隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)教育調(diào)查報告 小學(xué)調(diào)查報告題目篇一

調(diào)查的方面：物業(yè)管理的各方面與人們的看法。

搬家到小區(qū)不久,，聽父母說這里的物業(yè)管理不是很好，在這個寒假，我利用了一天的時間,，去調(diào)查了關(guān)于小區(qū)各方面的物業(yè)管理,。

物業(yè)管理包括有小區(qū)綠化，衛(wèi)生情況和安全保證等等,。我做了四十份調(diào)查報告,，隨機找到住戶調(diào)查。在大家做出的調(diào)查里面,，我看到了一個現(xiàn)象,，就是大家對小區(qū)物業(yè)管理都不怎么滿意，特別是衛(wèi)生環(huán)境方面,。

四十份調(diào)查的分布內(nèi)如下：十五份綠化環(huán)境方面的調(diào)查,，主要是問住戶對小區(qū)綠化環(huán)境做的方面是否滿意，以及對小區(qū)綠化的建議,。十份安全方面的調(diào)查,，主要是問住戶對小區(qū)保安的看法以及安全是否保障展開調(diào)查。還有十五份是關(guān)于衛(wèi)生情況的,，是大家對衛(wèi)生環(huán)境是否滿意與建議的,。

在這些調(diào)查表當(dāng)中，最清楚反應(yīng)出小區(qū)的衛(wèi)生情況不合格,。每天也能看到,，靠后苑有個垃圾房，成天不清理干凈垃圾,，弄到那附近的空氣不潔凈,，讓人十分反感。而在小區(qū)的小花園,，小路上都能看見紙屑,，果皮等垃圾。住戶們對這個強調(diào)了很多次卻得不到回應(yīng),。每個人都希望能住在一個干凈漂亮的社區(qū),，我想這一點我們社區(qū)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及，責(zé)任不但在清潔工上,，而且住戶也有小部分責(zé)任,，若不是隨地扔垃圾，為什么會看到這種現(xiàn)象呢?所以,，小區(qū)的衛(wèi)生是靠大家來維護(hù)的,，我希望日后能看到改善。

緊接著就是安全方面,。這一點是大家都比較平均的,，有些人認(rèn)為做的不是很好，但有些人說還不錯,。保安人數(shù)多,，但是做不到很好的效果，還是會聽到一些被偷東西的事情,，所以保安應(yīng)該更加認(rèn)真以及保證住戶的安全,。

最后要強調(diào)的一點是綠化方面,。小區(qū)的綠化環(huán)境不錯，這是大家一致認(rèn)可的,。路旁有整齊的樹木花草,，后面靠山，環(huán)境是不錯的,，也值得大家學(xué)習(xí),。

小區(qū)的各個方面都比較均一,，這次調(diào)查我也有很大的收獲,，我很開心能了解到小區(qū)這么多的事情也希望能為小區(qū)做些事情。

小學(xué)教育調(diào)查報告 小學(xué)調(diào)查報告題目篇二

在當(dāng)今社會的消費潮流中,，兒童的消費占有相當(dāng)?shù)谋壤?，是個重要的消費環(huán)節(jié)。現(xiàn)在的小學(xué)生在物質(zhì),，精神方面的需求以及他們在消費的決策和行為上比起我們來講都有了很大的不同,，針對小學(xué)生的消費行為，及現(xiàn)在的社會經(jīng)濟發(fā)展水平,，我們把小學(xué)生的消費行為為此次活動和研究的對象,，我們做了一份關(guān)于小學(xué)生消費行為的調(diào)查問卷，對孫莊完小的部分同學(xué)進(jìn)行了一次調(diào)查,，希望通過這次調(diào)查可以了解到現(xiàn)在的小學(xué)生在消費決策及行為上的特點

1,、調(diào)查對象：孫莊完小四年級部分學(xué)生

2、樣本數(shù)量：45人

3,、問卷形式：不定項選擇

4,、調(diào)查目的：了解小學(xué)生的消費情況

5、問卷內(nèi)容：

小學(xué)生消費情況調(diào)查表

1,、你希望在過生日或受表揚時得到什么禮物作為獎勵（ ）

a文具 b玩具

c衣服 d書籍

2,、你平時的零用錢主要用于購買什么（ ）

a文具 b玩具

c零食 d自己喜歡的小玩意

3,、平時在放學(xué)回家的路上喜歡買什么零食（ ）

a糖果類 b膨化食品

c油炸食品 d燒烤

e一些瑣碎的小食物 f不買

4、好朋友過生日時你最想送給他/她什么 （ ）

a自己喜歡的玩具

b好朋友喜歡的東西

c高檔文具

5,、周末希望父母帶你去什么地方 （ ）

a公園 b商場

c郊外 d在家玩游戲或其他

6,、課余時間你最喜歡做什么（ ）

a和好朋友一起玩 b到書城或圖書館看書

c在家看電視 d在家打游戲

7,、假期通常會做什么 （ ）

a和父母去旅游 b補習(xí)

c參加興趣班 d打游戲

e和鄰居玩

8,、買東西時通常會由誰做主 （ ）

a聽爸爸的 b聽媽媽的

c自己做主 d父母聽爺爺奶奶的，爺爺奶奶聽我的

e和家人商量后決定 f不買

9,、平時口渴時最想喝什么（ ）

a可樂 b果汁類汽水

c果汁類飲料 d礦泉水

e運動類飲料

10,。喜不喜歡麥當(dāng)勞一類的快餐 （ ）

不喜歡 很喜歡

11。（根據(jù)上題）為什么喜歡（ ）

a好吃 b就是喜歡,，沒有理由

c能得到贈送的玩具 d大家都喜歡所以我也喜歡

e認(rèn)為有營養(yǎng)

12,。什么時候是你最想買東西的時候（ ）

a取得好成績時 b高興的時候

c逢年過節(jié)時 d得到零花錢的時候

e難過的時候

13。父母是否買車（ ）

a是 b沒有

14,。你最喜歡的動畫,、游戲有什么

動畫：《魔卡少女櫻》 《四驅(qū)小子》 《大象鼻子》 《神奇寶貝》

《哪吒鬧海》 《西游記》 《水晶帽》 《小紅帽恰恰》

《口袋妖怪》 《龍珠gt》 《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》 其他

游戲： flash小游戲 三國無雙 吞食天地 其他

通過對接受這次調(diào)查的小學(xué)生調(diào)查結(jié)果的分析,，我認(rèn)為現(xiàn)在的小學(xué)生在對消費的決策以及行為上都受到了很多方面的影響,，有來自家長方面的，有學(xué)校和老師方面的,，有同學(xué)之間的,，還有很多社會化的影響。在這一系列的影響因素中,，父母和孩子之間的影響占了主要原因,。結(jié)合理論知識，聯(lián)系調(diào)查結(jié)果,，得出了以下分析結(jié)果：

①父母的影響,。消費者社會化是這樣一個過程，通過它"年輕人獲得與消費活動有關(guān)的知識,，技能和態(tài)度",。孩子主要從父母那里學(xué)會了采購和消費。雖然電視可能在孩子們認(rèn)識品牌和對某些品牌如何反應(yīng)上有某種勸誘的影響力,，但是"家庭是教育年輕人合理消費的主要手段,，包括基本的消費需求"。父母在教育子女成為更有效的消費者上所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧梢詮囊韵碌陌l(fā)現(xiàn)中得到說明：

父母教給孩子性能和價格之間的聯(lián)系,，包括花錢的經(jīng)驗和采購高質(zhì)產(chǎn)品的方法,；

父母教給孩子如何成為有鑒別力的購物者以及如何購買待購產(chǎn)品；

無論在傳統(tǒng)家庭還是非傳統(tǒng)家庭,，孩子的消費行為通常都會受到其父母的影響,，同時,，隨著孩子年齡的增長他們可能對全家的消費決策產(chǎn)生影響，換句話來講可以說父母和孩子之間在相互影響,。

消費者社會化的過程是兩代之間的過程,，也就是說，影響從上一代向下一代傳遞,，而且這種影響是相當(dāng)明顯的另一方面來說,，這種影響并不是單向的，即在某些物品的選購上,，孩子對父母的選擇也產(chǎn)生了影響,，如食品，飲料,，計算機等,，這種影響同時也會隨著孩子年齡的增長而更加明顯，因為這時的他們對父母提出的購買請求會更少,，同時也能夠做出更多的購買決策,。

②電視和學(xué)校環(huán)境的影響。孩子從電視廣告和電視節(jié)目中學(xué)會了聯(lián)系同時他們也從媒體中學(xué)會了一種文化的規(guī)范和價值觀,，因此,，他們看的電視越多就更有可能接受所看到的形象和聯(lián)系。

學(xué)校正成為一個更有爭議的消費者社會化的來源,，除了學(xué)校本身所具有的文化氛圍,，還有老師在傳授書本知識的同時在消費方面對學(xué)生的影響外，現(xiàn)在越來越多的贊助公司的進(jìn)入使學(xué)校的商業(yè)化也越來越嚴(yán)重,，也使學(xué)生在這些公司所出版的刊物以及宣傳中受到了影響,。

③同齡人群體的影響。隨著父母因為工作把更多采購和其他家務(wù)雜事的責(zé)任移交給青少年,，青少年的購買影響已經(jīng)有了提高,，這不僅僅是對家庭的決策影響還包括對同齡人的相互影響。青少年的這些影響來自于他們較過去有了更強的獨立性,，與此同時,，他們在某些物品的選擇上不僅受父母的影響而且受到了朋友的影響，隨著年齡的增長,，他們會要求不僅要父母喜歡還要朋友們都喜歡,。

從調(diào)查中可以看出小學(xué)生的消費情況，他們的時間,，零用錢都大部分花在和學(xué)習(xí)有關(guān)的東西上,，由此可以看出小學(xué)升在文具和書籍上的花費比重較大。為什么會導(dǎo)致這種情況呢 我進(jìn)行了一下分析：

1,、出于自身喜好,。有的小學(xué)生對文具的愛好十分強烈,，在調(diào)查時我們發(fā)現(xiàn)，許多小學(xué)生有收集各種各樣橡皮的愛好,。他們把父母給的零用錢花在了收集橡皮上,。在他們固定的零用錢中，這個花費比重的擴大理所應(yīng)當(dāng)?shù)臏p少了他們在其他東西上的花費,。

2,、出于攀比心理。在我們調(diào)查時,，許多小學(xué)生告訴我們,，他們伙伴有的東西，他們也很想得到,，而且一定要比他們伙伴的好。他們的父母親由于不想他們"受委屈",，多半會買給他們,。例如：自動文具盒。

3,、受老師,，學(xué)校影響。小學(xué)生多半都把自己的老師視為自己的偶像,，榜樣,。有時老師的消費行為往往會影響學(xué)生們，他們會向老師學(xué)習(xí),。老師說什么好,，他們就要求父母給他們買。而且,，越是小學(xué)高年級學(xué)生具有的獨立消費行為越強,，自己支配資金的意愿也比較強。這種消費獨立性的形式主要受三個因素的影響：

1）獨生子女的地位決定其消費愿望能夠得到充分滿足,，我們調(diào)查的這所學(xué)校的學(xué)生家庭狀況普遍比較好,。父母大多不愿子女受委屈，現(xiàn)代家庭觀念的轉(zhuǎn)變,，家長更尊重子女的意愿,，鼓勵子女發(fā)展自立能力，但由于小學(xué)生花錢的不節(jié)制產(chǎn)生了相當(dāng)大的負(fù)作用,。

2）消費決不僅僅意味著兜里的錢怎么花,，它和人生觀，世界觀,，價值觀有機的結(jié)合在一起,，潛移默化著他們今后的做人,，待事。

3）我們也要看到積極的一面,，他們對書籍的愛好可以促進(jìn)他們對世界的認(rèn)知能力的提高,，有助于他們功課的學(xué)習(xí)，相信他們的父母決不會在這方面吝嗇,。

由于我們是第一次作這樣的調(diào)查,，所以使得我們在各方面都不成熟。在調(diào)查期間我們雖沒遇到什么大的困難,，但也有許多地方需要我們改進(jìn),。

a、調(diào)查范圍太狹窄,。

b,、采用多項選擇不太精確。

c,、被調(diào)查者中有亂填現(xiàn)象,。

此次調(diào)查前后歷時一個星期，總體來講初步達(dá)到了調(diào)查目的,，獲得了最原始的調(diào)查資料,，鍛煉了自己的能力。但調(diào)查過程中程序上的混亂及原定計劃實施完成不好,，個人認(rèn)為這是本次活動最為遺憾的一點,。不過，在這次調(diào)查結(jié)束后,，反思自己,，從中也學(xué)到了許多的東西，為今后類似的活動積累了經(jīng)驗,，打下了基礎(chǔ),。

小學(xué)教育調(diào)查報告 小學(xué)調(diào)查報告題目篇三

在經(jīng)濟發(fā)展飛速的今天，農(nóng)村的經(jīng)濟也在迅速的騰飛,，但是在農(nóng)村對小學(xué)教育的投資并不象城市一樣,。在調(diào)查的學(xué)校中發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)村中小學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施并不是很完備,，尤其是在體音美和計算機教育設(shè)施上,，教育設(shè)施不完備，甚至根本沒有,。

調(diào)查結(jié)果 調(diào)查問題

結(jié)果百分比

對學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施滿意嗎,？

滿意40.5%

較滿意45.5%

不滿意14%

學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施是否夠用？

夠用48%

基本夠用50%

不夠用2%

學(xué)校是否有多媒體教學(xué)設(shè)施？

有30%

沒有70%

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體音美教學(xué)設(shè)備是否夠用,？

充足22.5%

不充足70.5%

無7%

農(nóng)村小學(xué)教育基礎(chǔ)設(shè)施的落后歸納分析以下幾點原因,。

1.當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展決定當(dāng)?shù)卣畬逃耐顿Y

在經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，農(nóng)村經(jīng)濟也在迅速發(fā)展,。但是,，農(nóng)村由于歷史的因素和地理交通環(huán)境的因素，也導(dǎo)致農(nóng)村的發(fā)展跟不上時代的步伐,，總會慢于城市的發(fā)展,。所以當(dāng)?shù)卣氖杖胧冀K處于平均水平狀態(tài)以下，所以政府的收入就會有限,。在有限收入的情況下,，政府在對教育的分配和投資上顯然低于城市，所以當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展決定當(dāng)?shù)卣畬逃耐顿Y,。

2．市政府的教育投資傾向于城市

市政府的教育投資,，大部分被錦上添花地投放在了基礎(chǔ)較好的城市學(xué)校，尤其是其中的重點中小學(xué),。因此,，必須逐步取消城鄉(xiāng)分割的教育投入機制，中央和省級財政要加大對縣級,、尤其是貧困地區(qū)轉(zhuǎn)移支付力度。

3．小學(xué)學(xué)校的收入來源少

國家對中小學(xué)進(jìn)行改革后,，“一費制”的實施,，避免了學(xué)校的亂收費情況，減輕了家庭的負(fù)擔(dān),，但是學(xué)校的收入也相對減少,。在學(xué)校有限的收入中，用于大額教學(xué)設(shè)施的建設(shè)就會減少,，或者是根本不會用于這樣的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上,。造成學(xué)校發(fā)展的滯后，從而影響了教育的發(fā)展,。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)的師資力量薄弱,，有的教師甚至一人帶幾門課，教師積極性不高,，責(zé)任心不強,。調(diào)查情況如下表：

調(diào)查結(jié)果 調(diào)查問題

結(jié)果百分比

你的認(rèn)課教師是否大學(xué)畢業(yè)？

是36%

不是30.5%

不清楚28.5%

你喜歡老師的課嗎,？

很喜歡49.5%

一般48.5%

不喜歡1%

你的老師負(fù)責(zé)任嗎,？

負(fù)責(zé)任45.5%

一般38%

不負(fù)責(zé)任16.5%

你們老師是一個人帶多門課嗎？

基本上是15%

個別70%

一人一門課25%

1.工資待遇不高，難留人才

在實踐過程中,，經(jīng)過走訪我們發(fā)現(xiàn),，在農(nóng)村小學(xué)中，教師的工資和福利待遇普遍不高,，而且有拖欠教師工資的情況,。有合同編制的教師在農(nóng)村中是有限的，仍然大量存在著沒有編制的民辦教師,。對教師待遇的不公平,，造成優(yōu)秀的人才不愿意到農(nóng)村落腳或者人才外流。

2.環(huán)境,、地理位置,、交通等因素

農(nóng)村地理位置偏僻，衛(wèi)生條件差,，交通不便等各方面的客觀原因,，對一些知識層次相對比較高的人來說不是理想的生存環(huán)境。在教師中,，大部分人都是大學(xué)畢業(yè)或者是在外地上過學(xué),，在以前的生存環(huán)境的影響下，地理位置,、交通,、衛(wèi)生等社會環(huán)境是自己選擇生活的一個重要參考和標(biāo)準(zhǔn)。在他們的思想中在農(nóng)村的工作可能是人生的一個過度和跳板,，不可能是自己一生的落腳點,。所以，有很多優(yōu)秀的人才不愿意到農(nóng)村工作,，也有一些優(yōu)秀的教師外流或轉(zhuǎn)業(yè),。

3.發(fā)展前景不好，向城市的趨向性

很多人畢業(yè)后邊愿意到農(nóng)村工作,，不僅因為農(nóng)村的各方面環(huán)境的問題,，還有以后的發(fā)展問題。農(nóng)村的社會活動和空間比較狹隘,，相對城市來說發(fā)展空間狹隘發(fā)展前景渺茫,。而在城市，在教師這個行業(yè)不僅工資和福利待遇好,、社會地位高,、而且前景比較好，并且有更多的擇業(yè)空間和機會,。所以,，大部分畢業(yè)生畢業(yè)后愿意選擇城市,，造成農(nóng)村教師缺乏，師資力量薄弱,。

小學(xué)教育調(diào)查報告 小學(xué)調(diào)查報告題目篇四

報告人：三年（2）班周盛美

時間：20xx年3月22日

地點：我家小區(qū)

最近我發(fā)現(xiàn)我家小區(qū)環(huán)境一面在好轉(zhuǎn),，一面在惡化。

好轉(zhuǎn)的是：我們小區(qū)由全面污染變?yōu)椴糠指纳?。媽媽告訴我,，在我兩三歲時，小區(qū)空氣是那么清新,；水池里的水是那么清澈,，清澈得可以看見池底里的小魚和小蝌蚪；花草樹木是那么茂盛,，大廳里的地磚是那么干凈,，我還在地磚上學(xué)爬，與小伙伴們一起玩游戲哩,！可到了五六歲時,，廢舊的塑料袋隨著風(fēng)飄到了樹上，樹上的枯葉和樹枝也隨之飄到大廳里,。到了現(xiàn)在,，水不再那么渾濁，但沒有以前清澈,；地磚不再那么骯臟,，但沒有往日那么干凈，雖然改變不大,，但那是我們小區(qū)業(yè)主努力的成果,。

惡化的是：有一些狗、貓經(jīng)常四處隨地大小便,，有時候把整個小區(qū)弄得臭氣熏天。最可怕的是,，小區(qū)那地下停車場總是發(fā)出一股糞池和帶有害物質(zhì)的汽車尾氣的味道,，讓人真受不了！

我在想,，貓貓,、狗狗的主人干嘛不讓它們到花壇、草叢去大小便,？這是多好的有機肥?。∵€有,，為什么不把停車費升高,，將空閑多余的'位置用作糞池？這樣池子就不會因為破裂而發(fā)出難聞地氣味了！

始終還是一句話：“保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé),！” 讓我們行動起來吧！為了改善我們生存的環(huán)境,！

小學(xué)教育調(diào)查報告 小學(xué)調(diào)查報告題目篇五

了解小學(xué)生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因,。

20xx年7月至9月。

虹星橋小學(xué)六年級學(xué)生50名,。

1)觀察法：仔細(xì)觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內(nèi)容,。

2)談話法：通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明，并分析原因,。

1)小學(xué)生為什么說話不文明：

(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,，說話會口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上,。

(2)由于他人的行為,、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號,。

(3)很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候,。

(4)還有大部分人表示,，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的,，有的是看電視,、電影學(xué)來的，不自覺就講出來了,，時間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,。

2)小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：

(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。

(2)有時邊說邊大笑,，作為一種發(fā)泄的方式,。

(3)聽到周圍的人講過文明語言，所以不認(rèn)為有什么不對的地方,。

3)小學(xué)生什么時候會說話不文明：

(1)玩的時候：做游戲時有些人會賴皮,，然后互相用語言攻擊。

(2)公共場合：一個同學(xué)在很多人面前讓另一個人出洋相,，被譏笑的那方就開始了語言攻擊,。

(3)暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說,，就在背地里說有損于他的話,。

1)小學(xué)生的模仿能力很強,，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的,，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的,。在不文明的環(huán)境里，小學(xué)生的語言,、舉止都會受到影響,。

2)高年級小學(xué)生的心理特點之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達(dá)心中的不滿情緒,，作為發(fā)泄的方式,。有時并無惡意，但造成的影響很不好,。

3)高年級學(xué)生還有一個特點就是愛譏笑同學(xué),，這也是講不文明語言的原因之一。

4)現(xiàn)在的獨生子女的脾氣,、度量不算大,、吃了虧，嘴上一點也不饒人,，這也是原因之一,。

中國歷來有禮儀之邦的美稱。作為現(xiàn)代中國人,，應(yīng)該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德,。作為小學(xué)生，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明,、繁榮祖國的重任,，必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己

的自身修養(yǎng),，首先就要做個文明的小學(xué)生,。我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,，請你們以身作則,，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的氛圍

小學(xué)生零花錢調(diào)查報告

現(xiàn)在,，我發(fā)現(xiàn)有許多小學(xué)生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩?？墒?，這些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢?因此我為此事作了一份調(diào)查報告。

調(diào)查

我利用這個周末的時間調(diào)查了一下同學(xué)們,，他們有的說：是同學(xué)的,。有的說：是我的,。可是,，這些同學(xué)說的是真的,，還是假的呢?我決定去問問這些同學(xué)的家長。他們有的回答：我沒有給她錢呀!也有的回答：哦,，怪不得我給他坐車錢,，他還是那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了,。根據(jù)我的調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之五十,，媽媽給他的坐車的錢,，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十。

分析

1,、在這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中,，四、五,、六年級的同學(xué)占百分之三十,。他們大多數(shù)是因家長給他們的車錢或給他們在學(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食品。

2,、有些同學(xué)是去偷爸爸,、媽媽的錢，他們趁沒人時再去偷的,，這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣,。

結(jié)論

小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來的：

1、有的學(xué)生在地上揀到錢不給老師,，而是去買一些垃圾食品,。

2、有的學(xué)生讓別人請客所以有了錢,。

3,、爸爸、媽媽給他們的搭車錢,，他們卻用來買些垃圾食品,。

大量的事實告訴我們，小學(xué)生手上的錢,，大部分都不是父母給他們的,，而是他們自己偷偷地拿來買東西的。

建議

小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣,，會影響小學(xué)生的一生,。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理,，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了。

小學(xué)教育調(diào)查報告 小學(xué)調(diào)查報告題目篇六

漢,，即可以用來溝通,，也可以用來欣賞，在我們的生活中,，漢已成為必不可少的一部分,，人們時時刻刻都會接觸到漢，無論是用耳朵聽,，還是用眼睛看,。正是因為這樣，一些人在使用漢時,，由于各種原因,，把原來要寫的，寫成了另外一個,，所以,，才出現(xiàn)了錯別。為此,，我們小組對我們班同學(xué)作業(yè)本的錯別作了一次調(diào)查研究,，在這次研究過程中，我們作了統(tǒng)計和歸類,，我們發(fā)現(xiàn)了造成錯別大概有以下四種原因：

比如說“進(jìn)”寫成了“近”,，“珍惜”寫成了“珍稀”等等，我們班同學(xué)中出現(xiàn)錯別概率最高的一組是“即”與“既”,，把“即使”寫成了“既使”,，把“既……也”寫成了“即……也”等。出現(xiàn)最多的一種現(xiàn)象是“的”,、“地”,、“得”用法的混淆，老師每碰到這種情況,，都強調(diào)名詞前面一般用“的“,，動詞前面一般用“地”，動詞和形容詞中間用“得”,，可還是有很多同學(xué)沒有用心地去思考,，去分辨。其實,，同音造成的錯別不是不可以預(yù)防的,，只要在寫同音時，先想一想要寫的這個這個詞的意思，再確定,，就不會出現(xiàn)錯別，至少不會太多錯別,。

“席”寫成了“度”,，“期望”寫成了“欺望”，“虛心”寫成了“慮心”等,。這種形近,，一般都是形聲，老師說了,，形聲是由形旁和聲旁兩部分組成的,，聲旁表音，形旁表義,。我們在寫句子時要先先想這個詞的意思,，再來確定這個的偏旁部首，就不會出現(xiàn)錯誤,。如果還是弄不清,，就翻翻典，問問同學(xué),。千萬別亂寫,，否定錯別會更多。

比如說,，“試”本來沒有撇的,，又多了一撇;“武”也這樣，一不小心就畫蛇添足了,。有些同學(xué)寫了前半個部件,，后一半落了寫了。有些同學(xué)前半個是寫對的,，后半個就會寫成別的了,，比如“撕”，寫好提手旁和“其”,，右邊就會寫成了“月”部,，因為他還以為是寫星期的“期”了。這樣由粗心造成的錯別,，還有很多,，比如多點少點。造成這種現(xiàn)象的原因,，就是寫的時候,，沒有全身心的投入。不是因為這個你不會寫,，而是你沒有靜心去寫,。

漢,，是我們中華民族的瑰寶，它是祖先留給我閃的寶貴遺產(chǎn),，我們應(yīng)該像愛自己一樣去愛每一個漢,，正確書寫，合理運用漢,，讓漢發(fā)揮其更大的魅力!

小學(xué)教育調(diào)查報告 小學(xué)調(diào)查報告題目篇七

身在一線的老師都知道,，學(xué)生課前預(yù)習(xí)的深入與否，效果好壞,，直接影響著學(xué)習(xí)課文的效率,。而且，學(xué)生一旦有了預(yù)習(xí)的習(xí)慣則事半功倍,。同時,，指導(dǎo)預(yù)習(xí)又是學(xué)法指導(dǎo)的一個重要環(huán)節(jié)，通過預(yù)習(xí)中的學(xué)法指導(dǎo)與訓(xùn)練,，可以使學(xué)生逐步形成“展卷而自能通解,，執(zhí)筆而自能合度”的能力。對學(xué)生來說,，是終身收益的,。

新課標(biāo)提出要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力,，提倡高效課堂,。課前預(yù)習(xí)是教育培養(yǎng)學(xué)生自覺主動進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程。

基于以上兩點,，我覺得很有必要對學(xué)生的課前預(yù)習(xí)活動進(jìn)行研究,。

為了課題《小學(xué)低年級語文預(yù)習(xí)方法的研究》，就本校一年級學(xué)生的課前預(yù)習(xí)現(xiàn)狀做一個調(diào)查,。

1.調(diào)查目的

為了了解學(xué)生目前預(yù)習(xí)情況,，因此設(shè)計了本問卷。分別從學(xué)生的預(yù)習(xí)意識,、預(yù)習(xí)作業(yè)完成情況,、預(yù)習(xí)作業(yè)無法落實的原因、預(yù)習(xí)的步驟,、預(yù)習(xí)內(nèi)容幾個方面來設(shè)計,。

2.調(diào)查內(nèi)容

本次調(diào)查涉及到如下一些問題：

（1）學(xué)生對預(yù)習(xí)的認(rèn)識和態(tài)度

（2）學(xué)生預(yù)習(xí)的主動性

（3）學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性方法等狀況

1.調(diào)查對象

從本校一年級選了 名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，收回有效問卷 張,，收回率100％,。

2.調(diào)查過程

調(diào)查方法：本次采用的是問卷調(diào)查法，自編了《小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)情況調(diào)查問卷。

1.學(xué)生對預(yù)習(xí)的認(rèn)識和態(tài)度

當(dāng)學(xué)生認(rèn)識到某件事的意義時,，便會產(chǎn)生較為持久的動機,。低年級學(xué)生對課前有沒有必要預(yù)習(xí)是怎么看的呢？見下表：

分析：大部分孩子認(rèn)為課前預(yù)習(xí)是有必要的,；約 ％的孩子對預(yù)習(xí)重視不夠,。

分析：大部分孩子在上新課前總會預(yù)習(xí)的；約 ％的孩子對預(yù)習(xí)重視不夠,，還沒有養(yǎng)成主動預(yù)習(xí)習(xí)慣。

分析：大部分孩子認(rèn)為預(yù)習(xí)對學(xué)習(xí)新內(nèi)容有用,； ％的孩子認(rèn)為預(yù)習(xí)對學(xué)習(xí)新內(nèi)容沒有用,。

2.預(yù)習(xí)的主動性

分析：有 ％孩子預(yù)習(xí)意識、預(yù)習(xí)目的是積極的,，為了課堂更好的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)自學(xué)的能力；

有 ％的孩子預(yù)習(xí)是為了完成老師布置的作業(yè),。

3.預(yù)習(xí)的獨立性

分析： ％以上的孩子有了預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，即使老師沒有布置預(yù)習(xí)作業(yè)，他們也能主動問或主動預(yù)習(xí),。

％的孩子沒有養(yǎng)成主動預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

分析：有一半學(xué)生在預(yù)習(xí)時會得到父母的指導(dǎo)，說明這些孩子的家長對孩子的預(yù)習(xí)是十分重視的,。

從另一個角度也說明這些孩子還沒有自主解決學(xué)習(xí)中遇到的困難的能力,。

學(xué)生在預(yù)習(xí)中常做的事情見下表

分析： ％的孩子在預(yù)習(xí)中遇到問題會請教別人或查資料，說明這些孩子的有積極主動地解決預(yù)習(xí)中遇到的問題的意識,，學(xué)習(xí)的主動性較強,。 ％的孩子愿意把遇到的問題做上記號，利用課堂上有目的的聽講來進(jìn)行解決,。但仍有 ％的孩子不管遇到的問題,，直接跳過去了，很可能就此不再理會這個問題了,。

分析：在課前預(yù)習(xí)中,，70%的孩子都使用教學(xué)參考書。也就是說有多一半的孩子在依靠參考書進(jìn)行預(yù)習(xí),。

分析： ％的孩子使用參考書是為了上課能準(zhǔn)確回答老師的問題,，可見孩子對自己在課堂上的表現(xiàn)很重視， ％的孩子是為了把作業(yè)做正確,。從這里可以看出孩子們參考是為了得到正確的答案,，而不是鍛煉自己的思考、解決問題的能力。

分析：多數(shù)孩子都認(rèn)為課前預(yù)習(xí)是有效果的,，說明課前預(yù)習(xí)是值得的,。

分析：大部分孩子在預(yù)習(xí)中認(rèn)為自己能認(rèn)識生字詞，能讀通,、讀熟課文,，能理解重點詞句。

從本題的情況來看,，大部分學(xué)生在預(yù)習(xí)中常做的事情是自學(xué)生字詞,、讀通、讀熟課文,、標(biāo)出自然段序號,。少部分同學(xué)能質(zhì)疑問難，試著完成課后問題,。

上表中反映出學(xué)生查閱資料和質(zhì)疑問難的能力不夠,。在預(yù)習(xí)時很少能主動提出問題，而沒有疑問的學(xué)生是沒有創(chuàng)新意識的,，他只是被動地接受知識的灌輸,。為此，在預(yù)習(xí)時教師要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,。

從調(diào)查的結(jié)果來看,，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)存在以下幾點問題值得我們重點關(guān)注。

1,、未養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

有的學(xué)生老師不布置預(yù)習(xí)作業(yè)他就不預(yù)習(xí)，有的雖然也預(yù)習(xí),，但只是把課前預(yù)習(xí)當(dāng)成是被動地完成老師布置的任務(wù),。重視不夠，沒有養(yǎng)成良好自覺的預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

２,、不講究預(yù)習(xí)方法。

預(yù)習(xí)的內(nèi)容偏重基礎(chǔ)性知識的掌握,，對獲取知識的過程不夠重視,，所采用的方法較單一。更嚴(yán)重的是學(xué)生在預(yù)習(xí)時很少能主動提出問題,，而沒有疑問的學(xué)生是沒有創(chuàng)新意識的,，他只是被動地接受知識的灌輸。為此,，在預(yù)習(xí)時教師要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,?？傊瑢W(xué)生課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容及方法還是處于淺層次的,。

3,、不善于合作學(xué)習(xí)。

學(xué)生在預(yù)習(xí)中出現(xiàn)問題不能通過同伴互助合作來解決問題,，總是希望得到教師的幫助或借助于資料,。這種被動等待答案的學(xué)習(xí)方式使同伴之間缺乏合作交流，也難形成知識的碰撞,，更難有思想的火花產(chǎn)生,。

4、不注重預(yù)習(xí)質(zhì)量,。

有的學(xué)生雖然也預(yù)習(xí),，但預(yù)習(xí)時很多學(xué)生不善于思考，有時采取的方法不合理,，結(jié)果在課堂上抓不住重點，精力分配不合理,，學(xué)習(xí)困難重重,，逐漸對預(yù)習(xí)失去了信心?？炭嗟你@研精神和善于總結(jié)歸納的習(xí)慣是提高預(yù)習(xí)成效的關(guān)鍵,，合理的預(yù)習(xí)方法和有效的思維途徑是預(yù)習(xí)成功的保證。

六,、初步的策略設(shè)想：

根據(jù)以上情況分析,，我覺得應(yīng)該從以下幾個方面來改善學(xué)生的預(yù)習(xí)情況：

１、應(yīng)該通過多種手段來培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)意識,，特別是那一小部分孩子的預(yù)習(xí)意識,。教師要牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的意識，學(xué)生自己有能力完成的預(yù)習(xí)任務(wù),，我們絕不包辦代替,。

２、應(yīng)該想辦法讓每個孩子都認(rèn)真對待預(yù)習(xí)作業(yè),，而不是讓他們隨意性地敷衍了事,。教育引導(dǎo)學(xué)生不要迷信教參，要有自己的獨立思考,、個性解讀,。

３、適當(dāng)調(diào)整預(yù)習(xí)作業(yè)的難度和強度,，讓學(xué)生不害怕預(yù)習(xí),。要創(chuàng)設(shè)條件,，喚醒學(xué)生，讓他們認(rèn)識到自己是學(xué)習(xí)的主人,，并進(jìn)而感受到學(xué)習(xí)的快樂,，從而積極主動參與預(yù)習(xí)。如課堂上教師創(chuàng)設(shè)自由,、民主,、和諧的氛圍，激發(fā)鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，能自由發(fā)表看法,，教師在給予積極評價。又如教師想辦法創(chuàng)造各種評價方式,，激勵學(xué)生,，提前預(yù)習(xí)，甚至超超前預(yù)習(xí),。

４,、給學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容的指導(dǎo)，讓他們逐步知道預(yù)習(xí)時自己可以做些什么,。并且指導(dǎo)學(xué)生把在預(yù)習(xí)中遇到的問題記下來,，尋求辦法進(jìn)行解決。

５,、給學(xué)生預(yù)習(xí)步驟的指導(dǎo),，讓學(xué)生由淺入深，由易到難地進(jìn)行預(yù)習(xí),；教師對學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)時要讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)要求和目標(biāo),。預(yù)習(xí)中應(yīng)以讀為基礎(chǔ)，其他預(yù)習(xí)任務(wù)應(yīng)在讀中完成,。讀很重要,，所以教師對讀的遍數(shù)要有要求，每一遍讀也要有任務(wù),，如讀通讀準(zhǔn),、讀懂讀流利、讀出自己的理解和感受,、讀出問題等等,。

6、關(guān)注學(xué)生的差異,。不同年級學(xué)生預(yù)習(xí)要求不一樣,，同一個班級學(xué)生也有差異，要求也不一樣,。因此我們在抓緊預(yù)習(xí)底線不放松的情況下,，可以分層要求,，層層遞進(jìn)，不斷鼓勵優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)困生戰(zhàn)勝自我,。

7,、注意與家長、班干部的聯(lián)系,，發(fā)揮小組教育功能,。學(xué)生很多預(yù)習(xí)工作是在課外或家里完成的，因此會有一些貪玩的學(xué)生不能很好的完成預(yù)習(xí),，這時就很需要家長和學(xué)生干部配合監(jiān)督,。

小學(xué)教育調(diào)查報告 小學(xué)調(diào)查報告題目篇八

改革開放尤其是近年來，我國的廣告業(yè)取得了長足的發(fā)展,。商店的牌匾,、店名是一個顧客記住店內(nèi)特色的標(biāo)志符號。一個新奇好記的店名,，可以讓顧客過目不忘,，印象深刻。于是,，一些熟悉的名詞被新奇的名稱代替,。

但是，有很多“隱形炸彈”就藏在其中,。隨著社會的發(fā)展，一種病毒已經(jīng)流入我國,，這種病毒就叫錯別字,。,，街頭上,、報刊上,、影視上，錯別字處處可見,。由此可見，社會生活中,，錯別字處處可見,。中學(xué)生書寫錯別字與社會生活中漢字的不規(guī)范現(xiàn)象之間有著密切的關(guān)系,。請看下面一個最新的報道：2月21日是聯(lián)合國教科文組織確定的“國際母語日”,。就在國際社會日益強調(diào)文化多元,、重視母語的今天,，《咬文嚼字》雜志公布的一份統(tǒng)計結(jié)果不能不讓人對漢語的規(guī)范化使用產(chǎn)生擔(dān)憂：20xx年某電視臺春節(jié)晚會，出現(xiàn)了28處漢語使用錯誤,，平均每10分鐘就出現(xiàn)一次差錯,。由此可見,，社會生活中漢字不規(guī)范現(xiàn)象與中小學(xué)生寫錯別字之間是互影響的。

隨著這種現(xiàn)象的越來越嚴(yán)重,，人們也開始重視起這件事,。城管加大了對錯別字的勘察力度。報刊上的錯別字,，讀者可以寫信到報社,，許多報社會根據(jù)“錯一個字,，罰一百元”的制度來處理。高考作文中,，錯一個字扣一分,。從這些事例中，我們可以看出大家已經(jīng)對錯別字重視起來了,。只要我們每個公民都規(guī)范用語,，杜絕錯別字，相信不久的將來,，街頭、報刊、影視上都會變得文明起來。

請大家無論在任何場所都注意自己的言行舉止，規(guī)范用語，杜絕錯別字,，提高中國人民的全民素質(zhì),。以實際行動維護(hù)城市良好形象,，推動文明城市的創(chuàng)建工作,。獻(xiàn)出一份力量,，文明城市離我們將不再遙遠(yuǎn),。

產(chǎn)生這些錯別字的原因：

一、由于讀音相同或相近而造成的

比如說“進(jìn)”寫成了“近”,，“珍惜”寫成了“珍稀”等等,，我們班同學(xué)中出現(xiàn)錯別字概率的一組字是“即”與“既”，把“即使”寫成了“既使”,，把“既……也”寫成了“即……也”等,。出現(xiàn)最多的一種現(xiàn)象是“的”、“地”,、“得”用法的混淆,，老師每碰到這種情況，都強調(diào)名詞前面一般用“的“,，動詞前面一般用“地”,，動詞和形容詞中間用“得”，可還是有很多同學(xué)沒有用心地去思考,，去分辨,。其實，同音字造成的錯別字不是不可以預(yù)防的,，只要在寫同音字時,，先想一想要寫的這個字這個詞的意思，再確定，就不會出現(xiàn)錯字,。

二,、形近字引起的錯別字

“席”寫成了“度”，“期望”寫成了“欺望”,，“虛心”寫成了“慮心”等,。這種形近字，一般都是形聲字,，老師說了,，形聲字是由形旁和聲旁兩部分組成的，聲旁表音,，形旁表義,。我們在寫句子時要先先想這個詞的意思，再來確定這個字的偏旁部首,，就不會出現(xiàn)錯誤,。如果還是弄不清，就翻翻字典,，問問同學(xué),。千萬別亂寫，否定錯別字會更多,。

三,、由于粗心造成的

比如說，“試”字本來沒有撇的,，又多了一撇;“武”字也這樣,，一不小心就畫蛇添足了。有些同學(xué)寫了前半個部件,，后一半落了寫了,。有些同學(xué)前半個字是寫對的，后半個字就會寫成別的字了,，比如“撕”字,，寫好提手旁和“其”，右邊就會寫成了“月”部,，因為他還以為是寫星期的“期”了,。這樣由粗心造成的錯別字，還有很多,，比如多點少點,。造成這種現(xiàn)象的原因，就是寫字的時候,，沒有全身心的投入,。不是因為這個字你不會寫,，而是你沒有靜心去寫字。

我們提議:漢字，是我們中華民族的瑰寶，它是祖先留給我閃的寶貴遺產(chǎn),，我們應(yīng)該像愛自己一樣去愛每一個漢字，正確書寫,，合理運用漢字，多了解字的含義,，讓漢字發(fā)揮其更大的魅力!

小學(xué)教育調(diào)查報告 小學(xué)調(diào)查報告題目篇九

通過這次調(diào)查活動，我了解到：隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展,，為人類創(chuàng)造了前所未有的巨大物質(zhì)財富的同時,，也使環(huán)境付出了沉重的代價,。生態(tài)破壞,、環(huán)境污染對人類生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。每當(dāng)大風(fēng)刮起時，空中就彌漫著黃色的粉塵,，有時在空中還飛舞著白色塑料袋,。使人們出門十分狼狽,。因此,，解決環(huán)境問題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。我在塘廈鎮(zhèn)，雖然每天都有500多名環(huán)衛(wèi)工人日日夜夜與 白色污染 作著斗爭,。但是，改變這種狀況,，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還必須提高我們大家的環(huán)保意識,。環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的，所以保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是全社會的行為,。我們每個人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù),。

同時,，我也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環(huán)境,，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。我們應(yīng)該努力增強環(huán)保意識，節(jié)約資源,。如果全球人人破壞,，天天破壞，地球就會變成垃圾場;如果全球人人環(huán)保,，天天環(huán)保,，就能創(chuàng)造一個美好的世界。讓我們攜起手行動起來,，共同努力保護(hù)好地球 我們共同的家園,。

為此，我們建議從我們自己做起,，從一點一滴小事做起,，要做到：

不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內(nèi),。

我們學(xué)校早已經(jīng)設(shè)置了 垃圾分類存放處 ,，我們就要積極參與和宣傳,。

不要浪費，包括不浪費一張紙,、一滴水,、一分錢,。

盡量不用,、少用塑料袋,，要積極使用可再生利用的用品,，減少白色污染,。

發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境的行為時,，要主動制止!

小學(xué)教育調(diào)查報告 小學(xué)調(diào)查報告題目篇十

一,、 問題的提出

據(jù)調(diào)查我國現(xiàn)有盲人500多萬,，低視力人近千萬，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中,，患病率極高,。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.8％,，中學(xué)生為55.2％,，高中生為70.3％。為什么會有這么多的人近視,？僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎,？近視，與年齡有關(guān)系嗎,？

二,、調(diào)查方法：

1．查閱有關(guān)書籍并調(diào)查詢問同學(xué)，了解近視的主要原因,。

2.．通過多種途徑,，了解近視可能會引發(fā)的并發(fā)癥。

三：調(diào)查情況和資料整理

四,、結(jié)論

（1）近視的主要原因：

1 看電視距離太近,；

2 看電視的時間太長；

3 所看電視的畫面濃度太深,；

4 寫作業(yè)時的姿勢不正確 ,；

5 在光線太強的陽光下看書 ；

6 在光線太弱的光下看書,；

7 長時間的坐在電腦,、電視前；

8 不合理飲食,；

9 在車廂里看書

10 遺傳因素

11 不認(rèn)真做眼保健操

（2）在這里我想給大家提出幾點建議 ：

1看書時作姿要端正,，讀書或?qū)懽謺r做到“眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離書桌一拳遠(yuǎn),，手離筆尖一寸遠(yuǎn),。”

2不要在坐車或行走的時候看書,，也不要躺下看書,。（三）每天堅持做兩次眼保健操,。 3每天堅持做兩次眼保健操。

4盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西,。注意作息時間的安排,，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。

為有效預(yù)防近視等眼?。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，合理飲食，鍛煉身體,，保障身心健康,；二要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生,；三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛,，尤其是高度近視眼患者,，及時發(fā)現(xiàn)眼病,，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療,。眼睛是心靈的窗戶,，我們一定要好好愛護(hù)它！

二,、 小學(xué)生寒假調(diào)查報告

三,、 1、我們居住的小區(qū)文化場所太少,，學(xué)?；蛐^(qū)組織的活動幾乎沒有，因而我們大多

數(shù)同學(xué)除了做作業(yè),、看書外，就是看電視,，不少同學(xué)看電視一次長達(dá)4小時,。電視看多了，會影響我們的視力,，還會影響學(xué)習(xí),。我們當(dāng)中所參加的社會活動,，類型單一，不豐富,且都是父母單位組織的,。我們希望社會各界能關(guān)注我們青少年的成長,，為我們提供健康的文化,、娛樂場所,，豐富我們的生活,也建議同學(xué)們少看電視,能合理地安排生活。

四,、 2,、我們還發(fā)現(xiàn)很多家庭的電腦還沒連接上互聯(lián)網(wǎng)，原因是家長不放心讓我們上網(wǎng),，

怕我們上不健康網(wǎng)站,。我們都知道家長是為我們著想，可家長有沒想到,，現(xiàn)在是信息社會,，知識瞬息萬變，老師經(jīng)常讓我們搜集資料,，網(wǎng)上能為我們提供大量詳實的知識,幫助

我們更好地學(xué)習(xí),。我希望學(xué)校能向我們的家長宣傳上網(wǎng)的好處，向家長宣傳我們都在“爭做網(wǎng)絡(luò)文明小使者”,，向家長宣傳在家用電腦裝上過濾網(wǎng),。從統(tǒng)計結(jié)果可得知,我們的同學(xué)上網(wǎng)都是搜索信息，偶爾玩玩游戲而已,，家長請您放心,，我們能管好自己的。

五,、 3,、電影《哈利·波特與魔法石》的上映，引起轟動,，不要說我們小學(xué)生喜歡看,，就

是大人們都爭取去看。適合我們看的電影,、電視實在太少了,，希望文藝界的叔叔、阿姨們多拍攝一些像《哈利·波特與魔法石》的影視,。

六,、 4、最后,，我們希望同學(xué)們下個假期能更合理安排自己的生活,，使假期生活過得更加

充實,、有意義。

七,、 小學(xué)生調(diào)查報告精品范文 調(diào)查報告

在我們學(xué)習(xí)的過程中,，是不是遇到一些題，一錯再錯,，始終不會做,？像這種問題應(yīng)該用錯題集，來幫你,。第一可以加深對這道題的印象,，可以更加容易做。第二可以在腦子里把它們過濾一次,，將不會做的題一次弄懂?...這是一種數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。那么，在課堂上有多少同學(xué)會這樣做呢,？

喜歡用錯題集的同學(xué)占不喜歡用錯題集的同學(xué)占百分之二十三百分之七十七

大多數(shù)的同學(xué)不喜歡用錯題本的原因是：覺得很麻煩,，有一些同學(xué)甚至還說錯了就錯了沒什么大不了，下次做好就行了,，沒必要,。其實錯題集是最好的一種學(xué)習(xí)方法，這種事就應(yīng)該小題大做,，不能覺得沒必要,。 我建議應(yīng)該這樣做：

將所有的錯題分類整理，分清錯誤的原因：概念模糊類,、粗心大意類,、、圖型類,、新概念類,、等等，并將各題注明屬于某一頁某一節(jié),，這樣分類的優(yōu)點在于既能按錯因查找,，又能按各章節(jié)易錯知識點查找，給今后的復(fù)習(xí)帶來簡便,，另外也簡化了“錯題集”,，整理時同一類型問題可只記錄典型的問題，不一定每個錯題都記,。 老師試卷評講時,，要注意老師對錯題的分析講解，思路突破方法、解題的技巧,、及小結(jié)等等,。并在該錯題的一邊注釋，寫出自己的思維過程,。

小學(xué)生早餐調(diào)查報告

早飯其實很簡單：一杯牛奶,、幾片面包,、幾片水果??,。這樣，就能讓你一上午不忍饑挨餓,、疲憊不堪,，可是，在我們班上,，有許多同學(xué)的早餐質(zhì)量不能得到保證,。

例如：有一些家長是由于工作太忙或其它的原因，不能為自己的孩子做早飯,；有的家長則是天天給自己的孩子做早餐,。對此，我對幾位同學(xué)的家長進(jìn)行了詢問,，家長對關(guān)于孩子的早餐問題的看法和觀點如下：（一）,、做的家長的看法：

1、孩子正處于長身體的階段,，應(yīng)該多補充一些營養(yǎng),，所以，早餐是一定要吃的,。

2,、如果不吃早餐，上午,，孩子就會感到很疲憊,。我有的時候早上起晚了，吃不飽,，一上午都會感到很餓,，感到很乏力。

（二）,、不做的家長的看法：

1,、大多數(shù)家長持漠不關(guān)心、滿不在乎的態(tài)度,。覺得早餐是很微不足道的,，吃不吃無所謂。

2,、一小部分家長提出應(yīng)該關(guān)心,，但是,，由于種種其它的原因而疏忽了這一環(huán)節(jié)。

3,、還有的家長提出要馬上改進(jìn),。

有些人可能會認(rèn)為不吃早餐的人占少數(shù)，那么——你就錯了,。

通過調(diào)查,，在我們五年級（5）班上，一共有33名同學(xué),，有一部分的人的早餐不夠科學(xué),。其中，吃的一共有16人,，在家或在小攤上吃的各有8人,，吃的均以包子面包、牛奶,、雞蛋為主,。不吃的有17人。具體情況如下：

由此可見,，在眾多的同學(xué)當(dāng)中,，不吃早飯的竟然占到了全班的多一半！這是家長偶然的一次忘了嗎,？根本不是,，那是家長壓根兒就沒有在意這件事情。而在吃早飯的同學(xué)中,，在小攤上吃得又占到了一半,。大家要知道，小攤上的東西大部分都是極其不衛(wèi)生的,，吃了對人體不但沒有好處,，還會造成危害。日復(fù)一日地吃,，一不留神恐怕就會染上疾病,。

據(jù)資料顯示：按照我國學(xué)生每日膳食營養(yǎng)素供給量基本要求，一般早餐食譜中的各種營養(yǎng)素含量應(yīng)占全天供給量的30％左右,。而我們（青少年）現(xiàn)在正處于長身體的時期,，所以，早餐必須要吃一些有營養(yǎng)的食品,。

按照“五谷搭配,、粗細(xì)搭配、葷素搭配、多樣搭配”這樣的基本原則,，我們應(yīng)該做到盡可能使?fàn)I養(yǎng)早餐達(dá)到合理營養(yǎng)和平衡膳食的要求,。

經(jīng)日本專家研究發(fā)現(xiàn)：如果平均下來，一餐約占三分之一的熱量,。早餐是高熱量的,，在吃完之后，燃燒脂肪的速度就會降低,，再配合低熱量的午,、晚餐，脂肪就不容易囤積,。而早餐不吃或吃得太簡單的人,，根本無法提供足夠的熱量和營養(yǎng),，精神也會比較差,；等到午、晚餐的時間,，脂肪消耗的能力變差,，而又吃進(jìn)高熱量的食物，結(jié)果是吃進(jìn)的熱量比消耗的熱量多,。早飯是人們在午前進(jìn)行活動,、提高效率的重要能源。如果沒有吃好早飯,，攝取的營養(yǎng)不夠充分,，就會使人無精打采，注意力難以集中,。

此外,，我要提醒大家的是：大家一定要都吃早餐。營養(yǎng)早餐中應(yīng)該由粥面類,、面點類,、冷菜類這三部分組成，在餐后加一,、二份瓜果以補充一些身體所需要的維生素,。

最后，我祝全天下所有的小朋友們都能夠幸福,、快樂,、健康地成長！

小學(xué)教育調(diào)查報告 小學(xué)調(diào)查報告題目篇十一

最近,，學(xué)校里近視的人越來越多了,，特別是高年級的同學(xué)。校園里，進(jìn)進(jìn)出出的同學(xué)有不少人戴起了小眼鏡,。一個一年級的小朋友,，臉上一副十分稚氣的樣子，可鼻梁上卻已經(jīng)掛起了沉甸甸的眼鏡,。不看不知道,，一看嚇一跳，戴眼鏡的同學(xué)可真不少,！我們很想知道為什么,，就在這下了一番功夫。在老師的幫助下,，我們針對近視做了關(guān)于少先隊員近視率與用眼習(xí)慣的調(diào)查,。

在查找資料時，我看到了一組觸目驚心的數(shù)字：我國青少年近視發(fā)病率是世界第2位,，發(fā)病率為50%,。其中，小學(xué)生近視率為22.78%,，初中生為55.22%,，高中生為70.34%，大學(xué)生高達(dá)80%以上,。我國中小學(xué)生患近視的人數(shù)占整個學(xué)生比例的60%,，患者人數(shù)超過6000萬。居世界首位,?？戳诉@一則網(wǎng)訊，我心中不禁一顫,，產(chǎn)生了疑云：“為什么小學(xué)生也有那么多人近視呢,？為什么大學(xué)生近視人數(shù)那么多呢？從小學(xué)生到大學(xué)生人數(shù)逐漸上升,，近視和年齡有關(guān)嗎,？”一切疑問，都在我心中產(chǎn)生,。我又查找到了其他資料,，猜測造成近視的原因是用眼習(xí)慣不良與學(xué)習(xí)任務(wù)加重。

在蔣老師的幫助下,，我們又拿到了學(xué)校20xx年9月份的學(xué)生視力表,，經(jīng)過統(tǒng)計，我得到如下近視（視力不到5.0）數(shù)據(jù)：一年級92人中有12人近視,；二年級82人中有8人近視,；三年級92人中有7人近視,；四年級94人中有5人近視；五年級130人中有15人近視,；六年級133人有42人近視,。我發(fā)現(xiàn)近視人數(shù)從一年級到四年級逐漸減少，但五,、六年級卻又增加了,，特別是六年級近視人數(shù)大約占了六年級總?cè)藬?shù)的30%?！暗降资窃趺椿厥履?？”我們針對近視做了進(jìn)一步的調(diào)查。

不體會生活,，就不知道生活的甜,。同樣，不問同學(xué),，怎么能知道近視的原因呢,？我們采取了詢問法。我來到六年級班中詢問了同學(xué),。其中a同學(xué)說,，他在家里經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲，時常玩到半夜才睡覺,，放假時還玩?zhèn)€通宵；b同學(xué)說,，她看書寫字喜歡趴在桌子上,，有時一邊看電視一邊寫作業(yè)，離電視機很近,；c同學(xué)說,，他做眼保健操時經(jīng)常與同學(xué)說笑吵鬧，眼睛痛時還經(jīng)常用臟手擦,；d同學(xué)是又矮又胖的,，他說他喜歡吃巧克力、糖等甜食,，不喜歡吃西紅柿,、桔子等含維生素的食物。許許多多的同學(xué)都說出了日常不良的用眼習(xí)慣,。通過詢問,，我知道了同學(xué)有許多不良用眼習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們近視的主要原因是：

1,、閱讀時間太長,，注意力集中,，視力工作時間長。

2,、缺乏應(yīng)有的體育鍛煉和室外活動,。

3、看書,、寫字姿勢不端正,。

4、家長不重視孩子的視力健康,。

5,、臥床、躺在車廂里看書,。

6,、在太強、太暗的燈光下看書,、寫字,。

7、近距離,、長時間看電視,、上網(wǎng)。

8,、不認(rèn)真做眼保健操,。

9、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理,。

10,、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，心里壓力大,。

11,、經(jīng)常用臟手擦、揉眼睛,。

12,、發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)視力不好，不及時檢查,、治療,。

在網(wǎng)上，我還了解到：近視很少有病發(fā)癥的可能,；近視原因還有先天性近視,，遺傳性近視，但可能性只達(dá)1%,。

眼睛是心靈的窗口,，是探索萬物的工具,，更是我們身體不可欠缺的一部分。如果失去了尋找光明的眼睛,，我們的世界將會是一片黑暗,。同學(xué)們，一定要保護(hù)好眼睛,，做眼睛的好主人,。記住，千萬不要做到以上12點,，還要注意日常飲食習(xí)慣哦,！我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用科學(xué)的方法保護(hù)眼睛,，愛護(hù)我們心靈的窗戶,！

小學(xué)教育調(diào)查報告 小學(xué)調(diào)查報告題目篇十二

20xx年7月16日

奇趣作文五〈2〉班全體同學(xué)

1、喜歡看什么書,？

2,、看書對學(xué)習(xí)有幫助嗎？

3,、用什么方法閱讀,？

我們班一共有14人。根據(jù)調(diào)查,，我得出的結(jié)果是：

第一項中,，童話故事類、科幻作品類,、科普知識類和其它（含期刊）都是5人,，作文輔導(dǎo)類有11人，卡通類有2人,。根據(jù)這些數(shù)據(jù)，我們不難看出,，同學(xué)們大多偏向作文輔導(dǎo)類,。老師問一位男同學(xué)為什么不愛看童話故事類的書，那位男同學(xué)就說太幼稚了,。其實童話并不幼稚,，它可以大大豐富我們的想象力。

第二項的調(diào)查結(jié)果是：有13人認(rèn)為看書對自已有很大的幫助,；只有1位同學(xué)認(rèn)為有幫助,，但影響不大。由此可以看出,，讀書,，對我們的學(xué)習(xí)都是有幫助的,。在我就讀的十四小里，我們班有一位同學(xué)因為常?？磿?，她寫的作文在比賽中獲得過幾次全年級第一。

在第三項中,，讀書寫讀后感的有2人,，做筆記積累詞語的有10人，圈點,，劃線的有7人,，只讀書不做標(biāo)記的有1人。結(jié)果顯而易見,，我們班同學(xué)讀書時都十分認(rèn)真作筆記,，這是一種好習(xí)慣，老師希望我們能堅持下去,。

我認(rèn)為學(xué)校放學(xué)后不應(yīng)該布置太多作業(yè),，應(yīng)該讓我們多留一點時間好好地讀一讀課外書，這樣會有益于我們的學(xué)習(xí),。另外,，多看些像《十萬個為什么》、《百科全書》的科普類的書籍,，這些書能讓我們開闊視野,。我也希望家長們多帶孩子逛書店買書，這對孩子十分有用的,。

老師也常常說：“讀書破萬卷,，下筆如有神?！彼?，大家應(yīng)該好好珍惜可以讀書的時間，寫一寫讀書筆記,，會對我們寫作文有很大的幫助的,。

小學(xué)教育調(diào)查報告 小學(xué)調(diào)查報告題目篇十三

鵝溪學(xué)區(qū)地處湖南省新化縣最偏遠(yuǎn)的地方，與益陽安化毗鄰,，共1．5萬余人,，那里山高路遠(yuǎn)，交通閉塞,，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民主要靠外出打工,、扛樹，或者在家打獵來維持生計,，很多農(nóng)民仍然在溫飽線上掙扎,。該學(xué)區(qū)一共有8所小學(xué),，每所小學(xué)管轄3~7個行政村，在校小學(xué)生共900余人,。學(xué)生在思想,、生活、路途及學(xué)習(xí)上都與城里的學(xué)生存在天壤之別,。根據(jù)筆者近一年來的走訪調(diào)查,，現(xiàn)將有關(guān)情況分析如下：

在鵝溪學(xué)區(qū)近900多名學(xué)生中，我們共走訪調(diào)查了200多名小學(xué)生,，其中53%學(xué)生的父母全部在外打工,，被寄托給祖父母或者遠(yuǎn)親近鄰；40%學(xué)生的父母雖然有一方在家,，但是家中不是有年事已高,、體弱多病的老人需要照顧，就是有呱呱墜地的嬰兒需要呵護(hù),；4%學(xué)生的父母在家務(wù)農(nóng)或者經(jīng)商,；3%學(xué)生的父母離異或者全無。

雖說學(xué)生的怪僻性格有遺傳的因素,，但大部分是與周圍環(huán)境和父母教導(dǎo)有關(guān)：有些留守學(xué)生的家長迫于生計,，每年春節(jié)一過就背井離鄉(xiāng)，一年回家一次,，有的甚至兩三年才回家一次,，他們認(rèn)為只要有錢讓孩子接受更高的教育就是對孩子負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，因而與孩子缺少交流,，忽視了對他們的思想教育和情感溝通,。而留守在家中的父母不但要照顧老人小孩，還要承擔(dān)瑣碎的家務(wù)和繁重的田間農(nóng)活,，根本就沒有時間和精力去關(guān)注孩子的思想動態(tài),。那些隔代教養(yǎng)的學(xué)生，由于代溝的存在,，孩子與祖輩之間不易溝通,，老年人不易覺察孩子的內(nèi)心思想，很難接受新事物,，因此極易使他們的性格內(nèi)向、悲觀,、孤僻,。

據(jù)調(diào)查，在被訪的學(xué)生中,，53%學(xué)生表示遇到煩心的事情或者困難會悶在心里,，27．5%會和自己要好的朋友或者同學(xué)交談,，10%的會和自己住在一起的親戚或者鄰居交談，9．5%表示會和父母訴說,。在這些留守學(xué)生中86%的學(xué)生都希望父母留在自己的身旁,，其中六年級的陳曉慧同學(xué)在她的作文《我的苦惱》中寫道：“當(dāng)我看到別的小孩牽著爸爸媽媽的手歡快地走著的時候，我就感到苦惱,，我很想哭,，我什么時候我也能像他那樣就好了……”

有些父母則因為長期在外打工，無法天天照顧孩子,，產(chǎn)生內(nèi)疚,，于是采取“金錢+物質(zhì)+放任”的方式來彌補，提高孩子零花錢的數(shù)量和自由放任程度,。學(xué)生小胡父母長期在外打工,，將他寄養(yǎng)在外婆家，由于平時一貫用錢大方,，沒有節(jié)制,，于是他在手頭緊的時候?qū)⒕司瞬卦诖采险眍^下的1000多元錢偷偷拿走，占為己有,，3天用了近200元,。洪竹村一個家長則為了掃除孩子沒有父母陪伴的寂寞心理，特意給他買了部學(xué)習(xí)機,，沒想到他整天沉湎于游戲,，星期六星期天也足不出戶，性格更加封閉,、叛逆,。

還有一些家長，因為常年在外,，生怕孩子遭到別人的欺負(fù),，就給他們灌輸了“人不犯我，我不犯人,；人若犯我,，我必犯人”、“好漢不吃眼前虧”等思想,。他們的暴力傾向由此產(chǎn)生,，打架斗毆、結(jié)伙滋事的事情也就頻頻發(fā)生了,。

由于受社會,、家庭等客觀因素及學(xué)生自身性格、意志品質(zhì)等主觀因素的影響，一些學(xué)生會自覺或不自覺地產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。據(jù)調(diào)查,，這里的學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒是由于以下原因造成的：

1、受周圍環(huán)境影響：特別是在這個大學(xué)生就業(yè)比較困難的年代,，當(dāng)他們看到同村的大學(xué)生們辛辛苦苦讀了十多二十年書也就1000多塊一個月,，而有些青壯年沒讀什么書同樣天南地北的掙錢，并且活得風(fēng)光自在,，便產(chǎn)生了“讀書無用”的想法,。因此在學(xué)習(xí)中往往缺乏積極進(jìn)取和刻苦鉆研的精神，得過且過,，學(xué)習(xí)成績差,。

2、受家庭影響:

①家長重男輕女的思想比較嚴(yán)重,，他們對于女生的學(xué)習(xí)情況不聞不問,，將女孩的學(xué)業(yè)定位在九年義務(wù)教育上，將她們的前途定位在外出打工,，找個好婆家,。因此在成績差的學(xué)生中，90%是女生,。

②有些家長迷信思想嚴(yán)重,，他們認(rèn)為一個人的造化都是由上天決定的，“命里有時終需有,，命里無時莫強求”對孩子的學(xué)習(xí)要求不嚴(yán)格,，能學(xué)多少是多少，聽之任之,，放任自流,。

③部分學(xué)生的家長要求過嚴(yán)，期期對自己的孩子規(guī)定硬性目標(biāo),。若未完成則大聲斥責(zé)或者拳腳相加,，從而使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理和壓抑感，結(jié)果適得其反,，成績滑坡較快,。張雪嬌同學(xué)給爸爸的一封信中寫到：“爸爸，這學(xué)期我雖然考到了班上的前三名,，達(dá)到了你的要求,，我也得到了你給我的獎勵——好記星學(xué)習(xí)機。但是我希望你不要這樣對我施加壓力,，讓我自由一點吧,！” 多么讓人心酸的話語！

④隔代撫養(yǎng)、疏于管教,。農(nóng)村的老年人文化程度普遍教低，以文盲為主,，他們通常不能輔導(dǎo)學(xué)生功課,，同時由于他們管教不嚴(yán)，過分縱容,、溺愛孩子,，致使出現(xiàn)作業(yè)完不成或者無故曠課逃學(xué)，爺爺奶奶不但不追問,，反而還到學(xué)校替孩子撒謊,，編理由來應(yīng)付老師的現(xiàn)象。一位姓汪的五年級學(xué)生無緣無故兩天沒有來上課,，老師要求家長前來說明原因,，沒想到他奶奶回答老師說他患了重感冒，這兩天在醫(yī)院打吊針,，由于沒有電話沒來得及請假,。而結(jié)果班上幾個同學(xué)都證實該同學(xué)這兩天在網(wǎng)吧上網(wǎng)，鄰居也說他這兩天身體很好,，活蹦亂跳,。

⑥父母感情不和，缺少家庭溫暖,。由于生長在一個充滿“硝煙戰(zhàn)爭”的家庭里,，孩子沒有一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，心理上有壓力,，就容易引起厭學(xué)情緒,。一個六年級的學(xué)生在她的日記里這么寫到：“我最怕我父母吵架了，我看到他們吵架我就只能蒙在被子里哭,，我真希望快點長大,，早點畢業(yè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開他們,，多掙點錢,，別讓他們再為錢而爭吵了?！?/p>

小學(xué)教育調(diào)查報告 小學(xué)調(diào)查報告題目篇十四

全面推行新課程改革和教學(xué)改革,，于是出現(xiàn)了很多問題。本次調(diào)查采用采訪法,。通過采訪,，了解了農(nóng)村教師、學(xué)生和家長對教育的看法及其總體教育狀況。

1,、教學(xué)問題

在我們農(nóng)村,，九年義務(wù)教育已無法滿足絕大多數(shù)家長和學(xué)生對教育的要求，他們要求上高中,、上大學(xué),。有71%的家長希望孩子拿到大學(xué)以上學(xué)歷。在回答升高中的原因時,，68%的學(xué)生選擇是因為他們自己喜歡讀書,，而選擇是家長要求的僅為6.4%。由此看來,，教育已經(jīng)受到了家長和學(xué)生的普遍重視,。孩子們是渴望擁有知識的，知識可以讓他們開拓視野,，知識可以讓他們進(jìn)一步的高升,，知識可以讓他們增長見識。當(dāng)然,，農(nóng)村也是需要人才和技術(shù)的,。沒有技術(shù)，人才也是普通大眾中的一員,；沒有人才,，技術(shù)只能等待有人來駕駑。從調(diào)查情況來看,，農(nóng)村小學(xué)教育存在著很多問題：教育經(jīng)費短缺,，以至于辦學(xué)條件和辦學(xué)效益差，教學(xué)設(shè)施簡陋,，教師隊伍教法相對陳舊,，嚴(yán)重影響著素質(zhì)教育的實施；思想觀念落后,，教育價值趨向多元化,、務(wù)實化、功利化,，調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生愿意留在家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng),，為家鄉(xiāng)人們過上幸福生活而盡自己的一份力量；教學(xué)內(nèi)容有些脫離農(nóng)村實際,，人才培養(yǎng)與農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展不相適應(yīng),。

2、教師問題

在農(nóng)村,，教師的工作量很大,，一些老師很不滿,；盡管近些年來大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，積極推進(jìn)實施著新課程改革,。尤其是小學(xué)從三年級開英語課,，但很多小學(xué)校里英語老師數(shù)量太少，導(dǎo)致老師工作量太大,，出現(xiàn)了“一人多課”的現(xiàn)象,。一些老師竟教全校學(xué)生的英語，可見工作量之大,！由此導(dǎo)致教師不能安心工作

農(nóng)村現(xiàn)有教師隊伍中存在許多無心從教的現(xiàn)象，其表現(xiàn)形式主要有：

1）跳槽：包括徹底調(diào)離教育系統(tǒng)或由村級學(xué)校向縣,、鄉(xiāng)級學(xué)校轉(zhuǎn)移,。跳槽教師多為農(nóng)村中的佼佼者，這部分人員的離去無疑會降低師資隊伍的總體水平,。

2）厭教：部分學(xué)校常規(guī)工作管理落實不利,，教師敬業(yè)精神缺乏、工作倦怠,、責(zé)任心淡化,，不愿鉆研教材，對任何形式的教研活動絲毫不感興趣,。近年來各級政府及教育主管部門為了引進(jìn)和穩(wěn)定人才普遍重視了提高教師待遇,，卻往往放松了對教師的思想教育工作，對于不良傾向不大膽批評,，造成教師為人師表意識淡薄,、見異思遷，,。

另外,，農(nóng)村教師水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于城區(qū)教師水平。雖說教師整體學(xué)歷在提高,，但正規(guī)的全日制本科大學(xué)生回來的還是比較少,，很多骨干教師不愿意呆在農(nóng)村，調(diào)至鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣一級教育機構(gòu),，這是因為農(nóng)村的教學(xué)條件比較差,；隨著普及九年義務(wù)教育的不斷深入，農(nóng)村教師隊伍的結(jié)構(gòu)已由原來的公辦,、民辦,、代課教師變成了全部是公辦教師，但是音樂,、美術(shù),，微機等教師嚴(yán)重不足,。

近年來各級政府及教育主管部門為了引進(jìn)和穩(wěn)定人才普遍重視了提高教師待遇，卻往往放松了對教師的思想教育工作,，對于不良傾向不大膽批評,，造成教師為人師表意識淡薄、見異思遷,。

3,、學(xué)生問題

通過和學(xué)生們的接觸，結(jié)合自己的經(jīng)歷,，我覺得制約農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的主要因素是農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)易受外界因素的影響,，需要不斷督促才能認(rèn)真學(xué)習(xí)。這方面的原因不能排除心理發(fā)展的因素,，小學(xué)生的學(xué)習(xí)是無意識的,，缺乏主動性，需要家長及其老師的監(jiān)督指導(dǎo)才行,。據(jù)調(diào)查,，76%的農(nóng)村學(xué)生一般都要承擔(dān)部分家務(wù)勞動，這就難以保證他們擁有充足的學(xué)習(xí)時間,。此外,，農(nóng)村基礎(chǔ)教育條件較差、學(xué)習(xí)資源匱乏等問題也嚴(yán)重制約著農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí),。就學(xué)生資源而言,，學(xué)生基本上出了課本教材沒有課外書可供閱讀，學(xué)校里也因自身經(jīng)濟,、書目價格太高等原因無法大量購進(jìn)閱讀書目供學(xué)生閱讀,，這就導(dǎo)致閱讀視野很窄，

4,、家庭問題

在西部農(nóng)村,，父母為了維持家庭這種開支，相當(dāng)一部分父母外出打工,，將孩子留給爺爺奶奶照看,。由于隔代的關(guān)系，爺爺奶奶們大都很寵孫子孫女,，對他們溺愛有加,，這對孩子的成長，性格的形成都極為不利,。在采訪過程中發(fā)現(xiàn),，較為普遍的現(xiàn)象是現(xiàn)在的孩子大都很調(diào)皮，爺爺奶奶根本管不住他們,，任他們由著性子來,，一位有一個6歲小孫子的老人說：“沒辦法,，爸爸媽媽沒在家，我們根本管不住他,?！?/p>

還有大多數(shù)家長沒有家教意識，他們認(rèn)為教育就是在學(xué)校讀書,，學(xué)生有問題就是學(xué)校教育的問題,，把自身置之于外；家長沒有教育能力,，絕大部分家長最多只是初中水平,，而且又不是從事教育職業(yè)，就是他們重視家庭教育,，其能力也是相當(dāng)有限的,；家庭影響大于學(xué)校，家長希望自己的孩子能考出去,，不要像他們一樣，面朝黃土背朝天,，一人三曲的在地里刨食吃,。

據(jù)調(diào)查的情況，當(dāng)?shù)卣贸龅挠邢拶Y金來辦鄉(xiāng)村教育,，是不能滿足廣大農(nóng)村青少年對教育的需求的,，而且有的貧困地區(qū)由于財政吃緊還會挪用教育經(jīng)費。為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀,，我們要從以下幾方面入手：

第一,，加大農(nóng)村教育資源的投入，最大限度地改變農(nóng)村教育資源不足的狀況,。首先要把教育經(jīng)費的挪用作為重點抓,，把有限的教育資源用到實處。迅速成立一個調(diào)查小組,，查清鄉(xiāng)村小學(xué),、中學(xué)的負(fù)債狀況以及教師的工資問題，對因負(fù)債建校舍的,，要通過財政撥款支付,，使學(xué)校能較好地運轉(zhuǎn)；其次加大對農(nóng)村教育的投資,。放寬私人投資辦學(xué),，來補充政府投資教育的不足，建立一個機制對農(nóng)村教育投資監(jiān)督,。

第二,，教育管理權(quán)限下放學(xué)校,，增加學(xué)校的決策權(quán)，并向?qū)W校提供良好的辦學(xué)環(huán)境,；對農(nóng)村教師問題要切實做好改變教師的素質(zhì),，加大師資力量并進(jìn)行良好的培訓(xùn)，提高師資水平,，建立良好的師資隊伍,，對不合格的民辦教師給予辭退，招收有大專學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教,，同時對教師的福利等問題要根據(jù)實際給予改善,。

第三，是加大農(nóng)村教育資源分配,，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該把農(nóng)村教育作為一項重要任務(wù)來抓,，在分配資源時著重加大農(nóng)村教育的經(jīng)費，為農(nóng)村教育提供土地資源和其它的設(shè)備,。

靖遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)教育的發(fā)展前景：充實義務(wù)教育,，鞏固“兩基”成果，提高質(zhì)量,，在保持兩基現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上,，全面提高教育質(zhì)量，全面提高辦學(xué)水平,，形成完善的義務(wù)教育體系和制度,，普及義務(wù)教育的成果得到進(jìn)一步鞏固和提高，人均受教育年限達(dá)到9年,；發(fā)展學(xué)前教育,。重視兒童早期教育，重點發(fā)展學(xué)前教育,，使絕大部分鄉(xiāng)村兒童都能接受多種形式的學(xué)前教育,，為小學(xué)階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。