作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
大班音樂(lè)新年快樂(lè)教案及反思篇一
1,、能說(shuō)出春節(jié)里感興趣的事，并根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞,。
2,、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音,。
3,、感受新年的熱鬧，體驗(yàn)歡快的情緒,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
鈸,、鼓、鞭炮等,。
【活動(dòng)過(guò)程】
1,、談話：小朋友們是怎樣慶祝新年的?新年里，你聽(tīng)到了哪些聲音?
2,、學(xué)習(xí)新歌《新年的笑聲》,。
(1)出示鈸、鼓和鞭炮,，模仿它們的聲音,。
(2)學(xué)習(xí)節(jié)奏型：x x x x x x x x x 0a、用身體動(dòng)作表示節(jié)奏型,。
b,、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型,。
(3)幼兒完整欣賞歌曲,，理解歌詞。
a,、教師示范演唱,。
b、提問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)歌里唱了什么?
c,、幼兒有節(jié)奏地念歌詞：重點(diǎn)掌握切分音,。
(4)幼兒集體演唱歌曲。
a,、幼兒集體學(xué)唱,。
b、師與幼兒接唱,。
c,、邊唱邊表演。
3、創(chuàng)編歌詞,。
(1)交流：在新年里你還聽(tīng)見(jiàn)哪些熱鬧的聲音?
(2)師根據(jù)幼兒說(shuō)的示范編歌詞,。
(3)幼兒根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。
(4)師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞,。
4,、律動(dòng)：幸福拍手歌。
1,、利用晨間或游戲時(shí)間，啟發(fā)幼兒以個(gè)別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見(jiàn)聞,。
2,、在區(qū)域里用其它的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)鈸、鼓和鞭炮的聲音,。
大班音樂(lè)新年快樂(lè)教案及反思篇二
⒈學(xué)唱歌曲,，唱準(zhǔn)切分音。
⒉體驗(yàn)歌曲歡快的情緒,，感受新年的熱鬧與歡樂(lè),。
切分音節(jié)奏卡;圖譜
⒈過(guò)新年了，你們開(kāi)心嗎?你聽(tīng)到新年里有哪些開(kāi)心的聲音呢?
⒉總結(jié)：新年里的鑼鼓的聲音,、鞭炮的聲音,，他們都是新年的笑聲。
⒊有一首歌就叫作《新年的笑聲》,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里新年是怎么笑的?
⒈,、教師范唱第一遍：理解并初步掌握切分音。
⑴提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里他們是怎么笑的?
(根據(jù)幼兒回答出示節(jié)奏卡)
⑵幼兒有節(jié)奏的說(shuō)說(shuō)新年的笑聲,。
⒉,、教師范唱第二遍：理解歌詞內(nèi)容，出示圖譜,。
提問(wèn)：
⑴歌曲里笑得誰(shuí)走遠(yuǎn)了,，笑得誰(shuí)走來(lái)了呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。
⑵為什么冬爺爺走了春姑娘就來(lái)了?(簡(jiǎn)單理解大自然的規(guī)律)
⒊,、教師范唱第三遍：梳理歌曲內(nèi)容,。
現(xiàn)在你們知道新年的笑聲在哪里了嗎?我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
⒋,、幼兒看圖譜集體演唱歌曲第一遍,，解決難點(diǎn)句。
提問(wèn)：你們喜歡哪一句?哪一句有困難?我們一起來(lái)唱一唱,。
三,、有感情的演唱歌曲。
⒈、引導(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲：過(guò)新年很快樂(lè),，我們要用什么樣的表情,、聲音進(jìn)行演唱呢?
⒉、幼兒有感情的集體演唱第二遍,。
⒊,、分角色演唱
大班音樂(lè)新年快樂(lè)教案及反思篇三
1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音,，掌握好切分音結(jié)構(gòu),。
2、感受新年的熱鬧,，快樂(lè)的.情緒,。
鼓、鈸,、鞭炮的聲音,。
1、練聲
根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽(tīng),，然后用“啦”來(lái)唱出來(lái),。
幼兒園大班音樂(lè)教案《新年的笑聲》
2、理解歌詞,，學(xué)習(xí)歌曲,。
師：“前幾天我們過(guò)的什么節(jié)日啊?為什么要過(guò)這個(gè)節(jié)日呢?”(幼兒討論)
教師總結(jié)：因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_(kāi)始了，人們心里很高興,，為了慶祝所以要過(guò)元旦這個(gè)節(jié)日,。
師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出敲鼓、放鞭炮)
教師播放放鞭炮的聲音,，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏,。讓幼兒模仿聲音。
師：“為了慶祝這個(gè)節(jié)日,，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽(tīng)的歌曲呢!想不想聽(tīng)聽(tīng)啊?”
(教師示范完整的唱一遍)
師：“你感覺(jué)老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音?你來(lái)學(xué)一學(xué)!”(幼兒說(shuō))
師：“那我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一遍!這一遍你又聽(tīng)到了什么?”(幼兒回答)
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說(shuō)歌詞,，2——3遍
教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)唱歌。集體合唱,。
3,、體驗(yàn)歌曲的快樂(lè)情緒
師：“你在唱這首歌的時(shí)候，你的心情是怎樣的呢?那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢?”(幼兒說(shuō))
師：“那我們根據(jù)你說(shuō)的,，我們一起來(lái)唱一遍,，我們的臉上要怎么樣?”(教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍)
活動(dòng)結(jié)束：教師：“我們一起去鞭炮吧!”(教師帶領(lǐng)幼兒做游戲)
大班音樂(lè)新年快樂(lè)教案及反思篇四
孩子們對(duì)新年充滿期待。結(jié)合大班的孩子的年齡特征,，利用歌曲《新年的笑聲》讓孩子們能夠提前感受到新年的氣氛,、新年的快樂(lè)。
1、說(shuō)出新年感興趣的事,，根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞,。
2、唱準(zhǔn)跨度較大的音,，掌握好切分音,。
3、感受新年的熱鬧,，體驗(yàn)歡快的情緒,。
鈸、鼓,、鞭炮,、圖譜一張、切分音節(jié)奏譜,。
1、運(yùn)用a,，la,。等音發(fā)音練習(xí)。
2,、你怎樣慶祝新年的?新年里,，有哪些聲音?
(1)出示鈸、鼓和鞭炮,，認(rèn)識(shí)并模仿它們的聲音,。
(2)學(xué)習(xí)節(jié)奏型xxx/xx/xxx/x0
a、用鈸,、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型,。
b、用身體動(dòng)作表示節(jié)奏型,。
1,、完整欣賞歌曲，理解歌詞,。
新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里,。
集體有節(jié)奏地念歌詞，掌握切分音節(jié)奏,。
2,、示范唱。歌里唱了什么?
結(jié)合圖譜幼兒集體演唱,。
a,、幼兒集體學(xué)唱。
b、師與幼兒接唱,。
c,、邊唱邊表演。
1,、新年里你還聽(tīng)見(jiàn)哪些聲音?
2,、根據(jù)幼兒說(shuō)的示范編歌詞。
3,、根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞,。
4、師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞,。
附歌曲：《新年的笑聲》2/41=e
532│31│543│20│521│27│572│20│533│
新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里,，咚咚咚
新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鞭炮里，噼噼噼
15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│
嗆嗆咚咚咚嗆,。笑得冬爺爺走遠(yuǎn)了,，走遠(yuǎn)了，留下了雪花
啪啪噼噼噼啪,，笑得春姑娘走來(lái)了,，走來(lái)了，帶來(lái)了花瓣
322│132│10║
銀亮亮銀亮亮,。 香噴噴,，香噴噴。
活動(dòng)延伸：
1,、以個(gè)別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見(jiàn)聞,。
2、用其它節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)鼓和鞭炮的聲音,。
活動(dòng)反思：
要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值,，把握教育的時(shí)機(jī)，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),?；顒?dòng)主要表現(xiàn)的是新年的笑聲，也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及快樂(lè)的心情說(shuō)出來(lái),、唱出來(lái),。整個(gè)過(guò)程都非常地投入，能夠掌握活動(dòng)的重點(diǎn)：鼓和鞭炮的聲音(切分音)節(jié)奏,。孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)新年的那份憧憬使得他們非常樂(lè)意用自己的各種感官來(lái)表現(xiàn)新年的快樂(lè),，在說(shuō)說(shuō)、唱唱,、跳跳的過(guò)程中自然完美展現(xiàn),。
