學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

雙減工作心得體會老師 雙減 教師體會篇一

要減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān),，就是把作業(yè)從課外轉(zhuǎn)向課內(nèi),，要注意作業(yè)一定要精心布置并及時反饋。另外可以布置分層作業(yè),，讓所有同學(xué)都有所收獲和提高?，F(xiàn)在要求減少作業(yè),為了讓有限的作業(yè)發(fā)揮最大作用,老師花的心思只會更多?！?/p>

三年級語文教師李宏杰：“雙減政策一出,，社會呼聲一片。雙減的第一步就是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，于國于民來說,，這都是一件值得開心的好事,。對于老師來講，這是更大的工作考驗,。以前教不好,，學(xué)生可以找地方去補、去學(xué),，而現(xiàn)在,，如果老師們教不好，那學(xué)生真是無他路可尋,。教師的工作經(jīng)驗和對待教育的用心程度就成了學(xué)生收獲多少的基石,。

文件要求小學(xué)一二年級不布置家庭作業(yè)，三至六年級書面作業(yè)時間不超過60分鐘,，初中的書面作業(yè)不超過90分鐘,。那么減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)就一切皆大歡喜了嗎？這恐怕要仁者見仁,，智者見智了,。雙減減的是校內(nèi)作業(yè)負擔(dān)，而并不是升學(xué)的壓力,。以小學(xué)五年級為例,，語數(shù)外平均每門課的作業(yè)時間要控制在20分鐘以內(nèi)，而這20分鐘還是參照大多數(shù)同學(xué)的平均水平來劃定的,，因為作業(yè)量要大大降低,，作業(yè)難度和思維深度同樣會有不同程度的下降。說實話,，每天每門課20分鐘的時間我們不論是鞏固重難點,，甚至是基礎(chǔ)知識的吸收和掌握程度都存在很大的疑問。因此,，在作業(yè)的設(shè)計上,，老師們要下大功夫，如何將作業(yè)設(shè)計的少精尖,，滿足大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，是我們進一步要研究和探討的課題?！?/p>

八年級英語衣雨佳：對于“雙減”政策,，我個人持比較贊同的態(tài)度，雖然對教師綜合素質(zhì)的要求會有所提高,，教師本身不但需要講好每一節(jié)課,，還需要提升個人情操，擴展自己的視野，但這也是教師個人學(xué)習(xí)提升的良好機會,，老師們對教學(xué)和學(xué)生需要有更加深入的思考和培養(yǎng)方法,。我個人理解，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)和提升學(xué)校課后服務(wù)水平是這項政策的重中之重,，政策明確提出要求,，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量,，那就要求老師以后布置的作業(yè)形式要多種多樣,，需要任課教師根據(jù)自己的學(xué)科特點和學(xué)生年齡特點自行設(shè)計，自行創(chuàng)新,，確保每份作業(yè)的布置都是有理有據(jù)的,，肯定不能再是無效機械重復(fù)的。那么我們布置的作業(yè),，就應(yīng)該是既有啟發(fā)性，又有綜合性,，還要有趣味性,，最好還要有開放性。就英語這一學(xué)科來講,，我個人可能會布置一些實踐類,，收集類的作業(yè)，讓學(xué)生在課后也能夠有機會加大聽說的練習(xí),，在比較有意義的情景中體會和領(lǐng)悟課堂所學(xué)內(nèi)容,，提高學(xué)生的綜合語言運用能力，收集學(xué)生身邊的與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英語知識,，也能夠擴寬學(xué)生的視野,，提高對英語的學(xué)習(xí)興趣?？傊鳛榻處?，在這種政策下，一定要堅持初心,，提升自己,。

四年級數(shù)學(xué)閆宏飛：首先，對于“雙減”工作,，黨中央是“站在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度”來決策部署,，我們應(yīng)該從政治高度來認識和對待。其次,，國家出臺的“雙減”政策,，是為了減輕孩子們的作業(yè)負擔(dān)、校外培訓(xùn)負擔(dān)，減輕這兩項負擔(dān),，有于孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，保障充足的課余時間，以及合理的拓展課外興趣,，還學(xué)生快樂健康的童年,；同時對于減少學(xué)生近視率、肥胖率,、心理疾病都有積極的意義,。所以我們一定要不折不扣積極貫徹落實“雙減”政策。在“雙減”政策將“減負增效”提到前所未有的高度這樣一個大背景下,，作業(yè)的布置這樣一個“小切口”無疑將迎來“大改革”,，作為一名數(shù)學(xué)教師，我不得不思考：數(shù)學(xué)作業(yè)的布置如何才能做到使之成為是指向生命拔節(jié)的一種聯(lián)結(jié)呢,？

1.控制作業(yè)總量,，要兼顧其他學(xué)科作業(yè)，不超過小學(xué)作業(yè)時間要求,。

2.每天作業(yè)精心設(shè)計,，精而減，作業(yè)內(nèi)容符合當(dāng)天所學(xué),，既有基礎(chǔ)鞏固,，也有拓展延伸。

3.針對不同水平學(xué)生設(shè)計不同難度的作業(yè),，讓所有學(xué)生都能輕松完成,。

4.與其他學(xué)科教師交流，雙科或多科合一,，設(shè)計學(xué)科綜合作業(yè),，具有趣味性，以提升能力為主要目的,。

五年級語文張新：身處“雙減”時代,，作為一線教師的我需要做什么？如何能讓學(xué)生們在教育快車上減負不減速,？這是我暨“雙減”提出后一直思考的問題,。“考考考”老師的法寶,，“分分分”學(xué)生的命根時代,，學(xué)習(xí)成績均按照統(tǒng)一標(biāo)準衡量，人才同質(zhì)化嚴重,。而我們要打造“人才強國”,，是要培養(yǎng)高層次,、高技能人才，是要培養(yǎng)在不同領(lǐng)域“百花齊放”的多元化人才,。因此,，“雙減”工作將迎來教育的高光時刻。經(jīng)過這段時間的思考,，我認為,，新學(xué)期我們要做到高質(zhì)量的課堂教學(xué)。

1.不能隨意性太強,，拖拉到下課仍在講課,。

2.不能隨意擠占音體美課使學(xué)生得不到全面發(fā)展。

3.不能只用分數(shù)衡量一個學(xué)生的優(yōu)秀與否,。

4.不能以刷題,、重復(fù)性作業(yè)、機械考試為主要教學(xué)方法,。

5.鼓勵孩子探究學(xué)習(xí),、互助學(xué)習(xí)，發(fā)散學(xué)習(xí),。不死學(xué)知識,，多運用實踐，明是非,，懂道理。

6.重視課后延時服務(wù)做到“小學(xué)書面作業(yè)不出校門,、初中疑難作業(yè)不帶回家”,。學(xué)校可以把作業(yè)管理情況納入學(xué)?？冃Э己朔秶?。

7.將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律,、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的作業(yè),。為學(xué)生們量身定做家庭作業(yè)，以達到優(yōu)秀學(xué)生吃精,，中等學(xué)生吃飽,，學(xué)困生吃好?？偠灾?，“雙減”對校內(nèi)教師教學(xué)能力和責(zé)任心提出了更高要求。我希望通過自己對“雙減”工作的認識與努力,，能為國家教育的良性發(fā)展貢獻力量,，能幫助學(xué)生更好地回歸校園做充分準備,，減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，減輕學(xué)生家庭的經(jīng)濟負擔(dān),，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好,。

雙減工作心得體會老師 雙減 教師體會篇二

“雙減”政策是重塑教育生態(tài)的及時雨，更是提升育人質(zhì)量的新契機,。這個學(xué)期是學(xué)校全面落實“雙減”工作要求的首個學(xué)期,。為了推動“雙減”工作落地見效，學(xué)校將“雙減”作為新學(xué)期的重點工作落在實處,，嚴控作業(yè)量,、提供課后托管服務(wù)、開展素質(zhì)教育,，為孩子提供健康快樂的成長環(huán)境,。為了保障“雙減”政策的落實落地，需要我們從多個方面入手,。

教師首先要理解國家為什么要進行“雙減”,？“雙減”之后，我們要朝哪個方向思考和改進教育教學(xué),？因為“雙減”,，家長、社會對教師工作又有了更高規(guī)格的期待,，所以,，作為教師的我們必須認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“雙減”精神，提高自己的判斷力,，切實提升自己實施素質(zhì)教育的意識,，才能用更加創(chuàng)新的理念開展教育教學(xué)工作，創(chuàng)造新的經(jīng)驗方法,。

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,，教師的核心素養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量的保障。作為教師,，不僅要加強專業(yè)學(xué)習(xí),，提高教師職業(yè)技能，還要聚焦“雙減”,，加大力度豐富教育教學(xué)理念,。學(xué)習(xí)比較前沿的教育教學(xué)理論，觀摩優(yōu)秀教師課堂實錄,，充分鉆研教材教法,，提升課堂教學(xué)設(shè)計與實施的能力水平，以豐富多彩的課堂學(xué)習(xí)類型,，助力學(xué)生學(xué)習(xí),，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力,，讓學(xué)生體會課堂學(xué)習(xí)的樂趣。

教育教學(xué)的核心目標(biāo)是立德樹人,、五育并舉,，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。我們必須結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需要,，通過深度鉆研教材,、精準聚焦目標(biāo)、巧妙設(shè)計活動,、科學(xué)合理實施,、理性綜合評價等一系列教育教學(xué)活動以確保教育教學(xué)目標(biāo)的有效達成。

“雙減”嚴控了考試測驗的次數(shù)和規(guī)模,，全面發(fā)展固然重要,，但測試也是檢驗學(xué)習(xí)效果的重要手段。老師們不妨靜下心來認真思考是不是還有更好的練習(xí)題目可以替代,？是不是可以創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式,，讓學(xué)生充分感受課程學(xué)習(xí)的獲得感？所以,，還是要多學(xué)習(xí)作業(yè)管理有成效的老師的經(jīng)驗和方法,，提高作業(yè)的設(shè)計、批改和反饋的管理水平,。從源頭上降低以刷題為習(xí)慣的作業(yè)模式,，降低作業(yè)總量，提高作業(yè)的訓(xùn)練效果,。

作為一名人民教師,，我們時時刻刻都行走在教育教學(xué)這一條“知行合一”的行動研究的道路上。在這條路上,，我們會遇到問題,、分析問題,，解決問題,，我們會調(diào)整提升。然后我們又會發(fā)現(xiàn)新的問題,，周而復(fù)始,、循環(huán)往復(fù)、螺旋提升進而深度發(fā)展,。教育教學(xué),，需要每一個教育人勤于學(xué)習(xí)，勇于實踐,，善與反思,，樂于分享,。只有這樣，“雙減”政策下的教師才會有更加清晰的奮斗目標(biāo),，我們的教育人生才會更有意義,。

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20xx年11月30日

雙減工作心得體會老師 雙減 教師體會篇三

隨著雙減政策的落地，課后延時服務(wù)也在學(xué)校有序的開展起來,，老師們工作的積極性空前高漲,，在學(xué)校的整體要求下，老師們做到學(xué)期有計劃,，每節(jié)課有預(yù)先設(shè)定好的教學(xué)的內(nèi)容和形式,，教學(xué)的思路和方法。

課后延時的這種做法是積極的,、向上的,。

我以為學(xué)校開展延時服務(wù)利大于弊，這可以從三方面來講：

首先,，延時服務(wù)順應(yīng)時代要求,。延長服務(wù)的宗旨是通過延長學(xué)生的在校時間，讓學(xué)生在學(xué)校把作業(yè)寫完,，把不懂的知識點弄會,。因為有老師的輔導(dǎo)，省去了學(xué)生到家后家長輔導(dǎo)和檢查作業(yè)的難度,。特別是初中學(xué)生家長輔導(dǎo)作業(yè)是有難度的,，學(xué)生在校完成作業(yè)要比在家家長的監(jiān)督完成的要好得多、快得多,，這樣可以省下大把時間讓孩子在家里做一些自己喜歡的`事情,。

其次，學(xué)校課后延時培養(yǎng)了孩子的興趣愛好,，豐富了校園生活,。我們學(xué)校除了有課本文化課的輔導(dǎo)外，還開設(shè)有跳繩,、籃球,、音樂、美術(shù)等特長課,，還有閱讀與寫作,、書法、科技,、口才等興趣小組活動,，這樣多彩的課程，豐富了學(xué)生的生活,，使校園里呈現(xiàn)出積極向上,、生機勃勃的景象,。同時挖掘了孩子們的特長，培養(yǎng)孩子們廣泛的愛好,，不僅為升學(xué)考試拓寬了一條特長生的捷徑,，更為以后幸福人生打下了基礎(chǔ)。

再次,，解決了家長無暇照顧孩子的后顧之憂?，F(xiàn)在社會無論孩子爸爸還是媽媽都要外出工作，快節(jié)奏,、長時間的工作強度,，讓父母無暇照顧孩子。

課后延時,，孩子在校的時間,，解決了無人照看孩子，安全沒有保障等問題,，解除了家長的后顧之憂,，讓他們安心愉快的工作。

“崇教尚學(xué),、立德樹人”是學(xué)校一直堅持的校園文化,，學(xué)校一切教育教學(xué)的出發(fā)點都是為了孩子，德智體全面發(fā)展固然是第一個教育工作者的美好愿景,，但是我們也不得不承認“十個手指有長短,，荷花出水有高低”的道理。

延時服務(wù)每天短短的兩小時也許不能從根本上改變什么,，但是是我們?yōu)槿藥熣邔⒆拥囊活w責(zé)任之心,，是為家長分憂的理解之情，延時服務(wù)延長的是時間,，延續(xù)的是滿滿的大愛,！

總之，課后延時服務(wù),，對家長來說雖然多交了一些延時服務(wù)費,，卻省了一大筆輔導(dǎo)班的費用，大部分家長是支持,、贊同的,，同時學(xué)校和教育部門也是有責(zé)任心的,，也會在今后的工作中不斷地改進和完善,。希望課后延時服務(wù)從政策到落實都越辦越好，延時效果越來越明顯,！

在接下來的時間,，我們要關(guān)注每一個學(xué)生,，本著為孩子們服務(wù)的宗旨，讓延時服務(wù)更有溫度,，盡力發(fā)揮自己的余熱,，讓學(xué)生和家長受益、社會滿意,！

雙減工作心得體會老師 雙減 教師體會篇四

減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)并不代表沒有負擔(dān),，減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)也并不代表沒有作業(yè)。課后練習(xí)包括重復(fù)性訓(xùn)練與實踐性活動等都是檢驗知識理解與運用的重要手段,。

因此,，減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負擔(dān)要深入研究減什么，多樣化探索如何減,，改變教育教學(xué)方式,，提高師資隊伍水平，保障學(xué)校教育的基本學(xué)業(yè)標(biāo)準不降低,，是落實‘雙減’工作的基礎(chǔ),。否則，盲目減負則會以降低學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量為代價,，與改革的目標(biāo)也不相符,。那么，面對“雙減”,，我有以下幾個方面的體會,。

1、加強學(xué)習(xí),，提高認識,，積極更新教育理念。

首先作為老師要理解國家為什么要進行“雙減”,？

“雙減”之后,，我們要朝哪個方向思考和改進教育教學(xué)？

因為“雙減”,，家長,、社會對教師工作又有了更高規(guī)格的期待，所以,，教師們必須認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“雙減”精神,，提高自己的判斷力，切實提升自己實施素質(zhì)教育的意識,，才能用更加創(chuàng)新的理念開展教育教學(xué)工作,，創(chuàng)造新的經(jīng)驗方法。

2、充分鉆研教材教法,，發(fā)展素養(yǎng),，提升能力。

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,，教師的核心素養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量的保障,。

作為教師，不僅要加強專業(yè)學(xué)習(xí),，提高教師職業(yè)技能,，還要聚焦“雙減”，加大力度豐富教育教學(xué)理念,。學(xué)習(xí)比較前沿的教育教學(xué)理論,，觀摩優(yōu)秀教師課堂實錄，充分鉆研教材教法,，提升課堂教學(xué)設(shè)計與實施的能力水平,，以豐富多彩的課堂學(xué)習(xí)類型，助力學(xué)生學(xué)習(xí),，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力,，讓學(xué)生體會課堂學(xué)習(xí)的樂趣。

3,、以生為本,，植根課堂。

教育教學(xué)的核心目標(biāo)是立德樹人,、五育并舉,，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。我們必須在黨的教育方針指引下,，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需要,，通過深度鉆研教材、精準聚焦目標(biāo),、巧妙設(shè)計活動,、科學(xué)合理實施、理性綜合評價等一系列教育教學(xué)活動以確保教育教學(xué)目標(biāo)的有效達成,。

4,、提高作業(yè)練習(xí)的設(shè)計水平，降低作業(yè)量,，提升作業(yè)質(zhì)量,。

“雙減”嚴控了考試測驗的次數(shù)和規(guī)模，全面發(fā)展固然重要,，但測試也是檢驗學(xué)習(xí)效果的重要手段,。

老師們不妨靜下心來認真思考是不是還有更好的練習(xí)題目可以替代,？

是不是可以創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式，讓學(xué)生充分感受課程學(xué)習(xí)的獲得感,？

所以，老師們還是要多學(xué)習(xí)作業(yè)布置有成效的老師的經(jīng)驗和方法,，提高作業(yè)的設(shè)計,、批改和反饋的管理水平。從源頭上降低以刷題為習(xí)慣的作業(yè)模式,，降低作業(yè)總量,，提高作業(yè)的訓(xùn)練效果,。

5,、終身學(xué)習(xí),，持續(xù)發(fā)展,。

作為一名人民教師,，我們時時刻刻都行走在教育教學(xué)這一條“知行合一”的行動研究的道路上,。

在這條路上,，我們會遇到問題,、分析問題,，解決問題，我們會調(diào)整改進提升,。然后我們又會發(fā)現(xiàn)新的問題,，周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù),、螺旋提升進而深度發(fā)展,。

教育教學(xué)，需要我們每一個教育人勤于學(xué)習(xí),，勇于實踐,，善與反思,，樂于分享,。只有這樣,，“雙減”政策下的教師才會有更加清晰的奮斗目標(biāo),，我們的教育人生才會更有意義。

雙減工作心得體會老師 雙減 教師體會篇五

今天有幸收看河南省教育廳劉林亞老師的《“雙減”政策解讀》講座,。在我看來,，“雙減”不是讓學(xué)生遠離學(xué)習(xí),，虛度光陰，輕視教育,，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責(zé)任上撂挑子,。而是對教育工作者提出了更高的要求：要提高課堂教學(xué)效率,，要認真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑,，提出問題,，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學(xué)生自主探究問題,，解決問題,；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān),；同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等,。

其中課堂是學(xué)校教育教學(xué)最基本的形式，學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上逐步形成的,，而不是在校外培訓(xùn)機構(gòu)中形成的,。課堂教學(xué)的不足是學(xué)生參與校外培訓(xùn)的重要原因，因此,，提升教師自身的專業(yè)素養(yǎng),，設(shè)計好每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生活動，讓課堂教學(xué)過程充滿生機活力,，面向全體學(xué)生,，因材施教，實現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展,，才能減少絕大多數(shù)學(xué)生的補課需求,，進而推動“雙減”的真正落地。

同時,，為了更好地貫徹“雙減”政策,，我們還要做到以下幾點：

第一，加強學(xué)習(xí),，提高認識,，積極更新教育理念?！半p減”政策的實施對教師工作有了更高的要求,，我們必須認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“雙減”精神，提高自己的判斷力,，切實提升自己實施素質(zhì)教育的意識,，才能用新理念開展教育教學(xué)工作,，創(chuàng)造新的經(jīng)驗方法。

第二,、充分鉆研教材教法,，提升能力。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,，教師的核心素養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量的保障,。作為教師，不僅要加強專業(yè)學(xué)習(xí),，提高教師職業(yè)技能,，還要聚焦“雙減”,，加大力度豐富教育教學(xué)理念,。學(xué)習(xí)比較前沿的教育教學(xué)理論，觀摩優(yōu)秀教師課堂實錄,，充分鉆研教材教法,，提升課堂教學(xué)設(shè)計與實施的能力水平，以豐富多彩的課堂學(xué)習(xí)類型,，助力學(xué)生學(xué)習(xí),，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力，讓學(xué)生體會課堂學(xué)習(xí)的樂趣,。

第三,、以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),。教育教學(xué)的核心目標(biāo)是立德樹人,、五育并舉，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),。我們必須在黨的教育方針指引下,，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需要，通過深度鉆研教材,、精準聚焦目標(biāo),、巧妙設(shè)計活動、科學(xué)合理實施,、理性綜合評價等一系列教育教學(xué)活動以確保教育教學(xué)目標(biāo)的有效達成,。

第四，提高作業(yè)水平,，提升作業(yè)質(zhì)量,。“雙減”政策要求教師一定要創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式,，提高作業(yè)的設(shè)計,、批改和反饋的管理水平,。讓學(xué)生的作業(yè)在完成中有一定的獲得感。

作為一名老師,，這個意見的出臺非常及時,，對于切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，提高教師課堂教學(xué)效率,，避免校外辦學(xué)機構(gòu)喧賓奪主,，還學(xué)生快樂健康的童年，也讓自己做一個快樂幸福的教育工作者,，讓教育回歸到更本真的狀態(tài),，是我們每個教育人的初心與堅持。