演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

班主任班級(jí)管理演講稿名稱 班主任班級(jí)管理演講稿3分鐘篇一

大家下午好!今年是我做班主任的第三年,，接下來(lái)就和大家談?wù)勎胰陙?lái)班主任工作的一些做法,、想法，和大家一起討論討論,。

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”，養(yǎng)成教育更是如此,。因此無(wú)論哪個(gè)方面,，都需要老師給學(xué)生的行為規(guī)定一個(gè)目標(biāo)或者要求。這個(gè)目標(biāo)或者要求要盡量詳細(xì)明確,、具體，使學(xué)生能夠看得見(jiàn),，摸得著,，這樣才能有利于學(xué)生理解、掌握,、執(zhí)行,，有利于在一天天的引導(dǎo)、糾錯(cuò)中形成習(xí)慣,，以致于內(nèi)化成學(xué)習(xí)和各項(xiàng)行為的方式方法,。例如學(xué)習(xí)方面，開(kāi)學(xué)初,，我們就得明確要求學(xué)生做到按時(shí),、獨(dú)立、認(rèn)真這么三個(gè)要求,，而其中的認(rèn)真又要細(xì)化為書(shū)寫(xiě)工整,，格式正確，排版漂亮,，仔細(xì)看題,，獨(dú)立思考，認(rèn)真計(jì)算,，不懂要問(wèn)等具體要求,。

當(dāng)然光是有要求還是不夠的,，還必須制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲規(guī)定，寫(xiě)明達(dá)到目標(biāo)有什么樣的獎(jiǎng)勵(lì),，違反規(guī)則有什么樣的懲罰,。以獎(jiǎng)導(dǎo)行，以罰糾錯(cuò),，在一獎(jiǎng)一罰上使各項(xiàng)規(guī)定,、要求落到實(shí)處。

提出了具體的目標(biāo)之后就要求學(xué)生嚴(yán)格的去執(zhí)行,，但是單單依靠班主任一個(gè)人的力量來(lái)監(jiān)督所有的工作,，就會(huì)很辛苦，而且容易顧此失彼,。所以這就需要我們培養(yǎng)一批得力的助手,。

接下來(lái)我想談?wù)劙喔刹康呐囵B(yǎng)。

1.班干部的設(shè)立

在我班我設(shè)立了一那些班干部：

班長(zhǎng),、副班長(zhǎng),、早讀值日生、午休值日生,、眼保健操值日生,、衛(wèi)生委員、語(yǔ)數(shù)英科代表

班長(zhǎng)管理其他班干部,，并處理其他班干部處理不了的'事情,。副班長(zhǎng)協(xié)助班長(zhǎng)，并兼任放學(xué),、做操等組織排隊(duì)的工作,。

早讀值日生管理早上7:50之前到校的學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)。

午休值日生管理中午2:00之前到校的學(xué)生在班級(jí)里面認(rèn)真的讀書(shū)或休息,。一般夏天的時(shí)候在教室休息,，春秋冬的時(shí)候在教室學(xué)習(xí)。

眼保健操值日生監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真的做好眼保健操,，這個(gè)學(xué)生的要保健操要做得好,，這樣可以知道同學(xué)做。

衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)監(jiān)督班級(jí)的衛(wèi)生,，包括紅領(lǐng)巾校服的穿戴,。

語(yǔ)數(shù)英主要協(xié)助各科老師布置以及收發(fā)作業(yè)，并管理小組長(zhǎng)監(jiān)督?jīng)]有寫(xiě)完作業(yè)的同學(xué)補(bǔ)作業(yè),、以及做錯(cuò)作業(yè)的訂正,。

2.班干部的選取

對(duì)于班干部的選取，開(kāi)始的時(shí)候我是讓學(xué)生自由競(jìng)選,，當(dāng)選的班干部試用期是一個(gè)月,，如果一個(gè)月內(nèi)表現(xiàn)好就留用,，不好就換掉。

3.班干部的工作

在班干部選取之后要先召集班干部開(kāi)會(huì),，一要讓他們明確各種規(guī)矩及獎(jiǎng)懲辦法,，二是教給他們管理班級(jí)的辦法，賦予他們管理班級(jí)的權(quán)力,，明確自己應(yīng)該負(fù)責(zé)的事情,。一般來(lái)講，我會(huì)給每人派一個(gè)本子,，要求他們認(rèn)真記錄每天自己負(fù)責(zé)的事務(wù)當(dāng)中同學(xué)們的表現(xiàn),，表現(xiàn)好的要記上，表現(xiàn)不好的也要記上,。為了樹(shù)立班干部的權(quán)威,，我還賦予了班干部們一些獎(jiǎng)懲權(quán)力，比如,，對(duì)于學(xué)表現(xiàn)好的同學(xué),，班干部可以當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)他并獎(jiǎng)勵(lì)一顆星，然后記錄在登記本上,。對(duì)于表現(xiàn)不好的同學(xué),，先指出他的錯(cuò)誤，并告訴他錯(cuò)在哪里,，如果犯錯(cuò)誤的同學(xué)愿意及時(shí)改正就不用登記,。

在班干部上任之初，班主任要支持班干部的工作,，樹(shù)立班干部的威信。每個(gè)班干部負(fù)責(zé)的那塊工作,，如果學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題,，由班干部來(lái)決定處罰措施。如果出現(xiàn)了學(xué)生不服的情況,，班主任要求學(xué)生必須執(zhí)行班干部合理的批評(píng)處罰,。

當(dāng)然，班干部本身也還是小孩子,，所以,，在賦予他們權(quán)力、允許他們對(duì)班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行管理的同時(shí),，也要做好這一部分學(xué)生的引導(dǎo)與教育,。首先要教育他們既要管理好班級(jí)，又要做到平等待人,，以理服人,，盡量做到以批評(píng)教育為主要的管理手段,。在管理過(guò)程中，我是嚴(yán)禁班干部體罰學(xué)生的,，這既不符相關(guān)的法律法規(guī),，也容易使這部分學(xué)生形成唯我獨(dú)尊、蠻橫驕縱的不良心理,。如果我們放縱甚至鼓勵(lì)班干部以這種方式管理班級(jí),，那就不是為了他，反而害了他,，也會(huì)傷害其他的學(xué)生,。在低年級(jí)很容易使其他的學(xué)生自覺(jué)與不自覺(jué)地盲目服從班干部，逢迎班干部,，在高年級(jí),，則會(huì)積累怨氣，使班級(jí)氣氛緊張,、不團(tuán)結(jié),。

在放手讓班干部管理班級(jí)的基礎(chǔ)上，班主任要做好統(tǒng)籌管理工作,。我選擇每周五下午的最后一節(jié)輔導(dǎo)課,，全班一起總結(jié)一周的表現(xiàn)，先由各個(gè)班干部說(shuō)說(shuō)哪些同學(xué)做的比較好,，點(diǎn)名表?yè)P(yáng);接下來(lái)由同學(xué)點(diǎn)評(píng)班干部的工作;最后同學(xué)之間點(diǎn)評(píng)哪些同學(xué)表現(xiàn)較好,。對(duì)于被提名的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

有了制度,，有了班干部的管理,，可以管理好班上大部分的學(xué)生，但是總有那么幾個(gè)學(xué)生是不服管教的,，這樣的學(xué)生就要老師個(gè)別談話,。這樣的學(xué)生我一般是等他犯了錯(cuò)誤，才找,。我的脾氣比較差,，經(jīng)常看到學(xué)生犯錯(cuò)誤后就會(huì)很生氣,，所以開(kāi)始的時(shí)候就會(huì)狠狠地批評(píng)一頓,，很?chē)?yán)厲的指責(zé)。指責(zé)之后就叫他自己到旁邊去站一會(huì),，反省一下,，同時(shí)也給自己一點(diǎn)時(shí)間，讓自己冷靜下來(lái)。等到師生雙方都冷靜下來(lái)之后,，再心平氣和的和犯錯(cuò)誤的學(xué)生溝通,。溝通一般分三步走，首先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到是自己錯(cuò)了,，老師才會(huì)發(fā)脾氣的,，并讓他知道自己錯(cuò)在哪里;接著就開(kāi)始說(shuō)說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)明他還是個(gè)可以學(xué)好的學(xué)生;最后就讓他說(shuō)說(shuō)以后怎么辦,，走時(shí)再鼓勵(lì)他,，讓他好好表現(xiàn)，老師會(huì)觀察的,。對(duì)于問(wèn)題比較多的學(xué)生,，就讓他自己選一個(gè)覺(jué)得自己比較容易改的方面改，一個(gè)個(gè)的去改,。每個(gè)壞習(xí)慣的改正約定一個(gè)時(shí)間,，然后觀察他的表現(xiàn)，給予評(píng)價(jià),。

對(duì)于這部分學(xué)生,，我們要做好各種壞毛病、壞習(xí)慣反復(fù)出現(xiàn)的心理準(zhǔn)備,。這幾乎是必然的事情,。在這種情況下，要求我們班主任,，一耐心,，二要寬容，給學(xué)生改錯(cuò)的機(jī)會(huì),，三要引導(dǎo),，一點(diǎn)一點(diǎn)地引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤。四要做好與家長(zhǎng)的溝通與配合工作,。

總之,，班主任工作是一件既需智慧，更需耐心的活,。我愿在以后的工作中，與大家共同努力,，把班級(jí)工作做得更好,，把班風(fēng)建設(shè)做高境界。謝謝,。

班主任班級(jí)管理演講稿名稱 班主任班級(jí)管理演講稿3分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:

大家下午好！我是初一二班的班主任xxx,，很榮幸今天能站在這里跟大家交流,、學(xué)習(xí),。我發(fā)言的內(nèi)容如下：

一開(kāi)學(xué)就注重建立班級(jí)自主管理組織，成立了班委會(huì)及各學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生明確每個(gè)職務(wù)的職責(zé)和權(quán)限,，培養(yǎng)學(xué)生自主管理意識(shí)。強(qiáng)調(diào)在班級(jí)管理過(guò)程中做到不卑不亢,，讓班委會(huì)成員形成一種意識(shí),，“學(xué)而優(yōu)則仕”。班委是作為班級(jí)的管理者,，不是一味的埋頭苦干,，尤其是勞動(dòng)委員，要善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的優(yōu)缺點(diǎn),，能做到很好的人員分配,，產(chǎn)生最大效能。培養(yǎng)班級(jí)管理者,，班長(zhǎng)定期召開(kāi)班委會(huì),，班會(huì)，對(duì)班級(jí)量化,、小組評(píng)定,，班委的工作情況做總結(jié)匯報(bào)，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng),，該批評(píng)的也絕不留情,。班級(jí)成立學(xué)習(xí)小組，通過(guò)小組文化建設(shè),，實(shí)行小組責(zé)任制,，學(xué)習(xí)委員定期召開(kāi)小組長(zhǎng)會(huì)議，了解情況,。頒布比較完善的班規(guī),，并通過(guò)學(xué)生的自主管理，相互監(jiān)督,，良好運(yùn)行,。

“讓規(guī)則成為一種習(xí)慣”，班級(jí)常規(guī)管理中注意培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)意識(shí),，同一種行為重復(fù)21天以后就會(huì)成為習(xí)慣,，重復(fù)90天就會(huì)成為穩(wěn)定的習(xí)慣。一開(kāi)始,，班主任經(jīng)常督促,，嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)。比如很多同學(xué)早,、晚自習(xí)前來(lái)到教室,，沒(méi)有事情做，三五成群的吹龍門(mén)陣,，一直等到晨讀,、晚讀的科代表安排任務(wù)才知道該做什么。這種情況下,，我經(jīng)常在早,、晚自習(xí)前到教室，提醒同學(xué)們“入室即靜,，入座即學(xué)”,，早讀開(kāi)始前，自己做自己的事情,，充分利用零碎時(shí)間學(xué)習(xí),。3個(gè)月的相處下來(lái)，學(xué)生們自己都覺(jué)得,，自己越來(lái)越自覺(jué)了,，有計(jì)劃有安排，有事情做,，把規(guī)則內(nèi)化為一種習(xí)慣,，不再覺(jué)得是一件痛苦的事情。

在班級(jí)日常教學(xué)中,，經(jīng)常主動(dòng)同科任老師聯(lián)系,，了解班級(jí)學(xué)習(xí)情況、課堂紀(jì)律,、作業(yè)完成情況等,，關(guān)于班級(jí)管理方面，也多與科任老師溝通,，聽(tīng)取他們的意見(jiàn),。此外，通過(guò)校訊通,、家長(zhǎng)會(huì),、電話、訪談等方式積極主動(dòng)的與家長(zhǎng)溝通,，交流孩子教育問(wèn)題,，獲得家長(zhǎng)的支持和理解，家校聯(lián)手,，形成教育合力，為孩子創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。

一開(kāi)始,，班級(jí)組織渙散,，學(xué)生之間沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。所以,，我在日常管理中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。跟學(xué)生講解“木桶效應(yīng)”,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,，一個(gè)班級(jí)是由幾十個(gè)同學(xué)，也就是幾十個(gè)自我組成的,，決定一個(gè)班級(jí),、一個(gè)小組成功與否的，不是最優(yōu)秀的個(gè)別人,，而是團(tuán)隊(duì)里的短板,。小組內(nèi)部成員之間，形成互幫互助的意識(shí),，唯有所有人都做好自己,，勁往一處使，才能齊頭并進(jìn),。貫徹一個(gè)理念“創(chuàng)最好的班級(jí),，做最好的自己”。生活中,，跟學(xué)生倡導(dǎo),，“我為人人，人人為我”的奉獻(xiàn)精神,，告訴學(xué)生,，這些良好的品行會(huì)影響一個(gè)人一生，我們要做樂(lè)于奉獻(xiàn),、品德高尚的人,。

此外，充分利用大型活動(dòng),，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí),，小到小組文化建設(shè)、小組成員幫扶,、班級(jí)公約的制定,、班委成員的選拔、寢室管理,，大到勞動(dòng)實(shí)踐基地,、運(yùn)動(dòng)會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)、校慶活動(dòng),、國(guó)旗下展示等等,，群策群力,，注重在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,。班主任日常生活中看重管理,，無(wú)論是小組加分扣分,，個(gè)人晉級(jí)嚴(yán)格執(zhí)行,，同時(shí)看重學(xué)校文明班級(jí)常規(guī)管理的加分扣分情況,。從老師自身出發(fā),，重視班級(jí)管理,，學(xué)生也會(huì)自覺(jué)行動(dòng),。

無(wú)論是獎(jiǎng)勵(lì)還是處罰，都做到言必行,，行必果,。作為老師，不在學(xué)生面前輕易承諾,，一旦承諾,，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。一進(jìn)校便對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育,，一個(gè)人的成績(jī)可以不好,，但是品行一定要端正，要做誠(chéng)實(shí)守信的人,。告訴學(xué)生,，青春難免會(huì)犯錯(cuò)誤，只要我們能夠認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題,，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,，并且在日后的生活中努力改正，就是好樣的,，未來(lái)也會(huì)變得越來(lái)越好,。彼此平等，彼此尊重,。一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，班上有個(gè)別學(xué)生多次出現(xiàn)作業(yè)完成情況不好，

或者有壞毛病的現(xiàn)象,。為此,，我找這些學(xué)生談話，曉之以理,，動(dòng)之以情,，并且彼此約定,，怎樣改變現(xiàn)狀，多久能夠徹底改變壞毛病,，并在接下來(lái)的生活中更加關(guān)注他們,，一同見(jiàn)證成長(zhǎng)與進(jìn)步。比如xxx,，由于是第一次住校，不適應(yīng)集體生活,，午休不睡,，說(shuō)話、瘋玩,，影響寢室其它成員的正常就寢,，性格自私，不愿為集體貢獻(xiàn)力量,。為此,，我多次找xxx談話，跟他溝通,，分析這些事情對(duì)寢室成員的影響,，還告訴他，男孩子要熱情大方,，為人處世要有擔(dān)當(dāng),。一段時(shí)間下來(lái)，寢室成員都反映,，xxx壞習(xí)慣改掉許多,，寢室相處也很融洽。我知道女寢有手電筒,，男寢有象棋,，會(huì)與他們溝通，彼此約定,，在規(guī)定的時(shí)間使用,，老師不會(huì)加以沒(méi)收或者處罰。給彼此空間,，相對(duì)的自由和尊重,。

獎(jiǎng)懲分明，平等,、公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，會(huì)先與之溝通,，了解情況,，換位思考,，同時(shí)能顧忌學(xué)生的感受，尊重學(xué)生,，保護(hù)他的自尊心,，低調(diào)處理，不張揚(yáng),。另外,，班級(jí)運(yùn)行過(guò)程中，學(xué)生難免會(huì)犯錯(cuò),，這時(shí)對(duì)于性質(zhì)惡劣,，可能對(duì)班級(jí)成員帶來(lái)錯(cuò)誤示范，學(xué)生容易跟風(fēng)形成不良風(fēng)氣的事件,，則在班上嚴(yán)厲批評(píng)并嚴(yán)肅處理,，以儆效尤。

作為老師,，深知“為人師表”的深刻內(nèi)涵,，老師不經(jīng)意間的一個(gè)小舉動(dòng)，在學(xué)生面前都會(huì)被無(wú)限放大,，老師的所作所為會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。班委、小組長(zhǎng)也同樣如此,，需要起到好的榜樣作用,，不光為了證明自己的能力，也為了給同學(xué)樹(shù)立榜樣,。所以,，班級(jí)日常管理尤其注意發(fā)揮班主任、班委,、小組長(zhǎng)的帶頭作用,。此外，注意發(fā)現(xiàn)普通同學(xué)身邊的榜樣,，“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”,、“紀(jì)律標(biāo)兵”、“文娛標(biāo)兵”等等,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃關(guān)點(diǎn),，提倡“三人行，必有我?guī)煛?，形成向榜樣看齊的良好氛圍,。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”讓學(xué)生自己找到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，人生的理想,。我將來(lái)要做什么,？幫助學(xué)生樹(shù)立理想，找到學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀書(shū)是自己的事情,，我為自己讀書(shū)，我對(duì)自己負(fù)責(zé),。幫學(xué)生制定學(xué)習(xí)的計(jì)劃,，切合實(shí)際、具體可行,，有一定的余地,，厚積薄發(fā)。

開(kāi)學(xué)一個(gè)多月,，科任老師反映，班上同學(xué)普遍存在學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,、學(xué)習(xí)方法沒(méi)有掌握等現(xiàn)象,。為此，利用班會(huì)課,，組織學(xué)生進(jìn)行了一次“學(xué)習(xí)方法大課堂”的主題班會(huì),，從艾賓浩斯遺忘曲線開(kāi)始，介紹了學(xué)習(xí)的幾個(gè)環(huán)節(jié),，并詳細(xì)介紹了所有學(xué)科通用的學(xué)習(xí)方法,。而針對(duì)不同學(xué)科特有的學(xué)習(xí)方法，則是請(qǐng)具有學(xué)科特長(zhǎng)的學(xué)生來(lái)分享他的方法和技巧,，然后全班一同來(lái)探討,。此外，還有幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)交流,，包括如何分配自己的時(shí)間,，學(xué)會(huì)利用零散時(shí)間，要注意勞逸結(jié)合,，不懂就問(wèn),，有問(wèn)題及時(shí)解決等等。當(dāng)然,，也提醒學(xué)生適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的,。事后問(wèn)同學(xué)們是否有所收獲，都表示多多少少對(duì)自己有所幫助,。

因?yàn)槲沂遣抛呱辖處煃徫?，也是第一次?dāng)班主任，人生閱歷淺,，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，很多事情往往手足無(wú)措,，在班級(jí)管理過(guò)程中，感謝校領(lǐng)導(dǎo)以及其他老師對(duì)我的幫助,，給我提了許多解決辦法,，教了我好多招，才讓我能夠把班級(jí)管理好,。另外,，二班的科任老師都非常優(yōu)秀，經(jīng)驗(yàn)豐富,，他們?cè)诠ぷ魃弦步o了我莫大的支持,，沒(méi)有他們的萬(wàn)千寵愛(ài)，也不會(huì)有現(xiàn)在的二班,。在此,，特別感謝二班所有科任老師的辛勤付出。當(dāng)然,，我班在班級(jí)管理方面還有許多不足,，比如班級(jí)課前紀(jì)律、學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成等等,，還有待改進(jìn),。希望在接下來(lái)的日子，多學(xué)習(xí)多請(qǐng)教,，未來(lái)能不斷進(jìn)步,。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家,！

班主任班級(jí)管理演講稿名稱 班主任班級(jí)管理演講稿3分鐘篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的各位老師：

大家好。

首先感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì),，做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言,，我苦思冥想總覺(jué)得我所做的事情太平凡、太平常,，很平淡,，無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談，如果說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說(shuō)是班門(mén)弄斧,。我欣慰的是：上學(xué)期我校五年級(jí)在尖子生少的情況下學(xué)生的整體成績(jī)有較大的進(jìn)步,。一學(xué)期來(lái)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生受到學(xué)校處分，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變,。這一切與鄉(xiāng)中心小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開(kāi)。與數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長(zhǎng)及其它科任老師的共同努力互相配合、密切合作,、細(xì)心教育分不開(kāi),。在這里我做為五年級(jí)的班主任要對(duì)鄉(xiāng)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及我班的所有科任教師說(shuō)一聲：謝謝！

下面我就把我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

這個(gè)班原有學(xué)生43人,，學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，紀(jì)律松懈，生活散漫,，尤其是班里的幾位思想,、學(xué)習(xí)后進(jìn)生，無(wú)視校紀(jì)校規(guī),，一切以“我”為中心,，給班風(fēng)帶來(lái)了不良的影響，如果任其發(fā)展,，這些學(xué)生就會(huì)形成一種無(wú)視紀(jì)律約束的自由意識(shí),，而且還會(huì)對(duì)其它同學(xué)造成負(fù)面影響。為此,，丁鹽生校長(zhǎng)與我決定從整頓班風(fēng)入手,，進(jìn)行從嚴(yán)管理，從下面兩個(gè)方面開(kāi)展工作：

a.俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,。一個(gè)班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如考勤制度,、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度,、公物保管制度等。這些制度教師協(xié)同班干部制定,，然后交全體同學(xué)討論,、修改、補(bǔ)充,。最后由班主任發(fā)布實(shí)施,。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行,。這時(shí)教師一定要率先垂范,，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。

b.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力,，實(shí)行“班務(wù)”自治,。這樣才能滿足學(xué)生的參與意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以適用未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的需要,。在教師的統(tǒng)一安排下，由學(xué)生自己組織一些活動(dòng)。來(lái)鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力,，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動(dòng)性和潛在的創(chuàng)造性,。

教師的贊美是陽(yáng)光、空氣和水,，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料,。作為一名教師，首先應(yīng)該是愛(ài)孩子,。對(duì)全班學(xué)生,，無(wú)論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁,，愛(ài)得公正,，才能讓學(xué)生信服?！耙磺袨榱藢W(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”,，也就是對(duì)學(xué)生有一種愛(ài)心,，多一份耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心,，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩,，班級(jí)就象一個(gè)大家庭，教師就是家長(zhǎng),，要對(duì)自己的子女充滿愛(ài),，這就要求我們得扮演多重角色，既是教師任的角色,，又扮演家長(zhǎng)的角色,，當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，我們總是盡心盡力地關(guān)心,，讓學(xué)生在校讀書(shū)有一種在家里的感覺(jué),，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生有一種牽掛。我們從來(lái)沒(méi)跟學(xué)生發(fā)過(guò)火,，更沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生……

我班之所以能取得好成績(jī),，與全體科任教師的合作是密不可分的，特別是數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長(zhǎng),，充分發(fā)揮出了主導(dǎo)作用,。上學(xué)期他所教的數(shù)學(xué)科目在期末統(tǒng)考時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī)，成績(jī)的取得是他辛勤耕耘,、科學(xué)教學(xué),、合理管理?yè)Q來(lái)的。丁校長(zhǎng)身為校長(zhǎng)，公務(wù)繁忙,，但他仍不忘班級(jí)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的管理，采取了如“值月班長(zhǎng)制度”“師生互相監(jiān)督制度”等措施,，通過(guò)以上眾多措施,，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，使學(xué)生真正做到自力,、自治、自強(qiáng),。

培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我們看任何一個(gè)學(xué)生都是用一分為二的觀點(diǎn)看中差生，用發(fā)展的眼光看學(xué)生,，因勢(shì)利導(dǎo),，給消極因素為積極因素，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要,，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”,。作為教師重要的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用思考什么方法去鼓勵(lì)學(xué)生,，讓學(xué)生有信心有動(dòng)力去學(xué),。我班語(yǔ)數(shù)雙科成績(jī)都很差的學(xué)生共有八九人，對(duì)于這部分后進(jìn)生,，我們決定一方面做他們的思想工作,，經(jīng)常鼓勵(lì)他們，讓他們樹(shù)立信心,，另一方面利用課余時(shí)間發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問(wèn)題。當(dāng)他們有絲毫進(jìn)步時(shí)給予重重的鼓勵(lì),，與他們共享進(jìn)步的快樂(lè),，并激勵(lì)他們?cè)賷^發(fā)圖強(qiáng)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。比如我班的湯萬(wàn)松,、康麗華等同學(xué)，在上學(xué)期開(kāi)學(xué)初的摸底考試時(shí),，語(yǔ)數(shù)雙科考試總分都在50分以下,，后來(lái)在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下，通過(guò)他們自己的努力,，在期末統(tǒng)考時(shí)都取得了較好的成績(jī),。

總之，班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起,，因勢(shì)利導(dǎo)，做到愛(ài)生如子,，這樣我們就成功了一半,。最后再一次感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的支持與肯定，感謝曾經(jīng)教過(guò)我們班的科任教師,，同時(shí)祝愿各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師工作順利、身心健康,。

謝謝大家,！

班主任班級(jí)管理演講稿名稱 班主任班級(jí)管理演講稿3分鐘篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

今天我演講的題目是《加強(qiáng)班級(jí)管理，提高育人效益》,。

一直以來(lái),，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，紛繁復(fù)雜,，有人說(shuō)：“班主任是學(xué)校里最苦的崗位”,。在班主任工作的這些年中，我感觸頗深,，有幾分勞累,，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,，也品嘗過(guò)成功的甘甜,。下面簡(jiǎn)要的談?wù)勎以诎嗉?jí)管理方面的一些做法，不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

1、關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生

班級(jí)管理是一種藝術(shù),，一位管理不成功的班主任,，其失敗的理由可能會(huì)有一百條，而一百位優(yōu)秀班主任,，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條,，那就是熱愛(ài)和尊重學(xué)生?！叭绻麑W(xué)生是一個(gè)含苞待放的花蕾,，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)陉?yáng)光里絢麗綻放”,。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯也說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑,?！币虼耍嘀魅螌?duì)學(xué)生的愛(ài),，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教,。這就要求我們?cè)诠芾磉^(guò)程中要用真心去打動(dòng)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作知心朋友,，敞開(kāi)心扉,，同時(shí)還必須有耐心，特別是對(duì)后進(jìn)生的教育,，應(yīng)“長(zhǎng)其善,，救其失，揚(yáng)其長(zhǎng),，促其變”,，要善于尋找他們的“閃光點(diǎn)”，適時(shí)地給予各種形式的表?yè)P(yáng),，從而增強(qiáng)他們的自信心和上進(jìn)心,。關(guān)愛(ài)無(wú)小事，細(xì)小之處見(jiàn)真情,，關(guān)愛(ài)要有差別,，要“偏愛(ài)”后進(jìn)生、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生,、博愛(ài)中等生,。只有關(guān)愛(ài)尊重，才能贏得學(xué)生信任,，班級(jí)這個(gè)大家庭才會(huì)溫馨和諧,。

2.嚴(yán)字當(dāng)頭

美國(guó)著名軍事家埃德加·普里爾說(shuō)過(guò)，由一頭獅子帶領(lǐng)一群羊?qū)?zhàn)勝一只羊帶領(lǐng)一群獅子,。這句話給了我很大的觸動(dòng),，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，班級(jí)管理也是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),，管理的成與敗，要看班主任這只領(lǐng)頭雁,，能否嚴(yán)格要求他的群雁,，時(shí)刻督促他們，不讓任何一只掉隊(duì),。作為班主任,，我深知對(duì)待學(xué)生要嚴(yán)寬有度,，要做到“以菩薩心腸行霹靂手段”、“大棒政策加懷柔政策”才行,。

“不以規(guī)矩,，無(wú)以成方圓?！卑嗉?jí)管理工作,，首先要立規(guī)矩。立規(guī)矩就要把握一個(gè)“嚴(yán)”字,?！皬膰?yán)治班，從嚴(yán)治學(xué)”,，本學(xué)期一開(kāi)始,，我根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況制定了《高一、16班班級(jí)管理量化細(xì)則》,，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、休息,、就餐、儀容儀表,、跑操等所有方面詳細(xì)做出了規(guī)定并具體賦分,，以做到“有法可依”，嚴(yán)格實(shí)行學(xué)生個(gè)人得分扣分制,，定期評(píng)比,、定期總結(jié)，加強(qiáng)紀(jì)律性,，學(xué)習(xí)無(wú)不勝,。

3、勤字為先班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，大事小情,，層出不窮。

因此班級(jí)管理勤勞是基礎(chǔ),，時(shí)間的付出是保證,。班主任要做到“五勤”：腿勤、口勤,、手勤,、眼勤、腦勤,。我堅(jiān)持到校必先到班級(jí),，緊跟學(xué)生,，了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，在課余時(shí)間里,，我總是有空就到班級(jí)，與學(xué)生一起交流,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，與學(xué)生真正“打”成一片，而且爭(zhēng)取每到班級(jí)就要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，努力不空手而回,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，從不使班級(jí)處于無(wú)序混亂狀態(tài),。班級(jí)管理多年來(lái),，我深刻體會(huì)到：班級(jí)管理最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”,，因?yàn)榍谀苎a(bǔ)拙,。

4、注重細(xì)節(jié)

我們常說(shuō)“細(xì)節(jié)決定成敗”,、“抓在細(xì)微處,，落在實(shí)效中”，眼細(xì),，心細(xì),，手細(xì)，班級(jí)管理工作只有細(xì)致入微,，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活觀察要細(xì),，無(wú)微不至,；對(duì)學(xué)生指導(dǎo)要細(xì)，深入到每個(gè)細(xì)節(jié),。如值日生責(zé)任到人,，飲水機(jī)、多媒體專人負(fù)責(zé),，教室墻壁有專門(mén)的美容師,，不定期檢查桌椅、書(shū),、文具擺放是否整齊,，入室即靜、入座即學(xué),、上課零低頭率,、自習(xí)零抬頭率，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣,，使學(xué)生終身受益,。

5、實(shí)干加巧干巧能出奇制勝,，巧能事半功倍,。班級(jí)管理工作要多動(dòng)腦筋，想辦法,，實(shí)干加巧干,。如經(jīng)常遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，班主任要善于控制自己的情緒,，保持冷靜,，心急吃不到熱豆腐，如采用“硬碰硬”的教育方法,，很容易發(fā)生沖突,，因而，不妨先保持冷靜,、沉默,，克制情緒，用冷處理的方法,，既能使學(xué)生心悅誠(chéng)服,，也能體現(xiàn)教育者的風(fēng)范，巧勁往往能取得意想不到的效果,。

班級(jí)管理中班主任要轉(zhuǎn)變教育觀念,，找準(zhǔn)角色位置，變“老師是駕駛員學(xué)生是乘客”為“老師是教練學(xué)生是駕駛員”,，大膽放手讓學(xué)生自己來(lái)管理班級(jí),，讓他們順利實(shí)現(xiàn)從“被管理者”到“管理者”的角色轉(zhuǎn)變。

1,、大膽使用班干部,，勇于探索班級(jí)管理模式本學(xué)期高一、16班我嘗試構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，實(shí)行班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班干部負(fù)責(zé)制,，使用管理能力強(qiáng)、關(guān)心班集體的

同學(xué)擔(dān)任班干部,，對(duì)班干部在使用中培養(yǎng),，在培養(yǎng)中使用，為每位班干部制定具體職責(zé),，做好分工,，大膽放權(quán)于班長(zhǎng),，只要班主任不在學(xué)校，班長(zhǎng)自動(dòng)組織所有班委各負(fù)其責(zé)互相配合共同履行班主任的職責(zé),，宿舍實(shí)行三級(jí)管理措施,，個(gè)人自我整理，值日生具體打掃,，班委最后檢查,，確保萬(wàn)無(wú)一失，同時(shí)為其他學(xué)生設(shè)置多種崗位,，黑板報(bào),，飲水機(jī)，電燈開(kāi)關(guān),、窗簾,、桌椅凳、考勤檢查等都有指定負(fù)責(zé)人,、教室,、餐廳、衛(wèi)生區(qū)都有監(jiān)督員,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，在班級(jí)管理中真正建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度,，讓學(xué)生自主,、自立、自律,、自治,，自己僅僅在“幕后”旁觀而已。

2,、學(xué)生自行制定“班級(jí)公約”讓學(xué)生自定“班級(jí)公約”,，以道德規(guī)范和學(xué)校規(guī)章制度為依據(jù)，同學(xué)之間互相監(jiān)督,、互相約束,。比如班級(jí)公約有：“住宿生提前三分鐘休息，不得提前起床,；不隨意丟垃圾,、吐痰、潑水等,；建議飯后到教室上課時(shí)間比學(xué)校規(guī)定時(shí)間提前10分鐘,；上課時(shí)間不得隨便出入教室，不得打鬧下位”等等，非常具體細(xì)致,。

1.組織好每次班會(huì)重視每一次班會(huì),，重視班會(huì)的形式多樣，變班主任做宣傳員講解員為監(jiān)督員,，讓班長(zhǎng)主持所有班委總結(jié)上一周情況,，并制定出下一周的具體計(jì)劃，讓學(xué)生對(duì)身邊發(fā)生的事情進(jìn)行討論,、爭(zhēng)論，在討論,、爭(zhēng)論中改變自己不合理的想法,，實(shí)現(xiàn)自我教育；第一次月考后組織優(yōu)秀學(xué)生成功經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),；舉辦習(xí)慣及文明禮儀主題班會(huì),；收集勵(lì)志視頻，如衡水中學(xué)的天下第一操,，俞敏洪的《相信奮斗的力量》,、劉巖的《夢(mèng)想不會(huì)凋零》、成龍的《沒(méi)人能替你奮斗》等等,。

2,、利用好各種競(jìng)賽積極鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“班興我榮,、班衰我恥”的主人翁精神,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生明白“獨(dú)木難成林”,、“一根筷子輕輕被折斷,，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)”的道理。在學(xué)校組織的拔河比賽,、運(yùn)動(dòng)會(huì)等集體項(xiàng)目中,，我班取得了較好的成績(jī)，借此機(jī)會(huì),，及時(shí)培養(yǎng)同學(xué)們的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。

3、發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神,，做好與任課老師,、家長(zhǎng)的配合工作。班級(jí)管理過(guò)程中班主任要做好與任課老師的配合,、協(xié)調(diào),，和任課老師的通力合作，是做好班級(jí)管理工作的最重要的條件。除了與任課老師配合,，還要經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,，除了電話溝通之外，我充分使用現(xiàn)在的校訊通平臺(tái),，及時(shí)將孩子的在校表現(xiàn),，考試成績(jī)、放假通知等發(fā)給家長(zhǎng),，便于家校溝通,，第一次月考后又組成了班級(jí)家委會(huì)，讓部分學(xué)生家長(zhǎng)也參與到班級(jí)管理中來(lái),。

“播下一種文化,，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格,；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)”,。只要班主任從點(diǎn)滴做起,，從小事做起，不求能做出驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但求走過(guò)的每一段路,，都能印下自己每一個(gè)足跡，都能折射出自己生命的價(jià)值,?；蛟S我們失去了很多，但無(wú)怨無(wú)悔,，因?yàn)槲覀兩類?ài)著自己從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便風(fēng)雨兼程”,。

最后我以班級(jí)管理過(guò)程中感觸最深的幾句話,，作為我演講的結(jié)束語(yǔ)：

1、堅(jiān)持就是勝利,。九次解決不了的問(wèn)題,，那就努力做到第十次。

2,、不拋棄不放棄,。對(duì)于班級(jí)來(lái)說(shuō)僅僅是一個(gè)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生自己和家庭來(lái)說(shuō),，那就是全部,。

3,、給學(xué)生快樂(lè)，你才能快樂(lè),。批評(píng)永遠(yuǎn)沒(méi)有鼓勵(lì)帶來(lái)的效果明顯,。

4、愛(ài)是教育的真諦,。給學(xué)生一分愛(ài),，你能換來(lái)十分回報(bào)。

我的演講完畢,！謝謝大家,！