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2023年幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案精編版下載(二十四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 17:52:17
2023年幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案精編版下載(二十四篇)
時(shí)間:2023-12-08 17:52:17     小編:admin

方案是從目的、要求,、方式,、方法、進(jìn)度等都部署具體,、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。方案能夠幫助到我們很多,,所以方案到底該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的方案策劃范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案精編版下載篇一

1,、運(yùn)用視聽觸覺各種感管引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律,,并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行排序。

2,、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察,、分析、比較能力,。

3,、讓幼兒在自由的探索活動(dòng)中,體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大小不同雪花片若干,、顏色不同的槍管玩具、大小長短不同的吸管,、排序卡

活動(dòng)過程:

1,、織幼兒玩拍鈴鼓游戲,引出活動(dòng)主題,。

小朋友們,,請(qǐng)你們聽聽老師是按什么方法拍鈴鼓的?

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拍鈴鼓中的秘密,,并運(yùn)用圖示記錄其中的規(guī)律,。

老師這有一些雪花片,請(qǐng)你想想怎樣用雪花片表示我們剛才拍鼓的規(guī)律?

(1)大聲——小聲——大聲——小聲

(2)大聲——小聲——小聲——大聲——小聲——小聲

3,、教師出示排序圖,,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律并請(qǐng)幼兒用拍手的方式表示出來。

(1),、小朋友看看這些雪花片是按什么規(guī)律排序的?

(2),、你們能按這個(gè)規(guī)律拍拍手嗎?

小結(jié):這種按照一定規(guī)律把物體排排隊(duì)的方法就叫做排序。剛才我們都是根據(jù)物體大小不同按一定的規(guī)律進(jìn)行排序,。其實(shí)我們還可以根據(jù)物體的長短,、顏色、粗細(xì),、高矮等不同進(jìn)行排序呢,。

4、補(bǔ)充排序卡,。

出示已排好的排序卡,,請(qǐng)幼兒來找找看什么地方排錯(cuò)了。

5,、導(dǎo)發(fā)現(xiàn)物體的差異,,進(jìn)行創(chuàng)編排序。

(1),、請(qǐng)幼兒根據(jù)顏色的不同排序拼插槍管玩具。

(2),、請(qǐng)幼兒根據(jù)吸管的大小或長短的不同進(jìn)行排序

(3),、請(qǐng)幼兒根據(jù)幼兒性別的不同進(jìn)行排序。

6,、排隊(duì)游戲

幼兒分男女站成兩豎排,,按教師要求進(jìn)行排隊(duì)游戲。如高人,、矮人,、高人,、矮人或拍頭、拍肩,、叉腰的排列規(guī)律進(jìn)行排序游戲,。

7、延伸活動(dòng):

我們的生活中有許多事物都是按一定規(guī)律排序的,,如美麗的項(xiàng)鏈,,好看的花邊,圍墻的欄桿……,,請(qǐng)幼兒將生活中有趣的排序現(xiàn)象選擇自己喜歡的方式記錄在排序卡上,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案精編版下載篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、在故事情境中對(duì)圖形組合的變化產(chǎn)生興趣,,感受圖形組合的神奇有趣,。

2、大膽想象,,嘗試用各種圖形拼搭簡單的物體,。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1ppt2、大背景3,、人手一份操作材料(三角形,、圓形、方形等餅干和樹木墻壁圖片)活動(dòng)背景:

剛剛升入中班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些基本的圖形圖案,,對(duì)各種形狀十分感興趣,,但對(duì)于圖形的組合變化正缺少一個(gè)啟蒙。這本《吃了魔法藥的哈哈阿姨》講述的是一個(gè)吃了魔法藥的哈哈阿姨被壞魔法師控制,,后來利用各種圖形組合變化逃出魔法師城堡的故事,。孩子們可以通過故事領(lǐng)悟到各種圖形變化組合可以變成另外一種事物,擴(kuò)展他們的空間感,、圖形思維,。因此我們以此為載體,設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)活動(dòng),。

活動(dòng)過程:

一,、談?wù)勶灨纱蟛煌?意圖:通過聊一聊、說一說,,喚起幼兒對(duì)餅干形狀的記憶,,激發(fā)活動(dòng)興趣。)師出示餅干盒,,猜猜是什么?

提問:你吃過餅干嗎?你吃過什么形狀的餅干?

小結(jié):我們生活中有許多不同形狀的餅干,。

過渡:今天,老師要給大家介紹一位餅干高手--哈哈阿姨,,她會(huì)做各種各樣的餅干,,你們想吃什么形狀的餅干,,她都會(huì)做。

二,、看看圖形變一變(意圖:在故事情境中使幼兒對(duì)圓形,、三角形、方形等圖形組合的圖案產(chǎn)生興趣,。)師講述故事,,哈哈阿姨咒語:好吃的餅干啊,如果你們能變成小老鼠陪我聊天那該多好啊!變變變!

1,、提問:餅干真的變成小老鼠了嗎?太神奇啦,,餅干是怎么變成小老鼠的?

小結(jié):原來圓形和三角形在一起,就可以變出東西來,。

過渡:哈哈阿姨真的有魔法了,,這下可以逃出去了。

2,、要想逃出去,,首先要打開這扇門,哈哈阿姨只有這些餅干,,你覺得她會(huì)把這些餅干變成什么逃出去呢?哈哈阿姨咒語:好吃的餅干啊,,請(qǐng)你們變成鋸子讓我逃出去吧?這個(gè)鋸子是怎么變出來的呀?

小結(jié):圓形、三角形和正方形在一起,,可以變出許多東西,。

3、提問:哈哈阿姨逃了出來,,但是發(fā)現(xiàn)有一只小貓守在大門口,,哈哈阿姨咒語:好吃的餅干啊,方方正正的磚頭,,你們可以變成什么來嚇走小貓呢?誰來變變變?(討論互動(dòng))這樣?xùn)|西是怎么變出來的?

小結(jié):原來許許多多的圖形在一起,,拼一拼、搭一搭,,就可以變出各種有趣的東西,。

三、試試圖形變變變(意圖:大膽想象,,嘗試用長方形,、圓形、三角形等圖形拼搭出簡單的物體,。)

1、哈哈阿姨終于能走了,,打開大門,,哇,,原來城堡竟然在這么高的天空中,哈哈阿姨咒語:好吃的餅干啊,,方方正正的磚頭啊,,高大的樹木們,請(qǐng)你們變,、啊變,、變成什么才能下去呢?哈哈阿姨想了半天也想不出來,你們能幫助她嗎?你想變出什么來幫助哈哈阿姨下去呢?

2,、幼兒嘗試用三角形,、圓形、正方形拼搭各種不同造型的東西,。

重點(diǎn)關(guān)注幼兒拼搭過程中的想象和創(chuàng)造,。

3、分享交流:你想了什么辦法?是用什么圖形變出來的?

提升:原來拼拼搭搭時(shí)兩種圖形重疊起來會(huì)更好看,。原來一種圖形可以由兩種圖形合起來代替,。

四、吃吃:延伸活動(dòng)(意圖:使幼兒感受成功的喜悅,,對(duì)圖形的組合產(chǎn)生持久的興趣,。)在大家的幫助下,哈哈阿姨終于回到了家,,為了感謝大家,,哈哈阿姨準(zhǔn)備送餅干給大家,我們一起來分享吧,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案精編版下載篇三

教學(xué)目標(biāo):

1,、 知道沒有了可以用"0"來表示,引起幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的"0"的興趣和思考,。

2,、 初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置,懂得0比1小,。

教學(xué)準(zhǔn)備:

10只籃子,,依次放入數(shù)量為9,8,7,6,5,4,3,2,1的實(shí)物玩具,第10只籃子內(nèi)不放玩具,。多媒體課件(有關(guān)"0"的課件,,尺、溫度計(jì),、門牌號(hào),、車牌、比分牌、球衣編號(hào)),。數(shù)字娃娃表演,。每人一個(gè)數(shù)字。磁帶《我的朋友在哪里》,。

教學(xué)過程:

一,、 引出數(shù)字"0"

1、 依次出示籃子里的玩具,。提問:籃子里有什么?用數(shù)字幾表示?(復(fù)習(xí)數(shù)字1-9)

2,、 第10只籃子內(nèi)沒有放玩具,知道沒有用數(shù)字"0"來表示,。

3,、 感知"0"的形狀。

4,、 讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用"0"表示,。

二、 討論

1,、 教師:你在什么地方見到過"0",。

2、 幼兒自由講,。老師放多媒體幻燈片,,幫助幼兒理解"0",在生活中的不同作用,。

(1) 東西沒有了用"0"表示,,"0"表示沒有。

(2) 濕度計(jì)上的"0"表示濕度0度,,越往上溫度越高,,越往下的溫度越低。

(3) 車牌,、門牌,、電話號(hào)碼、年歷,、球衣上的"0"表示一個(gè)數(shù)字,。

(4) 尺子上的"0"表示起點(diǎn)。

(5) 球賽時(shí)比分牌上的"0"表示沒有進(jìn)球,,0:0表示平局,,1:0表示一方進(jìn)了一個(gè)球。

3,、 總結(jié),。"0"的作用真大,,不同的"0"表示不同的含義。

三,、 觀看表演

1,、 復(fù)習(xí)0-10的排序。

2,、 知道"0"在自然數(shù)列中的位置。

3,、 啟發(fā)幼兒說出"0"在什么情況下可以比其它數(shù)字大,。

四、 游戲"找朋友"

1,、要求兩個(gè)數(shù)字娃娃做好朋友,,比比誰大誰小,大數(shù)字娃娃站著,,小的數(shù)字娃娃蹲下,。

2、要求兩個(gè)幼兒能聽音樂找朋友,,并能根據(jù)老師出示的數(shù)字用相應(yīng)的身體表現(xiàn)出來,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案精編版下載篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用目測和步測的方法,,區(qū)別物體的遠(yuǎn)近,。

2、學(xué)習(xí)使用不同工具測量同樣的距離,,初步感知距離與測量工具之間的關(guān)系,。

3、激發(fā)幼兒對(duì)測量活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)過程

一,、 用目測的方法區(qū)別遠(yuǎn)近

1、教師站在黑板前,,幼兒呈半圓形面對(duì)教師坐在座位上,。請(qǐng)幼兒目測:誰離教師最近,誰離教師最遠(yuǎn)?

2,、教師站在門和窗之間,,幼兒目測:老師離門近還是離窗近?

3、使用幼兒用書第7頁,,看看哪個(gè)小動(dòng)物跳得遠(yuǎn),,哪輛汽車進(jìn)車庫的路遠(yuǎn),并用小棒量一量,。

二,、用步測的方法測量距離,體驗(yàn)工具不同,測量次數(shù)也不同,。

1,、 教師和一個(gè)幼兒一起步測教師長度(從教室前面到教室后面之間的距離),教師與幼兒邊走邊數(shù)共走了幾步,,然后將幼兒測量的結(jié)果分別記錄在黑板上,。

2、 教師:老師和小朋友都走了相同距離的路,,為什么老師走的步數(shù)少,,小朋友走的步數(shù)多呢?

三、請(qǐng)幼兒用長短不同的小棒量一量桌子,,邊量邊數(shù),,看看測量的次數(shù)有什么不同。

1,、幼兒發(fā)現(xiàn):用不同的工具測量一樣的距離,,需要測量的次數(shù)是不一樣的:測量工具越長,需要測量的次數(shù)越少;測量的工具越短,,需要測量的次數(shù)就越多,。

2、游戲:機(jī)器人,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案精編版下載篇五

設(shè)計(jì)意圖:

圖形在孩子們現(xiàn)實(shí)生活中到處可見,,世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構(gòu)成。小班的時(shí)候,,孩子們就認(rèn)識(shí)了圓形,、三角形和正方形、長方形,。當(dāng)我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時(shí),,他們就能自發(fā)的用稚氣的小手拼出很多物體,為了滿足孩子們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲,,特設(shè)計(jì)這一活動(dòng),,旨在讓幼兒更好地掌握?qǐng)D形的基本特征,發(fā)展他們的想象力,、動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力,。

活動(dòng)目標(biāo):

1、鞏固對(duì)已經(jīng)學(xué)過的圓形,、正方形,、長方形、三角形,、半圓形,、梯形和橢圓形的認(rèn)識(shí),。

2、在了解這幾種圖形基本特征的基礎(chǔ)上,,能創(chuàng)造性地進(jìn)行圖形的組合拼搭,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,,發(fā)展他們的動(dòng)手操作能力,、想象力和思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

用廢舊的彩色紙片剪成的圓形,、正方形,、長方形、三角形,、半圓形、梯形和橢圓形圖片若干,,幼兒人手一套圖片,、膠水、白紙

活動(dòng)過程:

(一)復(fù)習(xí)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)

出示各種圖形,,提問:這是什么圖形?小朋友回答后,,貼到黑板上,教師有意識(shí)的把出示的圖形組合成一副畫面,,讓幼兒觀察?,F(xiàn)在老師變成了一個(gè)魔術(shù)師,把圖形組合成了一個(gè)太陽,、一座房子,、一個(gè)蘑菇等圖形。

(二)鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)

⒈點(diǎn)擊房子,。引導(dǎo)幼兒觀察,。提問:這是什么?它是由哪些圖形拼成的?

⒉點(diǎn)擊小雞、太陽,、房子,、蘑菇方法同上。

(三)運(yùn)用圖形自由拼搭物體

老師想把這幅圖片送給我們的小朋友們,,你們喜歡嗎?你們想不想像老師一樣也做一名魔術(shù)師,,用圖形組合成一幅圖片或者一件物品,送給你們最親最愛的人?幼兒自由拼物體,,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,,和老師拼的不一樣。

(四)運(yùn)用物體組合畫面

演示多媒體課件[其內(nèi)容在拼物體的基礎(chǔ)上,,把物體組合成畫面,。]

1,、出示畫面⑴提問:這幅畫是由哪些物體拼成的?⑵老師鼓勵(lì)幼兒用自己的理解把這幅畫編成故事講述。

2,、幼兒用手中的圖形自由組合畫面,,鼓勵(lì)幼兒勇敢地、大膽地,、毫無顧慮地按自己的想法去組合物品或者畫面,,送給最親最愛的人。

3,、請(qǐng)個(gè)別有代表性的幼兒拿作品到前面,,讓他說出他拼的圖片是由哪些圖形組成的,并把制作理由講給大家聽,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案精編版下載篇六

目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特征(大小,、形狀或顏色)

2.觀察、比較圖形之間的不同特征,,并能語言表述,。

準(zhǔn)備:教具:數(shù)字1-9的卡片各一張;不同顏色、形狀,、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張;標(biāo)記卡片若干張(大小,、形狀、顏色標(biāo)記)學(xué)具:幼兒人手1-2份操作材料;顏色,、大小,、形狀標(biāo)記若干;膠水;幼兒人手一把標(biāo)有顏色、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙;在場地上畫好各種形狀,、各種顏色的圖形若干,。

過程:

一、集體活動(dòng)

1,、玩游戲“開火車”序:今天,,小兔子要請(qǐng)我們中(2)班的小朋友去它的新家做客呢,我們開火車去好嗎?準(zhǔn)備好了,,火車就要開了哦,。師:嘿、嘿,,我的火車就要開幼:幾點(diǎn)開師:(出示數(shù)字卡片)你們看幼:(看數(shù)字)x點(diǎn)開教師帶領(lǐng)幼兒先集體開展游戲,,再分小組游戲,最后請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲,。

2,、看圖形做標(biāo)記

(1)教師出示有不同形狀的屋頂圖片師:我們的火車終于開到小兔住的小區(qū)門口了??墒沁@么多房子,,我們?cè)趺床拍苤滥拇笔切⊥玫男路孔幽?別急,,小兔子啊給我們小朋友寫了一封信,我們來看一下,。(出示標(biāo)記圖)小兔子可真聰明,,他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來了,讓我們小朋友看標(biāo)記來找到他的家,。啟發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來找出相應(yīng)的圖形,,注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個(gè)標(biāo)記來找出圖形??勺寕€(gè)別幼兒上來說一說,,你是怎樣找到小兔子的家的?并集體認(rèn)識(shí)。師生共同驗(yàn)證結(jié)果,。

(2)小鹿看見了也想請(qǐng)我們來幫它寫一封信,,寄給其它小動(dòng)物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢?(出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口-)小鹿正在它家門口等著我們呢,。我們一起幫它來寫這封信吧,。啟發(fā)幼兒嘗試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來,可先找出圖形的三個(gè)特征,,再引導(dǎo)幼兒任意選擇其中兩個(gè)特征記錄下來,可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來自由選擇標(biāo)記進(jìn)行記錄師生共同檢查操作結(jié)果,??纯次覀冃∨笥咽遣皇菐托÷拱研艑憣?duì)了呢。

二,、幼兒操作活動(dòng)

看圖形記錄特征

小區(qū)里的其它小動(dòng)物都知道我們小朋友聰明,,所以都要叫我們幫它們寫信呢。幼兒取出操作材料,,觀察上面的屋頂和小動(dòng)物,,說出是誰叫你寫信的,并說出屋頂?shù)拿Q和特征,,然后在空白處記錄它們的兩個(gè)特征,。幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),。

三,、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示展示個(gè)別幼兒操作結(jié)果并請(qǐng)幼兒大膽說一說,自己是如何完成操作結(jié)果的,。師生共同檢查評(píng)價(jià),。

四、活動(dòng)延伸:

游戲《找房子》小動(dòng)物都有自己的房子了,,我們也去看看我們自己的房子吧,,首先請(qǐng)小朋友看一看自己胸前的鑰匙,,我們要根據(jù)鑰匙上的標(biāo)記,到外面去找一找自己的新房子,,找到后,,數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個(gè)小朋友。教師示范講解,。幼兒活動(dòng),,教師檢查評(píng)價(jià)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案精編版下載篇七

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小實(shí)驗(yàn),,使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象,。

2.了解雨與人類的關(guān)系。

3.激發(fā)幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn),、探索自然的興趣。

4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣,。

5.學(xué)習(xí)用語言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.木偶臺(tái),、木偶小兔,、兔媽媽。

2.酒精燈,、燒杯,、玻璃片、玻璃杯,、火柴,。

3.投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》,、有關(guān)幻燈片,、磁帶。

活動(dòng)過程

一,、教師木偶表演,,提出嘗試問題,教師以兔媽媽帶小兔出去玩,,忽然天下雨了,,小兔問媽媽:“天上為什么會(huì)下雨?”的故事情景導(dǎo)放課題,提出問題:“小朋友,,你知道天上為什么會(huì)下雨嗎?”

二,、小朋友做小實(shí)驗(yàn)(幼兒第一次嘗試,分組活動(dòng))

1.幼兒點(diǎn)燃酒精燈,,把水加熱,。

2.教師提出嘗試問題:仔細(xì)觀察一下,,你發(fā)現(xiàn)了什么?

3.小結(jié):水熱了就會(huì)有水蒸氣,許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”,。

4.討論:你平時(shí)看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎?(發(fā)散性思維)

三,、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試,集中活動(dòng))

1.請(qǐng)你摸一下,,玻璃片是冷的還是熱的?

2.倒熱水在杯里,,問:杯子里冒出來的是什么?(水蒸氣)

3.把玻璃片蓋在茶杯上,會(huì)出現(xiàn)什么?為什么玻璃片上會(huì)有小水珠?得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果:水蒸氣遇冷就會(huì)變成小水珠,。

四,、放幻燈(通過直觀教學(xué),重點(diǎn)理解“為什么會(huì)下雨”的科學(xué)現(xiàn)象)

1.太陽是一個(gè)大火球,,又像一個(gè)廳怪的爐子,,衣服、手帕,、江河,、土地里的水被太陽一曬,都變成了水蒸氣,,這么多的水蒸氣都到哪里去了呢?

2.請(qǐng)小朋友聽一個(gè)有趣的故事《小水滴旅行記》(結(jié)合幻燈)

3.請(qǐng)小朋友把“天上為什么會(huì)下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔,。

五、了解雨與人類的關(guān)系

1.請(qǐng)幼兒試著說出雨的好處,。

2.請(qǐng)幼兒試著說出雨的危害,。

3.總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害,教育幼兒從小學(xué)知識(shí),、學(xué)本領(lǐng),,長大當(dāng)下名科學(xué)家,,要讓雨為人類做更多的好事,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案精編版下載篇八

幼兒園中班主題活動(dòng):《保護(hù)環(huán)境從我做起》

一、主題來源:

在中班的語言活動(dòng)中,,幼兒學(xué)習(xí)了《講衛(wèi)生,,對(duì)對(duì)對(duì)》、《小河,,對(duì)不起》等和環(huán)境衛(wèi)生有關(guān)的課題,所以幼兒對(duì)環(huán)境有了必須的認(rèn)識(shí),,另外經(jīng)過科學(xué)活動(dòng)《空氣寶寶》明白了此刻人類的環(huán)境出現(xiàn)了危機(jī),,人類的環(huán)保意識(shí)應(yīng)當(dāng)增強(qiáng),所以此刻進(jìn)行環(huán)保的主題貼合了幼兒的需求,,也恰到好處的進(jìn)行了環(huán)保教育,。孩子是未來的期望,,是祖國的棟梁,對(duì)于加深他們的環(huán)境保護(hù)的思想意識(shí),,意義重大而深遠(yuǎn),。作為一名教師,,從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是我們教師義不容辭的職責(zé),。我想經(jīng)過豐富趣味的環(huán)保課堂,,強(qiáng)化愛護(hù)、保護(hù)地球,、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣,、并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保,,共同關(guān)愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動(dòng)《環(huán)保小達(dá)人》,,期望幼兒能夠樹立環(huán)保意識(shí),,養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

二,、主題目標(biāo):

1,、認(rèn)識(shí)到垃圾會(huì)影響地球環(huán)境,人類要減少垃圾,,讓幼兒了解幾種廢舊物品的處理方法,。

2、能說出環(huán)境受污染的來源,,認(rèn)識(shí)其危害,,了解環(huán)境和人類生活的關(guān)系。

3,、能大膽地和同伴進(jìn)行交流:對(duì)環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的感受,。

4、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),,激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,,明白廢物利用所帶來的社會(huì)價(jià)值,發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作本事,體驗(yàn)變廢為寶的樂趣,。

5,、讓幼兒經(jīng)過對(duì)材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性,提高幼兒的環(huán)保意識(shí),。

三,、主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì):

四、教學(xué)活動(dòng)方案

活動(dòng)一:《處理垃圾小妙招》

活動(dòng)目標(biāo):

讓幼兒簡單的明白如何處理一些簡單的廢舊物品,,并了解這樣去做的好處,,旨在增強(qiáng)幼兒變廢為寶的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種日常的廢舊物品(廢舊的玩具,、易拉罐,、紙盒子、果皮等);

活動(dòng)過程:

一,、經(jīng)過自我的實(shí)地觀察,,發(fā)現(xiàn)問題。

1,、教師展示自我觀察垃圾的情景,。

2、幼兒自我討論問題,,并進(jìn)行交流,。

3、小結(jié):原先能夠經(jīng)過創(chuàng)意改造再利用許多廢舊物品,。

二,、介紹幾種廢物利用的方法。

1,、教師出示自我經(jīng)過廢物利用,、變廢為寶的物品。

幼兒根據(jù)教師出示的物品分組進(jìn)行探討,、交流,,并思考還有哪些用處。

教師針對(duì)幼兒討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)玩具,、廢舊衣服等處理的方法:修理,、制作玩具用品,、作為肥料,、贈(zèng)送他人等。

2,、教師根據(jù)以上經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問:我們要怎樣樣處理這些垃圾呢?

幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論并總結(jié)方法,。

小結(jié)垃圾處理方法:創(chuàng)意制作、施肥、送人,、循環(huán)利用,。

三、教師采用語言和表演等形式總結(jié)方法

鼓勵(lì)孩子們和家長共同設(shè)計(jì)廣告語和宣傳語,,并把這些好方法介紹給同伴的小朋友,,讓大家共同分享。

活動(dòng)二:《自制小玩具》

活動(dòng)目標(biāo):

1,、讓幼兒和家長采用簡單的繪畫方式設(shè)計(jì)簡單的玩具,,如:沙灘玩具、存錢罐等,。

2,、根據(jù)各廢舊物品不一樣的特性,進(jìn)行裁剪,、粘貼等方式制作玩具,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種廢舊物品,,如:易拉罐,、紙盒子、包裝紙等,,以及剪刀,、膠水;

2、請(qǐng)家長與幼兒觀察教師準(zhǔn)備的玩具,,增強(qiáng)幼兒制作玩具的興趣

3,、教師展示自我變廢為寶制作的小玩具。

4,、課件,。

活動(dòng)過程:

1、教師和幼兒談話:小朋友們,,你們猜一猜,,教師今日給大家準(zhǔn)備了什么樣的玩具呢?大家想不想一塊玩,并一齊制作自我的玩具呢?

2,、教師播放課件,,幼兒觀看"制作屬于自我的玩具"

幼兒欣賞完畢后,教師進(jìn)行提問:

(1)小朋友們,,剛才你們看到了什么,,感覺怎樣樣啊?

幼兒自由回答,根據(jù)自我的感受發(fā)表意見,。

(2)教師:小朋友,,那你們自我都喜歡什么樣的玩具呢?想不想也經(jīng)過自我制作出屬于自我的玩具呢?

3,、幼兒參與:讓幼兒玩教師制作的玩具

(1)小朋友們,你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢?

幼兒進(jìn)行回答,。

(2)教師:小朋友,,我們自我家是不是也有很多廢舊的材料啊,那我們?nèi)拥羰遣皇呛芸上?,我們能夠根?jù)它們的特點(diǎn)進(jìn)行再利用,,這樣我們就不會(huì)浪費(fèi)了。

(3)教師:教師今日也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊材料,,小朋友想不想也為自我制作一個(gè)專屬于自我的玩具呢?

(4)讓幼兒自行選擇自我需要的廢舊物品,,教師從旁指導(dǎo)。

4,、幼兒展示自我的玩具,,并介紹自我的玩具是用什么材料制作的。

5,、幼兒互相參觀其他幼兒制作的玩具,。

6、教師讓幼兒表述制作并玩專屬于自我的玩具的感受?

教師總結(jié):小朋友們,,這些玩具都很棒,,并且都是用廢舊材料制作成的,今后我們要保護(hù)環(huán)境,,合理的利用垃圾,,進(jìn)行循環(huán)再利用。

活動(dòng)三:《我是環(huán)保小達(dá)人》

活動(dòng)目標(biāo):

1,、幼兒能根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)說出環(huán)境污染的原因以及危害,。

2、幼兒經(jīng)過活動(dòng)具有環(huán)保意識(shí),,能保護(hù)周圍的環(huán)境,。

3、幼兒經(jīng)過活動(dòng)并互相交流自我的感受,,明白環(huán)境污染時(shí)不好的,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、圖畫紙,、水彩筆和環(huán)保標(biāo)語,、讓幼兒有必須的環(huán)境保護(hù)知識(shí)并和家長討論過關(guān)于環(huán)保的還踢

活動(dòng)過程:

一、觀看課件

展示課件,,讓幼兒經(jīng)過觀察,,并能夠提出問題。

經(jīng)過觀看環(huán)境受到污染,,導(dǎo)致莊稼死亡,、動(dòng)物逃離,了解并明白環(huán)境受到了污染

二,、討論交流

1,、讓幼兒初步了解污染

教師提出問題:在你明白的范圍內(nèi),哪些被污染了,,并讓幼兒分組討論,,然后幼兒將自我的想法畫在紙上。

2,、幼兒互相展示并進(jìn)行分享,。

3、教師再次展示各種污染圖片,,并討論其危害,。

噪音污染,生活垃圾,、河流污染、以及空氣污染等

三,、共同討論保護(hù)環(huán)境的方法

教師組織幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)共同討論我們保護(hù)環(huán)境的方法,。最終教師進(jìn)行總結(jié):

1、爭當(dāng)環(huán)保小達(dá)人

幼兒和家長一齊到社區(qū)進(jìn)行宣傳環(huán)保的重要性并以身作則,。

2、利用展板宣傳

帶領(lǐng)幼兒制作展板,,并加上文字說明,。

3,、教師鼓勵(lì)幼兒利用周末和家長一齊打掃小區(qū)周圍的環(huán)境,。

五、設(shè)計(jì)思路闡述:

中班的孩子已經(jīng)擺脫了小班時(shí)的幼稚,,逐漸具備了主人翁的意識(shí),在活動(dòng)中進(jìn)取性很強(qiáng),,所以采取本次活動(dòng)讓幼兒觀察一些被污染的照片,,讓幼兒明白我們周圍的環(huán)境正在被一點(diǎn)一點(diǎn)的污染,明白保護(hù)環(huán)境已經(jīng)迫在眉睫,。在本次活動(dòng)中經(jīng)過討論讓幼兒明白保護(hù)環(huán)境的重要性,,培養(yǎng)從小就要愛護(hù),、保護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),,保護(hù)環(huán)境從我做起,。

經(jīng)過自制小玩具活動(dòng),讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶,,合理的利用垃圾,,讓幼兒明白循環(huán)再利用的道理,并讓幼兒對(duì)大自然產(chǎn)生熱愛之情,,明白我們應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)它,。

在本次活動(dòng)中,經(jīng)過開展一系列的環(huán)?;顒?dòng),,讓沒有經(jīng)驗(yàn)的幼兒進(jìn)取的參與到環(huán)保中,經(jīng)過活動(dòng)讓幼兒發(fā)表自我對(duì)環(huán)境保護(hù)的想法以及保護(hù)環(huán)境的方法,,讓幼兒切身體會(huì)到了保護(hù)環(huán)境的重要性,,具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。

總之,,保護(hù)環(huán)境,,教師的教育作用很重要,作為教師我們應(yīng)幫忙幼兒從小就懂得保護(hù)環(huán)境,,讓我們從自我做起,,從小事做起,注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,愛護(hù)環(huán)境,、保衛(wèi)我們的家園。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案精編版下載篇九

【活動(dòng)準(zhǔn)備】ppt視頻,、好習(xí)慣寶寶貼畫,。

【活動(dòng)過程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入

帶領(lǐng)幼兒隨著好習(xí)慣歌曲做律動(dòng),。

二,、基本部分

1、“聽”故事提問導(dǎo)入:小朋友你們每天早上幾點(diǎn)起床?晚上又是幾點(diǎn)睡覺?請(qǐng)聽故事《小熊和大熊》

2,、安靜聽故事,,情境導(dǎo)入。

教師提問:小熊和大熊為什么上學(xué)會(huì)遲到?

教師總結(jié):小熊和大熊因?yàn)橄矚g看動(dòng)畫片,,所以看到很晚很晚,,第二天早上上學(xué)都遲到了,還有了大大的黑眼圈,。小朋友,,我們要養(yǎng)成按時(shí)睡覺按時(shí)起床的好習(xí)慣,,這樣上學(xué)才不會(huì)遲到,才會(huì)有更健康的身體,。

3,、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入:小朋友,你們平時(shí)會(huì)睡懶覺嗎?

4,、認(rèn)真看動(dòng)畫,,啟發(fā)思考,,教師提出如下問題:

(1)媽媽為什么說寶寶是個(gè)乖孩子?

(2)故事告訴我們睡覺時(shí)的姿勢是什么樣的?

(3)寶寶聽小鳥說了哪句話才沒有睡懶覺?

5,、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,,對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?;虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),,在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué),。

教師總結(jié):寶寶每天早睡早起,,是個(gè)乖孩子,,故事告訴我們每天睡覺的時(shí)候要蓋好被子別著涼,,右側(cè)睡,,對(duì)身體好,,衣服鞋子擺放整齊,,這樣才是人見人愛的好孩子,。

6,、圖譜演示

教師出示兩張圖片并講述圖片故事,,讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說明原因,。

教師看圖總結(jié):小朋友我們要向?qū)殞殞W(xué)習(xí),早睡早起,,每天和太陽公公一起做運(yùn)動(dòng),,身體棒棒的,太陽公公喜歡早睡早起的好寶寶,。

三,、結(jié)束部分

游戲名稱:《手指寶寶》

游戲玩法:教師念兒歌,幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作,。

兒歌:大拇哥睡了,,二拇哥睡了,中三娘睡了,,你睡了,,我睡了,大家都睡了,。大拇哥醒了,,二拇哥醒了,,中三娘醒了,你醒了,,我醒了,,大家都醒了。

兒歌動(dòng)作講解:雙手打開,,“大拇哥睡了”大拇指收起,,“二拇哥睡了”食指收起,“中三娘睡了”中指收起,,“你睡了”雙手手心向上伸出去,,“我睡了”雙手放在胸前,“大家都睡了”雙手放臉側(cè)做睡覺狀,,后面兒歌“大拇哥醒了,,二拇哥醒了,中三娘醒了,,你醒了,,我醒了”是將手指一個(gè)一個(gè)打開,“大家都醒了”做一個(gè)伸懶腰的動(dòng)作,。

四,、活動(dòng)延伸

(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典:

“朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時(shí)”

(2)教師多鼓勵(lì)幼兒早早來幼兒園參加活動(dòng),并適當(dāng)給予稱贊;

(3)和家長聯(lián)系,,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí),。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案精編版下載篇十

教學(xué)目標(biāo):

1、通過游戲活動(dòng),,初步理解5的概念,,認(rèn)識(shí)數(shù)字5。

2,、初步感受用不同方法來數(shù)數(shù),,并能按照一定的順序來排列數(shù)。

3,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,體驗(yàn)成功的喜悅,培養(yǎng)合作的意識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn):通過游戲活動(dòng),,初步理解5的概念,認(rèn)識(shí)數(shù)字5,。

教學(xué)難點(diǎn):初步理解5的概念,。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、自制保險(xiǎn)箱一個(gè),神奇的盒子3個(gè),。

2,、在信封的正反兩面分別貼有圖案和圓點(diǎn)個(gè)數(shù)一致的和不一致的各若干個(gè),5個(gè)信封當(dāng)中裝有數(shù)字1,、2,、3、4,、5,,其他都是小小的數(shù)字5。

3,、若干個(gè)小籮筐和一個(gè)大籮筐,,若干糖果。

4,、機(jī)器貓胸飾一個(gè),,《機(jī)器貓》的主題曲,。

教學(xué)過程:

一,、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課,。

師:“小朋友們,,你們看,這是誰呀?(出示機(jī)器貓胸飾貼在黑板上)原來是機(jī)器貓小叮當(dāng),。今天它給我們小朋友出了個(gè)難題,,這兒有個(gè)漂亮的保險(xiǎn)箱,里面裝著許多好東西,,它讓我們來想辦法打開這個(gè)保險(xiǎn)箱,,可這個(gè)保險(xiǎn)箱需要用密碼打開,而密碼藏在了這三個(gè)神奇的盒子里,?!?出示箱子與三個(gè)神奇的盒子)

二、回憶舊知——復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字1,、2,、3、4,。

1,、教師打開第一個(gè)盒子,尋找實(shí)物圖與圓點(diǎn)圖一致的信封,。

2,、請(qǐng)全體幼兒拿出信封,觀察實(shí)物圖和圓點(diǎn)圖的對(duì)應(yīng)情況,。

3,、請(qǐng)圖案和圓點(diǎn)一致的幼兒打開信封查看密碼,。(圖案和圓點(diǎn)是多少,里面就有數(shù)字幾)找到數(shù)字:1,、2,、3、4,。

教師提示幼兒可以用多種數(shù)數(shù)的方法:從左到右,,從上到下;雙數(shù)雙數(shù)地?cái)?shù);目測。

三,、探究新知——初步感知數(shù)字?jǐn)?shù)字5,。

1、教師打開第二個(gè)盒子,,請(qǐng)全體幼兒尋找實(shí)物圖和圓點(diǎn)圖都是5的信封,。

2、教師與幼兒一同出示數(shù)字5,。

3,、理解5的概念:5可以表示什么?(幼兒自由回答)

5、嘗試打開保險(xiǎn)箱,,了解1-5的排列順序,。

四、鞏固練習(xí)——進(jìn)一步感知5的數(shù)量,。

1,、打開保險(xiǎn)箱,請(qǐng)每位幼兒拿對(duì)5顆糖果,。

五,、結(jié)束部分:隨音樂跳舞慶祝。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案精編版下載篇十一

[教材簡解]

本次活動(dòng)的取材來源于幼兒的生活,,幼兒在活動(dòng)中了解了生活中常見的一個(gè)現(xiàn)象——三角架,。用小木棒、橡皮泥,,通過游戲引發(fā)幼兒探究,,再次嘗試最后運(yùn)用于實(shí)踐,在動(dòng)手動(dòng)腦的操作探究當(dāng)中,,擴(kuò)大了幼兒探究的空間,。活動(dòng)中第一環(huán)節(jié)是鼓勵(lì)孩子用小木棒將橡皮泥撐起來,,讓他們有個(gè)思考的空間,,在第二環(huán)節(jié)是用最少的棒將橡皮泥撐起來,這個(gè)環(huán)節(jié)中激發(fā)了孩子深入探究的興趣,第三環(huán)節(jié)提升遷移幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),,是從實(shí)驗(yàn)到運(yùn)用的轉(zhuǎn)換,。

[設(shè)計(jì)理念]

“三腳架”在人們的生活中運(yùn)用得比較廣泛,但是孩子們可能關(guān)注得比較少,,有時(shí)候就算見到了也不一定會(huì)注意它,、探究它。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),,我看到孩子們?cè)谕婺景舻臅r(shí)候無意中把很多根木棒直立著靠在一起竟沒有倒下,,孩子們對(duì)此很驚奇,于是產(chǎn)生了設(shè)計(jì)這樣一個(gè)幼兒園活動(dòng)的想法,,試圖通過幼兒園活動(dòng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象,。而對(duì)于科學(xué)幼兒園活動(dòng)來說,培養(yǎng)孩子正確的科學(xué)態(tài)度,、方法和技能無疑也是不可或缺的內(nèi)容,。因此,我有意識(shí)地在幼兒園活動(dòng)中設(shè)計(jì)了操作與記錄的要求,,讓幼兒在學(xué)習(xí)同伴互助,、有效利用同伴幼教資源的同時(shí)學(xué)會(huì)交流與分享,從而獲得共同發(fā)展,。

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

1.嘗試用游戲棒架起彩泥的方法,,發(fā)現(xiàn)“三腳架”具有穩(wěn)定性,。

2.在制作“三腳架”的過程中能發(fā)現(xiàn)并樂意解決問題,。

3.喜歡科學(xué)探究活動(dòng),體驗(yàn)操作和成功的樂趣,。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1.游戲棒,、橡皮泥、扭扭棒,、竹簽,、鈴鼓等。

2.課件,。

[教學(xué)過程]

一,、出示游戲棒和橡皮泥,初次嘗試用筷子把彩泥撐起來,。

1.出示游戲棒和橡皮泥,。

(1)這是什么?我們平時(shí)是怎么玩的?

(2)看誰能用一些筷子把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)卧谧郎希虢邮芴魬?zhàn)嗎?(想)那待會(huì)就請(qǐng)小朋友去試一試,,可以多選幾根游戲棒哦,,然后稍稍用點(diǎn)力插進(jìn)橡皮泥里,插完后要稍稍調(diào)整角度,松開手試試會(huì)不會(huì)倒,,會(huì)倒就說明還沒有成功,,還需要在繼續(xù)試,如果能撐起來不倒,,說明你成功了,,那就請(qǐng)你把成功的作品放桌上不動(dòng),人走到座位上休息一下,,好嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友用桌上的材料去試試看,。誰能用游戲棒把橡皮泥撐起來,讓橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地站在桌上?看看你用了幾根筷子?

2.幼兒自由嘗試,,教師指導(dǎo),。

3交流嘗試結(jié)果。

(1)你們都成功了嗎?你用了幾根游戲棒將橡皮泥撐起來的?

(2)師:誰來介紹下,,你成功了沒有?你用了幾根游戲棒把橡皮泥撐起來的?你是用什么辦法讓筷子起來的?上面怎么插的?下面呢?

(3)教師小結(jié):我們?cè)谧龅臅r(shí)候,,每根游戲棒的一頭插在橡皮泥的中間,要靠靠攏,,高度一樣高,,下面呢,要分分開,,才能將橡皮泥撐起來的哦,。(比較幼兒的作品,根據(jù)實(shí)際情況引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)棒必須撐開才能站起來)【評(píng)析:“三腳架”在人們的生活中運(yùn)用得比較廣泛,,但是孩子們可能關(guān)注得比較少,,有時(shí)候就算見到了也不一定會(huì)注意它、探究它,。我利用孩子們?cè)谕嬗螒虬舻倪^程中提出游戲目標(biāo),,要幼兒用一些游戲棒和橡皮泥結(jié)合,使在沒有外力的情況下直立著靠在一起不倒下,。孩子們?cè)诓僮鬟^程中先試,,在試試玩玩中對(duì)于結(jié)果也很驚奇?!?/p>

二,、第二次探索,嘗試用最少的游戲棒將橡皮泥撐起來,。

1.交代操作要求,。

師:剛剛大部分小朋友都成功了,沒成功的也不用灰心,,等會(huì)老師給你們機(jī)會(huì)繼續(xù)完成!那接下來我們要接受新的挑戰(zhàn)咯!你準(zhǔn)備好了嗎?那聽清楚了:我想請(qǐng)你們?cè)囈辉?,用最少的游戲棒將橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋?。是用最什么的游戲棒將橡皮泥撐起?是要比一比誰用的游戲棒最少哦?再試試看吧!

2.幼兒探索,教師指導(dǎo),。

3.交流操作結(jié)果,。

你最少用了幾根游戲棒把橡皮泥撐起來了?(3根)有沒有比3根更少的了?

4.小結(jié)。

我們發(fā)現(xiàn),,圍繞一個(gè)中心點(diǎn),,把三根游戲棒搭成一個(gè)三角形,就能又方便又穩(wěn)固地把橡皮泥撐起來,。它有一個(gè)好聽的名字,,叫“三腳架”。

【評(píng)析:第二個(gè)環(huán)節(jié)中,,我提出用最少的小棒使其站起來,,很多幼兒在第二次操作中帶著游戲的目的來操作,對(duì)活動(dòng)越來越感興趣,。這一系列操作活動(dòng)試圖通過活動(dòng)來引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象,。】

三,、介紹各種“三腳架”,,結(jié)合生活,談?wù)勅_架的作用,。

1.人們根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)做了很多有用的架子,,在生活中你有沒有看見過三腳架?它有什么用?

2.用課件演示各種三腳架。

老師帶來了幾張圖片,,看看它們的三腳架在哪里?請(qǐng)你找出來?(請(qǐng)幼兒用筆劃出三腳架的位置)(1)(出示相機(jī)三腳架圖片)師:看看這是什么三腳架?他有什么用啊?(拍照的時(shí)候可以把照相機(jī)放在上面,,這樣拍照就更穩(wěn)更方便了)(2)(出示畫畫三腳架)師:那這個(gè)是什么三腳架?(可以在上面畫畫,有了這個(gè)三腳架啊,,就可以把紙架在上面畫畫了,,很方便)(3)(出示三腳凳圖片)師:看看這張凳子和我們坐的不一樣吧,它有幾只腳?所以我們叫它三腳凳,。(4)(出示多層三腳架)師:這個(gè)呀是多層三腳架,它的每一層都可以用來放一些生活用品,,可以放很多東西,,不占地方,非常方便,。(5)(出示架子鼓圖片)師:看看這張圖片中哪里有三腳架?圓圓的那個(gè)可以敲出聲音來的是什么啊?(鼓)在鼓的下面有三腳架,,所以叫它架子鼓。

【評(píng)析:通過幼兒自主探索,,發(fā)現(xiàn)“三腳架”支撐的原理,,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)解決問題的能力,。結(jié)合圖片講述生活中的“三腳架”,提升幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。幼兒在觀察過程中,,既理解、掌握了相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),,又體驗(yàn)了探索的樂趣,、成功的喜悅,從而激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的興趣,?!?/p>

四、用三腳架原理制作“架子鼓”,,體驗(yàn)成功的樂趣,。

1.介紹材料及制作要求。

這里有一些竹簽和扭扭棒,,請(qǐng)你們用“三腳架”的原理,,三人合作制作一個(gè)鼓架,把鈴鼓撐起來,。一個(gè)人拿住竹簽,,一個(gè)人用扭扭棒把竹簽扎緊,注意要多扭幾圈,。再把三根竹簽撐開來,,擺成三腳架的樣子。(請(qǐng)個(gè)別幼兒配合示范)【評(píng)析:中班的孩子都已經(jīng)有了一定的操作經(jīng)驗(yàn),,但合作的能力需要在各種活動(dòng)中不斷加以鞏固和提高的,。而對(duì)于科學(xué)活動(dòng)來說,培養(yǎng)孩子正確的科學(xué)態(tài)度,、方法和技能無疑也是不可或缺的內(nèi)容,。因此,老師也有意識(shí)地在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了合作的要求,,讓幼兒在學(xué)習(xí)同伴互助,、有效利用同伴資源的同時(shí)學(xué)會(huì)交流與分享,從而獲得共同發(fā)展,?!?/p>

2.幼兒操作,教師指導(dǎo),,提醒幼兒一定要把竹簽扎緊,。

3.展示作品,請(qǐng)幼兒演奏,,感受成功的樂趣,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案精編版下載篇十二

一,、 指導(dǎo)思想

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng),最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,、想象力,、思維能力以及表現(xiàn)能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,,幼兒的所見所聞,幼兒園各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,,都是通過美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來的,讓幼兒愛上美術(shù),,體驗(yàn)生活,。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1,、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活,、熱愛生活,并會(huì)描述生活中常見的動(dòng)物或事物,。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng),。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美,。

2,、培養(yǎng)激發(fā)幼兒的繪畫興趣,感受和掌握水粉上色,、油畫棒上色和手工制作的樂趣,。

3、熟練掌握油畫棒,、水彩筆,、水粉等材料、工具的使用方法,。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng),。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

4,、培養(yǎng)幼兒手工制作的能力,,提供動(dòng)手動(dòng)的能力;

5、在了解幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動(dòng)方式,、方法,,加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí),。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力,發(fā)展交往能力,。

6,、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng),。通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力,、培養(yǎng)幼兒參與興趣,。

三、具體措施

興趣是的老師,,培養(yǎng)幼兒的興趣是最關(guān)鍵的的一步,,首先要讓幼兒對(duì)美術(shù)產(chǎn)生興趣,才能創(chuàng)造出好的作品,,如何一個(gè)孩子根本就不喜歡美術(shù),,你叫他去畫,他也只能跟著老師的要求甚至是想法來作畫,,自己確不會(huì)去想,,從而抹殺了想象力和創(chuàng)造力,這對(duì)幼兒會(huì)長生很大的影響,,所以,,我很注重培養(yǎng)幼兒的興趣,要讓他們喜歡上美術(shù),,喜歡上這個(gè)課,,才能積極地去想象,,繪畫。那么,,如何培養(yǎng)幼兒的興趣呢?在生活中關(guān)于美術(shù)的題材特別多,,就顏色這方面來講,就很好玩,就比如說,水粉畫,水粉顏料的顏色豐富多彩,,老師可以從這里也可以培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生興趣和求知欲:小朋友,你們看,,這些就是水粉顏料,他們最喜歡變魔術(shù)了,你看,,老師把這兩鐘顏色攪合在一起就變成了另一種顏色了,好不好玩,,那小朋友也來玩一下,,看看你們把幾種顏色攪合在一起變魔術(shù),會(huì)變成什么樣的顏色呢?這時(shí)候幼兒就會(huì)產(chǎn)生好奇,,覺得美術(shù)很好玩,,從而提高興趣。另外,,老師要不斷地更新,,不斷地創(chuàng)新,因?yàn)橛變汉軐?duì)一件事情很容易厭煩,,教師要設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容,,為孩子提供多方面的題材,提供多點(diǎn)可創(chuàng)造性的東西來激發(fā)幼兒的想象以及創(chuàng)造。這就要求教師要努力學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,,加強(qiáng)自身的素質(zhì),,做好幼兒的榜樣。利用空余時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn),,汲取她人的長處,彌補(bǔ)自身的不足,。不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能,,更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。

另外,,培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣跟指導(dǎo)老老師有著密切關(guān)系,,首先我要讓幼兒深深的喜歡上我,愛上我的課,,愛上幼兒園,,幼兒才能愛上美術(shù)。那么,,老師上課語言不但要豐富,,還要可愛,與幼兒玩游戲,,親身投入到他們中去,,這樣不但可以培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,還能讓幼兒喜歡上美術(shù),,喜歡上幼兒園,。

在整個(gè)教育教學(xué)過程中,我都會(huì)根據(jù)幼兒的喜好設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容,,做好相應(yīng)的教具和范畫,,帶領(lǐng)幼兒投入的美術(shù)課堂中。為了教育教學(xué)更好的進(jìn)行,,我還會(huì)不斷地學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教育方法,,加強(qiáng)自身的素質(zhì),做好幼兒的榜樣,,還要利用空余時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn),吸取她人的長處,,彌補(bǔ)自身的不足,。

四、活動(dòng)內(nèi)容

本學(xué)期我選擇三項(xiàng)內(nèi)容,,分別是水彩筆蠟筆畫,、水粉畫和手工制作,。重點(diǎn)放在水粉畫和手工制作,特別是水粉畫,。前面我選擇短時(shí)間內(nèi)的水彩蠟筆畫,,目的一是想讓幼兒了解此種花類,二是為了更好的接觸水粉畫鑒定很好的基礎(chǔ),。因?yàn)橛變哼€小,,第一次握水粉筆,可能還很陌生,,先教他用簡單的蠟筆繪畫,、握筆方法、坐姿,,再慢慢的進(jìn)入水粉畫,。水粉畫的色彩瑰麗,柔潤飽滿,。幼兒輕易就可以調(diào)出千百種豐富的色彩,。厚涂能像油畫一樣具有遮蓋力,并且也有較強(qiáng)的附著性,,薄鋪時(shí)又似水彩那樣流暢和滋潤。它像魔術(shù)般的變化無窮,,更容易激發(fā)起幼兒濃厚的繪畫興趣,,促進(jìn)了幼兒的造型、構(gòu)思,、構(gòu)圖能力以及觀察力,、想象力,創(chuàng)造力,。最后是手工制作,,我相信在已有的繪畫基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒的手工制作能力是相當(dāng)好的,例如說讓讓幼兒畫出來的東西,,我們會(huì)用手工制作的方式能做出怎樣的工藝品呢,,這個(gè)題材是很多的,在手工活動(dòng)中,,幼兒直接用雙手對(duì)各種形態(tài)的,、具有可塑性的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造,,制作出占有一定空間的,、可視的、可觸摸的多種具體藝術(shù)形象,。

1,、欣賞課(欣賞內(nèi)容:關(guān)于油畫棒繪畫的范畫)

首先向幼兒介紹自己,,用可愛、親切的語言,,把幼兒帶入課堂中,。然后老師拿出很多油畫棒范畫,讓幼兒欣賞,,并讓他們說出故事內(nèi)容,,激發(fā)幼兒的興趣的作畫_。最后了解繪畫工具的用法,,并讓幼兒自由涂鴉,,感受水彩筆繪畫和油畫棒涂顏色的樂趣。

2,、 水彩筆,、油畫棒繪畫

教育幼兒正確的握筆姿勢,用水彩筆繪畫,,表達(dá)幼兒心中所想要表達(dá)的事物,,最后進(jìn)行上顏色,培養(yǎng)幼兒能夠大膽用各種顏色搭配進(jìn)行涂顏色,,感受色彩的豐富多彩,。

1、水粉畫;

首先欣賞關(guān)于水粉畫的范畫,,讓幼兒了解什么是水粉畫,,激發(fā)求知_;

認(rèn)識(shí)水粉畫工具和用法,練習(xí)掌握用水粉著色;了解著色要點(diǎn);繪畫的練習(xí)及著色,。

3,、手工制作

利用廢舊物品手工制作、橡皮泥制作,、折紙和撕紙制作

具體課題再根據(jù)課時(shí)另作安排

五,、學(xué)期結(jié)束、展示幼兒作品

讓每一位老師以及家長一起來觀看幼兒的美術(shù)作品,,一起來評(píng)價(jià)幼兒的作品,,老師和家長對(duì)孩子的作品給你表揚(yáng)與鼓勵(lì),讓幼兒感受的成功的喜悅,,并愛上美術(shù)課,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案精編版下載篇十三

【活動(dòng)目標(biāo)】1.嘗試一物多玩,想出抱枕的多種玩法,。

2.發(fā)展基本動(dòng)作,,提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性,。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

發(fā)展基本動(dòng)作,,提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性;

【活動(dòng)難點(diǎn)】

初步嘗試一物多玩,,鼓勵(lì)幼兒想出抱枕的多種玩法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.各種形狀顏色的抱枕若干,。

2.幼兒要提前脫鞋,。

【活動(dòng)過程】

一、熱身活動(dòng)

1.認(rèn)識(shí)抱枕,,和抱枕打招呼,。

師:小朋友們,地上是什么啊?

幼:抱枕

師:來和自己的抱枕寶寶打個(gè)招呼吧?

幼:抱枕寶寶你好,,我是___

2.聽音樂做抱枕熱身操

師:“抱枕寶寶”很想和我們做朋友,,我們一塊和他做做操吧:1.做熱身活動(dòng)。

二,、嘗試一物多玩

1.師:小朋友(師生都坐下),,你們想跟“抱枕寶寶”一塊玩么?想一想,我們可以怎樣和“抱枕寶寶”一起玩玩呢?

可以請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,,肯定幼兒的幾種想法,。還可以怎么玩呢?我們?cè)囈辉嚒?/p>

師:小朋友真聰明,想出了這么多好玩的方法,,讓我們都來玩一玩,。

小朋友,徐老師還會(huì)這樣玩呢,,你們看,。

爬小山、蹦蹦跳,、夾腿跳、背著爬,、抱著抱枕走線,、騎大馬。

2.幼兒自由分散游戲(按小組進(jìn)行),,教師巡回指導(dǎo),,鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。

師:剛剛小朋友是自己和“抱枕寶寶”玩的,,現(xiàn)在兩個(gè)小朋友,,三個(gè)小朋友一個(gè)抱枕還可以怎么玩呢?

請(qǐng)幼兒演示新的玩法(每演示出一種玩法老師和小朋友一塊來玩一下)。

拉手托著抱枕,、背夾背,、拋接抱枕、頭頂抱枕,。

師:小朋友真聰明,,想出了這么多好玩的方法,,讓我們都來玩一玩。

三,、集體游戲:郊游

師:今天天氣真晴朗,,咱們一塊出去郊游好不好?

帶領(lǐng)小朋友拿著抱枕在教室轉(zhuǎn)兩圈,

師:小朋友,,前面有一條小河咱們?cè)趺催^小河啊,,小河太深了過不去,怎么辦啊?

幼:搭小橋,。

師:真聰明,,那咱們拿抱枕來打一座小橋吧!

師:過了小橋真開心啊!

“轟隆隆”打雷了!

師:小朋友們,就要下雨啦,,我們用“抱枕寶寶”當(dāng)雨傘,,趕快回家吧。

師:呀!小朋友,,又到小河了,,剛才咱們搭了小橋過了小河,小朋友們想一下還有什么辦法可以過河啊?

把抱枕當(dāng)小船劃過去,。

四,、放松活動(dòng)

師:喔!我們都回家了!真舒服啊,

(坐下來)小朋友們今天真開心么?讓我們一塊休息一下吧!

坐在抱枕上拍拍小腿,,腿放在抱枕上拍拍小腿,,起來用抱枕拍拍腿、屁股,、背,。

師:啊,渾身上下真舒服啊!

(活動(dòng)自然結(jié)束)

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案精編版下載篇十四

設(shè)計(jì)意圖:

在開展主題活動(dòng)《水果》時(shí),,我讓小朋友每人回家制作一樣水果玩具,。有一位小朋友用半個(gè)空西瓜皮制作了一輛小推車帶來幼兒園,小朋友很喜歡,,都圍著它嚷嚷開了,,說還可以用西瓜皮做盞燈、做只船……,,這使我產(chǎn)生了靈感,。幼兒想象如此豐富,這真是一個(gè)極好的語言活動(dòng)素材,。于是,,我設(shè)計(jì)了這次大班創(chuàng)造性講述活動(dòng),通過讓幼兒看看,、想想,、畫畫,、講講,激發(fā)孩子的想象力,,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述能力,。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,,激發(fā)想象力。

2,、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),,用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語言,,豐富聯(lián)想,。

3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,,培養(yǎng)幼兒間的合作精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、實(shí)物:半個(gè)西瓜皮;半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張,。

2,、小動(dòng)物卡片、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖,、泡沫板,、實(shí)物投影儀

活動(dòng)過程:

一、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象,。

師:今天老師帶來了什么?(半個(gè)西瓜皮)

這半個(gè)西瓜皮看上去像什么?(小船,、小床、碗……)

那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘,、屋頂,、臺(tái)燈……)

二、對(duì)西瓜皮想象并添畫,,嘗試用句子進(jìn)行描述

師:西瓜皮會(huì)變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),,誰會(huì)在上面玩呀?(小猴子,、小松鼠……)

聽,老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮,,變秋千,,松鼠蕩來蕩去真有趣!

師:小朋友,你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,,哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來干什么?

幼兒自由想象添畫并講述,。(提醒幼兒相互講述)

請(qǐng)個(gè)別幼兒講述

幼a:西瓜皮,,變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽,。

幼b:西瓜皮,,變雨傘,下雨小貓用它來撐傘,。

幼c:西瓜皮,,變木桶,小狗用它來舀水,。

幼d:西瓜皮,,變籃子,小羊用它裝青草,。

……

請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上,,大家一起欣賞。

三,、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開想象,,小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事

老師出示背景圖,示范編故事:

有一群小動(dòng)物到草地上玩,,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮,。小動(dòng)物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個(gè)西瓜皮說:“讓我來做個(gè)翹翹板吧!”它到樹林里找來一塊木板,放在西瓜皮上,,做成了一個(gè)翹翹板,。小貓和小狗一起玩,翹呀翹,,玩得真開心!

小朋友,,西瓜皮有許多,別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來做什么呢?他們會(huì)怎么說,,又會(huì)怎么做呢?請(qǐng)你們也來編個(gè)故事吧!一組上的小朋友你先編,,再我編,再他編,,大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽的《有趣的西瓜皮》故事吧!

幼兒分組創(chuàng)編故事

每組提供一幅畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖,、若干小動(dòng)物(提醒幼兒選好小動(dòng)物,再講述)

請(qǐng)個(gè)別小組講述

鼓勵(lì)小組間相互講述,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案精編版下載篇十五

一,、設(shè)計(jì)意圖

此活動(dòng)的選材來源于生活,筷子是幼兒比較熟悉的一種餐具,,他們基本上每天都能看到,,用筷子進(jìn)食是我國的一大特點(diǎn)。

常言道,心靈手巧,。使用筷子是手的精細(xì)協(xié)調(diào)動(dòng)作,。用筷子夾食物時(shí),不僅是5個(gè)手指的活動(dòng),,腕,、肩及肘關(guān)節(jié)也要同時(shí)參與。從大腦各區(qū)分工情況來看,,控制手和面部肌肉活動(dòng)的區(qū)域要比其它肌肉運(yùn)動(dòng)區(qū)域大得多,,肌肉活動(dòng)時(shí)刺激了腦細(xì)胞,有助于大腦的發(fā)育,??梢姡霸邕M(jìn)行手的活動(dòng)功能訓(xùn)練一方面可以讓幼兒享受用筷子進(jìn)餐的樂趣,,另一方面對(duì)幼兒的智力發(fā)育也有好處,。中班幼兒的小肌肉不斷的發(fā)展,可以掌握多種動(dòng)作技能,,而且會(huì)比較協(xié)調(diào),。但班里大部分幼兒不會(huì)使用筷子吃飯。因此,,我選擇此教材讓幼兒在游戲練習(xí)中學(xué)會(huì)使用筷子,,并體驗(yàn)其中的樂趣。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況為依據(jù),,確立了認(rèn)知,、能力、情感方面的目標(biāo),,其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分,,又有相互融合的一面,目標(biāo)為:

1,、了解筷子的用途,,知道筷子是中國人的發(fā)明創(chuàng)造。

2,、鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性,。

3、嘗試用筷子進(jìn)行各種活動(dòng),,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),我把活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)定位于:使用筷子進(jìn)行各種活動(dòng),。為此,,我作了以下的準(zhǔn)備:

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒人手一雙筷子,、一只碟子;每組一只托盤,,內(nèi)放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒;《賣湯圓》音樂磁帶和錄音機(jī),。

四,、活動(dòng)過程

新《綱要》指出:"教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。"在本次活動(dòng)中,我還采用了適宜的方法組織教學(xué),,采用的教法有:

1,、示范法:使用筷子需要掌握動(dòng)作要領(lǐng),通過教師準(zhǔn)確的示范動(dòng)作讓幼兒掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容和基本動(dòng)作技能,。

2,、操作探究法:它是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法。所謂操作法是指幼兒動(dòng)手操作,,在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí),。本次活動(dòng)安排了三次操作活動(dòng)。第一次是引起興趣后第一次操作,,主要是練習(xí)筷子的正確使用方法,。此時(shí)不必強(qiáng)求孩子一定要按照自己用筷子的姿勢,幼兒拿筷子的姿勢有個(gè)逐漸改進(jìn)的過程,,學(xué)會(huì)主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)就可以,。隨著年齡的增長,幼兒拿筷子的姿勢會(huì)越來越準(zhǔn)確,。第二次操作是實(shí)踐活動(dòng),,通過品嘗食物進(jìn)一步練習(xí)和鞏固筷子的使用方法。第三次操作,,主要是嘗試使用筷子進(jìn)行各種活動(dòng),,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,并體驗(yàn)其中的樂趣,。

3,、游戲法:中班幼兒處于游戲的高峰時(shí)期,好動(dòng)是他們這一年齡段的突出特點(diǎn),。因此,,我設(shè)計(jì)了"筷子舞""搭建筷子"等一些游戲,讓幼兒充分體驗(yàn)筷子帶來的樂趣。

說學(xué)法:

1.操作嘗試法:陶行知先生說過在"做中教,,做中學(xué),,做中求進(jìn)步"。在第一次操作活動(dòng)中我就引導(dǎo)幼兒練習(xí)筷子的使用方法,,在這一過程中幼兒通過對(duì)教師示范的觀察進(jìn)行練習(xí),,他們不一定會(huì)使用的很正確,那也不要緊,,在第二次的實(shí)踐活動(dòng)中,,幼兒通過品嘗,強(qiáng)化了筷子的使用方法,,教師適時(shí)的個(gè)別指導(dǎo),,就鞏固了練習(xí)方法。在嘗試筷子進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí),,孩子們通過使用筷子打擊節(jié)奏,、搭建游戲等活動(dòng)中,他們的創(chuàng)造思維得到了發(fā)展,。

四,、活動(dòng)過程

我采用了環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序,活動(dòng)流程為:

導(dǎo)入活動(dòng)--學(xué)習(xí)筷子使用方法--練習(xí)筷子的實(shí)踐活動(dòng)--筷子游戲

1,、導(dǎo)入活動(dòng)

"興趣是的教師",。活動(dòng)一開始我就采用謎語引起幼兒對(duì)筷子的興趣,,"姐妹雙雙一樣長,,一起工作一起忙,冷冷熱熱都經(jīng)過,,酸甜苦辣一起嘗,。"這個(gè)謎語形象的講述了筷子的外型特點(diǎn)和用途。在孩子們興趣勃勃的猜出謎語后,,教師出示筷子,,簡單介紹它的來源和用途,激發(fā)幼兒操作筷子的欲望,,為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ),,并落實(shí)了第一個(gè)目標(biāo)。

2,、學(xué)習(xí)活動(dòng),。

筷子的使用方法有一定的標(biāo)準(zhǔn),因此,,我在幼兒第一次練習(xí)前,,先示范講解使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng),,再讓幼兒練習(xí)自由練習(xí)。第二次的學(xué)習(xí),,我配上了音樂,,讓孩子在輕松快樂的氛圍里練習(xí)并攏筷子撥飯、張開筷子夾菜等動(dòng)作,。

3、實(shí)踐活動(dòng),。

學(xué)習(xí)筷子的目的在于在實(shí)踐活動(dòng)中的運(yùn)用,,在這環(huán)節(jié)里我為幼兒提供了豆類食品,讓他們通過品嘗鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性,,落實(shí)了第二個(gè)目標(biāo),,在音樂中,孩子們無拘無束的使用筷子,,邊吃邊和同伴交流,,教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒,。最后是小結(jié)使用筷子的好處,。

4、游戲活動(dòng),。

《綱要》指出"教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,,各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,,注重綜合性,、趣味性、活動(dòng)性,。"因此,,在幼兒使用筷子品嘗活動(dòng)即將結(jié)束時(shí),教師隨音樂用筷子敲出歡快的節(jié)奏,,吸引幼兒一起來打擊節(jié)奏樂,。這個(gè)游戲活動(dòng)滲透了藝術(shù)活動(dòng),在幼兒跳完節(jié)奏舞后,,教師提問:"筷子還可以怎么玩?"這個(gè)問題的設(shè)計(jì)為幼兒提供了創(chuàng)造發(fā)揮的空間,,在這環(huán)節(jié)中幼兒可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力,用自己喜歡的方式進(jìn)行游戲活動(dòng),。

五,、案例評(píng)價(jià)

縱觀整個(gè)活動(dòng),各環(huán)節(jié)緊密相連,,相互滲透,,所有環(huán)節(jié)都是圍繞"筷子"來進(jìn)行,。本次活動(dòng),在教學(xué)內(nèi)容的組織上體現(xiàn)了"整合"的設(shè)計(jì)思想,,有效貫徹了《綱要》的理念,,真正做到了師生互動(dòng),生生互動(dòng),。我相信,,通過這個(gè)活動(dòng),能讓幼兒真正體驗(yàn)在活動(dòng)中享受使用筷子的樂趣,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案精編版下載篇十六

活動(dòng)目標(biāo)

1,、嘗試用繪畫的形式記錄郊游時(shí)所應(yīng)攜帶的東西。

2,、互相交流自己的繪畫作品,,體驗(yàn)繪畫的成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第14頁《畫下來,,記得住》

2、作畫工具,。

活動(dòng)過程

一,、我想要記住

1、郊游的時(shí)候,,你們想帶上哪些東西呢?

(飲用水,,點(diǎn)心,小玩具,,圖書,,餐巾紙,雨傘,,塑料袋等)

2,、引導(dǎo)幼兒討論郊游時(shí)必須要帶的東西。

(飲用水,,點(diǎn)心,,小玩具等)

3、我們要帶的東西真多,,小手拿不下了,,想想辦法,把它們放在哪里?(小書包里)

4,、這些東西在書包里應(yīng)該怎么放?(分開放置)

5,、如果把這些要帶的東西都畫下來,我們就不會(huì)忘記了,。

二,、畫下來,,記得住

1、呈現(xiàn)示范畫,。

小朋友想要帶的東西,,老師畫下來了。

老師怎么畫的呢?請(qǐng)小朋友看老師畫一遍,。

2,、教師示范

先畫書包,再畫書包里面的東西,。

引導(dǎo)幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來,,模仿教師有序地將書包里面的物品畫出來。

重點(diǎn)討論幾種難以表現(xiàn)的物品的畫法,,如有的幼兒認(rèn)為要帶一把傘,有的幼兒認(rèn)為要帶一只塑料袋,,

引導(dǎo)幼兒用簡潔的方法表示,。

3、畫完以后,,教師鼓勵(lì)幼兒在空白處作上標(biāo)記圖案,,表示這是自己的書包。

可以寫上自己的學(xué)號(hào)或者畫上自己的畫像,,也可以畫自己最喜歡的圖案,。

三、我的事情,,我記住

1,、繪畫完成之后,幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西,。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己的畫,說說自己想記住哪些事,。

3,、展覽幼兒的作品,互相交流分享,。

把自己的畫帶回去,,告訴爸爸媽媽:我們學(xué)會(huì)用畫畫的辦法來記住事情了。

以后,,我們還可以用這個(gè)辦法幫助爸爸媽媽來記住事情,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案精編版下載篇十七

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球,、接球,。

2,、會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、每兩人一個(gè)球。

2,、貼有小狗,、熊貓、小猴,、小兔頭像的皮球四個(gè),。

3、歡快,、活潑的音樂磁帶,。

【活動(dòng)過程】

一、隨音樂《去郊游》進(jìn)入活動(dòng)場地,。

二,、聽音樂《健康快樂動(dòng)起來》做熱身活動(dòng)。

播放音樂,,練習(xí)走,、跑、跳等動(dòng)作,,活動(dòng)身體的各部分關(guān)節(jié),,為游戲做好準(zhǔn)備。

三,、兩人一組,,學(xué)習(xí)滾球、接球,。

(1)教師用游戲的口吻,,引起幼兒玩球的興趣。

師:我們中班的小朋友都非常熱愛運(yùn)動(dòng),,所以,,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球,一會(huì)兒,,就讓我們和皮球一起運(yùn)動(dòng)起來吧,。

(2)教師示意幼兒安靜,做聽聲音的樣子,,引出四位動(dòng)物寶寶,。

師:小朋友,老師聽到有說話的聲音,,讓我來聽聽是誰?原來是小狗,、熊貓,、小猴、小兔四位動(dòng)物球?qū)殞?,它們聽說小朋友要和球一起來運(yùn)動(dòng),,所以它們也起來要和我們一起來玩了。

(3)啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球,、接球,。

師:剛才四位動(dòng)物球?qū)殞殞?duì)老師說,它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了,,今天,,它們想和小朋友一起來玩這個(gè)游戲呢。

啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí),,在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上,,老師與一名幼兒示范。

(4)兩人一組,,練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ?,教師隨時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。

四,、游戲:接送寶寶。

(1)師:四位動(dòng)物球?qū)殞毶嫌變簣@的時(shí)間到了,,小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧,。暗示小朋友送寶寶時(shí)動(dòng)作要輕柔準(zhǔn)確,體會(huì)媽媽愛護(hù)寶寶的情感,。

(2)啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們?cè)鯓佑兄刃虻嘏抨?duì)送寶寶上“幼兒園”,,并探索出送寶寶的方法。

引導(dǎo)幼兒分成四組,,排成四隊(duì),,間距合適。聽到口令后,,幼兒雙腿分開,,由排頭開始,依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒,,比比哪隊(duì)動(dòng)物寶寶最先安全到達(dá)“幼兒園”,。

(3)以“球?qū)殞毞艑W(xué)回家”再次玩游戲。

五,、隨音樂《我愛你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng),。

六、帶領(lǐng)動(dòng)物球?qū)殞殔⒂^幼兒園,。

七,、活動(dòng)結(jié)束,。

【活動(dòng)反思】

游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,這個(gè)活動(dòng),,主要是讓幼兒學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球,、接球,會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗(yàn)合作游戲的樂趣,。在本次活動(dòng)中,,為了引起幼兒的興趣,我用四個(gè)“動(dòng)物球?qū)殞殹必灤┝嘶顒?dòng)的整個(gè)過程,,從“動(dòng)物球?qū)殞殹毕矚g玩“滾來滾去”的游戲,,到接送“寶寶”上幼兒園,由于“動(dòng)物球?qū)殞殹钡呢灤?,也提高了幼兒的活?dòng)積極性,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案精編版下載篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂意和同伴一起布置“我的小區(qū)”,,學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語言作出完整地意思表達(dá),。

2、嘗試為“我的小區(qū)”設(shè)計(jì)各種標(biāo)記,,體驗(yàn)大膽嘗試的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小朋友為小區(qū)制作的房子和兒童樂園設(shè)施等,。

2,、“我的小區(qū)”場地布置。

活動(dòng)過程:

一,、介紹自己的作品:

1,、今天大家一起來建造“我的小區(qū)”,好嗎?小朋友已經(jīng)為小區(qū)造了很多東西,。請(qǐng)小朋友向大家介紹一下,。(我為小區(qū)造了……)

2、現(xiàn)在大家就來布置“我的小區(qū)”吧,。出示“我的小區(qū)”建設(shè)場地,,請(qǐng)小朋友把為小區(qū)造的東西放到“我的小區(qū)”里面。

3,、“我的小區(qū)”造好了,,你們喜歡“我的小區(qū)”的什么地方?為什么?

4、教師小結(jié):“我的小區(qū)”里有高高低低的房子,、高高的樹,、綠綠的草坪、還有美麗的花朵。小區(qū)里的兒童樂園是大家最喜歡的,,看,,有滑滑梯,有翹翹板,,還有數(shù)字龍船,。小區(qū)的停車場可真大呀,里面肯定能停許多許多的車,。哇!我的小區(qū)真美,。

二、幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)記:

1,、大家想不想來為“我的小區(qū)”設(shè)計(jì)一些標(biāo)記呀?好,,趕快想一想你要為小區(qū)的哪里設(shè)標(biāo)記呢?

2、幼兒開始設(shè)計(jì),,把設(shè)計(jì)好的標(biāo)記放到你要為小區(qū)設(shè)計(jì)標(biāo)記的地方,。鼓勵(lì)孩子大膽想象,設(shè)計(jì)出各不相同的一個(gè)或多個(gè)標(biāo)記,。

三,、討論:

1、你為小區(qū)的什么地方設(shè)計(jì)了標(biāo)記?這個(gè)標(biāo)記告訴了我們什么?

2,、找到明顯的標(biāo)記讓孩子猜猜,,這是什么標(biāo)記,告訴我們什么?

總結(jié):標(biāo)記要一看就能讓看的人明白它告訴了我們什么,。

四,、討論殘疾人標(biāo)記:

1、老師也為小區(qū)送來了標(biāo)記,。出示標(biāo)記,這是什么標(biāo)記呢?(殘疾人的標(biāo)記)

2,、討論:小區(qū)里需不需要這個(gè)標(biāo)記?說需要的孩子說說這個(gè)標(biāo)記應(yīng)該放在哪里?為什么要放在這里?

3,、你在哪里見過這個(gè)標(biāo)記?

這個(gè)標(biāo)記告訴我們這里有殘疾人通道,可以方便那些行動(dòng)不方便的人,。

總結(jié):孩子們今天為小區(qū)設(shè)計(jì)了那么多的標(biāo)記,,真了不起!為自己鼓鼓掌吧。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案精編版下載篇十九

設(shè)計(jì)意圖

這一活動(dòng)主要是讓幼兒能有目的地安排畫面的結(jié)構(gòu),,通過繪畫細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征;以及通過這一活動(dòng)讓幼兒萌發(fā)對(duì)未來的憧憬,,描繪自己長大后的樣子。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同職業(yè)的人,,表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)和工作環(huán)境,。

2.發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力,創(chuàng)造性地畫出自己的理想。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:各種職業(yè)圖片

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過程

(一)預(yù)熱階段

1.提問:你認(rèn)識(shí)哪些人?他們都是干什么工作的?

2.你長大了想做什么樣的工作?為什么?

(幼兒自由討論)

(二)圖形刺激

1.欣賞各種職業(yè)人物的照片,。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環(huán)境,,說說他們是干什么工作的?

2.引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的,。如:醫(yī)生,、解放軍等。

(三)創(chuàng)作表現(xiàn)

1.用繪畫的形式把自己長大想做的工作表現(xiàn)出來,。

2.作品要體現(xiàn)出自己在什么地方,,干什么工作。

3.請(qǐng)幼兒提出自己創(chuàng)作有困難的地方,,讓大家一起幫助解決,。

(四)診斷作品

1.教師從構(gòu)圖、色彩等方面評(píng)價(jià)作品,。

2.請(qǐng)幼兒把自己的想法講給大家聽,,教師及時(shí)記錄好創(chuàng)作的內(nèi)容。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案精編版下載篇二十

活動(dòng)目標(biāo):

1,、通過分離,、挖、塑造,、經(jīng)驗(yàn)回憶等活動(dòng),,感知探索沙輕、細(xì)小,、不溶于水及加水后容易塑造的特性,。

2、發(fā)展幼兒的感知能力,,誘發(fā)想象力和創(chuàng)造能力,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),,激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望,。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

玩沙工具,、水若干桶、紗布,、吸管若干,。

活動(dòng)過程:

1,、運(yùn)用沙子寶寶的秘密這個(gè)話題引起幼兒活動(dòng)的愿望。

師:我們今天要和沙子寶寶交朋友,。沙子寶寶呀,,最喜歡和知道它秘密的小朋友玩。那么我們今天就來找一找沙子寶寶的秘密吧,。

2,、運(yùn)用各種工具,引導(dǎo)幼兒用不同的感官感知沙的特性,。

(1)用紗布分離出小石子和細(xì)沙,,并通過觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn),。

(2)用吸管吹一吹干沙,,體驗(yàn)沙輕的特點(diǎn)。

(3)把篩出的細(xì)沙倒入水桶中,,通過觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn),。

3、組織幼兒積極討論玩沙活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn),。

小結(jié):所以我們小朋友在玩沙的時(shí)候不要把沙子拿來扔,,避免沙子飛到眼睛里。

4,、再次玩沙,,引導(dǎo)幼兒用水把沙澆濕,觀察沙子遇水后結(jié)塊的變化,。

往沙箱中倒入水,,用手感知干沙與濕沙的區(qū)別,干沙輕,,不易捏合;濕沙重,,易捏合。

小結(jié):沙子可以和水一起玩,,那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲,。

5、組織幼兒分組進(jìn)行小組造型,,體驗(yàn)干沙和濕沙的任意造型,。

幼兒自由分組玩沙,,教師適當(dāng)引導(dǎo),,幫助能力弱的幼兒共同完成作品。

6,、評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn),。

你們今天表現(xiàn)都很棒,都找到了沙子寶寶的秘密。沙子寶寶說下次還想和你們做游戲呢!

活動(dòng)反思:

聯(lián)系生活揭示科學(xué)知識(shí)的意義,。要做到科學(xué)教育與幼兒的生活相結(jié)合,,不僅是學(xué)習(xí)課題來自生活,還應(yīng)該引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決生活中的問題,。體會(huì)到了科學(xué)知識(shí)可以為生活服務(wù),。這樣做,可以拉近幼兒與科學(xué)的距離,,使幼兒對(duì)科學(xué)產(chǎn)生一種親切感,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案精編版下載篇二十一

活動(dòng)名稱:中班健康:會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及作用,,知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,對(duì)人體活動(dòng)有重要作用。(認(rèn)知)2,、學(xué)會(huì)簡單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法,。(技能)

3、愿意積極參加到活動(dòng)中,。(情感)

活動(dòng)重點(diǎn):知道各個(gè)關(guān)節(jié)的名稱以及它的作用,。

活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有玩過木頭人的游戲,。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1,、玩具娃娃;兩份同樣大小數(shù)量的積木若干;音樂《幸福拍手歌》。

2,、圖片:幼兒操場上游戲的照片三張,。

活動(dòng)過程:

一、游戲:“木頭人”導(dǎo)入活動(dòng),。

(游戲調(diào)動(dòng)幼兒參與興趣)

教師:“你們玩過木頭人的游戲嗎?”

(教師帶領(lǐng)幼兒游戲2-3次)

提問:“你們剛才在玩的時(shí)候身體的什么地方在動(dòng)呢?怎么動(dòng)的?誰來跟大家說說!”

小結(jié):剛才我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候胳膊在動(dòng),,手腕在動(dòng),膝蓋在動(dòng),,腳也在動(dòng),。這些連接身體的地方都是關(guān)節(jié),也就是我們的腕關(guān)節(jié),,肘關(guān)節(jié),,膝關(guān)節(jié),踝關(guān)節(jié),。

二,、出示玩具娃娃,感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系,。(重點(diǎn))

1,、出示玩具娃娃,,請(qǐng)幼兒觀察,找出娃娃哪里都可以活動(dòng)?

小結(jié):娃娃的腕關(guān)節(jié),、肘關(guān)節(jié),、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)都可以動(dòng),,我們的關(guān)節(jié)能夠彎曲,,有的關(guān)節(jié)還能轉(zhuǎn)動(dòng),這樣我們的身體就能夠靈活地活動(dòng)了,。

2,、討論:有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣?

小結(jié):沒有這些關(guān)節(jié)身體就是僵硬的,不能靈活的活動(dòng),。

(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用,。)

三、游戲“機(jī)器人與小精靈”,,感知關(guān)節(jié)的作用,。

(游戲前應(yīng)讓幼兒學(xué)一學(xué)機(jī)器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊(duì),,一隊(duì)幼兒扮機(jī)器人一隊(duì)幼兒扮小精靈,,教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子,,比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好,,兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。)

討論:為什么小精靈隊(duì)蓋的快,,機(jī)器人隊(duì)蓋的慢?

教師與幼兒共同總結(jié):人體如果沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來很困難,,有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用,。

四,、教師出示圖片,幼兒觀察,,感知保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性,。

(結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),通過討論解決難點(diǎn))

圖一:幼兒互相推拉,。提問:“他們?cè)诟墒裁?這樣做會(huì)怎么樣?”

圖二:幼兒奔跑,。提問:“奔跑的時(shí)候應(yīng)該注意什么?容易怎么樣?”

圖三:幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問:“玩的時(shí)候容易發(fā)生什么問題?”

討論:“這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友怎樣?容易我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié),,避免傷害?”

小結(jié):活動(dòng)時(shí)注意不硬拉,、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié),,不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷,。

五、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動(dòng)場地,。

總結(jié):我們要注意保護(hù)自己的關(guān)節(jié)和身體,,要經(jīng)常參加體育鍛煉,讓我們的身體更加健康,,做個(gè)健康,、快樂的小朋友。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案精編版下載篇二十二

活動(dòng)目標(biāo):

1.接觸世界名畫,,對(duì)畫中表現(xiàn)的形和色感興趣,,并初步理解作品的內(nèi)容。

2.大膽想像,,積極表達(dá)自己的感受,。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,,喜歡裝飾,。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

名畫《哈里昆狂歡節(jié)》一幅,,大班幼兒美術(shù)作品一幅,。

活動(dòng)過程:

一、介紹米羅,,引發(fā)興趣,。

師:有個(gè)美麗的國家叫西班牙,那兒有個(gè)非常有名的大畫家叫米羅,。米羅爺爺可喜歡為小朋友畫畫啦!他的畫非常奇妙,、有趣,顏色也非常美,。你們想看一看嗎?

二,、出示名畫,引導(dǎo)欣賞,。

教師與幼兒共同欣賞名畫《哈里昆狂歡節(jié)》兩三分鐘,,并互相交流。然后,,教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,,表達(dá)對(duì)畫中形和色的感受。

師:你在畫上看到了什么?它們?cè)谧鍪裁?

幼:我看見了小提琴,,它正發(fā)出美妙的聲音;我看見梯子上有一只耳朵,,在聽好聽的音樂……

師:梯子上長出了大耳朵,,木頭上長出了眼睛,米羅爺爺?shù)漠嬚嬗腥?這么多動(dòng)物在一起干什么呀?

幼:它們好像在開跳舞會(huì)(唱歌會(huì),、聯(lián)歡會(huì))……

師:對(duì)呀,,這幅畫的名字就叫《狂歡節(jié)》,說的就是動(dòng)物們?cè)诔?、跳舞,、做游戲,在開聯(lián)歡會(huì)呢!

師:這幅畫的顏色也很好看,,你喜歡哪些顏色?為什么?這幅畫用的最多的顏色是什么?為什么?(幼兒說出自己對(duì)不同顏色的理解)

幼:有點(diǎn)兒紅的顏色,,因?yàn)檫@種顏色看上去很高興,所以米羅爺爺就用了這個(gè)顏色,。

幼:因?yàn)槭窃诜块g里,,很暖和,所以來羅爺爺就用了有點(diǎn)兒紅的顏色,。

師:是呀,,動(dòng)物們?cè)诳駳g,心里別提有多開心啦,,所以米羅爺爺就用了快樂的紅色,。你看了這幅畫有什么感覺?

幼:我看了這幅畫想跳舞。

幼:我覺得這幅畫很有趣,。

師:你們看懂了大畫家的畫,,真了不起!以后我們?cè)賮砜础⒃賮碚f,,看看今天看和明天看的感覺有什么了一樣,,明天看和后天看的感覺有什么不一樣。

三,、觀賞幼兒作品,,激發(fā)自信心。

師:你覺得這幅畫什么地方很好看?猜猜是誰畫的?這幅畫是大班小朋友自己畫的,。我們小朋友也能畫出這么好看的畫,。只要用心學(xué),我相信你們長大了他能成為像米羅爺爺一樣的大畫家,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案精編版下載篇二十三

活動(dòng)目標(biāo)

1,、嘗試通過肢體律動(dòng)、合作游戲等感應(yīng)歌曲特定節(jié)奏(|o|,、||,、||、||)。

2,、體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣,。

3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,,大膽的游戲表演,。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,,感受游戲的樂趣。

5,、使小朋友們感到快樂,、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)各個(gè)手指的名稱,,有玩手指游戲的經(jīng)驗(yàn)。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1,、活動(dòng)重點(diǎn):感應(yīng)歌曲的特定節(jié)奏(|o|,、||、||,、||),。

2、活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)與同伴合作,,隨音樂節(jié)奏進(jìn)行游戲,。

活動(dòng)過程

1、手指熱身操

(1)教師表演小螃蟹,、毛毛蟲,、小鳥等手指游戲,幼兒模仿

師:我們都有一雙神奇的小手,,看,,老師的小手會(huì)變魔術(shù)哦。變!看看這是什么?

(2)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編手指游戲,,其他人模仿

師:小朋友們,,你們的小手會(huì)變出什么呢?哦,我看到這個(gè)小朋友變了一個(gè),,我們一起來學(xué)一學(xué)吧,。

2、完整欣賞歌曲

(1)幼兒完整地欣賞第一遍音樂,。

師:小妞妞做了什么事呢?(幼兒答)

師:小妞妞一共親了多少次嘴呢?(幼兒答)

(2)再次完整欣賞歌曲,,初步感應(yīng)歌曲里特定節(jié)奏。

(教師根據(jù)歌曲特定節(jié)奏,,用親嘴的動(dòng)作引導(dǎo)幼兒感應(yīng),。)

3,、分段欣賞

(1)教師輕唱a段,引導(dǎo)幼兒感受律動(dòng)|o|,。

師:我們除了親嘴,,還可以怎么做呢?

(鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,其他人模仿)

(2)教師輕唱b段音樂,,引導(dǎo)幼兒感受律動(dòng)||

師:現(xiàn)在,,請(qǐng)你找到你的好朋友做這個(gè)動(dòng)作。

師:我發(fā)現(xiàn)他們兩個(gè)是這樣做的,,我們一起學(xué)學(xué)吧,。

(幼兒做動(dòng)作,教師觀察并激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作)

(3)教師輕唱c段音樂,,引導(dǎo)幼兒感受律動(dòng)||

師:小妞妞第三次碰了幾下?

師:請(qǐng)小朋友們找到你的好朋友一起碰一碰吧,。

師:他們兩個(gè)做的真好,我們來學(xué)學(xué)吧,。

(4)教師輕唱d段音樂,,引導(dǎo)幼兒感受律動(dòng)||師:這一次,小妞妞碰了四下,,請(qǐng)小朋友們用你喜歡的方式來碰一碰吧,。

4、歌曲游戲

(1)單人游戲

師:小妞妞一共碰了四次嘴,,每一次都不一樣?,F(xiàn)在請(qǐng)你們用自己喜歡的方式來做一做音樂游戲吧。

完整地聽音樂進(jìn)行單人游戲,。當(dāng)聽到歌曲的部分,,幼兒以小指勾手唱歌,當(dāng)聽到特定節(jié)奏部分,,幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行敲奏或拍手,。

(2)雙人游戲

師:請(qǐng)小朋友們找到你的好朋友,一起玩小妞妞勾勾手的游戲吧,。

兩個(gè)小朋友面對(duì)面站好,,當(dāng)聽到歌曲部分,兩人就互勾搖手;當(dāng)聽到特定節(jié)奏部分,,兩人就互拍或者雙手對(duì)拍,。

(3)交換同伴再次游戲

5、結(jié)束部分

師:小朋友們,,小妞妞跟我們玩了這么多游戲,,你們開不開心?(幼兒答)

師:小妞妞玩了這么久的游戲,也累了,現(xiàn)在我們一起把小妞妞送回家吧!

(播放音樂《小妞妞勾勾手》離開教室)

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案精編版下載篇二十四

活動(dòng)目標(biāo):

1. 引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)范例圖中物體的空間關(guān)系,。

2. 能用實(shí)物展現(xiàn)范例中的物體的空間關(guān)系,。

3. 幼兒能根據(jù)需要選取積木,輕拿輕放,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1. 積木造型照片一套8張,。

2. 幾何積木圓柱體,長方體,,正方體,,球體各兩個(gè)。

3. 底卡3《補(bǔ)圖畫1》,,圖形補(bǔ)塊6個(gè),。

活動(dòng)過程:

一、情境導(dǎo)入

(“派派學(xué)麥麥搭積木”為情景)

1.介紹角色出示麥麥和派派:“麥麥?zhǔn)谴罘e木能手,,每天都能搭出一種新花樣,。(出示積木照片)派派想學(xué)麥麥搭積木,,就把麥麥搭的積木拍成了照片,,我們一起來欣賞一下吧!你能看出麥麥搭的是什么嗎?”幼兒欣賞。

2.看照片搭積木 取任意照片,,提問:“用了幾塊積木?分別是那些積木?”出示積木,,根據(jù)照片找出積木,搭積木,。

二,、幼兒分組操作

1.分組操作 請(qǐng)幼兒回到自己所在組開始搭積木。

2.觀察指導(dǎo) 教師巡視各組,,觀察幼兒是否理解操作規(guī)則,。

3.提示常規(guī)教師:“做完的小朋友,可以拿給其他小朋友檢查一下,,檢查完后要把所有積木放回筐子里,,如果少了趕緊找一找,材料都收好了就可以和相應(yīng)組小朋友交換操作,。

三,、交流評(píng)價(jià)

1.展示交流 教師:“小朋友們,你們都搭好了么?把搭好的積木留在桌子上,,請(qǐng)大家相互參觀一下,。

2.評(píng)價(jià) 教師:“今天我看到小朋友用積木把每個(gè)圖上的建筑都搭了一遍,你們真棒,?!?/p>

3.整理教師:“派派要和大家再見了,我們也一起把材料收起來吧。幼兒有序收學(xué)具,,活動(dòng)結(jié)束,。

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