作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

初中語文開學第一課教案篇一

1,、回顧上學期的各科成績，明確取得成功（或造成失?。┑脑?。

2、了解本冊數(shù)學,，語文書的內(nèi)容,。

3、說說自己在暑假中的收獲,。

4,、激發(fā)學生的學習興趣。

5,、提出要求,，讓學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。

1,、明確自己本學期應(yīng)有的學習態(tài)度,，認真扎實地上好每一節(jié)課。

2,、進行強化訓練,，使學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣。

一,、說說自己在暑假中的收獲,。

大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實,。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎,？可以說說自己游玩的事情，可以說自己學會的本領(lǐng),，也可以說說自己在自學中取得的收獲,。

二、明確取得好成績或考試失利的原因,。

1,、回顧上學期的成績。

2,、由成績優(yōu)異的學生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因,。

3、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將過多的心思花在學習以外的地方,。

三,、了解本冊數(shù)學，語文書的內(nèi)容,，認識本學期的學習任務(wù),，明確本學期的打算。

學生看書,，師和學生一起說,。

四、對學生的常規(guī)課堂進行要求：

1,、課前準備：

（1）課前預習,；

（2）準備好上課所需物品。

2,、上課的要求：

（1）認真聽講,，積極思考；

（2）大膽發(fā)言,、質(zhì)疑,。

3、課后的要求：

（1）課后復習,；

（2）獨立完成作業(yè),；

五、安全教育：

小學生應(yīng)注意安全的地方：

（1）學生討論。

（2）集體交流后歸納：

a,、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,，不爬圍墻，不爬樹,，不接近有電的危險地點,，勞動時，注意安全,，不與社會上不三不四的人交往,，課外不玩火，不玩水,。

b,、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則,，交叉路口要注意行人車輛,，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把,。上,、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過,。

c,、財產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢財,，如有遺失或遇偷盜,、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。

d,、飲食安全：不飲生水,，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉,、豬肉等,，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品,。

（3）,、學生自查：

哪些方面未做好，今后要加強注意,。

六,、教師小結(jié)

師小結(jié)；我們必須抓住時間中的分分秒秒,，莫讓光陰空自流,。小朋友,，新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想,。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實,，在這里，老師給大家提幾點希望和要求：（1）端正自己的學習態(tài)度,，以飽滿的熱情投入到學習

初中語文開學第一課教案篇二

1,、幫學生確立語文很重要,，要學好語文的觀念,。

2、讓學生明白學好語文的途徑,，知道如何去學語文,。

3、告訴學生本學期學習目標及規(guī)劃,。

4,、準備工具。

5,、推薦閱讀書目,。

一、自我介紹,，導入第一課

二,、確立新觀念，樹立自信心

1,、你覺得語文重要嗎,？你喜歡學習語文嗎？（了解學生對語文的興趣）

2,、語文天生重要,。

學好語文，是生活的需要,?！罢Z”，語言文字,，現(xiàn)代漢語,；“文”，文學,。我們的生活與這兩方面息息相關(guān),。除了啞巴，都要說話,，我們都要運用漢語與他人交流,，漢語是我們交際的工具,。文學作品既能愉悅身心，又能增長知識,，豐富感情,，提高個人修養(yǎng)。

學好語文,，是應(yīng)試的需要,。語文是中考高考三大學科之一，學好語文,，是你成為一個優(yōu)秀學生的必需,，是你過關(guān)斬將劈波斬浪的利器。

所以,，必須學好語文,。

3、語文難學嗎,？

不難,！其實語文就在我們身邊，在我們的言語里,，在我們的環(huán)境中,，在我們的生活中，我們時時刻刻與語文相伴,。語文不是狼外婆,，不是踩高蹺，沒有什么可怕,，也沒有什么高難度,。我們可以在生活中學習語文，在語文學習中感受生活的真諦,，逐漸成長,。“處處留心皆語文”,，“興趣是最好的老師”,。（有學生說經(jīng)歷是最好的老師，頗有道理,。）

如何培養(yǎng)興趣呢,？可以從積累好詞佳句美段開始，多讀多摘抄多誦讀,，當你積累到一定程度,，你會發(fā)現(xiàn)自己是如此博學的人，成功的感受會讓你喜歡上語文,。平時勤于練筆,，長期堅持下來,，你會發(fā)現(xiàn)你真的很能寫。到那時候,，你說你不愛語文,，還真的不可能。語文學習不難,，難在我們能不能堅持,。同學們，你們有這樣的韌性嗎,？有信心學好語文嗎,？

三、養(yǎng)成好習慣,，把握好方法,。

“播下一個行動,，收獲一種習慣,；播下一種習慣，收獲一種性格,；播下一種性格,，收獲一種命運?！?/p>

培根曾說過：“習慣是一種頑強而又強大的力量,，它可以主宰人生！人一旦養(yǎng)成一個習慣,，就會自覺地在這個軌道上運行,。是好習慣，會讓人終生受益,，反之,，就會在不知不覺中影響你一輩子?！?/p>

養(yǎng)成好的語文學習習慣,，對于語文能力的提高，非常重要,?？梢詮穆犝f讀寫四個方面入手。

1,、仔細聽,。學會傾聽，聽老師講,，聽同學發(fā)言,。聽的過程中要勤思考,，學會抓要領(lǐng)，善比較,，有自己的觀點,。聽的時候要有禮貌，不隨意插話,，打斷他人,。

2、大膽說,。這里的說不僅是指課堂上回答問題,，也指課內(nèi)外的提出問題。大膽發(fā)言,，質(zhì)疑答問,，是積極思考的表現(xiàn)。唯有做個思考者,，積極主動學習,，做學習的主人，我們在學習中才能真正有所收獲,。我們不少同學,，不敢發(fā)言，可能是因為不能肯定自己的答案,，更多的是害怕,，害怕老師批評，害怕同學們笑話,。我們可以換個角度考慮問題,。犯錯、批評與成長相關(guān),。課堂上,，問題回答錯了，挨老師批評了,，被同學們笑話了,，這個問題我必然會記憶深刻，今后碰見,，再不會犯錯,。人總是在錯誤中成長，在批評自我批評中成熟,。這樣一想,，我們在課堂上不僅要大膽發(fā)言，更要踴躍發(fā)言了,，對不對,？

3,、廣泛讀。有位名師說：“一個初中生只要在初中三年里讀的書疊起來等于他的身高,，寫的本子疊起來等于他的身高的一半,，他的語文（讀寫）能力不用老師教也會形成?！睆V泛涉獵,，博采眾長，可以獲得豐富的生命體驗,、閱讀經(jīng)驗,、寫作技巧，這對于我們寫作閱讀都有極大的啟發(fā)幫助,。古人不是說過,，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”,。

在廣泛讀的同時也提倡深入的讀,，讀熟一部作品，讀透一個作家,。高考滿分作文《赤兔之死》作者在介紹經(jīng)驗時說他前后把《三國演義》讀了有三十幾遍,，不但熟悉了書中的每一個故事,、每一個人物,，而且連作者羅貫中的語言風格都模仿的很像了。唯有精讀深入的讀,，我們的思想才會因之深入,，我們的文筆才能在模仿中形成自己的風格。

4,、勤奮的寫,。這里的寫包括寫作文，寫日記,，寫隨筆等,，也包括抄寫字詞，摘抄美詞麗句,、精彩段落這些積累工作,。讀得多，不代表就寫的好,。勤于動筆頭,，記錄自己所見所聞所感，留住自己一瞬間的靈感,，寫得多了,，自然就能悟出寫作技巧,。再說當自己回頭看自己一點一點碼起的文字已成摞成堆成山，心底成功的喜悅自不待言,。我們不求自己能成名成家,，就為了記錄自己的青蔥歲月，為了提高語文成績,，為了在中考高考中勝出,，這一份辛苦，也是有價值的,。

四,、明確學習目標，堅持執(zhí)行規(guī)劃

本學期學習目標：

1,、練出一手好字,；

2、掌握閱讀散文小說說明文的技巧,；

3,、讀幾本名著；

4,、提高敘事寫人的作文水平,。

本學期教學設(shè)想：

1、美文積累,，間日在課堂上進行美文背,、聽、寫,；

2,、國學積累，每周背誦一首古詩,，閱讀一篇短小簡易的文言文,；

3、隨筆,，每日一寫,，不拘長短，每周必須有一篇不少于500字,；

4,、每周一到五中午堅持練字10分鐘。字寫得不好的,，練習正楷,，正楷寫好的，練習行楷或行書。

五,、準備文具

《現(xiàn)代漢語詞典》,、《成語字典》、鋼筆,、課堂筆記本,、聽寫本、美文積累本,、隨筆本,、練字本、家庭作業(yè)本,。

六,、推薦書目

1、《繁星春水》

2,、《泰戈爾詩選》或者《飛鳥集》

3,、《男生賈里》

4、《湯姆索亞歷險記》

5,、《朱自清散文選》

6,、《論語》

初中語文開學第一課教案篇三

1、回顧小結(jié)自己快樂的寒假,，進一步對孩子進行諸如學習習慣等常規(guī)教育,。

2、交流討論新學期的打算,，激發(fā)對新學期,、新知識的學習熱情。

激發(fā)學生學習的興趣,，提高學生學習的內(nèi)驅(qū)力,，使學生建立起良好的學習態(tài)度和學習習慣。

認識了解自主學習方法以及自主學習本的使用,。

一、課前談話（話寒假品收獲）

師：今天我們又開學了,，新的學期又開始了,，同時大家又長大了一歲，想想看長大一歲的你,，希望自己有哪些變化,？

二、重溫課堂聽說讀寫的習慣,。

過了一個開心而又漫長的寒假,，師生之間彼此建立的情感也許會有些淡了，好的學習習慣有些遺忘了，今天我們再一起講講學習習慣,，重樹學風,。

（一）聽的習慣

1、聽講時身體坐正,，雙手抱胸,，雙腳放平，注意力集中,，不隨便交談,、打鬧、下位,，不做小動作,，不伸懶腰，不閱讀與上課內(nèi)容無關(guān)的書籍或做與本節(jié)課無關(guān)的作業(yè),。（訓練坐姿）

2,、珍惜課堂每一分鐘，認真傾聽,，積極思考,，大膽發(fā)言、質(zhì)疑,，不但學懂學會,，還要掌握學習方法，逐步做到會學,。我們是四年級學生,，應(yīng)有選擇地做好聽課筆記，將老師上課講的重點寫在書本上,，以提高學習效率,。

3、聽同學發(fā)言或提問時,，做到不觀望,、不插嘴、不嘲笑,。當聽到見解,、觀點一致時，自然地表示認可或贊許,；當聽到不同意見時,，待同學發(fā)言結(jié)束后，

提出建議或進行補充,，“我補充……的意見”,，不允許插話,、搶嘴，隨意地打斷同學發(fā)言,。

（二）說的習慣

1,、課堂上回答提問與提出問題規(guī)范地舉起右手示意，不能站著舉手或是邊舉手邊喊,，經(jīng)教師允許后起立站直回答,，如果不知道怎樣回答，應(yīng)禮貌地如實告訴老師：“對不起,，我不懂（我沒想好）而不是站起來什么話都不說,。”發(fā)言完畢,，經(jīng)老師同意后輕輕坐下,。

2、答題或提問態(tài)度嚴肅認真,，立姿自然得體,，講普通話，吐字清晰,，聲音響亮,。答題形式講究規(guī)范，用上“我認為……”,、“我發(fā)現(xiàn)……”,、“我補充……的意見”等說話形式，做到說話完整,，條理清楚,，有自己的獨特看法。

（三）寫的習慣

1,、在課堂上做作業(yè)時應(yīng)該聽清要求,，明確格式，不擅自離開座位或竊竊私語,，保持教室的安靜,。

2、作業(yè)格式規(guī)范,、行款整齊,，獨立、按時完成,。

3、作業(yè)姿勢要端正,，左手按住作業(yè)本或是平放桌上,，右手離筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離書本一尺,，自覺保護視力,。

4、作業(yè)本要妥善保管,，不能亂扔,、亂寫、亂畫與撕毀,，保持作業(yè)本的衛(wèi)生與整潔,。

（四）合作學習的習慣

1、圍繞主題人人參與小組討論,，主動有序地發(fā)表個人意見,，認真聽取他人發(fā)言，待同學講完后再補充自己的意見與看法,。

2,、在班里發(fā)表小組意見時，用上“我們認為,、我們覺得”等說話形式,，尊重合作學習的勞動成果。

（五）語文習慣培養(yǎng),。布置學生準備預習本,、課堂抽寫本、家庭作業(yè)本,、鋼筆等一些學習用品,。

1、督促孩子做完作業(yè)后及時檢查,。

2,、與家長溝通，形成家校合力,。在家中孩子做完作業(yè)后讓孩子自己檢查后家長再檢查一遍,。

三、小結(jié),。

老師相信：在新的學期里,，同學們都能通過自己的努力，取得更優(yōu)異的成績,！

初中語文開學第一課教案篇四

a,、認識竊、腋等7個生字,，會寫竊,、炒等14個生字,，正確書寫支撐、傾盆大雨,、饑腸轆轆等詞語,。

b、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容,，體會作者熱愛讀書的思想感情,。

c、重點感悟描寫我動作和心理活動的語句,，體會作者遣詞造句的精妙,。

1、課前發(fā)動學生搜集名人讀書的故事或讀書名言,。

2,、自學生字新詞。

3,、課件出示相關(guān)句子,。

1、同學們,，我們已經(jīng)預習了課文,，知道竊讀可以換成一個什么詞？（偷讀）,，你知道課文記敘了一件什么事,？

2、整體感知課文,。

a,、自讀課文，注意生字的讀音,。

b,、認讀生字詞。

c,、指名分段讀課文,，看看字音是否讀準，句子是否讀通順,。

d,、再讀課文，想一想課文記敘了一件什么事,？（我因無錢買書而偷偷躲在書店看書,。）

1,、邊默讀課文邊用_____劃出描寫我是怎樣竊讀的語句,。讀一讀句子,，說一說體會。（小組交流,、匯報,。）

2、重點品讀文中描寫我的動作和心理活動的語句,。

a我跨進店門踮起腳尖,，從大人的腋下鉆過去。喲,，把短發(fā)弄亂了,，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了,。

（1）畫出句中表示動作的詞,。

（2）感悟形象：從這一系列的動作中，你仿佛看到了什么,？

b,、急忙打開書，一頁,，兩頁,，我像一匹餓狼，貪婪地讀著,。

（1）這句話把什么比作什么,？

（2）餓狼給我們留下的是不太美好的形象，可我卻把自身比作餓狼,，那樣貪婪地讀著,，這樣寫有什么好處？（表現(xiàn)出作者如饑似渴地讀書,。）

（3）你在生活中有這樣的體驗嗎,？說一說,。

（4）結(jié)合生活體驗，相機指導朗讀。

c,、我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心,，好像說：這雨,，害得我回不去了。其實,，我的心里卻高興地喊著：大些,！再大些,！

（1）讀了這句話，你發(fā)現(xiàn)了什么,？（一般人物的神態(tài)和內(nèi)心是一致的,，從神態(tài)描寫可以看出心理活動，可這句話中,，神態(tài)和內(nèi)心是不一致的,。）

（2）這樣寫有什么好處？（突出了作者酷愛讀書已經(jīng)達到了入魔的程度,。）

d,、美讀升華：你能把自身對竊讀的理解與感悟讀出來嗎？生讀,，師評：同學們的朗讀,，把一個渴望讀書、熱愛讀書的孩子展現(xiàn)在我們的面前,。那大家知道,，竊讀時，我的心理有一種怎樣的感受嗎,？

3,、自主品讀竊讀的滋味。

a,、課件出示句子：我很快樂,，也很懼怕這種竊讀的滋味！

b,、從課文中找到有關(guān)語句,，自主交流：我為何快樂，又懼怕什么,？

c,、相機指導朗讀。

觀察課文插圖,，剛才我們跟隨作者一起走進書店竊讀,，在你的眼里，她是一個怎樣的孩子,？（生答,。）確實是這樣，她為了讀書可以忍受饑腸轆轆,、腿酸腳木,，為了讀書可以連跑幾家書店才看完一本書，為了讀書可以克服任何的困難！讓我們再次讀好課文,，共同品味竊讀的快樂與懼怕,。

初中語文開學第一課教案篇五

1、感受漢語之美之奇之瑰麗,。

2,、明確閱讀的重要性與個性化寫作的必要性。

感受語文之美,，明確學習方法及要點,。

一、問大家一個應(yīng)該非常簡單的問題：

什么就是語文,？（自由回答）組織討論。

二,、剛才的回答我們似乎就是在力求科學,。

我們能不能改變一個風格，回答得盡可能詩意一些,，這樣,，我們以“語文就是……”的形式在練習本上盡可能地多地寫一些話，給大家三分鐘時間,，然而小組內(nèi)交流,，請把大家認為精彩的話作上記號，待會兒請一個同學組織一下代表小組發(fā)言,。

1,、獨立書寫，小組交流,；

2,、各組奉獻，前面已經(jīng)被人講過的就不必再說（發(fā)言者自己先報姓名,。老師遇到十分精彩的,，要問這個創(chuàng)作者的姓名，要求課后交上來）,。

三,、出示袁衛(wèi)星的有關(guān)語文一段話，請大家盡快記誦,。

1,、大聲地朗讀。

語文就是炫目的先秦繁星,，就是皎潔的漢宮秋月,；就是珠落玉盤的琵琶，就是高山流水的琴瑟,；就是“推”“敲”不定的月下門,，就是但求一字的數(shù)莖須,；就是莊子的逍遙云游，就是孔子的顛沛流離,；就是魏王的老驥之志,，就是諸葛的錦囊妙計；就是君子好逑的《詩經(jīng)》,，就是魂兮歸來的《楚辭》,；就是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，就是受過宮刑的《史記》,；就是李太白的杯中酒,，就是曹雪芹的夢中淚；就是千古絕唱的詩詞曲賦,，就是功垂青史的《四庫全書》……（袁衛(wèi)星）

2,、提問：你知道其中的哪些典故？哪幾本書,？

3,、你還想知道其中的哪些典故？哪幾本書,？

4,、背誦，默寫,。

二,、如何學好語文

你聽說過什么辦法？你認為哪些比較可行,？（自由發(fā)言,，小組討論，請另一人發(fā)言,。也要先報姓名,。）―

老師的辦法，這個辦法就是得到所有語文學得好的人,，所有優(yōu)秀的語文老師肯定的辦法,。非常簡單，那就就是多讀書,，尤其就是大量的優(yōu)秀的課外閱讀,，多練筆，尤其就是要養(yǎng)成寫隨筆和日記的習慣,。―

古人講“一日不讀書,，則語言無味，面目可憎”。又說“正其義不謀其利,，明其道不計其功,。”可見,，讀書并非為了眼前的功利目的,，而就是自我發(fā)展，自我完善的需要,。

學習語文的過程正就是思想意識,、道德情操、人格精神,、人文素養(yǎng)的不斷培育和提升的過程,。讀書人之于文盲，不僅在于他們認識字,，能讀書,，更在于他們能通過讀書而知道越來越多的道理，增長越來越多的智慧,，培養(yǎng)成真正屬于人的性情?！叭酥愑谇莴F者幾?！保@“幾?！本途褪侨祟惥哂械牧贾?，能夠同情，并且有求進步的愿望,。

記得一位哲人說過：“在高尚的人中,，一切本能都服從良知的命令——責任發(fā)言時，一切私欲都啞口無言了,?！彼终f：“凡人都就是同胞。我們都來自相同的生命的源泉,，我們都同樣的易感受痛苦,，同樣的有弱點，走入相同的最后命運……現(xiàn)在的世界就是一灰色的世界,，我們就算不互相為難,，也還有不少的憂慮——如饑餓、火災(zāi),、地震,、風浪、疾病、死亡等等,。我們應(yīng)當互相信托,，互相親愛，互相同情和扶助,，忍耐和寬容,。”努力培養(yǎng)這樣的感情,，就就是個人最重要的進步,，也就是人類最偉大的進步。

說：“好好學習,，天天向上”,。盡管不同的人對“向上”的理解不同，但我始終堅信,，任何物質(zhì)和技術(shù)的進步,，如果不能同時伴隨著人性的進步，就必然使人越來越淪為感性的奴隸?，F(xiàn)代人并不比古人更有智慧,，古人思考過的許多問題，如生與死,、義與利,、天與人、善與惡等等?，F(xiàn)代人并沒有解決,，反而更加曖昧?？茖W技術(shù)的發(fā)展,，物質(zhì)條件的改善并沒有給現(xiàn)代人帶來多少幸福。有著數(shù)千年文明的人類,，其精神究竟進步了多少,？其品性究竟發(fā)展了多少？人類將走向何方,？還能走多遠,？這些問題應(yīng)該成為時時抽打現(xiàn)代人靈魂的鞭子。

為什么要對廣大青年（少年）進行語文教育和教學,？就就是要讓他們多讀書,，讀好書，好讀書,；求發(fā)展,，求進步,。不從人性發(fā)展、人類進步的這樣的高度來認識語文學科的性質(zhì)和功能,，就難以把握語文教育的命運,，難以樹立正確的語文教育思想。

語文,，就是一門博大精深的學科,，需要有學習興趣，好的學習習慣

等都就是很重要的,。有人感到學習語文很吃力,，我想主要就是由于沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙,。

學好語文,，要注意培養(yǎng)學習興趣，養(yǎng)成好的學習習慣,，積累學習方法,，增強學習能力等。我希望當你讀完這篇“爛文”后,，能為你的語文之路,，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦,，為你學習鋪上一條通天大道,。

對語文學習感興趣，就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎(chǔ),。無論做任何事，興趣就是最重要的,。兩千年前的“文圣”孔子就曾說過“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”。這句話正說明了“好”,、“樂”對于一個人對某種事物的追求,，可以說就是精神支柱，朋友,，如果你現(xiàn)在暫時對語文,，并不感興趣，沒關(guān)系,，你可以從“0”開始,。培養(yǎng)興趣，可以去背誦,，抄錄一些精彩的片斷,，富有哲理的名人名言,，以及課外知識都可以。這樣,，慢慢積累,，在某一天，你會突然發(fā)現(xiàn),，原來當一個才多識廣,，知識淵博的學者就就是如此容易。你還可以參加一些關(guān)于語文方面的活動,，比如演講,、征文等等。

愛因斯坦說過：“在學校里和生活中,，工作的最重要的動機就是工作中的樂趣,，就是工作獲得結(jié)果時的樂趣，以及對這種結(jié)果社會價值的認識,?！闭鐒偛耪f的，你可以參加社交活動,，那有人便會問了,，如果贏了，當然會使我們斗志高昂,，興趣更濃烈,，而相反，則會挫傷我們的積極性,，對語文反感,，那豈不就是適得其反嗎？我可以肯定回答：“不會的”,。這樣看你如何認識結(jié)果的價值,。正如所說，會信心百倍去學好語文,，如果失敗了,，可以自我檢討，就是哪里做得不好,，“挫折就是強人的一筆巨大財富,，弱者的萬丈深淵”，你可以想想,，正因為發(fā)現(xiàn)了缺陷,，我們才會去彌補，才會做得更好,。學習興趣就是基礎(chǔ)的話,，好的學習習慣,，則就是一位技藝超群的建筑師。學習習慣的好壞,，直接關(guān)系到你學習質(zhì)量的好壞,。

葉圣陶認為：“從小學老師到大學教授，他們的任務(wù)就就是幫助學生養(yǎng)成良好的習慣,，幫助學生養(yǎng)成政治方面文化科學方面的良好習慣”,。由這句話我們至少可以看到好的習慣的重要性，其實好的習慣,，主要還就是靠自己去養(yǎng)成的,。農(nóng)村有句俗語就是這樣說的“習慣成自然”如果你堅持一個好的學習習慣，久而久之,，則會成為雷打不動的“自然”,。

那怎樣養(yǎng)成好的學習習慣，我們可以從學習實踐中,，文章作品中去領(lǐng)會,。《禮記》中說“博學之,，審問之,，慎思之，明辨之,，篤行之”這就就是一個好的學習習慣,，我們可以把它慢慢融入我們的學習之中?！皩W而不思則罔,，思而不學則殆”，則又給我們敲響要“學”“思”結(jié)合的警鐘,?！皩W而時習之”，“溫故而知新”有許多的名人對學習做出了總結(jié),，我們不妨一試（但不可盲目）。其實,，更重要的就是要我們從學習中去總結(jié),，比如說，在一個幽靜的地方,，我們不妨坐下靜靜心,，默默想想散文、名言之類,，不但更能愉悅心情,，而且還增深了印象,。如果說好的學習習慣就是一位獨具匠心的建筑師，那好的學習方法則就是精美實用的建筑材料,。

說學習方法,，其實與學習習慣有許多叉之處，比如：抄錄精彩片段,，吟誦古詩,，隨時寫下精彩瞬間，等等都就是好的學習方法,。語文學習重要的就就是積累與運用,，上面的那些方法都就是積累的重要手段。我們運用語文知識可以說就是包羅萬象,，可用在諸方面,，譬如：社交、寫作,、演講……無不與我們密切相關(guān),，有人學習語文很有一套，但運用時卻就是茶壺里裝餃子——倒不出來,。其實學的目的就就是用,，這就是綱。由于方法因人而異,，我就不多討論了,！我相信親愛的朋友你定會有錦囊妙計的。好的學習習慣,，興趣很濃,，方法很對，若沒有語文學習能力那還就是無濟無事,。

學習能力就是漸漸培養(yǎng)和積累的,。有人說魯迅的文章很難懂，其實就就是因為沒有找到突破口,，我們理解一句話一定要聯(lián)系當時的時代背景,，及上下文語境，這樣你才會將難題迎刃而解,。學習要重識基礎(chǔ)能力鞏固,，首先要謹記一些寫法、修辭及符號的用意,，只有這樣堅實的基礎(chǔ),，才可去拔高?！坝賱t不達”學習能力的培養(yǎng)并非一日之功,，需要你的恒心,。

朋友，當你看完這篇文章后,，掩卷沉思時,，希望能使你有所受益。為語文功底差的人,，改變現(xiàn)狀,，為功底的人錦上添花。

三,、學好語文的要求

大多數(shù)的同學認為語文就是拿手的科目,，很容易忽視它。然而語文卻就是最不好學習的,，也就是最難把知識具體化的一門學科,。它就是學習和工作的基礎(chǔ)學科，就是“百科之母”,。語文成績的好壞,，完全取決于平時的積累。如果語文水平過低,，會導致其它學科成績難以提高,，必將影響今后的學習。

那么,，我們怎樣才能在語文這個世界里遨游,，采摘到甜美的果子呢？老師認為,，應(yīng)從以下幾個方面下功夫：

1,、培養(yǎng)學習語文的興趣。

學習興趣就是學習獲得成功的十分重要的條件,。古今中外的許多教育家都很重視興趣在學習中的作用,。萬世景仰的大教育家孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者,?！笨茖W家愛因斯坦說：“興趣就是最好的老師?！敝睦韺W家皮亞杰也認為：“一切有效率的工作必須以某種興趣為先決條件,。”先哲們的意思就就是說濃厚的興趣能調(diào)動大家的學習積極性,，啟迪其智力潛能并使之樂此不疲。

2,、在以后的教學中我既就是大家的老師,，又就是大家的朋友,。我知道：凡就是對教學工作好、態(tài)度親切,、關(guān)懷愛護每位同學的教師,，大家就對之很親切，愿意學習自己喜愛的老師的課程,?！秾W記》中所謂“親其師，信其道而學其理”就就是這個旨意,。所以,，建立平等和諧的師生關(guān)系，善于溝通情感,，使你們熱愛我,、信任我，就是激發(fā)培養(yǎng)大家學習興趣,，提高同學們語文水平的重要舉措,。在以后的教學中我非常希望我能成為大家的好朋友。而且我也非常希望大家能夠超過我,。荀子說：“青,，取之于藍而青于藍；冰,，水為之而寒于水,。”韓愈也說：“弟子不必不如師”

3,、克服這幾個方面的消極心理

（1）,、滿足心理語文有別于其它學科，不像英語,，單詞,、語法背下來，成績就突飛猛進,，立竿見影,。而語文素養(yǎng)的提高就是需要循序漸進的，猶如建一座大廈,，先必須打好基礎(chǔ),，然后才一層一層地建造上去，但永遠沒有最高,。

（2）自卑心理自卑也就是妨礙大家學習的一種較為普遍的心理,，特別表現(xiàn)在成績較為差的同學。我會給差一點的同學多一點愛心、多一點關(guān)心,。另外,，人各有不同，“順木之天以致其性,?！蔽視o大家多一些發(fā)展的空間。

（3）厭學心理在些同學破罐子破摔,，自暴自棄,，逐漸對學習失去興趣

4、“學貴有疑”,。

孔子說：“學而不思則罔,，思而不學則殆?！表n愈說：“人非生而知之,，孰能無惑？惑而不從師,，其為惑也,，終不解矣?！辟|(zhì)疑就是動腦思考的結(jié)果,，也就是大家創(chuàng)造的起點，愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要,?！敝型獠簧俳艹鋈宋锞褪强俊巴话l(fā)奇想”、“異想天開”叩開成功的大門的,。學一篇課文,，大家能質(zhì)疑，就說明你們學習有了興趣,，動了腦筋,，有求知欲望。

課堂的質(zhì)疑之處一就是在課文的重點,、難點和關(guān)鍵處,；

5、培養(yǎng)語文自學能力

首先要培養(yǎng)良好的學習習慣,?！耙粋€有成就的人總就是有著良好的學習、生活習慣,，習慣養(yǎng)好了受益終身,，習慣養(yǎng)不好則成就不了大的業(yè)績”。同樣，對學語文來說,，也需要有良好的學習語文的習慣,。

要求備齊工具書，養(yǎng)成勤查字典,、詞典的習慣。語文就是一門語言學科,，字詞典就是無聲的老師,，字音、字義及相應(yīng)用法在字典中都說得非常清楚,。因此,，備齊工具書就是養(yǎng)成良好學習習慣的首要條件。另外,，有了字詞典,，在學習當中遇到生字詞還要勤查字詞典。有些大家遇到不明白的生字詞喜歡問老師,，老師成了學習中不可丟的拐杖,，這種現(xiàn)象對大家自學能力的培養(yǎng)非常不利。

6,、要動腦,、動手、動口,，注重練習,。在語文學習的過程中，不管就是對文章的閱讀還就是漢語知識的練習,，大家要多開動腦筋,。

7、讓大家堅持寫周記,、日記,。用手把自己的思路整理清楚，形成條理性的文字,，也就是一個很好的鍛煉,。

8、培養(yǎng)閱讀能力

語文學習的主要功夫在于“讀”,。只有讀美文,、含英咀華，才能弄清一篇優(yōu)秀作品的美妙之處,。好的詞語,、優(yōu)美的句子、精巧的構(gòu)思等等，這些都離不開讀,，在讀中去感悟,、品味，從而吸收和借鑒,。

要求大家從文體,、文題、層次,、中心,、寫法及現(xiàn)實社會意義諸多角度去考查閱讀文章。首先就是文題,。要讀懂一篇文章要先審文題,。文章題目在讀懂文章的過程中起關(guān)鍵作用。它往往就是文章中心的集中表現(xiàn),，或者就是線索等,。明白文題在文章中的作用，才能順藤摸瓜,，讀懂文章,。理清文章的層次可幫助我們掌握文章的脈絡(luò)。閱讀一篇文章,，先明白文章敘述,、描寫或說明對象，再看圍繞這一對象分幾個方面來寫,，即文章層次,。中心就是閱讀文章時對內(nèi)容方面的又一要求。讀一篇文章總要明白文章說了些什么,，對文章的內(nèi)容的精練概括即文章中心,。然后就是文章的現(xiàn)實社會意義。作者寫一篇文章,，總有其寫作目的,，或者要宣揚先進、批評落后,；或者要揭示社會現(xiàn)象,，引起我們深思；或者要介紹一個對象,，讓我們把握其特性等等,。其寫作目的、意圖背后的就就是作者有意無意展現(xiàn)出來的現(xiàn)實意義,。例如宣傳好人好事,，就是要給我們樹立榜樣,，要我們向先進人物學習。

閱讀時要注重閱讀速度,。閱讀分瀏覽式的快速閱讀和字斟句酌的研究式閱讀,。快速閱讀要求能盡量在短時間內(nèi)完成閱讀內(nèi)容,。在對內(nèi)容的把握上要求能了解課文大意,，對課文內(nèi)容有一個初步的概括了解。字斟句酌的研究式閱讀要求對課文內(nèi)容理解比較透徹,，包括對一些小問題的探究,。當然，這種閱讀所用時間相對于快速瀏覽式的閱讀所用時間要長得多,。畢竟對課文內(nèi)容的理解和把握要透徹得多。這兩種閱讀各有針對性,?！霸谡Z文課堂的自我學習中，往往可采取快速閱讀的方式,，一目十行,，把握文章大意，然后就是字斟句酌的研究性閱讀,，深入到關(guān)鍵詞,、關(guān)鍵句子的理解，這樣可以詳細掌握課文內(nèi)容”

要求大家在課堂的自學當中,，能概括描述文章大意,，并對文章做全局性的把握。抓好文題,，找出關(guān)鍵詞句,。文題和關(guān)鍵詞句猶如一把打開問題的鑰匙，起著至關(guān)重要的作用,。

初中語文開學第一課教案篇六

1,、自我介紹，建立良好的師生初次見面印象

2,、談?wù)Z文學習的作用,，培養(yǎng)學生學習語文的興趣

3、提學習語文的要求,，規(guī)范學習行為

同學們,，大家好：火熱的八月見到火熱的你們感到非常的高興和激動！今天是新學年的第一課,，我有個習慣,，第一節(jié)語文課不講課本上的東西,，咱們隨便聊聊。既然是聊,，當然還得有聊的主題,，思前想后，我還是決定同大家聊五個方面的內(nèi)容：古有“仁,、義,、禮、智,、信”,，講的是如何修身養(yǎng)性，今我獨創(chuàng)“緣,、趣,、意、信,、法”說的是如何學習和學好語文,。（奇怪吧，這是什么意思,，且聽我慢慢道來）

緣,。（懂緣）中國有句俗話，叫“十年修得同船渡”,，是指緣分的巧妙和難得,。通常，人們喜歡把老師比喻成蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，古詩有云：春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。是對老師職業(yè)的及至贊美。我更喜歡把老師比喻成撐船的水手,，三年一調(diào)頭,，送走一批學生就送走了一批渡客。老師,、學生,，水手、渡客,，這就是緣分,。（惜緣）時下流行一種說法，表明關(guān)系的親密,，緣分的可貴：同過窗（同學）,，抗過槍（戰(zhàn)友）,，下過鄉(xiāng)（知青）。你們正好趕上了第一條,，不管是你們遇到了我,，還是你們彼此成為新的同學，請記住,，這都是緣分,，希望你們倍加珍惜朝夕相處的三年寶貴時間，一千多個日日夜夜,，倍加珍惜你們的友誼,。毛阿敏在電視連續(xù)劇《三國演義》中有一句唱詞“今生皆是緣，離合總關(guān)情”,。這就是老師講的第一個方面,，緣。

趣,。興趣是最好的老師,。要學好語文學科，興趣最重要,。從以往的經(jīng)驗來看，有相當一部分同學認為學語文很枯燥,，沒有興趣,。這里，我給大家講講語文的趣之所在,。

1,、音趣。我們通常被電影精彩的對白和大師的朗誦所折服,，其關(guān)鍵就在與他們把語文的音韻之趣嫻熟吧的駕御,。在這里，我舉三個例子,，請大家共同來揣摩,。

（1）我的英文名叫“小沈陽”（不同的讀法）

（2）、陳菲兒,，老師叫你呢,。（《十六歲的花季》）

（3）、這里的山路十八彎,。（李瓊《山路使八彎》）,。

2、字趣,。語言文字的每一個字,，每一個標點的細微變化都會幻化無窮的樂趣,。

（1）發(fā)生在周身上的一件事。有外國記者譏諷到：真是對牛談琴,！周禮貌的回敬：對,，牛彈琴！一字未改,，標點一變,，面目全非！

3,、句趣,。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同,。聊聊兩句,，頗含哲理，道盡人世滄桑,。

4,、篇趣。好文章如膾炙人口的《唐詩三百首》,、《古文觀止》,、《現(xiàn)代美文》，僅舉范仲淹的《岳陽樓記》,，大家就可見精妙文章的妙處,。

意。只學習語文的重要意義,。作為基本的語言工具,，其基礎(chǔ)作用不言而喻。我只想強調(diào)的是,，語文學好了對個人地位及人格魅力的提升有非常重要的作用,。有文采的人，往往能得到大眾的追慕,。如李白,，杜甫，青歌賽上的余秋雨先生,。有文采的妙處,，還可從下面的對比中來發(fā)現(xiàn)。在春節(jié)的時候,，很多門戶上都貼“招財進寶“四個字——很一般,；“門對青山搖錢樹，戶迎綠水聚寶盆”——語文的檔次就出來了,。

信,。指信念,。每位同學都要堅定學好語文的信念和決心，絲毫不能動搖,。我強調(diào)三點,。一是你們都能學好語文，這不是信口開河,。我看過你們的入學試卷,，有一部分基礎(chǔ)很不錯，相對差一點的,，也很有潛力,。二是你們要充分相信正在給你門上課的老師我。高淳縣語文學科帶頭人,，多年執(zhí)教畢業(yè)班語文,，成績一直名列前茅。三是要對學校有信心,。固城中學在整個農(nóng)村初中是非常有地位的,，不信你們可以去調(diào)查。同時,，我還要特別提醒和告戒大家,，語文學科是一門博大精深的藝術(shù)，永無止境,，要對自己有十分高的要求,。

法。指方法,。學習語文沒有捷徑，但絕對是要講方法的',。方法因人而異,，但原則是需遵循的。古人講：工夫在詩外,，很適合現(xiàn)在語文學習的現(xiàn)狀,。綜觀近幾年來的中考，我們不難發(fā)現(xiàn),，要從課本中尋找到中考試卷的標準答案幾乎是不可能的事,，這也就是說，學習語文要靈活,，不能死板,，要以教材為參照，舉一反三,，活學活用,。

三要求：一,、預習的要求——找、釋,、分,、結(jié)、問,、賞,。（細細解讀）

二、上課的要求——認真聽記,，大聲讀答,，積極互動

三、課后的要求——①作業(yè)本等②文海拾貝

準備三本本子：預習本（課代表1負責收發(fā)批改,，每課一次）

練習本（課代表2負責收發(fā),，披閱，每課一次）

文海拾貝（教師批改講析,，每周一次）

我會給兩位課代表各一張作業(yè)登記表,，每次作業(yè)分優(yōu)、良,、中,、差四個等級登記。按一定比例記入學期結(jié)束的成績單中,，未及時上交的你要向我說明理由,。

所謂“教學相長”，同學們在學習的過程中有什么疑問,，意見,，請向我提出來。你可以在課后跟我聊天,，也可以在隨筆里向我提出來,，也可以在qq里講。我希望成為你們的好老師,，更希望成為你們的好朋友,。

現(xiàn)在我需要兩個非常負責認真又能干的課代表，如果有意向的同學課后可以跟我講一下,。