時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

體育教師的工作總結(jié) 教師的工作總結(jié)與計(jì)劃篇一

英語教育學(xué)家已經(jīng)從理論上和實(shí)踐上證明了體態(tài)語在英語教學(xué)中的重要意義，它有助于提高學(xué)生英語的表達(dá)和運(yùn)用能力，為全面培養(yǎng)高素質(zhì)的外語人才提供了保證,。

1、它有利于英語思維習(xí)慣的形成,，語言的思維習(xí)慣對(duì)語言學(xué)習(xí)的影響是巨大的,，講漢語的人習(xí)慣于運(yùn)用漢語語言所特有的材料、形式去進(jìn)行思維活動(dòng),，學(xué)英語時(shí),，漢語思維的習(xí)慣性就會(huì)出來干擾，使英語思維難以形成,，這就是英語難學(xué)的原因之一,。而兒童這種習(xí)慣思維勢(shì)力較弱，通過體態(tài)語幫助兒童把英語概念和客觀事物直接聯(lián)系起來,，借以形成高度自動(dòng)化的條件反射,。

2、體態(tài)語教學(xué)的特點(diǎn)之一就是“做——說,，聽——做”結(jié)合,，有利于提高學(xué)生的聽說能力，使“啞巴英語”在新生代中消失,。

3,、體態(tài)語教學(xué)有利于學(xué)生對(duì)英語文化社會(huì)背景的了解，使學(xué)生能客觀地了解英語語言的氛圍,，了解英語在實(shí)際運(yùn)用中因語氣,、手勢(shì)、表情的不同而有不同的含義,。

體態(tài)語在教學(xué)中有著“此時(shí)無聲勝有聲”的特殊效果,。體態(tài)語能創(chuàng)設(shè)活躍的英語課堂氣氛，達(dá)到直觀的教學(xué)效果,。

輕松愉快的課堂氣氛是學(xué)生學(xué)好英語的必要條件,，而課堂氣氛是活躍還是死寂，教師所采用的教學(xué)方法是極其重要的,。這就要求作為課堂活動(dòng)的組織者采用適當(dāng)?shù)姆椒?，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和活躍的課堂氣氛，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒,，吸引學(xué)生的注意力,。上課時(shí)，學(xué)生不僅能聽到教師的聲音,，看到教師的板書,，而且更會(huì)注意觀察教師的動(dòng)作和表情，因?yàn)閺闹械玫降男畔⒘渴亲畲蟮?，并且記得也最牢固,。它具有形象、鮮明,、醒目,、活動(dòng)量大的特點(diǎn)。所以教師上課前,，應(yīng)熟悉教材,，在備好課的基礎(chǔ)上，還要為自已設(shè)計(jì)好這堂課應(yīng)做什么手勢(shì)、動(dòng)作,、展示什么表情等等,，從而使學(xué)生注意力集中，容易理解上課的內(nèi)容,，同時(shí),，課堂氣氛也能始終保持生動(dòng)、活潑,、富有感染力和啟發(fā)性,。而對(duì)于抽象、單調(diào),、乏味的知識(shí)性課題光靠語言解釋更不足以吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)其興趣,，這時(shí)教師如果借助體態(tài)語，伴隨動(dòng)作和手勢(shì)（唱,、跳,、彈、跑等）,，隨著這些動(dòng)作的變化無窮,，學(xué)生能感到興致勃勃，則會(huì)樂于感受,、樂于領(lǐng)會(huì)新知,，在這樣的氛圍下，學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)的效率更高,，學(xué)習(xí)英語的熱情更高,，教師的教學(xué)效果當(dāng)然會(huì)事半功倍。

體育教師的工作總結(jié) 教師的工作總結(jié)與計(jì)劃篇二

在疫情期間,，本著“防控,、學(xué)習(xí)”兩不誤原則，我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學(xué)習(xí),，現(xiàn)將本班語文學(xué)科情況匯報(bào)如下：

在市局組織授課前,，首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》，并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽講及記筆記,，中途不早退,，不惡意刷屏等事項(xiàng)，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備,，其次,，我會(huì)將本課重點(diǎn)再次發(fā)起直播強(qiáng)調(diào)。為了提醒學(xué)生能按時(shí)上課,，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接,，還在班級(jí)微信群里提示開課時(shí)間,，并讓學(xué)生在釘釘群報(bào)數(shù)來查看報(bào)道情況，今日準(zhǔn)時(shí)報(bào)道人數(shù)30人,，遲到8人,，不到4人，報(bào)道情況很不好,。

首先,，我及時(shí)跟進(jìn)同步聽課，衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩,，也是非常實(shí)用的一堂課，我從中學(xué)到了很多,，她能深入挖掘課本,，先介紹了安塞腰鼓的起源、風(fēng)格特色,、風(fēng)格韻律,、特征、傳承意義,，我覺得這個(gè)非常關(guān)鍵,，有助于學(xué)生走進(jìn)文本，更能深入地理解20xx蘊(yùn)藏的深意,，不僅如此,，衛(wèi)老師還通過視頻播放、教師范讀,，讓學(xué)生朗讀,，來感受安塞腰鼓的氣勢(shì)磅礴，批注式的教學(xué)方法,，讓我們對(duì)字詞句以及20xx的主旨有了很好的把握,，讓我們仿佛身臨其境，情景再現(xiàn)般,，像是觀看者,，亦或是表演者，真是酣暢淋漓,，聽完這節(jié)課,，我覺得上好一堂語文課，不僅跟一個(gè)人的文學(xué)功底有關(guān),，更重要的是要勤于鉆研,，勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

其次,，在我跟進(jìn)直播過程中,，通過自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程,，打破了時(shí)間,、空間、區(qū)域的局限性,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活,，我深知，作為教師要與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐，緊跟時(shí)代步伐,，學(xué)生們?cè)谶@特殊的時(shí)期中,，沒有因疫情而耽誤學(xué)習(xí)。但學(xué)生在報(bào)道時(shí)間,、對(duì)老師提出問題的反饋上,，一屏之隔，致使自覺性強(qiáng)的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異,。

每節(jié)課完成以后,，我都會(huì)通過釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，大部分學(xué)生對(duì)于抄寫,、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地,、及時(shí)地提交，但對(duì)于背誦默寫之類的作業(yè)提交的`就慢些了,，常常需要再三催促,，學(xué)生提交上來的作業(yè)，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱,，跟進(jìn)輔導(dǎo),。之前在檢查過關(guān)這一環(huán)節(jié)中，我通過發(fā)起直播,，讓學(xué)生申請(qǐng)連麥,，有些學(xué)生過于緊張，導(dǎo)致背誦不流暢,，還有的膽怯,，一直在觀望，這樣半小時(shí)下來,，僅能過關(guān)五,、六人，后來我與臺(tái)老師交流后通過拍視頻方法提交作業(yè),，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有作弊現(xiàn)象,，真是見招拆招啊!

此次作業(yè)布置量很小,，30分鐘內(nèi)完成完全沒有問題，但截止21:50,，提交作業(yè)人數(shù)為32人,，還缺10人，很不理想,。自晚上18：45直播課以后,，讓學(xué)生休息片刻后，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播,，其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄,，之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè)，不停地返回又查看,，又是通知,，又是視頻會(huì)議，無奈電話通知,，有的說忘了，有的不吭聲,，還有的竟然休息了,，學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了。學(xué)生真的是自覺性太差太差了,。

一部分學(xué)生缺乏自覺性,，在無家長監(jiān)管的情況下，不按時(shí)上線學(xué)習(xí),，或者中途離開,，還有些學(xué)生不服家長管教，任意妄為,，我還連線與該生進(jìn)行了談話,，但似乎并不見效;還有些學(xué)生家庭情況比較特殊，無父無母,，無人監(jiān)管,，自由散漫，不重視學(xué)習(xí);還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個(gè)都要線上學(xué)習(xí),，再加上偶爾父母上班,，導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí)，雖有回放,，但每節(jié)課都安排的扎扎實(shí)實(shí),，學(xué)生也無時(shí)間看回放，所以就導(dǎo)致不上線,，遲到或不能及時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象,。

改進(jìn)措施：

1及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接,，在微信群發(fā)信息，提醒學(xué)生上線,。

2對(duì)懶惰者,、不守時(shí)、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育,，讓其重視學(xué)習(xí),。

總之，我會(huì)克服困難,，竭盡所能做好在線授課工作,。

體育教師的工作總結(jié) 教師的工作總結(jié)與計(jì)劃篇三

自夏始，蒙建筑學(xué)院抬愛與提攜,，我有幸獲得教職工作至今,，回想起來，心情忐忑,，自思未盡其力,，未盡其職，唯有自我之批評(píng),，方能告慰學(xué)院高層與諸多前輩殷殷厚望之情,，學(xué)院教師工作總結(jié)。

我的大學(xué)和研究生教育來自純粹的美術(shù)學(xué)院教育,，即基于人文學(xué)科基礎(chǔ)之上,，更側(cè)重于西方所謂酒神精神之思考與表現(xiàn)方式的教育。這一點(diǎn)與本國建筑學(xué)教育傳統(tǒng)的理性精神差異之大,，形同矛盾之兩翼,。或許正是這一點(diǎn),，以及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)有容乃大,、兼融并蓄之胸襟，提供了我得以工作的前提和基礎(chǔ),。

建筑美術(shù)——我所在的領(lǐng)域,，應(yīng)該包括三個(gè)貢獻(xiàn)于建筑學(xué)的基本內(nèi)容：一是基本造型能力培養(yǎng)的基本觀察和表現(xiàn)能力，對(duì)于培養(yǎng)想象力和表現(xiàn)力尤為重要,；二是藝術(shù)理論課程培養(yǎng)的藝術(shù)修養(yǎng)與基本的藝術(shù)觀念與思想,，古代與現(xiàn)代、后現(xiàn)代以及當(dāng)代藝術(shù),，都應(yīng)是其覆蓋的范圍,；三是藝術(shù)作品、活動(dòng),、出版物以及言傳身教,，構(gòu)成一個(gè)無界限的相對(duì)于理性精神的自由空間,，是看起來"無為"的精神空間。

回首到兩個(gè)學(xué)年,，我最主要的基本造型課程(素描和色彩)都被安排在華清學(xué)院(建學(xué)20xx色彩,、建學(xué)20xx素描和色彩、建學(xué)20xx素描),，教學(xué)方法上與前藝術(shù)學(xué)院教學(xué)有兩個(gè)方面的不同：一是在素描開始階段,，以線條表現(xiàn)為主(而非明暗調(diào)子)，強(qiáng)調(diào)對(duì)結(jié)構(gòu),、比例,、透視、實(shí)體空間之理解與表現(xiàn),，光線造成的明暗對(duì)比,、空間強(qiáng)弱退居其次，二是色彩基礎(chǔ)階段,，以水彩為主要方式(而非廣告水粉顏料),，理性分析色彩的基本相貌、冷暖,、明暗與前后的空間虛實(shí)關(guān)系,。素描和色彩在第二學(xué)期都安排學(xué)生到戶外畫寫生，課程結(jié)束之后的實(shí)習(xí)依然如此,，強(qiáng)化對(duì)照實(shí)景的閱讀與表現(xiàn)，另外我們?cè)黾恿艘淮螡h武帝陵,、霍去病墓,、乾陵的一日考察(這一點(diǎn)乃薛星慧與闕阿靜老師之貢獻(xiàn))，以加深對(duì)漢唐古代藝術(shù)的興趣與認(rèn)識(shí),。

自暑期開始,，我承擔(dān)起建筑學(xué)院本科的部分美術(shù)教學(xué)任務(wù)，包括：20xx級(jí)建學(xué)暑期美術(shù)實(shí)習(xí),、20xx級(jí)建學(xué)圖形創(chuàng)意(選修),，與外教謝爾蓋老師共同教授的有建學(xué)20xx01班素描和素描實(shí)習(xí)(20xx年始)，與闕阿靜老師共同教授的有建學(xué)20xx01班色彩(20xx年春),，以及與謝爾蓋,、姚元懷、張鈺老師共同帶的建學(xué)20xx級(jí)暑期美術(shù)實(shí)習(xí),。一年下來,，深感問題之多而力之不從。

在基礎(chǔ)造型能力的培養(yǎng)上,，先要做好兩方面工作：首先,，素描與色彩之訓(xùn)練,，是百年來美術(shù)教學(xué)的基本模式，對(duì)學(xué)生基本造型能力與觀察能力之培養(yǎng)不容懷疑,，而近年新的藝術(shù)教育觀念也可做東西方藝術(shù)兩個(gè)區(qū)分,，對(duì)中國傳統(tǒng)藝術(shù)門類的學(xué)習(xí)(尤以中國山水與花鳥畫為例)以及現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)的觀念藝術(shù)、虛擬藝術(shù)等,，似可完全不學(xué)素描與色彩,，而以西學(xué)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代建筑學(xué)則仍適用學(xué)習(xí)；其次,，建筑學(xué)所需之素描與色彩訓(xùn)練與純藝術(shù)訓(xùn)練大為不同,，需要在現(xiàn)有教學(xué)體系前提下，制定出完整獨(dú)立且針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)方案,，比如深化對(duì)形狀,、體積、比例,、透視,、空間的素描訓(xùn)練，在幾何形體的概念基礎(chǔ)上,，以想象形式逐步構(gòu)建復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu)(乃謝爾蓋老師之貢獻(xiàn)),。在藝術(shù)修養(yǎng)與基本藝術(shù)觀念、思想的培養(yǎng)上,，東西方美術(shù)史,、設(shè)計(jì)史、美學(xué)等理論課程,，應(yīng)同步系統(tǒng)講授,，重在基本觀念與思想的理解。除本科教學(xué)以外,，林源老師為建筑理論專業(yè)碩士申請(qǐng)的中國美術(shù)史選修課,，亦交給我講授，與20xx年秋的第一次分門別類體系不同,，今年改變?yōu)橄到y(tǒng)化地通過藝術(shù)作品,，追尋其背后的信仰、觀念與思想之歷史流變,，進(jìn)而形成一個(gè)對(duì)古代中國文化與藝術(shù)基本整體而深入的認(rèn)識(shí),。

在藝術(shù)作品、活動(dòng),、出版物以及言傳身教方面,，我參與了很多非常有益的活動(dòng)。

10月，受原副院長張曉輝囑托,，我與藝術(shù)學(xué)院俞進(jìn)軍教授參加了在清華大學(xué)舉辦的第九屆全國建筑美術(shù)研討會(huì),，深感國內(nèi)建筑美術(shù)教育的危機(jī)與責(zé)任，與會(huì)建筑師觀點(diǎn)相左之外,，都同時(shí)承認(rèn)藝術(shù)觀念與現(xiàn)代建筑之間的密切聯(lián)系,，以技巧訓(xùn)練為重點(diǎn)的傳統(tǒng)教育模式將不得不向以觀念為主的新教育模式轉(zhuǎn)移，全面的藝術(shù)修養(yǎng)對(duì)中國學(xué)生尤為重要,。

在教學(xué)同時(shí),，我亦為20xx年全國民居會(huì)議做平面設(shè)計(jì)工作，為學(xué)院設(shè)計(jì)院徽(后續(xù)應(yīng)用部分未完成),，另外,，設(shè)計(jì)作品還參加西安地鐵標(biāo)志、西安世界園藝博覽會(huì)標(biāo)志征集,、"設(shè)計(jì)進(jìn)程"德中平面設(shè)計(jì)交流大賽等活動(dòng),。

令人慚愧的是20xx年給學(xué)院做的新年賀卡設(shè)計(jì)失敗至極，至今尤痛?，F(xiàn)今深思,，一是創(chuàng)作狀態(tài)不對(duì)，長期固步自封,、閉門造車,，二是方法單一，未有效嘗試不同媒介與方式,，三是對(duì)材料,、工藝了解不夠，四是溝通不好,，未與薛,、闕二位老師充分交流意見。學(xué)院院徽設(shè)計(jì)亦有很多問題,，還需盡快解決。

自謝爾蓋老師來到學(xué)院后,，我被安排為他的助教,，協(xié)助教學(xué)工作。謝老師工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé),，在帶20xx01班素描實(shí)習(xí)時(shí),，為輔導(dǎo)學(xué)生，常常不吃早飯,、午飯,，以節(jié)約時(shí)間。為學(xué)生講解、示范,，亦循循善誘,、不辭辛苦(惜學(xué)生英語出眾者寥寥，又兼文化之內(nèi)斂與害羞),。跟他在一起工作,，深為感佩之。工作之中,，謝老師不斷強(qiáng)調(diào)藝術(shù)訓(xùn)練在觀察,、表現(xiàn)以及藝術(shù)品味幾個(gè)方面對(duì)建筑學(xué)的巨大作用，認(rèn)為建筑學(xué)不需要藝術(shù)訓(xùn)練的想法是非常愚蠢的,，他把培養(yǎng)學(xué)生分為兩個(gè)層次,，一個(gè)是工程師，一個(gè)是建筑師,，前者只是不斷地按部就班地工作,，是一個(gè)白領(lǐng)工人，后者不斷有新思想新方法,，以具有創(chuàng)造性地工作服務(wù)社會(huì)和人群,。同時(shí)，謝老師也看到教學(xué)中的很多問題,，不斷與我交流,，提出一個(gè)又一個(gè)富有建設(shè)性的意見和建議，比如增加藝術(shù)訓(xùn)練選修課程,，彌補(bǔ)正常課時(shí)不足的問題,。目前我正與闕老師不斷溝通，試圖提出并建立一個(gè)適用于學(xué)院目前環(huán)境的系統(tǒng),、深入,、持續(xù)的美術(shù)教學(xué)體系，他的具體方案會(huì)隨后在計(jì)劃中提出,。目前已購買了部分他建議增加的教具,、教學(xué)輔導(dǎo)書籍，申請(qǐng)?jiān)黾恿藘砷g臨時(shí)教室,，相信對(duì)近期教學(xué)有不斷的刺激與提高,。

回首擔(dān)任教職兩年來，深受學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)信任和諸位前輩,、同仁厚愛,，我唯有盡一切力，方能回報(bào)之,。最后懇請(qǐng)大家對(duì)我的工作多多批評(píng),，多提意見和建議，謹(jǐn)致最真摯的謝意！

體育教師的工作總結(jié) 教師的工作總結(jié)與計(jì)劃篇四

在晉級(jí)的一個(gè)星期,、時(shí)間過的就是快,，每天做著同樣的工作，每天有這些孩子的陪伴,，每天有這些優(yōu)秀老師的助我成長,。每天的時(shí)間不知不覺基本上都要到九點(diǎn)多才能準(zhǔn)備回家，那么到家都有十點(diǎn)多了,，可是一天下來確沒有感覺到累,，就覺得每天的時(shí)間不夠，回顧這周現(xiàn)總結(jié)如下：

星期二的總部yy語音培訓(xùn),，如何帶好午托,，晚托，如何使用好積分,，這樣一堂培訓(xùn)給我們帶來了精神食糧,，我把培訓(xùn)中講到的一些方法馬上就用到課堂實(shí)踐中，果真好,，真是太有用了,。讓我在本周的工作效率也增加了許多，以前八個(gè)二年級(jí)的孩子基本上是要九點(diǎn)多才能全部完成作業(yè),，現(xiàn)在基本上在八點(diǎn)都能完成,，只是個(gè)別基礎(chǔ)差的同學(xué)，我會(huì)用一些時(shí)間來給他們布置了額外的作業(yè),，所以每天基本上都要弄到九點(diǎn)多才能回家,，但是他們都樂于去做，非常開心,，值得高興的是,，他們?cè)谶@次考試中分?jǐn)?shù)都有提高，基礎(chǔ)很差的劉沂鑫從以前的40分到現(xiàn)在的65分,，何希洋從上次的45也考到了66分,，這些都是晉級(jí)的方法好用，真心希望這些孩子們也一直堅(jiān)持下來,，讓我們大家越來越好,！

另外我們?cè)谥芪逋砩线€舉辦了一次朗誦比賽，這次比賽最大限度的鍛煉了孩子們的膽量和對(duì)朗讀的興趣,，大部分都有參加了，只有個(gè)別因?yàn)橐恍┰驔]有上臺(tái)表演,，總體來說第一次舉辦這樣的活動(dòng)還算是比較成功的.,。但是在這次朗誦比賽活動(dòng)中也有好多不足的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、開始前準(zhǔn)備不充分,，老師與老師的銜接（比如打分是如何設(shè)計(jì),，統(tǒng)計(jì)的），人員安排,，獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì),，時(shí)間的安排上都沒有做到位，事先的比賽開始前對(duì)于孩子們的比賽順序沒有事先安排好,，造成后面再來抽簽耽誤了時(shí)間,，以至于到8點(diǎn)活動(dòng)才正式開始。

2,、比賽進(jìn)行時(shí),，我們老師作為評(píng)委的都沒有到齊，當(dāng)然這里我也做的非常不好,，因?yàn)槲覀儼嗟亩€(gè)孩子跑出來了,，我也就出來了，沒有做到顧全大局,。也沒有想到這些突發(fā)事情會(huì)發(fā)生,，所以都沒有事先同孩子們講清這個(gè)朗誦的意義，讓他們臨時(shí)怯場(chǎng),。這都是我們的責(zé)任,，每一次開展什么活動(dòng)都得事先安排，事先計(jì)劃,，事先準(zhǔn)備,，考慮周全！

3,、對(duì)于特殊孩子的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)制當(dāng)時(shí)沒有考慮到位,，會(huì)讓個(gè)別孩子在本次比賽中可能會(huì)有一些情緒！照片沒有專人負(fù)責(zé)拍攝,，以至于活動(dòng)照片非常少,。

這些都是在下次活動(dòng)中需要注意的地方，我相信,，一定會(huì)越來越好的,！

體育教師的工作總結(jié) 教師的工作總結(jié)與計(jì)劃篇五

為了提高新教師的教學(xué)能力，學(xué)校在要學(xué)期舉行了帶教活動(dòng),，我不但有幸參加了此次活動(dòng),，更欣慰的是趙文鋒老師成為我的帶教老師。趙老師是一位非常有經(jīng)驗(yàn),、善于施教,、思維開闊的好老師,。在他的細(xì)心幫助下，本人在語文教學(xué)上有了很深刻的體會(huì),，為提高我的教學(xué)能力奠定了扎實(shí)基礎(chǔ),，主要收獲體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

5月份我要上一堂公開課,。內(nèi)容是《在馬克思墓前的講話》備課前,，趙老師指導(dǎo)我該從哪幾方面入手來解釋，經(jīng)兩人再三斟酌后確定以恩格斯對(duì)馬克思的贊美與悼念此線索展開講解,。為確保公開課的質(zhì)量,，趙老師提前叫我上一遍課，然后認(rèn)真地列出了幾條提高教學(xué)質(zhì)量的有效建議：如提供一些馬克思,、恩格斯友誼的小故事以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)恩格斯對(duì)馬克斯感情的理解,；將想象練習(xí)改成想象語用能力訓(xùn)練。與高考緊密結(jié)合,；將馬克思的志向與學(xué)生的人生觀,、價(jià)值觀對(duì)比，達(dá)到“我有一個(gè)夢(mèng)想”的單元教學(xué)要求,。經(jīng)趙老師的點(diǎn)撥后,，這些改善意見在公開課上成為亮點(diǎn)，受到了其他聽課教師的肯定,。

這次活動(dòng),，從備課到上課到課后總結(jié)，趙老師的意見一直伴隨我成長,。讓我受益匪淺,。

作文教學(xué)一直是我迷惘的難點(diǎn)，趙老師的作文示范教學(xué)讓我有了撥開云霧見天日的感覺,。趙老師用實(shí)際行動(dòng)告訴我,，要提高學(xué)生的成績(jī)就要讓他們提高對(duì)作文的重視。那就是要在高一時(shí)讓學(xué)生明確自己的作文在高考作文中屬于哪個(gè)檔次,，如何才能實(shí)現(xiàn)作文的開格,。因此，他在課堂上首先告訴學(xué)生高考作文的要求,。高考作文分別通過幾個(gè)方面制定下來的,，然后讓學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)要求批改其他同學(xué)的作文，讓他們?cè)谂闹辛私飧呖?，提高自己?作文水平,。在學(xué)生明確自己的作文水平后，趙老師提出如何實(shí)現(xiàn)普通作文升格,。想要實(shí)現(xiàn)突破性的提高,，細(xì)節(jié)描寫在記敘文開格中無關(guān)重要,。趙老師通過學(xué)生修改學(xué)生習(xí)作加強(qiáng)他們對(duì)細(xì)節(jié)描寫的意識(shí)，然后通過添加細(xì)節(jié)描寫后的作文與原先作文對(duì)比,，讓學(xué)生進(jìn)一步明確細(xì)節(jié)描寫的重要性。

通過趙老師的示范,，我明白了提高作文教學(xué)首先就要提高學(xué)生對(duì)作文的重視度,，然后明確自己作文存在的問題，最后提出作文開格的方法,。這種教學(xué)思路將指導(dǎo)我對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效教學(xué),。

（1）提高語文成績(jī)就要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

可通過訂報(bào)紙,、教室書架,，每周閱讀課等方式促使學(xué)生多讀書。在提高學(xué)生的閱讀量的同時(shí),，教師也應(yīng)多讀書提高自己的修養(yǎng)與水平,，為此趙老師推薦優(yōu)秀書籍讓我細(xì)讀

（2）多評(píng)論、發(fā)牢騷提高學(xué)生的作文水平,。每堂課前學(xué)生對(duì)最近的新聞進(jìn)行介紹并評(píng)點(diǎn),。課代表集中管理學(xué)生的精彩言論。

（3）加強(qiáng)古文朗讀訓(xùn)練提高學(xué)生古文能力,。

每次遇到教學(xué)疑問,，我都會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教趙老師。趙老師的言辭總能讓我茅塞頓開,。5班是平行班中底子最弱,、紀(jì)律最差的班級(jí)。在如何抓背誦方面,。我常足撫惜,。原先在重點(diǎn)班實(shí)行的抓默寫方法在5班無法實(shí)施，越來越多的學(xué)生通過作弊來應(yīng)對(duì)過關(guān),。趙老師了解我的困惑后,，及時(shí)提出了針對(duì)方法：提早告訴學(xué)生要規(guī)定默寫的篇目，在要求背誦期限內(nèi)完成的學(xué)生加分,，超時(shí)完成扣分,，這個(gè)辦法只罕見影，學(xué)生的背誦積極性調(diào)動(dòng)起來,。成績(jī)較好的學(xué)生在背完基本篇目外,，主動(dòng)要求背課外內(nèi)容；成績(jī)較差而從不背誦的同學(xué)竟也也踴躍參加,。

也許是飯后閑聊,，也許是路口闊談,，也許是專門造訪，趙老師言辭中閃現(xiàn)出的智慧火花啟迪我走出教學(xué)黑暗,，讓我備受感激,。

總之，在與趙老師的教與學(xué)互動(dòng)活動(dòng)中,，趙老師知無不言,，言無不盡的執(zhí)教個(gè)性，認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng),，循循善誘的教學(xué)風(fēng)格,，讓我感動(dòng)的同時(shí)更讓我欽佩。相信在這種人格魅力的影響下,，我的教學(xué)水平定能上一臺(tái)階,。

體育教師的工作總結(jié) 教師的工作總結(jié)與計(jì)劃篇六

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就溜走了，現(xiàn)在留下來的,，只是人生工作上的一段小回憶了,，這就讓我好好總結(jié)一下工作上的點(diǎn)滴精彩瞬間吧！

能夠積極參加園里組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真記筆記,。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同事,，對(duì)待幼兒有愛心,。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),。

在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃,，記錄,，認(rèn)真對(duì)待每天的半日活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng),。注意給膽小的,、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì)；給體弱的孩子多一些照料,；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn),。

在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答問題,，在一次次的鼓勵(lì)下,，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們,，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學(xué)期的活動(dòng),，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享,、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力,、想象力,、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),；向同行學(xué)習(xí)；向教育對(duì)象學(xué)習(xí),，盡量以別人的長處來補(bǔ)自己的短處,。

家長工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的,，方式方法有所認(rèn)識(shí),。許多家長非常重視教育，也知道從何下手,，來配合教師,。因此，開學(xué)初,，我們主要是和新生的.家長們溝通,，詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長介紹本學(xué)年開展各項(xiàng)工作的意圖,，耐心,、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法,；為了讓家長更了解我們的工作,，我們通過多種形式（家長園地、多利用早,、晚接待與離園時(shí)與家長交談,、個(gè)別幼兒打電話、家長半日活動(dòng)開放活動(dòng),、親子活動(dòng)等形式）向家長介紹幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,，我們班學(xué)習(xí),，生活,。

很多人都說，你們好辛苦呀,，必須要有耐心才可以,，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)作為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,，我們還有細(xì)心,，更重要的是要有一個(gè)愛心，這顆愛心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛,，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心,。

愛孩子不是說在嘴上,，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣,、愛好,、家庭狀況。于是我和家長成了朋友,，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長交談,，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒,，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的,，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。

當(dāng)然,，在我的工作中還存在著不足,，所以我想在以后的工作中，不斷的實(shí)踐和總結(jié),，爭(zhēng)取將這份工作做得更好,！

體育教師的工作總結(jié) 教師的工作總結(jié)與計(jì)劃篇七

去年9月至今對(duì)我來說是很不平凡的，在這一年多的時(shí)間里,，我才真正體會(huì)到“為人師表”的榮耀,，但更深刻的是責(zé)任。怎樣才能配得上這幾個(gè)字,？它包含了太多的含義,。“為人師表”并不是僅僅穿著整齊的服裝,，按時(shí)站在講臺(tái)上給學(xué)生們上課,。這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，“為人師表”體現(xiàn)的是一種能力，一種責(zé)任,。首先要能“為人師”,，然后才能談到“表”。18個(gè)月的時(shí)間一晃而過,，在這18個(gè)月中,，我順利完成了從“被人教”到“教別人”的角色的轉(zhuǎn)變。當(dāng)然,，我要感謝學(xué)校給了我這個(gè)發(fā)揮能力的機(jī)會(huì),，感謝我的指導(dǎo)老師對(duì)我教學(xué)藝術(shù)的指導(dǎo)，感謝所有幫助過我的老師對(duì)我工作的支持和鼓勵(lì),。

在工作中,，我把所有熱情和能力都投入到工作中去。認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，對(duì)學(xué)生因材施教,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,；課余時(shí)間,，我廣泛涉獵各類知識(shí)，形成比較合理完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，積極探討研究教學(xué)藝術(shù),，形成公正、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),；不斷提高自己的思想覺悟和教學(xué)水平,，爭(zhēng)取順利完成教育教學(xué)任務(wù)，打好三年持久戰(zhàn),，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù),。

在這18個(gè)月的工作中，有很多成功與榮耀,，也有很多不足和失落,。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做積極做好以下工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課，從學(xué)生的角度考慮吸引點(diǎn),。比如講國外快餐,，我就到賣當(dāng)勞買了薯?xiàng)l，漢堡,，或者比薩之類的快餐,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)單詞有實(shí)物參照，記憶深刻,。而且也有情景教學(xué)的優(yōu)勢(shì),，把課堂變成餐館，就如身臨其境一般,，自然運(yùn)用餐館中的對(duì)話來交際,。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把授課內(nèi)容傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等。

⑵課堂上的情況：組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初中的學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題,，必須要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,。比如找他談心,，了解其心理，找出問題原因,。并肯定學(xué)生前期在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步,，增強(qiáng)他的自信心等。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3,、9月至今對(duì)我來說是很不平凡的,，在這一年多的.時(shí)間里，我才真正體會(huì)到“為人師表”的榮耀,，但更深刻的是責(zé)任,。怎樣才能配得上這幾個(gè)字？它包含了太多的含義,?！盀槿藥煴怼辈⒉皇莾H僅穿著整齊的服裝，按時(shí)站在講臺(tái)上給學(xué)生們上課,。這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，“為人師表”體現(xiàn)的是一種能力，一種責(zé)任,。首先要能“為人師”,，然后才能談到“表”。18個(gè)月的時(shí)間一晃而過,，在這18個(gè)月中,，我順利完成了從“被人教”到“教別人”的角色的轉(zhuǎn)變。當(dāng)然,，我要感謝學(xué)校給了我這個(gè)發(fā)揮能力的機(jī)會(huì),，感謝我的指導(dǎo)老師對(duì)我教學(xué)藝術(shù)的指導(dǎo)，感謝所有幫助過我的老師對(duì)我工作的支持和鼓勵(lì),。

在工作中,，我把所有熱情和能力都投入到工作中去。認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作；嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，對(duì)學(xué)生因材施教,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高；課余時(shí)間,，我廣泛涉獵各類知識(shí),，形成比較合理完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，積極探討研究教學(xué)藝術(shù)，形成公正,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),；不斷提高自己的思想覺悟和教學(xué)水平，爭(zhēng)取順利完成教育教學(xué)任務(wù),，打好三年持久戰(zhàn),，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。