時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

體育教師的工作總結(jié) 教師的工作總結(jié)與計劃篇一

會議開始時,，顧主任首先強調(diào)了教育改革勢在必行,，目前傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不利于學(xué)生的身心學(xué)習(xí)。在這周一以及周二,，學(xué)校專門派各個教研組的老師去匯源中學(xué)學(xué)習(xí)新的教育理念,，老師們回來之后，都很贊同“生本教育”,，況且生本教育是目前教育改革的趨勢,。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也大力提倡我們務(wù)必要實行改革,。

關(guān)于課改這個問題,，顧主任談到我們學(xué)校的基本情況；現(xiàn)在高一年級剛剛分完班,，在這個時期實行課改,，時間恰到好處；他談到，我們學(xué)校的高二年級實行生本教育教學(xué)的班級,，學(xué)生的秩序都很好,，而且成績也不錯，最主要的是學(xué)生能進(jìn)行快樂,，幸福的學(xué)習(xí)生活,；對于這次的課改，班主任要起牽頭作用,，改革要實行,，這也需要各科老師積極配合，編好上課需要用的導(dǎo)學(xué)案,，我現(xiàn)在作為一名見習(xí)班主任,，這正是鍛煉我能力的好機會；其他老師通過去匯源中學(xué)學(xué)習(xí),，回來之后給我們傳授了經(jīng)驗,。要實行改革，分小組的工作顯得尤為重要,，下面是我對分小組的一些看法：

要切實落好分小組的工作,，我們必須對班里的同學(xué)有個清楚的認(rèn)識。我們班有44名同學(xué),，目前我以6個人為一個小組,，每個組有一個小組長；座位按a1,，a2,，b1，b2,，c1,，c2的形式，其中a,，b同學(xué)在兩頭,，c同學(xué)夾在中間。這其中的想法是讓前面的同學(xué)能帶動后面的同學(xué),，而且切實讓組員都有工作,，這樣也就不至于他們聽不懂課，然后無所事事?，F(xiàn)在我們班一共分為6個大組,，兩個小組，同學(xué)之間相互制約,，共同進(jìn)步,。我很期待在新的教學(xué)體制下,，學(xué)生能有一個好的成績。

大會還強調(diào)了本學(xué)期的工作重點是：整頓紀(jì)律,，規(guī)范學(xué)習(xí),。把教學(xué)生學(xué)會做人放在第一位，抓好育人教育后,，接著再抓他們的學(xué)習(xí),。目前教學(xué)中缺少勵志教育，感恩教育,。一直以來,，感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以在教育教學(xué)中,，我要把育人作為第一要務(wù),。

在接下來的一周中，我就要切實落實領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù),。切實把生本教育的教學(xué)落到實處,。

第十八期xx支隊 xx實驗中學(xué) 數(shù)學(xué) 孫xx

體育教師的工作總結(jié) 教師的工作總結(jié)與計劃篇二

期中考試在我和全體學(xué)生們緊張的努力拼搏后結(jié)束了，舒了一口氣的同時,，也留給了我很多的思考,。仔細(xì)的翻閱學(xué)生的試卷，感覺他們發(fā)揮得不好,，做題效果不是很理想,。有些題我認(rèn)為經(jīng)過思考或認(rèn)真審題應(yīng)該會做對的題目學(xué)生沒有做對，而我認(rèn)為比較有難度的題他們都做的還可以,。

學(xué)生做得最讓我滿意的試題是：第一題的第1,、2、3,、4、5小題,，口語交際和和作文,。

此次的考試卷大部分學(xué)生都能保持卷面的干凈整潔，而且書寫規(guī)范,、端正,，格式正確。

作文學(xué)生也基本上發(fā)揮出了自己的水平,。學(xué)生都能準(zhǔn)確審題,，讀懂題目意思;能把事情說清楚，三分之二以上學(xué)生能寫得有真情實感,，能合理分段,，安排好段落結(jié)構(gòu),。

學(xué)生失誤最多的題目是：第二題的課內(nèi)閱讀。這篇課內(nèi)閱讀時《索溪峪的“野”》,特別是標(biāo)點符號的標(biāo)準(zhǔn),，三分之二的學(xué)生都不能正確的完成,，這一點在以后的教學(xué)中要格外的重視。

其中一點很讓我痛心的地方是一些學(xué)生因為某些字的書寫錯誤而扣分,，這種現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。字詞的教學(xué)仍然是我要重視的地方。

總之,，這張試卷,，考查了學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)，特別是理解能力,、概括能力,、表達(dá)能力、審題能力,，綜合性很強,。從學(xué)生做題情況來看，他們的各方面的能力還有待加強,。

針對這次考試學(xué)生出錯的這些問題,。我決定在在今后的教學(xué)中做到有針對性。我覺得應(yīng)該做到以下幾點：

1,、教給學(xué)生審題的習(xí)慣,，培養(yǎng)他們做題的細(xì)心能力。做到看到題目心不慌,，謹(jǐn)慎認(rèn)真地對待,。

2、該牢記的必須要牢記,。這一點一直是我的弱項,。盡管今年我做了一些努力，可見效仍很微小,。還得加大默寫的力度,。對學(xué)生的要求要更加的嚴(yán)格。

3,、保持多讀多寫的原則不變,。閱讀題和習(xí)作仍然是考試的重中之重。這方面的訓(xùn)練仍然要貫穿在整個教學(xué)活動中,。

通過這次考試,，也使我發(fā)現(xiàn)自身的很多問題，以后應(yīng)該多向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，做到取己之長,，補己之短,。

體育教師的工作總結(jié) 教師的工作總結(jié)與計劃篇三

學(xué)生時代，“教師”在我的腦海中,，一直是一個令人仰視的背影,，令我神往不已，但這個讓我神往的背影又總是給我一種遙不可及的神秘,。入了教師這一行后,，我漸漸體會到，我不應(yīng)該做學(xué)生的“背影”,，要拉近與學(xué)生的距離,，走進(jìn)他們的心靈，做一個有魅力的教師,。究竟什么是有魅力的教師呢,？在我看來，一個有魅力的教師,，或許他的工作條件并不理想,，或許他沒有英俊的外表和嬌美的容顏，但他一定自然樸實,、樂觀自信,。他會用一顆美麗的心靈善待學(xué)生，用自己的出色工作給學(xué)生們帶來快樂和幸福,。那么為什么要做有魅力的老師呢,？

古人云：“親其師，信其道,?！苯處煹挠H和力，是打開學(xué)生心靈之窗的鑰匙,，是構(gòu)架師生交流的一座橋梁,，是建設(shè)良好課堂氣氛的紐帶。它能激發(fā)起學(xué)生對你的敬意和推崇,，從而達(dá)到“信其道”的目的,。魅力是一名老師吸引學(xué)生的主要源泉。經(jīng)常聽到學(xué)生議論,，說他們喜歡某位老師,，聽課興致高,；不喜歡某位老師,，聽課時老是昏昏欲睡。能否贏得學(xué)生尊重和愛戴,，不是單方面因素決定的,，老師的學(xué)識,、能力、性情,、品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì),，也可以說就是他的魅力決定了他是否受學(xué)生歡迎。而正是這個是否受學(xué)生歡迎,，決定了我們是否能在實現(xiàn)自己教學(xué)目標(biāo)的同時將快樂和幸福傳遞給學(xué)生,。 那么，怎么成為有魅力的教師呢,？我認(rèn)為,，可從以下幾方面著手：

用健康的、正確的思想教育學(xué)生,，以自己高尚的靈魂和言行感染,、影響學(xué)生，這就是教師人格魅力所在,。著名的俄國教育家烏申斯基說過：“只有人格,，最能影響人格的發(fā)展和形成?！敝挥芯邆淞恕芭踔活w心來,，不帶半根草去?！钡臒o私奉獻(xiàn)精神,，滿腔熱血育英才，才能對學(xué)生產(chǎn)生震撼心靈的力量,，并擁有持續(xù)的影響力,。這讓我想起了我初中時代的歷史老師，才華橫溢,，但是做事過多的看重了回報,，曾經(jīng)很多次因為工資被托欠而將憤怒情緒轉(zhuǎn)移到課堂上，整個課堂被搞的烏煙瘴氣,，試想這樣的老師,，如何能夠用健康，正確的思想教育學(xué)生呢,？,。

有位教育家說得好：“以人格培養(yǎng)人格是最簡單，最明了,，最有效的教育方法,。”教育界的人格,，就是把社會的道德規(guī)范,，社會主義精神文明要求人格化,，通過人的個性來體現(xiàn)這種道德規(guī)范。這種人格化的教育對青少年的影響深刻而久遠(yuǎn),。在實施素質(zhì)教育中,，我們切不可忽視教師的人格的潛在作用，應(yīng)該充分發(fā)揮教師人格獨具風(fēng)采的魅力,。

教書育人是一門藝術(shù),，教師的魅力在于睿智。一名充滿魅力的教師,，應(yīng)該具有淵博的知識,，所謂“學(xué)高為師”。教師的文化形象是教師形象的核心,，作為教師要有一定的專業(yè)水準(zhǔn),，并且需要不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的知識結(jié)構(gòu),，掌握更多的文化資源,，使自己的教育觀念不斷革新，理念不斷提升,。

學(xué)生獲得知識離不開教師的傳授,。國內(nèi)教育界普遍認(rèn)同，教師必須具有四方面的復(fù)合型知識結(jié)構(gòu)：一是自我知識,，即善于自知和自我評論的知識,；二是普通知識，即基本的人文與科學(xué)知識,；三是專業(yè)知識,，即對自己所從事學(xué)科領(lǐng)域的知識體系有一個較深的了解與掌握；四是教育科學(xué)知識,，即實現(xiàn)教學(xué)實踐最優(yōu)化的知識,。由此可見，教師光掌握心理學(xué),、教育學(xué),、計算機操作等基礎(chǔ)性的知識還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！白鳛?1世紀(jì)的教師,，他的知識面不應(yīng)該局限于自己所教授的那門學(xué)科上，他還能知道什么叫網(wǎng)絡(luò),，什么是聊天室,，甚至什么是oicq、msn。一個知識,、技能廣博的教師總能給他的學(xué)生帶來驚喜。我們喜歡這種能給我們新鮮感的老師,，喜歡這樣有魅力的老師”一位學(xué)生如是說,。

在科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展的今天，各學(xué)科交叉繁衍,，新興學(xué)科層出不窮,，社會越來越需要“復(fù)合型”人才——當(dāng)然也包括“通才教師”。在這種情況下,，教師與學(xué)生的知識關(guān)系量已無法用過去的“一桶水”與“一杯水”來體現(xiàn),。所以教師再也不能靠吃老本,，不能滿足已有的學(xué)識水平和知識容量,，而應(yīng)該加倍努力,。對于本專業(yè)的知識,、技能,，一定要學(xué)深學(xué)透,，與此同時要博覽群書,，廣泛涉獵,，努力擴(kuò)大自己的知識面。在初中學(xué)生的眼里,，教師似乎是無所不能的，學(xué)生佩服的正是一專多能的教師,。所以,，一個教師要想一輩子贏得學(xué)生的信任和愛戴,，必須是一個具有強烈的創(chuàng)新意識的人,，必須是一個不斷學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取的,、與時進(jìn)取的人，在他們的身上應(yīng)具有學(xué)而不厭、誨人不倦、精益求精的優(yōu)秀品質(zhì),。所以,，作為教師即使工作再忙,，也一定要擠出時間和創(chuàng)造條件來勤奮學(xué)習(xí)，不懈鉆研，并養(yǎng)成孜孜不倦的好學(xué)習(xí)慣,。只有對知識永不滿足的教師,，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí),、追求的榜樣,；具有開拓進(jìn)取,、勤于學(xué)習(xí)的精神，才是教師的魅力所在,。

幸福的教師充滿理想和追求,。他熱愛著他的事業(yè)，能懂得“讓每一個學(xué)生都成才和成人”和“為了每一個孩子的發(fā)展”的深刻涵義,。他應(yīng)該有追求,，因為只有燦爛的生命才能培育出燦爛的生命力。有追求才會有激情,，追求與激情同在,，激情與生命活力同在，生活活力與歡樂同在,。

幸福的教師應(yīng)該充滿自信,。自信使人自強,，適當(dāng)?shù)摹膀湴痢蹦苁谷顺晒?。只有自信，才能使一個人的潛能才華發(fā)揮至極致,，既要充分相信學(xué)生的無窮潛力,，也要相信自己的無窮潛力，也只有自信,，才能使人得到“高峰體驗”,。不因一時挫折而喪失自信，要不斷撞擊每一個成功的暗點,，才能擦出成功的火花,。如果教師停止撞擊了，那就意味著他對生活失去了意義,，對自己的存在失去了自信,。

“教師應(yīng)是一種使人類和自己都變得更加美好的職業(yè)，他不應(yīng)是燭火,，垂淚到天明,，燃燒自己,，照亮別人。教師應(yīng)當(dāng)如朝霞祥云,，映紅天空,，照亮人間的同時，又展示自身的美麗與絢爛,，享受著教育的快樂和幸福,。”

教師不能只講“奉獻(xiàn)”----只講“奉獻(xiàn)”的教師是“枯萎”型的,，而“枯萎”型的教師是缺乏后勁的,，是不能給迅速成長的學(xué)生以不斷升級的“哺育”的。有人說干教育很苦,，但我確認(rèn)為：“干教育亦苦亦累亦瀟灑”,。是的，且不說辛勤耕耘后收獲學(xué)生成績名列前茅的踏實,，單就在他們純潔的心靈里撒下陽光后折射出的七彩虹,，就足以息慰。不是嗎,？當(dāng)你收到一封封,，一張張載滿崇敬與感激，洋溢著火熱激情的書信,、賀卡時,，當(dāng)你獲悉他們在各個領(lǐng)域取得豐碩成果時，你就會感到自己是世界上最幸福的人,，你就會義無反顧地拋掉所有煩惱和焦慮投入到新一輪的燃燒中,。

教師魅力還來源于對事業(yè)的忠誠。他們不是把教書看成是一種謀生的手段,，而是毫無私心雜念的投身其中,，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣,。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,，以自己的高尚品質(zhì)去培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì),。他們是最能以身作則的人。把教書看成謀生手段,，一天到晚計較名利金錢得失的教師,，是不可能把學(xué)生的人生觀價值觀金錢觀培訓(xùn)正確的；眼里只有金錢名利得失而沒有學(xué)生的教師,，在學(xué)生看來明顯是缺乏魅力的,。這讓我想起了在報紙上看到的一個事跡：一位普通的教師,，幾十年如一日，嘔心瀝血,，把自己全部的愛和知識奉獻(xiàn)給了心愛的學(xué)生,，后因積勞而疾，過早地謝世,，學(xué)生家長送葬者人流如潮,，由此形成的`沖擊波沖破校園，震撼了社會,。為什么這位教師能有如此大的震撼力,？我認(rèn)為，正是因為他對教育事業(yè)的忠誠讓他產(chǎn)生了巨大的魅力,，從而形成強大的震憾力,。

“心中有學(xué)生”不是用來掛在嘴上的，而是要真正的放在心里,。我認(rèn)為,，心中有學(xué)生的教師應(yīng)該要做到以下幾點：

1、關(guān)愛學(xué)生,。我國著名的特級教師,、83歲的霍懋征先生說：“師愛，是師德的靈魂,。沒有愛,，教育將無從談起?！蔽簳舱f過,，要給予學(xué)生一種“博大而厚重的愛”。曾經(jīng)在天涯社區(qū)風(fēng)靡一時的教師德育工作文章中也提到“不打你,、不罵你,，就用愛來折磨你”,。用愛的眼光去看待學(xué)生,，就是去開發(fā)學(xué)生的優(yōu)點，去發(fā)現(xiàn)和強化他的閃光點,，同時也寬容學(xué)生的缺點,，給予他耐心的輔導(dǎo)和改正錯誤的機會。另一方面,，愛學(xué)生,，溫暖了學(xué)生的同時也溫暖了自己，教師自己也因看到了美好的一面而變得心情舒暢,，工作也有了熱情和動力,。這是一種教育境界,，也是一種人生境界。

2,、微笑面對學(xué)生,。微笑教育的魅力是無窮的，微笑能增強學(xué)生的自信心,。心理學(xué)家認(rèn)為,，自信心是釋放潛能的源泉，是人們克服困難,、取得成功的重要保證,。優(yōu)秀的學(xué)生會在教師的微笑中完善自己、超越自己,；膽怯的學(xué)生會在教師的微笑中樹立信心,、鼓起勇氣；犯了錯誤的學(xué)生則會在教師的微笑中感受到理解與寬容,。因此,，讓我們多給學(xué)生微笑和鼓勵吧。

3,、具有幽默感,。幽默，是教師人格魅力的展示,，更是一種教育機智與創(chuàng)新能力的體現(xiàn),，中外教育的調(diào)查顯示，未來最受學(xué)生歡迎的教師類型中,，富有幽默感成為教師不可或缺的必備素質(zhì)之一,。幽默是產(chǎn)生教學(xué)快樂情趣的催化劑，風(fēng)趣幽默的教學(xué)語言充滿了磁性和魅力,，學(xué)生在開懷大笑中接受的知識,，往往能夠銘記終身。幽默是融合師生關(guān)系的潤滑劑,，隨著生活學(xué)習(xí)節(jié)奏的加快,，莘莘學(xué)子在繁重的功課學(xué)習(xí)中，多么渴望那一刻的輕松啊,。當(dāng)學(xué)生課堂打瞌睡時,，當(dāng)學(xué)生忘了帶課本時，當(dāng)學(xué)生一次考砸了而傷心時,，不妨展示一點你幽默的天賦吧,。你的不經(jīng)意的一點幽默，給學(xué)生送去的不僅是歡笑、理解,，更送去了信心和快樂,。

總之，做個有魅力的教師,，就是要真心誠意地去愛護(hù)學(xué)生,，包容學(xué)生，擁抱學(xué)生,，讓他們覺得你是個真真實實的人,，而不是遙不可及的背影，讓他們覺得你不是教育的機器,，而是學(xué)習(xí)的伙伴,。只有這樣，教師才能得到學(xué)生的尊重和信任,，教育才會產(chǎn)生神奇的力量,。

做一名有魅力的教師，并不是那些教育家,、特級教師的專利,。我們的教師如果能用自己真誠的“情”、真誠的“愛”去獻(xiàn)給孩子,，用自己的高尚的人格去征服孩子,，使他們發(fā)自內(nèi)心的喜愛教師，喜歡學(xué)習(xí),，那么同樣可以成為一名有魅力的教師,。老師們，讓我們在新課改理念的指導(dǎo)下,，共同用我們的智慧和創(chuàng)新精神,，做個有魅力的新世紀(jì)教師吧！

體育教師的工作總結(jié) 教師的工作總結(jié)與計劃篇四

一月的工作在各位老師的積極配合支持下圓滿的結(jié)束了,。通過值月使我感慨萬千,，了解了班主任們的艱辛和不易。由于個人的觀察能力有限,，如有不足之處懇請大家諒解,。

一、衛(wèi)生

總的感覺是校園的面貌一天天在進(jìn)步,。在各班班主任的積極配合下,，每天都能按時清掃，檢查時看到很多班級窗明幾凈,，非常清新，但是也有個別班級打掃的不好，出現(xiàn)和泥的現(xiàn)象,。低年級學(xué)生小,，班主任就親自拖地，每天都是一身汗,，毫無怨言,。張艷春、郭麗娜老師和學(xué)生一起拖地,，還說這是一種鍛煉,。

負(fù)責(zé)主樓道的6年1，5年1,，4年1班,，他們相對任務(wù)量較重，走的人多,，三個班每天打掃的都很認(rèn)真,，很干凈。

負(fù)責(zé)側(cè)樓道的6年2,，5年2,，4年2班，月一檢查時個別班級有死角,，滅火器月圍不干凈,，在老師的指導(dǎo)下，以后的幾天里都打掃得很徹底,。

負(fù)責(zé)大操場的是5年1班,，他們每天都能認(rèn)真清掃，這一月操場保持很干凈,。

負(fù)責(zé)門前的是4年1班,，他們值月的環(huán)境很特殊，隨時都有垃圾飛來,，他們不但早晨打掃,，中午也派人打掃，保持的很干凈,。

為了教學(xué)生會打掃,，樂意打掃，代鳳波每天都親自動手指導(dǎo)學(xué)生,，有時還深入班級協(xié)助學(xué)生,。

二、早自習(xí)

每天早自習(xí)檢查,，班主任都在班級認(rèn)真組織學(xué)生上自習(xí),，很多老師利用早晨的時間講題，非常負(fù)責(zé)任。中午自習(xí)老師在班級輔導(dǎo)個別學(xué)生,，時間利用的很好,。

三、藝術(shù)節(jié)活動準(zhǔn)備

為了趕排節(jié)目,，王晶,、李想老師不但利用課余時間，還犧牲個人的休息時間,，每天訓(xùn)練下來都大汗淋漓,，現(xiàn)在節(jié)目已初具規(guī)模。

楊麗娟,、代鳳波,、初穎蘭老師利用一切時間，爭分奪秒的趕做作品,，每天弄得滿手都是泥,，做出來的作品得到了大家的一致好評。

王喜良老師年歲已高,，但他從不間斷一天乒乓球訓(xùn)練,，每天訓(xùn)練下來累得疲憊不堪，孩子們的技術(shù)有了明顯的提高,。

四,、大型活動

看電影活動，學(xué)生紀(jì)律很好,，沒有大聲說話現(xiàn)象,，衛(wèi)生也很好，受到少年宮的好評,。王喜良,、李季月、楊麗娟,、段海燕等老師往返途中始終跟隨學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生安全。張?zhí)N華,、何連權(quán)在叉路口指揮學(xué)生過道,，保障學(xué)生安全。

五,、好人好事

張?zhí)N華主動幫助食堂安裝引風(fēng)機;李季月,、王玉玲、楊麗娟,、段海燕幫助編制演出服飾,，訓(xùn)練節(jié)目臺詞,。

6年2班姜思達(dá)、袁日新主動給三樓拖地,，給老師辦公室換水,，2年1班徐小陽撿到3元錢,，5年1班陳陣撿到一塊手表,。

希望全校師生再接再厲，更上一層樓!

體育教師的工作總結(jié) 教師的工作總結(jié)與計劃篇五

xxx年即將過去,，值此辭舊迎新之際,，回顧本學(xué)期的工作，從績,、德,、識、勤4個方面作如下小結(jié)：

工作上能服從組織的安排,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,；和同事和睦相處，互相幫助,；工作有時需加班加點,，從不計較個人得失；教育工作中對學(xué)生從無體罰或變相體罰,。

我主要擔(dān)任計算機教學(xué)和相關(guān)電教工作,，計算機是當(dāng)今最熱門的學(xué)科之一。我非常熱愛這門學(xué)科,，因為作為一名教師不僅要熱愛學(xué)生,，還應(yīng)熱愛自己所教的學(xué)科，只有熱愛了才會花時間刻苦鉆研,，才能教得好,。

在計算機教學(xué)方面，以往老師往往只注重把書上的知識技能灌輸給學(xué)生,，但隨著科學(xué)的發(fā)展,，特別是知識爆炸的今天，這已不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，書往往是落后于技術(shù)的發(fā)展和更新,，我們都有這樣的感覺，就是學(xué)的東西派不上用處,，學(xué)習(xí)了計算機初級,，剛接觸了些wps、dos的知識,，windows又來了,，今后又是網(wǎng)絡(luò),，linux等等，讓人感到總是跟不上,，這就對老師提出了一個問題,，是一味地教技術(shù)，還是教方法,，其實技術(shù)和方法并不相同,，技術(shù)只強調(diào)學(xué)會，方法則包含有理解,，我提倡教學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。我想方設(shè)法挖掘設(shè)備的潛力，去發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)能動性,，及時地用知識去概括大道理,。比如我們學(xué)生學(xué)習(xí)的畫筆，看似簡單,、枯燥,，卻隱含著平面設(shè)計的思路，有助培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和美學(xué)的鑒賞能力,，同時對樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和信心也大有幫助,。我讓他們自由發(fā)揮想象，并加以實現(xiàn),，給學(xué)生一種成就感,。如同有的人喜歡照說明書的樣子死記硬搬，我則是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，去肯定有用的部分,，否定不實際的部分。只有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生才不至于在知識更新中落伍,。

我除了認(rèn)真?zhèn)湔n，每次課前都會作好充分的準(zhǔn)備工作,，安裝教學(xué)軟件和素材,，調(diào)試檢查每臺電腦是否正常，及時修復(fù)有故障的機器,， 韓愈說：“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”作為一個老師,，不僅要教給孩子知識,，更重要的是要教給孩子做人的道理,，讓他們學(xué)如何為人處世，如何用自己的努力使這個世界變得更加美麗和諧,。如果我們只是教育出一群高智商卻低品德的學(xué)生,，那無論如何也不能說我們是成功的。因此,，我在教育教學(xué)中非常注重德育的滲透,，經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范,、集體主義,、愛國主義等德育教育,。在教育學(xué)生時,，我從不對他們大聲訓(xùn)斥、漫罵,，而是認(rèn)真分析學(xué)生犯錯的原因,，然后對癥下藥，幫助他們改正缺點,，他們有了一點進(jìn)步,，那怕很小，我也總會給予適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵,，我從不給學(xué)生扣上“差生”的帽子,，而是讓后進(jìn)學(xué)生感到，只要迎頭趕上,，在老師眼中你永遠(yuǎn)都和別人一樣,。

除了每周的十幾節(jié)課，我負(fù)責(zé)學(xué)校的電教工作,，我常常利用課余時間,，為老師們錄制、拷貝,、剪輯教學(xué)錄像帶和錄音帶,、制作教學(xué)投影片，維護(hù)好放像設(shè)備,，作好錄像帶的登帳,、收借、整理工作,；平時我對于其他老師在使用電教設(shè)備時遇到困難,，總能給予幫助、解決,。

我還經(jīng)常為各學(xué)科教師制作多媒體,，今年我已制作了大約近20個各學(xué)科,，每制作一個，都相當(dāng)花費精力和時間,，常常會引起用眼過度,，但每次看到教師們使用自己制作的，在課堂上解決了一個個教學(xué)難點,，以及學(xué)生們一雙雙聚精會神的眼睛時,，我都會感到欣慰，這不正是作為一名計算機教師的價值嗎,。

對于學(xué)校安排的其他工作,，我也從不推脫，如：臺風(fēng)值班,、節(jié)假日值夜班,；每當(dāng)學(xué)校有重大活動，我都會認(rèn)真負(fù)責(zé)好攝影或攝像,；我積極配合學(xué)校大隊部及其他部門的許多工作,，如：出大隊報、打印材料,、制作“雛鷹爭章”電腦軟件,、配合出大隊櫥窗版面等等。