我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

首先聆聽(tīng)知名教授、專(zhuān)家講座,，使我耳目一新,。專(zhuān)家們的報(bào)告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們學(xué)科的前沿引領(lǐng),，讓人耳目一新,、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當(dāng)前的教學(xué)指明了方向——我們要“走進(jìn)學(xué)生思維，學(xué)有效地教學(xué),，教生活中的知識(shí)”,。專(zhuān)家們鼓勵(lì)我們一線教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思,。要求我們做高素質(zhì)的教師,，做有品位的教師。每場(chǎng)講座結(jié)束之前,，學(xué)員都會(huì)和專(zhuān)家們進(jìn)行互動(dòng)交流,，對(duì)學(xué)員的困惑，專(zhuān)家們都一一給予解答,。我為我能走進(jìn)名師培訓(xùn)而慶幸,，我為我在名師培訓(xùn)班遇見(jiàn)這些專(zhuān)家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感,。所以我用眼睛關(guān)注著他們,，我用筆記錄著他們,，我用心采擷著他們。這些老師學(xué)歷高,、經(jīng)驗(yàn)豐,，每個(gè)人都有特別之處。他們的課堂不但全面,，而且細(xì)致，有對(duì)最新學(xué)術(shù)的精彩解讀和分析,、有課堂實(shí)例的反思,、還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談。每天能傾聽(tīng)他們對(duì)學(xué)科教學(xué)的理解,，感悟他們的新思想新方法,，讓我感覺(jué)到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受,。常常能帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼、理念的革新,。教授獨(dú)到的視角,、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我,、激勵(lì)著我投入到今后的工作中去,。

聽(tīng)完知名教授、專(zhuān)家講座后,，我們學(xué)員又在本組進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,，我學(xué)得到了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。在互動(dòng)環(huán)節(jié),，學(xué)員與組長(zhǎng)教師就怎樣備課,，怎樣收集素材以及怎樣調(diào)動(dòng)課堂氣氛等相關(guān)問(wèn)題做了深入的交流。學(xué)員們,，在組長(zhǎng)老師指導(dǎo)下,，又學(xué)到了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也更加清楚自己的薄弱方面,，這為以后加強(qiáng)薄弱方面的學(xué)習(xí)指明了方向,。通過(guò)此次本次深入學(xué)習(xí)和交流 ，學(xué)員進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了如何更好的上好課,，這為即將返回學(xué)校中學(xué)講臺(tái),，上好課的學(xué)員奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我?guī)е鴮W(xué)習(xí)得來(lái)的理論和新的知識(shí),、技能反思自己的教學(xué)工作,，在自己的工作崗位上,，自己做了一個(gè)自認(rèn)為符合自己的計(jì)劃一是把學(xué)習(xí)得來(lái)的理論和新的知識(shí)、技能應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中去,，并且制定符合自己所教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際情況的計(jì)劃,，比如因?yàn)槲宜诘闹袑W(xué)是一所私立中學(xué)，學(xué)生文化知識(shí)的基礎(chǔ),、接受能力都有所欠缺,，不能向公立的學(xué)生那樣，見(jiàn)識(shí)比較廣,，學(xué)生文化知識(shí)的基礎(chǔ)也比較好,，如果按教科書(shū)所要求那樣去上課，在省市的學(xué)?？赡苄Ч芎?，但是在我們私立學(xué)校里，可能效果不是很好,，因此,，學(xué)習(xí)回來(lái)后，在七年級(jí)的教學(xué)課上,，就盡量把教材處理本地化,、通俗易懂、讀破教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)所用的方法,、教學(xué)實(shí)例，不再擔(dān)心這樣做是否符合新課改的要求,，這樣處理教材做法是否行得通,，另外，在教學(xué)中,，充分利用課堂生成性資源來(lái)為教學(xué)服務(wù),，不再像以前那樣不懂怎樣處理和利用，生怕這樣做為誤人子弟或者影響,。 二是我在返回工作崗位時(shí)撰寫(xiě)一些平時(shí)想寫(xiě)的教學(xué)心得體會(huì),，如果說(shuō)到通過(guò)這次名師的收獲是什么，那么這也算是一大收獲吧,，因?yàn)樵谖覜](méi)有去培訓(xùn)之前自己根本就不會(huì)這樣利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)為自己服務(wù),，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)之后，自己就像一個(gè)不懂事的小孩,，在專(zhuān)家和教授的耐心細(xì)致的輔導(dǎo)下學(xué)到了,。教學(xué)之余有空就在自己建立的博客上，寫(xiě)下自己的教學(xué)心得,，以及自己想到的教學(xué)反思等等,，計(jì)劃以后讓博客來(lái)為自己提高業(yè)務(wù)能力,、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)的提高與進(jìn)步服務(wù),，為做一個(gè)科研型的教師打下基礎(chǔ),。

總而言之，通過(guò)這次名師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng),，這是我汲取教育教學(xué)知識(shí)營(yíng)養(yǎng)大餐的學(xué)習(xí),，也是促進(jìn)我專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的好機(jī)會(huì)。今后我將努力做到,，將這次學(xué)習(xí)到的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力,。加強(qiáng)學(xué)習(xí),。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志,，積極撰寫(xiě)教育論文,、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率,。認(rèn)真做好課題研究,，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”,。充分利用好平臺(tái),，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞,，讓“名師”播下的“種子”生根,、發(fā)芽、結(jié)果,。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

我有幸參加了此次的中小學(xué)幼兒園教師遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)研修,。雖然僅是從微機(jī)電腦遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，但我的教育觀念得到了洗禮,，對(duì)美術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及教學(xué)業(yè)務(wù)能力得到了提高,。總之,，這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺,，只字片語(yǔ)難以盡述，以下是我此次培訓(xùn)的心得體會(huì)：

此次研修培訓(xùn)的內(nèi)容包括美術(shù)各類(lèi)的教學(xué)技巧,，優(yōu)秀課例欣賞等,。在學(xué)習(xí)之前,，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們進(jìn)行了動(dòng)員，要求我們加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),。這鼓舞了我們要把握機(jī)遇,，努力學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)期間,，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,，認(rèn)真觀摩，做了大量作品收集,。我們與名師對(duì)話,，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí),，只是滄海一粟,。教師的“那桶水”，已是杯水車(chē)薪,，滿足不了學(xué)生的需求,。因此，要想真正提高自己的教育水平,，就要持之以恒地學(xué)習(xí),，不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng),。

第一,，學(xué)習(xí)后，我知道了新教材的特色,，以便更好的把握新教材大的方向,。低年級(jí)：從玩的過(guò)程中，獲得一種樂(lè)趣（玩材料）,，在玩的過(guò)程中體驗(yàn)材料的特性,。中年級(jí)：通過(guò)觀察思考，體驗(yàn)生活中的一種美感,。高年級(jí)：通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)的要素（美術(shù)語(yǔ)言）,，來(lái)大膽的表現(xiàn)創(chuàng)新。

第二,，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

第三,，用真心、真情去教美術(shù),。在教學(xué)中,，教師要有好奇心，專(zhuān)業(yè)精神,。同時(shí)教師要放得開(kāi),，注重師生互動(dòng)，大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言應(yīng)用,，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下,，精心組織和準(zhǔn)備,，努力做到上好每一節(jié)課，上最有效的課,。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育,，要做到既教書(shū)又育人。

第四,，在教學(xué)中,，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí),，教學(xué)以學(xué)生為主體,，通過(guò)欣賞、體驗(yàn)感受,、探索,、總結(jié)、想象,、創(chuàng)作,、評(píng)價(jià)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美,，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增,。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間（優(yōu)美的畫(huà)面，輕柔的音樂(lè)）,，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中,。同時(shí)，要突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),，學(xué)生運(yùn)用多種形式,，設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫(xiě)體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想,。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開(kāi)展,，為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

總之,，此次研修培訓(xùn)不僅是繼續(xù)教育的一種重要形式,，也是我們?cè)诼毴藛T學(xué)習(xí)，充電提高的有效途徑,。在今后的工作中,，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí),，并用于實(shí)踐中,，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的服務(wù),。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)新課程理念下的教育教學(xué)又有了更深的認(rèn)識(shí),。特別是我們工作室的《打造精彩課堂--讓我們的美術(shù)課堂更精彩策略初探》的分析、討論等,，對(duì)指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無(wú)疑是一劑劑靈丹妙藥,。優(yōu)秀教師精彩的課堂導(dǎo)入的策略、課堂結(jié)構(gòu)的策略,、課堂總結(jié)的策略,、作業(yè)評(píng)價(jià)的策略、課前準(zhǔn)備的策略使我茅塞頓開(kāi),，幫助我解決了在教育教學(xué)方面很多的問(wèn)題和困惑,。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)我還與各位教師之間相互交流、切磋,，受益匪淺,。下面就這段時(shí)間的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。

第一,、通過(guò)學(xué)習(xí),，我的教育教學(xué)理念得到了加強(qiáng)，視野逐漸開(kāi)闊,，教育教學(xué)方法不斷更新,。

第二、要做一位好老師,，只有不斷更新自己的知識(shí)和觀念,，不斷提高自身素質(zhì)，才能教好學(xué)生,。自身不斷的學(xué)習(xí),，才能摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，使課堂氣氛活躍。教學(xué)民主,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,，師生關(guān)系融洽，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

第三,、名師的工作室，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的,、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能閱讀相關(guān)理論知識(shí)的文字圖片資料外,，還可以觀看一些名師授課的視頻,，觀摩各種類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外,，還可以通過(guò)論壇跟自己同專(zhuān)業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì),，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

第四、把培訓(xùn)中學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際的教育教學(xué)之中,。運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)教學(xué),，怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體性,，參與性,，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心作為重點(diǎn),。同時(shí)加強(qiáng)教師自身素質(zhì)要高,，能夠熟練駕馭課堂能力的提高。

第五,、這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我學(xué)到許多新的知識(shí)和刷新教育教學(xué)新理念。本人通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家講授,、觀看視頻錄像,、參與班級(jí)討論，積極學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè),。落實(shí)培訓(xùn)各項(xiàng)工作要求,。當(dāng)然也看到自己的不足，我還要努力學(xué)習(xí),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn),，我將會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)有了更加深入的了解,，也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念,。

總之,，這次培訓(xùn)為我營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。它改變了我原有的舊的傳統(tǒng)教育模式,，給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式,。我得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的是一種新的理念,，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用,。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

20xx年x月23日至28日,，我前往烏市教育學(xué)院參加了為期五天的自治區(qū)級(jí)inter未來(lái)教育主講教師高級(jí)研修班,。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間比較短暫，但卻使我受益匪淺,，現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下：

“英特爾未來(lái)教育”(intelteachtothefuture)項(xiàng)目是英特爾公司為支持計(jì)算機(jī)技術(shù)在課堂上的有效利用而設(shè)計(jì)的一個(gè)全球性的教師培訓(xùn)項(xiàng)目,。項(xiàng)目針對(duì)一線學(xué)科教師，主要目的是促進(jìn)教師樹(shù)立新的教育理念,，提高計(jì)算機(jī)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平,，學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和質(zhì)量,。

該項(xiàng)目有以下幾個(gè)主要特點(diǎn),；

1、面向?qū)W科教師,，對(duì)學(xué)習(xí)者技術(shù)要求不高,。

2、在培訓(xùn)理念上強(qiáng)調(diào)教育理論,、信息技術(shù),、學(xué)科教學(xué)和教師經(jīng)驗(yàn)整合下的教學(xué)設(shè)計(jì)。

3,、在教師隊(duì)伍建設(shè)上,，由專(zhuān)家培訓(xùn)骨干教師，骨干教師培訓(xùn)主講教師,，骨干和主講教師培訓(xùn)學(xué)科教師(中小學(xué)各學(xué)科教師),。

4,、在培訓(xùn)過(guò)程中實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化地自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作,，共同解決問(wèn)題,。

5、在培訓(xùn)結(jié)果上,，強(qiáng)調(diào)提高教師圍繞學(xué)生需求,，有效使用信息技術(shù)組織學(xué)生研究性學(xué)習(xí)。

1,、更新教育觀念的有效途徑在培訓(xùn)過(guò)程

“英特爾未來(lái)教育”總結(jié)現(xiàn)代教育思想和理論,，把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程,，使參培教師頓開(kāi)茅塞,，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，感悟到了全新的教育思想,，這是其他傳統(tǒng)培訓(xùn)方式無(wú)法比擬的,。

大家都講教育觀念轉(zhuǎn)變的重要性，但欠缺具體的措施,。在“英特爾未來(lái)教育”項(xiàng)目中,，傳統(tǒng)的教育觀念在不知不覺(jué)中發(fā)生了變化，使新的教學(xué)觀念在潛移默化中順理成章,。許多參培教師感到接受了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴式的洗禮,，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式,，信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對(duì)象,，更是一種學(xué)習(xí)的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。他們說(shuō)：“這是一場(chǎng)教育思想觀念和形式的創(chuàng)新和革命,，代表了來(lái)來(lái)教育發(fā)展的方向和趨勢(shì),。“‘英特爾未來(lái)教育’映射出素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵,?！薄皞鹘y(tǒng)教育觀念與現(xiàn)代教育理念的激烈碰撞----教育的新時(shí)代已經(jīng)到來(lái)！”

2,、激發(fā)教師學(xué)習(xí)的熱情靠的是科學(xué)有效的繼續(xù)教育內(nèi)容和形式

“英特爾未來(lái)教育”培訓(xùn)采取的是一種開(kāi)放式,、非常靈活地組織方式,。在每一個(gè)教學(xué)模塊中都有“結(jié)對(duì)交流”,、“教法研討”、“作品評(píng)估”,、“頭腦風(fēng)暴”等交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。對(duì)于已經(jīng)習(xí)慣了“聽(tīng)”的學(xué)習(xí)方法的老師們來(lái)講,，開(kāi)始的確感到不適應(yīng)，通過(guò)幾天學(xué)習(xí)后,，每一個(gè)參加學(xué)習(xí)的成員都成了“表現(xiàn)主義者”,，爭(zhēng)相發(fā)表自己的意見(jiàn)。在討論交流中迸發(fā)出的智慧火花有許多是他們自己都預(yù)料不到的,。在與別人的討論交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短,，彼此明晰了思路，完善了教學(xué)設(shè)計(jì),。接受培訓(xùn)的老師從一開(kāi)始的不適應(yīng)到全身心的投入學(xué)習(xí),，形成了非常快的轉(zhuǎn)變過(guò)程,，廣大教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)資源開(kāi)展學(xué)習(xí)的積極性空前高漲,，根本上改變了長(zhǎng)期以來(lái)中小學(xué)教育“要我學(xué)”的現(xiàn)狀，在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，他們成為信息加工的主體,，有了展示自己才能的機(jī)會(huì)，現(xiàn)代媒體的運(yùn)用使他們通過(guò)自己的創(chuàng)造性勞動(dòng),，最大程度地事受到了成功的喜悅,。學(xué)員在談到學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)說(shuō)：“我很累，但我的學(xué)生將會(huì)學(xué)得很輕松,，值得!”“這是我參加過(guò)的最有價(jià)值的培訓(xùn)”,。

3、繼續(xù)教育的課程設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)而且可以走整合之路,。

單純的教育理論,、教育技術(shù)培訓(xùn)難于直接與教師學(xué)科教學(xué)融合，在教師培訓(xùn)中往往有隔靴撓癢之感,。在英特爾項(xiàng)目中,，并不直接講授教育理論、教育技術(shù),，而在學(xué)習(xí)者思想上產(chǎn)生震撼,，探索出了將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐的一條途徑。

“英特爾未來(lái)教育”的根本目標(biāo)在于如何把計(jì)算機(jī)信息技術(shù)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)有機(jī)地整合在一起,。通過(guò)啟發(fā)式,、互動(dòng)式等“大腦風(fēng)暴”手段，使接受培訓(xùn)的教師通過(guò)學(xué)習(xí),，既熟練地掌握了計(jì)算機(jī)操作方法,，又提高了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用能力，實(shí)實(shí)在在地收到了成效,。

新一輪基礎(chǔ)教育課改革,，突出強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與課程的整合,，”英特爾未來(lái)教育”項(xiàng)目的宗旨和原則，完全符合基礎(chǔ)教育課程改革的要求,。學(xué)員的體會(huì)是：“技術(shù)是死的,，只有把它很好的應(yīng)用起來(lái)才能發(fā)現(xiàn)它的作用?！薄皼](méi)有大而空的理論闡述,，更多的是實(shí)際的動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)要求低,，適合各科教師,。”“‘英特爾未來(lái)教育’中,，將學(xué)科教學(xué)作為主線,，充分考慮所涉及其他學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，或借助其他學(xué)科達(dá)到對(duì)本學(xué)科知識(shí)的更深層次的把握,?！?/p>

4、繼續(xù)教育的方式方法要?jiǎng)?chuàng)新,、要有超前性和示范性

目前,，基礎(chǔ)教育改革發(fā)展迅速，教師培訓(xùn)的方式方法在通論上必須與基礎(chǔ)教育改革的要求相一致,，在實(shí)踐上具有超前性和示范性,，才能得到廣大教師的歡迎。在這方面,，英特爾項(xiàng)目也是一個(gè)成功的范例,。

基礎(chǔ)教育改革的關(guān)鍵看教師的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識(shí),、教育觀念的改變,、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。而“英特爾未來(lái)教育”的理念,、操作方式,、教法研討、合作方式,，體現(xiàn)學(xué)生為主體,、培養(yǎng)學(xué)生的能力等各方面的教學(xué)設(shè)計(jì)，都給了我們以很大的啟示,。如果我們結(jié)合實(shí)際深入研究,，解剖麻雀，會(huì)對(duì)我國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育模式創(chuàng)新有重大的益處,。

5,、成功的培訓(xùn)關(guān)健在培訓(xùn)者

英特爾項(xiàng)目對(duì)骨干教師和主講教師（培訓(xùn)者）來(lái)說(shuō)是全新的,，通過(guò)評(píng)估,，發(fā)現(xiàn)有些地區(qū)在培訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，主要是骨干教師和主講教師(培訓(xùn)者)對(duì)項(xiàng)目的理解不夠所致。目前,，基礎(chǔ)教育新課程教師培訓(xùn)的處境也是這樣,，加強(qiáng)培訓(xùn)者培訓(xùn)應(yīng)是當(dāng)前新課程教師培訓(xùn)工作的重中之重。

6,、繼續(xù)教育中應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化“學(xué)習(xí)者也是培訓(xùn)者”的觀念

英特爾項(xiàng)目在教師培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)“動(dòng)手”學(xué)習(xí),，以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，以開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)為目的,。教師在學(xué)習(xí)中就考慮對(duì)學(xué)習(xí)成果的應(yīng)用,，感到更加解渴。

7,、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在繼續(xù)教育中的作用

“英特爾未來(lái)教育”網(wǎng)站在培訓(xùn)工作中起著很重要的作用,，各地的項(xiàng)目管理人員、骨干教師,、主講教師,、學(xué)科教師，都在借助“英特爾未來(lái)教育”網(wǎng)站進(jìn)行管理,、教學(xué),、學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)心得和教學(xué)實(shí)踐,。

由于“英特爾未來(lái)教育”注重網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流,，教師學(xué)習(xí)后能夠在校園網(wǎng)上進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，交流教學(xué)設(shè)計(jì),?！坝⑻貭栁磥?lái)教育”網(wǎng)站在專(zhuān)家指導(dǎo)下，為教師學(xué)習(xí)提供支持,，開(kāi)通了一個(gè)校本培訓(xùn)的新渠道,。在培訓(xùn)數(shù)量比較大的上海、北京,、甘肅,、浙江、淄博等地采用的培訓(xùn)方法基本上是校本培訓(xùn),，取得了良好的效果,。學(xué)員的體會(huì)是：“英特爾未來(lái)教育給我們一種全新的理念，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代讓我們擁有無(wú)限的空間,。

8,、建立有效的社會(huì)力量參與中小學(xué)教師繼續(xù)教育的機(jī)制

英特爾公司作為一個(gè)國(guó)際性的大跨國(guó)公司,，積極支持我國(guó)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育事業(yè)，為我們帶來(lái)了一種全新的以信息技術(shù)為核心的培訓(xùn)模式,。隨著我國(guó)加入wto和學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè),。必將有更多的企業(yè)、文化機(jī)構(gòu)等社會(huì)力量參與中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作,。建立有效的社會(huì)力量參與中小學(xué)教師繼續(xù)教育的機(jī)制,，實(shí)施項(xiàng)目管理。政府發(fā)揮規(guī)劃,、指導(dǎo),、評(píng)估管理的作用，選擇合適的業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施,，將社會(huì)機(jī)構(gòu)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)吸收到繼續(xù)教育中來(lái),，并加以?xún)?nèi)化，必將促進(jìn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育事業(yè)的發(fā)展,。

“英特爾”未來(lái)教育培訓(xùn)課程是一次讓人難忘的培訓(xùn),，雖然培訓(xùn)的過(guò)程緊張辛苦，但是帶給我們的卻是一種革命性的教育,。我想：我的學(xué)習(xí)之路還很漫長(zhǎng),，希望新的學(xué)習(xí)征程能塑造一個(gè)全新的發(fā)展的我。

愿學(xué)習(xí)與我們同在,！

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

這學(xué)期我有幸參加20xx年甘肅省中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，成為慶陽(yáng)小科三班一員，除準(zhǔn)時(shí)參加上課,，及時(shí)上交作業(yè),，積極探討問(wèn)題外；在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，,，我深刻感到學(xué)習(xí)理論知識(shí)的重要性，特別是在新課程改革下如何做一名合格的,、讓學(xué)生喜歡,、家長(zhǎng)認(rèn)可的好老師。通過(guò)這次培訓(xùn),，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,；更感受了不同風(fēng)格名師的風(fēng)采,，這些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的教學(xué)指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,；同時(shí),，欣賞導(dǎo)師們精彩的簡(jiǎn)報(bào)，閱讀學(xué)友們優(yōu)秀的文章,，思考大家發(fā)起的話題,，發(fā)表自己的見(jiàn)解，真是受益非淺,。帶著這份收獲,，帶著這些感悟,，帶著國(guó)培的激情,，以積極飽滿的工作熱情投入到教育教學(xué)中去，努力為實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面健康快樂(lè)發(fā)展而努力奮斗,。通過(guò)培訓(xùn)也有一下幾點(diǎn)感觸：

新時(shí)期,，新型師生關(guān)系，對(duì)教師的職業(yè)道德提出了新的要求,，而“育人”是師德的終極目標(biāo),。我們體驗(yàn)到，教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下工夫,，當(dāng)好人師,，為學(xué)生樹(shù)立楷模，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”,。學(xué)高為師,、身正為范，人格是教師的最高學(xué)位,，“無(wú)德何以為師”真是至理名言,。一直以來(lái)，我都堅(jiān)持“不求最好,，只求更好”的處事原則,，認(rèn)真踏實(shí)地干著自己的工作。我認(rèn)為要想成功地對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,，教師首先要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),，成為學(xué)生的表率。教師的品德對(duì)學(xué)生具有潛移默化的作用,，因此,，教師要注重自身的道德修養(yǎng)，作風(fēng)正派,，情趣高雅,，胸襟寬廣，學(xué)生就會(huì)由衷地尊敬、愛(ài)戴教師,，進(jìn)而發(fā)自?xún)?nèi)心地主動(dòng)接受教育,，內(nèi)化自身的知識(shí)能力和覺(jué)悟，這正是素質(zhì)教育所要求的,。

我認(rèn)為做教師是幸福的,，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時(shí)，精神世界更豐富,。只要教師是一個(gè)幸福并快樂(lè)著的人,，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè)，我們的社會(huì)需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂(lè)的人,。從事教師職業(yè),，經(jīng)常感受人的智慧與情感，不斷豐富自己的精神世界,，可以提升自己的人生品位,。所以，教師應(yīng)當(dāng)以開(kāi)闊的心境,、愉快的心情看待自己的職業(yè),。從對(duì)工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功,，都會(huì)帶給你快樂(lè),、喜悅和成就感。教師正是在一次次成功的愉悅中,，不斷培養(yǎng)和加深對(duì)職業(yè)的情感,。在工作中保持信心，端正態(tài)度,，這樣就能化沮喪,、挫敗為樂(lè)觀、自信與成功,，有效地克服倦怠心理,。要會(huì)寬容學(xué)生，在與學(xué)生一起相處的日子,，多一份愛(ài)心,，少一點(diǎn)虛榮；多一份理解,、幫助,，少一點(diǎn)指責(zé)、批評(píng),；多一份寬容,、耐心,，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰,！只有不斷去充實(shí)自己,，更新自己，這樣我們才能走的更遠(yuǎn),，這樣才會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)新的教育理念有進(jìn)一步的理解,，即強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本,，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，教學(xué)評(píng)價(jià)要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)展,。這個(gè)新理念，符合客觀實(shí)際,，符合社會(huì)發(fā)展的需要,，與時(shí)俱進(jìn),。學(xué)生的認(rèn)知水平不同,，個(gè)性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘,，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng),，放棄對(duì)大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng)，阻礙學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，這與國(guó)家的發(fā)展,，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國(guó)策不相符。

同時(shí)教師角色也應(yīng)該發(fā)生變化,，由權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者,、激勵(lì)者，進(jìn)而成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的合作者幫助者,，甚至可以交朋友,，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，并使之逐漸形成新能力,，要求教師放下權(quán)威,、師長(zhǎng)的架子，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,、共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題,，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本、挑戰(zhàn)教師,、挑戰(zhàn)權(quán)威,。由教書(shū)匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚臀磥?lái)教育需要“專(zhuān)家型”的教師，而不是“教書(shū)匠”，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際,，又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究,，即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。因此,，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的生活學(xué)習(xí),，為促進(jìn)全體學(xué)生的全面健康發(fā)展努力,。

教師需要的不僅僅是書(shū)本上的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí),、教育的智慧,，我們要改變的是過(guò)去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧,、有愛(ài)心,、讓自己快樂(lè)也要讓學(xué)生快樂(lè)得人，要想讓自己的課講的更好,，更加的吸引學(xué)生,，就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)?！笆裁词墙逃?？教育首先就是愛(ài)。愛(ài)他的學(xué)生,，沒(méi)有愛(ài)的教育不是真正的教育,，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是要幫助學(xué)生克服成長(zhǎng)的障礙。名師的.一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考,，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過(guò)多關(guān)注的是學(xué)生的成績(jī),，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒(méi)有動(dòng)力,，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,，擁有幸福的能力。

在這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)下轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的重要性,，要以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式改變學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的教學(xué)方式。要讓學(xué)生通過(guò)自主探究式學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，探究式學(xué)習(xí),。我們的學(xué)生不是被動(dòng)地接受知識(shí),，而是主動(dòng)地參與到探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,，了解知識(shí)的形成過(guò)程,，主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí)。積極挖掘?qū)W生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，符合時(shí)代發(fā)展的要求,，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。因此,，教師要轉(zhuǎn)變角色,，以學(xué)生為主，做學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。

這次培訓(xùn)，我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),，對(duì)新課標(biāo),、新教材又有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助,。尤其在學(xué)習(xí)了科學(xué)課程的標(biāo)準(zhǔn)以及小學(xué)科學(xué)課程的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,，是我對(duì)自己今后的教學(xué)充滿了激情與興趣。這里有名家的教學(xué)錄像,，有專(zhuān)家的精彩點(diǎn)評(píng)，也有教師同行在網(wǎng)絡(luò)的答疑與沙龍,，學(xué)習(xí)資源豐富,，使我學(xué)到很多，深受感悟,，受益匪淺,，在今后教學(xué)中要以這次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷提高了自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。其次教師要學(xué)做會(huì)反思,，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,，使其以主體身分投入其中,，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性路線統(tǒng)一到自己的教學(xué)實(shí)際業(yè)務(wù)水平之中,。教師的自我思考,、審視,、反省、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長(zhǎng)。

二十一世紀(jì)是信息時(shí)代,，身為教師如果不懂得計(jì)算機(jī),，不懂得網(wǎng)絡(luò)，就是新時(shí)期的文盲,。而且網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來(lái)了極大的方便,，不同地域，不同風(fēng)格,，不同教師同授一堂課成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特色,，它完全打破了時(shí)間、空間的限制,，大大開(kāi)闊了教師和學(xué)生的視野,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了以前許多不懂的東西,，并促使將現(xiàn)在教育手段帶進(jìn)課堂,，以前，在教育教學(xué)中遇到問(wèn)題,，總想外出學(xué)習(xí),，去見(jiàn)識(shí)一下先進(jìn)地區(qū)的教學(xué)；有時(shí)候就一個(gè)觀點(diǎn)想與更多的老師進(jìn)行探討,，但總是受現(xiàn)實(shí)情況限制,，得不到實(shí)現(xiàn)?！熬W(wǎng)絡(luò)教學(xué)”使我先前的想法變成現(xiàn)實(shí),，能夠跨越地域與其他教師進(jìn)行互動(dòng)交流，得到優(yōu)秀教師示范和專(zhuān)家的引領(lǐng),，相信我的課堂會(huì)越來(lái)越生動(dòng),，效率會(huì)越來(lái)越顯著，教育教學(xué)水平一定會(huì)得到更大的提升,。

參加骨干教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)是難得的,，自己的壓力更大了。教育肩負(fù)著“百年樹(shù)人”使命,，我們“任重而道遠(yuǎn)”,，為促進(jìn)全體學(xué)生的全面健康快樂(lè)發(fā)展而努力。只有與時(shí)俱進(jìn),，探索創(chuàng)新,，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師。我們要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲(chǔ)備知識(shí)技能，摸索教育教學(xué)方法,，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)和手段,。做終身學(xué)習(xí)的教師，此時(shí)此刻我想起了屈原的一句話“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”也只有具備探究求索精神,，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手,，才會(huì)不負(fù)歷史的重任,，完成我們的教育使命，為新時(shí)代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻(xiàn),！

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，深深地吸引著我,，影響著我,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育理念、教學(xué)方法的平臺(tái),。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍,，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向,。

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和教育改革的不斷深入,，信息技術(shù)與課程整合已成為當(dāng)今教育的一個(gè)熱點(diǎn)。在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)是學(xué)前教育改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，代表了當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì)和方向,。信息技術(shù)教學(xué)能把聲音、圖文有機(jī)的結(jié)合在一起,，它能為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，有效的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)他們的各種感官參與教學(xué)活動(dòng),，形成良好的人機(jī)互動(dòng)，開(kāi)拓幼兒的思維,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。因此，信息技術(shù)教學(xué)對(duì)幼兒園教學(xué)大有裨益,。

興趣是孩子最好的老師,，鑒于幼兒的年齡特點(diǎn),，學(xué)習(xí)興趣往往是他們學(xué)習(xí)的直接動(dòng)因。然而興趣和動(dòng)機(jī)并不是天生就固有的,，而是通過(guò)外界事物的新穎性,、獨(dú)特性來(lái)滿足幼兒的探究心理的需要而引起的。信息技術(shù)的諸多功能,，如動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),、形象的動(dòng)面、豐富多彩和清晰的畫(huà)面等等,，十分適合幼兒的好奇心理和認(rèn)知規(guī)律,，合理的運(yùn)用能更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，他們往往會(huì)被電腦畫(huà)面鮮艷的色彩,、或動(dòng)或靜的景物,、或有趣或緊張的情節(jié)吸引住，從而進(jìn)入一種自覺(jué)的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

信息技術(shù)使教學(xué)信息形式多樣化,，變化不斷，這適應(yīng)了幼兒興趣容易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn),。多媒體計(jì)算機(jī)具有鮮艷和生動(dòng)的圖像,、動(dòng)靜結(jié)合的畫(huà)面，營(yíng)造了動(dòng)態(tài)情境和想象空間,，而且具有靈活,、隨意的界面交互功能，教師可以讓網(wǎng)絡(luò)資料,、顯示屏上的畫(huà)面和存貯的聲音,，根據(jù)教學(xué)的需要進(jìn)行主動(dòng)調(diào)控、快捷交互,，不受時(shí)間和空間的限制,，大大增強(qiáng)了教育的表現(xiàn)力，有效地吸引了幼兒的注意力,，使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中興趣盎然,，并由此喚起高漲的學(xué)習(xí)熱情。不同的媒體刺激了不同的感覺(jué)器官,，幼兒在輕松自如的環(huán)境中消除了心理壓力,，提高了求知欲望，激活了思維,，強(qiáng)化了記憶,，在接受各種信息的過(guò)程中也調(diào)動(dòng)了多種感官，從而使幼兒的感覺(jué),、知覺(jué),、表象,、記憶、思維,、情感,、意志等心理因素都能保持良好的狀態(tài)，認(rèn)知心理也得到發(fā)展和提高,。

多媒體計(jì)算機(jī)在處理文字信息及人機(jī)交互方面,，與普通投影儀、實(shí)物投影儀,、幻燈,、電視等單向電教媒體相比，有其獨(dú)特的功能,，如它能根據(jù)需要按不同的順序展示文字信息,，并且字體多樣、動(dòng)畫(huà)效果,、色彩豐富,、效果奇特，在教學(xué)時(shí)可以隨時(shí)切換到活動(dòng)所需的界面,，調(diào)出信息等,，還可以讓幼兒參與操作，自己進(jìn)行選擇,、練習(xí)或?qū)ふ?，真正作為主體出現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中。

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個(gè)想象,、思維實(shí)踐的過(guò)程?，F(xiàn)代信息技術(shù)為幼兒豐富想象力的培養(yǎng)提供了足夠的條件和支持，它使傳統(tǒng)的說(shuō)教變成了多感官的刺激,，使抽象變?yōu)榫唧w,，使不可見(jiàn)變?yōu)榭梢?jiàn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)盡可能真實(shí)的情景,，它不僅具有多變換的優(yōu)勢(shì),，還可以擴(kuò)展認(rèn)知領(lǐng)域，提示教材內(nèi)在的邏輯關(guān)系,，教師還可以多變換地講解,、提問(wèn)、設(shè)疑,，啟發(fā)幼兒思考，開(kāi)闊幼兒思維,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,。

總之,，信息技術(shù)輔助教學(xué)具有諸多優(yōu)勢(shì)，它能使抽象的問(wèn)題形象化,，使枯燥的問(wèn)題趣味化,，使靜止的問(wèn)題動(dòng)態(tài)化，使復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，提高幼兒自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望,，發(fā)展幼兒的探索精神和動(dòng)手能力,。既提高幼兒的智力因素，又提高幼兒的非智力因素,，培養(yǎng)和發(fā)揮了幼兒的思維想象能力,。同時(shí)，它也對(duì)我們提出了更高的要求,，教師只有充分掌握這一現(xiàn)代教育手段,，合理發(fā)揮其作用，才能更好地完成教學(xué)任務(wù),。