方案是從目的、要求,、方式,、方法、進(jìn)度等都部署具體,、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計劃,。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助。

小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案篇一

為了更好的貫徹落實(shí)國家教育部,、省教育廳印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,。按照市教育局的部署和安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神,，積極領(lǐng)會落實(shí)市教育局的全面指導(dǎo)和管理,，特制定我校課外讀物進(jìn)校園工作管理方案。

我校明確以校長為責(zé)任人,，教務(wù)處負(fù)責(zé)牽頭落實(shí),，班主任、語文教師及圖書室負(fù)責(zé)人為實(shí)施者,，落實(shí)落靠責(zé)任,，認(rèn)真履行責(zé)任和職責(zé)，保質(zhì)保量完成此項工作,。

認(rèn)真研讀國家教育行政部門負(fù)責(zé)制定全國中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園有關(guān)政策,，明確推薦標(biāo)準(zhǔn)與要求。積極落實(shí)省級教育行政部門對課外讀物進(jìn)校園工作的指導(dǎo)與管理,。配合地市,、縣級教育行政部門把握課外讀物進(jìn)校園情況和監(jiān)督檢查。

1、組織相關(guān)工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《出版管理條例》,，明確課外讀物推薦和管理工作的基本要求,，明確此項工作的政治性和嚴(yán)肅性。

2,、學(xué)校把控第一關(guān),，每學(xué)期期末學(xué)校都統(tǒng)一要求各學(xué)年的語文教師向?qū)W生推薦課外讀物。推薦讀物要把握好方向性,、全面性、適宜性,、多樣性,、適度性，本著質(zhì)量過關(guān),，數(shù)量適度的原則進(jìn)行推薦,。

3、教師把控第二關(guān),，開學(xué)后語文教師要檢查學(xué)生手中的課外讀物是否都是正規(guī)出版社出版,，從學(xué)校、教師環(huán)節(jié)嚴(yán)把課外讀物質(zhì)量和數(shù)量關(guān),。

4,、檢查抽查第三關(guān)，學(xué)校每學(xué)期都要組織教師突擊檢查班級圖書角及學(xué)生書桌堂內(nèi)的課外讀物,，所有的課外讀物都是正規(guī)出版社出版,，也沒有發(fā)現(xiàn)數(shù)量過多的現(xiàn)象。

1,、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,，堅持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買,。

2、對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作,。

3、學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

4,、校園內(nèi)不設(shè)校內(nèi)書店，也不存在通過講座,、培訓(xùn)等活動集中銷售課外讀物的現(xiàn)象,。

總之，我校嚴(yán)格遵守教育部印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，按照市教育局的要求和安排,，認(rèn)真履行學(xué)校,、教師的主體責(zé)任，不松懈,、不推諉,，保障學(xué)生能夠愛讀書、讀好書,、好讀書,。

小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案篇二

為了積極創(chuàng)建書香校園，結(jié)合本校實(shí)際,，現(xiàn)制定本實(shí)施方案,。

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以大量閱讀為主要途徑,，以古今中外名篇名著為主要內(nèi)容,，以激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,、充實(shí)文化底蘊(yùn),、陶冶情操，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展為最終目的,。使師生在浩瀚的書海中豐富知識,，親近母語，全面提高語文素養(yǎng)和人身修養(yǎng),，全面提升學(xué)校育人質(zhì)量和辦學(xué)品位,。

讀一篇（部）名著，塑一身雅氣,。

營造讀書氛圍,。閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造,。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀,，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起。

營造濃郁的讀書氛圍,，讓學(xué)生明白讀書的益處,。例如：我讀書，我快樂,，我成長,；多讀書，讀好書,，好讀書,；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍,，創(chuàng)建“書香校園”等,。

各班以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課，營造班級閱讀氛圍,。

各班設(shè)計一個班級“書香園地”,，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學(xué)們自己介紹看過的新書,、好書,，交流自己的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍,。

加強(qiáng)學(xué)校圖書館,、閱覽室建設(shè)，建設(shè)開放性讀書驛站,，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書,。起始年級,，實(shí)施書架工程。

一天三讀：早讀,，每天上午上課之前,，為早到校的學(xué)生閱讀時間；綜合實(shí)踐課上讀,，每次綜合實(shí)踐課都要安排專門的閱讀活動,；睡前讀，每晚一次的睡前閱讀,。

每學(xué)期開展一次讀書主題班會,。各年級每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計劃。每位學(xué)生有專門的閱讀筆記,。

每年舉辦一次中華經(jīng)典誦讀活動,；每學(xué)期舉辦一次讀報圈點(diǎn)批注剪報展；周末,、寒暑假等長假期間,，鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會,，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動,。

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則,，在全面學(xué)習(xí),、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著,。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，使教師登高望遠(yuǎn)，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的思考,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,，進(jìn)行教育創(chuàng)新,。

教師要讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn),；讀教學(xué)專著,，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué),，悟?qū)W生心理,；讀報紙雜志，知天下大事,。教師在閱讀中,，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ),，以專業(yè)拓展,、學(xué)科縱深為發(fā)展。通過閱讀激發(fā)閱讀持久興趣,，引發(fā)可持續(xù)思考,，形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

學(xué)校圖書館每學(xué)期新增一批教育類書籍,，豐富閱覽室藏書,。每個教師每學(xué)期至少讀完兩本書，完成讀書筆記,，撰寫讀書心得,。

教研組備課組要在集體備課時安排集體學(xué)習(xí)。教師要經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆,，每學(xué)期教師至少交育人一得與教學(xué)一得各一篇,，促使教師對自己每天的教育、教學(xué),、理論學(xué)習(xí),、生活感悟、學(xué)生成長進(jìn)行反思,。

1,、推薦目錄要向?qū)W生家長公開,。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則,，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作,。學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2,、禁止在校園內(nèi)銷售課外讀物,。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物,。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,，由學(xué)校或上級教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān),，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求,。

3、責(zé)任主體,。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo),，分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任,，圖書館負(fù)責(zé)人按照各自職責(zé)做好履職。

小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案篇三

切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生愛讀書、讀好書,，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》）,，結(jié)合本校實(shí)際，制定本方案,。

通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求,，開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,，建設(shè)書香校園,，指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭,，營造愛讀書,、讀好書的良好氛圍。

1,、宣傳階段各班要通過家長會,、家長群等方式,，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，做到人人知曉,。

2,、自查階段各班自查班藏書籍，建立班藏書籍檔案和目錄,。發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,，不準(zhǔn)借閱。四到六年級由班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生和家委會共同進(jìn)行,。一,、二、三年級由班主任老師和家委會共同進(jìn)行,。

3,、校查階段學(xué)校對各班提交的書籍目錄再次進(jìn)行審查，同時抽查各班班藏書籍,。發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要求班級立即整改,。

4、普查管理各班今后要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。

各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》,，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求,。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān),，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園,。

推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性,、適宜性,、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明,、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),，從嚴(yán)管理,，確保好書進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為,。

做好學(xué)?！皶阈@”建設(shè)的落實(shí)工作，不斷豐富校園藏書,，制定圖書管理辦法,。定期組織開展“親子共讀”活動,，建設(shè)書香家庭。建設(shè)書香班級,，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,、讀好書、善讀書的好習(xí)慣,。

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦,、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂,。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線,，凡觸犯者依據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴(yán)肅處理,。

1,、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的；

2,、引導(dǎo),、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的；

3,、未經(jīng)同意,，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺,、安裝app,，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的,。

1,、加強(qiáng)組織保障,，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,。學(xué)校成立學(xué)生課外讀物管理小組。組長：沈愛華,；副組長：各年級組長,；成員：各班班主任負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵?shí)工作,，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展,。

2,、注重宣傳，使教師,、學(xué)生,、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力,，保證工作效果,。

3、嚴(yán)格管理,，失職問責(zé),。全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律,，規(guī)范自己的行為,。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé),。

小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案篇四

中小學(xué)生課外讀物即教材和教輔之外的,、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物。為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,，拓展閱讀活動,，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園（含幼兒園）,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，根據(jù)教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡稱《管理辦法》），制定《嘉定區(qū)新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理工作方案》（以下簡稱《方案》）,，根據(jù)實(shí)際需要做好課外讀物推薦和管理工作,。

堅持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān),，嚴(yán)格審視課外讀物價值取向,；堅持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng),，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,，滿足學(xué)生德育、智育,、體育,、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育,。

成立校長任組長,，副校長任副組長,，行政組成員、年級組長和圖書管理員為組員的學(xué)生課外讀物管理工作小組,。

組長：

副組長：

組員：

課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)校《方案》的落實(shí),，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,，使學(xué)生課外讀物的推薦、閱讀等工作良性發(fā)展,。

（1）主題鮮明,。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚,，弘揚(yáng)民族精神,、時代精神、科學(xué)精神,，彰顯家國情懷,、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng),，開拓國際視野,，涵養(yǎng)法治意識。

（2）內(nèi)容積極,。選材積極向上,，反映經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展,，以及人類文明優(yōu)秀成果,，具有較高人文、社會,、科學(xué),、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面,，有良好的社會形象,。

（3）可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美,，表達(dá)流暢,，深入淺出,，具有一定的啟發(fā)性,、趣味性。

（4）啟智增慧,。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心,、想象力,、創(chuàng)造力，增長知識見識,，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

2,、嚴(yán)把“十二種情形”關(guān),，嚴(yán)防問題讀物進(jìn)校園

（2）損害國家榮譽(yù)和利益的，有反華,、辱華,、丑華內(nèi)容的；

（3）泄露國家秘密,、危害國家安全的,；

（4）危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的,；

（5）存在違反宗教政策的內(nèi)容,，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的,；

（9）侮辱或者誹謗他人,，侵害他人合法權(quán)益的；

（10）存在科學(xué)性錯誤的,；

（12）其他有違公序良俗,、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等,，造成社會不良影響的,。

3、建立監(jiān)督檢查機(jī)制,，及時有效處置問題讀物

（1）注重宣傳,，使教師、學(xué)生,、家長對學(xué)生課外讀物管理工作的要求做到人人皆知,。

（2）加強(qiáng)指導(dǎo)，使教師,、學(xué)生,、家長對學(xué)生在學(xué)生課外讀物管理工作中做到人人監(jiān)督。

（3）全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心,，嚴(yán)守紀(jì)律,，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé),。

（二）發(fā)揮主體責(zé)任,，加強(qiáng)讀物規(guī)范管理

學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選,、審核工作,。通過加強(qiáng)規(guī)范管理，防止問題讀物進(jìn)校園,，確保課外讀物質(zhì)量,。

1、規(guī)范推薦程序

（1）進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,，且符合主題鮮明,、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)和啟智增慧的推薦標(biāo)準(zhǔn),?；诓煌昙壍拈喿x層次和閱讀需求，推薦書目力求兼顧多個學(xué)科,、不同時代,、多種文化和世界多個地區(qū)。

（2）推薦程序應(yīng)包括初選,、評議,、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié),。學(xué)校組織管理人員,、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,，對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的.讀物,，重點(diǎn)評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則,、標(biāo)準(zhǔn),、要求全面把關(guān)，提出評議意見,；學(xué)生課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果,；向?qū)W生家長公開公示并報教育行政主管部門備案,。

（3）堅持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,，不得組織統(tǒng)一購買或引導(dǎo),、暗示指定購買,。

2、加強(qiáng)指導(dǎo)排查

（1）學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。教導(dǎo)處要同圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求,，認(rèn)真排查館藏書籍,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱,。

（2）德育部門要隨時檢查班級讀書角和學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長,。

（3）德育部門對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物做好指導(dǎo)工作,。通過家長會、家長群,、家訪等方式,，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”問題讀物，并對家藏圖書進(jìn)行排查,。

3,、嚴(yán)控其他渠道

（1）任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物,。

（2）學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,，由學(xué)校或上級教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān),，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求,。

（3）重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息,、文章,、讀物毒害學(xué)生。結(jié)合學(xué)?！秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理,，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容。

（三）形成工作合力,，提升閱讀活動實(shí)效

學(xué)校要聯(lián)動教師和家長等相關(guān)教育人員多方合作,，形成合力，提升閱讀活動的育人效果,。

1,、提升閱讀課程設(shè)計和實(shí)施，從目標(biāo),、課型,、標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)測、評價等多個角度,，為學(xué)生提供高質(zhì)量的閱讀課程,，打造書香校園。

2,、豐富閱讀活動的主題和形式,，通過閱讀節(jié)的開展和班級圖書角的建設(shè)，創(chuàng)造學(xué)生的閱讀機(jī)會,，提高學(xué)生閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

3,、加強(qiáng)教師閱讀專業(yè)建設(shè),，引領(lǐng)學(xué)生閱讀健康發(fā)展、提升閱讀效能,，潤養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，獲得專業(yè)閱讀策略。

4,、發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍，通過開展“親子共讀”等活動,，建設(shè)書香家庭,。

通過推薦閱讀、推動閱讀,、保障閱讀,、提升閱讀，切實(shí)發(fā)揮好課內(nèi)外閱讀的育人功能,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠基,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生愛讀書,、讀好書,、善讀書的育人目標(biāo)。

小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案篇五

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，特制定本方案,。

1、通過嚴(yán)格管理,，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求,。

2,、開展校園讀書活動，讓讀書分享成為師生的生活習(xí)慣,，營造愛讀書,、讀好書的良好氛圍，建設(shè)書香校園,。

1,、方向性。堅持育人為本,，嚴(yán)把政治關(guān),，嚴(yán)格審視課外讀物價值取向,，助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人,。

2,、全面性。堅持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際，滿足學(xué)生德育,、智育,、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育,。

3、適宜性,。讀物符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求,。

4,、多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁,、題材、國別,、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式,，貫通古今中外。

5,、適度性,。根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，嚴(yán)格把關(guān),、控制數(shù)量,。

（一）審核到位，規(guī)范課外讀物推薦使用

1,、成立“審讀專家?guī)臁薄?/p>

學(xué)校成立課外讀物管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長、書記為組長,，副校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長,。建立由教務(wù)處、政教處,、學(xué)科組,、骨干教師、圖書館管理員,、家長代表組成課外讀物“審讀專家?guī)臁薄?/p>

2,、加強(qiáng)選書環(huán)節(jié)。

一是清單預(yù)審,。學(xué)校選購課外讀物需制定詳細(xì)的清單明細(xì),，對課外讀物的內(nèi)容、適用年齡段,、推薦指數(shù),、質(zhì)量、出版社等信息進(jìn)行詳細(xì)的預(yù)審,，對符合標(biāo)準(zhǔn)的予以推薦,。

二是聯(lián)合推薦制。學(xué)校課外讀物需由3名以上“審讀專家?guī)臁背蓡T聯(lián)合推薦方能上報選購計劃,。

三是確認(rèn)審核制,，讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開專題會議，對推薦的課外讀物進(jìn)行逐一審核,，全員通過方可進(jìn)行采購,。

（二）定時清查，防止問題讀物進(jìn)入校園

1,、全面摸底清查,。學(xué)校以學(xué)期為單位，教務(wù)處牽頭,，學(xué)期初,、期中,、期末對讀物進(jìn)行全面模底清查。

2,、設(shè)立“圖書觀察員”,。由各班班主任及學(xué)習(xí)委員擔(dān)任“圖書觀察員”，負(fù)責(zé)班級圖書刊物的管理,，定期就讀物細(xì)節(jié)問題進(jìn)行上報,。

3、發(fā)放告家長書,。配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇,，明確課外讀物的質(zhì)量要求，營造健康向上的閱讀氛圍,，形成家校最大的教育合力,。

（三）倡導(dǎo)閱讀，發(fā)揮課外讀物育人功能

學(xué)校堅持倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書,、讀好書,、善讀書,。通過開展形式多樣的閱讀活動,。提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,。

1,、通過主題班會，開展主題讀書分享交流活動,，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，培養(yǎng)愛讀書、讀好書,、善讀書的好習(xí)慣,。

2、每學(xué)期制作一份“推薦書單”,，發(fā)揮書單的作用,，正確引導(dǎo)學(xué)生選好書，讀好書的良好閱讀氛圍,。

1,、加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,。課外讀物管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員和審讀專家切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵?shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展,。

2、注重宣傳,，嚴(yán)格管理,。各年級各班級要結(jié)合學(xué)校對學(xué)生使用手機(jī)的要求，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息,、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,，堅持綠色上網(wǎng),。使教師、學(xué)生,、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,，形成工作合力，保證工作效果,。

3,、嚴(yán)格管理，失職問責(zé),。全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心,，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為,。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。

小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案篇六

為全面貫徹黨的教育方針,，堅持“五育并舉”,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，切實(shí)做好學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理工作,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生愛讀書、讀好書,，根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的通知（教材〔20xx〕2號）,，（以下簡稱《辦法》）精神和各級要求，結(jié)合寧洱縣中小學(xué)校實(shí)際,，制定本實(shí)施方案,。

加強(qiáng)學(xué)生讀物排查清理，確保學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣,。通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合《辦法》要求,；開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,，建設(shè)書香校園,；營造愛讀書,、讀好書的良好氛圍。

成立寧洱縣中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，縣教育體育局局長任組長,，其他局領(lǐng)導(dǎo)任副組長，局相關(guān)股室負(fù)責(zé)人和各學(xué)校校（園）長為成員,。

（一）加強(qiáng)監(jiān)管,，做好課外讀物進(jìn)校園工作指導(dǎo)管理監(jiān)督。領(lǐng)導(dǎo)小組及縣教育科學(xué)研究和培訓(xùn)中心認(rèn)真履行責(zé)任加強(qiáng)監(jiān)管,，認(rèn)真審核課外讀物,，由青少年活動中心全面指導(dǎo)校園對課外讀物的甄選、甄別等,，杜絕不良課外讀物進(jìn)校園,。

（二）廣泛宣傳，提高校園推薦圖書質(zhì)量管理,。根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,，認(rèn)真對照并宣傳不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物的12條負(fù)面清單，要求各學(xué)校制定中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法,，并制定相關(guān)的實(shí)施方案,，不斷提高校園推薦圖書質(zhì)量管理。

（三）對照要求,，嚴(yán)把課外讀物質(zhì)量,。學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體,，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選,、審核工作。推薦原則,、程序按教育部印發(fā)的《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》執(zhí)行,。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則,，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買,。

（四）加強(qiáng)排查,，禁止在校園內(nèi)銷售課外讀物行為發(fā)生,。各學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，排查,、清理不良圖書,，按照《辦法》要求,，認(rèn)真排查館藏書籍,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,，不準(zhǔn)借閱,。實(shí)時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，教育學(xué)生禁讀并及時告知家長,。同時要求家長對家藏不符合要求的圖書應(yīng)剔除,，禁止學(xué)生閱讀。

（五）嚴(yán)格監(jiān)控,，杜絕強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,。重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息,、文章,、讀物毒害學(xué)生。各學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理,，督促家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍,、不觀看不健康視頻,，堅持綠色上網(wǎng)。

（六）上下聯(lián)動,，建立督查機(jī)制,。縣教育體育局要對學(xué)校定期不定期進(jìn)行督導(dǎo)檢查,，配合學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理,，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置，消除不良影響,。學(xué)校要建立進(jìn)校園課外讀物推薦報備制度,，暢通社會和群眾對學(xué)校的監(jiān)督渠道。

（一）加強(qiáng)組織保障,，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,。各學(xué)校要成立校長任組長，教學(xué)副校長任副組長,，教科（教務(wù)）主任,、語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,，使本校學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展,。

（二）強(qiáng)化宣傳教育,，促使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,。充分利用家長會,、家長群、家訪等方式,，形成工作合力,，保證工作效果。

（三）嚴(yán)格管理,，失職問責(zé),。各學(xué)校要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律,，規(guī)范自己的行為,。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé),。