人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

教師經(jīng)驗交流篇一

懷揣幸福夢想,，憑著對教育事業(yè)的熱愛，對教師這個神圣職業(yè)的向往,，20xx年1月,，我走上了三尺講臺，拿起三寸粉筆,，用我的三寸不爛之舌,，開始了長達三十多年的教學生涯。是的,，因為熱愛,，我選擇了教師這個職業(yè)，因為熱愛,，我義無反顧的為之奮斗了32年而不悔,。32年來，我深深地懂得：干一行,，愛一行;愛一行,，專一行;專一行，樂一行;樂一行,，你的幸福之花就會開放,。所以我說，當教師的我很幸福!

一,、為人師表,，爭做楷模。

從教以來,，我32年如一日,，始終以教書育人為己任，以教書育人為快樂,，以教書育人為光榮,，以教書育人為幸福。堅決擁護黨的領(lǐng)導,，認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針,，忠誠人民教育事業(yè)，模范的遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，年年師德評選為優(yōu)秀,，愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學生,，為人師表,，教書育人：與同事團結(jié)協(xié)作，服從組織安排,。工作勤勤懇懇,，任勞任怨，一直從事在教育教學工作的第一線,。

20xx年12月,，我榮幸地被授予中學一級教師資格，任現(xiàn)職后,，我對自己更加高標準,，嚴要求，力求把工作做到極致,。20xx年中,，年度考核，5年為優(yōu)秀,，獲得縣委,、縣政府嘉獎，5年合格,。20xx年教師節(jié)之前9月8日,，被井陘縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教育者”的稱號,。每年擔任班主任工作,，根據(jù)初中生的年齡特征和思想實際，有效地對學生進行思想品德教育,，積極引導學生健康成長,。20xx年在縣教育局組織的“中小學教師師德建設(shè)征文”活動中，榮獲三等獎,。20xx年度我所擔任班主任的班級九年級九班,，被評為“xx市先進班集體”，同時我也被評為市級“先進德育工作者”,。同年11月榮獲“xx縣第三屆中小學班主任素質(zhì)賽”二等獎,，出色地完成班主任工作。

二,、精研教材,，熱心輔導。

我在20xx年8月取得了漢語言文學教育?？茖W歷,。學歷的提高，再加上30多年的教學實踐使我積累了豐富教學經(jīng)驗。20xx年9月至20xx年7月因教學成績突出,，擔任城內(nèi)聯(lián)中語文教研組組長,、年級主任并兼任兩個班的語文課，自覺承擔起培養(yǎng)指導年輕教師任務(wù),，與年輕教師新老結(jié)對,，一對一的指導。本人率先垂范,，20xx年度被評為學校骨干教師;20xx年6月12日在由中心學區(qū),、中心學區(qū)、于家中心學區(qū)三個中心學區(qū)聯(lián)合舉辦的“天長學區(qū)初中語文優(yōu)秀課評選”中榮獲優(yōu)秀獎,。20xx年8月因撤校并點,，城內(nèi)聯(lián)中被并入皆山中學，第一學期期末考試中所帶的初二8班就榮獲“成績優(yōu)秀”獎,。同年指導中學二級教師高xx老師在xx縣教育局舉辦的中學教師課堂教學大比武活動中,，作課《唐雎不辱使命》，榮獲二等獎,。

在xx市中小學生“讀寫杯”第九屆作文大賽中,，指導的陳xx同學榮獲三等獎。20xx年在“井陘問聯(lián)網(wǎng)”杯“愛家鄉(xiāng),、愛學?！弊魑谋荣愔兄笇У耐趿ν瑢W的《家鄉(xiāng)美》、楊xx同學的《家鄉(xiāng)情結(jié)》分別榮獲三等獎和優(yōu)秀獎,。在xx市規(guī)范漢字書寫百千萬工程*首屆中小學生規(guī)范漢字書寫藝術(shù)節(jié)中,，指導的學生賈xx同學榮獲三等獎。

在由xx省教育廳主管,，師范大學,、河北行之文化傳媒有限責任公司主辦的《學周刊》20xx年第四期，出版了我撰寫的作文教學論文《出彩的語言是作文的生命力——淺談作文語言的錘煉》,，受到了許多讀者的好評,。

三、大膽創(chuàng)新,，勇于改革,。

在語文作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)學生升入初中后，由于課程的增加,，升學壓力的加大,，學生作業(yè)量也隨之加大，許多學生作業(yè)書寫求快卷面亂,，寫出的字龍飛鳳舞,，筆畫牽扯不斷,，胡勾亂畫，不是缺胳膊斷腿,，就是添枝加葉,，讓批閱老師很難辨認?？丛谘劾?，憂在心里,。漢字是世界上最美的字,，每個漢字就是一個故事，就是一段歷史,，就是一首美妙的詩啊,。規(guī)范漢字書寫，我責無旁貸,。

憑著對教育事業(yè)的熱愛,，對祖國書法藝術(shù)的酷愛，我與語文組的老師共同研討如何規(guī)范漢字書寫達成共識：在語文教學中,，要注重規(guī)范漢字的書寫的訓練,。

因我在寫字教學中有了起色，學校推薦我參加了石家莊市第四屆中小學規(guī)范漢字書寫教師培訓,，零距離的接受了省級以上硬筆書法家,、教授的培訓與指導。并取得了合格證書,。

20xx,。2。10我又一次來到了河北師大國培中心,，開始了為期50天的書法研修學習,。

50天中，我在省級專家的引領(lǐng)下,，在同伴的互助中,，聽課、臨摹,、說課,、創(chuàng)作;參與、反思,、互動,、成長。我收獲了書法理念,，提高了書寫技能,，完成了新行為的重塑,，感悟到書法的真諦。在培訓期間,，榮獲書法說課比賽一等獎,，書法比賽三等獎，硬筆書法比賽三等獎,，充實了自己,，為皆山、為井陘增了光,，添了彩,。

在語文教學中勇于創(chuàng)新，我把成語分門歸類進行歸納,，讓學生記憶,。但總覺得還沒激發(fā)出學生學習積極性。三十五年前,，我讀中學時,，曾做過一張“成語填空”游戲圖。今略學excel與word制作之薄技,。遂絞盡腦汁搜尋殘存在記憶中塵封已久的200多個成語碎片,，收集在一起，耗時一個月,，繪制成8k圖表一張,，于6月18日印發(fā)給初一全體學生做此填空游戲。初一師生獲此“寶圖”,，興味盎然,，愛不釋手，學習成語蔚然成風,。這股成語熱的涓涓溪流,，不斷注入到初二的課堂、宿舍,。初三學生即將中考,，在百忙中也樂此不疲地進行成語連珠，成語連珠熱恰好融入了正在全國興起的成語大會,、國學熱的浪潮中,。為使這項校本研修成果更上一個層次，我把此圖寄發(fā)給《研訓》,，縣教研室語文教研組領(lǐng)導,，給予高度評價，并納入井陘縣語文成語教學的一個研修課題,。

新聞網(wǎng)的通訊員高治中老師采訪并撰寫了題為《一教師200個成語“連珠”圓夢》的報道傳至河北新聞網(wǎng),。隨后教育信息網(wǎng),、井陘文聯(lián)網(wǎng)、中國網(wǎng)相繼轉(zhuǎn)發(fā)了這篇報道,。得到許多網(wǎng)友的好評,，并有中肯的留言。以成語連珠這種新穎的,、獨特的方式教學,，學生樂學，極大地激發(fā)了學生的學習積極性,，主動性,，收到了很好的效果。

四,、盡職盡責,，愛崗敬業(yè),。

我們皆山中學是寄宿制初中,，自己每年擔任兩個班的語文課，同時還兼任一個班的班主任,。每天早出晚歸,，出滿勤，干滿點,，滿負荷的工作,。雖然我校任課教師中，數(shù)我年歲最大,，但我從不倚老賣老,，堅持上早、晚自習,，宿舍值班,，盡最大力量為學生服務(wù)。

五,、終身學習,，提高素養(yǎng)。

我盡管從教三十多年,，但依然堅持參加繼續(xù)教育學習,，尤其時20xx年20xx年遠程全員培訓及20xx年學科遠程培訓，專家高屋建瓴,，旁征博引,，真知灼如醍醐灌頂，讓我流連忘返,，頓開茅塞,，受益匪淺,，一次又一次地增加了自己的知識內(nèi)存。

六,、參與活動,，傳遞正能量。

我校每年元旦前夕舉辦迎新年文藝匯演,，我是每場必演,，發(fā)揮語文老師的特長。在20xx年新年來臨之際,，皆山中學全校師生文藝匯演,，歡聲笑語辭舊歲，載歌載舞迎新年,。教師們相繼登臺表演節(jié)目,，我在自編自演了單口相聲《幸福在哪里》，分別揭示了數(shù)語外政史地,，理化生,，音體美，以及計算機,、心理各科教師的幸福密碼,，對我們教師職業(yè)進行贊美，同時為大家獻上兩幅對聯(lián),，歌頌教師幸福生活,，還把手書的“師者無悔”豎幅大字，贈送給全體老師共勉,。引領(lǐng)大家去發(fā)現(xiàn)美,，歌頌美，創(chuàng)造美,，樹立正確的人生觀,、價值觀。全場由衷的贊美和共鳴,，幻化為熱烈的掌聲,。此時我倍感欣慰，因為我盡到了皆山中學一名老教師的職責,。

成績已成為歷史,，工作中，吃苦之前,，享受在后,，以苦為樂，苦盡甜來,，當我品嘗到成功的喜悅時,，真正地感受到了生命的價值和意義,。今后,，我將一如既往加倍努力，爭取在教育教學工作中取得更加優(yōu)異的成績,。雖然我走得很慢,，但我一直向前,，永不停步!

教師經(jīng)驗交流篇二

各位老師們，你們好!

當時間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學任務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時,，和藹可親的老園長及時找到了我對我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了,。”我不斷揣磨著這句話,，至此在幼教摸,、爬、滾,、打,、出來的我，時時深深地記起這一句語重心長的話,。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法,。隨著中外學前理論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn),，漸漸我明白了一個道理,，“十年樹木,，百年樹人”、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè),。

圓圈是人類描述之間平等的一種象征,，蒙臺梭利將這種平等注入于幼小的心靈，在幼兒時感受平等,、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話,，老師不再是發(fā)號施令的指揮官,。人應該寬容,、善待、學會欣賞別人,，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人,。

如果我們早一天領(lǐng)悟這一人生哲理，那我們就會進入一種境界,，具有一種修養(yǎng),。當班里的孩子用渴望的,、委屈的、氣憤的,、求助的、俏皮的目光看你時,，你不再簡單的扔給孩子一句話,，做出短,、平、快的處理,，而是蹲下來傾聽，然后用你的心境去進入孩子的世界,，用你修來的一種素質(zhì)，得當?shù)姆椒ㄈプ觯且磺卸紩卸?。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅,，與同伴交往的方式,，會得到換位思維的啟示。

如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種平等和諧,，幼兒在工作中體驗一種規(guī)則、一種觀察,、一種過程的，那加德納的多元智能理論,，將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解,。孩子不在是罐子,，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學的老師,，不在為班里的孩子算不出一道題而著急,，講不出一個故事而說是不聰明的,。多元智能的理論，使你理解了個體差異的真正含義,。

匯佳把加德納介紹給我們，在知曉了他的基本理論后,，以多元智能教學為方式,，創(chuàng)編了匯佳的主題性教育，主題來源孩子,，從孩子表現(xiàn)再去延伸，生成主題,，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)區(qū)域,，當我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時，我的信心就產(chǎn)生了,，原因就是一個好奇，它是探索的一把鑰匙,，通過觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來歷,，用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭,，心里別提有多興奮了,，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。

“我想把每個小朋友畫在自己涂的石頭上,，好嗎?”全體幼兒一致贊同，每個小朋友做出一個動作,，不一會石頭就顯示出來形態(tài)各異的小人圖形,。大家看到共同創(chuàng)編的石頭文化時都驚訝極了,。

這節(jié)教育活動為我們班的主題《五彩的秋天》拉開了帷幕，秋天是收獲的季節(jié),，收獲了蘋果，蘋果樹是老師與幼兒一起創(chuàng)作的,，過程中不僅訓練了孩子的粘貼、搓團,、剪等的技能，更重要的是老師對怎樣尊重孩子的想法,、尊重孩子的意愿,平等與孩子交往。在此活動中老師是與同伴的身份參與,，和幼兒共同創(chuàng)作,。注重的是幼兒心智的發(fā)展，也許比獲得技能更重要,。

幾年來,，通過學習新的教育理念,、新的觀念，我感受到了當你真正進入到童心世界,，你就會愛了、你就會耐心了,、傾聽了、細心引導了,、平心靜氣做好每一件事了,。也許感到比以前舒服了許多,。想做一個好的幼兒園.老師就不是一件難事了。

我不再是書生意氣的稚嫩,，

我已到收獲的年紀,，

當秋風吹拂著我的臉，

我笑了,，因為我豐收了。

教師經(jīng)驗交流篇三

大家好!

金色的九月,，我們?yōu)樵?jīng)付出的辛勤耕耘而收獲，為未來希望的田野而播種,，送走一屆屆圓滿完成學業(yè)的學生,，豐收的喜悅洋溢在我們臉上;迎來一批批含苞待放的明日之花,，不可推卸的責任深刻在我們心中。正因為如此,，我們不能有絲毫自滿與懈怠，而是時時自省,，倍感重任在肩。我們要不斷充實自己，愛崗敬業(yè),，潛心鉆研,，不斷改進教育教學方法,，努力提高教育教學質(zhì)量。只有敬業(yè),，才有更高的境界，只有不斷學習,，才會有較高的教學水平,。既有高境界,，又有高水平，才能成為一名合格的,、肩負起祖國希望的人民教師。

在這瓜果飄香的金秋時節(jié),，今天我們又迎來了自己的節(jié)日——第27個教師節(jié),。我代表全體教師對關(guān)心,、支持我們&&小學教育工作的各級領(lǐng)導及各界人士表示衷心的感謝和崇高的敬意。

下面我把我們一年來的工作簡要的匯報一下,。

過去的一年里，我們&&小學牢固樹立并認真落實科學發(fā)展觀,，全面貫徹教育方針,，以“做人民滿意的教師,，辦人民滿意的教育"為總體目標，改革創(chuàng)新課堂教學,，努力提高教育教學質(zhì)量。校風正,，教風嚴,，學風濃是我們的立校之本;不畏辛苦、無私奉獻,，是我們學校不斷發(fā)展的積極動力,。全體教師扎實工作,，奮力拼搏，辛勤耕耘,，抓班風，抓學風,，認真做好班級各項,，使我校的各項工作取得了較為可喜的成績,，贏得了社會各界的廣泛贊譽。我們剛剛送走的畢業(yè)班,，英語成績?nèi)?zhèn)第一，數(shù)學和語文也位于全鎮(zhèn)中上游,，受到了學生及廣大家長的好評。

我們作為普通的人民教師,，從事著平凡的教育事業(yè),。但是,，我們的事業(yè)卻關(guān)系著一個個孩子燦爛的未來，一個個家庭殷切的希望,，也關(guān)系著國家與民族的命運。也說過,，教育振興就是中國振興的重要標志,。所以,，我們的事業(yè)雖然平凡、普通,，但卻是偉大與神圣的!

和所有的教師一樣,，我既然選擇了教師這個職業(yè)，就會發(fā)自內(nèi)心地熱愛這個職業(yè),，努力上好每一節(jié)課。教育,，任重而道遠!從踏上教壇的第一天起，我們老師就無悔地堅守著教書育人這方沃土,，與日月同行，與課本相伴;我們把熱情與夢想奉獻給了純樸可愛的孩子,，付出的是汗水和辛勞,，收獲的卻是欣慰和滿足,。我愛我的事業(yè)，我會把辛勤耕耘,，無私奉獻作為自己的座右銘,，力爭把各項工作都做得更好,，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己,。我愛我的事業(yè)，我就會開拓進取,、不斷完善,，奉獻教育,，服務(wù)學生，做一名讓學生和家長都滿意的教師,。

有位教育家說過，“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生精力,，研究如何做一個最優(yōu)秀,，最受學生歡迎的老師”,。就是這種不斷進取的意識指引著我,，讓我與時俱進,，永不停步。

學校在發(fā)展,，學生在成長，我們要做的還有很多很多,。我們將以飽滿的熱情投入到今后的工作中去,，把工作做得更加出色,。在不斷反思中尋找自身的不足;不斷的學習和積累。過去的成績,，帶給我們的將是更新的思考,，更嚴峻的考驗,，更高層次的挑戰(zhàn)。我們會在新起點上,，在各自的崗位上，齊心協(xié)力,，奮發(fā)進取,，以更加的努力去取得新的成功,，為教育的美好明天而共同努力。

最后再次祝我們大家節(jié)日快樂,，身體健康,，合家歡樂,，謝謝!

教師經(jīng)驗交流篇四

我首先感謝各位領(lǐng)導和老師給我這次交流學習的機會，我是x縣第二小學的一名普通的數(shù)學教師,，普通的班主任,。20xx年來，我一直工作在教育這個平凡的崗位上,，20xx年開始主動要求改教數(shù)學，初教數(shù)學心理壓力較大,，教育教學工作經(jīng)驗不足,，心理一直沒底 ,，我抱著要做，就要做好,，要對的起全班71名學生這樣的心理，很快投入到小學教育教學的實踐中去,。這么多年來，我一直默默無聞的工作著,，既沒有震撼人心的舉動，也沒有摧人淚下的故事,，我只是默默的為我的學生做著該做的一切,感覺并沒有什么 “經(jīng)驗”，有的只是自己盡職盡責的工作態(tài)度,，嚴格而又靈活的方法。當然要想取得好成績,，這和平時心血的付出是成正比的。教學工作包含的內(nèi)容太廣泛,，下面我就談?wù)勛约涸诮虒W實踐中的一些做法和感悟,，不能稱為經(jīng)驗，權(quán)當與老師們探討和交流吧,。

一、投身教學改革,，努力探索實踐

作為一名初教數(shù)學的我來說,，學習是首當其沖的事情，只有不斷學習,，在業(yè)務(wù)上過關(guān)，才能做一名合格的教師,，首先從自身知識素養(yǎng)和文化素養(yǎng)提高著手,，嚴格要求自己，從深入研究教材,，吃透教材抓起，每個 寒暑假里苦練教學基本功,，先把下學期的教材、教案等一系列材料借好,，利用假期先把其內(nèi)容過濾一遍,，只要有相關(guān)內(nèi)容的教學用書,，我都要看，魏書生曾說過：采百花,，釀自己的蜜，這一句話,，深深影響著我,，鞭策著我,，在實際教學中，利用工作之余,，多方搜集材料，閱讀報刊,，如饑似渴地汲取新的教學思想,，《山東教育》,、《班主任》等雜志都是我的密友，這些還遠遠不夠,，在實踐中總會有這樣那樣的困惑，除了鎮(zhèn)上組織的周三,、五的討論教學中出現(xiàn)的問題外,，對我來說還遠遠不夠,，我還常把困惑的問題記錄下來，利用課余時間向有經(jīng)驗的老教師請教,，尋找問題的最佳方法,，直到問題解決的清晰明了,。

二、重視養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的習慣

我對學生提出的最基本的要求是：會聽講,，會學習,，會做作業(yè)。我經(jīng)常告訴學生的一句話是：學習是自己的事,，別人無法代替。

會聽講：即做好課前準備,，細心傾聽老師的講解，耐心傾聽學生的發(fā)言,，全神貫注,，集中精力,。

會學習：養(yǎng)成良好的學習習慣，包括仔細觀察,，認真做事,，善于總結(jié),，獨立思考，獲取信息,，提出問題,，不懂就問,，合作學習，自我評價，高效率做事情等,。我用自己的實踐經(jīng)歷告訴學生：處處留心皆學問，學了就會有用,，不學就會落后,，因此要經(jīng)常提醒自己,，要向書本學習，向老師學習,，向同學學習，從生活中學習,。同時還要求學生做數(shù)學題時要準備演草紙,，準備一次兩次是件簡單事,，誰都能做到，關(guān)鍵是每次做題時養(yǎng)成習慣,。

三,、建立良好班風,、學風，賞識激勵,，使學生最大限度地發(fā)揮潛能

良好的班風是學生學習的保證,。每接手一個新班,我都要先培養(yǎng)一批班干部,作為老師的小助手在班內(nèi)確實起到領(lǐng)頭雁的作用,尤其現(xiàn)在一個數(shù)學老師帶兩個班級,班干部就更為重要了,同時班內(nèi)對每位同學的學習,、作業(yè)、紀律等情況設(shè)立積分表,看誰積分最高,就對誰進行及時獎勵 ,，提高學生的學習熱情,為教學工作奠定了良好的基礎(chǔ),，收到了意想不到的效果,。

同時,在作業(yè)中畫笑臉，在卷子上寫評語或?qū)懸粡埣垪l悄悄壓到學生的課本或作業(yè)本中,，給孩子一個驚喜或一個提醒,，這些都是我的一貫做法。有時,，也會寫一張卡片或握手向有進步的孩子表示祝賀,?？傊谂c學生相處的每一天都要讓不同的學生感到成功的喜悅,，始終保持積極向上的學習勁頭,。

四,、切實做好培優(yōu)補差工作。

偏愛后進生,，嚴愛優(yōu)秀生，博愛中等生,，使各類學生都有不同程度的進步與提高,。愛好學生并不難，愛有問題的學生那才是真愛,。因此，要舍得在后進生上多做文章,。每個后進生的背后都有許多感人的閃光的事跡，要耐心幫助他們,。從點滴入手,除了與其談心，有優(yōu)點及時表揚,，增強其自信心以外,，每天我都要抽出大量的課余時間進行個別輔導,，如頭腦靈活的周潔、盧迪同學,，通過輔導在短短的一個學期內(nèi)由班內(nèi)倒十名前進到前十名,。如于愛林同學，到我們班時數(shù)學考了十五分的成績,，反應遲鈍且不愛學,，父母忙于做買賣，無暇管理,，這樣的學生確實讓我頭疼，不管吧,，他的學習會越來越差,，對學習喪失信心,。管吧，確實困難,，講一遍兩遍他也聽不懂。于是每天下午放學后,，進行單獨輔導,，還組織了學生一幫一活動,，讓優(yōu)等生做他的小老師，隨時給他講題,，慢慢的這個學期也有了有了明顯的進步。

五,、教師上課時要講求實效性,。

現(xiàn)在,每周只有四節(jié)數(shù)學課, 課越少，每節(jié)課的教學質(zhì)量越要有好的效果,，首先，上課時教師要精講,，在課堂上以訓練為主,。讓學生多動腦,，勤動筆。有句話說得好“數(shù)學,，只有自己做出來了，才叫做真正會做了”,。要想在有限的40分鐘內(nèi)達到練習的目的,，教師必須把握好上課的前20分鐘，因為這一時段是小學生注意力集中的最佳時機,。要想使練習效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習,。練習題要有一定的坡度,，遵循有易到難的原則,。同時練習要適量，確保學生能完成,。練后,，教師一定要批改,，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋,。

六、關(guān)心學生成長,，溝通心靈的橋梁

高爾基有句名言：誰愛孩子,，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,，孩子對老師的感情深淺，取決于老師對孩子愛的多寡,。有一次，同學們正在做作業(yè),，班內(nèi)靜悄悄的，就聽到一個學生喊道媽媽,，我一愣,，問道：什么事?同學們笑了,，這位同學不好意思的看著我,，滿臉通紅,，說：這道題怎么做。雖然是脫口而出的一句稱呼,，但在我心里似乎有一股暖流涌來,，我感到對他們的付出,，我無怨無悔。

孟子曰：老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼。我是一個孩子的母親,，我非常疼愛自己的孩子,，對于我們班的每一位學生,，我也像疼愛自己的孩子一樣。我所帶的班級里有幾個特殊的學生,，王一惠的母親因意外事故去世，自他的母親去世后,，他可愛的小臉上失去了笑容,，沉默寡言,。樊曉婧和她妹妹屬于留守兒童,父母常年不在家,天天想念他的父母，整日悶悶不樂,，甚至無心讀書。赫慧婷同學因父母離異,，處于單親家庭的他性格倔強,、任性而又自卑,。針對這些情況，我與其他課任教師商量,，決定對他們以鼓勵為主,，傾注更多的愛心，更多的關(guān)懷,。學習生活中注意他們的優(yōu)點，哪怕是及其微小的,。如勞動中干了點重活,，考試成績提高了幾分,，幫助了某位同學等，都及時給予表揚鼓勵,。對于他們我時常與他們談心，在班級中要求同學們學習他們面對困難的精神,，讓學生多于他們交往,，增強了他們對生活的自信心,。對這些特殊的孩子，我傾注了愛,，在他們的作業(yè)上寫一些激勵的話語，尊重他們,，教育他們,，慢慢地他們的成績提高了,，與同學們的關(guān)系融洽了。由此可以看出學生是多么需要老師的愛,，理解與鼓勵呀!蘇霍姆林斯基說：兒童世界是美好的，如果你了解它,，在其中感到如魚在水中一樣，那它會給你帶來良好的感受和心情要比不好的多的多,。要學會用心靈去傾聽、理解和感受兒童世界,。

教學的過程,，同時也是一個不斷學習,、不斷積累、不斷總結(jié),、不斷提高,、不斷改進的過程;教學的過程,，同時也是一個和孩子一起成長的過程。前進的道路上也許充滿泥濘坎坷,，也許機遇與挑戰(zhàn)并存,。不管怎樣,，在今后的工作中，我還會快樂學習,，學以致用,，不斷增長智慧，不管怎樣,，我還會繼續(xù)用強烈的的事業(yè)心和崇高的使命感去培育那些含苞欲放的花蕾盛開絢麗的花朵。

回首我的教學之路,，我覺得最重要的就是勤奮敬業(yè)，踏實工作,，快樂學習,，學以致用，從師十八年了,，歲月的磨礪中，我記下的除了這些真實的感受,、真實的思考外,，還有自己的幾點困惑：其一,，懶于書寫。給我震撼最大的是我們學校的語文老師，他們寫起文章來順理成章,，讀起來更是讓人寡目相看。而我總是心動而不行動.其二,，電腦使用水平低級,，不會制作課件,。其三，學習的勁頭還不夠大,。以上這些，都是我面對的難題,，這在很大程度上制約了我的成長,。

我深感自己的不足和能力的欠缺,，因為我們面對的是能力強,、素質(zhì)高的同事和對優(yōu)質(zhì)教育強烈需求的家長群以及性格不異的學生。所以我經(jīng)常留心向周圍的每一位同志學習或討教經(jīng)驗,，但更多的是抽空閱讀，在學習中運用,，在實踐中反思，在反思中進步,。

以上只是我個人的一點不成熟的做法，與優(yōu)秀的老師相比相差很遠,，做的還不夠,。希望各位同仁多多指教,，我會非常感謝您對我的幫助。

教師經(jīng)驗交流篇五

上午好!

首先我感到很榮幸能成為xx中學教師隊伍中的一員,，也感謝學校給予我這個機會向大家介紹自己。

我叫，畢業(yè)于南京師范大學計算機科學與技術(shù)學院,，擔任過班級的生活委員,，團支書，參加過數(shù)學建模協(xié)會,。說實話,，我是個靦腆文靜的女孩,，有點不善于表達，但通過幾年的實踐積累,，已經(jīng)漸漸變得活潑大膽,，能快速適應環(huán)境的變化,，適應角色的轉(zhuǎn)換。

相對于在坐各位的經(jīng)歷,，我的經(jīng)歷就不算是經(jīng)歷，相對在座各位的事跡,，我的事跡就不是事跡,，但是也請允許我在此羅嗦幾句,，也好讓在座的各位更了解自己，在今后的成長道路上能有幸得到大家更多的關(guān)照,。

在大學期間，我曾做過幾份家教,，但家教畢竟不是教學,，我們傳授給學生更多的是一些解題方法,，解題技巧，缺少給予學生解題思路的引導,。之后我在江蘇省書人培訓中心擔任過2年的班主任(雙休節(jié)假日),，班主任不參與教學,，工作有些瑣碎，但在那里卻可以聽南京地區(qū)名校名師的課,，領(lǐng)略名師們的風采,，學習小學老師是怎么引導學生,，激發(fā)學生的學習興趣，學習他們怎么處理學生事務(wù),，請教他們管理學生教育學生的方法,。在這里我還學會了許多與人溝通技巧,，特別是與學生、家長,、任課老師三者之間的互動溝通,，是我們班主任的必修功課,。正是由于這份工作讓我在大三時選擇了師范，因為每次聽到學生甜甜的叫聲老師好是件幸福的事情,。進入大四,，教育實習就拉開了序幕，本以為自己在培訓機構(gòu)的經(jīng)驗能在實習時得到一片用武之地,，但是事實證明，一切還得從零開始學起,，因為是面對高中生，看似成熟實則幼稚,，處理事情往往欠考慮不顧后果,。因此在指導老師的幫助下,，很快適應了角色的轉(zhuǎn)換，成為指導老師的得力助手,。實習期間收獲最大的應該就是上課的實戰(zhàn)經(jīng)驗,，信息老師最苦惱的就是課堂紀律，特別在機房,，對學生的誘惑最大,，因此教案準備是否充分,，課堂結(jié)構(gòu)是否緊湊合理，課堂導入是否吸引學生很重要,，這會直接影響到課堂效率,。

以上是自己在大學期間積累的一些小小經(jīng)驗,，如有不足之處,，還請在座的老師們多多指教。

作為一名新教師,，經(jīng)驗不足是必然的，但是我們擁有初入職場的熱情與激情,，擁有新的想法新的思路,。接下來,，我將談?wù)勛约旱某跞肼殘龅挠媱潯?/p>

初入職場，欠缺臨場經(jīng)驗與教育機智,，往往學生的一個不經(jīng)意提問會把我們問悶了，處理班級的突發(fā)事件欠考慮,，因此我會虛心請教各位老師,，認真撰寫教學札記,，積累教學管理經(jīng)驗。由于稽東是位于紹興的南部山區(qū),，有部分學生是留守兒童,，而且學校以寄宿制為主,，學生缺少父母的關(guān)心與愛護,，因此,，作為教師應當給予學生適當?shù)年P(guān)心，適時地扮演好家長的角色,。所謂教書育人,，不僅是傳道授業(yè)解惑,，更是要教育他們有所為和有所不為。

從一個學生到一個剛剛走上崗位的新教師,，對教師的含義還很模糊，但我相信我會慢慢的成熟起來,。有首歌唱得好，活在電子時代,，請不要大驚小怪,，世界變化真的太快,，我不明白就會被淘汰，是的,，我不明白的東西還很多,，我要學的東西還很多,，以后走的路還很長，將來的一切不可遇見,，但是我想，只要盡自己的全力工作,，以后無論做什么,，我都會坦然,。

最后，我想告訴領(lǐng)導,，我將做一名好下屬;告訴我的同事,，我將做一位值得信賴的好戰(zhàn)友;告訴我的學生，我將是一位好老師,。謝謝大家!

教師經(jīng)驗交流篇六

三年師范的學習生活,，最終讓我把人生定格在三尺講臺,。因為我覺得，當老師,，雖然平凡,，但能使我的人生充實,，精神愉悅。

的確,，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè),，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中,，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民,，種瓜得瓜,，種豆得豆;不像科學家,，進行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人，賣了商品,，收獲金錢;不像服裝設(shè)計師，設(shè)計出新穎的服裝……有句古話說：家有三斗糧,，不當孩子王,。然而只有真正做過教師的人,，才能真正體會到教師的幸福。是我的學生那天真的笑臉,，童稚的聲音給了我幸福的體驗,，是我的學生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力。

前不久的一個晚自習,，我走進教室,，看到一位同學衣衫不整,，由于那個星期學校正在抓文明禮儀工作，所以,，我盯著那位同學看了幾眼。

于是,，全班同學一齊關(guān)注起來,。我沒有訓斥,，沒有只言片語的批評，而是走上前去,，幫他扣好了鈕扣,，整好了衣領(lǐng),。沒想到的是，這樣一個很平凡的舉動,，竟迎來了全班學生的掌聲。更想不到的是,，打那以后,，再也不曾見到衣衫不整的同學,。就這一件小事，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡,，再次體驗到了這一平凡中的榮耀,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”的確,，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔,，雖平凡但無私,。

那是二020xx年秋十月的一天接到通知,，縣教研室要來鴨子口鄉(xiāng)進行創(chuàng)新示范課驗收，準備的時間只有四天,。為了全身心地投入工作,，我把女兒寄到她姨媽家,。不幸的是第二天早晨噩耗傳來，女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷,，肇事者逃之夭夭。為了工作,，為了孩子們,，我稍微料理了一下孩子和母親,，再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽,。于是,，我白天忙著上課,，照顧女兒，晚上回來備課,，準備資料，連續(xù)一個星期,，幾乎每天只休息了兩三個小時,。要上課了,，但我已沒有了信心,，因為女兒沒照顧到，準備也不充分,，情緒也失了控,，我只好帶著沉重的心理負擔走上講臺,，沒想到，學生們給了我最大的支持,，他們和我配合得是那么默契,，課后，大部分學生以《老師真辛苦》為題寫下感人至深的作文,，其中一個叫王婷的同學的作文，讀得我和全班同學泣不成聲,?；蛟S,，有的人會說我是一個沒有人情味兒的母親，的確,，我丟不下兩歲半的女兒,，但我更丟不下我的學生,。那段時間，盡管紛亂繁忙,，但我收獲了,，收獲不是驚喜,，不是碩果，而是平凡——學生的理解與支持,，師生間心靈的溝通,。

是啊,，“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊,，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”這不正是教師的人生寫照嗎?既然我選擇了教師這一職業(yè),，也就選擇了平凡,。但我將會用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾：做一個平凡的營養(yǎng)師,，幫山里娃飛越大山蓄積力量;做一個平凡的導航員，為山里娃飛越大山導向;做一個平凡的孩子王,，和山里娃一起在新課程中展翅飛翔!

教師經(jīng)驗交流篇七

大家下午好!我是物聯(lián)網(wǎng)工程學院10級輔導員張志新,，今天很榮幸有機會站在這里與大家交流經(jīng)驗，分享來自于教育工作的快樂,。由于工作資歷限制，發(fā)言必有所缺漏,，請各位領(lǐng)導、老師批評,、指正!

一,、教書育人,，實現(xiàn)夢想

對于教育工作者的景仰，對于投身教育工作的執(zhí)著夢想,，是我過去孜孜以求,、勤奮耕耘的不竭動力,。努力總有收獲,，最終我順利地獲得了‘教育學碩士’學位,，實現(xiàn)了長期的夢想,，為教育工作奠定了一定的基礎(chǔ)。從走上教育工作崗位以來，到而今已經(jīng)三年,。過去的三年里，我以教育學專業(yè)所學內(nèi)容為理論指導,，秉持“一切為了學生,，為了學生一切,，為了一切學生”的教育工作理念，緊密聯(lián)系學生,，服務(wù)學生,，支持學生,，想學生所想，急學生所急,，在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、學生素質(zhì)建設(shè),、學風建設(shè),、社會實踐工作等方面,，取得了比較滿意的成績。

二,、務(wù)實實踐,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

(一)理論指導實踐,，實踐修正理論

社會實踐是學生接觸社會、學習社會先進工作者的良好時機,，做好社會實踐工作顯得尤為重要,。

按學院預定工作安排,，由我負責20xx年暑期社會實踐工作。社會實踐開展之初,，我與往年負責相關(guān)工作的老師,、學生取得聯(lián)系，查看往年社會實踐工作總結(jié)材料,，學習經(jīng)驗，避免后期工作失誤,，為工作的開展奠定了理論基礎(chǔ),。工作開展之際,，來自不同專業(yè)、不同班級的學生奔赴全國各地務(wù)實開展暑期社會實踐,，為了避免實踐工作流于形式,、趨近功利主義,、冒進主義，我與各團隊指導老師,、負責人通力合作，不斷跟進,，及時調(diào)整,。在所有參與人員的共同努力下,，社會實踐取得了預期的效果，得到了諸如中青網(wǎng),、揚子晚報等知名媒體的肯定報道,，社會反映良好,，校內(nèi)影響積極，同學們明晰了努力的方向,，將在校所學應用于實踐，在實踐中修正理論誤差,，在實踐中提升個人能力,。

(二)創(chuàng)新興院,，創(chuàng)業(yè)興校

在本科畢業(yè)生就業(yè)壓力漸增的社會大環(huán)境下，個人創(chuàng)新能力的突出作用不言自明,。我院一直緊隨學校的工作步伐,，堅持鼓勵學生創(chuàng)新工作,、創(chuàng)新學習?；谖以菏枪た茖W院的實際情況,，學生務(wù)必學會科技創(chuàng)新,，深刻學習國家提出的“創(chuàng)新才能使民族立于不敗之林”精神。日常工作中,，我會定期的與學生交流,，邀請專業(yè)對口的創(chuàng)新社會人才給同學們做好宣講,、指導工作。值得一提的是,，在“智創(chuàng)江南,，環(huán)繞科技”創(chuàng)業(yè)系列活動中,，在“三天初創(chuàng)”模擬招聘環(huán)節(jié)，同學們積極參與,，踏實準備,，在招聘面試中展現(xiàn)出了物聯(lián)學子的陽光風貌,。為大學生創(chuàng)新基地的學生排除了諸多關(guān)于專利申請的疑難。幸運的是,，我在活動中獲得了“優(yōu)秀指導老師”榮譽稱號,。

三,、共同進步，共創(chuàng)未來

成績僅僅代表過去,，努力方可改變未來!過去的工作中,，校院兩級領(lǐng)導的大力支持和關(guān)懷，各位老師的鼎力合作,，學生們持之以恒的努力，使得學生教育工作有條不紊的向前推進,。使我欣慰的是,，在個人實現(xiàn)夢想的同時,，我也使學生能夠乘夢想起飛，實現(xiàn)個人價值!

然而,，日常工作中出現(xiàn)的些許失誤和少量的不和諧因素,，依然影響教育的質(zhì)量和持久效用,，這需要個人提高工作素養(yǎng)，積累工作經(jīng)驗,。學生們“恰同學少年,，風華正茂,，書生意氣，揮斥方遒”,，他們是學院的未來,，我必一直和同學們一道,，共同學習，共同進步,，共創(chuàng)物聯(lián)網(wǎng)美好未來!

謝謝各位領(lǐng)導、老師的細心聆聽,，謝謝!