工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

縱觀一學(xué)期來的情況,，本人在一學(xué)期以來勤勤懇懇，工作認(rèn)真努力,，在本學(xué)期的教學(xué)工作上都取得了較大進(jìn)展，所教學(xué)生都取得較大進(jìn)步,。在把握學(xué)生的思想和上課的方法上都有所突破,，教學(xué)成績圓滿完成學(xué)期初所定下的目標(biāo),，可以說收獲多多,。

按照目標(biāo)分層教學(xué)思路,，本人在課前、課堂,、課后采取了如下措施，極大地提高了教學(xué)效率,。

首先認(rèn)真做好備課工作，定好學(xué)習(xí)目標(biāo),，教師事先做好大量的準(zhǔn)備工作，選取最適合的分層題型,，讓學(xué)生對我們課堂上的內(nèi)容有初步的了解。

其次在課堂上要盡可能的做到少講多練,，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性充分調(diào)動起來，讓不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自己去發(fā)現(xiàn),，去總結(jié)，老師加以引導(dǎo),，這就需要老師能夠在關(guān)鍵的地方能夠提出恰當(dāng)?shù)膯栴},，引導(dǎo)學(xué)生的思路,，老師加以歸納總結(jié)，關(guān)鍵地方加以講解,。課后能夠及時跟進(jìn)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，適時反饋學(xué)習(xí)效果，對完成不好的同學(xué)能夠及時跟進(jìn),。

目標(biāo)分層教學(xué)法，最好的地方就是充分發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢,，群策群力讓老師能夠取長補短。避免了以往單兵作戰(zhàn)每個人都要做大量的工作,，過度消耗了老師的精力,，致使老師沒有過多時間從事備課工作。新措施出臺不但發(fā)揮了集體力量,，使教師從繁重的工作中解脫出來。本學(xué)期我能夠發(fā)揮備課組長的作用,。在集體備課中,，積極發(fā)言,，對教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題加以討論。出過多份分層練習(xí)題,、復(fù)習(xí)題、模擬試卷,，對教學(xué)內(nèi)容沒有絲毫保留,。

學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)習(xí)活動受到各方面來自家庭、社會,、同學(xué)等各方面的影響，如果學(xué)生受到不良的,、反面的影響，那我們的教學(xué)將會舉步維艱,，一個班的學(xué)習(xí)不能只是靠班主任一個去做思想工作,。雖然我不是班主任，但我會時刻注意學(xué)生的思想動態(tài),，留意學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，注意力是不是集中,，及時加以引導(dǎo),，課后做好思想工作,，因此學(xué)生對我的教學(xué)能夠信服，從而提高了學(xué)習(xí)效率,，上課時學(xué)生都能夠積極發(fā)言,，每一人都能投入到學(xué)習(xí)中去，成績自然會有長足進(jìn)步,。在期末考試中,，我所任教的班級都能夠圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)。

如果說考生知識的掌握及運用是考試成功的“硬件”,，那么考前的心理及心態(tài)調(diào)適則是考試成功的“軟件”，而且越臨近考試,，軟件的作用越明顯?？梢哉f；平日復(fù)習(xí)是基礎(chǔ),，臨場發(fā)揮是關(guān)鍵。在中考前兩周,，我用班會課時間開展《六月 ，我們坦然面對----考前心理健康教育》,、《中考沖刺前應(yīng)該做的十件事》等主題班會。指導(dǎo)學(xué)生正確對待中考,，克服一些不正常的考試心態(tài)和心理障礙,，并輔導(dǎo)學(xué)生要具備良好的考試心理,。重點是對考前心理作技巧性輔導(dǎo)。一是要有充分的應(yīng)試心理準(zhǔn)備,，首先要充滿自信，自信是成功的一半,，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣,，還要學(xué)會考前自我放松,。二是考場心理技巧,，就是：沉著冷靜法,、先易后難法和節(jié)奏（時間）控制法等。通過主題班會,，使初三學(xué)生進(jìn)一步提高了具備良好考試心理的調(diào)控作用。這就是我這一學(xué)期的總結(jié),。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)五年級和六年級英語教學(xué)工作,。在本學(xué)期的教學(xué)中,，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正因為如此,，我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學(xué)生,，因材施教,，努力實施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識時,，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生,，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時,，并對他們進(jìn)行思想教育,，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生,。

第一、在課堂上,，認(rèn)真授課，運用實物教具,、簡筆畫,，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動,、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,。

第二、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是及時批改，并詳細(xì)地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三,、在聽力方面,。為提高學(xué)生的'聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話，背書,。

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗,，我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英 http：//語課堂教學(xué)的各種游戲,、活動。同時多聽錄音磁帶,，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗，但也存在較多的不足,，如課堂操作欠靈活,，尤其是后進(jìn)生工作,，由于客觀原因，做的不夠,，以致于個別學(xué)生成績不理想,。

總之,，本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗,，對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況并不十分解，使學(xué)生本學(xué)期成績差距很大,，參差不齊,。在今后的教學(xué)工作中,，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足,，更多向其他老師學(xué)習(xí)，爭取讓學(xué)生都能有新的提高,，都能邁上一個新臺階。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

轉(zhuǎn)眼間高二的第二學(xué)期已經(jīng)過去了,，這個學(xué)期我所帶的是256、257兩個班級的數(shù)學(xué)課,，其中256班時文科班,，257是音樂美術(shù)特長班,。回想半年的工作,，有付出，有收獲，有憧憬,，有彷徨,。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

備學(xué)情,，根據(jù)不同的學(xué)生情況準(zhǔn)備不同的課程，因為是一個特長班,，一個文科普班,，從學(xué)生的基礎(chǔ)來說相差很大,，所以，我要求自己認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n；做到：重點難點突出,，掌握好,、中,、差學(xué)生的認(rèn)知能力，分層次設(shè)計練習(xí)題,，分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容，使全體學(xué)生都能學(xué)有所獲,。尤其是257班人數(shù)為24人，真正的實現(xiàn)小班教學(xué),，提高課堂效率,，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,，使學(xué)生盡量達(dá)到自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己提出問題，自己解決問題,。在課堂上,，注重培優(yōu)扶差,，適當(dāng)增加教學(xué)的靈活度，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，不斷挖掘潛力，最大限度提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,。

課堂嚴(yán)格管理,，使學(xué)生感到嚴(yán)格但不緊張,，努力創(chuàng)造輕松、和諧的課堂氛圍,。

精選練習(xí)題，題量要適度,，符合一課一練得要求,，要求學(xué)生在40分鐘內(nèi)必須做完,。精講精練,，在講評是不回避重點，重點問題要一而再,、再而三的講,，直到學(xué)生明白,，真正掌握。一些易錯題目,，可以上學(xué)生來黑板練習(xí)，從而暴露出普遍的問題,，進(jìn)而解決,。

每周至少聽課2次，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。高二數(shù)學(xué)備課組是一個優(yōu)秀的備課組，在郝文祥老師的帶領(lǐng)下,，我學(xué)到了很多的東西，并且在第一學(xué)期的期末調(diào)研考試中,，高二的總體成績上升了7,、8個臺階,，實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

優(yōu)秀的學(xué)生要給他們壓力,，爭取在學(xué)習(xí)上更上一層樓,，對學(xué)差生,，更是如此，要不斷地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,、已經(jīng)給他們學(xué)習(xí)的動力,，256有幾個孩子,，原來上課睡覺、下課折騰,，就是抱著一個“混畢業(yè)證”的目的來的,，經(jīng)過一個學(xué)習(xí)的不斷工作,，這幾個學(xué)生有了明顯的好轉(zhuǎn)。

當(dāng)然也存在不足,，比如：經(jīng)驗少，對突發(fā)事件處理倉促,；文科生學(xué)生的基礎(chǔ)差,，對數(shù)學(xué)存在恐懼感；學(xué)校實行“一課一練”數(shù)學(xué)要求一周必須做5個篇子,，有時候?qū)е聦W(xué)生吃夾生飯等等。

今后我將更嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，努力使自己的教學(xué)成績上一個新的臺階,。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

回顧一學(xué)期來的工作,，初中歷史教研組在學(xué)校教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，在歷史組全體歷史老師的共同努力下,，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐,，在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中總結(jié)提高?，F(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下：

教研組在組織各年級教師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同年級教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)情特點,，在學(xué)期之初,，制訂了各年級的教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度表,。教研組,、各年級備課組制定了教研組和備課組計劃，并根據(jù)制定的計劃有條不紊地開展了各項教學(xué)教研工作,。

本學(xué)期初中歷史組教研組根據(jù)學(xué)校精致化管理的精神，認(rèn)真落實教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī),，督促老師做好教學(xué)工作,。認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材,、備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

本學(xué)期歷史組不僅組織了校內(nèi)的公開課,，認(rèn)真開展課堂教研,，虛心向其他老師請教。在教研組,，經(jīng)常與其他老師溝通交流。每個章節(jié)都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法,。同時,，多學(xué)習(xí)，多聽課,，主動學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，取長補短,，改進(jìn)工作。從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點的,、符合新課改理念的歷史課堂教學(xué)模式,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，從而提高了學(xué)習(xí)效率。

1.開展好學(xué)校組織的教研活動,。每周研討一個集體探究的問題,。還針對教研主題開設(shè)了教學(xué)研討課,，探討如何培養(yǎng)學(xué)生的材料解析能力，有效提高了本組教師的教研能力

2.同時我們將教科研工作與日常教學(xué)的點滴有機結(jié)合,，多探討、多反思,、集思廣益,、分享成功與失敗的經(jīng)驗或教訓(xùn),。如備課組活動時，不僅統(tǒng)一進(jìn)度,、教學(xué)重點和難點。

教育現(xiàn)實中,，分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的命根子,，也成為衡量老師,、學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實中,，我們無法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循,，須講求科學(xué)的,。正因為如此,，初中歷史組關(guān)注中考動向，研究學(xué)業(yè)水平測試,，既增強了課堂教學(xué)的針對性和有效性，又極大地節(jié)省了學(xué)生的課余時間,，提高了教與學(xué)的效率,。及時了解初三學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,，精心設(shè)計單元，期中,，期末練習(xí)題。每次月考后,，針對學(xué)生還存在的問題和不足,，及時會診，查漏補缺,。助力中考取得更好成績。

1.集體備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學(xué)中,，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整,。

2.新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。

3.學(xué)生對于歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚不夠良好,，需要進(jìn)一步強化指導(dǎo),。

4.在試卷命題方面,，還缺乏全面的把握,，難易度、區(qū)分度方面做得更好,。

5.課題研究針對性不強，實質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

1.加強集體備課的針對性,，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。

2.有意識地強化落實新課程理念,，突出學(xué)生的主體意識。

3.關(guān)注中考,，建立更加有效的歷史教學(xué)模式,。

4.進(jìn)一步端正學(xué)生對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之,，本學(xué)期初中歷史教研組本著遵循“以人為本,，求真務(wù)實”的原則，重視全面提高教育質(zhì)量,，堅持以教學(xué)為主，致力于全面提高全組教師的專業(yè)知識,、理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，努力鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，切實抓好學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué),，在新的一學(xué)期我們一定要多努力,，克服困難，創(chuàng)造條件使教學(xué)教研工作更上一個新臺階,。