作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件,。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

大班美術教案 大班美術教案《瓢蟲》篇一

第四課花瓶（水彩畫）

1,、德育：培養(yǎng)學生懂得感恩；增強團隊意識,、競爭意識和質(zhì)量意識,。

2,、智育：初步形成物體形體結構、比例概念,、對稱概念,；認識各種不同色彩：初步了解色彩的深淺度、對比度概念,；了解水彩畫的特點與基本要求,。發(fā)展觀察能力和思維能力。

3,、技能：初步學習水彩畫,，懂得水彩畫的基本畫法與步驟。

4,、實訓：自己動手完成一幅《花瓶》水彩畫習作,。

運用啟發(fā)式，邊教邊畫,，講練結合,。

初步掌握水彩畫的基本畫法與步驟。

正確選色,、調(diào)色和上色,。

打字紙20張；鉛筆20支,；橡皮20塊,；12色水彩畫顏料5盒；小塑料桶5個,；畫筆20支,；水彩花瓶畫作1幅；直尺1把,；彩色卡1套,。

1、點名,、檢查學生到課情況,。

2、導入課題師：母親節(jié)是媽媽的節(jié)日,。媽媽愛你,，你更應愛媽媽。你會給媽媽送上一束鮮花作為節(jié)日禮物嗎,？

生：會,！

師：很好！你們都是好寶寶,！

生：鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢,？

生：放在有水的花瓶里,。

師：現(xiàn)在，我們就來畫一個漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎,？

生：好,！

3、認識花瓶形體結構師：（展示一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪幾個部分呢,？

生：有瓶口,、瓶頸、瓶身和瓶底四個部分,。

師：大家認真觀察，仔細想想,，它們的形狀各像什么呢,？

生：瓶口是圓形；瓶頸馬鞍形,，又像個溜溜球,；瓶身和瓶底合起來像個大酒杯。

師：同學們觀察得很仔細,，想象力很豐富,。很好！哪一部分最粗,？哪一部分最細,？

生：瓶身上方最粗，瓶身中部最細,。

師：哪一部分最長,？哪一部分最短？

生：瓶身最長,，瓶底最短,。

師：大家再認真看看，這個花瓶在形狀上還有什么特點,？我們把它左右對折一下,，不難發(fā)現(xiàn)，花瓶的左右兩部分對折線來說是對稱的,。即大小一樣,，長短一樣，相應部分離折線遠近相同,。我們身上的左手和右手,、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對稱的,。對稱是一種美,。我們在畫花瓶時,，一定要把這種美表現(xiàn)出來。

4,、水彩畫的特點師：水彩畫就是用水調(diào)和顏料在白紙上作畫,。水彩畫的最大特點是亮麗、顏色薄而透明,，很像是我國古代傳統(tǒng)的水墨畫,。

5、畫水彩畫的方法與步驟師：怎樣畫水彩花瓶呢,？下面我們介紹一種易學的方法：

第一步：用鉛筆輕輕畫出花瓶草圖,；第二步：用濃色彩畫出花瓶輪廓線；第三步：選色,、調(diào)色,、上色、調(diào)整,，完成作品,。

5、教師示范表演第一步,，學生觀摩邊畫邊講解要點,，突出強調(diào)要較準確地表現(xiàn)花瓶的形狀結構和對稱性質(zhì)。

6,、學生做第一步實訓,，教師巡視指導（10分鐘）7、教師講解色彩相關知識師：顏色的種類很多,，你們能說出哪些顏色的名稱,？（出示顏色掛圖）生：紅、橙,、黃,、綠、青,、藍,、紫、黑,、灰,、白……師：其中你最喜歡哪幾種顏色？

生：……師：蘿卜青菜,，各有所愛,。不同的顏色給人的感覺是不同的。白色和黑色放在一起，對比分明,，對比度大,；橙色黃色放在一起，很難分清,，對比度小,。顏色有深淺、濃淡,、冷暖和輕重的不同,。繪畫時，我們可以根據(jù)實際需要和自己的愛好挑選運用,，創(chuàng)造性地去發(fā)揮,。

8、教師示范表演第二步,，學生觀摩師：下面,，我選用較深的天藍色把花瓶的外形輪廓畫出來，它顯得簡樸典雅,。要特別注意把花瓶的左右對稱特點細心畫出來，一邊高一邊低就不對稱,，千萬別那么畫,。你們可根據(jù)自己的喜愛選出一種較深顏色，把花瓶的外形輪廓畫出來,，完成第二步,。

9、學生實訓,，教師巡視指導（10分鐘）

10,、教師示范表演第三步，學生觀摩師：怎樣給花瓶用濕畫法上色呢,？如先把選好的適量紅色顏料擠些調(diào)色盤內(nèi),，加水用毛筆調(diào)均勻，然后在畫面上需要上色的地方,，果斷用筆,，一氣呵成，不要反復涂抹,，使畫出的效果明快流暢,。注意不要用毛筆接在顏料錫管上，沾一點畫一點,。上色時,，要注意計劃性，先畫大面積的色彩，或從主要部分開始,。少用白色或黑色,，換色彩畫時要把毛筆洗干凈，保持色彩純度,，避免畫面出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象,。下面，大家按照我說的這些方法,，動手上色,。比比看，哪個小組的同學畫得好,，畫得快,，畫得美。開始,！

11,、學生上色，教師巡視指導（10分鐘）

12,、評比,、總結和表彰

13、課后小結師：記住畫水彩畫的方法是：打草稿,、上色,、調(diào)整完成。今天剛入門,，以后大家要多多練習,。熟能生巧，慢慢就會越畫越好,。

大班美術教案 大班美術教案《瓢蟲》篇二

1,、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣,。

2,、養(yǎng)成干凈整潔的習慣。

1,、幼兒利用光線做影子游戲,。

2、1—4種調(diào)好的顏料,；每人2只吸管或1把牙刷,、一塊紗布；擦手布,。

a) 出示噴畫范例：小象的影子,，引起幼兒的學畫興趣,。

老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象,，小象的影子怎么會到紙上呢,？

b)學習噴畫的方法。

i.先將圖畫紙鋪平,，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上,，這樣有物形卡片的地方,，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉,，就留下了物形的影子,。

ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后,，必須等晾干才能噴另一種顏色,。

c)提出要求，幼兒操作,，老師巡回指導,。

d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品,，為什么,。（引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好,、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。

小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)

第四周 專題作業(yè)活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課

活動主線：教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,，形式與對象（兒童年齡特點）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術特點,。

教學目的：通過畫各種小食品,，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養(yǎng)學生的觀察能力,、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力,。 教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。

教學難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現(xiàn),。

教學準備：1.學生自帶一樣小食品,。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動,。

作業(yè)要求：寫生 或想象畫幾個小食品,，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。

一、 小食品觀賞活動,。解決以下問題 （培養(yǎng)學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主,，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 ,。 1．哪些顏色再一起對比比較強烈 2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一,？ 是 不是 3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： ,。

1．讀自己的研究報告,，張貼自己的研究成果。

2．比一比誰的小食品畫的又象又好,。 （d通過學生優(yōu)秀作業(yè)的對照,、比較、鑒別）

通過研究,， 我們學習了對事物的細致的觀察,。回家每人選一樣物體進行調(diào)查,，自己寫一份調(diào)查報告,。下節(jié)課我們進行更多的交流。

大班美術教案 大班美術教案《瓢蟲》篇三

1. 激發(fā)幼兒做哥哥姐姐的自豪感,，增強其責任感,。

2. 培養(yǎng)幼兒的動手和觀察能力。

3. 讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

4. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1.五彩彩紙 ,、皺紋紙條 、水彩筆,、油畫棒,、膠水

2.課前已經(jīng)會折啄木鳥和揉紙球的方法

1．通過談話，激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望,。

師：小朋友們,，小班的弟弟妹妹們剛上幼兒園，你猜一猜,，他們心里都在想寫什么呢,？

師：他們在想爸爸媽媽,，有的時候還會哭。那我們現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥,、大姐姐了,。你們想爸爸媽媽的時候可以哭嗎？如果你們看到弟弟妹妹在哭的時候,，你們想安慰他們嗎,？那怎么來安慰他們呢？

師：我們小朋友們真棒,，想到這么多的辦法,，那今天我們就來制作一份禮物來送給小一班的弟弟妹妹們，好嗎,？

2．展示禮物,，激發(fā)幼兒制作興趣。

師：前幾天,，我們學習了折紙《啄木鳥》,，那今天我們就來制作一幅拼貼畫《啄木鳥捉蟲》，送給弟弟妹妹們,。

師：先來看一看邵老師制作的拼貼畫,，看一看畫面上都有什么？（投影儀）

老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物展示給小朋友看,，分組傳閱,，請小朋友自己觀賞一下老師制作的禮物。

3．分組討論制作禮品的材料,。

師：請小朋友們說一說,，這幅拼貼畫用了哪些材料？

4．共同制作步驟圖,。

步驟一：長方形紙短邊朝上,，長邊朝旁邊。拿黑色水彩筆畫上樹干,、樹冠,。

步驟二：用正方形紙折成啄木鳥,，并添上眼睛和羽毛,。

步驟三：皺紋紙條揉成球（果子），將球和果子用膠水粘在畫面上,。

5.展示幼兒制作的禮物并評價,。

6.結束語:

師：下周一升旗儀式時，我們將畫送給小一班的小弟弟和小妹妹們,，并告訴他們啄木鳥的本領和你是如何制作這個拼貼畫的,。

這是一節(jié)手工活動,，目的是引導孩子樂意用繪畫、折紙,、粘貼等多種方法制作禮物的愿望,。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論,，積極性很高,。有了第一環(huán)節(jié)的討論，再加上師幼共同制作的步驟圖,，孩子們在制作時思路更清晰,。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫，只有3名幼兒動作較慢,，用時長,，不過在老師的引導下，最后也完成了拼貼畫,。本節(jié)課的不足之處：在引導出制作禮物《啄木鳥捉蟲》時,，銜接的不夠自然，應和幼兒多回憶,、鋪墊啄木鳥這個主題,，再交代本節(jié)課的學習任務。

大班美術教案 大班美術教案《瓢蟲》篇四

隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具,、運動器械,。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。

對于我班的孩子來說,，他們都已具備獨特的審美能力,。本次活動我將報紙與服裝相結合，特設計了這節(jié)美工活動：《我是環(huán)保服裝設計師》,。

讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設計衣服,，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，體驗制作環(huán)保服裝的樂趣,，增強環(huán)保意識,。

1.觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料,。

2.學習兩人合作,，利用廢舊報紙，運用剪,、粘,、折、拼接等方法設計,、制作服裝,。

3.體驗制作環(huán)保服裝的樂趣,，增強環(huán)保意識。

觀察環(huán)保服裝,，了解環(huán)保服裝的裝飾材料,。

學習兩人合作，利用廢舊報紙,，運用剪,、粘、折,、拼接等方法設計,、制作服裝。

知識經(jīng)驗準備：

觀察生活中的人們的服裝,，積累一定的生活經(jīng)驗,，并收集廢舊的報紙。

物質(zhì)材料準備：

1.課件一份,。

2.剪子,、膠水、雙面膠,、勾線筆,。

3.各種廢舊材料：信封、報紙一捆,、皺紋紙,、塑料袋等。

4.時裝表演的音樂,、輕音樂,。

5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。

一,、觀看書信內(nèi)容,，導入教學活動

1.今天，老師收到一封信和一捆廢舊報紙,，是森林的動物朋友們寄來的,。我們來看看信中寫了些吧！

2.上面寫著：一年一度的森林環(huán)保服裝展的'日子將要來臨,，請大四班小朋友們參加,。小朋友想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄┠俏覀兙蛠懋敾丨h(huán)保服裝設計師,，設計服裝好不好,？（好）

二,、教師示范操作,，幼兒創(chuàng)作服裝

1.教師出示作品

老師已經(jīng)設計了一套環(huán)保服裝,，我們來欣賞一下吧！

2.提問:這件服裝用了哪些材料,？你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎,？

教師小結：報紙做的衣服、皺紋紙圍的花邊,、彩色紙剪成的花等,。楊老師也

非常喜歡這些報紙做的漂亮的衣服。（觀看課件：瞧,，蔣老師穿上了楊老師做的

環(huán)保衣,，多神氣。）

3.教師示范講解

現(xiàn)在讓我們來看看,，這件衣服的制作方法,，這件環(huán)保衣，最主要的材料就是廢舊報紙,。

首先,，我們要把報紙對折，有折痕的一頭朝上,，剪出一個領口,。

然后，將自己想好的衣服輪廓在報紙的正面畫出來,，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來,。

最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花,，讓廢舊報紙做成的環(huán)保衣更美麗,。

三、教師提出要求,，幼兒想象操作

1.在制作時,，兩個小朋友合作進行，一位可以扮成設計師,，一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣,。不要爭搶，一起合作完成,。

2.在使用剪刀時注意安全,。

（注意：幼兒操作時播放輕音樂）

四、幼兒評價服裝,，走秀展示服裝

1.幼兒穿上衣服,，提問：

（1）你做得是什么服裝?

2.由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”，馬上就要開始了，小動物們已經(jīng)坐在了前方的評委席中（出示課件小動物們觀看的場景）,，讓我們一起隨著音樂展示一下我們設計的服裝（模特兒與設計師一起走秀）,，向森林里的所有動物朋友們宣傳環(huán)保知識，好嗎,！

大班美術教案 大班美術教案《瓢蟲》篇五

1．在積極回憶地基礎上,，嘗試表現(xiàn)游戲的內(nèi)容和情境。

2．能通過人物的造型和豐富的色彩表現(xiàn)游戲中快樂的情緒,。

3．能耐心細致地涂色,，保持畫面的整潔。

4．進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動,。

5．體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

1．幼兒平時游戲時的照片。

2．畫紙,、蠟筆等繪畫材料和工具,。

3．幼兒用書：（玩游戲真開心）

（一）教師出示幼兒游戲時的照片，引導幼兒表達在幼兒園游戲時的愉悅心情,。

教師：你喜歡在幼兒園玩什么游戲,？玩游戲時的時候你的心情是什么樣的？

（二）教師出示幼兒用書,，與幼兒細致的討論游戲時的場景,，為幼兒的繪畫做準備。

教師：你喜歡的這個游戲是怎么玩的,？需要幾個小朋友一起玩具,？玩時你們做了哪些動作？臉上的表情是什么樣的,？怎樣才能讓別人看出你們是在玩什么游戲,？還需要什么呢？

（三）幼兒操作,，老師觀察指導,，鼓勵幼兒運用豐富的色彩表現(xiàn)游戲時的愉快心情。

教師：請你把你最喜歡玩的游戲畫下來,，想一想,，涂上什么顏色比較合適？為什么呢,？

（四）展示幼兒作品,，引導幼兒相互欣賞交流。

教師：你畫的是什么游戲,？你是怎么表現(xiàn)玩游戲時的愉快心情的,？

區(qū)角設置：在游戲區(qū)域為幼兒準備畫紙、蠟筆等繪畫材料和工具。讓幼兒多操作,，多加練習,。

環(huán)境創(chuàng)設：將幼兒的作品布置在幼兒的游戲區(qū)域，一方面裝飾幼兒的游戲環(huán)境,，另一方面可讓幼兒繼續(xù)欣賞、充實自己的作品,。

根據(jù)大班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會教育目標生成了這一活動,。為了避免單一說教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫穿始終,。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴,，在活動中引導幼兒在看看說說中感受體驗，自主建構社會經(jīng)驗,。運用一步步引導性的提問,，讓幼兒在討論中調(diào)動已有的經(jīng)驗，共享同伴的經(jīng)驗,，通過自己的感受,，自主建構這些經(jīng)驗、策略,，產(chǎn)生情感共鳴,。

總之，無論是精神因素還是其他原因,，共同的一點是缺乏交際的機會,。所以，應激發(fā)孩子活潑的天性,，讓他有一定時間和伙伴們玩耍,。對于膽小的孩子應創(chuàng)造機會，鼓勵他多與人接觸,。一個不合群的孩子是很難適應今后的集體生活和社會生活的,。