確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

中小學教師培訓工作計劃 中小學教師培訓方案篇一

以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓工作的文件政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學技能全面,、教學基本功過硬、具有一定教科研能力適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標,，以"評好課"為師訓工作的重點,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學習型研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍,。

1、加強政治學習和師德培訓,。

2,、繼續(xù)開展"拜師結(jié)對"活動，促進青年教師的成長與成熟,。

3,、落實好常規(guī)聽評課活動，堅持聽課后及時評課,，學校提倡跨年級聽課,，鼓勵、支持,、拓展校外聽課渠道,。通過聽評課活動，進一步規(guī)范教師的授課行為,，促進課堂教學的規(guī)范高效,，提高教育教學質(zhì)量。

4,、開展班主任培訓工作,，加強班主任師資隊伍建設(shè)。

5,、認真開展課題研究,。本年度，除將繼續(xù)加強課題研究的過程管理和檔案建設(shè),，全面完成其它立項課題的結(jié)題和推廣工作,，并積極參加教育科研部門組織的教研活動，切實開展校本課題研究,，以研促教,，不斷提高教育教學的針對性和實效性。

6,、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干教師培訓工作,，開闊其視野，提升其教育教學理論素養(yǎng)和教學實踐能力,，并充分調(diào)動其在實施素質(zhì)教育,、積極參與教科研活動中的主動性和輻射帶動作用,。

1、加強領(lǐng)導(dǎo),。根據(jù)局要求,，建立學校骨干教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責檢查,、督促,、指導(dǎo),、考核,，項目領(lǐng)引，幫助骨干教師完成每年的目標任務(wù),，并負責上送年度考核結(jié)果,。

2、自加壓力,。各類骨干教師要按照自身實際,，制訂一個向上一個層次目標的成長計劃書，從師德水平,、課堂教學,、教育教學科研等方面對照條件，分解目標,，按學年度制訂自己的成長計劃書,。

3、引入競爭機制,。對于高層次聽課活動,、展示活動繼續(xù)采用申報制，學校擇優(yōu)批準,。憑聽課反思,、學習體會,、上翻版課等報銷外出活動的費用,。

4、組織各類活動,。組織各類研討,、沙龍活動，在碰撞中激發(fā)靈感,，在實踐中提升能力,。

5、建立健全人才培養(yǎng)梯隊,，重視名教師培養(yǎng)工作,，做好市級學科教改帶頭人,、教學能手、教壇新秀的培養(yǎng),、推薦工作,。努力培養(yǎng)一支"師德修養(yǎng)好、業(yè)務(wù)能力強,、學識水平高,、發(fā)展?jié)摿ψ?的事業(yè)型、復(fù)合型,、科研型的教師隊伍,。

中小學教師培訓工作計劃 中小學教師培訓方案篇二

以科學發(fā)展為方針，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學工作的實際,，立足于全面提高教育教學質(zhì)量,，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革,，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍,，著力構(gòu)建學習型的教師組織。

1,、提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵,，杜絕違規(guī)教育行為。

2,、以新課程標準的實施為切入點,，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念,、教學方式和教學手段,，加快知識更新與拓展。

3,、加強教研活動的開展,，提高教育教學科研能力，增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,。

4,、建立健全有效合理的機制，實施"青藍工程",，加強青年教師培訓,，促進青年教師盡快成為"青年骨干教師"。

5、以教育科研改造課堂教學,，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型,、科研型的轉(zhuǎn)變。

（一）教師全員培訓：

目標：通過培訓,，提高全體教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準，依法辦學,，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)的教育行為,。促進全體教師教育理論,、教育方法、教學手段的轉(zhuǎn)變,。

內(nèi)容：政治思想與師德教育,。

方式：講座、研討會等,，并與自學相結(jié)合,，側(cè)重于實踐活動（力求結(jié)合學校實際，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務(wù)）,。

時間安排：每教研時間,。

（二）新課程標準培訓：

目標：進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議,，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,，將理論運用于實踐,，制定相應(yīng)的教學及評價策略。

內(nèi)容：各學科新課程標準及新課程標準解讀,，省,、市級新課程培訓學習材料等。

活動形式：以單位集中學習與自學相結(jié)合,。

時間：每周業(yè)務(wù)學習,、各教研組活動時間。

（三）教師信息化培訓：

目標：要求教師實現(xiàn)"四會"：會文字處理,，會制作簡單的課件,，會上網(wǎng)查閱,、下載資料,，會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源,。

方式：

1,、定期開展教師電腦知識及實際操作的培訓。

2,、采取定期練習及考核的辦法相結(jié)合,。

（四）教師讀書活動：

目標：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書；40周歲以上的教師每月讀一本書,。

內(nèi)容：優(yōu)秀學科書籍,。

方式：教師自學與集體組織相結(jié)合，并組織讀書沙龍,、讀書征文,、"書走動"起來等活動調(diào)動教師讀書的積極性。

（五）教研與科研活動：

目標：通過教科研活動的開展,，全體教師中的學科帶頭人,、教育教學能手要占教師總數(shù)的10﹪—15﹪，骨干教師要占教師總數(shù)的60﹪,，中青年教師參與課題研究的達到50﹪，中青年教師要熟練掌握并運用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學,。

內(nèi)容：

1,、每學期集中組織教師集體學習各科《課程標準》、《教學常規(guī)》及有關(guān)的教育教學理論的文章等,。

2,、繼續(xù)加強校內(nèi),、外教研活動,，堅持教師要走出去,、請教師走進來的教學活動,。

3,、開展"人人上一堂好課"的活動,，組織一次全校性的教學評優(yōu)活動。

4,、每學期組織一次教學開放日活動,。每次活動時家長,、教師參與聽課、評課,，共同探討教法與學法，不斷豐富認識,，提高教育教學水平。

中小學教師培訓工作計劃 中小學教師培訓方案篇三

以全國農(nóng)村教育工作會議精神為指針,，積極創(chuàng)造條件,，努力構(gòu)建我校教師的終身學習框架,，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良,，樂于奉獻,，開拓創(chuàng)新，能夠適應(yīng)新時代要求的教師隊伍,，整體提升我校的師資水平,，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。

1,、加大教師職業(yè)道德教育力度,，按照上級對教師的具體的要求，以校為本,，組織教師進行職業(yè)道德教育,，積極培養(yǎng)教師的"愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，團結(jié)協(xié)作,，和諧進取"精神。

2,、注重教師學科專業(yè)知識的培訓,，把學科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,，努力提高教師學科專業(yè)知識水平,。

3、以新課程培訓為重點,，按照新課程的要求,，積極組織我校教師參加新課程理論培訓，幫助教師樹立新的課程理念,，形成新的教學觀,。

4、扎實推進教師的基本功培訓,，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達標培訓為手段,，同時加強教師"粉筆字、板畫,、鋼筆字"的基本功培訓,。

5、加大教師的教育科研培訓力度，采用"專題講座,，教研論壇,，個人自學"等形式。

6,、以人為本,，加強教師心理教育培訓，既要抓住學生的心理問題,，也要解決教師在工作與生活中的心理問題,，為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。

7,、立足長遠,，加強學校管理人員的培訓，要以現(xiàn)代教育教學管理理論來管理,、規(guī)范我校的管理行為,。使我校的管理水平不斷提高，產(chǎn)生管理效益,。

1,、加強領(lǐng)導(dǎo)

學校成立以校長邊步安為組長,，鄭飛為副組長的教師培訓領(lǐng)導(dǎo)小組,，教導(dǎo)主任、教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,，負責教師培訓的管理工作,，具體培訓由教導(dǎo)處負責。

2,、加強管理與督查

學校對教師培訓實行過程管理,，納入學校教學過程管理系列。

1,、教導(dǎo)處牽頭，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座,，著力提高教師的新課程理念,，同時加強現(xiàn)代教育技術(shù)在學科教學中的作用。

2,、堅持以校為本,，根據(jù)學校的實踐情況,，組織全體教師進行業(yè)務(wù)學習,，主要利用每周的業(yè)務(wù)學習時間分教研組組織學科業(yè)務(wù)學習,，指定學習書目,，交流學習心得，同時加強對教研組長的業(yè)務(wù)培訓與指導(dǎo),。

3,、充分利用學?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源,，發(fā)揮校園網(wǎng)與學校資源庫的功效，不斷充實,，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,，加強教師信息技術(shù)培訓，提高教師的應(yīng)用水平,。

4,、積極推薦教師參加各類培訓與教學教研活動，并加強管理,，做到"學有收獲,，學以致用"，而且教師培訓要求后能在本組業(yè)務(wù)學業(yè)論理中交流經(jīng)驗體會,。

5,、開放學校圖書室，學校定期購置相關(guān)教育教學理論圖書,，并向全體教師提供書目,，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業(yè)的教學雜志期刊,，并作出相關(guān)讀書筆記。

中小學教師培訓工作計劃 中小學教師培訓方案篇四

一,、指導(dǎo)思想：

以國家省市《關(guān)于組織實施新一輪以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容的中小學教師培訓的意見》為依據(jù),，以提高小學教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力為目的。

二,、培訓目標：

以促進教師專業(yè)發(fā)展為核心,以提高教師課堂教學能力為目標,通過專家講座,、名師引領(lǐng)、問題研究,、實踐反思等系列活動,，使培訓對象在思想覺悟、師德修養(yǎng)、教育理論,、專業(yè)知識,、科研能力、教育教學能力,、班級管理能力,，以及實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程的能力等各方面都有顯著的提高。

三,、培訓內(nèi)容：

本次培訓的內(nèi)容體現(xiàn)教學的實用性,、前瞻性、注重實效性,、以教育理論的探討,、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和課程改革中的熱點問題為切入點，聚焦課堂,，引領(lǐng)教師提升教育教學的實踐能力和研究意識等,。

四、培訓方式：

按著省市“”小學教師繼續(xù)教育培訓規(guī)劃方案的進程,，結(jié)合小學教師的實際情況,，本次培訓采取集中培訓的方式。

五,、參加培訓人員：小學一,、二年級班主任和小學六年級班主任。

六,、培訓時間：一個月(七月十六日至八月十六日),。

七,、培訓日程：(略)

八,、培訓管理：

1、本次集中培訓分兩個學段進行培訓,。

(1)小學1,、2年級班主任。

(2)小學六年級班主任,。

2,、參加培訓單位要有領(lǐng)導(dǎo)帶隊，嚴格遵守時間,，完成培訓期間的學習任務(wù),。保證培訓期間安全。

3,、各學校的帶隊領(lǐng)導(dǎo)要做好參加培訓教師學習記錄和出勤記錄,。

4、建立教師培訓跟蹤檔案，納入教師業(yè)務(wù)檔案管理,。

中小學教師培訓工作計劃 中小學教師培訓方案篇五

一,、指導(dǎo)思想：

按照教育主管部門的統(tǒng)一要求，積極探索以學校為主要培訓基地,、以校長為第一培訓責任人的校本培訓模式,，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，積極開展教學方法和學習方式的研究,，深入發(fā)揮骨干教師作用,，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學基本功過硬的教師隊伍,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二,、培訓目標：

1,、加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求,，以校為本,，組織教師進行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，團結(jié)協(xié)作,，和諧進取”精神。

2,、注重教師學科專業(yè)知識的培訓,，把學科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,，努力提高教師學科專業(yè)知識水平.

3,、以新課程培訓為重點,，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓,，幫助教師樹立新的課程理念,，形成新的教學觀。

4,、扎實推進教師的基本功培訓,，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達標培訓為手段,，同時加強教師粉筆字,、板畫,、鋼筆字以及普通話的基本功培訓。

5,、加大教師的教育科研培訓力度,，采用“專題講座,，教研論壇，個人自學”等形式.

6,、以人為本,，加強教師心理教育培訓，既要抓住學生的心理問題,，也要解決教師在工作與生活中的心理問題,，為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。

7,、立足長遠,，加強學校管理人員的培訓，要以現(xiàn)代教育教學管理理論來管理,、規(guī)范我校的管理行為,。使我校的管理水平不斷提高，產(chǎn)生管理效益,。

三,、培訓內(nèi)容：

1、師德培訓

以“三個面向”教育思想為指導(dǎo),，以“三愛”教育為主線,，對教師進行政治思想教育、心理教育,、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系強化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象。

2,、現(xiàn)代教育,、課改理論培訓

認真學習教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標及相關(guān)政策等,。以教研組為單位,，以課改為核心內(nèi)容，深入學習新課標,，更新教師教學理念,，把自主學習、探究學習作為課堂教學的突破口,，倡導(dǎo)合作,、自主、探究的學習方式,體現(xiàn)教學民主,、鼓勵教學方式的多元化,，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為，促進教師在教學中實施新課程的有效教學方法和手段,。從而建立民主,、平等的新型師生關(guān)系。

中小學教師培訓工作計劃 中小學教師培訓方案篇六

一,、指導(dǎo)思想：

以科學發(fā)展觀為指針,，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學工作的實際，立足于全面提高教育教學質(zhì)量,，積極創(chuàng) 造條件,，努力構(gòu)建我校教師的終身學習框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理,，素質(zhì)精良,，樂于奉獻，開拓創(chuàng)新,，能夠適應(yīng)新時代要求的教師隊伍,，整體提升我校的師資水平，打 造出一支優(yōu)秀的教師群體,。

二,、總體目標：

1、提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準,，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵,，杜絕違規(guī)教育行為,。

2、以新課程標準的實施為切入點,，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念、教學方式和教學手段,，加快知識更新與拓展,。

3,、加強教研活動的開展,，提高教育教學科研能力，增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,。

4、建立健全有效合理的機制，實施“青藍工程”,，加強青年教師培訓,，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”,。

5,、以教育科研改造課堂教學，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變,。

三,、具體目標任務(wù)及措施：

(一)教師全員培訓：

目標：通過培訓,，提高全體教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準，依法辦學,，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)的教育行為,。促進全體教師教育理論、教育方法,、教學手段的轉(zhuǎn)變。

內(nèi)容：政治思想與師德教育,。

方式：講座,、研討會等，并與自學相結(jié)合,，側(cè)重于實踐活動(力求結(jié)合學校實際,，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務(wù))。

時間安排：每教研時間,。

(二)新課程標準培訓：

目標：進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議,，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐,，制定相應(yīng)的教學及評價策略,。

內(nèi)容：各學科新課程標準及新課程標準解讀，省,、市級新課程培訓學習材料等,。

活動形式：以單位集中學習與自學相結(jié)合。

時間：每周業(yè)務(wù)學習,、各教研組活動時間,、課余時間。

(三)教師信息化培訓：

目標：要求教師實現(xiàn)“四會”：會文字處理,，會制作簡單的課件,，會上網(wǎng)查閱、下載資料,，會收,、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源,。

方式：1,、定期開展教師電腦知識及實際操作的培訓。

2,、采取定期練習及考核的辦法相結(jié)合,。

(四)教師讀書活動：

目標：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書。

內(nèi)容：優(yōu)秀學科書籍,。

方式：教師自學與集體組織相結(jié)合,，并組織讀書沙龍、讀書征文,、“書走動”起來等活動調(diào)動教師讀書的積極性,。

(五)教研與科研活動：

目標：通過教科研活動的開展，全體教師中的學科帶頭人、教育教學能手要占教師總數(shù)的10﹪—15﹪,，骨干教師要占教師總數(shù)的60﹪,，中青年教師參與課題研究的達到50﹪，中青年教師要熟練掌握并運用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學,。

內(nèi)容：1,、每學期集中組織教師集體學習各科《課程標準》、《教學常規(guī)》及有關(guān)的教育教學理論的文章等,。

2,、繼續(xù)加強校內(nèi)、外教研活動,，堅持教師要走出去,、請教師走進來的教學活動。

3,、開展“人人上一堂好課”的活動，組織一次全校性的教學評優(yōu)活動,。

4,、每學期組織一次教學開放日活動。每次活動時家長,、教師參與聽課,、評課，共同探討教法與學法,，不斷豐富認識,，提高教育教學水平。

中小學教師培訓工作計劃 中小學教師培訓方案篇七

一,、指導(dǎo)思想

學校全面貫徹省,、州、縣會議精神,，認真領(lǐng)會落實省,、州、縣培訓計劃,。以提高教學質(zhì)量為主線,，以提高教師執(zhí)教能力為重點，采取“培訓方法分層式-培訓內(nèi)容遞進式-培訓考核過關(guān)式”的培訓形式,，切實提高教師的業(yè)務(wù)能力與教學水平，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,。努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良,、敬業(yè)愛生,、富有活力的優(yōu)秀教師隊伍。

二,、培訓領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：厲富斌

副組長：丁培花(負責具體工作)

成員：韓炳信吳麗婕何琨王學英臧克英 劉艷杰王振萍

三、干訓工作：

1,、新任校長,、兩位后備干部要加強學習,，通過自主研修,、團隊學習、外出進修和遠程培訓等，提升新任校長決策,、管理能力與理論素養(yǎng),，提高后備干部的教育教學能力及專業(yè)水平,。新任校長、后備干部年度要完成不少于60學時的培訓任務(wù),，認真做好筆記,。

2、開展“分散式”與“集中式”相結(jié)合的聽評課活動,，提高領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)課堂教學的能力,。“分散式”聽課就是事先不預(yù)告被聽課教師,，領(lǐng)導(dǎo)分散隨意聽教師的課;“集中式”聽課是結(jié)合學校,、研修組開展的集體研修活動，領(lǐng)導(dǎo)進行集中性的聽課,，聽課之后必評課,，采取授課教師簽字的方式(評課人、時間,、地點),，領(lǐng)導(dǎo)與教師都要做好評課記錄。教學領(lǐng)導(dǎo)每周聽課5至10節(jié),，非教學領(lǐng)導(dǎo)每周聽課3至5節(jié),。

3、開展領(lǐng)導(dǎo)干部讀書活動,。提升全體領(lǐng)導(dǎo)的教育理論素養(yǎng),、提升管理能力，達到與教育專家對話的目的,。精讀劉彭芝的《影響教師一生的100個好習慣》一書,。要求各位領(lǐng)導(dǎo)利用一年的時間進行自學，對書中重點內(nèi)容及對工作有啟發(fā)的內(nèi)容勾畫出來,。同時,，領(lǐng)導(dǎo)班子一到兩名成員要針對此書的內(nèi)容對全校教師進行培訓，領(lǐng)導(dǎo)班子每月開展一次讀書交流會,，并在領(lǐng)導(dǎo)會上進行交流,。每學期寫一篇讀書心得和一篇高質(zhì)量的工作案例。

管理與考核方式：學期末,，師培處檢查校長及后備干部培訓筆記,、領(lǐng)導(dǎo)聽評課記錄,。還要將領(lǐng)導(dǎo)學習內(nèi)容及學時計入領(lǐng)導(dǎo)培訓檔案中。

三,、師培工作

(一)全員培訓：

以“解放思想大討論,、專業(yè)知識大學習、教學技能大訓練”為活動載體,，提高全體教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準。逐步實現(xiàn)“學識淵博,、師德高尚,、師藝精湛、協(xié)作求新”教師發(fā)展目標,，促進全體教師專業(yè)化水平的全面提升,。

1、開展自主研修活動

①全體教師參加省規(guī)定的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟學習(a類課程),。采取網(wǎng)絡(luò)學習與文本學習并行的方式,。參加網(wǎng)上培訓的87位教師，必須按時完成本學科要求的學時任務(wù);根據(jù)學習進度,，按時提交合格的作業(yè);學習課程即將結(jié)束時提交培訓性總結(jié),，最后參加考核。采取網(wǎng)聯(lián)文本培訓的21位教師,，根據(jù)進修培訓部下發(fā)的學習提綱進行自修,。最后要參加進修組織的文本考試。

管理及考核方式：學校電教管理員負責管理,，做學習過程的登記,。考試成績登記在教師繼續(xù)教育證書上,。

②全體教師閱讀“人文素養(yǎng)提升”(b類課程),。對于人文素養(yǎng)提升工程閱讀教材利用一年的時間精讀完，并在書上對重要內(nèi)容,、對自己教學有啟發(fā)的,、能引發(fā)自己思考的重點章節(jié)、句子進行圈點,、勾畫，并做書批,。結(jié)合人文素養(yǎng)讀書活動,，學將在5月上旬開展“做幸福教師”征文活動，評選出先進個人,，參加全縣的征文活動評比,。

管理及考核方式：學校教導(dǎo)處主管學會的主任負責管理,，召開教師會議，傳達活動精神,。對教師的征文進行評選,，評選出的前十名在教師月量化考核中進行加分。

中小學教師培訓工作計劃 中小學教師培訓方案篇八

根據(jù)市教育局要求各校每周組織教師進行一次業(yè)務(wù)學習的精神,，立足于我校教育教學工作的實際,，特制訂本計劃。

一,、指導(dǎo)思想：

著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍，著力構(gòu)建學習型的教師隊伍,，全面提高我校教育教學質(zhì)量,。

二、總體目標：

1,、以新課程標準的實施為切入點,，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念,、教學方式和教學手段，加快知識更新與拓展,。

2、加強教研活動的開展,，提高教育教學科研能力,，增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,。

3,、教師信息化培訓,，全體教師能熟練制作課件，運用多媒體輔助教學。

三,、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：胡亮

副組長：_?周衛(wèi)進

成員：何利文 譚楚林 劉明星 沙平

四,、培訓時間、形式及內(nèi)容：

(1)培訓時間,、形式：每周集中培訓一次，由學校教導(dǎo)處安排領(lǐng)導(dǎo)或教師主講,，時間以每周一通知為準,。

(2)培訓內(nèi)容：

1、新課程標準培訓：

目標：進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,，將理論運用于實踐，制定相應(yīng)的教學及評價策略,。

2,、教育教學技能培訓：

在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓，包括個案研究的能力,、教學設(shè)計的能力,、科學運用教學評價的能力,、師生溝通的能力,、問題反思與問題解決能力等培訓。

3,、教師信息化培訓：

要求教師實現(xiàn)“四會”：會文字處理,，會制作簡單的課件,，會上網(wǎng)查閱,、下載資料,，會收、發(fā)電子郵件,，同時教師能在課堂教學中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。

4,、教師讀書活動：

45周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書,，45周歲以上的教師每月讀一本書。教師自學與集體組織相結(jié)合,，并組織讀書征文,、寫心得體會等活動調(diào)動教師讀書的積極性。

五,、具體措施：

1,、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。教師業(yè)務(wù)培訓由學校教導(dǎo)處牽頭,，堅持以校為本,，根據(jù)學校的實踐情況，組織全體教師進行業(yè)務(wù)學習,，主要利用每周的業(yè)務(wù)學習時間分教研組組織學科業(yè)務(wù)學習或全校集中培訓學習,。

2、充分利用學?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源,，發(fā)揮多媒體教室與學校資源庫的功效，加強教師信息技術(shù)培訓,，提高教師的應(yīng)用水平,。

3、教師業(yè)務(wù)培訓情況將納入教師業(yè)務(wù)檔案袋,，與教師績效考核,，評先表模掛鉤。

中小學教師培訓工作計劃 中小學教師培訓方案篇九

一,、指導(dǎo)思想：

遵照《教育法》,、《教師法》和教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》等法律法規(guī)。用新的思想,、新的理論,、新的知識、新的技術(shù)武裝教師,，突出培訓工作的時代性,、創(chuàng)造性、實效性,，促使全體教師更新教育思想觀念,，更新知識能力結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，提高實施素質(zhì)教育的能力,，提高自我發(fā)展能力,，從而建設(shè)一支師德高尚，結(jié)構(gòu)合理,，教科研能力強,，具有創(chuàng)新精神和時代特征的高素質(zhì)教師隊伍。

二,、總體目標：

通過培訓使教師更新觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，拓寬知識面，增強創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高教育教學能力,，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理,、教學風格鮮明、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力能夠適應(yīng)21世紀素質(zhì)教育需要的高素質(zhì)教師隊伍,，并實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學校綜合辦學能力同步提高的目的,。

三、培訓對象,、目標及培訓內(nèi)容

1,、新教師培訓

(1)培訓對象：教齡在3年內(nèi)的教師;

(2)培訓內(nèi)容：結(jié)合維揚區(qū)教師培訓方案，學校以實施青年教師導(dǎo)師制為主要方式,，加強新年教師教師職業(yè)道德規(guī)范,，教育政策法規(guī)，學校規(guī)劃,，教師業(yè)務(wù)發(fā)展方向,，學校規(guī)章制度，所擔任的學科課程標準,，教材教法分析及班主任工作等方面的培訓,。

(3)培訓目標：通過培訓，使受訓者鞏固專業(yè)思想,，熟悉有關(guān)教育法規(guī),，初步掌握所任教學科的教學常規(guī)，熟悉教學內(nèi)容,。

2,、骨干教師培訓

(1)培訓對象：師德修養(yǎng)好,，有較強教育教學能力和發(fā)展?jié)摿Φ慕處煛Ｄ挲g一般在35周歲以下,。

(2)培訓內(nèi)容：現(xiàn)代教育教學理論和實踐;學科前沿知識與綜合知識;課程改革專題研究;現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用;教育科學研究,。骨干教師培訓實行以自我學習提高為主的研究式學習，重視實踐環(huán)節(jié)和跟蹤培訓環(huán)節(jié),。

(3)培養(yǎng)目標：通過培訓,，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平,、教育教學水平與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，在學校實施素質(zhì)教育中起骨干帶頭和示范輻射作用,。

3,、學科帶頭人培訓：

(1)培訓對象：具有較強教學科研能力和發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處煛?/p>

(2)培訓內(nèi)容：主要內(nèi)容為教育教學理論，教育思想與學科教學藝術(shù),，科學技術(shù)及人文社會科學知識,，教學實踐經(jīng)驗總結(jié)與教育教學科學研究等內(nèi)容。培訓主要聘請教育專家或市內(nèi)名師,、特級教師和教科研機構(gòu)的“研究型”教師為其指導(dǎo)和外出學習,。

(3)培訓目標：通過培訓，使教師樹立現(xiàn)代教育觀念,，不斷提高學科教育理論水平和教育教學研究能力,，更新知識，逐步提高學術(shù)水平,，成為省,、市范圍內(nèi)有較大影響的教師。

四,、考核要求：

參加培訓是每個教師的權(quán)利和義務(wù),，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓計劃，所有在職教師都必須通過周期考核,。學校制定考核細則,，考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。在周期內(nèi)需晉升教師職務(wù)的,，必須完成晉升前應(yīng)該完成的培訓數(shù)和質(zhì)量,，否則不得晉升高一級教師職務(wù),，教師參加繼續(xù)教育的情況將作為年度考核,、職務(wù)聘任、晉升和評選優(yōu)秀教師榮譽稱號的必備條件,。

中小學教師培訓工作計劃 中小學教師培訓方案篇十

以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓工作的文件政策精神為指導(dǎo),，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技能全面,、教學基本功過硬、具有一定教科研能力適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標,，以"評好課"為師訓工作的重點,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學習型研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。

1,、加強政治學習和師德培訓。

2,、繼續(xù)開展"拜師結(jié)對"活動,，促進青年教師的成長與成熟。

3,、落實好常規(guī)聽評課活動,，堅持聽課后及時評課，學校提倡跨年級聽課,，鼓勵,、支持、拓展校外聽課渠道,。通過聽評課活動,，進一步規(guī)范教師的授課行為，促進課堂教學的規(guī)范高效,，提高教育教學質(zhì)量,。

4、開展班主任培訓工作,，加強班主任師資隊伍建設(shè),。

5、認真開展課題研究。本年度,，除將繼續(xù)加強課題研究的過程管理和檔案建設(shè)，全面完成其它立項課題的結(jié)題和推廣工作，并積極參加教育科研部門組織的教研活動,，切實開展校本課題研究,，以研促教，不斷提高教育教學的針對性和實效性,。

6,、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干教師培訓工作,，開闊其視野，提升其教育教學理論素養(yǎng)和教學實踐能力，并充分調(diào)動其在實施素質(zhì)教育,、積極參與教科研活動中的主動性和輻射帶動作用。

1,、加強領(lǐng)導(dǎo),。根據(jù)局要求，建立學校骨干教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負責檢查,、督促,、指導(dǎo),、考核，項目領(lǐng)引,，幫助骨干教師完成每年的目標任務(wù),，并負責上送年度考核結(jié)果,。

2、自加壓力,。各類骨干教師要按照自身實際,，制訂一個向上一個層次目標的成長計劃書，從師德水平,、課堂教學,、教育教學科研等方面對照條件，分解目標,，按學年度制訂自己的成長計劃書,。

3,、引入競爭機制,。對于高層次聽課活動,、展示活動繼續(xù)采用申報制,，學校擇優(yōu)批準。憑聽課反思,、學習體會,、上翻版課等報銷外出活動的費用。

4,、組織各類活動,。組織各類研討、沙龍活動,，在碰撞中激發(fā)靈感,，在實踐中提升能力,。

5,、建立健全人才培養(yǎng)梯隊，重視名教師培養(yǎng)工作,，做好市級學科教改帶頭人、教學能手,、教壇新秀的培養(yǎng)、推薦工作,。努力培養(yǎng)一支"師德修養(yǎng)好,、業(yè)務(wù)能力強、學識水平高,、發(fā)展?jié)摿ψ?的事業(yè)型,、復(fù)合型、科研型的教師隊伍,。

中小學教師培訓工作計劃 中小學教師培訓方案篇十一

一,、教師培訓的指導(dǎo)思想和目標

在職教師的培訓與提高屬于教師繼續(xù)教育范疇，這不僅是當前教師管理的一件大事,，也是建立和完善終身教育體系,、不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)的一項戰(zhàn)略性措施。我校教師繼續(xù)教育實施校本培訓,，必須堅持理論和實踐相結(jié)合的原則,，在縣教育局和教師進修學校的領(lǐng)導(dǎo)下，有序,、高效的開展校本培訓工作,，全力造就一支思想領(lǐng)先、作風過硬,、善于管理,、富有開拓精神的生機勃勃的干部隊伍和師德高尚、具有較高學術(shù)修養(yǎng),、富有創(chuàng)造力的教師隊伍,，以推進教育事業(yè)的改革與發(fā)展。

學校教師培訓的總目標：滿足學校發(fā)展的要求,，學生發(fā)展的需求以及教師發(fā)展的需求,，促進學校的教師隊伍建設(shè)和學校的發(fā)展。具體目標是高級教師學習與整合新知識和信息，提高對實踐經(jīng)驗總結(jié)和提煉的能力;中級教師學習與整合新知識和信息,，提高教學的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力;新教師新知識和信息,，提高實施教育教學活動的有效實踐能力。

二,、教師培訓的實施

為切實抓好教師培訓工作,，特成立橋頭鎮(zhèn)中學校本培訓工作領(lǐng)導(dǎo)小組和橋頭鎮(zhèn)中學校本培訓輔助小組成員，以校長為第一責任人,，學校教務(wù)處和教科室聯(lián)合成立校本培訓辦公室,，共同負責校本培訓的具體工作。教科室主要是制訂校本培訓計劃,、組織學校教師培訓和培訓費用的預(yù)算以及教師培訓所獲學分的登記，校本培訓課程(科目化)的開發(fā),，校本培訓師資隊伍的聘請,，校本培訓科目的教學提綱的收集和整理;教務(wù)處主要是落實培訓的時間、地點,、參加培訓教師的出勤,、參加培訓教師的考核和培訓科目教學情況的反饋;教開組、備課組參與教師培訓方案的設(shè)計,，督促組員參與具體的培訓活動,，收集教師對培訓的反映，了解學生需求,，實現(xiàn)教師與學生的雙向溝通,。教師立足本職、本崗,，全員參加,。

三、教師培訓的內(nèi)容

1,、理論學習

教師每學期必須閱讀一本名家教育教學理論著作,，并摘記5000字理論摘記。

2,、師德學習

教師必須參加學區(qū)和學校組織的師德教育學習,，寫好師德學習的個人心得體會。

3,、公開課

教師每學期要開出一節(jié)校級以上公開課,。

4、聽課記錄

教師每學期至少要有十節(jié)以上聽課記錄,，記錄要規(guī)范,，要有評課記錄或評課稿。

5,、教學反思

每學期1篇以上,，有過程與結(jié)果反思,。

6、論文,、教學總結(jié)

教師在學期結(jié)束時要提交1篇論文或教學總結(jié),。

7、師徒結(jié)對

應(yīng)盡量開展拜師學藝活動,，并按師徒結(jié)對協(xié)議完成活動,。

8、教研活動

教師要積極參加教研組和備課組的教科研活動,。

四,、教師培訓的管理、考核

教師參加校本培訓學習實行簽到制度,，由教科室和教研組負責對教師參加培訓的情況進行考核登記,，對教師的進步情況及時通報。加強對培訓過程的檢查和督促,，建立健全教師培訓的業(yè)務(wù)檔案,，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題,，確保培訓目標和任何的完成,。學期結(jié)束時，由教務(wù)處負責匯總,，并將教師的各種培訓內(nèi)容量化評分,，作為教師教學獎、評優(yōu)評先的重要依據(jù),。教科室負責對教師的檔案進行整理歸檔,，對教師培訓所獲學分進行登錄，并報請縣教師進修學校予以學分確認,。

五,、教師培訓的對象

學校教師培養(yǎng)對象為全體教職員工。其中管理層,，專職教師是校本培訓的主要對象,。對教師的培訓，也根據(jù)不同的對象,，提出不同的培訓目標,。青年教師側(cè)重于基本教育思想、基本教育理論,、基本教學原則的培訓;對中年教師，要求在已有教學經(jīng)驗的基本上學會提煉，即對經(jīng)驗加以去偽存真,，將經(jīng)驗與理論加以對照，使經(jīng)驗有一定的理論指導(dǎo),，使之更具有實踐價值;對高年資教師，他們教學經(jīng)驗十分豐富,，但還需要理論充實,，對自己多年的教學實踐進行分析、提高,，還需要有所積累,，寫一些文章,，比如從教回憶等等。回顧和闡述自己的教學經(jīng)驗是十分有益和有價值的,。

六,、教師培訓的獎勵

根據(jù)教師參加教師培訓的量化評分,，由教務(wù)處評定教師的教學獎的等級，作為教師評職評先的重要條件,，并給予350、300,、260元的獎勵,。

中小學教師培訓工作計劃 中小學教師培訓方案篇十二

為了全面加強師德師風建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì),，建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，根據(jù)我校的具體實際,，制定我校師德培訓計劃,。

一、指導(dǎo)思想

以理論和_重要思想為指導(dǎo),，認真貫徹_建設(shè)和諧社會的精神,，以《中華人民共和國教師法》以及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，樹立以人為本的師德建設(shè)理念,，提高教師實施素質(zhì)教育的能力,、促進教育改革和發(fā)展。

二,、培訓內(nèi)容

《教育職場：教師的道德成長》

三,、工作目標

通過活動,，在廣大教師中形成“敬業(yè)愛生、明禮誠信,、平等合作,、勤學樂教、廉潔奉獻”的師德風尚,。要求全體教師嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，建立教師信用承諾制度,。廣大教師要切實做到：

1、在政治上要擁護黨的基本路線,，遵守國家的法律法規(guī)，不得有違背四項基本原則和國家法律法規(guī)的言行。

2、在工作上要全面貫徹國家的教育方針，不斷提高教學質(zhì)量;認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案,，指導(dǎo)學生全面系統(tǒng)準確地掌握所學知識,，在教育教學中,，對學生作出客觀,、全面和公正的評價，不單純以學習成績評價學生,，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學手段,，提高教書育人的能力和水平,，嚴格控制考試次數(shù)和作業(yè)量,，不準請學生代批作業(yè),，不得用作業(yè)懲罰學生,，不得體罰和變相體罰,、謾罵和歧視學生;嚴格遵守學校各項管理制度,，嚴禁上課遲到,、早退,、拖堂,，不得隨意調(diào)課，要密切與學生家長的聯(lián)系,，經(jīng)常家訪,，不指責、訓斥學生家長,。

3,、在紀律上要嚴于律己，廉潔從教;不得向?qū)W生推銷任何商品,，不得強制讓學生集體購買復(fù)習資料,、教輔讀物，不得自立名目亂收費,、亂罰款;不向?qū)W生家長索要財物,，不利用職務(wù)謀取私利,。

4、在社會上要模范遵守社會公德,，語言規(guī)范健康,，行為舉止文明禮貌;不參與賭博和迷信活動，不酗酒,，言行不違反社會公德;要關(guān)心集體,，尊重同事;不做有損集體榮譽和不利同志們團結(jié)的事。

5,、在生活上以師表風范嚴格要求自己,，儀表樸素、整潔,、端莊和高雅,，不得穿奇裝異服或濃妝艷抹進入學校;工作以外,、節(jié)假日休息時間不做違反師德,、師風的事。

四,、主要措施

1,、加強領(lǐng)導(dǎo),、精心組織,。加強領(lǐng)導(dǎo)和管理，建立健全師德教育的工作機制,，把師德教育納入重要議程,，將師德教育與加強教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃,，做到制度落實,，組織落實，內(nèi)容落實,。結(jié)合自身實際,，制定相應(yīng)的貫徹實施計劃，切實把師德建設(shè)納入教師的考核評優(yōu),、晉升晉級,、職稱評定以及文明單位、文明個人的評選工作中,。努力形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，分工負責，協(xié)調(diào)一致,，齊抓共管的工作格局,。

2,、廣泛宣傳，營造氛圍,。師德建設(shè)重在宣傳,，貴在堅持，開學后學校要利用校報,、網(wǎng)站,、板報、櫥窗,、教育畫廊等宣傳陣地大張旗鼓地

開展宣傳教育活動,。在師德建設(shè)活動中，善于發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進師德典型,，并做好學習和宣傳工作,。

3、開展活動,、增強效果,，開展形式多樣、豐富多彩的活動,，是搞好師德建設(shè)年的有效載體,。通過開展行之有效的活動，烘托環(huán)境,，營造氣氛,。學校每月開展主題突出、喜聞樂見的師德建設(shè)活動,，努力提高活動的針對性,、實效性，達到寓教于樂的效果,。

4,、深入學習，樹立典型,。廣大教師要繼續(xù)深入學習《教育法》《教師法》,，進一步樹立依法治教的法制意識，深入學習《公民道德建設(shè)實施綱要》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，進一步樹立以德治教的道德意識,。認真組織學習全國十佳師德標兵先進事跡，充分利用好身邊的重大典型,，在學校,、在社會形成自強不息、誠實守信,、見義勇為,、樂觀進取的精神風貌,。學校將組織全校評選師德標兵和優(yōu)秀班主任活動，努力用先進典型來引導(dǎo)人,、鼓舞人,、教育人。

中小學教師培訓工作計劃 中小學教師培訓方案篇十三

20xx年是我的個人轉(zhuǎn)型發(fā)展,、穩(wěn)定發(fā)展的起步之年，是堅持加快熟悉教學工作,，積極參與校園文化建設(shè),，認真履行崗位職能，積累基層工作經(jīng)驗,，努力推進企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵一年，為確保各項目標落到實處,，在回顧過去,，總結(jié)經(jīng)驗,，分析形勢,，展望未來,，聯(lián)系實際的基礎(chǔ)上,，特制定本計劃：

一、指導(dǎo)思想

以全面落實科學發(fā)展觀為指導(dǎo),，以轉(zhuǎn)變觀念為突破口,，以加強學習為根本,，加速提升崗位技能水平;以遵章守紀為重點,，努力確保人生安全無隱患;以勤奮工作為主攻方向，樹立刻苦鉆研的敬業(yè)精神;以拓展興趣愛好為追求,，不斷提升個人綜合素質(zhì)。以嶄新的戰(zhàn)斗姿態(tài),，嶄新的精神風貌、嶄新的工作作風促進企業(yè)實現(xiàn)建設(shè)精品化礦井的戰(zhàn)略目標而努力奮斗,。

二,、工作目標

目標確定,，關(guān)鍵在于抓好落實,。為使目標如期實現(xiàn),，要切實做好以下四方面工作：

(一)轉(zhuǎn)變觀念,，明確奮斗目標,。

俗話說"意識反應(yīng)態(tài)度",、"態(tài)度決定一切"，心態(tài)的好壞直接影響著一個人對工作的態(tài)度,。因此,，面對新的工作崗位,，新的工作環(huán)境。

今年要突出做好兩個方面的工作：

(二)加強認識,，轉(zhuǎn)變工作角色。

面對當今教育教學需要,，今年當務(wù)之急必須做到"一個轉(zhuǎn)變，一個認清",，即轉(zhuǎn)變工作角色,，認清工作形勢,。為此,，一方面要加強認識,，提高意識，要從大局意識出發(fā),，站在可持續(xù)發(fā)展的高度上，牢固樹立"三百六十行,，行行出狀元"和"既來之，則安之"的觀念,，警惕"今天工作不努力,，明天努力找工作"不良后果;另一方面在思考問題,，處理事情時,，必須跳出以前的思維方式,，擺正自己的位置,，樹立全局意識,，切實轉(zhuǎn)變工作角色,，積極融入教育教學發(fā)展的大潮中,。

(三)實事求是,，重建職業(yè)規(guī)劃,。

目標就是方向,，有了前進的方向就有了奮斗目標,。因此,，一方面要本著實事求是,、適當超前的原則,，重新建立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，制定出未來三年的發(fā)展目標,，然后將三年發(fā)展目標逐年、逐月進行分解,，讓自己對職業(yè)成長有一個清晰的目標，隨著目標的攀升與實現(xiàn),，努力實現(xiàn)因能擇崗,、因長擇業(yè),，因績提升，促進綜合素質(zhì)的不斷提升;另一方面要把目標植根腦中,、牢記心中、常念口中，從而使自己目標明確,，不斷鞭策自己,，并力爭做到三月一回顧,、半年一小結(jié),、一年一總結(jié),，確保目標不流于形式,，促進各項目標順利進行。

三,、加強學習,，提升個人素質(zhì)

學習是歷史使命,，是時代要求，選擇學習就是選擇進步，忽視學習就是忽視進步,，放棄學習就是放棄進步，要把學習作為終身任務(wù)和長期實踐的行為貫穿個人工作的始終,，要通過學習達到"身強體健"。因此,，要從三方面著手：

(一)加強思想政治學習。

思想政治一直是我國國家企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),，隨著社會的發(fā)展,，人們的思想越來越活躍,，更善于觀察問題,，分析問題，思考問題,。作為一名新世紀的青年,，更要自覺加強思想政治的學習,，使自己更好的服務(wù)于教育，服務(wù)社會,。

(二)強化崗位技能學習。

崗位技能是教育者發(fā)展的生命線,。要做一名合格的教師起步必須加強和提高自己的崗位技術(shù)水平。

首先,，要進一步明確工作職責，按照隊班領(lǐng)導(dǎo)對自己工作的安排,，盡快熟悉自己的工作和職責,，熟悉隊班內(nèi)各項規(guī)章制度,。

其次,，明確工作要求,，明確工作任務(wù),，進一步提高工作的主動性和自覺性;

第三,，要向"書本學,、向師傅學,、向同事學,、向領(lǐng)導(dǎo)學"和虛心聽取大家的指導(dǎo)和教育，而且要善于學習,、勤于思考，在干中學,、學中干,，明確工作的運行和處理問題的程序，做到守紀律,、知程序,、明內(nèi)容,、講方法,，學于用,、知與行,、說與做的統(tǒng)一，同時要采取多途徑和方式加強與各級各類人員的交流和溝通,，確保各項交流暢通無阻; 第四,，要不折不扣地參加集團,、煤礦和隊班組織的各項安全知識與技能培訓,，積極參加檢測評估,，完成培訓任務(wù),，保證培訓質(zhì)量;同時還要充分利用業(yè)余時間自學充電,，真正做到干中學，學中干,，活到老,，學到老,，逐步培養(yǎng)終身學習的良好習慣。

四,、勤奮工作,，積極回報學校,。

立足本職,，踏實工作不僅是教師回報社會的最根本方式，而且也是教師責任意識的重要體現(xiàn),。同時也是一個事業(yè),，做事業(yè)先做人，做人和做事是一致的,，做人和做事，要對得起社會,，對得起學校，對得起自己的良心,。它為教育鋪設(shè)了成長的道路,、搭建了成才的平臺、奠定了成功的希望。因此,，只有踏實工作,，才能創(chuàng)造業(yè)績,，只有艱苦奮斗，工作才會不是一句空話,。無論在任何時候都要堅持刻苦鉆研,、勤奮工作，都要堅持謙虛,、謹慎、不驕、不躁,。不論什么時候都應(yīng)以飽滿的熱情。

五,、拓展領(lǐng)域,，實現(xiàn)個人價值。

自我價值與社會價值相結(jié)合,，是人的社會本質(zhì)的必然要求。只有個人為教育事業(yè)多做貢獻,，才能更多獲得教育事業(yè)的尊重和滿足,，才能更好的實現(xiàn)自我價值,。目前，教育的深化改革和強勁發(fā)展為我們實現(xiàn)人生價值創(chuàng)造了難得的發(fā)展機遇,，創(chuàng)建現(xiàn)代化精品礦井的熱潮為員工施展個人平臺提供了廣闊的發(fā)展平臺，我們要本著對崗位高度負責的態(tài)度,，緊緊抓住發(fā)展機遇,，充分施展個人才華，真正以朝氣蓬勃的精神狀態(tài)創(chuàng)造性的做好自己的本質(zhì)工作,。因此,，保持工作的主動性。其次是要樹立高尚的品格,，做到眼界寬廣,、胸襟廣闊,、淡泊名利、甘于奉獻,、堅持原則,，三要充分挖掘個人特長，積極參與教育文化宣傳工作,，并在方針政策、規(guī)章法紀,、制度程序范圍內(nèi),，為提高工作效率、工作質(zhì)量,，工作方法等方面積極作出新的探索，在自己的工作崗位上創(chuàng)造性地開展工作，積極參與煤礦的各項歷史進程,，不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和才干,，努力實現(xiàn)個人價值和教育事業(yè)價值的完美統(tǒng)一,。

總之，平凡的事業(yè)承載新的希望,，宏偉的目標開啟新的夢想。面對新的工作,、新的挑戰(zhàn)，新的起點,、新的機遇,。我相信：有教育事業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有廣大工人師傅的教育和幫助和自己的不懈努力,，我一定會成為一名優(yōu)秀的教育事業(yè)者，教育事業(yè)也一定會在建設(shè)精品化的偉大進程中不斷開創(chuàng)輝煌而燦爛的美好明天!

中小學教師培訓工作計劃 中小學教師培訓方案篇十四

一,、指導(dǎo)思想

本學期我校教育教學工作，認真落實市教育會議精神,，根據(jù)沙區(qū)教研室教學工作重點,，更新教育思想與觀念,，大力實施素質(zhì)教育,。以提高課堂效率為中心,，堅持以人為本,，以科研為先導(dǎo)，全面提高教育教學質(zhì)量為宗旨,，力促教師專業(yè)成長,，減輕學生課業(yè)負擔,。解放思想,，創(chuàng)新思路,，逐漸提升學校辦學品位。

二,、工作目標

1,、加強教學常規(guī)管理,，(即備課與檢查、上課,、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改,、測試)尤其是加強課堂教學管理，大力提高課堂教學效率,，突出以教學為中心的主要目標。

2,、加強師資培訓力度,，在上學期教師定等課的基礎(chǔ)上。落實針對青年教師的每學期的“三課”亮相課,、成長課,、匯報課制度,。力爭在課堂教學中盡快勝任教學工作，使青年教師穩(wěn)固提升教學水平,。其次是針對青年教師的學科理論培訓，利用周四單周第二節(jié)課后及下班后1小時的時間,，統(tǒng)一組織學習。針對有經(jīng)驗老師的大賽課,，促進教育教學水平更上一個臺階,，帶動一批青年教師使他們盡快成長。同時為選拔校級“三種人”做準備,。

3,、加強教研組建設(shè),，教研組根據(jù)學校的教學工作計劃及沙區(qū)教研室的工作要點,，制定詳實的教研組工作計劃,。同時結(jié)合本組的實際情況及教師的實際需要有針對性的開展教研活動,。按照學校的教師的培養(yǎng)

計劃有意識的進行分層培養(yǎng)。教研活動安排要“五定”要定主題,、定內(nèi)容,、定地點,、定時間,、定負責人，杜絕將教研組活動等同于開會布置或總結(jié)工作,，要有學科專業(yè)特點。開學初上交教研組活動安排,，嚴格按活動安排執(zhí)行，不得隨意取消,，如與學校大型活動沖突，要在當周補上,，并報校長室及教導(dǎo)處備案,，各教研組聯(lián)系負責人要在教研活動時參會,，做好記錄上報學校。各教研組的校本研修工作成效作為年底評優(yōu)的依據(jù),。

4,、加強各科教學活動，全面提高教學質(zhì)量,，建立月考及期中考試制度,，各教研組組織召開月考及期中考試分析及經(jīng)驗交流會,，查遺補漏找出存在的問題及差距,，為后續(xù)的復(fù)習做好鋪墊,。針對月末考試，月初召開家長會進行總結(jié)分析,，加強家校間的聯(lián)系,，力爭在期末考試中各科成績穩(wěn)步上升,。

5,、切實落實備課改革，加強備課組建立和管理,，力求在確保備課的實效性,、針對性的基礎(chǔ)上,，減少教師的無效、低效勞動,，切實減輕教師的工作負擔的同時避免集體備課不落實,，因此集體備課需要”三定”:定時間、定地點,、定主備人,。語、數(shù),、英教研組將集體備課安排以書面的形式上交教導(dǎo)處一份,，由主管教學主任親臨備課組指導(dǎo)檢查，做好記錄,，上報學校,。

6,、加強校本課程管理,，尤其是目前已經(jīng)成熟的經(jīng)典誦讀《翰墨雅韻》的教學管理，要將經(jīng)典誦讀落在實處,，避免走形式，走過場,。除定人、定時外,，校本課程學期初要有計劃,，學期末要有總結(jié),，要有教案,，教導(dǎo)處對于教案檢查每月進行一次,。

7,、加強傳幫帶工作,。拜師幫教活動明確師徒的職責,。從備課、上課,、批改作業(yè)、家校聯(lián)系等進行指導(dǎo),。期末通過教學成績,、課堂教學(匯報課),、青年教師匯報及教研活動等進行綜合評定,，評出優(yōu)秀青年教師及指導(dǎo)教師,。

8,、重視語,、數(shù),、英學生成績的提升工作,，從備課,、課堂教學,、批改作業(yè),、培優(yōu)輔差,、測試等環(huán)節(jié)上入手,，找到問題和差異，分析對策,，有針對性的進行調(diào)整,、強化。使語,、數(shù),、英學科的成績穩(wěn)中有升。

9,、組織管理好“三級”課題的申報,。研究過程、結(jié)題工作,。決不允許出現(xiàn)無法結(jié)題的現(xiàn)象,，課題負責人,、教研組、教導(dǎo)處嚴格把關(guān),，有效地開展研究結(jié)題工作。

三,、主要工作和措施：

(一)加強師德建設(shè),，樹立教師良好形象,。

學習并嚴格執(zhí)行教師職業(yè)道德的規(guī)定,，以及71小教師職業(yè)道德的相關(guān)規(guī)定和要求,。遵守教學常規(guī)的相關(guān)要求,，杜絕無教案進課堂,，體罰變相體罰學生等教學事故發(fā)生,。

(二)科學管理,，加強校本研修、教研組建設(shè),。

本年度，我校將進一步加強領(lǐng)導(dǎo),，優(yōu)化管理,，確保新課程改革的深入發(fā)展,。

1、建立健全校本教研領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，建立以韓莉校長為組長，副校長董笑梅為副組長,，教導(dǎo)主任和教研主任，教研組長,、年級組長為組員的多級管理網(wǎng)絡(luò)，共同參與校本教研教研工作,，深入課堂調(diào)查,、研究,、指導(dǎo),，為推進教育教學工作保駕護航。

2,、每個領(lǐng)導(dǎo)分管一個教研組，主抓教研組建設(shè)及校本教研工作,。將校本教研工作落到實處,，將教師的個人成長作為中心工作,。加強對各教研組的調(diào)控,、管理工作。每個教研組由相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負責,，領(lǐng)導(dǎo)要堅持深入課堂聽課，參與各組的教研活動,。指導(dǎo)各科任教師開展集體備課,、研討等教研工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。

3、抓好外出,、學校,、教研組三級培訓機制,，以參與,、組織教研活動為載體,，根據(jù)教師需求及各學科先進的教學理念主題為內(nèi)容,，開展和參與行之有效教研活動,。各教研組每學期不少于8次的教研活動,，進行分層次、分梯隊培訓,，根據(jù)不同梯隊教師教師的需求開展、參與不同形式,、不同內(nèi)容的教研活動,。

4,、定期召開每月一次校本教研工作例會,，不斷調(diào)整工作方向,，總結(jié)階段性教研工作的經(jīng)驗,、教訓,，商討,、修訂下階段的工作安排;開展多種形式的教科研活動,。

5,、各教研組長、年級組長,、各教師明確自己的責任，各司其職,，高節(jié)奏、高效率地推進教研工作,。教研組要精心搜集信息，匯編成資料,，供廣大教師學習，并做好資料收集,、整理工作,，組織完成好集體備課工作,，認真總結(jié)校本教研工作經(jīng)驗得失,。

6,、教研組注重團隊建設(shè),。教研組力爭建設(shè)一支敢于創(chuàng)新,、團結(jié)向上的團隊了,，在這個團隊中大家能互相幫助,、共同學習,、共同進步,，每一位老師都把自己融入這個集體中。而且毫不保留的把自己的教學經(jīng)驗,、教學資源與大家共享。

(三)加強教師隊伍建設(shè),，繼續(xù)促進教師專業(yè)化成長

1、教師隊伍四個梯隊建設(shè)：將全校教師進行定等分類,，分為四個梯隊,。為更好的激勵教

師的成長,，提升教師成長的內(nèi)驅(qū)力,，四個梯隊采用不同的管理、不同的培訓,、不同的要求,、不同待遇,。每位教師都有機會加入更高一級梯隊,，參與更高級別的交流,、展示,、比賽等活動,。每個梯隊都是給上一梯隊輸送人才的搖籃,。如：從青年教師中脫穎而出就可以進入優(yōu)秀青年教師，再從優(yōu)秀青年教師中選拔校級“三種人”,，校級的“三種人”再推選沙區(qū)級“三種人”,。

2,、探索有效的教研途徑：繼續(xù)探討主題化校本教研有效途徑,，認真研究探討教學中出現(xiàn)疑難問題的原因及解決問題的策略，通過理論學習,、業(yè)務(wù)研討,、課程論壇等途徑引領(lǐng)青年教師轉(zhuǎn)變教學行為方式。

3,、讀書反思提升：學習形式以個人自學為主，與集體學習結(jié)合;學習時間以業(yè)余為主,，與課余學習相結(jié)合;考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實踐為主,，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結(jié)合,。使每位教師養(yǎng)成終生學習的習慣,。學校要把讀書活動列入教師專業(yè)成長考評及常規(guī)檢查中,。

4,、專家引領(lǐng)輻射：一方面提倡教師從專業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學習和引進名家教學思想,，積極參加各級的教研活動,，并將活動中的先進理念和操作方法帶回來,，和大家進行共享。另一方面我們將邀請專家,、教研員進學校,，引進他們新的理念和教學思想,，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。

中小學教師培訓工作計劃 中小學教師培訓方案篇十五

一,、指導(dǎo)思想

以全國農(nóng)村教育工作會議精神為指針,，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學習框架,，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良,，樂于奉獻,，開拓創(chuàng)新,，能夠適應(yīng)新時代要求的教師隊伍,，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體,。

二,、目標與任務(wù)

1,、加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求，以校為本,，組織教師進行職業(yè)道德教育,，積極培養(yǎng)教師的"愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，團結(jié)協(xié)作，和諧進取"精神。

2、注重教師學科專業(yè)知識的培訓,，把學科知識的更新,、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,，努力提高教師學科專業(yè)知識水平,。

3、以新課程培訓為重點,，按照新課程的要求,，積極組織我校教師參加新課程理論培訓,，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學觀,。

4,、扎實推進教師的基本功培訓,，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達標培訓為手段,，同時加強教師"粉筆字、板畫、鋼筆字"的基本功培訓。

5、加大教師的教育科研培訓力度,，采用"專題講座，教研論壇，個人自學"等形式,。

6、以人為本,，加強教師心理教育培訓,，既要抓住學生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題,，為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環(huán)境,。

7,、立足長遠,，加強學校管理人員的培訓,，要以現(xiàn)代教育教學管理理論來管理,、規(guī)范我校的管理行為,。使我校的管理水平不斷提高,，產(chǎn)生管理效益,。

三,、管理辦法

1,、加強領(lǐng)導(dǎo)

學校成立以校長邊步安為組長,，鄭飛為副組長的教師培訓領(lǐng)導(dǎo)小組,，教導(dǎo)主任,、教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,，負責教師培訓的管理工作,，具體培訓由教導(dǎo)處負責,。

2,、加強管理與督查

學校對教師培訓實行過程管理,，納入學校教學過程管理系列,。

四,、具體措施

1,、教導(dǎo)處牽頭,，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座,，著力提高教師的新課程理念，同時加強現(xiàn)代教育技術(shù)在學科教學中的作用,。

2,、堅持以校為本,，根據(jù)學校的實踐情況,，組織全體教師進行業(yè)務(wù)學習,，主要利用每周的業(yè)務(wù)學習時間分教研組組織學科業(yè)務(wù)學習,，指定學習書目,，交流學習心得,，同時加強對教研組長的業(yè)務(wù)培訓與指導(dǎo),。

3,、充分利用學?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源,，發(fā)揮校園網(wǎng)與學校資源庫的功效,，不斷充實，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，加強教師信息技術(shù)培訓,，提高教師的應(yīng)用水平。

4,、積極推薦教師參加各類培訓與教學教研活動,，并加強管理，做到"學有收獲,，學以致用",而且教師培訓要求后能在本組業(yè)務(wù)學業(yè)論理中交流經(jīng)驗體會,。

5,、開放學校圖書室,，學校定期購置相關(guān)教育教學理論圖書,，并向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀一本理論書刊,，定購一本專業(yè)的教學雜志期刊,，并作出相關(guān)讀書筆記,。

中小學教師培訓工作計劃 中小學教師培訓方案篇十六

一、指導(dǎo)思想：

以科學發(fā)展觀為指針,，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學工作的實際,，立足于全面提高教育教學質(zhì)量,，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,，服務(wù)于課程改革,，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍，著力構(gòu)建學習型的教師組織,。

二,、總體目標：

1,、提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準,，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵,，杜絕違規(guī)教育行為,。

2,、以新課程標準的實施為切入點,，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念、教學方式和教學手段,，加快知識更新與拓展。

3,、加強教研活動的開展,，提高教育教學科研能力,，增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,。

4,、建立健全有效合理的機制,，實施"青藍工程",加強青年教師培訓,，促進青年教師盡快成為"青年骨干教師".

5,、以教育科研改造課堂教學,，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型,、科研型的轉(zhuǎn)變,。

三,、具體目標任務(wù)及措施：

(一)教師全員培訓：

目標：通過培訓,，提高全體教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準,，依法辦學,，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵,，杜絕違規(guī)的教育行為。促進全體教師教育理論,、教育方法、教學手段的轉(zhuǎn)變,。

內(nèi)容：政治思想與師德教育。

方式：講座,、研討會等,，并與自學相結(jié)合,，側(cè)重于實踐活動(力求結(jié)合學校實際,，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務(wù)),。

時間安排：每教研時間,。

(二)新課程標準培訓：

目標：進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議,，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,，將理論運用于實踐,，制定相應(yīng)的教學及評價策略。

內(nèi)容：各學科新課程標準及新課程標準解讀,，省,、市級新課程培訓學習材料等。

活動形式：以單位集中學習與自學相結(jié)合,。

時間：每周業(yè)務(wù)學習,、各教研組活動時間,。

(三)教師信息化培訓：

目標：要求教師實現(xiàn)"四會":會文字處理,，會制作簡單的課件,，會上網(wǎng)查閱,、下載資料,，會收,、發(fā)電子郵件,。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源,。

方式：

1、定期開展教師電腦知識及實際操作的培訓,。

2、采取定期練習及考核的辦法相結(jié)合,。

(四)教師讀書活動：

目標：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書,。

內(nèi)容：優(yōu)秀學科書籍,。

方式：教師自學與集體組織相結(jié)合,，并組織讀書沙龍,、讀書征文,、"書走動"起來等活動調(diào)動教師讀書的積極性,。

(五)教研與科研活動：

目標：通過教科研活動的開展,，全體教師中的學科帶頭人、教育教學能手要占教師總數(shù)的10﹪—15﹪,，骨干教師要占教師總數(shù)的60﹪，中青年教師參與課題研究的達到50﹪,，中青年教師要熟練掌握并運用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學。

內(nèi)容：

1,、每學期集中組織教師集體學習各科《課程標準》、《教學常規(guī)》及有關(guān)的教育教學理論的文章等,。

2、繼續(xù)加強校內(nèi),、外教研活動,，堅持教師要走出去,、請教師走進來的教學活動,。

3,、開展"人人上一堂好課"的活動,，組織一次全校性的教學評優(yōu)活動,。

4,、每學期組織一次教學開放日活動,。每次活動時家長、教師參與聽課,、評課，共同探討教法與學法,，不斷豐富認識,，提高教育教學水平,。

中小學教師培訓工作計劃 中小學教師培訓方案篇十七

為貫徹落實國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍,，根據(jù)《教育部關(guān)于大力加強中小學教師培訓工作的意見》和省教育廳《關(guān)于湖南省“”中小學教師培訓工作的實施意見》,，結(jié)合我縣近幾年培訓工作的經(jīng)驗及實際情況,，特制訂20xx年會同縣中小學教師培訓工作計劃,。

一,、指導(dǎo)思想

以科學發(fā)展觀為指導(dǎo),，圍繞培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的戰(zhàn)略目標,，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,，以提升培訓質(zhì)量為主線,，以農(nóng)村教師隊伍為重點，突出實用性,、針對性和實效性,。創(chuàng)新培訓模式,，優(yōu)化培訓內(nèi)容，全面提升中小學教師隊伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平,，為我縣基礎(chǔ)教育的穩(wěn)步發(fā)展提供強有力的師資保障,。

二、總體要求

20xx年,，我縣中小學教師培訓工作的總目標是：聚焦“提高有效教學能力,，促進學生有效學習”，“提高教師素質(zhì),，促進科學管理”,。通過各種有效途徑，分類,、分層,、分崗按需施訓。使受訓者的師德水平與綜合素養(yǎng)進一步提升,，專業(yè)知識與專業(yè)技能進一步更新,。實踐與應(yīng)用能力進一步發(fā)展，教育教學質(zhì)量明顯提高,。切實提高培訓工作的針對性和實效性,，培訓模式進一步創(chuàng)新，培訓水平進一步提高,。

三,、培訓任務(wù)

20xx年，我縣中小學教師培訓主要包括在職教師(公辦,、民辦,、幼兒園)全員培訓、新教師崗前培訓,、中小學緊缺和薄弱學科教師培訓,、骨干教師培訓、中小學教師心理健康輔導(dǎo)培訓,、普通話培訓,、基本功培訓、師訓專干培訓,、客座教師培訓,、處室主任培訓、特崗教師培訓,、中心小學班主任培訓,、中小學高效課堂培訓。

(一)、在職教師全員培訓

培訓對象：農(nóng)村中小學在職(公辦,、民辦,、幼兒園)教師。

培訓內(nèi)容：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,，教師專業(yè)標準，現(xiàn)代知識觀與學生能力培養(yǎng),，學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，新課程標準與學習內(nèi)容要點,，教材分析與學科教學知識構(gòu)建,，學科學習內(nèi)容疑難問題與解決,，教學點教師漢語拼音專題培訓,，教學點教師音樂舞蹈學習培訓。

培訓形式及時間：培訓采用“集中+送教+校本”模式,，集中培訓原則上采用分班教學,，以“參與式”培訓為主，進行培訓專題的重點指導(dǎo),，著力技能提升和能力提高,，送教采用巡回送教方式，組織優(yōu)秀教師“送課下鄉(xiāng)”。以情景培訓為主,，開展集中答疑,、示范教學、課例研修和交流研討活動,。務(wù)實骨干引領(lǐng)和同伴互動，著力反思實踐和問題解決,，校本研修是在學校的組織下,，分學段、分學科,，以學科組或備課組為單位,，以“探究式”培訓和“討論式”培訓為主，進行學科教學研究活動,，主要內(nèi)容為閱讀培訓教材,，研讀案例，參加集體備課和聽課評課,，反思教育教學實踐,。

培訓時間：20xx年3月——20xx年12月，主要利用寒暑假或分散在雙休日進行,，培訓人數(shù)1500人,，具體時間另行通知。

考核：考核方式堅持過程性考核與終結(jié)性考核并重,，以理論更新,，問題解決，行為改進為考核重點,，實行“教師培訓檔案袋”評價方式,，建立健全教師培訓檔案。

(二),、中小學緊缺和薄弱學科教師培訓

根據(jù)我縣中小學普遍存在的小學英語教師,、中小學音體美教師、心理健康輔導(dǎo)教師等學科緊缺的實際,，20xx年將對以上學科的中小學教師進行以課堂教學業(yè)務(wù)能力提高為主的培訓,。

1、小學英語教師培訓

培訓對象：小學英語專兼職教師,。

培訓內(nèi)容：小學英語課程標準解讀,，小學英語教材疏通(3——6年級)，英語口語發(fā)音訓練,，英語書寫能力訓練及英語教法指導(dǎo),。

培訓方式及時間：集中培訓，每期培訓8天，培訓人數(shù)為50人,，具體培訓任務(wù)和時間另行通知,。

2、中小學音體美教師培訓

培訓對象：農(nóng)村中小學專兼職音體美教師,。

培訓內(nèi)容：中小學音體美課程標準,、體育運動安全知識及衛(wèi)生保健知識教育、田徑,、球類,、體操等科目。音樂樂理,、樂譜,、樂器。美術(shù)素描,、色彩,、簡筆畫、構(gòu)圖與欣賞,。

培訓方式及時間：采用理論與實際相結(jié)合的方式進行,，每期每科培訓40人，培訓時間8天,，具體時間另行通知,。

3、農(nóng)村教學點教師專題培訓

培訓對象：農(nóng)村教學點所有在崗教師,。

培訓內(nèi)容：漢語拼音專題學習,，教學點遠程教學操作與管理。

培訓方式及時間：采用集中培訓,，網(wǎng)上輔導(dǎo),，實時答疑，每期時間為8天,，共計培訓50人,。具體實際另行通知。

(三)中小學骨干教師及中小學高效課堂培訓

培訓目標是更新教育教學理念,，提高教育教學及科研能力,，提升合作對話與組織策劃能力，開發(fā)學員自我發(fā)展的潛能,，為成長為一名實施素質(zhì)教育的專家型教師奠定基礎(chǔ),。

培訓內(nèi)容：當代教育理論的發(fā)展與變革，中小學師德技能,，師生交流藝術(shù),，學科課堂教學診斷與評價,，有效課堂教學策略，學科課程標準,、內(nèi)容及結(jié)構(gòu)的研讀,，學生學習與管理等。

培訓對象：全縣農(nóng)村中小學優(yōu)秀教師,，以中青年教師為主,。

培訓方式及時間：采用集中培訓與自主學習為主，共培訓50人,，培訓時間為一個月,，計50學時。

(四)新教師崗前培訓

20xx年招考教師的崗前培訓,，培訓時間為20xx年10月進行，培訓時間為3個月,，計150學時,。

(五)處室主任、師訓專干培訓

中小學中層干部(教導(dǎo)主任,、政教主任,、總務(wù)主任、團隊),，師訓專干,，培訓時間8天。

(六)其他培訓

四,、管理與保障措施

加強管理：縣教育局負責全縣中小學教師培訓工作的組織管理,，師訓站負責教師培訓的組織、指導(dǎo),、管理與評價,。教師進學校負責各項培訓的實施與業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

嚴格考核：堅持過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合,，實行學分制管理，實行訓前,、訓中,、訓后三段式考核,，考核結(jié)論記入教師培訓業(yè)務(wù)檔案，作為教師晉職、晉級,、續(xù)聘、競聘、考核評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

提高培訓質(zhì)量：一是要整合各類培訓教師資源，建立培訓指導(dǎo)團隊，統(tǒng)籌安排培訓師資。做好培訓者培訓和集體備課,，切實提高培訓者能力和水平，把培訓工作抓緊抓實。二是要加強培訓的課程資源建設(shè)，實施培訓課程資源建設(shè)計劃,，努力構(gòu)建符合時代要求,、貼近教育教學實際,、體現(xiàn)不同類別,、層次教師需求的優(yōu)質(zhì)課程資源。為實施年度培培訓計劃和不同發(fā)展階段的教師個性化學習提供支撐,。三是要加強培訓網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè),，按照網(wǎng)絡(luò)遠程教育教學支持服務(wù)的共性要求，建設(shè)高水平的技術(shù)服務(wù)平臺,，為參訓教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

中小學教師培訓工作計劃 中小學教師培訓方案篇十八

一,、指導(dǎo)思想：

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實省,、市,、區(qū)教育工作會議精神，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學技能全面、教學基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標,。

二,、工作目標：

以新課程師資培訓為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,，實現(xiàn)陵西小學跨越式發(fā)展。

三,、主要工作及措施：

(一)深入落實《新課標》,，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學習的理念,。

1,、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點,，把新理念,、新課標、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓,。圍繞新課程改革,，組織全體教師圍繞“新課程、新理念,、新課堂”開展學習活動,，搜尋研究專題資料。

2,、在青年教師中開展讀書節(jié)活動,。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行,，在新課改中成長”經(jīng)驗交流,，以教研組為單位，利用校本培訓,，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法和有益的嘗試,，相互切磋，取長補短;二是開展青年教師讀書節(jié)活動,，制定教師讀書計劃及推薦書目,，寫好一篇教學反思或是課改精神學習心得。

3,、在平時聽課過程中，發(fā)現(xiàn)有新思路,、新模式的教學課，領(lǐng)導(dǎo)及時推出進行觀摩,。大家互相探討,、研究、點評,、發(fā)揮自己的教育潛能,，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高,。

(二)樹立研訓新理念,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

1,、搞好集中培訓。利用業(yè)務(wù)學習時間,，學校抓教學領(lǐng)導(dǎo)認真?zhèn)湔n,，及時向廣大教師們傳遞教育教學改革信息，分析教改形勢,，并利用年組集備時間,，學科組長組織好全組教師進行新課標解讀，做好研討工作,。

2,、抓好自學。每位教師堅持每月自學教育教學理論,，并做好記錄,。同時，做好科研論文,、隨筆與反思,、總結(jié)、聽課等材料的積累工作,。學校將進一步完善教師考評記實工作,，期末對教師的理論學習筆記進行全面檢查和評比。

3,、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用,。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師,，發(fā)揮其輻射和示范作用,。既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學技能,，切實讓青年教師從中受益,。

4、加強校本培訓管理,。建立合理的研訓組織機構(gòu),，各司其職，各負其責,。校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層,，把握校本培訓的方向，提供人,、財,、物、時等方面的條件;二是培訓執(zhí)行層,，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，教導(dǎo)處組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面,，提高培訓水平;三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的教科研活動,。

(三)夯實教學基礎(chǔ),，提升教學質(zhì)量。

1,、以全面實施新一輪課程改革為契機,，把新課改作為當前學校教學工作的重中之重，抓好,、實施新課程改革的先進教師,，深入實施教學質(zhì)量提升行動計劃。

2,、學校每月進行一次一至六年的質(zhì)量監(jiān)測,，做好階段總結(jié)，利用集備時間分析考試結(jié)果,，研究學困生成績提升方案,。

3、定期對學困生,、優(yōu)秀學生進行監(jiān)控和競賽活動,。

4、充分利用集備時間,，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢,，為學生制定明確的學習目標，為學生設(shè)計自主探究的學習環(huán)節(jié),，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查,，務(wù)實求本,，扎扎實實,。

5,、加強教學常規(guī)管理,，學校開展教學常規(guī)檢查(特別是青年教師),、交流,、評選工作,。

(四)加強科研意識培養(yǎng)，建立科研型教師隊伍,。

1,、對上級科研部門布置的科研課題積極參與、研究,，要求每位教師有課題，并深入實驗，寫好總結(jié)與體會,。學校對教師定期進行科研培訓，增強教師科研意識,，努力實現(xiàn)教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變,，用科研帶動全校教學工作的整體改革。

2,、韻語教學是我校特色教學,，已形成了它特有的模式,。學校將進一步引導(dǎo)教師把韻語教學做大,、做強,，為韻語教師搭建展示自我的平臺，開展韻語教師交流匯報課活動,。充分開發(fā)利用這一資源,，推進教學質(zhì)量的全面提升。

“振興民族在教育,，振興教育在教師”,，總之本學期將通過行之有效的研訓活動，提高教師整體水平,，努力打造一支個體優(yōu)秀,、群體協(xié)作、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊伍。

中小學教師培訓工作計劃 中小學教師培訓方案篇十九

為全面貫徹落實省,、市,、區(qū)教育工作會議精神，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學技能全面、教學基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標。

二,、工作目標：

以新課程師資培訓為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,，實現(xiàn)陵西小學跨越式發(fā)展,。

三、主要工作及措施：

(一)深入落實《新課標》,，樹立現(xiàn)代教育觀,、人才觀和終身學習的理念。

1,、以課堂教學為主陣地,，以新課程師資培訓為重點，把新理念,、新課標,、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革,，組織全體教師圍繞“新課程,、新理念、新課堂”開展學習活動,，搜尋研究專題資料,。

2、在青年教師中開展讀書節(jié)活動,。圍繞新課程改革,，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經(jīng)驗交流,，以教研組為單位,，利用校本培訓,，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋,，取長補短;二是開展青年教師讀書節(jié)活動,，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思或是課改精神學習心得,。

3,、在平時聽課過程當中，發(fā)現(xiàn)有新思路,、新模式的教學課,，領(lǐng)導(dǎo)及時推出進行觀摩。大家互相探討,、研究,、點評、發(fā)揮自己的教育潛能,，力求在研究中發(fā)展,、在研究中提高。

(二)樹立研訓新理念,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

1,、搞好集中培訓。利用業(yè)務(wù)學習時間,，學校抓教學領(lǐng)導(dǎo)認真?zhèn)湔n,，及時向廣大教師們傳遞教育教學改革信息，分析教改形勢,，并利用年組集備時間,，學科組長組織好全組教師進行新課標解讀,，做好研討工作,。

2、抓好自學,。每位教師堅持每月自學教育教學理論,，并做好記錄。同時,，做好科研論文,、隨筆與反思、總結(jié),、聽課等材料的積累工作,。學校將進一步完善教師考評記實工作,，期末對教師的理論學習筆記進行全面檢查和評比,。

3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用,。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用,。既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益,。

4,、加強校本培訓管理。建立合理的研訓組織機構(gòu),，各司其職,，各負其責。校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層,，把握校本培訓的方向,，提供人、財,、物,、時等方面的條件;二是培訓執(zhí)行層，在學校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，教導(dǎo)處組織和開展校本培訓活動,，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平;三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長動員組織本組教師參加培訓,，主持以組為單位的教科研活動。

(三)夯實教學基礎(chǔ),，提升教學質(zhì)量,。

1、以全面實施新一輪課程改革為契機,，把新課改作為當前學校教學工作的重中之重,，抓好、實施新課程改革的先進教師,，深入實施教學質(zhì)量提升行動計劃,。

2、學校每月進行一次一至六年的質(zhì)量監(jiān)測,，做好階段總結(jié),，利用集備時間分析考試結(jié)果,，研究學困生成績提升方案。

3,、定期對學困生,、優(yōu)秀學生進行監(jiān)控和競賽活動。

4,、充分利用集備時間,，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢，為學生制定明確的學習目標,，為學生設(shè)計自主探究的學習環(huán)節(jié),，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查，務(wù)實求本,，扎扎實實,。

5、加強教學常規(guī)管理,，學校開展教學常規(guī)檢查(特別是青年教師),、交流、評選工作,。

(四)加強科研意識培養(yǎng),，建立科研型教師隊伍。

1,、對上級科研部門布置的科研課題積極參與,、研究，要求每位教師有課題,，并深入實驗,，寫好總結(jié)與體會。學校對教師定期進行科研培訓,，增強教師科研意識,，努力實現(xiàn)教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，用科研帶動全校教學工作的整體改革,。

2,、韻語教學是我校特色教學，已形成了它特有的模式,。學校將進一步引導(dǎo)教師把韻語教學做大,、做強，為韻語教師搭建展示自我的平臺,，開展韻語教師交流匯報課活動。充分開發(fā)利用這一資源,，推進教學質(zhì)量的全面提升,。

“振興民族在教育,，振興教育在教師”，總之本學期將通過行之有效的研訓活動,，提高教師整體水平,，努力打造一支個體優(yōu)秀、群體協(xié)作,、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊伍,。

中小學教師培訓工作計劃 中小學教師培訓方案篇二十

為了進一步加強我校教師繼續(xù)教育，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化,、規(guī)范化的軌道,，讓全體教師的教育觀念、教學水平,、教育科研能力都得到進一步提高,，特制訂我校教師培訓計劃。

一,、培訓的指導(dǎo)思想：

以提高教師的整體素質(zhì),，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學技能全面,、教學基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標,，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，堅持多層次,、多渠道、多形式,、學用結(jié)合,、講求實效的原則;突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對性、實效性和先進性,，構(gòu)建合理的培訓體系,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新,，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,。

二,、培訓的對象：

全體教師。

三,、培訓目的：

樹立正確的教育觀念,，確立良好的職業(yè)道德,，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學水平和科研能力,，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要求,。

四、培訓內(nèi)容：

主要為現(xiàn)代教育理論,，學科知識更新與擴展,，教育教學技能訓練

和實踐研究等，突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力,。教師培訓活動內(nèi)容為小學各科單冊教材,，采取聽評研討課、教材研讀,、專題講座外出學習等培訓形式,，突出培養(yǎng)教師使用新的課標理念進行課堂教學改革的知識水平和能力。

五,、培訓的方式：

采取外出學習,、校級聽課、集中培訓和校本培訓等形式相結(jié)合的方式,，以集中培訓為主,。

六、工作要點：

1,、按照學校部署,，做好教師繼續(xù)教育工作，按要求組織教師參加教師上級組織的繼續(xù)教育培訓以及網(wǎng)絡(luò)培訓,。

2,、按照上級有關(guān)政策、文件認真做好教師職稱評聘和教師資格認定工作,，切實抓好教師繼續(xù)教育與教師職評的結(jié)合,，及時做好宣傳組織、資料呈報,。

3,、充分發(fā)揮我校骨干教師的作用，讓他們作為校本培訓的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔校本培訓任務(wù)，既可進行教材輔導(dǎo),、開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學技能;

4、繼續(xù)抓好“一人學習，眾人受益”式培訓,。學校選派骨干教師外出學習,、培訓考察,，回校歸來要求他們寫學習匯報材料,，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神,。培訓可采用經(jīng)驗交流,、上匯報課、匯總材料等多種形式,，產(chǎn)生一人學習,，多人受益的效應(yīng)。

5,、加強校本培訓的管理,。

校本培訓要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職,，各負其責,。校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責任人,，把握校本培訓的方向,，提供人、財,、物等方面的條件;二是繼教執(zhí)行層,，主要職責是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓活動,，并通過管理擴大參與面,，提高培訓水平。具體做好五項工作：

①建立相應(yīng)的規(guī)章制度;

②師資隊伍建設(shè);

③組織培訓;

④負責培訓效果測評;

⑤檔案建設(shè);

三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長主要職責是：

①動員組織本組教師參加培訓;

②主持以組為單位的教科研活動,。

6、以課堂教學為主陣地,，以新課程師資培訓為重點,，把新理念、新教材,、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓,。

(1)圍繞新課程改革，組織全體教師完成好“四個一”培訓任務(wù)：參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學設(shè)計;上好一節(jié)課改研究課;寫好一篇課改經(jīng)驗論文,。

(2)圍繞新課程改革,，主要開展好“三項”校本培訓活動：一是開展好“學習新課標，心得體會大家談”活動。以教研組為單位,，組織教師學習新課程標準,，學習新的教育理論，然后人人交流學習心得,。并從每個教研組篩選1—2名教師在校本培訓時間交流;二是以教研組為單位,，篩選1—2名教師，利用校本培訓,，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試,，相互切磋，取長補短;三是開展好課改研究課和說課活動,。在要求人人講研究課的基礎(chǔ)上,，各教研組推薦一節(jié)最能體現(xiàn)有效教學的課，利用校本培訓時間向全員教師展

示,，并且授課人現(xiàn)場說課,，說課以教學觀念的更新、教學行為的變革,、學生學習方式的轉(zhuǎn)變及教學方法的創(chuàng)新為主要內(nèi)容,。

7、做好教師教科研成果的統(tǒng)計工作以及教師教科研成果獎勵的核算,。

中小學教師培訓工作計劃 中小學教師培訓方案篇二十一

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為行動綱領(lǐng),，貫徹教育行政工作會議精神，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型,、研究型,、高素質(zhì)的新型教師隊伍。

1,、優(yōu)化一個群體,。通過系統(tǒng)的、有針對性的校本培訓,，優(yōu)化學校教師群體,，建立一支能自主善合作，樂學習勤鉆研,，有格局有情懷的教師隊伍,。

2、鍛造一個團隊,。關(guān)注內(nèi)涵發(fā)展,，抓好青年教師讀書研修組，以課堂為主陣地，以讀書,、寫作為路徑,，促進青年教師的迅速成長。

3,、打造一個品牌,。重啟“桂苑論壇”，搭建研究,、分享,、學習的平臺,，把“桂苑論壇”打造成縣內(nèi)外的一個高端活動品牌,。

4、培養(yǎng)一批骨干,。通過系列活動,，培養(yǎng)更多會上課、善研究,、能寫作的骨干教師,，充分發(fā)揮其骨干作用，引領(lǐng)更多教師的成長,。

1,、讀書學習打基礎(chǔ)。精心組織教師全員讀書和分享,，提升教育理念和學科素養(yǎng);認真組織業(yè)務(wù)學習,，力爭每次業(yè)務(wù)學習有針對性、有重點,、有成效,。

2、重視教學基本功,。重視教師教育,、教學基本的培訓，組織開展“三字一話”,、課件制作,、教學設(shè)計的培訓和競賽，夯實教師的基本功,。

3、堅守課堂主陣地,。堅守好課堂這個主陣地,，通過學科組、備課組的優(yōu)化建設(shè),，促進合作與分享;通過骨干教師(黨員教師)示范課,、新進教師亮相課、生態(tài)課堂研究課,、生態(tài)課堂嘗試課的觀摩、研討,，提升教師課堂教學效率和效果;通過承辦各級教研活動,，促課改，促成效,。

4,、科研課題為抓手。以“過有滋有味的教育生活”為追求,，以省市縣立項課題和縣微型課題為抓手,，定期、常態(tài)化開展過程研究,，在研究中促實踐,、促反思、促成長,。

5,、豐富活動搭平臺。精心組織開展教師讀書演講,、“桂苑論壇”,、教學研究,、基本功競賽、專業(yè)寫作等豐富活動,，練師能,，提素養(yǎng)，興文化,。同時加強教師外出學習,、培訓管理，對外出培訓教師統(tǒng)一安排,、登記,，要求外出聽課、培訓的老師通過匯報課,、匯報講座,、學習隨感等方式與在其他老師分享。

九月份

1,、制訂《小學教師培訓計劃》,，明確校本研修目標。

2,、組織教師暑期閱讀成果檢查和分享。

3,、收集,、檢查、評比教師假期完成的讀后感和教學隨筆,。

4,、組織縣級暑期骨干教師培訓的二次培訓活動和白板應(yīng)用能力提升專題培訓。

6,、結(jié)合教學部門,，開展“生態(tài)課堂”項目推進專題研究。

7,、青年教師讀書組第一次活動,。

十月份

1、組織“我與主題性大單元情境課程”征文演講活動,。

2,、組織本學年第二次“桂苑論壇”活動。

3,、召開課題主持人會議,。

4、青年教師研修組第二次活動,。

5,、結(jié)合教學部門,，開展“生態(tài)課堂”項目推進專題研究。

十一月份

1,、組織教師參加“金帆杯”教育科研活動,。

2、舉行教師封閉式教學設(shè)計大賽,。

3,、承辦縣“真學課堂”項目攻關(guān)成果展示現(xiàn)場會，展示“生態(tài)課堂”項目推進研究成果,。

4,、組織本學年第三次“桂苑論壇”活動。

5,、青年教師研修組第三次活動,。

十二月份

1、全體教師專業(yè)閱讀考學,。

2,、“生態(tài)課堂”課題結(jié)題。

3,、青年教師研修組第四次活動,。

4、組織第四次“桂苑論壇”活動,。

一月份

1,、年度教師研修情況考核,、評比,。

2、結(jié)合教學部門,，評比優(yōu)秀備課組,、教研組,、優(yōu)秀師徒,。

3、評選“教科研之星”,、“讀書之星”。

4,、制訂教師假期研修方案。

5,、寫好教師研修工作,、名師創(chuàng)新團隊工作總結(jié),。

中小學教師培訓工作計劃 中小學教師培訓方案篇二十二

以全國農(nóng)村教育工作會議精神為指針，積極創(chuàng)造條件,，努力構(gòu)建我校教師的終身學習框架,，造就一支結(jié)構(gòu)合理,，素質(zhì)精良,，樂于奉獻,，開拓創(chuàng)新，能夠適應(yīng)新時代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體,。

1、加大教師職業(yè)道德教育力度,，按照上級對教師的具體的要求，以校為本,，組織教師進行職業(yè)道德教育,，積極培養(yǎng)教師的"愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，團結(jié)協(xié)作，和諧進取"精神,。

2,、注重教師學科專業(yè)知識的培訓,，把學科知識的更新,、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學科專業(yè)知識水平,。

3,、以新課程培訓為重點,，按照新課程的要求,，積極組織我校教師參加新課程理論培訓，幫助教師樹立新的課程理念,，形成新的教學觀,。

4、扎實推進教師的基本功培訓,，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達標培訓為手段,，同時加強教師"粉筆字、板畫,、鋼筆字"的基本功培訓,。

5、加大教師的教育科研培訓力度,，采用"專題講座,，教研論壇，個人自學"等形式,。

6,、以人為本，加強教師心理教育培訓,，既要抓住學生的心理問題,，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環(huán)境,。

7、立足長遠，加強學校管理人員的培訓,，要以現(xiàn)代教育教學管理理論來管理,、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高,，產(chǎn)生管理效益,。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)

學校成立以校長邊步安為組長,，鄭飛為副組長的教師培訓領(lǐng)導(dǎo)小組,，教導(dǎo)主任、教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,，負責教師培訓的管理工作,，具體培訓由教導(dǎo)處負責。

2,、加強管理與督查

學校對教師培訓實行過程管理,，納入學校教學過程管理系列。

1,、教導(dǎo)處牽頭,，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座，著力提高教師的新課程理念,，同時加強現(xiàn)代教育技術(shù)在學科教學中的作用,。

2、堅持以校為本,，根據(jù)學校的實踐情況,，組織全體教師進行業(yè)務(wù)學習，主要利用每周的業(yè)務(wù)學習時間分教研組組織學科業(yè)務(wù)學習,，指定學習書目,，交流學習心得，同時加強對教研組長的業(yè)務(wù)培訓與指導(dǎo),。

3,、充分利用學校現(xiàn)代教育技術(shù)資源,，發(fā)揮校園網(wǎng)與學校資源庫的功效,，不斷充實，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,，加強教師信息技術(shù)培訓,，提高教師的應(yīng)用水平。

4,、積極推薦教師參加各類培訓與教學教研活動,，并加強管理，做到"學有收獲，學以致用",而且教師培訓要求后能在本組業(yè)務(wù)學業(yè)論理中交流經(jīng)驗體會,。

5,、開放學校圖書室，學校定期購置相關(guān)教育教學理論圖書,，并向全體教師提供書目,，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業(yè)的教學雜志期刊,，并作出相關(guān)讀書筆記,。

中小學教師培訓工作計劃 中小學教師培訓方案篇二十三

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，遵照《教育法》,、《教師法》和教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》等法律法 規(guī)。用新的思想,、新的理論,、新的知識、新的技術(shù)武裝教師,，突出培訓工作的時代性,、創(chuàng)造性、實效性,，促使全體教師更新教育思想觀念,，更新知識能力結(jié)構(gòu)，提高 綜合素質(zhì),，提高實施素質(zhì)教育的能力,，提高自我發(fā)展能力，從而建設(shè)一支師德高尚,，結(jié)構(gòu)合理,，教科研能力強，具有創(chuàng)新精神和時代特征的高素質(zhì)教師隊伍,。根據(jù)我 區(qū)《教師培訓方案》,，特制定本學期教師培訓計劃。

二,、總體目標：

通過培訓使教師更新觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知 識結(jié)構(gòu),，拓寬知識面,，增強創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教育教學能力,，努力建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理、教學風格鮮明,、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力能夠 適應(yīng)21世紀素質(zhì)教育需要的高素質(zhì)教師隊伍,，并實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學校綜合辦學能力同步提高的目的。

三,、培訓對象、目標及培訓內(nèi)容

1,、新教師培訓

(1) 培訓對象：教齡在3年內(nèi)的教師;

(2)培訓內(nèi)容：結(jié)合維揚區(qū)教師培訓方案,，學校以實施青年教師導(dǎo)師制為主要方式，加強新年教師教師職業(yè)道德規(guī)范,，教育政策法規(guī),，學校規(guī)劃，教師業(yè)務(wù)發(fā)展方 向,，學校規(guī)章制度,，所擔任的學科課程標準，教材教法分析及班主任老師工作等方面的培訓,。

(3)培訓目標：通過培訓,，使受訓者鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī),，初步掌握所任教學科的教學常規(guī),，熟悉教學內(nèi)容，盡快適應(yīng)教育教學工作,。

2,、 骨干教師培訓

(1)培訓對象：師德修養(yǎng)好，有較強教育教學能力和發(fā)展?jié)摿Φ慕處?。年齡一般在35周歲以下,。

(2)培訓內(nèi)容：現(xiàn)代教育教學理論和實踐;學科前沿知識與綜合知識;課程改革專題研究;現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用;教育科學研究。骨干教師培訓實行以自 我學習提高為主的研究式學習,，重視實踐環(huán)節(jié)和跟蹤培訓環(huán)節(jié),。

(3)培養(yǎng)目標：通過培訓，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德,、專業(yè)知識與學術(shù)水平,、教育教學水平與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，在學校實施素質(zhì)教 育中起骨干帶頭和示范輻射作用,。

3,、學科帶頭人培訓：

(1)培訓對象：具有較強教學科研能力和發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處煛?/p>

(2)培訓內(nèi)容：主要內(nèi)容為教育教學理論，教育思想與學科教學藝術(shù),，科學技術(shù)及人文社會科學知識,，教學實踐經(jīng)驗總結(jié)與教育教學科學研究等內(nèi)容,。培訓主要聘 請教育專家或市內(nèi)名師、特級教師和教科研機構(gòu)的“研究型”教師為其指導(dǎo)和外出學習,。

(3)培訓目標：通過培訓,，使教師樹立現(xiàn)代教育觀念，不斷提高學科教育理論水平和教育教學研究能力,，更新知識,，逐步提高學術(shù)水平，成為省,、市范圍內(nèi)有較大 影響的教師,。

四、考核要求：

參加培訓是每個教師的權(quán)利和義務(wù),，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓計劃,，所有在職教師 都必須通過周期考核。學校制定考核細則,，考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案,。在周期內(nèi)需晉升教師職務(wù)的，必須完成晉升前應(yīng)該完成的培訓數(shù)和質(zhì)量,，否則不得晉升高一 級教師職務(wù),，教師參加繼續(xù)教育的情況將作為年度考核、職務(wù)聘任,、晉升和評選優(yōu)秀教師榮譽稱號的必備條件,。

1、成立教師培訓領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長擔任組長,，分管教學副校長任副組長，教務(wù)處設(shè)專人管理教師的培訓工作,，制定一系列制度,，加強對培訓工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào),、管理,。

2、做好培訓過程當中的有關(guān)記錄,，包括參培教師,、培訓內(nèi)容、培訓形,、培訓時間,、授課教師等。

3,、建立教師培訓簽到制度,。

4,、學校劃撥培訓專項經(jīng)費，并在資料,、時間和場地等方面提供方便,。