作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

語文開學(xué)第一課教案初中篇一

1.自我介紹，建立良好的師生初次見面印象

2.談?wù)Z文學(xué)習(xí)的作用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

3.提學(xué)習(xí)語文的要求,，規(guī)范學(xué)習(xí)行為

同學(xué)們，大家好：火熱的八月見到火熱的你們感到非常的高興和激動!今天是新學(xué)年的第一課,，我有個(gè)習(xí)慣,，第一節(jié)語文課不講課本上的東西，咱們隨便聊聊,。既然是聊,，當(dāng)然還得有聊的主題，思前想后,，我還是決定同大家聊五個(gè)方面的內(nèi)容：古有“仁,、義、禮,、智,、信”，講的是如何修身養(yǎng)性,，今我獨(dú)創(chuàng)“緣,、趣、意,、信,、法”說的是如何學(xué)習(xí)和學(xué)好語文,。(奇怪吧，這是什么意思,，且聽我慢慢道來)

緣,。(懂緣)中國有句俗話，叫“十年修得同船渡”,，是指緣分的巧妙和難得,。通常，人們喜歡把老師比喻成蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，古詩有云：春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。是對老師職業(yè)的及至贊美。我更喜歡把老師比喻成撐船的水手,，三年一調(diào)頭,，送走一批學(xué)生就送走了一批渡客。老師,、學(xué)生，水手,、渡客,，這就是緣分。(惜緣)時(shí)下流行一種說法,，表明關(guān)系的親密,，緣分的可貴：同過窗(同學(xué))，抗過槍(戰(zhàn)友),，下過鄉(xiāng)(知青),。你們正好趕上了第一條，不管是你們遇到了我,，還是你們彼此成為新的同學(xué),，請記住，這都是緣分,，希望你們倍加珍惜朝夕相處的三年寶貴時(shí)間,，一千多個(gè)日日夜夜，倍加珍惜你們的友誼,。毛阿敏在電視連續(xù)劇《三國演義》中有一句唱詞“今生皆是緣,，離合總關(guān)情”。這就是老師講的第一個(gè)方面,。緣,。趣,。興趣是最好的老師。要學(xué)好語文學(xué)科,，興趣最重要,。從以往的經(jīng)驗(yàn)來看，有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)語文很枯燥,，沒有興趣,。這里，我給大家講講語文的趣之所在,。

1,、音趣。我們通常被電影精彩的對白和大師的朗誦所折服,，其關(guān)鍵就在與他們把語文的音韻之趣嫻熟吧的駕御,。在這里，我舉三個(gè)例子,，請大家共同來揣摩,。

(1)我的英文名叫“小沈陽”(不同的讀法)(2)、陳菲兒,，老師叫你呢,。(《十六歲的花季》)(3)、這里的山路十八彎,。(李瓊《山路使八彎》),。

2、字趣,。語言文字的每一個(gè)字,，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的細(xì)微變化都會幻化無窮的樂趣。(1)發(fā)生在周身上的一件事,。有外國記者譏諷到：真是對牛談琴!周禮貌的回敬：對,，牛彈琴!一字未改，標(biāo)點(diǎn)一變,，面目全非!

3,、句趣。年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同,。聊聊兩句，頗含哲理,，道盡人世滄桑,。4、篇趣。好文章如膾炙人口的《唐詩三百首》,、《古文觀止》,、《現(xiàn)代美文》，僅舉范仲淹的《岳陽樓記》,，大家就可見精妙文章的妙處,。

意。只學(xué)習(xí)語文的重要意義,。作為基本的語言工具,，其基礎(chǔ)作用不言而喻。我只想強(qiáng)調(diào)的是,，語文學(xué)好了對個(gè)人地位及人格魅力的提升有非常重要的作用,。有文采的人，往往能得到大眾的追慕,。如李白,，杜甫，青歌賽上的余秋雨先生,。有文采的妙處,，還可從下面的對比中來發(fā)現(xiàn)。在春節(jié)的時(shí)候,，很多門戶上都貼“招財(cái)進(jìn)寶“四個(gè)字——很一般;“門對青山搖錢樹,，戶迎綠水聚寶盆”——語文的檔次就出來了。

信,。指信念,。每位同學(xué)都要堅(jiān)定學(xué)好語文的信念和決心，絲毫不能動搖,。我強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)。一是你們都能學(xué)好語文,，這不是信口開河,。我看過你們的入學(xué)試卷，有一部分基礎(chǔ)很不錯(cuò),，相對差一點(diǎn)的,，也很有潛力。二是你們要充分相信正在給你門上課的老師我,。高淳縣語文學(xué)科帶頭人,，多年執(zhí)教畢業(yè)班語文，成績一直名列前茅,。三是要對學(xué)校有信心,。固城中學(xué)在整個(gè)農(nóng)村初中是非常有地位的，不信你們可以去調(diào)查,。同時(shí),，我還要特別提醒和告戒大家,，語文學(xué)科是一門博大精深的藝術(shù)，永無止境,，要對自己有十分高的要求,。

法。指方法,。學(xué)習(xí)語文沒有捷徑,，但絕對是要講方法的。方法因人而異,，但原則是需遵循的,。古人講：工夫在詩外，很適合現(xiàn)在語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,。綜觀近幾年來的中考,，我們不難發(fā)現(xiàn)，要從課本中尋找到中考試卷的標(biāo)準(zhǔn)答案幾乎是不可能的事,，這也就是說,，學(xué)習(xí)語文要靈活，不能死板,，要以教材為參照,，舉一反三，活學(xué)活用,。

三要求：一,、預(yù)習(xí)的要求——找、釋,、分,、結(jié)、問,、賞,。(細(xì)細(xì)解讀)

二、上課的要求——認(rèn)真聽記,，大聲讀答,，積極互動

三,、課后的要求——①作業(yè)本等②文海拾貝

準(zhǔn)備三本本子：預(yù)習(xí)本(課代表1負(fù)責(zé)收發(fā)批改,，每課一次)

練習(xí)本(課代表2負(fù)責(zé)收發(fā),，披閱,，每課一次)

文海拾貝(教師批改講析，每周一次)

我會給兩位課代表各一張作業(yè)登記表,，每次作業(yè)分優(yōu),、良,、中、差四個(gè)等級登記,。按一定比例記入學(xué)期結(jié)束的成績單中,，未及時(shí)上交的你要向我說明理由。

所謂“教學(xué)相長”,，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中有什么疑問,，意見，請向我提出來,。你可以在課后跟我聊天,，也可以在隨筆里向我提出來，也可以在qq里講,。我希望成為你們的好老師,，更希望成為你們的好朋友。

現(xiàn)在我需要兩個(gè)非常負(fù)責(zé)認(rèn)真又能干的課代表,，如果有意向的同學(xué)課后可以跟我講一下,。

語文開學(xué)第一課教案初中篇二

a、認(rèn)識竊,、腋等7個(gè)生字,，會寫竊、炒等14個(gè)生字,，正確書寫支撐,、傾盆大雨、饑腸轆轆等詞語,。

b,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,，把握課文主要內(nèi)容，體會作者熱愛讀書的思想感情,。

c,、重點(diǎn)感悟描寫我動作和心理活動的語句，體會作者遣詞造句的精妙,。

1,、課前發(fā)動學(xué)生搜集名人讀書的故事或讀書名言。

2,、自學(xué)生字新詞。

3、課件出示相關(guān)句子,。

1,、同學(xué)們，我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,，知道竊讀可以換成一個(gè)什么詞,？(偷讀)，你知道課文記敘了一件什么事,？

2,、整體感知課文。

a．自讀課文,，注意生字的讀音,。

b．認(rèn)讀生字詞。

c．指名分段讀課文,，看看字音是否讀準(zhǔn),，句子是否讀通順。

d．再讀課文,，想一想課文記敘了一件什么事,？(我因無錢買書而偷偷躲在書店看書,。)

1、邊默讀課文邊用_____劃出描寫我是怎樣竊讀的語句,。讀一讀句子,，說一說體會。(小組交流,、匯報(bào),。)

2、重點(diǎn)品讀文中描寫我的動作和心理活動的語句,。

a我跨進(jìn)店門踮起腳尖,，從大人的腋下鉆過去。喲,，把短發(fā)弄亂了,，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了,。

(1)畫出句中表示動作的詞,。

(2)感悟形象：從這一系列的動作中，你仿佛看到了什么,？

b．急忙打開書,，一頁，兩頁,，我像一匹餓狼,，貪婪地讀著。

(1)這句話把什么比作什么,？

(2)餓狼給我們留下的是不太美好的形象,，可我卻把自身比作餓狼，那樣貪婪地讀著,，這樣寫有什么好處,？(表現(xiàn)出作者如饑似渴地讀書。)

(3)你在生活中有這樣的體驗(yàn)嗎,？說一說,。

(4)結(jié)合生活體驗(yàn)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀,。

c．我有時(shí)還要裝著皺起眉頭,，不時(shí)望著街心，好像說：這雨,，害得我回不去了,。其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：大些,！再大些,！

(1)讀了這句話,，你發(fā)現(xiàn)了什么？(一般人物的神態(tài)和內(nèi)心是一致的,，從神態(tài)描寫可以看出心理活動,，可這句話中，神態(tài)和內(nèi)心是不一致的,。)

(2)這樣寫有什么好處？(突出了作者酷愛讀書已經(jīng)達(dá)到了入魔的程度,。)

d．美讀升華：你能把自身對竊讀的理解與感悟讀出來嗎,？生讀，師評：同學(xué)們的朗讀,，把一個(gè)渴望讀書,、熱愛讀書的孩子展現(xiàn)在我們的面前。那大家知道,，竊讀時(shí),，我的心理有一種怎樣的感受嗎？

3,、自主品讀竊讀的滋味,。

a．課件出示句子：我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味,！

b．從課文中找到有關(guān)語句,，自主交流：我為何快樂，又懼怕什么,？

c．相機(jī)指導(dǎo)朗讀,。

觀察課文插圖，剛才我們跟隨作者一起走進(jìn)書店竊讀,，在你的眼里,，她是一個(gè)怎樣的孩子？(生答,。)確實(shí)是這樣,，她為了讀書可以忍受饑腸轆轆、腿酸腳木,，為了讀書可以連跑幾家書店才看完一本書,，為了讀書可以克服任何的困難！讓我們再次讀好課文,，共同品味竊讀的快樂與懼怕,。

語文開學(xué)第一課教案初中篇三

1.回顧上學(xué)期的各科成績，明確取得成功(或造成失敗)的原因,。

2.了解本冊數(shù)學(xué),，語文書的內(nèi)容,。

3.說說自己在暑假中的收獲。

4,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5.提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1.明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課,。

2.進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

大家在暑假里肯定過得非常愉快,，非常充實(shí),。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己學(xué)會的本領(lǐng),，也可以說說自己在自學(xué)中取得的收獲,。

1.回顧上學(xué)期的成績。

2.由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因,。

3.以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方,。

學(xué)生看書，師和學(xué)生一起說,。

1.課前準(zhǔn)備：

(1)課前預(yù)習(xí);(2)準(zhǔn)備好上課所需物品,。

2.上課的要求：

(1)認(rèn)真聽講，積極思考;(2)大膽發(fā)言,、質(zhì)疑,。

3.課后的要求：

(1)課后復(fù)習(xí);(2)獨(dú)立完成作業(yè);

小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

(1)學(xué)生討論。

(2)集體交流后歸納：

a,、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,，不爬圍墻，不爬樹,，不接近有電的危險(xiǎn)地點(diǎn),，勞動時(shí)，注意安全,，不與社會上不三不四的人交往,，課外不玩火，不玩水,。

b,、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛,，騎自行車寧慢勿快,，切勿雙手撒把。上,、下坡要下車,，通過公路要做到一停二看三通過。

c,、財(cái)產(chǎn)安全：保管好自己的物品,、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜,、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警,。

d、飲食安全：不飲生水,，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉,、豬肉等,，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品,。

(3),、學(xué)生自查：

哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意,。

師小結(jié);我們必須抓住時(shí)間中的分分秒秒,，莫讓光陰空自流。小朋友,，新的一年開啟新的希望,，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實(shí),，在這里,，老師給大家提幾點(diǎn)希望和要求：(1)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí),。

語文開學(xué)第一課教案初中篇四

1． 感受漢語之美之奇之瑰麗,。

2． 明確閱讀的重要性與個(gè)性化寫作的必要性。

感受語文之美,，明確學(xué)習(xí)方法及要點(diǎn),。

什么就是語文？（自由回答）組織討論,。

我們能不能改變一個(gè)風(fēng)格,，回答得盡可能詩意一些，這樣，我們以“語文就是……”的形式在練習(xí)本上盡可能地多地寫一些話,，給大家三分鐘時(shí)間,，然而小組內(nèi)交流，請把大家認(rèn)為精彩的話作上記號,，待會兒請一個(gè)同學(xué)組織一下代表小組發(fā)言,。

1． 獨(dú)立書寫，小組交流,；

2． 各組奉獻(xiàn),，前面已經(jīng)被人講過的就不必再說（發(fā)言者自己先報(bào)姓名。老師遇到十分精彩的,，要問這個(gè)創(chuàng)作者的姓名,，要求課后交上來）。

1． 大聲地朗讀,。

語文就是炫目的先秦繁星,，就是皎潔的漢宮秋月；就是珠落玉盤的琵琶,，就是高山流水的琴瑟,；就是“推”“敲”不定的月下門，就是但求一字的數(shù)莖須,；就是莊子的逍遙云游,，就是孔子的顛沛流離；就是魏王的老驥之志,，就是諸葛的錦囊妙計(jì),；就是君子好逑的《詩經(jīng)》，就是魂兮歸來的《楚辭》,；就是執(zhí)過羊鞭的《兵法》,，就是受過宮刑的《史記》；就是李太白的杯中酒,，就是曹雪芹的夢中淚,；就是千古絕唱的詩詞曲賦，就是功垂青史的《四庫全書》……（袁衛(wèi)星）

2． 提問：你知道其中的哪些典故,？哪幾本書,？

3． 你還想知道其中的哪些典故？哪幾本書,？

4． 背誦,，默寫。

你聽說過什么辦法,？你認(rèn)為哪些比較可行,？（自由發(fā)言，小組討論，請另一人發(fā)言,。也要先報(bào)姓名,。）―

老師的辦法，這個(gè)辦法就是得到所有語文學(xué)得好的人,，所有優(yōu)秀的語文老師肯定的辦法,。非常簡單，那就就是多讀書,，尤其就是大量的優(yōu)秀的課外閱讀,，多練筆，尤其就是要養(yǎng)成寫隨筆和日記的習(xí)慣,。―

古人講“一日不讀書,，則語言無味，面目可憎”,。又說“正其義不謀其利,，明其道不計(jì)其功?！笨梢?，讀書并非為了眼前的功利目的，而就是自我發(fā)展,，自我完善的需要,。

學(xué)習(xí)語文的過程正就是思想意識,、道德情操,、人格精神、人文素養(yǎng)的不斷培育和提升的過程,。讀書人之于文盲,，不僅在于他們認(rèn)識字，能讀書,，更在于他們能通過讀書而知道越來越多的道理,，增長越來越多的智慧，培養(yǎng)成真正屬于人的性情,?！叭酥愑谇莴F者幾希”,，這“幾?！本途褪侨祟惥哂械牧贾軌蛲?，并且有求進(jìn)步的愿望,。

記得一位哲人說過：“在高尚的人中，一切本能都服從良知的命令——責(zé)任發(fā)言時(shí)，一切私欲都啞口無言了,?！彼终f：“凡人都就是同胞。我們都來自相同的生命的源泉,，我們都同樣的易感受痛苦,，同樣的有弱點(diǎn)，走入相同的最后命運(yùn)……現(xiàn)在的世界就是一灰色的世界,，我們就算不互相為難,，也還有不少的憂慮——如饑餓、火災(zāi),、地震,、風(fēng)浪、疾病,、死亡等等,。我們應(yīng)當(dāng)互相信托，互相親愛,，互相同情和扶助,，忍耐和寬容?！迸ε囵B(yǎng)這樣的感情,，就就是個(gè)人最重要的進(jìn)步，也就是人類最偉大的進(jìn)步,。

說：“好好學(xué)習(xí),，天天向上”。盡管不同的人對“向上”的理解不同,，但我始終堅(jiān)信,，任何物質(zhì)和技術(shù)的進(jìn)步，如果不能同時(shí)伴隨著人性的進(jìn)步,，就必然使人越來越淪為感性的奴隸?，F(xiàn)代人并不比古人更有智慧，古人思考過的許多問題,，如生與死,、義與利、天與人,、善與惡等等?，F(xiàn)代人并沒有解決，反而更加曖昧,?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展,，物質(zhì)條件的改善并沒有給現(xiàn)代人帶來多少幸福。有著數(shù)千年文明的人類,，其精神究竟進(jìn)步了多少,？其品性究竟發(fā)展了多少？人類將走向何方,？還能走多遠(yuǎn),？這些問題應(yīng)該成為時(shí)時(shí)抽打現(xiàn)代人靈魂的鞭子。

為什么要對廣大青年（少年）進(jìn)行語文教育和教學(xué),？就就是要讓他們多讀書,，讀好書，好讀書,；求發(fā)展,，求進(jìn)步。不從人性發(fā)展,、人類進(jìn)步的這樣的高度來認(rèn)識語文學(xué)科的性質(zhì)和功能,，就難以把握語文教育的命運(yùn)，難以樹立正確的語文教育思想,。

語文,，就是一門博大精深的學(xué)科，需要有學(xué)習(xí)興趣,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等都就是很重要的,。有人感到學(xué)習(xí)語文很吃力，我想主要就是由于沒有掌握正確的方法,，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙,。

學(xué)好語文，要注意培養(yǎng) 學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，積累學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力等,。我希望當(dāng)你讀完這篇“爛文”后，能為你的語文之路,，墊石鋪地,，為你的語文大廈添磚加瓦，為你學(xué)習(xí)鋪上一條通天大道,。

對語文學(xué)習(xí)感興趣,，就為你的語文學(xué)習(xí)奠定了最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無論做任何事,，興趣就是最重要的,。兩千年前的“文圣”孔子就曾說過“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”。這句話正說明了“好”,、“樂”對于一個(gè)人對某種事物的追求,，可以說就是精神支柱，朋友,，如果你現(xiàn)在暫時(shí)對語文,，并不感興趣，沒關(guān)系,，你可以從“0”開始,。培養(yǎng)興趣，可以去背誦,，抄錄一些精彩的片斷,，富有哲理的名人名言，以及課外知識都可以,。這樣,，慢慢積累，在某一天,，你會突然發(fā)現(xiàn),，原來當(dāng)一個(gè)才多識廣，知識淵博的學(xué)者就就是如此容易,。你還可以參加一些關(guān)于語文方面的活動,，比如演講、征文等等,。

愛因斯坦說過：“在學(xué)校里和生活中,，工作的最重要的動機(jī)就是工作中的樂趣，就是工作獲得結(jié)果時(shí)的樂趣,，以及對這種結(jié)果社會價(jià)值的認(rèn)識,。”正如剛才說的,，你可以參加社交活動,，那有人便會問了，如果贏了,，當(dāng)然會使我們斗志高昂,，興趣更濃烈，而相反,，則會挫傷我們的積極性,，對語文反感，那豈不就是適得其反嗎,？我可以肯定回答：“不會的”,。這樣看你如何認(rèn)識結(jié)果的價(jià)值,。正如所說，會信心百倍去學(xué)好語文,，如果失敗了,，可以自我檢討，就是哪里做得不好,，“挫折就是強(qiáng)人的一筆巨大財(cái)富,，弱者的萬丈深淵”，你可以想想,，正因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了缺陷,，我們才會去彌補(bǔ)，才會做得更好,。學(xué)習(xí)興趣就是基礎(chǔ)的話,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，則就是一位技藝超群的建筑師,。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞,，直接關(guān)系到你學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞。

葉圣陶認(rèn)為：“從小學(xué)老師到大學(xué)教授,，他們的任務(wù)就就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，幫助學(xué)生養(yǎng)成政治方面文化科學(xué)方面的良好習(xí)慣”。由這句話我們至少可以看到好的習(xí)慣的重要性,，其實(shí)好的習(xí)慣,，主要還就是靠自己去養(yǎng)成的。農(nóng)村有句俗語就是這樣說的“習(xí)慣成自然”如果你堅(jiān)持一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，久而久之,，則會成為雷打不動的“自然”。

那怎樣養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我們可以從學(xué)習(xí)實(shí)踐中,，文章作品中去領(lǐng)會?！抖Y記》中說“博學(xué)之,，審問之，慎思之,，明辨之,，篤行之”這就就是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我們可以把它慢慢融入我們的學(xué)習(xí)之中,。“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”,，則又給我們敲響要“學(xué)”“思”結(jié)合的警鐘,。“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,，“溫故而知新”有許多的名人對學(xué)習(xí)做出了總結(jié),，我們不妨一試（但不可盲目）。其實(shí),，更重要的就是要我們從學(xué)習(xí)中去總結(jié),，比如說，在一個(gè)幽靜的地方,，我們不妨坐下靜靜心,，默默想想散文、名言之類,，不但更能愉悅心情,，而且還增深了印象。如果說好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是一位獨(dú)具匠心的建筑師,，那好的學(xué)習(xí)方法則就是精美實(shí)用的建筑材料,。

說學(xué)習(xí)方法，其實(shí)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有許多叉之處,，比如：抄錄精彩片段,，吟誦古詩，隨時(shí)寫下精彩瞬間,，等等都就是好的學(xué)習(xí)方法,。語文學(xué)習(xí)重要的就就是積累與運(yùn)用，上面的那些方法都就是積累的重要手段,。我們運(yùn)用語文知識可以說就是包羅萬象,，可用在諸方面，譬如：社交,、寫作,、演講……無不與我們密切相關(guān)，有人學(xué)習(xí)語文很有一套,，但運(yùn)用時(shí)卻就是茶壺里裝餃子——倒不出來,。其實(shí)學(xué)的目的就就是用，這就是綱,。由于方法因人而異,，我就不多討論了！我相信親愛的朋友你定會有錦囊妙計(jì)的,。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，興趣很濃，方法很對,，若沒有語文學(xué)習(xí)能力那還就是無濟(jì)無事,。

學(xué)習(xí)能力就是漸漸培養(yǎng)和積累的,。有人說魯迅的文章很難懂，其實(shí)就就是因?yàn)闆]有找到突破口,，我們理解一句話一定要聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景,，及上下文語境，這樣你才會將難題迎刃而解,。學(xué)習(xí)要重識基礎(chǔ)能力鞏固,，首先要謹(jǐn)記一些寫法、修辭及符號的用意,，只有這樣堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，才可去拔高?！坝賱t不達(dá)”學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)并非一日之功,，需要你的恒心。

朋友,，當(dāng)你看完這篇文章后,，掩卷沉思時(shí)，希望能使你有所受益,。為語文功底差的人,，改變現(xiàn)狀，為功底的'人錦上添花,。

大多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為語文就是拿手的科目,，很容易忽視它。然而語文卻就是最不好學(xué)習(xí)的,，也就是最難把知識具體化的一門學(xué)科,。它就是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)學(xué)科，就是“百科之母”,。語文成績的好壞,，完全取決于平時(shí)的積累。如果語文水平過低,，會導(dǎo)致其它學(xué)科成績難以提高,，必將影響今后的學(xué)習(xí)。

那么,，我們怎樣才能在語文這個(gè)世界里遨游,，采摘到甜美的果子呢？老師認(rèn)為,，應(yīng)從以下幾個(gè)方面下功夫：

1,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。

學(xué)習(xí)興趣就是學(xué)習(xí)獲得成功的十分重要的條件。古今中外的許多教育家都很重視興趣在學(xué)習(xí)中的作用,。萬世景仰的大教育家孔子曾說過：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,?！笨茖W(xué)家愛因斯坦說：“興趣就是最好的老師?！敝睦韺W(xué)家皮亞杰也認(rèn)為：“一切有效率的工作必須以某種興趣為先決條件,。”先哲們的意思就就是說濃厚的興趣能調(diào)動大家的學(xué)習(xí)積極性,，啟迪其智力潛能并使之樂此不疲,。

2、在以后的教學(xué)中我既就是大家的老師,，又就是大家的朋友,。我知道：凡就是對教學(xué)工作好、態(tài)度親切,、關(guān)懷愛護(hù)每位同學(xué)的教師,，大家就對之很親切，愿意學(xué)習(xí)自己喜愛的老師的課程,?！秾W(xué)記》中所謂“親其師，信其道而學(xué)其理”就就是這個(gè)旨意,。所以,，建立平等和諧的師生關(guān)系，善于溝通情感,，使你們熱愛我,、信任我，就是激發(fā)培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)興趣,，提高同學(xué)們語文水平的重要舉措,。在以后的教學(xué)中我非常希望我能成為大家的好朋友。而且我也非常希望大家能夠超過我,。荀子說：“青,，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰,，水為之而寒于水,。”韓愈也說：“弟子不必不如師”

3,、克服這幾個(gè)方面的消極心理

（1）,、滿足心理語文有別于其它學(xué)科，不像英語，單詞,、語法背下來,，成績就突飛猛進(jìn)，立竿見影,。而語文素養(yǎng)的提高就是需要循序漸進(jìn)的,，猶如建一座大廈，先必須打好基礎(chǔ),，然后才一層一層地建造上去,，但永遠(yuǎn)沒有最高。

（2）自卑心理自卑也就是妨礙大家學(xué)習(xí)的一種較為普遍的心理,，特別表現(xiàn)在成績較為差的同學(xué),。我會給差一點(diǎn)的同學(xué)多一點(diǎn)愛心、多一點(diǎn)關(guān)心,。另外,，人各有不同，“順木之天以致其性,?！蔽視o大家多一些發(fā)展的空間。

（3）厭學(xué)心理在些同學(xué)破罐子破摔,，自暴自棄,，逐漸對學(xué)習(xí)失去興趣

4、“學(xué)貴有疑”,。

孔子說：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆?！表n愈說：“人非生而知之,，孰能無惑？惑而不從師,，其為惑也,，終不解矣?！辟|(zhì)疑就是動腦思考的結(jié)果,，也就是大家創(chuàng)造的起點(diǎn)，愛因斯坦說過：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要,?！敝型獠簧俳艹鋈宋锞褪强俊巴话l(fā)奇想”、“異想天開”叩開成功的大門的,。學(xué)一篇課文,，大家能質(zhì)疑,，就說明你們學(xué)習(xí)有了興趣，動了腦筋,，有求知欲望,。

課堂的質(zhì)疑之處一就是在課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵處,；

5,、培養(yǎng)語文自學(xué)能力

首先要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！耙粋€(gè)有成就的人總就是有著良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，習(xí)慣養(yǎng)好了受益終身,，習(xí)慣養(yǎng)不好則成就不了大的業(yè)績”。同樣,，對學(xué)語文來說,，也需要有良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。

要求備齊工具書,，養(yǎng)成勤查字典,、詞典的習(xí)慣。語文就是一門語言學(xué)科,，字詞典就是無聲的老師,，字音、字義及相應(yīng)用法在字典中都說得非常清楚,。因此,，備齊工具書就是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的首要條件。另外,，有了字詞典,，在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到生字詞還要勤查字詞典。有些大家遇到不明白的生字詞喜歡問老師,，老師成了學(xué)習(xí)中不可丟的拐杖,，這種現(xiàn)象對大家自學(xué)能力的培養(yǎng)非常不利。

6,、要?jiǎng)幽X,、動手、動口,，注重練習(xí),。在語文學(xué)習(xí)的過程中，不管就是對文章的閱讀還就是漢語知識的練習(xí),，大家要多開動腦筋,。

7、讓大家堅(jiān)持寫周記、日記,。用手把自己的思路整理清楚,，形成條理性的文字，也就是一個(gè)很好的鍛煉,。

8,、培養(yǎng)閱讀能力

語文學(xué)習(xí)的主要功夫在于“讀”。只有讀美文,、含英咀華,，才能弄清一篇優(yōu)秀作品的美妙之處。好的詞語,、優(yōu)美的句子,、精巧的構(gòu)思等等，這些都離不開讀,，在讀中去感悟,、品味，從而吸收和借鑒,。

要求大家從文體,、文題、層次,、中心,、寫法及現(xiàn)實(shí)社會意義諸多角度去考查閱讀文章。首先就是文題,。要讀懂一篇文章要先審文題,。文章題目在讀懂文章的過程中起關(guān)鍵作用。它往往就是文章中心的集中表現(xiàn),，或者就是線索等,。明白文題在文章中的作用，才能順藤摸瓜,，讀懂文章,。理清文章的層次可幫助我們掌握文章的脈絡(luò)。閱讀一篇文章,，先明白文章敘述,、描寫或說明對象，再看圍繞這一對象分幾個(gè)方面來寫,，即文章層次,。中心就是閱讀文章時(shí)對內(nèi)容方面的又一要求。讀一篇文章總要明白文章說了些什么,，對文章的內(nèi)容的精練概括即文章中心,。然后就是文章的現(xiàn)實(shí)社會意義,。作者寫一篇文章，總有其寫作目的,，或者要宣揚(yáng)先進(jìn),、批評落后；或者要揭示社會現(xiàn)象,，引起我們深思,；或者要介紹一個(gè)對象，讓我們把握其特性等等,。其寫作目的,、意圖背后的就就是作者有意無意展現(xiàn)出來的現(xiàn)實(shí)意義。例如宣傳好人好事，就是要給我們樹立榜樣，要我們向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。

閱讀時(shí)要注重閱讀速度。閱讀分瀏覽式的快速閱讀和字斟句酌的研究式閱讀,。快速閱讀要求能盡量在短時(shí)間內(nèi)完成閱讀內(nèi)容,。在對內(nèi)容的把握上要求能了解課文大意,，對課文內(nèi)容有一個(gè)初步的概括了解。字斟句酌的研究式閱讀要求對課文內(nèi)容理解比較透徹,，包括對一些小問題的探究,。當(dāng)然，這種閱讀所用時(shí)間相對于快速瀏覽式的閱讀所用時(shí)間要長得多,。畢竟對課文內(nèi)容的理解和把握要透徹得多,。這兩種閱讀各有針對性?！霸谡Z文課堂的自我學(xué)習(xí)中,，往往可采取快速閱讀的方式，一目十行,，把握文章大意,，然后就是字斟句酌的研究性閱讀，深入到關(guān)鍵詞,、關(guān)鍵句子的理解,，這樣可以詳細(xì)掌握課文內(nèi)容”

要求大家在課堂的自學(xué)當(dāng)中，能概括描述文章大意,，并對文章做全局性的把握,。抓好文題，找出關(guān)鍵詞句,。文題和關(guān)鍵詞句猶如一把打開問題的鑰匙,，起著至關(guān)重要的作用,。

語文開學(xué)第一課教案初中篇五

今天是新學(xué)期的第一堂語文課，王老師為大家?guī)砹艘皇仔≡姟?音樂中指名讀,，齊讀,。)

三年級的天空

今天，是20xx年的一天

一張張可愛的笑臉

從20xx年的家中匆匆趕來

來到美麗的暨陽學(xué)校,，

繼續(xù)

踏入三年級明亮的天空

書寫新的傳奇,。

是呀，三年級的天空一定會無比明媚,。那么,，今天先讓我們一起來回憶剛剛過去的美好的寒假。

1.新年過得如何?(用詞語來形容)

2.你覺得最有趣的是什么事?(根據(jù)你說的詞語來說說)

1.全班欣賞同學(xué)寫的優(yōu)秀作文,。(說說自己的感受,。)

2.再欣賞網(wǎng)上找的。(認(rèn)真傾聽,，分享快樂,。)

1.你猜猜王老師怎么度過的?

2.公布答案。(在帶寶寶的同時(shí)看書)

王老師知道我們班同學(xué)都非常喜歡聽故事,，所以我在寒假的時(shí)候,，特別挑選了一個(gè)故事，送給大家,，作為新年禮物,。

毛蟲知道，在它的身體里面,，藏著一只蝴蝶,。是的，它一直都知道,，一刻也不曾忘記,。當(dāng)它慢吞吞地爬過菜葉的時(shí)候，它在想著這件事;當(dāng)它貪婪地把葉子咬出一個(gè)個(gè)小洞時(shí),，它在想著這件事;當(dāng)它舒展身體曬太陽的時(shí)候,，它在想著這件事;當(dāng)它親吻一朵美麗的小花兒時(shí)，它在想這件事……

我要挑最鮮嫩的葉子吃,，它對自己說,，這樣當(dāng)我變成蝴蝶的時(shí)候，才會有艷麗的色彩,。我要多多地吃,，它對自己說，這樣當(dāng)我變成蝴蝶的時(shí)候,，翅膀才會有力氣,。這金色的光線多么溫暖,，它對自己說，最重要的是,，它將變成金粉裝點(diǎn)我的翅膀,。這朵小花多么可愛，它對自己說,，將來我的翅膀上面,，也會開出美麗的花兒來。

“哎呀,，毛毛蟲!好丑好惡心喲!”一個(gè)小女孩指著它叫道,。這樣的話毛毛蟲聽得多了，一點(diǎn)兒也不會破壞它的好心情,。哦,，我將長出一雙美麗的翅膀，它對自己說,。這樣想著,，毛毛蟲昂起了它小小的腦袋，慢慢爬走了,。

我知道,，在我的身體里面，藏著一個(gè)更好的自己,。是的,，我一直都知道，一刻也不曾忘記,。

所以我從來都不挑食，我知道所有健康的食物都將變成我的一部分,，成就一個(gè)更好的我自己,。所以我努力地讀書，我知道所有那些有趣的書,、嚴(yán)肅的書,、美麗的書、智慧的書,，最終都將變成我的一部分,，成就一個(gè)更好的我自己。所以我喜歡認(rèn)識新朋友,，我知道所有那些善良的朋友,、聰明的朋友、慷慨的朋友,、睿智的朋友,，他們的友情以及他們的美好天性,，最終都將變成我的一部分，成就一個(gè)更好的我自己,。所以我積極上好每一堂課,，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，我知道千里之行始于足下,，我走過的每一步路,，我做過的每一件事，最終都將變成我的一部分,，成就一個(gè)更好的我自己,。所以我喜歡親近大自然，我知道所有那些美麗的山水,、陽光,、花香和清新空氣，最終都將變成我的一部分,，成就一個(gè)更好的我自己,。

每天早晨，我都會在鏡子面前照一照自己;每天早晨,，我都會在鏡子里看到一個(gè)普普通通的小女孩(小男孩),。

可我知道，在我的身體里面,，藏著一個(gè)更好的我自己,。就像毛毛蟲會變成蝴蝶，小種子會長成大樹,，我也會變成一個(gè)更好的我自己,。

故事聽完了，王老師要檢查下你們是不是認(rèn)真在聽,，有沒有收到我的禮物?

1.毛毛蟲的理想是什么?它為了成就更好的自己,，怎么努力的?我的理想是什么?為了做最好的自己，我又是怎么做的?(大方向)

2.聽了故事,，說說自己新學(xué)期的目標(biāo)?為了做最好的自己,，在學(xué)習(xí)中你又準(zhǔn)備怎么做?(小方向)(多閱讀、多思考,、多寫作)

我相信,，只要我們像毛毛蟲那樣努力，我們也一定可以變成美麗的蝴蝶!

讓我們每個(gè)人多閱讀,、多思考,、多寫作，向著美好的自己努力,。最后讓我們在詩歌中結(jié)束我們的開學(xué)第一課,。(再次誦讀詩歌)

語文開學(xué)第一課教案初中篇六

《課程綱要》分享

基于學(xué)生實(shí)際

三年級的學(xué)生處于第一學(xué)段的初期,，有強(qiáng)烈的好奇心、求知欲強(qiáng),。因此在教學(xué)時(shí),，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)思維入手,，學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)辦法,，鼓勵(lì)暢所欲言，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望,，愿意表達(dá)自己獨(dú)特的思想,。

1.通過與學(xué)生交流課程綱要，了解本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容,、課程目標(biāo)以及課程評價(jià),。

2.通過了解教師對學(xué)生的評價(jià)和學(xué)習(xí)辦法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性,。

通過學(xué)習(xí)和老師的講解了解本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，教學(xué)內(nèi)容和評價(jià)辦法。

1. 通過課程綱要的分享,，了解本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),，并了解英語學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，并養(yǎng)成習(xí)慣.

2. 圍繞《課程綱要》展開討論,，就自己感興趣的地方進(jìn)行思考,，積極發(fā)表自己的見解和建議。

【教學(xué)準(zhǔn)備】課前學(xué)生根據(jù)要求“預(yù)習(xí)要求”自學(xué);教師準(zhǔn)備課件,。

通過課堂指名說,、課堂交流等形式對學(xué)生交流情況進(jìn)行評價(jià)。

1,、同學(xué)們,，今天的課堂上老師要帶領(lǐng)大家認(rèn)識一位新朋友，它就像一幅地圖一樣,，能夠指引大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)學(xué)期目標(biāo)，理清學(xué)習(xí)內(nèi)容,、了解學(xué)習(xí)安排,，真正成為學(xué)習(xí)的小主人，它就是——《課程綱要》,。 (板書課題)

1,、怎樣才能做學(xué)習(xí)的小主人呢?首先我們要了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。請大家打開目錄,，看一看本冊書我們總共分為幾個(gè)單元,，附錄頁又有哪些部分構(gòu)成?

2,、那這些內(nèi)容我們怎么合理安排呢?(ppt出示一單元學(xué)習(xí)時(shí)間安排)

3、目錄就像路標(biāo)一樣,，指引我們了解每單元都有哪些內(nèi)容,，下面我們一同以第一單元為例，一同探討本單元的話題功能及重點(diǎn)單詞類別,、句型功能及語音組合,。(出示ppt，指生說)

4,、請大家打開第二單元,，想想這本單元的話題功能及重點(diǎn)單詞類別、句型功能及語音組合又是什么呢?(出示ppt,，指生說)

5,、下面我們分成四人小組合作學(xué)習(xí)，分大組分別完成剩余四個(gè)單元?(四人小組合作學(xué)習(xí))

6,、小組匯報(bào)(ppt出示)

7,、同學(xué)們，通過剛才大家的學(xué)習(xí),，我們已經(jīng)了解了本學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間安排,，那么我們本學(xué)期通過學(xué)習(xí)要掌握哪些本領(lǐng)呢?(ppt出示學(xué)習(xí)目標(biāo))指生讀

8.為了更好地掌握以上本領(lǐng)，我們又要怎樣逐步實(shí)施的,。接下來是董老師對你們的期望,，希望你們通過努力達(dá)成一個(gè)個(gè)目標(biāo)。(課程評價(jià)推介)

孩子們,，這節(jié)課我們已經(jīng)把《課程綱要》分享完了,，你們的認(rèn)真思考、合作共享,，真是一個(gè)個(gè)會學(xué)習(xí)的孩子,。那么，最后誰愿意再同大家分享分享你在這節(jié)課學(xué)到了什么,，又有什么收獲呢?

學(xué)習(xí)內(nèi)容→學(xué)習(xí)目標(biāo)→學(xué)習(xí)評價(jià)

入黨申請書格式借條的標(biāo)準(zhǔn)格式《山居秋暝》賞析

語文開學(xué)第一課教案初中篇七

1,、回顧小結(jié)自己快樂的寒假 ，進(jìn)一步對孩子進(jìn)行諸如學(xué)習(xí)習(xí)慣等常規(guī)教育,。

2,、交流討論新學(xué)期的打算，激發(fā)對新學(xué)期,、新知識的學(xué)習(xí)熱情,。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識了解自主學(xué)習(xí)方法以及自主學(xué)習(xí)本的使用,。 教學(xué)設(shè)計(jì)：

師：今天我們又開學(xué)了，新的學(xué)期又開始了,，同時(shí)大家又長大了一歲,，想想看長大一歲的你，希望自己有哪些變化?

過了一個(gè)開心而又漫長的寒假,，師生之間彼此建立的情感也許會有些淡了,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有些遺忘了，今天我們再一起講講學(xué)習(xí)習(xí)慣,，重樹學(xué)風(fēng),。

1、聽講時(shí)身體坐正,，雙手抱胸,，雙腳放平，注意力集中,，不隨便交談,、打鬧、下位,，不做小動作,，不伸懶腰，不閱讀與上課內(nèi)容無關(guān)的書籍或做與本節(jié)課無關(guān)的作業(yè),。(訓(xùn)練坐姿)

2,、珍惜課堂每一分鐘，認(rèn)真傾聽,，積極思考,，大膽發(fā)言、質(zhì)疑,，不但學(xué)懂學(xué)會,，還要掌握學(xué)習(xí)方法，逐步做到會學(xué),。我們是四年級學(xué)生,，應(yīng)有選擇地做好聽課筆記，將老師上課講的重點(diǎn)寫在書本上,，以提高學(xué)習(xí)效率,。

3、聽同學(xué)發(fā)言或提問時(shí),，做到不觀望、不插嘴、不嘲笑,。當(dāng)聽到見解,、觀點(diǎn)一致時(shí)，自然地表示認(rèn)可或贊許;當(dāng)聽到不同意見時(shí),，待同學(xué)發(fā)言結(jié)束后,，

提出建議或進(jìn)行補(bǔ)充，“我補(bǔ)充……的意見”,，不允許插話,、搶嘴，隨意地打斷同學(xué)發(fā)言,。

1,、課堂上回答提問與提出問題規(guī)范地舉起右手示意，不能站著舉手或是邊舉手邊喊,，經(jīng)教師允許后起立站直回答,，如果不知道怎樣回答，應(yīng)禮貌地如實(shí)告訴老師：“對不起,，我不懂(我沒想好)而不是站起來什么話都不說,。”發(fā)言完畢,，經(jīng)老師同意后輕輕坐下,。

2、答題或提問態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真,，立姿自然得體,，講普通話，吐字清晰,，聲音響亮,。答題形式講究規(guī)范，用上“我認(rèn)為……”,、“我發(fā)現(xiàn)……”,、“我補(bǔ)充……的意見”等說話形式，做到說話完整,，條理清楚,，有自己的獨(dú)特看法。

1,、在課堂上做作業(yè)時(shí)應(yīng)該聽清要求,，明確格式，不擅自離開座位或竊竊私語,，保持教室的安靜,。

2,、作業(yè)格式規(guī)范、行款整齊,，獨(dú)立,、按時(shí)完成。

3,、作業(yè)姿勢要端正,，左手按住作業(yè)本或是平放桌上，右手離筆尖一寸,，胸離課桌一拳,，眼離書本一尺，自覺保護(hù)視力,。

4,、作業(yè)本要妥善保管，不能亂扔,、亂寫,、亂畫與撕毀，保持作業(yè)本的衛(wèi)生與整潔,。

1,、圍繞主題人人參與小組討論，主動有序地發(fā)表個(gè)人意見,，認(rèn)真聽取他人發(fā)言,，待同學(xué)講完后再補(bǔ)充自己的意見與看法。

2,、在班里發(fā)表小組意見時(shí),，用上“我們認(rèn)為、我們覺得”等說話形式,，尊重合作學(xué)習(xí)的勞動成果,。

1、督促孩子做完作業(yè)后及時(shí)檢查,。

2,、與家長溝通，形成家校合力,。在家中孩子做完作業(yè)后讓孩子自己檢查后家長再檢查一遍,。

老師相信：在新的學(xué)期里，同學(xué)們都能通過自己的努力,，取得更優(yōu)異的成績!

語文開學(xué)第一課教案初中篇八

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2,、掌握初中語文的學(xué)習(xí)方法,。

3,、明確本學(xué)期語文教學(xué)常規(guī)要求。

一,、導(dǎo)入新課

先做自我介紹,，然后以講故事、讀美文,、漢字趣解等不同形式引入課題，激發(fā)學(xué)生對語文的興趣,。

推薦：余光中《聽聽那冷雨》 劉衛(wèi)民《我愛你,，漢語》。

二,、語文的概念

1,、流行的幾種說法：語言和文學(xué)、聽說讀寫,、葉圣陶：口語和書面語,。

2、初中語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù)：掌握語言基礎(chǔ)知識,，具備初步的文學(xué)欣賞能力和寫作能力,。能閱讀淺易的文言文。另外在如今應(yīng)試教育體制下,，同學(xué)們還要掌握好應(yīng)試的技能,。

3、大語文概念：應(yīng)試,、應(yīng)用,、人格修養(yǎng)；文史哲不分家,；語文的社會生活化,。

4、雅和俗：作為基礎(chǔ)語言工具,，掌握好語文這門工具有非比尋常的意義,，首先是交際需要語文，更重要的是語文可以提升個(gè)人魅力和生活層次,。

三,、方法介紹

1、相信自己,，勇敢挑戰(zhàn)

一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里,，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家,，養(yǎng)在雞籠里,。這只幼鷹和雞一起啄食,、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞,。這只鷹漸漸長大,，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹,，可是由于終日和雞混在一起,，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了,。主人試了各種辦法,，都毫無效果，最后把它帶到山頂上,，一把將它扔了出去,。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去,，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于飛了起來,！

（——相信自己是一只雄鷹,，不要去想過去，想自己的基礎(chǔ)是不是很差,，勇敢面對一切挑戰(zhàn)和失敗,。）

2、堅(jiān)持不懈,，持之以恒

開學(xué)第一天,，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩,，然后再盡量往后甩,。”說著,，蘇格拉底示范了一遍,，“從今天開始，每天做300下,，大家能做到嗎,？”學(xué)生們都笑了，這么簡單的事情,，有什么做不到的,？過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下,，哪些同學(xué)堅(jiān)持了,？”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手,。又過了一個(gè)月，蘇格拉底再問,，這回,，堅(jiān)持下來的同學(xué)只剩下了八成。一年過后,，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我,，最簡單的甩手運(yùn)動，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了,？”這時(shí)候,，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手,。這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。（——成功在于堅(jiān)持,，這是一個(gè)并不神秘的秘訣,。）（強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)積累要堅(jiān)持）

3、自我規(guī)范,，養(yǎng)成習(xí)慣

父子兩住山上,，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn),，坐鎮(zhèn)駕車,，山路崎嶇，彎道特多,，兒子眼神較好,，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦,！”有一次父親因病沒有下山,，兒子一人駕車。到了彎道,，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎,，兒子用盡各種方法，下車又推又拉,，用青草誘之,，牛一動不動。到底是怎么回事,？兒子百思不得其解,。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無人,，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹,，轉(zhuǎn)彎啦,！”牛應(yīng)聲而動。（要培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣,，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了,，自然會有一個(gè)好的人生。）（強(qiáng)調(diào)：書寫習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣,、寫作習(xí)慣）

4、掌握方法,，形成能力

有個(gè)老人在河邊釣魚,，一個(gè)小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟,，所以沒多久就釣上了滿簍的魚,，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他,，小孩搖搖頭,，老人驚異的問道你為何不要？小孩回答：“我想要你手中的釣竿,?！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁矗啃『⒄f：“這簍魚沒多久就吃完了,，要是我有釣竿,，我就可以自己釣，一輩子也吃不完,?！蹦銈冋f，這個(gè)小孩是不是很聰明,？（——重要的還在釣技,。學(xué)習(xí)，不能只記住知識,，更重要的是掌握方法,，形成能力。）

四,、學(xué)習(xí)要求

可以從“工具準(zhǔn)備”,、“上課要求、”“作業(yè)習(xí)慣”,、“作文訓(xùn)練”,、“其他規(guī)范”等五個(gè)方面提出了學(xué)習(xí)要求。

五、課堂小結(jié)

在中學(xué)的歷程里,，語文——文學(xué)作品,，他能通過寫作者真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與心理歷程與你交流，向你展示什么是真善美,，什么是假丑惡,，什么是人生，什么是人生的價(jià)值取向,，怎樣活著才有意義……你可以透過文章,，看到作者的精神家園，中學(xué)里沒有哪一門功課是這樣的內(nèi)容,，在精神上為你做引領(lǐng),。在我看來，語文就是生活,，語文就是做人,。你不一定要踏入大學(xué)的門，可你必定要跨入社會的門,，你可以不懂?dāng)?shù)理化,，沒有任何特長，只要領(lǐng)工資會簽自己的名,，但你不能不會做人，你可以失掉一切,，但你沒能失掉尊嚴(yán),。

希望大家在中學(xué)階段，不要把語文看成是在應(yīng)付考試,，那樣你會學(xué)得很吃力很疲倦,，我希望大家把它當(dāng)成一種欣賞，一種享受,，這樣你才能真正在學(xué)習(xí)中獲得快樂,。

文字是一種美麗，一種遭遇,，和文字用心靈和他相逢是一種幸福,。

語文開學(xué)第一課教案初中篇九

1.說說自己在寒假中的收獲。

2.回顧上學(xué)期的語文成績,，明確取得成功(或造成失敗)的原因,。

3.了解本冊語文的主要領(lǐng)域和各個(gè)板塊內(nèi)容，明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4.提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1.對本冊教材內(nèi)容有整體的分析,，明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。

2.明確要求,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一、說說自己在寒假中的收獲,。

大家在寒假里肯定過得非常愉快,，非常充實(shí)。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情,，可以說自己學(xué)會的本領(lǐng),，也可以說說自己在自學(xué)中取得的收獲。

二,、明確取得好成績或考試失利的原因,。

1.由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。

2.以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方,。

三,、了解本冊語文書的內(nèi)容，認(rèn)識本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

1.學(xué)生看書,，師和學(xué)生一起閱讀了解本冊書12個(gè)板塊和具體內(nèi)容，教師介紹板塊后面的口語交際,、習(xí)作和綜合學(xué)習(xí)活動等內(nèi)容,。

2.教師幫助學(xué)生理清本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)：認(rèn)識226個(gè)生字，會寫276個(gè)生字;繼續(xù)學(xué)習(xí)使用字典,、詞典,，有初步的獨(dú)立識字能力;能正確、流利,、有感情的朗讀課文,，初步學(xué)會默讀和略讀;積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，背誦優(yōu)秀詩文10篇(段);了解冒號,、引號的一般用法;繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作;結(jié)合語文學(xué)習(xí)，留心觀察大自然,、觀察社會,，愿意書面與口頭相結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得，在生活中學(xué)習(xí)語文,、學(xué)會合作,。繼續(xù)練字，堅(jiān)持每日寫一頁小字，每天讀半小時(shí)課外書,，每周寫兩篇讀書筆記,、一個(gè)周記，每周背兩首古詩,。

四,、對學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)行要求：

1.課前準(zhǔn)備：

(1)課前預(yù)習(xí);(2)準(zhǔn)備好上課所需物品。

2.上課的要求：

(1)認(rèn)真聽講,，積極思考;(2)大膽發(fā)言,、質(zhì)疑。(3)學(xué)會合作交流,。

3.課后的要求：

(1)課后復(fù)習(xí);(2)獨(dú)立完成作業(yè);

4.學(xué)好語文的一些基本做法：⑴聽,、說、讀,、寫是語文的本色要求――聽,，學(xué)會傾聽別人的講話，能聽懂別人說話的意思與深刻的內(nèi)涵等;說,，能流暢地有條理地得體地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,，暢所欲言;讀，廣泛瀏覽閱讀,，博聞廣記;寫,，寫得一手好字與好文章。

5.工具的要求：工具書,、《現(xiàn)代漢語詞典》,、雙色筆、聽課筆記,、練習(xí)本、作業(yè)本,、作業(yè)記錄本,、讀書筆記本等。

五,、教師小結(jié)

老師小結(jié)：親愛的同學(xué)們,，在繽紛的焰火和歡快的樂曲中，新的一年向我們走來,。度過了一個(gè)快樂而休閑的寒假后,，我們又回到了美麗的校園――上課的鈴聲清脆地響起，嶄新的課本一頁頁翻開,，新的學(xué)期,，新的起點(diǎn)，又是一個(gè)新的開始，我們必須抓住時(shí)間中的分分秒秒,，莫讓光陰空自流,。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里,，老師希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去：上課認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真寫作業(yè),、考前認(rèn)真復(fù)習(xí),、考后認(rèn)真總結(jié)，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績又一個(gè)新的突破,，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲,。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎?

六,、布置作業(yè):

預(yù)習(xí)語文課文第一單元

語文開學(xué)第一課教案初中篇十

和初一新生談?wù)Z文學(xué)習(xí)的價(jià)值,、意義、重要性與要求,。

兩課時(shí)

一,、自我介紹

介紹姓氏，家鄉(xiāng),、愛好,。

錫惠公園的惠山寺有一對聯(lián)“佛門半開，有緣進(jìn)來”,，是指緣分的巧妙和難得,。16個(gè)班級，偏偏我們在座的每一個(gè)同學(xué)就恰巧分到這一個(gè)班級里來,，彼此成了同學(xué)甚至同桌,，用流行語說“千萬人之中，沒有早一分,，也沒有晚一秒,，我們就這樣相遇了……”通常，人們喜歡把老師比喻成蠟燭“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”雖然是對老師職業(yè)的極至贊美,。但我一點(diǎn)也不喜歡,，蠟燭是以犧牲自己為代價(jià)的，并且含著淚,，過于悲壯,?？晌易鼋處熛肟鞓返狞c(diǎn)亮你們的一生，卻不想毀滅自己,，而且現(xiàn)代科技看來,，蠟燭的光太暗了，不如日光燈亮,，我更喜歡把老師比喻成撐船的水手,，三年一調(diào)頭，送走一批學(xué)生就送走了一批渡客,。老師,、學(xué)生，水手,、渡客,，這就是緣分。將來的生命中,，你還會不會記得這三年的生活,，還記不記得三年的生活中有個(gè)我，這很難說,，生命是個(gè)變數(shù),。希望你們倍加珍惜朝夕相處的三年寶貴時(shí)間，一千多個(gè)日日夜夜,，倍加珍惜你們的友誼,。

二、關(guān)于語文

《論語》中說：“知之者不如好之者,；好之者不如樂之者,。”這句話告訴我們：興趣是的老師,。要學(xué)好語文學(xué)科,，興趣最重要。從以往的經(jīng)驗(yàn)來看,，有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)語文很枯燥,，沒有興趣。大家覺得,，語文把美妙的東西進(jìn)行“尸體解剖”，因而對語文產(chǎn)生了深深的誤解甚至反感,。更有一種奇怪的現(xiàn)象：外語能拿高分,，自己的母語拿不到分，對外語的熱情超過母語,。這是中國的怪現(xiàn)象,。中國的應(yīng)試教育害人不淺,，但它仍是目前中國人最適用并且最公平的一種方式。所以,，請大家不要恨考試,。

為什么要學(xué)語文？（同學(xué)說說看）

首先,，在我看來,，語文就是生活，語文就是做人,。

講兩個(gè)案例,，真人真事。

a,、2000年報(bào)紙上刊登過一封14歲中學(xué)生的遺書,，遺書最重要的片斷是這樣的：“那天我看電視，見記者采訪一個(gè)放牛娃,，放牛娃說,，他的理想是放好牛，然后賣掉牛掙錢蓋房子,，蓋了房子娶媳婦,，娶了媳婦生孩子，生了孩子讓他接班再放牛,。事后,，我想到了自己——為什么要讀書？考大學(xué),，上大學(xué)又為什么,？找份好工作，找個(gè)好工作可以借此找個(gè)好媳婦,，然后呢,？生孩子，讓他考大學(xué),，找工作,，娶媳婦……這樣的生活沒意義，這樣的生命沒價(jià)值……”于是,，這位從小學(xué)到初中,，年年都是三好生，班長的優(yōu)秀少年,，服毒自殺了,。

請同學(xué)們反思一下：你問過這樣的問題嗎？“我是誰,？我從哪里來,？我想做什么,？我活著的意義是什么？我怎樣活著才快樂而有價(jià)值,？

b,、清華大學(xué)的高材生把硫酸潑向黑熊的事件震驚了全國，他有生理,、心理方面的問題嗎,？專家檢驗(yàn)結(jié)果：沒有。他這么做只是想看看黑熊會有怎樣的反映,。在他看來,，這不過是他學(xué)習(xí)過程中無數(shù)實(shí)驗(yàn)課中的一節(jié)，有什么大不了的,。在坐的各位,，你們認(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎？從他的行為中你有沒有反思過社會的根源是什么,？能不能透過現(xiàn)象看本質(zhì),？

這些學(xué)生，有的是各種理工科的知識和技術(shù),，他們的日常生活也沒有問題,，他們得的是另外一種病：人類文明缺乏癥,、人文素質(zhì)缺乏癥,。

他們有知識，卻沒有是非判斷力,，他們有技術(shù)卻沒有良知,。

他們不懂：什么是尊重生命。

老百姓的話就是：缺德——失德,。

用現(xiàn)在最前衛(wèi)的詞語來總結(jié)：他們沒有精神家園,。

據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)全國參與調(diào)查的學(xué)生中，心理存在健康隱患的高中生為20%—25%,；大學(xué)生中則為25%—30%,。多可怕的隱患，也就是說全國中學(xué)生與大學(xué)生中,，患這類病癥的人比例非常的高,。所以，全國教育終于開始重視“人文素養(yǎng),、人文精神與精神家園的建設(shè)”了,。

一個(gè)人的個(gè)性和人格的養(yǎng)成的青春歲月里，最離不開的基礎(chǔ)是“語文——文學(xué)”而這些在數(shù)理化等純科學(xué)的領(lǐng)域里你是看不到個(gè)性,、人格精神這些內(nèi)容的,。

教了這么多的書，我發(fā)現(xiàn)兩種學(xué)生是常見的,。一種接受了12年的系統(tǒng)的語文學(xué)習(xí),，但仍然沒有學(xué)會讀書——既沒有讀書的興趣，也沒有讀書的方向,，更沒有讀書的方法與審美意識,。我稱他們充其量只能算識字。另一種學(xué)生功課優(yōu)秀,，能順利考入大學(xué),，并且大部分是進(jìn)修文科之外的專業(yè)，有可能,，他們一生的人文功課，就是中學(xué)時(shí)代的這幾本教科書，所以他們才沒有自己的精神家園,，所以才會有劉海洋這一類的“優(yōu)秀學(xué)子”出現(xiàn),。

由此可見：高學(xué)歷≠高道德≠高素質(zhì)。

甚至高智商,、高學(xué)歷犯罪的社會危害比普通百姓更大,，更可怕。同意我的觀點(diǎn)嗎,？

現(xiàn)在我們可以回答為什么學(xué)習(xí)語文為個(gè)問題了,。在中學(xué)的歷程里，語文——文學(xué)作品,，他能通過寫作者真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與心理歷程與你交流,，向你展示什么是真善美，什么是假丑惡,，什么是人生,，什么是人生的價(jià)值取向，怎樣活著才有意義……你可以透過文章,，看到作者的精神家園,，中學(xué)里沒有哪一門功課是。這樣的內(nèi)容,，在精神上為你做引領(lǐng),。（板書）

其次，語文的第二個(gè)目的教你學(xué)會做人,，做一個(gè)有尊嚴(yán)的人,，一個(gè)善良的人。

做一個(gè)良心不會枯萎的人,，一個(gè)有人性的人,，一個(gè)有語文文學(xué)審美的人,，一個(gè)在文字王國里捍衛(wèi)自己尊嚴(yán)的人。在道德滑坡的社會中懂得潔身自愛,，懂得自律的人,。（板書）

你不一定要踏入大學(xué)的門，可你必定要跨入社會的門,，你可以不懂?dāng)?shù)理化,，沒有任何特長，只要領(lǐng)工資會簽自己的名,，但你不能不會做人,，你可以失掉一切，但你沒能失掉尊嚴(yán),。

例子：歌德（1749—1832）是近代德國的詩人,、劇作家和思想家。這里要講的,，是一件頗能反映歌德道德修養(yǎng)的小事,。

有一天，歌德在魏瑪公園散步,。當(dāng)他走在一條僅容一人通過的小徑上時(shí),，迎面走來了一個(gè)曾經(jīng)把歌德的所有作品都貶得一文不銘的文藝批評家。那位批評家站在歌德的對面,，胸膛朝前一挺,，傲慢地說：

"對一個(gè)傻子我決不讓路！"

批評家的姿態(tài)使歌德感到十分有趣,，他把頭一點(diǎn),，微笑著說：

"我正好和您相反，先生,。"

說著,，歌德站到了一邊。頓時(shí),，那位批評家滿臉通紅,，羞得無地自容。

歌德因他的善良用文字化解了尷尬,，維護(hù)了自己的尊嚴(yán),。

第三，學(xué)好語文第三個(gè)目的能塑造人的氣質(zhì),，提升人的人格魅力,。

（古語說“腹有詩書氣自華”。氣質(zhì)來自人性的真、善,、美,，是人格的終極追求。氣質(zhì)靠文學(xué)熏陶,，模仿不來,，一舉手一投足都能體現(xiàn)你個(gè)人的修養(yǎng)。

巴金先生在《燈》中有一句名言：我們不是光靠吃米活著,。意思是我們還靠精神活著。語文給你的,，不只是精神家園的守護(hù),，還是生命質(zhì)量的拓展。我們追求的是生命的長度還是生命的寬度,？套用網(wǎng)絡(luò)流行的說法就是像活數(shù)量還是活質(zhì)量,？

現(xiàn)當(dāng)代朦朧詩人舒婷有一句話：你表達(dá)了自己，你才獲得生命,。有一笑話，說一小伙第一次爬上長城,，面對看起來壯麗的景色情致大發(fā),，“啊,，長城——”（你能猜到下一句嗎,？周圍的游客也在等呢）“咋就這么長！”港臺劇最讓我受不了的句式是“我好喜歡好喜歡你,！”的“好好”句式,，用這樣的句式來表達(dá)愛情的美好，真是蒼白無力，又肉麻,。

再來我們文學(xué)里如何描繪愛情的堅(jiān)貞：上邪,！我欲與君相知,，長命無絕衰,。

山無陵，江水為竭,，冬雷震震,，夏雨雪,，天地合,，乃敢與君絕,！

【賞析】與文人詩詞喜歡描寫少女初戀時(shí)的羞澀情態(tài)相反，在民歌中最常見的是以少女自述的口吻來表現(xiàn)她們對于幸福愛情的無所顧忌的追求,。這首詩屬于漢代樂府民歌中的《鼓吹曲辭》，是一位心直口快的北方姑娘向其傾心相愛的男子表述愛情,。由于這位姑娘表愛的方式特別出奇，表愛的誓詞特別熱烈,，致使千載之下,，這位姑娘的神情聲口仍能活脫脫地從紙上傳達(dá)出來,。

首句“上邪”是指天為誓，猶言“天啊”,！古人敬天畏命,，非不得已，不會輕動天的威權(quán)。現(xiàn)在這位姑娘開口便言天,，可想見她神情莊重,，有異常重要的話要說。果然,，姑娘終于把珍藏在自己內(nèi)心，幾次想說而又苦于沒有機(jī)會說的秘密吐出來了：“我欲與君相知,，長命無絕衰,?！薄跋嘀本褪窍鄲?，相好。姑娘經(jīng)過自己的精心選擇,，認(rèn)為這位男子確實(shí)值得相愛,?！伴L命無絕衰”是說兩人的命運(yùn)永生永世連結(jié)在一起,，兩人的愛情永生永世不會衰退。前一句是表白愛情的態(tài)度,，后一句是進(jìn)一層表白愛情的堅(jiān)貞,。愛情,，只有與堅(jiān)貞聯(lián)系在一起的時(shí)候,，才是無比純潔美好的。姑娘當(dāng)然懂得這一點(diǎn),，因此她要進(jìn)一步表明心跡,。不過，她不愿再從正面直說,，而是通過出人意料的逆向想象，從反面設(shè)誓,。她先舉出了五件非常之事作為設(shè)誓的前提：“山無陵,，江水為竭”，是說世上最永久的存在物發(fā)生了巨變,；“冬雷震震,，夏雨雪”，是說自然界最永恒的規(guī)律發(fā)生了怪變,；“天地合”是說整個(gè)宇宙發(fā)生了毀滅性的災(zāi)變，然后吐出了“乃敢與君絕”五個(gè)字,。由于這五個(gè)字有五件非常之事作為支撐點(diǎn),，因此字字千鈞,，不同凡響；又由于設(shè)誓的前提沒有一個(gè)會出現(xiàn),，因此“乃敢與君絕”的結(jié)果也就無從說起了,。

所以，學(xué)好語文將來用處大著呢,，在座的各位,，假如那一天來臨時(shí)別一紙難倒眾位爺們，一片傷心寫不出……

第四,，最后,，它還有一功用：大學(xué)的敲門磚。以后高考語文成績提升到200分,。（板書）

三,、怎樣學(xué)習(xí)語文

（一）、我們的目的爭取做“五一居士”,。

（1）一手好字,。

（2）一張能言會道的嘴。

（3）一肚子名篇佳作,。

（4）一筆好文章,。

（5）一顆永遠(yuǎn)純真善良的心。

（二）,、我們的行囊：

（1）相信自己,，勇敢面對。

（2）養(yǎng)成習(xí)慣,，重在堅(jiān)持,。

（3）注重方法，培養(yǎng)能力,。

（三）,、新學(xué)期準(zhǔn)備：

（1）積累（背、默,、抄,、記）。

（2）頓悟（悟性,、思考,、靈感）,。

（3）創(chuàng)造（寫作、讀書）,。

（4）讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣：

認(rèn)真書寫的習(xí)慣（作業(yè)不過關(guān),，重寫）

勤查字典、詞典的習(xí)慣,；

積極思考,、質(zhì)疑問難的習(xí)慣；

上課積極積極回答問題的習(xí)慣,；

課前預(yù)習(xí),、課堂認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,；

及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,；

課文批注、做筆記的習(xí)慣,；

記筆記,、隨筆的習(xí)慣；

修改作文的習(xí)慣,；

沉著冷靜,、積極應(yīng)考的習(xí)慣；

讓優(yōu)秀的習(xí)慣幫助我們成為優(yōu)秀的人,！

（四）老師建議：

課內(nèi)：

首先,，做好課文的預(yù)習(xí)：

1、粗讀課文一遍,，利用注釋或工具書讀準(zhǔn)字音,，寫在書上。

2,、再讀課文,，試著了解作者寫了哪些內(nèi)容,，然后明晰作者的思路是什么,，文章的主要觀點(diǎn)是什么，讀后受到的啟發(fā)有哪些,，如果是名家名篇,，還需要查找資料了解作者情況及文章的寫作背景等。

3,、三讀課文,，試著用有聲的語言表達(dá)出作品的意境和思想情緒。特別是抒情性強(qiáng)的作品,，如詩歌,、抒情散文等,，吟誦得好，就學(xué)好了一大半,。

其次,，有目的的認(rèn)真聽課，做好筆記,。

爭取課堂多發(fā)言,，積極參加課堂討論。注意要收放自如,。有疑問的地方先做好記號,，等合適的時(shí)機(jī)再問。

最后,，整理思路和筆記,，寫寫學(xué)習(xí)心得。按時(shí)的,、保質(zhì)保量完成作業(yè),。

課外：

1、以書為友

高爾基先生說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯,?！毕Ｍ瑢W(xué)們在學(xué)習(xí)中能多讀書，讀好書,。要多閱讀文章,、報(bào)刊、文學(xué)作品,。

2,、生活中學(xué)習(xí)

文章來源于生活，或直接或間接,。學(xué)語言,、學(xué)文章都不能離開生活。

四,、作業(yè)：

1,、預(yù)習(xí)《春》要求：

⑴、正確認(rèn)讀和默寫“讀一讀,，寫一寫”中的字詞,，并用中方格本按要求抄寫3遍。

⑵,、有感情的朗讀課文3遍,。要求：第一遍讀準(zhǔn)字音；第二遍讀出節(jié)奏,；第三遍讀懂內(nèi)容,，讀出情感,，劃出喜愛的語段，背誦并寫出感受,。

2,、作文：題目一：我期待一個(gè)____語文老師，題目二：這就是我,。

語文開學(xué)第一課教案初中篇十一

1.靜聽上課鈴聲,，養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣(教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺,。)

師：親愛的小朋友們,，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了,，讓我們靜靜地等待吧,。(孩子們靜靜地傾聽。)

鈴聲響過,，師：這就是上課鈴聲,，多響亮呀，它告訴我們：上課啦,，上課啦,，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好,，眼睛看前方,，小嘴不吵鬧。(教師示范,，表揚(yáng)做得好的孩子)

師：小朋友們可真會聰明,，一聽就懂，一學(xué)就會,，坐得多端正,，聽得多專心，對啦,，鈴聲響起來,，我們的心兒靜下來，笑容露出來,，快樂的學(xué)習(xí)開始啦!

2.通過識字,、復(fù)習(xí)漢語拼音,，進(jìn)行教師的自我介紹,。

師：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任,，也是你們的語文老師,。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個(gè)字,，我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友,，這就是漢字,，讀什么呢?不認(rèn)識?沒關(guān)系，我只要給它注上拼音,，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個(gè)小朋友讀一讀,。小朋友的拼音學(xué)得不錯(cuò)呀!知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不起!不過在我們中國,，為了表示對長輩的尊重,，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個(gè)長輩,，你們平時(shí)應(yīng)該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個(gè)懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼,，例如：展鵬鵬，你好! 邵老師好!)

3.教師展示自己的特長,，給學(xué)生留下好的印象,。

師：邵老師和小朋友們一樣，平時(shí)也有很多愛好呢,，請小朋友來猜猜看,，老師喜歡什么?(教師根據(jù)自己的特點(diǎn)，畫一些簡單的符號,。例如書(愛看書,，說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)

表達(dá)對孩子的喜愛，最后畫兩個(gè)小朋友的簡筆畫,。

師：我還喜歡什么呢?對啦,，邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們，愿意和邵老師交朋友嗎?呀,，我真是太高興啦,，我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著邵老師學(xué)本領(lǐng)嗎?好的，朋友們,，從今天起,，讓我們一起努力，好好學(xué)習(xí),，天天向上,，把自己變得更棒!

1.歌曲引線，讓學(xué)生體驗(yàn)成為一名小學(xué)生的自豪,。

師：現(xiàn)在,，讓我們來聽一首歌，會唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂,，你們?yōu)槭裁磿@么高興呢?是呀,，我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，上小學(xué)啦,，我們有一個(gè)新的稱呼,，叫小學(xué)生。開心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認(rèn)真地)成為一名小學(xué)生,，就會學(xué)到更多的知識,，會寫字，會看書,，會許多許多本領(lǐng),，多了不起!誰來神氣地說說這句話：我是小學(xué)生!(你來說，多自信的小學(xué)生!我真喜歡這位小學(xué)生!)一起說說,。,，

2.知道學(xué)校名稱、班級名稱以及所在位置,。

師：小朋友,，我們的學(xué)校叫什么名字呀?(出示學(xué)校圖片，教師講解：位置,，功能)我們是幾年級幾班呢?我們的教室在哪兒?

3.填寫表格(拼音),。(反面印兒歌)

學(xué)校：

姓名：

班級：

教室所在位置：

我的老師：

(請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內(nèi)容)

1.學(xué)習(xí)《上下課》兒歌。

上課下課歌

上課鈴響,，快進(jìn)課堂,。 下課鈴響，不慌不忙,。

坐姿端正,，專心聽講。 做好準(zhǔn)備,，再出課堂,。

積極動腦，發(fā)言響亮,。 走路輕輕,，入廁及時(shí)。

自覺做好,，人人夸獎(jiǎng),。 游戲文明，爭做榜樣,。

師：要成為一名合格的小學(xué)生,，上下課應(yīng)該怎么做呢?我們來學(xué)習(xí)一首兒歌,。

2.解讀兒歌要求，細(xì)化上下課的規(guī)范,。(注意時(shí)間安排，來不及可留待下節(jié)課再進(jìn)行,，切忌匆忙,，每個(gè)規(guī)范要訓(xùn)練到位，在進(jìn)行下個(gè)規(guī)范的訓(xùn)練)

下課鈴響,，及時(shí)上廁所,，課間不在走廊里追逐打鬧，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,，書具擺在什么位置,，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發(fā)言姿勢,、下課和老師再見等方面的要求,。

師：小結(jié)：小朋友們，我們是小學(xué)生啦,，我們的學(xué)校又大又漂亮,，有美麗的花壇，干凈的操場,，寬敞的教室,，還有可親的老師，可愛的小朋友,，喜歡我們這個(gè)大家庭嗎?讓我們相親相愛,，在這個(gè)大家庭里開心地學(xué)習(xí)、生活吧!

其他要注意訓(xùn)練的要點(diǎn)(可選用,，時(shí)間允許的話,，可加入第一課時(shí))：

一、小朋友簡單自我介紹(讓孩子們互相認(rèn)識,，知道這是一個(gè)受歡迎的新集體,。)

二、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護(hù)視力,，初步學(xué)會正確的讀寫姿勢,，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。進(jìn)口語文課本進(jìn)行訓(xùn)練(讀書看書姿勢,，握筆姿勢,，坐姿，站姿)

三,、繼續(xù)進(jìn)行坐姿訓(xùn)練,、聽課發(fā)言常規(guī)訓(xùn)練,、課前準(zhǔn)備和下課時(shí)的常規(guī)訓(xùn)練。

四,、參觀校園,，進(jìn)行路隊(duì)訓(xùn)練。

1.愛護(hù)公物,。學(xué)校的一草一木,，一桌一椅，學(xué)校里所有的東西都要愛護(hù),。不踩花,，不摘花，不踩草坪,，不摘樹葉,，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧,。我們學(xué)校的操場正在施工,，請小朋友們不要到操場上玩耍。

2.愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品,，包括書本,、練習(xí)本、鉛筆,、橡皮,、文具盒等，每天上學(xué)前或放學(xué)時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)用品有沒有帶整齊,。

3.下課之后馬上先去廁所,，去過之后再玩耍，并做到不爭不搶,，文明入廁,。

4.講文明，懂禮貌,。要來上學(xué)時(shí),，要跟爸爸媽媽說再見。要尊敬老師,，向所有見面的老師問好,，和小朋友之間文明相處，團(tuán)結(jié)友愛,。

5.遇到不能解決的困難要及時(shí)向老師求助,，找老師幫忙。

6.按時(shí)作息,，晚上早睡,，早上不懶被窩,，并認(rèn)真吃早餐，按時(shí)上學(xué),，不遲到,。

7.講究個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后要洗手,，堅(jiān)持每日刷牙,，每周洗澡，特別是要勤剪指甲,，衣服要干凈整潔,。垃圾要丟進(jìn)垃圾箱,，不隨地吐痰,，預(yù)防傳染病。

8.我們是小學(xué)生了,，不能帶玩具來學(xué)校玩,，并且注意不隨便亂吃零食，在校園,、在班級不亂扔果皮紙屑,。

9.爸爸媽媽不來接送，不得私自走出校園,，和小朋友做游戲時(shí)要時(shí)刻注意安全,。放學(xué)路上靠右走，不在路上玩耍,，要準(zhǔn)時(shí)回家,。

1.坐姿要求：小手平方桌面(右手在上)，雙腳平放地面,，腰背挺直,，眼睛看著黑板或老師。

2.聽課發(fā)言要求：聽課要專心,，坐姿端正,，不能教室里隨意走動，不能同桌或邊上的小朋友隨便講話,，眼睛跟著老師轉(zhuǎn),。別的同學(xué)發(fā)言，要認(rèn)真傾聽,，如果有話要說,，要先舉起右手，得到老師的同意,，起身,，向右或向左輕移一步,，站到凳子旁邊，雙手自然垂肩,，腰背挺直,，發(fā)言要響亮。

3.課前準(zhǔn)備和上課規(guī)范訓(xùn)練要求：根據(jù)課表安排,，拿出相對應(yīng)學(xué)科的課本,、作業(yè)本以及文具，按大的在下,，小的在上的順序整齊地?cái)[在課桌的左上角(或右上角),，動作要輕。師生問好,，學(xué)生站姿參考發(fā)言時(shí)站立要求,，坐下立刻端正坐姿。

4.下課訓(xùn)練要求：老師說下課,，小朋友們再見,，小朋友起立，說老師再見,。然后輕輕收好課桌上的東西,，把下節(jié)課要上課的課具輕輕擺好。輕輕走路,，輕輕說話,，及時(shí)入廁，安全游戲,。

5.路隊(duì)訓(xùn)練要求：安靜,，快速，整齊,，和前面小朋友對齊,，不能走到隊(duì)伍外面，上下樓梯靠右行走,，不能推擠,。

語文開學(xué)第一課教案初中篇十二

同學(xué)們，當(dāng)你們懷著滿腔的激情和美好的理想從初中跨進(jìn)高中的大門時(shí),，老師已在這里等候著你們,。師唱“我在興農(nóng)等你，等你和我相遇,，等待如此美麗,。”(根據(jù)歌曲《我在貴州等你》的高潮部分改動了一下)正如席慕蓉在《一棵開花的樹》里寫到為這個(gè)美麗的相遇時(shí)刻“我在佛前求了五百年”,。

師：我們的緣就從這句詩開始“玉壺裝陳釀,，乘興賞芙蓉”,。同學(xué)們猜猜老師的名字。

學(xué)生當(dāng)堂一一即興介紹自己時(shí)間和學(xué)生才思方面都不太現(xiàn)實(shí),，布置當(dāng)天晚上交來“詩話名字”,。(文末附上部分)。

師：名字可以這么富有詩意,，這就是語文的魅力,。如果說一句詩只是小兒科的話，下面這首詩同學(xué)們來讀讀?

1,、 出示怪體詩,，學(xué)生猜讀。

龍

虎虎

望

山山山

湖湖湖湖湖

海海海海

會

仙仙仙仙仙仙仙仙

激發(fā)興趣,。

2,、有人說：

語文是李白的詩――浪漫飄逸，想象奇特,，帶你上天入地,，與神仙結(jié)伴同游祖國山河,。

語文是蘇軾的詞――豪邁豁達(dá),，心騖八極，帶你評古論今,，與哲人攜手共探人生真諦,。

語文是余秋雨的散文――帶你帶我游歷世界，做歷史的思考,。

我說：

語文是___________________________________________________

學(xué)生即興口答,，但有部分學(xué)生當(dāng)堂說不出來，于是布置課外寫,。(文末也會摘錄一些附上)

師小結(jié)：

當(dāng)我們聽到一首動人心魄的歌時(shí),，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返,，這就是語文;

當(dāng)我們看到一幅雄渾俊雅的書畫后,，立即被其所吸引，于是搜腸刮肚,，想盡華美詞藻來贊美它,，這就是語文;

當(dāng)我們發(fā)表演講、主持會議,，滔滔不絕,，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語,，別忘了,，這也是語文,。

在語文的世界里我們可以看孔子在天下奔波，宣傳自己的思想,，看屈原在上下求索,，探索救國救民之路。

她能豐富我們的人生,。她可以讓我們字字珠璣,、口吐蓮花。她可以讓我們氣質(zhì)高雅,，談吐不俗;她可以讓我們胸懷天下,，運(yùn)籌帷幄。她可以讓我們修身,、齊家,、治國、平天下,?？傊Z文與生活同在,，學(xué)好語文是提高生命(生活)質(zhì)量的基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)語文吧!

人教版高中語文必修1、2,。

看《致同學(xué)們》了解高中語文教材體系等,。

1、必修5冊,，不到一年半學(xué)完,。高二上開始選修、高三就是復(fù)習(xí)應(yīng)考,。

2,、必修分4部分?！伴喿x鑒賞”,、“表達(dá)交流”、“梳理探究”,、“名著導(dǎo)讀”,，前三部分課內(nèi)學(xué)習(xí)，最后一部分課外自主安排,。

3,、閱讀鑒賞：必修1現(xiàn)代詩歌、古代敘事散文、記敘散文,、新聞和報(bào)告文學(xué),。必修2中外抒情散文、古代詩歌,、古代抒情散文,、演講辭。(勾畫背誦內(nèi)容)

4,、表達(dá)交流：本學(xué)期都是訓(xùn)練記敘文寫作,，口語交際訓(xùn)練朗讀和演講。

5,、梳理探究六個(gè)專題：漢字,、對聯(lián)、新詞新語與流行文化,、成語,、修辭、姓氏文化,。同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣愛好有選擇地學(xué)習(xí)探究,。

6、名著導(dǎo)讀：《論語》,、《大衛(wèi)科波菲爾》,、《家》、《巴黎圣母院》,。課外有計(jì)劃進(jìn)行閱讀摘抄,。

1,、初高中語文比較,。

范圍、難度,、方法等,。

強(qiáng)調(diào)兩個(gè)詞：素質(zhì)、自主,。

認(rèn)真聽講的孩子偶爾成績好,，

認(rèn)真自學(xué)的孩子永遠(yuǎn)成績好!

2、語文學(xué)習(xí)武功招式

九陽神功――苦練內(nèi)功――積累知識

吸星大法――博觀約取――胸有成竹

北冥神功――轉(zhuǎn)化能力――大展宏圖

三動主義：動腦,、動筆,、動口

語文開學(xué)第一課教案初中篇十三

1、幫學(xué)生確立語文很重要,，要學(xué)好語文的觀念,。

2、讓學(xué)生明白學(xué)好語文的途徑,，知道如何去學(xué)語文,。

3,、告訴學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)及規(guī)劃。

4,、準(zhǔn)備工具,。

5、推薦閱讀書目,。

學(xué)好語文的意義：學(xué)好語文,，是生活的需要?！罢Z”,，語言文字，現(xiàn)代漢語;“文”,，文學(xué),。我們的生活與這兩方面息息相關(guān)。除了啞巴,，都要說話,，我們都要運(yùn)用漢語與他人交流，漢語是我們交際的工具,。文學(xué)作品既能愉悅身心,，又能增長知識，豐富感情,，提高個(gè)人修養(yǎng),。學(xué)好語文，是應(yīng)試的需要,。語文是中考高考三大學(xué)科之一,，學(xué)好語文，是你成為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的必需,，是你過關(guān)斬將劈波斬浪的利器,。所以，必須學(xué)好語文,。

不難!其實(shí)語文就在我們身邊,，在我們的言語里，在我們的環(huán)境中,，在我們的生活中,，我們時(shí)時(shí)刻刻與語文相伴。語文不是狼外婆,，不是踩高蹺,，沒有什么可怕，也沒有什么高難度。我們可以在生活中學(xué)習(xí)語文,，在語文學(xué)習(xí)中感受生活的真諦,，逐漸成長?！疤幪幜粜慕哉Z文”,，“興趣是最好的老師”。(有學(xué)生說經(jīng)歷是最好的老師,，頗有道理,。)

可以從積累好詞佳句美段開始，多讀多摘抄多誦讀,，當(dāng)你積累到一定程度,，你會發(fā)現(xiàn)自己是如此博學(xué)的人，成功的感受會讓你喜歡上語文,。平時(shí)勤于練筆,，長期堅(jiān)持下來，你會發(fā)現(xiàn)你真的很能寫,。到那時(shí)候,，你說你不愛語文，還真的不可能,。語文學(xué)習(xí)不難,，難在我們能不能堅(jiān)持。同學(xué)們,，你們有這樣的韌性嗎?有信心學(xué)好語文嗎?

“播下一個(gè)行動,，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格,，收獲一種命運(yùn),。”

培根曾說過：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而又強(qiáng)大的力量,，它可以主宰人生!人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,，就會自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。是好習(xí)慣,，會讓人終生受益，反之,，就會在不知不覺中影響你一輩子,。”

養(yǎng)成好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對于語文能力的提高,，非常重要。可以從聽說讀寫四個(gè)方面入手,。

學(xué)會傾聽,，聽老師講，聽同學(xué)發(fā)言,。聽的過程中要勤思考,，學(xué)會抓要領(lǐng)，善比較,，有自己的觀點(diǎn),。聽的時(shí)候要有禮貌，不隨意插話,，打斷他人,。

這里的說不僅是指課堂上回答問題，也指課內(nèi)外的提出問題,。大膽發(fā)言,，質(zhì)疑答問，是積極思考的表現(xiàn),。唯有做個(gè)思考者,，積極主動學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人,，我們在學(xué)習(xí)中才能真正有所收獲,。我們不少同學(xué)，不敢發(fā)言,，可能是因?yàn)椴荒芸隙ㄗ约旱拇鸢?，更多的是害怕，害怕老師批評,，害怕同學(xué)們笑話,。我們可以換個(gè)角度考慮問題。犯錯(cuò),、批評與成長相關(guān),。課堂上，問題回答錯(cuò)了,，挨老師批評了,，被同學(xué)們笑話了，這個(gè)問題我必然會記憶深刻,，今后碰見,，再不會犯錯(cuò)。人總是在錯(cuò)誤中成長,，在批評自我批評中成熟,。這樣一想,，我們在課堂上不僅要大膽發(fā)言，更要踴躍發(fā)言了,，對不對?

有位名師說：“一個(gè)初中生只要在初中三年里讀的書疊起來等于他的身高,，寫的本子疊起來等于他的身高的一半，他的語文(讀寫)能力不用老師教也會形成,?！睆V泛涉獵，博采眾長,，可以獲得豐富的生命體驗(yàn),、閱讀經(jīng)驗(yàn)、寫作技巧,，這對于我們寫作閱讀都有極大的啟發(fā)幫助,。古人不是說過，“熟讀唐詩三百首,，不會作詩也會吟”,。

在廣泛讀的同時(shí)也提倡深入的讀，讀熟一部作品,，讀透一個(gè)作家,。高考滿分作文《赤兔之死》作者在介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)說他前后把《三國演義》讀了有三十幾遍，不但熟悉了書中的每一個(gè)故事,、每一個(gè)人物,，而且連作者羅貫中的語言風(fēng)格都模仿的很像了。唯有精讀深入的讀,，我們的思想才會因之深入,，我們的文筆才能在模仿中形成自己的風(fēng)格。

這里的寫包括寫作文,，寫日記,，寫隨筆等，也包括抄寫字詞,，摘抄美詞麗句,、精彩段落這些積累工作。讀得多,，不代表就寫的好,。勤于動筆頭，記錄自己所見所聞所感,，留住自己一瞬間的靈感,，寫得多了，自然就能悟出寫作技巧,。再說當(dāng)自己回頭看自己一點(diǎn)一點(diǎn)碼起的文字已成摞成堆成山,，心底成功的喜悅自不待言。我們不求自己能成名成家,，就為了記錄自己的青蔥歲月,，為了提高語文成績，為了在中考高考中勝出,，這一份辛苦,，也是有價(jià)值的。

1,、練出一手好字;

2,、掌握閱讀記敘文、敘事散文,、小說的技巧;

3,、讀幾本名著;

4、提高敘事寫人的作文水平,。

1,、國學(xué)積累，第一個(gè)月背誦完本冊所有古詩和文言文;

2,、堅(jiān)持每課一練——基礎(chǔ)訓(xùn)練冊;

3,、可以嘗試寫隨筆，每周必須寫有一篇不少于500字作文;

4,、每周堅(jiān)持練字10分鐘,。字寫得不好的，練習(xí)正楷,，正楷寫好的,，練習(xí)行楷或行書。

《古文翻譯》,、《新華字典》,、《成語字典》、筆,、課堂筆記記在課本上,、默寫聽寫本、隨筆本,、練字本,、作文本等。

1,、《繁星 春水》

2,、《泰戈?duì)栐娺x》或者《飛鳥集》

3、《男生賈里》

4,、《湯姆 索亞歷險(xiǎn)記》

5,、《朱自清散文選》

6,、《論語》