要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么，使演講有針對性,，能解決實(shí)際問題。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

班主任競聘演講稿2分鐘篇一

從事班主任工作已有十年,，細(xì)細(xì)想來,，有過無奈、有過彷徨,、有過喜悅,，讓我體驗(yàn)了班主任的百種滋味，但給我印象最深的還是：班主任付出的是艱辛,，收獲的是幸福,。我愿承擔(dān)這份辛苦，更希望享受這份幸福,。

每當(dāng)家長把他們的心肝寶貝送到我們的那一刻,，知道我們的責(zé)任有多重，我們要像媽媽一樣呵護(hù)孩子,，關(guān)愛孩子,。我們又要做父母無法做到的——教師的責(zé)任，培養(yǎng)良好的性格,，教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)生活,，幫他們明白道理，探索世界奧秘,。家長的期望就是我們努力地方向,，因此使我更加努力地去做好自己的工作。

首先要以身作則,，率先垂范,。班主任每天與學(xué)生接觸最多，所以班主任的一舉一動(dòng)都對學(xué)生產(chǎn)生較大影響,，俗話說“身教重于言傳”,，老師的行為表現(xiàn)對學(xué)生具有潛移默化的影響。在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，要嚴(yán)格要求自己,，要學(xué)生做的，自己先做到,。如要求學(xué)生不遲到,，自己從不遲到;要求學(xué)生站隊(duì)不講話，自己從不閑聊;勞動(dòng)大掃除時(shí),，要求學(xué)生干活,，自己先不怕臟不怕累干在前面;要求學(xué)生講衛(wèi)生,，要先主動(dòng)彎腰撿起地上的垃圾。這樣的一種正面影響一定有益于學(xué)生的發(fā)展,。

其次做好班級管理,，形成良好風(fēng)氣，組建有力班委,。一個(gè)良好的班集體的形成,，并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，應(yīng)建立班規(guī)制度,，《衛(wèi)生評比》《紀(jì)律管理》《學(xué)習(xí)比拼》,。既要關(guān)心尊重學(xué)生，又要嚴(yán)格要求學(xué)生,，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),，充分發(fā)揮班干部作用，又要更多學(xué)生在集體中擔(dān)任責(zé)任,，服務(wù)于集體,，增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識和班風(fēng)凝聚力。在班上增設(shè)更多的管理崗位,，如負(fù)責(zé)發(fā)報(bào)刊的“報(bào)長”;負(fù)責(zé)管理鑰匙的“門長”;負(fù)責(zé)每天早讀午寫的“小組長”;負(fù)責(zé)每天值日的“小班長”等,。除此之外在班上可執(zhí)行“崗位責(zé)任制”，對班干部,，課代表和其他學(xué)生都有明確的崗位職責(zé),，使班級的每一扇門，每一扇窗都有負(fù)責(zé)人,。學(xué)生通過自我鍛煉,，自我管理，感受到集體的自豪從而真正成為班級小主人,。

再者通過豐富多彩的班級活動(dòng),，提升班級文化內(nèi)涵，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。班級文化建設(shè)是班級工作重心,，通過豐富多彩的課余生活,，激發(fā)學(xué)生熱情,，充實(shí)學(xué)生精神世界，讓學(xué)生在濃郁的學(xué)風(fēng)中向積極的方面發(fā)展,。

最后更應(yīng)積極配合學(xué)校開展的各項(xiàng)班隊(duì)工作,，重視與家長的溝通聯(lián)系雙向管好孩子，努力提高業(yè)務(wù)能力,。

因此作為一個(gè)班主任我力求：用良好的言行影響學(xué)生,，用嚴(yán)格地制度規(guī)范學(xué)生,，用豐富的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生;用深刻地故事教育學(xué)生,，用班級文化熏陶學(xué)生，用集體的力量凝聚學(xué)生;用真誠的師愛感化學(xué)生，用耐心的說法征服學(xué)生,，用熱情地鼓勵(lì)激勵(lì)學(xué)生,。

班主任競聘演講稿2分鐘篇二

回顧一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我感慨萬千,，在這一年中,，雖然收獲很多但是也有不足的地方,。今天我就把這一年來的班主任工作作如下總結(jié)。

一個(gè)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠養(yǎng)成的，這就需要老師長時(shí)間不斷的要求、促進(jìn)。常聽有的老師說，某某同學(xué)上課真不老實(shí)，剛好幾天又不行了。其實(shí),，并不是某一個(gè)同學(xué)這樣，每一個(gè)孩子都有這樣的特點(diǎn),。我們教師必須每時(shí)每刻去關(guān)注他們，在這幾年的教學(xué)中我深有體會,。因此，今年我?guī)н@個(gè)班時(shí)，無論課上課下,，只要孩子們在學(xué)校的范圍內(nèi),，我都在用信心地觀察,，了解孩子的動(dòng)向：每次集會,，我都堅(jiān)持站在學(xué)生隊(duì)伍的后面。

開學(xué)初,，有的孩子會偷偷的往后瞅,，看是不是有說話和做小動(dòng)作的機(jī)會,。當(dāng)他看到我的目光時(shí)，我用眼神告訴他—你沒有機(jī)會；每次放學(xué)，我總是帶隊(duì)把他們送到大門外,，培養(yǎng)他們不說話、規(guī)規(guī)矩矩出校園的習(xí)慣,；自習(xí)課上,，我很少坐在座位上看作業(yè)、備課或做其他事情,，總是在學(xué)生身邊,，他們哪里遇到了問題，我會隨時(shí)幫他解決,，也給學(xué)生們隨時(shí)提問的機(jī)會,，讓他們養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。這樣下來，我在學(xué)校備課的時(shí)間沒有了,，每天都要把備課本拿到家里來備課,，雖然犧牲了我個(gè)人的時(shí)間，但是學(xué)生在我的關(guān)注下養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣?，F(xiàn)在即使我有事情不在教室,，他們也和往常一樣守紀(jì)律。

在班級管理方面,，我還加強(qiáng)班干部的培養(yǎng),，讓他們成為我得力的小助手。班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ?，我充分信任他們,，相信他們能做好。但是我并不袒護(hù)他們,。班干部犯了錯(cuò)誤或處理事情的方式不得當(dāng)時(shí),，我會像對待其他同學(xué)一樣指出錯(cuò)誤。但我從不諷刺挖苦,，打消他們的積極性,，而是在適當(dāng)?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見。他們總是虛心地接受并改正,。時(shí)間長了,，他們既有了責(zé)任心有很講究方法，幫助我處理了很多事情,，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力,。在全班師生的共同努力下，我班的行為習(xí)慣評比和衛(wèi)生評比一直名列前茅,。我班的孫明杰同學(xué)被評為區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生干部,。

接班后，我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,，經(jīng)常同他們談心,，從學(xué)習(xí)、心理,、愛好,、家庭等各方面了解學(xué)生，通過打電話,、家訪等方式經(jīng)常和家長溝通,。如我班的尹xx同學(xué)，她從進(jìn)入校門的那一天起就從沒有說過一句話,，和老師同學(xué)們沒有任何溝通和交流,。學(xué)校的一切集體活動(dòng)她從不參加,，就連課間十分鐘她不是呆呆地坐在座位上，就是站在一旁看別人活動(dòng),，臉上總是一副冷漠的表情,。像這樣的孩子，不用說學(xué)習(xí),，就連正常的生活都很難,，以后怎么在社會上立足？一旦她的性格形成后再想轉(zhuǎn)變過來幾乎是不可能的事情,。

于是,，我立即和她的家長聯(lián)系，了解到她性格內(nèi)向,、膽小,，在家里會和家里人交流,，也和附近的小伙伴說話,、玩耍，但是到外面就不行了,。知道了這些,，我覺得慢慢地對她進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)應(yīng)該是有效的,。因?yàn)樗懶?，我在同學(xué)們面前不會強(qiáng)迫她說話，總是在放學(xué)后把她單獨(dú)留下來和她閑談,，雖然無論我怎么啟發(fā)她都不開口,，但是我并沒有灰心，只要一有時(shí)間就和她說說話,，哪怕只是我在說,，她在聽。時(shí)間長了,，她有了一些轉(zhuǎn)變,，當(dāng)我問她一些問題時(shí)，她就點(diǎn)頭搖頭或用手勢來回答我,，實(shí)在不行就在本子上寫字告訴我,，偶爾從她的臉上我也能看到一些笑容，這些都說明她可以和別人溝通了,，只是還存在著心理上的障礙,。我建議家長帶孩子去看看心理醫(yī)生，這可能是典型的自閉癥,。而我在學(xué)校依然在耐心的引導(dǎo),、幫助她,，相信一定能夠讓他走出自閉的陰影。

班主任競聘演講稿2分鐘篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)各位同事：

大家好,！

我是七（3）班的班主任xxx,。回想當(dāng)班主任的18年經(jīng)歷,。站在這里想說的有許多許多,。我不敢說我是最好的班主任，但我可以自信地說我是一個(gè)為班級負(fù)責(zé),、關(guān)愛學(xué)生,、以身作則、任勞任怨的班主任,。今天第一次站在競聘的行列中,。我希望自己能繼續(xù)做一名合格的班主任。

做了十幾年班主任我對班主任工作有了一些淺顯的認(rèn)識,。班主任是班級的靈魂,，是學(xué)生人生旅途中的引路人。一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級,。班主任工作瑣碎而又繁雜,，需要做的工作又很多。我認(rèn)為以下幾方面非常重要：

作為一名班主任,，無論你面對的是一個(gè)怎樣的班級,，最重要的是樹立他們的自信。試想如果班級學(xué)生都對自己充滿信心,，精力旺盛的去做事,、學(xué)習(xí)。有什么事情做不好呢,？有了自信學(xué)生會拿出百倍的熱情參與到學(xué)習(xí),，生活中去。每接一屆學(xué)生,，我都會告訴他們,，你們是最棒的，我很幸運(yùn)接了一個(gè)這么好的班,；接了你們這么好的學(xué)生?，F(xiàn)在我和你們共同組成了一個(gè)大家庭。我有信心做一個(gè)好的家長,。不知道你們有沒有信心,？這時(shí)候我總能看到學(xué)生坐直了身子用宏亮的聲音回答“有”我們一起制定奮斗目標(biāo)，大家群策群力為班級工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。他們積極地參與到班級管理中來用自信鋪開邁向成功的路,。

也許每位班主任都會很關(guān)心班級的成績,。但是我覺得學(xué)生的道德品質(zhì)是最重要的。我常對學(xué)生說“你也許成不了才,，但是一定要學(xué)會做人”做人有許多方面,，作為一名中學(xué)生最起碼做的關(guān)心集體關(guān)愛他人。認(rèn)真履行中學(xué)生日常行為規(guī)范中的要求,。一個(gè)班級中如果每個(gè)人都能想到人人為我,，我為人人，怎么會值日沒有人做呢,？怎么會抄作業(yè)成風(fēng),？怎么會有人不尊重老師呢？當(dāng)然每個(gè)班中都少不了幾個(gè)自私自利的學(xué)生,。那只好用輿論的力量去教育他了,。當(dāng)你在班里發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要給與表揚(yáng)。那幾個(gè)自私的學(xué)生經(jīng)?？吹奖槐頁P(yáng)者喜悅的面龐,。他也會感悟到品質(zhì)的重要。會逐漸改變自私的心理,。每學(xué)期評選優(yōu)秀學(xué)生,、三好學(xué)生,、優(yōu)秀班干部,。我班都要把品德好放在第一位。因?yàn)槌扇瞬挪艜箤W(xué)生終身受益,。

作為一名班主任對待全班學(xué)生一視同仁也很重要,。班級學(xué)生無論成績好壞、長相美丑,、家庭貧富,。你都要用一顆公平的心去對待他，特別是成績差,，品質(zhì)也差的學(xué)生,。當(dāng)你不戴有色眼鏡去看他時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)他也有許多可愛之處,。如果你相信他從不歧視他,，就為他打開了一片新天地。因?yàn)檫@樣的學(xué)生很少被別人關(guān)注,。得到了大多的批評和歧視,。當(dāng)你愿意相信他也行，他眼中的喜悅會是你舍不得對他放棄,。只要他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，你都要及時(shí)給與表揚(yáng),。因?yàn)檫@才是他缺少的。當(dāng)他品嘗了被表揚(yáng)的快樂是,，他一定愿意繼續(xù)努力,。只有你一視同仁的對待所有學(xué)生，才能讓每個(gè)學(xué)生感受到被關(guān)愛,，才能讓他們感到班級的溫暖,，覺得集體就是自己的家。這樣他們才會像主人一樣去愛自己的“家”,。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性”賞罰”分明也必不可少,。中學(xué)生年級還小，是非觀念也很模糊,。什么事該做,，什么事不該做。不是很明確,。如果經(jīng)常表現(xiàn)較好的學(xué)生得不到肯定,，犯了錯(cuò)誤也不了了之。長此下去,，學(xué)生會認(rèn)為多做好事,，也白做，做了壞事無所謂,。正義得不到伸張,。班風(fēng)正就很難了。班主任必須弘揚(yáng)正氣,。讓表現(xiàn)好的同學(xué)成為榜樣,，讓犯錯(cuò)誤的學(xué)生受到懲罰。當(dāng)然獎(jiǎng)勵(lì)可以是一個(gè)微笑,，一句表揚(yáng)的話,。如果有可能。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也是必要的,。罰要罰得適當(dāng),，讓受罰者受到懲罰且心服口服。罰也可以是幾句批評,；罰出一個(gè)節(jié)目,；罰做一天值日或?qū)懸环輽z討書。最重要的是讓學(xué)生明白這樣的事對他人對班級對學(xué)校不利,，是不應(yīng)該做的,。當(dāng)學(xué)生開始做事時(shí)想一想該不該時(shí)，他也就形成了一種習(xí)慣,，養(yǎng)成了一種品質(zhì),。

最后我想說說以身作則,。有人開玩笑說誰帶的班就像誰的作風(fēng)。一句玩笑的話卻說出了班主任工作不是光靠嘴去說的,，而是用你的人格魅力潛移默化地去影響學(xué)生,。假設(shè)你自己做事總是馬馬虎虎。你卻告訴學(xué)生說要認(rèn)真去做每一件事,，可能學(xué)生會捂著嘴偷偷地笑,。心里暗暗的說：先管好你自己吧。相反,，你拿出你做事的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),。在你一直堅(jiān)持這樣做時(shí)，其實(shí)學(xué)生在心里已經(jīng)默默地把你當(dāng)作榜樣了,。如果你有較高的教學(xué)水平又有良好的道德品質(zhì),，三年的初中生活學(xué)生在你的班級里受到良好的教育和影響。會讓他們受益無窮,。

以上是我個(gè)人的幾點(diǎn)看法,。當(dāng)然班主任工作絕不是做好了以上幾點(diǎn)就可以了。雖然只是小小的班主任工作,，要想干好也絕非易事,。常言道“冰凍三尺，非一日之寒”只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷改進(jìn)工作方法才能讓自己的班主任工作越干越出色,。我希望自己能留在班級管理的舞臺上,，做一名優(yōu)秀的管理者。

班主任競聘演講稿2分鐘篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

下午好,！歲月匆匆，一年又過去了,，在這一年中，我取得了人生最重要的成長與進(jìn)步,。去年的這個(gè)時(shí)候,，我擔(dān)當(dāng)了班主任教師，當(dāng)時(shí)的我惆悵,、茫然,，班主任工作對我來說是新的領(lǐng)域，它既新奇又充滿挑戰(zhàn),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我充分信任和支持,，身邊的老師給我工作和生活上的幫助和指引，使得我順利完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)和日常事務(wù),，我工作的順利開展離不開你們的支持與鼓勵(lì),，感謝你們,。

正如我在班主任申請中所說的，我希望承擔(dān)起一個(gè)班級,，用我的努力去幫助一群或許還不太懂事的孩子,，不僅幫助他們解決學(xué)業(yè)上的困惑，更要幫助他們解決成長過程中遇到的各種苦惱和煩悶,。班主任是學(xué)生成長過程中最重要的老師,，學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，理想信念的確立,，學(xué)習(xí)方法的心得等等都與班主任的教導(dǎo)有關(guān),。“上面千條線,，下面一根針”,，學(xué)校千頭萬緒的工作也需要班主任點(diǎn)點(diǎn)滴滴地去貫徹和落實(shí)。當(dāng)班主任是辛苦的,，也是幸福的,，借用現(xiàn)在流行的話說叫做“累并快樂著”，我愿意承擔(dān)這份辛苦,，更希望享受這種幸福,。

在這一年中我也展現(xiàn)了作為一名年輕教師應(yīng)該有的青春、活力,、激情和自信,。一年來，我認(rèn)真的觀察身邊優(yōu)秀的班主任老師是如何開展班級工作的,，在他們身上我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，呂光新老師的以情感人和優(yōu)秀的`班干部協(xié)作管理方式，鄭旭峰老師豐富多彩的主題活動(dòng)和對學(xué)生全面的研究,，郭德勇老師對學(xué)生的博愛與良好的應(yīng)變能力,，李敏老師對學(xué)生的耐心與細(xì)心照顧，張春華老師的大膽潑辣的作風(fēng),，葉永泉老師的學(xué)生自律自主探究的方法等等,，他們身上都體現(xiàn)了作為班主任老師的博愛精神和優(yōu)秀的協(xié)調(diào)、管理以及組織的能力,，這對于我來說是一筆寶貴的財(cái)富,，我用眼觀察，用心思考,，對班主任工作有了初步的認(rèn)識：

“因?yàn)橛辛颂?，大地萬物自由生長。因?yàn)橛辛嗽铝粒雇聿辉侔档瓱o光,。因?yàn)橛辛诵切?，天空不再遼遠(yuǎn)空曠。因?yàn)橛辛宋?，學(xué)生的生活變得多彩多樣,。”這高度概括了班主任老師對學(xué)生的重要性,，班主任工作是學(xué)校工作的前沿,，是聯(lián)系社會、學(xué)校,、家長與學(xué)生的紐帶,。所以作為一個(gè)班主任首先要做個(gè)優(yōu)秀的協(xié)調(diào)者，協(xié)調(diào)好學(xué)校與家庭,、學(xué)生與教師等關(guān)系,，為學(xué)校各方面工作順利開展做好服務(wù)。同時(shí)要協(xié)調(diào)好師生關(guān)系,，既要關(guān)愛學(xué)生的健康發(fā)展,，又要維護(hù)好教師聲譽(yù)。所以從這個(gè)角度來說班主任又是個(gè)服務(wù)者,，要有“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的服務(wù)精神。

首先,，我將凈化班風(fēng),，把后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作放在重中之重的地位大家都知道，我們的學(xué)生中有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生是被老師認(rèn)為“學(xué)習(xí)成績差,，行為習(xí)慣差”的所謂“雙差生”,。他們一方面學(xué)習(xí)上知難而退，另一方面卻又想在其它方面“冒尖”,，他們愛穿奇裝怪服,，總想使自己成為“新新人類”。如何引導(dǎo),、教育好這樣一群信心不足但對讀書又抱有最后一線希望的學(xué)生,，將在我的班主任工作中占有重中之重的地位。因此在小學(xué)一開學(xué),，我就會想盡一切辦法來改變這群學(xué)生的精神面貌，使他們逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。我認(rèn)為在我們學(xué)校如果能把這項(xiàng)工作做好的話,，班主任工作就成功了一半。其次是：

1、重視養(yǎng)成教育,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺,。因此,，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,，與學(xué)校的德育工作密切配合,，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練,。

2,、構(gòu)建教師群體合力，創(chuàng)造合作共贏和諧環(huán)境,。我準(zhǔn)備在班級工作中,，認(rèn)真聽取各位老師的意見，做他們與學(xué)生之間溝通的橋梁,，為學(xué)生與教師進(jìn)行平等的溝通搭好平臺,，讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生在班級授課中感到民主自由,，讓他們在平等和諧的環(huán)境中健康自由的發(fā)展,。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，讓每位家長時(shí)刻關(guān)注孩子成長,，實(shí)現(xiàn)合作、交流與溝通,，以達(dá)共贏之目的,。家長始終是孩子最好的老師，他們會盡其所能關(guān)注孩子的成長,，所以我會充分利用這一優(yōu)勢,，加強(qiáng)與學(xué)生家長的交流溝通。

4,、建立好班干部隊(duì)伍,，使每個(gè)學(xué)生都得到不同層次的發(fā)展。班干部是班級管理中不可或缺的助手,，建立一個(gè)有威信,、有魄力的班級管理隊(duì)伍是班主任工作的重要部分。班主任對班干工作有指導(dǎo)和幫扶作用,，但班主任工作不可替代班干工作,，所以班主任建立一個(gè)適合本班管理工作的班委，能很好的幫助班主任分擔(dān)班級管理工作，順利完成班級各項(xiàng)工作指標(biāo),。另外,，班干部不能實(shí)行任命制和終身制，要建立班干競爭制和流動(dòng)制,，讓那些有能力但學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生也能擔(dān)任班委,，以激勵(lì)和鞭策他們更好的管理自己和管好班級，讓他們的自信心和激情被激發(fā)出來,，實(shí)現(xiàn)班級中游爭上游,，上游優(yōu)秀，后進(jìn)生更有個(gè)盼頭,。

5,、創(chuàng)建班級文化，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，促進(jìn)班級健康發(fā)展,。班級的文化建設(shè)是一個(gè)班級工作的重心，只有建立一個(gè)良好的班級文化,，才能讓學(xué)生形成正確認(rèn)識,。

第三、我將主動(dòng)尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門的支持和幫助,，配合學(xué)校各部門積極開展班主任工作,，同時(shí)協(xié)調(diào)好與任課老師的關(guān)系。

俗話說的好,，“眾人拾柴火焰高”,，班級工作單憑班主任單打獨(dú)斗是不行的。我將爭取任課老師的支持,，加強(qiáng)與他們的溝通和交流,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)變化情況；另一方面我也會在我能力所及范圍內(nèi)盡量給任課老師解決一些問題,，為任課老師提供幫助,。

第四、激發(fā)學(xué)生競爭意識,。

在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動(dòng)。這是“互助”,、“友好”的競爭而不是“敵視”的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。以“比比誰的星多”等相對固定的評價(jià)模式,，對學(xué)生個(gè)人各種表現(xiàn)定期評價(jià),，使每個(gè)學(xué)生明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。

在新的學(xué)期里,，如果我能繼續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任工作，我將努力做到：用真誠,、寬容對待每一個(gè)心靈,，用尊重、鼓勵(lì)呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生的天性,。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護(hù)學(xué)生,。”我仍然會用平等,、尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,。講臺下，我所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛,，更是一個(gè)需要傾注愛的浩瀚的海洋,。用智慧挖掘?qū)W生的潛能，用思想激發(fā)學(xué)生的欲望,。每個(gè)孩子都是一座寶礦,，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)完整的生命體，其身上都有閃光的地方,，我會想法設(shè)法創(chuàng)設(shè)條件,，提供機(jī)會，鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝自我,，大膽實(shí)踐,，使孩子的潛能轉(zhuǎn)化為學(xué)生現(xiàn)實(shí)的能力，并逐漸增強(qiáng),、擴(kuò)大,。

人生無夢顯得蒼白，人生無理想則如同夢魘,。我將由理想而生的熱忱,、無知而生的勇氣、理性而生的智慧投入到我所深愛的教育工作中,。在回民小學(xué)這片熱情的充滿希望的教育圣土上,，我將以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我所熱愛的教育事業(yè)。

班主任競聘演講稿2分鐘篇五

各位老師：

上午好,！

一年前我曾錯(cuò)誤地認(rèn)為：作為一名老師只要教好書,，其他的一切都可以了,。但是經(jīng)過一年的班主任工作后，才發(fā)現(xiàn)只教好書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，伴隨學(xué)生的成長不僅僅是知識的吸收,，更多的是能力的成長心智的成長，而要全面培養(yǎng)學(xué)生的能力提高學(xué)生的心智,，作為一個(gè)非班主任的老師是很難做到的,，因?yàn)榉前嘀魅蔚睦蠋煕]有時(shí)間跟機(jī)會走進(jìn)學(xué)生的心靈。班主任工作雖然多而雜,，但同時(shí)也是充實(shí)的,。經(jīng)過一年時(shí)間的磨練，現(xiàn)在我堅(jiān)定的認(rèn)為：如果一名老師沒有經(jīng)歷過班主任工作,，他的教學(xué)生涯將是不完整的,。

雖然我當(dāng)班主任的時(shí)間不長，但我的收獲是驚人的,，豐富的,。我的管理水平雖然還不夠成熟，但是我的學(xué)生和學(xué)生家長是認(rèn)可的,。

如果我能接著當(dāng)班主任,，那將是我的榮幸。今后我將從以下幾個(gè)方面開展我的工作：

教育工作的最高境界是對生命的一種詩意的詮釋,，藝術(shù)的演繹,。學(xué)生感受生命價(jià)值的方式，就在于充分體驗(yàn)生命的歡樂,，為自己構(gòu)筑豐富而美妙的人生,。如果學(xué)生享受到了尊重和理解的權(quán)利，獲得了心靈的自由,、奔放,，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會成為一種歡快的身心體驗(yàn)，從心底流動(dòng)起來的愉悅就會傳遍全身,。這時(shí)是教育他們的最好時(shí)刻,。

一個(gè)良好的班集體，并不是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn),，而應(yīng)該充分發(fā)揮班委的作用,，讓每個(gè)學(xué)生參與管理，齊抓共管,。同時(shí),，也要加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

克服以分取人,，一刀切的現(xiàn)象,。摒棄眼中有學(xué)生心中無學(xué)生，眼中有“壞”學(xué)生,，心中有“好”學(xué)生的不當(dāng)做法,。提高學(xué)生素質(zhì)，也不是提高幾個(gè)學(xué)生素質(zhì),，而應(yīng)注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”,，鼓勵(lì)“后進(jìn)生”，為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，班主任必須尊重個(gè)體差異，盡量將工作做細(xì)做透,，在日常管理班級的各項(xiàng)工作中,，要善于觀察，精于思考,，巧于處理,，細(xì)心研究學(xué)生心理，了解學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生,，做學(xué)生的人生引路人。

班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況,，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，經(jīng)常家訪，以便有的放矢,，讓學(xué)生進(jìn)得來,，留得住，學(xué)得好,！

我會堅(jiān)持學(xué)習(xí),，尤其是向那些有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，我要虛心地向他們請教在工作中遇到的困難和難題,。

當(dāng)然,，班主任是一個(gè)特殊的社會角色，與一般教師相比,，所承擔(dān)對班級管理和對學(xué)生教育的責(zé)任更為艱巨,，要出色完成這一復(fù)雜的教育任務(wù)，就需要班主任不急不躁,，不慍不火,，耐心地幫助學(xué)生，教育學(xué)生,，深入細(xì)致地了解情況,，做到有的放矢,。如果此次競聘成功，我一定會全身心投入工作,，積極進(jìn)取,，踏實(shí)工作。曾經(jīng)我看到這么一段話,，“班主任在,，學(xué)生自覺，那是一名合格班主任,；班主任在,，學(xué)生不自覺,，這是一個(gè)失敗的班主任，而班主任不在，學(xué)生也能自覺,，這才是一個(gè)成功的班主任,?！彼晕曳e極向成功班主任靠攏,。

謝謝大家。

班主任競聘演講稿2分鐘篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!今天,，我來到這里參加的是小學(xué)班主任競聘,。當(dāng)然我知道這是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的工作。通過前幾個(gè)學(xué)期的班主任工作,，讓我體驗(yàn)到：我熱愛班主任工作,。我總覺得做小學(xué)教師不當(dāng)班主任，尤其是年輕教師,，那是一種遺憾,，那是失去了鍛煉自己、增長自己能力的機(jī)會,，而且也不能真正體驗(yàn)小學(xué)教師這份職業(yè)的酸甜苦辣,。我積極的競聘班主任這個(gè)崗位。

其一,，我喜歡緊張有節(jié)奏的,、充實(shí)而有意義的生活。早上到校直到下午這是幾個(gè)小時(shí)我可以全用在學(xué)生身上,，

其二,，我有很多年的從教經(jīng)驗(yàn)，作為大隊(duì)輔導(dǎo)員等多種工作,，我想在退休之前干幾年班主任工作,，讓我退休后有回憶一生時(shí)不留遺憾，

其三,，在工作中認(rèn)真責(zé),，做好每一件事的工作態(tài)度是我對自己的要求

最后,，作為一名有很多年黨齡的老黨員，我愿意把自己所有的熱情都奉獻(xiàn)給黨,，要挑起班主任這副重任,。

一是抓好低總經(jīng)辦與銷售部周工作計(jì)劃制度年級的養(yǎng)成教育，幫助學(xué)生盡快的進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換,，以更好的狀態(tài)投進(jìn)緊張而忙碌的學(xué)校生活,。具體做法是，制定班級公約,，用以規(guī)范學(xué)生的言行舉止,，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神教育，建立班級的集體榮譽(yù)感,，培養(yǎng)他們的集體主義精神,。

二是抓好中年級的青春期教育。特校學(xué)生進(jìn)學(xué)年齡大,，隨著身心的發(fā)展，青春期也已到來,，不僅要鞏固之前養(yǎng)成的幼兒園班主任競聘書良好習(xí)慣,，還要關(guān)注學(xué)生的心理變化，引導(dǎo)好學(xué)生對友情,、愛情的熟悉,，發(fā)展同學(xué)之間純潔的友情，杜盡學(xué)生早戀現(xiàn)象的發(fā)生,。其次還要對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，了解師長的艱辛與不易，教育學(xué)生珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會,，幫助他們形成正確的人生觀與世界觀,。

三是抓好高年級的教育，讓學(xué)生從前途與理想方面加強(qiáng)思考,，為最后沖擊中考做好充分的預(yù)備,，以一種飽滿而熱情的狀態(tài)面對最后的抉擇。其中將以板報(bào),、演講,、主題班會等多種形式開展學(xué)生的工作，為學(xué)生充分營造環(huán)境,，加強(qiáng)引導(dǎo),，爭取最后的勝利。

四,、密切聯(lián)系各科教師,，協(xié)調(diào)各方氣力,，發(fā)揮紐帶作用。班級教育需要各科教師共同配合,，所以做好班級任課教師的協(xié)調(diào)班主任競聘報(bào)告工作及班主任與學(xué)校工作的協(xié)調(diào)是每個(gè)班主任工作的重要環(huán)節(jié),，也是關(guān)系一個(gè)班級發(fā)展的重要因素。班主任考核中為什么要加進(jìn)其他學(xué)科的成績,，體現(xiàn)的就是這一職責(zé),。我預(yù)備在班級工作中會計(jì)電算化專業(yè)畢業(yè)生工作推薦信會計(jì)，認(rèn)真聽取各位老師的意見,，做他們與學(xué)生之間溝通的橋梁,，為學(xué)生與教師進(jìn)行同等的溝通搭好平臺，讓每位教師在我班上課感到輕松的氛圍,。

五,、作好家校聯(lián)系幼兒園班主任競聘演講工作，創(chuàng)新聯(lián)系方式,、開通電子信箱,、短信互動(dòng)等溝通渠道，真正實(shí)現(xiàn)家園同步教育,，讓“學(xué)校,、家庭、社會形成教育協(xié)力”不只是一句空話,。

當(dāng)然,，我的想法和看法還不夠全面，我會努力向各位同事學(xué)習(xí),，更會向老班主任請教,，以他人之長補(bǔ)己之短。今天的競聘并非志在必得,，由于我知道有一大批更有能力更有聰明的同仁會更加出色的完成學(xué)校,、家長的重托。人生苦短,，向著自己的目標(biāo)而努力,，不做一輩子“遺憾”的教師。你努力了,，不管結(jié)果如何,，也就沒有遺憾了。假如有幸擔(dān)任班主任,，我一定會盡我最大努力做好班主任工作,，使我班能成為一個(gè)健康文明、布滿活力的集體。

我的競聘演講完畢,，謝謝大家!