無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

怎樣跟12歲大的孩子溝通技巧 如何與12歲的孩子溝通篇一

孩子的任何情緒,、行為,，都是有其背后的原因和動機的，作為父母,，一定要克制自己先入為主的沖動,，對孩子保持同理心，理解孩子的行為,。更何況,，每個父母都是從孩子成長起來的,，體會過青春期的感受，知道這個年齡段的孩子總是會更堅持自己的想法,，甚至刻意和父母對著干,，那么，你就需要理解自己的孩子為什么也跟自己小時候一樣了,。

孩子年齡雖小,，但同樣有自己的自尊，希望獲得重視,、認(rèn)可,，需要獲得平等溝通的地位和機會，作為父母,，如果總是擺出一副高高在上的姿態(tài)對自己的孩子頤指氣使的下命令,，指手畫腳，孩子必然會反感,、抵觸,，所以，降低自己的身段,，尊重孩子的人格,，用和善、商量的語氣進行平等的溝通,，是獲得孩子認(rèn)可的重要前提,。

很多家長在跟孩子提出要求的時候，往往忽略了告訴孩子為什么這么要求的原因,，孩子難以理解和體諒父母的苦衷,，這種時候，父母應(yīng)該將自己的想法,、原因跟孩子進行分享,，讓孩子理解自己的看法和心情，獲得孩子的共鳴和認(rèn)可,。

孩子是需要獲得信任的,，如果你整天質(zhì)疑孩子上課有沒有認(rèn)真聽講，作業(yè)有沒有做完,，功課復(fù)習(xí)完了沒有,，孩子很容易產(chǎn)生強烈的抵觸情緒。其實孩子是有責(zé)任心,、自尊心的,，當(dāng)父母傳遞出信任和鼓勵的時候，孩子會愿意更加主動的做好自己。

怎樣跟12歲大的孩子溝通技巧 如何與12歲的孩子溝通篇二

小學(xué)二,、三年級,，也就是孩子在7-9歲的時候,，這一階段還被稱為“小團伙時代”,。相互投機的孩子們組成“黨徒”在一起瘋來吵去，或跑到老遠(yuǎn)的地方去玩耍,。這是孩子確立自我的關(guān)鍵時期,。如果缺乏對孩子心理了解的話，就很容易去片面地限制孩子的自由,。當(dāng)孩子感覺到自己不自由時,，第一反應(yīng)就是反抗，表現(xiàn)出來的行為,，諸如：頂嘴,，父母讓讓這樣，孩子偏不,，并且會說出一大堆理由,。或者有的孩子在反抗無果的情況下,，干脆就沉默下來,，用不說話來反抗。這樣一來,，親子溝通關(guān)系就急轉(zhuǎn)直下,，讓家長有些束手無策了。其實,，在與小朋友的玩耍中,，孩子們的自發(fā)性會不斷地發(fā)展著。

如果不給孩子充分的自由,，過分地加以強制,，往往會孩子心情壓抑，不能感受到來自于父母的愛,，使孩子人格形成發(fā)展受阻,。如果家里有這樣的孩子，請家長首先要思考一下了,，你是否過度地限制孩子玩耍這一天性和自由,，如果有，就需要我們的家長趕快解除緊緊束縛孩子自由心靈的繩索吧,。

缺乏學(xué)習(xí)意愿是自發(fā)性發(fā)育遲緩的緣故,。孩子缺乏自己思考，自己決定想做的事情，不依賴于他人而能自主一切的能力,。家長也應(yīng)該反省一下,，形成這種局面的原因還是在于前期的發(fā)展受阻，而不能歸于孩子自身,。更不要用打擊性,、誘導(dǎo)性的言語來說教孩子，比如“不好好學(xué)習(xí),，大了只能撿破爛了”,，“不學(xué)習(xí)就沒有好出路”，“孩子,，父母都是為了你好呀”等等,，這種說教反而更容易引起孩子的逆反，甚至反抗心理,，或者出現(xiàn)對于目的的錯誤判斷,。

“無言之行”比空洞的說教更具說服力，給孩子創(chuàng)造一個“學(xué)習(xí)”的氛圍,，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣,，這樣孩子學(xué)習(xí)的意愿就逐漸形成了。如果想提高孩子學(xué)習(xí)的效率和興趣,，家長必須要明確告訴孩子：你自己的時間由你來支配,，爸爸和媽媽不會每天限制你，督促你,，因為學(xué)習(xí)是你自己的事兒,，玩兒也是你自己的事兒，一樣重要!對于學(xué)習(xí)和寫作業(yè),，是你每天必須要完成的事兒,，因為明天老師要檢查你的課外作業(yè)。但是如果你每天及時,、認(rèn)真完成作業(yè),，你就會獲得更多玩兒的時間，否則你的拖拉和磨蹭只會讓你學(xué)也學(xué)不好,，玩兒也玩不盡興,。家長可以引導(dǎo)孩子做時間成本計算，讓孩子明白他用在學(xué)習(xí)上的時間有多少,，花在玩兒上的時間有多少,，讓孩子在對比中通過效率提高來減少學(xué)習(xí)時間，增加用在娛樂和玩耍上的時間,，這樣就會增加孩子對待學(xué)習(xí)的積極性,。

時下,，在孩子學(xué)習(xí)興趣或者特長方面，“一窩蜂”,，隨大流的現(xiàn)象比較常見,。很多家長往往會給孩子安排特長培訓(xùn)，比如同時給孩子安排幾項特長班的學(xué)習(xí),，比如鋼琴,、舞蹈、書法,、英語等的培訓(xùn),，在家長的陪伴下，在周末或者課余時間里,，往往讓孩子疲于奔命。

當(dāng)孩子對特長逐漸失去了好奇心,、興趣感時,，便在枯燥和無奈下應(yīng)付了事，時間長了家長看在眼中,，自然會情緒失控,，當(dāng)孩子在批評和指責(zé)中產(chǎn)生厭煩的情緒時，隨之而來的就是抵觸,，甚至?xí)绾⒆訉τ谄渲幸环N可能產(chǎn)生的興趣,。

所以，如果家長們不認(rèn)真去觀察孩子對哪方面有潛能的話,，盲目給孩子報興趣特長,，無異于飲鴆止渴，到頭來家長和孩子都會煩惱和痛苦,。細(xì)細(xì)想來,，孩子到了初中以后，還有多少人在堅持學(xué)習(xí)特長呢?幾乎絕大部分孩子都因?qū)W習(xí)緊張而放棄了,。那么與其這樣,，為什么還要讓孩子犧牲大好的自由玩耍天性呢?

所以，對于這個時期的孩子來講,，自由選擇或許比毫無意義的強加干預(yù)更能發(fā)掘孩子的潛能,，成人的態(tài)度與選擇強加于孩子身上往往會受到相反的效果，其結(jié)果招致逆反或罷工,，以至于關(guān)系緊張,。

孩子的眼睛是透明的，看待問題的方式與方法往往與成人有很大不同,。很多家長看孩子戴著強烈的世俗色彩,，比如會拿別人家孩子的優(yōu)點去對比自己孩子的缺點和不足，結(jié)果會發(fā)現(xiàn)孩子這也不行，那也不好,，結(jié)果讓孩子非常受傷害,。甚至讓孩子越來越不信任父母。

當(dāng)家長失去孩子的信任時,，試想,，家長的話還有權(quán)威性嗎?孩子還能認(rèn)真聽家長的安排和布署嗎?特別是很多家長帶著強烈的自我情緒批評、指責(zé),、打罵孩子后,，更會回避親子之間的矛盾和沖突。所以,，有時我們家長應(yīng)該適當(dāng)傾聽一下孩子的批評與建議,，必須要態(tài)度坦誠，勇于認(rèn)錯和反省,，平等地和孩子交流,。這種態(tài)度的重要性在于“以身作則”的教導(dǎo)孩子，讓家長身上的“自我反省”成為最好的誠實示范,。

現(xiàn)在的家長往往過多的限制了孩子的思維自我發(fā)展,，并把自己的觀點不加節(jié)制的轉(zhuǎn)達給孩子，以學(xué)習(xí)為理由剝奪了孩子的娛樂空間,，讓孩子在“無理由,、無快樂”中成長，個性受到了限制,，一旦忍耐到一定限度,，孩子也會爆發(fā)。

比如有一個家長最近在咨詢中向我傾訴：“韓老師,，我最近特別感覺到焦慮,，我家兒子動不動就和我說，唉,，活著真沒勁,，還不如死了算了。你說孩子才8歲,，為什么就死啊活啊的?”

我告訴這位家長,，你們的強迫式教育，已經(jīng)讓孩子感受到了無比的壓抑,，有時甚至是憤怒了,，當(dāng)孩子感受不到生活的快樂時，肯定會朝消極負(fù)面的方向去發(fā)展,，嚴(yán)重者會心里出現(xiàn)問題,，造成人格和心靈出現(xiàn)激變現(xiàn)象,。所以家長要放給孩子充分的自由，只是在某種程度上加以節(jié)制,。自由的身心發(fā)展是孩子生理,、心理年齡同步成長的重要保障。

經(jīng)常會聽一些家長嘮叨,，嫌自己的孩子不聽話,，其實有這樣想法的家長完全是走入了一個誤區(qū)。有些乖順而不讓大人操心的孩子,，很大程度上是自發(fā)性發(fā)育緩慢的結(jié)果,，過于聽話的孩子往往隱藏著更嚴(yán)重的成長危機。

成人如果不能改變評價標(biāo)準(zhǔn),，“好孩子”往往會成為“問題孩子”,。“搗蛋”,，“嬉戲”,，“胡鬧”，“吵架”往往是孩子的自我自發(fā)性的體現(xiàn),，不能一味地進行打擊，要在有所限制中進行保護,。

在面對孩子出現(xiàn)的上述現(xiàn)象時,，家長必須要清醒地認(rèn)識到，孩子在道德品質(zhì)方面并不一定出現(xiàn)什么問題,，而是由于教育和引導(dǎo)不力,，或者運用錯誤的教育方法讓孩子走向錯誤的成長方向。

比如有些孩子雖然有些小問題,，小毛病,，家長如果總是指責(zé)和埋怨，時間久了,，孩子便會認(rèn)為自己在父母眼中一無是處,，反正我沒有什么好的，隨便你們說什么好了,，于是便真的破罐子破摔了,。所以，家長們一定要理性地告訴孩子,，好孩子應(yīng)該是什么樣的,，至少應(yīng)該是樂于幫助人，善于團結(jié)友愛人,，誠實熱情地去積極做事等等,。

總之,，家長一定要重視第二反抗期這一特殊的成長階段。這時所產(chǎn)生的各種問題,，需要家長在家庭教育觀念上必須及時進行更新,，認(rèn)真了解孩子的心聲，做好親子溝通的改善,，否則,，會讓在第一反抗期中沉淀下來的問題，再同時帶上第二反抗期所產(chǎn)生問題繼續(xù)成長,。如果真的是這樣,，孩子的問題會慢慢變成頑疾，在孩子進入青春期后,，將會無法去做轉(zhuǎn)變,。到那時，親子關(guān)系將會因為孩子關(guān)閉了交流的大門而無法溝通,。

怎樣跟12歲大的孩子溝通技巧 如何與12歲的孩子溝通篇三

一,、要尊重孩子人格。家長要正視孩子獨立自主參與社會活動的內(nèi)在需要,，面對孩子發(fā)出的“獨立自主”“平等”“自尊”的“吶喊”,，一定要尊重孩子人格，敢于放手讓孩子去做,、去參與一些重要事情,，切忌把他們當(dāng)成小孩子強行命令甚至予以打擊阻撓。否則,，只會適得其反,，造成孩子的劇烈抗?fàn)幓蛘呃淠懦狻?/p>

二、要學(xué)會陪伴孩子,。親情陪伴不僅能給孩子以溫暖,，還能通過與孩子互動，了解孩子所思所想,，及時對孩子進行指引教導(dǎo),。千萬不要因為生意或工作繁忙而忽略、疏遠(yuǎn)孩子,，耽誤了對孩子的親自教導(dǎo),。

三、要放手鍛煉孩子,。作為家長,，要想讓孩子茁壯成長，要舍得放手去練,，力求讓孩子從小就量力而行地進行自我服務(wù),，并在為家庭的服務(wù)中學(xué)會本領(lǐng),、找到快樂。只有讓孩子走出去,，她才有機會鍛煉成長,。

四、要善于賞識孩子,。人人都希望得到別人的認(rèn)同,、夸贊、甚至獎賞,。要合理夸贊孩子的每一次進步,，諒解她的不經(jīng)意失誤，激勵她奮發(fā)作為,，不斷進取,。

五、要創(chuàng)建民主的氛圍,。對于處于逆反期的孩子,，要創(chuàng)造民主和諧的家庭環(huán)境，用說服教育的方式與孩子平等交流,，充分發(fā)揮孩子的主觀能動性,，充分信任孩子，充分給孩子自尊,，才能讓其體驗到自身價值,，從而增強自信，增強學(xué)習(xí)動力,。切忌強制命令，武斷專制,，扼殺孩子的創(chuàng)造力和自信心,。

六、作為父母不妨多聽一聽孩子的,，雖然他們年紀(jì)較小,，但他們的想法有時候也是我們想不到的`。他們也有點小大人的意思了,！如果家長能夠以朋友的身份或者態(tài)度去和孩子溝通這個事情,，并且鼓勵他們大膽地走出去，展示自我,，相信能夠取得非常不錯的效果,！