時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

教研活動工作計劃及內(nèi)容安排歷史篇一

本學(xué)期初中數(shù)學(xué)教研組工作以課程改革實驗為主線,，以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率,、合格率為重點，認真搞好教學(xué)研究,、扎實有效開展教研活動,，促進教師,、學(xué)生共同發(fā)展,。切實加強教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率,?？偨Y(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力,。因此特結(jié)合本組的實際,，制定本學(xué)期的教研組工作計劃。

(一)認真學(xué)習(xí)新課程標準,，提高教師自身素質(zhì),。

1、按教務(wù)處統(tǒng)一部署,，開學(xué)初組織本組教師認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標準,。組織學(xué)科教師圍繞新教材認真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作,。

2,、在理論學(xué)習(xí)的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織全組教師根據(jù)教材特點,，討論教材教法,，分析學(xué)情學(xué)法，相互交流經(jīng)驗,，互相學(xué)習(xí),，互相取長補短，共同提高,。

(二)加強教研組的常規(guī)管理,。

1、經(jīng)常深入備課組,，了解,、檢查本組的教學(xué)工作情況。平時常抽查教案,、作業(yè)等使用情況,，實行推門聽課，并座談,，促進其工作,。

2、開學(xué)初,、期中以及期末對各教師的備課,、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查一次,，以便及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

(三)加強各備課組集體備課,。

落實地點,，內(nèi)容，中心發(fā)言人,，做好記錄,，做到教學(xué)四統(tǒng)一：教學(xué)進度、教學(xué)要求,、基本作業(yè)和練習(xí)考核,，活動記錄及時報教務(wù)處存檔。集體備課群策群力,，提高備課質(zhì)量以落實教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率。

(四)結(jié)合一師一優(yōu)課活動,，組織好校級公開課,、復(fù)習(xí)示范課。

每個數(shù)學(xué)老師至少講一節(jié)公開課或復(fù)習(xí)示范課,，組織本教研組全體人員觀摩好課,，聽后認真評議,，研討交流，就教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思,，總結(jié)提升,，爭取人人上好一節(jié)公開課，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(五)開展課題研究

不斷地對學(xué)生進行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育,。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動,，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。而學(xué)習(xí)方法的好壞,，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法,，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法,。要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來,。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng),。在教改方向上，主要從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進行教學(xué)研究和教學(xué)改革,，重點是把學(xué)生盡快地引上正軌,，同時進行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實驗。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口,，用鼓勵去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，用贊賞點燃學(xué)生智慧的火花，鼓勵各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點和教學(xué)實際,，確立自己的教改課題,。圍繞“追求有效教學(xué)，促進質(zhì)量優(yōu)化,?！钡淖谥迹^續(xù)深入貫徹“課改”精神,，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,；以提高教師課堂教學(xué)有效性為抓手，認真落實常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié),，力爭做到精細化,，全力打造適合我校的數(shù)學(xué)高效課堂,。

總之我們教研組要多進行合作交流，發(fā)揮整體效能,。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系,，加強在教學(xué)活動中的參與和合作，分享教學(xué)資源,，形成教研合力,，以便盡快提高教研組整體教學(xué)水平。

教研活動工作計劃及內(nèi)容安排歷史篇二

本年度我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生,、使學(xué)生全面發(fā)展,、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心,，以深化校本教研為主線,，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學(xué),，積極探討評價改革,，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風(fēng),，強化指導(dǎo)服務(wù)職能,，促進我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,。

1,、加強學(xué)習(xí)，更新理念,，提高理論學(xué)習(xí)的實效性,。

課程改革是進一步深化教育教學(xué)改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念,，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀,、教學(xué)觀、人才觀,，用先進的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實踐,。本學(xué)年學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會,，以加強理論學(xué)習(xí)的實效性,，每一個教師一學(xué)期要寫3000字以上的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進行重點檢查評估,。

2,、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文,、教育故事,、教學(xué)反思活動,，不斷提高教師教學(xué)教研水平。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī),。要成為一個研究型的教師,，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考,，要有調(diào)查分析,，要進行及時的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人,，成為真正意義上的人，幸福的人,。本學(xué)年要求每位 教師結(jié)合自己的教學(xué)實際寫教學(xué)反思,。每月至少1篇，每學(xué)期不少于5篇,。學(xué)期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例,、教學(xué)論文,、教育故事,、教學(xué)反思參加學(xué)校展評。

1,、教研組教學(xué)教研計劃,。

學(xué)校各年級分學(xué)科設(shè)教研組，設(shè)語文,、數(shù)學(xué),、英語、物理,、化學(xué),、綜合組、體音美備課組,，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計劃,。計劃每學(xué)期制訂一次。教師個人應(yīng)根據(jù)計劃,，結(jié)合自身實際,，制定個人教研計劃和進行個人教研總結(jié)，教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計劃和總結(jié)之中,。

2,、定期召開教研會議

（1）教研處定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料,、指導(dǎo)安排教研工作,。

（2）教研組要定期召開日常工作會議,，要求定時定點?；顒觾?nèi)容要詳細記錄并上報教研處,。

3、堅持集體教研活動,。

教研組每周一周三開展一次集中教研活動,，要求定時定點。內(nèi)容可以是集體研討,、分析學(xué)情,、審定備課提綱、反饋教學(xué)實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí),。教研組長須根據(jù)事前計劃,，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備,?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外,，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā) 表見解并作好記錄,，做到每次活動有效果，人人有收獲,?；顒觾?nèi)容記錄及時上報研訓(xùn)處。

4,、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教研中的帶頭作用,，各級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,，主講一節(jié)研究課,。市級以上（含市級）骨干教師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,。其余教師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，爭當(dāng)骨干教師,。

5,、隨時開展備課、作業(yè)批改,、聽課記錄,、教學(xué)總結(jié)、教學(xué)反思、滲透法制教育,、普通話和教態(tài)等課堂督查及教師專業(yè)發(fā)展方面的教研常規(guī)工作檢查,。

6、抓好中學(xué)繼續(xù)教育工作,，以“規(guī)范教學(xué)管理,、深化教學(xué)改革、推進素質(zhì)教育”為主題,，堅持“為學(xué)校服務(wù),、為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)的理念,，以研興校,，以研強師。

新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師,，走教科研結(jié)合的道路,，是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動,，必須圍繞一定的研究專題開展,，必須有明確的研究方向，有計劃,、有過程,、有結(jié)論；學(xué)校要求人人有研究課題,，周周有研究活動,，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料,，扎扎實實進行實驗,。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示，接受大家的評價,，要求實驗教師學(xué)期初要有實驗計劃,，實驗過程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)實驗記錄，其中相關(guān)教科研知識學(xué)習(xí)不少于5篇,，課題實驗記錄不少于5次,，學(xué)期末要有階段性實驗總結(jié)。真正做一個反思型,、研究型的教師.并積極做好省市級重點實驗課題的指導(dǎo)與管理,，積極做好省、市,、區(qū)各級課題的立項和結(jié)題工作,。

（一）每學(xué)期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師主講一節(jié)示范課,，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開好頭,，起好步,。示范課應(yīng)有一定的教學(xué)風(fēng)格和水平。

（二）每學(xué)期初第二個月達標課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講,。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課,，達到常規(guī)教學(xué)標準，符合一個合格教師的教學(xué)水平,。

（三）青年教師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課,，學(xué)校及本教研組教師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導(dǎo),，力求提高快,、效果好。到外地聽課學(xué)習(xí)的教師,，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學(xué)思想的匯報課,。

（四）為了激勵全體教師互相學(xué)習(xí)，共同提高,，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選,，研訓(xùn)處對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位教師每學(xué)期聽評課應(yīng)達到16節(jié)以上,。

九月份：1,、制定研訓(xùn)處工作計劃、教研工作計劃,。

2,、召開教研組長會議。

3,、周一周三集體教研,。

4、安排公開課,。

5,、語文組上交自制課件。

十月份：1,、公開課,。

2、周一周三教研活動,。

3,、校級觀摩課

3,、數(shù)學(xué)組上交自制課件。

十一月份：1,、公開課,。

2、周一周三教研活動,。

3,、英語組上交自制課件。

十二月份：1,、公開課,。

2、周一周三教研活動,。

3,、校級觀摩課。

4,、理化組上交自制課件,。

一月份：1、公開課,。

2,、周一周三教研活動。

3,、綜合組上交自制課件,。

教研活動工作計劃及內(nèi)容安排歷史篇三

本學(xué)年期我們科組將始終堅持以深化新課程教學(xué)改革為核心，“以人為本,、樹立全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的發(fā)展觀,，“構(gòu)件和諧新中”的總思路,，把握課改的鍥機，繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新課程理念,，在實踐中不斷總結(jié)反思,，完善各項管理制度，積極開展教學(xué)教研,，努力實現(xiàn)課程的目標促使學(xué)生、教師,、科組,、學(xué)校的共同發(fā)展。

1,、深化課改意識,，提煉教學(xué)理念

2、加強有效指導(dǎo)，提高發(fā)展質(zhì)量

綜合實踐活動是一門實踐性,、開放性,、生成性很強的課程，要切實實現(xiàn)綜合實踐活動的課程價值,，提高課程實施對學(xué)生發(fā)展作用的有效性,，克服綜合實踐活動課程對學(xué)生發(fā)展影響“表層化”的局限性，需要形成增強教師指導(dǎo)的有效性,。形成教學(xué)指導(dǎo)常規(guī)是實現(xiàn)有效教學(xué)指導(dǎo)的基本保證,。

3、積極教研,，提高質(zhì)效

繼續(xù)做好《塘新牛仔服裝文化研究》,、《增城荔枝文化研究》、《增城旅游資源開發(fā)與研究》的課題研究,，注意總結(jié)好《塘新牛仔服裝文化研究》,、《增城荔枝文化研究》、《增城旅游資源開發(fā)與研究》的課題資源,，形成系列的課程資源作為學(xué)校的校本教材供學(xué)生參考,。

4,、其他工作

（1）組織好學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)小論文和案例評比,，并落實好指導(dǎo)工作，以此為載體實現(xiàn)學(xué)生,、教師,、科組,、學(xué)校的發(fā)展。

（2）繼續(xù)組織教師參加學(xué)校的年輕教師業(yè)務(wù)競賽,，搭建青年教師展示才能的舞臺,，創(chuàng)造機會讓他們早日成才。

（3）在教學(xué)中做好推普工作,、環(huán)保教育,。

三

1、9月

（1）綜合實踐活動教師培訓(xùn),。

（2）高一級第一個課題“開題報告”展示與交流,；高二級第二個“結(jié)題報告”展示與交流。

2,、10月

（1）研究性學(xué)習(xí)有效開展研討,。

（2）教育局教研活動。

3,、11月

（1）增城市綜合實踐活動課程現(xiàn)場觀摩課

（2）綜合實踐活動課程開展

4,、12月

（1）綜合實踐活動課程指導(dǎo)常規(guī),。

（2）教學(xué)評價總結(jié)交流。

5,、1-2月

（1）學(xué)農(nóng)學(xué)工活動及志愿者活動籌劃,。

（2）科組總結(jié)

教研活動工作計劃及內(nèi)容安排歷史篇四

本學(xué)期，語文教學(xué)組將在新的課程標準的指導(dǎo)下,，深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，,，認真學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)理念,，細致落實學(xué)校和教務(wù)處有關(guān)教學(xué)任務(wù)，大力提高課堂教學(xué)效率,，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標,，結(jié)合學(xué)科自身的特點,，扎實有效地開展工作。完善教學(xué)常規(guī)管理,，以教育科研為動力,，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心目標，努力推進“輕負擔(dān),、高質(zhì)量”的課程改革,。

1、認真學(xué)習(xí)教育理論,，樹立現(xiàn)代教育的觀念,。

2、規(guī)范常規(guī)教學(xué),，保證素質(zhì)教育的全面實施,。

3、繼續(xù)進行課題研究,，提高課題研究的質(zhì)量,。

4、加強青年教師的培養(yǎng),，促進語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高,。

1、認真學(xué)習(xí)教育理論,。

（1）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

（2）突出學(xué)習(xí)重點。

（3）完善學(xué)習(xí)制度,。各年級備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、本年級的實際情況制訂切實可行的學(xué)習(xí)計劃，采用集體讀和個人讀相結(jié)合的辦法,，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合,，注意學(xué)習(xí)、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合,，努力提高學(xué)習(xí)效率,，切實提高自己的理論水平。

2,、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué),，保證素質(zhì)教育的全面實施

1）抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點,，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨,，以抓學(xué)生的"雙基"和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點，真正把素質(zhì)教育落在實處,。以月考為教學(xué)常規(guī)評價的重要方式,，促進教學(xué)常規(guī)中教學(xué)知識點的落實。

2）學(xué)習(xí)研究課程標準及新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點之一,。讓每位教學(xué)組成員有計劃地學(xué)習(xí)課程標準,，以課程標準為準則進行教學(xué)，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

3）教學(xué)組活動的常規(guī)要求,。教學(xué)組活動至少每周一次，每次至少兩節(jié)課,，形式多樣,，做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范,、整齊,、詳實，以備參加優(yōu)秀教學(xué)組的評比活動,。

4）備課組抓好集體備課的過程管理,，重在討論教材的處理，每位成員要因材施教,，實施自己的教學(xué)過程以提高教學(xué)質(zhì)量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認真分析教材,，統(tǒng)一認識,，并做好討論記錄，然后分工備課,，認真修改,，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識,。

5）在學(xué)校閱覽室完工后要充分利用學(xué)校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢,，加大學(xué)生的閱讀量,。本學(xué)期要通過個教學(xué)組員，成立我校文學(xué)社,，出?？?/p>

3,、抓好課題研究,，提高課題研究的質(zhì)量，積累素材,，積極申報相關(guān)的課題,。

4、加強青年教師的培養(yǎng),，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高,。

5、堅持正確導(dǎo)向,，積極做好橫向與縱向聯(lián)系,，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，特別是畢業(yè)班學(xué)生語文基礎(chǔ)知識,。

6,、認真落實學(xué)校教學(xué)工作精神，實行教學(xué)五統(tǒng)一：統(tǒng)一教研活動,，統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一教學(xué)資料，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一考試,。要把教研組、備課組營造為學(xué)習(xí)型組織,，增強團隊意識,，加強合作交流，注重教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。

1,、做好七、八年級的月考命題,、閱卷等考務(wù)工作,，做好資料積累。組內(nèi)加強聯(lián)系、交流,。

2,、落實教學(xué)教研常規(guī)，做好備課組內(nèi)的教學(xué)工作,。

3,、做好每位教師公開課,、理論學(xué)習(xí)等教科研工作,。

教研活動工作計劃及內(nèi)容安排歷史篇五

1．以“提高教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點，以“有效教學(xué)”為中心,，開展系列研討活動,，努力做到“精心策劃、精細組織,、精致展示,、精彩討論”，積極探索“輕負擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)模式,，利用“讀讀通”網(wǎng)絡(luò)平臺探索開展初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的新途徑,。認真研究后20%學(xué)生學(xué)業(yè)水平提高的有效途徑和方法。

2．積極探索建立新的機制,，努力創(chuàng)造條件和營造適宜平臺,，繼續(xù)做好精品百課活動,。收集疑難問題,，確定研究主題，打造精品課例,，引導(dǎo)教師研究教材,，提高教師的教師教學(xué)水平，促進教師專業(yè)成長,。加快名師,、學(xué)科帶頭人隊伍建設(shè)。

3．加強骨干隊伍建設(shè),，組織骨干教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，舉辦教師座談或論談,，研討教研活動中存在的困惑,、問題及目標的達成，更新教學(xué)觀念,，強化問題意識，提高教育教學(xué)研究能力,，提高教研活動的策劃,、組織能力。加大基地學(xué)校建設(shè)力度,，加強校本教研指導(dǎo)，提高校本教研質(zhì)量,。

5．加強命題研究,，引導(dǎo)教師研究、分析xxxx市年數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試試卷及xx年學(xué)業(yè)考試方向,，做好初三復(fù)習(xí)工作,。

6．開展基地學(xué)校活動,，做好“小數(shù)學(xué)家”的培養(yǎng)工作,。通過生活中的數(shù)學(xué)知識大賽等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,，使優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力進一步得到發(fā)展,。

1．深入新課改第一線，通過校本教研,、聽課,、座談、教學(xué)研討會,，探討課堂教學(xué)的教法和學(xué)法的改革,。

2．做好初中數(shù)學(xué)新課改實施中的熱點和難點問題的調(diào)查、分析和研究,。

初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性研究

一,、教學(xué)理念：

1、突出個性發(fā)展,，尊重學(xué)生個性世界,，培養(yǎng)學(xué)生個性。

2,、語文教育要面向全體,，落實到每個學(xué)生，并全方位提高每個學(xué)生的語文素養(yǎng),。

3,、語文教師要能夠主動開發(fā)、廣泛利用語文課程資源。

4,、語文教育不能單純局限于字,、詞、句,、章的學(xué)習(xí),，必需建立大語文觀。語文優(yōu)秀教案要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會以和兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián),。

5,、建立和形成旨在充沛調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式,，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動的富有個性的學(xué)習(xí),。

6、注重過程,，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和科學(xué)探究的精神,。

二,、學(xué)情分析：

本班共有學(xué)生 25人。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，他們愛學(xué)習(xí),，有上進心。從上個學(xué)期期末測試結(jié)果來看,，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力,，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,。但是有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長又疏于督促,，還需老師加強輔導(dǎo),。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時完成作業(yè),，還需要老師好好引導(dǎo)教育,。

三、教材分析：

（一）教材結(jié)構(gòu)：

本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,，共八組,，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”,，第三組“語言的藝術(shù)”,，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”,，第七組“作家筆下的人”,，第八組“異域風(fēng)情”。

生字表（一）是要求認識的200個字,。至此,，完成小學(xué)階段認識3000個常用字的識字任務(wù)。生字表（二）是要求寫的150個字,，至此累計寫字量為2300個,。

（二）教材特點：

1、加強目標意識,，全面,、準確地落實語文學(xué)習(xí)目標

2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵,、拓寬題材體裁方面,，繼續(xù)作出努力；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面,，進一步加強

3,、專題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展

4,、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計,，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能

5,、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點,，“口語交際?習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化

6、在“綜合性學(xué)習(xí)”中,，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計和開展語文學(xué)習(xí)活動,，引導(dǎo)探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力

四,、教學(xué)目標

（一）識字與寫字教學(xué)

本冊識字200個,，寫字150個，把字寫端正,。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時,，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

（二）閱讀教學(xué)

1,、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。

2,、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,，學(xué)習(xí)表達方法,。

3、掌握每個單元豐富的人文內(nèi)涵,，把情感,、態(tài)度、價值觀的目標落到實處,。

（三）口語交際教學(xué)

1,、激發(fā)興趣，引起學(xué)生推薦的欲望,，體現(xiàn)雙向互動,。

2、不時提高學(xué)生的口語水平,，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,。

（四）習(xí)作教學(xué)

1、進一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì),。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆,，是習(xí)作，不是創(chuàng)作,。

2,、培養(yǎng)觀察、思維,、表達三種能力。

五,、教學(xué)措施：

（一）識字與寫字教學(xué)

本冊識字200個,，高年段，學(xué)生已經(jīng)具備了較強的獨立識字能力,，因此教學(xué)要更加放手,。要鼓勵學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文,，理解字詞的意思,，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下,，無妨礙閱讀,。

（二）閱讀教學(xué)

1、高年段的朗讀要求,，不只要做到正確,、流利，而且要做到有感情,。要通過多種形式的朗讀,，悟情傳情,，培養(yǎng)語感。讀的指導(dǎo),，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進入到文章的情境之中,，在讀中體味、感悟文章表達的思想感情,。讀的指導(dǎo),，要從整體入手，指導(dǎo)學(xué)生在掌握全文情感基調(diào)和其變化的基礎(chǔ)上,，根據(jù)個人的情感體驗,，進行有感情的朗讀。

高年級的默讀訓(xùn)練既要提高理解水平,，又要提高默讀速度,。教師在教學(xué)時，應(yīng)該為學(xué)生留有富余的默讀時間,，并提示相應(yīng)的方法,，引導(dǎo)學(xué)生依照要求認真考慮，在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果,。

2,、通過課后的考慮練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容,，領(lǐng)會表達方法,。在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達的特點。在“推薦平臺”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西,。

3,、要根據(jù)課文的不同特點，設(shè)計和采用靈活多樣的教學(xué)過程與方法戰(zhàn)略,。

（三）口語交際教學(xué)

要激發(fā)興趣,，引起學(xué)生推薦的欲望。要創(chuàng)設(shè)特定的情境,。創(chuàng)設(shè)情境要掌握好以下幾點：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實,、有意義，體現(xiàn)學(xué)生實際交際的需要,，讓學(xué)生了解在不同的場所,、針對不同的對象，圍繞不同的目的,，采用不同的表達方式,。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性,，要用學(xué)生喜聞樂見的方式來激發(fā)學(xué)生的交際欲望,。三是要創(chuàng)設(shè)多個情境,，在逐漸深入的互動中，體現(xiàn)交際的內(nèi)容由比較簡單,、外表,，到交際得比較豐富、深入的訓(xùn)練過程,。要體現(xiàn)雙向互動,。

（四）習(xí)作教學(xué)

1、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手,，作文講評重在激勵,。

作文指導(dǎo)，一定要從內(nèi)容入手,，首先解決寫什么的問題,，打開思路，使人人都找到想寫,、要寫的內(nèi)容,。開始宜“放”，使學(xué)生感到想寫的內(nèi)容很多,，教師指導(dǎo)學(xué)生從中選擇最恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容來寫,。至于怎么寫的問題，在打開思路,、選擇要寫的內(nèi)容的過程中滲透,，在寫作中、在推薦草稿的過程中指導(dǎo),，指導(dǎo)的內(nèi)容不外乎習(xí)作目的是否明確,，內(nèi)容是否具體，順序是否清楚,，選詞用語是否合適，是否表達了真情實感等幾個方面,。

習(xí)作講評重在激勵,。講評的時候，要概括全班此次作文的優(yōu)點與成果,，使每個學(xué)生通過講評看到成果與進步,，享受習(xí)作勝利的快樂，更真切地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫,，激起對下一次習(xí)作的渴望,。

2、加強平時練筆的指導(dǎo),。

一方面,，把練筆輻射到閱讀課上,，經(jīng)常寫寫感受、啟示,，仿寫句,、段，續(xù)寫結(jié)尾……自自然然地體現(xiàn)從讀學(xué)寫,，讀寫結(jié)合,。另一方面，把練筆延伸到日常生活中,。根據(jù)生活需要練筆,。應(yīng)協(xié)助小朋友認識到習(xí)作是學(xué)習(xí)、生活的需要,，是傾訴,、表達的需要。要鼓勵學(xué)生表達自身的所做所見所聞所思所感,，寫自身感興趣的內(nèi)容,。教師要引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,，在服務(wù)生活的同時，提高讀寫能力,。

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們依然本著“提高課堂效率，減輕學(xué)生負擔(dān)”的宗旨,，依據(jù)“教因?qū)W而生,，學(xué)因心而成”的教學(xué)原則，加強學(xué)科組,、備課組間的教研活動,，努力通過科學(xué)、有效的組織教學(xué),，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。運用合作,、互助、嚴格,、苦干,、實干加巧干的方法，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,、綜合實踐能力和創(chuàng)新精神,，從而達到“教研興校，質(zhì)量興校的目的”,。

二,、具體工作

1、備戰(zhàn)中考

初三教師做好迎接中考的準備,，備課組長負責(zé),，制定好詳盡的復(fù)習(xí)方案，及時搜集中考信息,，把握中考方向,，編訂經(jīng)典實用的模擬試題，團結(jié)協(xié)作,，群策群力,，辛勤付出，保障中考再創(chuàng)佳績,。

2,、示范課、賽講課安排

本學(xué)期三月份繼續(xù)進行優(yōu)秀教師課改研討課,，以備課組為單位評出本組優(yōu)秀教師做課,，每做一節(jié)課加5-----10分；三月底進行第三屆青年教師賽講課,，評出各學(xué)科優(yōu)秀青年教師,。從三月十三日至五月三十日繼續(xù)進行每周一次的我校與康杰初中的校際教研活動，具體安排見《關(guān)于我校與初中進行校際教研交流的實施方案》

3,、聽課評課要求

堅持聽課制度,，倡導(dǎo)自主聽課。要求青年教師拜師學(xué)習(xí),，組成一幫一合作小組,，以老帶新，以新促老,，提高所有教師的業(yè)務(wù)能力和整體素質(zhì),。要求三十歲以下教師，聽一節(jié)講一節(jié),，自己吸收整理后再講課，任何教師不得拒絕老師們聽自己的課,，歡迎大家都聽推門課,。研討課、觀摩課聽完立即評課,，肯定優(yōu)點,，提出改進意見,，群策群力共同提高。

每月年輕教師（35歲以下）聽課不少于12節(jié),，中年教師（35歲以上）聽課不少于8節(jié),，聽課要認真，有記錄,，有反思,。

每學(xué)期每位教師至少做一次公開課，中青年教師至少做兩次研討課,。

要求5年以上教齡的教師每月至少聽課4節(jié),，5年以下教齡的教師每月至少聽課8節(jié)。杜絕不聽課只抄寫聽課筆記的現(xiàn)象,。（符合要求的每聽一節(jié)計量化分1分,，弄虛作假查出來該項評價不得分。每半月檢查一次,。）

4,、學(xué)科組教研活動

學(xué)科組教研每月一次，每次教研時間兩節(jié)課,，每次有專題,，有專人講解。內(nèi)容具體,、循序漸進,，有學(xué)術(shù)研討價值，對教學(xué)有指導(dǎo)意義,。如：《如何以問題為主線主導(dǎo)課堂教學(xué)》《寫人記事突出中心的方法總結(jié)》《談?wù)勎页晒Φ陌鍟贰毒实膶?dǎo)課技術(shù)》《我上的很成功的一堂課》《我很困惑的一堂課》等,。

研討內(nèi)容建議：1.研讀課標 2.專題研討 3、解決教學(xué)中存在的問題,。

要求：每次研討的發(fā)言稿發(fā)表于本學(xué)科的博客,，同時署上作者姓名。

（每次發(fā)言教師計3----5分,，每次記錄計1分）由學(xué)科組長負責(zé),。

5、備課組集體教研

備課組教研每周兩次,，每次教研時間兩節(jié)課,。（教研時間小組自定）

要求：備課組長每周有教研計劃，每次教研內(nèi)容明確,，安排具體,，組織到位，效果顯著，能真正起到“提高課堂效率,，減輕學(xué)生負擔(dān)”的作用,。

內(nèi)容：

（1）安排本周教學(xué)內(nèi)容，每次由一位教師主備一課,，統(tǒng)一本課教學(xué)目標,，教學(xué)重難點，共同優(yōu)化每個教學(xué)環(huán)節(jié),，找出解決重難點的最好辦法,，突出重點，突破難點,。優(yōu)化教案,、學(xué)案、課件,，并整理,、存檔。

（2） 統(tǒng)一選題,、組題,，明確每道習(xí)題的訓(xùn)練重點，練習(xí)題的設(shè)計有梯度,，有針對性,，對重難點習(xí)題須根據(jù)學(xué)情講出自己引導(dǎo)學(xué)生解題的思路和方法。本年級本學(xué)科作業(yè)統(tǒng)一精選,。

要求：每次教研至少完成三天授課所需的教案,、學(xué)案，及相應(yīng)的課件,，和三天的練習(xí)設(shè)計,。

每課當(dāng)堂作業(yè)統(tǒng)一精選，單元檢測,、月考,、期中、期末試題精選存檔,。

（3）隨時教研

同年級同科教師每天一交流,，時間10---15分鐘，明確當(dāng)天講課內(nèi)容,，重點難點,，隨時解決授課中存在的問題。交流時間備課組長根據(jù)本學(xué)科的課時特點合理安排,。

（教研要求：做到進度統(tǒng)一,、目標統(tǒng)一、重難點統(tǒng)一、習(xí)題統(tǒng)一,，每次教研完后交教研記錄及相關(guān)資料給本年級組教導(dǎo)員，每交一次計1-----3分）,。

6,、教案學(xué)案書寫

各備課組學(xué)案統(tǒng)一，每位教師有自己簡要的教案,，教案要注意以學(xué)生為主體,，站在教師的角度，考慮好針對不同學(xué)情所采用的教學(xué)方法,，要求有“教學(xué)目標”,、“重點難點”、“教學(xué)方法”,、“課時安排”,、“授課時間”“教學(xué)過程”“板書設(shè)計”“教后反思”。（每一課時教案,、學(xué)案計一分,，對教案的頁數(shù)也做登記，作為同科教師比較的參照,，對于字跡潦草,、態(tài)度不認真及用紅筆書寫的教案要在總分基礎(chǔ)上相應(yīng)扣3---5分，每半月檢查一次）,。

7,、作業(yè)檢查

各科均準備作業(yè)本，作業(yè)本要求全批全改,，要有針對性的評語,，尤其對特殊學(xué)生要多給予言語鼓勵、教育,，并標明批改日期,，要求主科每月每個班至少批六次，副科每月每個班至少批三次,。（根據(jù)批改質(zhì)量等級每批改一次計1---3分,，每半月檢查一次）。

8,、學(xué)習(xí)筆記

希望各位老師有時間多學(xué)習(xí),，多摘抄，積累教書育人經(jīng)驗材料,，提高自身素質(zhì),，要求每月至少摘抄筆記8頁，字跡認真整齊，內(nèi)容實用,。（符合要求每頁計1-----3分,，每半月檢查一次。）

9,、教學(xué)心得

每月每位教師至少在博客上發(fā)表一篇課堂教學(xué)實錄（設(shè)計）或教后記,、教學(xué)隨筆等。做用心的教師,，及時記錄自己課堂教學(xué),、學(xué)生管理的困惑或成功做法，以及生活感悟,、讀書心得等方面的內(nèi)容,，鼓勵在校刊或其他刊物發(fā)表,，也可在教研時間相互交流,，取長補短。（每月一總結(jié),，根據(jù)內(nèi)容,、質(zhì)量每篇計3----5分，在?？l(fā)表計8分,，在省級刊物發(fā)表計10分，在國家級刊物發(fā)表計15分,。）

10,、教師基本功大賽

四月份組織教師基本功大賽，督促教師寫好鋼筆字,、粉筆字,、講好普通話，并具備一定的演講能力,。

一位教育家說過：“教育是一門科學(xué),，科學(xué)的價值在于求真；教育是一門藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。” 希望各位組長認真負責(zé),，合理安排,，創(chuàng)新形式，根據(jù)本學(xué)科特點,，扎實而卓有成效地組織好本組的教研活動,，“相同的時間比投入,，相同的投入比效率”真正讓教研起到優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率的作用,，讓每位教師都能積極參與,、樂于奉獻、合作共贏,！

教研活動工作計劃及內(nèi)容安排歷史篇六

新的學(xué)期開始了,，根據(jù)市教育局及教研中心意見，全面提升教育質(zhì)量為目標,，緊緊圍繞“研究、指導(dǎo),、評價,、管理”的工作核心，加強常態(tài)化課堂教學(xué)研究和質(zhì)量評價研究,，加強對教師專業(yè)成長的指導(dǎo),，為了更好地落實我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿生機和活力,，充分體現(xiàn)高效課堂,，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制訂教研計劃如下,。

以學(xué)校教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo),，加強學(xué)習(xí)更新觀念。圍繞教研組的工作計劃,，強化質(zhì)量意識,，突出質(zhì)量管理,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，探索高效課堂的具體實施辦法為重點，逐步提高課堂教學(xué)效率,，切實搞好教學(xué)質(zhì)量,。

1、為老師們學(xué)習(xí),、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個良好的研討氛圍,，提供一個的研討平臺。

2,、發(fā)揚團隊意識,、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng),、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新之風(fēng),。

3,、在學(xué)習(xí),、實踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念,，探索,，總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗，進一步提升本組教師的教科研能力,。

4,、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,。

（一）繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，進一步促進教學(xué)觀念更新。

1,、繼續(xù)加強,、健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度，認真組織好切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育教學(xué)理論來引領(lǐng)教學(xué)實踐,。

2、增強數(shù)學(xué)組成員的研究意識,，把“高效課堂”作為本學(xué)期的研究重點,，幫助廣大教師解決教學(xué)中的實際問題。

（二）深入進行課程改革,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、繼續(xù)認真組織好教師的培訓(xùn),。要抓好教材分析,，注意在理解、尊重教材的基礎(chǔ)上活用教材,，努力使課程改革落到實處,。

2、課堂教學(xué)的改革是課改要攻破的主要堡壘,，教學(xué)行為的改善是大家關(guān)注的焦點,，只有真正轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，才能從根本上促進每位學(xué)生的發(fā)展。以有效的課堂教學(xué)實踐為研究重點,，讓學(xué)生生動地,、富有個性地學(xué)習(xí)，讓每一堂數(shù)學(xué)課都能成為學(xué)生成長的一個起點,。

（三）加強教育教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)實效。

1,、繼續(xù)強化每周一次的教研活動,。關(guān)注日常教學(xué)，重視課后學(xué)習(xí)研討,，重點加強對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計,，及時反思實踐過程中的得與失。

2,、積極開展備課組內(nèi)相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課,、以教研組為單位的中心組聽課等活動,，共同研究真實的數(shù)學(xué)課堂。在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力,，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念,。

3、加強常規(guī)管理制度每月進行常規(guī)檢查（包括教師的備課,、反思,、學(xué)生的作業(yè)。）定期舉行質(zhì)量檢測,，對考后情況進行質(zhì)量分析,，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。

總之,，本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)教研組將圍繞學(xué)校制定的工作目標，結(jié)合本組的實際情況,，高標準,、嚴要求、勤鉆研,、敢創(chuàng)新,，認真做好每一件事。我們堅信,，只要發(fā)揚團隊的精神,，個人的智慧,，一定能使我們數(shù)學(xué)工作更上一層樓。

活動安排：

月份主要內(nèi)容

九月份

1,、商討,、擬定教研組計劃；

2,、組織三,、四、五,、六年級教師參加新教材培訓(xùn)活動,；

3、參加省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評選活動,。

十月份

1,、新教材教學(xué)展示與觀摩活動；

2,、四年級數(shù)學(xué)模擬測試,；

3、積極準備市教學(xué)調(diào)研,。

十一月份

1,、參加省優(yōu)質(zhì)課評比活動；

2,、組織教師參加理論學(xué)習(xí),；

3、積極準備市教學(xué)調(diào)研,。

十二月份

1,、組織第七屆“小數(shù)報杯、小小數(shù)學(xué)家”推選活動,；

2,、準備研訓(xùn)室的教學(xué)調(diào)研活動；

3,、積極準備學(xué)科專項調(diào)研,。

一月份

1、期末考試及質(zhì)量調(diào)研工作,；

2,、期末總結(jié)評比。

教研活動工作計劃及內(nèi)容安排歷史篇七

本學(xué)期以課程改革為中心,，根據(jù)縣教研室和學(xué)?？傮w教學(xué)工作，結(jié)合本校實際情況,，特制定本校英語組的工作計劃如下：

本學(xué)期以學(xué)習(xí)新《英語課程標準》,、《英語課程標準解讀》和新教材為契機,，以“有效教學(xué)”研究為核心，繼續(xù)探討詞匯的有效教學(xué)方法,，規(guī)范教學(xué)行為,。以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化教學(xué)常規(guī),，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)等活動,，以促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高,。

1.組織教師學(xué)習(xí)《英語課程標準》,，使教師準確理解、把握《英語課程標準》中的教學(xué)目標,、內(nèi)容與要求,，深入分析教材，科學(xué)利用教材,，不斷提高教學(xué)的針對性與有效性,。積極探索提高英語教學(xué)有效的方法，努力減輕師生不科學(xué)的課業(yè)負擔(dān),。更新教師教學(xué)理念,，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率,。

2、抓好教研組建設(shè),。教研組重在教學(xué)常規(guī)方面落實,，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;加強集體備課,。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是提高課堂教學(xué)效率的必要措施,。為此,，組織集體備課，做到有計劃,、有目標,、有實效。進一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實施工作,，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī),，加強檢查督促，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動,。

3,、定期組織教學(xué)研究活動,，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課,、研究課,、示范課，通過研討,、觀摩,、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高,，人人受益,。促進教師專業(yè)成長。

4. 加速聽力口語考試訓(xùn)練,，提高學(xué)生的初中英語口語水平,，促進英語教學(xué)質(zhì)量全面提高。使考試進一步發(fā)揮引導(dǎo)廣大教師探索面向全體學(xué)生,、促進全面發(fā)展學(xué)生英語交際能力,、教學(xué)規(guī)律的積極導(dǎo)向作用。使老師研究聽力口語教學(xué)的科學(xué)規(guī)律,，提高教學(xué)的有效性,。

教研活動工作計劃及內(nèi)容安排歷史篇八

以習(xí)近平總書記的“四個全面”為指導(dǎo)思想，認真貫徹黨的教育方針,，深入領(lǐng)會國家,、省、市中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神,，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，在工作中不斷創(chuàng)新思路和改進方法，深化課程改革,，優(yōu)化教學(xué)模式,，強化培訓(xùn)、規(guī)范管理,、科學(xué)教研,；不斷轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)， 切實履行“研究,、指導(dǎo),、管理、評價”四大職能,；完善教學(xué)質(zhì)量評價體系,，調(diào)動廣大教育工作者教書育人的積極性，促進全縣教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

新學(xué)年全縣中小學(xué)教學(xué)工作的總體思路是:全面實施“一三三四”工程——堅持一個中心：聚焦主業(yè),，以教學(xué)工作為中心,；狠抓三個階段：小學(xué)階段抓規(guī)范、打基礎(chǔ),，初中階段抓評價,、促質(zhì)量，高中階段抓干勁,，進位次,；提高三支隊伍的素質(zhì)：一是提高管理人員隊伍素質(zhì)，二是提高教研人員隊伍素質(zhì),，三是提高一線教師隊伍素質(zhì),；落實四個強化：一是強化常規(guī)管理，二是強化課堂教學(xué)改革,，三是強化過程監(jiān)測,，四是強化教學(xué)質(zhì)量評價。

圍繞總體工作思路,，通過一年的不懈努力,，力爭實現(xiàn)以下奮斗目標：

小學(xué)：規(guī)范管理，特色辦學(xué),，提高學(xué)生整體素質(zhì),；

初中：每年向高中輸送優(yōu)秀生人數(shù)增幅10%以上，高分段人數(shù)保持全市領(lǐng)先地位,；

高中：上臺階,、進位次、爭名牌,，提高高招本科上線率,。

（一）強化常規(guī)管理

1、推行教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)制度化,、常態(tài)化，目的是狠抓中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,，以管理促質(zhì)量,，向管理要質(zhì)量。教研室人員每周至少三天帶深入基層進行教學(xué)常規(guī)視導(dǎo),，逐步使教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)制度化,、常態(tài)化，有力推進我縣教學(xué)常規(guī)管理科學(xué)化,、合理化的進程,。教研室適時將各學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理情況、教研教改特色、動向,、經(jīng)驗進行總結(jié),，通過教研例會或教研信息進行通報。各鄉(xiāng)鎮(zhèn),、各學(xué)校要逐步把教學(xué)常規(guī)管理放在舉足輕重的位置,，分層管理，責(zé)任到人,，做細做實了“備,、教、輔,、改,、考、評”各環(huán)節(jié)的工作,。

2,、進一步規(guī)范各學(xué)校課程設(shè)置、課程實施,、過程督導(dǎo)等教學(xué)管理工作,，確保課程開設(shè)開齊、開足,、好,，“備、講,、批,、輔、考,、評”等常規(guī)教學(xué)工作落到實處,。

3、認真學(xué)習(xí)《××縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)概要》,，各單位要定期進行教學(xué)常規(guī)檢查，對于存在問題嚴重,，或者督促后不予整改的教師，采取措施予以及時處理,。

4,、建立教學(xué)管理定期匯報制,。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)普教專干、教導(dǎo)主任在教研例會上對上月各種活動進行總結(jié)匯報,，并上報下月各種活動計劃。各單位在活動后要及時上報信息,，做到計劃、記錄和信息三對照,。學(xué)期末，教體局將根據(jù)學(xué)校開展各種活動情況進行評價,，并把評價結(jié)果納入年終考核,。

（二）扎實開展教科研活動

1,、打造高效課堂

（1）發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，借助名師觀摩活動和專家講座活動,，提升教師業(yè)務(wù)能力。

（2）搭建教師教學(xué)比武平臺,。要求各單位通過觀摩課、公開課,、優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)及優(yōu)質(zhì)課評選等形式,，促進教師專業(yè)化成長,。

（3）積極探索高效課堂教學(xué)模式,，構(gòu)建適合我縣實際的教學(xué)模式的高效課堂。

2,、推廣教學(xué)成果。做好省,、市,、縣級科研課題及綜合實踐活動的申報,、鑒定工作及成果推廣工作,，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供理論支撐。教研員要深入基層,，幫助學(xué)校和教師總結(jié)、提煉在課程改革過程中所積累的經(jīng)驗和成果,。在全縣范圍內(nèi)開展教學(xué)成果展示和評比活動,，并邀請專家進行評審,，推廣優(yōu)秀單位和個人的教學(xué)成果。

3,、實行一線工作法。各學(xué)科教研員,、普教專干、業(yè)務(wù)校長,、教務(wù)主任，要主動到學(xué)校,、班級,、課堂,，開展學(xué)科調(diào)研、推門聽課,、臨時常規(guī)檢查等工作。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)中的問題,，積極研究思考，為學(xué)科教學(xué)和學(xué)校管理提出合理化,、建設(shè)性意見和建議,。

4,、開展校際聯(lián)合教研活動,。繼續(xù)以“三同”教研活動為主要形式,，以校際合作組織為依托，扎實開展好校際教研合作與交流,。各聯(lián)誼單位每月至少組織一次活動，并形成書面材料上報縣教研室,。

5、繼續(xù)做好傳統(tǒng)文化教學(xué)工作,。尤其是要加強經(jīng)典誦讀和書法教學(xué)工作,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和書寫能力,。

（三）加大評價力度

1、進一步修訂完善《××縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價方案》,，使評價更規(guī)范、合理,、公平，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)督學(xué)機構(gòu)（中心校）要依據(jù)此方案制定出符合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際的評價方案,。

2、加強過程性與結(jié)果性評價相結(jié)合,。

教育局對督學(xué),、中學(xué)（含高中）及局直學(xué)校直接進行評價,。小學(xué)評價以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主，各督學(xué)機構(gòu)（中心校）組織本鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)調(diào)研考試,，每學(xué)期1次，一年2次,，并把評價結(jié)果上報教研室,。

期中,、期末考試：全縣統(tǒng)一命題,，初中由教體局統(tǒng)一組織,、、統(tǒng)一評價,，以質(zhì)量檢測形式進行；小學(xué)以督學(xué)機構(gòu)（中心校）為單位,，統(tǒng)一組織、統(tǒng)一評價,，把評價結(jié)果以簡報形式（含電子文檔）及時上報教研室,。

調(diào)研考試：教體局對中學(xué)調(diào)研考試一年內(nèi)不少于4次,；小學(xué)進行隨機抽測，分a,、b組進行，每學(xué)年教體局隨機抽至少一個年級進行調(diào)研考試,。

關(guān)注高中教學(xué)進程，對期中,、期末,、一模,、二模、聯(lián)考等考試的成績進行質(zhì)量分析,，把聯(lián)考位次及時公布于眾，讓社會進行監(jiān)督,。高中的名牌、一本及二本上線率與評價掛起鉤來,。

3,、加強對中、高考改革的研究,，深入細致做好畢業(yè)班工作。及時邀請省市專家分學(xué)科召開備考指導(dǎo)會,，加強教師網(wǎng)上閱卷訓(xùn)練，加強中招模擬試題調(diào)研,，互通信息,，資源共享,，確保中、高招成績比往年有較大的提高,。

4、做好年度總結(jié)評價,，為教體局黨委落實各單位的各項獎懲提供準確的依據(jù),。

（四）提升教師素質(zhì)

1,、 提高教研人員隊伍素質(zhì),。教研員要積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),，以適應(yīng)教育教學(xué)的新形勢。各科教研員都要培養(yǎng)出幾個優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人,，發(fā)揮他們的引領(lǐng)及輻射帶動作用。

2,、 提高管理人員隊伍素質(zhì)。校長要帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力探索出一套適合本校教育教學(xué)的科學(xué)管理方法,。同時，教體局搭建校長交流平臺，加強縣域內(nèi)校長合作交流,，發(fā)揮內(nèi)部資源優(yōu)勢,。

3、 提高一線教師隊伍素質(zhì)。“請進來，走出去”：邀請省,、市教育專家、優(yōu)秀教師來我縣傳經(jīng)送寶,；帶領(lǐng)教師“走出去”，到名校實地考察,，交流研討，學(xué)習(xí)外校教學(xué)理念,、課改模式及管理方法,，汲取教改精髓和成功經(jīng)驗,。

4、做好××縣第十三屆優(yōu)質(zhì)課評選工作，重視優(yōu)質(zhì)課評選活動的總結(jié),、表彰與推廣工作，并把優(yōu)質(zhì)課的評選與名師評選掛起鉤來。挖掘優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮名師,、教學(xué)能手、骨干教師的輻射帶動作用,。

5、強化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),。組織好相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，把先進的經(jīng)驗和做法引進學(xué)校，指導(dǎo)教學(xué),。

教研活動工作計劃及內(nèi)容安排歷史篇九

在學(xué)校、教研處工作思路的指導(dǎo)下，聚焦課堂教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為宗旨,，以提高課堂教學(xué)技能為重點，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目的,，以組內(nèi)教研為主線開展活動,。

1,、實實在在抓好課堂,，逐步改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的行為,，努力提高課

堂教學(xué)效益,，減少教學(xué)活動中的浪費行為,，確保學(xué)生輕負擔(dān),、高質(zhì)量。

2,、使每位數(shù)學(xué)教師意識到教育科研是維持學(xué)校和教師發(fā)展的關(guān)鍵,，教學(xué)質(zhì)量離不開科研，繼續(xù)搞好課題研究,，爭取落實新課題，做出新成果,。

3,、努力打造一支科研本事強,，教學(xué)技藝精湛,，基本功過硬的數(shù)學(xué)教師隊伍；繼續(xù)培養(yǎng)一批脫穎而出的數(shù)學(xué)骨干教師,，使他們在縣、市級以及更高層次能占一席之地,。

（一）教學(xué)常規(guī)常態(tài)化。

教學(xué)常規(guī)繼續(xù)規(guī)范化,，不以應(yīng)付檢查為目的，而應(yīng)使之常態(tài)化,。做到課前有準備，課中有火花,，課后有反思。

課前的備課要精心,，既要鉆研教材,，還要針對本班學(xué)生的實際，對有疑惑的地方最好能先團體討論,，或征詢上屆教師的意見；課中與學(xué)生的交流要體現(xiàn)自主性,，開發(fā)學(xué)生的思維，碰撞出教與學(xué)的火花,；課后及時寫下教學(xué)反思,，為以后的教學(xué)供給第一手的資料,。

根據(jù)浙江省減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的要求,，作業(yè)布置盡量做到精簡適當(dāng),，注重分層,，體現(xiàn)作業(yè)個性化。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，建立檔案，適時做好轉(zhuǎn)化工作,。

（二）校本教研真實化。

拋開流于形式的校本教研,，腳踏實地，一步一個腳印,，帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師逐步成長。

1,、進一步完善團體備課的模式,，努力促進個人備課質(zhì)量的提高,，充分發(fā)揮備課組的團體智慧,。備課組長把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹立質(zhì)量的意識,。同時，電子備課的形式也為下一年級供給基本素材,，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)缺互補,。

2、在已有精品課堂的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)打造魅力課堂。根據(jù)教導(dǎo)處計劃,，開展數(shù)學(xué)研討活動,，以各級段組為單位,，備課,、磨課,、上課。不以檢查為目的，意在提高教師的課堂教學(xué)本事,。同時我們還要繼續(xù)進取承擔(dān)縣、學(xué)區(qū)等各種教學(xué)活動,，在活動中提高教師素養(yǎng),，同時也打造一張三小數(shù)學(xué)教學(xué)的名片。

3,、利用本學(xué)期優(yōu)質(zhì)課評比活動和三校聯(lián)誼活動，動員青年教師進取參加,。在活動中打磨自我，鍛煉自我,，使之早日能在教壇有一席之地,。

4,、以七巧科技為契機，各數(shù)學(xué)教師進取參與七巧研討,，課題研究，在這一嶄新領(lǐng)域有所收獲,。

（三）學(xué)生活動需求化

經(jīng)過校小數(shù)學(xué)家評選的活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)學(xué)生個性素質(zhì),。

教研活動工作計劃及內(nèi)容安排歷史篇十

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力,，以課題為載體，以新課程理念為指導(dǎo),，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標,，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組,，研究、指導(dǎo),、服務(wù)的職能，開展以“閱讀教學(xué)中如何實施朗讀指導(dǎo)”主題教研活動,，努力提高語文課堂活力，開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，重點探討閱讀教學(xué)中的朗讀教學(xué)與指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生朗讀共情的能力,。

（一）深入學(xué)習(xí)，推進語文課程改革

要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導(dǎo)思想、改革目標,，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,、教學(xué)觀,、人才觀,、科學(xué)觀,、以及目標觀，從單一目標走向三維整合的目標,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過程。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

（二）從理論轉(zhuǎn)向?qū)嵺`,，以活動促發(fā)展

1,、上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標,。

2、深化語文課堂教學(xué)改革,，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題。

3,、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價,，注意從三維目標的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。加強學(xué)生的自我評價和相互評價,，努力讓家長積極參與評價,，做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合,。

（三）加強管理，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量,，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理

1、備課應(yīng)注意備學(xué)生,，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實踐性、活動性合理搭配,，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo),、服務(wù),。

2、教師要堅持參加教研活動,，外出聽課的教師及時進行組內(nèi)反饋、交流,。每個教師不僅明確自己本年級的教學(xué)目標和所擔(dān)負的教學(xué)任務(wù)，而且對其它年段的教學(xué)目標和要求也有較清楚的了解,，以求上下滲透,，知識銜接自然,。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

（四）立足校情,，加強教研組建設(shè)

1、教研組活動定時,，定點，定主要內(nèi)容,，定中心發(fā)言人。教研組長堅持每月一次定期檢查教師教案,、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作,，并做到有檢查,、有記載，有反饋,，出現(xiàn)問題及時整改，防止異常,。

2,、教研組長與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,，并及時評價或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流,。

3,、教研組活動圍繞“閱讀教學(xué)中如何實施朗讀指導(dǎo)”并結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)活動,，將主題與自己的教學(xué)方式進行結(jié)合,，甚至進行拓展，努力促進教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

4、教研組,、備課組活動本著“教學(xué)有法，教無定法,，貴在得法”的原則，堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,，語文組每一位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者,。除了參與學(xué)校教研活動，個人也要進行自修,。在課堂中要多給予學(xué)生展現(xiàn)自己的機會，提高學(xué)生的自信心,，其次使用多元評價的方法，從不同方面評價學(xué)生,，避免片面化評價。

教研活動工作計劃及內(nèi)容安排歷史篇十一

本學(xué)期我們科學(xué)教研組將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》精神,，加強教研組的范式管理，以有效教學(xué)為抓手,，以教師的發(fā)展為根本，堅持在幼兒科學(xué)教育研究中落實反思性教學(xué)策略,，強化教研活動過程，提高教研活動實效,。在研究中，我們將以教學(xué)活動作為基點,，圍繞不同年齡段科學(xué)活動進行有效教學(xué)的研究；同時積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，提升教師在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方面的基本素養(yǎng)和技能；關(guān)注科學(xué)區(qū)域活動的開展,；并注重教研活動過程中成果的收集與推廣。

1．把“聽評課”作為教研活動中反思性教學(xué)的重要內(nèi)容,。以備課、上課,、說課,、評課為平臺,，以觀摩教學(xué)活動為主要形式,，以教師反思為重點,，提高教師科學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)素養(yǎng)和技能，同時提高教師說課,、研課的能力。

2.整合集體備課,、小組備課、個人備課等形式,，發(fā)揮組員集體智慧,，給予執(zhí)教老師提供有效經(jīng)驗和幫助,，完善活動教案。課后,，執(zhí)教老師進一步完善教學(xué)案例，促進教師教學(xué)反思能力的提高,。

3.把握科學(xué)教學(xué)活動的備課要點，明確不同年齡段科學(xué)活動的內(nèi)容,，分析和掌握不同類型科學(xué)教學(xué)活動的基本教法。

4．追求課堂的有效組織,，以實現(xiàn)“有效教學(xué)”,。

5．從教師在科學(xué)教育教學(xué)方面的困惑和問題出發(fā),，制定相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)內(nèi)容,，加強組內(nèi)教師科學(xué)素養(yǎng)、能力的培養(yǎng),。

6．關(guān)注區(qū)域：通過對典型科學(xué)區(qū)域案例的分析，增進教師對科學(xué)區(qū)域的關(guān)注。

7．加強信息交流,，注重每次活動信息的收集與推廣,，特別要及時將信息發(fā)布在區(qū)教育信息網(wǎng)上,。

1.按時參加每次活動,，有事必須先請假，事后補上假條,，需園長簽字,。

2.組內(nèi)教師要在本園的科學(xué)教學(xué)方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

3.活動中認真完成聽課記錄,，積極參與研討。

4.認真設(shè)計,、落實每次的教研活動方案,。

3月：組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)期計劃,、指南科學(xué)領(lǐng)域標準,；

4月：觀摩研究課，收集教師的問題困惑

5月:迎接市級開放日開展觀摩課及課后研討,；學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論；

6月：區(qū)域案例分析迎接省級示范園評估開展區(qū)域觀摩課

7月：組內(nèi)小結(jié),，整理資料

教研活動工作計劃及內(nèi)容安排歷史篇十二

以黨的十六大會議有關(guān)精神為指導(dǎo)，認真貫徹落實新《綱要》,，切實開展幼兒園藝術(shù)教育改革活動,，以美術(shù)教育研究為突破點，通過教材改革與修訂、教師教育觀念的更新,，加快江東區(qū)美術(shù)教育改革的步伐，提高教師美術(shù)教學(xué)能力,，提升幼兒園美術(shù)教育的質(zhì)量。

1,、加強新《綱要》的學(xué)習(xí)，重點突出美術(shù)方面的理論學(xué)習(xí),，幫助教師進一步更新觀念，樹立正確的美術(shù)教育觀,、兒童觀、評價觀,。

2、爭取通過1—2年時間,，收集整理一批具有教育新觀念,、受幼兒喜歡,、幼兒有一定生活經(jīng)驗基礎(chǔ)、繪畫形式多樣的教材,，真正發(fā)揮美術(shù)教育的情感表達、美的熏陶等藝術(shù)功能,，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，促進幼兒健全人格的培養(yǎng),。

1,、加強新《綱要》的學(xué)習(xí),，更新教育觀念。

每次學(xué)習(xí)活動中安排若干美術(shù)教育理論方面的資料進行學(xué)習(xí),，在思想上，形成新的美術(shù)教育觀、兒童觀和評價觀,。充分認識傳統(tǒng)美術(shù)教育中存在的問題與弊端，努力倡導(dǎo)現(xiàn)代化社會中對幼兒進行藝術(shù)教育的目的,，充分認識美術(shù)教育在開發(fā)幼兒潛能,、促進幼兒現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用,，突出情感的教育功能與地位,，學(xué)習(xí)用新的教育方法對幼兒進行美術(shù)教學(xué),。逐步改變教師重創(chuàng)造而忽視技能的極端做法,，能在活動中兩者兼顧，提高教師適時指導(dǎo)與評價的能力,。

2,、進行教材的修訂與改革

針對當(dāng)前美術(shù)教材比較混亂，小,、中,、大班連貫性不強等弊病,，對目前的教材進行修訂,，通過1—2年的美術(shù)組教研>活動，改革目前不適合教育現(xiàn)代化發(fā)展的幼兒美術(shù)教育的內(nèi)容和方法,，進一步優(yōu)化學(xué)科性教育，強化活動性美術(shù)教育,，活化滲透美術(shù)教育，開發(fā)環(huán)境性藝術(shù)教育,，逐步構(gòu)建幼兒美術(shù)教育的框架體系,。從手工,、名畫欣賞,、繪畫三個方面出發(fā)，收集整理一批具有教育新觀念,、受幼兒喜歡、幼兒有一定生活經(jīng)驗基礎(chǔ)、繪畫形式多樣的教材,，真正發(fā)揮美術(shù)教育的情感表達,、美的熏陶等藝術(shù)功能,，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,，促進幼兒健全人格的培養(yǎng)。

3,、發(fā)揮區(qū)骨干教師的作用,，開展好美術(shù)組的教研活動

針對本組內(nèi)區(qū)級骨干教師比較多的有利條件,，進行百家爭鳴式的教研活動,，每次教研活動請一至兩位教師主持，開展教材匯編,、教育理念思辯等活動，豐富區(qū)活動小組的活動形式，使大家通過學(xué)習(xí)和活動能接收到新信息,、同步獲得發(fā)展與提高。

五月份：研討美術(shù)組活動的重點

六月份：進行美術(shù)教材的第一次收集與整理活動,、理論學(xué)習(xí)

七、八月份：自學(xué)活動——思考如何進行美術(shù)活動的目標制定與有效的教材收集

九月份：教材收集的途徑,、第二次美術(shù)教材的收集與整理

十月份：第三次美術(shù)教材的收集與整理及理論學(xué)習(xí)

十一月份：第四次美術(shù)教材的收集與整理

十二月份：對已收集的教材進行科學(xué)性,、合理性,、連貫性的分析

教研活動工作計劃及內(nèi)容安排歷史篇十三

1,、“高中語文‘學(xué)本’課堂的構(gòu)建”項目。以常態(tài)課堂為抓手,，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵?，從學(xué)習(xí)起點研判,、學(xué)習(xí)過程優(yōu)化和學(xué)習(xí)結(jié)果監(jiān)測三方面入手,，探索高效低負的課堂教學(xué)模式,，構(gòu)建“學(xué)生本體,，學(xué)習(xí)本位,，學(xué)為中心,，以學(xué)定教”的高中語文“學(xué)本”課堂,，實現(xiàn)從“講臺上的學(xué)習(xí)”到“課桌上的學(xué)習(xí)”的變革。

2,、基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)案例研究。以高中語文“語言建構(gòu)與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”等四項核心素養(yǎng)為綱要,，以“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的設(shè)計和實施為研究中心,，理論聯(lián)系實際,，促進教師在案例研究中正確理解新課標，更新教育教學(xué)理念,，提升課程執(zhí)行能力,。

3、學(xué)考高考研究指導(dǎo)。組織教師研讀《20××年浙江省普通高考考試說明·語文》和省考試院命制的20××高考測試卷,，研究考試目標,、內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)等方面的變化,，分析學(xué)生“測試卷”和“二?！贝痤}情況，明確復(fù)習(xí)備考的目標,，探索復(fù)習(xí)高效策略，更加有效地指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對新高考,。

4、重新啟動文學(xué)社建設(shè),。隨著高考制度改革的推進，高校自主招生力度逐年加大,，而各校自招優(yōu)惠政策也日益引人關(guān)注。目前已有8項全國性作文（人文知識）競賽獲得高校自招加分認可,。因此啟動文學(xué)社建設(shè)

1,、一師一優(yōu)課評比

2,、論述類文本閱讀和學(xué)本課堂的建構(gòu)，舉辦一次市直教研活動

3,、參加各年級市直教研活動（全體老師）

4、配合教研員調(diào)研指導(dǎo)活動（全體老師）

5,、文學(xué)社建設(shè)啟動

周次、日期,、內(nèi)容,、活動地點,、參加對象

預(yù)備周、2.6—2.12,，2月12日（正月十六，周日）報到注冊,，始業(yè)教育

1、2.13—2.19,，2月13日（正月十七,，周一）正式上課,，高中語文教研員工作會議，市直高中語文教研組長會議,，二十一中

2、2.20—2.26,，第一次教研活動，確定計劃和安排,，高二辦公室,，語文組全體教師

3,、2.27—3.5

4、3.6—3.12,，第二次教研活動，教研員來學(xué)校教學(xué)視導(dǎo),，高一高二,，語文組全體教師

5,、3.13—3.19，高三第二次適應(yīng)性考試分析研討活動,，永嘉中學(xué)，高三教師代表

6,、3.20—3.26，第三次教研活動：討論優(yōu)課,，語文組全體教師

7,、3.27—4.2,，4月2日至4日清明節(jié)放假

8、4.3—4.9,，省普通高中學(xué)考選考（4月8日—10日）

9,、4.10—4.16，第四次教研活動：論述類文本教學(xué),，學(xué)校大禮堂，市直相關(guān)語文老師

10,、4.17—4.23，期中考試

11,、4.24—4.30,，高三第三次適應(yīng)性考試（4月28—29日）,，4月29日至5月1日勞動節(jié)放假

12、5.1—5.7,，市直高一語文教研活動，二十二中,，高一教師

13、5.8—5.14,，第五次教研活動,，語文組全體教師

14,、5.15—5.21，文學(xué)社聯(lián)盟交流暨作文教學(xué)研討活動,，樂清三中，教師代表

15,、5.22—5.28，5月28日至30日端午節(jié)放假

16,、5.29—6.4，市直高二語文教研活動,，待定,，高二教師

17,、6.5—6.11，6月7—8日全省普通高校招生考試

18,、6.12—6.18,，第六次教研活動,，語文組全體教師

19、6.19—6.25

20,、6.26—7.2，期末考試,，學(xué)期結(jié)束工作

21、7.3—7.9,，7月4日開始放暑假

教研活動工作計劃及內(nèi)容安排歷史篇十四

堅持以深化課程改革為契機，以促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為方向,，以認真的態(tài)度、務(wù)實的措施,，規(guī)劃和實施綜合實踐活動課程,，不斷提升對綜合實踐活動課程的理解水平和實踐能力,。積極挖掘綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步形成學(xué)校,、區(qū)域課程特色。圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中的重點和難點問題,，開展深入細致的研究,，在實踐中尋找新辦法,、獲得新經(jīng)驗,。

⑴認真組織學(xué)習(xí)《江蘇省義務(wù)教育綜合實踐活動課程綱要（試行）》,，進一步增強對綜合實踐活動課程的理解與認識,，提高課程實施能力。

⑵繼續(xù)認真學(xué)習(xí)與綜合實踐活動課程相關(guān)的教育教學(xué)理論,，把握綜合實踐活動課程的本質(zhì)屬性、核心任務(wù)和特有方式,；不斷學(xué)習(xí)各地在實施綜合實踐活動課程中的經(jīng)驗，及時掌握課程發(fā)展的最新動態(tài),。

⑶認真組織校本研修,，加強綜合實踐活動教師的基本功訓(xùn)練,，提升組織實施綜合實踐活動課程的能力。各小學(xué)要在認真組織校級基本功比賽的基礎(chǔ)上,，積極選派教師參與區(qū)、市級相關(guān)比賽,。綜合實踐活動老師要強化實踐反思和經(jīng)驗總結(jié)，積極撰寫綜合實踐活動論文,，參與區(qū),、市的有關(guān)論文評比活動,。

⑴基于學(xué)校的教育理念，對學(xué)校綜合實踐活動課程進行整體規(guī)劃,，制定和不斷完善校本化的綜合實踐活動課程實施方案，進一步明確綜合實踐活動課程的目標,、內(nèi)容,、實施和評價策略,。

⑵進一步完善教研組建設(shè)，優(yōu)化師資配置方式。設(shè)立較穩(wěn)定的綜合實踐活動教研組,，組長由教導(dǎo)處或教科室的中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，以強化管理,、實施和研究的協(xié)調(diào)工作；有條件的學(xué)校要按省《綱要》要求設(shè)置綜合實踐活動專職教師,，以強化課程實施中的組織、研究與引領(lǐng),；建立打破學(xué)科壁壘、專兼職相結(jié)合的綜合實踐活動指導(dǎo)教師隊伍,，落實指導(dǎo)任務(wù)。

⑶制定并落實課程的三級計劃,。學(xué)校要根據(jù)《綜合實踐活動課程實施方案》，明確本學(xué)期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路,，落實教師和課時,，認真制訂好本學(xué)期實施計劃,。同時，要求有關(guān)教師在充分進行學(xué)生需求評估和同伴交流協(xié)商的基礎(chǔ)上,，認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”和“班級綜合實踐活動計劃”，作為課程實施以及學(xué)校管理和檢查課程實施情況的依據(jù),。

⑷積極開發(fā)和積累綜合實踐活動課程資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障,。積極關(guān)注和使用省教研室開發(fā)的《小學(xué)綜合實踐活動學(xué)生成長手冊》及相應(yīng)的教師指導(dǎo)用書。在此基礎(chǔ)上,，積極推進學(xué)校特色資源和優(yōu)勢資源的建設(shè)，逐步形成各年級比較穩(wěn)定的課程資源庫和綜合實踐活動的實踐基地,。

⑸加強對課程實施過程的督查，定期檢查教師的指導(dǎo)情況和學(xué)生的研究情況，確保課程開足課時,、有效落實。

⑴每學(xué)期3-6年級,、7-8年級每個學(xué)生至少完整地經(jīng)歷一個活動主題的全部過程,。除單設(shè)的信息技術(shù)課程外,，綜合實踐活動課程實際使用的教學(xué)時間不應(yīng)少于24課時，不能把實施綜合實踐活動課程變成純粹的課外學(xué)習(xí)活動,，并注意確保用于研究性學(xué)習(xí)的時間；要有比較詳細的活動過程記錄,、活動報告等結(jié)果性文本；要有指導(dǎo)教師對每個學(xué)期綜合實踐活動的評語和等級評定的結(jié)果,。

⑵重視學(xué)生實踐活動核心能力的形成與發(fā)展,。在活動設(shè)計與活動指導(dǎo)中,，要有意識地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題、團隊合作,、組織與規(guī)劃、信息搜集與處理,、動手操作,、溝通表達,、觀察,、反思與自我管理等方面的能力。

⑶進一步優(yōu)化活動中的教師指導(dǎo),，提高活動的實效性。要根據(jù)實踐活動各階段的任務(wù)和重點,，結(jié)合具體活動進程,，適時上好選題指導(dǎo)課,、方法指導(dǎo)課,、過程反饋課、信息整理課,、成果匯報課、總結(jié)評價課,。教師要關(guān)注學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)活動的意義,，鼓勵和幫助學(xué)生克服活動中遇到的困難,，不斷將學(xué)生的活動引向深入，提高研究和實踐的水平,。

⑴加強課題研究意識,，扎實推進省十二五規(guī)劃課題“綜合實踐活動方法指導(dǎo)的系列化,、序列化、生活化研究”的實施,，鼓勵教師就綜合實踐活動課程實施過程中的具體問題，積極申報課題開展研究,，以科研方式推進日常工作,。各學(xué)段繼續(xù)圍繞“綜合實踐活動常態(tài)課型及教學(xué)結(jié)構(gòu)”,、“教師的指導(dǎo)規(guī)范與策略”,、“學(xué)生評價活動的設(shè)計與實施”等專題開展積極的行動研究，組織好形式多樣的現(xiàn)場觀摩和研討活動,，加強對教學(xué)過程的指導(dǎo),，做好已有研究成果推廣工作，全面推動綜合實踐活動教學(xué)實踐的發(fā)展,。

⑵關(guān)注高中課程改革的發(fā)展狀況，組織學(xué)校共同研究過程性評價和學(xué)分認定辦法,，逐步形成學(xué)生成長記錄的新方式。加強對小學(xué),、初中階段綜合實踐活動的評價研究,，進一步在區(qū)域范圍內(nèi)完善學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系,。

⑶積極開展綜合實踐活動課程的校本研究。各校綜合實踐活動教研組每月舉行一次研討活動,，各校分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期對綜合實踐活動落實情況至少進行一次調(diào)研。各位指導(dǎo)教師每學(xué)期聽綜合實踐活動隨堂課至少一次,。各中小學(xué)要確立具體的研究專題進行有效的研究,，創(chuàng)造性地解決綜合實踐活動實施過程中的問題,，為綜合實踐活動課程的深入實施積累經(jīng)驗。

⑷充分利用省教研室“教學(xué)新時空”平臺,，積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，充分利用平臺提供的各種優(yōu)質(zhì)資源組織開展校本培訓(xùn)和專題研究活動,。加強生命教育、公民教育,、綠色教育,、少先隊活動等項目在綜合實踐活動課程中的有效滲透和融合,，引導(dǎo)學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展需要有選擇地創(chuàng)建課程與教學(xué)特色。鼓勵有條件的學(xué)校和老師嘗試拍攝綜合實踐活動“精品課”,、“名師課堂”、“一師一課”等視頻課例,，豐富課程研究資源,。

⑴ 繼續(xù)加強綜合實踐活動課程網(wǎng)頁的建設(shè)，促進互動和交流,，為共享課程資源搭建平臺,。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，及時提供綜合實踐活動課程發(fā)展的新理論、新動態(tài),；豐富各種形式的資源，為學(xué)生自主活動,、教師學(xué)習(xí)和實施綜合實踐活動提供支持和幫助；及時交流一線教師的經(jīng)驗和體會,、問題與困惑。

⑵ 繼續(xù)加強對不同類型學(xué)校綜合實踐活動課程實施現(xiàn)狀的調(diào)研,，在對話和研討的過程中推動課程發(fā)展。進一步加強綜合實踐活動骨干學(xué)校的建設(shè),，注重發(fā)揮學(xué)科基地和骨干學(xué)校的示范、輻射功能,，加強校際間的合作與交流,。

⑶進一步加強綜合實踐活動課程骨干教師培養(yǎng)工作，引導(dǎo)更多有熱情,、有潛力的學(xué)科教師關(guān)注綜合實踐活動、走進綜合實踐活動,，利用區(qū)、教研協(xié)作片活動平臺組織開展多種形式的交流研討活動,，并切實加強在課堂教學(xué),、課題研究,、撰寫論文等方面的針對性指導(dǎo),，推動其在專業(yè)上有大的提升,。

八、九月月 份內(nèi) 容

1.認真組織校本培訓(xùn),，明確課程開發(fā)與實施的基本過程和具體要求,；制訂本學(xué)期學(xué)校綜合實踐活動實施計劃,、班級（年級）活動計劃

2.中小學(xué)分別組織中心研究組活動，部署和商討本學(xué)期工作

3.小學(xué)綜合實踐活動教師基本功比賽報名,；賽前培訓(xùn)

十月1.綜合實踐活動省規(guī)劃課題研討活動

2.組織參加常州市小學(xué)綜合實踐活動區(qū)域展示活動（新北區(qū)）

3.組織區(qū)綜合實踐活動論文評比，并擇優(yōu)選送參加市,、省級論文評比

十一月1.組織教師收看、參與江蘇省“名師課堂”網(wǎng)絡(luò)研討直播活動

2.組織參加省初中,、高中綜合實踐活動基本功比賽

3.區(qū)小學(xué)綜合實踐活動教師基本功比賽

十二月1.區(qū)研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果交流活動

2.分學(xué)段組織綜合實踐活動專題研討活動