從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

骨干教師專業(yè)培訓情況的心得體會篇一

首先，這次培訓,，使我從觀念上,、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進步,。在培訓中我和老師們一起學習了怎樣聽課,、評課，在聽評課中應(yīng)注意的問題及與之相對應(yīng)的教學案例,，更為形象直觀的讓老師們了解學習,。

其次，通過這次培訓,，促使我深刻的反思自己的音樂教學,。一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練,，在反思中不斷地成長起來的,。過去我對教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠,。通過培訓,，我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，授課的專致,，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭,，我看到了自己的不足之處。在今后的教學與學習中,，我會對自己每節(jié)課的的教學進行反思,，做一名反思型的教師。我要用新的教學理念進行教學,，多鉆研,，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻,。

第三,，教師要有開放性的理念和開放性的設(shè)計，其理念基礎(chǔ)是學生的學,，而不是限于教師一人的單向設(shè)計和教授,。要首先考慮到學生的學，考慮到學生如何能有效地運用教師提供的教學內(nèi)容;

第四,，其次是通過師生溝通與合作,，以開放動態(tài)的方式參與教學活動,。因此說,，學生已有的學習經(jīng)驗是教師教學設(shè)計的基礎(chǔ)，而課堂活動的有效性不僅成為影響學生學習興趣的因素,，更成為推進學與教活動不斷深入的動力,。第五，通過這次培訓,，我對音樂有了更深的認識,，在今后的音樂唱歌教學中，我會結(jié)合實際,，運用這幾天學習中學到的寶貴知識,，盡量按照老師教的方法進行教學。同時還要不斷地創(chuàng)新,，使我校的音樂教學上一個新的臺階,。

骨干教師專業(yè)培訓情況的心得體會篇二

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

大家好!

我很榮幸地參加了__省小學語文骨干教師培訓，培訓分二個階段進行,，為此,，我要要感謝校領(lǐng)導和全體小語組同仁們給我這個培訓學習的機會!感謝__教育學院教授與老師傳授給了我很多寶貴知識與經(jīng)驗。

今天,，我就把這次到在__教育學院及教育培訓實踐基地學校――福州市錢塘小學培訓學習期間獲得的一些收獲與體會向大家作分享,。時間有限，我把印像較深的拿出來與大家分享,，也希望能起到一點拋磚引玉的作用,。

因為，之前我很難得參加教育教學方面的培訓,，所以這次培訓學習的機會我十分珍惜,。從接到通知的那一天起，我就始終以骨干教師的標準對照自己,，要求自己,，積極參加骨干班的每一次學習活動，22天的時間非常有限,，可這次培訓活動卻給我很大的收獲和啟發(fā),。

骨干老師培訓內(nèi)容豐富，形式多樣,，有各級教育專家的專題報告,，有特級教師的教學展示，有學員圍繞專題進行的說課,、上課,、評課。也有學員的互動討論,，更有導師的指導,、引領(lǐng)。通過理論的培訓學習,，現(xiàn)場的教學觀摩,，還有自己的教學實踐。因此,，這22天來的學習,，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的22天,，也是促進我教學上不斷成長的22天,。我真的真的受益匪淺,。22天來，每一天都能感受到思想火花的沖擊,，也開闊了眼界;還結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,，探討了疑惑。這讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認識,。

現(xiàn)將我這次培訓的收獲與體會總結(jié)如下：

一,、應(yīng)該做一名有上進感的、有奮斗感,、有專業(yè)感的教師,。

期間，我聽了__省教育學院教育學博士,、專家的講座,，到福州市錢塘小學參加教學觀摩與教研等實踐活動。,、專家的一次次精彩的演繹,，曾經(jīng)讓我是多么心潮澎湃，心潮涌動,，精妙絕倫之處簡直讓我忘記呼吸,，因此，我也曾有了三分的躁動,。因為他們讓我體會到什么是敬業(yè),、樂教，如何做一個是有上進感,，有奮斗感,，有專業(yè)感的教師。期間,，我聽了本省其它各地有關(guān)骨干教師的評課,，交流發(fā)言,，他們讓我感受到我的壓力，因為他們說得都很棒,，很有水平,，。我一一聽他們的發(fā)言,，就他們非等閑之輩，我想：他們平時一定有經(jīng)過不斷的學習與鍛煉，我也體會到我們?nèi)鞯慕萄衅毡闆]有我省其它地方做得好,。我還聽說，__省的教研活動上不如浙江,，下不如廣東,。因此,，__省教育廳把__省教育學院確定為基礎(chǔ)教育培訓基地，欲為__省培養(yǎng)一大些,、有較高專業(yè)水準的教師,，__教育學院的工作重點也就從學歷教育轉(zhuǎn)變?yōu)闉開_省培訓中小學教師的搖籃，也就是說將來我們中還會有更多的教師有機會到__教育學院,，參加培訓,。目前學院已開設(shè)的培訓有，小學語文,、數(shù)學,、綜合、心理健康,、電腦,、思品等學科。

培訓期間,，我的第一感覺是：城里老師的挺辛苦,，但他們辛苦并快樂著!我應(yīng)該向他們學習。

__教育學院二附小教師何捷,，他經(jīng)常到外地參加全國的教研活動,，到外校開展各種各樣的教研活動，然而,，他每個星期還得身兼主科教學,，他的百字作文教學在全國相當?shù)挠绊懀踢^的學生,，一個個作文寫得一流,，他班上的學生發(fā)表的作品太多太多了，學生的家長都想方設(shè)法讓孩子在他的班上讀書,。何捷老師長得挺帥,，何捷老也挺辛苦，他是我的偶像,，更是許許多多女教師崇拜的對象,。連江實驗小學特級教師(副校長)劉仁增，閩侯上街中心小學校長張依芳,，福州教育學院一附小教師高玉他們不但是,，有些是校長、副校長,、但他們都沒有離開教學一線,，始終都能在教學一線兢兢業(yè)業(yè)，無么奉獻著,，他們都為教育教學工作做出重要貢獻,。

我實踐的學校是福州市錢塘小學,。錢塘小學的女教師可多，90%以上吧,，因此,，有幾位哥們問我，你在錢小看到的美女教師不少吧?一定幸福死了,，我肯定的說：是的!幸福無比呀!說的也是,，我長了兩只眼睛，還帶著眼鏡,，不想看美女還真挺難的!但是,，今天，我要告訴大家的是：我不僅看到她們外在的美,，更看到她們的內(nèi)在美,，敬業(yè)精神實在讓人難忘：她們是多么敬業(yè)、樂教,，多么上進,，相當專業(yè)。

骨干教師專業(yè)培訓情況的心得體會篇三

這次骨干教師培訓,，令我豁然開朗,。從高靜老師的精彩理論講座中，得知高老師做了精心的準備,，再加上她很深的理論功底,，我從心底里感到佩服，透過學習,，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育評價的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足。高老師一些對教育教學工作很有見解,，以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學觀念又進一步得到更新，真是受益非淺,。透過觀摩了榆關(guān)幼兒園園長崔潔的教育活動,，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野,，更新了教育觀念,。理論的應(yīng)用水平與教學的創(chuàng)新潛質(zhì)得到提升。下方是我透過培訓所獲得的：

一,、幼兒園教育活動評價是保證幼兒園教育活動正常進行的必要手段

幼兒園教育活動要規(guī)范化,、科學化，真正促進幼兒,、教師的發(fā)展,，就務(wù)必建構(gòu)合理的評價體系。對幼兒園教育活動的評價應(yīng)遵循發(fā)展的,、適宜的,、分類的原則，采用觀摩,、談話,、案例分析等方法，重點關(guān)注教育活動目標的綜合性,、層次性,、差異性;教育活動資料的生活化、趣味性,、實效性;教育活動過程中活動方式的多樣性,、開放性，活動結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性,，活動中教師與幼兒的互動,、反思;活動效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。

二,、幼兒園教學評價應(yīng)注意以下問題

1,、教育活動的發(fā)展價值是教育評價的出發(fā)點和歸宿，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題,，教育活動應(yīng)當既有利于幼兒的現(xiàn)實發(fā)展又有利于幼兒的長遠發(fā)展,。

2、評價應(yīng)當是全面的,，兼顧知情行三個方面,，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程,，但對幼兒的長遠發(fā)展至關(guān)重要,，而認知水平和潛質(zhì)的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵。

3,、要堅持過程與結(jié)果并重,，過程中蘊含著資料，如學習的方法,、策略的滲透,，對合作的體驗、成功的愉悅等,，教師的教育策略本身也應(yīng)當是教育的資料,，它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動的興趣,、態(tài)度,、專注等同樣是評價的重要信息和依據(jù),。結(jié)果是評價信息來源的一個部分。結(jié)果有顯性與隱性之分,，顯性(外化,、物化)的結(jié)果如作品、語言或動作的表達等,，應(yīng)當重視,，但不能作為評價的依據(jù)，它僅僅是幼兒學習成果的部分外化,，隱性的東西可能更多,，況且幼兒的學習還更多地與他們的想象聯(lián)系在一齊。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果,。

4,、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當受到同樣的重視，教師的行為應(yīng)當和幼兒的反應(yīng)相適宜,，教師對幼兒的評價是否有激勵性,、針對性。師生的互動應(yīng)當是自然的,、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的,，而不是強拉硬扯的。教育活動(教育)是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào),、促進幼兒發(fā)展的過程,，而不是幼兒配合教育完成教學任務(wù)的過程。

5,、教育活動應(yīng)當是計劃性和靈活性的結(jié)合,，計劃應(yīng)當立足于對幼兒的了解，預成的計劃應(yīng)當是彈性的,，應(yīng)當根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進行適當調(diào)整,。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開，不得有所調(diào)整,。

6,、材料的帶給應(yīng)當與活動的目標要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜,，應(yīng)當具備適宜的結(jié)構(gòu),，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn)，變化創(chuàng)新,。

7,、控制點的把握應(yīng)當準確，控制點存在于教育活動的過程之中，有的是顯性的,，如觀察學習-嘗試創(chuàng)造-分享交流的活動設(shè)計,，有的是隱性的，如探索-交流-歸納-遷移活動設(shè)中,，感知-交流-歸納-遷移的活動設(shè)計等,，不一樣的環(huán)節(jié)各有側(cè)重,、各有價值,，按各階段的教育意圖是否到達、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn),，完成的質(zhì)量標準應(yīng)當時這一環(huán)節(jié)的控制點,，到達了控制點的要求，活動即可繼續(xù)進行,，否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整,。

總之，當好幼兒園的教師難,，當好幼兒園的骨干教師更難,，需要我們加倍發(fā)奮。

骨干教師專業(yè)培訓情況的心得體會篇四

7月12日我們一共200多人坐著幾十小時的火車開到了福州,，參加福州的骨干教師的培訓,。這幾天，我們在福州感受到了炎炎夏日的考驗,，但也沒能擋住我們學習的熱情,。在福州培訓學習的這幾天，緊張而又充實,，我們收獲豐富滿滿,，這里的學校的文化特色給我們留下深刻的印象，老師們的講課給我?guī)砹撕芏嗟乃伎肌?/p>

一,、特色校園賞心悅目

本次學習,，我們還參觀了福州師大附中，這是一所非常有特色的學校,，也是歷史,。校園里綠樹成蔭、干凈整潔,。進入校園,，就被優(yōu)美的校園環(huán)境所吸引，尤其是校園里的整齊的建筑,，古老而粗壯的大榕樹,，熱鬧的游泳池，歷史沉淀的英雄墻，在這樣的環(huán)境里讀書,，也是一種美的享受,。除此之外，教師走廊上的音樂符號,，墻上的攝影作品,，極具特色的校園發(fā)展歷史線，校園布局墻壁展示圖也是別有一番風采,。真正做到了“讓每一面墻壁都說話”,。沒有口號標語，有的盡是學校的歷程和內(nèi)容,。打造這樣的書香班級,，特色班級正是我們應(yīng)該想要做到的。

二,、人生智慧幸福成長

雖然時間還不是很長,，經(jīng)過這幾天的學習，聆聽了諸多大師們的講課,，感受頗深,，收貨很多。我們學習了教學材料的挑選和組織,，熟悉了新課標的核心素養(yǎng)的要求,，增進了信息時代下的教育技能，提升了班級管理和課堂組織的理念,。

幾天的學習收獲滿滿,，受益匪淺，非常感謝學校領(lǐng)導給予學習的機會,。學習還沒有結(jié)束,，在學習的路上是沒有止境的。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。

骨干教師專業(yè)培訓情況的心得體會篇五

抓住機遇，促我成長時光匆匆,，兩年多的骨干班學習將近尾聲了,。回顧這兩年多的學習時光,，那時,，我剛從普通教師中走來，有遇到這樣那樣的困難的時候,，有挫敗的時候,，有對自己的活動感到不安的時候，但是我知道園長給了我這么好的機會，我就要好好的抓住它,，把握這難得的機遇,，所以這條路我會堅強地一直走下去，很努力地走下去,，因為我知道,，使自己能更精彩是我要努力的;能讓孩子們更充實是我要堅持的;使我的工作表現(xiàn)變得更漂亮是我永遠追求和奮斗的。

因此,，我從以下幾方面努力,，促進自我專業(yè)成長。

一,、在學習中領(lǐng)悟?qū)W習是生存之本,，學習是創(chuàng)新之源,。

正如德國教育家第斯多惠所說：一個人一貧如洗,，對別人絕不可能慷慨解囊，凡是不能自我發(fā)展,，自我培養(yǎng)和自我教育的人,，同樣也不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人,。這次的骨干班學習為我們提供了更多聆聽專家講座的機會,，聽著專家訴說著他們在教學中的經(jīng)驗，總讓我們有一種“提升”的感覺,。在聽取這些專家的先進理念的同時,，看到帶教基地的老師如此深入、靈活的運用新課程,，為我們展示了一節(jié)又一節(jié)的精彩活動,，我們真的是又羨慕又佩服。每次的帶教活動,，都讓我從教具的制作,，教學語言的運用，教學環(huán)節(jié)的設(shè)計,，教育目標的制定等幾方面學到了很多,。每次的帶教學習機會，我都格外的珍惜,，總是提前到校,，看看他們的環(huán)境布置，區(qū)域設(shè)置,，向這些“不說話的老師”學習,。 接下來的公開活動中，我更是認真記錄，仔細思考,，課后認真評析,，找到活動的亮點，供自己消化吸收學習,，尤其是每次的集體評課,，更讓我學到了不少，以前我害怕的就是這個時刻,，因為我的笨嘴笨舌,，但我又是如此期盼這一時刻，因為我可以從別人的評論中學到更多,，更好的方法,。一次次的鍛煉，我發(fā)現(xiàn)我也能說上一兩句,，評上一兩點了,，而且我能站在客觀的角度來評析活動。

帶著新觀念去看問題,，評課時能有理有據(jù),，有說服力。如今,，我的評價觀念不斷更新,，評價能力也有了一定的提高。尤其是在自己的幼兒園里,，每次有活動評析時,，我總是沖在前頭，大膽發(fā)表自己的觀點,。

二,、在行動中成長學以至用，才是根本,。

培訓結(jié)束后,，我并不是把這些知識束之高閣，而是經(jīng)常把它們運用于我的工作實踐中,。每學期我都盡我最大的努力為園內(nèi)教師上示范課,。在一次次上示范課的錘煉中，鍛煉了我的心理素質(zhì),，掌握了靈活的教育機制,，從一開始的照搬到現(xiàn)在根據(jù)班級實際，選擇創(chuàng)編活動,，我又跨出了成長的一步,。如：我針對小班的實際情況,，大膽仿照《高高興興上幼兒園》、《小兔鉆山洞》等上了一課,，并在此基礎(chǔ)上有所改動,，沒想到，還另有一番收獲,。我還將《快樂小鳥》中的小鳥捉蟲,、洗澡、理毛這一段引用到教學活動中,，還仿照《快要下雨了》的上課模式,，擺脫風琴的彈奏，用純音樂伴奏去教孩子唱《五官歌》,，也取得了不錯的效果,。中班時，我更是貪心地自己設(shè)計一堂課《落葉》,，效果也是不錯的,，但更重要的是，這是我一次勇敢的自我嘗試,，從中我通過自我反思,，知道了自己存在的許多不足之處，知道了在課前要對孩子的表現(xiàn)有充分的估計,，經(jīng)歷了這次的嘗試，我在以后的教學設(shè)計中也更有方向了,。

另外我還經(jīng)常寫各種教學反思,，教養(yǎng)筆記，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。因為,，我知道反思是自我提高的階梯，好好想想,，看哪里做的不對,。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學活動,，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識,。工作中，我更是勤于動筆,，思考,，時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。其間，我的兩篇文章先后被上海托幼錄用,，還有多篇文章在學前教育網(wǎng)上刊登,。這對我更是不小的鼓勵。

三,、在協(xié)作中提高作為骨干教師,，在幼兒園中就要起到帶頭作用，并能與老師一同進步,。

因此,，我每次都利用教研組學習的機會，向全體教師傳授新的教學理念,，傳達觀摩活動的內(nèi)容,，并與老師們一起研討，每學期我都盡力為園內(nèi)教師上示范課,。本學期的一次活動展示中,，我利用廢舊物制作教具，更在教學方法,，教學語言的提煉上收到了非常好的效果,，園長也為此贊不絕口，直夸我進步真大,。 是的,，我是屬于起步較晚的，但我憑著自身的努力,，從一開始的照搬到改編再到后來的獨立設(shè)計,，其中經(jīng)歷了很多，也成長了許多,。

今年我還帶教了一名新教師,，在與新教師的互動中，我們在教學方面中進行專業(yè)切磋,，互相學習,，彼此支持，共同成長,。新教師的成長是非?？斓模谏蠈W期的全鎮(zhèn)青年教師的評優(yōu)活動中,，她的表現(xiàn)也是非常的好,。 骨干班的學習雖然結(jié)束了，但今后,，我將一如既往,，踏踏實實地繼續(xù)學習,，不斷更新教育理念，提高個人素養(yǎng),，多學習有關(guān)知識,，爭取在新的課程改革工作中貢獻出自己的微薄之力。