時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)道德與法治教學(xué)工作計劃篇一

本學(xué)期,，我擔(dān)任五年級道德與法治教學(xué)工作。新學(xué)期伊始,，為了開展好教學(xué)工作，順利完成教學(xué)工作任務(wù),，提高教學(xué)成績，特制訂以下教學(xué)工作計劃,。

道德與法治教學(xué)的組織與實施,，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針,，以社會主義價值體系為導(dǎo)向,，堅持正確的政治方向;應(yīng)堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則,，進(jìn)行教學(xué)改革，提高道德與法治教學(xué)的實效性;應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和品德形成與發(fā)展的規(guī)律。

道德與法治教學(xué)應(yīng)結(jié)合教育的實際情況,、學(xué)校工作的要求,，以學(xué)生為主體,，積極開展教學(xué)工作。教學(xué)要充分體現(xiàn)課程性質(zhì),，能用所學(xué)知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,。

本學(xué)期課程分為四個單元,，共十課。

第一單元 走進(jìn)社會生活分為兩課,，豐富的社會生活和網(wǎng)絡(luò)生活新空間。本單元的教學(xué)重點是讓學(xué)生理解個人與社會的相互依存關(guān)系,，引導(dǎo)青少年養(yǎng)成親社會行為,，以積極的入世的態(tài)度參與社會事務(wù),、實現(xiàn)人生價值。本單元的教學(xué)難點是學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)怎樣從日常生活,、經(jīng)濟(jì),、政治,、文化和科技創(chuàng)新等方面改變了人類社會，也給人們的生活帶來一些問題,。

第二單元 遵守社會規(guī)則分為三課，社會生活離不開規(guī)則,、社會生活講道德和做守法的公民,。本單元的教學(xué)重難點是理解社會規(guī)則的意義和價值,，知道如何遵守社會規(guī)則，學(xué)習(xí)維護(hù)和改進(jìn)社會規(guī)則,。第三單元勇?lián)鐣?zé)任分為兩課，責(zé)任與角色同在和積極奉獻(xiàn)社會,，本單元教學(xué)重點是讓學(xué)生懂得對自己,、他人和社會負(fù)責(zé)的意義，增強(qiáng)責(zé)任感和責(zé)任心,。

第四單元維護(hù)國家利益共分為兩課，國家利益至上,、樹立總體國家安全觀和建設(shè)美好祖國，教學(xué)重點是堅持國家利益至上,，樹立總體國家安全觀,，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,，是我們肩負(fù)的神圣責(zé)任和光榮使命。

八年級學(xué)生女同學(xué)愛學(xué)上進(jìn),，但部分男同學(xué)雖很聰明，但學(xué)習(xí)勁頭不足,，對于道德與法治這門學(xué)科,，基礎(chǔ)知識及書寫方面對他們來說是弱項，原因是認(rèn)識不到位,，這還有待于采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。八年級學(xué)生總的來說比較穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好，學(xué)以致用恰恰是他們的弱點,，這就需要讓他們知道道德與法治這門學(xué)科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識,，還需要靈活應(yīng)用,，來解決一些實際案例中存在的問題。由于我對個別的學(xué)生不是十分了解,，這需要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中,，進(jìn)一步了解、分析,、及時發(fā)現(xiàn),，采取行之有效的方法對癥下藥,，以便幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀,。

重點

1、豐富的社會生活

2,、網(wǎng)絡(luò)生活新空間

3、社會生活離不開規(guī)則

4,、社會生活講道德

5,、做守法的公民

6,、責(zé)任與角色同在

7、積極奉獻(xiàn)社會

難點1、社會生活離不開規(guī)則

2,、做守法的公民

3、責(zé)任與角色同在

4,、積極奉獻(xiàn)社會

5、國家利益至上

6,、樹立總體國家安全觀

7、建設(shè)美好祖國

備課是教學(xué)工作展開的基礎(chǔ),，所以備課尤為重要。備課先備教材,，對教材的總體布局要了解,，做到掌握教材具體內(nèi)容在單元和整套教材的地位任務(wù),。在此基礎(chǔ)上結(jié)合授課班級學(xué)生學(xué)習(xí)特點對知識進(jìn)行有機(jī)整合，合理的設(shè)計教學(xué)結(jié)構(gòu),，采取靈活多樣的教學(xué)方式。

上課是學(xué)生接受知識的直接方式,，在教學(xué)中要營建溫馨，積極的學(xué)習(xí)氛圍,。以多種教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展作為宗旨,，同時滲透德育教育。

作業(yè)是反饋學(xué)生課堂效果好壞的途徑之一,，所以作業(yè)布置要精不要貪多，要根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分層次布置,，布置的時候要注意習(xí)題的實用性，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),。批改的方式不同起的作用也不同,，所以在作業(yè)批改中一定要注意全面,，不僅要批對錯,，也要注意學(xué)生在作業(yè)完成情況中所反映的本質(zhì)問題,，從而及時進(jìn)行查漏補缺。再者還要用激勵性評語對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>

輔導(dǎo)是提優(yōu)補差的一種有效手段,。后進(jìn)生一直是需要關(guān)注的重點，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)沒有動力。所以對于后進(jìn)生要多給予關(guān)注,，對于他們的進(jìn)步要給予賞識和鼓勵,，對于不良的學(xué)習(xí)行為要給予監(jiān)督并督促其改正,。對于后進(jìn)生，在每周對他們要盡量做到一次課后的輔導(dǎo),，及時關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對他們的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行必要的指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)能力,。同時也不要減少對優(yōu)等生的關(guān)注,，要認(rèn)真分析每個人的差異即學(xué)習(xí)能力進(jìn)行輔導(dǎo)還有的同學(xué)則在分析問題的方面還是不到位,，都需要在學(xué)習(xí)方法的適當(dāng)引導(dǎo)。

虛心學(xué)習(xí),，取人之長，補己之短,。多聽課，不但要多聽本學(xué)科老師的課,，還要多聽其它學(xué)科老師的課,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總而言之，本學(xué)期我在教學(xué)工作中將繼續(xù)踐行和探究生本理念在思想品德課中的運用技巧,，為自身業(yè)務(wù)水平的提升增色添彩，為學(xué)生身心的和諧發(fā)展鋪路搭橋,。

小學(xué)道德與法治教學(xué)工作計劃篇二

1,、本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況與上學(xué)期基本相同,。基本懂得了學(xué)習(xí)生活規(guī)則,，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌,，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí),，能安全健康地學(xué)習(xí)生活,。

地約束自己,，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。

有不同的方法開展教學(xué),，激勵所有孩子努力學(xué)習(xí)。

鮮活的樣式,，給孩子一個耳目一新的感覺。從兒童自身出發(fā),，運用兒童語言,、對話,、旁白等形式,，讓兒童置身其中，增加了教材的趣味性,、可讀性與啟發(fā)性,。

2,、教材在知識結(jié)構(gòu)上,，每個單元以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基本線索設(shè)置主題,。

3、教材在內(nèi)容特點上,，突出了學(xué)生的“生活性,、活動性、啟動性,、開放性”等特點。

4,、教材在實現(xiàn)教育目標(biāo)上,，各單元設(shè)計既有各自比較明確的設(shè)計意圖和側(cè)重點，具有發(fā)散性,、自我性，又按照兒童與自我,、兒童與社會、兒童與自然的結(jié)構(gòu)排列,，由低到高循序漸進(jìn),，由近及遠(yuǎn)螺旋上升,。能夠較好地實現(xiàn)情感態(tài)度,、行為與習(xí)慣,、知識與技能、過程與方法等綜合的課程目標(biāo),。

1,、通過第一單元《讓我試試看》的教學(xué)，幫助孩子們做勇于挑戰(zhàn)的人,。并通過嘗試種下一粒子，學(xué)會呵護(hù),、養(yǎng)育小小的生命。

2,、通過第二單元《我們好好玩》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們多做一些有益于身心健康的游戲活動,，了解具有民族特色、地方特色的傳統(tǒng)游戲活動,，學(xué)會根據(jù)自己的愛好和場地創(chuàng)新健康安全的游戲。

3,、通過第三單元《綠色小衛(wèi)士》的教學(xué)，延續(xù)上學(xué)期“公共場所”單元的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們從生活的點滴認(rèn)識到人類對干凈的水,、新鮮的空氣,、生態(tài)環(huán)境的需求和保護(hù)。在社會生活中養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境,、合理利用資源等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個文明的小公民,。滲透《環(huán)境保護(hù)法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育,。

4、通過第四單元《我會努力的》的教學(xué),，引導(dǎo)孩子們學(xué)會正確認(rèn)識自己，學(xué)會掌握行之有效的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)持之以恒的意志品質(zhì)，同時用積極的心理暗示鼓勵自己做得更好,。

1、充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性,，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉,，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活,，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面。

2,、遵循教材開發(fā)性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界,。重視地方,、學(xué)校,、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探索教材擴(kuò)展到家庭,、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活,。

3,、引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人,，對兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的,、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎(chǔ),。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎(chǔ),。

4,、積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其他實踐活動,，使兒童通過活動、動手動腦,，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),。

5,、珍視兒童機(jī)動生活價值，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處,，以誠相待，使學(xué)生享受愉快,、自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活,。

6,、教學(xué)活動形式：

搜集調(diào)查,、討論交流、合作探索,、情景模擬，實踐活動,，游戲與欣賞,，講授與故事等形式,。

第一周：第一課挑戰(zhàn)第一次

第二周：第二課學(xué)做“快樂鳥”

第三周：第三課做一個“開心果”

第四周：第四課試種一粒子

第五周：第五課健康游戲我常玩

第六周：第六課傳統(tǒng)游戲我會玩

第七周：第七課我們有新玩法

第八周：第八課安全地玩

第九周：第九課小水滴的訴說

第十周：第十課清新空氣是個寶

第十一周：第十一課我是一張紙

第十二周：第十二課我的環(huán)保小搭檔

第十三周：第十三課我能行

第十四周：第十四課學(xué)習(xí)有方法

第十五周：第十五課堅持才會有收獲

第十六周：第十六課獎勵一下自己

第十七周綜合復(fù)習(xí)

小學(xué)道德與法治教學(xué)工作計劃篇三

1.抓好骨干力量

抓好骨干力量,，創(chuàng)造研究氛圍,。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎(chǔ)上，讓更多的教師在課題研討中,、在現(xiàn)場教學(xué)展示中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價值,，又能在認(rèn)真研究的過程中，成為教育教學(xué)改革的帶頭人,。通過發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，由點帶線,，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍,。

2.形成教研氛圍

(1)積極開展聽課、評課活動,，鼓勵教師在教學(xué)中注重信息技術(shù)的運用，結(jié)合我校實際,，開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動,，提高教育教學(xué)的實效,。

(2)鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)建設(shè)，主動提供思品,、社會、品德與社會信息,，并充分運用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流等,。

(3)重視聽課學(xué)習(xí)，打破了學(xué)科的界限,，不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學(xué)科課程來上,，教師要學(xué)習(xí)美術(shù)課上的色彩形象,、數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計方法、常識課上的試驗對照法,、英語課上的任務(wù)驅(qū)動模式等等，使品德教學(xué)更具有生命力,。

(二)抓管理

1.備課

力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,。

每個年級可針對年級特點結(jié)合學(xué)校德育工作選定幾篇重點課文開展集體備課,。備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。青年教師還應(yīng)重視教學(xué)過程的反思,，能及時地寫出教學(xué)中有質(zhì)量的反思，向成為反思型的教師方向邁進(jìn),。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實新課標(biāo)的主渠道,。教師要立足課堂,，圍繞課題深入研究,，主動探索不同課型的不同教學(xué)模式，讓教學(xué)獲得更好的實效,。

在備課方面，倡導(dǎo)“高效,、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，特別要注重教后反思,，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗,，逐步提高反思能力,，形成反思習(xí)慣。要求每位老師按學(xué)校要求上交每月教學(xué)反思(重點結(jié)合自己的教學(xué)案例反思,，歸納至少一種教學(xué)模式)，并在組內(nèi)交流以,、學(xué)習(xí)。

2.上課

(1)提出專課專用的要求,，并以組內(nèi)互查,，教學(xué)處抽查的形式進(jìn)行檢查反饋,。

(2)要求教師改變傳統(tǒng)單一和機(jī)械的接受性學(xué)習(xí)方式，運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)手段進(jìn)行教學(xué), 加強(qiáng)教研組內(nèi)的課堂教學(xué)研究,，進(jìn)行行動研究，有一套說課,、備課、研究實錄,、課件及案例資料，并積極參加各類教學(xué)展示,。

3.評價

評價的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進(jìn)教學(xué),，也是學(xué)生自我提高的一個過程，保證目標(biāo)的實現(xiàn),。鼓勵教師在評價時從學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點,，強(qiáng)調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價,，從多方面進(jìn)行評價,，比較全面客觀地評價學(xué)生，利于學(xué)生發(fā)展,。

(三)促教研

1.,、常規(guī)教研

每一次的教研活動做到定人,、定時間、定內(nèi)容,。

2.教研展示

堅持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神,，重點開展義務(wù)教育新課程教學(xué)過程方法探索,、新教材教法研究,、教師專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)評價研究,、教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)等教研工作，強(qiáng)調(diào)“教研”,、“科研”,、“培訓(xùn)”三位一體,，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)發(fā)展。圍繞教育主題,，開展教學(xué)研究，立足課堂,，實踐反思，探索合課程教學(xué)若干模式,，真正實現(xiàn)“以科研指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)新課程教學(xué)實效”的目的,。

知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí),、汲取，要主動了解國內(nèi)外前瞻性的教育教學(xué)改革信息,，在實踐中探索課程改革背景下的教育教學(xué)規(guī)律，做到在理論學(xué)習(xí)中增長知識,，在教學(xué)實踐中提高能力，在交流反思中促進(jìn)發(fā)展,，提高教師的教育理念和積累教學(xué)實踐經(jīng)驗,。

(四)顯特色

1.做好課題研究的安排工作,。

2.合理利用各種資源，為思品課注入新的生機(jī),。

(1)現(xiàn)代媒體資源

充分利用了學(xué)校和家中的現(xiàn)代化設(shè)施,收集了思品課堂相關(guān)數(shù)據(jù)等資料,對教材進(jìn)行了補充.教師可充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正的走入課堂,。

(2)圖書資源

利用學(xué)校圖書資源,讓學(xué)生通過收集,來補充課堂的知識。

(3)家長資源

小學(xué)道德與法治教學(xué)工作計劃篇四

1. 本班學(xué)生共52人,，其中男生20人,，女生30人,。

2.多數(shù)學(xué)生勤學(xué)好問，但品德落后,。

3.少數(shù)學(xué)生思想渙散，懶惰,、學(xué)習(xí)不主動。

4.學(xué)生年齡小,，生性活潑,。學(xué)生的品德整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊。

2.本教材游戲較多,，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動，對學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的,、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度,、良好的道德品質(zhì)和實際的生存能力打下初步的基礎(chǔ),。

3.本教材面向兒童的整個生活世界，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材,。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間,。

1.通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛自己的家庭,，尊重家庭中的每一位成員，能使用文明語言稱呼家里的每一位成員,，能為家庭做一些力所能及的事，能遵守學(xué)校里的校規(guī),、校紀(jì)。

2.通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，能獨立自主學(xué)習(xí)能向好的同學(xué)學(xué)習(xí),，能向好的一面學(xué)。做學(xué)習(xí)的主人,。

3.培養(yǎng)學(xué)生不論是日常生活、學(xué)習(xí)還是做游戲,，都要講究規(guī)則,，培養(yǎng)學(xué)生把規(guī)則與我們的生活密切地聯(lián)系起來,，有序地生活和學(xué)習(xí) ,。

4.培養(yǎng)學(xué)生在不同的角色中擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任,。

5.法制滲透：《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》,、學(xué)生傷害事故處理辦法》,、中華人民共和國道路交通安全法》、《煙花爆竹安全管理條例》 四,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施： 1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教 學(xué) 進(jìn) 度 計 劃 表

小學(xué)道德與法治教學(xué)工作計劃篇五

二,、教學(xué)總目標(biāo)：

1.以學(xué)校生活、家庭生活,、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對生活的感受,，獲得對家庭、學(xué)校,、社區(qū)的初步認(rèn)識，樹立最基本的社會公德意識,。

2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，促進(jìn)學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注,。

3.教材中沒有理性的說教,，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。

三,、教學(xué)重點：

教材在選擇切入點時,，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式,，來增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體,。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際,，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果,、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性,。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量,。

四、 教學(xué)難點：

1.初步了解兒童的基本義務(wù),，初步理解個體與群體的互動關(guān)系,。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則,、法律對于社會公共生活的重要意義,。

2.初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系

20xx年小學(xué)三年級道德與法治的教學(xué)計劃國際中小學(xué)

,。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。

五,、 教學(xué)措施

1.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力,。

2.通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式,，激發(fā)學(xué)生參與的熱情,。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

4.力體現(xiàn)“用中學(xué),、學(xué)中用”的原則。

教學(xué)進(jìn)度：

第一周：《這是我們共同生活的地方》

第二周：《為了大家共同的需要》

第三周：《社區(qū)需要我們共同參與》

第四周：第一單元的總結(jié)與提高

第五周：《移動的畫板》

第六周：《合作的樂趣》

第七周：《地圖是一幅畫》

第八周：第二單元的總結(jié)與提高

第九周：復(fù)習(xí)

第十周：《我家的日常購物》

第十一周：《各種各樣的購物場所》

第十二周：《購物的學(xué)問》

第十三周：第三單元的總結(jié)與提高

第十四周：綜合活動

第十五周：學(xué)生社會生活考察活動

第十六周：復(fù)習(xí)