好,，這么晚了,，沒(méi)打擾你吧!”

“好，我還沒(méi)有休息,，華華同學(xué),，今天有什么事情想和我分享啊!”

“我心里有委屈想向老師訴說(shuō),，我需要您幫我解開(kāi)心中的死結(jié)!”

于是我把早上的情景再一次說(shuō)了出來(lái)，自己不爭(zhēng)氣的眼淚稀里嘩啦的滿臉都是,，聽(tīng)完后,，駱老師笑了，和我聊起了當(dāng)年我們讀初中時(shí)的事情,。一個(gè)晚自習(xí),，兩個(gè)調(diào)皮的男生打架，一男生用力給了另一男生一個(gè)耳光,，結(jié)果把這挨打的同學(xué)的耳朵打聾了,，家長(zhǎng)得知情況后，氣勢(shì)洶洶的來(lái)到學(xué)校,，口袋揣著一鐵錘,，不分青紅皂白找到駱老師就用力一鐵錘向老師的左小腿砸去，結(jié)果導(dǎo)致駱老師小腿骨折,，住院半個(gè)月,，以至于落下終生殘疾。她在電話中一個(gè)勁地告訴我：做老師有苦有樂(lè),，有常人不能面對(duì)的事,，你只是別家長(zhǎng)罵了兩句而已，這點(diǎn)委屈都受不了,，以后能在三尺講臺(tái)上站住腳跟嗎?做一個(gè)老師一定要大度,，要有大將的風(fēng)范，宰相肚里能撐船,，笑一笑,，這事就過(guò)了,，你要明白,，解決一個(gè)問(wèn)題有一百種方法，關(guān)鍵是你用心不用心,，只要你用心想,，還能想出第一百零一種方法，所以,，在教育學(xué)生中要學(xué)會(huì)嘗試,，在與家長(zhǎng)溝通中要學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)苍S會(huì)得到意想不到的收獲。

而真讓我意想不到的是第二天早上,，戴天豪的爸爸左手牽著孩子,，右手提著一袋水果再次來(lái)到了教室門(mén)口，他把孩子交到我的手上,，摘下墨鏡,，深深的鞠了個(gè)躬說(shuō)：“謝老師,，真對(duì)不起，昨天的事我反思了,，你教訓(xùn)的是,，我就一流氓嘴，以后在您面前,，在老師面前一定不再說(shuō)臟話,，感謝你的教育。孩子就麻煩你操心了,，以后有什么事打我電話,，我會(huì)耐心的聽(tīng)您的教導(dǎo)。這是我的心意,，一定要接納,。”當(dāng)時(shí),，不爭(zhēng)氣的淚水又涌了出來(lái),，這一次不再是委屈，是興奮的淚水,。我抬頭看了看教室的天花板,，感覺(jué)太陽(yáng)是從西邊出來(lái)的。

家長(zhǎng)的這一改變,，給了我工作莫大的動(dòng)力,，他的這一改變也堅(jiān)信了他對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)。之后的幾年,，他都很支持學(xué)校的工作,，這個(gè)孩子也一直讀到了小學(xué)畢業(yè)。

在多年的班主任工作中,，我與學(xué)生家長(zhǎng)打交道的成百近千,，得心印手，從來(lái)都是以理服人,，無(wú)論他們的孩子給老師帶來(lái)多大的麻煩,，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,，仍然用商量的語(yǔ)氣向他們解釋、溝通,，與他們交流,，商量是教育孩子的最佳辦法。因?yàn)槲蚁嘈?，用心溝通了,，和家長(zhǎng)才能成為真正的朋友,，家長(zhǎng)才會(huì)信任你，才會(huì)敬重你,，才會(huì)與你心連心的教育孩子,。這些年我用我的熱情、善良和大度與家長(zhǎng)相處的很融洽,，也不會(huì)因眼前的失利而計(jì)較,，熟話說(shuō)“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”就是這個(gè)道理,。是的,，班主任工作，千頭萬(wàn)緒,，有喜悅,，有煩惱，有收獲,，也有教訓(xùn),，充滿了酸甜苦辣。如今,，正是因?yàn)榻?jīng)歷過(guò),，才讓我感悟良多，才讓我不斷進(jìn)步,、不斷成長(zhǎng),。