光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

青年工作計(jì)劃 指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是一至六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，從這一周多給同學(xué)們的上課狀況來(lái)看,，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演,，中國(guó)大學(xué)網(wǎng)范文之教師工作計(jì)劃:音樂(lè)教師工作計(jì)劃。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,，咬字,，吐字也不夠清晰，個(gè)性是男生好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己,，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐,。

1,、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀情緒,，群眾主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。

2,、啟迪智慧,、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的潛質(zhì),。

4、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),，表現(xiàn)音樂(lè)的潛質(zhì),。安慰女朋友的話

(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)必須的情境,，使他們獲得直接的體驗(yàn),，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是情感的藝術(shù),?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中，才能受到良好的音樂(lè)熏陶,，到達(dá)最佳的教學(xué)效果,。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維,，務(wù)必有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境，作為思維的開(kāi)始階段,?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不一樣層次的學(xué)生透過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑用心參與教學(xué)過(guò)程,，把學(xué)生帶入情境之中,。

2、利用教具,，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有興趣,，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?！敝茖W(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò)：“興趣是最好的老師”,。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看,、去聽(tīng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀地感受音樂(lè),、明白音樂(lè),，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂(lè)視野,。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索,、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。因此,，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)發(fā)奮營(yíng)造音樂(lè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn),，“讀”懂音樂(lè),，感受音樂(lè)。

低年級(jí)學(xué)生的年齡小,，思維潛質(zhì)弱,，但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng)，生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛(ài),。教無(wú)定法,，在教學(xué)過(guò)程中勤思考、勤總結(jié),，靈活運(yùn)用各種方法,，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師,，能有效提高學(xué)生的用心性,，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

(二)精選教法,，快樂(lè)學(xué)習(xí),，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效

兒童如同一株花苗，要澆之以愛(ài),，灌之以鼓勵(lì),，她才能綻放美艷的花蕾，教師工作計(jì)劃《音樂(lè)教師工作計(jì)劃》,。因此,，音樂(lè)教師應(yīng)有意營(yíng)造一種十分寬松、活潑,、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度，商量的口吻,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng),。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”,，使學(xué)生的思維始終處于一種用心的活躍狀態(tài),。這樣，就能夠充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),，使他們學(xué)得主動(dòng),、學(xué)得開(kāi)心。

1,、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),，展示自我

心理學(xué)和教育學(xué)研究證明：“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,，兒童總是喜愛(ài)親眼看一看,，親耳聽(tīng)一聽(tīng)，親手試一試,。因此,，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是十分重要的,。在孩子們進(jìn)行群眾演唱時(shí)，我覺(jué)得老師就應(yīng)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”,。正因低年級(jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的,，在教學(xué)教育活動(dòng)中，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段,，為學(xué)生帶給“動(dòng)起來(lái)”的機(jī)會(huì),，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識(shí),、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計(jì)開(kāi)展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié),，放手讓學(xué)生盡情地唱,、盡情地跳，把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向最高潮,，讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能,。順其自然，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性,，為學(xué)生留出課堂空間,，就是為學(xué)生留出了快樂(lè)天地，為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空,，有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái),，課堂教學(xué)會(huì)張弛有度，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍,。

2,。趣味游戲，快樂(lè)學(xué)習(xí)

無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲,。為了鞏固學(xué)過(guò)的歌曲，我設(shè)計(jì)了“開(kāi)火車”這一游戲,。由我做火車司機(jī),，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱,，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲,，用心踴躍,，不亦樂(lè)乎?！伴_(kāi)火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口,，大膽演唱,，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí),，讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩。音樂(lè)課堂借助游戲,，使得教師樂(lè)之教,，教的新，學(xué)生樂(lè)之學(xué),，學(xué)的活,。教育在發(fā)展，教學(xué)手段要革新,，教學(xué)藝術(shù)要提高,，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改,，才能開(kāi)拓一條成功的課堂教學(xué)之路!

(四),、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法：

開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)資料設(shè)計(jì)采用不一樣的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法,。音樂(lè)教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂(lè)教育首先要透過(guò)音樂(lè)與身體結(jié)合的節(jié)奏戶外喚起人們的音樂(lè)本能,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力和敏捷的反映潛質(zhì)。"這一理論說(shuō)明音樂(lè)具有動(dòng)態(tài)的特征,，應(yīng)加強(qiáng)音樂(lè)戶外與身體戶外之間的聯(lián)系,。透過(guò)學(xué)生的行、走,、跑,、跳、拍手,、點(diǎn)頭等動(dòng)作來(lái)感知和掌握音樂(lè)的節(jié)奏,。

如在教樂(lè)理知識(shí)二分、四分音符時(shí),，一般教學(xué)只講"二分音符唱二拍,，四分音符長(zhǎng)一拍。"這些概念對(duì)于一二年級(jí)的小朋來(lái)說(shuō)既抽象又枯燥,。因此,，我發(fā)奮營(yíng)造了一個(gè)讓學(xué)生自身感受、想象的音樂(lè)環(huán)境：首先,，我讓學(xué)生們分辨出聲音的長(zhǎng)短,，如貓叫聲音長(zhǎng)，狗叫聲音短;大鐘的聲音長(zhǎng),，小鐘的聲音短等等,。使學(xué)生得到感性認(rèn)識(shí),，之后我再讓學(xué)生閉眼聆聽(tīng)老師發(fā)出的不一樣節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由學(xué)生用拍手,、跺腳的方式把聽(tīng)到的模仿出來(lái),，從而完成由聲音感知到動(dòng)作感知的過(guò)渡。

在音樂(lè)教學(xué)中,，我還經(jīng)常采用非音樂(lè)的教學(xué)方法,，把音樂(lè)與舞蹈、音樂(lè)與戲劇,、音樂(lè)與文學(xué),、音樂(lè)與身體戶外等很好地結(jié)合起來(lái)，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上,。,。

總之，在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生、搞笑味的教法,，讓學(xué)生多聽(tīng)多唱,，放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)、明白音樂(lè),、感悟音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)主角”躍為“主動(dòng)主角”,，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,。

青年工作計(jì)劃 指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇二

通過(guò)培訓(xùn)，使青年教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想,，熱愛(ài)教育工作,；熟悉有關(guān)教育政策法規(guī)，以應(yīng)對(duì)復(fù)雜的教育實(shí)際的需要,；盡快掌握中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)及課堂教學(xué)基本功,，熟悉所教學(xué)科的教材，在教育教學(xué)水平提高的路上少走彎路,，形成良好的教育教學(xué)習(xí)慣,，快速健康成長(zhǎng)。

教齡在5年（含5年）以下的教師；職稱為初級(jí)或見(jiàn)習(xí)級(jí)的教師,。

（一）青藍(lán)結(jié)對(duì)或青青互助結(jié)對(duì)

1.具體要求：

青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富、教齡5年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對(duì)指導(dǎo),，或者有另一位青年教師結(jié)對(duì)互助,，并簽定指導(dǎo)或互助協(xié)議。

(1)指導(dǎo)或互助共促的方向和能力

①指導(dǎo)教師要全面關(guān)心青年教師成長(zhǎng),，教育青年教師忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè),、為人師表，做一名合格的人民教師,?；ブ處熞ハ喽酱俸吞嵝眩ㄟ^(guò)互助達(dá)到以上目標(biāo),。

②通過(guò)指導(dǎo)或互助培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教學(xué)能力：

鉆研新課標(biāo),，分析處理教材的能力；

運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力(普通話,、板書(shū)等),；

課堂組織調(diào)控能力；

分層輔導(dǎo)學(xué)生的能力,；

命題和分析試卷的能力,；

撰寫教學(xué)反思和學(xué)科教學(xué)論文的能力；

運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)的能力,。

③ 通過(guò)指導(dǎo)或互助培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教育管理能力：

班級(jí)組織管理能力,；

組織班級(jí)集體活動(dòng)的能力；

設(shè)計(jì)并開(kāi)展主題班會(huì)的能力,；

與家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)能力,；

心理健康教育與政治思想工作的能力；

撰寫教育論文的能力,。

④通過(guò)指導(dǎo)或互助培養(yǎng)青年教師進(jìn)行課題研究和開(kāi)展課外活動(dòng)課的能力,。

（2）指導(dǎo)和互助期以一年為一階段，為期兩年,。指導(dǎo)教師要經(jīng)常給青年教師上示范課,，并作好詳細(xì)的記錄。為了使青年教師盡快提高教育教學(xué)水平,，指導(dǎo)教師可以采取親自聽(tīng)課的方式,，也可以請(qǐng)電教組老師全程攝像，課后請(qǐng)全組老師共同點(diǎn)評(píng),。每學(xué)期互相聽(tīng)課評(píng)課的活動(dòng)不得少于20次,。互助教師之間每周至少互相聽(tīng)課兩節(jié),聽(tīng)完后要深入交流,也可主動(dòng)邀請(qǐng)本學(xué)科或其它學(xué)科老教師來(lái)聽(tīng)課評(píng)課,。指導(dǎo)或互助資料交教導(dǎo)處編輯整理,，由校長(zhǎng)確認(rèn),，記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為晉級(jí)評(píng)職評(píng)優(yōu),、評(píng)聘學(xué)科帶頭人或骨干教師的依據(jù)之一,。

(3)對(duì)青年教師的要求

①互相尊重，主動(dòng)交流,，努力增強(qiáng)教育管理能力,，提高教學(xué)水平。

②無(wú)論有沒(méi)有校車接送,，都要積極參加繼續(xù)教育和教研活動(dòng),，如聽(tīng)各級(jí)公開(kāi)課、觀摩課,、示范課,、學(xué)術(shù)講座等。要珍惜一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

③每周至少聽(tīng)課2節(jié),，每學(xué)期至少上1節(jié)匯報(bào)課，寫出較規(guī)范的教學(xué)反思,。青年教師每學(xué)年至少完成一篇教育或教學(xué)論文,。

④擔(dān)任班主任工作2-3年。

⑤接受指導(dǎo)或互助情況記入本人業(yè)務(wù)檔案,，由校長(zhǎng)確認(rèn),，作為考核、轉(zhuǎn)正,、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù),。

2.指導(dǎo)或互助協(xié)議：

根據(jù)學(xué)校的規(guī)定和安排，確定由本科組教師按教齡長(zhǎng)短和經(jīng)驗(yàn)積累的不同情況結(jié)成“青藍(lán)幫教”或“青青互助”對(duì)子,，雙方將遵守共同“幫教/互助結(jié)對(duì)”協(xié)議,，對(duì)自身的發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn),。幫教或互助教師雙方簽訂協(xié)議,，學(xué)校頒發(fā)聘書(shū)。

3.評(píng)價(jià)檢查：

學(xué)校成立以學(xué)校行政,、指導(dǎo)教師,、科組長(zhǎng)和級(jí)組長(zhǎng)為成員的評(píng)價(jià)考核小組。具體考核方案見(jiàn)附件,。

4.獎(jiǎng)勵(lì)：

①學(xué)校按考核評(píng)價(jià)等級(jí),，分別給指導(dǎo)老師和青年教師頒發(fā)證書(shū)，

②青年教師參加各級(jí)教育行政部門舉辦的各項(xiàng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),。

③學(xué)校根據(jù)檢查指導(dǎo)的次數(shù),，兩年一次性發(fā)給指導(dǎo)教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼。

青年工作計(jì)劃 指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇三

新的一學(xué)期又開(kāi)始了,，本學(xué)期學(xué)校的教育教學(xué)指導(dǎo)思想是：以“認(rèn)認(rèn)真真抓質(zhì)量,，一心一意謀發(fā)展”為新階段的辦學(xué)理念，繼續(xù)深化新形式下的教育教學(xué)改革,。繼續(xù)提高青年教師的思想業(yè)務(wù)水平，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)和完成各項(xiàng)工作任務(wù)的需要,，也是青年教師本身成長(zhǎng)的內(nèi)在要求,，同時(shí)也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。

作為劉xx的指導(dǎo)教師,，上學(xué)期我從思想方面,、教學(xué)方面等等對(duì)他進(jìn)行了指導(dǎo)和幫助，通過(guò)我們的共同努力,，使他在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步,，已能很好的勝任物理教學(xué)工作。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期計(jì)劃繼續(xù)從以下幾個(gè)方面對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo),。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，他已樹(shù)立了初步的專業(yè)思想,，通過(guò)不斷地交談和談心,，他也能夠較為熟練的處理教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問(wèn)題。但作為青年教師,，經(jīng)驗(yàn)還需要不斷地積累,，所以,，本學(xué)期我還需要繼續(xù)對(duì)他幫助,，繼續(xù)找他談心，使他樹(shù)立更加牢固的專業(yè)思想,，勤奮工作,，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表，真正成為物理教學(xué)的骨干力量,。

本學(xué)期是我校施行新課標(biāo)的第二學(xué)期,，新課標(biāo)無(wú)論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容,、學(xué)習(xí)要求以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過(guò)去的教材相比都發(fā)生了很大的變化,。

通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵有了初步的了解，如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念,，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,，如何調(diào)整上學(xué)期教學(xué)中出現(xiàn)的不足，是值得我們探討的問(wèn)題,。本學(xué)期我們?nèi)匀蛔龊靡韵赂鱾€(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。

1、備課

在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，共同認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)教案。每個(gè)教案都要體現(xiàn)教學(xué)的目的要求,，教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及突出重點(diǎn),、攻破難點(diǎn)所采取的教學(xué)方法和手段，教學(xué)時(shí)間安排,，教學(xué)過(guò)程(包括師生活動(dòng)的安排),，以及課后總結(jié)等等。每個(gè)星期都要進(jìn)行備課研究,，并指導(dǎo)其寫出教案,，力爭(zhēng)每個(gè)教案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀教案。并在學(xué)校的教案評(píng)比中取得好的成績(jī),。

2,、上課

精心指導(dǎo)其上好每一節(jié)課，力爭(zhēng)每一節(jié)課都達(dá)到優(yōu)質(zhì)課,。在教法上要注意傳授教學(xué)過(guò)程的條理性,、層次性;知識(shí)傳授應(yīng)由淺入深、由少至多;能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn),。在教學(xué)語(yǔ)言上力爭(zhēng)做到語(yǔ)言準(zhǔn)確精煉,、幽默生動(dòng)、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,。板書(shū)上要努力做到板書(shū)規(guī)范,、書(shū)寫工整、做圖規(guī)范,、本節(jié)課主題在板書(shū)中一目了然,。

師生配合上要尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)生積極性,，將教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用融為一體,。同時(shí)還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng)。本學(xué)期驚心指導(dǎo)好他的多媒體教學(xué)課,，力爭(zhēng)取得好的成績(jī),。

3,、聽(tīng)課

為了共同進(jìn)步，要和其相互聽(tīng)課,。具體方式：

(1)共同備課—指導(dǎo)教師先講—青年教師聽(tīng)—共同討論研究—青年教師講—小結(jié),。

(2)共同備課—青年教師先在一個(gè)班講—共同討論研究—青年教師在另一個(gè)班再講—小結(jié)。

(3)共同備課—指導(dǎo)教師和青年同時(shí)講同一內(nèi)容—對(duì)比小結(jié),。

(4)相互隨意聽(tīng)課,，聽(tīng)后共同討論得與失，共同進(jìn)步,，共同成長(zhǎng),。本學(xué)期力爭(zhēng)每周互聽(tīng)一節(jié)。

4,、教研方面

繼續(xù)共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論,、實(shí)施方案，積極探索新的教學(xué)方法,，以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇，做到與課改一起成長(zhǎng),。

努力貫徹“自主,、合作、探究”的新課程理念,，創(chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，力爭(zhēng)本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文,，使其從開(kāi)始就由教者型的教師轉(zhuǎn)向?qū)W者型的教師,，逐步適應(yīng)新課程改革的需要。把課程改革和教研工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，既要重視實(shí)踐的觀察,，又要重視理論的提高!

青年工作計(jì)劃 指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇四

自從踏入教育界，我便體會(huì)到了身上的責(zé)任與壓力,。作為一名青年教師,，我深知自己在起步階段存在的諸多不足，如：業(yè)務(wù)水平有待提高,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富,，知識(shí)領(lǐng)域有待拓寬。和老教師相比,，我們有太大的差距,，“學(xué)高為師，德高為范”,，我們迫切得期待在老教師們的帶領(lǐng)下,，盡快成熟,、盡快完善。特制定此規(guī)劃,。

我相信,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在老教師的悉心指導(dǎo)下,，年輕的我們一定會(huì)快速地成長(zhǎng),，成熟，成才!

一,、發(fā)展方向

1,、爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師

(1)、提高專業(yè)水平,。

認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)資料,，鉆研新教材，新課標(biāo),，研究教法,，體會(huì)新課程的.性質(zhì)、價(jià)值,、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力。多讀教育專著,，多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,，如：《中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)》等，了解更多著名教育專家,、行家的觀點(diǎn),，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，為自己今后的教育教學(xué)工作指引方向,。勤聽(tīng)課,，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行交流與溝通,；勤質(zhì)疑,，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步,；從中得到真切的感受,，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,，讓自己與新課程同成長(zhǎng),。

(2)、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，掌握新方式，運(yùn)用新理論,，提高教學(xué)效果,。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教學(xué)，提升自己的專業(yè)知識(shí),，自己的課堂教學(xué),。

2、爭(zhēng)做反思型教師

在以前的忙碌的教學(xué)工作中,，我往往容易忽略對(duì)自己教學(xué)行為的反思,，善于反思對(duì)于一位教師來(lái)說(shuō)非常重要，養(yǎng)成多思多想的習(xí)慣,，每節(jié)課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功,，彌補(bǔ)不足,，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。在反思中,，我們學(xué)會(huì)了理性思考,，提高了教學(xué)效率，也讓我們不再只是辛勤的耕耘者,，更是教研工作者。從反思中提升教學(xué)研究水平,，對(duì)于自己的每一次實(shí)踐要進(jìn)行深入的反思,，通過(guò)不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，才能在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展,。只有做一名反思型的教師才能盡快跟上新課改的步伐,，加快自己成長(zhǎng)的速度。

3,、爭(zhēng)做科研型教師

一個(gè)優(yōu)秀的教師,，不但課要上得好，還應(yīng)有一定教育科研的能力,。最近幾年,，我積極撰寫學(xué)科的論文和案例，并且在市,、區(qū)級(jí)都獲得了一定的成績(jī),。但是，我發(fā)現(xiàn)自己在課題的研究和論文的發(fā)表上做得不夠,，以后應(yīng)該多向這方面努力,，爭(zhēng)取每年都能研究一個(gè)課題,，向各種刊物多投稿，不斷提高自己的教育科研能力,。

二,、專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)

為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長(zhǎng)，我將樹(shù)立堅(jiān)持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，進(jìn)行有計(jì)劃的課外閱讀活動(dòng),。力求每節(jié)課及時(shí)記錄反思，跟蹤記錄自己的教學(xué)歷程,。力求探索適合自己的教學(xué)風(fēng)格,。按培養(yǎng)方案上規(guī)定的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自己由實(shí)踐型教師向科研型方向發(fā)展,，努力成為學(xué)校的優(yōu)秀教師,。

1、專業(yè)成長(zhǎng)途徑

(1),、認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)

①、積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn),，做好記錄,，寫出反思；

②,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的相關(guān)知識(shí),，做好業(yè)務(wù)積累；

③,、認(rèn)真觀摩名家課堂教學(xué)實(shí)錄,，并向校內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)藝術(shù),；

④,、堅(jiān)持每天讀教育教學(xué)方面的刊物，堅(jiān)持寫讀書(shū)筆記,，以提高自己的教學(xué)水平.

⑤,、堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、多渠道廣泛學(xué)習(xí)的原則,，切實(shí)提高專業(yè)水平,，教育教學(xué)理念；

⑥,、積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn),，參加課題研究(可以先有自己的小課題)，提高自己的教科研水平,；

⑦,、養(yǎng)成良好的反思,、寫作習(xí)慣，在反思中成長(zhǎng),、奮進(jìn),、創(chuàng)新；

2,、認(rèn)真實(shí)踐,，提高教育教學(xué)成績(jī)和水平

①、認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一堂課,；

②、力爭(zhēng)每學(xué)期在學(xué)校規(guī)定的數(shù)量基礎(chǔ)上多執(zhí)教公開(kāi)課,，構(gòu)建自主合作,、探究高效的理想的課堂；

③,、及時(shí)搜集資料,，撰寫教育教學(xué)論文，以提高自己的總結(jié)能力,、表達(dá)能力,；

④、進(jìn)一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力,。

⑤,、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)工作，力爭(zhēng)每學(xué)期都能有人進(jìn)步提高,；

⑥,、堅(jiān)持往博客和網(wǎng)站上多傳文章。

⑦,、努力優(yōu)化教法,，勇于創(chuàng)新,、從而形成自己富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,；

⑧、與他人進(jìn)行專業(yè)合作,，實(shí)現(xiàn)同伴互助,。

三、近幾年的奮斗目標(biāo)

有高尚的職業(yè)道德,、充滿愛(ài)心,、耐心、細(xì)心,；有一定的修養(yǎng),，有深厚的文化底蘊(yùn),；能獨(dú)立承擔(dān)幾節(jié)觀摩課，并得到一定程度上的認(rèn)可,；能有自己的研究課題,，自己撰寫的教學(xué)論文或是教學(xué)隨筆能在評(píng)比中獲獎(jiǎng)；使自己的課堂管理有特色,，為學(xué)生營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。營(yíng)造良好的班級(jí)精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,，自信樂(lè)觀的價(jià)值觀,。

四、具體措施

1 ,、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣,。

自實(shí)行“先學(xué)后教”教學(xué)模式后，我真正認(rèn)識(shí)到學(xué)生閱讀的重要,，老師更是不言而喻的,。我會(huì)認(rèn)真閱讀學(xué)校給推薦的《生本教育》等眾多教育名家的教育教學(xué)專著，讓自己成為一名有素養(yǎng)的教師,。

2 ,、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。

課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái),，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo),。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐,、探索,、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師,、學(xué)者型的教師,。

3 、堅(jiān)持寫“教學(xué)反思”,。

“優(yōu)秀不是時(shí)間的積累,，而是反思后的創(chuàng)造”。 教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素,?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆,，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向,，形成自己的研究課題,。

“一步登天不可能，但腳踏實(shí)地,，一步一個(gè)腳印有可能”,。人的潛能是無(wú)限的。個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)規(guī)劃的設(shè)計(jì)與制定是對(duì)自我的一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是對(duì)自己事業(yè)乃至人生目標(biāo)追求的系統(tǒng)化,、理論化。所以,，我一定堅(jiān)持理論與實(shí)際相統(tǒng)一的原則挑戰(zhàn)自我,，完善自我，發(fā)展自我,，實(shí)現(xiàn)自我,。

“冰凍三尺，非一日之寒”,。要想成為一名合格且優(yōu)秀的中學(xué)教師,，我要學(xué)習(xí)的還有很多。以上計(jì)劃只是一個(gè)開(kāi)始,，我相信經(jīng)過(guò)自己的努力,，會(huì)逐漸朝著理想的目標(biāo)一步步邁進(jìn)，成為學(xué)生,、家長(zhǎng),、領(lǐng)導(dǎo)信任和喜愛(ài)的老師。

青年工作計(jì)劃 指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇五

（一）教學(xué)能力目標(biāo)

1,、分析教材的能力：能夠全面深入地分析,、研究教科書(shū)、教學(xué)大綱,、參考資料等教材,。

2、實(shí)施教學(xué)能力：神態(tài)自然,，情緒飽滿,，舉止大方,，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問(wèn)題,，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)求知欲,。

（二）教學(xué)基本功目標(biāo)

1,、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。

2,、具有專業(yè)特長(zhǎng)基本功,。

（三）理論基礎(chǔ)目標(biāo)：掌握教育理論，懂得教育規(guī)律,，不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀念,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

（四）教育研究能力目標(biāo)：選擇恰當(dāng)具體的教育研究課

題,。

在制定青年教師教養(yǎng)規(guī)劃的同時(shí),，我結(jié)合實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)幕鶞?zhǔn)點(diǎn),，確定基本原則,。

1、方向性原則,，即貼近社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要,，以素質(zhì)教育為核心。

2,、發(fā)展性原則,，即新教師通過(guò)培養(yǎng)獲得大幅度的提高，發(fā)揮其長(zhǎng)處,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3、針對(duì)性原則,，針對(duì)個(gè)體診斷開(kāi)方,，因材施教。

4,、持續(xù)性原則,。即按規(guī)則腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)地開(kāi)展工作,。堅(jiān)持持久,，強(qiáng)調(diào)自修，逐步提高教師素質(zhì),，逐步提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、每學(xué)期聽(tīng)指導(dǎo)老師的課不少于20節(jié),。

2,、每學(xué)期寫好教育隨筆、個(gè)案觀察等。

3,、備課,。在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，共同認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)教案,。每個(gè)教案都要體現(xiàn)教學(xué)的目的要求，教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及突出重點(diǎn),、攻破難點(diǎn)所采取的教學(xué)方法和手段,，教學(xué)時(shí)間安排，教學(xué)過(guò)程（包括師生活動(dòng)的安排）,，以及課后總結(jié)等等,。每個(gè)星期都要進(jìn)行備課研究，并指導(dǎo)其寫出教案,，力爭(zhēng)每個(gè)教案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀教案,。

4、相互隨意聽(tīng)課,，聽(tīng)后共同討論得與失,，共同進(jìn)步，共

同成長(zhǎng),。

5,、上課。精心指導(dǎo)其上好每一節(jié)課,，力爭(zhēng)每一節(jié)課都達(dá)到優(yōu)質(zhì)課,。在教法上要注意傳授教學(xué)過(guò)程的條理性、層次性,；知識(shí)傳授應(yīng)由淺入深,、由少至多；能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn),。在教學(xué)語(yǔ)言上力爭(zhēng)做到語(yǔ)言準(zhǔn)確精煉,、幽默生動(dòng)、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,。

6,、板書(shū)上要努力做到板書(shū)規(guī)范、書(shū)寫工整,、做圖規(guī)范,、本節(jié)課主題在板書(shū)中一目了然。師生配合上要尊重學(xué)生,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)生積極性,，將教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用融為一體,。同時(shí)還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng)。

7,、教研方面。繼續(xù)共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論,、實(shí)施方案,，積極探索新的教學(xué)方法，以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇,，做到與課改一起成長(zhǎng),。努力貫徹“自主、合作,、探究”的新課程理念,，創(chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，力爭(zhēng)本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上,，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文,，使其從開(kāi)始就由教者型的教師轉(zhuǎn)向?qū)W者型的教師，逐步適應(yīng)新課程改革的需要,。

青年工作計(jì)劃 指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇六

寒來(lái)暑往,，在制定這份計(jì)劃的同時(shí)，我參加工作已經(jīng)近三年了,，對(duì)于教師這一工作,，也有了進(jìn)一步的了解。這是一份平凡的工作,，但因?yàn)閾?dān)負(fù)著太多的責(zé)任與期待,，所以顯得崇高了些。身為孩子王,，有時(shí)覺(jué)得自己權(quán)利大無(wú)比,，但還是個(gè)服務(wù)的角色。雖然這三年來(lái)都是平平淡淡,，沒(méi)有什么卓越的成就,，但我對(duì)自己還是充滿信心。作為一名青年教師我感到,，不能滿足現(xiàn)狀,，應(yīng)以更高的要求來(lái)要求自己，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),，盡快形成自己的教學(xué)特色,，以適應(yīng)時(shí)代的需求、學(xué)生的需求,，成為一名合格的好老師,。下面,，我將從以下幾個(gè)方面闡述我的個(gè)人規(guī)劃：

作為年輕教師雖然擁有一定的專業(yè)知識(shí)積累，但是對(duì)于教學(xué)上的很多問(wèn)題還停留在理論階段,，實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有得到豐富的積累,，同時(shí)對(duì)于新教材的熟悉程度也不是很透徹，很多的教學(xué)方法還需要好好向老教師學(xué)習(xí),。缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài),，特征的認(rèn)識(shí)和研究。從事教學(xué)科研,，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,。對(duì)新課堂教學(xué)模式的探索、研究,，還缺乏積極性和主動(dòng)性,，不夠大膽，怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),。在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)會(huì)急躁,，對(duì)形成特色班級(jí)還有待抓細(xì)節(jié)等等。因?yàn)樵S多事物都是在不斷地嘗試中進(jìn)行,，有時(shí)難免會(huì)走彎路,。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及各位同事在今后的工作中能多多指點(diǎn)。

1.時(shí)刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。

2.多學(xué)習(xí)不同年齡階段學(xué)生的心理生理特點(diǎn),，多讀教育理論書(shū)籍,，把這些理論中精華的東西運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，為我所用,。

3.利用一切機(jī)會(huì)多實(shí)踐,，刻苦鉆研教育教學(xué)方法，力爭(zhēng)使自己業(yè)務(wù)水平不斷提高,，爭(zhēng)取早日形成自己的教育教學(xué)特色,。

4.積極參加政治學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)記錄,，認(rèn)真扎實(shí),。

5.在教育教學(xué)和教科研方面，提高課堂教學(xué)能力,、班級(jí)常規(guī)管理能力和反思教育的能力,。

6.爭(zhēng)取每學(xué)期在校區(qū)市里上好評(píng)優(yōu)課或展示課,。并且在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思自己的教育行為，做好教育筆記,。平時(shí)練好基本功,，做到規(guī)范三字一話。

1.20xx年目標(biāo)：爭(zhēng)取使自己的教育教學(xué)水平在原來(lái)的基礎(chǔ)上更上一層樓,。

教學(xué)方面：平時(shí)練好基本功,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，堅(jiān)持手寫教案,，上好每節(jié)課,，做好課后反思,。每學(xué)年聽(tīng)課不少于30節(jié),，積極精心準(zhǔn)備參加公開(kāi)課，爭(zhēng)取好的教學(xué)成績(jī),。積極要求參加每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

教育方面：做好班主任工作手冊(cè)的記錄，每月寫5篇教育隨筆,，積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng),，帶領(lǐng)班級(jí)爭(zhēng)取更多的榮譽(yù)。

多閱讀各類書(shū)籍,，在時(shí)間允許的情況下,，一個(gè)月至少閱讀5本，包括讀好一本教育教學(xué)理論書(shū),，用好教育資源,。并認(rèn)真做好讀書(shū)摘記和反思，每學(xué)期至少寫兩篇有質(zhì)量的教育或教學(xué)反思或案例,，爭(zhēng)取發(fā)表,。

2.20xx年目標(biāo)：成為比較成熟的教師。

堅(jiān)持做好以往的常規(guī)工作,。

堅(jiān)持做好班主任工作,，班級(jí)特色逐漸顯形。努力鉆研教材和教學(xué)方法,，能做到拿出一篇課文就能準(zhǔn)確的把握教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn),，并逐漸跳出單純模仿的教學(xué)模式，形成自己的教育教學(xué)特色,。

使閱讀成為自己的一種習(xí)慣,，能夠有自己的見(jiàn)解，并積極的運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中,。

3.20xx年目標(biāo)：成為具有科研能力的教師,。

班級(jí)特色得到較為有序地開(kāi)展,。

教育教學(xué)方面：在了解自己所教年級(jí)的教材的同時(shí)，把整個(gè)小學(xué)段的教材系統(tǒng)的鉆研一下,，使自己對(duì)整個(gè)小學(xué)段的語(yǔ)文教材有個(gè)全面,、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，使自己更好的把握教材,，整合教材,。并爭(zhēng)取使自己從實(shí)踐型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變，努力申報(bào)課題研究,。

在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上對(duì)教育有個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí),，找準(zhǔn)讀書(shū)定位。使之影響自己的教育教學(xué),，形成自己的特色,。

1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，形成終身學(xué)習(xí)的信念,。教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢(shì),，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求,，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅(jiān)持鉆研教材,，讀專業(yè)報(bào)刊雜志,、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需,。

2,、認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí),。對(duì)某些問(wèn)題的探究都應(yīng)表達(dá)自己的想法,。把握好任何一個(gè)組內(nèi)交流、觀課,、評(píng)課的機(jī)會(huì),，記錄每位老師的發(fā)言，對(duì)照自身,，尋求提高,。利用每學(xué)期開(kāi)一到兩節(jié)公開(kāi)課的機(jī)會(huì)匯報(bào)教學(xué)概念的科研成果。

3,、立足課堂,，勇于課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格,。課堂是老師實(shí)踐的最好舞臺(tái),，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師中請(qǐng)教,，從名優(yōu)教師中汲取,，勇于實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路,。

4、學(xué)會(huì)反思,，在反思中學(xué)習(xí),。反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn),；可以發(fā)現(xiàn)不足,，渴求新知；堅(jiān)持每天反思自己的教育教學(xué)工作,，找出不足,，積極客觀地面對(duì),，辨證的看待問(wèn)題,，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中,，并形成書(shū)面筆記,。

5、勤于動(dòng)筆,，把教學(xué)中的得與失寫下來(lái),，是進(jìn)一步思考、挖掘,、提升的過(guò)程,。要堅(jiān)持寫教學(xué)案例、教育敘事,、教學(xué)隨筆,、教研論文等，積極向報(bào)刊雜志投稿,，爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng),。

6、承擔(dān)學(xué)校及上級(jí)部門組織的課題實(shí)驗(yàn)課題,，以課題研究帶動(dòng)自身的提高,。

任何一項(xiàng)事業(yè)都不是一蹴而就的，都需要從點(diǎn)滴小事,，教育事業(yè)尤其如此,。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折,，但是我都會(huì)努力的去克服。相信只要堅(jiān)持做最好的自己,，我們會(huì)在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻(xiàn)。

青年工作計(jì)劃 指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇七

1.健全組織機(jī)構(gòu),，規(guī)范管理制度,。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高干部素質(zhì),。

3.加強(qiáng)素質(zhì)培訓(xùn),，提高全體成員的素質(zhì)，增強(qiáng)青協(xié)號(hào)召力和凝聚力,。

4.策劃開(kāi)展小型活動(dòng),，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

為更好的促進(jìn)志愿服務(wù)活動(dòng)的廣泛開(kāi)展,，下學(xué)期我們將嘗試與各學(xué)校青協(xié)隊(duì)伍之間的溝通,、交流，促使青協(xié)更好地開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng),，及時(shí)了解各學(xué)校青協(xié)活動(dòng)開(kāi)展情況及在發(fā)展過(guò)程中遇到的困難,，協(xié)助其解決。及時(shí)收集各學(xué)校的青協(xié)負(fù)責(zé)人提供的寶貴經(jīng)驗(yàn)和建議,，整合志愿活動(dòng)資源,，實(shí)現(xiàn)青年志愿者協(xié)會(huì)工作的全面發(fā)展。

嘗試項(xiàng)目：1,、國(guó)際微笑行動(dòng)——幫助唇裂兒童

2,、環(huán)境保護(hù)行動(dòng)——回收廢舊電池

沒(méi)有計(jì)劃的人生無(wú)成功可言，同樣沒(méi)有計(jì)劃的部門又如何能夠取得進(jìn)步呢,？下學(xué)期,，我們將更加重視工作之中的一些細(xì)節(jié)上的問(wèn)題。前進(jìn)之中,，我們?cè)诓粩嗟剡M(jìn)步,，一步步地積累經(jīng)驗(yàn)，每位青協(xié)成員,、每名志愿者都在這個(gè)過(guò)程中發(fā)揮著積極的作用,，貢獻(xiàn)著自己的力量。青協(xié)并不滿足于現(xiàn)狀,，一直在繼續(xù)奮斗,、進(jìn)步。我們要讓更多的人知道北資青協(xié)，弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神,，讓志愿者的精神發(fā)揚(yáng)到每一個(gè)角落,。我相信，我校青年志愿者協(xié)會(huì)的明天會(huì)更加輝煌,。