計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

六年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇一

從學(xué)習(xí)情況來看,，六年級(jí)學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)一般,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺,、認(rèn)真,、按時(shí)完成；課外知識(shí)不夠豐富,知識(shí)面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣,；表達(dá)能力差,，不善于表達(dá)自己的思想；特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差,，兩級(jí)分化較嚴(yán)重,。本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，縮小兩極分化為重點(diǎn),，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

六年級(jí)下冊(cè)是小學(xué)階段的最后一冊(cè),。小學(xué)在升入初中前的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ),。本冊(cè)六個(gè)單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元；并把學(xué)期中的recycle 1和學(xué)期末的recycle 2合并,、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元,。

1、 能聽,、說,、讀、寫61個(gè)短語和單詞以及7組句子和4個(gè)單句,。

2、能完成1個(gè)手工制作,。

3,、能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠,，6首歌曲,。

4、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

5,、能理解6個(gè)幽默小故事。

6,、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí),。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,。

3、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng),，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言,，形成一定的英語思維。

4,、在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，以提高其思維能力及發(fā)展智力,。

5、及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),，階段測(cè)驗(yàn),，通過反饋信息調(diào)整教學(xué)方法，提高課堂效率,。

6,、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)英語的自信心

7,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行做作業(yè)目的的要求,，進(jìn)行教育，使其能獨(dú)立認(rèn)真完成,。

六年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇二

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的英語教學(xué)工作,，為順利完成教學(xué)任務(wù)，更好地開展教學(xué)工作,，我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨,，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。

六年級(jí)的學(xué)生整體來說都比較活潑,，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極,，對(duì)學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng),，他們勤學(xué)好問,。因此對(duì)他們而言，英語基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透,，把重點(diǎn)放到聽,、說、讀,、寫的要求上,。 擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國家了解的知識(shí)領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣,。但有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，不愿意學(xué)習(xí)英語，聽說讀寫的能力都有待提高。

本學(xué)期六年級(jí)英語課所使用教材是新標(biāo)準(zhǔn)英語教程,，充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境,，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容,，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松,，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語,，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心,，以主要人物的活動(dòng)為主線,，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯,、句型,、交際會(huì)話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容,，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律,，具有很強(qiáng)的科學(xué)性,。

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生有一定的語感和良好的語音、語調(diào),，書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單交流的能力,，同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維和創(chuàng)造的能力,。通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材使學(xué)生：1.逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動(dòng)的積極性,。

2.能運(yùn)用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際,，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息,。3.能參加運(yùn)用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲,，及其它課內(nèi)外活動(dòng)。4．能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，能讀懂簡單的配圖小故事,，進(jìn)行口頭描述,，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠,。5.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法,；形成英語學(xué)習(xí)的自覺性，和通過英語學(xué)習(xí),，獲得更多知識(shí)的求知欲,。6．養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語交際禮貌策略,，全面提高綜合素質(zhì),。7．樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣,。

重點(diǎn) ：1,、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。 2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。 3、能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子,。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情景等非語言的提示下,，聽懂清晰的話語與錄音。 5,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

難點(diǎn)：1,、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,，說英語的習(xí)慣,，能自覺的模仿語音、語調(diào),，逐步培養(yǎng)語感,。 2、掌握基本英語交際用語,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的觀察,、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力,。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來。在課堂能夠認(rèn)

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、及時(shí)批改,、講評(píng)作業(yè)，并做好總結(jié),，對(duì)中差學(xué)生及時(shí)給予指導(dǎo),，使其趕上來。

3,、課堂上,，運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語,。

4、針對(duì)不同的班級(jí)開展有效的英語活動(dòng),。形成一種學(xué)習(xí)英語的濃厚氛圍,。在年級(jí)中舉行英語單詞比賽或英語課文朗讀比賽。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話、購物,、生日聚會(huì),、野餐、旅游、問路等,，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),。

7、教學(xué)中善于觀察,、了解學(xué)生,，正確對(duì)待后進(jìn)生，給他們溫暖,，經(jīng)常與他們交談,，了解情況，幫助解決困難,。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo),，采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，使他們共同提高鼓勵(lì)后進(jìn)生。我們英語老師最頭痛的是后進(jìn)生隊(duì)伍越來越壯大,，因此我們要鼓勵(lì)后進(jìn)生,，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念,，讓他們知道自己能行,，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上,，要多用鼓勵(lì)性的語言,，要掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù)，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長處,，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們,，以自身的人格魅力去影響和感化他們,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

8,、針對(duì)特長生的特點(diǎn),，給予他們輔導(dǎo)。充分利用課余時(shí)間,，發(fā)展他們的特長,。如朗讀比較好學(xué)生，對(duì)他們加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo),，教師給他們提供閱讀材料,，教師示范,，學(xué)生嘗試等方式進(jìn)行訓(xùn)練。

9,、評(píng)價(jià)形式多樣化,，激勵(lì)小學(xué)生積極進(jìn)取：尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定,。采用口頭表揚(yáng)、精神獎(jiǎng)勵(lì)和貼圖獎(jiǎng)勵(lì)的方式,，特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng),。評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主,，以學(xué)生平時(shí)參與各種英語教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣,、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。學(xué)期評(píng)價(jià)包括平時(shí)成績和期末成績,，以等級(jí)制記成績,。

加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，深入鉆研教材,，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,，及時(shí)反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率,；利用遠(yuǎn)程教育資源及多媒體

的輔助手段,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)英語歌及chant ,教學(xué)小故事,，情境創(chuàng)設(shè)等,，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。閱讀教育書刊,，了解教育動(dòng)態(tài)自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時(shí)撰寫教學(xué)反思,、經(jīng)驗(yàn)、案例,，提高自身素質(zhì),，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。積極參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界,，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，參與評(píng)論,，參與探討,。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教與學(xué)習(xí),，取他人之長，補(bǔ)自己之短,。

六年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇三

1,、掌握小學(xué)畢業(yè)考試范圍之內(nèi)的720個(gè)基本詞匯（特別是四會(huì)詞匯）、語法項(xiàng)目（如詞的類型,、時(shí)態(tài)及功能）以及小學(xué)畢業(yè)考試所要求掌握的固定短語搭配及句型話題等內(nèi)容,。

2、通過英語聽,、說,、讀、寫的系統(tǒng)復(fù)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力,，促進(jìn)心智發(fā)展,，提高綜合人文素養(yǎng)，使學(xué)生在語言技能,、語言知識(shí),、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面得到發(fā)展,，同時(shí)樹立起正確的考試觀并形成行之有效的考試策略,。

小學(xué)階段我們采用的是外研社的新標(biāo)準(zhǔn)英語，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,，面向全體學(xué)生授課,，兼顧到每個(gè)學(xué)生，做到因材施教,，全面展開畢業(yè)班英語的復(fù)習(xí)和英語語言綜合能力的提高,。1———6冊(cè)涵蓋了小學(xué)階段學(xué)生已學(xué)過的語音、詞匯,、語法,、功能和話題。第七,、八冊(cè)可作為閱讀性材料復(fù)習(xí),。因此在復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)地對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納，做到知識(shí)的融會(huì)貫通,。

經(jīng)過一學(xué)期的磨合,，孩子們與我的對(duì)弈就像一場(chǎng)“游擊戰(zhàn)”。

六（2）班共有46人,。因?yàn)閮?yōu)秀生（22人）只是一小部分,，他們事事都可以做到盡善盡美；但學(xué)困生（8人）又是不能忽視的一個(gè)群體,，他們由于落下的功課太多,，導(dǎo)致在對(duì)待課堂和作業(yè)上不是十分重視,。所以我還需做好他們的轉(zhuǎn)化工作；做好優(yōu)秀生的引導(dǎo)工作,，做好全體學(xué)生的思想工作,。

1、每一冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)（單詞,、句型,、話題）做到人人過關(guān)，對(duì)于拓展性知識(shí)大部分學(xué)生能做到舉一反三,，少部分學(xué)生能理解,；

2、畢業(yè)考試范圍內(nèi)的詞匯（特別是四會(huì)詞匯和常見詞匯）,、固定搭配,、句型與話題等做到人人過關(guān)；

3,、聚焦考點(diǎn),、鉆研歷年試題，在平常的練習(xí)中逐步訓(xùn)練,，讓學(xué)生做到心中有數(shù),；

4、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,；充分利用一切相關(guān)音頻,、視頻、點(diǎn)讀資料等,；

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)及預(yù)習(xí)習(xí)慣、人手一本糾錯(cuò)本,，從到少犯錯(cuò)到不犯錯(cuò)的過程,。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣和答題技巧（特別是應(yīng)對(duì)靈活題型的技巧）

1,、嚴(yán)抓學(xué)生的課堂常規(guī),，做到課前有準(zhǔn)備，課中踴躍回答問題,，小組活動(dòng)有秩序,，活而不亂，充分發(fā)揮小組長的作用,；

2、開展一周一反饋過關(guān)活動(dòng),，做到有獎(jiǎng)有罰,；

3,、開展一對(duì)一比賽制，讓學(xué)生樹立目標(biāo),，找到對(duì)手并打敗對(duì)手,；

4、規(guī)范作業(yè)的書寫,，分層布置作業(yè),，優(yōu)生不做或做少量作業(yè)，學(xué)困生做讓他們能樹立起自信心的作業(yè),；

六年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇四

一,、學(xué)生基本情況分析

本班共17個(gè)學(xué)生，能寫具有一定條理的片斷和記敘文,，寫話能力有一定提高.能正確領(lǐng)會(huì)圖意,完整表述時(shí)間,。能恰當(dāng)描寫人物語言行動(dòng)心理活動(dòng)等.對(duì)文中主人公為動(dòng)物的作文,想象力似乎較豐富,其他作文的想象力一般.學(xué)生的作文普遍存在的問題是:描寫不具體。學(xué)生的詞匯量普遍較少,，還存在書面語言與口頭語混淆的情況,。聯(lián)系生活以及周圍事物的能力一般,如對(duì)生活勞動(dòng)細(xì)節(jié)描寫常不具體不形象.王國強(qiáng)、李文靜表達(dá)能力特差,；李國強(qiáng),、韓麗萍等寫作能力相對(duì)較好，但并不突出,。

二,、習(xí)作訓(xùn)練內(nèi)容

本冊(cè)教材的習(xí)作安排有兩種形式，一是隨單元主題在綜合活動(dòng)中安排了8次習(xí)作,，二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí),，安排了2次小練筆。

三,、教材解析:

第一單元：圍繞“樂趣”這一話題進(jìn)行口語交際,，選擇一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點(diǎn)分段表達(dá),，內(nèi)容要具體,，感情要真實(shí)。

第二單元：口語交際課上,，交流自己搜集到的歷史遺跡,，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)流利,。然后借鑒本組描寫歷史遺跡的寫作方法,，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)介紹遺跡的方法，來寫自己所想要介紹的歷史遺跡,。

第三單元：在口語交際的基礎(chǔ)上,，選擇自己認(rèn)為最珍惜的事情,設(shè)計(jì)一則公益廣告,把自己認(rèn)為大家都因該珍惜的事物宣傳出去,讓我們的生活更美好.

第四單元：仔細(xì)觀察生活,如:小草發(fā)芽,小鳥出殼,小狗生寶,小蝌蚪便青蛙等感悟生命,了解生命的意義,把自己對(duì)生命新的體驗(yàn)和感悟?qū)懴聛?

第五單元：在生活中,我們常常遇到一些矛盾.與長輩,、同學(xué)或鄰居,

也經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生一些沖突.怎樣對(duì)待矛盾?怎樣化解沖突?每個(gè)人都有自己獨(dú)特的體驗(yàn),把它寫下來,語句通順,條理清楚.

第六單元:從本單元中選擇你喜歡的故事寫出真實(shí)體會(huì).中心明確,條理清楚,語句通順.

第七單元:不限內(nèi)容范圍,自由寫作,想一想自己最想告訴別人的是什么.些發(fā)自內(nèi)心的話,表達(dá)出真情實(shí)感.有中心,有條理,語句通順連貫.

第八單元:本單元的主題是"告別童年",多彩的童年值得我們珍惜,童年伙伴也值得我們懷念.把那些充滿了童趣的童年生活寫下來,重溫童年的快樂.

四、教學(xué)目標(biāo)：

1．懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流,。

2．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,，積累習(xí)作素材,。

3．能根據(jù)各次習(xí)作要求寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述,。

4．學(xué)寫讀書筆記和畢業(yè)贈(zèng)言,。

5．能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

6．修改自己的習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順行款正確,，書寫規(guī)范,、整潔。

7．課內(nèi)習(xí)作5次左右,，40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作,。

五、習(xí)作重難點(diǎn):

1,、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,，積累習(xí)作素材,。

2、能根據(jù)各次習(xí)作要求寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述,。

3、修改自己的習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換修改,，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔,。

六．具體措施

1,、指導(dǎo)作文，從內(nèi)容,、從觀察入手，使人人有內(nèi)容可寫,。要激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛,，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性。引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人,、事,、景、物,，做到說說真話,，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話空話,；要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物,，激發(fā)他們展開想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,。積極開展各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育，為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受,。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,，不構(gòu)一格，放開膽子寫,。

2,、注意讀寫結(jié)合，課內(nèi)課外結(jié)合,。讀寫結(jié)合,，以讀促寫。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來,。閱埃教學(xué)要重視指導(dǎo),，學(xué)生從讀學(xué)寫，作文教學(xué)要聯(lián)系作者是怎樣表達(dá)的,，使讀寫互相促進(jìn),。

3、加強(qiáng)學(xué)生自主擬題作文的練習(xí),，習(xí)作指導(dǎo)要有利于學(xué)生開闊思路,，自由表達(dá)。在教室里開辟“佳作放送”，逐步提高學(xué)生的作文鑒賞能力,。

4,、改進(jìn)作文的批改和講評(píng)。講評(píng)中要肯定成績,，抓住帶有共性的問題,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。批改可采用多種形式,、多種方法,，尊重學(xué)生的原意，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，講求實(shí)效,。逐步培養(yǎng)學(xué)生自己修改習(xí)作的能力。

5.加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),，拓寬學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的知識(shí)，積累詞匯,，培養(yǎng)語,。

6.加強(qiáng)給中下學(xué)生的作文輔導(dǎo).

六年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇五

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

這一學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)三個(gè)班的科學(xué)課。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看,，這一屆學(xué)生比較活潑,，生性好動(dòng)，好奇心強(qiáng),。學(xué)生對(duì)科學(xué)活動(dòng)十分感興趣,，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，研究氣氛很濃厚,。但由于一部分學(xué)生對(duì)科學(xué)課的研究方式不適應(yīng),，不知道如何最有效的觀察、探究,、描述,、總結(jié)、不會(huì)實(shí)際應(yīng)用或聯(lián)系實(shí)際,。通過三年半的科學(xué)學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有了很大的變化：課堂學(xué)習(xí)的注意力集中了，小組合作探究更加融洽了，對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲也更強(qiáng)了,，對(duì)于“科學(xué)”也很有自己的見解,。我們要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，因?yàn)榕d趣是最好的老師。有待改進(jìn)的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范性和個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。另外科學(xué)探究小組的探究態(tài)度和習(xí)慣要進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),。

六年級(jí)下學(xué)期，將是小學(xué)生小學(xué)科學(xué)課學(xué)習(xí)的最后一個(gè)學(xué)期,。通過前面三年半的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)經(jīng)歷了許多典型的觀察,、研究,、認(rèn)識(shí)周圍事物和周圍環(huán)境的科學(xué)探究活動(dòng)。在接下來的這個(gè)學(xué)期里,，我們將進(jìn)一步打開他們觀察,、研究、認(rèn)識(shí)事物的窗口,，引導(dǎo)他們開展相對(duì)獨(dú)立的科學(xué)探究活動(dòng),。在這一冊(cè)《科學(xué)》教材里，學(xué)生將學(xué)習(xí)微小世界,、物質(zhì)的變化,、宇宙、環(huán)境和我們四個(gè)單元,。

第一單元“微小世界”,，是向?qū)W生們打開的第一個(gè)窗口。在 “微小世界”這個(gè)單元里,，學(xué)生們借助放大鏡和顯微鏡觀察研究各種物體,。集中研究的內(nèi)容首先是放大鏡下的昆蟲世界，他們將觀察昆蟲身體構(gòu)造的細(xì)節(jié)部分,，如口器,、觸角和翅膀，還將觀察小昆蟲的生活習(xí)性和行為特點(diǎn),。接下來他們要研究放大鏡下的晶體,，平時(shí)習(xí)以為常的白糖、食鹽,、堿面溶液的結(jié)晶,，一定會(huì)讓他們驚奇萬分。在這一單元里，學(xué)生們還將研究放大鏡的放大倍數(shù),，自制一個(gè)簡易的顯微鏡,，并使用它展開一個(gè)觀察、研究身邊生命的活動(dòng),。放大鏡和顯微鏡下的發(fā)現(xiàn)會(huì)拓展學(xué)生們了解認(rèn)識(shí)世界的新視野,，激起他們對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的更大興趣。

第二單元“物質(zhì)的變化”,，是向?qū)W生們打開的第二個(gè)窗口,，學(xué)生將通過一系列的研究，觀察和認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化是常見的自然現(xiàn)象,，物質(zhì)的變化分物理變化和化學(xué)變化兩種類型,。在研究化學(xué)變化的過程中，學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象,，認(rèn)識(shí)到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì),，從而將化學(xué)變化和物理變化區(qū)分開來。

第三單元“宇宙”,，是向?qū)W生們打開的第三個(gè)窗口,。他們?cè)谝郧暗目茖W(xué)課上接觸的主要是有關(guān)地球物質(zhì)、構(gòu)造及運(yùn)動(dòng)的知識(shí),。這一單元將引導(dǎo)他們?nèi)⒓佑嘘P(guān)太陽,、月亮、星體的觀察,、研究活動(dòng),。他們會(huì)觀察月相的變化，做月球上環(huán)形山形成,、日食和月食形成的模擬實(shí)驗(yàn),，根據(jù)教材提供的數(shù)據(jù)建一個(gè)太陽系的模型，利用自己制作的活動(dòng)觀星圖,，在夜晚觀星……他們還將了解宇宙的其他知識(shí)和人類探索宇宙的歷史,，這些活動(dòng)將使他們不僅知道不斷膨脹的宇宙是一個(gè)充滿活力極具魅力的世界，還會(huì)知道探索宇宙是人類前赴后繼的艱巨事業(yè),，期待著他們?nèi)⑴c和努力,。

第四單元“環(huán)境和我們”，是向孩子們打開的第四個(gè)窗口,。此前他們參與了有關(guān)生命和物質(zhì)世界的許多探究活動(dòng),，但還沒有對(duì)我們生活的地球有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和觀察的視角。這一單元將引領(lǐng)學(xué)生們關(guān)心有關(guān)地球整體的環(huán)境問題,，并力圖影響他們的日常行為習(xí)慣,?？紤]到小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)是從研究垃圾問題開始的,，試圖通過調(diào)查垃圾來源,、組成及處理方式等一系列活動(dòng)，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)解決這一問題的重要性和迫切性,，并身體力行,，參與解決這一問題的活動(dòng)，繼垃圾問題之后,，教材又引導(dǎo)學(xué)生們通過搜集資料,，了解和關(guān)注人類面臨的其他一些環(huán)境問題，如淡水資源缺乏,、溫室效應(yīng),、土地荒漠化等，并引導(dǎo)他們開展考察家鄉(xiāng)環(huán)境,、制定保護(hù)環(huán)境的班級(jí)活動(dòng)方案和個(gè)人環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃,。

1.把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2.把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),，因勢(shì)利導(dǎo)；

3.用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程,；

4.讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,；

5.樹立開放的教學(xué)觀念；

6.悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),；

7.各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,，讓學(xué)生在相互交流、合作,、幫助,、研討中學(xué)習(xí)；

8.給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會(huì),，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證,，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論,，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問題的實(shí)踐,；

9.充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。