范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。
體育課堂常規(guī)教學(xué)反思一年級篇一
一,、明確目標(biāo)，讓教學(xué)實踐不盲目,。
一年級的體育課,，是她們體育興趣培養(yǎng)階段的關(guān)鍵時期，也是性格形成期,，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,，培養(yǎng)她們對體育的廣泛興趣，增強小朋友們的和諧相處和積極進(jìn)取的良好意識,。在體育教學(xué)中要把握學(xué)校體育工作的總目標(biāo),，明確本學(xué)期學(xué)校體育工作階段性目標(biāo),，嚴(yán)格按照體育教學(xué)常規(guī)執(zhí)行新課程教學(xué)目標(biāo),。只有明確以上三個層面的目標(biāo),，在體育教學(xué)中才能做到既抓好常規(guī)教學(xué)，又有效開展特色體育教學(xué),。在常規(guī)體育中創(chuàng)新教學(xué)方法,，挖掘?qū)W生的運動潛能，培養(yǎng)學(xué)生好學(xué),、勤練的能力,，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的健康氛圍，使體育課真正直起到促進(jìn)學(xué)生健康的作用,，真正提高學(xué)生的綜合體育素質(zhì),。
二、科學(xué)安排課程資源,，讓學(xué)生健康起來,。
作為一年級的體育教師,，在體育常規(guī)教學(xué)中,，要努力學(xué)習(xí)掌握多種體育鍛煉的方式方法，運用良好的鍛煉手段,，培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維,、健康的身體,，良好的運動技能等,。使她們在體育學(xué)習(xí)過程中,，提高自己的身體機能、健康心理，獲得成功和愉快的體驗,，使他們能熱愛體育,，增強自尊心和自信心。
小學(xué)生正處于身體發(fā)育階段，其骨骼硬度小，韌性大，易彎曲變形；肌肉力量小，耐力差；心率快,，肺活量小,，負(fù)氧能力差，易疲勞,。體育教師在體育課教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的特點,，科學(xué)用好教材資源、利用體育器械資源,、捕捉課堂特色,。特別是在關(guān)注學(xué)生個性健康成長方面,，要真正開展一些有利于學(xué)生身心健康成長的教學(xué)活動,，使學(xué)生在練習(xí)時,，真正掌握相關(guān)教學(xué)要求和目標(biāo),，例如：有的整套動作做得好，有的某一環(huán)節(jié)做得很棒,，有的提出的問題特別有思考價值,，有的出現(xiàn)錯誤帶有普遍性等，這些都是我們開展體育運動需要關(guān)注和用心并加以利用,。
在一年級的體育教學(xué)中,，低年級的小學(xué)生，理解能力和應(yīng)用能力都比較差,，在體育教學(xué)過程中,，要避免長篇大論，才能把學(xué)生有效的集中注意力集中起來,，如果僅僅是只強調(diào)“說教”是不科學(xué)的,，還必須同“愛好”結(jié)合起來，通過體育游戲等趣味活動來啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容,，做到潛移默化。在體育教學(xué)中可以大膽的利用小組活動形式,，培養(yǎng)她們良好的性格,，這對于同學(xué)們提高體育鍛煉的興趣，增強對運動技能的掌握有很大的`幫助,，在提高學(xué)習(xí)方法方面具有重要影響,，對小學(xué)生的身心健康有著密切聯(lián)系。
在新課程理念的指引下,，必須科學(xué)的對待學(xué)生身體素質(zhì)提高的問題,，實施有效的常規(guī)教學(xué)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中,，既要尊重學(xué)生的個性運動需要，也要讓學(xué)生學(xué)會體育基本技能的基本要求,。要重視培養(yǎng)學(xué)生必要的課堂習(xí)慣、獨立學(xué)習(xí)習(xí)慣,、小組合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。每一個教學(xué)活動的目標(biāo)指向要清楚，過程要落實,，要有實在的成效,，真正讓孩子學(xué)有所得,。如何落實體育常規(guī)教學(xué)，是今后我在教學(xué)中一定要強化認(rèn)識的方面,，真正以教促思,，以思促教，每反思一點,，努力進(jìn)步一點,，引導(dǎo)自己不斷在實踐中成長,。
通過抓好體育常規(guī)教學(xué),，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識,、團結(jié)合作,、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而且能使學(xué)生在體育鍛煉中,，養(yǎng)成良好的個性品質(zhì),，更是學(xué)生的身心健康的最集中體現(xiàn)。一名合格的體育教師能不能上好體育課,，能不能為學(xué)生提供科學(xué)安全健康的鍛煉機會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力,。使學(xué)生在心理健康學(xué)習(xí)得到真正的鍛煉，是最好的評價標(biāo)準(zhǔn),。
體育課堂常規(guī)教學(xué)反思一年級篇二
根據(jù)小學(xué)生的年齡特點,，教師要認(rèn)清6歲孩子所具有的天性。有些小學(xué)一年級體育教學(xué)存在模式古板,、成人化色彩濃,，或教學(xué)直奔主題，不能引起一年級孩子的興趣等問題,。用游戲引導(dǎo),，貫穿教學(xué)可避免以上缺陷，較好的完成小學(xué)一年級教學(xué),。
我今年才教一年級體育課沒有經(jīng)驗,，上好小學(xué)一年級體育課，教師要有童心,，知道孩子們心里在想些什么,，要說孩子們感興趣的話題,，如最近上演的《成龍歷險記》，孩子們就很感興趣,，注意力就很快抓住了,。這時因勢利導(dǎo)，富趣味于教學(xué),，孩子們有了偶像就有了動力,，學(xué)習(xí)體育運動能保證身體健康強壯，長大了才能成為成龍式的人物,。一方面實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛體育活動的習(xí)慣,，為終身體育鍛煉思想打下基礎(chǔ),。根據(jù)具體情況，結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué),，效果就比較理想,。比如,，教材中的隊形內(nèi)容集合、解散,、立正,、稍息,，通過快快集合的游戲,，培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性,。這個游戲比誰最聽指揮。重復(fù)幾次,，每次提出一個要求，學(xué)生們很自然的理解了集合,、解散的含義，學(xué)會了立正,、稍息的站姿，并能根據(jù)教師一定的口令做出規(guī)范的動作,。也能很快的站成方形,、圓形為今后的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
以快快集合游戲為基礎(chǔ),，教師指揮學(xué)生就易如反掌了，在此基礎(chǔ)上用做高人和矮人的游戲,，高人和矮人在游戲中互相襯托，方形,、圓形等不同的隊形圖案依次變化著展現(xiàn)在學(xué)生眼前大家覺得既新鮮又興奮,。抓住時機,，教師進(jìn)行韻律操教學(xué),，利用分組輪做法,，使每個學(xué)生能夠都有展現(xiàn)的機會，欣賞隊形和廣播操的美感,，享受親自參與創(chuàng)造美的收獲和成功的.興奮,，相互提高促進(jìn)學(xué)習(xí)體育的興趣。使學(xué)生的認(rèn)識到集體的力量,，熱愛集體,，把心貼近集體,。這樣,，枯燥無味的隊列隊形教材和韻律操教學(xué)合二為一的完成了，經(jīng)過游戲化處理,，活了起來,，變得有情趣多了。孩子們也喜歡體育課了,。
擴展資料：一年級體育課教學(xué)反思
（一）根據(jù)小學(xué)生的年齡特點,，教師要認(rèn)清6歲孩子所具有的天性。有些小學(xué)一年級體育教學(xué)存在模式古板,、成人化色彩濃,，或教學(xué)直奔主題，不能引起一年級孩子的興趣等問題,。用游戲引導(dǎo),，貫穿教學(xué)可避免以上缺陷，較好的完成小學(xué)一年級教學(xué),。
我今年才教一年級體育課沒有經(jīng)驗,，上好小學(xué)一年級體育課，教師要有童心,，知道孩子們心里在想些什么,，要說孩子們感興趣的話題，如最近上演的《成龍歷險記》,，孩子們就很感興趣,，注意力就很快抓住了,。這時因勢利導(dǎo)，富趣味于教學(xué),，孩子們有了偶像就有了動力,，學(xué)習(xí)體育運動能保證身體健康強壯,，長大了才能成為成龍式的人物,。一方面實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，完成學(xué)習(xí)任務(wù),，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛體育活動的習(xí)慣,，為終身體育鍛煉思想打下基礎(chǔ),。根據(jù)具體情況，結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué),，效果就比較理想,。比如，教材中的隊形內(nèi)容集合,、解散,、立正、稍息,，通過快快集合的游戲,，培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性。這個游戲比誰最聽指揮,。重復(fù)幾次,，每次提出一個要求，學(xué)生們很自然的理解了集合,、解散的含義,，學(xué)會了立正、稍息的站姿,，并能根據(jù)教師一定的口令做出規(guī)范的動作,。也能很快的站成方形、圓形為今后的教學(xué)打下了基礎(chǔ),。
以快快集合游戲為基礎(chǔ),，教師指揮學(xué)生就易如反掌了，在此基礎(chǔ)上用做高人和矮人的游戲，高人和矮人在游戲中互相襯托,，方形,、圓形等不同的隊形圖案依次變化著展現(xiàn)在學(xué)生眼前大家覺得既新鮮又興奮。抓住時機,，教師進(jìn)行韻律操教學(xué),，利用分組輪做法，使每個學(xué)生能夠都有展現(xiàn)的機會,，欣賞隊形和廣播操的美感,，享受親自參與創(chuàng)造美的收獲和成功的興奮，相互提高促進(jìn)學(xué)習(xí)體育的興趣,。使學(xué)生的認(rèn)識到集體的力量,，熱愛集體，把心貼近集體,。這樣,，枯燥無味的隊列隊形教材和韻律操教學(xué)合二為一的完成了，經(jīng)過游戲化處理,，活了起來,，變得有情趣多了。孩子們也喜歡體育課了,。
一,、明確目標(biāo)，讓教學(xué)實踐不盲目,。
一年級的體育課,，是她們體育興趣培養(yǎng)階段的關(guān)鍵時期，也是性格形成期,，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,，培養(yǎng)她們對體育的廣泛興趣，增強小朋友們的和諧相處和積極進(jìn)取的良好意識,。在體育教學(xué)中要把握學(xué)校體育工作的總目標(biāo),，明確本學(xué)期學(xué)校體育工作階段性目標(biāo)，嚴(yán)格按照體育教學(xué)常規(guī)執(zhí)行新課程教學(xué)目標(biāo),。只有明確以上三個層面的目標(biāo),，在體育教學(xué)中才能做到既抓好常規(guī)教學(xué)，又有效開展特色體育教學(xué),。在常規(guī)體育中創(chuàng)新教學(xué)方法,，挖掘?qū)W生的運動潛能，培養(yǎng)學(xué)生好學(xué),、勤練的能力,，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的健康氛圍,，使體育課真正直起到促進(jìn)學(xué)生健康的作用，真正提高學(xué)生的綜合體育素質(zhì),。
二,、科學(xué)安排課程資源，讓學(xué)生健康起來,。
作為一年級的體育教師，在體育常規(guī)教學(xué)中,，要努力學(xué)習(xí)掌握多種體育鍛煉的方式方法,，運用良好的鍛煉手段，培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維,、健康的身體,，良好的運動技能等。使她們在體育學(xué)習(xí)過程中,，提高自己的身體機能,、健康心理，獲得成功和愉快的體驗,，使他們能熱愛體育,，增強自尊心和自信心。
小學(xué)生正處于身體發(fā)育階段,，其骨骼硬度小,，韌性大,，易彎曲變形,；肌肉力量小,，耐力差；心率快,，肺活量小，負(fù)氧能力差，易疲勞。體育教師在體育課教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的特點,，科學(xué)用好教材資源,、利用體育器械資源,、捕捉課堂特色。特別是在關(guān)注學(xué)生個性健康成長方面,，要真正開展一些有利于學(xué)生身心健康成長的教學(xué)活動，使學(xué)生在練習(xí)時，真正掌握相關(guān)教學(xué)要求和目標(biāo),，例如：有的整套動作做得好，有的某一環(huán)節(jié)做得很棒,，有的提出的問題特別有思考價值，有的出現(xiàn)錯誤帶有普遍性等,，這些都是我們開展體育運動需要關(guān)注和用心并加以利用,。
在一年級的體育教學(xué)中,，低年級的小學(xué)生,，理解能力和應(yīng)用能力都比較差,，在體育教學(xué)過程中,，要避免長篇大論，才能把學(xué)生有效的集中注意力集中起來,，如果僅僅是只強調(diào)“說教”是不科學(xué)的,，還必須同“愛好”結(jié)合起來，通過體育游戲等趣味活動來啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容,，做到潛移默化,。在體育教學(xué)中可以大膽的利用小組活動形式，培養(yǎng)她們良好的性格,，這對于同學(xué)們提高體育鍛煉的興趣,，增強對運動技能的掌握有很大的幫助，在提高學(xué)習(xí)方法方面具有重要影響,，對小學(xué)生的身心健康有著密切聯(lián)系,。
在新課程理念的指引下，必須科學(xué)的對待學(xué)生身體素質(zhì)提高的問題,，實施有效的常規(guī)教學(xué),，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，既要尊重學(xué)生的個性運動需要,，也要讓學(xué)生學(xué)會體育基本技能的基本要求,。要重視培養(yǎng)學(xué)生必要的課堂習(xí)慣、獨立學(xué)習(xí)習(xí)慣,、小組合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。每一個教學(xué)活動的目標(biāo)指向要清楚，過程要落實,，要有實在的成效,，真正讓孩子學(xué)有所得。如何落實體育常規(guī)教學(xué),，是今后我在教學(xué)中一定要強化認(rèn)識的方面,，真正以教促思，以思促教,，每反思一點,，努力進(jìn)步一點，引導(dǎo)自己不斷在實踐中成長,。
通過抓好體育常規(guī)教學(xué),，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識,、團結(jié)合作,、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而且能使學(xué)生在體育鍛煉中,，養(yǎng)成良好的個性品質(zhì),，更是學(xué)生的身心健康的最集中體現(xiàn),。一名合格的體育教師能不能上好體育課，能不能為學(xué)生提供科學(xué)安全健康的鍛煉機會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,、競爭力。使學(xué)生在心理健康學(xué)習(xí)得到真正的鍛煉,，是最好的評價標(biāo)準(zhǔn),。
（三）我擔(dān)任小學(xué)一年級體育教學(xué)，我覺得游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新,、競爭、團結(jié)合作,、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì),。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛,，也為教師開展心理健康教育提供了良機,。例如，在游戲比賽中一些個性較強的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí),，甚至“動武”,；也有失利組的學(xué)生互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場心理而退出比賽,。這樣一來,，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣,。這時，我就要抓住這一契機,，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識游戲比賽的意義,，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結(jié)的不良傾向,。同時還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,，找出制勝的有利因素。還有一個例子就是,，我們學(xué)校舉行一個籃球比賽,，就因為爭一個球，二個學(xué)生就準(zhǔn)備打架了,，我馬上跟他們兩個人說：友誼第一,，比賽第二；不然就請先離場休息,。最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”,，以積極的心態(tài)參賽,。
在室內(nèi)可以做的動作練習(xí)有“起立”、“坐下”,、“稍息”,、“立正”，這些動作本可以在室外練習(xí),，在室內(nèi)練習(xí)的目的是室內(nèi)相對于室外便于組織,，在學(xué)生還沒有在室外的時候已經(jīng)規(guī)范了學(xué)生的行為，在學(xué)生長時間聽講之后,，活動一下,，可以起到調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞的作用。通過動作練習(xí)所進(jìn)行的行為規(guī)范練習(xí)這在第一節(jié)課的時候是必要的,，因為體育課畢竟是教學(xué)活動,，相對開放的課堂，更需要規(guī)范學(xué)生的行為,。另外,，結(jié)合動作練習(xí)，給學(xué)生講明哨音的意義,，長音表示什么,，短音表示什么，長短音結(jié)合表示什么,，也可以用哨音指揮學(xué)生的動作,。簡單動作練習(xí)和哨音意義的講解，將會為將要開始的室外課做好準(zhǔn)備,，因為學(xué)生已經(jīng)懂得了最基本的要求和行為方法,。
體育課堂常規(guī)教學(xué)反思一年級篇三
這是我第二個學(xué)期上體育課了，二個學(xué)期意味著我與體育一齊走過了一年的時間,，范文之心得體會:大學(xué)體育課心得體會,。起初參加乒乓球是因為那時候沒得選了，以前看著別人打乒乓球只是一個觀察者,，全然沒想到我也會成為其中的一員,。
過完這學(xué)期，我們在學(xué)校就很少有機會再上體育課了,。恩,，想起這一年的時光，有一種很親切的感覺,，在沒有感情的狀況下進(jìn)入一個陌生的體育班級,，漸漸地培養(yǎng)出一份無法言說的感情。有依靠，更多的是不舍,。
我本不是一個很勤奮的孩子,，有的時候會有甜甜的笑，有的時候不是很開心,，但是在體育課間我永遠(yuǎn)能持續(xù)那份一開始就有的微笑,，說不出原因為什么會這樣，只有體育課才有的微笑,，一種對生活很用心的態(tài)度,。有的時候肚子疼，有的時候很沒精神,，我就不想跑步,，經(jīng)常不跑步站在一邊。疲倦地站立或蹲下,。但偶爾還是微微笑,。
對于乒乓球，我不是很了解,，我說過我是一個不勤奮的孩子,，雖然這樣，但我會用最少的時間讓自己了解乒乓球里面的要領(lǐng),，然后站著或坐在石凳上看同學(xué)們練,，自己也順便在心里復(fù)習(xí)，有的時候會盯著燈光籃球場發(fā)呆,，其實也不算發(fā)呆,，因為里面有其他老師或同學(xué)在打網(wǎng)球或籃球，心得體會《大學(xué)體育課心得體會》,。老師不要生氣哦,。我是一個熱愛體育的男生，雖然自己的體育不怎樣,。
老師是一個很可愛的人,，剛看到他時還覺得他可能會有點兇，但是之后相處了之后才發(fā)覺老師也有幽默的一面,，他對待自己的工作也很認(rèn)真,。,。給人很好的感覺,。我向他請過假，有一次穿了牛仔褲,，此刻想起來當(dāng)時蠻不就應(yīng)的,，那時候是沒褲子穿了才穿那一條的，還說了謊說生病了，雖然那天真的很沒精神,。但總是心里覺得不安,。所以此刻還是告訴老師的好。
此刻學(xué)的怎樣說呢算好嗎這是我第二次學(xué)了,，簡單一點那是肯定的,，但做的質(zhì)量會不會比上次好，我想就應(yīng)會吧,。寫心得體會,。有的時候真的不明白自己要怎樣寫好，寫自己的感受,，有的時候人的感受或感覺是無法言語的,，只能很機械的把一句一句話串在一齊，寫出來的東西,，可能會東一點西一點,，讓人看了暈乎暈乎的。
體育在我眼里是活力的象征,。乒乓球,，自己雖然做的不是很好，但也多多少少從中明白了一些道理,，要學(xué)會堅持,，有人會問堅持什么呢對于里面的一揮一擋我們并不能算透徹。恩,，堅持,，堅持快樂，對于我而言,，誰都看不出,，心里面并不快樂，有人對我說大學(xué)就是一個小社會了,，人與人之間的關(guān)系不再單純,，其實自己也很深刻的感覺到這一點，付出的和收獲的并不可能相等,，你對別人好,，別人不必須對你好，有的時候想人為什么都這樣了呢,。只有體育課的時候,，看著一張張單純的臉，心中就會有一股說不清的喜悅,，才感覺到那么一絲溫暖與安慰,。
再見,，偶親愛的體育課，再見我親愛的老師,。
體育課堂常規(guī)教學(xué)反思一年級篇四
隨著新時代的步伐,，初中新課程改革已實施了數(shù)年。為了積極推進(jìn)體育課改理念,，新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教科書貫徹了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和第三次全國教育工作會議的精神,，依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的要求，我們就必須認(rèn)真貫徹"健康第一"的指導(dǎo)思想,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。我認(rèn)為，新課標(biāo)的設(shè)計是非常高明的：它規(guī)定了具有影響力的課程理念,，在此基礎(chǔ)上提出了課程的目標(biāo)體系,。這樣做是基于我國地域廣闊、經(jīng)濟文化發(fā)展不平衡,，也是為了保障我國基礎(chǔ)教育的基本學(xué)力水準(zhǔn),，同時又是基于我國現(xiàn)有教師的專業(yè)水平，這是一個正確的符合國情的做法,。
大家都知道,，在我們省，大部分學(xué)校一個班學(xué)生都在60人以上,，運動場地器材設(shè)施奇缺,，一名體育教師一周十幾節(jié)課，甚至20節(jié)左右,，還帶運動隊,、課外活動等，在這樣的條件下,，我想改革是非常重要的,。那么，改革的關(guān)鍵是什么?怎樣入手去進(jìn)行改革呢?在此,，我想談?wù)勛约旱目捶?，以求教于大家?/p>
首先，我們在腦海里要樹立一個正確的觀念,。如果老是強調(diào)外部的條件,，認(rèn)為條件不成熟，沒有辦法改革,，我認(rèn)為那是唯條件論和唯物質(zhì)論,，其實條件越不好越需要改革，越需要通過改革來促進(jìn)條件的改善,。所以,，毋庸置疑，體育改革猶如經(jīng)濟改革,，那是非常必要的,。
其次，抓住改革的關(guān)鍵,。改革的關(guān)鍵在哪里?我認(rèn)為有兩點：一是教什么;二是怎么教,。所謂體育課程，就是傳授體育知識,，用現(xiàn)在流行的話說,，就是三個維度并重的傳習(xí)。只有解決了教什么和怎么教的問題,，三個維度才有可能并舉發(fā)展進(jìn)行,。鐘啟泉教授曾經(jīng)說過："基礎(chǔ)教育課程改革貫徹著一個非常清晰的教育改革邏輯，即教育改革的核心環(huán)節(jié)是課程改革;課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革;課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)是教師的專業(yè)發(fā)展,。"我想,，他所指的這方面是非常值得我們教師深思的。
1,、樹立健康第一的思想,，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展，養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣,。
2,、從注重教法到注重學(xué)法。學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中占據(jù)主體地位,。學(xué)生是體育學(xué)習(xí)的主體,，要重視自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的運用,，促使學(xué)生主動積極地參與學(xué)習(xí)和鍛煉,。例如：在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。我們在教學(xué)中可以展示任何一種器材在學(xué)生面前，不告訴學(xué)生怎樣玩,，而讓學(xué)生自己想辦法,、自己創(chuàng)編各種游戲玩法，發(fā)揮其創(chuàng)造性思維,。同時,，在活動中設(shè)置一定的難題，讓學(xué)生自己想出解決辦法,，培養(yǎng)其解決問題和創(chuàng)造性思維能力,。
3,、注意創(chuàng)建生動活潑的教學(xué)氛圍與民主和諧的師生關(guān)系。民主和諧的師生關(guān)系是學(xué)生生動活潑和主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)的前提之一,，也是學(xué)生獲得愉快的情感體驗的重要因素,。教師將不再只是傳授知識技能，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者,，他更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者,，在實踐教學(xué)中注重角色轉(zhuǎn)換：有時做學(xué)生的指導(dǎo)員來促進(jìn)學(xué)生的互動和合作，有時與學(xué)生一起參與體育活動,，一起尋找解決問題的方法,。這種平等學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步也是新課標(biāo)的精神所在,。
除此之外,，我想體育的課余活動也是必不可少的。而體育比賽是較常見的一種形式,，學(xué)?？梢越?jīng)常舉行一些大的課外活動，有的是全校性的,，如每年的田徑運動會,、冬季的長跑比賽，或跳繩,、拔河和踢毽等比賽,，以及對學(xué)生有很強吸引力的球類比賽。這些比賽學(xué)生參與的人數(shù)多,、影響較大,，學(xué)生在參與這些比賽時有不同的感受，同時這些活動中有競爭和合作,，有困難和挫折,，有成功和失敗，比賽中蘊含著豐富的教育因素,，教師要利用比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài),。進(jìn)行比賽時，同班的同學(xué)就會吶喊助威,，從而促使同學(xué)間的感情交流,，克服不良個性品質(zhì)，使情感得以升華,，促使學(xué)生心理健康水平與個性發(fā)展。參加比賽的同學(xué)既能在同學(xué)面前展示自己的能力和才華,，又能在比賽中鍛煉自己,，從而培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。教師還可利用比賽形式，培養(yǎng)班集體的凝聚力和向心力以及同學(xué)間的協(xié)作能力和集體主義精神,，鍛煉個人意志和競爭意識,，培養(yǎng)耐挫能力和積極向上的健康心態(tài)。在每次比賽結(jié)束后,，體育教師一定要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生在比賽中遇到的問題,，通過和學(xué)生談心，找到合理的解決辦法,，這樣就可增強學(xué)生的心理品質(zhì),。
作為體育骨干教師的我,，有幸成為新課程改革的實驗者,，我為之感到非常榮幸，但我也深知承擔(dān)這次改革任務(wù)極具挑戰(zhàn)性,。為適應(yīng)課改的需求,，我也參加了各級各類的培訓(xùn),，自學(xué)了有關(guān)課改的材料和相關(guān)理論,，力爭深刻地領(lǐng)悟課改的精神并努力把所學(xué)到的理論落實到教學(xué)實踐中。通過培訓(xùn)和自學(xué),，使我認(rèn)清新課程,、新教材改革的背景和思路，增加了責(zé)任感和緊迫感,，更新了觀念,，并使這些新觀念能夠在新教材的實驗中得以落實。要想把學(xué)生培養(yǎng)成為高水平的人才,，我們還需要長期的探討和實踐,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和敬業(yè)精神，在觀念,、教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容上與時俱進(jìn)，為進(jìn)一步提高體育課的教學(xué)質(zhì)量而努力,。
體育課堂常規(guī)教學(xué)反思一年級篇五
俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,。新的學(xué)期開始了，學(xué)校將“行為習(xí)慣集訓(xùn)”作為開學(xué)第一課,，使孩子們迅速收心,。體育課堂也從課堂常規(guī)開始，讓孩子們感受“規(guī)則”的重要性,。
本節(jié)課教學(xué)對象是二年級學(xué)生,，在上學(xué)期中總出現(xiàn)個別同學(xué)不穿運動服，不帶器材,，不知道自己的位置,，站隊說話、擁擠,，隊伍站不整齊等現(xiàn)象,。針對以上問題先進(jìn)行了常規(guī)約定，然后又分層次進(jìn)行訓(xùn)練,，最終做到“快,、靜、齊”,，效果非常好,。
（一）服裝要求：穿運動服、運動鞋,，不把堅硬的東西（鉛筆,、小刀、鑰匙等）放在口袋里,。
（二）器材要求：本學(xué)期跳繩依然是教學(xué)重點,，每天都把跳繩放書包里。
（三）課堂規(guī)則
1,、牢記自己位置,，安安靜靜站隊；
（不露牙齒不說話,，眼睛快看移身體）
2,、保持“半臂加一拳”距離，前后左右對齊,；
3,、聽從組長管理（每橫排確定一個組長）
評價：每節(jié)課結(jié)束后選出最齊橫排（4人）給予獎勵，每人平時表現(xiàn)加一分,。
從本學(xué)期開始,，教師將不再到班級帶領(lǐng)學(xué)生到操場上上課，由體育委員整隊帶下來，本節(jié)課下半部分針對站隊進(jìn)行分層次訓(xùn)練,。
第一遍：做到“靜”,。從靜靜地把凳子放在桌子下面開始，安安靜靜地走到走廊找到自己的位置,，在這個過程中出現(xiàn)的問題有部分學(xué)生找不到自己的位置,，有人擁擠，還有人說話,。在此,，再進(jìn)行強調(diào)：保持安靜，做到“不露牙齒不說話”（如有說話的,，將留在教室,，不再進(jìn)行排位置）。個別說話的學(xué)生看到別人都不說話了,，自己也就慢慢地控制自己,，不再發(fā)出聲音了,。同時教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整,、排隊，讓每個人都找到自己的位置,。接下來明確組長的任務(wù),，本學(xué)期進(jìn)行組長輪流制，每個人都嘗試學(xué)會管理自己,，本節(jié)課先從每排最右邊的同學(xué)做組長開始,，任務(wù)為：1、查看自己的組員,，記住他們的名字,，2、提示本組其他3人站一排,，這樣就能保證每個人位置的固定性,。要求完后對部分組長進(jìn)行抽查，特別是隊伍后面的同學(xué),，這樣為第二遍“齊”做準(zhǔn)備,。
第二遍：做到“齊”。安安靜靜回到教室以后,，針對靜進(jìn)行評價,，然后在靜的基礎(chǔ)上要求“齊”，進(jìn)行第二遍練習(xí),。練習(xí)過程中強調(diào)前后距離“半臂加一拳”,，同時強調(diào)組長控制好前后距離，其他組員都向右邊的組長看齊,，每個人都站好以后,，教師進(jìn)行檢查,，這樣保證橫排面整齊。接下來是縱隊,，體育委員負(fù)責(zé)縱隊,，站在前面觀察，誰沒有站直,，點名字,，直到都齊為止，并且進(jìn)行評比,，看哪組最整齊,。第二遍結(jié)束后，所有班級都能做到“靜”,、“齊”,，然后進(jìn)行第三遍練習(xí)。
第三遍：做到“快”,。這一遍主要為后面上課打基礎(chǔ),，當(dāng)教師不在的情況下，學(xué)生也能做到“快”,、“靜”,、“齊”，在組長的帶領(lǐng)下安安靜靜到操場上上課,。但強調(diào)快不是跑,，不能擁擠，而是走出教室后迅速走向自己的位置,，教師則站在教室里面,，直到學(xué)生全部站好。站好后,，教師進(jìn)行評價,，對最齊的橫排四人進(jìn)行獎勵。最后強調(diào)站立姿勢,，為下節(jié)課“隊列隊形”做好準(zhǔn)備,。練習(xí)以后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生站隊的效果明顯提高,。
好的開始是成功的一半,，課堂常規(guī)將伴隨整個教學(xué)，愿孩子們都能養(yǎng)成好的習(xí)慣,，一起加油,！
