人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

家長(zhǎng)如何與上大學(xué)的孩子溝通技巧篇一

家長(zhǎng)也要談?wù)勛约航裉煊惺裁葱迈r事，有什么感受,，介紹一些新聞或者趣聞給孩子,然后再順理成章問(wèn)他有關(guān)學(xué)校的事情,。這樣有來(lái)有往，你問(wèn)我答,，你答我和,，談話就比較豐富。同時(shí)得理解孩子有的想法留給自己,，特別是對(duì)中學(xué)以上的孩子,，有時(shí)候不是他們不愿意說(shuō)，是想自己獨(dú)立思考解決問(wèn)題,，我們應(yīng)該對(duì)他們有信心,，給他們留有空間,。

二、問(wèn)題分為幾類：

關(guān)于學(xué)?？傮w情況的,，關(guān)于孩子學(xué)業(yè)，能力和感受的,，關(guān)于孩子和朋友交往的等等,，家長(zhǎng)可以就你需要集中關(guān)注的方面去重點(diǎn)提問(wèn)。

三,、不要光抱著打聽(tīng)和掌握動(dòng)態(tài)的心理去對(duì)待孩子

真誠(chéng)傾聽(tīng)和接納他們和我們不同的思想,，向他們學(xué)習(xí)我們未知的新鮮事物。這會(huì)讓孩子熱情地滔滔不絕,，有時(shí)候想喊停都停不住,，而且有時(shí)候還會(huì)拉你一起上網(wǎng)或者用其他渠道找更多的信息。

從hr經(jīng)驗(yàn)角度出發(fā),，比較有參考價(jià)值的提問(wèn)方式是這樣的：

一,、多問(wèn)開放式的問(wèn)題而非封閉式的問(wèn)題。比如“今天學(xué)校里最有趣的一件事是什么?”就會(huì)比“今天在學(xué)校過(guò)得有趣嗎”有更多的潛力可以繼續(xù)發(fā)問(wèn),，了解更多,。

二、多請(qǐng)對(duì)方舉例,，比如我在上述和alex溝通中所提到的,，“今天在集中注意力(管理時(shí)間/深度思考)方面做得如何?可以舉一個(gè)例子嗎?”

三、使用一些小問(wèn)題繼續(xù)跟進(jìn),，如liz提到的：“如果你當(dāng)老師,，你想教哪一門?最慘是教哪一門?為什么?”這個(gè)“為什么”就是一個(gè)跟進(jìn)問(wèn)題，很多w開頭的問(wèn)題都可以用來(lái)跟進(jìn)了解孩子深層的想法,，和第二點(diǎn)的舉例結(jié)合更有效,。比如：“你最喜歡和誰(shuí)在一起?為什么呢?能舉個(gè)例子嗎?”

所有的技巧都僅僅是技巧，作為家長(zhǎng),，最不能忘記的是我們的初心：從愛(ài)出發(fā),，做一片營(yíng)養(yǎng)豐富的土壤，支持稚嫩的新芽健康成長(zhǎng),。

家長(zhǎng)如何與上大學(xué)的孩子溝通技巧篇二

家長(zhǎng)首先要注重自身的修養(yǎng),樹立自己的威信,。一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂(lè)的家長(zhǎng),一問(wèn)三不知的家長(zhǎng),品行惡劣、行為庸俗,、自私自利,、不孝敬老人的家長(zhǎng)是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。

孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長(zhǎng),有的父母雖然與孩子常年在一起,但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由,忽視親子教育,。父 母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面,所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育,不斷學(xué)習(xí),提升教子能力,方可贏得孩子的尊重和愛(ài)戴。

孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候要避免不必要的家庭閑談,朋友聚會(huì)等等盡量少在家中接待,。還有,就是要?jiǎng)?chuàng)造和睦、祥和,、穩(wěn)定的家庭氣氛,父母不要經(jīng)常打架、吵鬧,影響了孩子的心理發(fā)展,。

父母是孩子的第一任老師,更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),、好習(xí)慣,、壞習(xí)慣基本上來(lái)自父母和周圍環(huán)境的熏陶,。所以要求孩子做到的,父 母首先要做到,。對(duì)孩子做到最多地欣賞優(yōu)點(diǎn),盡量地包容缺點(diǎn),用放大鏡看孩子,要知道世界上沒(méi)有完美的孩子,再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)的,。父母無(wú)條件信任 自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ),。

恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑,、潤(rùn)滑劑,。家長(zhǎng)對(duì)孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞,、贊美、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊,、自信,。切記:贊美鼓勵(lì)使孩子進(jìn)步,批評(píng)抱怨使孩子落后

家長(zhǎng)如何與上大學(xué)的孩子溝通技巧篇三

很多父母愛(ài)問(wèn)一個(gè)很大的開放性的問(wèn)題，比如“你今天在幼兒園過(guò)得怎么樣”,，其實(shí),，這個(gè)問(wèn)題對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常大,，孩子不會(huì)跟大人似的給出一個(gè)總體評(píng)價(jià),，他們有的是具體的感受,，比如被老師批評(píng)時(shí)很難受,，跟小朋友玩得好又覺(jué)得很開心。孩子在幼兒園的一天里,，不同的時(shí)候有不同的心情,。這種宏觀的問(wèn)題讓孩子很難回答,。還有的父母會(huì)問(wèn)今天學(xué)了什么,，這也是一個(gè)非常宏大的問(wèn)題,。孩子在園里有好多活動(dòng),，不同的課有不同的內(nèi)容，孩子該從何說(shuō)起呢,，這無(wú)疑給孩子一個(gè)難題,。所以父母要從小處著手,，比如問(wèn)孩子，“今天有畫畫課嗎”,，“畫了什么”,，這就是一些非常具體的問(wèn)題,，孩子容易回答。

在跟孩子溝通時(shí),，家長(zhǎng)習(xí)慣于對(duì)孩子的行為直接作道理上,、規(guī)范上的評(píng)價(jià)和糾正，總覺(jué)得這是教育,，這是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。其實(shí)，這也會(huì)讓孩子不愿跟父母說(shuō)話,。楊謹(jǐn)老師說(shuō),，要先理解、接納孩子的情緒情感,，以同理的姿態(tài)跟孩子說(shuō)話,，溝通就不會(huì)變得費(fèi)勁。比如孩子回來(lái)說(shuō)今天中午有個(gè)小朋友老做鬼臉,，擾得自己沒(méi)睡好覺(jué),。如果父母一開始就否定孩子說(shuō)，那是別人的事情,，你不用管人家的事,，做好你自己就行了。孩子可能再也不往下說(shuō)了,，父母也失去了了解孩子的機(jī)會(huì),。如果換一種方式，問(wèn)一問(wèn)孩子那個(gè)小朋友為什么會(huì)那樣呢,，你當(dāng)時(shí)在想什么呢……那么孩子可能就會(huì)一直往下說(shuō),。只有孩子愿意說(shuō)，溝通才能延續(xù)下去,。

父母想了解孩子在外面的表現(xiàn),，可以先問(wèn)孩子有關(guān)小朋友的情況，比如今天甜甜來(lái)幼兒園了嗎,，你跟她做什么游戲了,。孩子聽(tīng)到這樣的問(wèn)話，會(huì)自然地說(shuō)起別人的故事,，甚至還會(huì)滔滔不絕,。因?yàn)楹⒆釉谡f(shuō)自己的故事時(shí)，會(huì)時(shí)刻注意父母對(duì)自己行為的態(tài)度,，是認(rèn)可還是反對(duì),，這事關(guān)他在這個(gè)家庭的生活質(zhì)量，而說(shuō)人家的故事總是更安全一些,，不會(huì)招來(lái)任何說(shuō)教和指責(zé),。趁孩子說(shuō)得起勁,，父母再慢慢地引向自己孩子的故事，問(wèn)問(wèn)他做了什么等問(wèn)題,。通過(guò)這種方式,，父母就可以知道孩子在幼兒園里發(fā)生的大概事情了，也有助于了解自己孩子的情況,。

“蹲下來(lái)跟孩子說(shuō)話”,，是楊謹(jǐn)老師非常強(qiáng)調(diào)的溝通方式。她認(rèn)為蹲下來(lái),，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種極大的關(guān)心與理解;是父母關(guān)心孩子內(nèi)心世界的一種方式,。蹲下來(lái)也意味著家長(zhǎng)放下權(quán)威的架子，和孩子做朋友,，用愛(ài)與尊重作為引導(dǎo),。蹲下來(lái)不僅僅是從身體上蹲下來(lái)，而是從心理上蹲下來(lái),，了解,、尊重孩子的需要和獨(dú)特性，接納孩子的情緒和思想,。

“這跟父母對(duì)孩子的愛(ài)的份量和自身的同理心有關(guān),，有些善于溝通的父母，善于捕捉溝通過(guò)程中的一些細(xì)微信號(hào),，就容易做到真正地蹲下來(lái),。”有些父母總是高高在上,，兇巴巴地跟孩子說(shuō)話,，這是為什么呢?“這樣的父母往往是自己內(nèi)心有一個(gè)很大的痛楚，自己也不愿意去碰觸,，看著孩子的某些情緒,，自己就偽裝一個(gè)堅(jiān)硬的外殼去對(duì)待他們，因?yàn)樗恢涝趺从萌彳浀姆绞饺ッ鎸?duì)孩子的柔軟,，他們內(nèi)心也怕被擊倒,。還有一種可能就是他自己小時(shí)候也未曾被父母蹲下來(lái)對(duì)待過(guò)。他會(huì)沿襲父母對(duì)待他的這種方式,。有些孩子從小是被父母打大的,，到了他為人父母的時(shí)候,，就自然啟用父母曾經(jīng)的做法,。”

父母想真正蹲下來(lái)跟孩子說(shuō)話,，該從何著手呢?楊謹(jǐn)老師建議父母開啟自己個(gè)人的心靈成長(zhǎng)之旅,，梳理自己?，F(xiàn)在社會(huì)上心靈成長(zhǎng)類的書籍和工作坊都很多，如果父母想提高自己的生活質(zhì)量,，不妨嘗試走進(jìn)心靈成長(zhǎng)工作坊,，或走進(jìn)心理咨詢室，讓專業(yè)人士幫助梳理整合自己的一生,，明白自己這一生是怎么走到今天的,，自己小時(shí)候有什么遺憾，有什么未完成的愿望,，內(nèi)心深處有什么渴望,，思考怎么能更好地發(fā)展自己，怎么更好地面對(duì)孩子,。

但現(xiàn)在很少父母會(huì)在自己的心靈成長(zhǎng)方面去下工夫,，而是花很多的精力在孩子的教育上，比如報(bào)興趣班,，參加各種才藝考試,。但其實(shí)這里有一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，自己內(nèi)心是一條干涸的河流,，怎么可能勻出水來(lái)供給別人,。給孩子的愛(ài)也一樣，自己內(nèi)心都沒(méi)感受到愛(ài),，因?yàn)楣ぷ?、家庭時(shí)常被煩燥困擾，怎么能給孩子高質(zhì)量的愛(ài)呢,，自然地蹲下來(lái),、溫柔地對(duì)待孩子就變成了一件難事。

家長(zhǎng)如何與上大學(xué)的孩子溝通技巧篇四

首先,，我們的孩子隨著年齡的增加,，懂得越來(lái)越多，有些時(shí)候可能感覺(jué)父母的思想很陳舊,，有些時(shí)候,，遇到事情先給小伙伴們說(shuō)，最后沒(méi)辦法,，才向父母求助,，但是有些時(shí)候，做父母的就是一聽(tīng)孩子說(shuō)這些事情,，就開始教育,，你不應(yīng)該怎么怎么，說(shuō)一大堆，孩子也不愿聽(tīng),。所以,，首先就是學(xué)會(huì)聆聽(tīng)孩子的心聲，晚飯的時(shí)候,，都在家里面吃飯的話,，是很好的時(shí)機(jī)，卻由于父母很忙,，沒(méi)有空或者很累,，不想聽(tīng)，從而錯(cuò)過(guò)了,，如果想改變與子女的關(guān)系,，那么就抽出時(shí)間陪子女一起吃飯，另外也讓孩子知道你們對(duì)于他們的愛(ài),。

有時(shí)候,，我們喜歡直接告訴孩子你應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣,，孩子有些事情需要做,，我們總是認(rèn)為這里不好，那里不好,，孩子會(huì)很煩的,，最好的方法是陪著孩子，他有不會(huì)的來(lái)請(qǐng)教你,，你告訴他方法,，讓他自己動(dòng)手去做，不要總是插手,，只要是不違背一些規(guī)范就好,。

因?yàn)橐恍┬∈虑椋秃⒆訝?zhēng)吵,，孩子生氣,，你也生氣，你如果用大道理告訴孩子父母也是為了你好,，他是體會(huì)不到的,，體會(huì)到的只是你一直禁錮著他，總是都是他自己的錯(cuò),，因此,，想要表達(dá)一些情感的時(shí)候，可以考慮一下寫信,。這樣孩子會(huì)認(rèn)真的去看完,，也會(huì)思考，也許還會(huì)反省的。

有時(shí)候,，孩子需要的只是一個(gè)安慰和家長(zhǎng)的陪伴,，我們不要總是去訓(xùn)斥自己的孩子,，在學(xué)校家長(zhǎng)或者朋友之間鬧了矛盾,，心情不好了，回家了,，孩子不高興,，我們陪著就好了，不要總是追問(wèn),，怎么了?一直問(wèn)個(gè)不停,，有時(shí)候，孩子說(shuō)了,，我們還去判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),，我們要知道，孩子需要的是什么,。陪伴,，家人給的溫暖。

孩子長(zhǎng)大了,，有自己的秘密了,。想一下自己小時(shí)候，是不是也有秘密不愿意讓父母知道的?所以,，現(xiàn)在自己的孩子長(zhǎng)大了,，需要私人空間，不要總是去隨意的翻閱或者是偷偷的看,，這樣很影響你們之間的關(guān)系的,。做到和自己好好的交流，也就不要害怕自己的子女有什么秘密瞞著你啦,。

和孩子聊天的時(shí)候,，不要總是一聊天就是學(xué)習(xí)怎么樣，怎么受到老師的批評(píng)了,，導(dǎo)致孩子不愿意聊天了,，也不要總是和他說(shuō)別人家的孩子多么優(yōu)秀等等，這個(gè)是絕對(duì)不允許一直說(shuō)的,，我們和孩子聊聊家常,，平時(shí)發(fā)生的事情，順便過(guò)渡到孩子周圍發(fā)生的日常事情,，從而讓你們之間能正常的去交流,，沒(méi)有矛盾，這就是一個(gè)很好的開始。良好的開端,。

家長(zhǎng)如何與上大學(xué)的孩子溝通技巧篇五

其一,，自己做好榜樣。

父母是孩子的老師,，要求孩子做到的,，自己首先要做到。孩子一周回去一次,，我們當(dāng)家長(zhǎng)的盡量少玩手機(jī),，少看電視，如果監(jiān)督孩子做作業(yè),，會(huì)更好,。當(dāng)然這個(gè)監(jiān)督，不是看著孩子,，你那樣好像監(jiān)視犯人,，小孩子不自由，而是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)孩子做多少作業(yè),。如果孩子做作業(yè),，你去玩手機(jī)或看電視，小孩子也會(huì)偷偷的模仿,，或者心不在焉,，反正不能全心的投入學(xué)習(xí)。

其二,，語(yǔ)言要少而精,，要點(diǎn)到位。

如果孩子有問(wèn)題,，一定要點(diǎn)出來(lái),，不拖泥帶水。孩子最喜歡精煉的語(yǔ)言,，不要嘮嘮叨叨的沒(méi)完,，而要抓到點(diǎn)子。如果一直在說(shuō),，就會(huì)適得其反,，孩子不愿意接受你的絮叨，而思想與行為產(chǎn)生抵觸,。

其三,，不要總是說(shuō)成績(jī)。

孩子最害怕的就是成績(jī),，先從生活小事入手,，先夸夸孩子,，然后再接入正題。問(wèn)孩子成績(jī)的時(shí)候,，要幫助孩子分析其原因,，怎樣退步的，根源在哪里,。

其四,，要對(duì)孩子的心靈有所觸動(dòng)。

要打動(dòng)孩子的心,，就要針對(duì)初中孩子的特點(diǎn)：由于身體急劇變化,，他們感到已長(zhǎng)大成人,，希望自己支配自己,，并用批判的眼光看待周圍事物，不少情況下開始對(duì)師長(zhǎng)表現(xiàn)出不馴服,，要來(lái)成人尊重他們的意志和人格,。但因?yàn)樘幵谵D(zhuǎn)折時(shí)期，思想和行動(dòng)還未脫稚氣,，所以主觀愿望與客觀現(xiàn)實(shí)常常充滿矛盾,，很容易自以為是。因此你的語(yǔ)言要能和孩子的語(yǔ)言形成共鳴,。

其五,，要了解孩子。

認(rèn)真了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，擺正孩子的位置,。重視孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)上存在的困難,、疑惑和障礙,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，使孩子能夠愉快地,、努力地,，在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)。至于孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾问嵌喾矫嬉蛩鼐C合作用的結(jié)果,，不能一味地埋怨孩子,，恨其不爭(zhēng)，憤其不進(jìn),，這樣反而容易對(duì)孩子造成心理壓力過(guò)重,，出現(xiàn)心理異?，F(xiàn)象，往往適得其反,。

家長(zhǎng)如何與上大學(xué)的孩子溝通技巧篇六

在上初一之前,，與孩子進(jìn)行一次深入的交談，列舉一下初中可能遇到的困難和初中學(xué)習(xí)的重要性,，鼓勵(lì)孩子,，并表達(dá)一下做父母的期望。 很多孩子剛步入初一,，經(jīng)歷了辛苦的小升初,，都會(huì)出現(xiàn)松懈的情緒。所以父母一定要幫助他明確目標(biāo),，為他鼓勁,。

1、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣,。

父母不能成為孩子學(xué)習(xí)的拐杖,，遇到孩子不懂的問(wèn)題，父母可以跟孩子一起討論,，引導(dǎo)他自己動(dòng)腦思考,，而不是完全代勞。

2,、對(duì)孩子的教育盡量是單獨(dú)的,，談話性的，避免公開的申斥,。

孩子在十幾歲的年齡,，最好面子，也就是自尊心很強(qiáng),。所以對(duì)孩子的教育盡量避免在公開場(chǎng)合,，尤其是在他的老師和同學(xué)的面前。

3,、多跟老師交流,，隨時(shí)關(guān)注孩子的變化。

但要跟孩子說(shuō)明,，自己只是關(guān)心他,，愿意幫助他解決問(wèn)題。不是想監(jiān)視他,，不是不信任他,。 引導(dǎo)孩子結(jié)交積極上進(jìn)的朋友。在孩子的成長(zhǎng)階段,，除了父母和老師,，朋友對(duì)他的影響是最大的了,。尤其有些問(wèn)題，孩子不愿意跟父母和老師交流,，更愿意與自己的朋友分享,。一個(gè)好的朋友可以引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他健康的成長(zhǎng),。

4,、改變只說(shuō)不做的教育方式。

盡量避免蒼白的說(shuō)教,，而是身體力行,，為孩子做出表率。 對(duì)孩子一定要嚴(yán)格要求,，避免在孩子面前過(guò)于隨便,，保持在孩子面前的威信。 切忌不要總是在孩子耳邊講,，自己怎樣為他付出,，拿自己小時(shí)候與他對(duì)比或拿別的孩子與他對(duì)比,。這樣做,，只能招來(lái)孩子的逆反心理。要就事論事,，具體的分析問(wèn)題,，幫助孩子解決問(wèn)題，而不是埋怨,，比較,。

在孩子成績(jī)下降的時(shí)候，要做的不是責(zé)備,，而是鼓勵(lì),。孩子的成績(jī)下降的時(shí)候，一般自己已經(jīng)很傷心痛苦,，甚至灰心了,。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該表示關(guān)切,，鼓勵(lì)他,，幫助他樹立信心，幫助他具體分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。責(zé)備會(huì)疏遠(yuǎn)他與你的距離，以致今后出了問(wèn)題,，也不會(huì)再主動(dòng)拿出來(lái)與父母協(xié)商,。