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第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇一

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)與磨合,，我已適應(yīng)了兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，并能做到得心應(yīng)手,。兩個(gè)班級(jí)成績(jī)差異不大，但班級(jí)風(fēng)格,、學(xué)生個(gè)體差異明顯,，一班比較活躍，二班比較穩(wěn)重,，用同樣的授課方式往往會(huì)產(chǎn)生不同的教學(xué)效果,，這也恰恰給予了我個(gè)人一個(gè)極其寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)。此外,，本學(xué)期,，兩個(gè)班級(jí)均有轉(zhuǎn)學(xué)生加入，兩個(gè)班的總?cè)藬?shù)變?yōu)?03人,。

二,、教材分析

(一)教材的基本結(jié)構(gòu)：本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組,，分別是：第一組“走進(jìn)西部”,，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語(yǔ)言的藝術(shù)”,，第四組“他們讓我感動(dòng)”,，第五組“中國(guó)古典名著之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”,，第七組“作家筆下的人”,，第八組“異域風(fēng)情”。

本冊(cè)教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí),。第一次是在“語(yǔ)言的藝術(shù)”這一組,，以課文學(xué)習(xí)為主，同時(shí)安排了一些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，我們稱之為“小綜合”,。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu),，改為圍繞專題,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式,，我們稱之為“大綜合”,。

除去第六組，全冊(cè)共有課文28篇,，精讀和略讀各14篇,。這七組教材，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成,。在每組課文之后設(shè)“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”,。其中“讀讀寫寫”的詞語(yǔ),，是由會(huì)寫的字組成的，要求能讀會(huì)寫;“讀讀記記”的詞語(yǔ),，只要求認(rèn)記,，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接,。全冊(cè)共安排了五次“資料袋”,，兩次“閱讀鏈接”。

全冊(cè)還編排了8篇選讀課文,，并附兩個(gè)生字表,。生字表(一)是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字。至此,，完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)3 000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù),。生字表(二)是要求寫的150個(gè)字，至此累計(jì)寫字量為2 300個(gè),。

本冊(cè)教材的注音方式與五年級(jí)上冊(cè)保持一致,，生字、難字隨文注音,，用圓括號(hào)標(biāo)明,，多音字用方括號(hào)標(biāo)明。精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識(shí)的字,，出現(xiàn)一次注一次音，其他部分中出現(xiàn)的生字一律不再注音,。為了便于識(shí)字,，課文中的生字注本音;一些在語(yǔ)言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，教師在教學(xué)中要給予一定的提示,。

(二)教材的主要特點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)

在落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)總體目標(biāo)的前提下,，如何體現(xiàn)第三學(xué)段的階段性目標(biāo)及階段性目標(biāo)之間的聯(lián)系與銜接?為了較好地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的整體性、階段性和連續(xù)性,，實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)和必須一以貫之的目標(biāo),，本冊(cè)的各項(xiàng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行有機(jī)的滲透，對(duì)于階段性比較明顯的目標(biāo),，在教材中作了比較具體的安排,。

在閱讀理解方面，第三學(xué)段的重點(diǎn)是把握課文主要內(nèi)容,，體會(huì)思想感情,，揣摩文章的敘述順序,，領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法;學(xué)習(xí)詩(shī)歌以及敘事性、說明性等不同的文章的閱讀,。教材在引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容,、體會(huì)感情、了解記敘順序,、領(lǐng)悟表達(dá)方法等方面,，采用多種形式，做了具體的安排,。

在閱讀方法方面,，教材在繼續(xù)加強(qiáng)精讀和略讀能力培養(yǎng)的同時(shí)，還安排了有關(guān)瀏覽能力培養(yǎng)的內(nèi)容,。本冊(cè)教材編排了“走進(jìn)信息世界”這個(gè)綜合性學(xué)習(xí)單元,，目的之一就是加強(qiáng)瀏覽能力的培養(yǎng)。

再看口語(yǔ)交際,。首先,，從口語(yǔ)交際的情感態(tài)度目標(biāo)來看，第三學(xué)段提出“與人交流能尊重,、理解對(duì)方”,。其次，從口語(yǔ)交際的習(xí)慣培養(yǎng)上,，前兩個(gè)學(xué)段都強(qiáng)

調(diào)講普通話的習(xí)慣,，第三學(xué)段提出的“注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言”,，不僅是一種習(xí)慣,，而且是一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)高低的表現(xiàn)。

從習(xí)作來看,，第三學(xué)段提出了明確的習(xí)作要求,，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí),，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,，能寫常見的應(yīng)用文。教材圍繞上述目標(biāo),，安排了多次習(xí)作訓(xùn)練,，在習(xí)作類型上，重點(diǎn)安排了寫記實(shí)作文,，還安排了寫書信,、研究性報(bào)告、表?yè)P(yáng)稿等應(yīng)用文的練習(xí),。

2,、教材內(nèi)容在豐富人文,、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力;在發(fā)揮語(yǔ)文教科書育人功能方面,，進(jìn)一步加強(qiáng)

(1)教材內(nèi)容富有時(shí)代性和人文,。

教材選編了一大批新課文，課文編排重視體現(xiàn)文學(xué)性,，突出語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，不僅編選了許多名家名篇，而且分別編寫了“作家筆下的人”“中國(guó)古典名著之旅”等單元,。為了在信息激增的現(xiàn)代社會(huì)里,，教給學(xué)生利用信息，解決學(xué)習(xí),、生活中遇到的實(shí)際問題的本領(lǐng),，教材專門編排了旨在學(xué)習(xí)搜集信息、篩選信息,，利用信息寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告的綜合性學(xué)習(xí)單元,。

(2)增加體現(xiàn)愛國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育,、中華傳統(tǒng)美德教育的內(nèi)容,，進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教科書的育人功能。

措施一：設(shè)計(jì)相關(guān)專題,，利用每組教材整合的優(yōu)勢(shì),，加大上述教育內(nèi)容的比重。

措施二：新選一批課文,，落實(shí)上述教育內(nèi)容,。

措施三：在課文之外，為學(xué)生提供相關(guān)語(yǔ)料,，拓展閱讀。

(3)拓寬課文的文體和語(yǔ)體,，如,，將文言文、近代白話文,、劇本,、相聲、研究性報(bào)告等體裁編入本冊(cè)教材,，有些體裁還是第一次進(jìn)入小學(xué)課本,。

3、專題設(shè)置更加靈活,，編排形式在繼承中又有發(fā)展

(1)從工具性和人文性的結(jié)合上來確定專題,，角度更加靈活,。有的從如何得體地與人溝通、交流的角度提出;同時(shí),，通過與劇本,、相聲等文學(xué)體裁的接觸，感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù),。有的從揣摩文章寫法的角度提出;有的從介紹中國(guó)古典名著的角度提出;有的從情感熏陶的角度提出;有的從培養(yǎng)學(xué)生搜集信息,、利用信息的能力的角度提出，;還有的從拓寬視野,、感受多元文化的角度提出,。許多專題不僅是第一次出現(xiàn)，而且更加注重體現(xiàn)語(yǔ)文性,。

(2) 教材編排在繼承中發(fā)展,。如，第五組,，采用以篇章帶名著的編排方式,，引領(lǐng)他們從此以后，在學(xué)習(xí)和生活中去親近名著,，去閱讀名著,。

4、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì),，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)練的功能

(1)凸現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，將導(dǎo)思,、導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)練貫穿于每組教材的始終,。

教材在指導(dǎo)學(xué)習(xí)上有比較系統(tǒng)的設(shè)計(jì)：借助每組前面的“導(dǎo)語(yǔ)”來導(dǎo)向，憑借課后思考練習(xí)題來導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)練;憑借“回顧·拓展”中的“交流平臺(tái)”,，引導(dǎo)學(xué)生交流本組語(yǔ)文學(xué)習(xí)的收獲，發(fā)現(xiàn)一些讀寫的基本方法,，逐漸養(yǎng)成不斷反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(2)課后練習(xí)緊扣文本，引導(dǎo)學(xué)生在理解內(nèi)容和學(xué)習(xí)表達(dá)的結(jié)合上,，學(xué)有所得,。

(3)在單元之后的“回顧·拓展”中，設(shè)“交流平臺(tái)”欄目,，引導(dǎo)學(xué)生自主交流本組語(yǔ)文學(xué)習(xí)的收獲,，發(fā)現(xiàn)一些讀寫的基本方法，逐漸養(yǎng)成不斷反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5,、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn),，“口語(yǔ)交際·習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化

本冊(cè)口語(yǔ)交際的話題主要有：策劃一次與遠(yuǎn)方的小朋友“手拉手”的活動(dòng);童年趣事;勸說;講述一件自己感動(dòng)的事情;演課本劇;就怎樣正確利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問題,，展開討論或辯論;講人物故事;聊聊熱門話題,。高年段口語(yǔ)交際的安排，不僅內(nèi)容更加廣泛了,，而且涉及到一些口語(yǔ)交際技能的訓(xùn)練,，像“勸說”“演課本劇”“討論或辯論”，需要一定的語(yǔ)言組織能力,。

習(xí)作的編排是這樣的：(1)記實(shí)作文,。安排了三次(2)應(yīng)用文。安排了三次(3)材料作文,。

此外,，在“口語(yǔ)交際·習(xí)作”的編寫上，注意從學(xué)生的生活出發(fā),，為學(xué)生回歸常態(tài)進(jìn)行口語(yǔ)交際,、自主進(jìn)行習(xí)作，為學(xué)生留有更大的創(chuàng)造空間

6,、在“綜合性學(xué)習(xí)”中,，指導(dǎo)學(xué)生

設(shè)計(jì)和開展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)探索和研究的過程,，提高語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力,。本冊(cè)教材安排了綜合性學(xué)習(xí)單元──“走進(jìn)信息世界”。

(三)單元重點(diǎn),、難點(diǎn)

第1單元：一是引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部,，激發(fā)熱愛西部的情感;二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文,，體會(huì)優(yōu)美語(yǔ)言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子,，進(jìn)一步提高理解語(yǔ)言的能力，并不斷積累語(yǔ)言,，增強(qiáng)語(yǔ)感;三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡(jiǎn)單的,、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運(yùn)用到自己的習(xí)作中,。

第2單元：一是讓學(xué)生通過讀書，體會(huì)作者對(duì)童年生活的眷戀,，感受童年生活的美好,，童年時(shí)光的珍貴，豐富情感體驗(yàn)，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活;二是通過對(duì)比閱讀,，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式;三是豐富語(yǔ)言積累;四是交流和描繪自己的童年生活,。

第3單元：一是讓學(xué)生通過讀書感受精妙語(yǔ)言的魅力，感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù);二是通過對(duì)不同體裁文章的閱讀,，了解不同體裁文章表達(dá)方式;三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語(yǔ)言,。

第4單元：引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì);體會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力,。

第5單元：讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣,。

第6單元：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界,，感受信息傳遞方式的變化，體會(huì)信息在人們生活,、工作和學(xué)習(xí)中的作用,，學(xué)習(xí)搜集和處理信息，初步學(xué)會(huì)利用信息,，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,。

第7單元：讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會(huì)作家描寫人物的方法,，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用,。

第8單元：一是要抓住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn),，增長(zhǎng)見識(shí);二是要揣摩作者是怎樣寫出景物,、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫作方法;三是要注意積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言;四是要從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)各自條件,，通過多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對(duì)異域風(fēng)情的感受,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)常用漢字200個(gè),，累計(jì)識(shí)字3000,，完成小學(xué)階段識(shí)字任務(wù)。寫字150個(gè),，累計(jì)會(huì)寫常用漢字2300個(gè),。

2、讀寫由識(shí)寫字組成的詞語(yǔ);讀記由認(rèn)讀字組成的詞語(yǔ),。

3,、朗讀課文,，要有感情。默讀課文,，有初步感受,，并有一定的速度(每5分鐘不少于300字)。

4,、能用多種方法(借助詞典,，聯(lián)系上下文,，利用生活經(jīng)驗(yàn)等)理解詞句,，能辨別詞語(yǔ)的感情色彩,，體會(huì)詞句的表達(dá)的效果。

5,、閱讀敘事性作品,，能把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情,，理清敘事順序,，領(lǐng)悟表達(dá)方法。閱讀詩(shī)歌,，大體把握詩(shī)意,，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感,。閱讀說明性文章,，能讀懂內(nèi)容，了解基本的說明方法,。

6,、略讀文章，粗知大意,。學(xué)習(xí)瀏覽,，能根據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬字,。

7,、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容比較具體,，感情真實(shí),。練寫書信，表?yè)P(yáng)稿及簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,，注意格式,。能根據(jù)需要分段表述，使用常用標(biāo)點(diǎn),。40分鐘完成約400字的習(xí)作,。

8,、修改習(xí)作，做到語(yǔ)句通順,，正確，書寫規(guī)范,。

9,、聽，能抓住要點(diǎn);說,，有條理,，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。樂于交際,，敢于發(fā)表自己的意見。稍作準(zhǔn)備,，能當(dāng)眾作簡(jiǎn)短的發(fā)言,。

10、積極參與語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),，在制訂計(jì)劃,、開展活動(dòng)、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用,。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料,，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

四,、教學(xué)措施

(一)識(shí)字與寫字教學(xué)

本冊(cè)識(shí)字200個(gè),，每課識(shí)字量不超過14個(gè)，安排在精讀課文和略讀課文中,，高年段,，學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力，因此教學(xué)要更加放手,。教材在精讀課文和略讀課文以外的其他部分,，一律不再注音，學(xué)生在閱讀中遇到不認(rèn)識(shí)的字,，可以自己查字典解決,。鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文,，理解字詞的意思,，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下,，不妨礙閱讀,。

本冊(cè)寫字150個(gè),，每課寫字量不超過14個(gè)，全部安排在精讀課文中,，隨課堂教學(xué)完成,。教學(xué)中，教師可以就難寫的字,、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo),。課內(nèi)要留有一定的寫字時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生寫好寫對(duì)筆畫,、筆順,，安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正,。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí),，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。對(duì)于要寫的生字,、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，老師要引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)抄寫,，及時(shí)聽寫檢測(cè),。也可以就“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中的詞語(yǔ)，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。

(二)閱讀教學(xué) 1,、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。

朗讀高年段的朗讀要求,，不僅要做到正確,、流利，而且要做到有感情,。進(jìn)行閱讀教學(xué),，一定要多讀少講，把比較多的時(shí)間留給學(xué)生

讀書,，讓學(xué)生主要通過自主的入境入情的朗讀,，讀懂課文，有所感悟;要做到讀有要求,，讀有層次,，要通過多種形式的朗讀，悟情傳情,，培養(yǎng)語(yǔ)感,。默讀高年級(jí)的默讀訓(xùn)練既要提高理解水平，又要提高默讀速度,。為此,，本冊(cè)教材將默讀與理解,、思考的訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合在一起，并加強(qiáng)了“用較快的速度默讀課文”等方面的訓(xùn)練,。為保證默讀訓(xùn)練落到實(shí)處,，教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)該為學(xué)生留有充裕的默讀時(shí)間,，并提示相應(yīng)的方法,，引導(dǎo)學(xué)生按照要求認(rèn)真思考，在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果,，不能匆匆忙忙，流于形式,。

2,、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法,。

語(yǔ)文課,，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言。在任何時(shí)候,，我們都不能忘記這個(gè)根本的任務(wù),。

(1)通過課后的思考練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容,，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法,。

(2)在課文中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)。除了憑借課后練習(xí),，課文中還有大量精彩的語(yǔ)言材料值得學(xué)習(xí)和品味,。

(3)在“交流平臺(tái)”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。

3,、把握每個(gè)單元豐富的人文,，把情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處,。

語(yǔ)文是人類文化的重要組成部分，它對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的,，對(duì)學(xué)生熏陶感染主要憑借的就是課文,，課文的字里行間蘊(yùn)藏著的深刻的人文。本冊(cè)課文向?qū)W生展示了一幕幕引人入勝的生活場(chǎng)景,，一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象,，一幅幅情景交融的美好意境，一段段跌宕起伏的精彩故事……這些場(chǎng)景,、形象,、意境,、故事，需要學(xué)生自己去體驗(yàn),，去感受,，并在閱讀、感悟中與作者產(chǎn)生情感共鳴,。這就是課程標(biāo)準(zhǔn)所說的“受到情感熏陶,，獲得思想啟迪，享受審美樂趣”,。

4,、要根據(jù)課文的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)和采用靈活多樣的教學(xué)過程與方法策略,。

文言文,，要初步感知古漢語(yǔ)的形式，結(jié)合注釋,，了解每句話的意思,，還要了解少量文言詞語(yǔ)的意思。如課文中的“曰”是“說”的意思,，“之”是“的”的意思,，“甚”是“很”的意思，并能背誦短小的文言文,。

劇本和相聲,，適于在學(xué)生初讀課文，了解課文大意的基礎(chǔ)上,，抓住主要人物或重點(diǎn)部分,，進(jìn)行討論、交流,，最后可以分角色讀一讀,，或者演一演。這兩類文體課文的教學(xué)都不適宜用集體朗讀的方式,。

作為略讀課文的兩篇近代白話文,，要體現(xiàn)略讀課文的教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生緊緊抓住文前的“閱讀提示”自主學(xué)習(xí)課文,。學(xué)生不理解的詞句，老師可以略作講解,，但不能逐字逐句地解釋,。作為精讀課文的教學(xué)，也要抓住重點(diǎn)，不能平均用力,。

此外,，散文，特別是借景抒情的美文,，宜用指導(dǎo)朗讀和通過學(xué)生聲情并茂的讀的方法,，理解景物的境，體會(huì)作者的情,，在熟讀的基礎(chǔ)上,，積累優(yōu)美的語(yǔ)言。故事,，宜在初讀大體了解主要內(nèi)容之后,，幫助學(xué)生理清線索，熟悉重點(diǎn)詞句,，而后以線索為經(jīng),，以重點(diǎn)詞句為緯，練習(xí)復(fù)述,。敘事性文章，宜先了解事情梗概,，再抓住重點(diǎn)部分發(fā)表感受,，借鑒寫法。小說,，宜在初讀有個(gè)初步印象之后,，抓住對(duì)人物的描寫，感受,、體驗(yàn),、評(píng)價(jià)人物形象，了解描寫人物的種種方法,。

(三)口語(yǔ)交際教學(xué)

第一,，要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望,。

第二,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境?？谡Z(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及文明修養(yǎng)的養(yǎng)成需要情境來實(shí)現(xiàn),。

三是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多個(gè)情境，在逐漸深入的互動(dòng)中,，體現(xiàn)交際的內(nèi)容由比較簡(jiǎn)單,、表面，到交際得比較豐富,、深入的訓(xùn)練過程,。

第三,，要體現(xiàn)雙向互動(dòng)。交際的過程并不是要學(xué)生一個(gè)一個(gè)挨著說的過程,，而是一個(gè)互動(dòng)的過程,，要在互動(dòng)中使交流逐步深入。

第四,，要不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)水平,，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

(四)習(xí)作教學(xué)

1,、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì),。

2、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手,，作文講評(píng)重在激勵(lì),。

3、觀察,、思維,、表達(dá)三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)。

4,、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo),。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

體現(xiàn)其綜合性、實(shí)踐性,、開放性,、自主性的特點(diǎn)，注重提高學(xué)生策劃,、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力,，用多種途徑、方式解決實(shí)際問題的能力以及語(yǔ)文的綜合運(yùn)用能力,。

五,、教學(xué)進(jìn)度 周次 教學(xué)內(nèi)容 單元檢測(cè)時(shí)間 第一周 1草原 2*絲綢之路 第二周 3白楊 4*把鐵路修到拉薩去口語(yǔ)交際.習(xí)作一 回顧.拓展一 3.22 第三周 5古詩(shī)詞三首 6東陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)7*祖父的園子 第四周 8童年的發(fā)現(xiàn) 9*兒童詩(shī)兩首 口語(yǔ)交際習(xí)作二 第五周 回顧.拓展二 10楊氏之子 11晏子使楚 4.5 第六周 12*半截蠟燭 13*打電話 口語(yǔ)交際.習(xí)作三 回顧.拓展三 4.13 第七周 14再見了，親人 15*金色的魚鉤16橋 17*夢(mèng)想的力量 第八周 口語(yǔ)交際.習(xí)作四 回顧.拓展四 18將相和 4.23 第九周 19草船借箭 20*景陽(yáng)崗 21*美猴王

第十周 口語(yǔ)交際.習(xí)作五 回顧.拓展五 5.5 第十一周 綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界 第十二周 綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界 22人物描寫一組 5.19 第十三周 23*刷子李 24*金錢的魔力 口語(yǔ)交際.習(xí)作七 第十四周 回顧拓展七 26威尼斯的小艇 25自己的花是讓別人看的 6.4 第十五周 27*與象共舞 28*彩色的非洲 口語(yǔ)交際.習(xí)作八 回顧拓展八 6.16 第十六周 復(fù)習(xí)第一,、二,、三組 第十七周 復(fù)習(xí)第四、五,、六組 第十八周 復(fù)習(xí)第七,、八組 期末測(cè)

第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇二

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以教育局提出的“教育年提高教學(xué)質(zhì)量”為總體思想,，以“探究以問題為中心課堂教學(xué)”為載體，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)主線，以課堂教學(xué),、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn),，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平,，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二,、工作目標(biāo)

1,、牢固樹立教學(xué)的規(guī)范意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教育年教學(xué)管理規(guī)范化,。

2,、注重教、科研的整合,，落實(shí)好課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

3,、努力抓好教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

4,、全面提升教學(xué)質(zhì)量,，做好六年畢業(yè)統(tǒng)考準(zhǔn)備。

5,、有序推進(jìn)課程改革。

三,、主要工作措施

㈠落實(shí)規(guī)章制度,，規(guī)范教學(xué)管理。

1,、繼續(xù)完善“校長(zhǎng)—教務(wù)處—教研組”的三級(jí)管理體制,，各部門學(xué)期初制定各項(xiàng)工作計(jì)劃，并把各項(xiàng)計(jì)劃貫徹實(shí)施到位,。

2,、教務(wù)處要發(fā)揮上傳下達(dá)、督導(dǎo)教學(xué)工作的職能作用,，以“計(jì)劃(組織)——實(shí)施(落實(shí))——檢查(評(píng)比)——總結(jié)(反思)”的工作方式狠抓教學(xué)教研,，并逐步完善教學(xué)教研的工作制度，特別要加強(qiáng)對(duì)《新課程》,、新教材的研究工作,，多指導(dǎo)教師、幫助教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，以提高教師適應(yīng)新課程的要求,，提高教學(xué)水平,。

3、各科組要認(rèn)真履行工作職責(zé),，發(fā)揮各科教學(xué)教研工作的帶頭作用,，認(rèn)真制定學(xué)科工作計(jì)劃，并配合教務(wù)處把計(jì)劃落到位,，組織各科組教師互相聽課,、評(píng)課，多指導(dǎo)教師按《新課標(biāo)》和學(xué)期初我局提出的《教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)行教學(xué),，并在實(shí)踐中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，研究新的教學(xué)方法，定期交流,，互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn)，共同提高,。

4,、常規(guī)工作提出如下要求

⑴備課：先進(jìn)行集體備課，以年組為單位,，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參與深入共同探究單元的重點(diǎn),、難點(diǎn)等，保證提前量,?；谖倚?-3年級(jí)是單班，4-6年平行班也只有兩個(gè)的原因,，與上級(jí)協(xié)商后本學(xué)期具體形式在以往的集備上做批改,，再每個(gè)月整理出一單元的一次集體備課。在此基礎(chǔ)上再書寫個(gè)案,，教案的書寫做到五個(gè)體現(xiàn)：一是體現(xiàn)“以問題為中心”教學(xué)理念;二是體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng);三是體現(xiàn)學(xué)科特色,，如語(yǔ)文學(xué)科突出“課文做例文，優(yōu)化讀寫結(jié)合”仿寫點(diǎn)的設(shè)計(jì);四是體現(xiàn)預(yù)設(shè)的充分,，以備精彩的生成;五是體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練,。

⑵上課：上課前必須復(fù)案。課后要寫出教學(xué)反思(即課后小結(jié)),，以利于改進(jìn)教與學(xué)的方法,。每月檢查教案,重點(diǎn)檢查教案在使用過程中的修改情況及教學(xué)反思記錄。繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)考核,，落實(shí)課堂常規(guī),，確保良好的課堂教學(xué)秩序,。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：學(xué)會(huì)正確擺放物品,，學(xué)會(huì)傾聽別人發(fā)言,，學(xué)會(huì)認(rèn)真思考，學(xué)會(huì)舉手發(fā)言,，學(xué)會(huì)與他人合作……教導(dǎo)處將加強(qiáng)巡視和聽隨堂課的力度,。教師努力改變教學(xué)方式，形成學(xué)科教學(xué)特色,，學(xué)校提倡積極采用發(fā)現(xiàn)式,自主探索式,實(shí)踐體驗(yàn)式的教學(xué)方法,。

⑶作業(yè)批改：要求量要適當(dāng)，質(zhì)要高,，難易搭配,，提倡分層次布置作業(yè)，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，從低中年級(jí)起就要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容堅(jiān)持每天做1～2道開放題，開闊學(xué)生的思路,，提高他們的解題能力,。作業(yè)要有批有改，并對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)大膽創(chuàng)新,，提倡嚴(yán)格要求與激勵(lì)評(píng)價(jià)相結(jié)合,，對(duì)后進(jìn)生應(yīng)面批面改，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行縱向比較,，提高學(xué)習(xí)的興趣與信心,，嚴(yán)格把好作業(yè)關(guān)。進(jìn)行學(xué)生作業(yè)檢查,。采取期中,，期末定期檢查和平時(shí)抽查相結(jié)合的方式。

⑷輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要針對(duì)少部分學(xué)生進(jìn)行,，不能把輔導(dǎo)當(dāng)成課堂教學(xué)的延續(xù)。對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)力度,，以保證他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

⑸成績(jī)考核與質(zhì)量分析：本學(xué)期各學(xué)科繼續(xù)搞好四次單元測(cè)試，各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織任課教師出題,，保證試卷的設(shè)計(jì)質(zhì)量,。包年部領(lǐng)導(dǎo)做好監(jiān)控工作，測(cè)后認(rèn)真組織做質(zhì)量分析,，以改善后續(xù)教學(xué),。五月上旬學(xué)校要進(jìn)行一次期中抽測(cè),，以檢驗(yàn)一個(gè)階段的教學(xué)質(zhì)量。

⑹抓實(shí)大量讀寫,。晨讀,，包括讀(讀書)和寫(寫字)兩方面內(nèi)容。按照學(xué)校提出的要求繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐課的研究,，本學(xué)期由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)直接上課,，采取集中與個(gè)體上相結(jié)合，更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

(8)本學(xué)期將舉辦“百字百題賽”“朗讀比賽”“學(xué)生閱讀習(xí)作競(jìng)賽”等多項(xiàng)學(xué)生活動(dòng),。

㈡注重教、科研整合,，立足課堂,，深化教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

教、科研,，尤其是校本教研是提高教師素質(zhì),，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑,。本學(xué)期將繼續(xù)以《“以問題為中心”的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)探究》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)》科研課題研究為主線,。把科研與校本教研密切結(jié)合。本學(xué)期重點(diǎn)研究“以問題為中心課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”,，及校本課程研究“課文做例文,，優(yōu)化讀寫結(jié)合”。具體做法

1,、課堂的設(shè)置不是單獨(dú)為了教給學(xué)生知識(shí),，因而首先應(yīng)讓教師充分認(rèn)識(shí)課堂。讓他們知道應(yīng)教好每一堂課,。為學(xué)生也為自己,，苦心經(jīng)營(yíng)每一堂課，讓課堂發(fā)出生命的活力,，讓生命的價(jià)值在課堂上得到升華,，“樹立課堂不精彩、人生就不精彩”的教學(xué)觀,、人生觀,。

2、加強(qiáng)集體備課,。在教務(wù)處,、各科教研組的組織下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程》，共同鉆研教材,，吃透教材,，用活教材，落實(shí)教育局提出的三種集體備課方式,，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性,。并通過學(xué)習(xí)和鉆研,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐多進(jìn)行總結(jié)并把總結(jié)提升到改進(jìn)教學(xué)方法上,。如：上學(xué)期校本教研整理出來的《讀后感訓(xùn)練手冊(cè)》《習(xí)作審題訓(xùn)練手冊(cè)》本學(xué)期將在讀寫課上繼續(xù)應(yīng)用并進(jìn)一步完善,。

3,、使教師認(rèn)識(shí)當(dāng)前課堂教學(xué)理念，認(rèn)真改進(jìn)教學(xué)方法,，學(xué)生不聽課不是學(xué)生的錯(cuò)，要認(rèn)識(shí)到這是自己教學(xué)方法存在問題的表現(xiàn)，從而抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),，多探索,、多鉆研,，改進(jìn)教學(xué)方法,，以適應(yīng)不同學(xué)生個(gè)體的個(gè)性差異，盡力爭(zhēng)取學(xué)生愛聽自己的課,。近而提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。一種好的教學(xué)方法是要經(jīng)過千千萬萬次實(shí)踐而得出的,，教師要通過校本教研等學(xué)習(xí)認(rèn)真充實(shí)自己的教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)水平,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，這是唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),，用學(xué)習(xí)重塑自己，每天淘汰自己,。

㈢抓實(shí)師資隊(duì)伍建設(shè),，提升師資力量。

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,。課改進(jìn)展如何,，關(guān)鍵又在于教師，因此,，抓好教師隊(duì)伍建設(shè),，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。

1,、樹立學(xué)習(xí)意識(shí),，把學(xué)習(xí)和研究成為習(xí)慣。學(xué)期初每名教師要制定讀書計(jì)劃，學(xué)期末要進(jìn)行讀書心得體會(huì)交流,。更加鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí),，科任教師每周二、周四早下午自己安排40分鐘為固定學(xué)習(xí)時(shí)間,，班主任教師周一,、周三下午自己安排40分鐘為固定學(xué)習(xí)時(shí)間。自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,，認(rèn)真做好摘抄,，并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽課，每學(xué)期聽本校的課不少于20節(jié),，本學(xué)期將繼續(xù)舉行教師讀書知道競(jìng)賽和課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

2,、做好年輕教師和典型教師的在崗培訓(xùn)工作,。我校的語(yǔ)文典型教師：陳立冬、張麗,、常穎;數(shù)學(xué)典型教師：徐秀華,、朱雪紅;英語(yǔ)典型教師：馬滿杰。品德典型教師：孫波,、王丹丹,。學(xué)校多為典型教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多為她們提供展示的平臺(tái),，多讓她們?cè)谘杏憰?huì)上上課,、談?wù)n后反思。并且學(xué)校也努力為年輕教師創(chuàng)造的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,，使年輕教師盡快成長(zhǎng)。

3,、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子,，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?，提高能力?/p>

4、本學(xué)期仍以校本教研為主,，落實(shí)教育局提出的三種教研方式,，⑴圍繞問題教研，切實(shí)解決教學(xué)中存在的問題,。⑵備課前的教研,，為個(gè)人備課做好充分準(zhǔn)備。⑶教研課后的教研進(jìn)行評(píng)析、研討,，以改善后續(xù)教學(xué),。落實(shí)小教部教研重點(diǎn)，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道,。構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以不斷提高教師素質(zhì)。

5,、積極組織教師參加省,、市、縣各學(xué)科的論文,、案例,、教學(xué)設(shè)計(jì)、

第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇三

一,、班級(jí)情況分析

二(3)班共有學(xué)生68人,。學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后，在識(shí)字方面突破識(shí)記的難關(guān),，孩子們記字的速度加快,，但由于識(shí)字量加大，同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn),。已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,。孩子們喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣，能流利,、有感情地朗讀課文,。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。

二,、教材分析

人教版新課標(biāo)語(yǔ)文第四冊(cè)教科書圍繞著八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng);用心思考,、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,，善于思考;走進(jìn)科技的世界。

每個(gè)專題的都比較豐富,，為學(xué)生知識(shí)和能力,、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺(tái),。

除了隨課文識(shí)字以外,，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),，在同類事物的列舉中認(rèn)字,。

三,、本學(xué)期教學(xué)中著重解決的問題

1、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題,。

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體讀,、分組讀,、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對(duì)讀,、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗(yàn),、思考，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來,。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì),。

2,、口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注意的問題。

有些口語(yǔ)交際教學(xué)之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過程予以調(diào)控,，形成有效的師生,、生生互動(dòng)。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語(yǔ)言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1.讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動(dòng)中,、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2.重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際,，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思,。

3.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，創(chuàng)造性地使用教材。

4.教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流,、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。將游戲、唱歌,、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然,、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文,。

5.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí),，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言之中,。

6.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言，互相釋疑,，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力,。

第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇四

一,、指導(dǎo)思想：

努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念,，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì),、去解決日常生活中的問題,，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

二,、教材分析：

本冊(cè)教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，簡(jiǎn)單的萬以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換，克與千克,，統(tǒng)計(jì),，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及用數(shù)學(xué)解決問題,。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個(gè)特點(diǎn)，第一,，在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。第二,，在平均分的操作活動(dòng)中,，使學(xué)生理解除法的含義。

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)改變了原有的編排結(jié)構(gòu),，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù),，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù),。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點(diǎn)：在上一冊(cè)百以內(nèi)加,、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù);教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加,、減法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加,、減法作好準(zhǔn)備,。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法,，安排了估算的教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況，運(yùn)用估算解決實(shí)際問題,。

解決問題主要包括了兩個(gè)方面的內(nèi)容,，第一，安排了解決問題教學(xué)單元,，以學(xué)生生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)內(nèi)容為素材,，展示學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中碰到的各種問題;二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué),，適時(shí)安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容,，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

在空間與圖形方面,，本冊(cè)教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”,。在量的計(jì)量方面,，教學(xué)克和千克，突出讓學(xué)生在具體的生活情境中,，通過自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克,，初步建立質(zhì)量觀念,。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的意義,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)和整理的方法,，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。本冊(cè)教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察,、操作及歸納推理的能力,，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí),。

三,、學(xué)情分析：

二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡(jiǎn)單的問題,。對(duì)位置,、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握,。但是個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確,、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”,，知道相信兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀,、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2.會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會(huì)口算整百,、整千數(shù)加、減法,，會(huì)進(jìn)行幾百,、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算,，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),。

3.知道除法的含義,，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4.初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號(hào)的作用,，會(huì)在解決問題中使用小括號(hào)。

5.會(huì)辨認(rèn)銳角,、鈍角;初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6.認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克,。

7.了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程;會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,。

8.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí);初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：表內(nèi)除法運(yùn)用,，萬以內(nèi)數(shù)的加減法和解決問題的能力,。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自主探究能力和解決問題能力的培養(yǎng)。

六,、課時(shí)安排：

(一),、解決問題4課時(shí)

(二)、表內(nèi)除法一13課時(shí)

1.除法的初步認(rèn)識(shí)

平均分………………………………………2課時(shí)左右

除法…………………………………………3課時(shí)左右

2.用2～6的乘法口訣求商……………………7課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí) ……………………………………1課時(shí)

(三),、圖形與變換4課時(shí)

剪一剪 …………………………………………1課時(shí)

(四),、表內(nèi)除法二9課時(shí)

用7、8、9的乘法口訣求商……………………3課時(shí)左右

解決問題 ………………………………………4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí) ……………………………………2課時(shí)

(五),、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)8課時(shí)

(六),、克和千克2課時(shí)

(七)、萬以內(nèi)的加法和減法 一7課時(shí)

有多重 …………………………………………1課時(shí)

(八),、統(tǒng)計(jì)3課時(shí)

(九),、找規(guī)律4課時(shí)

(十)、總復(fù)習(xí)4課時(shí)

七,、教學(xué)措施：

1,、科學(xué)安排解決問題的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,，形成應(yīng)用意識(shí),。首先，在“解決問題”單元,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的具體情境,，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義。其次,，結(jié)合各部分知識(shí)的教學(xué),，安排應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的教學(xué)，逐步培養(yǎng)生解決問題的能力 ,。

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。數(shù)感是人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基本之一,。加強(qiáng)數(shù)感的培養(yǎng)是當(dāng)前數(shù)與計(jì)算教學(xué)領(lǐng)域改革的一個(gè)重要理念，數(shù)感的建立是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要標(biāo)志,。通過數(shù)概念教學(xué)培養(yǎng)數(shù)感是使學(xué)生逐步建立數(shù)感的最直接途徑,。

3、教學(xué)表內(nèi)除法計(jì)算,，應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的形成過程,，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性。

4.提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

5、結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)優(yōu)化計(jì)算與能力的培養(yǎng),。

6,、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識(shí),。

7,、有步驟的滲透教學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。

八,、學(xué)困生輔導(dǎo)措施：

1、分析每個(gè)學(xué)生,，指出缺點(diǎn),，使其明確不足在哪，同時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，樹立信心和上進(jìn)心,。

2、在日常的教學(xué)中,，提出嚴(yán)格,、明確的要求，如學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,、當(dāng)天必須完成的學(xué)習(xí)作業(yè)量等。

3,、在課堂上盡可能的多關(guān)注學(xué)困生,，視當(dāng)堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平多給予他們回答問題和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，了解學(xué)生對(duì)本堂課所學(xué)知識(shí)的掌握程度,，從而提高課堂效率,。

4、課后多加以督促,，利用空余時(shí)間對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容查漏補(bǔ)缺,、加以輔導(dǎo)。對(duì)于自控力差,，不夠主動(dòng),、自覺的學(xué)生要求定時(shí)、定量完成,。

5,、發(fā)動(dòng)小組內(nèi)同學(xué)還有小老師的力量。

6,、與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，交流溝通，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校的工作一起來監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí),，共同幫助孩子進(jìn)步

第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇五

一,、班級(jí)情況分析:

我們班現(xiàn)共有幼兒43名，男孩21名,，女孩22名,。其中轉(zhuǎn)出一名轉(zhuǎn)入一名，總?cè)藬?shù)與上學(xué)期持平。通過小班一學(xué)期的游戲開展,，孩子們漸漸喜歡上了玩自主性游戲,。并能按自己的意愿選擇角色精心游戲，在游戲中,，孩子們的交往能力,、語(yǔ)言能力、動(dòng)手能力等有一定的發(fā)展與進(jìn)步,，但幼兒能力參差不齊,，大部分幼兒已具備一定的游戲經(jīng)驗(yàn)，而且對(duì)娃娃家游戲特別喜歡,。但多數(shù)幼兒的游戲水平還處于平行游戲階段,，角色之間的交往不多，在游戲中存在著過多的擺弄玩具,，獨(dú)自游戲等,，另外孩子們?cè)谟龅揭恍﹩栴}時(shí)往往會(huì)產(chǎn)生爭(zhēng)奪、吵鬧而無從解決,。在游戲結(jié)束,，收玩具不會(huì)整理，特別是娃娃家游戲中,，床鋪經(jīng)常弄得亂七八糟的,，提供的材料灑得滿地都是，還有點(diǎn)心店里也是的,，滿地都是點(diǎn)心,。針對(duì)以上種種問題，本學(xué)期一定要有目的地進(jìn)行培養(yǎng),，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈_心,，也能學(xué)到更多的本領(lǐng)，提高各方面的能力,。

二,、本學(xué)期游戲目標(biāo):

1、樂意參與游戲,，扮演各種不同的角色,，引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，明確自己的職責(zé),，培養(yǎng)他們的責(zé)任心,。

2、鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦筋,，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲,，并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié),，對(duì)積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

3,、在游戲中加強(qiáng)交流,，提高游戲語(yǔ)言的水平，豐富游戲動(dòng)作,。并能將成人的勞動(dòng)較真實(shí)地反映到游戲中,。

4,、具有較強(qiáng)的角色意識(shí),，能圍繞主題進(jìn)行游戲。

5,、根據(jù)主題活動(dòng),，合理調(diào)整游戲，讓孩子們更加喜歡自主性游戲,，從而在游戲中得到更大的發(fā)展,。

6、遵守游戲規(guī)則,，收放,、整理玩具時(shí)，做到迅速,、有序,、整齊。評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽教師對(duì)游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià),，不隨意插嘴,，下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲。

7,、通過游戲促進(jìn)幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉,，自我協(xié)調(diào)能力和控制能力，鍛煉他們的動(dòng)手能力和言語(yǔ)交往的能力,。

三,、具體措施

1、創(chuàng)設(shè)溫馨,、愉悅,、幼兒感興趣、具有班級(jí)特色的主題游戲環(huán)境,，根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內(nèi)容,，適時(shí)投入相關(guān)材料，及時(shí)更新游戲主題,，鼓勵(lì)幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、自主參與設(shè)計(jì)和制作游戲材料,。

2、遵循小班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲,，采用適當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參與游戲,，進(jìn)行有效、有針對(duì)性的指導(dǎo),，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn),、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動(dòng),、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲,。

3、結(jié)合課題研究開展有特色的游戲活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒積極參與,，拓寬課題的研究領(lǐng)域，開發(fā)更多適合小班幼兒的自主性游戲,。

4,、提醒孩子參與整理、收放物品,，主動(dòng)負(fù)責(zé)快速地分類擺放游戲材料,，養(yǎng)成良好的游戲行為習(xí)慣。

5,、在游戲活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育,，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒講禮貌、懂謙讓,、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)秀品德,。

6、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，將游戲與生活很好地融合,，強(qiáng)化班級(jí)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商,、合作的能力,。

7、尊重幼兒是游戲的主體,，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望,，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)游戲的想法、介紹游戲經(jīng)歷,，重視同伴互助的教育效果,，促進(jìn)幼兒共同提高語(yǔ)言表達(dá)能力和游戲水平。

8,、加強(qiáng)對(duì)游戲過程的指導(dǎo)

(1)引導(dǎo)幼兒共同協(xié)商,，自主分配和扮演角色,。

幼兒學(xué)習(xí)分配和選擇角色是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。游戲開始時(shí),，教師觀察幼兒選擇游戲的情況,，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)分配角色。

(2)細(xì)心觀察,，適宜指導(dǎo),，引導(dǎo)游戲主題不斷深化。

觀察的內(nèi)容包括:

(1)觀察游戲的主題和情節(jié),。

如,，幼兒游戲的內(nèi)容是什么?幼兒在玩什么?再現(xiàn)的是什么經(jīng)驗(yàn)?

(2)觀察幼兒的行為。

觀察幼兒正在扮演什么角色?是否有角色意識(shí)?有哪些行為表現(xiàn)?

(3)觀察選擇和操作材料的情況,。

選擇了哪些材料?如何操作?有什么困難?

(4)觀察幼兒的表征能力?

是用模擬實(shí)物的玩具替代,，還是替代物?或言語(yǔ)動(dòng)作替代?玩中遇到什么樣的困難和問題?如何解決?

9,、重視游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià),，及時(shí)把握指導(dǎo)契機(jī)，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo),。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體討論,，分享交流的同時(shí)，教師結(jié)合評(píng)價(jià),，表?yè)P(yáng)游戲中的創(chuàng)新活動(dòng),，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。

評(píng)價(jià)是角色游戲指導(dǎo)中的重要一環(huán),，通過評(píng)價(jià),，可以使幼兒對(duì)自己和他人的游戲情況有一個(gè)客觀準(zhǔn)確的把握，在教師有目的地引導(dǎo)下,，還可以幫助幼兒整理,、提升經(jīng)驗(yàn)，并不斷更新游戲,。

四,、計(jì)劃開展的游戲主題:

1、快樂巧手坊:開展手工制作類活動(dòng),，進(jìn)行售賣,、贈(zèng)送、布置等豐富的活動(dòng),，發(fā)展幼兒的動(dòng)手,、動(dòng)腦能力，并結(jié)合園林特色開展相關(guān)游戲活動(dòng),。

2,、表演區(qū):為幼兒提供樂器材料,，開展表演類活動(dòng)，表演學(xué)過的兒歌,、故事,、歌曲、舞蹈等,，鼓勵(lì)和指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn),、培養(yǎng)和提高表演的興趣;

3、娃娃家:主要以娃娃家游戲?yàn)橹?，角色有寶寶,，爸爸，媽媽,，爺爺,，奶奶?人，根據(jù)日常的主題活動(dòng)需要開展合理的,、幼兒感興趣的游戲情節(jié),，也可結(jié)合教學(xué)主題開展一些專題類的活動(dòng)。

4,、智慧樂園:了解物品的顏色,、大小、形狀,、數(shù)量,、方位等明顯特征，嘗試簡(jiǎn)單的比較,、分類,，喜歡操作、擺弄,，嘗試提問和表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn),。

5、小吃店:利用彩泥及其它物品制作各種點(diǎn)心,，并開展點(diǎn)心店買賣的游戲,。鼓勵(lì)幼兒模仿點(diǎn)心店師傅的工作，大膽地制作,，熱情地招呼,，培養(yǎng)幼兒開朗的性格和體驗(yàn)游戲的快樂。

6,、銀行:制定相關(guān)游戲規(guī)則,，開展銀行存取錢等游戲。

7,、美美發(fā)屋:提供洗,、剪,、吹等道具，主要進(jìn)行理發(fā)店游戲,，角色有理發(fā)師2人,。

8、其它:結(jié)合主題活動(dòng)的內(nèi)容開展綜合活動(dòng),，隨機(jī)開設(shè),、靈活開展。

五,、每月安排

二月份

1,、根據(jù)幼兒的興趣，根據(jù)主題活動(dòng)“扮家家”設(shè)置相應(yīng)區(qū)域,，適當(dāng)增加和替換游戲材,。在角色活動(dòng)區(qū)中布置一些家居用品。美勞區(qū)提供制作禮物的材料,，讓幼兒制作心意卡送給家人,。

2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同收集游戲材料,，教師利用收集好的材料,，并安排到各區(qū)域中,。完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，體現(xiàn)“師生互動(dòng)”的主旨。

三月份

1,、根據(jù)幼兒的興趣,，繼續(xù)收集游戲材料，豐富各區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容,。

2,、針對(duì)主題活動(dòng)“車子叭叭叭”的內(nèi)容和班級(jí)工作要求，設(shè)立區(qū)域,，提供材料,，充實(shí)“百寶箱”。

3,、加強(qiáng)禮貌教育,，引導(dǎo)幼兒在游戲中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

4,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)車子的種類,，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則，注意交通安全,，養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣,。

5,、定期清洗，消毒各類玩具,，確保幼兒在游戲中是安全,、衛(wèi)生的。

四月份

1,、根據(jù)主題“動(dòng)物朋友”豐富游戲區(qū)域,，為各個(gè)區(qū)域提供材料。益智區(qū)提供多種動(dòng)物圖片,，滿足幼兒探索動(dòng)物的愿望,，引導(dǎo)幼兒用多彩的方式了解和獲得動(dòng)物的信息。

2,、加強(qiáng)游戲常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料,。

3,、發(fā)動(dòng)幼兒自帶動(dòng)物圖書、玩具等,，開展分享游戲,，讓幼兒學(xué)會(huì)分享并從中感到快樂。

五月份

1,、根據(jù)主題“大大和小小”豐富游戲區(qū)域,，為各個(gè)區(qū)域提供材料。

2,、重視區(qū)域活動(dòng)的講評(píng),，讓幼兒大膽地說說游戲的情況，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3、在大和小的探索過程,，引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的交互作用中,，初步獲得數(shù)、形,、量,、空間的感性經(jīng)驗(yàn)和相應(yīng)的數(shù)學(xué)概念。

4,、進(jìn)行區(qū)域的清潔工作,，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

六月份

1、根據(jù)主題“蔬果舞會(huì)”讓幼兒收集廢舊的材料來充實(shí)“百寶箱”,。增添和更換區(qū)域游戲材料,。在美勞區(qū)讓幼兒運(yùn)用有關(guān)蔬菜水果的葉子和果實(shí)進(jìn)行創(chuàng)作造型或趣味聯(lián)想。

2,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種蔬菜和水果的里里外外,、形形色色，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

3,、進(jìn)行各區(qū)域的清洗衛(wèi)生，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、做好游戲的總結(jié)工作。

第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇六

一,、總教學(xué)要求和目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2,、繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言積累以及語(yǔ)感和思維的發(fā)展,，幫助學(xué)生在閱讀與欣賞,、表達(dá)與交流的實(shí)踐中,，掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,，增強(qiáng)語(yǔ)文應(yīng)用能力,，培養(yǎng)審美能力、探究能力,。

3,、重視情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高,。

4、通過必修課程的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生思想文化修養(yǎng)和語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力,，在語(yǔ)文的應(yīng)用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展,。

二,、三年通盤學(xué)習(xí)狀況：

1、已經(jīng)完成必修學(xué)習(xí)情況：必修一,、二,、三、四、五,。

2,、已經(jīng)結(jié)算學(xué)分情況;10學(xué)分。

3,、已經(jīng)完成選修學(xué)習(xí)情況：《語(yǔ)音誤讀一,、二、三》,、《清掃錯(cuò)別字一,、二、三》,、《成語(yǔ)運(yùn)用一,、二、三》,、《病句辨析一,、二、三》,、《古詩(shī)賞析一,、二、三》,、《中國(guó)楹聯(lián)一,、二、三》

4,、本學(xué)期選修學(xué)習(xí)內(nèi)容：

(1)《史記選讀》(續(xù))

(2)《唐詩(shī)宋詞選讀》(續(xù))

(3)《寫作》(續(xù))

(4)《現(xiàn)代散文閱讀》(始)

6,、學(xué)生的能力培養(yǎng)：通過本學(xué)期必修課程和選修課程的學(xué)習(xí)，繼續(xù)以下五個(gè)方面——

(1)積累·整合

能圍繞所選擇的目標(biāo)加強(qiáng)語(yǔ)文積累,，在積累的過程中,，注重梳理。根據(jù)自己的特點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，逐步形成富有個(gè)性的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性,，掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法,，能根據(jù)需要，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀,、交流中的問題,。通過對(duì)語(yǔ)文知識(shí)、能力,、學(xué)習(xí)方法和情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等方面要素的融匯整合，切實(shí)提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

(2)感受·鑒賞

閱讀優(yōu)秀作品,，品味語(yǔ)言，感受其思想,、藝術(shù)魅力,，發(fā)展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)感,，努力提高對(duì)古詩(shī)文語(yǔ)言的感受力,。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩,，激發(fā)珍愛自然,、熱愛生活的感情;感受藝術(shù)和科學(xué)中的美，提升審美境界,。通過閱讀和鑒賞,，深化熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的感情，體會(huì)中華文化的博大精深,、源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，陶冶性情，追求高尚情趣,，提高道德修養(yǎng),。

(3)思考·領(lǐng)悟

根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物,，與文本展開對(duì)話,。通過閱讀和思考，領(lǐng)悟其豐富,，探討人生價(jià)值和時(shí)代精神,，以利于逐步形成自己的思想、行為準(zhǔn)則,，樹立積極向上的人生理想,，增強(qiáng)為民族振興而努力的使命感和社會(huì)責(zé)任感。養(yǎng)成獨(dú)立思考,、質(zhì)疑探究的習(xí)慣,，發(fā)展思維的嚴(yán)密性、深刻性和批判性,。樂于進(jìn)行交流和思想碰撞，在相互切磋中,，加深領(lǐng)悟,，共同提高。

(4)應(yīng)用·拓展

能在生活和其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，正確,、熟練,、有效地運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字。在語(yǔ)文應(yīng)用中開闊視野,，初步認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的潛能和傾向,，根據(jù)需要和可能，在自己喜愛的領(lǐng)域有所發(fā)展,。增強(qiáng)文化意識(shí),，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化,，關(guān)注當(dāng)代文化生活,，學(xué)習(xí)對(duì)文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進(jìn)文化的傳播和交流,。注重跨領(lǐng)域?qū)W習(xí),，拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的范圍，通過廣泛的實(shí)踐,，提高語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力,。

(5)發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新

注意觀察語(yǔ)言、文學(xué)和中外文化現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)從習(xí)以為常的事實(shí)和過程中發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)探究意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性。對(duì)未知世界始終懷有強(qiáng)烈的興趣和激情,，敢于探異求新,，走進(jìn)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，嘗試新的方法,，追求思維的創(chuàng)新,、表達(dá)的創(chuàng)新。學(xué)習(xí)多角度多層次地閱讀,，對(duì)優(yōu)秀作品能夠常讀常新,，獲得新的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向,，提出自己的看法,。在探究活動(dòng)中，勇于提出自己的見解,，尊重他人的成果,，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)的學(xué)風(fēng),。

三,、教學(xué)方法、措施：

1,、繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)放聲朗讀的習(xí)慣,。

(2)預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣

(3)記筆記的習(xí)慣

(4)勤用工具書的習(xí)慣

(5)思考和說話的習(xí)慣

(6)課外閱讀的習(xí)慣

(7)勤寫勤練的習(xí)慣

(8)整理積累的習(xí)慣

(9)總結(jié)得失的習(xí)慣

(10)書寫清楚的習(xí)慣

2、積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫助他們樹立主體意識(shí),，根據(jù)各自的特點(diǎn)和需要,，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略，探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑,。為改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況,，特別要重視探究的學(xué)習(xí)方式,，努力提高組織教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。合作學(xué)習(xí)有利于在互動(dòng)中提高學(xué)習(xí)效率,，有利于培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，積極參與討論及其他學(xué)習(xí)活動(dòng),，善于傾聽,、吸納他人的意見，學(xué)會(huì)寬容和溝通,，學(xué)會(huì)協(xié)作和分享,。

3、抓住文本特點(diǎn),，教學(xué)側(cè)重恰當(dāng)

在具體的教學(xué)過程中,，對(duì)不同類型文本的閱讀指導(dǎo)應(yīng)該有所側(cè)重。閱讀論述類文本,，引導(dǎo)學(xué)生把握觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系,，著重關(guān)注思想的深刻性、觀點(diǎn)的科學(xué)性,、邏輯的嚴(yán)密性,、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。閱讀實(shí)用類文本中的新聞,，引導(dǎo)學(xué)生注意材料的來源與真實(shí)性,、事實(shí)與觀點(diǎn)的關(guān)系、基本事件與典型細(xì)節(jié),、文本的價(jià)值取向與實(shí)用效果等;常用應(yīng)用文教學(xué),，應(yīng)主要借助文本示例來了解其功用和基本格式,，以學(xué)生自學(xué)為主,，不必作過多分析,。閱讀文學(xué)作品的過程，是發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)作品意義的過程,。作品的文學(xué)價(jià)值,，是由讀者在閱讀鑒賞過程中得以實(shí)現(xiàn)的。文學(xué)作品的閱讀鑒賞,，往往帶有更多的主觀性和個(gè)人色彩,。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地去感受體驗(yàn)，重視對(duì)作品中形象和情感的整體感知與把握,，注意作品的多義性和模糊性,，鼓勵(lì)學(xué)生積極地、富有創(chuàng)意地建構(gòu)文本意義,。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀文學(xué)作品時(shí)努力做到知人論世,，通過查閱有關(guān)資料，了解與作品相關(guān)的作家經(jīng)歷,、時(shí)代背景,、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)以及作品的社會(huì)影響等，加深對(duì)作家作品的理解,。

第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇七

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱對(duì)高三學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的考查要求，深入貫徹學(xué)校提出的校本教研,、高效高質(zhì)的方針,，建立以校為本的教學(xué)研究機(jī)制，集思廣益,，挖掘教學(xué)教研潛力,，實(shí)現(xiàn)資源共享，卓有成效地提高高三教學(xué)教育質(zhì)量,。

二,、工作目標(biāo)

1、強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí),，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，全面提高學(xué)生語(yǔ)文

學(xué)習(xí)成績(jī)。

2,、突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性,、人文性、基礎(chǔ)性,，強(qiáng)化開放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念,，以語(yǔ)文成績(jī)的大幅提高來促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn);

3,、強(qiáng)化教改意識(shí)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性,。

三,、教學(xué)要求

1、牢固樹立時(shí)間觀念,，牢固樹立效率意識(shí),。

高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過，時(shí)不我待,，教師要利用好每節(jié)課的時(shí)間,，充分備好、上好每一節(jié)課,，真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲,，真正收到語(yǔ)文教學(xué)的高效率。

2,、結(jié)合高三學(xué)生特點(diǎn)使用好教材,。

上好選修教材對(duì)提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平、審美能力幫助很大,，教師要結(jié)合文本特點(diǎn)認(rèn)真鉆研,、深刻理解，制定符合學(xué)生認(rèn)知能力的教案,，在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力上下足工夫,。

3、狠抓落實(shí)語(yǔ)文專題復(fù)習(xí),。

抓緊抓好文言文閱讀,、古典詩(shī)歌鑒賞、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí),，促使學(xué)生的理解,、評(píng)價(jià)、表達(dá)等語(yǔ)文綜合能力快速提高,。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練,。

4、教學(xué)中要做到三個(gè)結(jié)合,。

課內(nèi)與課外的結(jié)合;講授與訓(xùn)練的結(jié)合;閱讀與寫作的結(jié)合,。對(duì)課外內(nèi)容要精心選擇，不要拿來就用,，對(duì)訓(xùn)練試題要精心講評(píng),，通過講評(píng)教給學(xué)生一些方法;對(duì)作文訓(xùn)練計(jì)劃性要強(qiáng)，評(píng)改方法可以多樣。

四,、具體辦法

1,、備課

(1) 深入備課，精心備課,，并多和兄弟學(xué)校聯(lián)系,，深入研究高考，保證備課質(zhì)量,。

(2)根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法,，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量,。

(3)認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題,。

2,、授課

(1)原則：落實(shí)基礎(chǔ)，注重能力,，強(qiáng)化語(yǔ)文意識(shí),，挖掘語(yǔ)文心智，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。面向全體學(xué)生,，實(shí)行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差,。

(2)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課,、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課,、綜合課,、閱讀課、寫作課,、考試課,、講評(píng)課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，上好每周一次的寫作課,，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。

印發(fā)美文佳作,，擴(kuò)展閱讀視野,，提升閱讀品位。鼓勵(lì)學(xué)生自購(gòu)今年高考滿分作文,，擴(kuò)大寫作視野,，明確高考作文指向。

3,、輔導(dǎo)

(1)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,。 (2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性,。

4、作業(yè)與考試

堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求,，通過練習(xí)加強(qiáng)落實(shí),，提高書面表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生作文爭(zhēng)取做到精批細(xì)改,，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批,。

做好考試的命題、審題,、閱卷,、分析講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,，力求讓學(xué)生“考一次,，長(zhǎng)一智”。

5,、強(qiáng)化語(yǔ)文積累

充分利用早自習(xí)和晚7點(diǎn)的時(shí)間,，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語(yǔ)文知識(shí)，做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習(xí),。幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ),，提高語(yǔ)文能力。

6.強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性

考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來高考作文命題趨勢(shì)和閱卷現(xiàn)狀,，作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn),。

第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇八

一、班級(jí)情況分析

二(3)班共有學(xué)生58人,。學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后,，在識(shí)字方面突破識(shí)記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快,，但由于識(shí)字量加大,，同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn)。主動(dòng)識(shí)字的愿望非常強(qiáng)烈?，F(xiàn)本班學(xué)生大部分飛已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,。孩子們喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣，能流利,、有感情地朗讀課文,。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。經(jīng)常積累自己喜歡的成語(yǔ),、古典詩(shī)詞,、格言警句等。并愿意與人交流,，能認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容。在說話方面,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。對(duì)周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，能把看到的,、想到的寫下來，語(yǔ)句較連貫,。識(shí)字教學(xué)加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固，防止回生是本學(xué)期的重點(diǎn),。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀,、分組讀、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對(duì)讀,、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗(yàn),、思考，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來,。

二、教材分析

1.人教版新課標(biāo)語(yǔ)文第四冊(cè)教科書圍繞著八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國(guó),、愛家鄉(xiāng);用心思考,、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題，善于思考;走進(jìn)科技的世界,。每個(gè)專題的都比較豐富,，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺(tái)。

2.本冊(cè)共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接,，安排了4篇略讀課文:《卡羅爾和她的小貓》、《充氣雨衣》,、《玩具柜臺(tái)前的孩子》,、《阿德的夢(mèng)》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù),，沒有寫字要求,。

3.“語(yǔ)文園地”包括四--五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”,。

4.八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表,。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,，有400個(gè)。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字,，有300個(gè),。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。除了隨課文識(shí)字以外,，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),，在同類事物的列舉中認(rèn)字。

三,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。

2.認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過細(xì)的字形分析,，也不要求書寫,。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解意思,，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4.喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,，不指讀。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7.學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問號(hào)和嘆號(hào),，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

8.積累自己喜歡的成語(yǔ),、對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞,、格言警句。

9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10.對(duì)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問號(hào)、感嘆號(hào),。學(xué)習(xí)寫日記,。

11.對(duì)周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受,。

四,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn):

學(xué)習(xí)400個(gè)生字(其中要求寫的300個(gè))。繼續(xù)培養(yǎng)識(shí)字能力,，會(huì)用部首查字法查字,，能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。寫字姿勢(shì)正確,，字寫得端正,、清楚。學(xué)會(huì)默讀課文,，能正確,、流利地朗讀課文，會(huì)背誦指定的課文

五,、使用本冊(cè)教材要注意的問題

1.要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

本冊(cè)教科書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法,，每一組教材不僅圍繞一個(gè)專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng),，有些教學(xué)要求前面有布置,、中間有鋪墊、后面有展示,、交流,，使之真正成為互相聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候,，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作,，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.識(shí)字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題,。

本冊(cè)教材要求學(xué)生認(rèn)識(shí)400個(gè)生字,，這是下限，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過語(yǔ)文課本以外的渠道,，增加識(shí)字量,。與此同時(shí)，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字,、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣,。小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

在識(shí)字要求的把握上,，教師要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū)。第一,，切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異,，從而對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。漢字學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)的,、長(zhǎng)期的過程，因此準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量,、識(shí)字能力上有差異,。第二，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫離開任何語(yǔ)言環(huán)境的單個(gè)的字,，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞，寫字不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,，而是要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上，不是有人認(rèn)為的寫得越多越好,，要注意寫字的質(zhì)量。

3.閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題。

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過集體讀、分組讀,、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對(duì)讀,、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗(yàn),、思考,，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來,。此外,，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，提供學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機(jī)會(huì)。

4.口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注意的問題,。

有些口語(yǔ)交際教學(xué)之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí),，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),，對(duì)交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生,、生生互動(dòng),。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語(yǔ)言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言,。

5.開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

教師要努力開發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源,，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,?；顒?dòng)的形式可以是游戲、唱歌,、猜謎語(yǔ),，可以是開故事會(huì)、朗誦會(huì),、演課本劇,，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門,，走進(jìn)自然,、社會(huì)，走進(jìn)火熱,、沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文,。

六,、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1.讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中,、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2.重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際,，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思,。

3.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，創(chuàng)造性地使用教材。

4.教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流,、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。將游戲、唱歌,、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然,、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文。

5.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí),，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句,，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言之中,。

6.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言,，互相釋疑,，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力,。

第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇九

本學(xué)期,，我班學(xué)生人數(shù)與上學(xué)期基本持平，*30人,、男生30人,，優(yōu)生人數(shù)和學(xué)困生人數(shù)基本不變，因而在這樣的情況下,，我的教學(xué)思想重點(diǎn)仍然以提優(yōu)輔差為主。上學(xué)期,，我的教學(xué)重點(diǎn)放在如何提高學(xué)生識(shí)字量和閱讀能力上,，鼓勵(lì)學(xué)生利用生活常見的字多認(rèn)字識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀,，以提高語(yǔ)文素養(yǎng),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，許多學(xué)生的閱讀能力和寫話能力有所提高,，總體成績(jī)有了進(jìn)步,。本學(xué)期，我要重點(diǎn)培養(yǎng)他們的閱讀能力,，在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生自有閱讀，自有吸取課外營(yíng)養(yǎng),。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教材分析

一、人教版新課標(biāo)語(yǔ)文第四冊(cè)教科書圍繞著八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容,。

1,、春天里的發(fā)現(xiàn)

2、奉獻(xiàn)與關(guān)愛

3,、愛祖國(guó),、愛家鄉(xiāng)

4、用心思考,、勇于創(chuàng)造

5,、美麗神奇的大自然

6、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)

7,、正確看待問題,，善于思考

8、走進(jìn)科技的世界

每個(gè)專題的都比較豐富,，為學(xué)生知識(shí)和能力,、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺(tái)。

二、本冊(cè)共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接,，安排了4篇略讀課文

1、《卡羅爾和她的小貓》

2,、《充氣雨衣》

3,、《玩具柜臺(tái)前的孩子》

4、《阿德的夢(mèng)》,。

略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù),，沒有寫字要求

三,、“語(yǔ)文園地”包括四--五個(gè)欄目,，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”。

四,、八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。教材最后是兩個(gè)生字表,。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有400個(gè),。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字,，有300個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。

除了隨課文識(shí)字以外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字,。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo):

1,、鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。

2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3、熟練使用兩種查字方法,，借助它獨(dú)立識(shí)字,，理解詞語(yǔ)意思，選擇意思,。

4,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。初步學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,，思考簡(jiǎn)單問題,。在閱讀中主動(dòng)積累詞句、自己喜歡的成語(yǔ),，對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞和格言警句。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,，完成閱讀練習(xí),，參加學(xué)校的學(xué)科競(jìng)賽,。能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問號(hào)和感嘆號(hào)。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌

9,、對(duì)寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。在寫話中,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),。

10、對(duì)周圍事物額,，并能表達(dá)自己的感受,。

教學(xué)措施:

1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中、在活動(dòng)中,、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2,、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思,。

3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，創(chuàng)造性地使用教材

4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流,、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。將游戲、唱歌,、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然、社會(huì),，走進(jìn)生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí),，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言之中,。

6,、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言,，互相釋疑,，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力,。

第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十

一,、 指導(dǎo)思想:

認(rèn)真貫徹上級(jí)教育行政部門有關(guān)會(huì)議精神，抓住新課程改革契機(jī),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。以“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”為主線，創(chuàng)新教研機(jī)制,，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo),，構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

二、 工作目標(biāo):

1,、 加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，促進(jìn)校本教研的開展，努力提高教研活動(dòng)的實(shí)效性和優(yōu)質(zhì)教研資源的價(jià)值,。

2,、 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理，確保各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,，達(dá)到區(qū)中等水平,。

3、 加強(qiáng)有效教學(xué)的研究,，努力實(shí)踐輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育,。

4、 加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度,，確保教師隊(duì)伍有層次,，穩(wěn)固提升教學(xué)水平。

5,、 堅(jiān)持走科研興校,、興教之路，積極開展教學(xué)科研工作,，切實(shí)提高教科研對(duì)學(xué)科教學(xué)的貢獻(xiàn)度,。

三、 具體工作及措施:

(一),、加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，促進(jìn)校本教研的開展，努力提高教研活動(dòng)的實(shí)效性和優(yōu)質(zhì)教研資源的價(jià)值,。

1,、繼續(xù)完善教研組建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)科協(xié)作組,、教研組的優(yōu)勢(shì),，本學(xué)期要重點(diǎn)做好課堂教學(xué)研究工作,，要開展“怎樣才算是一堂好課”的專題研討活動(dòng);要繼續(xù)開展與城區(qū)學(xué)校結(jié)對(duì)教研活動(dòng)和網(wǎng)格教研活動(dòng)，要新增與上海學(xué)校結(jié)對(duì)教研活動(dòng),，組織教師積極參與網(wǎng)格內(nèi)的教學(xué)管理,，教學(xué)評(píng)估，教學(xué)研究活動(dòng),，極盡網(wǎng)格教研組的作用,。

2、大力推進(jìn)校本教研組建設(shè),，以《中小學(xué)學(xué)科協(xié)作組發(fā)展性評(píng)估辦法》為引領(lǐng),，本學(xué)期重點(diǎn)做好以省級(jí)課題“中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教研組建設(shè)的實(shí)踐與研究”為抓手，開展優(yōu)質(zhì)教研組建設(shè)活動(dòng),。充分發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體的作用,，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。組織教師參與觀看各類教研活動(dòng)的網(wǎng)上視頻直播,。發(fā)揚(yáng)教研組注重教師教學(xué)過程管理的特點(diǎn),，真正發(fā)揮教研組作為教師專業(yè)成長(zhǎng)的群眾性組織的作用。

3,、繼續(xù)引優(yōu)質(zhì)資源,，加強(qiáng)專家工作室工作。本學(xué)期繼續(xù)聘請(qǐng)校長(zhǎng)來校做教學(xué)指導(dǎo)工作,，舉辦一次學(xué)科帶頭人工作周活動(dòng),，邀請(qǐng)語(yǔ)數(shù)英科學(xué)學(xué)科帶頭人來校進(jìn)行教學(xué)展示和指導(dǎo)工作。為優(yōu)質(zhì)教育創(chuàng)建最優(yōu)化的平臺(tái),。

(二)、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理,，確保各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

1、做好六年級(jí)會(huì)考工作,。本學(xué)期重點(diǎn)做好六年級(jí)會(huì)考工作,，力爭(zhēng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量排名全區(qū)中等水平。教導(dǎo)處將于開學(xué)初配合校長(zhǎng)室召開臺(tái)門教育質(zhì)量懇談會(huì),，聽取多方意見和建議,，落實(shí)六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量考評(píng)方案。六年級(jí)教師要從培養(yǎng)學(xué)生興趣,，改進(jìn)教學(xué)方式,，關(guān)注后進(jìn)生，確保完全合格率和后20%學(xué)生率達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn),。

2,、對(duì)各教師課堂教學(xué)常規(guī)監(jiān)控:教導(dǎo)處協(xié)同校長(zhǎng)室不定期地對(duì)教師的課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行抽查，深入課堂,，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。尤其要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,，本學(xué)期重點(diǎn)做好聽課習(xí)慣,、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和作業(yè)習(xí)慣等,，倡導(dǎo)分層教學(xué),，做到輔優(yōu)促中補(bǔ)差，確保減少后20%的學(xué)生,。

3、教學(xué)“五認(rèn)真”監(jiān)控:繼續(xù)采用平時(shí)抽查和期末總查的形式,，通過檢查備課,、作業(yè)、成績(jī)冊(cè),、輔導(dǎo)記錄等方式,，了解教學(xué)績(jī)效，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和尋找問題,。

4,、單元考試的監(jiān)控:加強(qiáng)平時(shí)的單元檢測(cè)，全面了解各班前20%,、后20%的學(xué)生,，制定的輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,，落實(shí)有效措施,，對(duì)學(xué)困生學(xué)科質(zhì)量進(jìn)行跟蹤管理。要強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，每次檢測(cè)后老師都應(yīng)作分析研究、抓薄弱環(huán)節(jié),，做到既減負(fù)又增效,。要充分利用好已有的資料庫(kù)資源并不斷完善。

(三)、加強(qiáng)有效教學(xué)的研究工作,，努力實(shí)踐輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育,。

把守輕負(fù)優(yōu)質(zhì)的三條底線:開齊開足規(guī)定課程，規(guī)范教輔資料,，規(guī)范作息時(shí)間,，推進(jìn)“四個(gè)轉(zhuǎn)移”，將工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到研究學(xué)生,、研究課程,、研究課堂、研究學(xué)生社會(huì)實(shí)踐上來,。

1,、開齊開足開好新課程，確保課程課時(shí)不走樣,。教師不得隨意調(diào)換,、擠占非考試課程的教學(xué)時(shí)間。按照國(guó)家課程計(jì)劃,，堅(jiān)持“健康第一”的原則,，保質(zhì)保量地實(shí)施體育和藝術(shù)課程，確保學(xué)生每天一小時(shí)的陽(yáng)光體育活動(dòng),，努力提升學(xué)生體能體質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

2,、加強(qiáng)有效管理的研究,，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特征，研究適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的有效教學(xué)常規(guī)管理辦法,，向管理要質(zhì)量,。

(1).加強(qiáng)備課管理

嚴(yán)格按照備課要求，個(gè)人鉆研,，小組討論,，獨(dú)立撰寫教案。課后書寫反思,，定期交流,，相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。為教師提供教學(xué)研究的氛圍和平臺(tái)，切實(shí)投身教學(xué)研究活動(dòng),，在實(shí)效上下功夫,。

(2).加強(qiáng)課堂管理。

一是開展一課多上活動(dòng)。在同一年級(jí)內(nèi),，一個(gè)內(nèi)容在不同的班級(jí)或有不同的教師上,。

二是聽隨堂課活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)教師平時(shí)的課堂教學(xué)的監(jiān)控,，關(guān)注平時(shí)上課的動(dòng)態(tài),，了解真實(shí)的第一手情況。

三是開展“課堂教學(xué)”評(píng)估活動(dòng),。教師在課堂教學(xué)中要做到“四個(gè)一點(diǎn)”,，即“微笑和激勵(lì)多一點(diǎn);發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點(diǎn);讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn);給學(xué)生靈活安排的時(shí)間多一點(diǎn)”,。深入各年級(jí)進(jìn)行調(diào)研,，調(diào)研后老師們應(yīng)根據(jù)存在問題采取切實(shí)可行的補(bǔ)救措施。

(3).加強(qiáng)作業(yè)布置與批改的管理,。

一是控制學(xué)科作業(yè)量,。嚴(yán)格按照規(guī)定布置學(xué)生作業(yè)的量，嚴(yán)格控制教輔資料;精選作業(yè)和練習(xí),，倡導(dǎo)學(xué)科作業(yè)形式的多樣化,，有書面、口頭,、動(dòng)手操作,、社會(huì)調(diào)查等多種形式的作業(yè);每個(gè)班級(jí)建立作業(yè)家校聯(lián)系本，控制重復(fù),、機(jī)械,、無效作業(yè)，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生學(xué)習(xí)作業(yè)的管理中來,。

二是規(guī)范作業(yè)的書寫和批改,。教師要重視作業(yè)批改的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。要使用明確使用的批改符號(hào),，增加激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),。做到布置的作業(yè)必須批改，不批改不檢查的作業(yè)不布置,。培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,，期中、期末將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)本作為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果的予以展示,。做到資源共享,、智慧共享

三是提倡自主型作業(yè)。學(xué)生在教師的引領(lǐng)下,，自主選擇,、參與作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計(jì),。課前自己質(zhì)疑、自己設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)思路,，搜集與新課有關(guān)的信息材料等,，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新精神。

(4).加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)的管理,。

堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，努力促進(jìn)每位學(xué)生的進(jìn)步。堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作,，抓細(xì)抓實(shí)際;對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生加以正確引導(dǎo)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)這類學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)特長(zhǎng),。重視寫字教學(xué)。嚴(yán)禁違規(guī)家教,。

3,、要做細(xì)做實(shí)課堂有效性研究，保證課內(nèi)有5--8分鐘的作業(yè)時(shí)間,，優(yōu)化練習(xí),，努力創(chuàng)造教學(xué)效能的最大化。

4,、加強(qiáng)學(xué)校圖書館,、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。充分利用好各種資源,，拓寬教育教學(xué)渠道,，為拓展學(xué)生視野寬大知識(shí)面創(chuàng)造更好條件，提高學(xué)生的思考力,、想象力,、創(chuàng)造力。

5,、舉行一些小型的寓教于樂的競(jìng)賽活動(dòng),，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)鍛煉才能、發(fā)揮才干的舞臺(tái),。本學(xué)期擬舉行一年級(jí)書寫,、二年級(jí)擴(kuò)詞、三年級(jí)計(jì)算能力調(diào)查,、四五年級(jí)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用能力檢測(cè);作文,、閱讀比賽，結(jié)合區(qū)第二屆讀書節(jié)活動(dòng),，成立“校長(zhǎng)書屋”,，每班開展讀書活動(dòng)，通過讀書使學(xué)生的整體素質(zhì)得到全面健康的發(fā)展,。

6,、繼續(xù)做好加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)。重點(diǎn)做好“四評(píng)價(jià)”:課堂教學(xué)過程評(píng)價(jià),、作業(yè)練習(xí)評(píng)價(jià),、單元教學(xué)目標(biāo)完成度評(píng)價(jià)、期中期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),。優(yōu)化評(píng)價(jià)過程和評(píng)價(jià)要素,，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、矯正等作用,，向評(píng)價(jià)要質(zhì)量,。

(四)、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度,，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo),，以打造“六型”教師為主線，著力做好教師隊(duì)伍建設(shè),。確保教師隊(duì)伍有層次,，穩(wěn)固提升教學(xué)水平。

1,、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),。以領(lǐng)雁工程為載體，開展骨干教師培訓(xùn),。本學(xué)期派遣2位教師參加省市級(jí)為期2個(gè)月的脫產(chǎn)培訓(xùn),。開展骨干教師進(jìn)城上掛鍛煉活動(dòng)，本學(xué)期要派出三位骨干教師到城區(qū)學(xué)校進(jìn)行一周左右的學(xué)習(xí)鍛煉時(shí)間,。要給骨干教師到城區(qū)闖名氣,，參加各類教學(xué)技能比武活動(dòng)爭(zhēng)取一名骨干教師到省級(jí)參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。帶一批骨干教師到上海學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),。

2,、培育青年教師。建立青年教師學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì),，開展豐富多彩的各類菜單式培訓(xùn)活動(dòng),，本學(xué)期將完成作何做課題、如何開展教研組建設(shè)和信息技術(shù)培訓(xùn);繼續(xù)做好新老教師拜師結(jié)對(duì)工作,，按計(jì)劃完成青年教師成才規(guī)劃;開展領(lǐng)雁工程培訓(xùn)匯報(bào)活動(dòng),。

3、在全力打造骨干教師的基礎(chǔ)上,，密切關(guān)注其他教師的提升,，制訂好教師的提升方案,，鼓勵(lì)教師積極參與省市區(qū)教師研訓(xùn)網(wǎng)，在新的學(xué)習(xí)平臺(tái)交流經(jīng)驗(yàn),、信息,，促進(jìn)教師執(zhí)教能力和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的提高。

(五),、堅(jiān)持走科研興校,、興教之路，積極開展教學(xué)科研工作,，切實(shí)提高教科研對(duì)學(xué)科教學(xué)的貢獻(xiàn)度,。

1、加強(qiáng)課題研究,，做好課題的過程管理工作,，避免只有“方案”和“報(bào)告”的虛無的課題研究。本學(xué)期做好三項(xiàng)重點(diǎn)研究工作,，一是省級(jí)課題教研組建設(shè)的研究工作,，二是農(nóng)村小班化教學(xué)的研究工作，三是市級(jí)課題--以地域文化為載體校本課程建設(shè)的陶行知教育課題研究工作,。要求相關(guān)教師扎扎實(shí)實(shí)按方案實(shí)施研究,，做好各項(xiàng)資料的積累、整理工作,。

2,、教師的論文發(fā)表和得獎(jiǎng)是學(xué)校教科研工作最明顯而直接的成果顯現(xiàn)，教師勤于筆耕,，學(xué)校積極向外推薦教師的優(yōu)秀文章,，讓教師在文章發(fā)表和得獎(jiǎng)中享受參與教科研的幸福，從而在全校形成教師積極參與教科研的良好風(fēng)氣,。

第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十一

一,、情況分析

上學(xué)期，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,，通過全體師生的共同努力,，教學(xué)上取得了顯著成績(jī)：初中各年級(jí)總分合格率、總分優(yōu)秀率,、總分平均分都位于市所有參考學(xué)校首位,，單科合格率、優(yōu)秀率,、平均分大部分列市前二名,，初二數(shù)學(xué)、初三英語(yǔ),、物理,、政治合格率,、優(yōu)秀率、平均分均列市第一名,。高一,、高二市統(tǒng)考總分合格率、總分優(yōu)秀率,、總分平均分三項(xiàng)總排名均為市第6名(含市屬三校)，兩個(gè)年級(jí)的總排名為市第5,，單科合格,、優(yōu)秀率、平均分大部分列市前6,、前8,、前6名，高一英語(yǔ),、化學(xué),，高二數(shù)學(xué)合格率、優(yōu)秀率,、平均分均列市第6名,。校內(nèi)統(tǒng)考科目成績(jī)喜人。但有個(gè)別科目成績(jī)不理想,，在市或鎮(zhèn)的排名靠后,，個(gè)別老師的教學(xué)成績(jī)與同級(jí)同科最好的相比，差距甚遠(yuǎn),。

二,、指導(dǎo)思想

全面提高學(xué)生素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

三,、工作目標(biāo)

1、完善,、落實(shí)教學(xué)管理制度,，使教學(xué)工作的管理更加規(guī)范化、制度化,。

2,、繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作，使之盡快成為教學(xué)骨干,。

3,、初一、初二各科的統(tǒng)測(cè),，初一1,、2合格率要達(dá)到100%,，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)優(yōu)秀率要超出全鎮(zhèn)所有參考班級(jí)最高率的16%(語(yǔ)文10%),，初一3兩率要達(dá)全鎮(zhèn)各初級(jí)中學(xué)重點(diǎn)班最低線,。

4、初三升中考總分合格率,、總分優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前五名,，理想目標(biāo)為前三名，同時(shí)要做好學(xué)生的分流引導(dǎo)工作,。

5,、高一語(yǔ)、數(shù),、英,、物、化市統(tǒng)考合格率保證目標(biāo)為前六名,，理想目標(biāo)為前五名,，優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前八名，理想目標(biāo)為前五名,。

6,、高二語(yǔ)、數(shù),、英市統(tǒng)考合格率保證目標(biāo)為前六名,，理想目標(biāo)為前四名,，優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前八名，理想目標(biāo)為前五名。

7、高一,、高二會(huì)考科目合格率,、優(yōu)秀率要達(dá)到全市的平均線以上,。

8、高三高考上線人數(shù)要超額完成市下達(dá)的任務(wù),，優(yōu)生成才率要達(dá)到前八名,。

四,、工作措施

1、強(qiáng)化目標(biāo)管理,。各科組、級(jí)組根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標(biāo)計(jì)劃和要求以及各學(xué)科實(shí)際情況制定各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo),。各科任教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，按年級(jí)學(xué)科要求，按班級(jí)學(xué)生實(shí)際和教師本人特長(zhǎng)確定自己的教學(xué)目標(biāo),。上述三種教學(xué)目標(biāo),，從集體到個(gè)人，從整體到局部,，最后落實(shí)到教師個(gè)體教學(xué)目標(biāo)上,，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體目標(biāo)。

2、抓好教學(xué)進(jìn)度,。各年級(jí)在不影響課堂效率的前提下，要力爭(zhēng)把教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前,，以求得高考、中考,、會(huì)考和市,、鎮(zhèn)統(tǒng)考備考工作主動(dòng)權(quán)。

(1)高三級(jí)：盡可能把三輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度安排好,，爭(zhēng)取每次模擬考取得好的成績(jī),。

(2)高二級(jí)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)應(yīng)至少超前二周完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。政治科要略有提前，物,、化,、歷、生五科會(huì)考科目必須在第10周前結(jié)束新課,。x科中的物,、化力爭(zhēng)把高三的內(nèi)容講完，政治歷史爭(zhēng)取把高三的部分內(nèi)容講完,。

(3)高一級(jí)：地理科爭(zhēng)取在第10周前結(jié)束新課,，其他各科在打好基礎(chǔ)的前提下，應(yīng)適當(dāng)超前,，為會(huì)考及市統(tǒng)考作好充分準(zhǔn)備,。

(4)初中部：初一、初二爭(zhēng)取提前二周結(jié)束新課,，初三力爭(zhēng)在第6周前結(jié)束新課,，為升中考復(fù)習(xí)提供足夠時(shí)間,。

3,、抓好時(shí)間協(xié)調(diào)。本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定的課時(shí)比例和學(xué)科特點(diǎn),，把白天和晚上的自習(xí)課分到各科,，以協(xié)調(diào)各科的教學(xué)工作。各科任教師要視當(dāng)天教學(xué)內(nèi)容和自習(xí)安排情況,，合理調(diào)整好作業(yè)量,，并教育學(xué)生利用好自習(xí)時(shí)間。

4,、抓好備考工作,。高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的管理，要注意監(jiān)控好輔導(dǎo)對(duì)象的輔導(dǎo)過程和效果,。其他各類考試科任要盡早確定培優(yōu)輔差對(duì)象,，定好培優(yōu)輔差計(jì)劃。各科要加強(qiáng)對(duì)臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo),，在抓好單科優(yōu)秀率和合格率的同時(shí),，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率。

5,、初中畢業(yè)班,，要正確處理好提高升中試成績(jī)和為我校高中輸送優(yōu)秀人才兩者之間的關(guān)系，既要輔導(dǎo)好臨界優(yōu)生和臨界合格生,，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率,，又要及早了解學(xué)生的報(bào)考意向，從關(guān)心學(xué)生,，宣傳我校高中重點(diǎn)班優(yōu)勢(shì)等著手,，加強(qiáng)學(xué)生的愛校思想教育，做好初三年級(jí)的分流工作,。

6,、落實(shí)教學(xué)工作檢查制度。期中和期末教導(dǎo)處和科組聯(lián)合進(jìn)行兩次教學(xué)工作檢查,，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況,，檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課,、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況,，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設(shè)狀況,，檢查各功能場(chǎng)室的管理狀況等等,。

7、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,。各科組在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理,。本學(xué)期擬舉辦一次學(xué)生作業(yè)展覽和三次(第6,、12、17周)學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處,，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成,。

8,、完善集體備課制度,。備課組活動(dòng)除必須做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”之外,，即定時(shí)間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一目的要求,、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí),、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試,。還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實(shí)好備課的專題,，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中,。

9、開展教改專題研究,。各科組的教研工作要以目標(biāo)分層教學(xué)為重點(diǎn),，進(jìn)一步做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，組織教師學(xué)習(xí)理論,、掌握操作方法,、編好練習(xí)題、參加青優(yōu)課評(píng)選,。在形容過程中,，各科組要發(fā)揮備課組的力量，分工合作,、共同研討,，不斷總結(jié)。本學(xué)期的教學(xué)工作檢查將以目標(biāo)分層教學(xué)為核心,，全面檢查,、考核各教師在備課、上課,、作業(yè)布置與批改等方面對(duì)目標(biāo)分層教學(xué)的運(yùn)用情況,。

10、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。班主任不僅要認(rèn)真抓好班風(fēng)，通過良好的班風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，還要配合科任,，參與各科的教學(xué)管理,。班主任要多組織些與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)，在班內(nèi)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,?？迫我Y(jié)合教學(xué)實(shí)際多給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)的技能和技巧,。

11,、培養(yǎng)青年教師。以結(jié)對(duì)子,、壓擔(dān)子,、搭臺(tái)子、引路子等形式,，按照《新教師教學(xué)達(dá)標(biāo)規(guī)定》和《教師結(jié)對(duì)子制度》中的有關(guān)要求,，導(dǎo)師和新教師各自履行好自身的職責(zé)，并分階段對(duì)新教師進(jìn)行考核,，以幫助新教師盡快提高業(yè)務(wù)水平,。

12、大力開展第二課堂活動(dòng),。各備課組要組織相應(yīng)的興趣小組,、競(jìng)賽小組，為參加省市有關(guān)競(jìng)賽作好充分準(zhǔn)備,，并力爭(zhēng)獲得好名次,。本學(xué)期各科組要針對(duì)優(yōu)生舉行1~2次學(xué)科競(jìng)賽，繼續(xù)開展上學(xué)期一些行之有效的課外活動(dòng),，激發(fā)興趣,，活躍課余生活，提高學(xué)生素質(zhì),。

13,、加強(qiáng)圖書館、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理,。根據(jù)市教育局要求,，充實(shí)必要的器材、設(shè)備,、報(bào)刊,、圖書和雜志等，進(jìn)一步加大課本,、輔導(dǎo)材料,、練習(xí)資料等的訂購(gòu)和管理力度，科組長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)責(zé),，經(jīng)常檢查督促有關(guān)功能室的管理工作,。

五,、行事歷

周次 日期 工作內(nèi)容

1、 2月3日~10日 開學(xué)典禮;穩(wěn)定學(xué)生情緒;上學(xué)期期末考總結(jié)會(huì)議

2,、 11日~17日 制定各類計(jì)劃

3,、 18日~24日 學(xué)生作業(yè)展覽;教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)

4、 25日~3月3日 高考綜合科全市統(tǒng)一測(cè)試

5,、 3月4日~10日 學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流

6,、 11日~17日 學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試

7、 18日~24日 教學(xué)常規(guī)檢查

8,、 25日~31日 全市高考模擬考,，教研工作檢查

9、 4月1日~7日 教師結(jié)對(duì)子階段性總結(jié)

10,、 8日~14日 目標(biāo)分層教學(xué)青優(yōu)課評(píng)選

11,、15日~21日 教研工作階段性總結(jié)

12、 22日~28日 學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試;高考廣州一模

13,、 29日~5月5日 五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié);

14,、 6日~12日 高考工作視導(dǎo)

15、 13日~19日 市高考工作視導(dǎo) 優(yōu)秀論文評(píng)選

16,、 20日~26日 教學(xué)常規(guī)檢查

17,、 27日~6月2日 學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試;高考廣州二模

18、 3日~9日 市高考工作視導(dǎo),，期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

19,、 10日~16日 教研工作檢查，目標(biāo)分層教學(xué)總結(jié)20,、 17日~23日 期末復(fù)習(xí),、初三升中考

21、 24日~30日 期末復(fù)習(xí),、高一,、高二畢業(yè)會(huì)考

22、 7月1日~7日 高考,、高一,、高二市統(tǒng)考，初一,、初二鎮(zhèn)統(tǒng)考

第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十二

一,、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，大力實(shí)施素質(zhì)教育,。

我校依據(jù)省教改精神大力實(shí)施素質(zhì)教育,，做到開全課程，開足課時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定的作息時(shí)間,，對(duì)教學(xué)規(guī)章制度進(jìn)行了修訂,，對(duì)計(jì)劃,、教案等內(nèi)容進(jìn)行了全新的改進(jìn),，在教學(xué)常規(guī)中認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育。

1,、制訂切實(shí)可行的計(jì)劃,。

開學(xué)前，根據(jù)上級(jí)教育主管部門的教改部署,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，在全體教師認(rèn)真討論的基礎(chǔ)上，集思廣益,，制定學(xué)校教學(xué),、教研計(jì)劃，各學(xué)科,、各年級(jí)組再依據(jù)校級(jí)各類計(jì)劃制定年級(jí),、科組計(jì)劃。教師再根據(jù)學(xué)科組,、年級(jí)組計(jì)劃制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,。各級(jí)各類計(jì)劃制定時(shí)均做到有內(nèi)容、有時(shí)間,、有專人負(fù)責(zé),，有措施要求等，實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃的精細(xì)化,，提高了計(jì)劃的針對(duì)性和可操作性,，保證了學(xué)校各級(jí)教學(xué)、教科研活動(dòng)的有序進(jìn)行,。

2,、堅(jiān)持集體備課。

各教研組堅(jiān)持雙周備課,，單周教研活動(dòng)制度,。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人),。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動(dòng)。教師將備課的主要精力放在落實(shí)素質(zhì)教育,，明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路，理解教學(xué)理念,，規(guī)劃教學(xué)流程,，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問,，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上,。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí),，完善備課資料,，做到與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新教案,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題能力，擴(kuò)展思路,，加強(qiáng)課改認(rèn)識(shí),，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問題的解決。

3,、講求實(shí)效作好作業(yè)布置和批改,。

堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高為出發(fā)點(diǎn)，各教研組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型,，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè),，并按時(shí)按量進(jìn)行批改，為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,，語(yǔ)文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和日記,，并進(jìn)行評(píng)改。數(shù)學(xué)組教師作業(yè)布置突出層次性,，主要分鞏固性練習(xí),，拓展性練習(xí)，探索性練習(xí),，一年級(jí)組還結(jié)合數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的需要,，設(shè)計(jì)了制作拼圖等實(shí)踐作業(yè);絕大部分教師作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，不但全批全改,，還做到改后再批、改錯(cuò)與激勵(lì)并重,。

4,、課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,。

教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，活躍思維，提高素質(zhì),。在課堂上,，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較,，培養(yǎng)概括和判斷推理,、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力,。教師在以學(xué)生為主體,，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn),、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力,，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí),，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

5,、建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系,。

加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃,、備課,、教學(xué)、批改,、輔導(dǎo),、復(fù)習(xí)、檢測(cè),、素質(zhì)評(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度,，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理,。對(duì)學(xué)生實(shí)行abcd等級(jí)評(píng)定,，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，同時(shí)提出具體的改革設(shè)想,，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化,。努力提高課堂教學(xué)效率。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí),，增長(zhǎng)能力,。

二、積極開展校本培訓(xùn)

1,、開展各種講座,，加強(qiáng)教師理論修養(yǎng)、陶煉師德,。學(xué)校積極組織教師參加,、觀看各種講座，既豐富了老師的理論修養(yǎng),，又凈化了老師的心靈,。

2、開展“讀書節(jié)”,、“主題教學(xué)節(jié)”等系列活動(dòng),。

每學(xué)期開展一次“讀書節(jié)”和“教學(xué)節(jié)”活動(dòng)，讀書節(jié)活動(dòng)主要是通過豐富多彩的讀書活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，增長(zhǎng)才智,。扎實(shí)開展“教學(xué)節(jié)”，在活動(dòng)中圍繞著自己的主題發(fā)揮備課組集體的力量,，每個(gè)教研組推薦老師上課,，上課后教研組結(jié)合教師的自我反思，進(jìn)行專題小結(jié),，并進(jìn)行了“人人一堂優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng),，同時(shí)，注意引導(dǎo)教師思考和探索教學(xué)與評(píng)課過程中的同伴互助與合作,，逐漸打造學(xué)習(xí)共同體,。

3、開展集體備課和 “一課多上”活動(dòng),。遵循校本教研“問題--設(shè)計(jì)--行動(dòng)--反思--再設(shè)計(jì)--再行動(dòng)--再反思”往返循環(huán)的模式,，開展“一課多上”活動(dòng)，集體備課,、在諸多教研教學(xué)問題中選中一切入點(diǎn),，形成同一課題，促使不同教師對(duì)同一研究載體進(jìn)行不同研究,，提出各自看法,，進(jìn)行教育教學(xué)思想的交流及碰撞,，不但強(qiáng)化了教師的反思意識(shí)與能力，而且使教師不斷汲取他人長(zhǎng)處,，讓教師不斷在做中提高,、做中完善。

4,、開展聽課評(píng)課聽講座系列活動(dòng) ,。

一學(xué)期以來，我校認(rèn)真落實(shí)聽課評(píng)課制度,。教師不僅在校內(nèi)互相聽課外,，還外出聽課聽講座等。聽課活動(dòng)的經(jīng)?；?、隨堂化使課堂更開放、更有效,，同時(shí)還給教研活動(dòng)提供無盡的資源,，加上聽課后教師之間正式或非正式的評(píng)議活動(dòng)，促使了群體間的相互學(xué)習(xí),，共同提高，聽講座則帶給老師更新的觀念,，形成科研型的教師群體,。

5、開展師帶徒,、同伴互助活動(dòng),。

我校年輕教師居多，為了縮短年輕教師成長(zhǎng)周期,，加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo)與幫助,，提高年輕教師的教學(xué)理論水平與教學(xué)應(yīng)變能力，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用,。我校根據(jù)本校的實(shí)際情況積極開展師帶徒,、同伴互助活動(dòng)。師徒,、同伴之間定期互相聽課,，探討教學(xué)中的有關(guān)的問題，以此來促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正提高,。

6,、開展校本課程開發(fā)與實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 。每班每周開設(shè)課外閱讀課,，有語(yǔ)文老師開發(fā)指導(dǎo),。通過實(shí)踐研究,，提升教師進(jìn)行校本課程開發(fā)、實(shí)踐研究的能力;提升教師進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)研究的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣,，拓寬學(xué)生的閱讀量，倡導(dǎo)學(xué)生多讀書,、讀好書,、好多書，構(gòu)建“書香校園”文化,。

7,、開展現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)工作。學(xué)校組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn),、多媒體可見制作的培訓(xùn),、新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)。由我校微機(jī)專業(yè)教師教學(xué),，促使教師掌握word,、powerpoint、excel,、internet 等一般的現(xiàn)代教育技術(shù),，并與所教學(xué)科整合，盡可能利用現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)教育教學(xué),。

8,、開展論文、案例分析,、教學(xué)故事評(píng)比系列活動(dòng) ,。

論文、案例,、教學(xué)故事等撰寫既能有效提高教師的理論素養(yǎng),，又能促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向反思型轉(zhuǎn)化;而評(píng)比則有利于激勵(lì)，有利于導(dǎo)向,。于是,，學(xué)校集二者之功能，舉辦第五屆論文,、案例分析,、教學(xué)故事評(píng)比系列活動(dòng)，從論文評(píng)比可看出:①全體教師的課改意識(shí)增強(qiáng),，課改理念較豐富,。大部分論文以課改論題“小班化教學(xué)研究”為主，根據(jù)課改理念去反思自己教學(xué)中對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的有益嘗試,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，論點(diǎn)鮮明,，論述充分，論據(jù)充足,，行文流暢,，有自己的獨(dú)特見解。②文體多樣,，能體現(xiàn)我校教師學(xué)習(xí),、體驗(yàn)的多樣化，除大部分為教學(xué)論文外,，還有教學(xué)案例,、教學(xué)故事、教學(xué)反思等,。③與實(shí)踐結(jié)合很緊,，說明反思意識(shí)和能力增強(qiáng)。大部分論文所舉例證,，皆是教師們教學(xué)實(shí)踐中案例,。

面對(duì)我校取得的點(diǎn)滴成績(jī)，我們?cè)谛老驳耐瑫r(shí),，仍清醒地知道我們還需要認(rèn)真反思,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地開展教學(xué)教研活動(dòng),，為促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展,，提高學(xué)校的辦學(xué)效益，不斷努力,。我們堅(jiān)信，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,，面對(duì)未來我們充滿信心，我們將繼續(xù)立足本校實(shí)際,，大膽改革,，銳意創(chuàng)新，努力走出有英才特色的教學(xué)之路!

第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十三

一.指導(dǎo)思想

高三英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)以“英語(yǔ)教學(xué)大綱”和“高考考綱”為綱,，開展教學(xué)教研活動(dòng),。全面提高學(xué)生的聽，說,，讀,，寫，譯的語(yǔ)言能力和考試應(yīng)試能力,。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，在狠抓學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，抓好學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用的基本技能的能力，為高一級(jí)的學(xué)校輸送合格的人才,。

二.學(xué)生情況分析

我所教學(xué)的班級(jí)161和162,，分別為文科和理科，人數(shù)分別為57和45人,。理科班的同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)比文科班的進(jìn)步大,。從考試的成績(jī)來看，上等生占20%,，中等生占60%,，潛能生占30%。從考試題型得分情況來,，聽力部分得分不高,，作文得分偏低，作文得分不超過12分,。完型填空題作的比較好,，盡管見過，能夠記憶住也是好的,，單項(xiàng)填空題得分也比較高,，閱讀填空試題一直是老大難的題型，得分不高,，只有近3分,。

三.輔優(yōu)補(bǔ)潛計(jì)劃

優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)主要是針對(duì)高考可能上一本和二本的同學(xué)。1.摸請(qǐng)每個(gè)同學(xué)的弱點(diǎn),，爭(zhēng)取個(gè)別輔導(dǎo),，作到有的放矢。2.對(duì)聽力不好的同學(xué),，為他們單獨(dú)提供磁帶以及聽力資料 3.對(duì)寫作比較弱的同學(xué),，要求每位同學(xué)每周至少寫并且交一篇作文，采取面批的方式,。4.做好他們的思想工作,，使他們有良好的心理素質(zhì)。針對(duì)后進(jìn)的同學(xué)(主要是是播音主持,，體育和美術(shù)生)要切實(shí)抓好他們的基礎(chǔ)知識(shí),，抓好詞匯，基本句型,，基礎(chǔ)語(yǔ)法的過關(guān),，使他們英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)步上升?？傊?，輔導(dǎo)要認(rèn)真,，具體，細(xì)致,，扎實(shí),，不搞花架子，一定要?jiǎng)?wù)實(shí),。

四.教材分析

高考第一輪復(fù)習(xí)采用《學(xué)海導(dǎo)航》第一本書,。該書緊扣教材，以單元練習(xí)設(shè)計(jì)為主,，該書每章包括重點(diǎn)單詞,，詞組，句型,，高考真題講解,，技能演練，語(yǔ)法講解以及配套練習(xí),。高考第二輪也是采用《學(xué)海導(dǎo)航》第二本書,。該書主要是專題訓(xùn)練，以語(yǔ)法和題型為主以及綜合訓(xùn)練,。

最后進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練,，采用《全國(guó)各省市試題匯編45套試題》。這套書相對(duì)來說,，比較新,，比較精，質(zhì)量高,。

五.教學(xué)措施

1.由于時(shí)間緊,，任務(wù)重，本學(xué)期主要采取精選資料,，精選例題,，精選試題。

2.精心備課,，作到精講精練，做到精講精練,。

3.堅(jiān)持下班輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

4.堅(jiān)持播放聽力磁帶,，每天只少15分鐘,。

5.堅(jiān)持每周寫作文一篇，盡可能的采取面批,。

6.每單元結(jié)束,，進(jìn)行一次測(cè)試,。

7.堅(jiān)持每月7.8號(hào)進(jìn)行模擬考試，并且及時(shí)閱卷,，及時(shí)講評(píng),。

8.進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

六.課時(shí)安排

1.3月份完成第一掄復(fù)習(xí),，講解完《學(xué)海導(dǎo)航》第一本書,。

2.4月份進(jìn)行語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)的講解。

3.5月份進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),，講解《學(xué)海導(dǎo)航》第二本書,。

4.5月下旬進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

5.6月份至高考前,，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺并且進(jìn)行考試指導(dǎo),。

第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十四

一、學(xué)情分析

四年級(jí)六班共有學(xué)生61人,。通過上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，全班學(xué)生基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣，特別是在習(xí)作方面,，大多數(shù)學(xué)生基本養(yǎng)成了堅(jiān)持寫日記,、堅(jiān)持每天讀書的習(xí)慣等。班級(jí)班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，學(xué)生整體情況還算比較理想。但是,，不容忽視的是班內(nèi)有四,、五名基礎(chǔ)較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)成一直不理想,，這幾名學(xué)生除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差外,，家庭教育也相對(duì)薄弱，其中幾位家長(zhǎng)的文化素質(zhì)不高,，教育孩子的方法欠妥當(dāng),。因此，本學(xué)期需加大對(duì)幾名后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,，盡快促使他們跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度,，使之成為思想進(jìn)步，成績(jī)合格的學(xué)生,。

另外,，本班學(xué)生之間的語(yǔ)文素養(yǎng)存在著較大的差距，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,，特別是書寫,，差距很大，有一些同學(xué)的執(zhí)筆姿勢(shì)也需糾正,。從整體看,，大部分同學(xué)要求上進(jìn)，能在課堂上認(rèn)真聽講,。但發(fā)言面不廣,，課堂氣氛不夠活躍。本班約有五分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，接受能力較慢,。部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，閱讀量不夠豐富,，知識(shí)面較窄,。另外，本班學(xué)生比較好動(dòng),，靜不下心,。本學(xué)期需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面多化力氣，力求改善,。

二,、教材分析：

本冊(cè)教材在立足于便教利學(xué)，運(yùn)用“減法思維”,，簡(jiǎn)化頭緒剪枝強(qiáng)干的原則基礎(chǔ)上,，保持了以下特點(diǎn)：

突出學(xué)科特點(diǎn) “工具性和人文性的統(tǒng)一是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)?！北緝?cè)教材與上冊(cè)教材一樣,，還是習(xí)慣、課文,、習(xí)作,、單元練習(xí)4大塊。本學(xué)期,，小學(xué)階段一以貫之的“習(xí)慣篇”安排了“堅(jiān)持寫日記”和“愛護(hù)圖書”兩個(gè)專題,，既有閱讀方面的習(xí)慣，也有勤于動(dòng)筆的要求,，著眼學(xué)生終身發(fā)展,，立足打好素質(zhì)基礎(chǔ)，蘊(yùn)含著豐富的人文教育資源,，洋溢著濃厚的時(shí)代氣息，為學(xué)生提供了極其豐富的語(yǔ)言和精神“礦藏”?！傲?xí)作”部分也透發(fā)出濃濃的人本情懷,，還“習(xí)作”以應(yīng)有的地位，編寫專門的“習(xí)作課文”置于“練習(xí)”之前,，其設(shè)計(jì)中的“三多一少”(即：多一些童貞和童趣;多一些體驗(yàn)和生活;多一些合作和探究;少一些要求和限制,。)折射出“課標(biāo)”倡導(dǎo)的讓學(xué)生“自主習(xí)作、樂于表達(dá)”的理念,，“兩個(gè)結(jié)合”(長(zhǎng)短結(jié)合——一方面致力于長(zhǎng)期積累,，不急于求成，另一方面也因“課”制宜,，搞一些遷移性小練筆,。“長(zhǎng)線”貫穿始終,，“短線”相機(jī)滲透;既有專門的習(xí)作訓(xùn)練,，也有隨課文安排的片段練習(xí)。)體現(xiàn)了對(duì)讀寫結(jié)合規(guī)律的尊重,?！熬毩?xí)”中一般設(shè)置“處處留心”、“讀讀背背”,、“寫好鋼筆字”,、“口語(yǔ)交際”和“學(xué)寫毛筆字”等內(nèi)容，一方面為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好聽說讀寫的基礎(chǔ),，另一方面重視情感的陶冶,、人格的培養(yǎng)，使每一課的教學(xué)都能讓學(xué)生完成一次心靈的裝備,，讓諸如正義,、愛心、孝順這些永恒的東西根植于心靈深處,，讓語(yǔ)文教學(xué)成為有根的教育,。

立足夯實(shí)基礎(chǔ) 語(yǔ)文是一個(gè)文字符號(hào)與情感、文化融為一體的多彩世界,。根據(jù)語(yǔ)文豐厚多維的人文因素都蘊(yùn)含在語(yǔ)言文字之中的特點(diǎn),，教材堅(jiān)持“基礎(chǔ)性原則”：精選最基本的最具生成功能的對(duì)學(xué)生終身發(fā)展都有用的東西，作為教學(xué)的主干內(nèi)容,，來構(gòu)建教材的主體框架,。在注重為學(xué)生打好語(yǔ)文的“工具性”基礎(chǔ)的同時(shí)，人文教育因素蘊(yùn)含其中：識(shí)字,，運(yùn)用多種方式,，展示漢字魅力，使學(xué)生對(duì)漢字產(chǎn)生興趣并接受文化的熏陶;寫字，在寫好字的過程中讓學(xué)生形成好習(xí)慣,、涵養(yǎng)好性情;讀書背誦,，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、積累經(jīng)驗(yàn),、讀書明理都大有裨益;習(xí)作,，鼓勵(lì)學(xué)生說真話、抒真情,，既是歷練語(yǔ)言,，更是學(xué)習(xí)做人;習(xí)慣，著眼于學(xué)生一生的發(fā)展,，在使學(xué)生終身受益的養(yǎng)成教育中實(shí)現(xiàn)最重要的人文關(guān)懷,。因此，本冊(cè)教材一如既往地抓住語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,，立足基礎(chǔ),，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，突出了朗讀課文,，背誦課文和復(fù)述課文,，突出了鋼筆字描紅，突出了綜合性的語(yǔ)言積累,、運(yùn)用或?qū)嵺`活動(dòng),，不求花樣翻新，務(wù)求實(shí)在管用,，幫助學(xué)生打好扎扎實(shí)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),。

強(qiáng)調(diào)根本手段 語(yǔ)文是最重要的交際工具，是用于人類自身思維,、表達(dá)思想,、交流感情的特殊工具。人自身就具備學(xué)習(xí),、發(fā)展語(yǔ)言的得天獨(dú)厚,、無可替代的基本條件。語(yǔ)文教學(xué)首要的一條就是借助人自身所具備的聽,、說,、讀、寫的基本條件,，強(qiáng)調(diào)用好朗讀,、默讀、復(fù)述,、背誦等基本手段,。當(dāng)然,，并不排除在教學(xué)中采用各類必要的輔助手段，但是,，必須抓好根本手段,，才算抓住了語(yǔ)文教學(xué)的“牛鼻子”。

語(yǔ)言是民族的根,，所以“標(biāo)準(zhǔn)”把“培植熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感”作為目標(biāo)提了出來。文章的精華在詞句之中,，詞句中有情感,、有氣韻、有抱負(fù),，而這一切不會(huì)自動(dòng)顯露,，需要教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用心靈去擁抱語(yǔ)言、感受語(yǔ)言,、體味語(yǔ)言,。蘇教版小語(yǔ)教材非常重視讀書感悟、背誦積累,、遷移運(yùn)用,，繼續(xù)把正確、流利,、有感情地朗讀課文作為各課教學(xué)的首項(xiàng)要求,，其目的就是想方設(shè)法讓孩子與語(yǔ)言“親密接觸”，讓語(yǔ)言首先在孩子嘴上活起來,，繼而在他們腦海中活起來,，然后在他們心中活起來，最終嵌入他們生命歷程,。

本冊(cè)課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)文字,，獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng),，促進(jìn)全面和諧地發(fā)展，提供了充裕的材料,。本冊(cè)課文篇幅短小,，語(yǔ)言規(guī)范，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀,、背誦,、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練,。插圖精美細(xì)致,，饒有童趣,，有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力,。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容,，朗讀、背誦,、默讀,、復(fù)述、用鋼筆描紅,、讀抄常用詞語(yǔ),、小練筆等。

第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十五

一,、指導(dǎo)思想：

學(xué)校體育以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，讓每一個(gè)學(xué)生都受益為教學(xué)重點(diǎn)，認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育,。確立學(xué)校體育工作的地位,，落實(shí)學(xué)校體育工作中有關(guān)方針、政策,。加大教學(xué)改革,，實(shí)施分組教學(xué)，使全組教師參與到教改中去,。積極開展科研工作,，確立課題。開展豐富多彩的體育活動(dòng),，確立學(xué)校體育特色,。

二、主要工作目標(biāo)：

1,、認(rèn)真制訂學(xué)校體育工作計(jì)劃和學(xué)期體育教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，課時(shí)計(jì)劃等。

2,、按照體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每一堂體育課,，備好教案,，保證學(xué)生在校每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

3,、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,，改變現(xiàn)有的體育教學(xué)模式。按照要求,，在培養(yǎng)學(xué)生興趣,，促進(jìn)身心健康,，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等的同時(shí)，提出目標(biāo),，選擇好教材,，把教師的主導(dǎo)和學(xué)生的興趣結(jié)合起來，在學(xué)生主動(dòng)參與,，自我設(shè)計(jì),，生動(dòng)活潑的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù),、技能的指導(dǎo),。

4、認(rèn)真貫徹和落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》,，逐步加以完善。

5,、認(rèn)真上好兩操兩課活動(dòng),，做到保質(zhì)保量，確保學(xué)生身心健康成長(zhǎng),。

6,、在體育教學(xué)中，以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，注重學(xué)生的行為習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教育。

7,、按國(guó)家實(shí)行的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行測(cè)試,。

8、進(jìn)行廣播操的教學(xué),、抓好體育達(dá)標(biāo),。

9、認(rèn)真執(zhí)行教研組計(jì)劃,，做好資料積累,，開展教科研信息，積極參與撰寫教科研論文及認(rèn)真實(shí)施市級(jí)課題,。

10,、積極開展課外活動(dòng)，加大課外活動(dòng),、廣播操,、眼保健操的管理， 開展豐富多彩的體育活動(dòng),，豐富學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容,，確保提高場(chǎng)地,、器材的利用率。認(rèn)真貫徹《體育安全管理?xiàng)l例》,，確保學(xué)生的安全,，避免傷害事故的發(fā)生。

11,、籌備并舉行校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),。

12、抓好校運(yùn)動(dòng)隊(duì)及后備隊(duì)員的訓(xùn)練工作,。

13,、一年級(jí)教學(xué)主要進(jìn)行廣播操教學(xué)、體能恢復(fù)與提高的練習(xí)和學(xué)生對(duì)體育課的興趣與愛好的培養(yǎng),，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育基本技術(shù)和技能產(chǎn)生濃厚的興趣,，讓每一個(gè)學(xué)生都能產(chǎn)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)體育的愿望和動(dòng)機(jī)，為進(jìn)一步進(jìn)行分組教學(xué)打好基礎(chǔ),。

二年級(jí)主要進(jìn)行分組教學(xué),，讓學(xué)生全面進(jìn)行籃球、排球,、足球,、田徑、體操,、體操等項(xiàng)目基本技術(shù)和技能的學(xué)習(xí),，使學(xué)生進(jìn)一步了解體育各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)達(dá)到學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能的目標(biāo),，切實(shí)讓每一個(gè)學(xué)生都受益,，基本能掌握一至二個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為學(xué)生進(jìn)行終身體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。具體安排見教學(xué)進(jìn)度表,。

第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十六

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)的國(guó)情,、國(guó)力,，提高愛國(guó)熱忱，弘揚(yáng)民族精神,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,，促進(jìn)學(xué)生更好地成才;培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育,。

第二學(xué)期根據(jù)初三政治學(xué)科的教學(xué)要求和中考的要求,，先完成第三單元(第七----九課)的教學(xué)任務(wù)，然后進(jìn)行總復(fù)習(xí),。具體教學(xué)進(jìn)度如下：

1.第一至第二周：完成第七課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)并分析試卷,。要求了解什么是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系,，科學(xué)技術(shù)在社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展中的作用，人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律和歷史趨勢(shì);了解我國(guó)近百年翻天覆地的歷史變化,，我國(guó)新世紀(jì)的奮斗綱領(lǐng)和奮斗目標(biāo);能夠聯(lián)系實(shí)際認(rèn)清歷史發(fā)展趨勢(shì),，明確歷史使命，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。

2.第三至第四周：完成第八課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)并分析試卷,。要求懂得"當(dāng)今的世界是人才競(jìng)爭(zhēng)的世界"。社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)需要大量的,、多種多樣的人才,。每個(gè)青少年應(yīng)該根據(jù)自身?xiàng)l件和祖國(guó)的需要，確立成才目標(biāo),，努力成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格人才,。

3.第五至第六周：完成第九課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);進(jìn)行一次課文測(cè)驗(yàn)和單元測(cè)驗(yàn)并分析試卷。要求學(xué)生立志報(bào)效祖國(guó),。

4.第七至第九周：以《思想政治學(xué)科教學(xué)基本要求與訓(xùn)練》為依據(jù),，進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。要求完成每一課的基本習(xí)題訓(xùn)練;進(jìn)行一些綜合性測(cè)驗(yàn),。

5第十周：期中考試并進(jìn)行質(zhì)量分析。

6.第十一至十三周：完成時(shí)政的教學(xué)任務(wù);進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),。完成《初三思想政治學(xué)習(xí)導(dǎo)向》中的綜合練習(xí),。

7.第十四周至學(xué)期結(jié)束：進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí);挑選適量的符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓(xùn)練。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)理論知識(shí),，分析社會(huì)生活的實(shí)際問題和青少年成長(zhǎng)的實(shí)際問題,，在理論和實(shí)際的結(jié)合中加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，迎接中考的到來,。

(有關(guān)月考,、期中考試和其他的統(tǒng)一考試由學(xué)校統(tǒng)一安排)

通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生能明確自己的歷史使命,，努力學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，提高覺悟,，學(xué)好本領(lǐng),，準(zhǔn)備擔(dān)負(fù)起社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重任;通過學(xué)習(xí)，師生能共同進(jìn)步,。

第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十七

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，為順利完成教學(xué)任務(wù),，更好地開展教學(xué)工作,，我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨,，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書寫,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下基礎(chǔ),。

二、學(xué)生情況

六年級(jí)的學(xué)生整體來說都比較活潑,，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極,，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)具有比較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心較強(qiáng),，他們勤學(xué)好問,。因此對(duì)他們而言，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透,，把重點(diǎn)放到聽,、說、讀,、寫的要求上,。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家了解的知識(shí)領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習(xí)慣,。但有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，不愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)，聽說讀寫的能力都有待提高,。

三,、教材總體分析

本學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)課所使用教材是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)教程，充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，注重學(xué)生英語(yǔ)聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容,，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，使英語(yǔ)變的既容易又有趣,。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線,，圍繞最常用的,，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等,，逐步開展教學(xué)內(nèi)容,，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律,，具有很強(qiáng)的科學(xué)性,。

四、教學(xué)目標(biāo)

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),，書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維和創(chuàng)造的能力,。通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材使學(xué)生:1.逐漸形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛好,，形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性。

2.能運(yùn)用英語(yǔ)在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際,，如問候他人,，家庭和朋友的簡(jiǎn)單消息。3.能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲,，及其它課內(nèi)外活動(dòng),。4.能聽懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡(jiǎn)單的配圖小故事,，進(jìn)行口頭描述，唱一些英語(yǔ)歌曲,，背一些小詩(shī)和歌謠,。5.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法;形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自覺性，和通過英語(yǔ)學(xué)習(xí),，獲得更多知識(shí)的求知欲,。6.養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語(yǔ)交際禮貌策略,，全面提高綜合素質(zhì),。7.樂于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣愛好，以及外國(guó)人的一般風(fēng)俗習(xí)慣,。

五,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。3、能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子,。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情景等非語(yǔ)言的提示下,，聽懂清晰的話語(yǔ)與錄音。5,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

難點(diǎn):1,、養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ),，說英語(yǔ)的習(xí)慣,，能自覺的模仿語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感,。2、掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的觀察、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來,。在課堂能夠認(rèn)

六、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè),，并做好總結(jié),，對(duì)中差學(xué)生及時(shí)給予指導(dǎo)，使其趕上來,。

3,、課堂上，運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來輔助教學(xué)，如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、針對(duì)不同的班級(jí)開展有效的英語(yǔ)活動(dòng)。形成一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚氛圍。在年級(jí)中舉行英語(yǔ)單詞比賽或英語(yǔ)課文朗讀比賽。

5、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生),，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話,、購(gòu)物、生日聚會(huì),、野餐、旅游、問路等,，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),。

7、教學(xué)中善于觀察,、了解學(xué)生,，正確對(duì)待后進(jìn)生，給他們溫暖,，經(jīng)常與他們交談,，了解情況，幫助解決困難,。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo),，采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，使他們共同提高鼓勵(lì)后進(jìn)生。我們英語(yǔ)老師最頭痛的是后進(jìn)生隊(duì)伍越來越壯大,，因此我們要鼓勵(lì)后進(jìn)生,，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念,，讓他們知道自己能行,，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上，要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,，要掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù),，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,，讓他們盡情發(fā)揮,。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

8,、針對(duì)特長(zhǎng)生的特點(diǎn),，給予他們輔導(dǎo)。充分利用課余時(shí)間,，發(fā)展他們的特長(zhǎng),。如朗讀比較好學(xué)生，對(duì)他們加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo),，教師給他們提供閱讀材料,，教師示范，學(xué)生嘗試等方式進(jìn)行訓(xùn)練,。

9,、評(píng)價(jià)形式多樣化，激勵(lì)小學(xué)生積極進(jìn)取:尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定,。采用口頭表?yè)P(yáng)、精神獎(jiǎng)勵(lì)和貼圖獎(jiǎng)勵(lì)的方式,，特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng),。評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主,，以學(xué)生平時(shí)參與各種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣,、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。學(xué)期評(píng)價(jià)包括平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī),，以等級(jí)制記成績(jī),。

七、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，深入鉆研教材,，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，及時(shí)反饋課堂中的不足,，提高課堂教學(xué)效率;利用遠(yuǎn)程教育資源及多媒體

的輔助手段,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)英語(yǔ)歌及chant ,教學(xué)小故事,，情境創(chuàng)設(shè)等,，初步嘗試課本劇的表演,，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。閱讀教育書刊,，了解教育動(dòng)態(tài)自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著,，適時(shí)撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn),、案例,，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ),。積極參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，參與評(píng)論,，參與探討。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教與學(xué)習(xí),，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短。

第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十八

一:課標(biāo)要求:

現(xiàn)在的社會(huì)是向著全球化,，社會(huì)化發(fā)展的,，將來的地球不管是哪一個(gè)角落都是一我們地球林的一個(gè)村民，那么語(yǔ)言就成了一個(gè)統(tǒng)一交流的媒介,，尤其是英語(yǔ)的重要性在這一進(jìn)程中日益突出,。

本次對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)的重新更定是一次符合社會(huì)發(fā)展進(jìn)程和基礎(chǔ)教育進(jìn)程的改革。重點(diǎn)是要改革英語(yǔ)課程的教學(xué),，過分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授,，忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)傾向，強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活體驗(yàn)和認(rèn)知水平出,，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的必學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,，主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐，提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程,。

做到這些要求,，首先需要的就是學(xué)生濃厚的對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，那怎么樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就成了一個(gè)基礎(chǔ)話題，這一問題要面向全體學(xué)生,，特別是要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異引起的情感問題,。幫助學(xué)生建立成就感和自信心。在教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。在這一過程中教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變起到了一定的作用,，一定要從以老師為中心的教學(xué)模式身以學(xué)生為中心的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)采用多種形式的教學(xué)活動(dòng),。比如可以利用我們學(xué)校已有的良好電教資源,，聽原版錄音帶練習(xí)發(fā)音，也可以利用網(wǎng)絡(luò)找一些貼近課堂學(xué)習(xí)的情境對(duì)話或小動(dòng)畫,，以更直接的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

利用聽,、說促進(jìn)學(xué)生寫單詞，寫短語(yǔ),，寫句子,，寫對(duì)話，不能反其道而行,，又造成以往我們說的“啞吧英語(yǔ)”,。

總的來說，新課標(biāo)對(duì)發(fā)展學(xué)生自我主觀能動(dòng)性起到了很積極的作用,。素質(zhì)教育在其中深有體現(xiàn),。并且由升學(xué)教育向終身教育的轉(zhuǎn)變等。在這一新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，希望在英語(yǔ)教學(xué)中可以得到良好效果,。

二:全冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材由六個(gè)新授單元、兩個(gè)revision復(fù)習(xí)單元組成,。本教材屬小學(xué)高年段教材,，它的結(jié)構(gòu)體例較三、四年級(jí)的教材增加了難度,。每一單元的標(biāo)題就是該單元的話題,，同單元的語(yǔ)言材料都是圍繞這一話題展開的。教材引入的話題與學(xué)生的日常生活,、學(xué)習(xí)聯(lián)系密切,，適應(yīng)兒童特點(diǎn)，采用行動(dòng)學(xué)習(xí);并且強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目制作，實(shí)現(xiàn)了任務(wù)教學(xué);注重學(xué)習(xí)規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)滾動(dòng)……培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

三:全冊(cè)教學(xué)要求

作為一個(gè)主導(dǎo)方向,，指導(dǎo)學(xué)生在一定的教學(xué)情境中,，能夠正確用過去式講發(fā)生過的事情，用將來時(shí)表達(dá)將來的事情以及能用進(jìn)行時(shí)表達(dá)將來發(fā)生的事情,。3,、

reading:正確，流利的朗讀課文對(duì)話及功能操練中的對(duì)話,，正確讀出與課文相關(guān)的單詞,，認(rèn)讀感帶有字母組合的單詞和一些帶有輔音字母的單詞。4,、writing:以聽,、說、讀的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生寫的能力,。正確使用英語(yǔ)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。正確對(duì)所學(xué)句子進(jìn)行排序,。過程方法:1,、發(fā)揮老師的指導(dǎo)做用的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的自我主觀調(diào)動(dòng)意識(shí),，且提高他們自主學(xué)習(xí)的能力,，但要注意教師在教的過程中,，對(duì)學(xué)生思想的指導(dǎo)方向,，不能一味的任學(xué)生自己發(fā)展,。2,、充分運(yùn)用學(xué)校已有資源,，如:電子媒體進(jìn)行多方位教學(xué),，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等,。這樣不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又可以豐富學(xué)生對(duì)新事物的接觸機(jī)會(huì),，從而更直觀方便的教和學(xué),，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。3,、在英語(yǔ)的教學(xué)過程中,，加入適當(dāng)?shù)膶?duì)英、美等國(guó)家一些風(fēng)俗習(xí)慣在日常生活中的應(yīng)用,。主要采取同學(xué)之間互相幫助的方法,，可以形成一幫一小組等方式,。使學(xué)生可以在一起分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)給大家?guī)淼臉啡ぁ９膭?lì)學(xué)生多說,，多練,，尤其注意日常口語(yǔ)在生活中的應(yīng)用,。情感態(tài)度與價(jià)值觀:1,、在英語(yǔ)教學(xué)的過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)老生常談的問題，因此更應(yīng)引起我們的重視,。于此教師可以采取多種方式,，比如:多采納、聽取學(xué)生的意見,，抵制學(xué)英語(yǔ)給學(xué)生帶來的負(fù)面壓力,，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。2,、在英語(yǔ)教學(xué)中也應(yīng)時(shí)刻滲透思想道德教育的重要性,。確立良好的價(jià)值觀和積極向上的人生觀，形成同樣積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。3,、對(duì)于申奧成功，無疑是北京對(duì)世界張開懷抱的一個(gè)機(jī)會(huì),，學(xué)生作為未來世界的主動(dòng)力,，在學(xué)習(xí)中提倡培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)如些激烈的社會(huì)中立足,，做一個(gè)社會(huì)主義新人。

四:教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):

1.對(duì)日常用語(yǔ)的應(yīng)用和學(xué)生聽力的培養(yǎng),。

2.學(xué)生對(duì)課文的理解及自己閱讀課文的能力,。

3.學(xué)生對(duì)單詞的理解和運(yùn)用。

難點(diǎn):對(duì)比較級(jí)的熟練掌握和運(yùn)用,，新語(yǔ)法過去式的理解及掌握,，包括發(fā)音，變法,。

五:課時(shí)安排:

unit1:howtallareyou?六課時(shí) 二周

unit2:what’sthematter,mike六課時(shí) 二周

unit3:lastweekend六課時(shí) 二周

unit4:myholiday六課時(shí) 二周

recycle1:let’stakeatrip六課時(shí) 一周

recycle2:farewellparty六課時(shí) 一周

六:改進(jìn)教法,、提高教學(xué)質(zhì)量設(shè)想:

教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體,，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性:

1.短時(shí)間,、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益,，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量,。

2.開展兩人小組,、多人小組、成行,、成排,、半班等多種形式的活動(dòng)。只有開展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐,，才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的實(shí)踐性,，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。

3.課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式-秧田式,、半圓式,、全圓式、雙圓式等,，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動(dòng),。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,，合作團(tuán)體精神,。

第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十九

一、指導(dǎo)思想：

初三語(yǔ)文備課組以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以探索中考思路和提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和傳授語(yǔ)文知識(shí)為重點(diǎn)。在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力,。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校年度工作思路的具體要求,，轉(zhuǎn)變教育觀念，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,，學(xué)習(xí),、借鑒以往初三語(yǔ)文的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法,，使提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)和從容面對(duì)中考兩方面都能得以豐收,。

二、工作要點(diǎn)：

1,、重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識(shí)初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性,，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗(yàn)共享,，力爭(zhēng)打好這一攻堅(jiān)戰(zhàn),。平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量,、目標(biāo)落到實(shí)處,。 2,、充分發(fā)揮備課組作用，加強(qiáng)備課組活動(dòng),，做到資源共享,，做到定期研討，圍繞培優(yōu)抓差,，探索方法,，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

3,、新授與復(fù)習(xí)并舉：在完成新授的基礎(chǔ)上,，盡快進(jìn)入復(fù)習(xí)，文言文的復(fù)習(xí),，現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練,，鞏固知識(shí)，強(qiáng)化能力,。 4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解近幾年中考信息,，分析,、探索中考思路，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)教科研理論,，并結(jié)合起來，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,。

三,、教學(xué)進(jìn)度和要求：

1、每周完成一篇作文,，一周大作文,，一周小作文,，強(qiáng)化寫作訓(xùn)練,。

2、3月8前必須結(jié)束新授課,。 3,、3月8日至4月10日進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)：這一輪開始主要結(jié)束九年級(jí)(下)的教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)是文言文的背誦和記憶,。同時(shí)進(jìn)行現(xiàn)代文復(fù)習(xí),，目的是以練促學(xué)，舉一反三,，觸類旁通,。然后根據(jù)中考要求,，認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)好1-6冊(cè)文言文，做到字,、詞,、句落實(shí)，了解文章內(nèi)容,。

第二輪復(fù)習(xí)：整個(gè)復(fù)習(xí)過程分為四個(gè)階段：一,、全面復(fù)習(xí)(4月上旬——5月上旬)：全面復(fù)習(xí)語(yǔ)言積累、古詩(shī)閱讀,、課外文言文訓(xùn)練,、小作文寫作。二,、查漏補(bǔ)缺(5月上旬——5月中旬)：針對(duì)第二階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行小結(jié),，鞏固訓(xùn)練;三、重點(diǎn)突破(5月中旬——5月下旬)：對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中有困難的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破,，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo);四,、總結(jié)檢測(cè)(6月上旬)：全面總結(jié)復(fù)習(xí)情況，檢查復(fù)習(xí)效果,，模擬測(cè)試,。

第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇二十

一、學(xué)生情況分析

六年級(jí)學(xué)生共有15名,。學(xué)生性格比較好動(dòng) ,，個(gè)性外向，但從學(xué)習(xí)情況來看,，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差:沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺,、認(rèn)真,、按時(shí)完成;沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣;表達(dá)能力差，不善于表達(dá)自己的思想;特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差,，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點(diǎn),，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

二,、教材分析

為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際,，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)，編者將本冊(cè)六個(gè)單元新語(yǔ)言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元;并把學(xué)期中的recycle 1和學(xué)期末的recycle 2合并,、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、 能聽,、說,、讀、寫61個(gè)短語(yǔ)和單詞以及7組句子和4個(gè)單句,。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇,。

2、能完成1個(gè)手工制作,。 3,、能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠,。 4,、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲,。 5,、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

四、教學(xué)重難點(diǎn):

1,、用日常交際用語(yǔ),，活用句型，進(jìn)行口語(yǔ)交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。 2,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。 3、形容詞比較級(jí),、一般過去時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱,、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用,。

4,、內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合,。

五,、教學(xué)措施

(1)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。課堂教學(xué)過程中,，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”,、“激勵(lì)”、“評(píng)價(jià)”和“反饋”作用;要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動(dòng)情境,，師生在良好教學(xué)活動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù);要注意活動(dòng)的多樣性,，活動(dòng)的實(shí)效性，活動(dòng)的科學(xué)性;要有重點(diǎn),、有條理,，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。

(2)明確英語(yǔ)課是語(yǔ)言實(shí)踐課,，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系,，切忌滿堂灌，要讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí),，掌握技能,，講解要簡(jiǎn)單明了，深入淺出,，練的形式必須多樣化,，有實(shí)效。學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間至少要占三分之二,。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項(xiàng),，充實(shí)的內(nèi)容，緊湊的環(huán)節(jié),、有效的方法,，要正確把握教學(xué)的三度(深度、廣度和密度),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使他們動(dòng)眼、動(dòng)耳,、動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦,。在這過程中體驗(yàn)成功感,、樹立自信心。

第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇二十一

一,、 學(xué)生分析：

本人所教化學(xué)學(xué)科共有三個(gè)班,，這些學(xué)生基礎(chǔ)都很差，絕大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績(jī)較差。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。從上學(xué)期考試情況來看,，學(xué)生分化十分嚴(yán)重，高分生沒有,，中等生所占比例很小,，絕大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn),。以上情況主要原因是學(xué)生沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)方法不對(duì)，再加上化學(xué)學(xué)科,，許多學(xué)生對(duì)此感到越學(xué)越難起來,，且不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理，對(duì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)不能進(jìn)行歸納系統(tǒng)化,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。

二,、教材分析

現(xiàn)教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理,，又突出重點(diǎn),。以生活中的水、空氣,、溶液,，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí),，同時(shí)有計(jì)劃地安排部分基本概念,，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,。第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,，以動(dòng)手操作能力要求,，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),。

三,、目標(biāo)任務(wù)

(一)知識(shí)目標(biāo)

掌握常見金屬材料、溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。讓化學(xué)知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)、生活,、自然,、社會(huì)現(xiàn)象等實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用,。

(二)能力目標(biāo)

繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題，逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作的能力,、觀察問題和分析問題的能力,。重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力

(三)奮斗目標(biāo)

針對(duì)中考新動(dòng)向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技能技巧,。力爭(zhēng)使各班成績(jī)上升1個(gè)名次,。。

四,、中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

扎實(shí)有效地作好中考前的思想動(dòng)員工作,當(dāng)好””角色,。幫助學(xué)生準(zhǔn)確定位并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和中考目標(biāo)。早做準(zhǔn)備,，精心研究近幾年年的化學(xué)中考試題特點(diǎn),，在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)中考題的訓(xùn)練 。在教學(xué)的同時(shí),，有準(zhǔn)備地對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),。在平時(shí)的雙周練及檢測(cè)題中滲透一些歷屆中考試題。重視考試研究和分析,，以科學(xué)的考試來導(dǎo)向有效學(xué)習(xí),使考試真正發(fā)揮反饋,、評(píng)價(jià)、激勵(lì)的教育,。本學(xué)期復(fù)習(xí)按三輪進(jìn)行：

第一輪：以課本為主,，落實(shí)雙基，夯實(shí)基礎(chǔ),。重視知識(shí)的歸納和總結(jié),。

第二輪：按(1)化學(xué)基本概念和原理(2)元素化合物知識(shí)(3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)(4)化學(xué)計(jì)算。本輪復(fù)習(xí)要進(jìn)一步提高和鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，要培養(yǎng)學(xué)生思維能力,、探究能力、運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力以及善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的能力。要重視化學(xué)知識(shí)與日常生活實(shí)際的聯(lián)系,。

第三輪：以綜合訓(xùn)練為主,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。同時(shí),，要重視查漏補(bǔ)缺,。

五、方法措施

1,、在教學(xué)時(shí),，要切實(shí)注重“知識(shí)與技能”、“過程與方法”,、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”等三維目標(biāo)的達(dá)成,，要認(rèn)真把握好化學(xué)知識(shí)與技能的教學(xué)目標(biāo)?；瘜W(xué)概念的教學(xué)不過分強(qiáng)調(diào)定義的嚴(yán)密性,，要注重概念形成的階段性、發(fā)展性和學(xué)生的可接受性,，要讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行掌握和應(yīng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí),，加強(qiáng)化學(xué)與科技、社會(huì)生產(chǎn)和生活的聯(lián)系,，

2,、精心備好教學(xué)案，這是向課堂要質(zhì)量的重要保證,。首先,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)案的相關(guān)理論和知識(shí)，明白的實(shí)質(zhì),，特征,，基本環(huán)節(jié)及編寫的原則與要求。并和課堂教學(xué)模式“學(xué),、展,、點(diǎn)、練” 結(jié)合起來,。其次,，要根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，反思,、總結(jié),、提升。其三,，備課的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)要關(guān)注學(xué)生,，要考慮本班學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，特別要關(guān)注學(xué)困生，使他們能吃得下,，吃得香,，有學(xué)頭，也有學(xué)習(xí)的興頭,。

3,、重視課堂教學(xué)，高效利用45分鐘課堂教學(xué)時(shí)間,。在課堂教學(xué)中,，先要“入格”依據(jù)我校課堂 “學(xué),、展,、點(diǎn)、練”的教學(xué)模式,，精細(xì)授課程序,。加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，把課堂時(shí)間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所,。

4,、講究“巧練”，跟蹤檢查,。及時(shí)恰當(dāng)?shù)亻_展訓(xùn)練學(xué)習(xí)活動(dòng),。重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的有效控制,，科學(xué)合理地布置作業(yè),，有效練習(xí)鞏固。及時(shí)批改,，講評(píng),，細(xì)中有細(xì)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程負(fù)責(zé)到底,。同時(shí),，平時(shí)的訓(xùn)練鞏固與雙周練結(jié)合起來。

5,、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn),。化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，充分合理地利用好每一次實(shí)驗(yàn),，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣的同時(shí),，要特別注意防止學(xué)生只看熱鬧、不看門道,，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,、準(zhǔn)確描述、科學(xué)分析,，要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的科學(xué)性,、嚴(yán)密性，讓實(shí)驗(yàn)真正地為我們的教和學(xué)生的學(xué)服務(wù),。

6,、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育及思想教育 。加強(qiáng)課前學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)和督導(dǎo),，平時(shí)要多留心多觀察,、多交流、多指導(dǎo),，定期舉行活動(dòng)課前自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的交流會(huì)和展示會(huì),，尤其在這方面更要關(guān)注和關(guān)心學(xué)困生，教給他們學(xué)習(xí)方法,，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,，使問題生和學(xué)困生轉(zhuǎn)化和提升。

第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇二十二

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校的教學(xué)工作要縣局“三個(gè)一切”的總體要求和“六比六爭(zhēng)做”的工作重點(diǎn)為指導(dǎo),，以學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展為根本,，以課程改革為動(dòng)力,，以問題導(dǎo)引式高效課堂教學(xué)實(shí)踐研究為重點(diǎn)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ),，以教研組建設(shè),，小課題研究管理和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為基礎(chǔ)，細(xì)化,、內(nèi)化教學(xué)常規(guī),，強(qiáng)化、深化教學(xué)管理,，腳踏實(shí)際,，高質(zhì)量、高效益地實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、奮斗目標(biāo)

1.努力實(shí)現(xiàn)高考二本線上百人,，重點(diǎn)大學(xué)上線有新的突破,。

2.問題導(dǎo)引到高校課堂教學(xué)實(shí)踐研究課題取得階段性的成果,。

3.細(xì)化、內(nèi)化教學(xué)常規(guī),，強(qiáng)化,、深化教學(xué)管理，為創(chuàng)建市級(jí)示范高中打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、主要工作要點(diǎn)

(一)教務(wù)處主要工作

1.細(xì)化常規(guī)管理，內(nèi)化教學(xué)常規(guī),，進(jìn)一步完善管理制度,。

(1)繼續(xù)完善并嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作學(xué)期常規(guī)、月管理,、周常規(guī),。有計(jì)劃，有責(zé)任人,，有過程資料,，有成果小結(jié),。

(2)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī),，任課教師的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、備課,、上課,、作業(yè)批閱、課后輔導(dǎo)都必須有明確而規(guī)范的要求,，督查要及時(shí)翔實(shí),，定性定量分析要準(zhǔn)確。

(3)進(jìn)一步修訂《太白中學(xué)教職工職稱晉升考核辦法》,、《常規(guī)管理和教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》,，增強(qiáng)指導(dǎo)性、實(shí)效性和可操作性,。

2.強(qiáng)化高三復(fù)課,，探究應(yīng)試策略，力推高考質(zhì)量提升,。

(1)結(jié)合市一模質(zhì)檢進(jìn)一步明確班科組高考目標(biāo)任務(wù),，確定二本線上的苗子生，臨界生名單,，落實(shí)包抓責(zé)任制,。

(2)不斷增強(qiáng)高三年級(jí)組和班科組的合力效應(yīng)，突出重點(diǎn),，以苗子生,、臨界生,、高頻考點(diǎn)、熱點(diǎn)重點(diǎn),、基礎(chǔ)考點(diǎn),、半數(shù)以上學(xué)生有疑難的訓(xùn)練題講析為重點(diǎn)，改進(jìn)復(fù)習(xí)課教學(xué),，提高教學(xué)效率,。

(3)強(qiáng)化考練，精選試題,，精講精練,，夯實(shí)糾錯(cuò)，第一輪復(fù)習(xí)務(wù)必三月上旬結(jié)束,，第二輪復(fù)習(xí)以三月中旬起始,。從現(xiàn)在開始的第一論復(fù)習(xí)堅(jiān)持每周一次考考試。第二輪復(fù)習(xí)用50天的時(shí)期進(jìn)行各科試題規(guī)律研究,、講析和訓(xùn)練,，提高學(xué)科知識(shí)的綜合應(yīng)用能力，更加強(qiáng)化考練,，按兩節(jié)連排的大課教學(xué),。第三輪復(fù)習(xí)用五月份一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行集中考練講評(píng)。在分層的復(fù)課工作中特別突出考練和知識(shí)的綜合應(yīng)用能力培養(yǎng),。關(guān)鍵是在選題上下功夫,，在應(yīng)試策略上動(dòng)心思，在改進(jìn)教法上做文章,，變少慢差為多快好,。

(4)發(fā)揮好“名校孵化”的引領(lǐng)作用，努力提升高考復(fù)課效益,。①繼續(xù)邀請(qǐng)寶中名師向師生做高考專題輔導(dǎo)報(bào)告;②組織高三教師赴寶中進(jìn)行第二輪復(fù)課觀摩研討;③共享寶中高三考練試題及相關(guān)資料,，邀請(qǐng)寶中支教教師對(duì)高三復(fù)課教學(xué)進(jìn)行會(huì)診指導(dǎo)。

(5)重視高考復(fù)課中非智力因素的作用,。適時(shí)舉辦心理咨詢報(bào)告會(huì),，關(guān)注高三學(xué)生心理健康問題。同時(shí),，注重家校聯(lián)系,，做好家長(zhǎng)培訓(xùn)，增強(qiáng)家校攜手助推高考復(fù)習(xí)的良好氛圍,。

3.統(tǒng)籌安排部署,，精心組織實(shí)施，零差錯(cuò)做好招生考試工作,。

(1)高度重視考風(fēng)建設(shè),，使考風(fēng)促教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn),。教務(wù)處要精心組織好高考、高二學(xué)業(yè)水平考試,、期中考試,、期末考試、第五周的第一次月考和第十六周的第二次月考,。修訂完善校級(jí)考試試卷命題規(guī)范,、試卷(題)保密規(guī)范、考號(hào)編排規(guī)范,、監(jiān)考安排規(guī)范,、試場(chǎng)編排規(guī)范、考務(wù)培訓(xùn)規(guī)范和巡考監(jiān)察規(guī)范,。

(2)把今年高三復(fù)習(xí)生招生和高一新生招生作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作,，要提早謀劃，大力宣傳,，及時(shí)下手,，確保今年招生任務(wù)順利完成。

4.凸顯藝體特色,，優(yōu)化教學(xué)模式,，鞏固藝術(shù)示范校教育成果。

(1)開足開齊音樂,、美術(shù),、體育健康課程，上好三操兩課,，積極開展陽(yáng)光體育每天鍛煉一小時(shí)，全面開展體育,、藝術(shù)“2+1”活動(dòng),，五月份召開春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，六月份舉辦第二屆藝術(shù)節(jié),，在全校推廣第九套廣播體操,，普及校園集體舞。

(2)深入研究藝體特長(zhǎng)生的招生管理辦法,，完善藝體特長(zhǎng)班體音美專業(yè)課和文化課的開課方案,，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，提高辦學(xué)效益,。

(二)教科室主要工作

1.狠抓校本研修,，突出教研特色，進(jìn)一步規(guī)范教研活動(dòng),。

(1)健全規(guī)范加特色教研組建設(shè)模式,，實(shí)行教研組目標(biāo)管理,，教科室給各教研組下達(dá)共性的目標(biāo)任務(wù)和特色化目標(biāo)任務(wù)，期末進(jìn)行崗位目標(biāo)考核,，定等為優(yōu)秀,、合格和不合格三個(gè)等次。

(2)全面啟動(dòng)省級(jí)xx科研項(xiàng)目課題《問題導(dǎo)引式高校課堂教學(xué)實(shí)踐研究》,，并取得階段性的成果,。

(3)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《寶雞市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究小課題管理辦法》文件精神，確立課題,，申報(bào)立項(xiàng),，認(rèn)真研究，使小課題研究真正成為解決教育教學(xué)實(shí)際問題,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效抓手。

(4)充分發(fā)揮《教師報(bào)》會(huì)員單位的作用,，加大高中新課程改革宣傳力度,，積極撰寫高水平的教研論文并主動(dòng)投稿，力爭(zhēng)學(xué)期內(nèi)各科發(fā)表論文不少于兩篇,，教學(xué)管理論文不少于兩篇,。

2.深化“名校孵化”創(chuàng)新工作機(jī)制，著力打造名師團(tuán)隊(duì),。

(1)本學(xué)期的“名校孵化”需進(jìn)一步創(chuàng)新機(jī)制,。①繼續(xù)舉辦高考專題輔導(dǎo)講座;②建立支教教師青教培養(yǎng)，師徒結(jié)對(duì)目標(biāo)責(zé)任制;③由支教團(tuán)隊(duì)牽線組織高三教師赴寶中進(jìn)行第二輪復(fù)課觀摩研討;④邀請(qǐng)寶中教師來我校做示范課;⑤深入開展三新教師課堂教學(xué)診斷活動(dòng),，請(qǐng)支教教師隨堂聽課指導(dǎo),，提出改進(jìn)意見，形成各科鮮明的教學(xué)特色,。

(2)全面深化師德師風(fēng)教學(xué)活動(dòng),。①充分利用周一教師政治理論學(xué)習(xí)例會(huì)，圍繞“鑄師魂,，樹形象,，練內(nèi)功”為主題的集體學(xué)習(xí)任務(wù)，期中和期末進(jìn)行兩次對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》自查整改,，凈化育人環(huán)境;②修訂完善《太白中學(xué)十要十不要職業(yè)操守基本準(zhǔn)則》,，教全體教師討論修改并認(rèn)真貫徹落實(shí);③修行完善教師師德考核細(xì)則，引導(dǎo)教師熱愛祖國(guó),，忠誠(chéng)人民教育事業(yè),，教書育人，為人師表;④在全體教師中牢固樹立學(xué)術(shù)的研究和討論思想無禁區(qū)，理論的宣傳和教學(xué)必須有紀(jì)律這一思想政治工作的基本原則,，嚴(yán)禁借課堂發(fā)泄私憤,，散布自由言論的現(xiàn)象發(fā)生。

(3)把教師的專業(yè)發(fā)展作為一個(gè)永恒的主題,。①按計(jì)劃創(chuàng)造條件指派教師參加骨干教師高級(jí)研修培訓(xùn);②制定優(yōu)惠政策,，鼓勵(lì)在崗教師在職學(xué)習(xí)函授，提升學(xué)歷;③指導(dǎo)中青年教師制定職業(yè)生涯發(fā)展計(jì)劃,，每位教師每學(xué)期至少讀一本教育理論專著;④繼續(xù)堅(jiān)持青師幫扶“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng),。

3.提升實(shí)驗(yàn)管理，拓寬讀書渠道,，建設(shè)書香型的校園文化,。

(1)基建期間因?qū)嶒?yàn)室臨時(shí)做教室使用，客觀上對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有一定的影響,，實(shí)驗(yàn)課要?jiǎng)?chuàng)造條件,，變學(xué)生實(shí)驗(yàn)為演示實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮班班通多媒體的作用,，增設(shè)電腦課件視頻演示實(shí)驗(yàn),。

(2)圖書閱覽室要充分發(fā)揮其作用，全天向師生開放,，提高圖書報(bào)刊借閱率,，鼓勵(lì)學(xué)生讀好書，多讀書,。

4.開辟第二課堂,，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。各學(xué)科都可以組建興趣小組,，跨班級(jí)開展探究活動(dòng)，人數(shù)在二十人以上的興趣小組,，由任課教師申報(bào)課時(shí),，明確學(xué)員輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)時(shí)間,，學(xué)校經(jīng)考核確定課時(shí)量，納入月工作量,。

四,、主要措施

1.重視學(xué)習(xí)，提高理論水平,。

重視學(xué)習(xí)教育法規(guī),，教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教育理論水平,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，政策觀念，增強(qiáng)全體教職工的責(zé)任心和使命感,。

2.突出特色,，樹立精品意識(shí)。

教學(xué)工作要繼續(xù)發(fā)展和深化三大特色：藝體教育特色,，“名校孵化”深度合作特色和校本研修小課題目標(biāo)管理特色,，創(chuàng)新機(jī)制，形成經(jīng)驗(yàn),，打造精品,。

3.抓住重點(diǎn)，推進(jìn)教學(xué)改革,。

教學(xué)工作要突出抓好五大重點(diǎn)工作：即高三復(fù)課,、教學(xué)常規(guī)管理、問題導(dǎo)引式高校課堂教學(xué)實(shí)踐研究,、小課題研究管理和評(píng)教賽講活動(dòng),。

4.強(qiáng)化管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。

強(qiáng)化教學(xué)管理,，健全完善現(xiàn)代教學(xué)管理制度考核評(píng)價(jià)體系，建立符合實(shí)際的教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則,。加強(qiáng)教學(xué)管理,，教研管理，學(xué)籍管理,，課題管理,，教師隊(duì)伍管理，不斷提高管理水平,。

5.改進(jìn)作風(fēng),，樹立師德形象。

要不折不扣地貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定和省市縣委和局常委各級(jí)關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的一系列規(guī)定要求,，大興求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),。一是加強(qiáng)教師的思想教育，通過治庸,、治懶,、治散、治空,、治玩,、治奢凝聚合力,，求實(shí)效有效解決不作為、慢作為,、亂作為等問題,，進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念;二是加強(qiáng)監(jiān)督檢查，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)整改,，嚴(yán)肅責(zé)任追究制,，對(duì)師德問題要立查立改，全力倡導(dǎo)積極向上的工作氛圍,，做到風(fēng)氣更正,，能力更強(qiáng)，效果更好,。期末表彰一批師德標(biāo)兵,，樹立典型，發(fā)揮榜樣示范作用,，努力形成爭(zhēng)先進(jìn)位,，和諧奮進(jìn)的教學(xué)工作新局面。

第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇二十三

一 班況分析新年過去了,，我們迎來了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定,，個(gè)別孩子還有哭泣行為,，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后,，有了很大進(jìn)步,，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活……

一,、幼兒基本情況分析

我班現(xiàn)有幼兒 24名,，其中有 2名插班生。經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習(xí),，全班幼兒的各項(xiàng)能力都有所提高,，體質(zhì)有所增強(qiáng)，而且大部分幼兒都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊,，一起游戲,，學(xué)習(xí)。全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了,。喜歡和老師,，小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)，而且大部分幼兒的生活自理能力較好,，學(xué)會(huì)了自己吃飯，自己穿脫衣服，早上進(jìn)園會(huì)主動(dòng)同老師問“早”,，“好”,，“再見”。平時(shí)大部分幼兒能夠大膽,，清楚的用普通話表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求,。剛?cè)雸@的插班生不肯自己動(dòng)手吃飯。開始除了哄幼兒自己吃以外,，也幫助一些小朋友進(jìn)餐,，但是幼兒往往會(huì)象家里一樣，這樣不吃那樣不吃,，于是,，我們經(jīng)常會(huì)給幼兒講一些故事，使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長(zhǎng)得壯,，才能越來越聰明,，我們也總是表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)那些自己吃，吃得多的小朋友,，給他們五角星,，給他們大拇指，經(jīng)過一兩周`時(shí)間的教育幫助,，大部分幼兒不僅會(huì)自己獨(dú)立進(jìn)餐,，還甚至做到了不挑食，午餐習(xí)慣有了進(jìn)步,。,，在做操方面我們班小朋友也比開學(xué)初有了進(jìn)步。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng),，做游戲,，對(duì)于一些體育器械他們能熟練的使用，并會(huì)想多種方法來玩,。但畢竟還是小班孩子嘛,，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的小肌肉不太靈活,，大肌肉動(dòng)作發(fā)展不平衡,，而且還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差,，衛(wèi)生習(xí)慣也不好,，挑食，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。,。

二,、本學(xué)期主要工作要求及實(shí)施措施

工作要求:

1、思想品德教育

(1)培養(yǎng)幼兒愛幼兒園,，能高高興興地自己走著上幼兒園;

(2)培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于集體生活,，樂意參加各項(xiàng)活動(dòng);

(3)培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會(huì)做一些自己能做的事，如搬小椅子,，自己將玩具放回原處,，包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己學(xué)著穿鞋,，認(rèn)清左右腳,。學(xué)著折被子、衣服,、并放整齊;

(4)培養(yǎng)幼兒愛父母,、老師，能聽老師,、父母的話,，不亂發(fā)脾氣;

(5)增長(zhǎng)幼兒愛護(hù)玩具對(duì)日常用品要輕拿、輕放,、不亂扔;

(6)培養(yǎng)幼兒對(duì)同伴要友好,，不打人、不罵人,，不爭(zhēng)搶玩具;

(7)安全教育,、熱愛勞動(dòng)培養(yǎng)(整個(gè)學(xué)期);

(8)培養(yǎng)幼兒尊敬老師和長(zhǎng)輩，會(huì)有禮貌地稱呼人,，會(huì)用“早”,、“再見”、“請(qǐng)”,、“謝謝”,、“對(duì)不起”等用語(yǔ)(整個(gè)學(xué)期)。

2,、衛(wèi)生習(xí)慣

(1)教育幼兒逐步學(xué)會(huì)飯前,、便后、手臟時(shí)獨(dú)立洗手,，并用自己的毛巾擦手;

(2)教幼兒學(xué)會(huì)在幼兒園,、家里自己吃飯，不要成人喂,，安靜地進(jìn)餐,，吃飯時(shí)不走動(dòng)，吃完分到的飯菜,，餐后用毛巾擦嘴,，在幼兒園里能將碗匙放整齊;

(3)教育幼兒不大聲叫喊;

(4)教會(huì)幼兒正確使用運(yùn)動(dòng)器具,，注意安全。玩滑梯時(shí)能從梯子上走上去,，坐好后再滑下來;

(5)教育幼兒不隨地拋紙屑,，看見紙屑能拾起來丟進(jìn)紙簍

3、美育方面

美化室內(nèi)環(huán)境,，并利用飯后及課余時(shí)間帶幼兒散步，觀察園內(nèi)外自然景色;有計(jì)劃地給幼兒欣賞適合年齡特點(diǎn)的美術(shù)作品和樂曲,，給幼兒講一些優(yōu)美的童話故事,，培養(yǎng)他們對(duì)美的感受力。

4,、智育方面

盡量采用直觀游戲形式進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),，以培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。充分調(diào)動(dòng)幼兒看,、聽,、聞、摸,、嘗等多中感官,，逐步培養(yǎng)幼兒的求知欲望。教育要面向全體幼兒,，并根據(jù)本班幼兒的實(shí)際特點(diǎn)因材施教,，實(shí)施差異教學(xué)。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望,，喜歡與教師,、同伴交談，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力;培養(yǎng)幼兒安靜,，喜歡聽成人講述和朗讀的習(xí)慣,，并愿意欣賞不同形式的文學(xué)作品。學(xué)會(huì)手口一致地從左到右點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物,，能說出總數(shù);并能按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體;樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展,。

實(shí)施措施:

1、制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃

2,、創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展,。

3、根據(jù)幼兒對(duì)游戲的愛好,，充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式,，在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作,，手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些基本圖形,，并會(huì)嘗試圖形的匹配,。

4、教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備,，經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的準(zhǔn)備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備,。

5,、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育，通過晨間談話等形式,，向幼兒講清規(guī)則要求,，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)則,，并加強(qiáng)安全教育

6,、多開展手指游戲，發(fā)展幼兒的靈敏度

7,、保證幼兒每天有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間

8,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好每周的家園聯(lián)系手冊(cè)

9,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，遵守師德，熱愛幼兒,，全面關(guān)心幼兒成長(zhǎng),。堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主的正面教育，班內(nèi)保教人員團(tuán)結(jié)一致,，密切配合,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改組工作,，提高我園服務(wù)滿意度以上是我們班新學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃，在工作過程中我們將根據(jù)實(shí)際調(diào)整和完善,。